爱国主义演讲的作文

爱国主义演讲的作文（精选7篇）

爱国主义演讲的作文 第1篇

爱国的作文：爱国演讲-我的祖国

爱国的作文：爱国演讲-我的祖国

中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。在汉唐等时期，我们祖国曾经是世界上最文明、最强大的国家。但是，由于近代国家政治腐败，闭关自守，导致了国家国力衰微。1949年，毛泽东带领中国人民获得了民族的解放，邓小平为中华民族的振兴绘制了宏伟的蓝图，在中国共产党的领导下，经过改革开放的二十多年建设，我国经济高速发展，国家实力日益增强，人民生活水平迅速提高，祖国变得更美好!

香港、澳门本是我国神圣不可侵犯的领土，但是由于清政府的软弱无能，他们离开了祖国妈妈；在1997、1999年，他们相继回到祖**亲的怀抱；嫦娥奔月是我们先辈们几千年前的伟大梦想，这个梦想在“神州5号”载人飞船载着杨利伟进入太空以后，已经在逐步实现。同时，我们成功的战胜了1998年的特大洪水；成功的加入WTO；成功申奥；成功的抗击了“非典”和“禽流感”等。这一系列成功，证明了今天我国的强大实力。中华民族像一个巨人，屹立世界在东方。

从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领；明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。

爱国主义演讲的作文 第2篇

今年是新中国建党90周年，全国都为党的生日而高兴，都沉浸在欢乐之中，为庆祝生日，我校于星期五下午开展了“爱党爱国”的演讲活动。

今年是新中国建党90周年，全国都为党的生日而高兴，都沉浸在欢乐之中，为庆祝生日，我校于星期五下午开展了“爱党爱国”的演讲活动。

那天下午，阳光明媚，万里无云，太阳公公也似乎在为党的生日而高兴。下操场的演讲台上花团锦簇，花坛里的花姹紫嫣红。同学们身着节日的盛装，脸蛋上带着微笑，正如这初升的太阳一样朝气蓬勃。

演讲会开始了。待校长发完言后就到同学们一展身手的时候了。当十位同学演讲后，最令我欣赏的要数五二班同学演讲的和我班演讲的了。

五二班同学的演讲抑扬顿挫，激情澎湃，当她读到“倾吐出对党的忠诚，对祖国的热爱”时，我想对祖**亲说，假如我是诗人，我将用优美的诗句来赞美您；假如我是画家，我将用手中的画笔把美丽的您展现给大家„„可我什么都不是，只是普普通通的小学生，只能做一点微不足道的小事来表达我对您的爱„„

我班学生演讲也不赖。的事儿声音低沉，时而声音高昂。当她读到“抛头颅，洒热血”时，我眼前模糊了。革命先辈为了我们今天的幸福生活，与敌人斗智斗勇，牺牲了多少条生命才换了今天。所以，我们一定要珍惜今日的幸福生活。

„„„„„„

爱国主义演讲的作文 第3篇

关键词：实践教学,演讲比赛,实施意见,改进措施

为了更好地实现高校思想政治理论课由教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系的转化, 我们在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中实施了实践教学法。其中一个重要环节就是组织大学生观看红色经典教学参考片《复兴之路》等, 并以“我的中国梦与当代大学生的历史使命”为主题举办演讲比赛。通过视觉体验与学生上台演讲相结合的形式, 使学生真实感受到马克思主义中国化发展历程的历史必然性和中国特色社会主义道路建设的艰难历程, 以及中国共产党的伟大历史贡献。从而激发学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民的美好情感。使他们自觉树立起坚定的马克思主义信仰, 肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。

一、演讲比赛的内容及过程

本次教学实践一般安排在每一学年第一学期的第7周左右, 由任课教师指导学生观看红色经典教学参考片如《复兴之路》《旗帜》《思想的历程》等。首先任课教师应当集中介绍该项活动的内容及意义, 对有代表性的红色经典教学参考片的基本内容进行简要地介绍, 并对演讲稿地写作提出基本要求。如可采取边观看边集中解说的方法让学生能够深切地体验和感悟到中华民族在中国共产党的英明领导下走向伟大复兴的历史进程。学生以宿舍为单位, 进行小组讨论, 且每人撰写500-800字的演讲稿, 通过网络平台提交作业, 朗诵交流, 推选代表参加演讲比赛。任课教师登陆网络教学平台批阅作业, 统计成绩, 对优秀演讲稿提出表扬。比赛采取命题演讲方式进行, 演讲稿内容必须围绕“我的中国梦——当代大学生的历史使命”结合实际, 突出亮点, 主题鲜明。要求选取的视角独特、新颖, 结合所学的理论, 做到有感而发, 写出自己的真情实感, 且能密切联系党的历史经验、教训, 特别是改革开放以来党的伟大实践。赛前采取抽签的方式, 确定选手的上台顺序。比赛的评委、计时员、计分员由任课教师以及各班学生推选代表担任, 共同商定评分细则, 确定活动流程, 并由记分员做好评分表。每位选手演讲时间限定在6-8分钟, 不足或超时均以10秒为计时段, 在总分中减5分, 不足10秒按10秒计算。比赛中主题演讲采用100分制进行评判, 其中稿件内容占40分。内容能够将理论联系我党的历史实践以及我国改革开放以来的伟大实践, 有感而发, 要求视角新颖有亮点。其中主题明确、深刻, 观点正确、鲜明;见解独到 (15分) 。结构合理、层次分明、论据充分、构思巧妙、引人入胜 (10分) ;材料真实、典型, 反映客观事实 (15分) 。语言表达占60分, 其中语音规范 (20分) , 较规范 (17分) , 不够规范 (14分) , 不规范不得分;语速恰当、声音洪亮、表达流畅、节奏张弛有度、具有感染力 (20分) ;若不熟练, 或每停顿一次减5分 (10分) ;体态语言自然得体、端庄大方 (10分) 。最后总分由记分员去掉一个最高分, 去掉一个最低分, 取平均分为选手最后得分。每位任课教师所代课分别设一等奖3名, 二等奖6名, 三等奖9名。比赛最后由任课教师对本次活动进行总结, 并向获奖学生颁发证书及奖品。

二、基本经验

组织学生观看红色经典教学参考片, 举办“我的中国梦”演讲比赛, 帮助学生将理论讲授与社会实践相结合, 在增强本门课程的感染力和实效性方面取得了较好的教学效果。通过视觉体验与个人参与相结合使绝大多数学生都能够系统地观看、体验、感悟中华民族求解放、求富强的复兴之路的历史全景。通过视觉体验, 使学生们真实深切地感受到了马克思主义中国化发展的历史必然性以及中国特色社会主义道路建设的艰难历程。通过举办“我的中国梦”演讲比赛, 使大多数学生能够更加系统深刻地了解中国共产党90多年来波澜壮阔的历史发展进程, 增强他们对马克思主义理论和中国特色社会主义伟大实践的认同感, 增强了对中国共产党实践和理论创新的历史感知和理性认同, 激发爱党爱国爱社会主义的美好情感。活动的意义在于能够使学生广泛地参与到活动当中来, 将理论联系我党的历史实践以及我国改革开放以来的伟大实践, 有感而发。在潜移默化中使学生自觉树立起马克思主义信仰, 学会用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决现实问题, 为建设中国特色社会主义道路而努力奋斗。

三、存在问题

部分学生对这项活动的认识还不到位。具体表现为:在课后讨论环节中存在着浑水摸鱼现象;作业中存在抄袭、敷衍了事等现象, 导致评估不到位;演讲比赛过程中, 也有部分学生漠不关心、趴桌睡觉。目前播放的教学资料片内容较为陈旧。目前我们主要播放的教学参考片是6集政论片《复兴之路》, 该片的跨度是从鸦片战争到党中央第四代领导集体执政。显然, 存在着教学参考片不能与时俱进的问题。尤其是党的十八大已经胜利召开, 新一届的中央领导集体所提出的新观点、新举措更是我们现在应该更新和丰富在参考片中的重要内容。除此之外, 目前的参考片都是任课教师在网上自行下载、搜集来的, 在播放过程中存在着还存在播放清晰度欠佳等问题。演讲比赛之前, 没有请专业人士对参赛选手进行指导, 准备时间也较短。导致部分选手表现过于紧张或出现念稿现象, 影响发挥, 导致演讲的感染力、号召力下降。部分新生还没购置电脑, 无法在宿舍观看影片。而应学生要求在课堂播放时又存在着多媒体设备陈旧, 欠清晰, 经常出现故障等问题。

四、改进措施

爱国主义演讲的作文 第4篇

关键词： 英语演讲 分级教学 教学模式

为贯彻国家《大学英语课程教学要求》的“分类指导、因材施教”原则（教育部高等教育司，2007：1），很多高校都实施了大学英语分级教学，使大学英语教学模式有了新的内涵和可供探索的新领域。英语分级教学及其研究从上个世纪80年代末就开始了，不仅有大学英语的分级教学，还有英语专业的基础英语分级教学的讨论。英语分级教学已经不是新鲜的话题，其共核是分级教学利大于弊，有利于因材施教，也能满足不同英语水平学习者的需要，提高教学质量。在中国，英语演讲开始受到关注不过是十几年前的事，中国英语演讲教学的直接推动因素是英语演讲实践，更确切地说，主要是各种英语演讲赛事。由于各种全国性的英语演讲比赛和英语辩论赛、全国英语演讲教学与研究学术研讨会，以及英语演讲教学师资培训等活动的举办，培养学生的外语演讲能力，尤其是英语演讲能力，已经成为许多高校的共识。有些高校已经开设英语演讲课，还有些高校计划筹备开设这样的课程。在英语分级教学的研究基础上，本文主要针对英语演讲分级教学的目标、教学内容及如何实施教学进行了探讨。

一、建构主义理论

分级教学以建构主义学习理论、自主学习理论、合作学习理论和微格教学理论为指导，突出学生在学习中的主体作用，重视教师在学生建构知识和能力过程中的主导作用。

建构主义理论源自西方，是认知学习理论的一个重要分支，是20世纪80年代末90年代初以来兴起的一种新的学习观，是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。建构主义学习理论认为，人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激与认识的主体内部心理过程相互作用的结果。学习是获取知识的过程，知识不是通过教师传授得来的，而是学习者在一定的情境——社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的，即获取的知识取决于学习者根据自身的经验建构有关知识的能力。该理论强调，学习者是认知的主体，也是学习加工的主体，更是知识意义的主动构建者，因而教学应当以学生为中心进行；教师的作用在于使自己由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者和促进者。

二、分级教学目标

分级演讲教学因材施教，根据学生的学习水平，针对当前国际国内的热点问题，及时给学生提供题目，并依据题目范围搜集资料。这样学生吸收和利用的素材都是来自身边的，并且学生可以结合自己的学习实践进行分析探讨，将课堂或书面语言输入主动运用到实际生活中，从而激发学生的学习兴趣。兴趣减少了学生的困难，调动了学生的主动性和积极性，使他们根据自己的兴趣拉近了语言和生活的距离，使语言变得越来越生动，进而有效地促进了语言学习，提高了语言技能。英语分级演讲教学可以拓宽学生视野，引导学生关注热点，并提出自己的观点看法，进而培养其思辨能力与文化沟通能力，同时有助于实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”的国家人才战略目标。

三、分级教学模式

1.基础班——知识储备。

考虑到学生的综合素质和口语能力，基础班开设英语演讲赏析课程，当然，这里的英语演讲赏析课不同于一般意义上的赏析课。所谓英语演讲理论，就是人们通过长期观察或体验英语演讲现象和英语演讲过程，不断总结而成的关于英语演讲的本质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的英语演讲知识体系。通过不同的教学模式，如将英语演讲理论视频化，使学生掌握直接指导英语演讲实践的英语演讲基础知识和基本技巧，如：如何克服紧张、如何选材，如何运用肢体语言、如何利用多媒体，等等。同时学习英语演讲稿的写作，教师要督促学生平时注重广泛涉猎古今中外、政经哲学知识，对人情世故有敏锐的洞察力，能够博闻强记，总之，具备厚实的文化修养是写好演讲稿的必备条件之一。如果学生领悟这些理论知识，再进行实战训练，就会有效得多。科学的理论能够使相应的行动自觉正确，在这个阶段，可以结合理论教授学习英语演讲稿的写作，对于英语口语水平较高的学生，也应给予他们表现的机会，只是以自愿的方式。

2.提高班——技能操练。

在提高班，应主要实施英语演讲实操教学，进一步学习撰写演讲稿、练习适应不同场合的不同形式的演讲，如：说明性演讲、说服性演讲、礼仪演讲等。英语演讲稿写作不同于单纯的英文写作，其写作目的强调观众意识，即演讲稿中的写作方法和修辞手段的运用是为了启发和打动观众，与观众在情感上达到共鸣[3]。所以英语演讲稿就内容而言要主题鲜明、思维清晰、逻辑严密；就语言而言要结构紧凑、简明扼要、形象生动；就修辞而言要恰当运用夸张、排比、押韵、设问等修辞手法增强演讲的渲染力。为了达到最佳演讲效果，教师要督促学生平时注重广泛涉猎古今中外、政经哲学知识，对人情世故有敏锐的洞察力。在学生完成演讲稿的同时，教师要充分指导学生反复推敲、用心斟酌，力求篇章布局合理、行文自然流畅、开篇引人入胜、结尾意味深长，达到脱颖而出的最佳演讲效果。

3.实战班——对分演练，基于对分教学模式下的演讲实战。

在实战班，采用对分教学模式，进行分组实战演练。对分教学主要是把课堂按时间清晰地分离出三个过程，分别为讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）和讨论（Discussion），这是由复旦大学张学新教授在多年教学实践和理论思考的基础上提出的，并称其为PAD课堂。对于强调先教后学，教师讲授定框架明方向，为学生内化吸收省力。对于强调生生互动，学生自主讨论学习。对于教学强调过程性评价，关注不同的学习需求，让学生根据个人学习目标确定对课程的投入。在英语演讲课上，教师为学生定好框架明确方向，课后学生自己内化，并练习写出演讲稿。在对分演练时，各组分别进行演讲实战，由组员提出问题，并对组员的演讲进行讨论，指优提拙。模拟演练，给予学生充分锻炼机会，也给予他们提出问题、解决问题、表达观点的机会，使他们从不同方面不同角度对演讲有所认识，进而提高其演讲水平。

四、结语

以学生为中心、照顾学生水平差异、因材施教的理念使得大学英语分级教学得到广泛认可，越来越多的高校实行了公共外语分级教学，几乎成了一种趋势和潮流。培养学生的英语综合应用能力，尤其是口头表达能力，应该是英语教学的努力方向，不仅为学生就业，还为学生的进一步深造打好能力基础。演讲课程的合理设计和科学的教学方法，引导学生将语言知识学习的能力尽快转化为驾驭语言、有效传递信息的能力。因此，英语演讲教学值得重视，英语演讲分级教学值得尝试，它有利于因材施教，能有效地保护学生学习的积极性，促进其英语演讲能力良性发展。

参考文献：

[1]任文.专栏引言[J].中国外语教育，2013（2）.

[2]戴岩.基于建构主义的任务型网络英语教学模式研究[J].河北经贸大学学报，2007（2）.

[3]黄净.建构主义视角下大学英语演讲课程教学模式探讨[J].中国教育学刊，2015（1）.

[4]杨国栋.学生：英语演讲理论的阐释主体[J].中国外语教育，2013（2）.

[5]杨迎兵.大学英语演讲课的相关教学问题研究[J].考试周刊，2015（43）.

爱国主义演讲稿学生作文 第5篇

大家好!

屹立，血染凝结的红岩，望寒霜红梅点点;

颂读，壮志挥就的豪言，思先辈雄心烈烈;

凝望，热血冶炼的国旗，判明朝金星灿灿。

爱国，不是空谈，那是心房迸射出的沸腾的血液，强劲地奔流着，将爱国这个深刻的字眼铭刻在每一个炎黄子孙的骨髓深处，那又是喷薄红日的万丈金光，喷射在神州，留印在华夏。古往今来，多少人为了坚守着心中的一份忠诚，为了无愧于这一份深厚的真情，为了伟大民族的尊严与荣耀，甘愿用生命筑起抗敌的屏障，用真情凝聚破敌的力量，让生就永存的爱国主义光芒贯穿古今。

面前是唐雎大义凛然的执着目光。面对秦王的威逼恐吓，唐雎所立定的是一份坚持从容，一种舍生取义，不畏强暴的伟大精神，是什么促使着他心中燃起斗争的火焰，于危机之时以死相争?那是他心中不灭的爱国主义情感，是他对国家无形倾泻的一腔热血!他为祖国的尊严而来，也为民族的主权而战。于是，面对虚伪的亲王，他有了斗争的勇气，大义凛然，不辱使命!爱国主义，便是勇于斗争，愿意用宝贵的生命来补全祖国的尊严!

耳边是文天祥豪壮之吼。面对元军的假意奉承的阴险嘴脸，狡诈诱骗，软硬兼施，这条热血汉子坚定地站在祖国的立场，无畏于敌人的虚伪多变，奋勇冲先在卫国抗敌的前列，用血的代价，谱写了与祖国共荣辱，同存亡的坚定决心!“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是什么使这位民族英雄慷慨陈词，豪情冲天?那绝不是一时的作秀，那是自出生以来，激起了多少英豪的共鸣!宁死不屈，情系国土，这份真挚的爱国主义情感自然得到后世的垂青，英名永扬!爱国主义，便是誓死不折腰，无畏与祖国魂躯相连!

又触到眼角冰凉，才知自己早为刘胡兰的英勇就义而触心不已。革命之林，刘胡兰便如一树永灿的红梅，诉说着对国家的忠诚，洒下渗入国土的赤诚丹心，与那溢满双目的梅瓣之红交相辉映。面对敌人的枪口与刀光，那锋利刺眼的刀影照得刘胡兰心中更叫清明，肉体的痛苦与折磨摧残不了这样一个灵魂，那是爱国主义化成的傲灵，是沸血灌注的不摧品质，一如在傲雪中昂头的赤梅。死守地下党的机密，让鲜血挥就祖国的明天!刘胡兰，生的伟大，死的光荣!爱国主义，便是天地可鉴的一片忠心，赤诚无悔，愿奉献一切来立定心中的信念!

我嗅到梅蕊飘落尘泥碾作尘，只有香如故;我听到英雄们怀揣满腔热血，激昂大喝;我看到五星红旗在天边红日的映衬下，冉冉升起，光辉四溢!

我为生在这样一个伟大，美好的国度而自豪，我愿屹立山巅，向世界宣称我是中国人。

爱国作文：国旗下演讲（模版） 第6篇

爱国作文：国旗下演讲_清明节纪念烈士

届清明，日暖风熏，翠柏凝春，更显得郁郁葱葱。今天我们怀着无比崇敬的心情，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩和音容笑貌，表达我们的思念之情，告慰他们的在天之灵。

忆往昔，在血雨腥风的战争岁月里，灌南大地上？？多名优秀儿女为了民族的解放事业，为了国家的和平统一，为了实现最广大人民群众的根本利益，不惜抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍身取义，矢志不渝，用他们宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇，为我们创造了美好的生活和发展环境。

看今朝，我们继承他们的遗志，在“三个代表”重要思想指导下，认真贯彻落实国家省市新时期的工作方针，大力弘扬“拼搏进取，奋力赶超”新时代的**县精神，坚持一手抓改革，一手抓发展，千方百计克服困难、启动投资、开拓市场，在广大干部群众的齐心协力和共同努力下，全县经济发展的形势出现了长足的发展。实现国内生产总值27.1亿元，增长12.1%；财政收入实现1.55亿元，增长25.2%，农民人均收入2610元，增长8%，各项事业呈现出良好的发展态势。

望未来，建设富裕型小康社会任重而道远，我们必须以革命先烈为实现共产主义远大理想不畏艰难、勇于献身的革命精神鼓舞斗志；以他们为了民族的独立解放前仆后继、不怕牺牲的进取精神坚定信心；以他们为了实现广大人民的根本利益不求索取、一心为民的奉献精神勤政为民。时刻铭记自己肩负的历史使命，牢牢记住“两个务必”，勇于接过社会主义革命和现代化建设的接力棒，继承革命先烈的光辉遗志，发扬光大革命传统，精诚团结，开拓创新，为我县的现代化建设做出积极贡献

青山埋忠骨，史册载功勋。革命先烈，浩气长存，永垂不朽！

女：我们将把重担挑上逐渐成熟的肩，男：未来的社会需要我们建设，女：21世纪在向我们召唤，合：我们将用勤劳和智慧去开创明大，男：我们要努力学习科学文化知识，去摘取科学王冠上的明珠。

女：我们要加强自己的公民意识，努力成为老一辈革命家所期望的“四有”新人。

男：让我们记住这庄严的时刻，女：让我们记住这郑重的承诺，合：我们要让先烈的鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！

爱国励志演讲稿作文学生 第7篇

大家好!

我想问大家一个问题，人生的什么阶段最美好?要是让我来说，那就是一句话，年轻真好!

年轻本身就是美――不必费时装扮，不必用金钱购买，年轻就有情感，就有力量，就有风采，就有很多希望很多路，就注定会丰富多彩。

因此，我们的父辈们总怀念年轻的时候，因而我们年轻的时候，有人羡慕有人爱护有人嫉妒―《圣经》上说:“受嫉妒的人有福了。”因为猜疑的石子只投向果实累累的树木。

年轻真是气死人，乳臭未干，但却自命不凡，原本天真幼稚，却偏偏盛气凌人，初生牛犊不怕虎，也许当我们走过几年去回头看看，顿觉轻薄可笑。但是没关系，“年轻人犯错误，上帝都会原谅。”

瞧，这就是年轻，就是美好的年轻。但是，我们不可能永远年轻，我们也会有一天满头白发，鬓染繁霜，同学们，你们想过那时候自己会怎样吗?

常听长者们叹息人生如梦，可知梦里花落多少?当长辈们将灰白的头颅垂向儿孙，端起一杯白开水喃喃自语的说:我们也有过年轻的时候。亲爱的朋友们，您能听得懂那话里的空虚和遗憾吗?

但愿我们今天的每一个都不要给年轻的生命留下遗憾。因为年轻人应该有年轻人的作为，年轻人应该有一飞冲天的翅膀!

许多年前的这一天，一个时代的年轻人走上了街头，他们不怕一切困难，因为他们热情;他们不弹一切危险，因为他们正义，但是，如果仅仅只有这两种原因，这场运动的影响绝不至如此之深远，竟至于划开了一个崭新的时代，树立了一块永恒的界碑!

五四之所以不朽，是因为“五四”倡导了科学与民主，给一个民族带来了希望。事实证明，只有坚信科学的人生才有浓度，只有热爱民主的生命才有质量，爱科学，然后才能不愚昧，不迷信、不盲从，不走弯路，才能够脚踏实地，实事求是的直面人生;爱民主，才能够在万帆竞渡、百柯争流的年轻人之中保持自己独有的风采，兼容他人成功的准则，尊重自己的同时也尊重他人的生活，这样，你就将永远有一颗坦荡的心。

科学的人生态度使人相信真理、热爱真理;民主的生活作风使人追求真理、捍卫真理。一个曾为着崇高事业而奋斗过的人，有什么理由会在年老的时候追悔呢，我相信他会坦然地背诵奥斯托洛夫的那段名言:人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。这仅有一次的一点生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说:“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业――为人类解放而进行的斗争。人，应该赶快生活。”

说得多么动人，“人，应该赶快生活”!年轻的同学们，祖国的四化方兴未艾，祖国的繁荣富强的责任交给了我们这一代，让伟大的民族实现神圣的复兴，让中国人民真正傲立于世界之林，这是我们最壮美的事业，这是我们应该为之献身的理想，这是最大的政治和最现实的真理!