关于我体验到的初三作文

关于我体验到的初三作文（精选13篇）

关于我体验到的初三作文 第1篇

春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚雷声另起一行了。

炎炎夏日之下，空气在剧烈地颤动着，远远望去，又看见了柏油马路上有一层水花这一奇异景象。一脚踩下去，滚烫，软绵绵的，像一个火柴划上去就能点着了似的。太阳想要把世间万物的水分统统吸取干净。

“天这么热，去游泳吧。”爸爸总想着带我去运动。可我还不会游呢!“我着急地说。”“去做你害怕做的事，害怕自然会消失。游泳是早晚要学会的，没有尝试你怎么就知道自己不行呢?”爸爸语重心长地对我说

怀着无奈的感觉来到了泳池旁，用手微微触碰了一下池水，冰冷冰冷，一股阴森之气涌入心底。身体微地一颤。下水，四肢早已失去知觉，只听见牙齿卡卡作响。

憋气是学会游泳最基本的一步，这还是挺简单的，使我增加了一些自信心。可一听到要潜水游泳，我心中仅存的希望顿时消失得无影无踪了。我紧张地张开了嘴，呆呆地立在那里，自己的心仿佛要跳出来一般，双腿像灌了铅似的寸步难行。

“别白费力气了，还是为自己的健康找想吧，这样冒险的事情值得去做吗?否则你就会承受无尽的痛苦的”早已等得不耐烦的魔鬼对我说。“要冒一次险，一个人的生命就是一场冒险，在冒险的背后就会体验到人生的幸福!”一段悠长而深邃的话语不断地在我心底荡漾，是天使吗?

看着缎带似的水在灯光底下闪耀，真是太光辉灿烂了，光溜溜的池面上洋溢着欢乐和青春，似乎它在诉说人们的欢乐。这是银色的鱼鳞上的光辉，整个池仿佛是一条活跃的鱼。一只无形的手柔软地将我拉入水面，指引着我，带着我自由地穿梭，我终于成功了。

青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。

关于我体验到的初三作文 第2篇

教室已经静了，只有上方一台吊扇嘎吱嘎吱的响。现在已经不响了，或许有胆小的人怕掉下来就关了吧。外面依然如故，树叶随着秋风摇摆，有的已经被吹落，然后被包裹着岁月的空气冲刷得只剩叶脉，很透明。

白露已过。

以往的一年里，我体验了什么?不就是写了无语集，经历了许多事。比如骑自行车，比如在生日哭过。过去已经过去，那只是过去了，被岁月冲淡。但我们应该记住，不能忘记。

在这几年里。我究竟体验了什么呢?只有这些。我们的岁月，也是如此;生命的激流，早已干涸。秋天还没有到，就已是秋天景象了。这里是南方，树叶常绿，却早没有了夏日的茂盛，只有秋日的萧条。

中秋将至，月亮一定很圆吧。关于以往的事情，依稀记得，依稀记得。我离别了许多人，许多事，体验过许多人的许多事。还有我自己。我想。我们已不是一个整体，我们已经被拆散。

这篇作文已经写了很久了吧，我在教室默想。教室看不见远方的花开花落，听不见千里之外的声音，远去的岁月，远去的人们，不能挽回，可以挽回。

关于我体验到的初三作文 第3篇

一、作文学校创办的宗旨

作文学校创办的宗旨为:集本校名师强大阵容, 整合优化作文教学形式, 加强学生与生活及现实的联系;关注学生兴趣与经验, 在体验、探索、活动中突出学生的个性化学习;改进教育教学结构, 充分利用网络和现代化信息技术等手段, 采取观察、互动、实践等形式, 加大学生思维训练的广度与深度, 最大限度调动学生学习、写作、实践及思维的自觉性, 培养学生人文、创新精神及实践审美能力, 提高学生写作水平及语文综合素质, 让他们的特长得以发展, 和文学一起成长。

二、作文学校的组织形式

以中学生为教育对象, 真正吸纳那些喜好文学、热爱写作的学生参加。“学校”分初级班、中级班和提高班三个班类, 充分利用课外活动时间 (或假期学生的兴趣时间) , 进行辅导培训学习。定时、定点、定人, 扎实备课, 精心组织教学。或讲座, 或郊游, 或阅读, 或观看经典影片, 或写作讲评交流, 或朗诵, 或演讲, 或辩论, 让教学真正成为一种认知怡情的过程, 一种平等的思想交流与感悟的过程。在这一过程中, 让学生主体性得以凸显, 个性得到展现, 创造性得以合情合理地释放。让教学过程交流、互动, 活泼有趣, 激发情趣, 陶冶性情。

定期 (或不定期) 邀请文联或文学界知名人士前来讲学, 传授写作真经。灵活多样地进行写作训练、讲析、赏评, 让学生取长补短、相互学习。学习过程中的学员优秀习作可在校报校刊上发表, 或另辟蹊径办刊, 或结集出版, 让智慧凝固, 让美好成为回味, 点燃学生的写作热情。

三、作文学校的课程设置

探索、研究如何设置最佳教育资源及教育课程。采取团队协作、研讨等形式, 设置编写作文学校“校本课程”教材, 如“写作理论讲座”、“语文常识认知”、“经典影片回放”、“思想时空”、“时事纵横”、“精彩活动”、“超常体验”等课程的教学材料。

有计划、有步骤地进行教学和开展实践活动。因地制宜, 因材施教, 循序渐进, 提高作文学校的办学质量和办学声誉, 使师生在共同的教育教学活动中, 体验成功的乐趣, 促进学生身心健康发展。

四、作文学校创办的意义

作文学校的创办, 不仅是新课程改革的形式需要, 也使本校作文教学改革有了展现的舞台和实践、思考、提升的天地;使本校语文教研组教师在超越自我、探索新课程改革方面, 迈出了可喜的巨大一步;使我们在文学幼苗的发现、孕育成长等方面, 探索积累了宝贵的经验;在促使本校语文教和学的整体提高、发展学生特长爱好、促进学生健康协调发展、深化素质教育、树立品牌名校等方面发挥着现实而积极的意义。

五、作文学校的前进与发展

作文学校以实践活动为基本组织形式, 以“校本”教学为出发点和落脚点, 以校报校刊为展示舞台, 以体验成长、健康发展为宗旨, 让更多的文学爱好者在这里求知、成长, 成为合格公民、优秀人才, 成为出色的文学工作者乃至文学巨匠;让更多的名师、文化名人加盟作文学校, 成为教学骨干和学校基石;让有限的教育资源焕发出应有的光和热;让作文学校成为莘莘学子求知成才的摇篮、梦寐以求的品牌学习场所;让家长与社会满意、瞩目, 让作文学校为语文教学和新课程改革做出应有的贡献。

我体验到的友情 第4篇

冬日飘雪，夏日蝉鸣，春花艳丽，秋叶凄凉。有人说，世间的每一次相遇都是久别后的重逢。而我们，恰好相遇在了那个秋天，我们成了同桌。

那天上体育课，虽是秋天，可火辣辣的太阳依然炙烤着大地，体育老师“狠心”让我们测800米长跑。这下我可急了，这么毒的太阳，会不会晒晕啊。这时你却走过来拍拍我的肩，对我说：“没事，要坚持，再说还有我在呢。”

“如果我晕倒了，你把我背到医院啊。”我开玩笑地说。

“没问题。”你拍着胸膛坚定地回答我。

后来当老师一声令下，你立刻跑出去很远，而我只是一直跟在你身后，想追上你的脚步却越来越体力不支，你离我越来越远，当跑到一大半时我还是晕倒了。我只迷迷糊糊地记得快要到终点的你看见我晕倒，毫不犹豫地向我奔了来。后来，我还记得我趴在你瘦小的背上听到的喘气声……

从那以后，我们成了更好的朋友，你也总会在吃饭时逼我多吃一点，说这样我才能跑快一点，说你下次可不想再背我了。

我在最美的年华遇见了你，和你一起去看最美的风景。你是我迷茫时的指路人，你是我身处逆境雪中送炭的人，你更是在深夜里听我诉说帮我解愁的人。三年的时光结束了，可我们的友谊还在，任何为人称道的美好都不及遇见你。

当知了仍在不停地叫，葡萄架的葡萄已经熟透时，我在夜深人静后许下第一千零一个梦想：愿友谊长存。

我体验到的作文 第5篇

学校组织了“我是小交警”的实践活动，按年级顺序依次进行，这次终于轮到了我们。走到门外就听到我们班同学的欢呼声，议论声。“小交警需不需要特定的服装，需不需要学习交通规则，我会管理哪条街?”我心里又紧张又兴奋。回家的路上大树向我挥手，花儿向我微笑，草儿也向我弯腰

第二天下午我们第一个任务就是换上利落的交警服，精神的交警帽。深灰色的服装有一种说不出的严肃，连我这平时很淘气的小捣蛋鬼这时也变得规矩起来，白色黑帽沿的帽子戴上就不得不挺直胸膛，好像内心的汹涌化作了动力，连走起路来都是标准的军姿，说起话来都像军人一样利索，有力。终于来到了自己管理的道路，看来我们学校的“胃口”还挺大，送了一条繁华的大街给我这弱女子，就是“鼎鼎大名”的县政府前的大十字路口。看着飞奔的汽车“哗哗”地驰骋来来往往的行人好像铺满了整个路口，汽车的鸣笛和嘈杂声混成一片。我笔直的站在那里眼睛眨也不眨盯着马路对面的人，这时出现了一个目标，是一个身穿皮大衣，手拎着小皮包穿着高跟鞋，朝马路对面跑来，虽然她没有闯红灯但隔人行横道有一米远，她寻找着车子的缝隙穿过来，我向他冲了过去拦在了马路边轻声细语的说：“阿姨为了您的安全，请您下次在人行横道过街。”

她瞄了我一眼毫不犹豫地走了。我一下变得沮丧起来，是我哪里没做好吗?行驶过的车子好像我心中的眼泪滴滴答答地流着。这是一位行走缓慢的老爷爷走了过来我停顿了一下向他跑了过去扶住他的左臂陪同他一同过街，刚走到了路中央车子就开始向我们行驶过来，爷爷的手臂轻轻颤抖了一下，我温和地对他说：“别担心，我是小交警。”我们小心翼翼地来到了马路对面，我对老爷爷说：“下次您一定要注意安全啊。”爷爷对我轻轻一笑带着方言说：“乖娃娃。”是啊!人与人之间就不可以这样相互信任吗?人们的心就不可以这样贴近吗?

我体验到的快乐作文 第6篇

题记

去年暑假，我去攀岩馆攀岩。到了那里，看着那高耸入云的岩道，跃跃欲试的感觉在我心中翻腾，我摩拳擦掌，准备征服这大约十几米高的“岩石”。

要开始了!在教练的指导下，我穿戴好攀岩装备，系上绳索，走到岩道前，深吸一口气，向上一跃，跳到了第一块岩石上。我手脚并用，动作麻利地向上爬着。只见我左手向上一攀，右脚跟着向上抬，整个身子向上一提，就是半米的距离。就这样，我一路顺风无阻，一直向上爬去。将近爬了三分之二，突然，我发现上面的一块岩石离我将近一米远，而脚下也没有可以借力的岩石了。没办法，我只能放弃!

下场后，看着那高耸的岩道，我的心中充满了不甘，教练鼓励我，对我说：“再来一场吧。”我的眼中逐渐充满光彩!“第二次，我一定行的!”

这一次，我直接就爬到了三分之一出，然后，我开始小心行事。每走一步，我都先考虑好下一步怎么走，保证不会出问题后，再迈出一步。马上就要到了，可是前面又没路了!我开始慌了，我的心跳也随之加快，呼吸也越来越急促，“完了，我要输吗?”我在心中问道，攀在岩石上的手也在打滑。“不要紧张，记住，你要努力!”我下意识地提醒着自己，努力赶走这糟糕的情绪，渐渐镇定下来。

突然，我想到了“横向移动法”，立刻朝右边爬去，右脚迅速踩到一个支撑点，瞄准目标，快速向上爬去，近了，更近了!坚持，加油!我鼓足劲儿，继续向上攀爬。终于，爬上了顶端，摘下了属于我的红旗!隐隐约约听到教练在喊：“好样的!”那种成就感、喜悦感，是无法言表的，我高兴的欢呼起来。

我体验到的生活作文 第7篇

谁知道，母亲一生要经历多少坎坷;谁知道，母亲用血肉之躯创造我们有多么辛苦;谁知道，母亲养育我们有多么艰辛;谁知道，母爱的力量有多么伟大?今天我就要当回“准妈妈”!体验一下母亲挺着大肚子时有多辛苦。

出生时我3。5千克，我却做了个4千克的“米袋娃娃”。妈妈很奇怪：“你生出来多重就做多重好了!”我笑了笑，心想：只有增加重量才能更深体会到“准妈妈”的辛苦!我把米装倒在袋子里后，便“啪啪啪”地跑去拿称，一称下来正好。我拿起做好了的“米袋娃娃”，“妈呀!”我大叫，这么重!哎，当时我既那么重，又在妈妈肚里“打拳”，她也照样怀我，更何况现在只要绑在身上就行，比妈妈怀我时轻松多了。

我把“米袋娃娃”绑在我的`腰部，“一!二!”我一面数，一面把“米袋娃娃”两边包的布带拉紧。绑好后，我想站起来，“啊!”结果一站起来就要倒，经过调整好不容易站稳了。我托着“肚子”，还时不时地拍它，像拍自己的宝宝一样，我真像个“准妈妈”。我在家里转了几圈，走到楼梯口，刚想跨上去，膝盖就碰到了“肚子”，我赶忙缩回腿，生怕挤到“宝宝”。吸取了教训，我便扶着扶手一级级地爬上去，可还是好累啊!腰被拉得发酸，两条腿像灌了铅，怎么抬都抬不起来。这时我真想发泄一下，再把“米袋娃娃”狠狠地丢到地上。不行呀!怎么能半途而废呢?如果当初妈妈也这么想，那我从何而来?嗯，坚持一下就好!爬完楼梯，我就在晒台上休息了一会儿，但总不能一直待在晒台上吧?我准备下楼，我像刚才一样扶着扶手下去，可能是因为脚腾空的时间太长，导致拖鞋掉了，我想去捡拖鞋，刚弯腰就有一种想栽下去的感觉。果然，我冲到了墙上，还好有手支撑，不然就脑震荡了。我只好不弯腰，慢慢蹲下来，终于捡到鞋子了!当我把“米袋娃娃”解下来时，顿时感觉全身轻松，虽然背和腿还有点酸。我伸了个懒腰，好舒服啊!

我体验到的温暖作文 第8篇

花姿木棉花

灿烂的阳光铺满大地，花开淡雅的清香浸在空气里，仰望苍空，却撞见寸寸耀眼的红。原来是一树木棉花立足在一方沃土，昂首挺胸，立足半空，不伴风飘，不随风飘。木棉花朵朵饱满根根花蕊向上挺立。我仰望它，它仰望阳光，原来它爱光和热。这种意念如同暖流般流入我的心田，我体验到了温暖。

甜蜜糖葫芦

儿时的.我总爱吃糖，常常拉着爷爷到“青石小街”买糖葫芦。天气潮湿，青石小街仿佛蒙上一层白纱，一路走过，身后好像留下一串逶迤的脚印。“爷爷--”我拽着爷爷的手，拖长尾音作撒娇状。“小子，又想吃糖葫芦了吧?”爷爷洋装无奈地瞥了我眼，摇摇头，讲那串饱满的糖葫芦给我买了，我心满意足地拿着它，去不着急吃，献宝似的举过头顶。爷爷总是无节制地宠溺我，将我抱起。我坐在他的双肩上，晃荡着两条小腿。远处一群飞鸟扑凌翅膀从湖心那里飞来，划过天空，不曾留下一丝痕迹。我感受到从爷爷手心传来源源不断的温暖，那丝蜜一样的甜，裹进我心里。这种爱如同乐曲般交织在我的耳旁，我体验到了温暖。

暖言修皮鞋

那天，我鞋已破，找路边的阿婆修，她利索地拿起皮鞋放在膝头的围裙上看，便立刻知道是哪破了，然后把皮鞋放到手动缝纫车上，用线缝了一圈。皮鞋很厚，她摇动手柄时很吃力，身子微微向右倾。最后，她把鞋从针上退下来，倒扣在一块铁垫上，放上鞋跟，用几根铁钉钉上，再用手扭一扭，确信是牢固了，才用一块布把鞋擦干净。雨水已经浸湿了皮鞋，散发异味，但她始终没皱一下眉头，把全部的心思都放在工作上。我递给她十五元，可她说：“阿弟，不用这么多，我不缺，你自个留着吧!”无论我怎么说，她始终不肯收。这种品格如同照灯般指明我前方的道路，我体验到了温暖。

我体验到的快乐作文 第9篇

题记

“叮铃铃”上课铃声蓦地响了起来，愉快的课间活动结束了，语文课悄然来临，我们的语文老师和着上课铃走进了教师，像往常一样，基本的上课课前礼仪是不可少的“起立!”班长带着青少年应有的活力与朝气蓬勃的风彩带领着同学们向老师问好。“老师好!”同学们带着激情与活力喊道。老师回了礼，就让我们坐下了。

“从明天开始我们上课前增加一个全新的环节，名字叫课前三分钟’，这个环节每次都有三个人，顺座位往后排，每三个人中一个人讲故事，一个人赏析诗词，另一个人演讲。”听了老师的介绍，大家都十分期待，对这个全新的环节而感到新奇。

第二天，第一个小组上去准备课前三分钟，课前的铃声刚响起，第一小组就迫不及待地上去了，铃声响完后，第一个人先开始做自我介绍，接着赏析古诗，第二个人进行着讲故事的过程，第三个人接着演讲。虽然这三个同学的表现不是那么完美，但是万事开头难嘛，只要尽力就已是最好。

过了几天后，总算轮到我了，我演讲的前一晚兴奋地辗转难眠。第二天，我和另外两个同学走上了讲台，怎么办，我的内心突然开始莫名的紧张起来，内心开始纠结，手心也开始不停地冒冷汗，身体也开始哆嗦起来，同学们看见我有些紧张，有人带头鼓掌为我加油打气，经过短暂的调整后，我环视教室，开始我的演讲，“大家好，我叫，今天我演讲的题目是如何与人友好相处’”经过一分钟的演讲后，另外两名同学也相继开始了。下课后，我内心感受到了成功后的快乐与得到掌声的自豪与欣喜。我做到了!成功并不是遥不可及的，只要你有自信心与充分的准备，你一定能成功!

我体验到的快乐作文 第10篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的我体验到的快乐作文，欢迎阅读与收藏。

走进中学，我们亲身经历过、真切体验过、用心感悟过，也努力珍惜过，在这些过程中，我们会尝到许多滋味，有爱，有恨，有苦，有乐，有成功，更有失败，但这些情感会留在我们心中慢慢地生根发芽，成为成长路上珍贵的回忆和必不可少的经历。

——题记

“叮铃铃”上课铃声蓦地响了起来，愉快的课间活动结束了，语文课悄然来临，我们的语文老师和着上课铃走进了教师，像往常一样，基本的上课课前礼仪是不可少的——“起立！”班长带着青少年应有的活力与朝气蓬勃的风彩带领着同学们向老师问好。“老师好！”同学们带着激情与活力喊道。老师回了礼，就让我们坐下了。

“从明天开始我们上课前增加一个全新的环节，名字叫‘课前三分钟’，这个环节每次都有三个人，顺座位往后排，每三个人中一个人讲故事，一个人赏析诗词，另一个人演讲。”听了老师的介绍，大家都十分期待，对这个全新的环节而感到新奇。

第二天，第一个小组上去准备课前三分钟，课前的铃声刚响起，第一小组就迫不及待地上去了，铃声响完后，第一个人先开始做自我介绍，接着赏析古诗，第二个人进行着讲故事的过程，第三个人接着演讲。虽然这三个同学的表现不是那么完美，但是万事开头难嘛，只要尽力就已是最好。

过了几天后，总算轮到我了，我演讲的前一晚兴奋地辗转难眠。第二天，我和另外两个同学走上了讲台，怎么办，我的内心突然开始莫名的紧张起来，内心开始纠结，手心也开始不停地冒冷汗，身体也开始哆嗦起来，同学们看见我有些紧张，有人带头鼓掌为我加油打气，经过短暂的调整后，我环视教室，开始我的演讲，“大家好，我叫×××，今天我演讲的题目是‘如何与人友好相处’……”经过一分钟的演讲后，另外两名同学也相继开始了。下课后，我内心感受到了成功后的快乐与得到掌声的自豪与欣喜。我做到了！成功并不是遥不可及的，只要你有自信心与充分的准备，你一定能成功！

这次短暂的几分钟演讲，我成功了，我体验到了成功的快乐。

再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。

——题记

去年暑假，我去攀岩馆攀岩。到了那里，看着那高耸入云的岩道，跃跃欲试的感觉在我心中翻腾，我摩拳擦掌，准备征服这大约十几米高的“岩石”。

要开始了!在教练的指导下，我穿戴好攀岩装备，系上绳索，走到岩道前，深吸一口气，向上一跃，跳到了第一块岩石上。我手脚并用，动作麻利地向上爬着。只见我左手向上一攀，右脚跟着向上抬，整个身子向上一提，就是半米的距离。就这样，我一路顺风无阻，一直向上爬去。将近爬了三分之二，突然，我发现上面的一块岩石离我将近一米远，而脚下也没有可以借力的岩石了。没办法，我只能放弃!

下场后，看着那高耸的岩道，我的心中充满了不甘，教练鼓励我，对我说：“再来一场吧。”我的眼中逐渐充满光彩!“第二次，我一定行的!”

这一次，我直接就爬到了三分之一出，然后，我开始小心行事。每走一步，我都先考虑好下一步怎么走，保证不会出问题后，再迈出一步。马上就要到了，可是前面又没路了!我开始慌了，我的心跳也随之加快，呼吸也越来越急促，“完了，我要输吗?”我在心中问道，攀在岩石上的手也在打滑。“不要紧张，记住，你要努力!”我下意识地提醒着自己，努力赶走这糟糕的情绪，渐渐镇定下来。

突然，我想到了“横向移动法”，立刻朝右边爬去，右脚迅速踩到一个支撑点，瞄准目标，快速向上爬去，近了，更近了!坚持，加油!我鼓足劲儿，继续向上攀爬。终于，爬上了顶端，摘下了属于我的红旗!隐隐约约听到教练在喊：“好样的!”那种成就感、喜悦感，是无法言表的，我高兴的欢呼起来。

是啊，坚持是一种快乐，我的快乐来自于坚持。坚持让我不要停止努力，不要放弃前行，悄悄拔尖，惊艳所有人。坚持让我体验到成功的快乐!

星期日到了，爸爸妈妈都出去干活了，我写完作业，肚子早已咕咕直叫，我心想，为什么不做好饭，让爸爸妈妈乐呵乐呵？

说干就干，我拿起妈妈的围裙，系在腰上。我盛来一些米，淘洗干净，放进电饭锅，倒入水，通上电源，盖上锅盖，做了起来。不大一会儿，饭做好了，可还要有菜。做什么呢？对，做荷包蛋吧！既好吃又简单。打开煤气，架上马勺，倒入花生油，蓝色的火焰不停地烤着锅底，不大一会，油开了，发出了“滋啦——滋啦——”的响声。我拿起准备好的`鸡蛋，可是由于我非常紧张，一下子把鸡蛋握破了，蛋液流了一手。我吸取了上次的教训，告诫自己不要慌。拿起鸡蛋往锅沿上碰了碰，鸡蛋碰出了一个口子，用力一掰，蛋液一下子“流”到了锅里，发出了“吱——吱——”的响声，我用铲子不停地翻着，生怕做糊，就这样我做了一个又一个，不大一会儿，一盘子荷包蛋做好了。由于我不知道爸爸妈妈喜欢哪一种口味，我就一半撒盐一半撒糖。放上桌子，端上我的劳动成果，望着雪白的玉米饭，金黄的荷包蛋，我的心里有一种说不出来的滋味。

我体验到的青春作文700字 第11篇

题记

我体验到的青春，充斥着莽撞、幻想、懵懂在岁月匆匆的驱赶下，跌跌撞撞前行；在赶忙的.推搡下悄然蜕变

青春希望

我体验到的青春，是月色照耀下的优美。

孑然的深夜里，冥冥之中，一阵阵清香争先恐后的扑进鼻腔。转身一望，是昙花。“昙花一现可倾城，美人一顾可倾国。”月光一泻千里，映在昙花，正似白衣下凡，在月光哺育下尤为清柔。努力时，昙花的出现，成为我心中的希望，在我心中绽放出光亮，孑然一身的我不由得想起曾经的承诺。

青春朦胧

我体验的青春，是朦胧的诗句。

在我跌入低谷，沉湎在过去的时候，你的出现如同错写的诗句，让我从彷徨中抽离出来。记得我们曾散步在月光下，说着未来的梦想，彼此约定好为考上同一所高中而奋斗。当我对你诉说着烦恼时，“别想太多，相信你自己。”你说到。我微微转过头瞄向你，朦胧的月光洒在你脸上，望着你恍若梦呓的眼眸，樱桃小嘴释出的笑容，心中泛出一道道涟漪。月色和暮色之间，你是第三种绝色。

现在虽已分离，却也期待着漂洋过海与你重逢。你在信的末尾写到“字词真诚而坚固，星辰也为你祝福。”这无疑是我坚定不移前行的动力。每当想起你，梦就溢满温度。

我体验到初三半命题作文 第12篇

偶遇茶花朴实真情

回暖了。春雨柔情，滴滴答答，天空中冒着雾气，朦胧，朦胧。透过窗户，满院湿漉漉。我脱了棉衣。开了门，迎面春风，微冷。雨停了，我便下楼。说是偶遇吧，其实不然。当一眼见到你被冻得微红的小脸蛋。我，已是心动。雨儿为你湿了身，雨滴在你的怀中流淌，甚是可爱，细数你的花瓣。哦，数不过来。你多像一个害羞的女孩儿，虽不妖娆，但却不失真情，粉红的羞涩中露出了稚嫩的白。淡淡的清香从我的鼻尖流过，不是沁人心扉，但是，令你多了几分平易近人。你的朴实无华，你的真情实感，你的平易近人，你的柔情羞涩，如此美好。

相遇玫瑰神秘多情

多云的午后，五月的太阳，并不咄咄逼人。香味，甜味交织在一起，深入我心，心动了，是什么。看，是一朵红得热烈。我顺着香，来到她身边。在脑海中有她的印象，她仿佛如一个多情的女子，红装，但却戴着面具，散发出致命的魅力，又多出了一层神秘与遥不可及。毕竟玫瑰，是带刺的。可问世人，谁又顶得住她呢?究竟是她的美与甜俘获了我的心。看着她楚楚可怜。忍着流血的刺痛，放到杯里养着。别问她为什么是鲜红的，因为血也是。难忘她的神秘与多情。带给我的痛，多么美好

期遇桂花动人纯情

深秋，已是十月，秋风动人，虽然亚热带的四季并不分明，但可以感到已是秋高气爽。那是沁人心脾的，是情不自禁的，是发自内心的。干燥的秋风中，你在树丛中若隐若现，已是黄昏之下，是不是担心再不开花就错过了，没事的，你依然是我美好的期遇。远望而去，一树的桂花都开了。太阳的余晖无私地倾洒在水面上，而那波光粼粼的微波又慷慨地与你分享。此时，淡黄的花骨朵儿如那空中的流星，在灿烂的星河里闪烁着，流动着，这不正是嗅觉和视觉上的盛宴吗。此刻，甚是美好。

我体验到初三的忙碌作文 第13篇

初三，对我而言，是忙碌辛苦的，它味着你没有多余的时间来玩耍，意味着比初一初二要付出双倍的努力与汗水。

作业多，忙!几乎每天都有各科的作业语数外物化。作业虽然多，但也得一门一门地去做;虽然累，但也得坚持坚持再坚持。我每周做的作业量几乎是以前的两倍。尤其有些做不到的题目，绞尽脑汁都想不出。每天都在忙碌中度过。作业多，真心累。

考试多，忙!在初三，桌子里的试卷会随着时间的增长而增长，月考周考随堂考等等。试卷都可以和语文书的高度攀比了。我惧怕考试，尽管每次考的都不尽人意，但这使我意识到上好每一节课的重要性，试卷上错题证明了我的种种不足，也证明了我还要继续努力。考试如同战场，笔墨如同子弹，手中笔如枪炮，在失败中不断进步，不断超越，每次考试就是一种自我挑战。考试多，试卷多，真是手中笔，眼中泪。

主课多，忙!对初三的学生来说，主课变多，有时连美术和音乐也给挤占了。现在每节课都重要，当我的注意力集中在课堂上，我仿佛在知识的海洋里遨游，节节都使我受益。课堂上，老师的笔如游龙般在白板上飞舞，我们学生则勤奋的边听边记。一天下来，整个人就虚脱了，正是如此，我们抓紧时间学，挤出时间学，跟着老师的步伐，跟着大部队的步伐前进。在错误中不断学习，在失败中不断成长。