湖南省高中学业水平考试语文作文评分标准

湖南省高中学业水平考试语文作文评分标准（精选9篇）

湖南省高中学业水平考试语文作文评分标准 第1篇

湖南省高中学业水平考试语文作文评分标准

能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等

级和发展等级。

1．基础等级 E

⑴ 写作能考虑不同的目的要求，符合题意，符合文体要求 ⑵ 以负责的态度陈述自己的看法，具有真情实感，具有科学理性精神

⑶ 中心明确，围绕中心选材，内容充实

⑷ 思路清晰，结构完整

⑸ 能运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式，语言准确通顺

⑹ 标点正确，书写规范

2．发展等级 E

⑴ 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力

⑵ 有创新：对自然、社会、人生有自己的感受和思考，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，表达有创意

湖南省高中学业水平考试语文作文评分标准 第2篇

必考项目

选考项目（第一类）

选考项目（第二类）

分值

50米×8往返跑(分.秒)

50米跑

跳绳

仰卧起坐

分值

篮球运球(秒)

足球颠球(次)

排球垫球(次)

男

女

男

女

男

女

男

女

男

女

男

女

男

女

1＇30“

1＇37“

8.2

8.2

157

166

11.8

12.9

9.5

1＇33“

1＇40“

8.3

8.3

152

159

9.8

12.3

13.5

1＇36“

1＇43“

8.4

8.4

147

152

9.6

13.0

14.5

8.5

1＇39“

1＇46“

8.5

8.7

141

144

9.4

13.6

15.4

1＇42“

1＇49“

8.6

135

136

9.2

14.5

16.7

7.8

1＇45“

1＇52“

8.8

9.2

128

129

15.4

18.0

7.6

1＇48“

1＇55“

9.4

121

122

8.7

15.8

18.8

7.4

1＇51“

1＇58“

9.2

9.6

114

115

8.4

16.5

19.9

7.2

1＇54“

2＇01“

9.4

9.8

8.1

17.2

21.0

1＇57“

2＇04“

9.6

7.8

18.1

22.5

6.8

2＇00“

2＇07“

9.8

10.2

7.5

19.0

24.0

6.6

2＇03“

2＇10“

10.4

7.2

19.9

24.9

6.4

2＇06“

2＇13“

10.2

10.6

6.9

21.2

26.2

6.2

2＇09“

2＇16“

10.4

10.8

6.6

22.5

27.5

2＇12“

2＇19“

10.6

6.3

24.2

29.3

2＇16“

2＇23“

10.8

11.2

26.0

31.0

2＇20“

2＇27“

11.4

27.1

32.1

2＇24“

2＇31“

11.2

11.6

28.8

33.8

2＇28“

2＇35“

11.4

11.8

30.5

35.5

2＇32“

2＇39“

11.6

32.7

37.8

0

2＇33“及以上

2＇40“及以上

11.7及以上

12.1及以上

51及以下

52及以下

10及以下

10及以下

35.0

40.0

注：根据教育部印发的《国家学生体质健康标准（2014年修订）》和教育部、国家体育总局2007年颁布实施的《国家学生体质健康标准》中六年级相关项目的评分标准制定，单项满分后不另行加分。

35.1及以上

40.1及以上

2及以下

2及以下

2及以下

湖南省高中学业水平考试语文作文评分标准 第3篇

2015年云南省学业水平考试语文试题在考试的内容、范围和形式上基本与2014年保持一致, 试题命制以《全日制义务教育语文课程标准》为依据, 着眼于知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度, 从语文学科特点出发, 综合考查学生的语文素养。与2014年试卷有所不同的是:一是试题字节数较2014年略有增加 (400字左右) , 但试题设置清晰, 考查点明确, 学生阅读难度降低;二是基础题考查比2014年简单, 更注重检测性而非甄选;三是口语交际与综合实践活动题并入同一语言材料中考查, 注重试题设置的连续性;四是语言材料的选取未涉及课内;五是语言材料选择新, 彰显社会主义价值观, 对学生精神具有一定引领作用。总体而言, 试卷的难度较2014年略有下降, 试题设置更加规范, 更加科学, 也更加灵活。

试题的不足之处主要体现在两个方面:

1. 综合实践活动题综合考查性还不够强。

“请为许涛的行为点赞”这一题如果能够补充相应的语言环境, 那么口语交际的题型特征就更加突出了。第一题为情感体验, 第二题为概括内容, 两题的顺序可以考虑调换, 比较符合学生的答题思路。

2. 概括题、作用题、手法题出现次数较多, 语言细节题考查还不够细。

如综合实践活动第9题, 说明文第16、17、19题, 记叙文第22题分别涉及概括提炼信息, 古诗文第11题、文言文第14题、记叙文第21、24题分别涉及手法和作用方面, 只有古诗词鉴赏第8题和记叙文第23题涉及语言细节的考查。一般来说, 阅读题有两种形式, 一种从内容入手, 一种从鉴赏的角度入手。前者偏重于考查考生对文章的理解, 考查考生从文章中提取相关信息的能力, 后者虽然能力要求更高, 但却很容易套用框架答题。我们考查的时候应当注意引导学生体现真实的阅读能力, 避免僵硬死板的答题公式。

二、试题特点

1. 关注语文基础知识积累, 侧重语文能力的考查

本套试卷着重考查学生对基础知识的积累情况、基本的阅读能力和表达能力, 考查面广, 注重基础性与系统性。有70%左右的试题属于基础题, 大多数题型为学生所熟悉, 不出偏题、怪题, 题目的表述清晰简洁, 不设置读题障碍, 不为难学生, 确保绝大部分学生能够正确理解题意, 并做出合理解答。基础题的答案和解题思路, 都能在《语文课程标准》和教材中找到相应依据或类似解题方法, 真正做到“学什么、考什么”, 让学生能够学以致用。

纵观整套试卷, 涉及的语文基础知识有汉语拼音、汉字书写、词语运用、语法、文学常识、古代经典名篇识记背默、文言知识、口语表达, 文章知识有概括归纳、修辞手法、写作手法、结构方式、评价感悟等。这些知识的考查, 都不涉及名词术语, 如阅读理解知识, 不直接要求学生写出意义、用法, 只要能够在语境中进行判断、比较即可。

以第一板块语文知识积累部分为例, 汉语拼音知识对应《课标》中“学会汉语拼音, 能准确地拼读音节, 正确书写声母、韵母和音节”, 这一要求虽只在小学第一学段的目标要求中出现, 但却一直贯穿于整个义务教育阶段的语文教学, 甚至于高中语文教学。此套试卷该知识点重点考查了方言口语误读如“相形见绌”“凹凸”“剽悍”, 多音字如“含情脉脉”“栅栏”, 形近字误读如“拈轻怕重”“镂空”“馈赠”等;常用汉字书写对应《课标》中“累计认识常用汉字3500个左右”, 重点考查形近字误写如“迁徙”“端详”, 音近字误写如“震撼”“恪尽职守”, 意近字误写如“突如其来”“粗制滥造”等。这些词虽考查面广, 但基本都能在课本中找到原词, 降低了考试的难度, 同时也检查了考生平时对教材中基础知识的掌握程度。

古诗词默写分时代考查 (春秋、初唐晚唐、宋) , 分内容考查 (边塞诗、怀古诗、叙事诗、伤春词) , 分类型考查 (直接默写、理解性默写、开放性默写) 题目设置从易到难, 符合学生做题顺序。

语文基础知识题涉及语文学科的一些基础知识, 是我们获取其他知识的基础;同时, 在试题设置上更加注重对语文能力的考查, 如词语运用题、病句辨析题、语言逻辑题、文学常识题、口语交际题等, 检测学生能否在相应的语言环境中将语文知识运用自如, 综合性强。

2. 语言材料兼顾各种文体, 注重时代性、文化性与本土性

语文学习要根植于传统, 更要与时代和生活紧密联系。此次考试所选取的语言材料内容较为丰富, 新旧结合, 和社会热点问题关联性强, 既有《江城子·密州出猎》《鱼我所欲也》这样弘扬爱国精神、强调精神气节的经典文章, 又有散发着鲜活时代气息的科普文《鲸落, 深海中的温柔孤岛》, 引导学生关注与我们生活息息相关的海洋环境, 还有云南本土文化气息的煽情美文《别样山茶红》, 引导考生关注家乡人文风貌、激发其热爱家乡的思想情感。

试卷当中节选的语言材料也经过了命题专家的认真挑选, 彰显时代和人生的精神, 讴歌人性的真善美。例如, 基础题第3小题选词填空所用材料来自于2015年5月15日的《人民日报》, 文章《面对射向英雄的子弹, 我们不应沉默》扣住了“世界反法西斯战争胜利70周年”这一社会热点, 考生在借助材料答题的同时, “回顾历史、缅怀英烈”则成了精神世界的另一收获。第5小题排语序所选取的语言材料则和中国传统文化———汉字相关, 综合实践活动所选取的语言材料通过一则微博新闻来谈诚信与感恩, 闪现出中华民族传统美德的光芒。

这些精美的阅读材料, 兼顾了各种文体, 内容丰富, 情感丰厚, 贴近学生生活与认知水平, 也使学生在学习语文知识的同时, 能从不同角度关注社会、关注人类生存现状、关注生活中的美好, 尤其文字当中所渗透的社会主义价值观, 又对学生树立正确的人生观具有积极的引领作用。

3. 题目设置稳中求变, 贯穿对学生发现与探究能力的考查

2015年是云南省学业水平考试改革前的最后一年, 自2016年起, 语文试卷分值设置和题型均会发生变化。所以2015年的试题结构比较稳定, 大部分题目设置方式和2014年保持一致, 题出得比较正统, 但是考得比较巧妙, 始终贯穿了对学生发现与探究能力的考查。

例如, 文学常识题在设问上和2014年不同, 2014年要求考生选出正确的一项, 考生需要判断出三个错误选项方能选对, 2015年是让考生从四个选项当中选取不正确的一项, 在一定程度上降低了题目的难度。

古诗文默写中的开放性默写要求学生写出抒写“友情”的句子, 不局限于古诗词, 文言文亦可, 扩大了学生的可选择面, 降低难度, 具有开放性。

说明文第16题, 一改往年判断说明方法并陈述作用的考法, 而是将对说明方法的理解与运用融入阅读当中, 让学生根据理解自己为“鲸落”下定义。此题要求学生不仅要掌握“下定义”这种说明方法, 还要能够读懂文章, 概括相关信息方能完成, 是一道多方位考查学生语文能力的题。第19题, 要求学生将文中的科学知识与生活联系, 根据阅读文章和平时的阅读积累来完成。这些题目注重学生探究能力的培养, 促进学生个性发展, 在一定程度上考查了学生提炼信息的能力和探究能力, 比较灵活。

4. 注重考生个体的情感体验

学生的情感体验主要表现在理解信息和表达思维两个方面, 在以往阅卷过程中, 常常会有考生对一些问题的理解很有创意, 也颇合情理, 却因有悖于限制性的答案不一致而不得不被否定。而本套试卷中有许多题目的设置都注意到了这点, 试题问法比较开放, 学生的答案也有一定的回旋余地, 尊重学生的个体差异和不同的情感体验。如综合实践活动第8题让学生体悟诚信之心、感恩之情;文言文第15题联系现实谈自身感受, 强调舍生取义、见义勇为精神在当今社会的重要性;古诗词赏析和记叙文的语言品析等题目, 都强调学生自身的情感体验。

命题作文《走在花季》也是一道尊重学生个体情感体验的作文题。题目虽然谈不上全新的独创, 但很切合考试命题的基本要求, 相比2014年以激发学生想象力为主的《如果有一天》, 该作文题目学生写起来更加得心应手。题目的导向, 便于从宏观和微观的层面打开学生的视野, 考查学生对生活的感悟、辨析能力。“走在”强调动作, 行走的过程及经历的过程, 且“在”字强调还未结束, 正在进行, 素材选择不能完全以回忆为主。“花季”特指学生的青春时期, 在十五六岁的人生花季, 有许多的人、事、物、景、情, 值得考生回味、思索、感动。无论写记叙文, 还是夹叙夹议的散文, 都便于考生扬其所长, 个性发挥。

三、备考建议

1. 认真学习《课程标准》, 明确备考方向

《语文课程标准》是平时语文教学和考试命题的根本依据, 教师一定要认真研读学习, 并努力将其贯彻至平时的教学和复习检测当中。考试命题是遵纲据本的, 必须准确地把握语文考试的范围和内容, 减少复习备考的盲目性。

2. 加强基础训练, 做好语文基础知识的积累

语文知识是语文能力的基础, 一定要扎扎实实地进行基础训练。可从以下三方面入手:

加强写字训练。把字写好, 做到工整、规范、美观。可以安排学生将每天的课堂默写做在田字格本里, 每天一页, 每周进行点评。

加强诵读训练。要认真读书、背书, 注重语言的积累, 形成良好的语感。在早自习时可让同学轮流带读课文, 或在课前5分钟进行“每日诵读”“为你读诗”活动, 按照一定顺序让每位同学都登台诵读喜欢的诗词, 并做简单讲解, 达到培养兴趣和训练的目的。

做好分类整理, 形成知识网络。对基础知识、基本技能进行全面的归纳整理, 形成完整系统的语文知识网。

3. 积累写作素材, 加强思维训练

在平时的教学中要加强语言素材积累。大量积累词汇, 熟读、背诵一些精彩的语句、语段, 积累丰富的语言材料。有了生活的积累, 有了语言的积累, 写作时才有话可说, 有事可叙, 有情可抒, 有理可论。

积累素材的同时还要加强思维训练。多开展相应的思维拓展活动课程, 给学生材料进行分析讨论总结, 先将思维打开, 再进行归纳收拢的训练。有了写作材料, 不等于就能写出好的作文, 只有对生活有了思考和认识, 有了感悟, 从中获得启示, 才能在作文中体现自己的思想, 表达出真情实感。

4. 强化考前训练

多做精题真题。选择知识含量大、能力训练强的题目进行强化训练。

多做分类练习。分类练习具有一定的阶段性, 可以更好地配合复习计划, 有助于把握知识链。

浙江发布高中学业水平考试标准等 第4篇

“高中学业水平考试”时代的来临，也宣告了“会考”时代的结束。据了解，目前正在读高三的学生，2014年1月还有一次会考。而目前正在读高二的这一届学生，已经参加过了历史、地理、物理、化学和生物的高中学业水平考试，就题型来看，和往年会考差不多，难度也相当。最大的变化就是以往“会考”语文学科是到高三才考，但是高中学业水平考试标准出来后，学生只要完成必修课学习之后，就可以参加考试了。

2013年诺贝尔奖揭晓 村上再次与文学奖擦肩

十月初，2013年诺贝尔奖陆续揭晓。比利时理论物理学家弗朗索瓦·恩格勒和英国理论物理学家彼得·希格斯因希格斯玻色子的理论预言共享物理学奖，詹姆斯·罗斯曼、兰迪·谢克曼和托马斯·祖德霍夫获生理学或医学奖，马丁·卡普拉斯等三位美国科学家则凭借把化学实验带入网络空间获得化学奖。颇受关注的诺贝尔文学奖授予了已经82岁的加拿大女作家爱丽丝·门罗，呼声很高的日本作家村上春树再次遗憾落选。本年度的和平奖授予了“禁止化学武器组织（OPCW）。美国经济学家尤金·法马、皮特·汉森和罗伯特·席勒，因对资产价格实证分析所取得研究成果，荣获2013年诺贝尔经济学奖。

北大首批“全球共享课”上线

最近，北京大学首批全球共享课上线。这是中国内地高校首次推出全球共享课。在edX平台（哈佛大学和麻省理工学院在线课程平台）和Coursera平台（斯坦福大学推出的免费在线大学课程平台）上，目前已有数万人次选修北大的全球共享课。据了解，在未来的5年内，北大还将开出上百门全球共享课程，并同步到国内的视频网站上，供有兴趣的同学学习。

高中生藤球队世锦赛夺冠

玩过藤球吗？藤球也被称为“脚踢的排球”，玩法和排球有些类似。前不久，在第二十八届泰王杯世界藤球锦标赛上，代表中国队参赛的临海桃渚中学男子藤球队表现出色，勇夺男子B组单组赛冠军。这也是中国藤球队近6年来取得的最好成绩。

他们说

@张坤 平庸的人只有一条命，叫性命；优秀的人有两条命，即性命和生命； 卓越的人则有三条命，性命、生命和使命。它们分别代表着生存、生活和责任。

来自网易微博

@張坤 平庸的人只有一条命，叫性命；优秀的人有两条命，即性命和生命； 卓越的人则有三条命，性命、生命和使命。它们分别代表着生存、生活和责任。

来自网易微博

@中国社科院闫坤 在社会上处久了，才发现自尊心分明就是面皮薄、意志弱，受不起挫折，经不起摔打的代名词。自尊心是颗种子，捧在手上只能枯死，非得踩进泥土，从磨难中汲取养料，成长，成熟。在没有足够的实力前，请不要过分强调你的自尊心。

来自网易微博

@花笔傲 人有时候很搞笑，比如说，自以为很睿智，但这种“自以为”最终会成为最愚蠢的恶习；计划很多，可总在疲于处理变化；总觉得时间过得很慢，其实是在逃避时光飞逝中自己停滞不前一无是处的懒惰。最可笑的是，我们往往连快乐都感觉不到，却想追求幸福。

来自网易微博

@雾满拦江 读书，可以改变一个人的先验图式。什么叫先验图式？就是你记忆中原有的知识储量及结构，就是你对事物的基本认知——说透了就是成见！你心里的成见妨碍你对社会的判断与认知，也直接影响到自己的人生。但广泛的阅读悄然改变你的大脑，矫正你的成见和观念，渐而养成更全面、更冷静与更客观的思维视角。

来自网易微博

@李艾 曾喜欢那些睁一只眼闭一只眼的老师。后来发现是没把你放心上！有职业荣耀感的老师，不仅对你要求高，对自己也很严格，通常，还相当有人情味。在多一事不如少一事的当下，如果这个老师对你格外严厉时，请珍惜，因为他看好你。

来自网易微博

有用的

@减肥瘦身养生堂 牙齿并不是越白越好。事实上，牙齿的颜色是由表面的釉质和内层的本质决定的，健康的牙齿本身就是淡黄色的。因此，牙齿的自然美观最重要，与唇型、口型、面型及肤色相协调的牙齿才是自然美牙齿。

来自新浪微博

湖南省高中学业水平考试语文作文评分标准 第5篇

语文试题

一、（14分，每小题2分）

1．下列词语中画线的字，读音全都相同的一组是（）（中难）A．哄骗

起哄

哄堂大笑

一哄而散 ．．．．B．亵渎

案牍

买椟还珠

穷兵黩武 ．．．．C．修葺

逻辑

开门揖盗

缉拿归案 ．．．．D．闪烁

朔风

众口铄金

追本溯源 ．．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是（）（中难）A．砥砺

大拇指

尾大不掉

以逸代劳 B．端祥

度假村

殚精竭虑

脍灸人口 C．羁绊

化妆品

甘拜下风

融会贯通 D．抱负

扫瞄仪

磐竹难书

真知灼见

3．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（）（中难）

艺术家可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩________的大地，________离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳。艺术家________把人民的冷暖放在心中，把万家的忧乐________笔端，才能获得取之不尽、用之不竭的创作源泉。

A．坚实

因为

只有 倾注 B．坚固

因为

只要 倾诉 C．坚实

所以

只有 倾诉 D．坚固

所以

只要 倾注

4．下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（）（容易）A．河南的南街村、干河陈村、刘庄村等都是名副其实的名村，已经走上了城镇化发展．．．．的道路，村子建设美丽，村民生活幸福。

B．随着陶岔渠首三孔闸门的高高提起，清澈的丹江水喷涌而出，踏上了北上京津的征程，惊世骇俗的南水北调中线一期工程正式通水。．．．．C．古代家训内容广泛，包括伦理道德的要求、谋生技能的传授、为人处世的告诫等，无微不至地涉及个人、家庭和社会的方方面面。．．．．D．“向上•向善”中国青少年微电影大赛初评结束,经过筛选和综合评定，100部微电影和10部剧本崭露头角，进入决赛。．．．．5．下列各句中，没有语病的一句是（）（较难）

A．《焦裕禄》以起伏跌宕的剧情和深情动听的声腔，再现了那段焦裕禄在兰考不平凡的往事，表达了中原人民对他的怀念之情。

B．今年的诺贝尔生理学和医学奖、物理学奖、化学奖刚一公布,就在很多媒体，特别是纸质媒体上出现了大量的文章和评论。

C．网络改变世界，网络改变体制，青年公益创业者利用网络巨大的影响力，促使政府改变原有不适应新变化，加快机制创新。

D．“中原文化海外行”活动在韩国首尔举行，舞剧《风中少林》连演3场，让韩国观众感受到了浓郁的“中原风情”。

*6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观。许多因热词而引起社会重视的案例显示，_______，_______，_______。_______，_______。

①网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情

②当然，信息占有的不全面使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见 ③这种激情来自每个网民个人的直觉和判断 ④来自一个人内在的同情心和正义感 ⑤但这并不影响这种社会关怀的舆论价值

A.①③④⑤②

B.①③④②⑤

C.③④②①⑤

D.③④①②⑤ 7．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（容易）A．《左传》原名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所著，是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书,具有很高的文学价值。

B．关汉卿，号已斋叟，是元杂剧著名作家，位列元曲四大家之首,作品以《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》最为著名。

C．《子夜》是茅盾的长篇小说,通过吴荪甫的奋斗、挣扎、破产的故事,反映了中华民族工业在帝国主义统治下得不到发展的社会现实。

D．列夫•托尔斯泰是俄国伟大的批判现实主义作家，他的三部里程碑式的长篇小说是《战争与和平》《欧也妮·葛朗台》《复活》。

二、（6分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成8～10题。（较难）（周赧王八年），赵武灵王北略中山之地，至房子，遂至代，北至无穷，西至河，登黄华之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑贤者察焉虽驱世以笑我胡地中山吾必有之”遂胡服。

国人皆不欲，公子成称疾不朝。王使人请之曰：“家听于亲，国听于君。今寡人作教易服而公叔不服，吾恐天下议之也。制国有常，利民为本；从政有经，令行为上。明德先论于贱，而从政先信于贵，故愿慕公叔之义以成胡服之功也。”公子成再拜稽首曰：“臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也!”使者以报。

王自往请之，曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗。微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也！”公子成听命。乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。

九年，赵王略中山地，至宁葭；西略胡地，至榆中。林胡王献马。归，使楼缓之秦，仇液之韩，王贲之楚，富丁之魏，赵爵之齐。代相赵固主胡，致其兵。十四年，赵王伐中山，中山君奔齐。

（节选自《资治通鉴》）

8．对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是 A．赵武灵王北略中山之地

略：掠夺。．B．今寡人作教易服而公叔不服

易：交换。．C．蛮夷之所则效也

效：效仿。．D．臣愿王孰图之也

孰：仔细。．8．对文中加粗部分的断句，正确的一项是

A．愚者所笑/贤者察焉/虽驱世以笑/我胡地/中山吾必有之 B．愚者/所笑贤者察焉/虽驱世/以笑我胡地中山/吾必有之 C．愚者所笑/贤者察焉/虽驱世以笑我/胡地中山/吾必有之 D．愚者所笑贤者/察焉/虽驱世以笑/我胡地中山/吾必有之 10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．本文写的是赵武灵王推行“胡服骑射”的故事，先写他与肥义谋划，再写他说服公子成，最后写“胡服骑射”取得成效。

B．公子成不赞同“胡服骑射”，在他看来，中原是礼仪之邦，穿胡人服装，向胡人学习，是擅改古制、违背人心之举。

C．面对公子成的抵触，赵武灵王不以势压人，先派人劝说，后又亲自劝导，分析形势，申明大义，晓之以理，动之以情。

D．“胡服骑射”增强了军队的战斗力，使赵国灭掉了中山国，洗雪了鄗地失守之耻，并在对秦、韩、楚等国的作战中节节取胜。

三、（14分）

11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴今无骑射之备，则何以守之哉？

译文：________________________________________________ ⑵乃赐胡服，明日服而朝。

译文：________________________________________________ 12．阅读下面这首宋词，回答问题。（4分）（中难）

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黒！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

“寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”中叠字的连用历来为人称道，请简要赏析。答:________________________________________________ 13．补写出下列句子中的空缺部分。（4分）（中难）

⑴白居易《琵琶行》中写出琵琶女出场时的矜持，表现诗人急于相见心情的名句是“____________，____________”。

⑵苏轼《赤壁赋》中的“____________，____________”写月亮缓缓升起的情态，表现了游人对月亮的喜爱之情。

四、（16分）

阅读下面的文字，完成14～17题。（较难）

古 玉

聂鑫森

D市博物馆副馆长闻风素来阴沉着的脸，忽然转晴了。无论何时何地，见着馆里任何一个人，他都会主动迎上去，笑眯眯地打招呼，嘘寒问暖，不是亲人胜似亲人。

他原是文物局政工科的一个科员，35岁时被派到博物馆来任副手，眨眼间就五年了。他原想熬上两三年，就能轻而易举地“扶正”了，但他想错了。博物馆是个学术气氛很浓的地方，讲究学历、职称、资历和学问，他一个行政干部，面对金石、书画、瓷器，说不出个子丑寅卯，谁服他的气？何况，馆长白苇秋虽说已是五十好几了，但做人做事让人挑不出毛病，又是文物界有名的鉴赏家，尤其对古玉等独具慧眼，指望他退位，还有一段很长的日子。

可白玉也不是绝对无瑕，闻风终于抓着白苇秋的把柄了。

按规定，凡博物馆工作人员，禁止购买和收藏古玩。唯一能证明他们清白的，是家中绝无古玩的痕迹。一向标榜自己从不去古玩市场的白苇秋，在一个冬日的上午，却戴着口罩，围着围巾，身后还跟着一个年轻女人和一个中年汉子，在古玩市场转了一大圈，还买了不少小玩意。

闻风嘱咐来给他报信的人不要到处乱说，他得认真核查。

这些日子，闻风没有惊动任何人，上班准时来，然后借故开溜，直奔古玩市场去明察暗访。

他拥有的证据，越来越清晰了。

白苇秋在一家叫“雅玩斋”的古玩店，买了一个淡红色的“寿”字玉佩，花了三千元。老板说材质是红翡的，白苇秋答：“不是。是白玉，淡红的是汗沁、血沁、土沁。”钱是那个中年汉子掏的，玉佩却由那个年轻女人收进了小挎包。

在“崇古阁”，白苇秋看中了一只青玉手镯。老板说那玉中含着几滴水，揺起来还会动，很多顾客都说这镯子是玉石合成材料做的，所以开价才两千元。白苇秋很大方，没有还价，爽快地买走了。

在“求古居”，白苇秋买走了一个晚清时的紫檀雕花笔筒；在“采珍馆”，白苇秋买走了两只古旧的铜马镫……

至于那跟从的人是谁，闻风一直没法调查清楚。但他猜测，那女的准不是什么正经东西，和白苇秋关系应该很暧昧；而中年汉子大概是白苇秋的“跟班”兼“财务大臣”，土不拉叽的，靠得住。

闻风的调查，做得相当细致，相当保密。证据更是一环扣一环，严丝合缝。他想，铁证如山，不愁压不死白苇秋。

闻风亲自写了一封检举信，连同所有的材料，兴高采烈地送到了文物局纪委。之后耐心等待，他坚信，天大的喜讯一定会到来。

一个月过去了。D市的《都市新闻报》在头版刊出了一篇报道《白苇秋破例识古玩，民工妻赴沪喜换肾》。正在翻阅报纸的闻风，触电似的猛地跳起，然后又无力地坐下，睁圆眼睛，急急地读下去。

白苇秋果真去了古玩市场，果真购买了古玩。跟随他去的两个人，女的是D市慈善总会的副会长林菁，男的是农民工劳犁。劳犁租住在一条小巷里，和白苇秋是邻居。劳犁的妻子肾衰竭，白苇秋捐助过不少钱。但要从根本上解决问题，只有换肾，而换肾需要五十万的巨款。

白苇秋没有什么积蓄，他领着劳犁去了慈善总会。可人家财力也有限，求助者太多了，顶多能拿出几万元。思来想去，他只能破例去一趟古玩市场了，凭借他的眼力和学识碰碰运气。但他不能不慎重。他从银行取出仅剩的两万元存款交到劳犁手上，选好古玩由劳犁付款，又请了林菁一路同行，买的古玩由她暂收。

老天有眼，白苇秋居然就捡到“漏”了。那只青玉镯子，玉中含水，称之为“空青”，稀罕至极。那块“寿”字玉佩，似玉而分量却轻，有点儿像琥珀，名曰“脱胎”，为玉中之玉、玉中之王。

所有古玩的出手，都是白苇秋亲自打电话给一些大收藏家的。但钱货交割时，林菁、劳犁和他都在场。“空青”卖了十五万元，“脱胎”卖了三十万元，其余的古玩共卖了七万元，都由林菁交给了劳犁。

劳犁要退回白苇秋垫付的两万元，白苇秋说：“你们留着用吧，我每月都有工资哩！” 看完报纸，闻风失望、痛苦、愤懑、惊恐，百感俱生，然后，又渐渐地冷静下来。他想：明天是星期五，按规定，上午是业务学习，何不出个通知，组织全馆人员学习和讨论这篇报道呢？这件事，就不用和白馆长商量了。

他移近桌上的电话，拨起了办公室的号码……（有删改）14．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（4分）

A．作品以闻风的视角来叙述故事，真实地再现了白苇秋帮助民工劳犁的过程，客观地反映了人物所处社会环境的和谐与美好。

B．闻风是个行政干部，因在业务上不占优势，被人看不起，一直无法“扶正”，就迁怒于白苇秋，暗中派人盯梢，搜集他的材料。

C．白苇秋是文物界有名的鉴赏家，破例利用专业特长，和林菁、劳犁去古玩市场“捡漏”，为劳犁之妻治病筹集到巨额善款。

D．在“捡漏”一事中，林菁和劳犁是见证者，也是参与者，作品通过他们突出了白苇秋的形象，同时折射出闻风的阴暗与龌龊。

E．作品之所以用“古玉”作标题，是因为它能将作品中的人物聚拢在一起，而且成为他们共同关注的焦点，寄寓他们相同的诉求。

15．“闻风素来阴沉着的脸”为什么“忽然转晴了”？请简要分析。（4分）答：

16．作品中的白苇秋这一形象有哪些特点？请简要分析。（4分）答：

17．作品以闻风安排学习讨论结尾，有什么作用？请从人物、情节、主题中任选两个方面，结合全文，谈谈你的看法。（4分）

答：

五、（10分）

18．根据下面信息，用一个长句给“循环经济”下定义。（4分）（较难）①循环经济是一种经济模式。

②循环经济按照自然生态系统物质循环和能量流动方式来运行。③循环经济能实现社会、经济与环境的可持续发展。④物质闭路循环和能量梯次使用是循环经济的基本特征。答:__________________________________________ *19．下面是中国志愿服务标志，请写出该标志中心部分的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）（2013，较难）

答：

六、作文（40分）

20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。（40分）（中难）

2014年12月9日下午，金华街头，一根电线被大风刮落，横悬在马路上，绊倒了一个骑车的人。一位大妈看到这情景，就拿树杈撑起电线，顶着寒风在路中央站了半个多小时，让300多辆车安全通过。后来，一位大姐也过来跟大妈一起撑起这根电线，直到维修人员赶到。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。赵武灵王胡服骑射①

周赧王八年,赵武灵王北略中山之地②，至房子③，遂至代④，北至无穷⑤，西至河⑥，登黄华⑦之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓⑧，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我⑨，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服。

国人皆不欲，公子成称疾不朝⑩。王使人请之曰：“家听于亲，国听于君。今寡人作教易服而公叔不服⑪，吾恐天下议之也。制国有常⑫，利民为本；从政有经⑬，令行为上⑭。明德先论于贱⑮，而从政先信于贵⑯，故愿慕公叔之义以成胡服之功也⑰。”公子成再拜稽首曰⑱：“臣闻中国者⑲，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也⑳。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也②①！”使者以报。王自往请之，曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边②②。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵②③，侵暴吾地，系累吾民②④，引水围鄗②⑤；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。”公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。

词语注释

1.本文选自《资治通鉴》卷三。《资治通鉴》是司马光主持编纂的编年体通史，上起战国（前403），下讫五代（959），根据大量的史料，经精心剪裁融铸而成，内容详于政治军事，文字简练，记事周详，是我国古代的一部重要史书，也有一定的文学价值。赵武灵王（？—前295）：名雍，赵肃侯之子，周显王四十四年（前325）即位。为加强边防，于赵武灵王十九年（前307）下令“胡服骑射”。胡服：战国时北方游牧民族的服装，窄袖短装，皮靴皮带，头戴羽冠。

2.北略：向北攻占。中山之地：中山国的土地，今河北定县一带。中山，古代国名。3.房子：古地名，今河北临城。

4.代：古地名，代郡，今山西大同一带。

5.无穷：自代郡上出塞外，大漠数千里，故称无穷。6.河：黄河。

7.黄华：山名，在黄河边上。8.肥义：赵国的国相。

9.驱世：意为世上所有的人。10.公子成：赵武灵王的叔父。11.不服：不穿胡服。12.制国：治理国家。13.有经：有一定的原则。14.令行：政令得以施行。

15.明德句：意思是修明德行必须先让百姓论议明白。贱，指底层的百姓。16.而从政句：意思是贯彻政令首先要使贵族信服奉行。17.慕公叔之义：仰仗叔父的声望。

18.稽首：叩头至地，是古时最恭敬的一种跪拜礼。19.中国：中原地区。20.则效：取法仿效。

21.孰图：深思熟虑。孰，同“熟”。22.楼烦：古代国名，今山西省西北部。23.负：依仗。

24.系累：用绳索捆绑，指被俘。25.鄗（hào）：赵国城名，今河北柏乡县北。

白话译文

周赧王八年,赵武灵王向北进攻中山国，大兵经房子，抵达代地，再向北直至数千里的大漠，向西攻到黄河，登上黄华山顶，与国相肥义商议让百姓穿短衣胡服，学骑马与射箭。他说：“愚蠢的人会嘲笑我，但聪明的人会明白的。即使天下的人都嘲笑我，我也这么做，一定能把北方胡人的领地和中山国都夺过来！”于是改穿胡服。

湖南省高中学业水平考试语文作文评分标准 第6篇

《申论》试卷评分标准

（一）概括给定资料中关于网络问政的各种评价与观点。（20分）要求：全面准确，语言简练，条理清楚，不超过300字。

参考答案：

1.网络问政是中国民主政治的一种新形式，在倾听网络民意、实现科学决策、民主决策以及网络监督、网络反腐等方面起了重要作用。

2.要警惕网络问政的负面作用，网络问政必须还原网民的真实身份，虚拟身份参与容易出现乱贴“大字报”的情况。

3.网络问政在当前还远未形成具有刚性约束力的制度效应，往往形式大于内容，无实质性内容和进展。

4.网络问政必须与现实问政结合起来，网络问政只是一种制度救济的渠道和形式，问政是根本，而网络只不过是一种载体，不能过高估计互联网对民主政治发展的作用。

5.网络问政要想充分发挥其积极作用，关键在于政府官员真正树立起为群众服务的意识，同时还需要官民双方，从制度、态度、道德等方面共同努力。赋分说明：以上每点5分，答对4点即为满分。

（二）给定资料6中讲到“决定网络问政能走多远的，不在网络自身，而在网络之外。”，结合给定资料，联系实际，谈谈你对这句话的理解。（20分）要求：观点明确，分析恰当，思路清晰，不超过350字。参考答案：

首先，不能把网络所反映的民意当作民意的全部，要去伪存真，仔细筛选和甄别网络信息。否则有可能被网络信息误导，政府的决策行为可能会被少数人操纵。其次，建立网络信息公开法律责任制度。网络问政是贯彻落实政府信息公开制度的有效途径，如果政府机关没有依法履行自己的职责，应当承担法律责任。

第三，把网络问政的主动权自觉交给公众，而不是由党政机关垄断话语权。一方面要建立一种负责任的意见表达机制，另一方面也应该努力营造宽松的舆论空间，让公众可以通过网络交流平台，了解监督党政机关工作的整体情况。

第四，建立统一的信息发布平台，防止政出多门的现象在网络问政中发生。为防止各个政府网站发布的信息在传递过程中出现相互交叉甚至互相矛盾的现象，党政机关应当建立统一的信息发布平台，让公众通过固定的网站反映自己的意见。

赋分说明：以上每点5分，提到相应的观点赋2分，阐述清楚再赋1-3分。

（三）根据给定资料，以科学有效实施网络问政为主题，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。（60分）

要求：观点鲜明，主题明确，分析合理，论述深刻，语言流畅，字数800-1000字。参考例文：

为科学有效实施网络问政建言献策

传递民意，建言献策，正在成为普通民众参政议政的新型民主表现形式。从胡锦涛总书记与网友在线交流到温家宝总理通过网络问政于民，网络问政议政蔚成风气，创新民主形式，诠释“以人为本”的执政理念，彰显中国民主政治建设的巨大进步。

然而，在实施过程中也出现了诸如不重视、流于形式、处理不及时、处理结果不透明、缺乏必要的法律与制度保障等问题。作为一种新生事物，优势与局限同在，如何科学有效实施网络问政，发挥其巨大的优势作用，是当前应当认真思考的问题。为科学有效实施网络问政建言献策，成为每一名公务员义不容辞的责任。

第一，要从制度方面规制网络问政。从短期来看，对网络民意表达的“制度性回应”是一个必须给予高度重视的问题，应当加强对民意的吸纳、回馈、说理制度。“缺乏这些制度和机制，问政就会成为长官意志的点缀，爱听的听，不爱听的可以听而不闻，网络的参与和表达，都将陷入浅表化、符号化。因此，必须在程序上明确要求：对网络参与的意见、主张和偏好，都必须公开；政府应当对这些不同意见进行分析整理，并作出回馈，阐述相应理由。在这个意义上，问政就变成了双向的政策交流和互动。

第二，要建立网络问政的长效机制。首先，要建立领导干部带头上网的制度。领导干部要定期上网，实行与网民在线交流，亲自过问和解决网民提出的一些问题。其次，要建立网民反映的问题交办和答复制度。要将网民们提出的问题，定期给职能部门交办，要求定期解决和答复。最后，要建立“网络发言人”制度。让“网络发言人”定期公布政府信息，与网民在线交流、沟通，释疑解惑，解决一些思想、政策以及反响上的问题。如此，“网络问政”才能在工作中有位子，才能促进我们工作的现代化和信息化，才能更加得到人民群众的拥护。

第三，建立网络信息公开法律责任制度。我国政府信息公开条例明确规定，依照法律和行政法规必须公开的信息，政府机关应当及时公开有关信息。网络问政是贯彻落实政府信息公开制度的有效途径，如果政府机关没有依法履行自己的职责，应当承担法律责任。

第四，充分利用主流媒体、建立顺畅的问政渠道。官方媒体要充分利用其广泛的渠道资源，建立网络问政平台或者领导干部电子邮箱，并且加大宣传力度，将网友引导到主流媒体上发表言论，便于对于各类问题和建议进行集中办理。赋分说明：（总分40的标准）内容：

一档——观点正确、鲜明、论述翔实、逻辑严谨、分析细致、对策合理具有较强的可行性并有一定的高度。（24—28）

二档——观点正确、鲜明，论述翔实、逻辑严谨、分析合理、线索清晰，对策合理。（18—24）

三档——观点鲜明，分析合理，有对策。（12—18）四档­——观点不明，语句不通或不知所云（3—12）形式：有题目且合乎规范（2分）；结构合理（3分）；语言通顺，无语病（2分）奖励：观点或内容的创新，文采酌加1~3分

湖南省高中学业水平考试语文作文评分标准 第7篇

本试题卷分选择题和非选择题两部分。时量90分钟，满分100分。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列物理量中属于标量的是 ( )

A.速度 B.加速度 C.力 D.质量

2.某列高铁11点 02分从“怀化南 ”站开出 ，运行1小时31分 ，到达“长沙南 ”站。下列说法正确的是 ( )

A.“11点 02分 ”和 “ 1小时31分 ”均指时间间隔

B.“11 点 02分 ”和 “ 1小时31分 ”均指时刻

C.“11点 02分 ”指时间间隔，“1小时31分”指时刻

D.“11点 02分 ”指时刻，“1小时31分”指时间间隔

3.一根轻质弹簧，在弹性限度内，伸长量为2 cm时，弹簧弹力大小为4 N;则当压缩量为4 cm时，弹簧弹力大小为 ( )

A.8 N B.6 N C.4 N D.2 N

4.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中打出的纸带如图所示，图中A、B、C、D、E为连续打下的五个点。打B、D两点时纸带的速度分别为vB、vD的大小关系是 ( )

A.vBvD D.无法确定

5.质量为2 kg的物体A静止在水平面上，质量为1 kg的物体B在水平桌面上做匀速直线运动。关于两物体惯性大小的比较，下列说法正确的是 ( )

A.A的惯性大 B.B的惯性大

C.A、B的惯性一样大 D.A、B的惯性大小无法比较

6.如图所示，置于水平桌面上的物体，在水平拉力F作用下处于静止状态，则物体所受摩擦力Ff与拉力F之间的大小关系是 ( )

A.Ff>F B.Ff=F C.Ff

7.大小相同而质量不同的两个小球 ，从同一高度同时静止释放，落到同一水平地面上，不计空气阻力，则 ( )

A.质量大的小球先落地 B.质量小的小球先落地

C.两小球同时落地 D.两小球落地先后无法确定

8.物体沿直线运动，在0～3 s内的v -t图象如图所示，则 ( )

A.0～1 s内物体的位移大小为2 m

B.1～3 s内物体的加速度大小为2 m/s2

C.0～3 s内物体先做匀减速直线运动，后做匀加速直线运动

D.0～3 s内物体先做匀加速直线运动，后做匀减速直线运动

9.物体做曲线运动时，下列说法正确的是 ( )

A.物体速度的大小一定变化 B.物体速度的方向一定变化

C.物体所受合力的大小一定变化 D.物体所受合力的方向一定变化

10.某同学从教学楼三楼下行至一楼的过程中，该同学所受重力做的功和该同学的重力势能的变化，下列说法正确的是 ( )

A.重力做负功，重力势能减小 B.重力做负功，重力势能增大

C.重力做正功，重力势能减小 D.重力做正功，重力势能增大

11.如图所示，置于圆盘上的A、B两物块(均可视为质点)随圆盘一起绕圆心O在水平面内匀速转动，两物块始终未滑动。A到O的距离为R，B到O的距离为2R，A、B两物块的线速度大小分别为vA、vB，角速度大小分别为ωA、ωB，下列关系式正确的是 ( )

A.ωA=2ωB B.ωA=ωB C.vA=2vB D.vA=vB

12.如图所示，一个小球用细线牵引，在光滑的水平桌面上绕O点做匀速圆周运动，当小球线速度大小分别为v1、v2时，细线对小球的拉力大小分别为F1、F2。若v1

A.F1F2 D.无法确定

13.A、B两物体的质量之比为1∶2，速度大小之比为2∶1，则A、B两物体的动能之比为 ( )

A.1∶2 B.2∶1 C.1∶4 D.4∶1

14.已知地球的质量为M，地球的半径为R，万有引力常量为G，则卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动的线速度(即第一宇宙速度)大小是 ( )

15.某同学用如图所示的装置做“验证机械能守恒定律”的实验，下列说法正确的是 ( )

A.应先释放纸带，再接通电源

B.必须测量重物的质量

C.电磁打点计时器使用的是直流电源

D.实验时，因存在阻力，所以重物减少的重力势能略大于增加的动能

16.年5月17日，我国成功将第45颗北斗导航卫星送入既定轨道，标志着北斗全球组网加速推进。北斗系统中甲、乙两颗卫星在不同轨道上绕地球做匀速圆周运动，甲的轨道半径大于乙的轨道半径，则甲、乙的向心加速度大小a甲、a乙的关系为 ( )

A.a甲a乙 D.无法确定

二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第17～22题为必考题，每个试题考生都必须作答。第23～24题为选考题，考生根据要求作答。

(一)必考题：共30分

17.(4分)两个共点力的大小分别为6 N和8 N，则这两个力的合力的最大值为_________ N，最小值为_________ N。

18.(4分)汽车自斜坡顶端由静止开始做匀加速直线运动，经20 s到达斜坡底端。已知斜坡长为100 m，则汽车在下坡过程中的平均速度大小为_________m/s，汽车到达斜坡底端时的速度大小为_________m/s。

19.(4分)如图所示，某物体在20 N的水平拉力F作用下，沿粗糙的水平地面做直线运动，3 s内沿力F的方向前进了6 m，在此过程中，力F对物体所做的功为_________J，力F对物体做功的平均功率为_________W。

20.(4分)从5 m高处将小球沿水平方向抛出，小球落至水平地面，在此过程中小球的水平位移为5 m，忽略空气阻力，重力加速度g=10 m/s2，则小球在空中的飞行时间为______s，小球平抛的初速度大小为______m/s。

21.(7分)质量m=1 500 kg的汽车在平直路面上做匀减速直线运动，汽车的初速度v0=20m/s，经过时间t=10 s停了下来。在这一过程中，求：

(1)汽车加速度a的大小;

(2)汽车受到合力F的大小;

(3)汽车位移x的大小。

22.(7分)把一个小球用细线悬挂起来，就成为一个摆，如图所示，小球从A处由静止释放，恰好能摆到与A等高的C处，B为小球运动的最低位置，取小球在B点的重力势能为0。已知小球质量m=0.1 kg，B点到A、C连线的高度差h=0.2 m，重力加速度g=10 m/s2，不计空气阻力，求：

(1)小球在C处的机械能E;

(2)小球在B处的速度大小v;

(3)小球从A摆到C的过程中，重力对小球所做的功W。

(二)选考题：共22分。请学习《选修1-1》的考生做第23题，学习《选修3-1》的考生做第24题。

23.[选修1-1][22分。其中第(1)～(4)题，每题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项序号填入相应的空格中]

(1)(3分)赫兹在人类历史上首次捕捉到了电磁波，为无线电技术的发展开拓了道路，下列器件中，既使用了电磁波接收技术，又使用了电磁波发射技术的

是 ( )

A.电吹风 B.洗衣机 C.电熨斗 D.手机

(2)(3分)我们常说家用照明用电电压为220 V，这里的“220 V”是指交流电压的 ( )

A.瞬时值 B.有效值 C.峰值 D.平均值

(3)(3分)关于电荷在电场中和磁场中的受力情况，下列说法正确的是( )

A.电荷在电场中一定受到电场力的作用

B.电荷在磁场中一定受到洛伦兹力的作用

C.电荷在电场中所受电场力的方向一定与电场强度方向相同

D.电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向一定与磁感应强度方向相同

(4)(3分)某同学用如图所示的装置做“探究产生感应电流的条件”的实验，下列情形中没有产生感应电流的是 ( )

A.将磁铁匀速插入线圈 B.将磁铁加速插入线圈

C.将磁铁放在线圈中静止不动 D.将磁铁加速从线圈中抽出

(5)(4分)在水平向右的匀强电场中，两个点电荷A、B在电场中所受的电场力的方向如图所示，则A带_________(选填“正”或“负”)电，B带_________(选填“正”或“负”)电。

(6)(6分)在如图所示的电路中，电阻R1=50 Ω，R为滑动变阻器。闭合开关K，问：

①流过电阻R1的电流方向是从a到b还是从b到a?

②将滑动变阻器滑片P向右移动少许，电阻R1在相同时间内产生的热量是增大还是减小?

③如果电路中的电流I=0.1 A，电阻R1的热功率是多大?

24.[选修3-1][共22分。其中第(1)～(4)题，每题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项序号填入相应的空格中]

(1)(3分)真空中两个带电的金属小球(均可视为点电荷)，分别固定在两处，两小球间的库仑力大小为F，现保持两小球的距离不变，电荷量均变为原来的2倍，则两小球间的库仑力大小变为 ( )

A.F B.2F C.4F D.8F

(2)(3分)如图所示的实线表示匀强电场的电场线，电场中M、N两点的连线与电场线平行，用EM、EN分别表示这两点的电场强度大小，用φM、φN分别表示这两点的电势，下列关系正确的是 ( )

A.φM>φN B.φM<φN C.EM>EN D.EM

(3)(3分)如图所示，“?”表示通有垂直于纸面向里的电流I的直导线，M为纸平面内导线附近的一点，该导线中的电流I在M点产生的磁场方向是( )

A.图示①的方向 B.图示②的方向

C.图示③的方向 D.图示④的方向

(4)(3分)将两个阻值均为R、允许通过的最大电流均为I的电阻接入电路，下列说法正确的是 ( )

A.将两电阻串联，则总电阻为R，允许通过的最大电流为2I

B.将两电阻串联，则总电阻为2R，允许通过的最大电流为I

C.将两电阻并联，则总电阻为R，允许通过的最大电流为2I

D.将两电阻并联，则总电阻为2R，允许通过的最大电流为I

(5)(4分)如图所示的电路中，电源电动势E=3 V，内阻r=1 Ω，电阻R0=9Ω，R=20 Ω。当开关K闭合时，电路中的电流为_________A，电阻R消耗的电功率为_________W。

(6)(6分)如图所示，匀强磁场的磁感应强度为B，质量为m、电荷量为q(q>0)的带电粒子(不计重力及空气阻力)，以速度v垂直于磁场方向进入磁场，求：

①粒子所受洛伦兹力的大小F;

②粒子做匀速圆周运动的轨道半径R;

高中学业水平考试等级划分标准 第8篇

(1)100分～90分为A级;

(2)89分～75分为B级;

(3)74分～60分为C级;

(4)59分及其以下为D级;

学业水平考试单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

2、学业水平考试选修学科：等级计算方法(各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级)

(1)A级为前20%(含20%)的考生(前5%为A+);

(2)B级为前20%至前50%(含50%)的考生(前20%至25%为B+);

(3)C级为前50%至前90%(含90%)的考生;

(4)D级为90%以后的考生。

3、学业水平考试各个等级比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况等确定。一般来说，各等级在全体考生中所占的比例为A级占30%，B级占40%，C级和D级占30%(其中D级控制在3%以内)。成绩为“C”、“D”等级的学生在校期间可以重复参加同一科目的学业水平考试，成绩按高的一次记录，但最高记录等级为“B”。学业水平考试考试成绩为C申请重考的学生，应当承担试题费用。

学业水平考试对高考录取的影响

学业水平考试成绩呈现为A、B、C、D(优秀、良好、及格、不及格)4个等级，考查科目的成绩报告只分2个等级(及格、不及格)。

学业水平考试在高考录取时对高考分数没有影响，但在录取时会有被参考的作用。学业水平考试成绩单会和综合素质评价结果一起随着电子档案提供给招生院校。在投档分数线以上的考生，招生院校会对学生的高考成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价结果进行全面的考核，择优录取。学业水平考试合格的科目才可以参加相应选考科目的等级性考试。

如果考虑参加高校的自主招生，学业水平考试需要最好都达到A，如不参加高校的自主招生，就没有任何影响。

高中学业水平考试等级划分标准 怎么评定等级性考试成绩在高考录取中占有极其重要的作用，高考成绩总分=统一高考的语文、数学、外语成绩+等级性考试赋分后的成绩。所以等级性考试的成绩的好坏直接决定着高考总分的高低，决定着是否能走更好的学校。

普通高中学业水平考试的作用

高中学业水平考试是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合各省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上组织相应的考试。

学业水平考试是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段。

学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。

学业水平考试不及格会有什么后果

这是关于你是否可以得到文凭。如果你通过所有的学业水平考试，你可以获得高中毕业证书并参加高考，高中毕业，有资格参加高考。补考学生需在原高中注册，无限次补考。

学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，高二学生必须参加考试。普通高中生学业水平考试所需考试科目、测试对象、所有考试科目均通过，普通高中毕业证。

那些在学业水平考试中至少有1个科目不及格的人，颁发普通高中毕业证书。学业水平考试成绩由省级教育行政部门提供给高校，作为普通高校自主招生和招生参考。

学业水平考试不及格的学生将有补考机会，当然没有限制，如果你考试不及格，没有文凭，第二年可以和下一级的同学一起参加考试，但不影响高考，高考和学业水平考试是完全不相关的两件事，学业水平考试的目的是获得文凭，学业水平考试补考不及格的情况，第二年可以复查，不用担心高考，如果SAT考生考上好大学，所以，如果你没有通过学业水平考试也没关系，因为大学毕业后，高中毕业证没用。

高中学业水平考试的内容都是什么

考试科目和考试内容：

全省统一组织的学业水平考试科目为10门：语文、数学、外语(含英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。

外语参加全国考试，外语首次考试“一考两用”，成绩既用于评定学业水平等级又可用于高考，学业水平考试合格后的考生，外语第二次考试成绩仅用于高考，不计算学业水平考试等第。外语意外的9门科目只考必修内容，2020级开始，学业水平考试各科考试不再有考纲，考试要求以各学科课程标准为依据。考试采用笔试形式，外语均含听力。

考试时间安排：

考试一年安排两次，分别在1月和7月进行。按年级统一安排，同一年级同一科目统一时间开考。

高一下(7月)：历史、地理、化学、生物;

高二上(1月)：物理、思想政治;

高二下(7月)：语文、数学、技术;

高三上(1月)：外语(成绩既用于学业水平考试又用高考)。

语文、数学业水平考试试时间80分钟，外语120分钟，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术各60分钟。

每个学生每科一次考试机会，错过前面的考试机会或者考试成绩不合格，可以在一年后继续报名参加考试，学生高一第一学期不得参加学业水平考试。

成绩呈现：

卷面分值：外语150 分，其余科目各 100 分;

考试时间：外语120 分钟，语文、数学各 80 分钟，其余各 60 分钟。

高中学业水平考试成绩采用等级制，设 A、B、C、D、E 共 5 个等级，E 为不合格。A、B、C 等按实考人数15%、30%、30%的比例划定，E 等比例不超过 5%。

湖南省高中学业水平考试语文作文评分标准 第9篇

2007 年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）

（时量：120分钟

满分：100分）

一、选择题：本大题共有15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属

A、实验研究

B、个案实验C、描述性研究

D、实验室实验

【

】 2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于

A、沉思型

B、场依存型

C、冲动型

D、独场立型

【

】

3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节、他这种行为属

A、自我认识

B、自信

C、自我体验

D、自我调控

【

】 4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是

A、建构学习论

B、结构学习论

C、认知学习论

D、联结学习论

【

】 5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于

A、分化

B、泛化

C、消退

D、遗忘

【

】 6.学生学习是为了改变自己在班级集体中的排名，这样的学习动机属于

A、认知的驱力

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

【

】 7.学生原有知识对新学习的影响属于

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

【

】

8.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习

【

】 9.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出列子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是

A、过度学习

B、深度学习

C、组块化学习

D、及时复习

【

】 10.下列那种学习策略属于元认知策略

A、设置目标

B、列提纲

C、寻求同学帮助

D、做笔记

【

】 11.学生在学习弹钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的

A、高原现象

B、倒摄抑制

C、生理极限

D、及时反馈

【

】 12.划线是阅读时常用的一种

A、精加工策略

B、复述策略

C、组织策略

D、资源管理策略

【

】

13.在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的A、反推法

B、算法式

C、简化法

D、类比法

【

】

14.某儿童开始认识到规律不是绝对、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于

A、他律阶段

B、前习俗阶段

C、自律阶段

D、寻求认可取向阶段

【

】

15.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于

A、参与式

B、监督式

C、放羊式

D、控制式

【

】

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。16.教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和_______________.。17.美国心理学家桑代克1903年前后著书的《教育心理学》，主要探讨了人的本性、个性差异与_______________三大问题。

18.按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是________________。

19.根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论，青少年期人格发展的基本任务是发展或建立________________。

20.根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于___________强化。

21.在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是_____________，如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。

22.马斯洛认为每个人都有七种基本需要。由于它们的主要作用和特点不同，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于_______________需要。23.贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的_________________。24.研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到___________的学习。25.课堂教学中常用的知识直观方式有：实物直观、模像直观和______________。

26.在学习策略的教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这是遵循了策略教学的_____________原则。27.根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造和________________。

28.迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、_______________以及资源管理策略。29.在知识学习中，正例通常包含了事物的___________特征。

30.根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于结构_______________问题。31.已有的研究认为，智力与创造性的关系是_________________________关系。

32.道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验。对于青少年来说，义务感、_____________和羞耻感尤为重要。

33.卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有_______________、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。34.根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和______________三种。

35.教学测评可分为________________、形成性评价和总结性评价。

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分 36.简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。37.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。38.简述有意义言语学习的条件。39.简述促进错误观念转变的教学方式。40.简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。41.简述课堂有效管理的目标。

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

42.王小红是高一（2）班一位很不自信的学生。其实，她是以较高分数考进本校的。只是进入高中后，还没有适应高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。43.试述在课堂教学中，怎样培养学生的心智技能。

2007年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）参考答案及评分标准

一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

1、C

2、B

3、D

4、A

5、B

6、C

7、C

8、C

9、B

10、A

11、A

12、B

13、A

14、C

15、A

二、填空题：本大题共20空，每空1分，共30分。

16、教学监控能力

17、学习心理

18、最近发展区

19、自我同一感

20、负

21、探究过程

22、缺失需要

23、共同原理进行概括24、150%

25、言语直观

26、内化性

27、类创性

28、元认知策略

29、本质 30、结构良好

31、有一定相关的非线性

32、责任感

33、隐匿性与突发性

34、对抗性

35、诊断性评价

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

36、简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。

（1）写反思日记（2分）（2）详细描述（1分）（3）交流讨论（1分）（4）行动研究（1分）

37、简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

（1）教学应创设适应学生认知差异的组织形式（2分）（2）教学应采取适应学生认知差异的方式（2分）（3）教学手段应与学生认知差异相适应（1分）

38、简述有意义言语学习的条件。

(1)学生应具有意义学习的心向（2分）（2）学习材料应具有逻辑意义（1分）（3）学生认知结构中有可利用的适当观念（2分）

39、简述促进错误观念转变的教学方式。

（1）创设开放、相互接纳的课堂气氛（1分）（2）注意倾听、洞察学生的经验世界（1分）（3）引发认知冲突（2分）（4）鼓励学生交流（1分）40、简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。

（1）道德信念和道德理想的形成（2分）（2）自我意识增强（1分）（3）品德的各方面相互协调，结构更为完善（2分）

41、简述课堂有效管理的目标。

（1）有更多的时间用于学习（2分）（2）有更多的学生投入学习（2分）（3）学生能自我管理（1分）

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

42.王小红是高一（2）班一位很不自信的学生。其实，她是以较高分数考进本校的。只是进入高中后，还没有适应高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。（1）增强其自我效能感：形成适当的预期，以体验到更多的成功。（3分）

（2）设置合理的目标：目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况。（3分）

（3）进行归因训练：减轻或消除其习得无助感；教授其掌握些有效方法；形成良好的归因模式。（4分）43.试述在课堂教学中，怎样培养学生的心智技能。

（1）遵循心智技能形成的阶段规律；（3分）（2）注意原型的完备性、独立性与概括性；（3分）（3）熟练掌握心智活动规则和课题解答程序；（4）提供心智技能应用的机会。（2分）

2008 年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）

（时量：120分钟

满分：100分）

一、选择题：本大题共有15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1.在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是

A、梅伊曼

B、桑代克

C、推孟

D、贾德

【

】

2.在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于

A、教育实验法

B、实验室实验法 C、自然实验法 D、个案实验法

【

】

3.根据福特勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我感受

【

】

4.皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括

A、成熟

B、物理环境

C、社会环境

D、教学

【

】

5.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识

A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我 【

】 6.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D沉思型

【

】

7.下列哪种现象不属于学习

A、小孩到一定年龄变声

B、近朱者赤C、上行下效

D、吃一堑长一智

【

】

8.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于

A、言语信息学习

B、智慧技能学习C、认知策略学习

D、态度学习

【

】

9．学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是

A、联结学习论

B、认知学习论

C、信息加工学习论

D、建构学习论

【

】

10.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机

A、内部动机

B、外部动机

C、认知性动机

D、交往性动机

【

】

11.下列那种现象不属于迁移

A、触类旁道

B、闻一知十

C、照本宣科

D、温故知新

【

】

12.合作学习体现了资源管理学习策略中的

A、时间管理策略 B、学习环境管理策略C、努力管理策略

D、他人支持策略

【

】

13.在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是

A、产品的独特性 B、产品的新颖性 C、产品的价值意义范围

D、产品的清晰性 【

】

14.根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、他律水平

【

】

15．在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应

A、移情

B、从众

C、心胸豁达

D、期望

【

】

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。

16.教育心理学是研究学校情境中_______________基本规律的科学。

17.波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：教师成长=___________________。

18.埃里克森认为，青春期是个体获得______________________的重要时期，也是其人格成熟期。

19.归因即人们对自己或他人行为_________________________。

20.早期的_________________迁移理论认为，科学学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。

21.学生在学习过程中所表现出来的错误观念，多具有自发性、顽固性、隐蔽性和________________等性质特点。

22.根据技能的分类，快速阅读属于_____________________技能。

23.动作技能形成的基本途径是____________________。

24.做笔记是学习时常用的一种______________________策略。

25.人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新用途，这种心理现象被称之为_________________。

26.创造性的两个主要成分是：创造性思维和_________________。

27.已有研究指出，创造性与智力的关系为_______________________。

28.研究显示，中学的________________年级是中学生品德发展的关键期。

29.个体的从众行为通常具有___________________意义。

30.在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来维持课堂的“稳定”。教师的这种领导方式属于_________________类型。

31.某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于_____________行为问题。

32.在心理健康教育中，心理辅导的重点是_____________________。

33.影响学生品德学习的外部条件主要有：教养方式、社会风气和_________________。

34.通常，学校里的学科学习考试主要属于对学生进行____________________参照测评。35.班图拉认为，强化有外部强化、自我强化和____________强化三种。

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分

36.简述教学反思的三种类型。

37.简述实现有意义学习的条件。

38.简述学习动机与学习效果的关系。

39.简述促进知识保持的方法。

40.简述学习策略教学的基本原则。

41.简述心理健康的标准。

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

42.试运用品德心理的有关观点分析：为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，但收效甚微？

43.试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？

2008 年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）参考答案及评分标准

一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

1、B

2、C

3、B

4、D

5、C

6、A

7、A

8、A

9、D

10、B

11、C

12、D

13、C

14、B

15、A

二、填空题：本大题共20空，每空1分，共30分。

16、学与教

17、经验+反思

18、自我同一性

19、结果的原因归究 20、形式训练

21、广泛性

22、心智或智慧、智力都可

23、练习

24、精加工

25、功能固着

26、创造性想象

27、有相关的非线性关系

28、初中二年级

29、积极和消极两方面的30、集权型

31、内向退缩型

32、预防

33、同伴群体

34、标准或自我

35、替代

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

36、（1）对活动的反思（2）活动中的反思（3）为活动反思（答错一点扣2分，两点扣三分）

37、（1）学习者的心向（2）学习材料的逻辑意义（3）学生认知结构中有适当的观念（计分标准与上同）

38、（1）一般情况下学习动机强学习效果好（2）学习材料的难度不同，学生的个性不同，两者的关系不同

（3）学习效果可反作用于学习动机（计分方法与上同）

39、（1）深度加工与主动参与（2）运用记忆术（3）进行组块编码（4）适当过度学习（5）进行合理复习（计分方法：每点计1分）

40、（1）主体性原则（2）内化性原则（3）生成性原则（4）效能性原则（计分方法：错一点扣1分）

41、（1）情绪稳定、乐观（2）人际关系和谐（3）人格完整（4）正确的自我观（5）良好的环境适应能力（6）行为合理（计分方法：每点计1分）

四、论述题：本大题共有2小题，每题10分，共20分。

42、（1）指出“苦口婆心”实质上只是重视“说道理”，即道德认识教育（3分）

（2）运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德是一个统一的整体，不能只重视某一方面（4分）

（3）指出还应采用多种方法，手段以促进品德结构的各方面都整体的参与、受影响（3分）

43、（1）指出有效迁移即积极迁移（2分）

（2）具体方法（各2分，共8分）A、在真实情境中学习；B、注意最初的学习程度；C、合理安排教学程序，提供多样化的学习环境；D、教授学习方法。

2009年湖南省教师资格认定考试试卷――教育心理学（中学）

（时量：120分钟

满分：100分）

一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。1·19世纪末，美国心理学家桑代克通过对＿＿＿＿的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A、动物

B、人类

C、学生

D、儿童 2·在教育心理学领域里，研究最多，研究时间也最长的部分是＿＿＿

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程 3·下列哪项属于程序性知识的学习＿＿＿

A、认识定义的符号

B、熟练的运用定义 C、叙述定义的含义

D、背诵定义 4·教学应适应学生的“最近发屁区”的观点是下列哪位心理学家提出的＿＿＿

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、维果茨基

D、埃里克森 5·根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是＿＿＿＿

A、发展勤奋感

B、培养主动性

C、形成亲密感

D、建立自我同一感 6·学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识＿＿＿

A、心理自我 B、生理自我C、社会自我D、理想自我 7·下列哪项不属于智力群体差异的表现＿＿＿

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、水平差异

8·下列现象中不属于学习的是＿＿＿

A、杯弓蛇影

B、蜜蜂采蜜

C、望梅止渴

D、近墨者黑 9·语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于＿＿＿

A、言语信息学习

B、动作技能学习

C、智慧技能学习

D、认知策略学习

10·学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是＿＿＿

A、连锁学习

B、概念学习

C、辨别学习

D、规则学习11·学生源于对学习内容或结果的兴趣而激发的学习动机，属于＿＿＿

A、内部动机

B、外部动机

C、间接的、远景性动机

D、直接的、近景性动机 12·“闻一知十”属学习中的＿＿＿＿现象

A、定势

B、功能固着

C、迁移

D、创造性 13·创造思维的核心是＿＿

A、直觉思维

B、形象思维

C、发散思维

D、聚合思维 14·采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是＿＿＿

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、埃里克森

D、班图拉 15·“三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现＿＿＿

A、社会助长

B、社会惰化

C、群体激化

D、从众

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。16·教育心理学实验研究法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、自然实验研究。

17·教师的教学能力可分为教学认知能力、教学＿＿＿＿＿＿＿和教学监控能力三万面。

18·在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在＿＿＿＿＿＿＿＿期。19·在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加，＿＿＿＿＿＿＿＿的影响越来越强。20·学生的认知差异主要表现为＿＿＿＿＿＿＿差异和认知能力差异。2]，条件学习有经典条件学习和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿条件学习两类。

22·奥苏伯尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即＿＿＿＿＿＿学习、总括学习和并列结合学习。

23·建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表现，只是一种解释或假没，具有＿＿＿＿＿＿＿性。24·班图拉将人们事先对自己是否能成功从事某任务的能力估计称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。25·学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的＿＿＿＿＿＿＿＿而异。26，贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的＿＿＿＿＿＿＿＿＿理论。

27·在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属＿＿＿＿＿＿直观。28，根据技能的分类，“默读”主要属于＿＿＿＿＿＿＿＿技能。29·阅读时的“划线”策略，属于认知策略中的＿＿＿＿＿＿＿＿策略。30·在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式的和＿＿＿＿＿式。31·观祭学习和＿＿＿＿＿＿＿＿学习是品德学习的两种基本形式。32·在个体品德的构成中，道德＿＿＿＿＿＿是其品德的核心部分。

33·心理健康教育是通过心理辅导、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、心理治疗及普及心理健康有关知识来增进人们的心理健康。

34·在群休与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。35·学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和＿＿＿＿＿＿＿问题行为。

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。36·简述促进知识概括的主要方法。37·简述动作枝能的培训要求。

38·简述中学生品德发展中自律性的主要表现。39，简述心理辅导中常用的行为改变万法。40·简述影响迁移的主要因素。4l·简述专家型教师需具有的主要知识。

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。42·联系实际谈谈，教学中怎样培养学生的创造性? 43·有些学校为提高学生的学习效率，专门开没了学习策略课程，但发现这对促逃学生学习的积极作用并不明显。试用“学习策略帕训练原则”来分析之。

2009年湖南省教师资格认定考试试卷――教育心理学(中学)参考答案及评分标准

一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

1.A；2.B；3.B；4.C；5.D；6.A；7.D；8.B；9.C；10.B；11.D；12.C；13.C；14.A；15.B。

二、填空题:本大题共20个空，每空1分，共20分。

16·实验室研究；17·操作能力；18·青年初；19·同伴；20·认知方式；21·操作；22·类属； 23·相对；24·自我效能；25·个性；26·概括化(原理学习)；27·模象；28·心智；29·复述； 30·启发；31·亲历；32·认识；33·心理咨询；34·群体凝聚力；35·心理性。35·心理性。36·答：I·配合运用正例和反例;2·正确运用变式;3·科学地进行比较4·启发学生自觉进行概括。(答对1点计2分，2点计3分，3点计4分，全对计5分)37·答：1·准确的示范与讲解;2·必要而适当的练习;3·充分而有效的反馈;4·建立稳定清晰的动觉。

(答对1点计2分，2点计3分，3点计4分，全对计5分)38·答：I·形成道德信念与道德理想;2·自我意识增强;3·品德结构更为完善;4·道德行为逐步稳圃。

(答对1点计2分，2点计3分，3点计4分，全对计5分)39·答：（1）强化法；(2)代币奖励法；（3）行为塑造；(4)示范；（5）惩罚;;(6)自我控制

(写出5种即可,(每点计1分，共5分)40·答:相似性;原有认知结构的特征;学习的心向与定势(答对I点计2分，2点计3分，3点计5分)41·答:特定的学科知识，所需的教育学、儿童心理学知识(答对l点计2分，2点计3分，3点计5分)实践性知识。

四、论述题:本大题共2小题，每小题]0分，共20分。