关于营销实践报告撰写内容

关于营销实践报告撰写内容（精选14篇）

关于营销实践报告撰写内容 第1篇

各位同学：

你们好！

暑假里，各位同学可能通过各种方式进行了专业的学习和实践，临近开学，请各位同学准备将开学所需提交的报告准备好，并请在第一周的周三之前将电子稿的文档发送至老师的邮箱。

另外有同学问及了报告应该怎么写的问题，就这个问题，老师说明如下：

1、你们在开学应该提交一份实习报告，实习报告的内容包括：

（1）营销实践的目的和任务（请大家依据自己的实践体会，用自己的语言表达）

（2）营销实践计划（包括实践的方式、时间和地点、实践如何开展等）

（3）营销实践的过程（描述实践中具体从事的工作及过程）

（4）实习总结（总结实习体会与收获）

（5）附件（产品的营销（策划）方案）

上述内容中请大家着重介绍第（3）和（4）、（5）部分，依据自己的实践过程进行介绍。关于第（5）部分，产品的营销（策划）方案应该怎么写，老师建议在方案中一般应包含以下内容：

营销方案：

一、导言（主要描述本次产品营销的背景、目的与目标等）

二、营销市场环境

1、市场分析（主要介绍在进行市场调查后，描述同类产品的市场规模、重要品牌占

有率、价格结构、销售渠道结构、促销结构、商品生命周期等内容）

2、竞争者分析（介绍同类产品中主要品牌的产品特色、价格分析、品牌定位分析、品牌目标市场分析、品牌广告活动分析、品牌促销活动分析、整体竞争力分析等内容）

3、商品分析（包括商品的特色与卖点、各商品的营销区域与上市时间、商品的季节

性销售比例等）

4、消费者分析（包括商品的重要使用者与购买者是谁？购买数量？购买动机？消费

者对商品的要求条件？消费者获知商品的信息渠道？对商品的品牌忠诚度等内容）

三、产品现况定位

四、问题点及机会点（包括问题点分析与克服、机会点的分析与掌握等）

五、营销方案设计

六、营销过程实施

七、分析与总结

关于营销实践报告撰写内容 第2篇

3. 典型经验型教育实践报告

典型经验型教育实践报告的典型性、代表性比较强，撰写时，要以一定的教育理论作为依据，抓住教学实践中的典型事例进行深入的分析。这种教育实践报告着重谈具体做法、成绩和效果，经验和体会，不十分强调教育实践过程的叙述。

4. 探讨问题的教育实践报告

探讨教育、教学问题的实践报告主要是找出当前教育、教学中的热点和存在的问题进行研究，以引起社会或教育部门的重视，达到解决问题的目的。这类教育实践报告在行文上应特别慎重，分析问题要一分为二，不可抓住一端不及其余，下结论不要太武断，要用探究式的语气。

5. 政策研究型教育实践报告

政策研究型教育实践报告主要是为正确制定教育政策和正确执行教育政策服务的。撰写时，不仅要叙述在教育实践活动中收集的各种典型材料，包括数据、百分比等，而且要进行深入的分析和论证，阐释利弊，权衡得失，并对今后的教育、教学工作提出具体的意见和建议，为制定和调整教育和教学政策和规范提供依据。

三.教育实践报告的一般写法

教育实践报告没有固定的格式，但常见的写法是由标题、署名和正文几个部分构成的。

1. 标题

标题就是题目。通常有三种写法：一是用设想对象或主要问题作标题。二是用一定的判断或评价作标题。三是用提问作标题。例如：《探究式教学在小学语文教学中的应用》、《XX小学课外活动开展情况报告》、《怎样做差生的转化工作――在XX小学参加教育实践的体会》等。

2.署名

在标题下署上教育实践报告撰写人的姓名。

2. 正文

正文通常由开头、主体、结尾三个部分组成。

开头部分，又称前言、导语等，主要用以概述情况，例如对教育实践的单位、对象、目的、方式、内容等作扼要介绍，使读者对教学实践活动有一个大致的了解。

开头部分虽然在整个教育实践报告中所占分量不大，但位置很重要，它对整篇文章起着提纲挈领的作用。开头要写得简明扼要，紧扣主题，既要突出中心，又要考虑适合正文的需要，为展开正文而提供基础和方便。

教育实践报告的开头，一般有如下几种写法：(1)目的直述法，即在开头部分着重说明此次教育实践的主要目的和宗旨。这种写法有利于读者了解教育实践活动的目的和意义。(3)结论先行法，即开门见山，单刀直入，直接把对教育实践活动的认识和结论写在开头处，令人一目了然。(4)提问设悬法。这种写法，一开头就提出问题，给人设下悬念，以增强文章的吸引力。

主体部分，是集中表述教育实践活动结果的部分，是教育实践报告的核心部分。这部分写得如何，直接决定着教育实践报告质量的高低和作用的大小。

教育实践报告的结构形式有三种：

一是纵式结构，即按照事物发展的脉络和逻辑顺序来安排材料，确定叙述的次序。采用这种结构有利于说清问题的来龙去脉，便于读者了解问题的全过程。

二是横式结构，即把设想的事实和形成的观点，按照其性质或类别分成几个部分，并列排放，分别叙述，从不同的方面共同说明主题。这种结构的优点是，问题展得开，论述较集中，条理性清楚，观点较突出。

三是纵横交错式结构，即纵式结构和横式结构结合使用，又叫混合式结构。这种结构一般有两种情况：一是以纵为主，纵中有横;二是以横为主，横中有纵。纵横交错结构的优点是，既有利于按照事物发展的脉络讲清问题的来龙去脉，又有利于按问题的性质、类别展开深入的论述。为使主体部分的层次更加清楚，在分部分写作时，常常要在每一部分之前加上序号和小标题。

结尾部分，结尾部分的写法有很多种：一是概括式写法，即概括地总述实践报告的内容，说明实践报告的主要观点，进一步深化主题，增强实践报告的说服力和感染力。二是总结式写法，即根据教学实践的具体情况，总结出工作的经验，得出科学的结论。三是建议式写法，即根据教学实践实况，找出存在的问题，在深入细致的分析基础上，指出改进工作的具体意见。四是展望式写法，即由此及彼，扩展开去，指出报告所提出的问题的重要意义和今后努力的方向。

四.撰写教育实践报告要注意的问题

1.扎扎实实参加教育实践活动，充分占有材料。

不作深入的教育实践，不掌握第一手材料，即使写作能力再强，也无法写出高质量的教育实践报告。因此，参加教育实践活动是写好报告的前提和基础。

2.认真地分析和整理材料，恰当地使用材料。

撰写教育实践报告必须大量地使用第一手材料，用教育实践中获取的事实材料“说话”。使用资料时要注意：一要“点”、“面”结合，既有典型事例，又有反映总体情况的综合材料。二要文字、数字、图表三种形式结合使用。文字表达具有叙述性、分析性和概括性;数字表达具有数量精确性和意义抽象性;图表表达具有直观性和示意性。三者结合，发挥各自表达功能的优势，可使教育实践报告更有说服力和感染力。三是已有的统计资料与座谈会、个别访问、现场观察的材料相配合，这样可以提高教育实践报告材料的可信度。

3.要讲究结构形式，恰当使用文字语言。

教育实践报告的结构要严谨，文章的结构要有利于提高文章的质量，有利于提高写作效率。教育实践报告的语言要准确、简练、朴实、生动。准确是指概念要明确，陈述事件真实可靠，引用数字或语句正确无误，评价问题把握分寸。简练是指行文言简意赅，不拖泥带水;对教育实践中经历的事件的叙述，不作过多描述;对观点的阐释，不作烦琐的论证。朴实是指行文通俗易懂，要用朴素、明白、平易近人的文字语言，不宜采用冷僻术语和华而不实的词藻;应以叙述和议论为主，不要随意使用夸张的手法和奇特的比喻，也不要用抒情和渲染的描写。

五、教育实践报告的格式

教育实践报告标题(小2号楷体)

署名(小4号楷体)

教育实践报告正文(小4号宋体，1.5倍行距)

前言(序言)部分

基本情况叙述部分

收获与体会部分

问题与建议部分

完成报告日期

范例：大学生社会实践报告写作方法例讲

作为大学生写作用的《社会实践报告》，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报告”的体例和写法。我们认为，“社会实践报告”应该有以下几部分：

标题：可以是公文式标题，即《关于的实践报告》;也可以是观点式标题，例如《社会大课堂，实践出真知》。

前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下”等形式，过渡到正文。

正文：撰写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。

关于营销实践报告撰写内容 第3篇

为了达到设计性实验的预期目的, 保证实验质量, 必须把握3个环节。

1.1 实验前的预习报告

每次实验前, 学生必须认真阅读实验教材, 复习有关理论知识, 查阅有关元器件及所用仪器的主要性能和使用方法, 深入了解本次实验的目的、原理、任务及要求。弄清各主要参数的测量原理及测量方法, 熟悉测量电路。根据每次实验的已知条件和要完成的技术指标, 认真写出预习报告。预习报告内容包括:实验步骤, 画出初步拟定的原理电路图, 并用经验公式估算出电路图中各个元件的数值, 画出各主要参数的测量电路图, 求出各个参数的理论计算值, 然后将理论计算值和待测参数列成表格, 以便实验时填写。实验证明, 凡是准备工作做得充分的同学, 做起实验来得心应手, 能收到事半功倍的效果。

1.2 实验中的正确测试

实验过程中, 必须严格按照科学的操作方法进行实验, 严格执行实验室的规章制度, 测试参数时要心中有数, 细心观测, 认真做好实验数据记录, 并及时对实验结果进行分析, 当出现故障时, 应冷静分析原因, 要有科学的思维方法, 要坚信自己能够解决问题, 正确排除故障, 要运用所学的知识, 分析解决实验中的现象。实验结束时, 必须将实验数据送给指导教师查阅签字, 然后关闭仪器电源, 整理好仪器, 经教师同意后方可离开实验室。

1.3 实验结束后认真撰写设计性实验报告

撰写实验报告是培养科学实验基本技能的重要环节, 也是对工程技术人员的一项基本训练, 撰写实验报告的过程本身就是一个理论——实践——理论的认识总结过程。一份比较完整的设计性实验报告应包括以下内容:课题名称, 主要技术指标, 已知条件, 实验用仪器, 实验电路图, 实验数据与波形, 实验结果的讨论与误差分析, 思考题的解答以及书中所规定的其他要求等等。

2 设计性实验报告的要求

每份实验报告包括:

标题、实验名称、实验者的班级、姓名、实验日期等等。

1) 已知条件

2) 主要技术指标

3) 实验用仪器 (名称、型号、数量)

4) 电路原理

如果所设计的电路由几个单元电路组成, 则阐述电路原理时, 最好先用总体框图说明, 然后结合框图逐一介绍各单元电路的工作原理。

5) 单元电路的设计与调试步骤

(1) 选择电路形式

(2) 电路设计

——对所选电路中的各元件值进行

定量计算或工程估算。

(3) 电路的调试

6) 整机联调与测试

——当各单元电路测试正确后, 进行整机联调。

(1) 测量主要技术指标

报告中要说明各项技术指标的测量方法, 画出测试原理图, 记录并整理实验数据, 正确选取有效数字的位数。根据实验数据, 进行必要的计算, 列出表格, 在方格纸上绘制出光滑的波形或曲线。

(2) 故障分析及说明

说明在单元电路和整机调试中出现的主要故障及解决方法, 若有波形失真, 要分析波形失真的原因。

(3) 绘制出整机电原理图, 并标明调试后的各种元件参数。

7) 测量结果的误差分析

用理论计算值代替真值, 求得测量结果的相对误差, 并分析误差产生的原因。

8) 电路改进意见及实验中的收获体会

每份实验报告除了上述内容外, 还应做到文理通顺, 图形美观, 页面整洁。

3 设计性实验报告举例

专业___班号__组别____指导教师

姓名___实验日期___第__次实验

实验名称单级阻容耦合放大器设计

3.1已知条件

电源电压Uc c=+1 2 V, 负载电阻RL=2kΩ, 晶体管3DG6或3AX31, 输入正弦电压Ui=10mV (有效值) , 信号源内阻PS=600Ω。

3.2 主要技术指标

电压增益AV>4 0, 输入电阻Ri>2kΩ, 频率响应20Hz~500kHz, 电路工作稳定。

3.3 实验仪器设备

COS5020示波器1台;XD22信号发生器1台;

HT1712F直流稳压器1台;500型万用表1台。

3.4 电路工作原理

图1所示电路为一典型的工作点稳定阻容耦合放大器。RB1、RB2、RE组成电流负反馈偏置电路, RC为晶体管直流负载, RC与RL构成交流负载。CB、CC用来隔直和交流耦合。

3.5 电路的设计与调试

(1) 确定电路选择管型

3DG6β=100, 要求电路工作稳定, 采用分压式电流负反馈偏置电路。

(2) 电路设计 (定量计算)

根据3DG6的输出特性曲线, 选静态工作点Q。

RB2=UBQ/I1= (UEQ+0.7V) /I1=15.5kΩ取标称值15kΩ

RB1= (UCC-UBQ) /I1=45kΩ用20kΩ电阻与47kΩ电位器串联

取AV=50, 负反馈电阻RF=10kΩ

取CB=CC=22μF

取30022μF

(3) 电路的装调

按照设计参数安装电路, 接通电源, 经过调整满足要求后, 用万用表测量静态工作点。

3.6 主要技术指标的测量

(1) 测量电压增益AV

在放大器输入端加上, 正弦波, 在输出波形不失真时, 测量和波形如附图2所示, 由图可知

(2) 测量输入电阻Ri

接线图如附图3所示。取=1kΩ, 分别测得R两端对地电压Usm=17.5mV, Ui m=1 2 m V, 则Ri=R Ui m/ (Us mUim) =2.18kΩ

(3) 测量输出电阻RO

测量电路见附图4。输入一固定信号电压, 分别测得RL断开和接上时的输出电压UO=1.55V, UL=0.8V, 则

RO= (UO/UL-1) RL=1.9kΩ

3.7 误差分析

(1) 电压增益AV

理论计算值AV取50, 实测值AV=47

相对误差

γAV= (47-50) /50×100%=-6%

(2) 输入电阻Ri

理论计算值

实测值Ri=2.18kΩ

相对误差

γRi= (2.18-1.98) /1.98×100%=10%

(3) 输出电阻RO

理论值RO≈RC=2.2kΩ

实测值RO=1.9kΩ

相对误差

γRo= (1.9-2.2) /2.2×100%=-13%

误差产生的原因: (1) 各计算公式为近似公式; (2) 元件的实际值与标称值不尽相同; (3) 在频率不太高时, CE、CB的容抗不能忽视。

3.8 实验分析与研究

(1) 影响放大器电压增益的因素

从求AV的公式可知:

(1) 晶体管的β↑→AV↑;RC↑→AV↑, 而RO≈RC, 故RC不可太大。

(2) 影响放大器通频带的因素

从求fL的公式可知:

(1) 负反馈电阻RF↑→fL↓但AV↓, 故RF不能太大。

(2) CE↑→fL↓, 但CE增大后, 电容的体积和价格也增大, 设计时应综合考虑。

(3) 波形失真的研究

当静态工作点过低时, 如附图5中的Q1点, 会产生截止失真;过高时, 如图中Q2点, 会产生饱和失真。失真波形如附图6所示。改进办法:调整偏置电阻, 截止失真时减小RB1, 提高UBQ增大IE, 或重新设置工作点。

3.9 心得体会

(1) 通过本次实验掌握了单级阻容耦合放大器的工程估算方法和如何调整静态工作点, 熟悉了放大器的主要性能及其测量方法。尤其是对如何提高放大器的增益和扩展频带体会较深。

(2) 进一步掌握了示波器、信号发生器和万用表的使用方法, 以及如何检查晶体管的好坏。

(3) 在实验时应保持冷静, 有条理。遇到问题要联系书本知识积极思考, 同时一定要做好实验前的预习和实验中必要的记录, 这样才能够在实验后有实验数据进行分析和总结, 写出合格的实验报告。

参考文献

[1]郎朗.电路与电子技术实验教程.合肥工业大学出版社, 2012-3

关于营销实践报告撰写内容 第4篇

关键词 查新报告 撰写规范 解析 实践问题

分类号 G252.7

为规范教育部科技查新工作站查新报告撰写格式，2013年4月25日，在4年试行的基础上，教育部科技发展中心正式发布了《教育部科技查新工作站查新报告撰写规范》（简称《规范》）[1]。作为指导查新报告撰写的纲领性文件，《规范》立足于多年来的科技查新理论和实践发展的基础，确立了教育部科技查新工作站查新报告撰写的基本框架，对于保障科技查新质量，实现科技查新持续良性发展将起到重要作用。

笔者根据《规范》2年来的实践，对《规范》基本内容及特点进行解析，并探讨实际运行中的一些问题，以使《规范》与时俱进，更具有可操作性，也更具有指导意义。

1 《规范》基本内容简介

《规范》第一节介绍了查新报告的内涵及制定《规范》的意义，其余为《规范》的主体内容。《规范》主体内容共分为4个一级条款，19个二级条款，最细分至三级条款。其中第2条款“查新报告各项内容的撰写格式”共有16个二级条款，为整个《规范》的核心所在。

2 《规范》特点解析

2.1 科学界定查新报告的内涵，具有创新性

《规范》第一节开宗明义，介绍了查新报告的内涵。“查新报告是查新机构根据查新委托书的要求，通过查新项目的查新点与所查文献范围内的文献信息进行比较分析，对查新点作出新颖性判别后，以书面形式撰写的客观、公正的技术文件”。与原《科技查新规范》（国科发计字[2000]544号）中查新报告的定义相比，该定义简要概括了查新的过程，并首次将查新报告定性为“技术文件”。笔者认为这里所述的“技术文件”隐含了四层意义：一是查新报告反映了查新项目的科学技术，尤其是查新项目的技术创新所在；二是查新报告体现了查新人员的专业技术能力和水平，是查新人员（包括查新员、审核员）辛勤劳动的成果和智慧的结晶；三是查新报告强调技术性，不得带有赞誉、广告性用语等非技术性的论述；四是技术文件具有保密性，任何人不得擅自泄露。

2.2 严格统一撰写格式，富有人文精神

《规范》1.3字体要求规定：“中文使用宋体，外文、数字、符号等其他内容均使用Times New Roman字体”。宋体直接承传了中国书法楷书的精神，其平稳方正、朴实大气的特性，体现着查新人员的精神特质；Times New Roman字体中规中矩、四平八稳的经典外观，有利于显现查新报告的权威性、公正性。正文采用小四号字体，而不是采用WORD默认的五号字体，这是由于查新报告具有鉴证性，为科技立项、成果鉴定、报奖等提供客观的文献依据，最终的用户是评审专家，五号字体小，容易导致眼睛疲劳。经过实践验证，小四号字体大小最合适，既符合审美观，又节约纸张。又如《规范》2.10.3.4中述及“可以将检索词编号，但禁止用编号组配编写检索式”，目的是使检索式简单明了，一目了然，如果换作编号组配，用户必须经过编号的转换才能明白检索过程，费时费力。细微之处，足见《规范》制订者丰厚的人文精神。

2.3 充分借鉴相关法律法规，注重法律效力

《规范》2.3指出：“委托人指提出查新申请的自然人、法人或者其它组织。”在查新中，查新委托人一般情况下应该是查新项目单位的最高负责人（即法人），而查新项目完成者，则是查新工作中的联系人，他完成了查新项目，但因系“职务”研究成果，所以最终的成果所有权、处置权应归其单位[2]。在这里，借用了《专利法》中有关职务发明创造的规定。《专利法》第六条规定：职务发明创造申请专利的权利属于该单位，申请被批准后，该单位为专利权人。当然，在查新项目中，也不能完全排除“非职务”研究的情况。在这种“非职务”研究情况下，委托人即自然人，即查新联系人本身。

《规范》2.16备注参考格式：“（1）本查新报告无查新机构的‘科技查新专用章’、骑缝章无效；（2）本查新报告无查新员和审核员签名无效；（3）本查新报告涂改无效”。强调了查新报告生效的条件，保证了查新报告的权威性，同时突出了查新人员对查新报告的法律责任，体现了《规范》本身的法律效力，符合 “法治”精神。

2.4 实施严格过程控制，意在查新结论

曾有文献指出《规范》轻过程而重结论[3]，这一观点笔者不敢苟同。查新结论是查新报告的核心部分，但忽视过程，谈何结论！查新结论的准确与否取决于是否实施严格检索过程控制。科技查新检索不同于普通的文献检索，查新检索要围绕查新点全面检索文献数据库，筛选出相关文献，最终出具客观、公正的查新报告，这就对检索质量提出了较高的要求。在查新检索中，常见问题集中在三方面：检索数据库、检索词、检索式[4]。提高科技查新检索质量，优化科技查新过程控制，关键在于恰当选择检索范围，确定全面准确的检索词并制定合理的检索策略。《规范》2.10 文献检索范围及检索策略对检索范围（2.10.1：1-5）、检索词（2.10.2：1-3）、检索式（2.10.3：1-5）分别作了详尽的规定，共计13个三级条款，旨在构建查新过程控制的框架结构，实现查新质量的可控性。2.10.1.1指出文献检索范围“每部分都要列出检索使用的综合数据库（通用基本数据库）和专业数据库”。在数据库筛选时，要根据检索课题需要，选择多个数据库互为补充，以提高查全率；根据课题的学科、专业，选择专业特色数据库，以提高查准率。2.10.2.3指出“检索词包括规范词、同义词、关键词、自由词、缩写词、上位词、下位词、相关词、国际专利分类号等”。这一条款体现了检索词的确定遵循“全面性、专指性”原则。《规范》中有关检索式的条款规定体现了切实可行的控制实施机制：针对查新项目的查新点，考虑检索词间的逻辑关系和组配方式；对检出结果为零的检索式，扩大检索范围，直至获得检索结果。对于获得的检索结果，《规范》分为检索结果归纳和相关文献列示两部分作了分别的阐述，共计2个二级条款，4个三级条款。至此，《规范》形成了严格的过程控制逻辑结构，即“检索范围-检索词-检索式-检索结果”，从而确保查新结论的正确性和科学性。

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2.5 用词张驰有度，强调时效性

《规范》用词严谨又不乏开放性，张弛有度，字斟句酌，明确地表达了哪些条款必须不折不扣地遵照执行，哪些条款可以参考执行。如：2.10.3.4述及“禁止用编号组配编写检索式”；2.10.3.5中述及“所列检索式的检出结果不得为零”。这些条款是必须不折不扣地遵照执行的。又如：2.10.3“检索式应为保证查全和查准而优选的一个检索式或几个分步检索式”；2.10.1.5“网络数据库资源足够丰富的查新机构，可以基于自有的网络数据库开展查新”。这些条款是开放性的，各查新站可参考执行。

《规范》中涉及时效性的地方有两处：一是2.14.1“鉴于查新工作的时效性，资格证书的有效期为五年”；二是条款3“以封页完成日期为始，查新报告的有效期为6个月”。这是由于当今世界是知识爆炸、创新密集的崭新时代，科技创新成为社会发展的主旋律，新理论、新技术和新方法层出不穷。一方面查新人员必须通过不断的学习来更新老化的知识结构，掌握新兴技术；另一方面，科技查新以新颖性作为唯一的评价指标，缩短查新报告的有效期是紧跟创新时代的步伐，体现查新本身时效性的特点。

3 问题及讨论

除了上述形式及内容所表现出的鲜明特点外，笔者在实践中发现，《规范》存在一些细节问题，值得商榷。

《规范》2.10.1.1述及“文献检索范围分中文数据库和外文数据库两部分”，将文献检索范围限制在数据库，完全摒弃了其他文献资源，如手工检索的工具书、期刊等。这是比较片面的。尽管数字化、网络技术的发展使得网络数据库能很大程度上满足科技查新的需要，并且由于便利快捷的特点，网络数据库已成为科技查新最主要的文献检索手段，但仍存在一些“盲区”，必须采用手检的方法来弥补。包平等人研究发现：国外全文型数据库的收录年限还没达到查新的要求，且仍缺少一定量的核心期刊，而“中国期刊网”和“维普数据”核心期刊收录不全，在一定程度上存在着最新期刊的滞后问题。因此提出：各查新机构根据各自学科核心期刊在数据库的收录情况，调整纸本期刊的馆藏格局，有意识地购买数据库中缺少收录的期刊；计算机检索要跟人工检索相结合，对于各学科中重要的核心期刊，如数据库中未收录，应采用手检的方法来弥补[5]。笔者也曾经提出：查新站必须形成以国际联机检索系统为主要手段，以电子资源为基础保障，以特色资源库为专业支撑，以纸质资源为有效补充的“四级互补”信息资源保障体系，才能较好地满足科技查新对文献信息资源完整性的需求[6]。《科技查新规范》（国科发计字[2000]544号）也明确规定：应当以机检方法为主、手检方法为辅。因此，笔者认为，文献检索范围中应考虑其他文献资源，相关表述采用开放式表述为佳，如2.10.1.1可表述为“文献检索范围分中文数据库、外文数据库及其他检索工具”，或“文献检索范围由中文数据库、外文数据库等组成”，并相应增加其他检索工具的规定。

《规范》2.10.1.4指出“有些查新项目（如：产品类查新）可进行互联网等其他方式的补充检索”。这里用了开放性条款来进行表述，但实践证明：对于产品类查新，必须进行互联网等其它方式的补充检索。搜索引擎是科技查新中的重要工具，更是产品类查新的必备工具。利用搜索引擎，可获取产品结构、技术参数等学术文献库难以获取的信息，尤其是在产品类查新时，往往会对查新新颖性判断产生直接的影响[7]。如查新项目“新型卸货平台”原查新点：“采用整体平台结构设计，面板底部骨架采用‘I’型钢支撑结构；一体式液压系统设计；28吨支撑腿结构；开放式底座结构；防夹脚设计”，在学术数据库中未检索到密切相关文献，但在百度搜索引擎中却检索到广州市万盛门业有限公司生产的液压式卸货平台的网络产品，结构特点与该查新项目完全相同，从而否定了该查新项目结构上的新颖性。

4 结语

《规范》在汲取科技查新相关理论和法律法规精华的基础上，总结试行《规范》的经验和建议，立足科技查新实践，经过查新专家和查新工作者充分的研究和讨论才得以面世。各项条款适应当代创新社会发展要求，对规范查新报告撰写形式、提高查新报告质量起到了积极指导作用。笔者认为，必须进一步加强《规范》的宣传培训工作；通过定期抽检各查新站查新报告，了解并公布贯彻落实《规范》的情况，不断总结《规范》在实施过程出现的新问题，分析问题并提出解决方案，进而及时修订、完善《规范》，促进科技查新走长期可持续发展道路。

参考文献：

[ 1 ] 教育部科技发展中心.关于规范教育部科技查新工作站查新报告撰写的通知[EB/OL].[2015-02-06].http：//www.cutech.edu.cn/cn/zxgz/2013/04/13669979905101

36.htm.

[ 2 ] 张柏秋.教育部科技查新工作站查新报告撰写规范

[EB/OL].[2015-02-08].http：//www.docin.com/p-6976

86221.html.

[ 3 ] 杜璟，左文革，王超，等.《教育部科技查新工作站查新报告撰写规范》分析比较研究[J].图书情报工作，2013，57（16）：81-85.

[ 4 ] 张群.面向创新体系的科技及社科查新[M].北京：科学技术文献出版社，2013：11.

[ 5 ] 包平，唐惠燕，刘丹，等.科技查新核心文献保障体系研究.图书情报工作，2006，50（12）：98-101.

[ 6 ] 张群.教育部查新站文献信息资源保障体系建设探讨[J].图书情报工作，2011，55（9）：89-92.

[ 7 ] 张群.科技查新与社科查新的比较分析：基于查新项目的实证研究[J].图书馆工作与研究，2013（2）：97-100.

张 群 江南大学图书馆副研究馆员。江苏无锡，214122。

张柏秋 吉林大学图书馆。吉林长春，130012。

（收稿日期：2015-07-06 编校：刘勇定）

怎么撰写短信营销的短信内容 第5篇

众所周知,短信营销中受众号码非常重要,我们已经在前面的文章中进行了详细的阐述。现在这篇文章,我们将讨论怎么样来编辑短信营销中的短信内容。

在易信通达以前的文章中,我们按照短信内容分类,把短信营销分为四大类,第一类是通知类;第二类是祝福类;第三类是促销类;第四类是广告累。文章我们主要探讨促销类短信和广告类短信的短信内容的编辑。

在促销类短信和广告类短信的内容编辑方面,我们简单地概括为四大要点: 第一次称呼和问候;

第二是你注意力的主体内容;

第三是让受众有欲望的内容;

第四是让受众也就是看短信的人产生行动的内容。

称呼和问候,是短信内容的开始,如果没有称呼,直接是促销内容或者广告内容的话,看短信的人很容易把这条短信当作垃圾短信进行处理,所以,要在你的短信内容的前面,加上合理的称谓。比如,如果你是一个店铺的话,你有一些VIP的会员,你需要给这些vip的会员发短信,那么你就可以在短信内容的前面加上,尊敬的vip会员。加上合适的称谓,可以让看短信的人感觉更加亲切,有助于你短信效果的提升。

第二个部分就是让你的看短信的人对你的短信内容产生兴趣,我们把它叫做兴趣点。你需要在打完招呼之后,在你的短信内容中,体现出能够让你的短信阅读者产生兴趣的内容。比如能够让你的短信阅读者感受到优惠非常的大,或者时间非常的紧迫,能够快速的抓住短信阅读者的注意力,让短信的阅读人继续阅读下去。

第三点就是让短信的阅读者产生欲望,这一点和第二点都是短信的主体部分,通过第二点抓住阅读者的注意力,通过第三点来挑逗客户的欲望让客户产生行动的力量,从而自然而然的引出第四点 ,那就是行动引导。

第四点就是要引导客户展开行动,你可以在短信内容里面这样写,立即联系谁谁谁获得免费名额,或者立即致电确保名额等等,这一类的话语都是引导你的短信阅读者采取行动的方法。

最后，易信通达和大家分享一个小小的内幕,一般的短信平台都会有短信审核的人员,短信审核的人员会根据你的短信内容,给你分配不同的短信通道,一般来说,会员类的短信内容,审核人员会分配比较快速的短信通道，而广告性质特别明显的短信内容,审核人员会分配给广告通道,一般而言,广告通道的速度和到达率都不如会员通道。

所以,易信通达建议大家在编写短信内容的时候,把自己的短信内容编辑的如同给自己的会员发短信一样,这样,一来能够让短信阅读者感觉到舒服,二来也会让你的短信更快速的到达。

开题报告的撰写内容 第6篇

3研究内容和研究方法

4论文结构安排参考文献

备注：

撰写开题报告时，可以使用系统框图、公式、流程图和表格等便于表达的图示（要使用visio软件画图，公式编辑器输入公式。）

审计报告的内容及撰写步骤 第7篇

一、审计报告的具体内容

(一)审计依据，即实施审计所依据的法律、法规、规章的具体规定。

(二)被审计单位的基本情况，包括被审计单位的经济性质、管理体制、财政、财务隶属关系或者国有资产监督管理关系，以及财政收支、财务收支状况等。

(三)被审计单位的会计责任，一般表述为被审计单位应对其提供的与审计相关的会计资料、其他证明材料的真实性和完整性负责。

(四)实施审计的基本情况，一般包括审计范围、审计方式和审计实施的起止时间。审计范围应说明审计所涉及的被审计单位财政收支、财务收支所属的会计期间和有关审计事项。审计方式要写明是就地审计还是调帐审计，还是二者结合。

(五)审计评价意见，根据不同的审计目标，以审计结果为基础，对被审计单位财政收支、财务收支真实、合法和效益情况发表评价意见。发表评价意见应运用审计人员的专业判断，并考虑重要性水平、可接受的审计风险、审计发现问题的数额大小、性质和情节等因素。并且，只对所审计的事项发表审计评价意见，对审计过程中未涉及、审计证据不充分、评价依据或者标准不明确以及超越审计职责范围的事项，不发表审计评价意见。审计评价意见不能与审计发现的问题相矛盾。

(六)审计查出的被审计单位违反国家规定的财政收支、财务收支管理的意见和建议。

二、审计报告的编写程序

(一)调查研究，发现问题。

主审在开展审计项目时，应全面地掌握被审计单位的实际情况，对被审期的有关计划的`完成情况、所存在的问题或簿弱环节，采取的措施进行分析，要灵活运用检查、实地勘察、座谈、查询及函证、计算、分析性复核等审计方法保证审计证据的充分性和适当性，要与同期、历史较好水平和同行业进行对比，找出该单位在经营管理中存在的问题或经验。

(二)归纳汇总，拟定审计报告提纲。

围绕审计项目任务和目的，把在审计过程中的会议记录、审计工作底稿、通过查证落实的影像件、复印件和证明材料等，按照问题的性质或类别归纳编号。从整理的各项资料中，权衡轻重，按照问题的性质、分清主次，进行排列，做到观点正确、简洁明晰、条理清楚、通俗易懂，不得重复或遗漏，在审计报告中如实反映。

(三)修改补充，审定审计报告。

主审人员起草完毕审计报告后，还需进一步认真地修改和补充。首先，应召开审计组业务会议，集体讨论研究，逐条修改补充;其次在审计组修改的基础上，由业务分管领导进行审核修改。在修改补充时应关注“三个方面”的问题：一是在文字表达上，要言简意赅，合乎逻辑和语法，数字部分做到分文不差，整体数字与分部数字互相吻合，前后衔接;二是要根据现行的政策法令、规章制度加以对照，确保所提出处理意见和建议合理合规，定性准确;三是定稿之前，项目组负责人应到被审计单位征求意见，让审计建议对被审计单位能切实起到“审、帮、促”的作用。

(四)签发确认，上报审计报告。

有关开题报告的内容及撰写要求 第8篇

⑴第一行：课题名称，小二号黑体字，要和上次申报和立项的表述统一;

⑵第二行：开题报告，小二号黑体;

⑶第三行:县(市、区)、学校、主持人姓名;三号楷体;

开题报告的主要内容：

一、课题研究的价值、意义

课题的研究价值要从理论价值和实践价值两个方面进行论述。课题的理论和学术价值要写得具体，有针对性，不要都写成像坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号;

课题的研究意义一般可以先从现实需要和问题的研究与解决、课题研究的实际作用等方面考虑，要从课题的研究实际出发，实事求是地进行阐述。

二、课题研究的目标和主要内容

(一)本课题研究的目标;

(二)本课题研究的具体方面，对课题的研究内容进行分解，类似于子课题的设计，并对其内容进行阐述;

(三)本课题研究的主要观点，研究中需研究和解决的重点问题及其观点，并较为详细地介绍这些观点;

(四)写作时要逐层展开论述，力求纲目清楚，表达明确。

三、研究的思路和主要研究方法

研究思路：必须要写出研究的思路设计，所要做的研究工作。

研究方法：

理论研究：一般可以采用文献资料法;

调查研究：一般可以采用问卷、访谈、或座谈等方法;

实验研究：一般可以采取实验、观察、测量、总结、统计等方法;

四、课题研究计划

(一)研究工作的实施步骤;

(二)每个研究阶段所完成的任务;

(三)每一个研究阶段所要形成的研究成果(具体成果的内容和形式);

(四)其中必须包括开题、查阅文献资料、调查研究、中期检查、实践验证、成果形成、结题及评审、成果鉴定等环节。

(五)计划中的每一步都要力求写清楚如何进行实施的做法，具体介绍预期的研究成果。

(六)所确定的研究计划必须切实可行，有一定的操作性。

五、课题组成员的构成和分工

(一)课题组成员的姓名、职务、职称、研究专长、在本课题组内的分工，完成分工任务的条件等;

(二)课题组成员研究能力和过去的研究成果介绍;

六、完成本课题研究的条件介绍

(一)研究人员能力和条件上的优势;

(二)研究资料和信息的情况;

(三)研究对象上有利条件分析;

(四)对于课题研究所需的客观条件的分析;

(五)写作时要力求对上述方面进行有针对性地分析。

七、研究中可能遇到的问题或难点及其对策分析

(一)明确写出研究中的问题的预测;

(二)具体介绍研究和解决这些问题与难点的方案;

生产实习报告撰写内容与要求 第9篇

一、概述

可以涉及下列内容：

1.生产实习的作用，穿插其中写出自己的专业背景；

2.在生产实习期间到过哪些企业或者研究所，地点；到每处的目的分别是什么；

3.结合自己的体会指明生产实习与课堂教学的不同。

二、实习内容

可以涉及下列内容进行具体介绍：

1.实习企业的大致情况；

2.实习单位的产品情况；

3.生产实习中在实习单位所见到的专业技术设备；

4.企业用哪些技术手段来保证产品质量；

5.典型设备的组成及装配工艺流程；

6.典型加工工艺流程介绍；

7.企业的技术现状；

8.企来的管理现状；

9.企业的人才资源现状；

三、分析

可以写下列内容：

1.企业的厂房布局、设备布局、车间的分布及其合理性分析；

2.典型零件的生产工艺合理性分析；

3.典型产品总体或部件装配工艺合理性分析；

4.企业的产品结构及功能合理性分析；

5.分析不同的工艺装备在某一特定的现场所起的作用；

6.企业管理现状分析；

7.设备使用和维护情况分析；

8.现代设计、加工、管理技术在企业对企业的影响分析；

9.实习单位产品质量及相关的管理现状；

四、实习体会

可以涉及下列内容：

1.实习中看到哪些不理解的内容，如何解决的；

2.实习中学到哪些知识，发现自己有哪些不足，如何在今后的学习中进行弥补；

3.通过实习，对自己专业的认识有哪些提高；

4.对我国制造业现状的认识；

5.对实习所在行业工艺现状的认识；

6.生产实习使自己的专业素养有哪些提高；

7.生产实习对自己解决问题和处理问题的能力有何影响；

8.指出自己在实习中发现的企业的生产和管理中存在的问题，并提出相关的解决思路；

9.对生产实习在生产设计中发挥的作用进行说明；

10.通过实习，发现自己还需要在哪些方面进行学习和提高，如何提高；

11.自己实习的主要收获；

12.实习纪律的遵守情况；

13.社会活动能力提高；

14.分析、解决问题能力、创新能力的提高；

15.实习中存在的问题和建议；

五、实习表格格式

1.大标题采用二号黑体加粗；

2.小标题采用四号黑体字，段前段后各0.5行，顶格；

3.正文部分采用小四宋体，多倍行距1.2，首行缩进2字符；

4.页面采用A4纵向，上页边距采用上、下各2.5，左3，右2.6；

5.字数大概4000字左右；

关于营销实践报告撰写内容 第10篇

1、疫情的发现经过

病例如何发现的？大疫情？主动搜索？家长报告？“道听途说”？

2、病例的基本情况

病例出生日期，职业，工作单位等

3、病例的发病就诊情况

病例何时发病？首发症状是什么？详细描述病例的各种临床症状及其发生的时间，如XX日发热，体温？，服用药物情况？XX日出疹，疹子的形状，痛痒，顺序等等。病例何时就诊？在哪家医疗机构？

4、疫情发生地的基本情况

病例现住址的一般情况，所在接种点的情况，一类疫苗的接种率情况，麻疹疫苗的接种情况，麻疹逾期未种跟踪情况等

5、疫情发生地现场走访的情况

患者周围人群的发病情况（幼儿询问周围经常在一起的其他儿童发病和免疫情况，幼儿园和学校要调查同班级学生的发病和免疫情况），至少调查5人以上。

6、免疫史：病例的风疹、麻疹等相关疫苗的接种情况（针次、时间、名称等），要现场看到接种证，不能提供接种证的可查看儿童免疫信息化系统或前往其接种的医疗进行调查，如上述两种方法均不能得到接种情况，则询问家长

7、接触史：病例在发病前的一个最长潜伏期内是否接触过类似的病例

8、活动史：病例在发病前的一个最长潜伏期内是否外出？到过哪些可能的暴露地点，如医疗机构，其他病例家中等

9、应急接种情况：接种人员的性别、年龄、接触方式等

10、控制措施

病例进行隔离治疗：医院隔离或居家隔离

对病例周围人群进行应急接种：通过调查对与病例密切接触的相关人员进行应急接种，附上接种者的名单。

做好病例居住地、生活和活动场所的消毒工作

进行健康教育的宣传工作

商场管理实习报告撰写内容及要求 第11篇

各位同学：

请认真阅读下面的内容和要求后，按时按质按量提交作业，以便及时批改和登录成绩。另外，虽然这是实习课程，但学校并没有安排校外实习内容，所以没有统一的外出实习计划。本课程的考试方式以撰写实习报告的形式。

一、撰写报告内容

每位同学选择下面题目中的任一题目作为标题，并根据标题所界定的核心内容撰写相应的报告，避免偏题。题目如下：

1、我国百货市场竞争现状、趋势与策略分析

2、我国超市市场竞争现状、趋势与策略分析

3、绵阳零售业竞争现状、趋势与策略分析

4、我国餐饮市场竞争现状、趋势与策略分析

5、我国零售业竞争格局与市场机遇分析

6、零售业货位布局与商品陈列优化分析

7、零售业促销创新分析

二、撰写要求（提交前请仔细阅读每一条要求）

1、严禁抄袭，拒绝雷同。上述题目以外的题目无效。

2、可以通过实地调查或网上搜集二手资料等办法进行数据收集。

3、不能偏题。字数要求：2000字以上。用WORD格式打印。

4、避免错别字、不通顺语句、格式混乱等不符写作基本要求的现象。

5、提交时间：第12周星期一（11月15日）下午3：50-4：20，东

关于营销实践报告撰写内容 第12篇

课程学习报告

（2）

课程名称：班级：

姓名：

成绩：指导教师：

（备注：署名的方式可集体署名或个人署名；集体署名最多不超过3人，署名的规则要按照贡献大小排序：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题、执笔撰写等。）

内蒙古工业大学信息工程学院课程学习报告

一 题目

基本放大电路学习总结

二．学习用仪器设备、器材或软件环境

1．计算机；

2．Multisim软件/MAX PLUS II软件；

3．Windows2000/XP环境、MS Office 2000以上版、Adobe Acrobat 5.0以上版。

4．……

（备注：学习过程中借助的辅助性工具。）

三．主要学习内容

1．放大电路的基本概念（备注：静态与动态；直流通路与交流通路；）

2．静态工作点的设置与估算（备注：改变哪些参数会对静态工作点产生影响？）

3．放大电路的基本分析方法（备注：总结归纳图解法、微变等效电路法）

4．放大电路的三种组态（备注：列表总结归纳三种组态的指标异同之处）

5．放大电路分析举例（备注：结合教材习题总结归纳）

8．……（备注：添加自主学习内容）

四*．学习体会及遇到的主要问题

（备注：根据需要可自主删选。主要内容包括：整篇报告的概括和小结；今后的学习展望；对教育教学实践的建议等）

五．主要参考文献

1．清华大学电子学教研组编，《模拟电子技术基础》（第四版），高等教育出版社，2006.6

2．（备注：自主删选，包括：书籍、刊物、报纸、网络，注意要完整注明出处）

……

*

附录：学习者主要分工说明

关于营销实践报告撰写内容 第13篇

结合学校‚双百‛科技富民工程、‚百村百名大学生‛培育工程和‚大学生与农民双向素质教育‛工程建设，开展政策宣讲、社会调查、志愿服务、科技支农、文化下乡等不同形式的‚三下乡‛和‚四进社区‛活动。主要内容如下：

1、‚建党90周年‛实践活动。以党史图片展览、党史讲座下乡、走访革命前辈、参观革命胜地、党的成就调研等形式，开展‚学党史、知党情、跟党走‛主题实践活动。

2、‚建校60周年‛实践活动。以考察、访谈、参观学习、校史校情展、办校成就展等形式，开展校友回访活动和母校办学60周年成就宣传活动。

3、保护湘江，打造‘东方莱茵河’行动。围绕‚打造莱茵河‛，开展湘江保护和治理方便的专题宣传、专项调研以及主题实践活动。

4、‚科技兴农‛实践活动。通过举办培训班、网络信息服务、科技咨询、现场指导、发放资料等方式，转播推广农业实用技术，提高农民科技素养。

5、‚关爱弱势群体‛实践活动。以援建书屋、义务支教、文艺演出、亲情陪伴、爱心捐赠等形式，开展关爱孤寡老人、农民工子女关爱和相关调研活动。

6、‚两型‛实践活动。以科普宣传、环境调查、环保宣讲、环保技术创新等形式，开展‚两型‛实践活动。

7、‚情系灾区人民‛实践活动。以心理辅导、支农支教、专项调查为主要形式，开展‚情系灾区人民‛实践活动。

8、‚大学生创新创业‛实践活动。以大学生创新创业项目推进和国家级、省级大学生创新创业大赛备战为契机，开展创新创业实践活动。

9、其他实践活动。鼓励各学院、班级和广大同学，结合社会实际和自身优势，针对各种热点问题、民生问题开展社会调研或其他形式的实践活动。

社会实践调查报告撰写要求（参考）

一、调查报告的概念

对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行‚去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里‛的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。

二、调查报告的内容

1、标题：题名应简明、贴切，能概括报告的内容，一般不超过20个字。

2、作者署名：应使用真名，如为团体作者的执笔人可标注于篇首页地脚处。

3、摘要：应客观地概括论文的主要内容和观点，篇幅不超过200个字。

4、关键词：主要反映文章主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为3-6个。

5、作者简介：为主要作者的姓名、出生年月、性别、所在院（系、所）和专业，置于篇首页地脚处。

6、正文：为调研报告的主体部分，不少于4000字（不含调研基本情况部分）。根据调研基本情况提出问题、分析问题、解决问题。调研报告内容分为调研基本情况介绍、调查对象和方法、调研结果与分析、思考建议和案例（不少于一个）四部分。

7、注释：篇名和作者注释置于首页地脚处。文内对特定内容的注释置于当页下（脚注），按在论文中出现的先后顺序用1，2，3……每页单独排序。

8、参考文献 置于正文末，主要参考文献著录格式如下：

（1）著作：标注顺序:责任者/文献题名/出版者/出版时间/页码。

示例：赵景深：《文坛忆旧》，北新书局，1948年，第43页。

（2）期刊：标注顺序:责任者/文献题名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。示例：何龄修:《读顾诚〈南明史〉》,《中国史研究》1998年第3期。

（3）学位论文、会议论文等：标注顺序:责任者/文献标题/论文性质/地点或学校/文献形成时间/页码。

示例：方明东：《罗隆基政治思想研究（1913-1949）》，博士学位论文，北京师范大学历史系，2000年，第67页。

三、版式要求

1、纸张：A4纸

2、字号及字体：

姓名用4号仿宋；院系，年级，专业，学号用小4号宋体；标题部分用2号宋体字；摘要部分用小4号楷体字，摘要用黑体字；正文部分一级目录用小4号黑体，其他部分用小4号宋体字；参考文献用小4号宋体字。

3、行间距：

关于营销实践报告撰写内容 第14篇

二、写作内容

1．封面：活动名称、校徽、论文标题

活动名称应该用简短、明确的文字，能概括实践活动，如地区、性质、内容等。

论文题目应该用简短、明确的文字，能概要反映写作内容。题目字数要适当（一般不宜超过20个字）。如果有些细节必须放进标题，可以设副标题。

2.封面：论文信息、作者信息、团队信息

3.目录

4.论文标题

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）、关键词

论文需配摘要，摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。字数适当，中文摘要一般在200字左右，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

（a)“摘要”字样；

（b)摘要正文；

（c)中图分类号。

论文需配关键词，关键词能概括论文的主要内容。关键词包括：“关键词”字样、3至5个关键词。

4．正文

主要论述作者对实践活动的详细表述，也就是作者所要论述的事实和观点。包括介绍实践活动的背景、目的、时间地点、参与人员、成果概述、活动内容以及活动总结的详细叙述。活动内容可以适当组织，以合乎逻辑的结构来叙述，不推荐单纯地以时间顺序来罗列。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。

（a）调查研究类：

调查研究类报告需按贡献（提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题）大小或惯例（姓名首字母），进行集体署名、个人署名。

同比其他论文，调查研究类报告有特殊的格式：

其中调查报告应明确注明，调查（研究）背景、主题、目的、调查时间地点、调查对象、调查方法；系统表达调查结果；详细论述数据分析和调查结论；还可增加向上级或相关单位提出的相应建议；最-1-

后是结束语和谢辞；还需附参考文献，推荐使用我校图书馆网站的文献库，提高论文的学术性。

研究报告应包括引言、概述、研究背景和意义、研究方法和角常、研究对象与方法；应详细论述研究结果、研究内容及主要成果、探讨与认识、现状与问题、分析与讨论；然后是结论与建议、研究结论和说明、建议和展望、问题与对策；最后是注释和参考文献、附录（问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等）。

调查研究报告撰写内容能确切体现研究的真实性，包括研究课题、结果和讨论；学术性高，能进行学术交流，或者通俗性好；操作科学规范文献资料检索充足，研究结果的分析与讨论有理有据；属于科技发明成果，成果能进行技术改造、工艺革新、适与技术传播。

5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6．谢辞

以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员、单位表示谢意。

7．参考文献

参考文献是实践论文不可缺少的组成部分，它反映实践论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。推荐使用我校图书馆网站的文献库，提高论文的学术性。

8.附录

三、写作要求

1.书写格式

实践论文一律上交纸质版和电子版两份。

纸质版论文要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水），正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外，稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，随意接长或截短。

也可以使用A4纸双面打印，须设置页码。

版式要求如下：

封面（占一页），按照附件模板制作：

活动名称（“小二”“黑体”“加粗”居中），校徽（高100mm），文章标题（“小二”“黑体”“加粗”居中），个人信息或团队信息、作者信息（“小三”“宋体”“加粗”）

目录（占一页），论文页数少于5页的不需要设置：

目录（“二号”“黑体”居中），目录内容（“小四号”“宋体”）

目录之后：

为节约纸张，支持环保，除论文要求双面打印外，以下内容的行间距设为“最小值”，方法可以是鼠标左键长按拉拽（shift键长按+方向键下）选中相应内容后，点击鼠标右键，选择“段落”，在“段落”段落对话框的“缩进和间距”标签下的“间距”的“行距”选择下拉菜单的“最小值”即可。