安徽大学暑期社会实践通知

安徽大学暑期社会实践通知（精选12篇）

安徽大学暑期社会实践通知 第1篇

全校同学：

为深入学习实践科学发展观，践行HJT总书记对青年团员“弘扬爱国主义、勤奋学习、深入实践、奉献社会”的寄语，按照学校建设“国际知名，国内一流”的高水平大学办学目标要求，在前几年社会实践校级重点团队立项工作得以成功组织的基础上，学校决定2012年的暑期社会实践活动继续在全校范围实行立项资助校级重点团队制度。具体事宜通知如下：

一、活动内容

今年我校暑期社会实践活动将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻落实科学发展观。活动内容要与安大学生以往所做社会实践的优良传统相结合，并与当前经济社会发展中的热点相结合，与服务社会和择业就业相结合，与专业学习和创新创业相结合。重点围绕服务社会主义新农村建设，开展农村党团组织建设、医疗体制改革、农村文化建设、义务教育、环境保护、科技创新等方面的社会调查；结合专业学习和学术创新，带课题深入企业、社区、农村、科研院所、高校进行课外学术科技实践活动；发扬志愿服务精神，深入开展爱心捐助、科技下乡、义务支教、文艺汇演、校区校企联建以及关注弱势群体等活动；结合时代特征和工作热点，广泛进行两会精神宣传、雷锋逝世50周年志愿服务、建团90周年宣传服务、环保宣传、普法宣传等活动；着眼于培养一批具有实践精神的学生骨干和坚定的青年马克思主义者，结合政治理论学习，开展各种挂职锻炼、志愿服务、励志实践、自主创业等活动。

二、申报对象

安徽大学全日制在籍本专科生、硕博研究生

三、申报立项程序

1、确定地点：由团队根据自身的实际情况自行确定。为工作便利，各团队可于4月16日前以院系或学生团体为单位到校团委开具有关介绍信，然后自行

与实践地联系，并得到实践地的接收证明。今年社会实践鼓励实践团队本着就近就便、确保安全的原则联系实践地。同时各实践团队确定实践地点时，要尽量避免选择同一地点开展活动。

2、组建团队：参加暑期社会实践活动的团队，可以是由院系团委（团总支）、校级学生团体组织，或由不同院系、专业、年级但志趣相投的同学（含研究生）组成，或由老师牵头组团进行活动。每个团队成员5-10人，领队一名。每个团队必须有一名指导老师。指导老师要参与实践计划的制定，必须掌握实践团队的详细进程，特别是安全问题。

3、申报立项：申报团队填写《安徽大学2012年大学生暑期社会实践重点团队投标书》，投标书可在“安青在线”首页（）下载。请各院系、学生团体在5月7日前将社会实践活动方案和重点团队投标书（书面版和电子版）报送至校团委黄炜老师处（联系电话：3861121，电子版可提交至校团委邮箱：

andatuanwei@qq.com）。

4、项目论证审核：5月中下旬，校团委将组织相关专家对所有申报材料统一进行论证，根据所申报项目的实效性、可行性、特色性等确定学校重点项目。通过评审最终成为学校重点团队的单位将给予相应经费上的支持。同时，学校鼓励各实践团队多渠道筹措资金，广泛吸纳社会资源。能够申请到社会资助的团队（经费自助团队），在同等条件下，优先作为校级重点团队。

5、培训动员和安全教育：6月份，校团委将对暑期社会实践指导老师等进行专题培训。

各院系需重点面向本院系低年级的学生开展社会实践和安全教育的专题辅导，并为院系级重点团队购买保险（各院系开展安全培训和教育工作将作为单位社会实践工作考评依据之一）。6月18日之前，各校级重点团队领队须将本团队签署的《安徽大学大学生社会实践安全责任书》报送至校团委，校团委以此名单为依据购买保险（已购买大学生城镇居民医疗保险的学生可以不用再额外购买保险）。

6、出征仪式和开展实践活动：6月底，学校将召开2012年学生暑期社会实践活动的出征仪式，仪式后各团队根据计划自行奔赴实践地开展活动。

7、总结表彰：

2012年9月，学校将对2012年暑期社会实践全面总结，并根据各团队实际开展活动情况进行表彰。

具体查看http:///shijian/

安徽大学暑期社会实践通知 第2篇

院属各团支部、全体团员青年：

为引导青年学生走出校园，深入基层、服务社会，积极实践、砥砺品质，在实践中“受教育、长才干、做贡献”，院团委决定号召全院青年学生积极投身2013年大学生暑期社会实践活动。现将有关要求通知如下：

一、活动对象：院属2010级、2011级、2012级全日制本科学生

二、活动时间：2013年7月至8月

三、活动主题：“人生奋斗同出彩，青春共筑中国梦”

四、社会实践形式

（一）学院社会实践团队

学院将招标组建若干支院级暑期社会实践重点团队赴省内外开展相关社会实践活动。

（二）个人及其他社会实践

学院鼓励以班级、团支部、社团等为单位进行组团。各团队在暑期返乡后，结合所在地社会生产、生活情况，经济社会发展需要，通过参加社会调查、专业实习、志愿服务等形式进行社会实践活动。每个学生都应充分利用暑期实践，发挥专业优势广泛开展政策宣讲、社区服务，积极投身到当地各项建设中。

五、活动要求

1、各团支部要充分认识到组织开展社会实践活动的意义，认真做好本次暑期大学生社会实践活动；同时，注意加强安全教育，确保社会实践活动安全、有序进行。

2、周。

3、活动期间，要针对需求开展服务。活动后期要反馈情况，加强联系。生返校后，各团支部要在两周之内召开“实践归来话收获”主题团会，交流体会心得，扩大实践教育成果。

4、需要开具《社会实践介绍信》（见附件）的同学，以班为单位或者个人到学院团委办理（水电楼624室）。（1）2011级、2012级：

开学后2周之内，请2011级、2012级各团支部将《三峡大学2013年大学生暑期社会实践表》（进学院网站“学工专栏——关于开展水利与环境学院2013年暑期大学生社会实践活动的通知”自行下载）和调查报告一并收齐上交至年级辅导员

老师处。社会实践表原则上须由实践单位签字并加盖公章，调查报告要求在2000-8000字以内（要求打印，图文并茂）。

（2）2010级：自愿上交《暑期社会实践表》或调查报告，不做强制要求。

六、评比表彰

校团委拟定于9月上旬对本次暑期社会实践活动予以评比表彰。

1、学院评比及表彰

学院将对学生个人上交的社会实践调研报告等相关材料（包括书面材料和电子档）进行审核，根据评比细则（详见《指导手册》）进行评优表彰，并择优推荐到学校表彰。

2、学校评比及表彰

校团委将对学院报送的表彰名单进行审核，并举行校级优秀社会实践团队、校级优秀社会实践个人答辩会，评选一批先进典型进行校级表彰。

3、省级评比及表彰

校团委将根据各学院社会实践活动的开展及向指导中心的工作汇报情况，评选一批优秀组织单位、优秀志愿服务团（队）和先进个人报送团省委，并给予表彰。

共青团三峡大学水利与环境学院委员会

安徽大学暑期社会实践通知 第3篇

1.1 拓宽了高校思想政治教育渠道,有利于培养大学生的党性意识

大学生暑期社会实践是大学生接触社会、了解社会以及服务社会的一个重要途径,它有效动员了社会的力量,可以让大学生在实际生活中深入学习,有利于形成对大学生进行学校教育、家庭教育以及社会教育一体化的系统,从而营造能够共同引导和帮助大学生提高思想政治素质的社会氛围和合力,以加强大学生的思想政治工作。同时,面对大学生对社会生活中不合理的现象所产生的种种困惑、迷茫和郁闷,大学生暑期社会实践活动的团队领导、指导老师可以及时运用理论联系实际的方法对大学生进行阐述和分析,使他们分清是非善恶,从而自觉把对主观世界的改造深深扎根于改造客观世界的实践中,进而不仅增进了大学生对于党团组织的认识,增强了党团组织对于大学生的向心力和凝聚力,而且还提高了当代大学生入党的积极性与主动性,这对于充分发挥高校团建工作在大学生思想政治教育方面的功能以及积极培养大学生的党性都具有极其重要的作用。

1.2 强化了大学生的社会责任感,有利于增强高校团组织成员的团队意识和合作能力

高等教育的过程实际上也是一个促进大学生完成社会化,使其能够树立基本的社会意识,并掌握基本的社会技能的过程。在这一社会化过程中暑期社会实践具有不可替代的作用。大学生通过参与暑期社会实践活动,目睹了活生生的社会现实生活,亲历了纷繁复杂的社会关系,收获了关于社会现实生活的大量丰富的直接经验,学会了较客观、全面地去分析和解决问题,弥补了所学的课本知识和社会实际脱节的不足,强化了大学生自我约束和自我教育的意识,从而有效地增强了大学生的社会责任感。大学生社会责任感的增强可以提高高校团组织的凝聚力和向心力,从而进一步提高高校团组织成员的团队意识和合作能力。

1.3 促进了大学生综合素质和实践能力的提高,有利于提升高校团组织的整体实力

大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育,引导青年学生健康成长和成才的一项重要举措,也是培养大学生创新精神和实践能力的一个重要途径。在暑期社会实践活动过程中,大学生团干通过亲身实践,能够更好地了解、学习和吸收社会生活中不同基层党团组织在实际工作中形成的优秀经验和方法,从而可以为高校团组织建设工作提供一种创新思路和成功典范。

2 当前大学生暑期社会实践活动存在的主要问题

2.1 实践活动的内容比较单一

尽管目前高校团组织很重视大学生暑期社会实践活动,投入了一定的财力、物力以及人力积极组织社会实践活动,但是由于平时教学管理工作的繁忙,许多高校的暑期社会实践活动的内容并不是十分丰富。较多高校的大学生暑期社会实践活动往往局限在社会调查、“三下乡”、采访校友、义务劳动以及思想道德教育等方面。这些活动内容的开展并没有很好地体现当代大学生的专业特点、心理特点以及知识结构特点,内容较为单一。

2.2 实践活动经常流于形式

由于许多高校的资源有限,对大学生暑期社会实践活动存在投入不足、经费短缺等现象,因此当每年的暑期社会实践活动开展时,学校通常都会象征性地领导、组织小部分学生参加实施社会实践活动,或者组织学生团干到临近工厂企业参观考察,或者带领学生下乡,到附近的郊区做些比较简单的社会调查等。这种短期的、“放羊”式的暑期社会实践活动,由于缺乏比较严密的制度进行约束与管理,很多是为了社会实践而去实践,使得大学生暑期社会实践活动成为一种虚多实少、流于形式的一种活动。

2.3 缺乏专业教师对社会实践活动的指导

在大学生暑期社会活动中,很多是由高校团组织教师带队领导、协调,不过这些老师绝大多数是高校的团学管理人员,对于社会实践活动缺乏一定的专业知识,因此不能有效地指导大学生暑期社会活动,并作出正确的评价。大学生在暑期社会实践活动开展中远离了学校,投身于社会,此时特别需要高校有关部门和专业教师给予一定的专业指导,但是目前高校能够参与到暑期社会实践活动的专业课教师以及掌握科学技术知识和技能的相关人员并不是很多,这在一定程度上影响了大学生参与暑期社会实践活动的效果。

3 创新大学生暑期社会实践推动高校团建工作的路径

3.1 打开思路,创新社会实践活动内容

在创新大学生暑期社会实践活动过程中,可以积极拓展思路,选好暑期社会实践活动的切入点,将社会现实中与大学生学习、生活密切相关的问题,例如物价上涨问题、就业问题等结合起来,并积极关注和了解平时理论知识教育中经常涉及的一些经济建设问题、民主选举等问题,并以此作为重点加深对专业理论知识的掌握,另外对一些社会关注的热点问题,例如留守儿童、生态环保等问题可以作为暑期社会实践调研的课题和方向。通过打开思路,将这些更加贴近社会现实、贴近大学生生活的内容纳入到暑期社会实践活动内容当中来,使学生的教育不仅仅停留在传统的思想教育、能力培养方面,更能够促进高校暑期社会实践活动的成效,推动高校团建工作的提高。

3.2 挖掘潜力,创新社会实践活动形式

创新高校大学生暑期社会实践活动,不仅需要活动内容的丰富,还需要活动形式的更新。可以积极转变暑期社会实践的组织和活动模式,由原来比较传统的“三下乡”、企业调研等方式转变为比较长期的与社会实践基地进行交流合作。这种长期合作的方式可以形成一种长效合作交流模式,一方面可以有助于高校比较广泛地开展社会实践活动,进一步提高实践活动的深度和广度;另一方面还可以有利于结合某一社会实践基地的特点,让大学生切实融入到社会基层工作中去,让大学生在实践基地进行锻炼学习,可以促进形成人才的长期交流培养机制。

3.3 整合资源,实现社会实践组织体系的社会化

在大学生暑期社会实践活动中,可以通过广泛争取社会各界的大力支持和参与,建立由学校、学院领导及有关部门参加的社会实践活动领导小组,进而充分发挥和调动带队领导、专业教师和实践单位以及社会各界对大学生社会实践活动的指导作用,为大学生社会实践提供有力的保障和服务,以调动大学生社会实践的积极性与主动性。同时,还可以把大学生暑期社会实践活动与高校教师的社会实践活动结合起来,组织高校管理人员、专业教师主动参加和指导大学生暑期社会实践活动,并计入到相应的工作量中,作为教师平时考评的重要依据之一。通过组织体制上的规范,可以使大学生暑期社会实践活动能够成为真正意义上的社会事业,实现大学生社会实践活动由校外专家、高校教师以及相关人员等参与和指导的局面,从而为大学生社会实践活动的开展提供保障。

摘要：大学生暑期社会实践活动对高校团建工作具有重要的意义,但目前仍然存在一些问题,如活动的内容比较单一、流于形式等。因此,为了进一步推动高校团建工作的发展,应积极创新大学生暑期社会实践活动。

关键词：社会实践,高校,团建,创新

参考文献

[1]朱惠琼.新时期高校学生社会实践活动实效性探析[J].绥化学院学报,2008(5).

[2]杨洞晓,李宛冰.暑期“三下乡”活动对高校团建的推动作用分析[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2011(10).

[3]张彦.论大学生暑期“三下乡”社会实践的育人功能[J].西华大学学报(哲学社会科学版),2005(S1).

大学生暑期社会实践模式创新研究 第4篇

摘要：大学生社会实践是对学生进行思想政治教育，巩固和提高学生专业能力，提高学生综合素质的有效手段。创新社会实践模式能有效提高社会实践效率，提高学生的实践能力水平。本文分析了暑期社会实践模式的现状和问题，根据问题提出了“三步走”的暑期社会实践模式，即前期准备、中期实施、后期汇报的实践模式。通过“三步走”暑期社会实践模式的实施，为更好地培养提高学生实践能力进而实现社会实践目标提供参考。

关键词：社会实践;模式;创新

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》战略主题中明确提出：“要着力提高学生社会责任感、创新精神和社会实践活动能力。”社会实践成为学校培养合格人才的一种有效手段和方法。目前大学生的社会实践模式主要有专业实践模式、校企合作模式、勤工助学模式、创业实践模式、暑期社会实践模式等。根据社会需要和学生实际，我们针对暑期社会实践提出了“三步走”社会实践模式。

一、大学生暑期社会实践的现状及存在的问题

大学生暑期社会实践模式有很多种：专业实践模式、校企合作模式、勤工助学模式、创业实践模式、社会实践模式等。暑期社会实践模式最常见的即我们通常说的“三下乡”活动。“三下乡”社会实践包括文化、科技、卫生三下乡。各高校团组织坚持以“受教育、长才干、做贡献”的原则，组织带领青年学生利用暑期下乡开展社会实践活动，进一步激发青年学生成长成才，奋发图强。

在这十几年的时间里，大学生暑期社会实践模式取得了很多成绩，可也存在许多问题。

（1）高校对大学生暑期社会实践的支持力度不够。高校普遍认为大学生暑期社会实践只是学校为了完成一个任务，并没有真正认识到其对学生的教育意义。高校给予学生暑期社会实践的经费一般在1000～3000元，要求不少于三个学生，实践时间一周左右。如此少的经费，加之实践时间又比较长，除去交通费用和食宿费用，基本的实践费用就所剩无几，所以大多暑期社会实践并不能真正深入细致地开展，也达不到育人的功能。

（2）社会对学生暑期社会实践的认可度不高。人们普遍认为大学生是拿着学校的钱在暑假期间完成学校给的任务，顺便旅游一把。暑期社会实践学生一般会完成一些问卷调查，访谈了解地方的教育、医疗等情况，有的还有教育帮扶、科技扶贫等。但限于人们的普遍认识，这些措施并不能很好地开展。

（3）学校缺乏相关暑期社会实践的培训。现有的暑期社会实践就是教师带着学生到一个地方完成一些简单的任务。学生在进行暑期社会实践之前并没有得到任何相关的培训，有的甚至不知道暑期社会实践的目的。

（4）学生对暑期社会实践认识不到位。很多学生认为暑期社会实践就是出去玩，还不用自己花钱，并没有意识到暑期实践中自己需要完成的任务或者获得什么。

总之，暑期社会实践存在诸多问题，并没有达到提高学生社会实践能力的目的。

二、暑期社会实践模式创新

针对暑期社会实践存在的问题，我们提出暑期“三步走”的社会实践模式。“三步走”即前期准备、中期实施和后期汇报。在“三步走”实践模式下，各院系结合自身的专业特点，结合学生的实际，合理运用经费，采用点面结合，集中与分散的方式，鼓励学生以个人或团队的形式进行暑期实践，实践内容涉及志愿服务、社会调查、支教扶贫、科普宣传等。让学生利用假期深入社会基层，了解国情，服务社会，提高实践能力和综合能力。

1.前期准备

暑期社会实践是大学生深入社会，了解社会，提高社会实践能力，提高综合素质的有效手段。为了达到这一目标，前期一定要做好充分的准备，制订出详细周密的计划，确保实践顺利进行。第一，针对实践内容对参加实践的学生进行培训和指导。第二，与实践单位提前沟通，及时了解实践单位的情况，制订出切实可行的实践方案。第三，实践申报，确立实践课题，选定实践内容，认真填写《大学生社会实践申报表》。第四，做好安全预案，有完善的安全保障体系。第五，组建团队，如果是个人单独实践则比较简单，个人注重形象即可;如果是团队实践则要注意团队形象，包括队旗、队服等。第六， 需要做好经费预算。

2.中期实施

暑期社会实践活动的实施直接关系到实践目标的实现。因此在实施过程中，我们需要选取相应的指标来对实施过程进行评价。第一，实践活动是否根据实践所申报的主题、所列的计划来实施。第二，实施过程中各团队成员是否密切合作，相互配合，共同完成了实践任务。第三，实践过程中学生是否完成了实践记录。第四，实践过程中指导教师是否全程及时地指导。第五，实践活动是否与学生所学专业密切相关。第六，实践活动的实施保障是否完善。

3.后期汇报

暑期社会实践活动结束之后，需要学生对实践成果进行汇报，以评价实践活动的有效性。首先，实践总结。实践结束，学生将实践内容、实践感悟形成书面文字，对自身在实践活动中的表现进行自我评价，使学生从实践过程中认识自我，巩固专业知识，完善自我。其次，整理实践资料。有的实践活动涉及问卷调查、数据分析等，学生能否将实践过程中的材料分门别类、系统地整理汇报也是对学生实践能力进行评价的指标之一。最后，实践单位的评价。学生在实践单位进行实践，实践期间效果如何，实践单位应有详细的说明。

通过“三步走”暑期社会实践模式的实施，学生在实践前期明确了实践目的，得到了培训和指导，为中期的实践实施打下了基础。到实践中期，即实践实施阶段，教师全程参与指导学生完成实践任务，团队积极配合，相互合作，共同完成实践任务。实践后期，学生对实践成果进行汇报，学校根据学生汇报、实践单位评价和学生在实践过程中的表现对学生进行评价。这样层层递进、环环相扣的实践模式把学生和实践目标紧紧相连，学生每完成一步就离目标近一步，最终实现实践目标。

三、结论

暑期社会实践模式是大学生社会实践中的一种普遍模式，在暑期社会实践中，学生根据实践内容巩固和提高自己的专业水平，学校也运用暑期社会实践培养社会需要的综合型人才。但在暑期社会实践中存在诸多的问题，比如，学校、社会不够重视，学生个体意识不强，造成暑期社会实践只是学生、学校为了完成任务而走的形式。针对这些问题，本文提出了暑期“三步走”的社会实践模式。前期做好相关准备，做到有备无患，让学生明确实践目标，制订实践计划;中期实施计划，达到目标，并做好实践记录，教师在中期全程指导学生完成任务;后期让学生对实践结果进行汇报，学校根据实践单位评价、学生的实践总结和学生在实践过程中的表现来对学生的实践做出评价。

参考文献：

[1]胡金枚.论大学生“三下乡”社会实践育人的意义[J].企业导报，2015，（6）.

[2]武立敬.大学生社会实践实效性评价体系研究[J].重庆电子工程职业学院学报，2013，（4）：136.

安徽大学暑期社会实践通知 第5篇

今年是中国共产党成立90周年，为全面贯彻落实科学发展观和胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话精神，进一步服务于构建社会主义和谐社会，坚定跟党走的决心，树立当代大学生关注民生、体验民生、服务民生的历史使命感和责任感，继续打造学校“百千万”社会实践品牌工程，使更多的学生在实践中受教育、长才干、做贡献，学校决定开展2011年暑期社会实践活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

紧跟党走，实践成才

二、活动时间

2011年6月中旬—8月下旬

三、活动形式

按照团中央、教育部和团省委关于学生开展社会实践活动的要求和我校的实际情况，继续推进深化大学生社会实践“百千万”工程。按照项目化运作的方式，今年学校继续对部分社会实践活动团队予以经费支持：

1．湖南作为中国革命策源地之一，涌现了彭德怀、贺龙、罗荣桓等200多位开国将帅。今年是中国共产党成立九十周年，为了深刻缅怀开国将军的丰功伟绩，今年暑期，拟组织党员博士团赴现健在的湘籍开国将军张震等将军故里开展服务活动。

2.突出“紧跟党走、实践成才”主题，重点组织百名党员博士探寻红色足迹，服务老区人民。组织党员博士团赴党的第一次代表大会举办地嘉兴、第一个红色根据地井冈山、第一次把党支部建在连上的炎陵县、擎起了中国工农红军第一面红旗的浏阳文家市、湘鄂赣苏维埃第一次工农兵代表大会旧址平江以及韶山、花明楼、永兴、淮安、泸溪等十个伟人故乡和革命老区开展社会实践活动，坚定永远跟党走的信心和决心。今年拟建立五个社会实践红色基地，巩固往年党员博士团实践成果。

3．结合社会热点、焦点问题，组织大学生社会实践调研和社会观察实践活动。重点围绕“民生十问”和“挑战杯”对接培育项目（参考题目见附件1）。精心组织开展调研，力争推出一批有影响、有成效的调研成果和孵化一批参加“挑战杯”科技竞赛项目。

4．组织“紧跟党走，实践成才”大学生社会实践服务重点团队。深入开展庆祝建党九十周年宣讲服务活动，大学生红色文化寻迹及宣传实践活动，大学生关爱农民工子女服务活动，大学生支教服务活动，“十二五规划”宣讲和国情考察活动及大学生暑期志愿服务活动等。

5、今年学校继续资助支持新建社会实践基地10个，各学院要重视社会实践基地的建设与管理，保证实践活动的连续性。社会实践基地的建设要统筹规划设计，精心组织实施，力争一年打基础、二年上台阶、三年出成果，已建社会实践基地连续2年未开展社会实践活动的将予以撤销。

四、团队组建

1．社会实践团队分为学院组建的团队和学生自主联合组建的团队。学院组建的团队在本学院范围内挑选优秀学生进行组建，学院组建的团队纳入项目化管理，校团委原则上对每个学院每种社会实践活动形式只提供一个团队的经费支持，学院组建的其他团队经费自筹，但纳入本社会实践考评体系。

2．学生自主联合组建的团队鼓励跨年级、跨专业、跨学院组队，且必须有一名指导老师并由指导老师出具意见。

3．博士服务团招募100名队员，可以自主报名，也可由学院统一组队或推荐优秀博士生参加。

五、项目申报要求

1．实行团队申报，不接受个人申报，团队主要成员必须是中南大学具有全日制学籍的在校研究生、本专科生。

2．为扩大社会实践活动的覆盖面，每个团队只准许申报一个实践项目，每个成员只准许参与一个团队或一个实践项目，发现同一项目、同一成员多次申报的取消团队和个人立项资格。

3．各实践团队应先期设计好实践项目和活动内容，深入了解和筛选基层生产生活中的实际需求。在设计项目时要紧跟时代和基层要求，服务类项目要紧密联系当前社会实际，能为实践地积极作贡献。课题调研类项目的选题要新颖，结合创新创业行动计划课题和“挑战杯”科技竞赛项目尤其应结合专业知识和当前时政热点。鼓励各团队与社会有关单位进行项目合作，争取社会支持。

4．由各学院统一安排的专业实习不能申报为社会实践项目。

5．团队可根据事先设计的项目内容和团队的实际情况自行寻找实践地点。为方便联系，可到团队负责人所在学院团委开具有关证明，然后自行与实践地联系，获得实践地的接收证明，作为立项的依据之一。

6．各团队选定活动项目，确定实践课题和活动计划后，填写《中南大学2011年暑期社会实践项目申报表》（附件2，在校团委升华网下载栏目或团委文件栏目下载）。填好有关内容，征得学院团委同意并签字、盖章后于6月12日将《申报表》与详细活动计划、实践地的接收证明等材料一同交至负责人所在学院团委。各学院团委汇总后于6月13日前将上交材料交至校团委406办公室。

联系人：邸可达 88836489.六、项目审核和经费资助

校团委根据各团队申报情况，组织有关人员对申报项目进行审核，6月中旬最终确定并公布立项结果。校团委对准予资助立项的团队分重点团队和一般团队给予经费支持，同时鼓励各实践团队寻求社会支持筹集经费，完全依靠自筹经费的团队同等条件下优先立项。

七、相关要求

1．加强领导，精心组织。各二级单位要按照《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中大党学字〔2009〕10号）和《关于开展2011年暑期社会实践活动的预通知》的有关精神，加强对大学生社会实践的领导，设立社会实践专项经费并认真制定好本单位暑期社会实践工作的实施方案。

2．突出重点，重视宣传。各二级学院要将组织广大学生参加暑期社会实践作为当前的重点工作，进一步创造条件，做好服务，为学生开展社会实践搭好平台，注重选拔优秀教师干部担任社会实践指导老师。要做好大学生社会实践的宣传报道和信息报送工作。及时推介社会实践过程中涌现出来的优秀团队、个人和先进事迹。

3．加强总结，完善考核。在暑期结束后各学院要全面做好各项社会实践总结工作和学分评定工作，通过团队报告会、经验交流会、社会实践报告、调研论文、实践工作简报、DV展播、摄影大赛、微博等多种形式展示、扩大实践成果。暑期社会实践工作将作为团学工作考核重要内容列入考评。学校将在今年11月下旬召开2011年暑期“三下乡”社会实践工作经验交流和总结表彰大会。

4．加强教育，确保安全。要加强社会实践安全培训和教育工作，增大广大参与者的安全意识，有效落实安全责任制。要制定社会实践安全预案，做到把握动态，及时上报信息，安全处置有效。

安徽大学暑期社会实践通知 第6篇

一． 活动主题

高举团旗跟党走，深入实践谋幸福

二． 活动内容

1． 第六届湛江市大学生准入社会实践活动。

以“胸怀理想年青人，湛江崛起生力军”为主题，主要以市直直属机关，企业事约100个单位为实践单位，进行为期30至45天的具体岗位实践。主要协助所在单位开展如下：整理资料、打印文件、承办事务、辅导学生、医疗服务、农务服务等工作。

2.定点实践基地：湛江市档案局实践活动。

专业不限，有写作，计算机，摄影，档案管理特长的同学，择优录取。第六届湛江市大学生准入社会实践活动单位之一。

3.个人及团体自主实践活动。

不限制实践内容、地点、由同学们自由组合3-5人，自行联系实践单位或决定调研内容，但实践时间需达到30天以上。

三． 活动对象

全日制在校本、专科学生

四． 活动时间

2011年7月中旬—2011年9月初

五． 活动要求

1.，要求每个学生按照自身实际在校期间至少选择一种实践活动修满2学分。

2.院团委网站下载《广东海洋大学寸金学院2011年暑期社会实践鉴定表》及《第六届湛江市大学生准入社会实践个人情况登记表》，一式两份。注意按要求填写表格，不要改动表格大小，使用原格式设置。

3.《第六届湛江市大学生准入社会实践个人情况登记表》于6月16日18:00前将纸质版报名表交到各系团总支社会实践部，各系于6月17日18：00交至团委社会实践部。初定周日晚上进行面试，具体时间地点另行通知。（注意需上交电子版，主题为“系别+班级+姓名+主题”）

4.要求每人提交一篇实践论文，不少于2000字。要求：①使用word默认的页面设置；②标题用小二号黑体，内容用小四宋体，行间距24磅；③双面打印。

5.实践时间为30-45天。

6.论文与《广东海洋大学寸金学院2011年暑期社会实践鉴定表》于2011年9月15日前以班级为单位收集，一式两份。各系于20日前统一上交团委社会实践部。（团委实践部邮箱：）

六． 活动负责人

院团委社会实践部：彭冀粤***（65）

龚润仪***（63）

安徽大学暑期社会实践通知 第7篇

为认真学习党的xx大精神，贯彻落实《中共中央、xx关于进一步加强和改进大学思想政治教育的意见》，认真贯彻学校关于组织开展XX年大学生暑期社会实践的相关通知，按照xx5月3日在北京大学的重要讲话精神，鼓励大学生“积极参与社会实践，向人民群众学习，磨炼意志，增长才干，切实提高创造能力和创业能力，为今后走上社会、成就事业打下坚实基础”，引导学生积极投身于社会实践活动，鼓励学生深入到人民群众中学习，提高社会实践能力，自觉增强服务社会的公民意识，结合XX年奥运会、改革开放三十周年的历史契机，立足于我院实际，现决定在全院范围内组织开展XX年暑假社会实践活动工作，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

1.“迎接XX年奥运会”主题；

2.“纪念改革开放30周年”主题；

3.“关注三农，实践基层”三下乡主题。

二、组织原则

各团支部要严格按照我校大学生暑期社会实践活动的实施方案，依据我校及我院历年来大学生暑期社会实践的实际情况，根据团中央、团省委具体部署，创新形式，突出重点，调动各方资源，进一步落实社会实践基地挂牌以及与原有实践基地的联系与沟通情况，深入、扎实地做好今年的大学生暑期社会实践工作。

在活动启动阶段要充分宣传动员；在活动过程中要加强系统指导；在活动结束时，要注意总结、宣传。学院及学校将进行成果验收、总结和考评，表彰和奖励暑期社会实践的优秀项目和社会实践报告、先进集体与个人，并汇报、展示和交流优秀的实践成果。

根据我院的实际情况，今年的暑期社会实践仍采取院部集体组织与学生个人实践相结合的形式。经费投入采用学校拨款、院部酌情资助和学生自筹相结合的方式，鼓励社会赞助，提倡低成本运作的项目与方法。

三、重点活动内容

1、作为当代中国大学生，了解奥运，感受奥运，宣传奥运，服务奥运，弘扬坚持不懈的奥运精神和民族精神是十分必要的。重点通过奥运会志愿者服务，亲身服务于北京奥运会，围绕“实践奥运精神，共促和谐发展”的社会实践主题，通过调查实践、实地宣传等方式宣传奥运精神；走进偏远地区，使更多的人们了解奥运、关心奥运、支持奥运；开展以奥运为主题的各种实践活动，让更多的人服务奥运。通过对奥运的调查研究，增强大学生的民族自豪感，培养大学生崇高的爱国情操。

2、改革开放三十周年之际，可结合当前我国经济发展状况，纵览改革开放三十年以来我国经济、社会发展经历的风风雨雨，调查研究在发展过程中所取得的瞩目成就和宝贵经验，积极为国家发展献计献策。通过开展政策理论学习、科技参观考察、法制访谈、环保实践、新农村体验、新经济区调研等针对不同领域的多种形式的实践活动。重点调研我国在教育、经济、环境、科技等方面所取得的巨大成就。力求在方法上创新，在内容上务实，在成果中求实，不断提高大学生自身的理论素养和动手实践能力，树立远大志向，为社会主义现代化建设做贡献。

3、继续关注农村问题，开展“三下乡”活动，引导广大青年学生在全面建设小康社会的实践中继续坚持邓小平理论和“xxxx”重要思想，认真学习贯彻党的xx大精神，树立和落实科学发展观，努力践行社会主义荣辱观，积极投身推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践。通过参与三农发展相关理论和政策宣讲、科技支农、文艺下乡、法律援助、环境保护、医疗服务等活动，调研新农村建设情况、农村医疗改革情况、农村法制建设情况等，利用所学知识在此基础上提出切实可行的建议，促进农村健康发展。

四、组队名称

我校学生组织的暑期社会实践队，名称一律采用“中南财经政法大学学生暑期社会实践队”，若是自组小分队，应加相应的副名，如“中南财经政法大学学生暑期社会实践队-----明日之星小分队”等。

五、实践层次

我院的暑期社会实践主要分两个层次开展：

1、院级社会实践队

由我院统一组织，设10个实践队。各实践队应按照学校的要求认真如实填写《XX年中南财经政法大学学生暑期社会实践项目申报书》（见附件1），并附有关证明材料，于 6月18日前上报院团委，学校及学院将据此确定予以补助的小分队名单，在10个院级实践小队中将推荐2—3个作为校级实践小队，其余小队作为院级实践小队进行实践。对于立项补助的小分队，学校将发给社会实践队介绍信、发给个人《中南财经政法大学学生暑期社会实践登记表》（以下简称《登记表》），并在下学期提交社会实践报告及相关材料后予以一定的经费补助。

2、个人社会实践活动

这是社会实践的主要方式。全院学生要就近就便开展社会实践，充分利用当地有利的实践资源，深入基层，利用所学知识、技能服务于家乡经济、文化、法制等方面的建设。学校对个人发给《登记表》，做到人人参加社会实践，个个都有实践论文或调查报告等实践成果。

六、评奖项目

1、先进实践小分队

根据各社会实践小分队开展的活动内容、活动效果和社会影响力等方面，评选出“先进实践小分队”，并择优推荐参评省级以上奖项。

2、先进个人

学院按照学生在暑期社会实践的参与情况，在进行学院“先进个人”评选的同时，推荐学生总人数（包括本科生、研究生）的1%到学校，学校根据提名，评选出若干名“先进个人”，并择优推荐参评省级以上奖项。

3、优秀实践成果

暑期社会实践活动结束后，学院统一推荐优秀的调研实践论文或调查报告，学校根据实践报告的完成情况和质量，评选出40篇“优秀实践成果“，并择优推荐参评省级以上奖项。

七、相关要求

1、认真调查，务求实效，要将研究活动与自身专业相结合，发挥自身优势，了解把握当代青年大学生的特点，有的放矢地开展研究活动，提高调研活动的科学性、实效性。

安徽大学暑期社会实践通知 第8篇

7月10日上午9点，江西省林学会与江西农大园林与艺术学院在九江市举行“鄱阳湖生态经济区平原绿化调研及规划”项目启动仪式。在九江市林业局办公楼前，省林学会常务理事、江西农业大学园林与艺术学院党委书记胡松竹从九江市副市长廖凯波手中接过队旗，标志着“鄱阳湖生态经济区平原绿化调研及规划”大学生暑期社会实践夏令营正式开始。

为积极策应鄱阳湖生态经济区建设，加快推进鄱阳湖周边平原造林绿化工作，破解“四小”难题，加快科学发展，江西省林学会、江西农大园林与艺术学院联合开展《平原绿化现状调研与规划课题》项目典型调查，项目得到了省林业厅和九江市林业局的大力支持。项目调查队由9名教师和16名大学生组成，分成6个组分别赴环鄱阳湖生态经济区的九江县、湖口县、德安县、星子县、彭泽县、都昌县、永修县、庐山区、共青城、九江开发区等10个平原县(区)开展收集资料、座谈访问、典型调查等调研活动，调查工作从7月10日开始，7月20日结束。

江西省林学会副理事长杜天真教授、江西农业大学副校长潘晓华教授在启动仪式上讲话，省林学会常务副秘书长龙伯央参加了启动仪式。

论大学生暑期社会实践效能的发挥 第9篇

关键词大学生;社会实践;效能

中图分类号G64文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)112-0082-01

社会实践是高等教育中不可缺少的有机组成部分,是重要的教学形式,是高等教育的专业性要求,也是世界高等教育发展的共同趋势。暑期社会实践活动是高校培养实用型人才的重要途径之一。随着社会的不断推进,现代化的生产过程对人才的要求不仅要掌握大量的科学理论知识,还要有较强的动手能力和创新能力,具有科学的世界观、较强的政治素质与心理素质等,而这些方面仅仅依靠课堂教学是难以完成的。因此,高校要培养高素质的实用型人才,必须重视大学生暑期社会实践能力的培养,只有这样,才能切实发掘人才资源,进而推动社会经济的飞速发展。

1大学生暑期社会实践的重要性及其发展特点

大学生暑期社会实践的含义同马克思定义的社会实践来说较为狭义,是指高校的学生走出校园,在校园外更广阔的社会环境中获取并掌握新知识、认识社会、了解社会、服务社会,从而使其德、智、体等各方面得到全面、协调发展的一种教育形式。

作为学校教育教学的一种特殊形式,大学生暑期社会实践具有相对独立的特点,概括起来,主要有以下两种形式:一是认识型,主要形式是参观访问、调查研究。大学生要了解社会问题就必须走出校园,通过参观访问或采用调查研究的方法获取自己所需要的材料和信息。二是锻炼型,这样的社会实践形式主要侧重于动手能力的培养,主要形式是亲自参加社会实践劳动,如深入基层农村、社区、厂矿,进行实习或参与服务性质的工作,通过自身的真实经历,达到社会实践的目的。

近年来,在国家政策的指导下,我国大学生暑期社会实践活动蓬勃开展,取得了显著成效,暑期社会实践的育人作用日益明显。其主要特点表现为以下几个方面:

1.1在指导思想上,已由与教学工作割裂转变为教学工作的有机组成部分

大部分高校已经把暑期社会实践纳入了教学计划的实践环节,由各院系负责教学的领导落实。我校目前是由学校各级团组织负责组织实施利用寒暑期和节假日开展的“三下乡”、“四进社区”等实践活动。但这种社会实践形式明显较为狭隘,与中央16号文件的精神存在较大差异。

1.2活动的内容已经从单一型走向多元化和复合型

实践活动的模式已经从集中型、短期型走向社区化、阵地化和持久化。

1.3实践领域不断拓宽,实践活动本身凸现了专业化、知识化

暑期社会实践活动从以调查访问为主到以专业知识为依托开展科技文化服务,其范围、空间也由单位到社区、由城市到农村、由东部到西部、由发达地区到落后地区延伸。另一方面,实践活动已经济建设主战场为阵地,知识含量和科技含量不断提高,活动本身更加凸显其专业化、知识化。一是实践活动越来越多的承担科研任务或参与攻关项目、重大项目推广、新产品试制,为经济社会发展不断解决技术问题;二是在一些主要区域,依靠当地政府的推动力量,社会实践积极参与应用技术的开发推广,促进了当地新的经济增长点的形成和发展;三是大学生通过实践深入工矿企业和农村,参与企业的技术创新和改造,为企业发展献技献策。

1.4实践目的的多样化

随着大学生成材意识的日益增强和就业形势的严峻,他们根据自己的特点进行暑期社会实践的自觉性、积极性也日益提高。可以说绝少有学生在大学几年中从未参加过某种形式的暑期社会实践活动。他们参加暑期社会实践活动出于以下几种目的:

1)目的是提高专业技能。因为目前的暑期社会实践活动逐渐凸显出具有很强的专业性,所有大学生可以很好的利用这个机会不断提高自身的专业素养和专业知识。

2)目的是为就业作准备。如根据自身特点、就业意向和用人单位的要求,进行就业前的实习,这类形式的暑期社会实践大多数是个人自身联系和进行的,由于同就业相联系,学生往往在实践时非常认真。

3)增长知识,开阔视野。据彭兰的调查研究,学生本人对社会实践活动最大收获的认可居前三位的依次是:积累了社会经验;增加了社会阅历;锻炼和提高适应社会的能力。

2 现阶段我国大学生社会实践活动面临的问题

这些问题主要体现在学生本身、活动本身上。

2.1学生自身存在的问题

2.1.1大学生对暑期社会实践的实质认识不足、必要性重视不够

不少大学生认为,社会实践活动无非是走过场,是学校或上级部门的一项教学任务,不必认真去对待,简单的应付了事就可以了。实在找不到合适的,就到亲戚朋友所在的单位混一段时间,最后开一张假证明来应付学校的检查。更有甚者把社会实践看作是“游山玩水”的最佳时机,讲究吃住条件却不想干实事。在学校和就业的双重压力下,多数学生过分注重文化课的成绩,对社会实践活动热情不高,“调查报告交上去也没人看,拿到学分顺利毕业,找一份好工作才最重要。”的想法非常普遍。

2.1.2大学生参与暑期社会实践活动目的纷繁复杂,缺乏明确务实的目标

参与暑期社会实践本来的意义在于,通过暑期社会实践活动来了解社会,扩大自己的知识面,增强自己的社会责任感,竭尽所能为社会做贡献,调节自己的学习生活,在社会的大课堂里锻炼自己的能力。

然而在实际只却不是这样,一方面,部分高校把暑期社会实践纳入了学分评估体系,因此必须完成“任务”;另一方面,是为了将来就业打好基础,在校期间参加暑期社会实践活动的情况常常被用人单位看作是招聘的条件之一;最后是对于学生干部来说,在实践活动中频繁亮相,与老师和同学搞好关系是他们的目标,其一举一动为将来在校的发展增加筹码。虽然我们不能笼统的评价哪些目的是崇高的,哪些目的是平庸的,但大学生们自身的参与性存在目的的不明确性的问题、跟风、盲从的不在少数。

2.2活动本身存在的问题

2.2.1暑期社会实践只注重“精英”培养、点面结合不统一

大部分高校在暑期社会实践中多是以学生干部、学生党员、特长学生等为主开展“精英实践”,总把好的机会优先给他们。暑期社会实践活动只注重抓点、抓线,将主要精力投放在院、系的某几支社会实践小分队或某一类实践活动上,对面上大多数学生个体的实践活动则缺乏具体有效的指导实施措施,点上的实践活动做的声势浩大,面上的却少有声音,这样的情况不仅影响了社会实践的实际效果,而且使得当前的暑期社会实践活动得不到普通同学的广泛认可。

2.2.2社会实践活动规划设计笼统、活动内容单一、实施流于形式

当前的暑期社会实践活动设计规划笼统、活动形式缺乏创新,实践内容不够丰富,活动实施流于形式。仅仅是组织大学生到社区,到基层去散发一点传单资料,举行一两次志愿活动等等。这样的做法不可能发掘社会实践活动的有效教育功能,不可能赋予社会实践活动的凝聚力、吸引力,更不用说将社会实践活动同思想政治教育紧密结合了。有的院系虽然非常重视大学生社会实践活动,但却苦于策划不出同学们喜闻乐见的各类实践项目。

2.2.3社会实践活动与社会热点、学科专业、就业选择等结合不够

暑期社会实践活动未能与学生所学的专业相联系,未能体现学生专业的特点和知识结构,致使一些偏离本专业的工作缺乏具体的操作性。受条件所限,大学生们只能干一些简单的工作,学生们在活动总结时大多停留在感性认识上,对专业技能的帮助不大,反作用于课堂的收获不多,学未能致用。另外,实践活动未能与社会热点和就业选择结合起来。大学生们应该通过暑期社会实践活动来了解社会、关注社会,通过实践确定自己就业的兴趣和将来发展的方向,但实际情况不容乐观。

2.3 组织管理存在的问题

2.3.1暑期社会实践的保障机制不健全

这主要体现在政策、经费、指导教师三个方面。

1)在政策上,各级组织(包括高校、暑期社会实践接受单位以及社会各界)对暑期社会实践活动不够重视、不够支持、不能主动积极参与和配合社会实践活动的开展。

2)在资金上,大学生深入基层参加社会实践活动所需的交通、食宿等费用远远超过他们在校期间的消费水平,尽管学校每年都要划出一定的专项经费,但对与这个参加人数多、持续时间长、涉及面广的大学生社会实践来说仍然是杯水车薪。

3)在教师指导上,由于缺乏激励机制,很多指导教师缺乏积极性,教师的指导缺乏连续性和针对性。而学生们在制定社会实践计划、选择实践题目及在社会实践中遇到实际问题时,往往因缺乏专门的指导老师,无法及时疏导和解决,使实践效果欠佳。

2.3.2实践基地不稳定,缺乏长效机制

在暑期社会实践活动中缺乏相对稳定的校外实践基地,或实践基地少,大多数学生无法获得在基地实践的机会或选择余地小。实践地不稳定使得不利于监督、管理,不利于教师及时指导和解决学生在实践中出现的问题。

2.3.3考核和评价体系不健全

暑期社会实践作用和效果得不到充分展现,有很大一部分原因在于评价方法的单一老套,缺乏激励性。只注重前期发动,不注重后期总结,只管种不管收,虎头蛇尾;有的总结简单,只注重总结成绩,忽视对问题的查寻;有的评选粗化,只注重选出少量先进,忽视对大多数参加者的评价;有的只注重对先进的表彰奖励,忽视对其经验的推广。

3 提高大学生暑期社会实践效能的对策

要提高大学生暑期社会实践的效能,就要从当前大学生社会实践存在的问题入手,根据当前和未来经济社会发展形势,结合高校、大学生自身等的实际和发展要求,不断深化对大学生社会实践的认识,不断丰富、创新大学生社会实践内容、开展模式,不断完善、健全大学生社会实践的管理体系、运行机制。要坚持以就业为导向,注重长效机制建设,使新时期大学生社会实践创新工作更好地体现时代特色,更加符合我国经济社会、高等教育和大学生自身的发展要求,使大学生社会实践广泛、深入、持久地开展下去。

参考文献

[1]王荣党.大学生社会实践的理论渊源[J].学术探索,2000,3.

[2]陈曦.大学生社会实践教程[M].机械工业出版社,2006.

[3]团中央,教育部.关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见.2005.

安徽大学暑期社会实践通知 第10篇

根据团中央的有关文件精神以及校团委的统一部署，为了加深大学生对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的“科学发展观”的认识，坚定大学生实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强大学生历史使命感和社会责任感，将大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，共青团华东政法大学研究生教育院委员会即将开展2010年研究生暑期社会实践工作，现将有关事项通知如下，请各团支部、各社团按照通知要求，深入动员，积极组织，认真落实，2010年关于大学生暑期社会实践的通知。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”为指导思想，引导学生积极投身社会主义现代化建设的伟大实践中，以我所学，服务社会，着力塑造并发扬新时范文中国『代华东政法大学研究生的精神风貌，在实践中全面培养创造力和实干精神。

今年我校研究生暑期社会实践仍旧坚持以“世博、城乡、民生、法制”为主题词，动员组织学生深入社会，根据地方经济社会发展的实际需要，广泛开展世博宣传、企业帮扶、环境保护、法律援助等活动。坚持做到“三个结合”，即：结合学生所学、结合实践地域所需、结合社会热点问题，紧紧围绕暑期社会实践主题开展活动，使学生在社会实践中熟悉基层、了解国情、磨练意志、砥励品格、奉献社会、拓展素质，为构建和谐社会作出积极贡献。

二、组织原则

根据校团委的具体部署，结合我院研究生的具体实际，我校研究生的暑期社会实践活动应当力求做到形式创新，重点突出，调动各方资源，深入、有效、扎实地做好今年的研究生暑期社会实践工作。

今年的实践经费采用学校拨款、学院酌情资助和学生自筹相结合的方式，鼓励各活动小组积极争取社会赞助，提倡“低成本高效益”的运作项目与方法。鼓励校际联合，调动社会资源，扩大影响力。

三、组织方式

院团委引导各团支部、各社团自主建立实践小分队，制订活动方案，以招投标形式确定中标方案，社会实践报告《2010年关于大学生暑期社会实践的通知》。各团支部、各社团须围绕本次活动主题思想和内容，结合社会热点问题或地方民情、社情，自主确定活动项目或课题，拟定投标方案，直接送交院团委进行评选。院团委根据评选结果，针对中标单位的项目性质、价值和可行性，确定资助额度，提出指导意见。

鼓励团员青年个人根据自身实际，在上海或者外省市进行暑期社会实践活动，如有突出成果，将予以一定奖励。

三、活动内容

鼓励学生结合专业特长、社会需求，创造性地开展暑期实践活动；鼓励学生立足专业，形成富有特色社会实践品牌。重点内容和参考课题如下：

１．组织开展“两会”精神学习实践活动。

广泛开展理论学习与实践相结合活动，通过世博宣传、社会调研、理论宣讲、社会实践服务等活动，内化理论知识并进一步提高对理论知识的认识。全面掀起学习实践“两会”精神的高潮。同时鼓励各实践小分队在活动中，认真践行两会的有关精神，将自己所学与两会关注的焦点问题及群众切实需要解决的问题结合起来，使我们的暑期社会实践体现时代性、富于创造性，并具有实际的意义和价值。

２．构建社会主义和谐社会——民生

组织实践小队深入农村，广泛开展社会调研，同时进行政策理论宣讲，在了解农村和农民实际的基础上，也将更多的政策精神和社会时讯传递给农民。

紧紧围绕“构建和谐社会”主题，关注民生，了解民生，结合有关农村医疗改革、教育改革等政策性文件进行有关知识的宣传。在实践中应力所能及地为农民提供一些实际的服务，并努力从实践中深化理论思考，为社会主义新农村建设提出自己的意见或者积极设想，形成一定理论成果。

3、环保同行

中国正经历着经济高速发展时期，也同时是环境破坏，资源过度开采的时期。提倡环保，是保持我国可持续发展的重要举措，也是造福子孙的事业。希望大家能就资源的可持续利用、节能环保等内容开展调查研究，广泛走访祖国各地，为经济发展和生态的可持续建设做出贡献。

切实落实科学发展观，深入调研中国环境保护现实，形成一定理论成果。同时号召全社会关注环境保护和生态平衡，宣传环境保护知识，提高全社会尤其青少年对环境保护的认知和自觉意识。

4．通过北京处理后奥运效应看上海发挥后世博效应。

安徽大学暑期社会实践通知 第11篇

团 委 发布时间：2009-6-18浏览：709

各团总支、各学生组织：

2009年适逢新中国成立60周年，也是“五四”运动90周年。当前，全国上下正进一步深入学习实践科学发展观，积极应对世界金融危机带来的挑战和考验。这些特殊的历史纪念和社会背景，赋予今年的暑期社会实践更为特殊的意义，也为广大大学生到基层、到农村、到祖国和人民最需要的地方受教育、长才干、作贡献提供了更为广阔的平台。

2008年社会实践活动在我院全体师生的共同努力下，取得了良好的成效，也积累了宝贵的经验。2009年，学院将继续在已有成果的基础上，不断完善和优化社会实践的管理体制和运行机制，提升实践效果与质量。学院经研究决定今年继续组织开展大学生暑期社会实践活动。为了扎实有效地开展好2009年的暑期社会实践活动，现将有关要求通知如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以理想信念教育为核心，以“就业见习”为依托，以全面拓展大学生素质教育为目的，引领大学生深入学习实践科学发展观、建设社会主义新农村、构建和谐社会等精神，充分发挥团员青年生力军和突击队的作用，与时俱进、开拓创新，使大学生通过形式多样、组织灵活、内容丰富的暑期社会实践活动熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，进一步增强大学生建设和谐社会的责任感、使命感和紧迫感，弘扬和培育民族精神，全面提高大学生的综合素质，向社会展示我校学生积极向上的精神风貌和良好的专业素养。

二、活动主题

践行科学发展，关注江苏建设，献礼祖国华诞。

三、实践主题调研与确立

各团总支要在挖掘和培育相关学生骨干牵头组建实践团队、联系指导教师的基础上，帮助和引导学生在指导教师的指导下开展2009社会实践主题的调研和确立工作。

（一）实践主题确立的原则：

1、走与专业相结合之路，凸显特色。要结合各专业特点，进行相关领域的调研，确立专业性强的实践主题，凸显学院和专业特色。

2、走密切服务社会之路，凸显贡献度。要结合地方经济社会发展的实际需要，确立与经济社会发展密切联系的主题，使学生通过社会实践更充分地投身到服务城市建设、环境保护、经济行业发展、文化产业研究等事业中；使实践成果能为有关部门带来一定的参考价值和借鉴意义，产生出一定的社会贡献度。

3、走求真务实之路，凸显规范性。在实践主题的调研过程中，既要深入到实地考察，又要预想到具体组织实践过程的细节，做好规划，确保成效，尽量避免难于实践、难于深入的实践主题在活动之后难以产生成果以及无法体现成果的情况发生，同时还要避免上交和上报的相关材料残缺、杂乱、不规范等情况发生。

（二）实践主题确立的方式：

1、参照我院以及其他学院每年省级优秀实践团队的主题、“‘南风窗’调研中国”每年的入选主题等，广开视角，打开思路，结合2009年国家大政方针的要点、经济社会发展的热点，结合我院学生的专业特点等，确立实践主题。

2、鼓励把社会实践与学生的专业学习、与科研立项和科技创新项目等相结合，可以把大学生的科技创新项目、科研立项项目等，进行社会实践主题的立项，利用暑期进行并完成数据采集分析等社会调查环节，从而取得一举多得的效应。

四、实践层次与组织形式

今年的暑期社会实践分三个层次开展：

1、院级社会实践队：由院团委与各系共同协调组织。各队应按照学院的要求填写《院级团队立项登记表》，并附有关材料。

2、系级社会实践队：由各系具体协调组织。

3、个人社会实践活动：全体学生都要在暑期开展社会实践，未参加校级和院系级社会实践队伍的同学要充分利用实践资源，深入基层，利用所学知识、技能服务于家乡经济、文化、法制等方面的建设，并形成实践报告，做到人人参加社会实践，并有不少于2000字的实践论文或调查报告等实践成果。（个人实践登记表请各系自行至院团委网站或天平的人们群共享下载打印）

五、时间安排1、6月2日之前，各团总支做好实践组队、选题等的宣传，做好对学生骨干的动员，并组织开展多层次、多主体、多方向的主题调研工作。

2、6月2日——6月12日，各团总支完成实践团队组建、主题确立、指导教师联系三项工作，并做好摸底工作，将统计汇总表（见附件）整理上报到院团委。

3、6月12日——6月19日，院团委在全院遴选确立院级重点示范团队，并协调相关系部完善相关的团队人员协调优化、项目方案修改等。

4、6月下旬，举行社会实践出征仪式，并对团队成员进行培训。

5、7月至8月，各团队和个人深入各地开展社会实践活动；

6、8月中旬开始，全体实践团队及个人着手进行实践总结、实践报告形成及上报等工作；

7、9月上旬，准备暑期社会实践校级先进推荐评选、院级总结表彰及成果展示交流等工作。

六、评奖项目

1、组织评选“大学生暑期社会实践活动优秀团队”。

根据各社会实践团队开展的活动内容、活动效果和社会影响力等方面，评选“大学生暑期社会实践活动优秀团队”，并择优推荐参加校级以上评选。

2、组织评选“大学生暑期社会实践活动先进个人”。

学校将根据社会实践材料报送情况、所掌握的信息和基层单位的提名，评选“大学生暑期社会实践活动先进个人”，并择优推荐参加校级以上评选。

3、组织评选“大学生暑期社会实践活动优秀指导教师”，并择优推荐参加校级以上评选。

4、组织评选“大学生暑期社会实践活动优秀论文或调查报告”，并择优推荐参加校级以上评选。

七、相关要求

1、各团总支、各学生组织要高度重视，加强领导，全面协调和负责本单位学生暑期社会实践工作，对参加社会实践的同学和分队加强安全卫生教育，制定详细

周密的工作计划，做好可能出现的特殊情况的应对预案，确保万无一失。

2、社会实践队的队员，要绝对服从带队老师及领队的安排，出色完成社会实践的各项任务。

3、认真做好暑期社会实践的信息报送和宣传报道工作。

（1）各社会实践队要至少指定一名同学作为信息员，专门负责本队的宣传报道和信息报送工作，随时与学校保持密切联系；

（2）信息报送内容：社会实践活动进展情况、媒体有关报道、典型事迹等，具体形式包括通讯、简报、新闻剪报、活动照片、摄像素材等；

（3）各团总支、各学生组织要通过各种社会媒体，积极宣传我院社会实践活动及成果，并将媒体报道材料原件送交院团委备案。

4、各团总支、各学生组织认真组织参与暑期社会实践奖项申报工作，于9月8日之前将各类校级奖项申报材料送交院团委，并于9月15日之前将各类校级奖项申报材料送交院团委。

附件一：苏州科技学院天平学院2009年大学生暑期社会实践团队立项登记表 附件二：2009年大学生暑期社会实践团队基本信息统计表

附件三：学生个体实践介绍信及登记表

共青团苏州科技学院天平学院委员会

2009年6月2日

安徽大学暑期社会实践通知 第12篇

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2018年大学生个人暑期社会实践工作通知

2018年大学生个人暑期社会实践工作通知

各位同学：

暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。根据学院团委《关于组织和开展2018年大学生个人暑期社会实践工作的通知》的要求，16级和17级在校生必须参加大学生暑期社会实践。现将管理学院2018年大学生个人暑期社会实践的工作通知如下：

一、参加对象：

根据要求，16级和17级在校生必须参加大学生暑期社会实践。

二、实践内容：

社会实践内容可以是思想政治教育方面的活动，如参观博物馆、纪念馆等，接受革命传统主义教育和爱国主义教育；也可以是科普宣传、普法宣传、社区服务（包括农村社区、城市社区）、课题调研以及其它形式的社会实践活动；还可以结合专业学习的社会实践，如到与专业对口或相近的行业去实习或参与科研项目、科学兴趣小组等科技学术活动等等。实践可以个人单独自行开展，也可以参加团队进行，为2

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便于大家开展，提供第四批省级大学生社会实践基地.doc（点击标题下载）。除以上形式，还可以围绕“改革开放四十年调研”、“青春助力脱贫行动”、“创新创业实践调研”、“关注民生志愿服务”、“优秀传统文化走访调研”、“绿水青山环保宣教”、“圆梦古田专项行动”等几大方向。暑期社会实践是非常重要的经历，对于大家今后制作个人简历以及体验社会增长实际经验帮助巨大，请大家务必积极参与。

三、工作安排

1、管理学院2016级和2017级各班级按照班级人数领取《xx大学xx学院大学生暑期社会实践登记表》。请各班团支书在7月6日（周五）前到经管B501领取并发放给每位同学。

2、暑假期间，学生个人凭借《xx大学xx学院大学生暑期社会实践登记表》的介绍信自行开展并完成暑期社会实践，实践时间建议在1周以上，要评优的需要在2周以上。需由实践单位在登记表上盖章并给出评语，另外个人需撰写2000字以上的暑期社会实践报告，为方便大家撰写报告，请使用统一模板《管理学院暑期社会实践报告》（报告从后面的备注中下载，手写或打印均可，校外指导老师指的是实践单位负责人或指导人员；带队指导教师指跟随团队参加暑期社会实践的同学，还需由团队带队指导教师签字，没有跟随团队实践而是自行个人参加实践的，此栏则不签）。申请优秀个人的同学还需另外提交《暑期社会实践优秀个人申请表》。

3、开学第一周内（9月13日前），各班团支书将本班全体同学的3

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《xx大学xx学院大学生暑期社会实践登记表》和《管理学院暑期社会实践报告》收齐，申请优秀个人的报告电子版也一起收齐，并将班级情况填写到《管理学院XX班暑期社会实践统计表.xls》（点击标题下载，按学号排序，文件以班级名字命名），电子版发到团总支拓展部部长何雅煊邮箱xx，同时将纸质版交给团总支拓展部，整理后由拓展部交到经管B501张导办公室。4、9月中旬，管理学院将组织“大学生暑期社会实践优秀学生”的评比，参评的对象为以个人为单位进行实践的学生，参加团队实践的学生每个团队最多推选1名学生参评优秀个人，同时团队可以参评校团委的暑期优秀实践团队和优秀调研报告。表现突出的团支部还可以获得管理学院暑期社会实践优秀组织奖。管院具体参评办法见《管理学院“三下乡”暑期社会实践评优办法（修订版）》。

5、获得管理学院大学生暑期社会实践优秀学生的将推选参评学院的优秀个人。届时，参评“暑期社会实践优秀学生”的学生还将在学院宣讲会上汇报社会实践活动的过程、成果与心得。6、9月下旬，校团委根据评比办法评选出“大学生暑期社会实践优秀学生”若干名并给予表彰。

备注：学生个人需提交：《暑期社会实践登记表.pdf》和《管理学院暑期社会实践报告.doc》（点击标题下载）。

参评优秀个人的还需提交：《xx大学xx学院暑期社会实践优秀个人申请表.doc》（点击标题下载）、《xx大学xx学院大学生暑期社会实践登记表》和《管理学院暑期社会实践报告》。