房屋建筑学考试内容

房屋建筑学考试内容（精选6篇）

房屋建筑学考试内容 第1篇

1、墙体按受力状况分为(C)A.承重墙,空体墙 B.内墙,外墙

C.承重墙,非承重墙 D.实体墙,空体墙,复合墙

2、对砖混结构建筑，下面哪种作法不能够提高结构抗震性能(A)A．空心楼板 B．钢筋混凝土圈梁 C．构造柱 D．钢筋混凝土条形基础

3、下列哪种材料是勒脚常用的材料。(B)A、混合砂浆 B、水泥砂浆 C、纸筋灰 D、膨胀珍珠岩

4、对于有抗震要求的建筑，其墙身水平防潮层不宜采用的是(C)A、防水砂浆 B、细石混凝土（配3φ6 C、防水卷材 D、圈梁

5、楼板要有一定的隔声能力，以下的隔声措施中，效果不理想的是(D)A 楼面铺地毯 B采用软木地砖 C在楼板下加吊顶 D铺地砖地面

6、钢筋混凝土肋梁楼板的传力路线是(C)A.板→主梁→次梁→墙或柱 B.板→墙或柱 C.板→次梁→主梁→墙或柱 D.板→梁→墙或柱

7、桩基础按形状和竖向受力情况可以分为(D)A.混凝土桩、钢桩 B.预制桩、端承桩 C.预制桩、灌注桩 D.摩擦桩、端承桩

8、楼梯的连续踏步阶数最少为多少(C)A．1阶 B．2阶 C．3阶 D．4阶

9、在楼梯形式中，不宜用于疏散楼梯的是(D)A、直跑楼梯 B、两跑楼梯 C、剪刀楼梯 D、螺旋形楼梯

10、建筑物一般窗台高度为(C)A．1200mm B．1100mm C．900mm D.600mm

11、居住建筑中，使用最广泛的木门为(D)A、推拉门 B、转门 C、弹簧门 D、平开门

12、下面属于柔性基础的是(D)A.素混凝土基础 B.毛石基础 C.砖基础 D.钢筋混凝土基础

13、下面三种平面图不属于建筑施工图的是(C)A.总平面图 B.楼梯大样图 C基础平面图 D.首层平面图

14、下列哪种砂浆既有较高的强度又有较好的和易性(C)A.水泥砂浆 B.石灰砂浆 C.混合砂浆 D.粘土砂浆

15、下列哪种建筑的屋面应采用有组织排水方式是(A)A.降雨量较大地区的屋面 B.高度较低的简单建筑 C.有腐蚀介质的屋面 D.积灰多的屋面

16、民用建筑的主要楼梯一般布置在。(D)A、建筑物次要入口附近B、一定要在房屋的端部 C、一定要在房屋的中间部位 D、门厅中位置明显的部位

17、对地基描述正确的是。(B)A、是建筑物的组成构件 B、不是建筑物的组成构件 C、是墙的连续部分 D、是基础的混凝土垫层

17、平屋顶卷材防水屋面油毡铺贴正确的是(C)A.油毡平行于屋脊，从檐口到屋脊方向铺设 B.油毡平行于屋脊，从屋脊到檐口方向铺设 C.油毡铺设时，应顺常年主导风向铺设 D.油毡接头处，短边搭接应不小于70mm

18、建筑物的设计使用年限为50年，适用于下列哪项。(B)A、临时性结构 B、普通房屋和构筑物 C、纪念性建筑和特别重要的建筑结构 D、易于替换的结构构件

19、能作为安全疏散门的是(C)A.平开门、转门、防火门 B.平开门、卷帘门、防火门 C.平开门、弹簧门、防火门 D.平开门、弹簧门、折叠门 20、下列哪种做法属于抹灰类饰面。(D)A.陶瓷锦砖面 B.大理石面 C.塑料壁纸面 D.水磨石面

21、组成房屋围护构件的有。(A)A、屋顶、门窗、墙（柱）B、屋顶、楼梯、墙（柱）C、屋顶、楼梯、门窗 D、基础、门窗、墙（柱）

22、我国建筑业全面贯彻的主要方针是(B)A.百年大计、质量第一 B.适用、安全、经济、美观 C.工程建筑监理 D.建筑工业化

23、请选出错误的一项(C)A.塑钢门窗耐腐蚀，不用涂涂料 B.塑钢门窗有良好的隔热性和密封性

C.塑钢门窗变形大，刚度差，在大风地区应慎用 D.以上都不对

24、普通粘土砖的规格为。(D)A.240mm×120mm×60mm B.240mm×110mm×55mm C.240mm×110mm×55mm D.240mm×115mm×53mm

25、判断建筑构件是否达到耐火极限的具体条件有。(A)①构件是否失去支持能力②构件是否被破坏

③构件是否失去完整性

④构件是否失去隔火作用⑤构件是否燃烧

A、①③④ B、②③⑤ C、③④⑤ D、②③④

26、民用建筑按照层数可分为(B)①单层建筑②低层建筑③高层建筑④多层建筑⑤超高层建筑 A.①②③ B.②③④⑤ C.③④⑤ D.②③⑤

1、非承重砖墙就是隔墙。（×）

2、民用建筑是指供人们工作、学习、生活、居住用的建筑。（×）

3、勒脚是指外墙外侧与室外地面交界处的竖向保护构件。（√）

4、砌块填充墙是指利用砖或砌块填充的非承重墙。（√）

5、顶棚是指楼板层的最上面部分,起装饰和改善室内采光等作用（×）

6、公共建筑必须设两个安全出口。（×）

7、材料找坡是指屋面板呈倾斜搁置,利用材料垫置而成的一种屋面做法。（×）

8、变形缝按其功能分为伸缩缝、沉降缝和防潮缝。（×）

9、扶手是设于栏杆顶部的构件。（√）

10、泛水是指屋面防水层与垂直于屋面的凸出物交接处的防水处理。（√）

11、生产建筑按使用功能分为居住建筑和工业建筑。（×）

12、房间的剖面形状可分为矩形和非矩形。（√）13、49墙的构造尺寸是480mm。（√）

14、大型的、技术复杂的建筑工程设计应当采用两阶段设计。(×)

15、普通住宅的层高不得低于2.8m。（√）

16、建筑用门的最小宽度为900mm。（×）

17、纪念性建筑的设计使用年限为50年。（×)

18、房间的净高是指该层楼地面到上层楼地面的距离。（×）

1、楼梯主要由 楼梯段、楼梯平台、栏杆 和 扶手 三部分组成。

2、按材料及受力特点分基础可以分为 刚性基础 和 非刚性基础。

3、窗框的安装可以分为 立口 和 塞口安装 两种。

4、楼梯踏步尺寸包括 踏面宽度 和 踏面高度。

5、刚性防水屋面的设分格缝，嵌缝常用的密封材料为 沥青油膏。

6、屋顶按排水坡和构造形式可以分为平屋顶、坡屋顶 和 曲面屋顶。

7、电梯按使用性质可以分为 客梯、货梯、消防梯。

8、现浇式钢筋砼楼梯可分为 板式楼梯 和 梁式楼梯 两种结构形式。

9、屋顶的排水方式分为 有组织排水 和 无有组织排水。

10、空斗墙的抗震性能 差。

1、幕墙按施工方法不同可以分为哪些种类? 答：单元式和元件式

2、平面组合形式有哪些？

答：走廊、套间、大厅、单元、庭院、混合

3、建筑空间尺度的依据有哪些？

答：人体尺度及人体活动所需的空间尺度直接决定着建筑物家具的高度和宽度。

4、影响建筑层数和总高度的因素有哪些? 答：城市规划要求、建筑物的使用要求、建筑结构、材料和施工要求、城市消防能力要求、经济要求。

5、平面组合设计的因素有哪些? 答：使用功能、结构类型、设备管线、建筑造型

6、建筑立面设计的要求有哪些？

答：符合环境和总体规划的要求、反应建筑功能和性格特征、合理运用构图规律和美学原则、考虑材料条件特点、掌握建筑标准，反应建筑经济要求

7、按窗户的开启方式分窗户可为哪些类型？

答：平开、固定、悬窗、推拉窗、百叶窗

8、圈梁有什么作用? 答：圈梁可提高建筑物的空间刚度及整体性，增加墙体的稳定性，减少由于地基不均匀沉降而引起的墙身开裂。

.从建筑平面设计、立面设计和建筑构造等的角度出发，试论述一栋6 层教学楼在设计时所要考虑的主要问题有哪些？

答：教学楼的建筑平面组合设计以走廊式组合为主；建筑物层高在3.6—3.9米为宜；建筑结构宜选用框架结构；墙体选用多孔砖、空心砖或砌块均可，墙面在抹灰以后，刷或者喷涂涂料即可，可做油漆墙裙或瓷砖墙裙；楼地面的面层选用耐磨耐久的瓷砖、水磨石或者水泥砂浆地面均可；楼梯应该又满足疏散要求的宽度，直行楼梯为宜，两部及以上楼梯为宜，相邻两步楼梯距离不宜过远，楼梯栏杆扶手要结实耐用；教室的侧窗尽量开高一点，窗户面积也要尽可能大一点，以满足采光通风的要求，窗下墙不要低于0.9m，否则必须设置满足按全高度的护窗栏杆；教室前后宜各设一门，门洞宽1000mm，内开，不要影响走廊,走廊要有足够的宽度,走廊也要满足采光的要求,可以通过教室一侧高窗采光.

房屋建筑学考试内容 第2篇

课程名称

房屋建筑学

任课教师签名 杨 爱平

出题教师签名

杨 爱平

审题教师签名 章 国 成考试方式

（闭）卷

适用专业班级 2008土木1～3班考试时间

（120）分钟

注:答案全部写在答题纸上,标明题号。

一、填空题

（每空1分，共10分）1.根据《建筑统一模数制》，我国采用的基本模数M= _______。

2.现浇钢筋混凝土楼梯的结构形式有 _________ 和 _________。3.一般民用建筑窗台的高度为 _______。

4.一般情况下，勒脚高度为 _______。

5.水平防潮层一般设置在地坪的 _______ 厚度之间的砖缝处。6.平屋顶排水坡度的形成方式有_________ 和 _________。

7.楼梯平台深度不应小于楼梯 _______。8.刚性防水屋面设的分仓缝，嵌缝常用的密封材料为 _________。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.勒脚是墙身接近室外地面的部分，常用的材料为（）。

A.混合砂浆

B.水泥砂浆

C.纸筋灰

D.膨胀珍珠岩 2.下列（）组数字符合建筑模数统一制的要求。

Ⅰ.3000mm

Ⅱ.3330mm

Ⅲ.50mm

Ⅳ.1560mm A.Ⅰ Ⅱ

B.Ⅰ

Ⅲ

C.Ⅱ

Ⅲ

D.Ⅰ

Ⅳ

3.楼梯踏步的踏面宽b及踢面高h，参考经验公式（）。

A.b+2h=600～630mm

B.2b+h=600～630mm C.b+2h=580～620mm

D.2b+h=580～620mm 4.下面哪组为通风天窗（）。

Ⅰ.矩形天窗

Ⅱ.井式天窗

Ⅲ.平天窗

Ⅳ.三角形天窗 A.Ⅰ

Ⅱ

B.Ⅰ

Ⅲ

C.Ⅰ

Ⅳ

D.Ⅱ

Ⅳ

5.在楼梯形式中，不宜用于疏散楼梯的是（）。

A.直跑楼梯

B.两跑楼梯

C.剪刀楼梯

D.螺旋形楼梯

6.居住建筑中，使用最广泛的木门为（）。

A.推拉门

B.弹簧门

C.转门

D.平开门 7.对于有抗震要求的建筑，其墙身水平防潮层不宜采用（）。

A.防水砂浆

B.细石混凝土（配3φ6）

C.防水卷材

D.圈梁 8.单元式住宅的楼层采用装配式楼板时，最常见的是（）。

A.预制多孔板

B.预制平板

C.预制槽形板

D.预制加肋板

9.不同屋面防水材料有各自的排水坡度范围，下面（）材料的排水坡度最大。

A.金属皮

B.平瓦

C.小青瓦

D.波形瓦

10.在倒铺保温层屋面体系中，所用的保温材料为（）。

A.膨胀珍珠岩板块

B.散料保温材料

C.聚苯乙烯

D.加气混凝土

11.泛水系屋面防水层与垂直墙交接处的防水处理，其常见高度为：（）。

A.120mm

B.180mm

C.200mm

D.250mm

12.地震烈度为7o以上地区不宜用（）楼梯。

A.预制梁板式楼梯

B.预制墙承式楼梯

C.现浇板式楼梯

D.预制悬臂踏步楼梯

13.温度缝又称伸缩缝，是将建筑物（）断开。

Ⅰ.地基基础

Ⅱ.墙体

Ⅲ.楼板

Ⅳ.楼梯

Ⅴ.屋顶

A.ⅠⅡⅢ

B.ⅠⅢⅤ

C.ⅡⅢⅣ

D.ⅡⅢⅤ

14.刚性屋面的浮筑层可用的材料为（）。

A.水泥砂浆

B.石灰砂浆

C.细石混凝土

D.防水砂浆

15.倒铺屋面，其保温材料为（）。

A.珍珠岩

B.蛭石

C.膨胀珍珠岩

D.聚氨脂发泡材料 16.砖砌窗台的出挑尺寸一般为（）。

A.60mm

B.90mm

C.120mm

D.180mm 17.预制钢筋混凝土楼板在承重墙上的搁置长度应不小于（）。A.60mm

B.80mm

C.120mm

D.180mm 18.管线穿越楼板时，何种管线需加套管？（）

A.下水管

B.自来水管

C.电讯管

D.暖气管 19.水磨石地面设置分格条的作用是（）。

Ⅰ.坚固耐久

Ⅱ.便于维修

Ⅲ.防止产生裂缝

Ⅳ.防水

A.ⅠⅡ

B.ⅠⅢ

C.ⅡⅢ

D.ⅢⅣ

20.内墙面抹灰类装修，一般包括水泥砂浆，混合砂浆及（）。

A.纸筋灰

B.水刷石

C.花岗岩

D.干粘石

三、简答题

（本大题共10小题，共50分）

1.影响建筑构造的因素。(3分)

2.简述建筑结构布置方式。(3分))3.简述建筑剖面的组合方式。(4分)

4.简述预制钢筋混凝土楼板在排板过程中，当板的横向尺寸（板宽方向）与房间尺寸出现板缝差时的解决办法。(4分)5.简述钢筋混凝土构件自防水屋面的概念及特点。(5分)6.简述目前住宅建筑外墙面装饰的作用、要求和类型。（5分）

7.简述门窗过梁的作用及形式。(5分)

8.简述楼梯、电梯、坡道的特点及使用建筑范围。（6分）

9.桉所用材料和受力特点来分类，基础有哪些类型及特点。(7分)10.简述建筑工程设计的内容及相互关系。（8分）

四、作图题

（本大题共3小题，共20分）

1.请绘出踏步的面层，防滑条构造及材料，栏杆与踏步的连接方法。（5 分）

试作图表示大理石板材贴面的构造方法及材料。（5分）

3.请绘出Ⅰ—Ⅰ剖面图，阳台采用现浇梁板式阳台，并注明阳台楼面的做法和必要尺寸。（阳台高、宽、高差、坡度）（10分）

房屋建筑学课程教学初探 第3篇

1 将自己打造成全能型教师

1.1 勤于学习, 树立终身学习的观念

房屋建筑学是一门综合性很强的课程, 且涉及到的内容 (如建筑材料、施工工艺等) 是不断发展更新的。作为教师, 要跟上时代发展的步伐, 树立终身学习的观念, 抓紧课余时间学习充电, 使学习成为自己的一种内需, 并通过学习提升师德修养, 丰富知识结构, 增强理论底蕴。工作中, 积极投身教育科研的改革与实践, 从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中, 不断探求、感悟、反思, 使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师, 并以自己勤学好学的态度感染学生。

1.2 利用寒暑假时间到建筑行业挂职锻炼

房屋建筑学也是一门实践性很强的课程, 教师不能仅仅满足于理论学习。离开了应用性、技能性和实践性, 专业教学也就成了无水之源, 无木之本。因此, 教师要主动争取到建筑行业挂职锻炼的机会, 在挂职期间要虚心向技术工人学习, 注重理论知识与实践知识的联系, 并与课程教学进行比较对照, 不断修正理论教学的缺陷与不足。同时, 了解企业相应岗位对高职学校毕业生的知识与能力需求, 为教育教学改革提供依据。教师通过讲解自身参加的工程实例, 点燃学生的学习热情。

2 优化课堂教学设计, 激发学生学习兴趣

2.1 上好第一堂课

良好的开端是成功的一半。第一堂课上得好与坏、成功与否, 直接影响到学生对教师的信任和亲近, 进而影响对教师所教课程的喜爱程度和听课效率。如何上好第一堂课是我们广大一线教师值得探索的问题。教师除了做好充分的备课准备之外, 根据房屋建筑学这门课程本身的特点, 教师可利用第一堂导学课, 在介绍本课程之余, 通过多媒体向学生展示大量古今中外典型建筑的图片, 同时融入教师本人对建筑名作的感悟和理解, 让学生充分感受到一梁一柱均流露出建筑师对艺术的追求, 对精神境界的向往, 建筑不仅是科学也是艺术, 从而激发学生对本课程的学习兴趣。

2.2 丰富多彩的课前5分钟活动

为了让学生一直保持对本课程的学习兴趣, 教师可利用课前5分钟组织学生开展丰富多彩、形式多样的活动。比如, 教师可收集一些匠心独运、别具一格的建筑设计展示给学生欣赏, 如全球十四大炫美火车站设计、沙特世界第一高楼、有疯狂建筑之称的东京国际会议中心等, 让学生自由谈论自己的看法和理解。或者, 让学生以值日报告的形式轮流到讲台上汇报建筑行业的热点新闻或介绍一份建筑设计, 可口头汇报, 还可以自制课件展示, 期末时让全班同学参与评选, 选出几位值日报告做得较好的同学, 教师给予平时成绩加分。这样, 不仅可以增强学生的学习兴趣, 还可以激励学生主动关注行业信息, 提高自主学习能力。

2.3 互动教学, 实现教学相长

教师在课堂上要时刻留意学生接受知识的表情, 随之调整自己的讲课节奏, 并且在适当的时候进行提问, 让学生积极参与到教学当中, 从被动接受者向主动参与者转变。在《房屋建筑学》教学过程中, 一定要注意建筑设计与建筑构造的关系, 教师在课堂上要有意识的将二者联系起来。例如, 在讲到墙体构造时, 不仅仅只对墙体的构造进行介绍, 而且还应该提出一些值得思考的问题让学生去思考, 如为什么框架结构的墙体的选材比砖混结构要丰富的多等等类似这样的问题。让学生在新知识的探究和发展中学会学习、学会思考、学会创新。每堂课教师都可以留出5分钟的时间, 让学生就本堂课所学的内容进行自由提问, 如果学生问不出问题, 教师可提出一个问题让大家共同讨论, 充分调动学生的积极性和主动性。或者教师利用这几分钟时间做一个简单的问卷调查。如:你期望从这门课上学习到什么?在学习过程中你遇到了什么样的困难?等等。教师要主动关心学生, 了解他们的思想动态和需要, 及时提供帮助。同时, 老师要善于向学生学习, “不耻下问”, 与学生一起成长。

2.4 开展现场教学

有些建筑构造做法比较抽象, 很难理解, 学生易迷惑。如圈梁、构造柱、板缝的处理等, 特别是一些构造上的拉结钢筋的位置、尺寸更是让学生难以明白。教师可利用校园内的各种建筑物, 开展现场教学, 使学生将教材和图纸上的构造做法具体化、实物化, 便于理解和掌握。比如, 在讲到砖混结构和钢筋混凝土结构时, 可组织学生参观、对比本校的学生宿舍楼和实训楼, 让学生感性认识建筑类型和结构的关系, 结构和空间及施工工艺的关系, 以及这些类型中构造做法有何不同, 并让学生体会到建筑设计和构造设计的灵活性, 达到理论与实践的结合。同时培养学生养成有意识观察周围建筑、多对比多思考的好习惯。

建筑工地比较危险, 施工现场教学条件不允许时, 可以采取多媒体教学的方法, 将较复杂的图或较先进的构造做法搬进课堂, 既增加了学生的新鲜感、直观感, 又加大了课堂的信息量, 教师可在课前到施工现场对构造施工的过程进行拍摄, 然后课堂上就拍摄资料进行讲解, 学生的注意力很容易集中, 看实物图片要比教材上的节点图好理解, 教学的效果自然会有较大提高。

2.5 更新教学内容, 与时代同步

现代建筑科学技术发展日新月异, 新材料、新技术、新构造在建筑设计中得到广泛应用。而现行教科书的部分内容会滞后于新技术、新构造的实际应用。因此, 在教学过程中, 需不断补充新的知识, 更新和充实课程教学的内容, 使学生及时了解本学科的发展方向, 适应实际工作需要, 拓展学生知识范围。例如在墙及楼地面面层构造章节, 让学生了解建筑材料的最新发展, 特别是介绍常用的建筑节能措施和一些新型的建筑节能材料。如施工中围护墙体采用的空心陶粒砌块, 既可防止室内热量的损失, 又可减轻墙体自重等相关内容。对于教材中尚未出现而当前工程实践中已开始普遍使用的新技术方法, 如幕墙构造、空间结构曲面屋顶构造等, 也应纳入教学内容, 力求达到与实际工程技术发展同步。这就要求教师不仅要重视教材内容, 还要多参阅各大建筑网站, 如ABBS建筑论坛、网易建筑-土木在线、筑龙网、天工网等, 关注本行业最新科技动态和新工艺、新规范、新标准的推广使用情况, 紧跟时代步伐, 为教学注入新活力。

课堂是教师的舞台更是学生展现自我的平台。教师在提高自身素质的同时, 还要不断优化课堂教学设计, 并时刻关注学生的成长, 保持良好的师生沟通, 让课堂教学成为双向互动、教学相长的愉快之旅。随着行业的迅猛发展, 该课程建设还须不断地探索与完善, 以满足社会对高等技术应用性专门人才的需求。

摘要：房屋建筑学是综合性、实践性很强的一门专业基础课, 教师把自己打造成全能型教师的同时, 可通过丰富多彩的课堂活动以及开展现场教学等方式优化课堂教学设计, 激发学生的学习兴趣, 充分发挥学生的积极性、主动性, 以达到良好的教学效果,

关键词：房屋建筑学,全能型教师,学习兴趣

参考文献

[1]李曌.房屋建筑学课程教学研究与实践[J].安徽工业大学学报:社会科学版, 2012 (7) .

房屋建筑学考试内容 第4篇

摘 要：随着市场经济不断提升，推动了我国诸多行业发展，特别是建筑行业。近些年来，我国房屋建筑发展十分迅速。然而，随着人们生活水平不断提升，对房屋建筑安全要求、质量要求也随之提高。可以说，房屋建筑质量优劣，关乎了建筑工程安全性、可靠性，严格控制施工质量，有利于建筑企业长远性、持续性发展。本文主要分析房屋建筑工程的施工质量内容，探讨质量控制方法。

关键词：房屋建筑；施工；质量控制

房屋建筑工程属于一个特殊商品，与其他产品不同，建筑特殊性极强，主要表现为：房屋建筑生产规模较大，建造过程复杂，投资额度较大，生产过程呈不可逆转性特点。同时，如果建筑产品发生质量问题，可弥补性极差，不能单纯依靠售后服务解决。若工程质量不满足相关规范要求，出现严重质量问题，其影响十分恶劣，影响范围也非常大。在房屋建筑施工中，如何控制好施工质量，是建筑企业的重点问题。笔者根据自身多年的建筑从业经验，主要分析房屋建筑工程的施工质量内容，探讨质量控制方法。

1.房屋建筑工程施工质量控制的内容

首先，施工环境。房屋建筑施工环境，包含了三个环境层次，主要为技术环境、管理环节和劳动环境，技术环境指工程水文、地质气候等，管理环境指与工程施工质量相关的因素，劳动环境指施工过程中，劳动工具分配及劳动自由组合等因素。

其次，原材料选择。对于房屋建筑工程，不同材料性质，对建筑效果影响也不同。就算是相同材料，若配比设计存在差异，也会产生不同结果。对于材料管理，需按照环境条件要求，合理保管材料。在材料配比方面，需合理增加水蒸气排放量、大热气排放量，进而提高材料合格率，抛弃不合格材料。特别是某些材料易受潮、易腐蚀，必须加强这些材料储存和管理。要求工程管理部门，必须加强材料监督和管理，确保施工过程的材料安全和材料质量，以便于房屋建筑施工。另外，必须注重材料后期检测，为后序建筑施工打下基础，确保施工质量。

第三，设备管理。加强房屋建设工作，必须加强施工设备安全管理，降低建设过程中的成本浪费。加强施工设备管理，可降低人财物资源投入，确保施工人员安全和房屋建筑安全，保障房屋建筑施工质量。

第四，施工方法控制。在房屋建筑施工中，加强施工方法控制，主要针对施工工艺流程、施工技术方案、施工组织措施、组织设计与检测手段控制。对于这些控制要素，施工方案最为关键，施工方案合理与否，对建筑工程成本、质量和施工进度具有直接影响。

2.房屋建筑工程质量控制的方法

首先，事前质量控制。其一，实地调查房屋建筑实际状况。对于房屋建筑调查，主要包含工程位置、建筑占地面积、技术经济条件、施工自然条件等因素，全面了解这些因素，明确施工所需技术方案、组织方案，加强施工准备。工程部应迅速组织施工队伍，做好施工人员准备，使施工人员技术优势得以发挥，通过有效管理手段，整合这些准备工作；其二，事先控制材料。建筑材料是工程施工的重要基础，事前控制材料，是建筑工程施工的重要性基础工作。强化人员配备管理，在此基础上，加强原材料检测、组织管理，确定材料技术标准，确保材料与质量标准相符合。同时，必须重点控制水泥、钢材等关键材料，因这些材料对工程质量具有直接影响。所以，需具备质检报告、合格证以及复检报告；其三，强化图纸会审，加强设计交底。在房屋建筑施工之前，需严格会审设计图纸，技术人员细致分析施工图纸，及时发现图纸问题，提出一些优化解决意见和措施。在施工之前，包含技术质量、施工材料、施工机械等人员，共同研究制定施工计划。按照工程实际状况，科学编制施工方案，深入研究归纳，加强方案优化设计，严格施工方案、施工设计执行。

其次，事中质量控制。事中质量控制，主要指施工过程的质量控制方式，包含如下方法：其一，实时追踪质量。在施工环节，需全面掌握、详细了解房屋建筑实施状况，有效管理可能影响质量的不良因素，了解不利于质量控制相关因素。同时，强化工序交接，做到检验工序合理衔接，优化控制上一道工序。对于核心工序、重要工程，在规定时间内进行检查，如果质量不合格，必须及时整改，直到质量合格后，方可进行下道工序施工；其二，加强施工方自我控制。针对施工单位而言，需加强自身质量控制，发挥自我检测作用，确保工作始终处于最佳状态。同时，对于每一道工序，必须完善质量检测，解决施工过程可能影响工序的问题，综合考虑各项不利因素，使不利因素处于控制范围内，强化管理重点、复杂项目；其三，加强检测验收。对于工序、产品验收与检查，必须根据相关规定标准执行。在检测验收之前，需实施严格自检，待确认无误之后，再提交工程验收方进行复检。验收方接到通知后，立即选派工程师在规定时间内检测工程质量，保证工程质量与和合同要求相符合，再签发验收单，方可进入下道工序施工。

第三，事后质量控制。事后质量控制，是指房屋建筑施工结束之后，对房屋建筑产品进行质量验收，具体内容如下：充分准备竣工验收资料，根据有关验收标准与规定，实施分部工程和分项工程验收，质量检测已建工程，有效组织竣工验收工作。

3.结束语

综上所述，房屋建筑质量优劣，是国家工业化、社会经济的重要标志，随着科学技术不断发展，房屋建筑施工工艺、施工技术不断更新。为提升房屋建筑质量，在运用新技术、新材料同时，还需降低生产成本，研发专用性、技术性材料。在质量控制过程中，需明确质量控制内容，加强事前、事中和事后的全过程控制，运用现代化科学技术，加强房屋建筑改造，降低房屋建筑质量事故发生率，不断提升房屋建筑的整体质量，促进建筑行业的长远性、持续性发展。

参考文献：

[1]尹万富.浅论房屋建筑工程施工质量控制[J].中国高新技术企业，2009，（6）：163-164.

[2]方宇新.房屋建筑工程施工质量控制的特点[J].价值工程，2010，29（27）：50-50.

大学建筑专业《房屋》考试答案 第5篇

1、自重轻，有利于减轻楼板荷载

2、厚度薄，可增高建筑物内部空间

3、便于拆卸，能随时用要求的改变而变，4、具有隔声功能，是各房间互不干扰

5、按使用部位不同，满足不同的要求，如防水防 火等 影响屋面坡度的因素：

1、屋面材料的种类，尺寸

2、建筑物所在地区的降雨量，降雪量

3、是否有上人活动要求

房屋建筑学考试内容 第6篇

广东省高等教育自学考试

《房屋建筑学》课程(课程代码：02394)考试大纲

Ⅰ课程性质与设置目的要求 Ⅱ课程内容与考核目标 第1章 民用建筑设计

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 第2章 建筑平面设计

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 第3章 建筑剖面设计

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求

第4章 建筑体型及立面设计

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求

目

录

第5章 建筑构造概论

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 第6章 墙体与基础

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 第7章 楼梯

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 第8章 楼地层

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 第9章 屋顶

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 第10章 门和窗

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 第11章 工业建筑

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 第12章 单层厂房设计

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 第13章 多层厂房设计

（一）学习目的与要求

（二）课程内容

（三）考核知识点

（四）考核要求 课程设计：

（一）构造作业

（二）民用建筑设计（2周）Ⅲ 有关说明与实施要求

（一）自学考试大纲的目的和作用

（二）课程自学考试大纲与教材的关系

（三）关于自学教材与主要参考书

（四）关于自学要求和自学方法的指导

（五）对社会助学的要求

（六）对考核内容和考核目标的说明

（七）关于考试命题的若干规定 附录 题型举例

Ⅰ 课程性质与设置目的的要求

（一）课程性质和特点

本课程是研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的一门课程，包括民用建筑和工业建筑两大部分，是建筑工程、工程管理专业的专业基础课，对培养土木工程类人才有着重要的作用。

课程主要是通过对建筑空间组合的学习，使学生了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法，进行一般的建筑初步设计；通过对建筑构造的学习，使学生基本掌握一般民用与工业建筑构造的理论和方法，进行建筑施工图设计。

（二）本课程的基本要求

1）掌握大量性民用建筑设计的基本原理、设计方法和步骤，能正确选用各种图集和技术资料。

2）掌握大量性民用建筑构造的基本原理和构造设计方法及选用范围，并了解其经济性。

3）了解工业建筑的特点、设计和构造的基本原理

4）进行建筑设计和绘制建筑图的基本训练，掌握建筑制图标准。

5）具有解决大量性民用建筑设计、施工中的一般工程技术问题的初步能力。6）了解与建筑工程相关的建筑结构与施工方面的初步知识，为后续课程的学习做准备。

（三）本课程与相关课程联系、分工或区别

本课程是专业基础课，为基础课和专业课起到承上启下的作用，融汇基础课的精华，为学习后继专业课奠定基础。为此，在学习本课程前，学生应当系统完成《画法几何》、《工程制图》、《建筑材料》等先修课程的学习。学习本课程后，为后续专业课程：建筑结构力学、土力学与地基基础、建筑结构、建筑施工、建筑预决算、建筑造价和建筑监理等课程奠定了重要的基础。

本课程作为一门综合性、实践性很强的课程，课程教学必须在理论学习的基础上，结合认识建筑实习，以及课程设计等实践环节，指导学生系统地掌握所学知识，培养学生的综合能力和实际应用能力。本课程重点篇章为：第2章、第3章、第6章、第7章、第8章、第9章、第12章。本课程次重点篇章为：第4章、第5章、第10章。一般篇章为：第1章、第11章、第13章。

Ⅱ 课程内容与考核目标

第1章 民用建筑设计

（一）学习目的与要求

解中西方建筑发展的基本进程，建筑的分类和分级，以及建筑设计的内容、过程、要求和依据；掌握建筑模数和模数协调。

（二）课程内容 1.1 建筑的产生和发展 1.2 建筑的构成要素 1.3 建筑设计的内容和程序 1.4 建筑设计的要求和依据

（三）考核知识点 1.建筑的产生和发展 2.建筑的构成要素 3.建筑设计的内容和程序 4.建筑设计的要求和依据

（四）考核要求 1.建筑的产生和发展 识记：建筑的产生和发展 2.建筑的构成要素 识记：建筑的分类 领会：建筑的构成要素

简单应用：建筑的模数协调统一标准 3.建筑设计的内容和程序 识记：建筑设计的内容和程序 4.建筑设计的要求和依据 识记：建筑设计的要求和依据

第2章 建筑平面设计

（一）学习目的与要求

了解建筑平面设计的内容、要求和方法；掌握各类空间的设计要点，以及平面组合设计的原则和组合方式，重点在于主要房间的平面设计和平面组合设计。

（二）课程内容 2.1平面设计的内容 2.2 主要使用房间的设计 2.3 辅助使用房间设计 2.4 交通联系部分的设计 2.5 建筑平面的组合设计

（三）考核知识点 1.平面设计的内容 2.主要使用房间的设计 3.辅助使用房间设计 4.交通联系部分的设计 5.建筑平面的组合设计

（四）考核要求 1.平面设计的内容 识记：平面设计的内容 2.主要使用房间的设计

识记：房间的分类和设计要求 领会：建筑物使用功能的需求 领会：使用空间的平面形状影响因素 3.辅助使用房间设计

领会：辅助使用房间的设计 4.交通联系部分的设计

简单应用：走道、门厅和过厅的平面设计 简单应用：楼梯和电梯的平面设计 5.建筑平面的组合设计

识记：建筑物使用部分的功能分区

领会：建筑物各部分的使用顺序和交通路线组织 识记：建筑物平面组合的几种方式

第3章 建筑剖面设计

（一）学习目的与要求

了解建筑剖面设计的内容、要求和方法；掌握房间剖面形状、房间高度及建筑物层数的确定方法，以及建筑空间组合设计的原则和组合方式。重点和难点在于房间的剖面设计和空间组合设计。

（二）课程内容 3.1 房间的剖面形状 3.2 房屋各部分高度的确定 3.3 房屋的层数

3.4 建筑空间的组合与利用

（三）考核知识点 1.建筑物各部分高度 2.建筑物层数和总高度 3.建筑剖面的组合方式与设计

（四）考核要求

1.建筑物各部分高度的确定 领会：建筑物的标高系统

识记：决定建筑物某部分净高的因素 领会：建筑物各部分的高度的确定 2.建筑物层数和总高度的确定

识记：影响确定建筑物层数和总高度的因素 领会：建筑物层数和总高度的确定 3.建筑剖面的组合方式与设计 领会：建筑剖面的组合方式 领会：建筑空间的有效利用

第4章 建筑体型及立面设计

（一）学习目的与要求

了解建筑体型和立面设计的要求，掌握建筑体型组合和立面设计的常用方法。重点和难点在于建筑体型组合和建筑立面设计的处理手法。

（二）课程内容

4.1 影响体型和立面设计的因素 4.2 建筑构图的基本法则 4.3 建筑体型及立面设计手法

（三）考核知识点

1.影响建筑体型和立面设计的因素 2.建筑构图的基本法则 3.建筑体型及立面设计手法

（四）考核要求

1.影响建筑体型和立面设计的因素 识记：影响建筑体型和立面设计的因素 2.建筑构图的基本法则 领会：建筑构图的基本法则 3.建筑体型及立面设计手法

领会：建筑立面的设计注重的几个方面

第5章 建筑构造概论

（一）学习目的与要求

了解建筑构造研究的对象和基本方法，掌握建筑构造设计原则。

（二）课程内容 5.1 建筑物的构造组成

5.2 影响建筑构造的因素和设计原则

（三）考核知识点 1.建筑构造的研究对象

2.建筑构造设计遵循的基本原则

（四）考核要求 1.建筑构造的研究对象 识记：建筑构造的研究对象 2.建筑构造设计遵循的基本原则 识记：建筑构造设计应遵循的几项原则

第6章 墙体与基础

（一）学习目的与要求

了解各类墙体的构造方法及基础和地下室的基本知识；掌握砖墙的细部构造和地下室的防水与防潮构造。

（二）课程内容

6.1 墙体的类型及设计要求 6.2 块材墙构造 6.3 隔墙构造 6.4 幕墙构造 6.5 墙面装修 6.6 基础与地下室

（三）考核知识点 1.墙体分类、设计要求 2.砌体墙的基本构造

3.轻质内隔墙、隔断的基本构造 4.非承重外墙板及幕墙的基本构造 5.墙面装修构造

6.基础及地下室防水、防潮构造

（四）考核要求 1.墙体分类、设计要求 识记：墙体分类 领会：墙体设计要求 2.块材墙的基本构造

识记：常用块材材料及规格

领会：块材墙的砌筑方式及洞口处理，混合结构建筑墙体的抗震措施，勒脚部分的防潮措施。

3.轻质内隔墙、隔断的基本构造

识记：立筋类隔墙、条板类隔墙基本构造 4.非承重外墙板及幕墙的基本构造 识记：常用非承重外墙板的类型 领会：幕墙材料、幕墙构造 5.墙面装修构造做法 识记：墙面装修类型 领会：墙面装修构造做法 6.基础及地下室防水、防潮构造 识记：基础的作用 领会：基础与地基的关系 领会：基础的埋置深度

识记：刚性基础与非刚性基础涵义 领会：基础构造形式分类

第7章 楼梯

（一）学习目的与要求

了解楼梯的设计要求、组成和构造方法，以及室外台阶、坡道、电梯和自动扶梯的基本知识；熟练掌握楼梯各部分尺度确定及钢筋混凝土楼梯构造。

（二）课程内容 7.1 概述

7.2 预制装配式钢筋混凝土楼梯构造 7.3现浇整体式钢筋混凝土楼梯构造 7.4 踏步和栏杆扶手构造 7.5 室外台阶构造 7.6 电梯和自动扶梯

（三）考核知识点 1.楼梯的组成 2.楼梯的结构形式 3.楼梯常用施工工艺 4.楼梯设计概要 5.台阶和坡道构造 6.电梯和自动扶梯

（四）考核要求 1.楼梯的组成

识记：楼梯的组成部分、组成形式 领会：楼梯的坡度 2.楼梯的结构形式

识记：楼梯的结构支承类型 3.楼梯常用施工工艺

领会：整体现浇式钢筋混凝土楼梯、预制装配式楼梯施工工艺 识记：楼梯面层处理、楼梯扶手栏杆构造 4.楼梯设计概要

领会：楼梯设计的一般规定 综合应用：楼梯设计的一般步骤 5.台阶和坡道构造

领会：台阶和坡道的构造形式 6.电梯和自动扶梯 领会：电梯井道

第8章 楼地层

（一）学习目的与要求

了解楼地层的设计要求、组成和构造方法，以及阳台和雨篷的基本知识；掌握钢筋混凝土楼板层各层的构造做法。

（二）课程内容 8.1 概述

8.2 钢筋混凝土楼板 8.3 地坪层构造 8.4 楼地面装修 8.5 顶棚装修 8.6 阳台及雨篷

（三）考核知识点

1.楼板层、地坪层的基本构造 2.楼地面和顶棚装修

3.阳台、雨篷等部件的基本构造

（四）考核要求

1.楼板层、地坪层的基本构造

识记：楼板层的基本形式，地坪层的基本做法

领会：领会钢筋混凝土楼层的施工工艺（现浇整体式、预制装配式、装配整体式）

2.楼地面和顶棚装修

识记：楼地面和顶棚装修的要求及其构造 3.阳台、雨篷等部件的基本构造

领会：悬挑和悬挂阳台、雨篷、遮阳的基本构造

第9章

（一）学习目的与要求

了解屋顶的设计要求、类型和构造方法；掌握平屋顶的构造。

（二）课程内容 9.1 屋顶的类型和设计要求 9.2 屋顶排水设计 9.3 卷材防水屋面构造 9.4 刚性防水屋面 9.5 涂膜防水屋面 9.6 瓦屋面

9.7 屋顶的保温与隔热

（三）考核知识点 1.屋顶的类型和设计要求 2.屋顶排水设计 3.防水屋面构造 4.屋顶的保温与隔热

（四）考核要求

1.屋顶的类型和设计要求 识记：屋顶类型及设计要求 2.屋顶排水设计

识记：坡屋顶坡度的形成及屋面支承系统 领会：坡屋顶和平屋顶屋面板做法 领会：屋顶的排水方法和排水组织设计 3.防水屋面构造

领会：卷材防水屋面、刚性防水屋面、涂膜防水屋面和瓦屋面的构造 4.屋顶的保温与隔热

领会：建筑构造热工构造基本知识、水汽对建筑热工性能的影响 识记：建筑屋面保温构造

第10章 门和窗

（一）学习目的与要求

了解门窗的设计要求、类型及各类门窗的特点和构造方法；掌握常用门窗的构造组成和构造做法。

（二）课程内容

10.1 门窗的类型和设计要求 10.2 门窗的形式与尺度 10.3 木门构造 10.4 铝合金及彩板门窗 10.5 塑料门窗 10.6 门窗的节能设计

（三）考核知识点 1.门窗的作用及功能要求 2.门窗的组成

3.门窗开启方式及门窗开启线 4.门窗的安装和构造 5.门窗的节能设计

（四）考核要求

1.门窗的作用及功能要求

识记：门窗的作用及功能要求、常用门窗的材料 2.门窗的组成 识记：门窗的组成 领会：门窗五金

3.门窗开启方式及门窗开启线 识记：门的开启方式、窗的开启方式 领会：门窗开启线 4.门窗的安装和构造

识记：一般及特殊门窗框的安装、门窗扇的安装和门窗玻璃的安装 5.门窗的节能设计

识记：门窗的热工性能控制

第11章 工业建筑

（一）学习目的与要求 了解工业建筑特点、分类与设计要求，理解厂房内部起重运输设备。

（二）课程内容 11.1 概述

11.2 工业建筑设计的任务及要求

（三）考核知识点

1.工业建筑的特点、分类与设计要求

（四）考核要求

1.工业建筑的特点、分类与设计要求 识记：工业建筑特点、分类 领会：工业建筑设计要求

第12章 单层厂房设计

（一）学习目的与要求

了解单层厂房的结构类型与构件组成，掌握单层厂房的柱网选择、屋面的排水方式以及定位轴线。

（二）课程内容 12.1 单层厂房的组成 12.2 单层厂房平面设计 12.3 单层厂房剖面设计 12.4 单层厂房定位轴线

12.5 单层厂房外部造型设计及内部空间处理

（三）考核知识点

1.单层厂房的结构类型与构件组成 2.单层厂房的柱网选择 3.单层厂房剖面 4.单层厂房的定位轴线

5.单层厂房外部造型设计及内部空间处理

（四）考核要求

1.单层厂房的结构类型与构件组成 识记：排架结构体系及主要构件 2.单层厂房的柱网选择

领会：厂房设计的依据、单层厂房平面形式的选择 简单应用：柱网的选择 3.单层厂房剖面 领会：厂房高度的确定 4.单层厂房的定位轴线

综合应用：横向定位轴线和纵向定位轴线 5.单层厂房外部造型设计及内部空间处理 识记：外部造型设计和内部空间处理

第13章 多层厂房设计

（一）学习目的与要求

了解多层厂房特点，熟悉生产工艺流程和柱网的选择。

（二）课程内容 13.1 概述

13.2 多层厂房平面设计 13.3 多层厂房剖面设计 13.4 多层厂房造型设计 13.5 有特殊要求的厂房

（三）考核知识点 1.多层厂房概论

2.生产工艺流程和柱网的选择 3.楼、电梯间和生活间布置 4.多层厂房剖面设计

（四）考核要求 1.多层厂房概论

领会：多层厂房的特点、适用范围、结构方案 2.生产工艺流程和柱网的选择 领会：生产工艺特点和平面布置 简单应用：柱网选择 3.楼、电梯间和生活间布置

识记：楼、电梯间的布置、，生活间及辅助房间的布置 4.多层厂房剖面设计

领会：层高、层数与经济关系

Ⅲ 关于大纲的说明与考核实施要求

（一）自学考试大纲的目的和作用

本考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

本考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

（二）课程自学考试大纲与教材的关系

大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。课程内容在教材中可以体现一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。

大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来教材里有的内容，大纲里就不一定体现。

（三）关于自学教材与主要参考书

指定使用教材：《房屋建筑学》（第4版），李必瑜、王雪松主编，武汉理工大学出版社，2012年6月第4版。

（四）关于自学要求和自学方法的指导

本大纲明确地规定了课程的基本内容和对基本内容的掌握程度，基本要求中的知识构成了课程内容的主体部分，考生应仔细体会考试大纲中对考核知识点要求掌握程度的提法，按照“识记领会简单应用综合应用”四个能力层次的要求区别对待。凡是要求“识记”的内容，就不要自行上行到更高层次上去；反之，也不应随意降低，以免达不到考试要求。本大纲在各章内容的基本要求中已指明了知识点，但因某些知识点可能会引出另一些知识点，例如多个数据流程的设计和功能结构分析等基本操作，大纲中是作为两个知识点对待的，再教材中并未对这类知识点严格区别列出来，但却是考生应该了解的。类似这种情况，要求考生根据教材自行领悟和体会。

（五）对社会助学的要求

1）助学单位和辅导教师应熟知大纲的各项要求和规定

2）辅导老师进行辅导时，应以本大纲中指定教材为基础，以大纲为依据。不要随意增、删内容，也不要更改要求。

3）助学辅导时应重视基础和实验，根据考生的特点有针对性地制定和实施教学计划。

4）助学单位应具备实验条件和环境。

（六）对考核内容和考核目标的说明

1、本课程要求考生学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。由于各个知识点在课程中的地位、作用，以及自己特点的不同，自学考试将各个知识点分别按照识记、领会、简单应用和综合应用四个能力层次确定其考核要求。

2、四个能力层次概念的解释

识记：能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断。

领会：能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释。

简单应用：能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单问题，具有分析和解决一般问题的能力。

综合应用：能灵活运用所学过的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定解决实际问题的能力

（七）关于考试命题的若干规定 考试方式。理论考试为闭卷、笔试。考试时间为150分钟。评分采用100分制，60分为及格。答卷规定用蓝色或黑色墨水笔（可携带计算器、画图工具如铅笔、橡皮、直尺等）。

1）本大纲各章所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。

2）命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。不应出与基本要求不符的偏题或怪题。

3）本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。

4）要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为：2:3:3:2。5）课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、填空题、名词解释题、简答题、设计题。在命题工作中必须按照本课程大纲中所规定的题型命制，考试试卷使用的题型原则上不能减少，也不能超出规定。

附录：题型举例

一、单项选择题

1、建筑等级一般按耐久性和耐火性进行划分，按耐久性分为 A.二等级 B.三等级 C.四等级 D.五等级

2、深基础的埋深大于

A.2米 B.4米 C.6米 D.10米

二、填空题

1、、和 是建筑的三个基本要素，三者是辩证统一的关系。

2、一座建筑物一般是由、、、、和 等六大部分组成。

三、名词解释题

1、基础

2、变形缝

四、简答题

1、楼板层的主要功能是什么？

2、什么是屋顶排水组织设计，其主要内容有哪些？

五、设计题