AutoCAD设计

AutoCAD设计（精选11篇）

AutoCAD设计 第1篇

Auto CAD作为通用的工程绘图软件, 目前已被广泛应用于机械、建筑、土木等领域, 成为各行各业技术人员的主要绘图工具。在使用Auto CAD进行机械图样设计时, 设计者必须严格遵循其用法要求和使用规律, 以保证其设计效果。同时, 设计者还应该将机械专业知识与Auto CAD软件的使用有机结合起来, 以更好地提升其绘图效率。本文结合长期教学和实践使用的经验, 对CAD在机械图样设计方面的使用作一探讨和综述, 总结出了一些实用的绘图经验和技巧。

1 坚持个性实用原则, 创造良好的机械制图环境

机械图样主要包括零件图和装配图两部分内容。设计者在进行机械图样绘制时, 必须严格按照国家的机械制图标准进行。近年来, 随着CAD/CAM技术的飞速发展, 国家技术监督局又颁布了统一的GB-T 14665-1998机械工程CAD制图规则》, 明确了Auto CAD中机械图样的绘制标准、内容、格式、尺寸规格等, 为机械图样的设计提供了充分依据。Auto CAD是由美国Autodesk公司设计并开发的一款软件, 其制图环境中的参数设计都是严格按照国际标准来定的。而我国的国家标准则与其差别较大, 必须作出适当的改动和修订。因此, 要想保证机械制图质量, 我国首先要建立一个符合机械制图国标的制图环境。

1.1 定制个性的工作空间

个性工作空间有利于绘图效率的提高, 特别是工具栏, 利用它可能快捷激活命令。首先将“工作空间”选择为“Auto CAD经典”, 关闭“工具选项板”, 然后在工具栏任何一处位置右击, 从弹出的快捷菜单中选择对应项。如二维绘图中, 我们应该选择“标注”一项;三维图中则需要再依次打开“建模”、“视图”、“视觉样式”、“UCS”和“动态观察”等。

1.2 设置图层

机械图样中一般有粗实线、细实线、虚线、点画线等图线, 在Auto CAD中可以利用图层来实现。在进行线型选择时, 画线应选择Center型, 虚线应选择Dashed/Hidden型, 其他则按默认设置即可。实线部分应选粗实线, 线宽一般以0.5mm为宜, 其余线宽均默认设置为0.25mm。这样的图线基本上符合机械制图的设计要求, 同时保证了出图的最佳效果。

1.3 文字样式

文字样式的选择直接影响着最终的出图质量, 一直是设计者关注的重要内容。GB机械样图中的汉字为斜体仿宋。而在Auto CAD中, 设计者需要新建两类文字样式, 以符合图样设置要求。一种为gbeitc.shx大字体, 主要用于标注尺寸;另一种为长仿宋, 比例为0.7, 主要用于汉字注释。

1.4 标注样式

由于Auto CAD提供的ISO-25与GB要求差别不大, 故可以其为基础新建一“机械制图”样式, 按表1修改相应项即可。

1.5 图框和标题栏

GB对标题栏的行高和列宽做出了明确规定, 要求二者必须为固定值。设计者可以采用直线、偏移、修剪的方式完成整个设置过程, 并用文字复制依次完成填写。

1.6 定义图块

设计者可以积极进行图块定义, 以方便其符号插入, 实现快速标注。同时, 设计者可以将以上设置内容用图形样板的方式保存下来, 避免今后多次重复设置。

2 绘制零件图

2.1 绘制视图

这里所说的视图比通常意义上的视图含义更广, 主要包括剖视图、三视图、局部放大图等。Auto CAD中的绘图方法主要有平面直接作图法和立体转换作图法。 (1) 平面直接作图法。此种作图法的作图思路为利用绘图命令和编辑命令进行作图。常用的方法有辅助线法———利用构造线作为辅助线, 确保视图之间的“三等”关系, 并结合图形进行必要的编辑, 完成图形;对象捕捉追踪法———利用对象捕捉追踪功能并结合极轴、正交等绘图辅助工具, 保证视图之间的“三等”关系, 并进行必要的编辑, 完成图形, 这种方法与辅助线法比较, 图面简洁, 操作方便、快捷。在实际绘图中, 用户可以灵活运用这两种方法, 以实现其绘图的准确性和规范性。 (2) 立体转换作图法。立体转换作图法通过Auto CAD直接将三维图形转化为平面图形, 具有很强的直观性和生动特点。这种绘图方法可以一次性转化到位, 无需分别分析和绘制各图形要素, 大大地节省了绘图时间。

2.2 标注尺寸

机械图样的尺寸标注是一项复杂的工程, 尤其是公差标注。在机械图样中, 公差主要由尺寸公差和形位公差两种构成。常见的尺寸公差标注法主要有利用专门标注样式标注、特性窗口、强行标注等。其中, 最高效的标注方法为编辑多行文字标注。如对准60-0=0..021043进行尺寸标注时, 应该选好修改的标注内容, 再单击“标注”工具栏, 选择“编辑标注/新建”一项, 然后在弹出的多行文本编辑器中输入公差, 即+0.043^-0.021, 选中并点击“堆叠”一项。

形位公差的标注则相对简单, 只需点击“公差”命令完成标注, 再将引线和箭头补充完整即可。

2.3 定比例绘制机械零件图

在机械图样中, 往往需要生成定比例的图样。以一张比例为1:8的A4机械零件图为例, 其绘图步骤如下: (1) 打开一个设置好的A4样板图, 在图幅之外按照1:1的比例绘制零件结构; (2) 将零件图放缩至原图的1/8; (3) 比例因子设置为5, 进行尺寸标注; (4) 将完成的零件图移动到图框, 调整好放置位置, 修改标题栏对应内容。

3 绘制装配图

装配图较为直观地反映了各机械零件之间的装配关系、产品生产原理、生产技术要求等。装配图主要包括视图、尺寸、标题栏、明细以及零件编号等构成。其中, 装配图的重点和难点是绘图。其绘制方法主要有两种, 即直接绘制法和拼装法。 (1) 直接绘制法。直接绘制法主要适用于简单装配图的绘制, 绘制方法较为简单。绘图者只需使用Auto CAD中的二维绘图和编辑命令, 并按照手工绘制装配图的方法绘制即可。 (2) 拼装法。拼装法主要有两种, 一是先完成零件图绘制, 再将其插入装配干线拼装;二是通过块与设计中心拼装, 其作图效率和质量较高, 是一种模块化的制图工具。需注意的一点是, 零件序号的标注可用快速引线 (qleader) 命令来实现。

4 绘制轴测图

机械制图当中, 设计者通常利用轴测图确定零件的形状。轴测图通过平面图形来表达三维几何结构的构成与特点。从本质上来看, 它仍是一种二维图, 只是利用投影方式营造了一种立体效果。Auto CAD轴测图的绘制方法有平面直接作图法和立体转换作图法。 (1) 平面直接作图法。点开设置, 打开“捕捉与栅格”选项卡;在捕捉类型中选择“等轴测捕捉”单选框, 打开正交模式。通过F5键切换完成左、右、顶轴侧面的画线和找点操作, 进而完成轴测图的绘制。 (2) 立体转换作图法。设计者先创立一个立体模型, 并通过等轴测图的方式显示出来, 然后输入“flatshot”命令, 在弹出的“平面摄影”对话框中的目标区中选择“输出到文件”, 勾选“包括相切的边”选项, 得到平面轴测图的大致形状。打开此文件, 利用ERASE、TRIM命令剪去多余线段, 完成轴测图。

参考文献

[1]陈玉莲.AutoCAD实用教程[M].中国矿业大学出版社, 2009.

[2]李智.用AutoCAD绘制机械图样实用方法的探究[J].软件导刊, 2007 (09) .

课程名称 AutoCAD图形设计 第2篇

题目 关于使用“工作空间”，下面哪一种说法不正确?（）选择A 用户可以删除默认的“工作空间” 选择B 用户可以创建新的“工作空间”

选择C 用户可以更改自己创建的“工作空间” 选择D 用户不可以更改默认的“工作空间” 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 文本窗口与图形编辑窗口的快速切换的功能键是什么？（）选择A F2 选择B F7 选择C F6 选择D F8 答案 A

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题目 AutoCAD软件的基本图形格式为？（）选择A *.MAP 选择B *.LIN 选择C *.LSP 选择D *.DWG 答案 D

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题目 下面不可以拖动的是？（）选择A 命令行 选择B 工具栏 选择C 工具选项板 选择D 菜单 答案 D

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题目 下面四种点的坐标表示方法中，哪一种是绝对直角坐标的正确表示？（选择A 25;32 选择B 25 32 选择C @25,32 选择D 25,32 答案 D）

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题目 当前图形有四个层0、A1、A2、A3，如果 A3为当前层，下面哪句话是正确的？（）选择A 只能把A3层设为当前层

选择B 可以把0,Al,A2,A3中的任一层设为当前层 选择C 可以把四个层同时设为当前层 选择D 只能把0层设为当前层 答案 B

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题目 图层的颜色确定以后，在该层上可以？（）选择A 只能画出一种颜色的线条 选择B 只能画出三种颜色的线条 选择C 能画出多种颜色的线条 选择D 只能画出两种颜色的线条 答案 C

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题目 在 AutoCAD中默认的 Grid(栅格)设置是几个绘图单位?（）选择A 0 选择B 1 选择C 2 选择D 10 答案 D

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题目 对“极轴”追踪进行设置，把增量角设为30°，把附加角设为15°，采用极轴追踪时，不会显示极轴对齐的是？（）选择A 15° 选择B 30° 选择C 45° 选择D 60° 答案 C

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题目 图形元素圆有多少个特征点？（）选择A 3 选择B 5 选择C 4 选择D 1 答案 B

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题目 在AutoCAD系统中，用下列哪个命令生成的实体与线型属性无关？（）选择A CIRCLE 选择B TEXT 选择C PLINE 选择D DONUT 答案 B

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题目 更改绘图区、命令行等的颜色以及命令行的字体，可以（）选择A 通过“选项”对话框的“显示”选项卡 选择B 通过“格式”菜单中的“颜色” 选择C 通过“视图”菜单中的“渲染” 选择D 通过“视图”菜单中的“着色” 答案 A

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题目 刚刚绘制了一圆弧，然后点击直线按钮，直接回车或鼠标右键，结果是（选择A 以圆弧端点为起点绘制直线，且过圆心 选择B 以直线端点为起点绘制直线

选择C 以圆弧端点为起点绘制直线，且与圆弧相切 选择D 以圆心为起点绘制直线 答案 C

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题目 多段线(PLine)不可以（）

选择A 绘制由不同宽度的直线或圆弧所组成的连续线段 选择B 绘制样条曲线

选择C 绘制首尾不同宽度的线 选择D 闭合多段线 答案 B

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题目 关于矩形说法错误的是（）选择A 根据矩形的周长就可以绘制矩形 选择B 矩形是多段线）选择C 矩形可以进行倒圆、倒角

选择D 已知面积和一条边长度可以绘制矩形 答案 A

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题目 图案填充的“角度”是？（）选择A 以X轴正方向为零度，顺时针为正 选择B 以Y轴正方向为零度，逆时针为正 选择C 以X轴正方向为零度，逆时针为正 选择D ANSI31的角度是45° 答案 C

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题目 填充图案是在哪个文件中描述的？（）选择A acad.mnu 选择B acad.pat和acadiso.pat 选择C acad.PGP 选择D acad.lin和acadiso.lin 答案 B

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题目 在多行文字录入框中，“%%C10、%%P10、10%%D”分别表示（）.选择A Φ10，±10，100 选择B ±10，Φ10，100 选择C 100，Φ10，±10 选择D Φ10，100，±10 答案 A

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题目 以下哪个命令是直纹曲面（）选择A EDGESURF 选择B RULESURF 选择C TABSURF 选择D REVSURF 答案 B

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题目 如果未找到外部参照或需要重载任何外部参照，系统右下角的“管理外部参照”图标中将（）选择A 出现一个问号 选择B 出现一个叹号 选择C 变为红色 选择D 变为黄色 答案 B

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题目 在提示指定下一点时开启动态输入，输入43，然后输入Tab,则下面输入的数值是（）选择A X坐标值 选择B Y坐标值 选择C Z坐标值 选择D 角度值 答案 D

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题目 通过对象“特性”不能修改圆弧的（）选择A 半径

选择B 弧长和面积 选择C 圆心

选择D 起点角度和端点角度 答案 B

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题目 关于状态栏说法错误的是？()选择A 状态栏中的功能按钮是不可以增删的 选择B 状态栏会显示光标坐标系信息

选择C 可以通过状态栏右侧“状态行菜单”控制功能按钮的增删 选择D 状态栏右侧有“通讯中心”和“工具栏/窗口锁定”工具 答案 A

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题目 图块定义中插入点的系统默认值为？()选择A 坐标原点 选择B 线段端点 选择C 用户指定

选择D 通常不为同一点 答案 A

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题目 AutoCAD所支持的将WEB页面中的DWG文件，拖放到AutoCAD绘图进程中的技术是？()选择A dwf技术

选择B 电子传输技术 选择C i-drop技术 选择D 网络会议技术 答案 C

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题目 填充图案是在哪个文件中描述的？()选择A acad.mnu 选择B acad.pat和acadiso.pat 选择C acad.PGP 选择D acad.lin和acadiso.lin 答案 B

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题目 以下关于“局部打开”图形说法错误的是？()选择A 图形中的所有层、块、标注样式均可以在局部打开的图形中使用

选择B “局部打开”选项只适用于采用AutoCAD 2000或更高版本的格式保存的图形 选择C 使用“局部打开”，只能加载模型空间的视图 选择D 在局部打开的图形中只有被加载的视图可用 答案 B

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题目 命名和保存视图时，不会保存下来的是？()选择A 比例、中心点和视图方向 选择B 显示窗口设置

选择C 用户坐标系、三维透视和剪裁

选择D 视图的位置、保存视图时图形中的图层可见性 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 块编辑器的绘图区域中会显示出一个ucs图标，以下说法正确的是？()选择A 可以重新定位和旋转ucs 选择B ucs图标位于块编辑器的绘图区域的左下角，它的原点定义了块的基点

选择C 可以通过相对ucs图标原点移动几何图形或通过添加基点参数来更改块的基点 选择D 在块编辑器中可以使用ucs命令 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在一个文档上选择多个图形对象，按住右键拖动到另一个文档上释放鼠标，不可以？()选择A 插入外部块 选择B 复制 选择C 粘贴为块

选择D 粘贴到原坐标 答案 A

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题目 以下哪个选项不能打开图纸集？()选择A 单机“文件”下拉菜单，选择“打开图纸集”选项

选择B 在图纸集管理器中，单机右上角的“图纸列表”控件，然后单机“打开” 选择C 在命令行中输入sheetset 选择D 双击图纸集数据（DST）文件 答案 C

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题目 在命令的执行过程中，需要“帮助”时可以怎样实现？()选择A 按功能键F1 选择B 按功能键F10 选择C 按功能键F2 选择D 按功能键F12 答案 A

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题目 对两条平行的直线倒角（Chamfer），其结果是？()选择A 死机

选择B 命令正常执行 选择C 命令不执行

选择D 命令执行，提示“直线平行”，然后退出命令

答案 D

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题目 多段线本来使用的线型是Center ,颜色是蓝色，线宽为0.5（在绘制多段线时通过“宽度（W）”设定，多段线的基本线宽特性为随层），分解后这些属性变为？()选择A 线型 和颜色没有更改，线宽为随层 选择B 线型没有更改，颜色变化，线宽为随层 选择C 没有任何变化 选择D 线型、线宽变化，颜色不变 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 窗口底部状态条中的坐标显示可通过下列哪项来打开或关闭？()选择A F5 选择B F6 选择C F12 选择D F11 答案 B

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题目 在一张复杂图样中，要选择半径小于10的圆，如何快速方便的选择？()选择A 通过选择过滤

选择B 进入快速选择，“对象类型”选择“圆”，“特性”中选择“直径”，“运算符”选择“<小于”，“值”中输入10，点击确定

选择C 进入快速选择，“对象类型”选择“圆”，“特性”中选择“半径”，“运算符”选择“<小于”，“值”中输入10，点击确定

选择D 进入快速选择，“对象类型”选择“圆”，“特性”中选择“半径”，“运算符”选择“=等于”，“值”中输入10，点击确定 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 修剪（Trim）命令要求选择剪切边，对边界的定义要求：()选择A 修剪对象不可以是剪切边，剪切边也不可以是修剪对象

选择B 默认状态下TRIM将剪切边和待修剪得对象投影到当前用户坐标系（ucs）的XY平面上

选择C 样条曲线不可以作为剪切边 选择D 直线不可以作为椭圆的剪切边 答案 B

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题目 环形阵列的方向是？()选择A 顺时针 选择B 逆时针

选择C 取决于阵列方法 选择D 无所谓方向 答案 C

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题目 拼写检查可以检查图形中所有文字的拼写，包括()选择A 单行文字和多行文字 选择B 属性值中的文字

选择C 块参照及其关联的块定义中的文字嵌套块中的文字 选择D 以上都是 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 鸟瞰视图的作用是()选择A 观察每个命名的视图

选择B 从一个独立的窗口中显示整个图形，是实时缩放和平移的工具 选择C 在VIEWERS关闭时，动态缩放

选择D 用于观察图形的不同部位，相当于平移 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 哪个命令设置AutoCAD图形边界？()选择A GRID 选择B SNAP和GRID 选择C LIMITS 选择D OPTIONS 答案 C

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题目 多段线命令（Pline）画圆弧的选项中，哪个选项从画弧切换到画直线？(选择A 角度（A）选择B 直线（L）选择C 闭合（CL）选择D 方向（D）答案 B

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题目 “绘图仪培植编辑器”的“端口”选项卡指定的端口是？()选择A 网络端口 选择B 串口 选择C 并口

选择D 以上都是 答案 D)课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 如果一个插入的光栅图像被卸载那么以下说法错误的是？()选择A 光栅图像和边界都不存在

选择B 不能显示或打印已经卸载的图像 选择C 光栅图像并不从图形中删除

选择D 可以使用重载来加载光栅图像的最新版本 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 连续标注是怎样的标注？()选择A 自同一基线处测量 选择B 线性对齐 选择C 首尾相连

选择D 增量方式创建 答案 C

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题目 若要中断任何正在执行的命令可以按？()选择A 回车键 选择B 空格键 选择C ESC 选择D 鼠标右键 答案 C

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题目 两圆相距100，半径分别为30和50，两圆的公切圆半径为120，则这样的圆有几个？()选择A 2 选择B 4 选择C 8 选择D 6 答案 C

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题目 当圆弧或圆的中心位于布局外并且无法在其实际位置显示时，使用什么命令可以创建折弯半径标注，以可以在更方便的位置指定标注的圆点？()选择A DIMRADIUS 选择B QLEADER 选择C DIMJOGGED 选择D DIMANGULAR 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在恢复选定命名图层状态时，可以指定所要恢复的图层状态设置和图层特性，下面哪项不是？()选择A 开/关、冻结/解冻、锁定/解锁 选择B 打印/不打印

选择C 颜色、线型、线宽 选择D 图层名称 答案 D

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题目 已知一矩形面积为239，矩形四个角为R3的圆角，矩形长为32，求其宽度？()选择A 7.71 选择B 7.47 选择C 7.5 选择D 不存在 答案 A

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题目 在“局部打开”对话框中，要加载几何图形的视图，可以加载什么空间的视图？()选择A 模型空间 选择B 图纸空间 选择C 布局空间 选择D 以上均可 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 一般情况下光标停留在工具图标上时会出现一个工具栏提示，如果没有出现，解决办法是？（）

选择A 将系统变量Tooltips更改为0 选择B 将系统变量 Tooltips更改为1 选择C 在“自定义用户界面”中修改“特性”中的“说明” 选择D 系统有问题，重新安装系统 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在设计中心中，单机“主页”按钮，将快速定位到 ？（）选择A Support文件夹

选择B DesignCenter文件夹 选择C IE浏览器设置的主页 选择D Favorites文件夹 答案 C

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题目 Point命令不可以？()选择A 绘制单点或多点

选择B 定距等分直线、圆弧或曲线 选择C 等分角

选择D 定数等分直线、圆弧或曲线 答案 C

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题目 下列哪个选项不是建立超级链接的方式？()选择A “插入”菜单中选择“超链接” 选择B 使用快捷键CTRL+K 选择C “插入”菜单中选择“OLE对象”选项 选择D 在命令行中输入“HYPERLINK” 答案 C

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题目 引线标注中的点数最多可以设置几个？()选择A 2 选择B 3 选择C 10 选择D 不限制 答案 D

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题目 定义文字样式的命令是？()选择A TEXT 选择B STYLE 选择C TEXTDINE 选择D STANDARD 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题 题目 “工作空间”可以帮助用户实现如下何种功能？()选择A 简化常规任务

选择B 使用绘图任务和工作流程的最佳方式 选择C 自定义绘图环境 选择D 以上均可 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 下面不可以实现复制的是？()选择A 旋转（Rotate）命令 选择B 移动(Move)命令 选择C 复制(Copy)命令

选择D 选择图形对象后按鼠标右键拖动 答案 B

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题目 设计中心是？()选择A 与资源管理器相似的可以帮助查找图形的界面 选择B 一种组织应用图块的方法 选择C 一种了解图形内容的工具 选择D 以上皆是 答案 D

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题目 属性提取过程中,()选择A 必须定义样板文件

选择B 一次只能提取一个图形文件中的属性 选择C 一次可以提取多个图形文件中的属性 选择D 只能输出文本格式文件TXT 答案 C

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题目 在位编辑外部参照或图块的过程中，以下说法错误的是？()选择A 可以锁定不在工作集中的对象 选择B 可以显示编辑的属性定义

选择C 可以创建唯一图层、样式和块名

选择D 对于位于参照文件中的锁定图层上的对象，不可以进行在位编辑 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 “打开”和“保存”按钮是在哪一个工具栏上？()选择A “CAD标准”工具栏 选择B “标准”工具栏 选择C “布局”工具栏 选择D “ucs”工具栏 答案 B

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题目 有时定义的块插入到其它图形文件中时，图块的颜色、线型等特性随插入的图层而变化，有时又不变化，如何定义随插入的图层而变化的图块？()选择A 把定义块的源对象的颜色，线型等属性设置为Bylayer（随层）选择B 把定义块的源对象的颜色，线型等属性设置为ByBlock（随块）选择C 把定义块的源对象的图层都设置为0层

选择D 把定义块的源对象的颜色、线型等属性设置为ByLayer(随层)且都放在0层上 答案 A

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题目 关于使用多段线（Pline）绘制圆弧说法错误的是？()选择A 绘制多段线的弧线段时，圆弧的起点就是前一条线段的端点 选择B 通过指定一个中间点和一个端点也可以完成圆弧的绘制 选择C 可以指定圆弧的角度、圆心、方向或 半径

选择D 一旦进入圆弧绘制后只能绘制圆弧，再也无法绘制其他图线 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 当前图形有四个层0、A1、A2、A3，如果A3为当前层，同时0、A1、A2、A3都处于打开（ON）状态并且都没有冻结（Freeze）,下面那句话是正确的？()选择A 只有A3层上的对象是可见的 选择B 只有0，A3层上的对象是可见的 选择C 四个层上的所有对象都是可见的

选择D 任何时候只有一个层上的对象是可见的 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 如果从模型空间打印一张图，打印比例10：1，那么想在图纸上得到3mm高的字，应在图形中设置的字高为？()选择A 3mm 选择B 0.3mm 选择C 30mm 选择D 10mm 答案 B

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题目 在进行修剪操作时，首先要定义剪切边，没有选择任何对象，而是直接按回车键或右键或空格，则？()选择A 无法进行下面的操作 选择B 系统继续要求选择剪切边 选择C 修建命令马上结束

选择D 所有显示的对象作为潜在的剪切边 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 刚刚绘制了一个圆，想撤销该图形，下面哪个操作不可以撤销？()选择A 按ESC键

选择B 点击放弃（Undo）或（Ctrl+Z）选择C 通过输入命令U或Undo 选择D 鼠标右键在快捷菜单中选择“放弃（U）圆” 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 对外部参照进行绑定可以选择的绑定选项为？()选择A 绑定和融入 选择B 融入和插入 选择C 绑定和插入 选择D 融入和嵌入 答案 C

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题目 在AutoCAD中，定义块属性时，要使属性为定值，可选择的模式是？(选择A 不可见的 选择B 验证 选择C 固定 选择D 预制 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 画一直线的平行线可以用多种方法，下列那种方法不合适？()选择A 偏移或直接复制)选择B 用直线命令画线，使用平行捕捉 选择C 构造线画线 选择D 移动 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 从图形数据库中删除选定的 图像定义可以将其？()选择A 卸载 选择B 删除 选择C 拆离 选择D 重载 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 边长为30的正五边形外接圆的半径为？()选择A 30 选择B 25.52 选择C 20.65 选择D 24.23 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 有关创建字段的说法，错误的是？()选择A 可以将字段插入到任意文字对象中，以在图形或图纸集中显示您要更改的数据 选择B 字段更新时，将自动显示最新的数据

选择C 用户不可以根据需要自己设定字段的类型和内容

选择D 字段可以包含各种信息，例如面积、图层、日期、文件名、页面设置名称等等 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 关于Zoom中缩放比例（S），命令提示输入选项时，输入0.5X,2X,5X等，正确的说法是？()选择A ZOOM/Scale是相对于Limits设置的极限的放大倍数 选择B ZOOM/Scale是相对于当前视图的放大倍数 选择C ZOOM/Scale是相对于图纸空间的放大倍数 选择D ZOOM/Scale是相对于Extents的放大倍数 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题 题目 在AutoCAD 2005中工具选项板等占据了很大的空间，影响绘图，在不关闭的情况下可以？

选择A 在窗口标题栏上右键，在快捷菜单中选择“自动隐藏” 选择B 在窗口标题栏上右键，在快捷菜单中选择“透明” 选择C 在窗口标题栏上右键，在快捷菜单中选择“允许固定” 选择D 在窗口标题栏上右键，在快捷菜单中选择“关闭” 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 关于Minsert命令，下面说法错误的是？()选择A Minsert命令实际上是综合了insert和array命令的操作特点而进行的多个图块阵列插入工作

选择B 矩阵阵列后图块是一个整体，用Explode命令将其分解，分解后的每个图块是一个整体

选择C 矩阵阵列中的每一个图块具有相同的比例系数和阵列方向，并呈规则行列分布 选择D 矩阵阵列后的图块是一个整体，不能用Explode命令将其分解。答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 用于定位外部参照的已保存路径，不可以是？()选择A 完整路径 选择B 相对路径 选择C 默认路径 选择D 无路径 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 当前图形有五个层0，A1,A2,A3,A4,如果A3为当前层，同时0，A1,A2,A3,A4都处于打开状态且都没有被冻结，下面那句话是正确的？()选择A 除了0层外，其它所有层都可以锁定 选择B 除了A3层外，其它所有层都可以锁定 选择C 可以同时锁定五个层 选择D 一次只能锁定一个层 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 利用偏移不可以？()选择A 复制直线 选择B 创建等距曲线 选择C 删除图形 选择D 画平行线 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 下列对象可以转化为多段线的是？()选择A 直线和圆弧 选择B 椭圆 选择C 文字 选择D 圆 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 圆弧有几个夹点？()选择A 五个：圆心和四个象限点 选择B 一个：圆心

选择C 七个：圆心、起点、中间点、端点和三个参数夹点 选择D 三个：圆心、起点和端点 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在多文档之间，可以？()选择A 同一条线可以从一个文档画到另一个文档 选择B 相互复制图形对象

选择C 利用移动命令将图形对象从一个文档移动到另一个文档 选择D 利用镜像命令将图形对象从一个文档镜像到另一个文档 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 三角形的顶点坐标分别为A（100，100），B（200，200），C（150，300），顶点A到BC边距离为？()选择A 134.16 选择B 111.8 选择C 141.42 选择D 206.15 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在进行圆角操作时，当前圆角半径为10，在选择对象时按住SHIFT键，结果是？()选择A 倒出R10的圆角 选择B 无法选择对象

选择C 倒出R10的圆角，但没有修改原来的多于线 选择D 倒出R0的圆角 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在进行延伸操作时，要选择图形中所有的图形对象作为延伸边界，下面那项无法实现这样的选择？()选择A Ctrl+A 选择B 回车 选择C 鼠标右键 选择D 空格键 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 一个圆的面积为 12345，其半径为？()选择A 125.37 选择B 62.69 选择C 31.34 选择D 393.87 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 AutoCAD临时保存文件的默认扩展名为？()选择A *.ac$ 选择B *.BAK 选择C *.DWL 选择D *.SAV 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 “图层”工具栏中工具按钮“将对象的图层置为当前”的作用是？()选择A 图层设置按钮

选择B 将所选对象移至当前图层

选择C 将选中对象所在的图层置为当前层 选择D 增加图层 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题 题目 在图案填充时，“添加：拾取点”方式是创建边界灵活方便的方法，关于该方式说法错误的是？()选择A 该方式自动搜索绕给定点最小的封闭边界，该边界必须封闭。

选择B 该方式自动搜索绕给定点最小的封闭边界，可以设定该边界允许有一定间隙。选择C 该方式创建的边界中不允许存在孤岛 选择D 该方式可以直接选择对象作为边界 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 图层锁定后将？()选择A 图层中的对象不可见

选择B 图层中的对象不可见，但可以编辑 选择C 图层中的对象可见，但无法编辑 选择D 该图层不可以绘图 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 使用“WBLOCK”命令创建图块时，默认的文件名为？()选择A 块名

选择B 上次块定义的文件名 选择C 新块.dwg 选择D 块.dwg 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 下面哪一种方式可以切换“工作空间”？()选择A “窗口”→“工作空间”，从工作空间列表中选择要切换到的工作空间。选择B “视图”→“工作空间”，从工作空间列表中选择要切换到的工作空间。选择C “格式”→“工作空间”，从工作空间列表中选择要切换到的工作空间。选择D “绘图”→“工作空间”，从工作空间列表中选择要切换到的工作空间。答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 以下关于外部参照的图层的说法，哪个是错误的？()选择A 外部参照的图层可以被关闭/打开 选择B 外部参照的图层可以控制打印/不打印 选择C 外部参照图层的颜色和线型不可以被改变 选择D 外部参照 的图层可以锁定/解锁 答案 C 课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 要提高图像的显示速度，可以将图像的显示质量从

转换到

？()选择A 默认的高质量，草稿质量 选择B 默认的高质量，低质量 选择C 草图质量，默认的高质量 选择D 低质量，默认的高质量 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在启动向导中，AutoCAD使用的样板图形文件的扩展名是？()选择A *.DWG 选择B *.DWT 选择C *.DWK 选择D *.TEM 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 系统默认的角度是以什么方向定义正方向？()选择A 逆时针 选择B 顺时针

选择C 由用户定义的方向 选择D 以上都正确 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在AutoCAD中，系统提供了20多个已命名的工具栏，可以怎样选择？()选择A 图形界限Drawings Limits（菜单为：格式→图形界限）选择B 在工具栏按钮上右击，在快捷菜单中选择 选择C 选项Options（菜单为：工具→选项）选择D 直线Line（菜单为:绘图→直线）答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 下面哪个命令用以显示当前图形状态的信息？()选择A DIST 选择B STATUS 选择C ID 选择D LIST 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 半径为100，包含角为135度的圆弧，其弦长为多少？()选择A 234.83 选择B 100 选择C 135 选择D 184.78 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 下面哪个选项不是系统提供的“打印范围”？()选择A 窗口 选择B 布局界限 选择C 范围 选择D 显示 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在对图形对象进行复制操作时，给定了图形位置的基点坐标（90，70），系统要求给定第二点时输入＠，回车结束，那么复制后的图型对象所处的位置？()选择A 没有复制出新图形

选择B 复制出的图形与原图形重合 选择C 90，-70 选择D 0，0 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在系统中，颜色的默认设置是？()选择A 白色 选择B 黑色

选择C 随层（Bylayer）选择D 随块（Byblock）答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 多线不能使用下面的哪个命令进行编辑（）选择A 删除 选择B 移动 选择C 修剪 选择D 分解 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 构造线命令的哪个选项可以平分已知角（）选择A 水平

选择B 垂直

选择C 偏移

选择D 二等分 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 下列哪个命令是快速标注（）选择A QDIM 选择B DIMTEDIT 选择C DIMEDIT 选择D DIMLINEAR 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在AUTOCAD中被锁定的层上()选择A 不显示本层图形

选择B 不可修改本层图形

选择C 不能增画新的图形

选择D 以上全不能

答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 以下不属于绘制圆弧的方法的是

选择A 三点绘制圆弧

选择B 起点、圆心、端点绘制圆弧

选择C 起点、圆心、圆心角度绘制圆弧

选择D 弦长、半径、角度

答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 AutoCAD图形块的文件格式是（）选择A.dwg

选择B.dwt 选择C.dws 选择D.dxf 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 下列（）标注对象之前，必须在已经进行了线性或角度标注的基础之上进行 选择A 快速标注 选择B 连续标注 选择C 形位公差标注 选择D 对齐标注 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 使用（）命令可编辑图案填充 选择A EDIT 选择B DDEDIT 选择C PEDIT 选择D HATCHEDIT 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 AUTOCAD允许一幅图包含()层。

选择A 8个

选择B 4个

选择C 无限制

选择D 16个 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题 题目（）是三维模型的基本实体形式，它的显示比较复杂，并且交叉线和穿越也比较多。

选择A 线框模型

选择B 曲线模型

选择C 实体模型

选择D 面模型 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 所在层为了保持图形实体的颜色与该图形实体的颜色一致，应设置该图形实体的颜色特性为()选择A BY BLOCK

选择B BY LAYER

选择C WHITE

选择D 任意 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 绘图区内，当光标处于绘图使用()可调用一次性特殊点捕捉光标菜单。选择A TAB + 鼠标器右键单击

选择B ALT + 鼠标器右键单击

选择C SHIFT + 鼠标器右键单击

选择D 鼠标器右键单击 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 一个块最多可被插入到图形中多少次?（）选择A 50 选择B 25 选择C 2 选择D 无限制

答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 DIVIDE命令使AUTOCAD()选择A 把对象等距离地断开

选择B 在等分点处插入一个标记或插入一个块

选择C 把对象断开

选择D 在指定对象上按指定的长度绘制点或插入块 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 相对直角坐标指相对前一点的直角坐标值，其表达式是在绝对坐标表达式前加(号。选择A @ 选择B △

选择C +

选择D.X 答案 A)课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在标注样式中，“替代”项的意思是（）选择A 替代上一个样式，并删除上一个样式

选择B 替代是临时样式，将前一样式置为当前后，自动删除

选择C 替代是临时样式，将前一样式置为当前后，替代样式仍然存在 选择D 替代所有样式 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 绘制轴测图时，下列说法错误的是（）选择A 绘制直线需要打开正交模式

选择B 圆必须用椭圆中轴测选项绘制

选择C 对称图形不能使用镜像

选择D 可以利用圆角命令进行圆角 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 用BLOCK命令定义的内部图块，下面说法正确的是（）选择A 只能在定义它的图形文件内自由调用。

选择B 只能在另一个图形文件内自由调用

选择C 既能在定义它的图形文件内自由调用, 又能在另一个图形文件内自由调用。

选择D 两者都不能用

答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 AUTOCAD不能处理以下哪类信息（）选择A 矢量图形

选择B 光栅图形

选择C 声音信息

选择D 文字信息 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在一个视图中,一次最多可创建()个视口。选择A 2 选择B 3 选择C 4 选择D 5 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在执行“全局缩放”或“范围缩放”命令后，（）图形不能完全显示 选择A 直线

选择B 射线

选择C 多线段

选择D 圆 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 单击并拖动三维动态管理器视图启动连续运动，连续观察中三维模型的旋转速度取决于（）

选择A 鼠标拖动的距离

选择B 鼠标拖动的速度

选择C 单击的位置

选择D 设定旋转速度数值 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 用于将选定的图形（）命令用对象从当前位置平移到一个新的指定位置，而不改变对象的大小和方向。

选择A COPY

选择B MOVE

选择C OFFSET

选择D ROTATE 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 用“两点”选项绘制圆时，两点之间的距离等于（）

选择A 圆周 选择B 最短弦 选择C 半径

选择D 直径 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在定距等分对象时，系统从_______开始测量。选择A 左端 选择B 右端 选择C 从离拾取点近的一端

选择D 从离拾取点远的一端 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 下面_______对象不可以分解。

选择A 文字

选择B 块

选择C 图案 选择D 尺寸 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 显示[特性]窗口的快捷键是_______。

选择A Ctrl+1 选择B Ctrl+N 选择C Ctrl+S 选择D Ctrl+A 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 不是环形阵列定义阵列对象数目和分布方法的是_______。选择A 项目总数和填充角度

选择B 项目总数和项目间的角度 选择C 项目总数和基点位置

选择D 填充角度和项目间的角度

答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 移动圆对象，使其圆心移动到直线中点，需要应用_______。选择A 正交 选择B 捕捉

选择C 栅格

选择D 对象捕捉 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 不能应用修剪命令“trim”进行修剪的对象是_______。选择A 圆弧 选择B 圆

选择C 直线 选择D 文字

答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在AutoCAD中可以给图层定义的特性不包括（）。选择A 颜色 选择B 线宽

选择C 打印/不打印 选择D 透明/不透明 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 AutoCAD软件可以进行三维设计，但不能进行_______。选择A 线框建模 选择B 表面建模 选择C 实体建模 选择D 参数化建模 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 图层分为当前层和非当前层，用户操作都是在当前层上进行的，当前层共有（）。选择A 6个 选择B 3个 选择C 1个

选择D 无数个 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 相对直角坐标指相对前一点的直角坐标值，其表达式是在绝对坐标表达式前加_______号。选择A @ 选择B △ 选择C X 选择D * 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 下列命令中将选定对象的特性应用到其他对象的是_______。选择A 特性

选择B 特性匹配

选择C AutoCAD设计中心

选择D “夹点”编辑 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 系统默认的画弧方式是_______。选择A 顺时针

选择B 逆时针 选择C 自定义 选择D 随机 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 打开正交命令的快捷方式是_______。选择A F11 选择B F9 选择C F3 选择D F8 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 求出一组被选中实体的公共部分的命令是_______。选择A 并集 选择B 差集

选择C 交集

选择D 合集 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 一组同心圆可由一个已画好的圆用_______命令来实现。选择A STRETCH 选择B MOVE 选择C EXTEND 选择D OFFSET 答案 D 课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 应用对象追踪时，除按下对象追踪的按扭外，还要按下_______键。选择A 对象捕捉

选择B 捕捉 选择C 极轴 选择D 正交 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 执行_______命令对闭合图形无效。选择A 删除 选择B 拉长 选择C 复制

选择D 打断 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 _______对象运用“偏移”命令时可以将原对象进行偏移。选择A 点 选择B 图块

选择C 文本对象

选择D 圆弧 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 _______是由封闭图形所形成的二维实心区域,它不但有边的信息,还有边界内的信息,用户可以对其进行布尔运算。

选择A 面域 选择B 图案填充 选择C 多段线 选择D 图块 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 _______对象使用“延伸”命令无效果。

选择A 射线

选择B 构造线 选择C 多段线 选择D 圆弧 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在布局中，绘制_______图形对象后可以将其转化为视口。

选择A 1个圆 选择B 1段圆弧 选择C 1条直线 选择D 1条多线 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 下面是用绝对坐标绘制的点是()选择A 20,20 选择B ＠20,20 选择C ＠20<80 选择D ＠20,80 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 autoCAD的拼写其中D”的缩写单词是()选择A Donut 选择B dist 选择C design 选择D dimstyle 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在CAD的界面中,位于窗口的底部,这里显示十字光标的位置,菜单,各种模式的开关状态()选择A 标题栏 选择B 菜单栏 选择C 工具栏 选择D 状态栏 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 正多边行的画法中,十字光标在正多形的一个棱中点的是（）选择A 用边长法画的正多边形 选择B 用外切法画的正多边形 选择C 用内接法画的正多边形 选择D 用外接法画的正多边形 答案 B 课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 在线段的编辑过程中,要一次编辑所有的直线段和曲线段可以用（）选择A 直线 选择B 多段线 选择C 样条曲线 选择D 圆弧 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 不可以用命令炸开的图形是（）选择A 圆 选择B 块

选择C 填充的图案 选择D 多线 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 应用对象追踪时，除按下对象追踪的按扭外，还要按下哪个键（选择A 对象捕捉 选择B 捕捉 选择C 正交 选择D 极轴 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 以下说法错误的是（）选择A 可以在菜单栏的“绘图”中选择“文字” 选择B 可以指定文字的高度 选择C 可以指定文字的倾斜角度

选择D 在CAD中只能创建“单行文字” 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目（）对象对执行“倒角”命令无效。选择A 直线

选择B 多线段）选择C 构造线

选择D 弧 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 绘图辅助工具栏中部分模式（如“极轴追踪”模式）的设置在（）对话框中进行自定义。

选择A A 图层管理器 选择B B选项 选择C C 自定义 选择D D 草图设置 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 渲染对话框中的目标提供了渲染图像的输出方式有视口和（选择A 视图 选择B 渲染窗口 选择C 命名视图 选择D 命名视口 答案 B

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 三维实体编辑中的布尔运算中没有的命令是（）选择A 交集 选择B 差集 选择C 并集 选择D 合集 答案 D

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 布尔运算的并集的命令是（）选择A uni 选择B su 选择C ext 选择D in 答案 A

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 单选题

题目 绘制椭圆的命令是()、文件。）选择A Line 选择B Point 选择C Polygon 选择D Rectang 答案 C

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 以下属于单行文字命令的有哪些（）选择A DTEXT 选择B TEXT 选择C MTEXT 选择D T 答案 AB

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 以下属于标注命令的有哪些（）选择A DJO 选择B DCO 选择C DAB 选择D DCE 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 关于图层的说法正确的有（）.选择A “0”图层不能更名和删除。

选择B 所绘制的图形的特性将随当前层的设定而变化。选择C 双击图层可更改名(0图层除外)。选择D 能删除当前正在使用的图层。答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 关于“拉伸（EXT）”命令创建三维实体说法，正确的是（）.选择A 拉伸截面要求单一闭合、且在同一平面上图形。选择B 任何图形都能被拉伸

选择C 不允许有交叉面或重叠现象。

选择D 路径与截面不能共面，尽可能的保证路径与截面是垂直关系。答案 ACD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 以下可用“分解（Explode）”命令分解且可还原的对象有（）.选择A 多段线绘制的线条 选择B 面域

选择C 多线绘制的线条

选择D 块图形 答案 ABD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 当命令行中显示为“命令：”时，可以对图形对象进行

（选择A 矩形选框；

选择B 交叉选框；

选择C 框选；

选择D 栏选；

答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 关于单行文字和多行文字下列说法不正确的是

选择A 单行文字只有一个夹点

选择B 多行文字只有一个夹点

选择C 单行文字有四个夹点

选择D 多行文字有四个夹点 答案 BC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 关于三维模型的创建，下列说法不正确的是（）选择A 直线可以穿越三维空间进行绘制

选择B 没有形成封闭的四条直线也可以执行拉伸（Ext）

选择C 拉伸（Ext）可以将面域对象转变为三维对象

选择D 旋转(Rotate)可以将面域对象转变为三维对象

答案 BD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 AutoCAD软件中，不能删除图形对象的方法是（）选择A 删除命令“erase”删除对象

选择B 剪切到剪贴板

选择C 分解命令“explode”分解对象

选择D 选中对象后按Delete键)答案 BC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下列操作中，哪些操作可以在命令行有两种命令的输入方式（）选择A 图案填充

选择B 多行文字

选择C 重生成 选择D 复制 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 插入块时需要指定的参数包括（）选择A 插入点位置

选择B 比例因子

选择C 旋转角度

选择D 包含几何对象 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 实体最基本的属性包括（）等

选择A 颜色

选择B 线型

选择C 线宽

选择D 图层

答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 创建图案填充必不可少的三步（）选择A 图案的选择

选择B 边界的确定

选择C 删除孤岛

选择D 预览及参数的调整

答案 ABD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在二维图形中，（）通常被用作创建其他对象的参照或辅助绘制其它图形。

选择A 定距等分点；

选择B 射线；

选择C 构造线；

选择D 定数等分点

答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下面关于点的说法正确的是（）

选择A 在命令行执行PO命令后可以创建多点；

选择B 创建多点和单点的命令都是POINT；

选择C 设置系统变量PDMODE相当于【点样式】对话框中不同样式的点；

选择D 设置系统变量PDSIZE相当于【点样式】对话框中【点大小】文本框中的设置 答案 BCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下列哪种着色方式不能显示出三维实体模型的前后遮挡关系： 选择A 二维线框

选择B 消隐

选择C 三维线框

选择D平面着色 答案 BD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 关于基点说法正确的是

（）

选择A 基点是确定插入对象时的一个插入点

选择B 基点是固定的，是不能改变的选择C 基点是原点

选择D 基点可以用“Base”命令重新指 答案 AD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 删除对象的方法有（）选择A ERASE

选择B 右击对象——删除

选择C 选中对象按“Delete”

选择D 选中并回车

答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 重生成的命令是（）选择A DRAW

选择B DRAWALL 选择C REGEN 选择D REGENALL 答案 CD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在创建块时若没有为图块指定基点，下面哪些不是系统默认的图块插入基点。

选择A 0，0，0

选择B 1，1，1

选择C 10，10，10

选择D 100,100,100 答案 BCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在新【建标注样式】对话框的【调整】选项卡中【文字或箭头，取最佳效果】单选项后，当尺寸界线间的距离不足以放置文字和箭头时，将采取下列哪种方式按最佳布局移动（）选择A 如果仅够容纳文字时，将文字放在尺寸界线内，而箭头放在尺寸界线外；

选择B 如果仅够容纳箭头时，将箭头放在尺寸界线内，而文字放在尺寸界线外；

选择C 当尺寸界线间距离放文字或箭头均不够时，文字和箭头都放在尺寸界线外；

选择D 当尺寸界线间距离不足以放下文字和箭头时，文字和箭头都放在尺寸界线外

答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 保存图层状态设置时可以保存【

】 选择A 图层控制状态

选择B 图层特性

选择C 图层名

选择D 上述3项都不能 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 AutoCAD提供的观察三维模型的标准视点中，有【

】 选择A 主视图

选择B 俯视图

选择C 东南等轴测视图

选择D 左视图 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题 题目 对当前图层可以进行【

】操作。选择A 删除

选择B 关闭

选择C 冻结

选择D 锁定

答案 BD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 关于标注样式的操作中，下面【

】选项的设置方法相同。选择A 新建样式

选择B 修改样式

选择C 比较样式

选择D 替代样式 答案 ABD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下列各个选项中，不能够用作透明命令执行的是【

】 选择A DIST

选择B AREA 选择C ARC

选择D LIST 答案 BCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下列可以使用特性匹配进行匹配内容有（）选择A 图形对象颜色

选择B 图形对象线型

选择C 图形对象线宽

选择D 图形对象的大小 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下例命令可以对图形对象进行复制的有（）选择A CO 选择B CP 选择C COPY 选择D CY 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下列命令可以打开设计中心的是（）选择A ADC 选择B Ctrl+2 选择C Ctrl+3 选择D 双击图形对象 答案 AB

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 可以新建图形文件的命令有（）选择A 命令行中执行NEW 选择B Ctrl+N 选择C 文件 — 新建

选择D Ctrl+回车 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下列哪些图层不能删除（）

选择A 0图层

选择B 依赖于外部参照图形 选择C 当前图层

选择D 包含对象的图形 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 关于二维转三维，下列说法正确的是（）选择A 二维对象必须是面域对象 选择B 二维对象可以不封闭

选择C 二维对象可以利用（EXT）命令进行拉伸变成三维 选择D 二维对象可以利用（REV）命令进行旋转成为三维 答案 CD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用阵列命令“array”阵列对象时有以下阵列类型：（）选择A 曲线阵列

选择B 矩形阵列

选择C 正多边形阵列

选择D 环形阵列

答案 BD 课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用镜像命令“mirror”镜像对象时：（）选择A 必须创建镜像线

选择B 可以镜像文字，但镜像后文字不可读 选择C 镜像后可选择是否删除源对象

选择D 用系统变量“mirrtext”控制文字是否可读 答案 CD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在AutoCAD中，可以通过以下方法激活一个命令：（）选择A 在命令行输入命令名

选择B 单击命令对应的工具栏图标 选择C 从下拉菜单中选择命令

选择D 右击，从快捷菜单中选择命令

答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 以下哪些对象不能被删除：（）选择A 世界坐标系 选择B 文字对象

选择C 不可打印图层上的对象 选择D 锁定图层上的对象 答案 AD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用缩放命令“scale”缩放对象时：（）选择A 可以只在X轴方向上缩放

选择B 可以通过参照长度和指定的新长度确定 选择C 基点可以选择在对象之外 选择D 可以缩放小数倍 答案 BCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在AutoCAD中，可以通过以下方法改变一个系统变量的值：（选择A 在命令行输入系统变量名，然后键入新的值

选择B 右击，从快捷单中选择系统变量，然后键入新的值 选择C 在某些对话框中改变复选框的状态

选择D 在下拉菜单中，选择“工具”“查询”“设置变量”进行变量设置 答案 ACD）

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用偏移命令“offset”偏移对象时：（）选择A 必须指定偏移距离

选择B 可以指定偏移通过特殊点

选择C 可以偏移开口曲线和封闭线框

选择D 原对象的某些特征可能在偏移后消失 答案 BCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在AutoCAD中哪些操作可复制对象：（）选择A 镜像 选择B 拷贝 选择C 阵列

选择D 以上都不对 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 一般尺寸标注由（）组成.选择A 尺寸线 选择B 尺寸界限 选择C 箭头 选择D 文本 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下述哪个是正确的制作属性块的操作过程（）？ 选择A 绘好图形/使用ATT命令定义属性/使用B命令定义块 选择B 绘好图形/使用B命令定义块/使用ATT命令定义属性 选择C 绘好图形/使用ATT命令定义属性/使用W命令定义块 选择D 以上都不对 答案 AC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 改变直线的实际长度,可用()方法。选择A 实时缩放

选择B 夹点编辑

选择C Lengthen 选择D Scale 答案 BCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在AutoCAD可进行查询,如下（）操作。选择A 计算距离 选择B 计算面积 选择C 显示点坐标

选择D 质量特性查询 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 图层名称中不能包括的字符有（）。选择A 数字0--9,字母大小写,下划线 选择B 大于号,小于号,等号 选择C 斜杠,反斜杠,竖线 选择D 引号,分号,问号 答案 BCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 CAD的选择方式有（）。选择A 窗口方式 选择B 交叉方式

选择C 点选方式

选择D 以上都不对 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 精确移动对象的位置,下列可以采用的方法有(选择A 使用捕捉模式

选择B 使用坐标精确定位

选择C 使用夹点和对象捕捉定位 选择D 通过转换图层 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 使用向导可分为（）选择A 高级设置 选择B 快速设置 选择C 选择设置)。

选择D 以上都不对 答案 AB

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 图案填充的高级设置中，孤岛的检测样式有（）选择A 普通 选择B 外部 选择C 忽略 选择D 全不是 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 可以直接拉伸的对象有()选择A 圆弧

选择B 矩形 选择C 多段线

选择D 面域 答案 BD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 绘制一个带有曲率的线可以使用()选择A Ellipse 选择B Circle 选择C Line 选择D arc 答案 ABD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 矩形命令中，可选项包括（）选择A 倒角

选择B 圆角

选择C 宽度

选择D 标高 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 CAD中的绘图空间可分为（）选择A 模型空间

选择B 图纸空间

选择C 布局空间

选择D 打印空间 答案 AB

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 CAD的选择方式有（）选择A 窗口方式 选择B 交叉方式 选择C 点选方式 选择D 以上都不对 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用ZOOM缩放视口包括的选项有： 选择A 全部（A）选择B 范围（E）选择C 比例（S）选择D 窗口（W）答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 运用三维坐标系UCS新建一个绘图平面的的方法有（）选择A Z轴（ZA）选择B 三点（3）选择C 视图（V）选择D 比例（S）答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 “夹持点包括了以下哪些操作？ ” 选择A 拉伸 选择B 剪切 选择C 旋转 选择D 镜像 答案 ABD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 坐标输入的方式主要有：（）选择A 绝对坐标 选择B 相对坐标 选择C 极坐标 选择D 球坐标 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 基本文件命令操作有关闭和以下哪些项：（）选择A 创建 选择B 打开 选择C 保存

选择D 打印输出 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用镜像命令“mirror”镜像对象时：（）选择A 必须创建镜像线

选择B 可以镜像文字，但镜像后文字不可读 选择C 镜像后可选择是否删除源对象

选择D 用系统变量“mirrtext”控制文字是否可读 答案 AC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 AUTOCAD的操作界面主要由标题栏菜单栏和（）几部分组成 选择A 状态栏

选择B 工具栏 选择C 命令行 选择D 绘图区 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在AUTOCAD中，系统提供了几种坐标系统（）选择A 笛卡儿坐标系 选择B 世界坐标系 选择C 用户坐标系 选择D 球坐标系 答案 BC 课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在设置绘图单位时，系统提供了长度单位的类型除了小数外，还有（）选择A 分数 选择B 建筑 选择C 工程

选择D 科学 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下列关于栅格的说法，正确地有（）

选择A 打开栅格模式，可以直观地显示图形的绘制范围和绘图边界

选择B 当捕捉设定的间距与栅格所设定的间距不同时，捕捉也按栅格进行，也就是说，当两者不匹配时，捕捉点也是栅格点

选择C 当捕捉设置的间距与栅格相同时，捕捉就可以对屏幕上的栅格点进行

选择D 当栅格过密时，屏幕上将不显示出栅格，对图形进行局部放大观察时也看不到 答案 ACD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在执行交点捕捉模式时，可捕捉到（）选择A 捕捉三维实体的边或者角点 选择B 可以捕捉曲线的边 选择C 可以捕捉面域的边

选择D 圆弧 圆 椭圆 椭圆弧 直线 多线 多段线 射线样条曲线或构造线等对象之间的交点

答案 CD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 下列哪些命令可以绘制矩形（）选择A LINE 选择B PLINE 选择C RECTANG 选择D POLYGON 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用移动命令“move”把一个对象向X轴正方向移动8个单位，向Y轴正方向移动5个单位，应该输入（）

选择A 第一点：0，0；第二点：8，5 选择B 第一点：任意；第二点：@8，5 选择C 第一点：（0，0）；第二点：（8，5）选择D 第一点：0<180；第二点：8，5 答案 ABD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 AutoCAD中使用图案填充命令时可用下列哪些方法选择填充区域（）选择A Pick Points 选择B Select Object 选择C REGEN 选择D RECTAN 答案 AB

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 执行FILL命令后，再输入OFF参数，这将对下列哪些命令产生影响（选择A SOLID（绘制实多边形）选择B POLYGON（绘制正多边形）选择C DONUT（绘制圆环）选择D RECTANG（绘制矩形）答案 AC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 对“0”层的正确描述是（）选择A 是每个绘图文件中必须有的 选择B 不能被删除，也不能被重命名

选择C 它总是用实线绘制位于其上且线型为BYLAYER的图元 选择D 是AutoCAD自动建立的 答案 ABD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用缩放命令“scale”缩放对象时（）选择A 可以只在X轴方向上缩放

选择B 可以通过参照长度和指定的新长度确定 选择C 基点可以选择在对象之外 选择D 可以缩放小数倍 答案 BCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在AutoCAD中，可以设置“实时助手”在以下情况自动显示： 选择A 所有命令

选择B 新命令和增强命令 选择C 在需要时）选择D 仅对话框 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用镜像命令“mirror”镜像对象时： 选择A 必须创建镜像线

选择B 可以镜像文字，但镜像后文字不可读 选择C 镜像后可选择是否删除源对象

选择D 用系统变量“mirrtext”控制文字是否可读 答案 CD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用复制命令“copy”复制对象时，可以： 选择A 按F1键

选择B 在命令行中输入“？”然后Enter键 选择C 在命令行中输入“Help”然后Enter键

选择D 对话框中单击“帮助按钮” 答案 ABCD

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 以下哪些对象不能被删除： 选择A 世界坐标系 选择B 文字对象

选择C 锁定图层上的对象

选择D 不可打印图层上的对象 答案 AC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 用旋转命令“rotate”旋转对象时，基点的位置： 选择A 根据需要任意选择 选择B 一般取在对象特殊点上 选择C 可以取在对象中心 选择D 不能选在对象之外 答案 ABC

课程名称 AutoCAD图形设计（XHKC-ZY-015）题型 多选题

题目 在AutoCAD中，可以通过以下方法改变一个系统变量的值： 选择A 在命令行输入系统变量名，然后键入新的值

浅谈AutoCAD在设计中的应用 第3篇

关键词：AutoCAD软件;建筑;应用

随着科学技术的不断发展，计算机已应用到各个领域，在设计行业计算机应用更为广泛，例如AutoCAD，它在计算机绘图和设计领域是迄今为止流行最广，普及最多的计算机绘图软件之一。其具有丰富而强大的绘图、图形编辑、显示控制、图形输出等功能。AutoCAD是美国Autodesk公司开发的计算机辅助绘图软件包，用于二维绘图、详图绘制、设计文档和基本三维设计。现已经成为国际上广为流行的绘图工具，是一套功能极强的工具。自20世纪80年代Autodesk公司推出AutoCAD R1.0以来，由于其具有简便易学、精确高效等优点，一直深受广大工程设计人员的青睐。迄今为止，AutoCAD经历了十余次的扩充与完善，如今它已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、美工、轻纺等很多领域得到了广泛应用。

AutoCAD在施工图中应用的优点：（1）AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。（2）AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率由320×200到2048×1024的各种图形显示设备40多种，以及数字仪和鼠标器30多种，绘图仪和打印机数十种，这就为AutoCAD的普及创造了条件。（3）劳动强度降低，图面清洁。手工绘图，每次画图，学生们或者是绘图员常常手里拿着几只不同粗细的墨笔或针管笔、丁字尺、三角板、曲线板等工具不停地在手里更换，而且一旦画错，修改非常费事，甚至从头来过，图面修修补补显得脏乱。用AutoCAD绘图则可以用一只鼠标做你想做的任何事情，它有统一的线型库、字体库，图面整洁统一;AutoCAD软件所提供的恢复功能让你不必担心画错，它可以使你返回到你画错之前的那一步，AutoCAD软件真正做到了方便、整洁、轻松。（4）制图工作的高效及成果的重复利用。之所以说其高效，是其制图过程中的重复利用功能之一“Copy”。常用的施工图纸有建筑原始平面图、建筑平面布局图、天花布局图电气设计图、立面设计图等等十几种图纸，其中我们只要画好了一张平面原始图，便可运用AutoCAD中的“Copy”，在原始平面图的基础上编辑、修改、绘制平面布局图、天花布局图等等图纸即可。一些相近、相似的设计，图纸只要简单修改一下就行了，或者直接套用。CAD软件可以将建筑施工图直接转成设备底图、使水暖、电气等设计不会在描绘设备底图上浪费时间，而且现在流行的CAD软件大多提供了丰富的分类图库、通用详图，需要时可以直接调入。AutoCAD软件还提供了“块”功能，在施工图的绘制中会经常出现一些重复的图形，例如我们在画平面图的时候，里面有很多门和窗的图形，这个时候可以预先将“门”或“窗”制成“块”，使用时根据需要把“块”调出，插入到指定的位置上，既减少了工作量，又提高了效率。（5）资料管理方便。AutoCAD软件绘制的图形、图像文件可以直接存储在电脑、U盘或者光盘上，资料的保管、调用方便，避免资料因受潮、虫蛀以及破坏性查阅造成的不必要的损失。

AutoCAD在施工图中应用的缺点：AutoCAD技术对学生思维的束缚，由于电脑屏幕尺寸的限制，学生在微机房上机的时候关注的往往是施工图的局部，对全局的把握有一定的影响，使得学生在绘制过程中出现字体、线条的等比例不协调等状况。AutoCAD版本更新过快，学生学习的步伐赶不上CAD软件更新、升级的步伐，学生不得不花费时间应付这些变化。学生在学校学习的过程中，不是所有的学生都配有打印机，在微机房或是自己的电脑上做完练习后要去打印社打印出图，这个时候就会遇到版本不同的问题，CAD是高版本打得开低版本，低版本打不开高版本，一旦遇到后者的情况，就意味着要返回到自己做图的电脑上进行“另存为”低版本的格式，才能打印。

学习AutoCAD基础很重要，学习CAD，需要一定的识图的能力，所以，学好《建筑制图》是基础，《建筑制圖》学的好的学生CAD制图学起来会轻松容易的多。所以要想学好CAD，一定要打好基础。即使基础不是很好也不要放弃，循序渐进，不气不馁，多花点时间，使自己能由浅到深，一步一步来，由简到繁的掌握CAD的基础、技巧和方法;学习CAD要学以致用，这样才会有很大的进步，不要把主要精力花在各个命令孤立地学习上，要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，从而对绘图命令有深刻和形象的理解，这有利于培养自己独立绘图的能力。实践证明，将建筑制图与AutoCAD两门课程有机地结合起来，内容上既能避免重复，又能很好地激发学习兴趣，有效地减轻学习的负担。只有以一定的标准严格要求自己，规范自己，不怕麻烦，真的做到用心去画好每一个图，在有一定时间进行强化记忆和安排学习，勤学多练，理论联系实际，并融会贯通一些画图的技巧，制作CAD图也能够清晰、准确、高效。

随着绘图技术的发展，社会对建筑的技能要求也越来越高，作为培养实用型人才的高职院校，建筑课程教学方法和课程体系的改进对提高学生能力以及将来的就业有着实际意义。

参考文献：

[1] 《浅谈建筑CAD课程教学》  宋博

AutoCAD中实现网络协同设计 第4篇

1 XREF (外部参考)

外部参照就是把一个图形文件附加到当前工作的图形中, 被插入的图形文件信息并不直接加到当前的图形文件中, 当前图形只是记录了引用关系, 插入的参照图形与外部的原参照图形保留着一种“链接”关系, 即外部的原参照图形如果发生了改变, 被插入到当前图形中的参照图形也将作相应的改变, 此功能正适用于进行中的项目的分工协同合作。

我们在团队协同设计中将每个人自己的绘制的图形作为一个子图形, 将这些子图形应用外部参照功能共同插入到一个主图形中。这样我们就即可以方便地绘制和修改作为外部参照的子图形, 又可以去看和交流组合而成的主图形。两方面工作即相辅相成而又不互相冲突, 很好地解决了协同设计中的困扰设计者的冲突问题。

并且, 当Xref的子图形的修改被确认后。Auto CAD主图形中还有实时提醒功能, 更加方便了设计者们实时更新和显示主图形。

2 SQL Server

SQL Server是Microsoft公司推出的数据库管理系统, 具有许多先进的功能并且使用方便可伸缩性好与相关软件集成程度高。可运行在Microsoft Windows服务器平台上。方便的二进制存取功能适于图形数据和管理。

本文在服务器操作系统Windows Server2003下, 使用SQL Server数据库系统建库, 存储图形、设计人信息等相关信息。

音频、视频与文字实现方法较多, 在此不做讨论。

3 VBA

VBA (Visual Basic for Application) 一种完全面向对象体系结构的编程语言, 内置于Auto CAD。VBA代码在Auto CAD进程内执行并共享内存空间, 其易开发、功能强大和较快的执行速度。使得其与Auto CAD之间的通信简单而富有效率, 所以被广泛应用。

ADO (Active X Data Object, Active X数据对象) 是建立在OLE DB底层接口上的高层应用模型, 拥有Connection、Recordset、Command三个对象, 以其分工结构来完成访问和更新数据库的操作。在Auto CAD的VBA编程中通过添加Microsoft Active X Data Objects Library引用来应用ADO。同时VBA可以快捷地创建工具栏, 建立类模块与应用程序与操作系统间通信。

利用VBA的交互开发环境, 结合Auto CAD Active X Automation和ADO, 编制用于实现实现网络协同设计的模块。模块中建立Auto CAD相应操作的界面和图标, 并编制XREF文件在SQL Server存取功能的模块。存取过程如下。

(1) “数据库取”的工作过程。

(1) 应用Connection对象连接数据源。

(2) 创建Recordset对象。

(3) 读取Recordset中的数据。

(4) 根据协同设计要求, 正确指定所要存取的图形等信息。

(5) 取图形数据转换成文件存在本地目录下, 并在Auto CAD中打开 (可使用Comma nd参数化查询) 。

(6) 关闭对象, 释放资源。

(2) “数据库存”的工作过程。

(1) 根据协同设计要求, 指定将存入数据库的图形等信息。

(2) 应用Connection对象连接数据源。

(3) 创建并打开Recordset对象。

(4) 将图形存为文件, 再转换成二进制数据加入到Recordset中, 更新Recordset。

(5) 关闭对象, 释放资源。

通过VBA编程可以很好地解决Auto C AD协同设计的编程问题, 程序略。

AutoCAD设计 第5篇

课 系 教 研 审 批

程： AutoCAD计算机辅助设计 部： 信息技术系 室： 计算机应用教研室 核： 准：

二○一三年七月

《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准

课程名称：AutoCAD计算机辅助设计 适用专业：计算机网络应用 课程学分：4学分 计划学时：72学时

一、课程概述

１、课程性质与任务：《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一，本课程依据学生情况着重AutoCAD绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD，并能较好地运用在今后的学习及工作中。

２、课程基本理念：《Auto CAD》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD 2006的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。它非常适合于当今社会发展的需要。通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。

３、课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。

二、课程目标

1、能力目标：

 能根据设计要求绘制室内空间中的平面图

 能根据设计要求绘制室内空间中的顶面图  能根据设计要求绘制室内空间中的立面图  能根据设计要求绘制室内空间中的节点详图

2、知识目标：

掌握CAD的基本原理，制图过程、方法与技巧。

3、素质目标：

通过“学中做，做中学”，使学生理论和实践相结合，掌握CAD的知识与技能，具备较好的制图能力和解决制图中实际问题的能力，并达到：

1）综合运用CAD软件，规范图纸。2）理顺工作思路。3）能够独立完成制图任务。

三、课程内容与要求

第1章 室内设计概述 1.学时安排(2课时)2．教学目的与要求

（1）室内设计的基本概念；

（2）室内设计中涉及的几个要素和注意事项；（3）室内设计制图的基本概念；

（4）室内设计制图的表现形式、程序、要求规范及内容； 3.知识要点与技能要点

(1)知识要点：了解室内设计的基本概念，室内设计根据对象的不同可分为居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计和农业建筑室内设计。室内设计一般经过三个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计及实施阶段。

(2)技能要点：熟悉计算机的思维方式，既大致了解系统是如何运作的；学会和计算机交流，即在操作软件的过程中，学会阅读屏幕上不断显示的内容，并作回应。

4.实验实训安排（计算机机房2课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：常用的工程制图理论和规范。（2）难点知识：室内设计制图的表现形式。

第2章 Auto CAD2006概述 1.学时安排(2课时)2．教学目的与要求（1）绘图环境设置；（2）工作界面；（3）绘图系统配置；（4）文件管理；（5）基本输入操作。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：知道 AUTO CAD2006绘图的有关基本知识。如何设置图形的系统参数，AUTO CAD操作界面是CAD显示、编辑图形的区域，一个完整的CAD的操作界面包括标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等。

（2）技能要点：达到基本熟练使用AUTO CAD的一些常用功能：标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等的操作。

CAD文件的管理以及一些基本输入操作。4.实验实训安排（计算机机房2课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：AUTO CAD的图形文件的新建、打开已有文件等；设置绘图环境、操作界面、配置绘图系统、基本输入操作的简单使用。

（2）难点知识：CAD的操作界面包括标题栏、绘图区、十字光标、菜单栏、工具栏、坐标系图标、命令窗口、状态栏、布局标签和滚动条等的操作。文件管理的基本操作。基本输入操作的使用。

第3章 辅助绘图工具 1.学时安排(4课时)2．教学目的与要求（1）图层设置。（2）精确定位。（3）对象捕捉。（4）对象追踪。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：学会使用图层管理、精确定位以及对象捕捉、追踪等辅助的绘图工具。

（2）技能要点： AUTO CAD图层的基本使用方法如利用对话框设置图层、利用工具栏设置图层。准确掌握CAD提供的精确定位工具。

4.实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：图层的各项特性进行设置。包括建立和命名图层、设置当前图层、设置图层的颜色和线型、图层是否关闭、是否冻结、是否锁定以及图层删除等。精确定位工具的特性。

（2）难点知识：精确定位操作；对象捕捉和对象追踪操作；图层的各项特性设置。

第四章 显示控制 1.学时安排(4课时)2．教学目的与要求

（1）图形的重画和重生成；（2）控制绘图环境；（3）图形的缩放和平移；（4）鸟瞰视图；（5）模型视区与布局区； 3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：AUTO CAD 提供一些控制图形显示的命令，一般这些命令只能改变图形在屏幕上的显示方式，按照我们所要的位置、比例和范围进行显示。

（2）技能要点：能熟练操作控制绘图环境，会使用图形的重画、图形的重生成和图形的自动重新生成。

4.实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点（1）重点知识：控制绘图环境、模型视区与布局视区的功能使用（2）难点知识：AUTO CAD显示控制操作；控制绘图环境的使用。

第5章 二维绘图与编辑命令 1.学时安排(4课时)2．教学目的与要求

（1）绘制点和直线。如单点、等分点、线段、直线等；（2）绘制各种曲线。如圆、圆弧、圆环、椭圆等；（3）绘制多段线对象。如矩形、正多边形等；

（4）二维图形初级编辑功能。如选择目标、图形复制、剪切和延伸、倒角等。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：AUTO CAD二维图形绘制命令和二维图形的编辑命令；包括二维绘图的一些基本概念、创建基本的二维图形以及二维图形的编辑等基本操作。

（2）技能要点：掌握二维绘图与编辑命令在CAD中的基本功能。熟悉工具栏操作，绘制点、直线、曲线、多段线。

4.实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：绘制点、线、多段线应用；二维图形初级编辑功能。（2）难点知识：创建基本的二维绘图、二维图形的编辑命令的基本操作。

第6章 文本、图表与尺寸标注 1.学时安排(4课时)2．教学目的与要求（1）文本样式及其定制；（2）创建单行文本、多行文本；（3）图表样式及其定制 ；

（4）编辑图表尺寸标注的规则与组成；（5）尺寸标注；（6）QDIE功能；（7）尺寸标注的编辑。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：了解文本的创建、设置样式、尺寸标注的创建、设置和修改，标注单行、多行文本、编辑文本标注等工具。

（2）技能要点：掌握使用文本的注释和编辑功能，图表在CAD中的应用，尺寸标注功能。结合前面四章的知识可以绘制操作性极高的图。

4.实验实训安排（计算机机房4课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：文本样式的编辑；尺寸标注的编辑在CAD制图中的应用。（2）难点知识：文本注释；尺寸标注。

第7章 快速绘图工具 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）图块的定义、保存及插入；（2）图块的属性；（3）动态块；（4）外部参照；

（5）图像附着于光棚图像管理；（6）设计中心；（7）工具选项板；

（8）A3图纸样板图形绘制。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：方便绘图，提高绘图效率，CAD提供了一些快速的制图工具，包括图块及其属性、设计中心、工具选项板等。达到提高绘图的速度和图形标准化。

（2）技能要点： 通过这章的学习，强大的CAD向我们展示了包括图块、光棚图像、设计中心、样板图、工具选项等绘图工具，将分散的图形单元通过一定的方式组织成一个单元，在绘图时将这些单元插入到图形中。达到提高绘图的速度和图形标准化的目的。

4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：图块及其属性、设计中心、工具选项板的应用。（2）难点知识：熟练图块及其属性、设计中心、工具选项板的操作。

第8章 绘制基本室内设计单元 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）绘制简单室内设计单元。（2）绘制复杂室内设计单元。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：通过讲解一些常见的家具平面图形及相关建筑构件平面图形的绘制。熟悉一下常用绘图命令的使用，掌握一些简单图形的绘制。

（2）技能要点：学生应对室内设计单元绘制的基本操作和思路有一个确切的认识，掌握基本绘图命令、编辑命令，尤其是图案填充与多线相关命令。

4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：掌握基本绘图命令、编辑命令，尤其是图案填充与多线相关命令。（2）难点知识：绘制复杂室内设计单元的能力。

第9章 居室室内装潢平面图 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求（1）居室室内设计的特点。（2）普通居室的功能关系。

（3）居室、餐厅、厨房、卫生间、卧书房及储藏室的设计要点。（4）掌握建筑平面图绘制的一般步骤。（5）熟悉建筑构配件绘制方法

（6）掌握居室室内空间布局、家具家电布置、装饰元素及细部处理、地面材料绘制在AUTO CAD2006里的实现。

3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：简单介绍居室室内设计的常规原则，如何利用AUTO CAD2006绘制建筑平面图、室内平面图、立面图、顶棚图、节点祥图。（2）技能要点：建筑平面图一般绘制步骤，掌握室内制图的基本方法和技巧。4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：居室室内设计的特点。普通居室的功能关系。居室、餐厅、厨房、卫生间、卧书房及储藏室的设计要点。

（2）难点知识：熟悉建筑构配件绘制方法。

第10章 居室室内装潢立面、顶棚与构造详图 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）掌握借助平面绘制室内立面的技巧。（2）学会灵活使用各种绘图技巧达到绘图的目的。（3）顶棚造型绘制方法

（6）掌握建筑平面图绘制的一般步骤（4）顶棚图中文字、尺寸、符号标注的特点。（5）掌握构造图线的画法及技巧。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：完整地了解居室室内装潢设计的全过程。

（2）技能要点：掌握室内装潢设计完整的流程以及基本的方法和技巧。4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：综合应用CAD进行二维居室室内设计的立面图和构造详图制作的一般思路。

（2）难点知识：掌握建筑平面图绘制的一般步骤、掌握构造图线的画法及技巧。

第11章 大酒店大堂室内设计图绘制 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）了解大酒店、大堂室内设计的特点。（2）较复杂的建筑平面图绘制思路及方法（3）建筑楼梯的绘制方法。

（4）大堂平面功能分析、布局方法及注意事项（5）学会自主分析图形绘制的方法。3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：理解库赋值合并，会使用CDT无代码数据库开发工具接收数据、发送数据。

（2）技能要点：了解大酒店的基本特点和大堂室内设计的基本要点，掌握CAD软件操作。

4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：较复杂的建筑平面图绘制思路及方法。建筑楼梯的绘制方法。（2）难点知识：分析图形绘制的方法。

第12章 大酒店客房室内设计图绘制 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）客房的总体特征、功能及种类。（2）家具陈设及布置（3）空间尺度要求

（4）由一层平面图绘制其他层平面图的方法（5）客房平面布局的内容及特点（6）客房平面图绘制的方法（7）立面图的绘制（8）利用辅助线定位的技巧

（9）掌握客房、会议室顶棚图的绘制（10）应用辅助线绘制布置照明灯具的技巧 3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：了解大酒店客房的设计要点和注意事项，实例介绍了客房、会议室、公共走道平面图、立面图、顶棚图的绘制。

（2）技能要点：了解大酒店的基本特点和大堂室内设计的基本要点，掌握了AUTO CAD室内设计制图的实际操作和绘制思路。

4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：大酒店客房的设计要点和注意事项。

（2）难点知识：AUTO CAD室内设计制图的实际操作和绘制思路。

第13章 娱乐中心室内设计图绘制 1.学时安排(6课时)2．教学目的与要求

（1）了解娱乐中心的特点、室内设计的要点。（2）熟悉“设计中心”以及“工具选项板”的应用

（3）熟悉“多线”、“图案填充”等命令的高级技法，熟悉图纸组织管理的方式（4）详图的处理，进一步学习图纸组织的思想（5）顶棚详图的处理办法（6）创建图纸集的方法（7）图纸集的使用 3.知识要点与技能要点

（1）知识要点：进一步了解各种绘图、编辑命令的使用，“设计中心”、“工具选项板”、“图纸集管理器”的应用；各种详图的绘制。

（2）技能要点：平面图、立面图、顶棚图，各种详图的绘制。4.实验实训安排（计算机机房6课时）5．教学重点与难点

（1）重点知识：设计中心”以及“工具选项板”的应用，“多线”、“图案填充”等命令的高级技法，图纸组织管理的方式。

（2）难点知识：各种详图的绘制。

四、实施建议

1、教学建议

本课程强调对学生实践应用能力的培养，在教学的设计上突出实践操作，即在教学 11 过程中学生就亲自动手在教师的指导下充当助教的角色，授课教师能够更好地组织教学；灵活运用案例分析、分组讨论；在课程考核上强调上机操作；增加CAD综合实训环节，突出对学生进行综合的应用教学，启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。突出行业特色，紧贴市场讲授知识。构筑以实验教学体系、理论课程体系和实践教学体系为一体的人才培养教学体系，并将职业资格证书与学生的动手实践能力、学生的求职就业紧密结合起来，提高AutoCAD学生的信息化水平和就业能力。

2、考核方式和评价方法建议

（1）更新考试观念。学习教育心理学、高等学校管理学、教育学等学科基本原理和技术方法，构建高职高专AutoCAD考核评价方法，加强理论对实践的指导作用。

（2）建立健全考试制度与教师课堂教学考核考评机制。在考核方式选择上，向多样化方向发展，着重考核传统“考不出”的能力（如毅力、合作能力、创造能力、方法能力、组织管理能力、获取信息能力、口头表达能力等），提倡多元化的AutoCAD考核评价方法，重视实践考核。如闭卷、开卷、现场实际操作、课题研究与论文写作、情景测验、上交作业、教与学讨论、网上答疑、网上自测等方式或几种方式综合运用的考核方法，同时考核评价提供多次考试机会，可分类分项进行考试。不论运用哪些考核方式，本课程应以就业为导向，重视实践考试，重视能力考核。

（3）本课程可对应参加绘图员认证，如果学生取得相应资格证书，可以此证书免考。

（4）普通学生成绩方面：每个学生都会以指定绘图任务为对象，完成相应的阶段练习课业，并要求提交相应课业报告，作为考评依据。占总考评50%。将班级划分成数个小组，通过学生在小组中的讨论表现，能够评价学生对工作过程知识与技能的掌握程度，同时也能考评学生的协作、参与、团队意识等隐性经验获得情况。占20%。期末卷面考核学生对知识的掌握程度。占30%。

3、教材选用和编写建议

1）必须依据本课程标准编写教材。

2）教材应充分体现任务导向、实践引领的课程设计思想。将CAD技术按职业技能标准要求，分解成典型的工作任务，按照知识点和技能点的不同分解为不同的学习情境。

3）教材应与工厂/公司合作开发，充分反映最新的科研动态和企业实践新成果，吸纳、更新知识点和技能点，使教材具有先进性、职业性和指导性。4）教材内容要强化技能点的培养和知识点的应用。5）教材表达必须精炼、准确、科学。

6)建议选用教材：《CAD建筑制图》、胡国锋著、电子工业出版社、出版日期2006年、高职高专专用教材。

4、课程资源开发与利用建议

1）资料资源 要注重教材建设，为学生提供教材、实训指导、习题指导、试卷样题库等多种学习资料，补充课堂及实践教学。同时应该为学生提供参考书目录、AutoCAD网站、论坛等自主选择学习资料的资源。

2）技术资源 要注重电子课件的建设工作，为学生提供全方位的视听体验，提高学生对知识的感知能力。

3）网络课程资源 为本课程设置QQ群，网页上提供教学资料、实践教学、习题与考核、自主学习等专题栏目，课程资源较为丰富，可供教师、学生共享。

5、实验实训设备配置建议

实训课条件：图形工作站 ：48台高配电脑

喷绘机：2台

雕刻机：1台

制图室：2间

多媒体教室：2间

五、其它说明 参考教材：

《auto CAD建筑应用技巧》 王静 主编 清华大学出版社2004年6月第一版 《天正建筑CAD软件tarch5.5实例教程》 大林工作室 主编 机械工业出版社2005年8月第一版

《室内设计实例图库》 原创数字传媒图书工作室 主编 天津大学出版社2005年7月第一版

AutoCAD设计 第6篇

计算机支持的协同工作(CSCW)是20世纪80年代中期发展起来的一个新的研究领域,计算机支持的实时协同设计(CSRCD,Computer Supported Real-time Cooperative Design)是CSCW的概念和技术在产品开发过程中的一项重要应用。CSRCD 的重要性在于使不同地点的管理人员、设计人员、施工人员以及用户等都能同步地参与设计工作,从而提高设计的质量和效率。随着设计要求的不断提高,对CSRCD技术的需求也日益迫切。本文以AutoCAD实体信息为主要交互内容,使AutoCAD屏幕实体信息可以选择性地实时相互传递,实现了一个基于AutoCAD的实时协同设计原型系统。

1 开发设计

1.1 开发工具的选择

长期以来,AutoCAD一直是主流的CAD软件,它提供了强大的构造、管理通用图形对象的功能以及丰富的二次开发手段。以往的二次开发大多关注工程技术,较少涉及协同技术,AutoCAD2000版本后,增加了VBA作为开发工具,受到众多开发者的欢迎。在VBA环境中,开发者不仅可以使用VB中的一切功能,而且可以存取AutoCAD的整个对象结构,因此我们选择VBA工具实现实体参数在SQL2000数据库中的读写和协同事件的通信。

1.2 实体数据

AutoCAD的基本功能是作图,画出的图形是以实体的形式显示在屏幕上。每个实体都对应着相应的实体数据,这些数据是惟一的。在CAD的DXF组码中对每个实体都进行了相应的标识。本课题需要完成的就是从DXF组码中提取实体必要数据写入数据库,以便协同设计。这些实体数据包括实体的名称(如直线、圆、块等)、点坐标、图层、线型等。

1.3 通信

VBA作为开发工具可以使用WinSockets对象SendData事件在协同者之间传送消息,并用DataArrival事件接收消息。

2 实体数据处理

2.1 用SQL建立实体数据库

在CAD的图形空间中所有可见的图形都是实体,所以实体数据的共享即图形共享。用SQL2000建立一个实体数据库,该数据库功能是把添加实体的数据信息和删除实体的数据信息进行保存。

2.2 实体数据的存储

在实体数据库中建立3个数据表:第1个表用于储存添加实体的数据,第2个表用于储存删除实体的数据,第3个表用于储存操作记录。当添加实体时,添加实体的数据写入第1个表;当删除实体时,删除实体的数据写入第2个表,同时,其在第1个表中的记录也删除。实体数据在表中存储,数据库表的结构见图1。

2.3 实体数据的读取

实体数据的读取是协同中的最后一步,该模块的功能是读取数据库里的信息重新生成实体,实现图形空间的更新。具体方法是调用CAD内部命令,如直线(AddLine)、圆(AddCircle)、三维曲面(Add3DFace)等。

若第1个表如图1所示,Objname是Line,该模块将在图形空间画一条点坐标为(10,20,0)、(100,300,0)直线,并且是在图层1上进行。其代码如下:

若第2个表如图1所示,Objname是Line,该模块将在图形空间删除一条点坐标为(10,20,0)、(100,300,0),并且是在图层1上的直线。

3 实时协同设计系统通信机制的建立

在实时协同设计系统中,我们用AutoCAD2000 的最新二次开发工具VBA ,通过其访问SQL中央数据库实体数据信息,以此来构建系统的数据处理模块。数据处理模块与网络通信模块组成协同设计几何编辑模块,协同设计几何编辑模块与CAD 子系统组成实时协同设计系统。实时协同设计系统的数据通信机制见图2。数据处理模块(写模块)将实体数据写入SQL中央数据库,同时它又通过Socket通信模块发送消息;本/异地系统间的通信模块通过UDP通信协议建立联接,然后进行网络数据传输。当Socket通信模块接收到消息后,触发数据处理模块(读模块)读取SQL中央数据库中的实体信息更新图形空间。

4 结论与展望

本文介绍的实时协同设计系统,是在传统的单用户CAD基础上通过添加网络数据库和数据库处理模块、网络通信模块而构成的,并成功地在局域网中实现了实时协同设计。

本文从设计实体参数的存储机制、协同事件的捕捉及传递的角度出发,对在AutoCAD 平台上用VBA二次开发方法实现协同设计环境的几个关键技术进行了实际的研究和开发。实现的协同设计软件原型有一定的实用价值,也可作为CAD课程的教学示例。

摘要：由于Internet网络带宽限制等诸多方面的影响,实时协同设计是较难实现的。以分布式和集中式混合结构构造了一个实时设计系统,用SQL2000建立了一个统一的网络图形数据库,把协同设计者操作图形的信息记录在数据库中,实现了数据的统一。在各协同者之间建立通信机制,达到协同设计的目的。同时在网络上传输的信息量也较少,提高了系统的响应速度和稳定性。

关键词：实时协同设计,AutoCAD,实体数据

参考文献

[1]何发智,高曙明,王少梅,等.基于CSCW的CAD系统协作支持技术与支持工具的研究[J].计算机辅助设计与图形学学报,2002,14(2):163-167.

[2]李志强,尹佑盛,詹捷,等.基于AutoCAD的异地协同设计系统的实现[J].重庆工学院学报,2000,14(1):25-30.

[3]储备,罗满良,蔡青.基于AutoCAD的工程CAD实时协同研究[J].机械科学与技术,2001,20(1):158-160.

[4]张程,王云莉,肖田元.分布式实时协同设计环境的研究[J].计算机工程与应用,2002,38(14):61-63.

[5]储备,杨海波,蔡青.工程CAD产品远程设计的类实时交互技术[J].计算机学报,2002,25(1):36-43.

[6]史琦,李原,杨海成.分布式环境中基于事件驱动的协同设计研究[J].计算机工程,2003,29(2):18-19.

[7]唐亮,张帆.AutoCAD 2002开发教程[M].北京:希望电子出版社,2002.

AutoCAD设计 第7篇

现代机械产品工程图绘制过程中会遇到一个常见的问题:虽然在每个组合件的图纸中已经填写好了明细表, 但在汇总创建汇总报表时却需重复反复手工操作, 繁琐且容易出错。对于大项目汇总报表的编写要几个工作日, 完全是机械的重复劳动;而且要对用量等方面进行汇总计算, 往往会带来各种错误 (这些错误是可以避免的) 。

Auto CAD是最常用的计算机二维辅助绘图软件之一, 其操作方便、易学易用, 具有良好的用户界面, 可通过交互菜单或命令行进行各种操作, 从而提高设计人员的工作效率。但Auto CAD只提供了基本的绘图功能, 不能自动创建相关报表。

本次二次开发则针对上述问题, 软件自动读取明细表的内容并分类保存, 最后将已生成的报表进行分类、合并后生成汇总报表。

2 程序设计及实现

本程序利用Auto CAD的函数扩展功能, 通过用户给定明细表关键点的位置信息, 实现自动读取组件明细表信息, 并以国标为基础, 来自动生成报表。最后将已生成的报表合并生成汇总报表。由于Excel具有强大的识别过滤、排序等高级功能, 因此利用Excel保存汇总报表会带来诸多方便。软件的结构功能流程图如图1所示。

2.1 程序设计思想

首先, 用户给定工程图中明细表中关键点的位置信息, 由此可以得到明细表的实际高度、实际宽度。

其次, 根据明细表的已知的宽度信息, 可知此工程图的整体比例, 进一步便可以得到此明细表中的实际行数。至此, 已经获得此明细表的关键信息—整体比例、实际行数。

第三, 依据明细表的已知特征信息 (列数、列宽) 和整体比例来读取明细表内第一行的所有列信息。

第四, 根据明细表的已知特征信息 (列数、列宽、行高) 和整体比例、实际行数, 通过循环程序来读取明细表内所有行信息。

第五, 手工输入或自动获取本工程图的组件代号信息, 即明细表内零组件的装配代号, 至此所有信息已获取完毕。

第六, 依据特征息-代号进行信息自动分类、汇总。

最后, 以读取的信息为基础, 对信息分类、汇总后生成报表。

2.2 程序设计关键技术

下面结合程序介绍关键技术:

1) 通过选择集来自动获取文本信息。可以通过自动建立选择集, 来得到特定两点之间的文本, 进而得到工程图中明细表中所有信息:

2) 获取明细表内文本的信息。Auto CAD中文本信息只有两种类型:Text和MText, 需对这两种信息分别读取:

3) 过滤文本信息。Auto CAD文本信息中含有一些文本格式控制信息, 需将这些多于的信息滤掉。例如:

new Str = Replace (old Str, "P", "")

4) 更新特殊符号。Auto CAD中特殊符号是通过文本控制信息来实现的, 需将这些信息用相应的符号代替。例如:

2.3 程序开发接口

本程序在开发过程中用到了VB.NET和Auto CAD的API应用程序接口等关键技术。这里采用COM接口技术来实现通讯。

下面结合程序介绍其实现方法:

2.4 程序运行实例

打开一个包含明细表的Auto CAD工程图并启动本软件, 先“读取组件图号”, 再“读取明细表信息” (参见图2) 。

本软件可以自动依据关键信息 (代号) 将每行信息自动分类, 也允许用户手工修改其类别。生成的Excel明细表如图3 所示。

最后, 通过汇总工具将这些已生成的Excel文档汇总、合并, 生成汇总报表 (参见图4) 。

在实际项目中, 该软件可以将汇总报表的编写时间缩短95%以上, 大幅降低了重复性工作, 实现了节约时间、提高效率、实现了报表与图样内容一致性的目标, 从而使设计人员有更多的精力投入到产品研发上。因其原样复制了图样明细表的内容, 可依据其对图样进行校对检查。

3 结论

本次报表的二次开发, 实现了自动读取Auto CAD工程图内明细表信息并生成汇总报表, 减轻了设计人员的负担, 并可依据其对明细表进一步校对。故此次二次开发有一定的应用价值。汇总报表的输出格式也可多样化, 如Auto CAD文档、XML文档、Excel文档、Word文档等, 方便他其它系统进行信息交换。本程序也可进一步深度开发, 如将每个明细表的信息保持到数据库, 信息完整后分类、过滤并汇总生成各种不同的报表, 以满足不同的需求。

参考文献

[1]HARVEY M D, DEITEL P J.Visual Basic 2005大学教程[M].徐波, 译.3版.北京:电子工业出版社, 2008.

AutoCAD设计 第8篇

1 热网设计中应用Auto CAD软件的优势

在当前热网设计中, 应用现代化的Auto CAD软件技术, 以参数化模型描述热网建设中的详细信息, 可以描述对象的真实属性及行为特征, 提高设计效率, 与传统热网设计方法相比较, 应用基于图形的Auto CAD软件, 不仅可以有效实现对设计的简化[1], 还可以实现计算功能, 使用软件开发包就可以将项目所需要图形信息集成存储起来, 规范外热网设计步骤, 使得热网设计中的布置管道、管道附件以及管道水力计算、热力计算等, 都可以使用Auto CAD软件进行实现;并且在热网设计中应用Auto CAD软件, 还可以表面管道及附件布置数据的重复输入, 可以将计算结果直接反映到图纸中去, 实现交互标注, 通过Auto CAD软件功能实现对热网纵断面图形与大样图的自动生成, 简化热网设计步骤, 提升热网设计质量及效率。

2 热网设计中对Auto CAD软件的应用

在基于Auto CAD软件的热网设计中, 需要应用到多种技术, 以实现对热网工程整体的设计需求, 不仅有模型数据描述、还有对管网水力的计算机管网热力的计算, 以下就对此做具体介绍:

2.1 对热网模型的参数化描述

在Auto CAD软件热网设计中, 需要开发参数化模型, 建立热网模型数据结构, 一定要确保热网模型数据信息的完整性, 其中应包含热网设计中所需要的管道信息数据对象、阀门信息数据对象、用户节点信息数据对象、管沟信息数据对象、支架信息数据对象以及检查井信息数据对象等;并且对于每一个对象都应该有完整的描述[2], 包括对象自身的几何属性、对象的物理属性以及对象之间的关系等。之后在Auto CAD软件中, 确保这些数据可以在热网模型、热网平明施工图、热网纵断面图以及热网大样图模块间共享。如图1中, 就是对于管道数据结构的参数化描述:

2.2 计算管网水力

在基于Auto CAD软件热网设计中, 其热水网路水力计算中, 其主要任务是按已知的热媒流量和压降, 确定管道的管径;按已知热媒的流量和管道管径, 计算管道的压降;按已知的管道管径和允许压降, 计算或校核管道的流量, 确定网路循环水泵的流量和扬程。根据水力计算结果, 由Auto CAD软件绘制热网水压图, 并据此选择用户系统同供热管网的最佳连接方式, 确定系统节能措施。

并从Auto CAD软件模型数据库中, 提取对于热网水力计算所相关的管道信息、管道上阀门信息以及用户节点信息, 可以在Auto CAD软件界面中形成一个完整的管网节点树, 从而可以据此来计算管段的流量。并且在计算中, 还可以预设比摩阻, 初算管道的直径, 从而计算出回路压降, 可以找出热网设计中的最不利环路。从而计算出最不利环路的管径、比摩阻、节点压头等信息, 从而得到支路资用压头, 求出支路管径与减压值, 计算环路根据能量方程平差。

2.3 计算管网热力

在Auto CAD软件中实现对管网热力的计算的, 可以根据管道的水力计算结果, 热网管道的敷设方式以及热网的技术经济条件, 从而计算出管道的保温层厚度。通过Auto CAD软件确定保温层厚度, 不仅要保证在Auto CAD热网设计中[5], 对于供热管道输送热媒参数能够满足用户的实际要求, 还应该保证供热管道散热损失在规定允许的散热损失范围之内;并且在Auto CAD软件应用中, 还应该确保热网管道热力满足安全卫生, 保证管道的保温结构表面在规定温度之内, 满足当前工程设计的经济性要求。

2.4 实现热网设计中功能模块之间的数据流传递

在Auto CAD软件中设计热网方案, 针对热网设计的建模模块、计算模块以及绘图模块设计中, 应该确保系统满足其模块之间的数据传输, 使模块时间可以实现通信, 不仅可以提高设计的可使用性, 也能够有效加快热网设计效率。建模模块中不仅可以提供双线绘制管道以及绘制地沟的功能, 同时从Auto CAD图块库中, 也可以有选择的插入阀门附件图块。并且在Auto CAD设计中, 还可以利用面向对象技术, 只需要通过用鼠标点击管道图标、阀门附件图标、地沟图标、检查井图标、支架图标或用户节点图标后, 就可以可以显示出这些对象在热网设计中所具有属性, 使设计人员可以根据需要对热网方案进行相应的输入与修改。并且在利用软件设计热网中, 还可以自动打断交叉管道, 从而形成管道节点。如图2中就是模块之间数据流的关系:

绘图模块的应用中, 可以根据模型数据来生成施工图的文件, 其绘图模块中, 能够根据热网模型数据描述, 通过管道、附件、井池以及地沟关系, 利用软件的数学分析手段[6]以及软件中的图形消隐技术, 可以实现自动处理对象关系的操作, 自动生成热网方案的大样图及纵断面图, 自动生成热网施工材料表。

3 Auto CAD实现热网设计

3.1 小区工程简介

针对某小区的热网工程设计, 其施工管网采用直接埋地敷设, 管道总长度约2000米, 北起德仁路, 南至祁连山路;该小区热网设计中, 其南区供热面积为8.3万平方米, 北区供热面积为8.57万平方米, 管材为钢无缝钢管、聚氨脂发泡保温层以及聚氯乙烯管, 管道直径为DN250-100;焊接材料为E4303 (J422) 焊条。

主要针对该小区热网设计中, 某个房间的热网设计进行Auto CAD软件介绍, 最后将其综合就可以实现对整个热网系统的设计。以下就针对某房间的热网设计进行介绍, 图3中就是小区内某房间的布置图:

首先, 布置散热器, 需要在Auto CAD软件中运行分户计量及散热器命令, 然后可以在弹出的“散热器布置”对话框里, 输入一定的参数及控制散热器的布置方式, 并逐个来确定房间内散热器的布置位置。其次, 布置立管在Auto CAD软件中运行分户计量与立管命令, 然后在弹出的“立管布置”对话框里, 输入参数、控制立管布置方式, 并最后确定立管的布置位置。再者, 布置干管, 在Auto CAD软件中运行分户计量与干管命令, 就可以在弹出的“干管布置”对话框中, 输入本次热网设计中的进行参数以及控制干管布置方式, 并依次来确定在本次设计中各段干管的布置位置。并在Auto CAD软件中通过运行分户计量命令与散热器连干管命令, 利用框选图面中本次需要连接的散热器及干管, 完成散热器与干管的就近连接;在Auto CAD软件中运行分户计量、系统图、入户部分插入命令, 从而选择所需要详图, 对常用详图图面进行插入, 从而绘制出散热器与干管连接详图;在Auto CAD软件的热网设计中, 对于材料统计方面, 可以运行软件中的分户计量、材料表、材料统计命令, 选取图面中所需统计的管线, 实现材料表格的自动生成。最后, 针对热网设计中, 应用Auto CAD软件, 运行分户计量、水力计算命令, 从而输入采暖系统基本信息, 点击生成按钮, 并返回到Auto CAD软件界面, 绘制完成热网平面图, 选取供水起点、回水终点命令, 读取图样工程信息以及各个管段的长度信息、管段局部构件信息、管段散热器负荷信息。点击Auto CAD软件的计算条件按钮, 在计算条件对话框中输入计算条件信息, 从而完成对热网“设计计算”、“校核计算”以及“平衡计算”功能, 计算完成之后, 逐个完成对整体小区项目的热网设计, 再通过Auto CAD软件将其集成起来, 这样就实现基本的热网设计, 打印输出热网工程的CAD图纸。

4 结论

综上所述, 基于Auto CAD软件的热网设计, 不及你可以通过软件不断补充、细化热网设计方案, 还可以实现对热网设计中的数据割裂、数据重复输入、数据保护及数据转换, 一定程度上极大的提高热网设计效率, 具有实际的应用价值。

参考文献

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[4]刘祖萍.基于VBA的AutoCAD图形数据库管理技术研究[D].西南交通大学, 2011, 06 (34) :45-46.

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AutoCAD设计 第9篇

笔者通过长期的机械设计和教学实践, 积累了一些应用技巧, 希望有助于Auto CAD使用者提高绘图效率和准确性。

一、合理配置AutoCAD共性参数, 创建样板图

工程设计人员在进行机械设计时, 往往需要绘制多张图形, 而每一张图其实都有一个相同的绘图环境, 样板图就是用来建立作图环境的一个样本。其中包括层以及层上线条的线形、颜色、线宽等特性;文字的样式;标注尺寸时尺寸线和尺寸界线、尺寸终端等标注样式的设置;绘图范围等一些限制设置。样板图中甚至还可以包含一些通用的图形, 如图框, 标题栏, 粗糙度符号等, 凡是公用的参数, 图形等都可以放在样板图中。这样便于各个使用该样板图的图形共享。此外, 利用样板图来设计还可以带来以下好处:

(一) 不需重复设置。

各种图形的共同参数是很多的, 如果不使用样板图, 每一个图形我们都要进行设置;如果使用样板图我们只需要设置一次, 样板文件创建后, 绘图时就可以打开此文件直接使用, 减少每次绘图前的重复工作, 提高绘图效率, 节省大量的作图时间。

(二) 便于图纸管理, 实现作图的标准化。

很多企业内部都有统一的企业标准, 当然也包括图纸的统一标准。使用样板图就可以保证每一个使用该样板图的线型、颜色和各种符号、标注等一致, 能够保证使用大型绘图机时多张图纸同时输出, 保证所有图形图幅大小, 字体的大小等一致, 并可以节约图纸, 便于图纸管理。

二、定义图块, 建立图库, 重复使用

对于经常重复使用的相同图形 (如螺钉、螺帽等标准件等) 、符号 (如粗糙度符号、设计基准符号) 、文字等, 可以做成图块, 甚至可以将本行业中的常用的或系列化的零件图做成图块, 这样, 绘制其它的图形时可以直接调用, 实际上是建立了用户自己的“零件”库。经常用到的图形可以一次完成而不必重复制作, 这大大地加快了绘图速度, 而且节省内存及磁盘空间。因为块是单独存放的, 数据存储结构中只单纯地保存块的存储地址, 而没有各个图元的图形信息, 这些信息在块的插入后将根据图形要求来确定。也就是说, 块的存储相对图形存储来说, 节省了许多空间。因此, 绘图时间越长, 图块越多, 块的定义越复杂, 引用的次数越多, 则越能节省空间, 今后绘图的速度就会越快。

三、优先使用快捷命令

使用快捷命令快捷键是提高作图速度的关键, 是评价绘图者对Auto CAD软件掌握熟练程度的基本依据。在Auto CAD绘图中, 会用到很多命令, 如果记住了这些命令的快捷键, 就可以用左手直接通过键盘输入来执行该命令, 右手控制光标在屏幕上移动, 这样绘图效率就大大提高了。比如绘制直线时, 专业的绘图员会用左手在键盘上输入画直线的快捷命令“L”, 回车确认, 然后使用鼠标在绘图区域绘制这条直线。笔者建议Auto CAD的初学者, 在学习Auto CAD的初期就要尝试使用快捷命令来绘制图形。其实常用的快捷命令非常简单易记, 一般情况下命令的快捷键都是其第一个英文字母, 例如, 绘制直线的完整命令是“LINE”, 其快捷命令就是“L”;依此类推, 绘制圆的快捷命令就是“C”, 绘制圆弧的快捷命令是“A”, 偏移的快捷命令是“O”, 移动的快捷命令是“M”等。但是有的快捷命令并不如此, 例如绘制矩形的完整命令是“RECTANG”, “REC”才是绘制矩形的怏捷命令。若想查找所对应的快捷命令, 可以进入“工具”菜单, 找到“自定义”, 点击“编辑程序参数”选项即可调出记事本文件, 该文件中有所有的快捷命令。对于一个Auto CAD的初学者, 只要反复使用这种方法来练习, 将能很快提高使用AutoCAD进行绘图的速度。

四、熟练运用编辑命令, 减少坐标的输入

许多初学者绘图时总是喜欢逐条线、逐个点地进行绘制, 虽然最终也能完成绘图工作, 但整个绘图过程其实只用了直线、圆、删除等几个简单命令, 对于Auto CAD中强大的编辑功能却完全忽略了。如果能熟练使用各种编辑命令, 减少坐标的输入, 作图速度定会提高很多。例如以下两个例子:

(一) Offset与Trim命令的组合使用

在绘制标题栏时, 绘制完矩形后, 先用Offset命令按距离偏移出各条横、纵线, 然后用Trim命令剪切掉所有多余的线即可。这样你可以省去大量的坐标输入。

(二) 使用Scale命令中的“R”选项

Scale命令可以改变现存实体的大小。在Scale放大系数中还有Reference选项, 合理利用该选项你可以省去计算的麻烦, 实现精确设计, 例如:

(1) 使用绝对长度缩放实体。例如, 某对象的当前长度为78, 现在要把它放大到120。通常的做法是算出相对的缩放因子, 约为1.53846, 再输入来放大对象。使用“Reference”选项来指明当前长度为78, 再根据要求添入新的长度为120即可, 省却了计算的麻烦, 而且缩放的比例精确, 提高设计的精确程度。

(2) 此外, 还可以指定需缩放线的两个端点来显示参考长度, 然后再指明所需的新长度, 这类似于Pro/E软件的参数化设计, 先绘图再编辑尺寸, 非常方便。如图1所示的图形, 可以先按随意尺寸绘制好图形, 再用该方式来获得120长度尺寸。

五、灵活运用标注样式, 方便标注各种尺寸

Auto CAD有非常方便的尺寸标注功能, 这是其它软件所无法比拟的。机械图中尺寸形式众多, 灵活使用Auto CAD的标注样式, 就可以方便地标注各种尺寸。

在建立样板图时, 就可以对尺寸标注进行标注样式的规划。以机械图样为例, 有线性尺寸、角度尺寸、半径尺寸、直径尺寸、引线标注等, 类型多而且某些类型的要求还互相矛盾, 如角度标注要求尺寸数字始终水平放置, 而其它的标注允许尺寸数字与尺寸线平行。如果每一种尺寸都分别建立一种样式, 则在标注前就得切换样式, 这是非常麻烦的。

其实这些尺寸大部分要求相同, 比如尺寸线和尺寸界线的粗细、颜色;尺寸终端是箭头、建筑符号还是圆点;尺寸数字的大小和颜色等等, 这就好比这类图纸都要遵循的标注标准 (国标或企业标准) 。那么根据这些标准的要求先建立一个样式, 称父样式, 然后根据各种尺寸之间的区别分别建立其子样式, 父样式与子样式是隶属的关系 (见图2, GB-35是父样式, 半径、直径、角度是三个子样式) , 子样式继承了父样式的所有要求并可对其做修改。这样操作有两个好处:

一是每一种尺寸样式不需重复同样的设置过程, 只需在父样式的基础上稍作修改;二是标注尺寸前只要将父样式置为当前, 子样式也会同时置为当前, 避免了频繁切换样式, 大大提高了标注速度。

如果碰到特殊情况, 例如在一张图纸中 (图3所示) 直径标注有几种标注情况, ￠20可以由子样式标出, 但2X￠16则无法标出, 此时可以针对后者尺寸数字水平放置的要求再建立一个替代样式 (见图2) , 由替代样式标出。替代样式可以重复修改和使用, 不影响修改前的操作, 所以它可以解决整张图中的所有特殊标注 (父、子样式所不能标出的) 。

父样式、子样式和替代样式的结合使用, 会令绘图者充分体会到Auto CAD尺寸标注功能的方便和完善。

六、在Word文档中插入AutoCAD图形

对于技术人员来说, 需要编写设计说明书、技术总结等文档, 经常需要在Word文档中插入Auto CAD图形, 插入的图形保持了Auto CAD中所绘图形的线型、线宽和图形的大小;而且当图形需要修改时都能双击插入的图形进入AutoCAD主操作窗口, 对源文件进行编辑和修改, 编辑修改后保存图形并关闭Auto CAD主操作窗口, 自动返回Word, 插入的图形即被修改。

用常见的”Print Screen”和“复制-粘贴”的方法都无法满足上述两个要求, 而用“复制链接”的方式就可以做到。首先要设置好工作环境:将Auto CAD主操作窗口的背景设置为白色;将Auto CAD图形的所有线型颜色均设置为黑色。

在Auto CAD主操作窗口, 打开欲插入的图形文件, 单击下拉菜单“编辑”, 选“复制链接”;切换到Word文档, 置光标于插入点, 此时有两种方法:

1.单击标准工具栏“粘贴”按钮, 图形即被插入。

2.单击下拉菜单“编辑”, 选“选择性粘贴”, 进入“选择性粘贴”窗口, 选定单选项“粘贴链接 (L) ”, 这时, 会出现3种形式: (1) Auto CAD Drawing对象 (2) 图片 (Windows图元文件) (3) 位图。注意:选前两种形式都可以, 不能用“位图”粘贴链接。原因是Auto CAD图形与“位图”不能建立链接关系, 操作完成后单击“确定”即可。

Auto CAD绘图功能的确很强大、也很实用。如果在实践中多总结, 用以积累经验, 就能不断提高绘图速度, 绘图工作也不会显得繁琐, 而会带来绘图的快乐和享受。

摘要：本文介绍了使用AutoCAD设计和绘制机械图样时提高绘图效率的方法和一些操作上的实用技巧。

关键词：AutoCAD,作图效率,实用技巧,快捷命令,标注样式

参考文献

[1]陈伟珍, 韦余苹.机械制图与CAD (机类) [M].华南理工大学出版社, 2006.

AutoCAD设计 第10篇

【摘 要】针对高职机械类专业机械AutoCAD课程的教学现状和存在的普遍问题，基于行动导向的教学原理，以项目教学法、实例教学法等为载体与主导，结合轴类零件实例阐述高职机械AutoCAD课程教学的设计。

【关键词】AutoCAD 行动导向 教学设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）10C-0144-02

机械AutoCAD是评价高职机械类专业职业能力的核心课程，本课程集知识与技能为一体，具有操作性强，与生产设计加工联系紧密的特点。传统的灌输式教学模式主要是教师灌输的授课方式，过于强调理论知识的讲解，内容单调枯燥，更谈不上教学的生动直观和理论联系实际，学生的学习积极性不高，学习效率低下，教学效果不理想。行动导向教学模式是按照职业活动的要求，以学习领域的形式，把与活动所需要的相关知识结合在一起进行学习的开放型教学活动。因此，对本课程进行教学改革，以行动导向的教学模式，对机械AutoCAD课程的教学设计思路进行构建，提高学生的综合职业能力，有效达到课程教学目标。

一、课程教学整体设计

行动导向教学模式强调“学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，在教学中互动，学生在自己动手的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而构建自己的经验和知识体系”，强调以团队的形式进行研究性协作式学习。本课程基于行动导向教学理念，构建完整的教学设计，目标是了解和掌握计算机绘制工程图的方法，熟悉绘图软件的操作并掌握相关绘图技巧，提高学生自主学习能力和综合职业能力。

（一）教学目标设计

教学目标确定为知识目标、能力目标和素质目标。

知识目标包括：了解AutoCAD的工作界面及工作环境；掌握AutoCAD的二维图形的绘制及编辑命令，掌握平面几何图形、三视图和装配图等机械工程图的绘制；掌握AutoCAD文字输入及编辑命令，掌握尺寸标注及编辑命令；掌握AutoCAD图形管理及输出；会使用AutoCAD的三维图形的编辑。

能力目标包括：具备使用AutoCAD命令熟练绘制和编辑平面图形、几何图形、机械工程图和三维实体模型的能力；具备使用AutoCAD准确进行文字输入和尺寸标注及编辑的能力；具备熟练的创建图块及图形控制能力；具备熟练的图形输出能力；具备国家中级制图员的计算机绘图技能水平。

素质目标包括：具备自主学习、理论联系实际的能力；具备利用网络资源获取信息自我学习的能力；具备严谨的工作态度和创造性的工作能力。

（二）教学内容设计

本课程的教学采用行动导向模块设计，设置五个教学模块，根据不同的内容设计不同的学习情境，相应的每个学习情境都有一个针对学习内容的实例项目，在教学中将AutoCAD的操作命令与各项功能融入到实例项目中进行讲解，通过项目的学习使学生掌握相应的AutoCAD操作功能，项目学习结束后，AutoCAD的各项操作功能也就掌握了。教学模块分类、实例项目及学时安排（总学时40学时）详见表1。

表1 课程教学内容设计表

（三）教学设施及方法

本课程应配备计算机绘图实训室1间，80平米，最少可容纳45人，配备计算机最少45台，安装多媒体软件、AutoCAD2010版绘图软件。本课程在课程建设上，充分考虑高职教育的“职业能力”，强调对学生实践应用能力的培养，以学生为主体，在教学过程中采用行动导向的教学模式，结合具体工程图纸，通过项目教学法，实例教学法和任务教学法等独立完成每个教学项目，提高学生实践技能，重视学生在校学习与实际工作的一致性。

（四）课程考核方法

本课程的考核与评价以本课程标准制定的教学目标、教学内容和要求为依据，结合第三方技能认证考核学生的实际绘图能力，可由纪律成绩、平时技能成绩、期末考试成绩及第三方技能认证考试成绩四部分组成，按比例计算所得分数即为该课程最终考核评价得分，60分以上为考核合格。平时技能成绩为每个子模块的能力训练项目的完成度，期末考试成绩为学期期末对本门课程的总考查成绩，第三方技能认证考试成绩为学生参与职业技能“制图员”中级证的成绩。同时，每次自我练习项目结束后进行学生绘图成果的自评和互评，及时对学生的学习情况做出反馈和评价，增强学生的学习自信心，调动学生的学习积极性，促进下一步教学活动的开展。

二、教学实例

以尺寸标注及文本标注学习模块设计为例，尺寸标注及文本标注为一个行动导向模块，下设标注尺寸、标注文本两个学习情境，利用项目教学法进行教学，每个学习情境对应不同的项目练习。

（一）项目选择

在实施项目教学法的过程中，项目的设立应根据教学内容的有关知识和技能的要求而定，既要涵盖基本的知识点，又要考虑大多数学生所具有的知识水平和完成项目的能力，以利于调动学生解决问题的积极性。主动齿轮轴零件图（图1）基本包含学生应掌握的大部分尺寸类型，因此，选择标注齿轮轴的尺寸作为标注尺寸项目，同时，齿轮轴零件图的技术要求输入也可作为标注文本项目。在进行尺寸标注前，还可通过绘制此零件图进行模块二的复习。在此，仅讲解标注尺寸项目。

图1

（二）项目分析

将学生分成2～3人一个小组，讨论完成该项目应解决的问题和疑惑。教师引导小组成员按下述过程进行讨论：分析尺寸类型→查找标注命令→学习命令操作→分析标注步骤。在讨论过程中，引导学生找出解决该项目所需要的知识点，通过分析，可知该项目需要用到创建标注样式、线性标注、圆半径（直径）标注、引线标注、形位公差标注和粗糙度标注等命令。

（三）指导实施

在项目的实施过程中，采取教师演示→学生操作→学生互评→学生示范→教师点评的方式进行。教师在演示过程中，需重点讲解各个知识点，注意各个知识点之间的连接；在点评的过程中，提出问题让学生参与思考与回答，强化项目中知识点的学习，加强学生的思考能力。

（四）成果评价

每一小组项目完成并互评后，推荐一名完成度较好的学生演示项目，并将其进行公开展示，教师给出点评意见，引导学生针对项目的实施过程及结果进行讨论，指出项目完成的过程中存在的问题并提出解决问题的办法，引导学生借鉴他人的长处来完善自己的项目，使学生的能力在点评中得到进一步的提高。

（五）效果检验

基于行动导向的教学模式在机械AutoCAD课程上的应用，打破了以理论知识传授为主要特征的传统的教学模式，极大的调动了学生学习的积极性和主动性，也培养了学生的自主学习能力，实践能力和严谨的工作态度。学生在整个课程教学中态度认真，学习积极，职业技能资格证的通过率也逐渐提高了。机械AutoCAD课程的教学设计从目标、内容、方法、考核等多个方面进行改革和尝试，基于行动导向的教学原理，以项目教学法、实例教学法和任务教学法等为载体与主导，经过教学实践取得较好的效果。

【参考文献】

[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007

[2]罗广思.构建有职教特色的CAD/CAM课程[J].职教论坛，2004（2）

[3]王寿斌.高职课程项目化考核的研究与实践[J].中国职业技术教育，2009（35）

【基金项目】广西教育厅2011年度新世纪广西高等教育教改工程项目（2011JGA240）

【作者简介】廖 丽（1979- ） 女，广西玉林人，硕士，广西农业职业技术学院讲师，研究方向：机械工程职业教育。

AutoCAD设计 第11篇

矿区采区供电设计是保证煤矿安全、高效生产的重要工作之一。随着煤炭工业现代化的发展和煤矿规模、井型的日趋增大, 其供电系统日趋复杂, 且设备、线路、供电方案随采区工作面及生产条件的变化而频繁更改, 使得供电设计工作需要经常重复进行[1]。目前, 大多数煤矿企业仍然依靠人工或一些分析计算、保护整定等功能相互独立的CAD软件来完成短路电流计算、保护整定计算、选型、优化和文档管理等工作, 不能准确、及时地掌握井下供电系统的变化情况, 给煤矿安全生产埋下隐患[2]。鉴此, 本文介绍一种基于AutoCAD的矿井采区供电设计系统, 该系统集绘图、计算、统计、优化等功能于一体, 可使矿井采区供电设计微机化。

1 系统总体设计方案

基于AutoCAD的矿井采区供电设计系统采用面向对象的设计方法、ActiveX Automation技术、可视化编程技术、VBA (Visual Basic for Application) 访问数据库技术, 在通用绘图软件AutoCAD平台上进行二次开发, 通过编写程序扩展AutoCAD的功能, 将供电设计的绘图、计算、统计、优化、文档管理等工作集中在一个软件下来实现。该系统采用模块化设计, 主要由绘图模块、属性标注模块、分析计算模块、设备选型与校验模块、结果输出模块组成;以数据库为核心, 将各个功能部分连接成一个统一、有机的整体;供电设计的整个工作在可视化人机交互界面下通过操作菜单即可完成。该系统总体结构如图1所示。

2 系统功能实现

2.1 绘图功能

绘图模块采用面向对象的ActiveX Automation技术、VBA工程自动加载与执行技术[3]、菜单与幻灯片定制等技术, 在AutoCAD中生成常用机电图元库及菜单工具, 提供给用户一个图形化的操作界面, 实现了通过菜单操作模式进行供电系统图快速、准确地绘制和元件属性的自动标注及修改等操作, 并以前台图形界面和后台数据库管理为基础, 通过AutoCAD内部事件和ADO (ActiveX Data Objects) 技术, 实现了图形与数据库的一体化。

2.1.1 系统标题栏与图标更改

该系统应用VBA工程自动加载与执行技术, 将图标与标题栏更改的VBA程序保存为acad.dvb, 并放置在AutoCAD安装文件的Support中, 在AutoCAD启动时自动加载并执行图标与标题栏更改的VBA工程, 对AutoCAD的图标与标题栏进行修改。系统主界面如图2所示。

2.1.2 常用图元库的开发

该系统运用菜单定制、图像菜单开发、菜单执行VBA工程等技术将图元创建和图元库更新编写成VBA事件程序, 通过操作菜单来完成图元创建及插入等操作, 用户可随时根据需要选择“创建图元”菜单建立所需图元, 选择“插入图元”菜单打开所建立的图元库。

2.1.3 机电元件属性的自动标注

该系统运用菜单定制、菜单执行VBA工程、ADO数据库访问及VBA可视化界面开发等技术, 将设备属性标注通过对话框形式, 直观、快速地自动标注在供电系统图中。在标准菜单文件ACAD.MNU中增添相应的菜单, 在菜单宏中编写相应的VBA程序[4], 选择相应菜单项时, 弹出对应元件属性对话框, 同时采用ADO技术访问设备参数数据库, 将设备参数自动加入到对应参数列表框中供用户选择, 从而完成设备参数标注操作。也可通过在图形界面中双击图元弹出属性编辑对话框来完成属性的标注与修改操作, 且修改后的参数自动存入数据库, 实现了图形、数据的一体化。

2.2 供电设计计算功能

该系统运用先进的可视化编程技术, 采用多层次菜单提示与人机交互对话方式分步完成供电设计计算;运用菜单定制技术, 在标准菜单文件中添加设计计算菜单项, 用户选择对应的菜单项, 弹出对应的交互对话框, 根据对话框的提示选择或输入必须参数即可自动完成设备选型、短路及保护整定计算, 并采用ADO技术将设计计算结果自动存入系统数据库, 使用户方便、快速地完成采区供电设计工作。

2.3 文档管理自动输出功能

结果输出模块综合应用菜单定制、菜单执行VBA工程、基于VBA的AutoCAD与Office程序链接、ADO数据库访问、VBA宏命令调用、管理Word等技术实现了通过菜单操作模式自动将负荷统计结果、短路计算结果、整定计算结果、系统元件统计结果、设备校验结果、供电设计报告说明书等以Excel表格、Word文档的形式输出[5], 方便设计人员的查看、打印、保存。

3 结语

基于AutoCAD的矿井采区供电设计系统利用计算机辅助完成采区供电系统的设计, 将系统图绘制、供电设计计算及技术文档管理集中在AutoCAD的平台下来实现, 可扩大电气设计人员的记忆容量, 消除在设计过程中可能出现的差错, 实现文档的科学管理, 高质高效地完成供电设计任务。目前, 该系统已在晋城煤业集团寺河矿应用, 结果表明, 该系统具有交互性好、操作方便、可靠性高、功能齐全和可扩展性强等特点, 可有效提高工作效率。

摘要：针对传统的矿井采区供电设计系统存在绘图与计算分离、整定计算滞后于现场供电系统变化的问题, 提出了一种基于AutoCAD的矿井采区供电设计系统的设计方案。该系统在AutoCAD平台上利用其内嵌的VBA进行二次开发, 通过编写程序扩展AutoCAD的功能, 将供电设计的绘图、计算、文档管理等工作集中在一个软件下实现。实际应用表明, 该系统具有交互性好、操作方便、可靠性高等特点。

关键词：矿井采区,供电设计,AutoCAD,二次开发,VBA

参考文献

[1]李定明.浅谈煤矿井下供电的计算机辅助设计软件需处理的问题[J].煤炭工程, 2003 (2) :7-8.

[2]张帆, 郑立楷, 王华杰.AutoCAD VBA开发精彩实例教程[M].北京:清华大学出版社, 2004.

[3]王任.用VBA开发AutoCAD2000应用程序[M].北京:人民邮电出版, 1999.

[4]张胜利, 夏强, 葛军.矿井供电设计与管理系统[J].能源技术与管理, 2006 (2) :95-96.