副处级组织员岗位职责

副处级组织员岗位职责（精选12篇）

副处级组织员岗位职责 第1篇

党委组织部副处级组织员岗位职责及任职条件

一、岗位职责

1．协助部领导做好学校科、处级干部的选拔、任免、管理、考核、教育和培训工作；

2．协助部领导做好院部（处）后备干部选拔、培养、考察、教育和培训工作；

3．协助部领导向校外推荐、输送干部，做好干部挂职锻炼工作；

4．负责建立健全干部工作档案，加强干部数据库管理，做好干部统计工作，定期进行统计、分析，制作报表；

5．负责起草干部队伍建设的有关文件等；

6．负责副处级以上干部收入申报和有关事项申报工作；

7．负责干部因私出国（境）证件管理工作；

8．完成上级机关和领导交办的其他任务。

二、任职条件

1.中共党员，党性强，公道正派，清正廉洁；

2．具有较强的组织协调能力、交流沟通能力和文字写作能力；

3．爱岗敬业，工作投入，服务意识和奉献精神强；

4．勤于学习，善于思考，了解党的干部政策、法规；

5．硕士研究生及以上学历，具有党务工作经历者同等情况下优先。

副处级组织员岗位职责 第2篇

尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我此次申报正处级组织员。下面我把履行岗位职责情况分两部份作扼要汇报。

一、牢记工作职责，勤奋为党工作 进修部是在校委领导下，负责主体班次学员管理工作的职能部分。组织员的职责是代表党校订学员进行思想政治教育、组织、学习和生活管理。在部分领导的安排下，我负责带班的班次有：主体班次（进修一、二、三班，乡镇党委书记培训班，街道党委书记培训班，企业高层管理职员培训班，中青班和省管领导干部后备干部培训班）等37期，专题研讨班16期，自选式短时间班14期，共67期，培训学员4千多人次。组织学员调研、考察、党性锻炼活动140屡次，组织学员论坛32次。向《长白学刊》、《xx党校报》、党校校园网推荐学员论文、课题报告和学习体会文章800多篇。

二、牢记党的宗旨，全心全意为学员服务 在为学员服务的进程中，我从以下四个方面往努力 第一，工作务实，为实现培养目标，责任到心人到位。带班期间，我坚持天天第一个到课堂，跟班听课。从学员报到，到组织学员进学教育；从平常管理到检查催促学员各项任务的完成；从协助组织部分学员考核到撰写学员考核鉴定及完成学员考核登记表的填写和总结回档工作，我做到全程跟踪记载，跟班管理到位。第二，做好组织、沟通、调和工作，确保学习质量和培训效果的进步。为做好各教学环节的衔接工作，我尽快的熟习教学计划。在组织学员学习、研讨、课题调研、论坛、社会调查、党性锻炼、结业等教学活动中，我提早和教务处沟通调和，做好前期的预备工作。同时，我了解到教学职员从备课、试讲到授课，实属不容易。为此，我把为教师排难解纷作为自己的一份责任。尽量为他们多想一些题目，多做一些事情。课堂上，主动与教学组密切合作；研讨中，我为教师备上学员名单；课题调研时，我为教师提供调研计划；学员论坛我协助教师组织稿件；学员支部工作总结和交换发言我亲身修改把关，从而保证了学习质量。第三，把党性锻炼作为学员管理的主线。党校姓党。我在工作中按学校要求把党性教育与锻炼贯串于学员学习的全进程。我组织学员到监狱接受警示教育、到孤儿学校捐助、植树、赈灾捐款等。通过这些活动，学员的党性观念得到了进一步强化。对此，2006年11月28日，xx电视台新闻节目对我所带的班次做了相干报导。第四，勤于思考，重视探索工作规律。在做好管理的同时，我重视研究工作。几年来在校报和校园网上发表了《学习、实践、创新》、《新时期组织员工作的思路》、《明确职责做好工作》、《学员管理工作的探索》等10多篇文章。2006年带中青班到新加坡培训，新加坡南洋理工大学《心系南洋》的刊物还登载了我的学习感想。这些经验思考和研究成果，推动了学员管理工作的展开。作为组织员，不是授课老师却被称作老师，不是领导干部却管理领导干部，对此，没有相干的综合素质和复合型能力的支持，是很难胜任此工作,压力也是很大的。在几年的学员管理工作中，我克服了各种困难，较好地完成了主体班次的带班任务。曾屡次在年终考核中评为优秀。成绩的获得是与领导的关怀，教师们的支持，相干部分同事精诚合作分不开的。

副处级组织员岗位职责 第3篇

处级干部重点领域和关键岗位风险预警防范对策的探索

● 李 伟

本文着重探讨研究处级干部权力科学配置及规范运行问题。处级干部在单位中处于承上启下的位置，他们地位特殊作用大、职级不高权力大、掌控全局责任重、身处基层影响广、期望值高压力大，大量违纪违法问题也多发生在这一层次的干部之中。腐败问题的高发往往与重点领域、关键岗位有极大的关联。因此，源头上治理腐败必须紧紧围绕重点领域、关键岗位来进行。要重点加强对处级干部权力运行的监督，建立风险预警防范机制，进一步优化权力结构，防止因少数人权力滥用产生腐败问题。要关注处级干部这一关键岗位所处的风险，必须从个人素质、体制缺陷、监督乏力、制度虚设等问题中进行研究、寻找对策。

处级干部；岗位风险；预警防范；对策

处级干部处于单位重点领域和关键岗位，建立岗位风险预警防范机制，是党风廉政建设中一个具有现实意义的研究课题。据2012年1月上海市两会期间市人民检察院所作的报告披露：2011年上海市全年共立案侦查贪污贿赂案件336件393人，同比案件持平，人数上升2.6%，其中大案315件，涉嫌犯罪的局级干部3人、处级干部39人。又据2012年3月全国两会期间最高人民检察院所作的报告披露：2011年全年共立案侦查各类职务犯罪案件32567件44506人，人数同比增加1%，其中贪污贿赂大案18464件，涉嫌犯罪的县处级以上国家工作人员2524人（含厅局级198人、省部级7人）。

中央纪委十七届七次会议强调，全党要不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，坚持党要管党、从严治党。坚持强化思想理论武装和严格队伍管理相结合，发扬党的优良作风和加强党性修养、党性锻炼相结合，坚决惩治腐败和有效预防腐败相结合，发挥监督作用和严肃党的纪律相结合，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人的政治本色。加强处级干部队伍的党风廉政建设，对促进社会长足发展意义十分重大。

一、处级干部在关键岗位中的突显地位

处级干部在单位的部门或机构中是主要负责人，也是晋升更高一级职务的重要来源。由于有一定的决策权，因此岗位风险尤为突出。

（一）地位特殊作用大。处级干部在单位组织结构中，处于承上启下的重要位置。风险处于其决策的整个过程，特别体现在独立行使权力并产生结果的项目之中。处级干部贴近下属、贴近现实、贴近基层、贴近矛盾冲突的前沿，其承担的责任涉及制度、机制、管理、协调等方方面面。因此，处级干部的能力、作风、素质、水平，直接关系到所在单位的形象。

（二）职级不高权力大。处级干部在单位中分管一个部门或一个机构，特别是位于重点领域和关键岗位的处级干部，更会存在监督缺失的风险。一是行使权力时拥有较大的资源整合空间，处级干部掌控一般干部的使用权、选择权、提名权，因工作的相互联系性有时还可直接或间接地调控多个部门。二是在领导层决策特别是与本部门业务相关的“三重一大”问题决策时举足轻重。三是权力运行有较大的空间和自由度，极易造成权力游离于制度，为心怀叵测的人提供以权谋私的条件。

（三）掌控全局责任重。处级干部承担着带领全处人员“确保一方稳定，发挥一方优势，促进一方发展”的重大责任，其既负有行政事务责任，又负有队伍建设责任。随着改革的日渐深入，新问题、新矛盾大量涌现，处级干部所承担的责任呈现出不断延伸和深化的趋势。

（四）身处基层影响广。处级干部是抓业务带队伍的领头人，其思想意识和认识问题、分析问题、解决问题的能力强弱，直接关系全处党员干部的职业道德修养，甚至间接影响行业、单位的风气。

（五）期望值高压力大。处级干部在单位中所承受的压力是多方面的。一是学习压力大。在决策时，认识的局限性使他们很难判断是与非、对与错，特别是当今社会环境复杂，行政事务处理要求快速，这就让处级干部整天忙于事务，缺少学习时间。二是工作压力大。主要源于处级干部承担的工作越来越多，责任也就越来越重。其所面临的工作难点和不可预测因素始终困扰着他们，工作现状与理想目标的距离逐步拉大，还要面对各方面的指责和追究。三是精神压力大。紧张的工作状态、形形色色的社会诱惑以及职务升迁心态的不平衡，都会导致人际关系危机和思想上的颓废。

二、处级干部的岗位风险及原因分析

岗位风险指在决策过程中要求对各种不确定因素进行识别、分析、判断、评价，以最低的成本实现最大的效益，这就需要时时抵制可能引发的不正之风和腐败问题。

（一）处级干部岗位风险的主要类别

1.行政决策失误的风险。处级干部不仅要执行上级下达的工作计划和要求，更多的还要对行政事务进行决策。在决策中极容易受各种因素的干扰，如果思想意识不坚定，就会产生错误的决策。一是大权独揽，搞“一言堂”。二是缺乏监督，以权谋私。而其必然导致的决策失误，不仅使管理目标无法实现，而且损害自身形象、权威及公信力，给个人带来政治风险。

2.选拔干部失误的风险。处级干部在人事工作中除了有推荐权、参与权外，还有不少特定的权力，如新进干部上岗决定权、干部竞聘高一级别职务的组织酝酿权、提名推荐权、方案制定权、主持决策权等。由于目前干部选拔任用机制还不科学、不健全、不透明，加之考核、识别的难度加大，选人用人的干扰因素较多，因而在选人用人过程中容易产生失察以及不正之风、腐败现象。一旦出现问题，难逃追责风险。

3.规章制度缺失的风险。处级干部在决策实施中既是执行人，也是责任人。主要风险来自于往往凭个人的素质、能力、阅历、视野、经验进行决策，而制约的制度有的因过时而形同虚设，甚至有时就根本没有制度。

4.职业道德丢失的风险。一是思想上放松学习，不遵守民主集中制的原则，喜好玩弄权术。二是经济上搞权钱交易，靠权力干预和插手经济活动，达到权力寻租、借机敛财的目的。三是工作作风不扎实，敷衍了事，失职渎职。四是个人情趣不检点，追求奢华生活。

5.权力失控的风险。处级干部凭借自身掌控权力的优势，影响着行政事务的走向，如果不遵循公开、公平、公正的原则办事，就有可能以权谋私，而且权力越大腐败越严重。

作为重点领域、关键岗位的处级干部岗位是腐败多发区，还有着一些潜在的风险：精神懈怠的风险、能力不足的风险、脱离群众的风险、消极腐败的风险。

同样，破解这些风险也有对应方法：落实反腐倡廉的教育，坚持以关键岗位党员干部为重点，深入开展理想信念、党纪党风的主题教育；加强正反典型教育，结合违纪违法案件开展警示教育，做到警钟长鸣；强化党员干部队伍的作风建设，要求做公道廉洁的正派人，为政不移公正之心，用权不谋一己之私；建立廉政勤政监督机制，认真落实规章制度，做到按制度办事，按程序操作，出现以权谋私问题要严肃追究主要人员的责任。

（二）处级干部岗位风险的原因分析

重点领域、关键岗位风险的生成与岗位职能、权力大小有关，也与一些主观和客观因素有联系。

1.主观因素所产生的风险。处级干部是单位的中层领导干部，个人素质是主观原因，起着决定性作用。应该说，素质高风险相对低一些，素质差风险就会高一些。当然，腐败的发生有很多偶然因素，常常会有一念之差。特别是在决策时，权力观、道德观、利益观反映最为明显。只有做到民主决策、依法决策再到科学决策，才能规避风险。

2.权力集中所产生的风险。现有的管理体制过于庞大，权力的执行者往往可能滥用权力，而很少主动提出愿意被监督。权力越是向上集中，越是独揽在手，腐败风险的可能性大大提高。由于权力分解很难做到规范化、科学化，为权力失控运行提供了操作空间，为权钱交易大开方便之门。

3.监督缺失所产生的风险。重点领域、关键岗位无非就是有着管人、管财、管项目的权，有着调配权、审批权、干部升迁提名权等。目前监督部门虽很健全，但执行力不尽如人意。理想的局面是按照结构合理、配置科学、程序严密、监管高效的原则，科学分解和配置权力，从权力运行的各个环节入手实施动态监督，而现实状况差距较大。

4.制度虚设所产生的风险。单位里制定的制度，往往有的年久失效，有的针对性不强，有的形同虚设，有的效果不佳。对于这一薄弱环节，应早发现、早控制、早修订，以规范和约束权力为主线，进一步完善关键岗位的廉洁制度，建立融合“教育、监督、预警、问责”为一体的有效防范风险制度体系，确保各项制度行得通、做得到、管得住，而这又不是短期能解决的问题。

5.管理落后所产生的风险。有的单位管理处于落后状态，从弄虚作假、急功近利再到营私舞弊，腐败现象屡禁不止。引进科技手段，落实“制度+科技+管理”，实现“人控+机控”的管理模式，让权力在阳光下运行，固化权力运行程序和工作流程，最大限度降低人为干预，这需要单位干部群众尤其是领导干部的共识，不可能一蹴而就。

三、加强处级干部岗位风险预警防范的对策

岗位风险预警防范，针对的是权力的配置、运行的制约和监督。实践证明，不受制约和监督的权力必将导致腐败。处级干部掌控着单位工作、员工前途的走向，要把握好权力，必须更加注重透明性，阳光是最好的防腐剂，公开透明的权力是最好的监督。必须更加注重制度的执行力，逐步形成配套完整、科学严密的制度架构。

（一）积极创建学习型组织。目前市场竞争日趋激烈，如何推进自身内涵的发展，这是每个处级干部都要面对的问题。这就要求必须在以人为本的理念下，借鉴学习型组织理论，加快学习观念的转变，改革学习的组织管理，健全合理的学习制度，努力提高学习的质量，以学习成果能动地推进工作的提升。

在挑战和机遇并存的时期，在经济体制变革、利益格局调整的大背景下，腐败现象仍易多发，我们既要看到反腐败斗争的巨大成效，也要明确认识到反腐败的长期性、复杂性、艰巨性，切实增强忧患意识、责任意识。对于出现的新问题、新情况，只有不断加强学习，并在学习过程中加大深入研究的比重，才能辨别是与非、对与错。一方面针对暴露出来的弱点和不足提出更有针对性的学习要求；另一方面以工作能力水平是否提高来客观检验学习效果。

（二）排查岗位风险，建立预警防范机制。这是一项以廉政勤政为目的，融教育、制度和监督于一体，将廉政建设、作风建设和能力建设有机结合的工作运行机制。“制度+科技+管理”是近年来推行廉政创新的具体实践，通过廉政制度与现代科技之间的有机互动和相互融合，价值内涵在于以预防性的方式强化廉政建设的效果。通过对处级干部工作岗位查找廉政风险点，制订相应防范措施，规范和制约权力运行，建立健全有效的防范廉政风险机制，将预防关口前移，可以最大限度地降低廉政风险，提高反腐倡廉制度的科学性、严密性和针对性。

开展廉政风险排查工作，要积极与稳妥并重，既不能急于求成，也不能原地踏步。要将长远性目标和阶段性目标相结合，把重点突破和整体推进相结合，循序渐进，不断完善。要建立长效监督机制，规范工作流程，做好每一项工作，抓好每一个环节，全面覆盖，不留死角。

（三）科学配置和运行权力。权力运行必须要进行科学配置，既不能过于集中，也不能滥用闲置。要实现权力之间的互相制约，兼顾权力行使的公平和效率，就必须寻求规律。党的十六大已经阐明了这一规律：“建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。”重点领域、关键岗位更要运用这一规律。

就处级干部岗位来说，所谓结构合理，就是处级干部所领导的部门或机构应有党政班子，凡是“三重一大”问题都需集体决定，防止“一言堂”；所谓配置科学，就是优化权力运行，做到公开、公平、公正，提高科学化管理水平；所谓程序严密，就是使用权力要有一整套制度作保障，权力的运行不能为所欲为，而要立规章、走程序、有监督，让大家看得见领导对热点难点问题的处理；所谓制约有效，就是要使决策权、执行权、建议权与利益脱钩，从源头上清除产生腐败的条件和空间。权力制约还可运用科学手段，利用电子留痕技术突破现行监督机制上的某些局限性。通过电子监督系统和被监督的业务系统共同建立一个信息平台，能够较好地克服监督形同虚设这一老问题。目前建立的廉政预警防范机制系统平台，已经显现出很大优势。

（四）落实党风廉政责任制。加强党风廉政责任制是最有效的保障，对有效地克服消极腐败现象，保持党的先进性、战斗力有着重要的作用。但是从实际情况来看，一些处级干部认识不到位，总感到这是顶层设计，下面很难落实，难以取得扎实的效果。因此要在四个方面加大力度。

一是教育内容要切实有效。要使处级干部意识到，作为部门的主要负责人，下属出现了问题，其责任必须由自己承担。因此，要通过各种形式强化廉政教育，但教育不是空洞的、枯燥的，而应该是丰富的、生动的。如：组织观看廉政宣传演出、参观警示教育基地等，目的是要强化处级干部责任意识，率先垂范，既当好组织者，又当好宣传员。

二是设立责任目标分解到人。党风廉政责任制要在总体目标确立后，分解到支部，落实到人头。把目标、责任明晰内容、细化措施、规定范围、量化指标。

三是与廉政文化建设相结合。要着力提升处级干部的文化素质，必须具备更高的文化追求、更高的精神需求。这就要提高群众参与的积极性，从群众的口碑中体现出处级干部的工作作风和感召力。

四是建立责任追究制。责任追究制要有执行力，只能硬不能软。党风廉政责任制讲求的是“谁主管谁负责”。对执行责任制成效显著的要予以宣传，反之则要进行警示教育。

四、分析破解岗位风险难题的思考

当前，有一个值得警惕的“权力期权化”现象。“期权”原指股票期权，是指一个公司授予其员工在一定的期限内按照固定的期权价格购买一定份额的公司股票的权利。“权力期权化”则是指将“期权”引进权钱交易之中，具体是党员干部在谋取不正当利益时，不在交易当时攫取利益，而是等到多年后甚至退出权力系统以后再巧立名目收取。

出现这样的问题只能说明，重点领域、关键岗位往往存在着诱惑和隐患的风险。对于个人来说，一个透明、清廉的社会意味着更多、更安全的机会和市场，对于社会来说，建立平等、公正、有竞争力的环境，腐败现象才难以有生存的温床。

（一）“权力期权化”特点：隐匿性强、时空跨度大；回避了赤裸裸的短平快型交易，不留痕迹，不落下把柄；安全系数高，现有法律缺乏严格界定；这一现象已从“苗头阶段”逐步蔓延到“扩散阶段”。

（二）“权力期权化”表现：在一定时间后，索取高额回报；离职后，充当顾问收取高薪打工费；通过入干股回收红利；通过其影响力谋利后换取回报；通过关系网为亲属、子女谋取利益。

（三）查办遇到的难点：权钱交易后获利时间长使调查取证困难重重；法律没有进行有效规范，构成犯罪界定无法可依；制定的规章制度都是粗线条缺乏严格处罚规定；在司法实践中基本没有“权力期权化”腐败案件的判例。

（四）破解“权力期权化”的方法：加强对重点领域、关键岗位防腐治腐的研究；加大预警防范教育力度；筑牢当权者拒腐防变的思想基础；创新构建电子网络系统监督格局。

（五）几点启示：在刑法中增加惩治“权力期权化”的法律依据；特别是对离职经商的干部要从严甄别其去职的动机与目的，要有签订遵守职业道德的承诺书的仪式，对于共产党员必须告知其应以党章的规定约束自己的行为；以典型案例为教育形式加大对“权力期权化”的警示力度。

应该看到，这种进行长期铺垫“放长线，钓大鱼”的“权力期权化”现象，渗透危害性极大，许多党员干部都因此而判刑入狱。可喜的是，中央纪委已经察觉到了该问题的严重性。中央纪委副书记、新闻发言人吴玉良近来明确表示，将加强对领导干部的日常管理和监督，防止“权力期权化”问题的发生。将进一步做好三个方面的工作：一是完善相关制度规定，出台了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。二是加强对领导干部的日常管理和监督。三是严肃查处违纪问题，防止“权力期权化”问题的发生。

综上所述，研究和分析重点领域、关键岗位风险的实践，是为了揭示权力配置、运行的政治性、科学性。其意义在于，要为处级干部开拓进取创造良好的氛围。其实，从本质上来说，权力只有两方面的作用：一是指挥下属；二是提升自己。指挥下属分为两种状态：一是指挥有方；二是胡乱指挥。提升自己也分为两种局面：一是如鱼得水；二是以权谋私。这就告诉我们，作为工作在第一线的处级干部，承担着重大的责任，面临着特殊的考验。加强关键岗位风险防范的最终目的，是规范权力的运行，激励干部工作的积极性，营造一个学习型的政治环境，为选拔德才兼备、群众公认的党员干部打好基础。努力做到：让想干事业的人有机会；能干实事的人有舞台；干成业绩的人有荣誉，使重点领域、关键岗位风险预警防范措施真正取得实效。

[1]孟新生.基层落实党风廉政责任制要健全五项机制[J].党风廉政建设，2011（8）.

[2]蒋文兰.关于权力制约和监督的理论思考[J].党风廉政建设，2011（8）.

[3]王怀臣.纪检监察干部要进一步强化“五个观念”[J].党风廉政建设，2011（11）.

[4]中共湖北省纪委，黄冈市委联合课题组.县委书记岗位风险预警防控对策研究[J].预防职务犯罪研究，2011（1）.

D262

A

1009-928X(2012)12-0033-04

本文系2012年国家社科重大项目课题的阶段性成果。重大项目批准号：12＆ZD076作者系华东师范大学纪委、监察部干部

副处级组织员岗位职责 第4篇

第一条 为加强党务干部队伍建设，确保党员发展质量，不断提高基层党建科学化水平，推动学校事业科学发展，根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（中发〔2010〕15号）、《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》（中办发〔2013〕4号）、《中国共产党发展党员工作细则》（中办发〔2014〕33号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条 处级组织员（以下简称组织员）是实职非领导职务，享受同级领导干部待遇。

第三条 组织员岗位设置。

（一）党委组织部组织员岗位最高可设为正处级。

（二）中层党组织组织员岗位由校党委根据工作需要设置，级别为正处级或副处级。

第四条 组织员由校党委按照《兰州大学处级干部选拔任用工作办法》选拔任用，副处级组织员一般由现职领导干部平级转任。

第五条

副处级组织员提任正处级职务，应符合《兰州大学处级领导干部选拔任用工作办法》规定的条件和任职要求。提任正处级组织员的，还应在副处级组织员岗位工作四年以上。

第六条 组织员除满足《兰州大学处级干部选拔任用工作办法》要求的条件和资格外，还应具备以下基本条件：

（一）政治立场坚定，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，积极落实校党委和中层党组织的决策与部署。

（二）熟悉党建基本理论，热爱党务工作，具有较丰富的党务工作经验，事业心和责任感强。

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（三）坚持党的思想路线，在实际工作中坚持解放思想、实事求是、求真务实。

（四）党性修养好，党性原则强，工作作风严谨，自觉遵守党建工作制度和规定。

（五）具有大学本科以上学历或硕士以上学位，中共正式党员，三年以上党龄。

第七条 组织员的工作职责：

（一）协助指导、检查和督促党支部工作；积极开展调查研究，了解和分析师生党员思想动态，及时向中层党组织提出意见和建议。

（二）协助制定发展党员工作计划；指导党支部加强入党积极分子培养和教育；受委派与发展对象谈心谈话；审查入党材料；做好预备党员的教育、考察和转正工作；配合纪检委员查处发展党员工作中的违纪问题。

（三）协助抓好组织生活、民主评议等党员教育管理工作；做好党费收缴管理、党员组织关系转接、入党材料转接和归档，党员数据库维护、党内数据统计等日常党务工作。

（四）党委组织部组织员的工作职责主要是协助抓好学校干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设等工作。

（五）完成组织安排的其他工作。

第八条 组织员的监督和管理由所在中层党组织负责。第九条 涉及组织员的职级、职数设置等其他问题由党委常委会决定。

第十条 本办法由党委组织部负责解释。第十一条 本办法自发布之日起施行。

副处级岗位竞聘演讲稿 第5篇

大家好!今天我怀着一种不平静的心情，登上了这个特殊的舞台。首先感谢组织、领导给我提供了一次难得的学习锻炼和参与竞争的机会，同时，也感谢同事们对我的理解、信任和支持。我将以良好的心态，积极参与副主任职务的竞争，勇于接受挑选。

办公室工作若简单地概括起来就 12个字：组织协调、当好参谋、做好服务。当然，这12个字说起来容易，做起来难，要想做好就更难。根据本职位的性质和职能要求，我觉得自身具有一定的优势，愿意竞争这个岗位。主要理由是：

其一，我热爱这项工作。虽然这项工作繁杂，巨细无遗，默默无闻，甚至很辛苦，付出很多却难以看出成效和成绩，但我有充分的思想准备，有投身这项工作的良好愿望和热情。

其二，我受党的培养教育多年，有“认认真真办事、实实在在做人”的作风和一颗忠诚于党的事业、服务于人民群众的责任心。这是我做好一切工作的前提和保证。

其三，我有多年在办公室工作的体验和经历，有一定的实践经验，熟悉办公室的工作情况，进入角色要快一些，对顺利开展工作有利。基本具备本职位所要求的思想政治素质、工作业务水平。

其四，我有“以人为本、人格至上”的现代行为理念，处事公道正派，待人热情诚恳。能始终围绕“人文关怀”这四个字来做文章、办事情。努力使领导满意、让群众放心。

其五，更主要的是，有领导的关心、爱护和鼓励，有同事的帮助、协作和支持，为我做好工作创造了有利条件，增强了勇气和信心。

假如组织和大家信任，能给我一个施展的平台，我有决心有信心担当此重任。并以树立“五种意识”，作为保证。

一是树立学习意识。着力提高全体人员思想政治素质和业务知识能力。一方面要坚定信念，增强党性，解决办事“靠得住” 的问题;另一方面要刻苦钻研，业务熟练，解决办事“有本事”的问题，成为本职工作的行家里手。

二是树立全局意识。只有着眼全局、顾全大局，树立全局“一盘棋”的思想，正确处理好个人与集体、局部与整体的利益关系，做好服务，才能圆满完成好组织和领导交办的各项任务。

三是树立创新意识。当今时代是创新的时代，需要我们不断探索和创新。只有与时俱进，才能改变那些不合时宜的思想观念和传统做法，以增强工作的主动性、预见性和创造性。

四是树立奉献意识。要有甘当绿叶，做好配角，勇挑重担、无私奉献的境界和胸怀。从小事做起，从自身做起。摆正位置，扮好角色，到位不越位，补台不拆台。

五是树立团结意识。只有讲团结，求人和，才能凝聚人心，集中智慧，充满生机，形成合力;只有讲团结，靠大家力量，才能提高工作效率，发挥整体作用，当好参谋助手。

我相信有了这五种意识，就能够担当起这个重任。

假如我竞争如愿，将不辜负组织、领导和大家对我的信任、期望，以此为新的起点，努力履行诺言，实现奋斗目标，积极为局工作做出新的贡献!

假如我竞争落选，我也不会灰心和气馁，因为能够勇于参与竞争，对我来说就是一次自我挑战和磨砺意志的考验，一次难得的学习和锻炼，一次重新认识自我和展示自我的检验。从中找出不足和差距，今后的进步和提高才能更快，我会努力锻炼成为一名让组织和领导信任、让群众满意的党员干部!

高校处级干部岗位职责 第6篇

正处级岗位职责（1）主持本部门党务或行政的全面工作，对本部门的工作进行规划、组织、管理、决策、实施及检查、督促和评估，并对学校工作提出建设性意见；（2）贯彻学校决定、决议，协调和配合其他部门做好有关工作，完成学校对本部门要求的各项工作任务，保证学校政策和整体工作在本部门的贯彻和落实；（3）制定并实施本部门的目标责任制，建立健全本部门的内部管理制度；（4）认真执行党风廉政建设责任制，廉洁自律；（5）加强思想政治教育, 树立全心全意为人民服务的思想，关心群众生活，为师生员工办实事、好事，解决他们工作、学习和生活中的实际问题。（6）对本部门安全稳定、防火、计划生育等重大问题负责，并依法行政；（7）发表三篇论文或调研报告在院内外重要研讨会上交流；或主笔起草以学校文件形式下发的有关规章制度及改革方案三项以上；（8）兼有教学、科研任务工作的正职人员，其专业技术职务聘用条件及岗位职责按学校的相关要求执行；（9）完成岗位职责、聘用目标和领导交办的其它任务，考核合格。副处级岗位职责（1）协助本部门正职分管本部门有关工作，参与本部门工作的规划、组织、管理、决策、实施及检查、督促和评估；（2）协助本部门正职贯彻学校决定、决议，执行学校党委、行政和职能部门、本部门主要领导交办的有关任务，保证学校政策和整体工作在本部门的贯彻和落实；（3）对学校工作提出建设性意见和创新的工作思路，研究本部门有关工作的改革发展与建设；（4）树立全心全意为人民服务的思想，认真执行党风廉政建设责任制，廉洁自律；对本人分管的重大问题负责并依法行政；（5）两篇论文在有关期刊上发表或在校内外重要研讨会上交流；或主笔起草以学校文件形式下发的有关规章制度及改革方案两项以上；（6）完成本职工作、聘用目标和领导交办的其它任务，考核合格。

副处级组织员岗位职责 第7篇

“以案说法·反腐倡廉”大型巡回展是由省纪委、省委组织部、省教育实践活动领导小组等单位和部门精心筹备组织的反腐倡廉教育活动，是对广大党员干部廉洁从政、依法行政、拒绝贪腐的一次深度教育，是落实党的十八届三中全会精神的重要举措。巡回展选取了省内外86个反面案例、13个正面典型，选配了490张图片、1万多文字，设置了法正廉清、反对“四风”、法与权、法与情、法与钱、现身说法、法治兴邦7个展区，采用图文、多媒体、专题片、现身说法等方式，对参观者进行了形象生动的以案说法。

委厅领导干部在现场讲解员的引领下，每到一个展区，都认真浏览图片、详细阅读文字、悉心聆听讲解、耐心观看视频，受到了一次直观、生动的法治教育。

xx市委组织部处级干部培训方案 第8篇

成都市委组织部处级干部培训班

“信息化建设与政府职能创新”专题方案

一、培训目的为了进一步提高干部的信息素质与执政能力，树立信息化时代的行政理念、加大行政创新力度、培育行政创新文化，特通过本次培训达到扩展受训干部视野，进一步解放思想，使人生观、社会观和工作观向着现代化、信息化的方向转变，并使受训干部的信息化知识得到更新；同时，有助于政府机构进行政府职能创新，增强政府行政管理能力，提高行政运行效率，提升公共服务水平。此次培训还将搭建有效的互动交往平台，使学员之间的观念、知识、人生经历和成功的工作经验等得到很好的交换和交流。这也是学员获取课堂培训以外的社会知识和能力，提高自身综合素质的重要途径。

二、培训对象

成都市委组织部处级干部

三、培训主题

信息化建设与政府职能创新

四、师资条件

1.学校的专业综合优势。

电子科技大学是国家“985工程”、“211工程”重点建设的教育部直属重点大学，近年来又先后成为教育部-信息产业部、教育部-国防科工委重点共建高校。经过50多年的建设，电子科技大学形成了从本科到硕士研究生、博士研究生等多层次、多类型的人才培养格局，成为一所完整覆盖整个电子类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展的多科性研究型大学。

学校占地5000余亩，包括清水河校区、沙河校区、九里堤校区等三个校区。其中，正逐步成为主校区的清水河校区占地4000余亩，总建筑面积约70万㎡，种植银杏、楠木、香樟、水杉、桂花等各类乔木2万多株，基本建成数字化绿色校园。学校拥有馆藏图书220万册，数字文献资源132810GB，建有现代化的运动场、体育馆、网球场、游泳池、健身馆等体育设施。

学校设有研究生院、15个学院（部），另有示范性软件学院、继续教育学院、职业教育学院和网络教育学院以及电子科技大学成都学院、电子科技大学中山学院两个独立学院。学校现有一级学科国家重点学科2个（所包括的6个二级学科均为国家重点学科）；国家级重点实验室5个，部省级重点实验室36个。学校现

有一级学科博士学位授权点8个，二级学科博士学位授权点36个；硕士学位授权点62个，翻译、新闻与传播、工程硕士（含13个工程领域）、工商管理、公共管理、工程管理等6类专业学位授权点；博士后流动站10个；本科专业44个，其中国家级特色专业建设点10个，省级特色专业19个。

学校大力实施“人才强校”战略，现有教职工3400余人，其中专任教师2000余人，教授343人。拥有一支包括7位中国科学院、中国工程院院士，3位国家“千人计划”入选者，20位长江学者，13位国家杰出青年科技基金获得者，6位国家级教学名师和全国优秀教师等在内高水平师资队伍，建成1个国家自然科学基金委创新群体、3个教育部创新团队和1个国防科技创新团队。学校建成一批国家和省部级精品课程、精品教材和品牌专业，拥有国家工科数学教学基地、国家工科电工电子教学基地、电子实验教学示范中心等10余个国家级教育教学基地，获得一批国家级教学成果奖。学校以“顶天、立地、树人”为科研工作定位，努力构建“三足鼎立”（军事电子科研、以国家各类基金为代表的基础研究、与企业合作为主体的应用技术研究）的科研架构，2009科技经费达到6.5亿元，“十一五”以来科技成果获国家级奖励6项、部省级奖励80余项，发表论文（专著）15000余篇（部），申请专利近970余项。

学校以培养“基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野”的创新人才为根本任务，现有各类全日制在读学生25000余人，其中博士、硕士研究生9000余人。学生以素质全面、专业知识扎实、能力强、后劲足等鲜明特点受到了社会各界和用人单位的普遍赞誉，学生就业率一直保持在95%以上，录研率达到45%以上，成电学子遍布海内外IT领域。学校鼓励和支持学生积极参与科技创新和社会实践活动，学生在全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模及交叉学科建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、CCTV全国大学生机器人大赛、ACM国际大学生程序设计竞赛、全国大学生英语竞赛、国际大专辩论赛等国内、国际比赛中成绩斐然，其中2009年获得全国大学生电子设计竞赛唯一特等奖——“NEC杯”，2005年获得国际大专辩论赛冠军。

学校与世界30多个国家和地区的200余所大学、科研机构、企业保持着密切友好的联系，每年主办十余次国际学术会议，选派大批教师赴海外访学进修、合作研究和参加国际会议。学校同一批国外知名高校签署了合作培养协议，本科生、硕士生和博士生在校期间都可以申请出国留学，交流学习或联合培养。英特尔、微软、TI和IBM等跨国公司也在我校设立了联合实验室、研发中心和奖学金项目等，直接参与我校的人才培养。

电子科技大学秉承 “求实、求真，大气、大为”的精神，以人才培养为根本，以服务国家、地方经济建设和国防建设为己任，开拓进取，锐意创新，努力把学校建设成为以电子信息学科为特色的高水平研究型大学。

2.专家和教授教学团队简介（见方案后的附表一）。

五、培训方式

1、专题讲授——根据专题要求甄选优秀的主讲老师进行精彩专题讲授。

2、专家讲座——根据培训所设专题，聘请领域知名专家举行精彩讲座。

3、交流学习——组织安排学员进行互动和交流，为他们提供互相认识、交往、交流和学习的平台。

培训方式注重以下“三结合”：课堂讲授与专题研讨、课题研究与案例分析、情境体验与实地考察。通过“三结合”方式的培训，尽最大可能开阔学员视野，培养学员形成科学的思维习惯、较强的学习能力。

六、培训程序和内容

培训每期人，时长天，其中报到提前，结束安排半天，专题讲授或讲座天。

具体培训内容安排见附表二。

七、教学管理措施及后勤保障

1）管理措施

①严格实施培训方案，全天授课，晚上休息。

②培训期间配备专职助教负责学员生活、安全和考勤。

③培训中召开培训座谈会，结束时召开培训总结会，邀请部分学员代表和授课教师共同参加，根据学员反应情况进行针对性调整。

④利用培训休息时间组织学员联谊，既增进学员之间以及学员与教师、专职助教间的了解，营造良好的培训氛围，同时也能影响学员的社会认知、增加他们的阅历和社会知识，提高综合素质。

2）教学保障

①多媒体教室或大型会议室——供培训的专题授课和举行讲座使用。

②综合实验室、心理实验室——供案例教学或心理测验与心理干预等实验课使用。

③设置专门的教学安排与管理人员——确保学员通过专题授课和专家讲座等达到既增长和更新知识又提高各种综合能力的目标。

3）结业考核

采取阶段性考核与综合考核相结合的方式进行评定。

4）培训证书

经考核合格，颁发《电子科技大学结业证书》或《×××证书》（证书名称可以根据成都市委组织部的实际需要拟定），或者可同时颁发上面两个证书。

5）后勤保障

①住宿安排在我校宾馆及周边宾馆标间，保证学员在校学习期间有安静、舒适的休息环境，就餐安排在我校教职工食堂，保证干净卫生，价格合理，品种多样。

②全天开放教室及机房，供学员课后复习，上网查阅资料，保证学员有一个较好的学习环境。

③以热情的工作态度和周到的服务组织好学员的班级活动，使他们通过面对面的交往和交流学到课堂上学不到的知识和能力。

八、联系地点及联系方式

1、联系地点

四川省干部教育培训电子科技大学基地

电子科技大学政治与公共管理学院

2、具体地址

成都市成华区建设北路2段4号电子科技大学通讯大楼一楼大厅

3、联系方式

联系电话：

邮编：

联系人：

副处级组织员岗位职责 第9篇

在这里，我谨从分管教育培训工作的角度，对五天的学习做一个小结式的发言。

这次培训首先是特点鲜明，表现在三个非常难得上。一是到中央党校学习非常难得。中央党校自1933年创建起，有着光荣的历史和非凡的传统，一直是培养党的高中级干部的摇篮，是中国共产党的最高学府。能到中央党校学习，是一个党员干部的追求和向往。二是大家集中在一起脱产学习非常难得。铁网局长参加了开班式并做讲话，4位厅级干部参加学习。其他参加学习的49位处级干部中有40位是区局处室的主要负责人和直属单位的“一把手”，占处级主要领导数量的95%。对内蒙古质监系统来讲，这样高规格、高职别、大范围的干部培训以前从未有过。三是中央党校对这次培训的模块设计和师资配置非常难得。课程三个模块层次高、科学合理，给我们授课的老师多是经常给省部级班授课的老师。同学们感受到了中央党校培训省部级干部的教学和生活氛围，实是一次极为难得的机会。

其次是收获明显，表现在三个非常可佳上。一是学习精神可佳。连续五天的培训，上下午高强度听课，而且课程内容新，理论深、跨度大。同学们遵守纪律，精神饱满，认真听讲，深入思考，表现出内蒙古质监系统良好的精神状态和学习风气。二是学习感受可佳。同学们认为，当前，国家之间、地区之间、部门之间乃至于人际之间的竞争，突出地表现在学习力的竞争，学习力几乎等于竞争力。美国一位著名学者，曾指出：“21世纪的文盲不再是那些不识字的人，而是不会学习的人。”党的之后，学习对于一个党员干部来说，更为紧迫而必须。要把学习作为一种生活态度，一种精神境界，一种自觉追求。应该学而不厌学而不倦，常怀本领恐慌，常感能力危机，常知学后而觉不足。三是学习收效可佳。时间虽短，我们感受到了中央党校“实是求是”的校训和“党校姓党”的深刻内涵。我们感悟到了中央党校作为党的智库和思想理论阵地的重要作用，以及重视理论学习和党性修养这些有别于其他学校的鲜明特色。我们体验到了研究马克思主义理论的高级学者和我党理论研究“大家”的治学精神、思想站位、多维视角、缜密思维、严谨态度和优秀学风。可谓，一日拜师，终身受用。

再次是两个非常期待。一是非常期待同学们不断提高思想理论水平，把中央党校学习的结束，作为提高理论水平的新起点。一个政党的先进，就在于她的理论和指导思想的先进，干部亦是如此。一个干部能走多远，能走多好，和他的学习积淀、理论素养不无关系。要在繁重的工作中多读一点书。说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。”二是非常期待同学们力求学以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。毛泽东说：“学习的目的在于应用”。我们离开中央党校殿堂的时候，便是把学到知识运用于工作之中的开始。今年的质监工作繁重而复杂，关切民生、任务光荣。说;“治理之道莫要于安民;安民之道，在于察其疾苦。”我们要进一步贯彻“民生为本，民信为天”的核心理念，重视理论武装，重视实践应用，重视职能发挥，服务于社会，服务于经济、服务于民众。

副处级组织员岗位职责 第10篇

关于做好处级领导班子和处级干部2008-2009学考核工作的通知

各二级单位党委（党总支）：

为全面贯彻落实科学发展观，进一步加强领导班子和处级干部队伍建设，完善干部评价机制和激励约束机制，更好地总结成绩、查找不足、改进工作，促进我校管理水平的提高，根据《海南大学处级领导班子和处级干部考核办法（试行）》，现就认真做好我校处级领导班子和处级干部2008-2009学考核工作，通知如下：

一、组织领导

成立学校处级领导班子和处级干部考核工作领导小组，下设考核工作办公室（设在学校党委组织部）。

各单位领导班子和处级干部考核工作由学校考核工作办公室会同各二级单位党委（党总支）负责组织实施。

二、考核对象

考核对象为学校处级领导班子和处级干部（含保留待遇）。

对截止2009年9月30日试用期满的处级干部，在考核的同时，按照《海南大学处级干部任职试用期管理规定》进行试用期满考核。

三、时间安排1、9月25日前，各二级单位党委（党总支）拟定负责本单位考核的工作人员名单及召开述职述廉会议时间（安排在10月15日前），报学校党委组织部商议确定。其中负责本单位考核的工作人员为非处级干部，一般要3人以上，应包含综合办主任、分工会主席。

2、10月15日前，由二级单位党委（党总支）组织召开述职述廉会议，进行民主测评，各单位考核工作人员将测评表当场封存，由主持人和两名工作人员在封条上签名，并于会议当天送交学校党委组织部。

3、考核对象填写《处级干部考核登记表》（用B5或16K纸正反面打印）。试用期满的处级干部还应填写《处级干部试用期考核登记表》（用B5或16K纸正反面打印），与《处级干部考核登记表》一并于10月15日前送交学校党委组织部。

三、工作要求

1、各二级单位党委（党总支）严格遵照考核工作原则和工作纪律认真组织实施，确保本单位领导班子和处级干部2008-2009学考核工作顺利开展。

2、参加考核工作人员和考核对象应严格遵守工作纪律，不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实，弄虚作假；不准违背考核工作程序，搞非组织活动，干扰或妨碍考核工作正常进行；不准对反映问题的人员打击报复；不准泄露考核过程中应当保密的信息。

3、考核内容、考核程序、考核等级以及考核结果运用等按照《海南大学处级领导班子和处级干部考核办法（试行）》有关规定执行。

特此通知。

联系电话：66279042联系人：武老师

财务处副处长工作职责 第11篇

2.协同制定学院财务、审计和资产管理等规章制度，参与学院经济合同的履行情况检查；

3.负责票据管理，组织票据申购，分发、使用和核销工作；

4.具体组织办理对学院所属经济实体进行督导并开展对经济责任和经济效益审计；

5.具体负责迎接各类检查和清查，组织、督导、安排证照年审；

6.参与制定学院综合财务计划、结算和各项财务收支计划，加强检查督导；

7.配合协调内外关系，综合协调银行、国库、税务等事宜，参与各类检查和清查；

生产处设备副处长工作职责 第12篇

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 负责公司设备的全面管理。负责组织编制、修改公司设备管理办法和设备维护保养制度。负责建立设备的搬迁、报废及新设备验收的管理程序，审报办法。负责参与设备改造和更新的技术论证工作。建立健全设备档案，抓好重点设备的技术归档，检修资料归档。深入生产现场，掌握公司关键重点设备的运行情况，督促分厂严格执行计划检修制度，消除事故隐患，检查督促生产分厂设备的正确使用。定期组织公司设备状况普查，对压力容器和蒸汽锅炉等进行周期检测。负责组织公司设备管理升级工作。定期组织设备检查，做到检查有评比，有总结，有整改措施。组织、参与设备事故的调查、分析及处理。汇同有关部门进行维修费及消耗定额测标，提出节能降耗措施，降低生产成本。全面掌握设备运行状态和完好状况，对主要技术设备进行状态监测，提高设备完好率。

积极推广新技术、新材料和先进的设备管理经验。

发布日期：2002年12月1日

实施日期：2002年12月1日

编制：审核：批准：