葫芦漂流记小学作文

葫芦漂流记小学作文（精选14篇）

葫芦漂流记小学作文 第1篇

葫芦岛漂流记作文600字

你们去过葫芦岛吗?你们去那里漂流过吗?就在这个星期五，我就和爸爸一妈一一妈一去那里漂流了。

星期五早上，我们几个早早地起来了，准备乘车去建德葫芦岛。在车上，我心想：葫芦岛到底是怎样的呢?像一个大葫芦吗?那里的漂流刺激吗?时间过得飞快，我一眨眼的功夫，就到葫芦岛了。

在岛上吃完午饭换好衣服后，我们仨就去排队漂流了。可是因为天气太热，我又穿着救生衣的缘故吧，我的头晕了起来，就像是在开飞机一样;我的两眼直冒金星，就像是被球砸过一样;我而且还 在一旁不停地吐了起来那滋味真是难受极了。我想这次漂流要吹了。稍作休息后，我才恢复了一精一神和体力，乘上了车，准备去漂流了。

不一会儿，就到了漂流的地方了，我们拿好了木桨，乘上了皮划艇，准备向终点进发。爸爸拿着木桨，左划一下，右划一下，并不停地一交一换，动作可真标准啊。可一妈一一妈一呢，左右没有规律地乱划，使我们的船不停地和石头亲密接触，真是笨手笨脚。爸爸只好叫一妈一一妈一停下来别划了。不一会儿，就到了第一个急流口了，我们闭眼冲了下去，大一波的凉水向我们袭来，不但把我们泼得满身湿，而且那个冲力都快要把我的屁一股给撞碎了。惊魂甫定之后再来回味，我发现泼在我身上的溪水甜甜的、凉凉的.，舒服极了，让我身上剩余的难受都散到九霄云外去了。一路上，我们的船不停地撞到石头，不停地转圈，让我感受到了漂流的刺激。一个小时后，我们总算到达了终点，赶上了大部队。换好衣服后，我们又乘车回了家，结束了这场刺激有趣的旅程。

这次的旅程，是我最刺激的一次游玩了，我从来都没有玩过漂流，可在这次的旅程中实现了激流勇进的愿望，希望下次还 能去建德玩。

葫芦漂流记小学作文 第2篇

妈妈去早市买了一个西葫芦，圆圆滚滚，清脆颜色，看着还挺可爱，外面还穿了一件泡沫衣服，可能是菜商怕把它弄伤吧，卖不了好价钱，不过穿上长袍的西葫芦还真是有范儿。

妈妈想着回家做个糖醋西葫芦片，可是我不想吃，又说不然做个蒜蓉西葫芦片，我也不想吃，后来在网上搜有一个豆瓣酱烧西葫芦，妈妈说你也别挑了，我做什么吃什么吧，太难伺候。于是让我乖乖的去写作业，妈妈要开始大战一场。

先是把西葫芦的外衣脱下，然后洗净，削皮，一个西葫芦竖着从中劈开，分为四瓣，然后躺平切片，妈妈的刀工确实了得，咔咔几下切完了。

然后准备蒜瓣，关键问题出现了，妈妈以为她拿的是豆瓣酱，从中盛了一勺酱放在边上，万万没想到是黄豆酱，妈妈说依旧依旧吧，怎么烧都是烧，也许还不错呢。

热锅凉油准备走起，下大蒜瓣爆香，然后倒进去黄豆酱，这时候滋滋冒油，弹起很多小油点，让人生畏，赶紧把西葫芦片整盘倒进去，锅铲翻来倒去的将西葫芦片都沾满黄豆酱，慢慢的咕嘟着，西葫芦片慢慢的挤出水分，和黄豆酱融合在一起，没几分钟就开始变色，妈妈尝了一口，清脆酱香，好吃，于是盛盘端出，我和爸爸一人盛了一大碗米饭，品尝着这黄豆酱烧西葫芦片，还别有一番风味呢？误打误撞的美食，不知道还有没有人尝过呢？我家的暗黑料理其实也还不错。都是创新出作品。

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葫芦丝走进小学课堂的探索与实践 第3篇

一、营造氛围,激发兴趣

对于当下的学生而言,无疑兴趣是其学习的最好老师。对于葫芦丝的推广以及走进校园课堂而言,必然需要借助于有序的手段去激发学生的学习积极性以及主观能动性。学校应该利用课间时间,以葫芦丝作为课间上下课的背景音乐,让学生可以对其有一定的认知与学习兴趣。除此之外,在校园文化宣传橱窗中开辟专栏,让学生能够对这样一个全新的乐器有更多的了解,包括其如何演奏、由来、构造以及发展渊源和其背后的文化等等。教师可以在兴趣课堂中对葫芦丝优美的音色进行展现,让学生通过看、听等等多种方式了解葫芦丝自身的魅力,由此提升他们学习的积极性,为后续的葫芦丝的推广以及学生的学习奠定了坚实的基础。

二、开设校本课程,实施普及推广

对于葫芦丝走进课堂,在提升学生兴趣的过程中,学校可以积极采用小本课程的开发方式,鼓励学生参与其中,引导学生开展互帮互学,相互合作,相互促进,共同提高,共同发展。通过聘请专业的指导老师或是校内老师的协助,开设相应的兴趣课程以及兴趣班,让有兴趣的学生参与进来,形成良性的学习,并由此借助学生之间的交流,一步步地让葫芦丝真正走进课堂,真正被学生所了解与认知。

三、开展艺术活动,搭建展示平台

葫芦丝的学习以及走进课堂不仅仅是局限于单纯的教学环节,而是要借助于有效的艺术活动以及展示平台,让更多学生可以感受到整个乐器的魅力。学校可以组织学生或是相应的学生团队在如运动会、校庆或是其他环节进行葫芦丝的才艺表现,培养学生自身的表演功底,通过葫芦丝演奏比赛,引领学生边学边练,以练促赛,以赛促练。由此,形成一种良性的发展模式,进而实现葫芦丝在校园课堂的有序发展。

四、编写葫芦丝校本教材

葫芦丝教学是一个全新的课题,目前在市面上专门针对小学生学习的入门级的教材较为缺乏。由于教材的缺乏,也就制约了其未来进一步进入小学课堂,造成了课堂教学的秩序与效率的下降。 因而,为了能更好地进行葫芦丝教育教学,学校可以组织音乐教师自主编写葫芦丝教材以及教学教案,积极结合小学生的特点,进行简单的教材的编写以及教学方式的应用。由此,形成教学的规范性以及合理性,让葫芦丝的教学更加正规化,让每一个学生都可以在课下根据教材内容而自行学习。

五、将葫芦丝艺术教育与社会相结合

葫芦丝走进小学校园课堂,不能仅仅局限于某一个小学,而是要在某一片区以及一个地区进行合理的推广。这就需要现有的学校之间的相互联动,需要社区、学校之间的有序交流以及共同协调。各个学校以及社区之间可以搭建一个展示与交流的平台,带学生走出校门、走向社会,让葫芦丝本身被更多人了解与知晓。同时, 通过与社区之间的联动,也可以提升学生的成就感,有助于其后续的推广。

葫芦岛市站前小学 第4篇

首先出场的是可爱的草莓小姐，她穿着红艳艳的裙子，裙子上有一朵白色的小花。她的发型很特别，头发绿绿的，四下分開，像一把绿油油的小伞。

接下来出场的是外国美果——蛇果。今天她特地抹上了腮红（应该叫红色素才对）。她通红的小脸蛋露在外面，既秀气又好看。“我可是美国进口的呀！”她洋洋得意地介绍自己。

“停！停！停！”柠檬先生打断了蛇果美女的自我介绍，他急冲冲地走上台，气愤地说：“是美国进口的又怎样，和长得美不美没关系吧？我的营养价值高，人人都知道早晨喝柠檬水还可以去黑眼圈，让人精神。”

正当观众们大呼小叫时，一阵音乐响起，一位神秘水果戴着高帽、披着长发、迈着太空步走向了舞台中央，观众们不禁响起了热烈的掌声。神秘水果把帽子摘掉，抬起了头，原来是苹果。发现神秘水果竟然是最普通的苹果，观众们都议论纷纷。原来，入选的几名选手都是有来头的，柠檬是营养大赛的二等奖，草莓是味道大赛蝉联三届的冠军，蛇果是选美大赛五届的冠军。

苹果见这一场景并不慌张，自我介绍说：“我的营养价值高，有维生素B₁、B₂，锌，钙，磷，铁等。”

柠檬在台下不服气地大喊：“论营养，你敢跟我比？”

“俗话说‘一天一苹果，医生远离我’。”苹果不慌不忙地说。

“把她赶下去。”蛇果喊道。

“蛇果啊蛇果，你怎能单独来参赛？你又名‘西洋苹果’，是苹果家族中的一员。我们苹果种类很多，像黄元帅、红富士、青苹果……苹果才是当之无愧的冠军。”苹果的话音刚落下，台下就响起了掌声，大葱裁判也郑重宣布冠军是苹果。

苹果高兴极了，迈着太空步哼着歌下台了。

四只大网虫

说起我家，那可免不了说起“上网”这个词，因为我家有’四只“大网虫”。

游戏网虫：本人。本人乃游戏高手，有什么难题尽管问我。

聊天网虫：老姐。QQ、大众、微博……这些可是她的聊天武器。只要她聊起天来，那可是“昏天黑地，风雨交加”。

知识网虫：老妈。虽然是新进人员（前年才学会用电脑）。但“砌砖砌墙一后来者居上”，老妈对网络知识那是十分精通，上网搜索资料、听课，没有她不会的。

汽车网虫：老爸。只要有时间，一上网，老爸一定第一时间打開“汽车栏目”，“三天三夜，不眠不休”。

人多“肉”少，四大网虫终于在一个月黑风高的夜晚爆发了“战争”——

从走廊走来一个身穿白袍的（有点可怕吧），其实是老妈。我正在电脑前津津有味地玩着“泡泡堂”游戏，没想到被“知识网虫”夺取了“阵地”—一电脑。虽然我顽强抵抗，但是被“知识网虫”的妙语连珠给打回来了。我连忙去找盟军——“聊天网虫”。趁老妈去厕所的空当，我军匍匐前进，一步，两步，近了，更近了，可出人意料的是，半路杀出个程咬金——“汽车网虫”。我只好使出看家本领软磨硬泡：“老爸，我知道你对我最好了，平常什么事总是让着我，就先让我玩一会儿电脑，待会儿再轮到你。”老爸一笑，转脸吼了一声：“小孩子玩什么电脑。”说完，就埋进“汽车”里去了。我想：“没想到老爸竟然用了‘笑里藏刀术’，够狠。”这时，“知识网虫”从厕所里出来了，“汽车网虫”还没来得及溜走，就被老妈“就地正法”了。“呀——呜——”从客厅里传来阵降惨叫，真是“恶有恶报”呀。随着12点的钟声响起，这场风波终于告一段落。

经过了那一晚的血战，“网虫之家的君子协定”产生了，从此四大网虫各安其位，定时定量。“哈哈哈……”听，这就是“网虫四君子”之家传来的笑声。

最幸福的时光

我是一个“小偷”，为什么小偷不在警察局好好反思，跑出来写作文？

妈妈怀我时，可能有时我不高兴，就会用力地踹妈妈，直到我筋疲力尽时，才肯罢休。在这十月里，我便偷走了妈妈的青春，留给了妈妈莫大的痛苦。

在我上幼儿园时，我“偷”妈妈的就更多了。我不喜欢上幼儿园，在幼儿园总会哇哇大哭。妈妈虽然“狠心”把我放在幼儿园，却总会在中午偷偷跑来，在门口听一听我有没有哭。在这时，我便偷走了妈妈的午休时间，留给了妈妈许多的烦恼。

上小学了，我欠妈妈的债。数也数不清了。在那时，一放学回家，妈妈就一边做饭一边督促我写作业。吃完饭，接着帮我复习当天所学的内容。期末考试前，妈妈会让我做一做模拟试卷。考试成绩好，妈妈告诉我不要骄傲，考试成绩不理想，妈妈只会帮我分析原因。记得四年级时，我近视了，左眼三百七十五度，右眼四百度。从此，妈妈又多了一份任务，就是一边做饭，一边看我低没低头写字。周末，妈妈要加班，可等我一补完课，妈妈就把我接到她单位，生怕我看一分一秒的电视。这时，我偷走了妈妈的时间，留给了妈妈一颗放不下的心。

呀，妈妈，我欠您的太多了，一生一世还不清。可妈妈却说，有我的日子才是她最幸福的时光。

假如我有一对翅涝

每个人都有梦想，有的人想有一条鱼一样的尾巴，有的人想有小狗一样锋利的牙齿，有的人想有豹一样的长腿，有的人想有长颈鹿一样的长脖子，而我想要一对翅膀。

假如我有一对翅膀，我要飞到天上，早上和小鸟一起做游戏，晚上和星星一起欣赏晚上的景色。我要飞到天安门，看随风飘扬的五星红旗缓缓升起。我要飞到南极，去看成千上万的企鹅，问问它们冷不冷，让它们教我走企鹅步、带我去钓鱼。我还要飞到北极，去看看北极熊，和它们一起住在冰屋里、一起打闹，给它们讲故事，给它们说笑话，和它们一起做游戏，给它们尝一尝糖果的味道。

假如有一对翅膀，我要飞到森林里，和各种小动物做朋友，和小白兔一起采蘑菇，听百灵鸟唱歌，和小鹿一起看花，让小猴子帮我摘桃子。

宝葫芦小学作文 第5篇

这时，有人敲门，开门一看，什么人也没有。“嘿!”低头一看，是一个金光闪闪的葫芦，它竟然开口说话了“你好，我叫宝葫芦，是东海大王让我来帮你做事的，不过只有两天，现在，你是我的主人。”我一听，就把它带进了屋里。

我有一道思考题想不出，宝葫芦笑着说：“主人，不会?我来帮你。葫芦全身都是宝，什么题也难不倒!”突然，我明白了题意，马上就做出来了。

写完作业，我躺在床上，怎么也睡不着。宝葫芦轻声说：“兔子小鹿和大象，快快进入你梦乡。”我一会儿就睡着了。

早上一睁眼，我就惊呆了，只见我的头梳好了，衣服、鞋子穿好了，窗外有一架小飞机，宝葫芦在上面“主人，上来吧，咱们去上学!”

飞机飞得好快呀!还没五分钟，已经到了。

一下课，我就飞快地写完作业，终于放学了，我可以疯玩啦!

放学后，我们来到食品店，买了一包好吃的虾条，但很快就吃光了，宝葫芦不情愿地抹一抹嘴“好好吃呀!”忽然，它灵机一动，又说：“味道香甜多美好，虾条加多没烦恼!”立刻，我们面前又变出许多，吃了个够。

美好的时光很好过，一转眼两天就过去了。宝葫芦把我带到东海边，说：“主人，两天已经到了，我也该回家了，”听后，我整个人都僵住了，呆呆的看着它，说不出一句话。我多想他能多陪我几天呀!这时宝葫芦向我走来，“给你这个海底小石头，我们永远是朋友!”说完，我们真诚地拥抱了一下，然后，宝葫芦纵身跳入了大海。

糖葫芦小学作文 第6篇

我高高兴兴的背着书包回家，忽然被远处传来的.吆喝声吸引住了。闻声望去，只见马路对面有，一个卖糖葫芦的小伙正在高声叫卖。他手持黄澄澄的草耙子，上面插着一串串红通通圆溜溜的糖葫芦。

我最爱吃糖葫芦，所以就立刻兴冲冲地跑过去。可是一串葫芦竟要三元钱。“这么贵!”我决定跟小商贩磨嘴皮，让他降低降低价钱。 可是那小商販很固执，就是不愿意降价。我想：哼!有什么了不起，不就是几个小糖葫芦吗!转身想走。这时，我仿佛觉得又圆又红的小葫芦，正在向我招手，我口水直咽，走不动了，于是，又回过头跟小商贩磨了“半天”嘴皮。好说歹说，他才答应二元五角钱一串。我高兴极了，付了钱急忙捡了一串最大的，一边走一边津津有味地吃着。(毕业作文 )第一个葫芦又大又圆，甜滋滋的，我一口气就把它吃掉，心里美滋滋的。第二个葫芦甜倒是挺甜的，可我刚吃了一半，就觉得味道不对，吐出来一看，里面全烂了。第三个更糟，不仅里面全烂了，而且还有一条小虫。我吓得连忙把坏果吐出来，皱了皱眉头连声喊：“上当!上当!”第四个也是如此。顿时，我的心里凉了半截。吃最后一个时，我生怕里面又有虫子，所以吃得格外小心。我用手掰开果子，总算没有虫子，我小心翼翼地把它吃了。

糖葫芦吃完了。我算了算，总共五个糖葫芦，头尾是好，中间三个都是坏的，二元五角钱实际上只买了两个小葫芦，真是太不合算了!稍不在意，把坏果子吃下肚，还要拉肚子呢!

葫芦丝考级小学作文 第7篇

因为老姑家离得考级的地方很近，骑电动车几分钟就到了。所以中午的时候，爸爸和我去了老姑家等，很快到了下午，我和爸爸也准时到达考试地点，我一眼就看到了好多一块儿学习的同学，由于我没来过，而他们以前参加过考试，所以我跟他们打完招呼后，就跟在他们身后进去了。

到了练习厅，我找到一个板凳坐下，就拿出谱子来，抓紧时间最后再熟悉一下曲子。大约紧张的等了半个小时后，考试开始了。只见一个老师拿着扩音器走了进来，点了几个人的名跟他走，我是第二个。他把我们带进了一个屋子里，让我们按点名时的顺序，依次坐好，然后过了一会儿，一个考官模样的老伯伯走了进来，跟我们说好该怎么说后，便让我们一个一个的开始吹了。快轮到我的时候，我的心里真的很紧张，心“砰砰砰”的跳着，像要从胸膛里跳出来，可是当我吹了一段后，我便不再紧张了，因为我那一段吹的很顺利，我已经有了自信，到吹后面的时候，我已经吹得越来越有感觉了，完全沉浸在自己吹出的美妙旋律里。吹完后，我迈着轻松的脚步走了出来，这时，爸爸正紧张地在门口等着我，我对爸爸轻松的一笑，如释重负。

葫芦丝考级小学作文 第8篇

学了这么长时间的葫芦丝，是应该检测一下了。

那天上午，我们上了最后一节课，最后一节课和平常不一样。一开始，先练了一会儿，接着，老师让一个一个的站在旁边吹。我心想：“完了。”我又一看，“耶!从那边顺过来，我是最后一个。”我心里暗暗地沾沾自喜，但还是没有时间练习。

第一个，是一个考十级的姐姐，她吹的我根本听不出错误。紧接着，第二个、第三个，她们这一排一个比一个差，有的甚至看着谱子吹也吹不下来，更何况要背过考级。转过弯来到我们这排了，我们这排的水平都差不多。到我了，我本是不想拿谱子上去要背着吹的，可我的手不知道怎么了把谱子顺手带了上去，老师说：“最好是不看谱子。”这时我才反应过来。我开始演奏，演奏完毕，竟然一个错误都没有，连我自己都感到惊讶。

上完课回到家，又开始练，然后就该吃饭了。吃完饭，我与爷爷拿出准考证，看了看上面的地址，在市委党校斜对面，我们即刻动身出发。下了车，走过一段路(路线改了)，终于到了。

进去，我们又练习了半小时，随后，老师来喊人了，一次喊七个，第二批才到我，我是九号。到我们了，老师带着我们去了一间小屋的门外，那里有些板凳，我们坐在板凳上等待着。过了一会儿，老师让进去四个。刚进屋子，我感到很惊奇，这么小的屋子，只有一位评委，这就是所谓的考级?

冰糖葫芦_小学作文 第9篇

小时候，冰糖葫芦是诱惑。带着长长的.吆喝声，还有若有若无的香味，它隆重登场。鲜红的颜色衬着卖主布满皱纹的脸，晶莹剔透的糖裹着殷红的果实，本欲减一丝风彩，却锦上添花，更出色了。于是惶恐地伸出一只手：“我要，我要。”便死活拉住父母的衣角，口水滴嗒。

那时，只是贪涎它的色彩，至于那酸酸甜甜的味道，倒令人厌烦。唉，年幼的心灵如何懂得欣赏这一份美丽中的一丝遗憾呢?

树叶枯了又绿，花落了又开。不知不觉中对冰糖葫芦失去了兴趣。年少气盛的我早已装满无尽的⑶橛脬裤剑至于那微不足道的冰糖葫芦早抛到九霄云外去了。偶尔几个小贩走过，往往傻笑自己儿时的痴和傻，一切都回归惘然。

再长大些，一次次的挫折将少年的盛气摧毁得一无是处，棱角也磨得浑圆。对它再也不见温馨的感觉。太多风雨已造就了多疑的性格，对美好的事物更多的是一份戒心。

寒夜，独立。枯枝败叶不时飞扬，呼呼的风带来悚然的感觉。失败的滋味，该是这样品尝无遗吧?

寒风，耀眼的依然是冰糖葫芦。默默地立着，默默忍受着，稚嫩的身躯又如何抗住冰冷。你不怕冷吗?你不怕伤吗?你也是失败者?你注定陪我共度吗?我眼里酸酸的。

冰糖葫芦依然默默，一脸笑靥。风碎成了懦弱，冷化作了钦服。我伸出手，捉住它，那仿佛彻骨的心碎结成一个美丽的伤疤。

甜中有酸，酸中有甜。抑是人生滋味?有失落必将有奋起，有奋起，必将有下一次失落。一品人生，抑酸?抑甜?

愈是寒冷，它愈是坚强，满街火红。

寒风中，是它最好的位置。千磨万砺，依然一笑百媚生，任尔东南西北风。

吹葫芦丝小学作文 第10篇

几年前，爸爸带我走进葫芦丝教室，胆小的我坐下来，听着老师吹葫芦丝，我渐渐的觉得它好像也不难，拿指头按几下就能奏出美妙动听的声音。

但真正让我拿着它去吹时，我就乱了方寸“哆??咪”我对它乱吹一气，天哪!这是什么乱七八糟的.声音?既有公鸡叫，又有公牛哼，更有“哇里呜啦”说不出的声音，还不时的按错孔，就是连聋子也要被我闹的口吐白沫。那时，我觉的学吹葫芦丝好难好难!

偏偏这时，我忽然想起了一句名言世上无难事，只怕有心人。我暗暗下定决心，一定要把它吹好!练好!

从此，每天大家都被我的葫芦丝声闹醒，伴着我的葫芦丝声吃午饭，又随着我的葫芦丝声洗脸刷牙吃午饭。此时，正值七月中旬，骄阳似火，人们泡在冰水里，睡在冰块上都嫌热，我却在阳台上闭门苦练，汗水布满了全身，衣服都湿透了，还不停的往下滴水，就如同被水泼了一样。手指因为练葫芦丝变成了“七”字状，又酸又疼，还有一个圆孔印。尽管如此，我还是不肯停歇。衣服能挤出一大盆水，错一个音都要重新吹，常常被练的口干舌燥。妈妈心疼的说“歇一会儿，喝口水，玩会儿吧?”。我用悠扬的葫芦丝声回答了妈妈。

一年冬天，我的手指因冻伤后又吹葫芦丝而裂开，鲜血涌了出来，妈妈赶忙在我的手指上缠上创可贴，但我一直从未间断过练习，好像已停止心里就空荡荡的似的。在我的影响下，连一点也不懂音乐的妈妈都能把长长的乐谱背下来。

糖葫芦小学作文300字 第11篇

昨天晚上，我刚刚有了一串“糖葫芦”，是我妈单位的一个姐姐送给我的。说起糖葫芦，可不是吃的糖葫芦，我这个“糖葫芦”可是一支笔，下面，我就给大家介绍一下它吧。

先从颜色和表情说起吧。这支笔的颜色可丰富了，有玫瑰红、浅绿色、紫色、天蓝色、肉色、粉红色、

深绿色、柠檬黄、桔黄色、大红色、深蓝色。看，颜色多不多？我没有骗你们吧。这支笔还有表情的呢！可是表情有点少（因为有些都是重复的.），有大笑、嬉笑、生气、哭泣，就这几个，少吧。可说起它的功能，可就多了，这支笔一个颜色一个颜色接在一起的，每一个又是独立的，可以拔出来，拔出来之后，就可以看到下面五个球是蜡笔，蜡笔的颜色也是不一样的，上面六个球是铅笔，如果一个铅笔球用完了，还可以把这个用完的球拔出来，装到最上面，然后再使用第二个球。

葫芦漂流记小学作文 第12篇

第二年春天，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看好几次。

一天，他看见去年的蚜虫一边吃叶子，一边爬来爬去。他引来一大群七星瓢虫来帮忙，看着七星瓢虫吃得很香，他也觉得很开心。

蚜虫被吃光了，那人天天给葫芦拔草、施肥、浇水，没过几天葫芦好像长的比大南瓜还要大!他看着葫芦，就笑了。

最后的那个冰糖葫芦小学作文 第13篇

那时候，我们住在一个村子里，我却十分爱吃香味迷人的冰糖葫芦。可是，村里没有卖的。为了满足我小小的要求，爸爸妈妈在上下班的路上总会给我买些，带回家。

说来也奇怪，冰糖葫芦一串有六个，前五个夹着各味的果酱，最后一个是酸酸的，原滋原味。因此，我不爱吃最后的那个，总在没有人发现时喂给小狗黄黄。

有一天，我吃完了前五个，正要扔掉最后一个，妈妈发现了，急忙说：“别扔，别扔，我最爱吃这个了!”听了妈妈的话，我信以为真：我不爱吃最后的，妈妈却偏偏爱，那真是两全其美哟!

那天上幼儿园，爸爸给我买了两串冰糖葫芦，放学后，我连忙找到妈妈，小心翼翼地从纸帕里把剩下的两个冰糖葫芦递给她，妈妈笑了笑，津津有味地吃起来。

后来，家庭富裕了，妈妈也渐渐开始吃起了夹心冰糖葫芦。我感到很奇怪：妈妈不是不爱吃夹心的吗?难道是口味变了?还是?

现在，我长大了，也终于明白了：妈妈当时撒谎说自己不爱吃夹心的是因为爱我，见我吃得香舍不得吃，吃最后一个是觉得，扔掉怪可惜的。原来，妈妈也爱吃糖葫芦呀!

做糖葫芦小学三年级作文 第14篇

看一眼，馋；舔一舔，甜；咬一口，酸。甜中带酸，酸中有甜，既有糖的味道，又有果的特质。这，便是糖葫芦。

食，可饱腹；药，可克食；看，可养眼。入食，入药，入眼，四元一串。皇家贵族，寻常百姓，均视为最爱。这，便是糖葫芦。

小小的.一串，时常勾起人们思乡之情；小小的一串，蕴含着市井文化渊源；小小的一串，诉说着历史沧海桑田。红红的一串，烘托气氛，象征团圆，经岁月长河，已凝结成中国符号。这，便是糖葫芦。