孩子演讲稿范文

孩子演讲稿范文（精选10篇）

孩子演讲稿 第1篇

给孩子一片孩子的天空

几乎人人都有快乐、淘气、异想天开的童年时光，但现实的教育世界里，这种顽皮和淘气却一直是我们的教育想要“纠正”的问题。作为教师，我们是否还记得，成长的过程是个循序渐进的微妙过程？我们是否忽略了，孩子在成长过程中可贵的天真特质？我们是否做过，漫不经心地遗失和随意处置孩子的这些特质？

读了《窗前的小豆豆》这本书，感觉少了阅读教育理论专著的生涩，多了份亲切与共鸣。这本书讲述的是作者黑柳彻子上小学时的真实故事。小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到巴学园。在这座叫“巴学园”的奇怪学校里，孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课，按自己喜欢的顺序自由学习各个科目。他们没有固定的座位，不同年级的也可以坐在一起。小林校长会要求大家自带有“山的味道”（蔬菜、肉类）和“海的味道”（鱼、海味）的午餐，也会自己策划包含稀奇古怪项目的运动会，让每个孩子都能发挥特长。如果上午就把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听小林校长讲旅行事„„文字中所流露出来的都是新鲜动人的场景，小豆豆也就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学里健康成长。

我想，每位老师都希望拥有小林宗作先生的教育思想，把校园建成像“巴学园”一样有“电车”教室，有“山的味道”和“海的味道”的午餐，有自己种的大树，还有金子般的心„„

夸美纽斯曾说：“找出一种教学方法，使教师因此可以少教，但是学生多学”。看到书中的小豆豆就像看到了童年的孩子和曾经的自己。小时候都会有梦想，我也同样。原来想当老师、医生、画

家、书法家、播音员、设计师„„虽然都遥不可及，但最终当了老师，平凡确很充实！书中的主人公小豆豆，一个活泼可爱的孩子，小学一年级的孩子，她的梦想由最初的想当一名间谍到检票员，到广告宣传员等，最终追求快乐、自由的梦想终于在“巴学园”里全部实现了。

如果我们能和孩子换位思考，多考虑学生在学习中每时每刻需要什么，课堂就会迎合他们的口味达到高效——细节来自对每个孩子的关注程度„„

这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们无力去改变一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造一片孩子的天空！

孩子演讲稿 第2篇

每天和孩子们一起快乐的生活，是我人生中重要的一部分。在生活中教师一个鼓励的眼神，一个恬静的微笑，一句温柔的话语，可以照亮孩子的一生。这些举手之劳的“小动作”我毫不吝啬。

孩子的幸福生活是要靠他们自己去创造的，不是我们能给予的。我们要把机会让给孩子，把精彩留给孩子，把掌声送给孩子，把希望带给孩子。

在我们的生活中，总会面临很多的`问题和选择，尝试解决问题、学会自主选择，这是成长道路上不可缺少的组成部分。我们要放开孩子的“手脚”，把成长的机会留给孩子，让他们学会选择、遇到问题能主动想办法解决，把握自己的“人生”。

相信孩子理解孩子 第3篇

关键词：相信,理解,了解,角度,引导,独立,解决,帮助

我既是一名幼儿教师, 又是一个五岁孩子的妈妈。一直在探寻教育孩子的最好方法, 也学习过很多书籍。但我觉得无论是老师还是家长第一要做的就是———相信孩子理解孩子。我们说相信和理解都是相互的, 只要做到这一点, 我认为孩子也会相信我们理解我们, 和我们成为朋友成为知己。下面通过一个小的案例展示我的做法:

个案: (一)

一次, 孩子将幼儿园的小教具拿回了家, 并且一直在把玩。我发现了以后, 起初我没有影响她, 当她玩完了之后, 我开始和她交流。

“丫头, 你拿的是什么好玩的东西, 玩得这么专心?”

孩子没有说话, 若有所思的笑了一下。

“可不可以让妈妈玩一玩?”

“可以。”孩子没有表情的说, 顺手给了我。

“这玩具虽然小, 但却很精致。”我边玩边说, 我知道孩子特别喜欢小东西。她的口袋里, 经常装一些珍爱的‘小玩具’。

“很好玩!”这时候孩子的表情, 明显有所跳跃。

“这是什么呀?”我趁机问。

“这是我们班工作室的教具。”孩子很自豪地说, 角色像是我的老师。

“噢, 是教具呀!你们现在的教具, 这么好玩, 真好!”

“我们教室还有很多好玩的教具!”孩子很兴奋。

“你是不是非常喜欢这个教具?”我边问边观察孩子。

“是的!”孩子很干脆的回答, 同时拿回‘玩具’。

“那小朋友喜欢吗?”我试探的问。

“他们都很喜欢!”

“那明天小朋友想玩的时候, 还能玩吗?”

“不能...”孩子很犹豫。

“那教具的家应该在哪里?”

孩子低下了头没有回答。不一会, 她征求我意见, 想让我帮她还回去。我答应了她, 但也告诉她应该做的。孩子又沉默了, 我便在没有说什么, 让她去玩了。

第二天早上, 我试图让她自己还, 她没有同意。我神情自若的将教具还给了老师。孩子此时一直在观察我和老师。非常幸运的是, 老师很有经验, 很平常的将教具接过去, 对孩子笑了笑。

孩子的表情一下子, 又紧张变为轻松, 与老师对视着, 害羞的笑了笑。

这时候, 我才真正的放下心来。

(二)

第二次, 孩子放学回家的时候, 手上戴了一个漂亮时尚的手链, 开心的给我看了又看, 问我:“妈妈, 叫你看漂亮不?”

“是圆圆送我的!”孩子补充道。

“是的, 非常漂亮, 我也很喜欢。”因为有了上次的铺垫, 我继续说:“丫头, 你有没有想过, 这个手链也许很贵重, 也许是她的妈妈送给她珍贵的礼物, 就像妈妈送给你的礼物。”

这时候孩子愣住了, 有一点不高兴, 但也没有反抗, 同时好像在思考。

这是我觉得, 我应经引导到位了。孩子需要时间来权衡。我便找借口离开了。

早上, 我试探的问:“妞妞, 咱们把手链还给小朋友吧!好吗?”

“好吧, 这手链这么漂亮, 一定很贵重。”孩子这时候停顿了一下, 继续说:“妈妈, 你帮我还好吗?”

“可以!”我深深的抱了抱了她。

我把整件事情给老师叙述了一遍, 老师仍然对着孩子微笑了一下, 表示肯定。孩子也释然了。

那是即将到圣诞节, 所以在圣诞节的时候, 我以圣诞老人的名义送了孩子一条类似的手链。告诉她:“圣诞老人, 说你是一个不随意要别人东西的孩子, 所以一定要送你这个礼物。同时, 圣诞老人还希望你能自己去解决问题。”

个案分析:

一.理解幼儿。

现在的幼儿, 几乎都是独生子女, 而且现在每个家庭的生活条件都比较好。幼儿几乎都生长在各种东西应有尽有的环境, 只要幼儿需要, 家长就会满足。家庭氛围里, 在幼儿不同意时, 更不会有人同他们分享一个东西。这样幼儿会形成一个习惯, 我需要的东西都是我的, 我可以任意把玩, 任意拿走。所以, 幼儿并不会把从幼儿园拿东西, 当成是不应该的, 更谈不上成人眼里的‘偷’。作为成人, 要学会理解幼儿, 遇到事情的时候, 不妨多观察观察, 多思考思考, 而不是自以为是它就是, 这是成人经常犯的错误。如果在第一个案例中, 家长看到幼儿拿幼儿园的教具便直接不客气的谴责幼儿, 为什么偷幼儿园的东西。结果会怎样, 简直不敢想象, 也许幼儿心里会永远留下一个偷东西的阴影;也许幼儿会永远抬不起头做人, 总觉得低人一等, 把自己当成偷东西的贼。

二.正确的引导幼儿, 适可而止。

引导幼儿时, 要把自己放在幼儿的角度, 看待问题之所在。注意观察幼儿的表情及心里的变化。当幼儿乐于交流的时候, 一定要抓住时机, 让幼儿知道事情没有做正确的原因。同时, 一定要掌握好度的问题。如果很敏感, 就更需要方法, 既不伤害幼儿, 又能让幼儿知道问题之所在。而且至始至终, 要让幼儿很明白你很爱她, 你在帮助他。最后就是要适可而止, 幼儿一旦理解到位, 就不要再担心幼儿记不住而重复。给幼儿独立思考和接受的时间。可以看到, 在案例一和二中, 真正解决问题的时间都放在了第二天。

三.鼓励幼儿独立解决, 适当的帮助。

成人总是犯一个问题, 急于帮助幼儿解决问题。一是担心幼儿不会解决, 不信任幼儿;二是替幼儿包办。这样不仅会让幼儿解决问题的能力越来越弱, 而且让幼儿感觉到你的不信任, 导致不自信或依赖心理。案例中为什么家长没有让幼儿独立解决呢?其实我们可以看到, 在案例中的幼儿已经有了很好解决问题的方法, 同时是她很信任家长, 也提出了帮助。这时候作为家长一定不要辜负幼儿的信任, 要适当的帮助。首先, 真正的实施是需要时间和过程的, 幼儿需要适应;其次, 要根据幼儿的性格特点, 来给与肯定和帮助。尤其当幼儿不自信和逃避的时候。但一定不要忘记提醒幼儿最佳的解决方案是什么, 就像案例二中的圣诞老人。

参考文献

[1]幼教博览

培养孩子的演讲能力 第4篇

虽然美国总统大选离我们很遥远，但是从两党候选人的唇枪舌剑中我们不难看出，这种在公众场合演讲的能力不是一天两天就能够练就的。

在美国，从学前班（Kindergarten）开始，孩子们就要开始系统地训练演讲的能力了。小到一个小学班级选班长，大到总统候选人电视辩论，美国人的演讲能力是大家有目共睹的，他们不仅可以不需要稿纸连续说上几个小时，而且演讲时的风度、体态、肢体语言也都做得相当的完美。

领袖人物似乎离我们的生活很遥远，但是知道如何表达自己的观点，对孩子们的成长而言是必不可少的。培养思维是

培养思维是根本

有文化，演讲不可怕

在美国的教育理念里，阅读、写作、演讲是一脉相承的。

Amy， 是一个同事的孩子，第一次见她，就觉得这个孩子特别有自己的想法，无论提到什么话题Amy都能给出自己的见解，虽然不一定是“正确”的，但都能让人耳目一新。向同事取经后得知，原来Amy非常喜欢阅读，阅读涉猎的范围也非常广。通过阅读，Amy积累了大量的课外知识，也使得她对问题都有自己的思考。

美国课堂的TALK（演讲）练习

除了知识的积累，良好的表达能力是演讲的另一个关键。而这就需要多说多练。在美国的课堂上，老师们做小型的班级演讲来锻炼孩子这方面的能力。

Show and Tell（展示和讲述） 是最常见的形式之一，老师们让孩子把自己觉得新奇或喜欢的事物带到课堂上，然后围绕这个话题展开陈述。老师们会建议孩子通过5W1H的模型，即What（什么）、Who（谁）、Where（哪里）、When（什么时候）、Why（为什么）、How（如何）来展开讲述，让孩子有序可循。老师还会让孩子进行访谈式的对话，来进一步增强孩子们的沟通能力。

“秀”出来，才能让人看得到

很多家长把孩子不敢在公共场合说话，归结为孩子比较内向、害羞。但事实并非如此。

内向本身并没有错，内向或外向是不同人与生俱来的一种特质，外向的人可能更活泼，内向的人则更专注，两者没有好坏之分。内向与否，与孩子是否想表达自我没有直接的关系。实际上，也有很多优秀的演说家是内向的人。

而之所以内向的孩子给人留下不敢表达的印象，或许是因为他们对自己的感受程度更高。所以当他们感受到害怕冷场、怕惹人嘲笑时，就更不愿意去尝试。但这已经不是内向的问题，而是孩子过分恐惧、害怕失败的问题。通俗地来说，很可能是因为之前的表达受到否定或嘲笑而有了心理阴影。

演讲的技巧，为发言加分

身体语言中也包含了大量的信息，而这里就蕴含着演讲的技巧。像希拉里竞选总统的演讲，眼尖的朋友就会发现，她的每一个动作都恰到好处，什么时候微笑、什么时候抬起手都有讲究，她背后可是有一个团队专门为她出谋划策。

但总结起来，主要有以下几点，让孩子们（或者自己）多加留意，不断地练习，孩子就会越来越有自信了。

声息

听见—— 音量能让大家听到。

听懂—— 说得慢一点、清晰一点。

听得舒服—— 有重点、有停顿，可以通过朗读、速读、练声、呼吸调节等方式去训练发音、语速、气息。

此外，还有一个小窍门，可以让孩子把自己的声音录下来，分析优缺点，改善效果会很好。

如果大家留心会发现，其实美国的总统在做公开演讲的时候，语速都是非常慢的。以现任总统奥巴马为例，他演讲的时候，一定是把每一个单词的发音都发得非常的清楚和饱满，尽量用短句，并且在需要强调的时候给予一定的停顿。

而反观美国很多文化程度不高的人，反而说话语速非常快，并且常常用很多的连读，在该强调的时候一带而过。这样的交流最大的弊端是让听众遗漏掉非常多的有用信息。

姿态与眼神

站直会显得自信，手势会让演讲更自然！并且，用手做一些辅助的肢体动作会让听众获得更多的有用信息。

除此之外，眼睛是心灵的窗户，与听众保持眼神交流，目光直视而不是眼神飘忽、躲闪，这样做有助于传达出更多的有用信息。

精神面貌

饱满的精神状态会让演讲更具感染力。得体的服装、造型都会给整个演讲加分不少。

以民主党候选人希拉里为例，虽然她已经年近七十，但是每次公开场合，她的着装搭配都是非常得体的。

如何帮助孩子准备一场演讲

梳理演讲前的基本问题

演讲的内容当然还是得交给孩子自己，在必要时家长可以帮助孩子梳理演讲前的基本问题：

此次演讲的目的是什么？

听众是谁？

他们喜欢听什么（比如利益相关的、满足好奇心的、轻松愉悦的）？

准备准备再准备

正如前面提到的，听众喜欢听能满足好奇心、轻松愉悦的，因此帮孩子准备有趣的演讲道具，会使演讲立刻得到加分。

练习练习再练习

孩子对于演讲肯定还是会有焦虑的，所以，最重要的是练习，给孩子多排练几遍，消除孩子的紧张情绪。

我的大儿子每周都会有一次演讲课，需要孩子们按照老师的要求就一个主题上台去表达自己的观点。通常我会和孩子一起在家里练习，注重他每句话的重音、配合的手势。

这样的结果是让孩子越来越有信心，他的表现常常给我很大的惊喜。

（唐兰兰？？？美国斯坦福大学、中国传媒大学硕士，专注于“中美教育”比较研究）

《救救孩子》演讲稿 第5篇

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

走进我的博客，会看到如下的文字，我给它取个名字叫“救救孩子”,今天我就以此为题进行我的演讲，这样说，绝没有哗众取宠之意，目的是想引起大家的深思，以化解我心中的困惑！

近些年来，我的困惑越来越大，那就是我看到了越来越多的家长，正在为自己的孩子包做除了学习以外的一切事情，仿佛这样就可以让孩子最优秀，让孩子得到真正的幸福。其结果却事与愿违，致使许多家长经常抱怨。亲爱的家长们，你们的所作所为并不是真正关爱孩子，是等级观念的思想在作怪，是在自毁其根。下面仅就发生在我身边的一些真实故事谈一下我的看法：

案例一：上学放学的路上，我时常看到家长们在高高兴兴地为孩子背书包，用自行车接送孩子上学放学，那些路程并不远而开着车来的就更是与日俱增了。这种做法基本上剥夺了孩子仅剩的一点锻炼机会，致使孩子们健康状况令人担忧——上课时，很多学生打不起精神，一身倦怠地匍匐在桌子上，还时常发出长吁短叹。体育课上，教师想提升一下学生的体能，让学生绕着操场慢跑，结果不到二百米，有些学生就已气不成声，哀求着老师停止。劳动时，工具还没有动几下，两腿早已酸软如泥，像皮影人一样抽抽搭搭了。看到这些，我不禁暗想，这样的孩子将来怎么能建设国家、保卫祖国。其根源在哪里——

那就是我们剥夺孩子健康成长所需要的锻炼机会。谚语说：庭院里跑不出千里马，花盆里长不出万年松。就是说，千里马，得有它驰骋的草原，万年松得有它成长的土壤和空间，失去了这些，我们还在谈成长、成材、成功，那是惘然！所以，我建议我的家长和同行：要创造条件，多提供一些锻炼的时间，让孩子在快乐中健康成长。那样他们才会体格强健，思想健康地学习、工作、生活……

案例二：孩子在一片赞美声中成长，没有一点逆境教育。孩子能哭，说有利宝贝加大肺活量；孩子能恶作剧，说宝贝智商高；孩子骂人，说宝贝学乖了；孩子打架，说宝贝有个性；孩子早恋，说宝贝已经成人了……对待孩子的诸多毛病，家长们只是一笑了之！老师们想管一管，还时常会造成一些不愉快。

亲爱的同行们！赞美是对的，赏识也是应该的，但人世间的事情不是绝对的。赞美，应该有值得赞美的理由；赏识，也应该有值得赏识的条件。没有赞美的理由，也没有被赏识的条件，就去赞美，就去赏识，那不仅不对，而且害处极大！俗话说：“过犹不及。”人们常说：“自古英雄多磨难。”是说逆境对人的发展具有重大的意义。逆境，能够“增益其所不能”。在孩子小的时候，我们就应该给他适度的体罚，无意之中就会培养孩子的心理承受能力和宽容之心。“人在少年苦，十人九轰烈。”这话是有一定道理的！温室里的幼苗，是经不起风吹浪打的。过度的保护，会使孩子丧失生活的主动性，丢失了人生道路上的真正情趣。

案例三：现在的孩子，在物质生活方面得到了最优厚的待遇。可以说是要风有风，要雨得雨。具体表现：就是家长给孩子钱，是要多少给多少；要时髦的品牌的，什么奇特给买什么，只要孩子喜欢、高兴就可以！中国人说穷人的孩子早当家，那是过去，现在越来越多的中国孩子是穷家富养，没有担当。在学校里盛行比吃、比穿，比谁阔气。一身的珠光宝气，满身的垃圾食品味道……

对此，我们且不谈奢侈与浪费，只谈对孩子品格的影响。鲁迅曾说“生活太安逸了，工作就被生活所累。”孩子学习也是这样。教育孩子，有时和养花相似：绝对不能因为你喜欢它，就过度地浇水施肥。水多了，腐烂了花的根系；肥大了，花会被烧死。喜寒的，不能温度过高；喜旱的，水分不宜过大。否则，花会枯萎掉。这是花中的因材施教。学生中比的风气会使孩子兴奋点转移，使他过度的注意别人的服饰，讲究自己的发饰，甚至刻意修版自己的一笑一颦，而忘记本业，不再努力学习。上下课吃小食品，害处也是很大的，没等下课心里就惦记着吃什么，心思早已飞出课堂。有人说，一日吃好三餐，会养成一生的好品质，这是有道理的。再者，小食品，尤其是膨化食品中含有激素，那容易刺激孩子性早熟，发育过快，骨质疏松等。现在有很多学生，成长过程中出现躁动不安的状态，就是因为这个；有时，只是跌倒了，却造成了严重的骨折，这些都是钱惹的祸。作为家长和老师的应该培养孩子吃苦耐劳的精神。人生，不只一种味道——甜！应该是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。人生只有遍尝百味，才是真正的人生，那样才能体会到真正的幸福。人，一辈子总是吃饺子，那不是幸福，能把人吃呕吐喽！现在有很多孩子轻生，就是因为他太幸福了，没有真正体验过什么是贫穷，什么是苦难，所以他就失去了幸福感，所以它就失去了生命价值观，所以他就拿生命不当一回事了！那么何谈珍爱生命，敬畏生命！

尊敬的各位领导，各位同行，生活中，诸如此类事情时有发生，它已真正危害到孩子的健康成长了，真正与素质教育背道而驰了。救救孩子吧！这是时代发出的真正的呐喊：

请社会真正关注吧！

请家长真正醒悟吧！

孩子演讲稿 第6篇

幼儿园这片净土，宁静、美丽。我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍贵。

我是个热爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激动不已，更何况这群天真无邪的小宝贝！在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。

一届届幼儿交替着，我的春夏秋冬也在轮回。每天的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但我从郑欣宜的微笑、严峻初的善言、沈镓骆的憨态、叶记的好奇心和童心筑起孩子心中最美的风景。每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一张张可爱的笑脸。抚摸着孩子们的小脑袋，心中涌起千般感触。从今天起，我再一次成为了孩子们的老师，我仅仅做个好老师吗？孩子们稚嫩的笑声感染了我，我很快就融入其中，和孩子们每一次活动每一次交流，我都尽量用心体会，依然为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到自豪。

每当午睡时，我把目光投向熟睡中的孩子们。红扑扑的脸蛋，时而努起小嘴，时而呓呓梦语，带着几分天真，几分稚气。我亲昵地摸摸这个、又亲亲那个，周围一片静寂。偶尔听到孩子们均匀而清澈的鼾声。此时，望着进入甜美梦乡的孩子们，我总觉得自己跟孩子们已经产生了一种无法言语的情感，我越来越舍不得离开这些可爱的小家伙了。

十五年来，我从老师姐姐变成了老师阿姨、老师妈妈，等我老了，我将会变成老师奶奶，到那时，我满头银丝，戴着老花镜，笑眯眯的给他们讲“小红帽”的故事，而孩子们就象小鸟一样围在我身边，听完了摇着我的手央求我再讲一个，那是副多么美丽而温馨的画面啊！我作为一名老师，我也许永远享受不到鲜花簇拥的非凡风光，但是有一种非凡是可以完全由我自己来创造来把握的，那就是把我的能量发挥到极致。所以，无论富贵也好，贫贱也好，掌声雷动也好，孤寂独处也好，我将永远保持旺盛的创造力和火一样的激情。

听！孩子们一句句纯真的“老师好”，不正象缕缕春风，让你感到陶醉吗？

看！在硕果累累的秋天，孩子们频频传来的捷报，不正象沁人心脾的果香，让你感到满足吗？

我踌躇满志地陶醉在自己的幻想中，盼着这一天的到来。幼儿教师演讲稿：我和孩子一起成长

“”

我和孩子一起成长

弹指一挥间，竟也教了二十几年学了，看着一拨一拨的孩子在我的呵护和辛勤的教育引导下，个个像丰腴的小鸟，离开我，飞向更高的蓝天，听到家长一声一声满意的谢谢，我心里充满着高兴。

有趣的是自1991年来到本园后，我一直是从小班、中班、大班这么有规律的循环着，从懵懵懂懂的幼儿到能说会道，能写会画，能唱会跳的大班幼儿，我和孩子一起慢慢的成长。孩子当我是妈妈，是好伙伴，我当他们是自己的孩子，好朋友。有时，我会为他们的淘气与无知而火冒三丈，有时我又为他们的可爱与单纯而暗自好笑，通常情况下，我们都处在一种融洽的气氛中，就在这种氛围中，孩子们的本领一天一个变化，但是，如果我的心情不好，难免对孩子出现的错误变的凶巴巴的样子，他们会傻呆呆的不知所措，这就让我真正的理解了一句话：“亲其师，信其道”。

特别是当接受小班时，让我深深的体会到做一个幼儿教师的辛苦，也体会到一位位家长的期望，看到孩子们一双双天真可爱的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我觉得身上的责任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，当然付出的本身就是一种快乐，在与孩子的相处中肯定会碰到许多不顺心的事。

“老师，我错了，我再也不敢了”。看到刘文卓睁着两只大眼睛眼泪汪汪的看着我的时候，我的心就软了，真想再原谅他，因为他毕竟只是个孩子，但是我还是转身进了活动室，他随后跟在我的身后，边哭边向我求饶，他每次犯错误，不管大错还是小错，他总会在我没开口之前，先采用这样的求饶战术，很“诚恳”的承认自己的错误，可是，一转身就会出现同样的错误，今天，有几个孩子跑来说：“老师，刘文卓抢葛文泰的牌了”。听到这个告状声，我一时不知说什么好，因为上一节课，他拽前面女小朋友的辫子，下课后，我刚批评过他，他也是这样保证改了，可是……

好几天，我一直在想这个事，怎样帮他改掉这些坏毛病，偶然间，我看见刘文卓和葛文泰几个孩子在外面开心的玩着，从他们脸上那灿烂的笑容来看，他们早就忘记了前几天的事，看到这个情景，我忽然明白了一些，犯错误是孩子的天性，重要的是大人如何的去正确引导和帮助，我后悔对待他所犯的错误显得过于严肃了。

那天，我拉着他的手，摸着他的小脑袋和他聊天，闲谈中，我问他为什么枪别人的东西？如果别人枪你的东西你高兴吗？怎样就是一个人人都喜欢的好孩子，我们真诚的交谈着。

后来很少看到他泪汪汪的求饶了，我感到由衷的高兴。

人人都说，幼儿教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。其实，现在社会发展的很快，对幼儿教师的要求也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，我也有时出现一些消极的抱怨心理：“工作真没劲”、“这些孩子太调皮”、“家长素质太低”等等，如果经常心怀一股怨气和带着过一天是一天的状态去工作，不仅影响教育能力的发挥和教学质量，还对幼儿和老师本人的身心健康产生极大的危害。因此，只有自己及时的调节自己的心态，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人，用欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点，真诚的接纳和宽容每一个孩子，其实，尊重和理解每一个孩 子也会给老师本身带来莫大的幸福感。

我们幼儿教师不仅要教给孩子们科学文化知识和技能，更重要的是教孩子们学会怎样做人，培养他们生活、自理能力、学习习惯的形成。

“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，有的孩子反应敏捷而准确，有的孩子却慢得出奇；有的孩子头脑异常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文静得就像一泓清水；有的却怎么也安静不下来，在我严厉的目光下静下那么几分钟都那么艰难，而且看上去手足无措浑身不自在。但是，只要家长把孩子教到我的手里，我都会一视同仁，甚至在较差一些的孩子身上我要花更多的精力去关心，去耐心的教育他们，我要对每一个孩子负责，对得起家长对我的信任。

孩子结婚父母演讲稿 第7篇

今天是我女儿**和女婿***百年好合永结同心的日子，首先，我对各位嘉宾的光临表示最诚挚的欢迎和感谢！

同时对于两位晚辈的爱情走向成熟迈入婚姻的殿堂而表示 良好的祝愿！

此时此刻，我有千言万语需要表达，他们从相识、相知、相恋、相爱走到了今天，步入婚姻殿堂，我们为你们高兴和 祝福，从今以后你们一定要互敬、互爱、互谅、互助，无论 是贫困还是富有，无论是健康还是疾病，你们都要一生一世、一心一意、忠贞不渝的爱着对方，永远心心相印，白头偕老，美满幸福。同时，我还衷心的希望你们尊敬父母，孝心不变，依然是一个好儿子好女儿，还要当一个好妻子，好女婿！

让故事演讲陪伴孩子成长 第8篇

2007年9月，我迎來了我教书生涯中的第四届学生。教了一年后，我发现这届学生胆子小，不爱表现，课堂上发言不主动、不积极。有些家长也向我反映说，他们的孩子没有十足的把握，就不敢表达自己的观点。

怎样才能改变这样的现状呢？我想，只有采取挤和压的方式了。二年级一开始，我就规定，每个学生每个学期必须当众讲一个故事。我校低年级每周有一节说话课，我就用那节课来让学生讲故事。讲故事的顺序按学号来排，每周十名同学讲，我会提前一周通知讲故事的同学，让他们做好充分的准备。因为当时孩子还小，又是第一次讲故事，所以在故事的长短上我没有严格的要求，讲个笑话都可以。只要声音洪亮别人能听清楚就行。为了促进学生的积极性，我认真听，每个学生讲完后，我都给予中肯的评价，既表扬其优点，也指出其不足，还以百分制给他们打分。

二年级上学期结束后，90名学生有10来个学生没有讲，这几个学生平时的学习态度就不够端正，学习能力也有限，对于这些学生我就没有给他们打分。学期末，我将这次的故事演讲分印发给家长，这几名学生的家长很是疑惑，当我向他们说明情况后，他们批评了自家孩子，并告诉我说，以后会监督孩子完成每个学期的故事演讲。除了有孩子没有讲故事这个遗憾之外，还存在以下不足：大多数孩子在讲故事的时候显得很紧张，有的手捏着衣角不放，有的眼睛一直看着地板讲，有的讲着讲着就忘了内容而不知所措，还有的声音特别小……当然，也有表现特别好的孩子，他们准备非常充分，讲故事时能做到声音洪亮、语速话中，故事讲得非常清楚。这些孩子在学期末我还给他们发了奖状。二年级下学期，每个孩子的表现都较上学期有所进步。上学期没讲的那十来名同学，下学期准备了故事，虽然讲得结结巴巴，但终归付出了努力，这令我欣慰不已。这学期，我除了要求学生会讲故事之外，还要求他们会听故事，并且要求他们对讲故事同学的表现作个简单的评价。小孩子都喜欢说别人的不足，对于同学的优点好像发现不了。为了让学生学会欣赏别人，同时也为了不挫伤讲故事学生的自尊心，在他们争先恐后地说完同学的不足之后，我引导他们尽量地去发现同学的优点。这么做以后，我发现同学们听故事的时候比以前认真多了。

到了三年级，我对学生演讲故事的时间作了要求，必须在两分钟以上，目的是让他们背稍长一些的故事。故事长的，同时能做到声音洪亮而又有感情的，我就打100分。这对激发学生的积极性起到了很大的作用。到了四年级时，我觉得听学生讲故事简直就是一种享受，一半多的学生能做到故事讲得绘声绘色。更让我吃惊的是有二十来个学生能讲十分钟以上，有时候，一节课只轮得着3至4个学生，一周就必须用两节课来给学生讲故事，这多少会影响到教学进度。所以，五年级时，我要求学生演讲时间必须控制在五分钟之内。尽管如此，有些学生还是会超过五分钟，对于这种情况，我会扣一点点分，目的是教育学生学会遵守规则，学会取舍。二至四年级，我没有对内容作要求，可以是童话故事，可以是寓言故事，也可以是其他故事。我发现学生喜欢讲童话和寓言故事，为了扩大学生的知识面，以引导他们广泛地阅读。五年级时，结合课文内容，每周我对学生演讲的内容作了限制和要求。例如，五年级上册的第一组课文体裁是童话，上完本组课文的那一周我就要求学生讲童话故事；上完《狼牙山五壮士》《小英雄雨来》《我的战友邱少云》这些课文后，我则要求学生讲英雄故事；上完《武松打虎》《齐天大圣大战二郎神》后，我要求讲《水浒》《西游记》或《三国演义》中的故事……一年下来，通过讲和听，学生们感知了古今中外名人、战计英雄的故事，还进一步了解了我国古代四大名著，激起了他们对英雄、伟人的崇敬以及对祖国的热爱。

月亮的孩子演讲稿 第9篇

大家好，我叫XXX，今天X岁, 大家好，我叫XXX，今天X岁, 大家好，我叫XXX，今天X岁, 大家好，我叫XXX，今天X岁，我们有个共同的特点，那就是都有着白皮肤，发白的头发 我们的眼睛都比较怕强光，我们有个好听的名字，月亮的孩子。我们之所以这样，是因为体内缺少黑色素，所以和你们长得不一样。我们的眼睛也是如此，所以面对阳光，就像你们抬头直视太阳一样，我们的视力会受影响，但我们庆幸的是，我们可以看到这个多彩的世界，可以和你们一起分享 除此之外，我们和常人一样，我们聪明，我们善良

我们也可以和你们一样享受阳光。

改变从了解开始，面对你们好奇的目光，我们很是痛苦难挡，除了外貌，我们和其他孩子一样。期望你们给我们空间和自由 再也不要用异样的目光 更不要指指点点

这对我们来说就是最温暖的阳光。

下面，由我们来朗诵一首关于月亮孩子的诗，题目是

《洁白的翅膀七彩梦》

每当太阳下山，夜幕初降，月亮的孩子们便悄然登场，月亮为我们披上银色的衣裳，星辰映衬着我们圣洁的脸庞。我们散发的光也许柔弱 但能为夜行者把道路照亮。我们吟唱的歌充满激情，给艰难的奋进者以力量。

啊，月亮的孩子

虽然我们生来有与众不同的模样，却体现出卓尔不群的聪慧与善良，尽管我们面前有难以逾越的障碍，却展示出超乎常人的勇气与坚强。

我们不甘于寂寞，更不屈服于命运，迈开有些踉跄的脚步，把人生的路一步步探索丈量。

我感恩，你是我的眼，我回馈，我为你歌唱。

我们用自己的恩情把心底的欢乐送给众人分享，祈福人们安宁健康； 我们用自己的双手 将遥不可及变成唾手可得，为世人塑起了一尊冰清玉洁自立自强的雕像。

啊，月亮的孩子！上苍赠给我们透明的眼睛，用来穿越靡雾览尽人间的春光；

上苍赐给了我们洁白的翅膀，用来搏击风雨，托起七彩的梦想。

啊，月亮的孩子！

让我们在寒风中展开美丽的羽翼，让七彩的梦想在蓝天里尽情的翱翔！

对于教育孩子演讲稿 第10篇

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于教育孩子的演讲稿》的内容，具体内容：演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。下面我为你整理了几篇，希望对你有帮助。教育孩子的演讲稿篇一尊敬的老...演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。下面我为你整理了几篇，希望对你有帮助。

教育孩子的演讲稿篇一

尊敬的老师，各位家长们：

大家好!今天承蒙郑老师的委托，在这里和家长朋友们共同交流一下关于孩子的学习和行为教育。

我认为在儿童天性未被污染前，必须要有心灵的培养以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。

对人不尊重，首先就是对自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在学校要尊敬老师，爱护同学，和同学和睦相处，哪怕是反对我们的同学，也要关心、爱护他们，让他时刻记住善待别人，就是善待自己。

在父母教育他的时候，他应该恭敬的听从;父母责备他的时候，要让他

心悦诚服的接受;不许和父母顶嘴，即便是父母说的不完全正确，也应该有则改之，无则加勉，找适当的时间在与父母进行沟通;每次外出、回来时都要向父母告之，让家长放心。在幼小的时候，就要培养他讲话时要和颜悦色，声调柔和，让听到的人有个亲切的感觉;教他在长辈面前要谦虚，不可高声讲话，尖酸、刻薄、下流的话坚决革除。

让孩子从小成为一个心胸宽广，不为了一个字、一个词从对与错之间斤斤计较，有一颗包容别人的心。

在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母应教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。看到别人的善行，就要想到自己应该努力去做，对别人的恩惠要知恩报答，教育他不可自私自利，要养成借别人东西要及时归还，不要私自隐藏和损坏。

在学习上，要认真听老师讲课，不许东张西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要学的深刻，记的扎实，这样才能提高学习的效率。学习时书桌要整洁，坐姿要端正，用过的书籍要放在固定的地方，要做到课前预习，课后复习。

当然大多数家长都很关注自己孩子的分数，我也是家长，完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同

作用的结果。我们应正确地看待分数，作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，家长朋友们!作为家长，可以没文化，但是不可以用不良行为来影响孩子，最好在的老师就是家长。在孩子学习的同时也要尊重孩子，尊重一切与文化有关的事物，作为家长一定不能在一旁打电脑、看电视、玩麻将、、、要为孩子创造学习的氛围，给孩子做一个好榜样。当孩子遇到失败的时候，一定要与他共同寻找失败的原因，千万不能在对他施加压力，必要时可以采取赏识的教育，帮助他重新找回自信。

一个人要有生活的目标，学习也是这样，也要有一个学习目标，订一份本学期的学习计划，不要盲目学习，合理应用时间，完成了这一个小小的目标，就会有一个更大的目标，一步一步，踏踏实实，最终登上成功的巅峰。

我想，要想培养一个德、智、体全面发展的好孩子，必须一切都要从小抓起，从头抓起。每个孩子都有天赋，都是天才，在座的各位家长，只要你坚信，自己的孩子永远是最棒的，相信你一定能够培养出更加优秀的人才。

谢谢大家!

教育孩子的演讲稿篇二

尊敬的刘老师、袁老师，各位家长、同学们，大家下午好!

首先感谢刘老师、袁老师对孩子们细心地关怀和认真地教导，请允许我代表各位家长和同学真诚地道声：老师，辛苦了!

我是李勤勤的妈妈，今天我和另外几位家长受刘老师委托，向大家谈谈我们对教育孩子的心得、体会。我想，在座的各位家长都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每个同学都各有所长，非常优秀，我所谈的只是一些粗浅的认识，希望能起到抛砖引玉的作用，带出大家更科学的育儿方法和理论。

我和我爱人一直认为，孩子有一个健康的身体是成才的基本条件。孩子一出生，我们就对她灌输良好的饮食习惯，让孩子远离零食、饮料，按时就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，让孩子从小明确：吃是为了健康，不是为了好玩、比阔气。合理的营养结构不仅是身体发育的物质基础，也是智力发育的物质基础。除了要科学饮食，还要带孩子多运动，引导她学跳绳、打球、骑自行车、跳舞，特别是在学校，要认真地做广播操、眼保健操，重视体育课，对孩子反复强调体育课与语文课、数学课同等重要。

在素质教育方面，我们教导孩子讲礼貌，不比阔气比志气，不比外表比心灵。对孩子的品德和心理素质教育比较抽象，一方面我们自己以身作则，给孩子树立生活简朴、待人真诚、努力工作的榜样，告诉孩子华丽的外表只能赢得瞬间的灿烂，只有高贵的品格才能散发永恒的魅力。另一方面我们给孩子买了品德教育的书，有：《勤学故事》、《爱国、孝顺故事》、《诚实、守信故事》、《让孩子懂事明理的真情故事》、《三字经》、《中华上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，这些书都有拼音，孩子会认字我们就开始引导她挖掘这些宝贵的精神财富。平时我们从网上、杂志上或生活中看到的有意义的故事也讲给她听。她们的语文课本也编写得非常非常好，里面的文章很耐人寻味，老师都做了深刻的讲解，对孩子的成长也帮助很大。

在学习上，我们给孩子反复强调，上课一定要认真听讲，老师在课堂上

分钟专业讲解的效果，大于我们两个小时的课外辅导。回到家里，让孩子自觉地写作业，写作业时我们不打扰她，不会的题也不让她问，尽量自己独立完成。作业写完一般不给她增加学习任务，让她自由活动或看书。半个月左右，语文、数学试卷让她各做一套，检查一下她的学习情况，及时查漏补缺。

其实，学习不仅仅指学文化知识，学习的涵义很广，还包括学劳动、学做人、学辨别是非、学保护自己等等，总之，综合素质的提高也是一个学习的过程。综合素质高，孩子就会自觉主动的学习;学习成绩好，会促进综合素质的提高，二者是相辅相成的。所以，我们不会让孩子整天埋头于书山题海中，在她学习之余我们尽量抽时间陪她玩，和她聊天，给她安排少量力所能及的家务劳动，陪她一起看书等等。

教育是一门大学问，我们作为非专业人员在教育孩子的过程中也常常不知所措，也犯过错误。为了少走弯路，让孩子更健康地成长，我们只有不断地学习。我时常翻阅《哈弗女孩刘亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等书籍;看教育频道的电视节目;来到学校向老师请教，向别的家长请教。通过学习，不断调整自己的教育方法。我觉得在教育孩子的过程中，我自己受的教育更大，我想这就是所说的教学相长吧。因此，我也真诚地对我的女儿说声：谢谢你，我的孩子!

孩子的成长过程要经历很多的事情，孩子本身的先天条件和后天环境也千差万别，因此孩子将来成为什么样的人才，不是我们的主观意志所能决定的，我们做父母的只有全心全意地爱孩子，尽职尽责地教导孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光阴，我们家长的成功、孩子的成才就是水到渠

成的事情。

最后，谢谢刘老师给我这个机会，和大家一起分享我们和女儿共同成长的幸福。祝刘老师工作愉快，永远年轻!祝各位家长事业有成，家庭幸福!祝同学们天天快乐，学习进步!谢谢大家!

教育孩子的演讲稿篇三

各位老师、各位家长：

大家下午好!今天很荣幸能够有这样一个和大家共同学习和交流的机会。

做为王 xx 的家长来说，我并不是教育工作者，也不是心理学家，只是一个最普通的机关工作者，在教育孩子的问题上也只是用己所学尽己所能，一步步地在懵懂中摸索着教育她。她是一个活泼、可爱、大方的女孩子，我们一家人都视她为宝。但是相应地我们也面临一些教育的问题，现在就让我聊聊这几年自己的：

1、我很注重家庭的气氛，尽量达到和谐而又健康。

家庭成员之间互相尊重，不说脏话，不粗鲁。另一方面我们也注重家庭读书气氛的培养，孩子学习时绝不能打扰影响她。让她时刻注意到父母经常沉浸于读书中，并让她明白读书的重要性。

2、我们很注重孩子的思想品德教育，人的品质是第一要素。

孩子在成长过程中难免会受到一些周围环境的消极或负面的影响，因此我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别真善美，培养孩子的善良、宽容、积极乐观，富有同情心、尊敬老师、团结同学、遵守纪律等等一些优良品质。好习惯一旦养成，将终身受益。比如孩子上二年级时，语文课

要求写日记了，一开始王瑛琪对于写日记比较反感，不知如何下笔，而且写的犹如流水帐，当时真把我急坏了，心想我这个当家长的总不能让自己的女儿不知怎么下笔吧。教育孩子的发言稿。于是我就开始行动了，不止一遍地说要注意观察，要注意自己的感受，这样眼里有东西，心里才有东西，才能在笔下写出来的。周末我就带她去新修好的大禹公园，让她从进门就开始注意观察，从大大的“禹”字到公园内的各个亭台楼阁，从潺潺流水到壮丽的石柱等都不放过，并且让她注意自己心情的变化，回来后一篇优美的《大禹公园》写成了。还有一个例子，就是去孩子大姨家，她表哥写作文不怎么样，王瑛琪就开始教他了，说写作文第一就是要注意观察;第二就是要写自己眼睛所看，内心所想，就是要通过修饰的词语写出自己的感受。比如说一些花很好看就要注意用个什么姹紫嫣红了、五彩缤纷、五颜六色等等这些词;第三就是要会收尾会扣题。呵呵，看到孩子说的头头是道，我内心是无比高兴，没想到孩子在不知不觉中可以自己当老师了......3、父母是孩子人生的启蒙老师,我们的一言一行对孩子起着耳濡目染、潜移默化的作用,我们不仅是孩子的良师,时刻用自己的行为影响着孩子,同时也是她的益友。说到家长的动作影响孩子可以举个例子，比如我用电脑打字时通常用五笔，一般我不用鼠标转换语言栏，我都是用 CTRL+SHIFT 键来转换。有一次我发现孩子上网搜东西时竟然也用这两个键转换成拼音打字，当时我很惊愕，我根本没有教过她。我问她怎么知道的，她说你用时我在旁边看着学会的。我恍然大悟，原来自己的动作对孩子的影响是如此有效!因此我们要当好引路

人，家长应从自身做起，不利于孩子的言行绝不能在孩子面前表露，在教育批评孩子时，家长意见应统一，不能相左或相右。其次还要做一个爱打听“闲事”的家长，(当然这个时间并不一定是集中的，也可能是零散的，比如可以在接送孩子的路上进行，也可以在饭前饭后等等不拘一。)询问一下她的在学校的表现情况，都有哪些高兴的事和不高兴的事，并且进行分析，好让她的情绪得到进一步的发泄。好的地方可以同她一起高兴，多加赞赏;不好的地方及时应进行纠正，找出症结所在。

作为家长，我也时刻引导教育孩子，不能偏科，也不能因为老师的穿戴或美丑去评价老师。虽然每次考试王瑛琪都能取得好名次，也只是说明她对于学习知识掌握的稍微好点，仅此而已。同时，要鼓励她在学校要积极参加一些课外活动，比如刚举行完的比赛，各种手抄报比赛等等，有时孩子的课外作业可能需要家长帮忙才行，此时作为家长的不能嫌烦嫌累。也许你的一次小小的帮助就能开启孩子的一扇智慧的大门。