会计实训报告心得

会计实训报告心得（精选8篇）

会计实训报告心得 第1篇

1、会计实训报告

一、实训时间:2014.12.01---2015.01.15

二、实训地点:图书馆五楼机房

三、实训目的:让我们通过运用手工和计算机操作手段,对模拟会计资料进行分岗位综合实训,增强对会计专业知识的理解和感性认识,提高会计业务综合处理能力,树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德;使我们系统地掌握企业会计核算的全过程,熟悉会计内部控制制度,从而提高会计综合实践能力。四．实训流程

1、建账。

2、审核原始凭证。

3、填制记帐凭证。

4、审核记账凭证.5、记日记账。

6、记明细账

7、登记总帐。

8、期末对帐。9期末结帐

10、编制报表。

11、审核报表。

12、档案管理。

五、实训中的收获与体会:

1、不知不觉,为期一个多月的模拟实训已经结束了,通过本次实习,我对会计整个流程的操作有了较好的认识,我学会了会计中各个环节的操作,以及懂得了细心和谨慎是作为一个好的会计工作人员所必备的条件。

在这些日子会计模拟实验中,对于在课堂上老师讲授的理论知识,我又系统地进行了一番实践。通过这次的模拟实验使我加强了对基础会计各方面知识的记忆和掌握。通过在实验中的学习也让我学习到了许多在书本上不能学到的知识。譬如,平时只是在课本上看看会计的记账凭证,这次自己能够亲手填写记账凭证,我也真正的感受了会计人员的工作。通过这次实训我也学会了编写会计报表。在实习的过程中自己也意识到只有把书本上学到的会计理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能够真正掌握这门知识。我想这也是这次实训的真正目的。

2、通过这次实验我了解了会计工作的相关流程。在会计工作中,作为一名会计工作人员首先要取得相关的原始凭证,然后根据这些原始凭证登记记账凭证。登记完记账凭证后,在根据登记的内容填写明细账。在每个月或每年年末,要填写科目汇总表,进行试算平衡,然后才把所有内容记入总账。根据总账合计,填制资产负债表、利润表等等。这一系列工作,说起来让人觉得很简单。其实理论性的知识看起来都是那么的浅显易懂,但你真的把这些理论性的知识应用到实际中时,会发现,自己懂得的真实太少了,有句话说,纸上谈来终觉潜啊!所以在实验中我总是发现自己对某些工作经常是无从下手。

其中有开设明细分类账户,现金日记账户和银行存款日记账户,登记各种账户的期初余额,总分类账户。其实在实验过程中我总是出现错误,但在会计中,出现错误后并不能随便用笔涂,用橡皮擦。所以我总是重复一些工作。经过这次实验后我觉得,从事会计工作,在做每一项工作的时候都要非常细心,不能出现任何错误,如果写错一个小数点,也可能会给企业带来很严重的后果,并且做这项工作的工作人员也是要承担很大的责任。这给我以后的工作做了一个心理准备,如果,在毕业后我从事会计工作或与会计有关的一些工作,我是没有机会出现很多错误,所以,我要在以后与会计有关的学习中,更加努力,掌握理论知识,在实践中让理论与实践的结合更加完美。

六、通过这次实习,让我又看到自己的很多不足之处,这都是我要在以后的学习中弥补的。所以,在以后的学习和工作中我要培养自己的耐心和细心。每一次实习都是一次很好的锻炼机会,通过每一次实习的找到自己的不足之处,并及时弥补自己的不足之处。在成长过程中由一个知之甚少的人变得动手能力和动脑能力都很强的人,能够主动适应社会环境,才能够站得更稳。

2会计手工综合模拟实训报告

通过为期两个月的会计模拟实训，利用手工做账的方式，熟悉并掌握了从分析原始凭证—填制记账凭证—填制各种明细账和总账—编制科目汇总表—核对各账是否相等—编制试算平衡表—填写财务报表—整理和装订记账凭证的一整套程序。关键词：登账、核账、查账、扎账、整理与装订

实习目的: 为了在走上工作岗位后能尽快适应并胜任实际工作，缩小理论与实践的距离，要在学校学习期间培养学生的的实践能力和操作技能，其主要办法之一就是进行会计模拟实训。会计模拟实训主要包括原始凭证、记账凭证填制和登记各种明细分类账、现金银行存款日记账、登记总分类账及编制财务会计报表，还包括企业供应、生产、销售三个环节的核算和成本计算中会计凭证取得或填制的方法，还包括账项调整、账项结转与结账、错账查找与更正的方法，以及试算平衡表、发生额及余额对照表、资产负债表和利润表的编制依据和编制方法等。选择手工做账的方式，为了熟悉并掌握会计基本做账流程，从而弥补我们两年来之重视理论学习的缺陷，希望通过本次模拟实训对我们即将面临的岗位实习有一定的帮助。实训的基本流程

第一步，根据模拟企业实际发生的经济业务，填制和审核原始凭证，然后根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证编制汇总记账凭证。填制和审核会计是会计核算工作的基础，是保证会计核算资料真实、可靠和完整的关键，是发挥会计监职能的重要一环。全部会计凭证必须经过有关人员严格审核，只有审核无误的会计凭证才能作为登记账簿的依据。

第二步，根据审核无误的会计凭证分别登记现金和银行存款日记账、各种明细账和总账。然后与会计期末进行会计账项调整、结转并结账、对账。如过发现账簿记录存在错误、应及时予以更正。第三步，根据有关的分类账簿记录资料编制资产负债表和利润表等主要的会计报表。另外，正式编制会计报表前还应编制试算平衡表进行试算平衡。

专业考试一结束，为了能够更好的适应即将面临的实习和工作，我们进行为期一个月的会计手工综合模拟实习课程，并安排了徐海燕等老师对我们进行专业指导。模拟实训的内容是作为一个会计人员的身份，宏远机械设备公司处理12月的相关业务。在老师的指导下，将１２月业务分为上、中、下三旬，并合理均匀的预期安排在了四周。通过这次手工综合实训，明确了其做账的基本方法和程序，深刻认识到作为一个会计人员在懂得基本专业知识的前提下，具备认真、仔细、耐心、等特点，要具有一种“经得起平凡，耐得住寂寞”的心态。我们先做的是出纳工作，出纳登帐的方法：出纳在每一笔经济业务发生的时候，先要取得相关原始凭证，然后根据相应的原始凭证，将其登记记帐凭证。再根据记帐凭证，登记其明细帐。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总帐。结转其成本后，根据总帐合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这也就是会计操作的一般顺序和基本流程。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！此次的实习为教会了我我们以后深入社会,了解在社会中生存所应该具备的各种能力.利用此次难得的机会,我认真学习会计理论,学习会计法律,法规等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的会计技能,从而意识到我以后还应该多学些什么,加剧了紧迫感,为真正跨入社会施展我们的才华,走上工作岗位打下了基础!

3、会计实训心得

12月伊始，怀着一份好奇与兴奋的心情，我们来到了手工模拟实习的教室，开始了为期一个多月的实习生活。于是我们像走上了工作岗位一样，每天上午九点上班到11点下班，下午一点半到三点半。我们班上总共被分为八个组，大概每组有六到八个人的样子，加上会计、财务总共有一百多个人在一个机房的房子里。但是为了能够好好地实践会计工作以及学习更多的实践知识，每天坚持按时上下课，认认真真地完成每天的任务。

此次的实习主要是要求我们根据一本书上所提供的原始凭证以及一些虚拟的资料初步接触会计今后要做的基本工作，比如说设置账簿、填制记账凭证、科目汇总、登记明细账以及总账、结账与对账、编制会计报表。

虽然已经接触会计这门专业知识有两年多了，但是很惭愧我们对于实际怎么建账、填凭证等都还很不明白，许多细节方面的知识都不是很清楚。还记得刚开始实习的第一天，老师要我们首建立总账和明细账，大家都不知道该如何下手。准备好一些基础工作后，在老师的指导下我们才开始了最初的工作，建立总账、现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，接着再根据模拟的会计资料录入期初余额。每位同学都做的很投入，顾不上与身边的同学闲言碎语，深怕一个不留神就把数字给填错了。最后再试算平衡，要求全部账户的借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方余额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡之后才可以进行本期业务地登记。经过一两天地工作，大家都慢慢地进入了模拟实习的状态，我也发现了会计这项工作的确像别人说的那样很繁琐、很枯燥，需要有耐心，需要仔细认真。比如说建账的时候，我们不知道反反复复地写了多少个“期初余额”。

做完一些期初的工作后，我们进入了最主要的工作——填制凭证。总共有135笔业务，分三次完成。原本以为这会是比较简单的任务，只要通过原始发票判断这笔业务归属的会计科目，再根据实际发生的金额填上数字就可以了。可是实际操作起来却不像想象中的那么简单。比如说一笔涉及到两个以上的账户时，怎样把它写出复合地会计分录才是正确的，又比如说一些预提待摊的账户应该怎样分配金额；还有最麻烦地计算分配和结转一些辅助生产费用、材料成本差异等等。这些都要求我们对财务会计以及成本会计的知识掌握地很熟练，这样才能够更好地运用到实践当中去。每完成一批凭证后，我们都会做一次科目汇总表，虽然比较麻烦，但是等做到最后把借贷方试算平衡后，我们的心情不知道会有多好。还记得第一次科目汇总的时候，由于自己的一些小错误，怎么也平衡不了，真的差点就放弃了，可是我告诉自己必须坚持。反复地和同学对照了几次，终于找出错误之后平了。于是我告诉自己，一定不能急躁，一定要静下心来，容不得有半点马虎。虽然没有一次就把账做平，但是心里还是挺高兴的。

在填完凭证之后便是登账了，必须根据每张凭证登记各种明细账、根据科目汇总表登记总账，虽然看上去有点像谁都会做的事，可重复如此大的工作如果没有一定的耐心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格要求的。例如数字写错了还得用红笔划去，再用黑笔把正确数字协商，最后还要签章。而且字迹还得清晰清秀，数字也不能写错方向。因为这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，要是在以后的工作中，这是关乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的账记好之后，接下来就是结账，结算那些数字是最容易出错的，必须反复地验证几次才能够确定是否正确。接着便是对账了，如果前面没有出现错误的话，这一步还害死比较简单的。做完上面的一切工作后，便是编制会计报表了。填上编制单位和编制时间后，根据总账或有关明细账资料按项目填列，必须保证满足“资产=负债+所有者权益”这一恒等式，最后还要签名。

经过这次的手工模拟实习，发现了自己还存在许多的问题：第一：书本上的知识掌握的不够扎实，以致不能够很熟练地运用到实践当中去；第二，没有足够的耐心，做事情也不够认真仔细，以致经常出现一些低级错误，比如写错数字，记错方向。虽然实习的时间并不是很长，但是却让我学到了很多在书本上学不到的知识，真正地把从书上学到的理论运用到实践当中，接触到了以后当一名会计要做的许多事情。虽然实习这段时间每天都很辛苦，但是我认为值得，也让我体会到了作为一名会计有多辛苦，相信每一个岗位只要你用心、认真地去做了，都会很累，但是你却可以从中收获到很多，正所谓有得必有失。我相信我可以改正自己的缺点，在以后的实际工作中努力地做好自己的本分工作，严格地要求自己，做一名好会计。

难忘的一次实习，它记载了我这些天来付出的点点滴滴，记载了我流下的那些汗水，我想它会成为我以后快速进入会计领域的一笔宝贵财富。

最后很感谢所有的老师，每天不辞辛苦陪着我们做账，随时帮助我们解决问题，再次向您们致以最真诚的谢意。

会计实训报告心得 第2篇

实在我知道要想熟习和把握公司会计的基本操纵流程和财务核算进程是不轻易的。我主要采用了多看、多问、多学、多悟四种的方式，基本了解了公司基本情况和财务状态。

我于20xx年8月25日至今在深圳市万顺兴纸制品有限公司实习，这个公司的主营业务为：纸制品(精美礼盒、酒盒等)的生产和销售，制品的销售，我在这里担负财务，该公司实行代理记账，我的工作范围是对公司所有业务进行账务处理，和编制对内报表。初来公司，我感到有点失看，由于我一直希看自己能加进一个大团队学里更多的知识。而不是在一个小工厂一个人做会计，但我渐渐发现，原来环境不大，职员未几的公司，要做的事却很多，能学到的知识也很多。

此次实习，主要分为两个阶段：

一、随着之前的胡会计学习，了解并熟习公司业务处理的阶段，主要是多看、多问;

二、胡会计离职后，我对公司会计工作的流程还不是很了解，靠自己边了解边摸索边学习，直至熟习了公司的情况熟练的处理公司的业务，主要是多学、多悟。

胡会计先带我往熟习公司的环境，会计事务所(我们外账是委托事务所做的)、银行、国税局等地方。对此，我有些不解其意，后来她才教导我，人际关系不能只局限于这小小的工厂，也要多接触外面的人，特别是那些常常跟自己打交道的人。人熟悉多了，事就好办多了，刚来第一天，她就给我上了一课，告知了我团队与人际关系的重要性。

随着胡会计学习时，我主要是了解公司的基本情况和主要客户及供给商，并对发生的业务进行账务处理等，并学着做一些简单的会计凭证。这个公司是一个小型微利生产企业，没有财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是通过手工完成的。这主要依托办公软件的帮助，由于我对办公软件的操纵比较熟习，所以使用起来也很熟练。我认真学习了该公司会计工作的流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了会计工作的全部进程。

刚开始接触账务的时候，我的心情布满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好掌控，做好每件事，实习肯定会有好成绩。但我发现很多东西看似简单，实在要做好它其实不轻易。我一直觉得自己会计学得相当不错，胡会计给我看过之前的帐后，我就迫不及待的想大显身手。然而，当胡会计让我根据现有的原始凭证编制记账凭证时，我就出现了一些纰漏。这时候我才明白，即便是借贷，也不能轻易忽视。胡会计仔细的帮我指出了错误并耐心的给我讲授，并替我重新复习了会计重点，并告诫我一些规则，以防我往后出错，例如：

1、数字要用红笔画横线，再盖上责任人的章，这样才能作废，而我们在学校学的，只要用红笔画掉，写上作废就能够了。

《会计实训》课程设计 第3篇

1 实训内容设计

实训内容安排要让学生打牢做账基本功。《会计实训》做为会计专业基础课的实践操作课, 一定要做到让学生通过实训操作打牢做账基本功, 尤其对职业学校的学生, 他们在学习过程中缺乏一定的灵活性。通过实训内容的安排, 做到“点”要细, “面”要全, 点面结合, 实训内容分为单项实训和综合实训两大模块。

单项实训强调的是实训中的“点”, 紧扣会计核算基本流程中的三个基本环节:凭证-账簿-报表, 每个环节的处理上要学生全程动手, 处理每一个环节的每一点内容, 所有的实训资料都是学生通过实训形成的, 常见的实训教学中, 实训材料的安排上通常采取给出一定实训材料, 原始凭证式已经生成的, 重点训练填记账凭证、登记账簿、编制报表, 而忽视每个环节中资料的相互关联性。如学生在凭证的填制中如果理论课程的学习会计分录熟练了, 记账凭证的填制不会是很大的难点, 很多学生在凭证的处理环节, 从原始凭证-记账凭证, 学生在实训中不懂读原始凭证的资料, 不知道一份原始单据该填制哪一种记账凭证, 主要的问题在于学生在理论学习过程中基本看到的都是已经给出的表达清楚的原始业务了, 但在实际工作中, 所有的业务种类都要通过会计人员业务分析与判断, 所以在实训过程中不仅要学生学会记账凭证的填制, 也要学会原始单据的填制与审核, 通过原始凭证的填制可以达到几个实训目的, 第一, 有效训练了学生分析业务类型的能力, 从而更准确填制记账凭证;第二, 锻炼了学生对原始凭证审核的能力。账簿处理环节, 很多学生对账簿基本内容登记不会觉得棘手, 而对账簿的开设、结账、结转、划线等细节处理上容易出现错误, 所以在账簿环节实训中除了要训练学生登记账簿基本内容的同时, 也要训练他们对开账、结账、划线等实训方法。会计报表的编制上, 对职业学校的学生, 重点要训练他们对资产负债表和利润表的正确编制方法, 要让学生在编制报表过程中学会不同报表之间的内在联系内容和对应关系, 通过单项实训, 扎实每一个环节的业务处理能力。综合模拟实训主要训练学生对完整会计资料处理能力, 让学生对实训内容有更完整、更系统地训练, 综合实训以仿真资料形式完成。

2 岗位工作责任实训设计

会计实训教学中更多训练的是会计核算能力, 学生在实训中会计岗位业务工作能力得到训练, 但很多学生对不同岗位的职责非常模糊, 如在凭证填制中, 一些学生对相关岗位责任人签字一栏就不清楚, 不知道自己在哪一处签名, 还有一些学生在实训结束后如果没有分岗位训练, 就认为会计应该是所有岗位的工作都由一人完成, 而我国会计法律制度上对会计内部控制制度方面有明确规定, 不相容的职位相互分离的要求, 所以在《会计实训》实践教学中应该设置岗位分工模拟实训, 以小组分工形式, 这种岗位分工实训可以在单项实训和多项实训过程中完成目标, 如实训中, 小组设出纳、记账、复核、主管等岗位, 角色分工, 明确各自的岗位职责与实训任务, 要求每人完成自己的岗位任务, 不同岗位互相监督, 而且, 岗位实行定期轮岗, 让学生分别体验各不同岗位的工作要求, 通过岗位责任训练, 让学生对学习的过程有一种责任感。

3 实训时间设计

实训时间安排要与理论课时间有效衔接。《会计实训》作为理论课程的实际操作课要充分体现课程一体化的特点, 在教学时间安排上要做到实践学习与理论学习有效结合, 实训课程内容在什么学习阶段安排效果最好。单项实训内容应该要突出项目学习的要求, 会计核算的每个环节理论学习后安排实训内容, 安排每一项目的实训任务, 如凭证填制、账簿登记、报表编制的具体任务要求, 要求学生按照要求完成任务。综合实训的内容时间安排上应该考虑学生的专业课程的基础, 要求学生有会计专业的相关课程知识, 学生才能处理完整一套公司的账务资料, 同时也要考虑学生与岗位能力的衔接, 在时间安排上应安排在学生顶岗实习前学期, 作为一门独立专业实践学习课程, 采取仿真资料的形式, 学生如临其境, 有一种做真账的感觉, 综合实训至少安排一般纳税人企业和小规模纳税人企业完整的两个公司的资料, 要求学生独立处理每个环节的业务, 形成完整的会计档案资料。

4 实训结果考核设计

实训结果考核是检验学生实践学习结果的一项重要环节, 《会计实训》课程考核包括实训过程考核和实训结果考核两部分, 总分100分, 每个过程考核占一定比重, 过程考核占40%, 结果考核占60%。每种考核要包括多项考核指标。过程考核主要依据学生出勤、纪律、上课认真态度、小组讨论和动手能力、学习能力及合作能力等方面进行评价, 采取小组成员互评、组长评价、教师评价等形式。

结果考核主要是对实训结果的评价过程, 包括会计档案资料评价、小组汇报、实训报告。其中会计档案资料考核要求每个小组提交全部实训资料, 包括凭证、账簿、会计报告等内容。实训资料评分标准为原始凭证填制与审核占8%, 记账凭证填制与审核占15%, 账簿登记、报表编制占12%, 会计档案整理与装订占5%。小组汇报要求各实训小组对实训情况与成果进行总结、汇报和展示, 主要包括小组实训的组织过程、工作任务、工作计划、工作程序与步骤、工作成果、经验与教训等。在组织过程中要包括实训项目、小组成员、岗位分工、管理制度、团队精神等内容。实训报告实际上是要求每个学生实训学习后的总结。包括实训项目描述、主要任务、业务流程、岗位职责, 个人体会等内容。实训报告内容必不可少, 体现实践教学的最高教学目标。

摘要：《会计实训》是会计专业课体系中一门最基本的实践课程, 该课程不仅是《基础会计》及会计专业理论知识的巩固与训练, 更是培养学生会计专业知识运用能力的关键, 怎样让该实操课达到最佳的教学效果, 需要对该课程进行有效设计, 本文章从该门课程如何上, 上什么, 怎样上、达到何种程度等几个方面展开论述。

关键词：单项实训,综合实训,岗位训练,实践学习,过程考核,结果考核

参考文献

[1]陈升杰.对会计电算化的几点思考[J].中小企业管理与科技 (上旬刊) , 2008 (10) .

[2]柴美群.会计电算化发展趋势之管见[J].价值工程, 2011 (20) .

“五步法”搞好会计实训 第4篇

那么，如何提高会计专业学生的操作技能呢？搞好会计实训无疑是提高操作技能的“关键”。在多年的会计教学实践中 ，笔者根据教学实践逐渐出会计实训教学的“五步法”，取得了良好的效果。“五步法”就是指：第一步，再现相关知识；第二步，布置实训任务；第三步，实训操作训练；第四步，分析评估；第五步，总结体会。

1 再现相关知识

就是在掌握基本理论知识的基础上，在每次实训之前，引导学生复习本次实训相关的知识，为实训做好准备。可利用多媒体技术，模拟会计工作场景，拟合会计工作流程，利用提前制作好的会计工作的录像或者动画，生动形象的再现会计工作的实际内容，让学生在头脑中形成清晰的感性认识，增强学生对企业的了解程度，促进学生的学习效果。例如：“差旅费用报销”的实训，先组织学生观看费用报销业务的视频。首先，分清剧中角色，哪个是业务员，哪个是出纳员，谁是财务科长，谁是厂长？他们各自的职位和分工以及在报销这个活动中所要担当的责任。然后，总结在此活动中涉及到的财务知识以及涉及到的相关凭证，如住宿发票、车票、差旅费报销单等，然后带学生以不同的身份进入角色，从而引出要布置给学生的任务。。

2 布置实训任务。演练结束后，开始布置实训任务。必要时教师亲自进行示范，同时加上简明、准确的讲解

包括：（1）学生的分组及分工；根据平时对学生的了解，根据不同的性格特点和学习能力、水平划分成若干小组（2）发放必需的用品，如各式凭证、单据等。（3）操作步骤和规范，要求学生一次性完成，把凭证不要当作是模拟的资料，而是要当作真实的会计资料来做，不给犯错误的机会；（4）操作完成时间，对学生的操作时间要作出明确的要求，否则学生会磨蹭浪费时间，降低课堂效率，把时间也纳入考核范围；（5）成绩评定方法，每一次内容都要有明确的量化考核标准，让学生明确的知道什么是对的什么是错的，不能含糊其词。

3 实训操作训练

实训操作训练是整个实训的中心环节。实训的操作过程是练习操作技能，提高动手能力，由“知”到“会”的过程。老师在实训中融入了知识的重点、难点，学生只有通过动手操作才能掌握这些知识。但是，由于学生的素质参差不齐，所以老师在本环节的主要任务是：巡回指导主要帮助学生解决疑难问题，纠正错误的操作，尽可能地使学生顺利完成实训。重点讲解就是针对实训中出现的共同问题，老师给予重点的提示和说明。本过程中，教师要注意收集学生的动态信息，作好记录，为今后的技能教学做好准备，并且注意鼓励学生发现问题、提出问题，注意发现人才，鼓励学生的创造精神。

具体做法：在会计实训教学环节，把学生分成几个小组，实行小组负责制，每个小组都会选出一个组长，小组成员对小组长负责，小组长直接对老师负责。经过分组，可以大大减轻了实训老师的负担，同时也提高了学生的实训效果，如果不分组，老师要回答每个学生碰到的问题，这样，一堂课下来，实训老师通常被搞得筋疲力尽。分组以后，我们只需要对小组长解释，有不懂的直接由小组长解释给各个组员，而且，有时候学生对学生的讲解，有时候更能容易沟通，小组内部还会有分工，每个人在做好自己本职工作的同时，也会承担不同的角色，把会计流程学习到位，

4 分析评估

分析评估包括两个阶段：教师的分析评估和学生自己的分析评估。教师的分析评估是根据实训操作的规范标准，把操作要点进行分解并量化积分并制作评分表，对学生的实训结果进行成绩评定，划出等级，如优、良、中等；同时针对实训中出现的问题，划分问题的性质；共同针对实训中出现的问题，是内容错误还是技巧问题等等。教师评估完成后，选择不同问题的范本交给学生自己评估。每个小组评估不同的范本。由学生根据实训的规范对范本进行分析评估，并记录出现的问题。这样使学生对实训的规范、操作要领和知识的重点、难点有一个更清楚的认识和掌握。让学生互相检查所做的实训成果，在互相检查中，发现自已和别人的不足，从而引起大家的注意，避免在以后的学习和工作中，出现类似的错误。我们会评出最优秀的一组，评选的结果由各组长和老师共同决定。这样不仅能团结每组的协作能力，也让他们能够真正的融入到学习的氛围中，提高他们团队能力，也增强学生间的凝聚力和情感交流。

5 总结体会

总结同样是一个重要环节，我的总结经常这样进行：首先，将上一步各小组分析评估的结果予以汇总，针对实训操作中出现的问题找出原因，并予以纠正。同时对优秀学生的实训结果进行点评，以达到表扬优秀激励落后的目的。最后，由每个同学写出实训总结体会，要细致写好操作体会，分析操作中存在的问题与解决问题的方法，对指导教师的建议等等。

总之， 教无定法，我们在中职会计实训教学中一定要根据学生的实际情况，仔细观察，积极积累，及时总结，根据实训内容的特点，实训的要求等因素，采用最合适的实训教学方法，才能取得最佳的教学效果，真正提高学生的专业操作技能。

作者单位

衡水科技工程学校

会计专业实训报告心得 第5篇

在实训期间，我主要学习了会计凭证的填制、登记账簿、编制会计报表等基本流程。在填制凭证时，我注意到了各种原始凭证的格式和内容，学会了如何填写相应的会计科目和金额，并按照正确的程序进行审核和传递。在登记账簿时，我了解到了账簿的种类和适用范围，学会了如何正确使用各种账簿和文具，并按照规范的格式进行登记。在编制报表时，我明白了报表的作用和局限性，学会了如何正确使用和解释报表中的数据。

在实训过程中，我遇到了一些困难和挑战。例如，有些凭证的格式和内容比较复杂，需要花费一定的时间进行学习和理解。有些账簿的种类和适用范围比较广泛，需要查阅相关资料才能准确掌握。有些报表的数据分析和解释比较困难，需要不断地进行练习和思考。但是，通过自己的努力和向老师和同学请教，我克服了这些困难，并取得了一定的进步。

通过这次实训，我深刻地认识到了会计工作的重要性和意义。会计工作是企业的核心工作之一，它涉及到企业的财务状况和经营成果，是企业决策和管理的基石。会计工作需要高度的专业性和严谨的态度，每一个环节都关系到企业的经济利益和声誉，必须做到准确无误。因此，在未来的职业发展中，我将继续学习和提升自己的专业技能，以成为一名优秀的会计人员为目标。

最后，我想说的是，感谢老师和同学在这段时间给予我的帮助和支持。他们的耐心指导和关心让我更好地完成了这次实训。同时，我也意识到了自己的不足之处，例如对会计知识的掌握不够全面，对实际操作的熟练程度不够等。因此，我会在未来的学习中更加努力，弥补自己的不足，提高自己的专业素质和能力。

会计专业实训报告心得 第6篇

短短一个月的实训，我们会计分院的所有学员，共同品尝了酸、甜、苦、辣，喜忧参半。

酸：刚开始，我们对实训的目的，要求，流程不甚了解，只能机械的照着指导书把每一步的操作重复几遍，可是当我们第一次手工处理会计业务，也就是登记账簿，很多四年的数据，从未见过，只能把他们用账页记下来，可是画画账谱把我们的兴趣吊了起来，从凭证到报表，我们不仅亲自实践，还得以已为准绳细心测量，因为不是每个人都有超凡的耐力，所以我们操作的速度很慢，这就给我们带来了很大的压力，但是当第一次尝试用原始凭证填制凭证，再把它过一遍，把它记下来，我们就能够很清楚地知道，每笔业务的来龙去脉，这让我们很兴奋。

甜：实训是辛苦的，但结果是快乐的，会计手工实训需要填制原始凭证，整理原始凭证，编制记账凭证，再根据编制的记账凭证登记各种明细账，最后根据账簿编制报表。这些账务处理，我们需要根据实际情况进行分类，然后认真仔细的记录，每一步都马虎不得，凭证和账簿的填写是最需要细心和耐心的，只有认真仔细才能确保不出现错误。报表的编制也是一项技术活，编制报表需要分清种类，确定借贷方，资产负债表需要左边是资产，右边是负债+所有者权益，而且总金额要相等。刚开始的时候由于自己的粗心大意，经常会出差错，可是每次实训老师都会细心的帮我指出来，告诉我正确的做法，我很感谢我的老师，他就像一个充满智慧的指路人，让我在道路摸索，前进，每次当我知道正确的做法后，心里就会感觉像吃了一块蜜一样甜。

苦：实训是辛苦的，的确，虽然实训很累，但是我们收获最多，俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。我们实训期间，正好赶上国家的金税工程的更新，我们每天都会上网，关注国家会计的变化，还有我们每天的实训都是上午十点到下午四点，我们每天都在重复的做着类似的工作，尽管每天都会遇到不同的问题，我们都会共同探讨，共同解决。

辣：在实训期间，是有酸有甜，有苦有辣的，我们每个人都很认真的做着各自的工作，可是有些时候工作是要靠搭档来完成的，有些工作让别人来帮忙可以提高效率，有些时候，别人会因为你做错了事情，指出你的错误，让你改正。但是你给别人指出了错误，当别人不听时，你又会感到特别生气，虽然别人当时表面上是不高兴，但是你做的是对的，因为他是不知道那个错误会带来什么后果，就算你知道，你也不能直接说出来，要委婉的让他意识到自己的错误。

实训是结束了，但是实训的经历却留给了我很多启迪，很多感悟：

首先，我意识到，会计工作是需要团队来合作的，每个人都是整个团队的一部分，每个人的工作都会影响到整体。

其次，我懂得了，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，书本上的知识，纵然很多，但是不一定能够满足工作中的要求，只有通过实践才能够真正的理解，才能够用的更好。

再次，我明白了，做事不仅要认真，还要有耐心，如果你要做好一件事，那就要持之以恒，坚持到底，会计工作也是如此，每次看见老师，还有财务上的员工忙忙碌碌，看见他们每天都要填制凭证，然后根据凭证登记账簿，最后还要编制报表，真的是很忙，但是他们总是忙而不乱，而且没有丝毫的抱怨，我真的很佩服他们。

最后，我学会了，要善于向别人虚心求教，而且要勇于创新，就像老师曾说过，会计工作只有通过实践才能够真知，因为会计工作比较复杂，只有通过不断的学习，不断的研究，才能够做好。

会计实训报告心得体会 第7篇

维持一周的会计实训课终于结束了。经过一周的艰苦奋斗，同学们在老师的带领下终于如期的完成了任务。在实训过程中，我们学习到了好多东西。熊海晴教授说：做会计要有爱心，细心，恒心。再加个耐心吧！因为时间的紧迫性，我们大家都忙得不亦说乎。那几天经常凌晨2、3点，第二天，爱美的女生总是说长了痘痘了啦。但是我觉得一切的努力都是值得的。我们都过实训学到了许多课本上远远学不到的实战知识。

会计是一门应用性、实践性很强的学科，通过这次的实践课使我对会计学有了更深刻的理解，实训中通过对辽宁华宇起重有限公司的账户分析与思考让我的会计账户的处理有了更胜层次的了解，也务实了我的基础知识。对于会计人员的要求是诸多的。首先应具备必要的专业知识、专业技能和良好的职业道德，《会计基础工作规范》第十四条规定：“会计人员应当具备必要的专业知识和专业技能，熟悉国家有关法律、法规、规章和国家统一会计制度，遵守职业道德。”这是对会计人员最基本的要求。至于如何考核和确认会计人员的专业知识和业务技能，从目前来说，主要是通过设置会计专业职务和会计专业技术资格考试来进行的。我们通过实训课是对我们在这两年来的理论知识的实战应用。

我们在首先是对辽宁华宇起重有限公司会计科目的设计。我们都知道会计科目的设置要遵循以下六条原则：

（1）必须结合会计对象的特点，全面反映会计对象的内容。

（2）既要满足对外报告的要求，又要符合内部经营管理的需要。

（3）既要适应经济业务发展的需要，又要保持相对稳定。

（4）做到统一性与灵活性相结合。

（5）应具有可操作性。

（6）应简明、适用，并要分类、编号。在老师的带领下我们很快的对该公司的各个账目合理的设置完毕。实训中再次做的是记账凭证，对账目一笔一笔的登记，不耐其烦，对账目的登记过程中不仅要考验人的耐心，更要考验人的细心一不小心一笔账登错了就要重新写，而且这是在实训中，想想要是在工作中我们登错帐，还不被单位领导骂的狗血淋头的，到那时可就不仅涉及到实训的成绩问题，而是牵涉到我们的工作问题了。我想为了将来我们在工作中能尽量的避免出错我们更要好好地珍惜这次实训课，把各项错误的发生概率降低到最低，甚至为零。

由于这次又100多笔业务再加上时间的紧凑性，在完成业务的登记时我发现了很多同学存在少登或者登错账的现象。当然错误的问题也层出不穷，每个同学多多少少会存在一些问题，但更多情况下会在老师和同学的帮助下有效地得到纠正，会计是一门实践性很强的的学科里面所涉及的问题也是包罗万象，同一笔业务会有各个不同的答案，这要看同学们是怎么解析这笔业务了，有时我们可以因为业务的复杂程度而把较复杂的业务拆成好几笔分别核算，有时也会根据业务较为简单而一笔核算。各个原材料的账户设计中考虑到原材料购进和出库的类别繁多，设计了二级科目诸如锻件、铜件、铸铁件等等科目，对于库存商品设置了LN型起重机、GF12型起重机等等，这些设置是根据公司的具体来设置的。

在实训中有一项很重要的内容它的重要性非常之大，但也经常被很多想要偷懒的同学给忽视掉。那就是设置T型账户。T型账户的设置是科目汇总表登记的依据，我们要根据T型账户来汇总各账户月中和月末的余额。然后在根据科目汇总表登记总账。因此T型账户的重要性是可想而知的。它一旦登记错误还会导致利润表以及资产负债表的错误，影响到期末的试算平衡。所以对于这项工作应该是以150分的认真态度对待的。在T型账户的计算中经常会发现业务数量的少算和漏算以及重复算的现象，这就是要求我们更要认真要及时发现错误一边接下来的工作进展下去。、财务会计着重提供财务信息。由于财务会计只对已发生或已完成的、能用货币表现的交易或事项予以确认、计量、记录和报告，因此，财务会计提供的主要信息必然是历史的和财务的信息。

2、财务会计提供的财务信息是主要由通用财务会计报告加以揭示。财务会计提供财务信息的主要形式和对外传递的主要手段是财务报告，包括财务报表、附表、附注和财务状况说明书。虽然，企业外部会计信息使用者众多，其决策各不相同，对企业会计信息的要求也各不相同，但是财务会计不可能针对某个具体外部使用者的决策需求来提供财务报表，而是根据各个利益集团和人士的共同需要综合提供一套财务报告，即定期编制通用的财务报告，以满足所有外部会计信息使用者的共同决策需要。

3、财务会计是为外部使用者提供财务信息。财务会计提供的信息虽可供企业外部和内部使用，但主要是作为企业外部的会计信息使用，如投资人、债权人、政府机构、职工、税务部门、证券管理部门和其他外部信息使用者进行投资决策、信贷决策、征税决策、证券上市许可和证券交易管理决策以及其他经济决策的依据。

4、财务会计提供的财务信息必须满足会计信息质量要求。前已述及，财务会计的服务对象主要是企业外界信息使用者，他们与企业管理当局有着不同的利益和信息要求，而且不同外界信息使用者也存在着不同的利益和要求。为了维护企业所有利害关系人的利益，财务会计的数据处理过程和财务报表的编制均要严格遵照会计信息质量要求。

5、财务会计以复式簿记系统为基矗复式簿记是现代会计的一个重要基石，自意大利商人在中世纪发明复式簿记以来，它已盛行五百多年。复式簿记的基本原理是：所有经济业务均要做出双重记录，以使获得全面反映。同时，复式簿记包括凭证——日记帐——分类帐——试算表——报表这样一个完整的帐务处理体系。财务会计的帐务处理正是复式簿记系统进行的记录、分类、调整、汇总和定期编制报表，以便产生条理化和系统化的会计信息。

6、财务会计提供的信息通常以一个会计主体为空间范围，即财务会计应反映一个会计主体整体的财务状况、经营成果和现金流量。而时间跨度是每一个会计期间，通常为一个会计。

7、财务会计提供的信息不能保证绝对精确。财务会计处理的对象带有很大的不确定性，即使是可验证的。

我们编制了利润表和资产负债表两张，里面的内容让我们算的头昏脑胀一个数字出错就会造成后面的结果不平衡，这要需要会计人员多大的耐心和细心，女生们在笔笔的登记入账，小心又谨慎。会计人员就是需要这份小心与谨慎的，我们都是未来从事与会计职业密切相关的行业在实训过程中要对自己的实训成果负责人将来要为自己的岗位职责负责任，更要谨真认真的态度对待每一次的实训课。对自己的将来负责任。

这次实训让我们获益良多，通过实训我们对会计账目的设计有了更深刻的了解，我们的实训课是实践课，是门手工的艺术其要求我们要对会计的理论知识有深刻的理解与掌握。在辽宁华宇起重有限公司的计算中我发现了其实书上的答案出现了很多错误，师傅领进门修行在个人，学不学在于个人，课本上的答案也会出错，就像古人云“人无完人，金无足赤”一样，所以做账还是要靠个人的，我们不能一味的不劳而获他人的劳动成果，只有通过自己的实践得到的才是真正属于自己的。实践是检验真理的唯一标准。

高职会计的实训 第8篇

一、高职院校会计实训环节中存在的问题

现阶段高职院校会计专业普遍对会计实训进行了一定的探索和实践,将原来单纯的顶岗实习改为校内实训和校外实训相结合,校内按照课程进度和会计工作流程安排会计单项实训、会计综合实训、会计手工实训与会计电算化实训等实训内容,取得一定的成效,但同时也存在几点不容忽视的问题。

1、会计实训的教育观念落后

对于高职院校会计专业的学生来说,动手能力强是他们参加工作以后的主要竞争优势,也是他们在本职岗位上的立足之本。目前,我国高职会计教学仍然停留在较低层面的“师父带徒弟”的方式上,这主要是由于受到理论教学占主导地位的教育观念的影响。在这种教学观念的影响下,教师只是一味地将自己的做法和观念一股脑地灌输给学生,学生则只是照搬照抄,只知其然,不知其所以然。教师理所当然地认为会计就应该是一项枯燥无味的工作,因此在实训的过程中给学生设置一些经济业务,指导学生按照实训的要求完成从填制会计凭证、登记账簿、成本计算直到编制会计报表的一套会计工作流程,这样使学生感觉在整个的实训过程中比较被动和盲目,对会计实训失去兴趣,缺乏积极主动性,而且这种实训的素材大多数都是按照教材的体系编写,与现实情况相脱离,学生难以领会会计工作生成对企业有用信息的真实价值和真正意义,不能起到较好地培养学生的思考能力、创造能力和再学习能力的作用。

2、会计实训的教学环境欠完善

目前大部分高职院校都建立了手工会计实训室和会计电算化实训室,设置了类似于财务部门的仿工作环境,使学生能够实际模拟和操作会计流程。但是随着市场需求以及实训内容的更新,在企业的实际业务中,会计部门已不再是孤立存在的部门。而是和其他部门高度整合进行会计信息共享。因此,在实训教学当中,还是出现了一定的问题,比如在进行手工实训教学时,不能进行涉及银行、工商、税务相关部门的实训内容;而会计电算化实训室中也没有相关硬或软件的相应设施的配备.仅局限于财务软件等会计实践教学,更没有配备使用包含供应链、生产制造、人力资源等模块的管理软件以及集团财务管理软件等。这样就造成大部分高职院校所进行的会计实训内容是孤立的,在当前这种企业和社会信息高度共享的情况下,用这种实训方法培养出来的学生很难适应社会的需要。

3、会计实训教材不合理

会计的实训教材应该包括会计专业的主要课程,即不仅应包括基础会计、财务会计和成本会计,还应包括税法、财务管理、审计等相关课程。但是目前大部分高职院校的实训主要集中在前三者,后三者几乎没有相应的实训教材。这样一来,学生的实训学习内容不全面、不完整、不系统,造成的结果是学生只会会计核算等基本的操作,而对于如何报、纳税和合理避税,如何进行财务分析、财务决策,以及如何进内部审计都无从知晓,当然他们在这方面的操作能力也就比较差。

4、高职会计实训的指导教师实践经历缺乏

从高职院校会计专职教师的来源看,目前主要是从普通高校的毕业生中直接选拔,具有实际工作经验和技能的学术带头人、骨干教师非常缺乏。由于受到传统精英教育重理论知识传授的影响,他们中大部分会计教师较少甚至没有实践经验,更谈不上具备熟练的操作技能。多数教师实践能力、动手能力、实训能力都处于弱势。再加上从事会计工作,企业的待遇比学校要高很多,也就直接导致了高校会计教师缺乏,从事会计教学工作的教师教学任务繁重,没有精力参加进修培训,没有时间下厂实践锻炼。

二、完善高职院校会计实训的几点建议

如何根据市场需要,改善现行会计实训环节中存在的问题,让高职院校培养出来的学生能适应企业的需要,实现“零距离”上岗,笔者认为可以从以下几个方面入手。

1、在会计实训过程中,精心设计实训任务,利用“任务驱动”来提高学生进行实训的积极主动性。

实训方式可采用两种不同的形式,即单人全过程综合实训和分岗轮换操作实训。

2、多层次建设会计实训室

会计实训室只有进行了多层次建设,才能使会计实训内容最大限度地涵盖会计专业的主干课程,最终达到全面培养学生的应用能力、创新能力和综合素质的目的。有能力的高职院校应紧随市场的变化,建立起ERP实验中心,以及沙盘演练实验室。

3、建立操作性强适应实训要求的教材体系

针对高职会计专业就业的实际情况,可以增加分行业的会计综合模拟实训,对商业、服务业、房地产业等近年来容纳会计毕业生比较多的行业进行专项的实训.使学生毕业后能够适应多个行业对会计人才的需求。在实训教材的设计环节有针对性地将会计和报税、纳税和合理避税结合起来,使实训的过程更加贴近实际。

4、加强会计专业教师的培养力度

要保证会计实训的效果,指导教师要具有深厚的理论知识和扎实的实践经验。一方面,对新企业会计准则要有透彻的了解,同时,要熟悉会计实务,留意实践中的细节问题。另外,还可以从各单位选聘有丰富实践经验的中高级会计人才承担学校会计实训课程的教学工作。在管理上应打破实训教学人员与理论教学人员的界限,淡化基础课和专业课教师理论教学和实训教学的界限,使之互相兼容,实现教师的一专多能。

5、加强与相关企业的合作力度

会计专业到企业中去实习存在着非常尴尬的局面,因为会计资料属于公司的内部核心资料,因此如果组织学生到企业中实习,而学生到企业中又不能接触到实际的会计资料和会计业务,这样就会使实习流于形式,所以探索新形式的企业合作模式非常必要。

参考文献

[1]陈凌.高等职业教育会计专业综合实训课程初探[J].科技教育,2008(9).

[2]杨则文.对改进校内会计实训教学体系的构想[J].番禺职业技术学院学报,2007(8).