爱阅读的倡议书

爱阅读的倡议书（精选14篇）

爱阅读的倡议书 第1篇

同学们：

中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的传统，中华民族从来就是一个热爱学习、勤奋读书的民族，读书是我们民族精神动力不竭的源泉。

读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。

今天，人类已进入新的世纪，读书不仅成为一个人修养的重要标志之一，也成为人们完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途径之一。

任何一个人的成长和成功，都离不开博大而深厚的人文力量的支撑。

“开卷有益，学无止境。” 4月23日，是“世界读书日”，是我们值得欢庆的节日。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，要求社会成员人人读书，享受读书的乐趣，并感谢和尊重对社会和文化进步做出伟大贡献的人。

自“世界读书日”宣布以来，已有100多个国家和地区参与此项活动。

每年的4月23日，在世界的五大洲，肤色各异操着不同语言的人们做着同样的事情读书，读书，再读书。

这是全世界人读书共同的节日!为了让我们大家爱上读书，享受阅读的快乐，使我校真正成为书香校园，让大家在阅读中不断提升，养成每日读书的良好习惯，在“世界读书日”期间，我校将开展以“我爱读书”为主题的系列活动：“我爱读书”倡议活动、“我爱读书”校报制作评比活动、“我爱读书”征文活动和“课外知竞赛“活动。

在此，我们特向全体同学发出以下倡议：

爱读书。

将读书变成一种伴随终身的良好习惯。

书籍是人类的精神食粮，是人类走向文明与进步的阶梯。

读书将使我们每一个人生活得更加充实、更加健康。

可以说，一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯，一生都会受益无穷。

一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。

会读书。

掌握正确的读书学习方法。

在读书过程中逐渐探索出一套适合自己的方法，以利用有限的时间和资源达到最大的学习效果。

不管做什么，懂得资源的优化配置都极其重要。

读好书。

有选择地读书。

希望每一个人都根据自己的兴趣、志向，选择你所喜爱的书籍，选择经时间滤过的经典。

只有我们选择了好书，才能在阅读中体味人生，感悟生命;陶冶情操、健全人格;提高品位、成长成才。

读书吧!正所谓“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”，读书真的很快乐!我们坚信：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始!让我们积极参与到读书活动中去，分享读书的浓浓乐趣，共享读书的美好时光。

让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让勤于阅读在我们的校园蔚然成风，让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落。

从今天开始，培养自己读书的兴趣，养成毕生阅读的习惯;从今天开始，确立终身学习的信仰，让读书成为一种风尚;从今天开始，让我们记住：4月23日世界读书日我们的节日!

在这万物生长的季节，让我们在浓浓的书香中，体验读书的喜悦，开启智慧的大门，让读书的身影成为校园里最美的风景。

读书吧!不仅在“世界读书日”，而且在我们生活的每一天!

倡议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

爱阅读的倡议书 第2篇

大家好!

作为未来的祖国建设者，我们应该积极参与各项科技活动，通过创新，让我们的生命充满智慧。众所周知，科学知识与人们的生产、生活是密不可分的，人们随着生活水平的不断提高，迫切需要各方面的科学文化知识。我们提倡“爱科学、学科学、用科学、讲科学”的社会风气，努力以科学、文明、健康的生活方式去实现社区“文明、科学、美好”的目标。

社会发展，科技为先，虽然我们现在掌握的科技知识还很少很少，但我们知道，我们都是现代科技文明的享受者，都在不知不觉地享受着科技发展给我们带来的`种种便利。比如：莱特兄弟从鸟儿飞行中受到启发，发明了飞机，实现了我们飞上蓝天的梦想;达盖尔发明了照相机，能使我们留下每一个美好的瞬间;贝尔发明了电话机，使空间的距离不也再是我们交流的障碍;杨利伟乘坐神舟五号邀游太空，体现了中国人的智慧、中国人的能力、中国的科技实力等等。这些事例说明，从衣到食，从住到行，从学到乐，都离不开科技的发展。可以说，科技的发展使童话中的故事成为现实，又使各种科幻片成为了故事;使人类上天入地不再是美好理想，呼风唤雨不再是痴人梦语……

同学们，今天我们是科技成果的享受者，明天我们要成为科技发展的推动者，让我们多动脑，多动手，积极投入到开展想象、设计、发明、制作、竞技等活动中去吧!今天我们是小制作者、小设计手，明天我们要成为大科学家、大发明家;今天看似荒唐的想象，明天将会变成合理的现实。同学们，让我们积极投入到科技活动周的各项活动中去吧!参加一项科技竞赛，做一个小制作，小发明或个人网页，画一副科幻画……

同学们，伸出我们的双手，启迪我们的智慧，打开我们的想象，通过创新，经过实践，我们一定能描绘出一个更加绚丽的明天!

xxx

爱阅读的倡议书 第3篇

一、素质教育的真谛

李岚清在《李岚清教育访谈录》中指出:实施素质教育, 就是全面贯彻党的教育方针, 以提高国民素质为根本宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。提高国民素质如何体现?一个学校, 仅重视升学考试科目, 以升学率评价一所学校的办学质量, 评价教师的业务能力, 这就是抓素质教育吗·答案是否定的。学校教育的核心是提高学生的文化素养, 培养学生健全的人格, 使其能自尊自重, 有奋发向上的意志。目前一些学校, 为了迎合上级主管部门对学校的评价, 为了提高升学率, 仍然只重视升学考试科目的教学, 而对能发展学生兴趣爱好、个性特长的音、体、美等学科未予重视。学生每天都在听课—作业—听课中度过, 这种学习方式, 中等成绩以上的学生可能还能够应付, 但对于中等偏下的学生来说, 他们越到高年级, 学习就越困难, 对学习功课就越是没有信心, 进而导致学生的流失率越高。如果能抓好音、体、美等学科的教学, 使学生能在这方面出成果, 能在这方面看到自己的优势, 他们的求学精神就会更加饱满, 学习劲头会更足。另外, 我们还看到, 许多学校没有充分发挥好班会课的作用。虽然在课程表上有“班会”课的设置, 但是由于忽略了对班会课的检查和评价, 造成了并没有发挥好班会课的教育功能。班会课上, 班主任或者强调一下安全和纪律, 或者批评批评班上出现的不良行为, 使得更多的时候, 班会课成了文化课, 有时甚至被语文教师、数学教师占用。虽然有时学校开展过“主题班会”之类的活动, 但都带有形式性色彩, 没有真正实现学生主动参与, 积极参与, 热情参与的要求, 教育感化功功能没有得到充分体现。笔者曾经担任过十多年班主任工作, 在此期间, 在不放手抓安全和纪律教育的前提下, 利用班会课时间组织学生参与社会实践, 如参观水土保持工程、参观桐花盛开的美景, 也组织学生就近郊游。班会课上, 还开展诗歌朗诵会、故事会、歌曲演唱会等活动。通过这些活动, 既能让学生感受到课堂学习之外的乐趣, 又能增强同学之间的交流, 使学生之间的感情更加深厚, 发生纠纷的概率则相应减少。

二、文学作品伴随人生成长

俄国哲学家、作家赫尔岑指出:不去读书就没有真正的教养, 同时也不可能有什么鉴别力。”他还说:“不读书的人就不能算是一个完人。北宋理学家和教育家程颐主张教育以德育为重, 强调自我修养, 他指出:书犹药也, 善读之可以医愚。《义务教育语文课程标准》要求 (7~9年级) :广泛阅读各种类型的读物, 课外阅读总量不少于250万字, 每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇 (段) 。语文课本是精选的古今中外的经典文章, 是学生学习阅读和写作的范文。但在浩如烟海的文学长河里, 语文课本上的选文只是沧海一粟。因此, 要提高学生的文化素养, 特别是引导学生建立健全的人格, 仅仅依赖语文课本上的文章是远远不够的。作者夏洛蒂·勃朗特的童年生活很不幸。1821年, 即她5岁时, 母亲便患癌症去世。父亲是一个穷牧师, 年幼的夏洛蒂和弟弟妹妹们只能在沼泽地里游玩。夏洛蒂·勃朗特的父亲是剑桥圣约翰学院的毕业生, 学识渊博, 他常常教子女读书, 指导他们看书报杂志, 还给他们讲故事。这对夏洛蒂以及两个妹妹带来了很大的影响, 使她们从小就对文学产生了浓厚的兴趣。她们一起学音乐、弹琴、唱歌、画画。而最让她们感兴趣的却是学习写作, 夏洛蒂14岁时, 就已经写了许多小说、诗歌和剧本。虽然这些习作还很幼稚, 但已表现出相当厚实的文学素养和丰富的想象力, 为她写就著名作品《简·爱》打下坚实的基础。而在《简·爱》作品里, 作者通过不同的人物形象, 从侧面反映了她酷爱阅读的情形。正如作品写道:罗切斯特先生的图书室的书橱里放着初等教育所需要的一切, 还有几卷轻松的文学作品、诗歌、传记、游记和几部传奇等。作者还写道:圣约翰莫尔顿牧区教师……不管下雨还是天晴, 早晨学习的时间一过, 他就拿了帽子, 由他父亲的老猎犬卡洛跟随着, 去履行他的使命了。除此之外, 还有多处提示圣约翰、圣约翰的两个妹妹有阅读的习惯及罗切斯特先生眼睛失明后简·爱小姐为其朗读的情节。一个人的精神生活是否丰富, 她所藏文学的书籍可见一斑。虽然, 夏洛蒂·勃朗特从小生活在穷乡僻壤的一个的山区, 与外面的世界接触很少, 但她有喜爱阅读的习惯, 有每天早晨对阅读的坚持。这使得她即使在穷乡僻壤的山区里, 仍能看清大千世界。正是在阅读中, 她确立了自己的人生目标, 有了为之努力的方向。

著名导演王潮歌在央视节目主办的《开讲啦———那么, 我是谁?》讲演中讲到:“我的人生第一个十年, 就忙了一件事儿, 就是成长, 就忙着长大。人生第二个十年的时候, 忙了两件事儿, 一个就是疯狂地喜欢小哥哥, 但是很长一段时间埋藏在我心底的这个秘密, 让我变得美丽, 让我变得丰富……。第二件事情, 疯狂地热爱文学, 热爱文学到一个发痴的程度。那个时候, 杂志非常少, 有一本书叫《人民文学》, 它出版的那一天, 我甚至激动到要把脸洗干净, 把头洗干净, 然后我要把自己所有的地方都打扮好, 坐在我自己的床边, 然后拿一小点零食, 因为我今天要看《人民文学》了。当那本书慢慢打开, 我开始阅读那些文字的时候, 那个心跳的速度, 就跟见着那个小哥哥是一样的。我热爱它, 热爱到发痴的程度。我眼睛里只有诗歌, 只有小说。只有诗歌和小说里出现的那个世界是我向往的, 我就学着写, 写得特棒, 棒到什么程度呢?年芳14岁的时候, 我已经在《人民文学》上发表了两首诗歌了。从那时起, 我就怀揣文学梦想, 一路走来, 践行导演人生, 从艺术家到女老板。”王潮歌在讲演中指出:“我就是那个长板理论, 所有板都短, 我有一根长, 就是我的作文写得非常之好, 因为我写得好, 文学带给我的光荣, 带给我的荣誉, 足以消解我在物理、数学上的缺陷。所以我现在并不扭曲, 因为我有一个长板。因为这个长板, 致使我的性格长得是完美的。那么, 为什么要求所有人都去把那个短板垒起来, 把长板压下去呢?”如果王潮歌当年不发挥自己的“长板”优势, 而是如现在一些学生那样, 非要花时间去弥补数理化的“短板”, 其结果, 不但“短板”未能补起来, 反而耽误了发挥自己“长板”的功夫, 甚至到产生厌学的程度。

三、爱护学生是教师的天职

在《简·爱》一书中, 简·爱小姐被寄养在舅妈家时遭受了无数的鄙视和欺辱, 被送到专为孤女开办的公益学校寄食学习后也受尽屈辱。接受她入学的布洛克尔赫斯特当着全校师生讲:“这是个悲哀、忧郁的时刻, 因为我有责任警告你们, 这个小姑娘原本可以成为上帝的羔羊, 但是她却是个被上帝摒弃的孩子。你们都得小心防着她, 避免学她的样子。必要的话, 还要避免和她在一起。教师们, 你们得监视她, 注意她的一举一动, 仔细检查她的行为, 惩罚她的肉体, 以拯救她的灵魂, 她是个撒谎者。”但简·爱小姐并没有因此而屈服, 她没有气馁, 没有自暴自弃, 她坚信自己的诚实、善良和坚毅的品质最终能被人们人认可。当学监谭波尔小姐问她为什么哭时, 她理气壮地对谭波尔小姐讲:“因为我是冤枉的。可是现在你、小姐、还有别人, 人人都认为我是个坏孩子。”当谭波尔小姐听完她讲的情况后, 诚恳地告诉简·爱小姐:“我认识劳埃德先生。我将写封信给他, 要是他的回信和你叙述的相符, 那就当众给你洗雪这一切莫须有的罪名。简, 在我看来, 你现在已经是无罪的了。”后来谭波尔小姐收到了劳埃德先生的回信, 证实了简·爱小姐所讲是真实的。从此, 简·爱小姐获得了老师们的信任, 受到了同学们的尊重, 她也更加有自信心。同时她学习更加努力, 也更加关心和帮助朋友。她喜欢画画, 喜欢唱歌, 喜欢阅读。这既是作品中的人物形象, 也是作者实际经历的写照。因此, 作为教师, 要善于与学生沟通, 多作调查, 不要听一面之词, 更不能因“权威”人事所做某一结论就放弃一个学生。无论是作品中的简·爱小姐, 或是作者夏洛蒂·勃朗特, 她们都从小生活在一个穷乡僻壤的山区, 父亲是一个穷牧师, 都上过专收孤女的公益学校寄食学习, 都在读书的学校当过老师, 后来也都担任家庭教师。她们以善解人意、宽厚待人的原则对待学生, 以不甘屈辱, 执着追求的精神面对人生。这些都是值得我们借鉴的。

参考文献

[1]李岚清.李岚清教育访谈录[Z].第1版.2003-11.

[2]义务教育语文课程标准 (2011年版) [S].2012.

做那只爱阅读的狒狒 第4篇

科学家们发现，狒狒们对这种新奇的东西很感兴趣，它们非常喜欢上网阅读各种自己感兴趣的东西。有的狒狒到了午夜。也愿意过来学一学。最爱学习的狒狒，一天能上机3000次，懒狒狒上机只有400次。

一只名叫狒佛丹的狒狒坐在电脑前，能准确地将图形与字母连接起来。如果对应错误，它检查后，能够迅速准确地修改过来。这个阅读过程，对于狒狒来说，不仅不痛苦。反而很有趣。阅读完成之后，它就能痛痛快快地去吃干麦子了。

科学家们风趣地说道：和爱学习的小朋友们一样，爱学习的狒狒们能得到它们喜爱的奖赏——不是小红花，是干麦子。

科学家们指出：如果我们不读书，也不会变成狒狒，但我们会变得连狒狒都不如。如果人类不愿阅读，那就把书卖给爱阅读的狒狒，狒狒从阅读中，感受到了一种别样的快乐和幸福。那就是，阅读不仅能得到干麦子，而且使它感受到生活中一种别样的情趣，这比那种机械、枯燥、古板的生存方式，得到更多的快乐和享受。

美國有线电视新闻网对全国的读书情况做了一次调查，结果如下：每天读书1个小时的占14％，读书半个小时的占19％，读书20分钟的占10％，读书10分钟的占9％，不读书的占27％。

美国有线电视新闻网在调查中发现，爱阅读的人，往往能对生活表现出一种从容、淡定的心态。即使人生中发生某种重大变故，也依然能从容应对，而很少出现慌乱、错乱的脚步。相反，那些不爱阅读的人，在生活中，往往表现出急躁、厌烦的情绪，生活中，稍微有点不顺，就会无所适从，手忙脚乱起来。

感恩奋进爱家乡的倡议书 第5篇

发展才是硬道理!不光是招商引资就可以!

需要我们汉阴人全民皆兵，齐心协力!

比如：老板来投资五星，首先是以自己盈利的目的!

为了把别人的钱装进自己的兜里!

君不见：多少座五星，一批批官员在丢乌纱帽的路上前仆后继!

更有一些意志不坚者男女青年在风月场所沉迷!

比如：老板来投资房产，更是以自己挣钱的目的!

哪怕是你住桥洞里，他也不会发善心便宜一点儿卖给你!

君不见：房产商坐地起价，打乱汉阴房产市场秩序!

那房，普通老百姓有几个买得起，物价却相继高高长起，谈什么为民谋福利!

比如：老板来承包了工地，从外地带人来，却不用我们当地的劳动力!

…………

所以，邓爷爷说的好：发展才是硬道理!自身发展，不要坐以待毙!

人活一辈子，要活的有意义!爱我汉阴，讲实际不讲大道理!

如果有人抱着为汉阴老百姓造福的目的，为老百姓实实在在干实事!

那么，作为一个爱汉阴的汉阴人，我愿意无偿为他出力!

呜呼哀哉!天生我才必有用!堂堂热血青年，回到家乡岂能无用武之地呼!

“爱星湖爱绿道”倡议书 第6篇

做文明游客倡议书

各位市民、游客：

肇庆星湖，银湖黛峰，湖堤柳岸，碧水波光，垂虹弄影，景色优美，被誉为兼得“西湖之水，阳朔之山”的“岭南第一奇观”，是全国重点风景名胜区。2010年，中共肇庆市委、肇庆市人民政府按照省委、省政府的统一部署，把绿道网建设作为党委、政府工作的重中之重，大力推进绿道建设，绿道建设与自然生态、历史文化、城乡建设、城市公园、绿地、道路、水系等景观紧密结合。到目前，建成绿道922公里，其中，全长26.4公里的肇庆绿道网建设示范工程环星湖绿道，以引人瞩目的独特风采，赢得了“中国最美的绿道”的赞誉。肇庆绿道的建设，为美丽的星湖，为我们这座历史文化名城更添姿采。

绿道是休闲健身之道、观光消费之道、增添幸福感之道。“肇庆是我家，文明靠大家”。爱星湖、爱绿道，做一名文明市民、文明游客，是我们每一位市民和游客的义务。为维护好我们的建设成果，加快建设经济发达、人民幸福、文明和谐、生态优美新肇庆，争创全国文明城市，我们倡议：

一、践行环保理念，倡导低碳生活，人人都做绿色文明的实践者。我们要从身边的小事和生活的点滴做起，将文明、低碳、健康的生活理念融入家庭。培养自身和家人健康有益的生活情趣，形成节约能源保护生态的良好习惯和消费方式，使家庭成为孕育绿色文化的摇篮。

二、自觉维护绿道，促进持续发展，人人争当绿道的维护者。人人身体力行，自觉维护文明卫生环境，自觉遵守公共秩序，不做损坏公共设施和有碍安全管理的行为，为保持肇庆绿道的美好形象，做“最美的市民和游客”。

三、推广绿色文化，开展低碳家庭时尚生活主题活动，人人善做绿色文明的传播者。绿色代表希望，代表我们生存的环境，绿色也代表低碳环保。宣传推广绿色文化开展低碳生活，是我们应尽的责任，我们要通过工作、学习和生活等多种渠道，向家人、朋友和同事宣传和普及以环保为荣、以低碳为时尚的新生活方式，携手共建绿色和谐家园。

四、亲近自然，享受绿道，人人乐做强身健体的行动者。绿道是健身之道，健身让生命常青。我们要踊跃参加绿道游等全民健身活动，充分享受绿道的便捷与清新，游绿色之景、行健康之路，休闲健身，放飞身心。

各位市民、游客，让我们携起手来，为建设一个绿色、健康、环保、和谐的幸福家园，为加快文化强市建设、争创全国文明城市，把肇庆建设成为代表珠三角科学发展成果城市作出应有的贡献！

肇庆市精神文明建设委员会办公室

肇庆星湖风景名胜区管理局

关于尊老爱老活动的倡议书 第7篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

尊老爱老是我们中华民族的传统美德。尊老爱老的美德是黑夜里的一盏灯；是寒冬里的一把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱时的一场甘霖。俗话说：“花无重开日，人无再少年。”不错的，老人的昨天就是我们的今天；老人的今天就是我们的明天，滴水之恩，当涌泉相报，是支撑中华民族的感恩信念，也是今天我们应该满怀的情感。无论是家中的爷爷奶奶、外公外婆还是素不相识的老人，他们都为孩子的成长含辛茹苦，都为我们今天的幸福生活作过贡献，对于他们，我们都需要用感恩之心来回报他们。“尊敬老人”不是在喊口号，需要我们踏踏实实的从自我做起，从身边的小事做起，我们不仅要在思想上尊敬老人，重要的是我们要将想法付诸于行动，在实际的日常生活中，要把尊敬老人的思想体现的淋漓尽致。其实，尊老敬老爱老助老就是在老人们需要帮助时，伸过来的一只温暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热的心；需要关心时的一句亲切慰问。

作为我们一名学生、一名少先队员、一名共青团员，要学会关心身边的老人，不让他们感到孤单，让我们大家一起行动起来，爱无大小，情无边际。在端午节即将来临之际，献上你的爱心，哪怕你只捐一个鸡蛋、一个鸭蛋，都是源自你内心深处的善良，我们会把你的爱精心的呵护起来，不断的传递下去，用博爱的海洋去滋润老人们孤独、寂寞的心田。尊老、敬老、爱老、助老是我们义不容辞的责任，让我们为老年人安度晚年创造良好的条件，献出自己的微博之力。

现团委向广大师生发出以下倡议：

一、用感恩之心宽容、理解、关爱老人。

老人们需要我们在物质上给予帮助，更需要我们精神上的尊重和关爱，你的一句问候、一个微笑、一次倾听都是给他们最好的礼物。

二、感恩重在行动

希望同学们在本周内为自己家中的老人或是邻家的老人做一件实事，用自己的行动来感恩，将自己的行动用笔记本形成文字材料并汇报给班长，最后由各班长统一汇报到团委。

爱语文从爱阅读开始 第8篇

一、教师首先要热爱阅读

在知识经济时代, 教师作为这个社会的特殊群体, 肩负着社会赋予的特殊使命, 作为知识的传播者, 心灵的塑造者, 读书求知就显得尤为重要了。读书, 能改变教师的精神、气质和品性, 能够使教师不断增长职业智慧, 使教学闪耀睿智的光彩, 能彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态, 能促进教师思考人生, 实现自我生命价值的升华。人类几千年的教育历史中, 创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典, 与过去的教育家对话, 是教师成长的基本条件, 是教师教育思想形成与发展的基础。因此, 教师首先自己要热爱读书, 然后才能把学生领进书籍的世界, 培养起对书籍的热爱, 使书籍成为学生生活中不可缺少的一部分。

二、营造阅读的气氛

首先, 创设阅读环境。在班级里, 布置一些手抄报、板报、墙报, 放置一些适合学生阅读的杂志, 如《好孩子》《少年文摘报》等。通过这些途径向学生传递阅读信息, 学生随时可以在这些材料中阅读到自己感兴趣的内容, 学生在这样的气氛中会由被动阅读转变为主动阅读。其次, 开展读书故事会、人物评论会、佳作欣赏会、读书知识竞赛、一日要闻等活动, 让学生介绍在课外阅读中所了解的故事、要闻、民情风俗、奇闻异事, 并跟大家交流, 这样可以保持学生的课外阅读兴趣。

三、教给阅读的方法

从应用的角度看, 略读是最常用的阅读方法。当今社会处于知识裂变的时期, 信息含量大, 因此要指导学生读书先读前言、目录, 读报先看标题、栏目, 在浏览中形成粗略印象。同时, 要有重点地选择一些与学习内容密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读, 读的时候边读边想, 在文章紧要处圈点勾画。在课外阅读中, 学生只有根据自己阅读的需要, 把上述方法有机结合起来, 久而久之, 就能获得较多的知识和信息, 真正做到读有所得。

四、通过有效指导, 帮助学生解读文本

阅读教学的过程就是教师、学生和文本三者之间的对话过程, 文本通过文字向读者传递着各种信息。因此, 在课堂教学中, 教师要帮助学生通过阅读这些文字来获取各种信息。在解读文本时, 教师要引导学生发现部分文章的切入点。或一词, 或一句, 或一段;或开篇, 或总结, 或承上启下。找准以上切入点, 引导学生从整体感知文章内容, 学生就能真正走进作者的感情世界, 进而把握文本的内容和思想。

比如, 《纸船和风筝》一文中有这样一句话:“小松鼠高兴地哭了”, 我问学生, 为什么“高兴”还要“哭”呢?学生通过阅读课文内容最终领悟到:因为这是小松鼠盼望已久的, 它十分感动。又如, 《燕子专列》一文中, 我引导学生紧扣“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”“四处”等词来体会瑞士居民对燕子的喜爱之情。

五、把好书介绍给学生

在教学中, 教师要抓住有利契机, 把教材上的文章和课外读物有机结合起来, 丰富学生的知识, 使学生受益无穷。比如, 学完一个作家的某篇文章, 向学生推荐这位作家所写的有关书籍, 进而达到丰富认识、扩大阅读面、激发学生阅读兴趣的目的。

比如, 教学完《我和伯父的园子》时, 建议学生课后读肖红的《呼兰河传》一书;教学完《冬阳童年骆驼队》时, 推荐学生读林海英的《城南旧事》。

家有不爱阅读的孩子 第9篇

比如：我是一个手不释卷、把读书作为生活第一需要、第一娱乐的妈妈，家里到处是书，家里的环境氛围都足够可以用“书香浓郁”来描绘了。並且我不是疏于培养教育的妈妈，从儿子出生开始我就教他背唐诗、给他讲故事，后来手把手教他读书，不厌其烦、不遗余力。小时候他还听我的话，跟我背诗、听我讲故事，读我给他买的连环画册。可随着他不断长大，却变得越来越不爱读书。他只爱折纸、画画，摆弄各种玩具，除了漫画书之外，我为他精心挑选的符合他年龄特征、有趣味有意义的书，他一概不读。有时候我生气了，在我的威逼下勉强能读几页。可是我总不能天天生气吧，唉！

我不得不承认，我自己朝夕相伴、亲手带大的儿子实在是一个不爱阅读的孩子。

我放弃了逼迫他阅读的努力，开始寻求怎么让一个不爱阅读的孩子尽可能多阅读的办法。

投其所好，支持他的非理性阅读

孩子也不是完全不爱阅读，他只是不爱看字多的书，特别爱看漫画书，随着年龄的增加，这种爱好有增无减。我个人认为这种阅读並没有太多的积极意义，但还是进行了全力支持。每逢周末去图书城，我会给他挑选适合他年龄的知识丛书、故事寓言等等，同时也会欣然购买他自己挑选的《超级米迷》、《阿衰》等漫画书，对他喜欢的杂志《漫画Party》也会主动的每期按时给他买。我真心尊重他的喜好，换来了他对我的信服。对于我强烈给他推荐的买来的书，偶尔也会看一看。如此，總比一点也不看强啊！

趣味出发，给他创造浅阅读的条件

面对不爱阅读的儿子，我是很头疼的。一次自习课，看五年级的学生正在专注地看《故事会》，忽然想起，自己小时候也是喜欢读这样既通俗又有趣的故事的。就想孩子也许会喜欢，于是就给四年级的儿子买了一本，他看后，果然喜欢。后来我就每期给他买，到了六年级的时候，我又给他买了一套《金庸全集》。看着他抱着大部头的《射雕英雄传》读得津津有味，我无比欣慰。是啊，没兴趣读文学名著，咱就读读这些引人入胜的通俗故事和小说吧。这里面也有丰富的历史知识、深厚的文化素养和优美的语言呢。

创造条件，促使他被动阅读

孩子不爱读书，我就经常在家里读唐诗宋词，利用每天晚上睡觉前的时间读一篇诗词名篇，两个月内反复只读一篇，促使身边的他被动阅读，日复一日，极少间断。几年下来，在我的反复诵读下，《琵琶行》、《长恨歌》、《蜀道难》、《岳阳楼记》、《滕王阁序》，不仅孩子已经倒背如流，就是我自己也差不多背诵下来了。

我也喜欢写字。常常会在博客里写自己的生活，也写孩子的成长故事。常常我会说“宝贝你来看，妈妈写的是你的故事，快来看啊！”“妈妈以我们的生活为原型，写了一篇小说，你来看看有意思没有？”孩子觉得有趣，就会很高兴地跑来读我的文章。这样一路写下来，既给孩子留下了成长记录，也让他知道了生活原来也可以用很多不同的形式记录，还大大提高了我自己的语言表达能力。

抓住契机，引导他主动阅读

让一个天性不爱阅读的孩子去主动阅读，无疑是一件不太容易的事情。我在生活中，尽可能地抓住利用一切契机，引导孩子去接近书香。一次孩子生病发烧，为了安慰他，我给他讲了“关云长刮骨疗毒”的故事；行走在街上，我时常给他讲中国历史朝代的兴衰。这些故事其实我知道得很有限，不过讲个大概，但激发起了孩子的兴趣，我便找相关的书给他读。再比如电视里播放新拍的电视剧《水浒传》时，我就鼓励孩子跟我一起看。我一边看一边给孩子讲书里书外的故事，孩子很喜欢，想知道更多，问来问去我也不知道了，于是便把原著拿出来让孩子自己看。虽然他读起来有点吃力，但因为有着熟悉的故事，所以大部分也能读下来。

让一个本身热爱阅读的孩子阅读很容易，只要创造条件就行了。但让一个天性不爱阅读的孩子尽可能多的阅读实在不太容易。这需要做父母的有耐心、有恒心。虽然我的儿子始终不是特别爱阅读，但是在我的因势利导下，他的语文成绩一直不错。无论是阅读理解还是作文都很出色。尤其是上了初中后，这种效果更是明显。

尽管天性使然，我没法让孩子痴迷地爱上阅读，但我竭尽所能给他创造了更多的阅读机会，让阅读丝丝缕缕进入他的成长岁月，我相信这些努力一定不会白白浪费的。

爱阅读的倡议书 第10篇

尊敬的老师，亲爱的同学：

黄金十月，又是一个果实累累的季节。迎着飒爽凉风，我们即将迎来广州市实验小学秋季运动会。正如古诗所云“问渠那得清如许，为有源头活水来”。体育不仅仅是一项运动，更是一种精神!体育精神就是“健康向上”，就是“百折不挠”。牙买加运动员奥蒂连续多年都没有取得金牌，为什么还要坚持不懈?她被称为“永远的.伴娘”，因为她参加了多次奥运会和世界田径锦标赛，获得过30多块奖牌，却从未获得过金牌，但她坚持不懈，40多岁仍然奔跑在竞技场上。人们称她为“失利者”而不是失败者，她的身上集中体现了奥运会提倡的重在参与、永不气馁的精神。同学们，比赛时也许我们会摔倒、我们会想放弃、我们会失败，因为冠军只有一个，所以即使失败，我们也要享受拼搏的过程。

体育不仅仅是锻炼身体的手段，也是培养优良的意志品德和坚强毅力的途径。通过参加体育锻炼，参与和观看体育比赛，可以振奋我们的精神，培养我们高尚的集体主义思想。运动会的到来就是同学们发挥特长、展示魅力、为班争光、提升自己的一个绝好机会，是对我校同学的体育运动水平和体育运动成绩的一次大检阅。同时这也是全校师生道德品质、思想作风、精神面貌和校风校纪的一次大展示!为此，我们向全校师生发出如下倡议：

一、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾;

二、爱护公共环境，不要随意损坏花草树木;

三、爱护公共设施，不要乱图乱画;

四、文明加油，不要起哄喧哗;

五、友谊第一，比赛第二，争做文明运动员;

六、不能乱穿比赛场地，以免影响选手比赛;

七、有序进场，有序离场，严格遵守赛场纪律;

八、严格遵守裁判的判罚，尊重裁判;

九、乐于奉献，积极开展支援服务活动

爱校园倡议书 第11篇

亲爱的同学们：

当走进我们的青少年活动中心，你一定感受到了它的洁净、整齐。虽然没有鲜花的装点，没有绿叶的陪衬，但整体布局同样多姿多彩，清洁有序，既优美又舒适。但近来我们的活动中心在哭泣，楼道在落泪。因为有的同学随意破坏公物，有的同学在地上乱扔果皮纸屑瓜子壳，有的同学在楼道墙壁上乱写乱画我们美丽的活动环境需要大家共同去营造，文明习惯要靠我们一点一滴去做起。为此向全体学员发出如下倡议：请伸出你

爱我家乡倡议书 第12篇

如今，地球人类共同的家园，原本幽蓝广袤的外衣，已光鲜不再;原本浓密柔顺的秀发，已被荒芜的沙漠所取代;原本甘甜醇厚的乳汁，已日渐浑浊枯竭。地球人类共同的母亲，曾为我们奉献了多少啊!她赋予我们茂密的森林，碧蓝的海水，清新的空气和丰富的矿产，而我们，却将它们当作上帝赐给我们的礼物，将它们当作一份取之不尽，用之不竭的财宝而尽情挥霍。开垦田地、砍伐森林、滥采矿产，成了人们每天津津乐道的事情，也使地球变得浑浊肮脏，不堪入目。

针对这些问题，国家作出了相应的措施：呼吁全体公民保护秀美家园，保持水土资源，并在醒目的位置张贴了标语，在各大媒体播出系列报道但是，单靠这一切，我们可以实现目的吗?不。保护环境是我们每个人的事情，只有每个公民参与进来，才能托起头顶这片蔚蓝的晴空啊!

同学们，不要等到我们醒悟的那天，才发现人类已身处荒漠之中，不要让最后一滴水成为人类的眼泪，才明白资源的可贵。让我们行动起来吧!用实际行动来表达我们的决心，为地球，为人类，为世界的美容尽一份心意。首先，我们必须停止破坏水土的一切行为，带上爱心和诚心，献出你我的一份力量，把我们所毁坏的水土拯救回来。因为，我们要弥补我们所犯下的错;其次，我们要在今后的生活中，改变自己对于水土的误解，多关心国家时事，关心水土资源，关心我们的家园，尽自己最大力量来保护水土资源，保护我们的家园。从现在开始，我们应该珍惜每一滴水，每一棵树，每一片土地地球所给予我们的资源不仅有限，有的还不可再生，如果我们现在不珍惜，那么，将来，我们的子孙后代该怎么办?

同学们，你们可曾想过，我们此时此刻用的任何物品，都是地球母亲赐予我们的啊!是地球，让我们在这个世界上生活得如此美好!是地球，让我们享受到了各种丰富的水土资源!我们的母亲，现在正在倍受煎熬，正在痛苦中挣扎。醒悟吧，人类!不要再伤害地球，不要再伤害人类的母亲了!从这一刻起，开始珍惜身边的一切。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们携手并进，一起行动，“爱我家园护我水土”!

倡议人：

爱阅读的倡议书 第13篇

我们幼儿园在“十一五”期间进行了相关的早期阅读的研究, 在研究过程中我们发现, 亲子阅读对于孩子阅读能力和习惯的培养至关重要。但由于各种因素, 亲子阅读还存在许多的问题, 我们通过发放问卷、调查发现, 主要存在以下几个问题: (1) 家长对亲子阅读的认识不够; (2) 亲子阅读时间不能保证; (3) 阅读的材料选择不到位; (4) 亲子阅读方法不科学。

二、策略与方法

1. 宣传, 提高家长对亲子共读的认识。

(1) 家长会———让家长了解亲子共读的重要性。

(2) 专题讲座———让家长学会为孩子选书。向家长宣传如何为孩子挑选合适的文学书籍, 从而让家长了解到, 不是所有的幼儿书籍都是好的, 都是适合的, 不同年龄段的孩子应该挑选不同的书籍。

(3) 宣传栏———让家长学习亲子阅读的策略与方法。宣传栏是家园沟通的渠道之一, 我们设立了“阅读系列专栏”, 定期更换宣传内容。如《亲子阅读我支招》、《亲子阅读的原则》、《如何创设良好的家庭阅读环境》、《亲子阅读的小妙方》、《我和孩子的阅读时光》、《亲子阅读好书推荐》等, 向家长详细介绍了亲子阅读的策略和方法, 了解其他家长开展亲子阅读的妙招等, 帮助家长进一步形成正确的亲子阅读观念, 了解开展亲子阅读的一些方法和策略。

2. 环境———吸引家长走进亲子共读。

(1) 亲子阅读区。我们的亲子阅读区是全开放式的, 淡黄和淡绿相互融合的色调, 可爱的小皮凳子, 舒适的布艺沙发, 营造出一种淡雅温馨的阅读氛围。书架上整齐地摆放着各类书籍, 有各类图文精美的绘本、幼儿益智杂志, 还有适合家长阅读的杂志。

(2) 漂流驿站。有人说一个人的快乐和人分享, 就变成两个人的快乐;那一本好书和别人分享, 就也能让别人阅读到好书的精彩。正是这种基于“好书分享”的理念, 我们在楼梯的转角创设了“漂流驿站”, 并设有“好书排行榜”、“好书推荐”栏目;书的来源由热心家长捐赠, 还制作了精美的“漂流卡”。同时也让孩子把好书带回家, 为亲子阅读的开展提供了十分便利的物质条件。

3. 阅读节———引领家长参与亲子共读。

每学期我们幼儿园都会开展主题为“悦读阅美”的阅读节系列活动。阅读节的主旨是让孩子爱上书本, 爱上阅读。通过策划针对孩子的特色活动时, 我们也会策划一些针对亲子共同参与的活动, 吸引家长走进亲子共读。

4. 班级———亲子阅读的“主阵地”。

教师每天和家长接触, 是班级中亲子阅读指导的具体执行者。我们幼儿园在相关的教研活动中就“如何指导家长开展亲子阅读活动”进行了交流, 我们的教师也各有各的妙招:

(1) 及时交流孩子在园阅读情况。教师每天都要和家长接触, 利用每天的来园和离园接待, 和家长进行及时的孩子的阅读信息交流反馈, 让家长了解孩子在园的阅读情况, 让家长感受到老师对孩子阅读的重视。

(2) 利用《东方娃娃》进行亲子阅读活动。我们通过先在幼儿园和孩子一起阅读, 然后再把《东方娃娃》杂志发还给孩子, 鼓励孩子回家和爸爸妈妈一起阅读《东方娃娃》, 把会讲的故事讲给爸爸妈妈听。

(3) 做好阅读延伸活动。老师通过向家长发“阅读小卡”, 把在幼儿园讲过的故事发给家长, 孩子回家和爸爸妈妈一起讲故事、续编故事、表演故事。

(4) 组织亲子阅读沙龙。家长们在和孩子开展亲子阅读的过程中, 总会有一些困惑, 教师就组织他们一起召开亲子阅读的主题沙龙, 让家长们在这里说说自己的困惑, 谈谈自己的收获, 交流分享亲子阅读中的点滴快乐。

(5) 创设生日书屋, 倡导“以书会友”。以前每次班中孩子过生日, 蛋糕、方便面、糖果、牛奶一大堆, 造成了很大的浪费。我们通过在班级设立生日书屋, 倡导家长在生日的时候为孩子购买几本书放进班级的阅读区;我们还设计了精美的“生日书卡”, 粘贴在书的扉页上, 和班中孩子一起分享他们的生日书, 让孩子“以书会友”。

5. 网络———让阅读变得精彩无限。

网络突破时间和空间的限制, 让阅读变得越来越无限。网络在现在的家庭中使用越来越普遍, 特别是现在的年轻父母们喜欢通过网络来学习和交流, 我们也充分利用这一有利因素, 尝试运用网络来引导家长进行亲子共读活动。

(1) 向家长推荐优秀的幼儿阅读网站。现在有一些网站有很多优秀的电子书籍, 我们就把一些好的网站推荐给家长, 让家长在空余时间里可以带孩子一起去看一看、读一读。有的电子书籍还配有声音和动画, 极大地丰富了孩子的阅读内容。

(2) 建立“悦读阅美”论坛。随着幼儿园网站的开通, 越来越多的家长关注我们的网站, 我们就借助网站这一平台, 把幼儿园内许多优秀的绘本做成电子书籍, 发在网站上, 还有的配上专门的亲子阅读指导, 指导家长阅读时该如何进行亲子共读、主要的提问设计等, 并请家长及时回帖, 反馈交流自己的收获与感想。

三、成果收获

王之炅：爱音乐，也爱阅读 第14篇

生于上海的王之炅，自小师从俞丽拿教授，1998年在第八届梅纽因国际小提琴比赛少年组中一举夺魁，并深受梅纽因本人赏识，与大师合作演出协奏曲。2000年获得第八届西贝柳斯国际小提琴比赛第三名，是当时中国选手参加该项重大国际比赛所获得的最好成绩。2007年毕业于上海音乐学院后，她赴德国留学，师从柏林爱乐前首席高利亚·巴列夏（Kolja Blacher）。权威的《留声机》杂志曾以整版篇幅报道她，将之赞誉为“亚洲琴坛不可多得的一颗闪亮新星”。

但是，和一般年轻音乐家不同的是，音乐并没有占据她生活的全部：她兴趣广泛，爱运动、爱画画，也爱阅读；她稳重、踏实，执着于自己的艺术；她始终坚持自我，不人云亦云。用一句话概括，就是“有思想，有才情，有深度，有韧性，有技术”。

三月的一个下午，在王之炅回上海准备“情迷探戈——小提琴舞曲”音乐会之际，我们对这位小提琴“才女”进行了采访。

差点不念音乐学院

王之炅从小的文化课成绩就很好，即使在考入上海音乐学院附中之后，仍然有过不继续念音乐学院的想法。“虽然我喜欢拉琴，但我不希望把自己局限在一个太小的范围里，所以曾经考虑过去大学念外语或者艺术史，我的父母也都很支持我。”彻底决定踏上职业小提琴演奏家的道路，是在十七岁那年，听了韩国小提琴家郑京和的独奏音乐会之后。

当时那场演出非常轰动，一票难求。“我记得她拉了《茨冈舞曲》《恰空舞曲》等，照现在有些看法来说，她拉的风格并不太纯正，而且郑京和也不是我最喜欢的音乐家类型。但她的音乐语言的个性非常强，她的诠释很有自己的想法，可能就是这方面打动了我，那一刻，我突然决定，我要成为一个像她那样的小提琴家。”

考上音乐学院的小提琴专业之后，王之炅依然保留了自己的兴趣爱好。“在大学里有一段时间我刻意减少音乐会的数量，因为我觉得自己需要时间接触和了解其他的知识。”她学西洋画，喜欢米勒和毕加索的作品。“也许我还不能从很专业的角度来理解它们，但它们给我带来的艺术上的冲击力是相通的。”她还特别爱阅读，从钱钟书的《围城》、林语堂的《吾国与吾民》，到毛姆的《月亮与六便士》、米兰·昆德拉的《生活在别处》，甚至是村上春树的《1Q84》，她都能娓娓道来。她最喜欢的休闲方式，不是逛街，不是娱乐，而是去咖啡馆看书。

阅读帮助了王之炅更好地面对人生中的不少问题。去德国留学是她第一次背井离乡，远离父母，因为语言不通，每天在日常生活上都要花费很多时间，以至于拉小提琴的时间都被缩短了，这让她感到有些束手无策。“那段日子，我开始质疑所有的事情：我到这儿是来干什么的？对我来说拉小提琴真的是一个正确的选择吗？虽然我明白自己的演奏水平在日益进步，但有时仍然会有强烈的思想斗争。”

于是她读了一些中国以及亚洲哲学家的书，特别是老子和庄子，并从中获益匪浅。“小时候，我们总是以为只要你对一件事情付出了很大的努力，你终究会得到一个令人满意的结果。但是在我来德国之初，我突然发现有些事情无论你怎么努力，它的结果还是不尽如人意，这让我相当沮丧。还好这些哲学家们给了我启示，让我明白了这并不是你的错，很可能只是因为时机不对。所以现在当这种情况发生时，我就会停下来休息一下——当然，我还是在工作，只是相对地不那么看重结果了。”

小提琴舞曲音乐会

4月20日，王之炅将在上海音乐厅举行一场“情迷探戈”的小提琴舞曲音乐会，演出的曲目包括了格里格、勃拉姆斯、巴托克、法雅和皮亚佐拉的作品，集合了各个时代、各个地区的舞曲。“因为格里格里的《霍尔堡组曲》是仿古形式的，相当于巴赫作品的时代，所以这次的演出可以说是一次从巴洛克作品到现代作品的穿越。”对于演出的曲目，王之炅可是花了不少心思，“我没有选择把维瓦尔第和皮亚佐拉的《四季》放在一起，因为那样做的人太多了，其实是一种很偷懒的方式，我希望有点新意，有点自己的想法。”

值得一提的是，这次音乐会的形式非常“复古”：一支十几个人的弦乐团，由王之炅本人兼任独奏与指挥。“我觉得这样的演出形式比单纯的独奏音乐会更吸引观众，而且纯弦乐的声音在一起相当有魅力。”这不是她第一次尝试这样的形式了，去年她在德国学了一些指挥的课程，已经积累了不少此类的演出经验。相对于大型交响乐团，王之炅更喜欢与室内乐团合作。“和交响乐团合作协奏曲，演奏员主要跟着指挥的指示，我一个人需要抗衡的力量很大；而室内乐团则显得小型而亲密，大家的力量很平均，音乐更讲究整体之间的配合。我觉得这样的演出形式很复古，我很喜欢。”

这次演出的室内乐团，是王之炅最新组建的一个弦乐团，名字叫作“Essential Strings”。这个名字的由来是她偶然在书架上看到的一本书。“柏拉图的《理想国》，常用英文名是Republic，但那本书却用了比较少见的Essential Ideas。”Essential在英文中有着“本质的、重要的、必不可少”的意思，于是她灵光一现，就用这个名字了。弦乐团的成员来自她的朋友和学生，大家都很年轻，对音乐有着发自内心的热爱，不在乎收入，彼此间又相处得很融洽。这场小提琴舞曲的音乐会将成为“Essential Strings”的首次公开演出。