换发申请范文

换发申请范文（精选14篇）

换发申请 第1篇

换发证书申请书

日照市行政审批服务局：

本 单 位，统 一 社 会 信 用 代 码为：

，截至

****年**月**日，本单位理事会成员及主要机构负责人未发生变动，工作人员未有失信记录，单位未发生违规违纪行为，因

原因,现向贵局申请换发社会团体/民办非企业单位/非公募基金会法人登记证书。

本单位承诺：提交材料真实有效。同意将本单位不履行承诺的情况记入国家信用信息共享平台，并由有关部门予以公示。

此致！

单位名称（公章）：

****年**月**日 法定代表人（签章）：

换发申请 第2篇

母亲姓名：性别：身份证号：父亲姓名：性别:身份证号：

孩子姓名:性别： 于XX年XX月XX日出生在XX医院，并办理了出生医学证明。由于（某种原因），特申请为孩子换发出生医学证明。

申请人：

换发申请 第3篇

1. 图片欣赏

师:推理是人们思维活动的过程, 是根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维过程, 让我们从欣赏图片一, 图片二开启这堂新课.

(设计意图:让学生自主体会抽象概括出鲁班发明锯子, 守株待兔两则小故事分别蕴含了类比推理和归纳推理的思想)

2. 案例猜想

师: 正如牛顿所说没有大胆的猜想就得不出伟大的发现, 所以我们应该学会猜想, 学习推理, 接下来, 老师举几个例子, 同学们来猜想推理:

(1.由铜、铁、铝、金、银等金属能导电;

生:猜想一切金属都能导电

(2. 由三角形内角和为180°, 凸四边形内角和为360°, 凸五边形内角和为540°

生:猜想凸n边形内角和为 (n - 2) *180°

(3.地球上有生命, 火星具有一些与地球类似的地方

生:猜想火星上也有生命

3. 哥德巴赫猜想:任何一个不小于6 的偶数都可以表示成两个奇质数之和

( 设计意图: 猜想具有一定的偶然性, 数学研究中, 有时对研究对象进行一些形式上的改变有利于发现规律)

4. 勤学思考

例3. 类比平面内直角三角形的勾股定理, 试给出空间中四面体性质的猜想.

(设计意图: 通过学生自主讨论明白进行类比推理时合理地确定类比对象是十分重要的, 并让学生能够按照类比推理的一般步骤进行推理)

5. 河内塔游戏

传说在古老的印度有一座神庙, 神庙中有三根针和套在一根针上的64 个圆环.古印度的天神指示他的僧侣们按下列规则, 把圆环从一根针上全部移到另一根针上, 第三根针起“过渡”的作用.

1. 每次只能移动1 个圆环;

2. 较大的圆环不能放在较小的圆环上面.

如果有一天, 僧侣们将这64 个圆环全部移到另一根针上, 那么世界末日就来临了.

请你试着推测:把64 个圆环从1 号针移到3 号针, 最少需要移动多少次? 把n个圆环从1 号针移到3 号针最少需要移动多少次?

(设计意图:通过小组活动应用合情推理, 并动手实验验证局部猜想, 进而归纳出移动次数的通项公式, 为学习演绎推理埋下伏笔)

6. 课堂小结

归纳和类比是合情推理常用的思维方法, 由合情推理的过程可以看出, 合情推理的结论往往超越了前提所涵盖的范围, 带有猜想的成分, 因此推理所得的成分未必正确;但是, 合情推理具有猜测和发现结论、探索和提供证明的思路和方向的作用

二、教学评价

通过学生熟知的中国古代两则小故事引入新课, 让学生明白了数学源于生活的道理, 更深刻感受到本节课将要学习的知识是如此的亲切, 大大激发了学生的学习热情;从案例猜想到探索原理, 始终坚持以学生为中心, 遵循学生的认知规律, 从学生能感知到生活中的例子慢慢过渡到数学问题中来, 显得十分自然且通俗易懂;在数学知识应用环节, 往往是数学课堂教学中最常态化的环节, 正当学生们都以为会以常规的数学问题延续到结尾时, 精彩出现了! 教师将书本中的一个例题包装成河内塔游戏, 课前就准备好实验器具, 让两位学生上台演示, 一位同学具体操作, 另一名同学记录次数, 实验过程中还出现了错误环节的花絮, 或许是该学生为了体现幽默感有意而为之, 却收到了意想不到的效果, 大大活跃了课堂气氛, 引来哄堂大笑的同时又让同学们更深刻的理解了该问题的内涵.

三、教学反思

1. 树立重视数学实验的意识

长期以来, 人们对数学的认识就是概念、定理、公式和解题, 以为数学学科是一种具有严谨的演绎科学, 数学教学中是否需要“实验”, 人们对此存在认识上的偏差. 实践表明, 数学不只是逻辑思维, 还有实验. 学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习, 还应倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式, 这些方式有助于发挥学生学习的主动性, 使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程. 而数学实验几乎涵盖了上述的各种学习数学的方式, 因此, 教师在课堂教学中要优先树立重视数学实验的意识, 不要因设计一个数学实验的过程比较繁琐而弃之不用, 而应有一双善于发现数学实验的眼睛, 抓住每一次难得的数学实验的机会, 让学生体验数学发现和创造的历程, 发展他们的创新意识.

2. 精心设计数学实验的每一个环节

一个受观众喜爱的小品离不开一个优秀的剧本, 一个成功的数学实验也需要教师精心设计实验的每一个环节, 努力创设一个恰当、合理、有效的问题情境, 激发学生的好奇心和求知欲, 使学生在实验中明确每一个步骤蕴含的数学问题, 并能激发起学生的思维, 在活动中理解数学问题的本质, 这正是数学实验的主要特征:探索性、思维性. 比如在“椭圆的定义”教学中, 教师可以设计这样一些环节, 让两个学生在黑板上演示: 用一根细绳子将两端点重合并固定于黑板上一点, 将粉笔套在其中并拉紧, 在黑板上划一个圆, 并复习圆的定义. 再将两端点固定在黑板上, 简单演示一下, 让学生自己画图. 问:画的是何种曲线? 曲线上的任意一点具备什么共同特征? 学生根据操作活动的过程, 类比圆的定义容易想到这样的定义: 到两定点距离之和等于定长的点的轨迹是椭圆.这个定义并不完备, 如何让学生意识到呢? 可提问:圆的定义能否为:到一个定点的距离等于定长的点的轨迹呢? 使学生意识到应加一个条件“在一个平面内”. 再让学生将两定点由近而远多画几个椭圆, 当学生将此操作进行到极限时 (将线拉紧) , 发现画出的是一条线段. 这样的过程是能够使学生独立的发展和完善椭圆的定义的. 同时与圆的大小关系对椭圆的扁圆程度的影响在此也得到了渗透, 对后续“椭圆的性质”的学习很有帮助.

3. 耐心制作实验教具及电脑演示画面

数学学科不同于物理和化学学科, 数学书本上几乎没有明确的数学实验, 更没有实验仪器, 这就要求数学教师要根据教学内容自己准备实验器具, 力争使实验达到最佳效果.按照实验手段的不同, 数学实验可区分为传统数学实验和现代数学实验两大类. 传统数学实验是指通过对一些工具、材料的动手操作, 引导学生自主探索, 发现并获得数学结论, 验证数学结论. 现代的数学实验是指以计算机 (器) 为工具的实验, 具体而言, 就是利用计算机或图形计算器这些先进的现代技术工具和数学软件为实验手段, 以图形演示、数值计算、符号变换等作为实验内容, 旨在探索数学现象、发现数学规律、验证数学结论或辅助做数学、学数学、用数学的数学学习与研究的实践活动. 不难看出, 现代数学实验是传统数学实验的技术改造. 所有这些都将对中学教师提出了更高的要求.

4. 及时总结数学实验蕴含的哲理

数学实验只是课堂教学过程中的一种手段, 真正的目的是要引导学生进入自己“做数学”、体验数学的境界, 亲身体验数学创造与发现的过程. 在传统数学课程内容设计中, 数学家发现问题、解决问题的思维轨迹往往被掩盖, 以致学生学习过程中常常会问, 当初的数学家是怎样想到这个问题的? 他们是怎样发现证明方法的? 数学实验通过对知识的形成过程和对问题的观察、发现、解决、引申、变化等过程的模拟和实验, 让学生在自主探索实践中体验到那条被掩盖了的思维轨迹, 因此, 教师要及时引导学生去总结每一步实验蕴含的数学哲理, 要允许学生在实验过程中出错, 充分肯定学生的创新精神.

教学是门艺术, 教师在课堂教学中, 要努力创设各种情境, 让学生在数学探究中养成独立思考和勇于质疑的习惯的同时, 也要学会与他人合作交流, 建立严谨的科学态度和不怕困难的顽强精神, 要善于启发诱导, 及时点燃学生智慧的火花, 鼓励他们积极主动的参与学习, 敢于创新, 这样学生的创新意识和创造性思维能力一定能够大大增强, 正如教育家第斯多惠说的“教育的艺术不仅仅在于传授本领, 而在于激励、呼唤和鼓励. ”

摘要：如今, 不少中学生对数学课堂颇有微词, 觉得数学课堂枯燥乏味, 教师除了讲题还是讲题, 教师换了一个又一个, 课堂教学模式却千篇一律, 不像其他那些学科那么有趣好玩, 这往往使数学老师处在很尴尬的境地.那么如何使我们的数学课堂换发生机呢?在前不久举行的市“一师一优课”比赛中, 我校一位青年教师的一节《合情推理》得到了好评, 并获得了较好的名次.不妨让我们从中找到一些亮点并进行深刻反思.

巧用资源 换发个性 第4篇

【关键词】小学美术 手工教学 巧用资源 换发个性 审美情趣

新课标提出：“要尽可能利用自然环境资源（山区独特资源和天然资源）以及校园和社会生活中的资源开展多种形式的美术教学。” 要根据各自的特点，开发适合于本地区学生的课程资源”等。手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，它是以物质材料作为载体来表达作品的主题。

一 山区小学美术手工课教学现状

新课改倡导素质教育，培养学生的自主动手能力，让学生在学习实践中得到锻炼和成长，而实际的课堂教学远远没有做到，一些新课程的理念被淡化甚至漠视。如果教师单单就教材内容实施教学，按部就班，面面俱到，那么，这样的教学就如蜻蜓点水，一闪而逝，就会造成学生的厌学，更何谈能力的培养，手工教学必须克服这一问题。从客观上看：当下的山区，很多学生家庭经济比较困难，买不起手工材料，导致手工材料不齐。另一方面学生本身主动性不强，有些孩子觉得上手工课带材料太麻烦，干脆不带。教学所需材料无法齐备，教师成了“巧媳妇难为无米之炊”，遏制了手工课教学的正常开展。可见手工课教学对材料准备的依赖性很强，“靠海吃海、靠山吃山”，实际上我们农村有各种丰富的可用资源来进行手工制作，只不过没有很好的利用。在此，笔者通过几年的探索、努力摸索了一些经验和策略。

二 山区小学美术手工课教学策略

（一）变废为宝，激发兴趣

（1）以新激趣

学生普遍具有一种猎奇心理，新奇的东西往往会激发他们强烈探索新事物的欲望，这就要求教师充分挖掘教材内容，并利用教材内容创新教学内容和教学材料的创新。教学材料的新意，会使学生有一种新鲜感、新奇感。

（2）以情激趣

教师在了解材料性能的同时，还要让学生对材料产生情感，这样人与物融为一体，创作出的作品也就有灵性。教师作为引导着要努力去拨响学生学习时的“情弦”，“撰文者情动而词发”就是这个道理，只要学生动了“情”，继而就有了“趣”，有了“趣”就有了“行动”，就有了与教师、与作品共频共振的“陶然”。孩子们用灵巧的双手从废品中变出 “宝贝”！

（二）资源开发，陶冶情趣

1 蔬果中激发创作灵感

农村有着自己丰富独特资源，瓜果蔬菜遍地。他们各有自然的形状，自然的色彩，真让我们有些惊叹于大自然的造化了。对于学生来说，利用自然形状塑造形象更为简单安全和方便。制作过程中，我首先提供各类蔬菜让学生进行观察，想象出像什么，经过学生的观察与想象，南瓜与地瓜制成了猫捉老鼠，西瓜制作的小猪一家，丝瓜制作成了帆船，这样趣味盎然的组图呈现在我们面前。同时利用各种豆类、谷物的种子，其不同颜色、形状通过粘接组成一幅幅具有生活气息的画面。

（2）泥土中探寻艺术之源

地处山村的我们，在信息、物质、材料等方面没有城区那么多选择，但我们还是可以挖掘自身的优势。遍地的黄土就是最好的手工材料，抓把芳香的泥土捏一捏，就可能成就学生心中的一个艺术。于是我鼓励学生从山上采些黄泥，有了材料，就不用发愁了。学生做做陶罐、揉揉泥人、捏捏小动物的过程中，开始关注生命，他们在释放出自己的艺术天性的同时更多还会给我们转达生命的气息。在泥的天地中，孩子们尽情地捏，尽情的拼凑，在玩中学、在学中玩，玩得不亦乐乎。件件艺术品在他们稚嫩手中诞生。

（三）精心创造，渗透美学原理

1.多彩树叶特色的艺术

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”农村的孩子对大山、河流、村庄有特殊的感情。让他们观察树叶的形状、色彩以及质地，从而感受树叶的“丰富多彩”，由于树叶的形状色彩不各不相同，学生有更广泛的想象力可以塑造作品，有的剪、有的撕、有的揉、有的卷。经过学生的“玩”，他们对树叶产生了深深地“爱”。用树叶拼贴图案（如：对树叶进行想象，“枫叶的形状象什么？可以用来做什么？冬青树叶的形状是像什么？这长长的叶子像哪种动物的子？……通过这个活动的开展，学生交给我多彩的树叶拼贴成的作品：由枫叶与冬青树叶拼成的《金鱼》、由长形叶做成的《长劲鹿》……）等；学生在尽情的创作中领悟到美术手工材料的广泛性，认识到材料应为我所用，要做材料的主人。

2.青青翠竹的新奇独特。

大山深处竹林随处所见，因为大自然有千姿百态、丰富多彩。在孩子眼中的世界更为奇妙，都会使孩子产生奇异的梦想，但是竹子有它自然形状（竹筒、竹片、竹签），有自然颜色（叶子）。如果用这些得来不费功夫的材料引导他们从美的角度去欣赏、去发现、去创造，其意义非同一般，不仅有利于提高学生学习美术的兴趣，锻炼学生手、眼、脑并用的谐调配合能力，而且还能培养学生的多向思维能力。充分发挥想象力，把千姿百态的竹子拼贴成各种可爱的小动物（如：小鱼、小鸟）等；构思精巧，新奇独特。

总之，确立“以新课程标准为理念，以学生的发展为前提”的指导思想，从实际出发，因地制宜，就地取材，要充分利用山区丰富的自然资源，人文资源，让大山成为学生取之不尽、用之不完的材料仓库，要为他们的手工创作开辟出广阔的空间。只要我们教师做個有心人，沉闷的课堂依然会像春天般的灿烂。

【参考文献】

[1]陈燕燕.真情体验·师生共创——“材料探索”在小学手工课中开展的意义[J]当代教育论坛.2004（9）

换发申请 第5篇

市食品药品监督管理局：

我店为一家药品零售企业，经营地址： ；经营范围：XXX、XXX、XXX，经营方式：零售。

我店经营面积 ㎡,有药品陈列柜 组，陈列货架 组，空调 台，阴凉柜 台，电脑 台，其他验收养护，防鼠防尘等设备均齐全。我店现在员工 人，其中 文化 人，文化 人，企业负责人，质量负责人 为中药师，均在职在岗。

自通过GSP认证以来，我店严格遵守《药品管理法》、《药品流通监督管理办法》等各项法律法规，诚信守法经营，从未出现经营假劣药品行为。同时，严格执行《药品经营质量管理规范》，从购进、验收、存列、养护、销售、售后服务等各环节严把质量关，各项程序基本符合GSP要求。

现我店原《药品经营许可证》于××××年××月×× 日到有效期，根据国家药品监督管理局《药店零售企业有关规定》和《药品经营质量管理规范》中相关规定，特申请换发《药品经营许可证》。

特此报告。

××店（盖章）

关于换发乡村医生证的申请 第6篇

松山区卫生局：

我叫林素芝，女，今年57岁，1974年参加工作以来，一直从事医疗工作。本人持有1990年赤峰市郊区卫生局颁发的《村卫生员证书》；1996年赤峰市松山区卫生局颁发的《村级卫生技术人员执业资格证书》；还有一个绿色塑料皮的证书。我在松山区水地卫生院工作期间，当时的卫生院院长韩存说区卫生局统一要看证，把那个绿色塑料皮的证书交到了区卫生局，后来我找他要证，当时他说，在卫生局还没有拿回来呢，没不了。后来我多次找韩院长要证，他说卫生局给找呢。一直到现在也没给我拿回来，他说卫生局也找不到了。本人自2006年退休后继续从事个体门诊工作，特申请换发新的乡村医生证书。

申请人：

发票作废申请书国税地税换发票 第7篇

阳江市国家税务局江城分局：

我司于2018年8月10日开具一张增值税专用发票，发票号为：00367430购方名称：广东众强建设工程有限公司，含税金额为9837.7元，不含税金额为：9551.17元，所属期为2018年8月自用、标书复印、装订费，盖章错误，现申请红冲。

特此申请！

阳江市江城区云鹏图文复印中心

2018年8月17日

申请书

阳江市国家税务局江城分局：

我司于2018年8月10日开具一张增值税专用发票，发票号为：00367429购方名称：广东吉盛园林工程有限公司，含税金额为1566.5元，不含税金额为：1520.87元，所属期为2018年8月自用、标书复印、装订费，盖章错误，现申请红冲。

特此申请！

阳江市江城区云鹏图文复印中心

2018年8月17日

申请书

阳江市国家税务局江城分局：

我司于2018年8月10日开具一张增值税专用发票，发票号为：00367428购方名称：广东恒昊建设有限公司，含税金额为961.2元，不含税金额为：933.2元，所属期为2018年8月自用、标书复印、装订费，盖章错误，现申请红冲。

特此申请！

阳江市江城区云鹏图文复印中心

授权委托书(换发申请表样本) 第8篇

委托人：

身份证号码：

受委托人：

身份证号码：

本人是申请换发药品经营企业“××××××公司”的法定代表人。现我正式委托受委托人为代理人，代表我到广东省食品药品监督管理局办理下述事宜：

1、办理换发《药品经营许可证》相关手续；

2、代为领取《药品经营许可证》。

受委托人在执行和处理上述事项的过程中，依法签署的有关文件，我均予以承认，此委托书有效期从签署之日起至上述事项办理完毕。

委托人：

换发申请 第9篇

兹有（医疗机构名称）签发的编号为 的《出生医学证明》，登记新生儿姓名，母亲姓名，母亲有效证件类型（相应证件类型前划“√”）：（）身份证、（）护照、（）港澳居民来往内地通行证、（）台湾居民来往大陆通行证，有效证件号码：，因 原因，不符合户口登记要求，请相关医疗机构按照规定予以换发。

特此说明。

（公安机关加盖户口专用章）

换发申请 第10篇

东莞市道路运输管理局：

东莞市豪程旅游汽车租赁有限公司于2009年成立，是一家专业从事县际包车客运、县内包车客运的中小型企业。公司从成立至今一直坚持着以创新建设、文明建设、品牌建设、平安建设为目标，不断完善各项管理制度和服务品质，到目前为止，公司设有业务部、营运部、车调部、财务部、行政部、应急小组等部门，拥有经验丰富、专业知识全面的管理人员以及训练有素、技术精良的驾驶员队伍，同时拥有装备一流、性能优越的多种车型车辆合计25辆，其中车辆类型及等级为大型高一级6辆，车辆类型及等级为大型中级19辆。能够提供各种大型会议、旅游包车、企业包车、上下班接送、婚庆等团体客运服务。

一、改进创新，持之以恒，坚持追求卓越绩效

公司成立四年来，始终坚持科学发展观总揽全局、坚持不断优化创新、坚持追求卓越绩效，取得精神文明建设和物质文明建设双丰收：

1、坚持和谐共赢为取向，共建共治文明窗口

和谐共赢不仅是科学发展观的核心内容，也是建设文明窗口的重要抓手，更是履行社会责任的集中表现。公司成立五年来，始终坚持和谐共赢为核心价值取向，在注重员工队伍建设、专业知识培训、技能素质提高和职业生涯发展的基础上，为企业、客户提供一流的品牌服务，让客户感受到物有所值；坚持恪守诚信，保持与客户的良好信誉关系。

2、坚持市场需求为导向，增加营运车辆规模

针对珠三角汽车租赁市场资源布局已基本成形等状况，公司加强市场需求调查，以市场需求为导向，制定营销策略和营销措施。第一、公司制作了以市场营销为目的宣传画册，通过宣传画册详细介绍了现代化、人性化、智能化企业的建设理念；第二、召开业务恳谈会，推出五项承诺的服务措施和优惠措施，吸引更多的企业客户租赁我公司车辆；第三、淘汰相对比较旧的车辆，购买更多不同车型、档次更高的车辆投放营运，以满足更多人群的需求。

二、以科学发展观为统领的现代企业文化

科学发展观的价值本质是“以人为本”与“和谐发展”。2012年上半年，公

司领导在抓项目建设、战略规划的同时，着重抓好企业文化的研究、规划和制定，从而明确了公司经营的宗旨目的；公司的核心价值观、核心竞争力；公司的发展愿景、发展战略；公司的社会责任、社会贡献。公司先后树立了“缔造一流客运，成就知名品牌”的企业目标，明确了“尊重、奉献、超越”的企业精神，实行了“科技领先的设施，诚信高效的团队，真心真情的服务”的经营方针，创立了“美好旅程从此开始”的服务理念，最终确立了顾客、员工、社会等之间“创造和谐，谋求共赢”的核心价值观，并以此作为核心理念，渗透到项目设计、战略规划、营运服务全过程。

三、构建和谐、平安东莞

公司在交通局、运政局等部门领导下的，积极响应市委市政府号召，努力参与构建和谐、平安东莞工作，在节假日或大型活动时，公司全体人员取消所有休假，积极配合上级主管部门，全力投入车辆营运，尽公司最大的能力运送旅客，在节假日期间主动申请节假日应急运力，为解决人流过于集中献一分力。“诚信”是我们的生存之源，“为客户提供便捷的服务 ”是我们努力的方向。我公司现有道路运输经营许可证[粤交运管许可莞字441900054241号]，证件有效期为2013年06月30日。为了构建和谐东莞，为东莞客运尽一份力，我公司特向贵局提出申请换发道路运输经营许可证，望批准，谢谢！

特此申请！

申请人：东莞市豪程旅游汽车租赁有限公司

换发申请 第11篇

企业补领（增加、换发）营业执照申请书

企业名称：(盖章)

河南省工商行政管理局制

企业补领（增加、换发）营业执照申请书

注：

1、补照申请部分应当明确补办正本还是副本。如是副本，需说明补招份数，并分别注明注册号；

2、执照未全部丢失的，补照时出示未丢失的正本或副本原件；

3、执照正副本全部丢失的，补照时出示执照副本复印件（注明“与原件一致”，并加盖公司或企业印章）。

4、增加营业执照副本的，提交公司或企业营业执照副本原件；

换发申请 第12篇

所需资料

1.企业法人委托书（法人或申办人本人办理可不提供）； 2.申请发放《医疗器械经营企业许可证》的书面报告； 3.关于申报资料真实性自我保证的声明；

4.《医疗器械经营企业许可证申请表》，内含《医疗器械经营企业基本情况表》《拟经营产品情况表》《医疗器械经营企业从业人员情况表》《企业设施设备情况表》。并提交以上电子表格资料（客户端软件）；

5.工商部门出具的《企业名称预先核准通知书》或《营业执照》复印件 ； 6.拟担任法定代表人和企业负责人身份证明、学历证明及健康证明复印件； 7.拟办企业质量管理人员身份证、健康证、学历证或职称证复印件、个人从业简历、聘用协议；企业其他人员健康证或体检表复印件（企业留存原件）；

8、拟办企业人员花名册，身份证以及健康证明。花名册内容包括：姓名，性别，年龄，专业技术职务/学历，职务/岗位。

9、拟办企业组织机构和职能图；

10、拟办企业注册地址的地理位置图、平面图（注明使用面积）、房屋租赁协议或产权证明复印件（带原件核对）；

11、拟办企业仓库的地理位置图、平面图（注明使用面积）、房屋租赁协议或产权证明复印件（带原件核对）；

12、拟办企业产品质量管理制度文件及表格目录。

换发申请 第13篇

学生***换发毕业证（或补授学士学位证）的申请

尊敬的教务处领导：

我是***，学号***，***年入学，因***课程不合格未达到毕业条件（或未达到学位授予条件），于***年结业（或未授予学士学位）。***年***月***日参加了***考试（或设计、或答辩），成绩为***，根据离校前的告知书（最长学习年限内，每年5月和10月向学校提出书面申请，若不提出书面申请，即为自愿放弃申领资格），现向学校提出申请，申请换发毕业证书（或补授学士学位证书）。

此致 敬礼！

换发申请 第14篇

根据《母婴保健法》《母婴保健法实施办法》及卫生部《母婴保健专项技术服务许可及人员资格管理办法》规定，开展母婴保健技术服务机构的《母婴保健技术服务职业许可证》和《母婴保健技术服务人员的》《母婴保健技术考核合格证书》的有效期为三年。结合我院工作实际，《母婴保健技术服务职业许可证》及《从业人员的考核合格证书》已满法定有效期限。为进一步规范母婴保健技术服务行为，保证单位和个人依法执业、依规操作，开展母婴保健技术服务工作，特此申请。

XXXXX医院