高三英语复习教案6

高三英语复习教案6（精选6篇）

高三英语复习教案6 第1篇

单元考点提示

1.单词

A enjoy, alone, lonely, think, life

B some,either,want,improve,about,prepare,difference/different,service

2、短语

A no longer,instead of,be/get angry with sb.,be angry about/for sth.,be full of/fillwith,think well of,make fun of,fromto,to the east/in the east/on the east,in the open air,make a record,eat up

B write to,ask for,pick up

3、句型结构

1)“had better+不带to的不定式”结构

①肯定句 ②否定句 ③疑问句 ④反意疑问句

2)“Why+不带to的不定式”

“Why not+不带to的不定式”

3)to be sure 其后通常跟that从句、不定式短语或介词短语。

4)it用作形式主语的句型是：It is/was+adj./n.+(for sb.)to do sth.句中不定式短语是真正的主语。

考点精析与拓展

I.单词和词组

1.the coming:the next 即将/正在到来的。

①-Hi,why are you so busy?你好，怎么那么忙?

-Because I’m preparing for the coming examination我正为快要到来的考试做准备

②We have decided to hold a sports meet during the coming autumn.我们已经决定今年秋季开运动会。

2.hear vt,;vi.

(1)听见、听到(声音)。

①Listen!I heard somebody knocking at the door.听!我听到有人敲门。

②Old Granny can’t hear very well.老奶奶听觉不好了。

(2)hear that(宾从)听说某事

①I heard that he had come back.我听说他回来了。

②I heard that we were going to Qingdao for a holiday.Is that true?听说我们要去青岛度假，是真的吗?

(3)hear of 听说;获悉。

①I have heard of him,though I don’t know him.尽管我不认识他，但我听说过他。

②They have never heard of American country music.他们从没听说过美国的乡村音乐。

③They have never heard American country music。他们从没听过美国的乡村音乐。

(4)hear from sb.收到某人的来信。

-Have you heard from Peter recently?最近收到彼得的信了吗?

-No,I haven’t heard from him for three months.没有。我已3个月没收到他的信了。

3、broadcast vt.;vi.广播;播放。过去式和过去分词均为broadcast。

①The BBC broadcasts every day.BBC每天都广播。

②The news was broadcast on the radio.这个消息是收音机里播送的。

4、in the 1950:in the 1950’s 20世纪50年代。介词也可用during。

early/late in the 1990s:in the early/late 1990’s。 20世纪90年代早期/晚期。

5、once more:once again再一次;又一次。

①Read after me once more.再跟我读一遍。

②I’d like to see him once more.我想再见他一面。

6、turn to 其中to为介词。

(1)转向。

He turned to me and said hello to me.他转向我向我问好。

(2)查阅;求助于。

If you are in trouble,please turn to me.如果你有麻烦，请找我。

7、be angry with sb.生某人的气。

be angry at/about sth.因某事而生气。

①Don’t be angry with me for my being late?不要因为我迟到而生我的气。

②What are you angry about?你生什么气?

③He was angry at being kept waiting for so long.让他等了这么久，他很生气。

8.Think well/highly/much of 高度赞扬;对赞赏、印象好。

①All the teachers think well of Yang Pei.所有老师都对杨蓓印象很好。

②Our work was well thought of.我们的工作受到了高度评价。

反义词组为：think poorly/little/nothing of

9.make fun of取笑;嘲笑。

①It’s wrong to make fun of the blind.取笑盲人是不对的。

②It’s bad manners to make fun of a person who is in trouble.拿困境中的人开玩笑是不礼貌的。

10.remain link-v.保持;仍旧的。

①He remained silent at the meeting.在会上他一言不发。

②His books remain very new because he hardly read them。他的书仍然很新，因为他几乎没读。

11、keep doing sth.连续、持续地做某事。

①They kept sitting there for several hours.他们在那里连续坐了好几个小时。

②He kept asking silly questions.他不住地问些愚蠢的问题。

12、eat up 吃光;吃掉。

He was so hungry that he ate up all the cakes and none was left.他太饿了，把所有的蛋糕都吃完了，一点也没剩。

类似的短语还有：drink up喝光;喝净。/burn up 烧完;烧掉。/use up 用完;用尽。/clean up打扫干净。

13、go with 与相配;适合。

I’d like a pair of shoes to go with my trousers.我想要一双和我的裤子相配的鞋。

14、advice建议;劝告。是不可数名词，“一条建议”应用a piece of advice。常用结构。

give sb.advice(on)/give advice给某人提(关于的)建议;忠告某人。

ask(sb.)for advice征求(某人的)意见。

①Marx gave us some good advice on how to learn a foreign language.关于如何学好外语，马克思给我们提了些好建议。

②If you take /follow my advice,you’ll pass the exam.如果你听从我的建议，你会考试及格的。

③Let’s ask our teacher for some advice.咱们征求一下老师的意见吧。

15、pick up

(1)捡起;捡起。

The naughty boy picked up a stone and threw it at the dog.那调皮的孩子捡起块石头向狗扔去。

(2)用车接;中途顺便搭人接物。

①I’ll pick you up at the school gate.我用车到校门口接你。

②On her way home,she went to the nursery to pick up her son.回家的路上，她顺便到托儿所接她儿子。

(3)接收(相当于receive)。

It’s easy for my radio to pick up VOA.我的收音机接收美国之音很容易。

16、such as 例如;诸如。用于列举同类的人或事物。

①Writers such as Lu Xun and Ba Jin are well-known to all.象鲁迅、巴金这样的作家是众所周知的。

②This summer we’re going to visit some places of interest,such as the Great wall,the Summer palace and the Imperial Palace.今年夏天我们要去参观一些名胜古迹，如长城，颐和园、故宫等。

注意:and so on 等等。用于并列成分之后。

Here you can buy oil,salt,sugar,vineger and so on.在这里可以买到油、盐、糖、醋等。

17、remain;stay

remain vi.逗留、保持;指人(也可指物)逗留在一定的场所，也指物保持原来的形状或状态。

stay 逗留;仅指人(不可用物)逗留在一定场所。

How many weeks shall you remain/stay here?你将在此地停留多久?

I shall remain/stay to see the end of the game.我将留下来看比赛的结果。

Let it remain as it is .听其自然.

It remained unharmed.它仍然无损。

remain+表语(名词、形容词、不定式、分词和分词短语)意为“保持、仍是”

作“剩下、遗留”讲，用remain。如：

after the fire, nothing remained to the house.大火过后，屋子所剩无几。

If you take two from four, two remains.四减二剩二。

18.含take 的词组

我们已学习了短语take part in. 有关take的常用短语还有许多，现列举出一些供同学们复习。

take a bath:洗个澡 take a taxi:打的

take off:脱去;起飞 take care of:照料

take exercise:运动 take away:拿走

take a look:看一看 take turns:轮流

take one’s time:慢慢做 take a photo：拍照

take one’s temperature:量休温 take a bus:乘公共汽车

take medicine:服药 take an interest in: 对感兴趣

take a seat:就座 take the floor：起立发言

take a prize:获奖 take the chair:当主席

take place:发生 take hold of:握住

take a rest：休息一下 take in:收容

take fire：着火 take a drive：乘马车

take a nap:小睡一会儿(午觉) take a shower：洗个淋浴

take a trip:旅行 take a walk：散个步

19.On the air/in the air/by air/in the open air

on the air表示(用无线电、电视)播送节目。如：

What’s on the air this evening?

今晚的广播内容是什么?

These programmes come on the air everyday. 这些节目每天广播。

其反义词为go off the air“停止广播”。如

This radio station goes off the air at midnight.这家广播电台于午夜停止广播。

in the air表示“在空中、在流传中、(问题，计划等)悬而未决(未确定的)、充满了(某种)气氛”。如：

There was dampness in the air.

空气潮湿。

Bofore the matter was publicly announced, it had long been in the air.

这件事在公诸于世之前早就传得满城风雨了。

The plan is quite in the air.

这个计划还很渺茫。

The Spring Festival was in the air for weeks before.几周前就充满了春节的气氛。

by air 表示“乘飞机、由航空”。如

He went to Shanghai by air.

他乘飞机去上海.

in the open air 表示“在户外、在露天里”。如：

People love life in the open air.

人们喜欢露天生活。

20.another day/the other day/some day/one day

another day 可表示近期将来的某一天，意为“改天”，也可表示过去将来某一动作或状态延续的“又一天”。如:

She is coming another day instead of today. 她今天不来，改天来。

You may do it another day.

你可以改天做这件事。

He stayed there (for) another day/another two days after I lift.

我离开后他在那又待了一天/两天。

the other day 相当于a few days ago,意为“几天前、某天、那天、不久前”，句中用一般过去时。如：

I met her in the street the other day.

几天前我在街上碰见过她。

I bought the watch the other day.

这手表我是几天前买的。

some day指将来“总有一天、有朝一日、终将、(日后)某一天”，谓语动词用一般将来时.如:

Your wishes will come true some day.

总有一天你的愿望会实现的。

Some day you’ll have to pay for what you have done.

总有一天你要为你的行为而付出代价的。

one day可以表示“(过去)某一天”，谓语动词常用一般过去式;也可表示“(将来)某一天”，这时可与some day互相代替，谓语常用一般将来时。如：

One day I went to see my first teacher ,but he happened to be out.

有一天，我去看我的启蒙老师，可碰巧他出去了。

He will understand the teacher one day/some day.

将来有一天，他会理解老师的。

21.其他：

①country music乡村音乐

pop music流行音乐

②on the radio在收音机里

on TV在电视里

③make a record做记录;录制唱片

④in the open air 在户外，在野外

⑤on the air:over the air 在广播

⑥inlanguage用语言

⑦write(a letter)to 给写信

⑧tens of thousands of 成千上万的

II.句型

1. no longer 不再。通常置于行为动词之前，动词be之后，偶尔也置于全句的末尾。

①He no longer lives here.他不住这里了。

②Don’t worry about her. After all she is no longer a child .别为她担心。毕竟她不再是个小孩子了。

③I shall wait no longer.我不等了。

no longer 常可相当于notany longer. not 用来否定谓语, any longer 置于句末。上面的句子可分别改作:

①He don’t live here any longer.

②Don’t worry about her. After all she isn’t a child any longer.

③I shall not wait any longer.

注意：no more(相当于notany more)也是“不再”的意思。no longer是把现在的情况和过去对比，时态以现在时为多，有时也用过去时或将来时;no more 指今后如何，通常用将来时态。

①I can no longer stand it.我再也受不了。

②I will go there no more.我再也不到那地方去了。

美国人有时用起来比较随便。

He is no more/no longer ill.他的病好了。

另外：涉及数量或程度时要用no more; 谈到时间表示once but not now(有一度、曾经那样，但现在不了时)，要用no longer.

①There is no more bread.没有面包了。

②I no longer support the Conservative Party.我不再支持保守党了。(曾经支持过)

2. not justbut：not onlybut(also)(also可省略)不仅/不但而。

该句型可连接两个并列的主语、谓语、宾语、表语和状语，说话的侧重点在后一部分。当连接两个并列主语时，谓语应同靠近的主语在人称和数上取得一致。

①Not just you but he likes the country music very much.不但你，而且他也很喜欢乡村音乐。

②He can not just drive but repair a car.他不仅会开而且会修车。

③I like not just pop music but country music.我不仅喜欢流行音乐，而且喜欢乡村音乐。

④This book is not just interesting but also useful.这本书不但有趣而且有用。

⑤Lu Xun is famous not just in China but in the whole world.鲁迅不只在中国有名，而且在全世界都很著名。

3.while playing the guitar.

时间和条件状语从句常常可以简化。这时引导从句的词常有：when/while/whenever/before/after/until/till/和if/unless/though,但简化必须符合下面两个条件。

(1)当从句与主句主语一致，且从句谓语有be的某种形式时，常可以把从句的主语及be省略掉。

①Be careful when(you are) crossing the street 过马路的时候要小心。

②While (he was)walking along the sands.Crusoe saw some footprints in the sand.克鲁索沿沙滩走着的时候，看到沙子上有些脚印。

③I won’t go to her party unless(I am) invited.要是不受到邀请，我就不去参加她的宴会。

④He knows many things though(he is)very young.他年龄不大，但知道的事不少。

(2)当从句为it is + adj.时，也常将it is省略掉。

①When (it is)possible,I’ll go to Beijing to see you.可能的时候，我将去北京看你。

②If (it is)necessary, I’ll come tomorrow.必要的话，明天我就来。

4.It is/was + adj. + for/of sb.+ to do sth.某人做某事是.

该句的It 为形式主语，真正的主语是后面的不定式(短语)，for/of sb.是不定式的逻辑主语。能用于该句型的形容词常有：(1)important/ unimportant/ necessary/ possible/ impossible/ hard/ difficult/ easy/ useful/ usual/ unusual等。这些形容词的后面常用for来表示不定式的逻辑主语。

①It’s important(for you)to learn English well.(你们)学好英语很重要。

②It’s not easy for them to finish the work within three hours.对他们来说3小时内完成这项工作很难。

(2)right/ wrong/ clever/ foolish/ stupid/ nice/ kind/ rude/ polite/ impolite等。这些形容词的后面常用of 介词短语表示不定式的逻辑主语。

①It’s kind of you to help us.你们帮助我们真是太好了。

②It’s impolite of a person to interrupt people while they are talking.打断别人谈话的人是不礼貌的。

5.so far迄今为止;到现在为止。通常用现在完成时连用，so far可置于句首、句中或句末。

①So far we have learned English for six years.到今年我们已经学了6年英语了。

②Your work has been good so far this year.今年迄今为止你的工作很出色。

③ We haven’t heard from Tom so far.至今我们还没收到汤姆的来信。

6.the + 比较级，the + 比较级 越，就越。

①The busier he is ,the happier he feels。越忙他越高兴。

②The harder you work, the greater progress you’ll make.你学习越努力，取得的进步就越大。

③The more hppily we live,the more we realize how much we owe to the Party。我们过得越幸福，就会更加认识到共产党的恩情。

④The more I hear, the more I laugh.越听我笑得越厉害。

7.Of + n.(抽象句词)相当于该名词相应的形容词，在句中可用作表语或补语。

能用于该句型的名词有：help/ use/ value/ importance等。其对应的形容词分别为：helpful/ useful/ valuable/ important.

①This book is of great use/ very useful.这本书很有用。

②His advice is of great value/ very valuable.他的建议很有价值。

③English is of great importance/ very important to us.英语对我们来说很重要。

经典名题导解

题1(NMET )

You’ll find this map of great___________ in helping you to get round London.

A. price B. cost C. value D. usefulness

分析：C。“be of + 抽象名词”;句意为“你会发现这张地图对帮助你在伦敦旅游大有益处”，A，B 不合句意。D为可数名词。Value为抽象名词，意为“益处、价值”。

题2(上海 1998)

The lady said she would buy a gift for her daughter with the________.

A.20 dollars remained . B.remaining 20 dollars.

C.remained 20 dollars. D.20 dollars to remain

分析：B。 remaining adj.剩下的。the remaining students剩下的学生。the remaining 11 seats 剩下的11个座位。

题3 Tom was disappointed that most of the guests_____ when he_____ at the party.

A.left; had arrived B.left; arrived

C.had left; had arrived D.had left; arrived

分析：D。句中was决定从句必须使用与过去相关的时态，leave的动作先于arrive，所以用过去完成时态。

题4(NMET 2002)

I wonder why Jenny____ us recently. We should have heard from her by now.

A.hasn’t written B.doesn’t write

C.won’t write D.hadn’t written

分析：A。该题考查现在完成时用法。题干中有recently“最近”一词。

题5(上海 )

Those T-shirts are usually $ 35 each, but today they have a _____ price of $ 19 in the Shopping Center.

A.regular B.special C.cheap D.particular

分析：B。对于price只能用high,low修饰，不能用cheap;根据句中可以看出，“19美元对照35美元”是“特价”，故选择B。

题6(NMET 2000)

It’s always diffcult being in a foreign country, ______ if you don’t speak the language.

A.extremely B.naturally C.basically D.especially

分析：D。该题考查四个副词的区别。从句意很容易判断出especially“尤其是、特别是”,符合题意。

题7 It was about 600 years ago____ the first clock with a face and an hour hand was made.

A.that B.until C.before D.when

分析A。这是一个强调句，强调的部分是about 600 years ago.其结构为“it is+被强调部分that+剩余部分”。一般来讲，把it is...that...去掉之后原句应不改变原意。

题8 It is careless _______ you to do that.

A.for B.to C.of D.with

分析：C。此题考查动词不定式作主语。在这个结构中，只能用of或for介绍逻辑主语。由于本题介词后的逻辑主语 you可以与careless连用，即：You are careless.所以选C.如不能，则用for.

高三英语复习教案6 第2篇

1.单词

advertise,comment,satisfaction,blame,tense,fragile,split,sincerely,product,

seek,sort,technigque,environment,recycle.

2.短语

bring in 引入;增加 hand in hand 并进;联合

try out 试验 think up 想出

at the last moment 在最后一刻 get rid of 处理;去掉

break up分解;腐蚀 break down出毛病;不运转;分解

at one time(以前)有过一段时期

a mountain of/mountains of (一)大堆;大量的

shut down (放下)关上;关闭(企业等)

3.句型

(1)Since production in creases,the price can be reduced.

(2)Also present will be a person who thinks up an idea for an advertise

-ment.

(3)There have been major changes in advertising in the past sixty years.

(4)No matter how much you want to bathe(in the sea),it just isn’t safe.

(5)I suppose it is better to be safe than sick.

(6)It will be many years before the chemicals start to escape from the containers.

4.语法

(1)复习过去分词。

(2)复习第一至第五单元出现过的重点语法项目。

二、考点精析与拓展

1.I think it would be a good idea to(do sth.)

“我想，干某事是个好主意”(是委婉地提出建议的交际英语)。

A：I’m afraid I’m putting on weight.

B:I think it would be a good idea to keep on doing moning exercises.

2.Do you think so?

①“so”用于避免重复前面所说过的内容，等于代替肯定的名词性从句，可与believe,do,expect,fear,guess,hope,say,speak,suppose,

think等及It appear,It seems和I’m afraid连用。

“Will they go to see him?”

“I believe so.(I believe[that]they will go to see him.)”

②表示否定时，用not代替so,但在believe,suppose,think等动词之后，如I don’t think(believe,suppose)so等，通常仍可与so连用。

③不能和表示确信、疑问的词语连用。

I doubt about it.(√)

I doubt so.()

3.agree with同意，(气候，食物等)适合于某人;和相一致(常用于否定句)。

The climate here doesn’t agree with me.

agree to 赞成

agree on 就取得一致意见或看法

4.persuade sb.to do sth.

说明某人做

persuade sb.into doing sth.

“persuade”只有劝服了的情况下才可以直接使用，没有劝服，则用：

try to persuade sb.to do sth.

advise sb.to do sth

①We try to persuade him to stop smoking,but he still smokes now.

②He persuaded me into lending him all my savings.

n.

Persuade sb.out of 说明(人)停止，劝阻

doing

His parents persuaded him out of his foolish action.

5.express one’s satisfaction with对表示满意

be satisfied with对感到满意

The officials expressed their satisfaction with the preparation for the exhibition.

6.at the top of在的顶部，上方

at the top of a mountain在山顶

She is (at)the top of her class in French.

at the top of one’s voice高声地，尖声地

7.bring in 把拿进来;收获;赚入;获利

They bring in one million dollars a year from their new company.

8.carry out 搬出;进行

①Would you please carry the chairs out?

②The plan should be carried out at once.

9.ask for 要求，请求

ask sb.for sth.向(某人)请求 (要求)

She asked for some advice on how to learn English well.

10.It is a waste of time/money to do sth.干浪费时间(钱)

It’s a waste of time to fix this watch.

11.instead of,prep.代替，而不是

I don’t like beer;Please give me cola instead.

12.would say总是会说

would有过去、常常之意，但它与used to 的用法不相同的。

①表示过去持续的状态或感情总是used to 而不是would。因此,would不与表示状态的动词连用。

There used to be a hospital/here.(√)

这里过去有一所医院。

There would be()

②used to 和would都可以表示过去规则的行为，但通常would是在过去不大规则的行为时，或主语的关心、感慨等主观因素较强时使用，而used to 则在客观地陈述相当期间的规则行为时使用。

“I’ll leave this job for a better one”,he would say when he was scolded by his boss.

③“would”常与“often,sometimes,for hours”等表示时间的副词(短语)连用。

④与现在或将来比较而表示“以前经常”的意思时，用used to。

He will not have the money to spend on books as he used to.

13.think up 想出，想起(办法等)

The students try to think up an idea to play football without being seen.

think over熟虑;think out 想出，想透(问题等)

think of考虑，认为，想起think about 考虑，想出

think aloud自言自语

14.in the past sixty years在过去的60年里(常与现在完成时连用)

Great changes have taken place in the past few years.

15.start with 以开始

Today’s class starts with a question.

16.at the last moment在最后关头

at the moment 此刻;正在那时 for a moment片刻;一会儿for the moment 目前，暂时in a moment立刻，马上

17.point out 指出(to+n.)

The teacher pointed out my mistakes to me.

point+(n.)+at/to/toward+n.

指向，对着;显示

He quietly pointed his gun at the deer.

18.be crowded with 挤满

crowded 还可作adj.

The bus was crowded with people.

a crowded train(street)

(交通拥挤是heavy[busy]traffic,不能说crowded traffic)

19.admire sb.for佩服某人的

We admire him for the boy’s courage.

be shocked

20. be astonished at sth.(to do,从句)

be surprised

这三个词用法基本相同，只是“惊讶”的程度不同，shock>astonish>surprised。

21.search+n.搜查，搜身，意思是经过搜查之后想找到自己要的东西。

search for:look for寻找

The police searched the room for the thief.

22.remind sb.+than-clause.使人想起(某事)，提醒

remind sb.to do sth.使(某人)想起做(某事);提醒某人做(某事)

I reminded him to work hard.

23.It looks as if看起来好象

It seems as if似乎It seems thatIt appears as if/that

It looks as if it’s going to snow.

24.no matter how 无论怎样引导让步状语从句。

类似的no matter who,no matter what,no matter when,no matter whereect.

No matter what he says,I won’t believe him.

25.suppose+that-clause 以为，假如

suppose vt.以为，猜想，假定

suppose sb.+(to be)+adj./n

以为(某人)是，假定为

①I supposed that she was an English teacher.

②All the students supposed him to be the headmaster.

26.not+adj./adv.+enough+不定式 不够，(以致)不能

大体相当于 tooto

He is not old enough to go to school.

(=He is too young to go to school.)

27.deal with 对付，处理(常与疑问代词how连用)

do with处理(常与疑问副词what)

She knows well how to deal with her parents.

28.get rid of 除去，除掉，摆脱(疾病等麻烦事物)

How can I get rid of the pain in the chest?

29.break up驱散;分散，破坏(关系)

break down毁坏;分体;故障

The police used teargas to break up the demonstration.

30.against the law违反法律

be against反对，违反

be for赞成，支持

Abraham Lincoln was strongly against slavery.

31.at the bottom of 在底部，下端

at the bottom of a hill在山脚下

She is always at the bottom of the class.

32.at one time 往昔;曾有一时

At one time there wer not so many cars on the streets.

33.set up建立，设立，创设

A new government was set up after the civilwar.

34.fight against(with)与战斗

fight for 为战

fight against与搏斗

35.seek to 尝试，试图

seek(sought,sought,seeking),vt./vi.寻求，探求

seek for(after)+n.找寻

seek+n./going寻找，征求，设法得到

We must seek (for)a solution to the problem.

36.be active in在方面很积极

take an active part in积极参加

①He was active in helping others.

②He takes an active part in all kinds of sports.

37.multiply A by B A乘以4。

Mulitiply 3 by 4.3乘以4。

4 multiplied by 2 is 8.

38.take out去除(污点等)(本课的用法)

还有“把(人)带去，把(物)拿去，获得(权利许可等)”。

My parents are taking me out to a show tonight.

You will have to have the tooth taken out.

39.shut down关闭;停止营业

①This factory has shut down.

②Shut down the window.

Shut off 关掉

40.be disappointed with(at,about)对失望

I was disappinted at (in,with)the result.

be disappointed to do做而感到失望

His uncle was disappointed to hear the news.

三、精典名题导解

题 1(上海 )

What he has done is far from________.

A.satisfactory B.satisfied C.satisfaction D.satisfy

分析：A。far from(远非)+sth./doing sth..

题2(上海 )

I was really anxious about you.You_______home without a word.

A.mutsn’t leave B.shouldn’t have left

C.couldn’t have left D.needn’t leave

分析：B。该项考查具有特殊意义的谓语形式。“情态动词+完成式”表示对过去所发生事情的推测。“shouldn’t+完成式”表示过去不该做而实际上已做的事。说话人常为之表示一种责怪或遗憾的情感。“couldn’t+完成式”有时表示无论如何也不可能做到。根据前句I was really anxious about you 的语境可以确定，最佳答案为B。

题3(NMET 1995)

It was not until 1929_______regular radio broadcasts began.

A.while B.which C.that D.since

分析：C。这是一个强调句型。强调句的结构是It is(was)+that(who)。that既可指代也可指代物;who只能指代人。

题4(上海 2001)

_______ is known to everybody,the moon travels round the earth once every month.

A.It B.As C.That D.What

谈高三英语复习 第3篇

首先, 高中英语复习大致分为三个阶段:

1. 第一阶段, 基础知识的梳理

在这个阶段中, 是高三复习的重要环节, 也是最基础的环节。学生在这一阶段对知识的掌握直接决定了高考的成败。

在这个阶段中, 教师必须严格就考纲所要求的重点、难点的知识对学生进行逐个击破, 全面落实, 使学生形成一个完整的知识体系。在这个阶段中, 学生需要对课本中的基本词汇、基本的句式和句型、语法完全掌握。在上课时, 教师一般会以每单元为单位来对学生作以全面而又细致的复习。而学生在上课时一定要跟老师的思路去听课, 认真地记好每节的笔记, 它将会为以后的复习起着很重要的作用。在课后, 学生应当及时对上课所讲的内容作以回顾并记忆, 若有问题要及时地解决。所以, 这个阶段一定要做到的就是细致和认真。

2. 第二阶段, 专题复习与训练

这个阶段, 主要是专题的讲解和专题的训练。主要有语法词汇、完型填空、阅读理解、短文改错、写作这几个大的专题进行训练和讲解。这一阶段主要在于对自己现阶段所掌握知识的查漏补缺和及时纠正并且记忆自己所犯的错误。学生在这时, 需要自己的错题本, 把自己犯错的题和自己所未掌握的题记录下来, 经常拿出来看看, 并记住自己遗漏的地方。除了这些以外, 需要对每次所做的试题进行保存, 这样可以反复把易犯和未掌握的问题各个击破。

在语法词汇这块, 可以通过做题摸索一些考点和重点, 主要是做题改正达到最后的掌握。完型填空, 只有通过多做练习, 才能在练习中升华学生的做题技巧和解题的思路。阅读理解, 这一部分分值大、词汇量多, 平时要多阅读, 主要是先粗略地看全文然后再看题, 再带题去看文章。短文改错要通过多做题, 然后有意识地总结考点。作文主要通过题目要求和出题人需要你写什么入手, 然后注意自己的书写、卷面, 以及平常的积累上来把握。

3. 第三阶段, 综合训练, 考前冲刺及查漏补缺

这阶段各个学校都会组织实战训练, 主要想通过这种练习让学生们能更快地适应将要到来的高考, 找到高考的感觉, 并且通过大量的练习让学生能够学到考试的技巧和方法, 强化学生拿分的意识。这时, 学生每天会做大量的题, 但是需要谨记的是必须要从每套题中有收获, 要每次所犯的错误越来越少。同时, 要学会去分析自己在考试中得失的情况, 明白自己每次的问题出在哪里。教师要培养学生在考试中会根据自己的特点去做题。同时, 还需要做的是要以正确的心态去面对每次训练, 必须要懂得训练的目的是什么, 自己要能从这次练习收获什么。

其次, 在每轮复习的过程中, 教师要做好学生的学习情况记录。学生在每个阶段毕竟会面对不同的要求, 所处的情况也不同。所以, 教师不但要注重学生知识的梳理, 而且要及时注意学生每个阶段学习情况的记录。在第一阶段, 教师要对学生在平常所做的练习中出现的难点、重点的问题进行记录, 主要是针对共性的问题, 可以在上课的时候作以详细的讲解。在二、三阶段主要是学生对每次知识点的掌握情况的问题。这时, 教师可以要求学生对自己存在的问题做一个错题本, 把自己易犯的错误和未掌握的问题作以记录, 同时教师也要针对一部分的学生进行个别的讲解。

高三英语复习漫谈 第4篇

一、走近高考，认识高考

我国的高考英语试题，随着外语教学理论和实践的发展，也在不断地改革、创新，日趋合理、完善。“在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力。”突出了对英语语言交际能力的考查。听力考题，即是这一原则的具体体现。即使单选题，也强调对语境的准确理解和把握。高考英语试题，以篇章为主体，考查学生在特定语境中运用语言知识的能力。

二、吃透《考试说明》，研究考题

《考试说明》是高考英语试题命制的依据之一，对高三复习来说，它的重要性毋庸置疑。通过《考试说明》，我们必须熟知高考考试内容、形式、各题分值的比例，更要熟知各题型的答题要求。例如：

了解《考试说明》对作文各档次的给分范围和要求，对平时训练写作具有很大的指导意义。研究《考试说明》，我们发现：1.命题原则不变，仍是“有利于高校选拔人才，有利于中学英语教学”；2.词汇基本没变；3.题型结构稳定，难度略有上升；4.侧重于语言测试的交际性原则；5.试题命制依据《大纲》，但不拘泥于《大纲》。

高考英语试题，匠心独运，灵活多变，可以说是试题中的精华。通过对高考试题的研究，可以了解中学英语的重、难点知识；通过阅读高考试题解答可以培养学生的解题能力，在考前使学生胸有成竹，在考试时能发挥最佳效果。高试题解答对教师怎样培养学生的解题能力也做了有效示范，可以进一步扩大视野，开拓更广阔的解题思路。

三、制订计划，有的放矢

学生进入高三，学习动机有所加强。学年初，教师通过测验、课堂提问、个别辅导等方式，了解学生好、中、差的人数比例，中等生的知识能力层次。以中等生水平均为依据，制定学年复习计划。一般按三个阶段进行复习：第一阶段，即第一轮复习夯实基础，包括单词短语的记忆理解，听力训练的精听与泛听，各种做题基本能力的培养，以及其他好习惯的养成教育；第二阶段，即第二轮综合复习，通过套题，进一步梳理知识，强化做题能力，提高做题速度；第三阶段，第三轮点拨提高阶段，通过专题讲座，使学生对一些知识在纵向上有更深地理解和把握。制订计划必须符合学情，对差生的帮扶要适度，过度关注和要求差生会给他们带来太大的压力，造成差生厌学、逃学。好学生过多阅读课外资料，就对课堂所学内容记忆不熟、理解不深，这种倾向也应防止。要求好学生做题时小心谨慎，避免由于粗心而导致的错误。教师要根据每个学生的具体情况，分别指导，使每个学生都有进步。

四、限时训练，掌握技巧

【第一部分　答题速度训练】

参加高考时，学生常有答不完试题的现象，这与平时不注重速度训练有关。有位专家说：“谁不注意速度训练，谁就不是在准备高考。”可见答题速度的重要性。答题速度有两层含义：1.答完单个题的速度；2.做整套题的时间安排即做题顺序。做高考题时，鉴于题量大，应将得分高的题先答，将简单、有把握的题先答。要让学生明白限时训练的重要性，平时做题时自觉限定时间，长期坚持，定会受益匪浅。

【第二部分　答题技巧】

教师除复习梳理知识外，还要注意学生答题技巧的养成。下面简要地谈一下各种题型的答题技巧。

（一）单项选择题

1.确切理解和把握语境；2.找出信息词和信息句；3.避免定式思维和汉语干扰；4.长句化简，倒装句、强调句还原；5.尽量准确地从记忆中提取相关的知识信息。做单选时，用二分法、单淘汰法最简便实用。

（二）完形填空题

1.快速阅读，掌握大意。借助选项之含义，反复读，直到能理解全文大意。2.先易后难。掌握大意后，对每一个空的四个选项，可用做单选的办法淘汰多余选项，选出最佳选项。不过完形填空与单选不同的是完形填空全文语义贯通，故还应注意作者态度、人物语气、行文逻辑和文章背景。

（三）阅读理解题

1.浏览全文，掌握大意；2.首尾两句，必须细看；3.带题阅读，寻找答案；4.推敲细节，猜测词义；5.理解深意，重视背景。做阅读题有法，但无定法，应思路开阔，随机应变，大胆推测，大量做题，从而提高答题的正确率。

（四）短文改错题

1.通读全文，整体理解；2.逐句审读，注意语法，注意背景，注意行文逻辑关系；3.做题时遵循先易后难的原则，并注意各种改错符号的正确使用。

（五）书面表达题

1.仔细审题，决定体裁；2.围绕中心，找出要点；3.根据要点，写出短评；4.连词成句，把握时态；5.联句成篇，注意措辞；6.书写工整，认真复查。写作平时要狠下工夫，勤于动手动脑，多读多记范文，认真练习，养成良好的书写习惯，就可以考出好成绩。

五、研究题型，各个击破

【第一部分　听力测试】

听力测试的基本应试技巧：

1.自我安定，做好准备

听力测试前，要求学生首先安定好自身情绪，集中精力，轻松愉快的做好听力测试前的一切准备，尤其是心理准备。

听力测试播放前，考生要以常态的心情取阅读听力试题的题干和选项，尤其是第一、二题的内容，从而能有效快捷地做出准确的判断。

2.弃前保后，弃小保大

听力测试时，凡遇到前面有听不懂的地方，不必慌乱，而一定要保证自己集中精力听好后面的内容，力保后面的对话或独白中的内容及有用信息能听得懂，可以进行正确的信息筛选。

3.随听随记，把握信息

听力测试时，应遇事不慌，对话或独白中的一些数字、地名、人名等细节信息要特别留心，认为无把握时，应及时用笔在草稿纸上随手记下，以便回答、筛选信息时进行核对用。

4.点面结合，联想互补

考试时，应充分利用已听懂部分的内容和信息，积极发挥合理的想象力、推理能力去估计和预测自己没能听懂的内容或遗漏的信息是什么。

【第二部分　语言知识能力考查】

（一）单项填空题

单项填空题解题技巧、方法与步骤

NMET的单项空题主要是考查语法知识的运用，所以解题时应反复判断、谨慎选择，要注意近义词的差异，词组的固定搭配，习惯用语的正确运用；同时要从句子的整体逻辑意义上来细心揣摩，确定其正确答案。具体解题方法有：

1.研究命题意图，对症下药

每个单项题目空题都有设计目的，一般都是针对一个语法项目或习惯用法的。所以，要从题目的内容出发，思考每道题的考查目的和意图，这样就能较快地找到解题的线索。

2.辨别类型，缩小范围

考生应从题的考查目的和选择项的表现形式两方面来考虑，判断题目属于哪种类型，这样可以缩小范围，易于把握题目考查重点。

3.抓信息词，求最佳答案

大量的“单项填空题”本身就带有解题信息。一旦抓住了这些信息，就能正确判断该题考查的内容，得出最佳答案。

4.分类排除，去伪存真

该类题目涉及动词的时态、非谓语动词形式、虚拟语气形式、同义词组等。这时就应根据其本身的形式、含义、结构等方面，将其分类，并逐一排除，那么正确答案就出来了。

（二）完形填空题

完形填空题的解题步骤：

1.运用跳读方式通读短文，了解其大意，做到心中有数。

2.试着从各题所给答案中初选出一个较为合适的选项暂时用铅笔圈出或暂填入各自的空白。若有拿不定主意的，可暂时跳过不填。

3.将初填好的短文再读几遍，尽量捕捉上下文中所提供的各种暗示，将原来拿不定主意的空白填好。

4.最后再读一遍短文，若有不妥，还可调整答案，直至上下文合乎逻辑、顺理成章为止。最后，将确定的答案用铅笔按要求填在答题卷上。

（三）阅读理解题

阅读理解题解题步骤：

1.先审核标题。标题是主题的高度凝聚，它能给考生以启示和想象，有助于对短文的理解，能提高做题的效率。

2.快速通读全文，掌握文章全貌。要边看边思索，一遍读完，文章的脉络就基本清楚了。

3.快速浏览短文的思考题。凭记忆选出一些简单题的答案，对那些深层题，若一时不能下结论，可先圈出自认为正确的一两个答案，做上记号，留到下一步去解决。

4.带着未解决的问题重读短文。这次应有所选择地去读，从中找出答案，以达到解决遗留问题的目的。

5.细对答案。答完题后，再次跳读文章，核实所有答案，务将题题落实，力求准确无误。

（四）短文改错题

短文改错题的解题方法和步骤：

1.快速通读，掌握大意

做短文改错题时，考生应先快速通读一遍短文，留心文中关键的词句，掌握大意，了解概貌，为下一步判断和改错奠定基础。

2.细读分析，逐行找错

解题时必须在通读全文的基础上，对照上下文逐行逐字细读，分行判断，理清句意，找出上下文之间的内在联系及其行文逻辑关系，推断字里行间的含义，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，检查是否有与原文不相符合的现象。细读全文、分析结构要以句子为理解单位，挖掘错误却要以“行”为单位。

3.检查验证，个别订正

检查验证时，考生应根据自己所掌握的词法、句法等语言知识逐行逐句进行查验，从而能较为准确地判断出错误之所在。

4.复读全文，检查敲定

最后，回头重读全文验证答案，将初步改过错的短文再次细读，检查并验证所做的答案是否语气贯通流畅，行文逻辑发展是否合乎情理，语篇结构是否严密完整。凡遇到不通顺或不连贯之处，需进行细致地分析和推敲，从而修正错误。

（五）书面表达题

书面表达题的解题技巧：

1.仔细审题，把握要求，弄清大意

书面表达题无论是汉语提示还是看图写话的图示，首先都得仔细审题，从中了解题目的具体要求和需要表达的意思。

2.草拟提纲，写出要点，认真整理

弄清作文的主要意图之后，就应着手草拟出写作大纲，整理出需要写的主要内容，理清要点，而不至于遗漏部分内容。

3.围绕要点，扩写成文，用词简练

作文的要点已经列出，即可动手进行扩写，扩写时要注意围绕所列的要点去写，不可跑题。可适当发挥。遣词造句时要尽量运用自己熟悉的句型和词汇，以便做到表情达意、文通字顺。

4.反复检查，修正错误，认真誊写

写完之后，考生应该认真细致地将所写短文从头至尾复读一遍，仔细检查文中有无错误。若有错误，及时修正；如有遗漏，及时补上。若无疑问，应可以誊写短文，但书写要认真、规范，并尽量使卷面整洁、美观，以便给阅卷教师留下良好的印象。

六、群策群力，集体备课

同一学校内，全体高三级任课教师坚持集体备课，发挥集体智慧，共同制定复习计划，挑选复习材料，探讨教重难点和讲授方法，避免备课、授课的随意性和个人倾向，保证授课质量，提高教学效益。每人承担一到两个专题，向学生做专题报告，介绍英语学科高考的重点、热点，介绍英语学科的应试技巧等。

七、广采信息，调整方向

学校领导、教研组长及高三任课教师，要重视掌握高考动态，搜集高考信息。通过多种渠道及时了解新政策、新考法、新话题，使自己能紧跟形势，不致事倍功半。另外，名校名师的模拟题具有参考价值。

高三英语复习教案6 第5篇

1.houses cottage ，Flat/apartment detached/semi-detached house，Wood cabin

2.Kinds of buildings Palace，bank，castle ，skyscraper

3.Rooms Sitting/ dining /living/games room，wash/bathroom，bedroom，basement，hall，Study Toilet ，kitchen garage

4.Furniture Curtains, chair , sofa, table , desk, bookshelves ,bed, lamp

5.materials stone ，marble 大理石，glass 玻璃，Grantie花岗岩,metal金属，concrete 混凝土

6.features balcony 阳台，Ceiling 天花板 ，Floor ，tower 塔，Wall ，roof 屋顶，statue 雕像，Air conditioning ,garden, swimming pool, lift, gallery ,

7. style/period in architecture Modern, early twentieth, century, in the 1980’s ancient

8. Paintings: realistic ,abstract, modern

9. shapes : square, circle

II.居室描写

a.写出描述方位的短语。

in front of, at the back of, in the middle/center of, at the end of, at the corner,on the left, on the right

ahead of , next to, close to, above, below, by the side of, in/on/to the east/ south/ north/ west of, betweenand , beside, opposite of, along, upstairs, downstairs, against, in the face of, etc.

b.写出有关居室的性质的描写形容词。

beautiful, clean, comfortable, tidy, cozy, shabby, simple ____good, bright, wonderful, small, large, damp, dark, old, new, dirty, etc

2)常用句型

It covers an area of square meters. be located in Between A and B is

There is with furnish with On the left is Next to it is

III. sample

The Palace of the Doges, in Venice, is one of the best medieval buildings anywhere in Europe. It was finished in 1498. it has beautiful pink and white marble walls. From St Mark’s Square you can see the balcony with statues on either side

用五句话写“我舒适的家”

1.我住在25平米的小公寓里。

2.这间房家具齐备，室内漂亮、干净、舒适。

3.在厨房与卧室之间有间书房，里面的书桌上 有台电脑。

4.在客厅的前面有个阳台，站在阳台上，你可以 看到前面的花园。

5.左边是洗手间，右边是起居室。

6.这就是我的公寓，简单又舒适。

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Answers:

Disco is a form of social dance popular around the world, which first came from Paris,France. In the late 1970s, it quickly became popular all over the world,

It is easy for young boys and girls to learn disco , which has a strong rhythm and many kinds of forms. Young people get together in bars or night club to dance to the music, singing and dancing happily as much as possible . Now it has become a way of fun and relaxing, as well as a way of culture of life.

词组和句子

Lesson1

1. across this painting 在画中

2. at high speed 以高速

3. in away 以一种方式

4. fix one’s eyes on sth. 注视

5.sell for 以价钱出售

6. be deep in thought 在沉思

7. add to 把加到上

8. pain sth. (colour) 把油成色

Lesson2

9. sort of 有积分地

10. a type of 一种型号的

Lesson3

11. an article on sth. 有关的文章

12. date back to= date from 追溯到

13. the look of surprise on one’s face

在某人脸上惊奇的表情

14. be used for sth. 被用于某物上

15. be used as sth. 被用作

16. be used to do sth. 被用于做某事

17. ring good luck 带来好运

18. relate to 把和联系起来

19. make patterns on clothing 把图案印在衣服上

20. try out 尝试

21. in the shape of 以形状

22. come up to sb. 周到某人面前

23. share sth. with sb. 与某人分享某物

24. accept one’s offer 接受某人提供的东西

Lesson4

25. pay rent to sb. 付某人租金

26. too much +n. 太多的..

much too + adj./adv. 太

27. take a bath 洗澡

28. dream up 梦想

29. hold one’s breath 屏住呼吸

Communication workshop

30. at the back/front 在后面/前面(部位)

31. in the background/ foreground

在后院/前院里

32. at the top (of)/ bottom (of) 在顶部/底部

Culture corner and bulletin board

33. A.is away from B A地离B地有远

34. It’s one’s turn to do sth. 轮到某人做某事

35. be determined to do sth. 决定了做某事

36. do the wallboard 出墙报

必背句子：

1. Across this painting, named Racing Horse, we can see a horse running at high speed.(Lesson1)

2. His interest changed later to simple pictures from everyday life, such as vegetables, flowers, birds

and insects. (Lesson1)

3. It looks as if it’s in the water. (Lesson2)

4. It really looks like something from a fairytale. (Lesson2)

5. Chen Zijiang is a paper-cutting expert whom I interviewed for my article on Chinese Art.(Lesson3)

6. Paper-cutting is something that he learned to do from an early age. (Lesson3)

7. A young farmer who wanted a wife would look at a young woman’s paper-cutting skills before

marrying her. (Lesson3)

8. Paper cuts which show the Chinese character for double happiness are often used to celebrate

weddings. (Lesson3)

9.A present for couples whose child has recently been born might show a paper cut of children, for example. (Lesson3)

10.People to whom the dead person was related would make these offerings on special days and

during festivals. (Lesson3)

= People whom the dead person was related to would make these offerings on special days and

during festivals.

11. By the time we got to Mango street we were six. (Lesson4)

12. But the house on Mango street is not the way they described it at all. (Lesson4)

高三英语复习教案6 第6篇

一：写出下列英语单词的中文意思。(30*2.5=75)班级：_________姓名___________

1.modest ________________ 2.item__________________ 3.register________________ 4.appropriate_____________ 5.occasion_______________ 6.carve__________________ 7.typical_________________ 8.unique__________________ 9.souvenir ________________ 10.reflect__________________ 11.acqutaintance ____________ 12.normal __________________ 13.formal __________________ 14.rare ____________________ 15.entertainment ____________

二：写出下列词的形式10*2.5=25)

31.destroy过去分词______________ 32.spot过去分词______________ 33.bury过去分词______________ 34.press名词______________ 35.mean形容词___________

16.participant _____________ 17.physicist ______________ 18.striking _______________ 19.similarity ______________ 20.academic ______________ 21remarkable _____________ 22.impression _____________ 23.astonishing _____________ 24.ignore _________________ 25.restrict _________________ 26.competition _____________ 27.fever __________________ 28.toothache _______________ 29.dynasty _________________ 30.thrifty ___________________