爱心种子范文

爱心种子范文（精选4篇）

爱心种子 第1篇

还有一次自习课, 因为开会, 我过去得晚了些, 还没进教室, 我就发现吴某在和后桌的王某打闹。我不由得心生怒火。进教室后, 班长告诉我, 吴某拿了王某的手表, 就是不给人家, 他们俩闹半天了。我没理他们, 示意他们坐下先上自习课。过了几天, 我把吴某叫到办公室。我先不谈自习课上的事, 尽量心平气和地说:“老师知道你很喜欢和同学们在一起, 希望和大家处理好关系, 希望大家喜欢你, 接受你。不过, 这些都要靠自己的努力。俗话说, 你希望别人对你好, 首先你就要对别人好。你和同学之间闹了小矛盾, 你能很快就抛在脑后, 不去计较, 这说明你很大度, 这是你的优点, 老师最喜欢你的也是这一点。不过, 我还是有点不明白, 为什么你和同学之间会常闹矛盾呢?你能和我讲讲自习课上的事吗?老师很想帮你分析分析, 出出主意。”原来, 前几天吴某买了一支很漂亮的笔, 后桌的王某很喜欢, 就从吴某手中夺走了, 还说等以后有了好东西, 他再送给吴某, 绝不会白拿笔的。王某很难缠, 吴某也没说什么。那天, 王某买了一块电子表在同学面前炫耀, 吴某很喜欢, 就向王某讨要, 可王某不愿给她, 吴某就趁下课拿走了王某的表。我告诉她:“在别人不同意的情况下拿别人东西是不对的。当初王某夺走你心爱的笔时, 你心里不高兴, 换位想一想, 王某心爱的手表还没戴热乎呢, 就被你拿走了, 他是什么心情呢?虽然王某当初夺你的笔, 做得也不好, 毕竟你也没说什么, 其实像这种情况, 你完全有理由拒绝他, 或是帮他另买一根也行啊。”吴某点了点头。后来, 我发现手表又回到了王某的手上。对于吴某, 发生在她身上的每一件事我都关注着。她来例假了, 我拿来卫生巾教她处理, 又找来《少年生理》让她学习, 她还偷偷地问了我很多问题。后来, 吴某的爸爸再婚了, 吴某不愿意接受继母, 跑到我家大哭了一场, 我告诉她:“给阿姨一个机会, 给自己一个机会。”现在, 吴某再提到继母, 总会幸福地说起“我妈”。我真心地为她感到高兴。

夏丐尊先生说过:教育如果没有爱, 就等于无水之地, 爱是教育的基础, 没有爱就没有教育, 为师爱生是天职。在教书育人中, 教师要用爱心去教育学生, 不论是优生还是学困生, 他们都是我们的希望, 我们要满腔热情去教育他们, 更要“偏爱”他们, 因为他们更需要老师用爱心滋润他们健康成长。

摘要：一些孩子因为家庭的特殊原因, 在与人交往中缺少正确的引导, 出现交往障碍, 这就急需作为老师的我们为他们点亮人生路上的心灯。仔细观察, 耐心引导, 少一些责备, 多一些关心, 用我们的爱心换来孩子们的健康成长。

用爱心播种希望的种子 第2篇

获得这个谈谈自己管理班级的心得体会的机会。内心深感荣幸，我也只是一位普通的班主任，没有什么值得炫耀的地方，如果真的要说我的心得是什么，那就是用爱心去播种希望的种子。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻用爱心衬托着鲜花的娇艳，兢兢业业用爱心铸就着果实的甜美。

世上最能体现无私意蕴情感的是爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能播撒希望的种子。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。

今天的学生大多来自于独生子女，他们是家庭中的中心，是众多人所疼爱的对象。从小时候起，就是被爱心包围，有的甚至被宠坏。面对这样的学生，我们不能一下子就把他从温室中抛到寒冷的环境中去，我们应给他们适应的过程，这就需要一个适应的环境。因此，我在班级中总是用爱心去营造环境，给他们爱，同时也教会他们去爱。让他们感受到班级是一个大家庭，要让他们懂得关爱他人的同时才会获得他人的关爱。因此，在这些年的家长会上，听到最多的一句话就是：张老师，你让我们嫉妒，你抢走了我们在孩子心目中的地位，他们最尊敬是你，但是对我们就差很多。对于这样的话，我的解释一直是，你应该自己去反思一下，是否你没有给你的孩子最大的尊重和谅解。孩子也是人，他们也需要理解和支持，在可以的范畴之内给他们自由，让他们自由自在的成长要比管教下的成长好得多。这样孩子才会去爱父母，爱周围的人，爱生活，爱这个社会，爱这个国家。这样，他们会逐步坚强，会勇敢的面对社会，面对生活，面对困难，面对一切的艰难险阻。

陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是我们做为教师无私奉献的爱心的典范，也只有达到这种境界才能更好地在教育这项工作中实现主观与客观，个人与社会的统一，才能更好地实现教师的人生价值，也才能在教育中获得最大的喜悦。用心去感受学生还给我的每一个小小的惊喜，用心去体会学生在犯错之后深怕你生气时的那种惊慌失措的表情。其实，他们的心中也有着对你的种种不同的爱。

冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而我就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而我就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！所以，我努力做到德高为师，身正为范，让自己具有爱心，在爱的源动力下去感化每一位学生。罗曼·罗兰也曾说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。”老师心中的阳光无疑就是那颗爱学生、宽容学生的心。有了爱心和宽容心，面对学生，尤其是那些所谓的差生，才会多赞扬、多鼓励、少训斥、无讽刺；才能用爱心为学生陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造灵魂的目的。在班级中，我是既一群学生的导师，又一个班级的灵魂，我的一举一动影响着这群学生的人生观和世界观的形成，因此成就一个学生或毁掉一个学生都是有可能的。为了避免自己造成将来的后悔，我努力将自己“爱” 毫无保留地洒向每一位学生，教会他们做大写的“人”。让他们知道自己不仅仅是一名学生，更是一个有责任的人。

面对一个又一个活泼淘气的学生，我把他们想象成千姿百态，形象万千的艺术品的组成部分，正因为他们的不同才造就了一个五彩缤纷的世界。所以我随时思考哪一个学生是哪一个部位的最佳组成部件，而他们又都是这个社会艺术品不可或缺的部分。于是，我发现所有学生都有那么多的优点，而这些优点都是在雕塑这个社会艺术品所必需的，这样一来，我自然就会产生对学生的爱，从而去亲近他们，关心他们每一个个体。

她种下了一颗爱心的种子 第3篇

一个星期五的早晨，为了打破这种僵局，活跃班上的气氛，上课的时候，海伦老师一走进教室就对大家说：“同学们，今天不讲数学公式和题目，请把你们的书本放到一边去，每个人都拿出一张纸来，把班上每位同学的名字写在上面，然后请你们写出每位同学的优点或者把他为自己所做过的一件好事记下来。”

整整一堂课，所有同学都在做这一件事。下课以后，海伦把同学们写好的纸全都收上来，带回家。这个周末，海伦待在家里，把每位同学的名字分别写在一张紙上，然后再把班上所有同学对他的好评都抄在这张纸的后面。

星期一上课的时候，海伦老师把那些写着每个人名字的纸发到同学们手里，每人一张。顷刻问，班上的气氛活跃了，同学们一个个交头接耳，兴奋不已。她甚至听到有人窃窃私语：“嘿，真没想到还有人这样说我的好话……”“嘻嘻，克丽丝还把我为她做的那件小事记在心里……”海伦在每位同学的脸上都看到了高兴、骄傲和自豪的神情。

第二天上课的时候，同学们一个个劲头十足、聚精会神。

多年以后的一天，同学聚会，他们又欢聚在白发苍苍的海伦老师身边，大家欢声笑语不断。一位在市政厅工作的中年男子掏出了他的皮夹子，从里面小心翼翼地拿出一张折叠得很小的纸，这张纸已经发黄。等这张纸一展开，海伦老师马上就认出来了，这正是很多年以前她在课堂上发给同学们的那张纸。这位同学激动地告诉大家，这些年来他一直把这张纸带在身边，有时候拿出来看看，心里就会感到一阵温暖。做化妆品生意的玛丽也告诉海伦老师，这些年来，她也珍藏着这张纸，把它和那些最珍贵的东西摆在一起，放在卧室写字台的抽屉里。另一位腼腆的大提琴手告诉大家，她把这张纸贴在自己当年举办婚礼的相册里，每当她和丈夫重温甜蜜的岁月时，这张纸总是能够给她带来许多美好的回忆。有一位从伊拉克战场退伍回来的老兵告诉海伦，她昔日给他们讲授的那些数学公式现在早已经忘得差不多了，可是他至今仍然很清晰地记得那张纸上同学们赞扬他的每一句话。

海伦激动不已，她万万没有想到，很多年以前，自己在班上一次简单的布置、一个微不足道的举动，竟然给同学们留下了这样深刻的印象，对他们产生了如此重大的影响。海伦老师也没有料到，当年她这个不经意的举动，已经在同学们的心田里种下了一颗小小的爱心种子，随着时间的推移，这颗种子在同学们心里发芽、开花，一直伴随着他们长大。

爱心种子 第4篇

传统文化的弘扬者素食文化的先驱人

她生于上海, 家庭秉承着祖国传统的文化, 以“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的八德为根本。“不读四书, 就有四输:出口无章, 处事无方, 礼仪不庄, 生命无光”, 父亲承传上代的教育四句金句深深植入她幼小的心里。从她的谈吐、做事及今天的这份成就无一不是中华传统文化的熏陶。

长期以来, 温雪珍会长始终报以关爱人类, 关爱环境, 关爱祖国发展与繁荣的拳拳之心, 其中体现更多的是她对青少年成长的关爱。温雪珍会长在其弟温金海先生的帮助下广结善缘, 终于2001年5月22日在人民大会堂启动了“彩虹工程基金会”仪式, 成立了“中华文化经典诵读全国组委会”。而第一度彩虹的出现, 温雪珍又得“海外推广大使”之名衔。

提倡有爱心, 有责任心的人都要尽量吃素, 因为吃素不仅是宗教的行为而已, 更是拯救世界饥荒与贫穷的方法之一, 有许多研究可以证明。人类为了养牛、养猪等牲畜, 浪费了许多地球上的物产和资源, 然而人很轻易就把劳动果实消耗掉了。那么, 素食究竟对人身心健康有哪些益处呢?科学研究证明, 素食维持人体健康的弱碱性血质, 增强免疫力, 减轻肝肾负担。避免动物病毒 (如禽流感、口蹄疫、疯牛病、SARS等) 病从口入感染致命疾病 (卫生检疫无法对所有猪牛鸡鸭鱼确实逐一检查, 吃素不需担心食物是因为什么病而死) 。远离肉类中的多种毒素与致癌物质 (包括尿激酶和尿素, 动物被杀时剧烈痛楚、惊怖、怨恨等负面情绪毒化尸体;肉在肠中行留的开胃药、抗生素使人类医疗用的抗生素渐渐失效、镇定剂、荷尔蒙催化剂;维持新鲜血色添加的化学防腐剂含硝酸盐;还有透过食物链积存肉类中无法洗掉的十倍于蔬菜、水果、青草的农药残毒) 。

忙碌里忘我真爱中付出

温雪珍是中华国际慈善总会会长、世界健康素食文化推广协会会长, 因突出贡献和社会影响力, 其荣膺“中华爱国先进模范人物”、“九星金章”等殊荣。1978年, 我国改革开放, 她第一时间返回国内考察。1991年, 在四川成都及重庆办出口农副产品, 如松茸、豆类、魔芋等产品。十四年前她得到日本友好爱国华侨的有机种植厂家配合, 又于山东省在济南到青岛的高速公路两旁十多点农民的实验试点, 付出三年多的时光来做全方位的农业实际体验, 引起很大的社会反响及轰动效应。推介绿色无公害种植, 以能保护土壤, 免受化肥的污染及硬化土地之弊, 以治疗地球免生癌症, 人与自然协调共存, 环境和谐发展更是她几十年始终不渝做着的事情。

30多年来她坚持“两条腿”走路, 经常提到的一句话就是:“19世纪看英国, 20世纪看美国, 21世纪看中国。”为了传播素食文化, 她依托各种时机, 采取多种方式向周围的人介绍素食的好处, 倡导大家积极投身到重视并身体力行素食中来, 二十一世纪推广素食文化已经成为一种社会的进步潮流, 随着素食理念的广泛传播, 素食产业将迎来崭新的发展高潮。

酒债寻常行处有人生七十古来稀

保尔柯察金这样说:“人最宝贵的东西是生命, 古稀之年的她一直用一颗友善之心对待社会, 对待朋友, 用行动感染和影响着身边的每一个人。印着“慈心表爱和谐扬善”、“天下一家亲”、“绿色环保、爱心行动、茹素第一”、“倡导健康素食文化, 协同创立和谐社会”等字样的名片, 走到哪里, 这些秉承着爱心和绿色健康的理念就传播到哪里, 方寸之间, 折射着她拳拳报国心, 映照着她为两岸四地的文化交流与生态健康奔波的身影。深受中国古典文化熏陶和浸染的温雪珍, 有着淡然如菊、温馨恬静的气质。温雪珍忘我地工作不是为了获取荣誉和利益, 而是为了给人类带来和谐健康的同时也给人类社会增添精神文明, 并让自己的灵性在这种创造性活动中得到升华。

莎士比亚说过, “忠诚的爱充满在我的心里, 我无法估计自己享有的财富。”从这个角度来说, 古稀之年的温雪珍正是在用忠诚的爱做种子, 将绿色健康播撒到世界各地, 造福全人类。

她的二十一分之十一素食推广计划做到并不困难。题案一:我们每人都是一日三餐, 如果早餐都是素食, 这样的话, 就实现了三分之一吃素。题案二:每周各选两天 (周一、四或周二、五或周三、六) 全天侯三餐都以素食养身。就可以得出这样的结果:以每周七天算, 即37=21餐。早餐七天=7餐+两天午餐及晚餐=4餐, 7+4=11餐。按此若全民一起行动起来, 立竿见影。当下二十一分之十一之对比, 已成功过半了, 加上原来已百分百之持素者, 尤以台湾方面的认知比较前卫者, 目前粗略的计算起码约有500万之人数已行动着, 再加上中港澳及全球海内外的中华儿女, 算起来全素者亦不少, 这大概已实现了三分之二的成果了。如果两岸的兄弟姐妹都积极行动起来去感受素食, 我们就很快会实现二十一分之十七、十八的效应矣。