风景随心中考作文

风景随心中考作文（精选13篇）

风景随心中考作文 第1篇

世界那么大，即使我们不能游遍世界，我们依然能够收获最美的风景。花开与花落，云卷与云舒皆是一帧美景。重要的不是看见什么而是以怎样的心去看。

人们常常抱怨，城市生活过于紧张与急促，让自己不能够欣赏美好的大自然。殊不知，林荫道旁的大树正在向他们招手，花坛里娇嫩的鲜花正在为他们发出馥郁的香气。只要有心，你会发现风景就在你眼前。

诗人汪国真说过，“心晴的时候雨也是晴，心雨的时候晴也是雨”。当你心情低落的时候，即使是淅沥的小雨，你也无心感受它的轻柔和雨后的清新。反之如果你心情愉悦时，即使身处瓢泼的大雨中，也会感叹雨景的壮观。可见，风景的好坏不仅取决于自然景色，与欣赏风景的人的心情有着“丝不断理不断”的关系。

生活在城市的我们，耳边充斥着喧嚣，太多时候，我们的心被这些喧嚣而蒙蔽，如果可以的话，为何不给自己留一份宁静，品读一杯香茗，滤去浮躁。这时，你或许发现风景就在你的身边。

古人登岳阳楼望景，“阴风狂号，浊浪排空”使人悲戚沮丧，“春和景明，一碧万顷”使人宠辱偕忘，迁客骚人情随景人改变，却未发现阴风浊浪后方有云开天霁。从古至今，人们总是在习惯抱怨身边无美景其实美景就在身边，试着改变自己的心态，而后发现“风景随心”。

河南女教师因“世界那么大，想去看看”而放弃工作，很多人羡慕她的潇洒，面对自己的现实状况却无可奈何。其实，远方也好，生活也好，都是人生命中的一处风景。我们无须羡慕他人远方的风景，因为自己身边亦是美景。只要保持一颗追求美景的心，又怎能不觅得自己心中的美景呢?

茗有这样的心，平日恼人的喧嚣你也会发现其中的生机，让你最反感的霓虹灯也会成为生命的色彩。我们不是不能把自己融入美好的大自然中，而是在融入之前就放弃了积极的心态。

所以，不要急于否定自己，“看庭台花开花落，望天边云卷云舒”都是风景的体现。心在哪里，风景亦会出现在哪里，风景随心。

风景随心中考作文 第2篇

某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年，将其建设为美丽乡村。面对山水，他感慨道：“心在哪里，风景就在哪里。”一语中的，风景随心。

俗语“情人眼里出西施”不就是风景随心的道理？某个人、某些事不见得多么美好，只因你的心在那里，那里便成为你眼里最美好的风景。美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出，对摄影师而言，那是不可磨灭的骄傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都没有成功。其间他闲来无事，会随手拍几张妻子的照片。后来他将这些照片展出，在美国引起了不小的反响。这些照片，有妻子在洗碗，有妻子晒衣。安德烈最喜爱的一张，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。安德烈在接受采访时说：“或许我更该观察身边，现在我的心只在家人身上”。风景随心，心停留在家里，最美的风景就在家里。

普通人觉得恐怖的热带雨林，在冒险家、植物学家、动物学家的眼里，有着世界上最美的风景。戈壁滩上不华丽的白杨，在茅盾眼里是最美的风景。人们不爱这些景色，只因心不在那儿，若心在那儿，那儿的佳景便无可比拟。

居里夫人的心在实验室，放射性元素放射出的射线绘制的云空图是她眼中最美的景色；球迷们的心在场上，球飞出时的轨迹是他们眼中最美的风景；雷杜德的心在玫瑰花上，画纸上的玫瑰花是他眼中最美的风景。风景随心，都说江南美景太美，可江南美景是构造上能有多美？究其原因，怕还是余秋雨在名篇《江南小镇》中提到的：“江南不仅是江南，还是许多人梦境的发生地。”人们将想象，将心放在江南，于是有了阳春三月，草长莺飞，山水画一般的美江南。

心的所在地，就是风景的所在地。

卞之琳在《断章》中说：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”看风景的人的心在桥上人身上，桥上人成了楼上人眼里唯一的风景，就像张充和是卞之琳眼里唯一的风景一样，风景随心。

风景随心中考作文 第3篇

义务教育阶段的《语文课程标准》给我们提出了初中阶段“综合性学习”的目标:组织文学活动、研究身边问题、关注社会热点、学会查找资料。所谓“综合”包含三层意思:一是语文知识和能力的整合, 二是语文与其他学科相互渗透, 三是课堂与生活的交融。课标提出的“综合性学习”教学指导思想, 同时也是中考语文综合性学习考题命题的指导思想。基于这样的认识, 笔者对多个省市近三年的中考试题进行分析, 认为语文综合性学习考点的命题特点可以归纳为:以教材内容为基点, 以语文能力为核心, 以贴近生活为方向。

以教材内容为基点, 即综合性学习题的设题点和考查要点均基于教材的相关内容, 例如苏教版教材中的“语文实践活动”、“专题学习”、“口语交际”、“名著推荐与阅读”等, 语文版教材中的“口语交际”、“综合性学习”、“名著引读”等, 人教版教材中的“写作、口语交际”、“语文实践活动”等。

2006年昆明市中考语文综合性学习考题中, 有一个题目是“我们在初中阶段曾学习了《狼》《鸟》等专题, 如果增加《昆明与海鸥》的语文专题学习, 请你设计一个学习方案”。语文专题学习的方案形式多样, 除了苏教版初中语文六册教材中单独列出的十次语文专题学习外, 学生在七年级、八年级举行过的“保护野生动物的一次活动”、“网上读写与交流”、“一次有意义的集体视听活动”、“如果我主办校刊”等语文实践活动都可以为考生提供有价值的设计思路。2007年昆明市中考语文综合性学习题有一个“赏书法”的板块, 试卷提供了颜真卿和米芾的两幅书法作品, 要求考生“从下面两幅书法作品中任选一幅作赏析”。而苏教版语文七年级上册和八年级上册的教材附录中专门列有《名家书法赏析》, 考题中呈现的米芾的《蜀素帖》则直接选自教材上的书法作品示例。2008年昆明市中考语文综合性学习题以制作《走进〈水浒传〉》小报为载体, 要求学生填写《水浒传》的作者姓名、为未完成的栏目命名、根据材料对人物性格进行探究、向参加活动的家长介绍小报内容, 这些题目就涉及了教材中“名著推荐与阅读”、“主办校刊”、“口语交际”、“综合性学习 (读书方法) ”等内容。

以语文能力为核心, 即语文综合性学习试题虽然重在引导学生开阔视野, 展现学生创新精神和实践能力, 但是它考查的核心内容仍然是语文知识和语文能力字、词、句、段、篇章等知识和听、说、读、写的能力。例如2008年福建厦门市的中考语文探究性学习题, 命题者选取了在中国传统文化中被赋予丰富意蕴的“竹”为核心信息, 以编写《竹韵》小报为主线, 设置了四个小题, 题干及题目提供的文字材料中涉及古典诗歌、古典文学名著、花木文化、对联、画题诗、诗意画等传统文化内容, 考生须根据要求完成拟写编者按语、仿写、对联辨识、诗句情境扩写及景物描写、拟写栏目名称等题目。尽管题干内容丰赡多姿, 但从提问的内容来看, 答题所需的知识和能力都未超出学生应具备的语文知识和能力的范围, 只是因为题目的综合性和灵活性较高, 需要考生在较短的时间内调动自己的储备, 把已有的语文知识和能力充分激活并整合起来。

以贴近生活为方向, 即命题者充分利用生活中的语文学习资源进行设题。2006年云南省中考语文综合性学习题, 其中一题要求学生用成语给自己“画像”, 写出自己突出的优点、明显的缺点、待人接物 (的特点) 和理想;另一题则要求考生从云南多个少数民族中选择一个自己熟悉的民族, 就这个民族的民居、服饰、节日习俗、饮食文化等, 任选一个方面作简要的介绍。2006年昆明市中考语文综合性学习题, 要求考生围绕红嘴鸥的图文材料完成答题。2007年云南省中考语文综合性学习题第三小题, 题目是“假如今天是妈妈 (或爸爸) 的生日, 请你为妈妈 (或爸爸) 送上一份礼物, 写一句与礼物相关的生日祝福语”。2008年云南省中考语文综合性学习题则以“端午节”为核心信息, 要求考生说说端午节的来历, 写一写自己家乡过端午节时的习俗, 并对国家将端午节定为法定节日进行评论。

在笔者查找到的63份全国各省市的2008年中考语文试卷中, 有46份试卷专门列出“综合性学习”板块。其中北京、重庆、江西省、福建莆田市等19个省市的考题涉及“512”汶川大地震。河北省、山东烟台市、湖南娄底市等8个省市的考题涉及2008北京奥运会。天津、广西玉林市、江苏泰州市等省市的题目涉及环保主题, 其中江苏泰州市考题直击2008年1月8日颁布的“限塑令”。此外, 央视青歌赛、全国助残日、嫦娥一号、方文山歌词、网络发帖与跟帖、传统节日放假等社会热点现象在一些省市的考题中被作为题干信息。也有一些省市选取反映地方特色文化的题材进行命题, 例如陕西省、海南省、江苏徐州市、湖南益阳市考题, 分别创设了参与“陕西民间艺术进课堂”活动、参与“海南辉煌20年”语文综合活动、开展“魅力徐州语文实践活动”、开展“学习何凤山先生优秀事迹活动周”的问题情境。

基于上述语文中考综合性学习题的命题特点, 笔者提出以下几点建议, 供教师指导学生复习备考时参考。

第一, 立足教材内容, 分类分项整理。

初中语文教材中与综合性学习考点相关的内容, 可以分为三类进行整理:知识类、方法类和程序类。

以苏教版初中语文教材为例, 知识类内容要求熟记积累, 例如六册教材中推荐阅读的《汤姆索亚历险记》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《鲁宾孙漂流记》、《朝花夕拾》等文学名著的相关知识, 包括名著的作者、朝代 (国籍) 、小说人物、经典情节等。教师可以指导学生制作文学名著读书卡, 以达到眉目清楚、便于记忆的效果, 如下表所示。

方法类内容要求理解运用, 主要指教材中的“专题学习”、“名家书法赏析”、“口语交际”、“读书方法综合性学习探究”等内容, 通过“专题学习”借助多角度阅读解读事物、根据需要搜集资料、依据材料提炼观点、小组分工合作等方法, 通过“读书方法综合性学习探究”了解并学会作批注、比较与辨微、迅速捕捉阅读信息等读书方法。教师可以通过考题实例帮助学生学习常用的解题方法, 例如“依据材料提炼观点”, 通常使用的方法有:“求同存异”合并同类信息、汇集相关信息、并列不同信息;“删繁就简”抽取中心句, 剔除次要信息;“去伪存真”辨析并排除干扰性信息, 对否定词和限定性副词领起的句子要注意其转折语意;“融会贯通”根据题目要求, 整合归纳必要的信息, 用简明扼要的语言加以表达。

程序类内容要求熟记掌握并根据实际情况灵活运用, 主要指教材中的“语言实践活动”等内容, 在这些活动的实际操作中学习组织一项语文活动的常见思路和步骤。比如主办一期校刊的一般程序是:选出主编, 组成编辑小组, 确定刊名, 设置栏目, 征集稿件, 编辑文稿, 封面及插图、排版设计等, 其中“设置栏目”的相关要求在教材中也有较为详细的介绍, 应要求学生掌握并进行实践操作。

第二, 把握语文视角, 关注社会生活。

首先要提醒学生关注、搜集、整理生活中的语文现象, 了解、掌握、运用隐匿于日常生活中的语文知识, 存在于生活中常见的语文现象, 例如广告语、流行语、短信、歌词、新闻标题、演讲、辩论、诵读、电视广播节目中不时出现的语病, 街头出现频率高的错别字等等。还有生活中的语文知识, 比如对联、歇后语、俗语、灯谜、谐音双关等。

例: (2008年湖北黄石中考题)

这是一个流行歌曲汹涌的时代。古代广为传唱的歌曲已成为我们现在学习的经典诗词。如《阳关三叠》《明月几时有》等。今天还有能打动你的文采斐然、情韵兼美或富有哲理的歌词吗?请写出一句并简要分析。

示例:天青色等烟雨, 而我在等你。

赏析:“等”字采用拟人手法, 将天色青灰将要下雨之景描写成天色青苍是在等烟雨的来临, 使之具有生命感, 与下文“人”的等待相关联。

其次要引导学生观察、思考社会生活中值得重视的现象、事件和问题, 能够用简洁、明确的语言文字对其进行概述、分析和评价, 同时能够用得体、有文采、有创造性的语言文字有针对性地抒发情感、表达思想。完成这一类题目, 考生要避免由于题目涉及的材料较为熟悉而产生疏忽大意的心理, 避免人云亦云, 避免思维的惰性, 要力求透过现象看本质、由此及彼进行联想思考。

例: (2008年甘肃中考题)

央视青歌赛的综合知识考核一直备受关注。有些歌手给出的错误答案堪称“经典”。

问:“杯水车薪”这一成语是什么意思?

答:用一杯水作为给车夫的工钱。

问:“焚书坑儒”是什么朝代的事?

答:宋朝的铁木真。

问:“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗?

答:秦朝。李世民。

问:人类历史上的“两河文明”是指哪两河?

答:黄河、长江。

(1) 探究一下, 这一则材料反映了怎样的问题?

(2) 对于上述材料所反映的问题, 人们的认识并不一致。有人说, 歌手亟须提高自身的文化素质;也有人说, 术业有专攻, 没必要用这些“综合知识”为难歌手。你怎么看?

另外, 要指导学生用自己已有的语文知识和能力来解决生活中的实际问题。例如考题中经常出现的续写、改写或补足对联, 按要求拟写宣传标语或文章标题, 拟写活动方案, 拟写开场白、解说词或编者按语, 修改与活动相关的文稿等等。

例: (2008年桂林中考题)

张小费同学十分爱好写作。她将小学和初中阶段所写的作品完整地保存了下来。她想编辑成册, 作为永久的纪念。请你帮她:

(1) 给整个册子取一个名字, 并说明你这样命名的理由。

(2) 给这个册子设计一个封面 (用文字描述) 。

第三, 培养良好习惯, 学会审题答题。

一道语文综合性学习考题, 通常包括背景简述、题干要求和图文材料等内容, 我们在复习备考的过程中, 要有步骤有侧重地指导学生培养良好的审题和答题习惯。

题目的“背景简述”, 一般是为语文综合性学习考题设置某种特定的社会生活情境, 一方面体现了“课堂与生活的交融”, 另一方面给学生提供了一个有实际意义的语境。阅读这部分文字时, 做到认真通读、心中有数即可, 不必过分深究它的行文措辞。

例: (2008北京中考题) 2008年5月12日下午2点28分, 四川省汶川地区发生里氏8级强烈地震。为支援灾区, 学校团委和学生会准备在全校范围内开展一次募捐活动。请你完成下面三项任务。

“题干要求”, 需要细读精读, 不能遗漏题干中任何附加的信息, 例如2008年昆明市中考综合性学习考题的题干中括号里的“要求”, 不慎忽略就会造成失分:

请你代表第一小组, 向前来参加活动的家长介绍小报的内容。 (要求:介绍时要用上“栩栩如生”、“受益匪浅”两个词语, 60字左右。)

同时还需要理解题干中常见用语所暗含的答题要求, 如“概括”、“评析”、“评价”、“感受” (感言) 、“介绍”、“建议”、“劝说”、“态度及理由”、“标题”、“标语”等。

“概括”, 即要求考生用简明扼要的语言, 写出题目提供的图标文字材料的主要信息或具有共性的内容。答题时切忌内容繁杂、语言啰嗦。

“评析”, 要求学生对某事物的特点进行分析, 对其好坏优劣发表个人的看法。在答题的要点中, 分析和评价两个方面内容缺一不可。

“感受”, 指个人针对某个事物而生发出的想法或体会。答题语言可以较为自由, 但回答的内容一定要紧扣引发“感受”的对象特点。

其他如“介绍”、“建议”和“劝说”, 一定要注意说话的对象和目的。“态度及理由”, 则必定要包括“对事物的评判”和“这样评判的根据”两方面内容。“标题”和“标语”要注意区分, “标题”指的是概括作品内容的简明词句, 而“标语”指的是对公众发出的简短而富有感染力的宣传鼓动口号。

考题中提供的图文材料, 通常包括文字、图片 (照片) 、图表等三类, 是考题信息的主要来源和答题的主要依据。在解读图文材料的训练中, 教师要注意指导学生完成“图片文字”“图表文字”的语言转换:首先阅读图表的表头, 了解图表要比较的主要内容;其次看图表要比较的主要项目;然后对图表提供的数据进行分析, 找出变化的规律性, 是递减还是递增, 是否呈现某种周期性变化;最后要注意图表下方的解释和补充文字。同时, 考题提供的图文材料当中极少有冗余信息, 因此材料中所有的信息都要纳入对比、分析、提炼的范围。另外, 题目如果提供了两则或两则以上的材料, 即在提示考生需要将两则或几则材料进行对比分析, 找出其交叉、重合或互补的内容, 提炼出材料的共同点和不同点, 然后根据题目要求组织答案。

最美风景中考作文 第4篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的最美风景中考作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

时值冬日。灰暗色的天空上布满乌云，似乎是又要下雪了的样子。刺骨的寒风吹来，一阵比一阵大，冷，在脸上如同刀割一般。寻常熙攘的大街此时犹如一副凝滞了的风景画。行人脚步匆匆，却有一人——戴着墨镜，柱着拐杖一样的棍子，长长的，在落寞的人行道上有节奏地敲着"嗒。嗒。嗒"那声音伴杂在脚步声和偶尔一扫而过的车流声里，怪怪的!那人行走在长长的黄砖路上，他走得很慢，很吃力。

人依旧匆匆，风依旧嗖嗖，天空依旧阴沉。

他走了一段黄砖路，到了一个十字路口。马路上公车里人满满的，出租车也都压下了"空车"的牌子。

人脚步越来越快，风越来越大，天空越来越阴沉。时间一秒，二秒的流逝。

他依旧在人行道边徘徊着，迟迟不挪动半步。红灯灭，绿灯亮;绿灯灭，红灯亮;红灯灭，绿灯亮一分，二分，三分

他依旧原地不动，任凭风吹着，三三两两的行人一次次与他擦肩而过，红绿灯一次次转换。他似乎有些着急了，原地跺脚，眉头皱紧了一些。他伸手掖了掖衣服，可却在身上摸索了半天。

良久，他准备迈出一步，却被一阵车笛声顶了回去。

终于开始下雪了。一片片如鹅毛如花瓣如碎纸般的雪落了下来，街头多了几位"花甲老人"。同时，也有一位花甲老人拄着拐杖，慢慢地朝十字路口走去。十字路口的对面，也有一位戴着红领巾，背着书包的孩子走了过来。他们不约而同的在他身边停下脚步，对视几眼，又不约而同地伸出手，搀扶着他慢慢地，慢慢地走过马路。一步，二步，散步整齐的步伐，在马路上微薄的积雪上留下一排排脚印。

当他们迈出第一步时，时光仿佛静止，大街不再喧闹，行人不再匆匆，风不再嗖嗖只有晶莹的雪花定格在灰白的天幕里，飘飘洒洒。白色的雪花，白色的街道，白色的人行横道。有一个灰色低重的背影夹在羽黄和深红中。很真实，很生动，很美。

十秒，二十秒，三十秒他们走到了马路对面。背影渐渐小了矮了，看不清了，但是在我的心中，他们的身影无比高大!

他们消失在一片茫茫之中。留给我的动作是那蹒跚的步子，和相拥相扶的身影

我想我此生都不会忘记这个雪天的风景，雪天里最美的风景。

人依旧匆匆，风依旧嗖嗖，雪依旧飘洒。但是，在我的心中似乎莫名的多出一分温暖

生活在大千世界里的我们，身边总有许多美丽动人的风景，它们在春夏秋冬中不停地变换着，可是，我们是否留意过人生道路上的风景?我庆幸，我看到了最美的风景。

那天，我走在回家的路上，步履匆匆，只是一味的想赶紧回家——天气很冷，很冷。禾祥西的店铺窗子都射出了柔和而温暖的光，麦当劳的.店堂里拥挤而嘈杂，街上飘着一股汉堡的香味儿。一个步伐蹒跚的老人正努力的弯下腰，捡起一个被随手丢在路上的易拉罐，吃力地拖着身后又大又空的麻袋，慢慢地将易拉罐放到麻袋中，佝偻的背缓缓直起，却再也不能挺直，只是近乎弯着。天气是那样的冷，寒冷的风呼呼地刮着，树枝颤抖着，可是她只穿着单薄的一件短袖衬衣，长裤也有些破烂肮脏，看到这一幕时，我不由得停下了脚步，心被怜悯填满了。

我的身旁走过一个衣着时髦的女郎，她厌恶地撇了眼老人，嘴角向下弯了弯，更快地离开了。正巧身边躺着一个饮料瓶，我悄悄捡起，快步走上前，无言地将瓶子放到麻袋中。老人抬起头，望了我一眼，松开握紧麻袋的手，合十，仿佛是在说谢谢。我也不能再说什么，模仿她双手合十，算是回礼吧。抬头之际，我忽然看见一个穿着休闲便服的年轻人也弯下腰捡起易拉罐走向我，对我说："能帮我把这个瓶子放到麻袋里吗?"我很疑惑，但我还是帮了他。

老人慢慢地向前挪动着。

这时，年轻人突然开口对我说："谢谢你!"我本以为他也只是像我一样的路人，碰巧路过这里，碰巧地帮助老人。出于好奇，我问他："你为什么不自己把瓶子递给她呢?""不，她是我妈。我不想让她知道她儿子在暗中帮助她。"年轻人很平静地望了望远处。他是一个找不到工作的大学生，母亲为了维持生计，瞒着儿子出来拾荒。我忽的感到一种感动，一种母子间的尊重。年轻人还是依旧向前走去，一边走一边留意身边的瓶子，不时地捡起，而老人也依旧弯着腰捡着瓶瓶罐罐。

风景中考作文 第5篇

――题记

汽车行驶在颠簸的山间小路上。车窗外，眼中映入一片让人怦然心动的如画的景色――一簇族的野兰花在山间尽情地盛放。它们张着婴儿般的脸颊，向阳歌唱，随风摇摆。我看着这景，微微一笑，轻舒了一口气。

车在不远外停留，我便下车沿路探寻刚刚触动我心灵的那一抹风景。

心日渐静下来，闻到了一股淡淡的幽香。抬头发现眼前初开的兰花，心中有说不出的喜悦。金色的花蕊嵌在花瓣中，像几颗珠子;花瓣由内而外颜色层层递深，甚是喜人。片片绿叶掩映着朵朵兰花，多出了一份羞怯之美。轻轻摸去，兰花柔嫩细腻，质感柔滑。置身于这片安静之中，忘却了城市的繁华喧闹，心中豁然开朗。

视线一转，不觉为之一震。乡村四周群山萦绕，贫脊的土地上只有零星的几棵小草。这片野兰花柔嫩的身躯却有这样顽强的生命力，身处其它植物望而生畏的存活环境中，兰花却可以潇洒面对，并用我们的漂亮装点了荒芜，艰辛而开心的存活在空谷之间。看到这儿，一股敬佩之情自然地产生，我不自觉地把这漂亮的风景留在了心底。

可能大家不可以选择环境，但大家可以通过我们的努力改变它，为了达成我们的目的`顽强的奋斗到底――这是看到这片野兰花后我的考虑。

风景中考作文 第6篇

尽管那儿还有其他好玩的地方如：红灯区，人妖表演，与一个巨大的佛教堂。可由于大皇宫的巨大及金光闪闪给了我很多视觉上的震惊。在进了门之后，导游就让大家跟着他，我朝那建筑看，只见那建筑在烈日下被照得闪闪发光。

在那个建筑旁边有一尊巨大无比的佛像，这佛像身上披着一层金光闪闪的衣服。依据导游的介绍大家知晓了在泰国的两个季节这尊佛像的金衣也会更着季节的变化而变化。

在那里，四周的门店全都是在卖什么水果特点小吃。我看到了这部分之后，就对爷爷奶奶，父母说：“我想要吃东西。”父亲没带我去买反而对我说：“不买，买了之后跟不上队伍如何解决，又不认识路人还那样多。”我听了之后，感觉有道理，就会应了一声：“好吧。”我和父母跟着导游，去看那里十分宏伟的大皇宫的风采，与那儿浓厚的佛教文化。

在游玩了一圈之后发现爷爷奶奶却不见了。我急忙对父亲说：“爷爷奶奶他们人呢?”，父亲也环视了一圈，说：“还真不见了，再等等吧!他们更不是孩子子了。”过了一会儿，爷爷奶奶终于回来了，他们手里还拿着，我之前一直要吃的水果。父亲问爷爷：“你刚刚做什么去了?”爷爷指着我说：“刚刚他不是要吃东西了吗?我就去给他买了。”于是他叫我过来拿。我在拿了之后，心里一阵感动。

风景的中考作文 第7篇

漫步在小河边，想享受一会儿这难得的闲暇时光。一阵凉风掠过，使人不由得一哆嗦，快点拉紧衣服，耸耸肩膀，呼一口热气，暖和暖和自己冰凉的手。初春，一如既往的冷，像极了深秋的凄凉。

深吸一口气，环顾四周，寂静无人，连小鱼小虫什么的也销声匿迹了，花花草草们垂头丧气，毫无生机。无情而又寒冷的天气隐藏了他们的漂亮，也带走了我心底的欢悦。

又是一阵大风，比刚刚那阵大得多，也凉的多。大风带来的沙尘使我睁不开双眼，也使身体一阵发抖，一片树叶离开了大树的怀抱，忽左忽右，摇摆不停的飘下来，正好落在了我的脚边。拾起这片落叶，再朝地上一看，原来有这么多的落叶。应该都是秋季落下的吧，几乎看不出叶的样子，完全枯黄了，每一片都蜷曲成各种各样的形状。再转眼看我手中的这一片，叶片上有许很多多的斑点，也是完全黄了，只不过没那样枯。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我脑海中忽然闪出这句诗。这片落叶从一诞生时就在储蓄力量，当它不断成长，饱经风霜时，它就丰富了自己，得到了精神的升华。虽然此时，它已经遍体鳞伤，千疮百孔，但他在生命的最后一刻还不忘把自己储蓄的所有力量贡献出来，丰富母体，滋养大地。这是何等的高尚?

落叶的一生虽然短暂，但充实。此时此刻，我静心凝望，陷入沉思。

生活不正如这片落叶吗?静静的成长，衰老，死亡。可能生活非常重要的还是在于经历吧，像落叶一样，当你踏遍千山万水，依旧还能守住我们的本真，归来之后，无私奉献，不图回报。

中考作文别样的风景 第8篇

平常我是讨厌爬山的，虽说到山顶时能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的气势，但我怕爬到山顶时气喘吁吁，哪还有心情欣赏美景呢?爸爸妈妈却说爬山可以锻炼意志，可以放松心情，也许还可以有其他意想不到的收获呢最终，一人难敌两嘴，我还是去了。

真正到了泰山，才知道泰山多么雄伟壮观。亲眼见了“五岳之尊”神奇秀美的风采，我不禁感慨万千，禁不住对大自然的鬼斧神工惊叹不已!站在山脚，抬头仰望，哇!山顶直插云天，犹如支撑天空的一根柱子。我环视四周，最后眼睛定格身旁的几位叔叔身上。他们是泰山的搬石工，穿着统一，身体健壮，背上各背一个大篓筐，里面都有几块分量不轻的石头，把篓筐压得都变了形。看样子他们这是要上山呢。果然，他们跟着我们一起往山顶攀爬。

上山途中，开始我倒没觉得有什么，但越到后我越纳闷：为什么几个壮小伙身材好力气大，不去找别的工作，偏偏来这儿干这么苦的差使搬石头?带着疑惑，我一路跟在他们身后，心想他们是不是别有企图呢?

山路上随处可见的是垃圾。我厌恶那些丢垃圾的人，既丑化了自己的行为，又污染了泰山的美。走着走着，我的腿僵了，灌了铅一样的沉重，每抬一步都非常难受。转身看看那几位搬石工，他们迈的每一步仍是那么结实，轻盈。爸妈一路上也一直在后面抱怨游客们的不文明，几次咒骂起台阶和路旁的“垃圾成山”。走着走着，那些搬石工叔叔不知不觉就走到我们老远的前方去了。

等爸爸妈妈赶上我的时候，我已歇息了一小会儿。拾级而上，我们惊讶地发现，奇了，怪了!前方的石头台阶上原来多多的垃圾呢?怎么一下子不见了?我很好奇，于是加快脚步向前走，去一探究竟。

几位搬石叔叔就在前边，他们正坐在凉亭休息呢。我忙上前，往他们身旁的篓筐里一看，篓筐里不见了石头，装的竟是各式各样的垃圾。一个叔叔见我好奇，便与我攀谈起来。他告诉我，他们的确是搬石工，只要按老板的意思把山顶需要的石块搬上山，就算完事了。但一路上见垃圾太多，他们于心不忍，想还泰山和青山绿水以一片洁净，便在返回的路上顺便捡拾起沿途的垃圾。这费时费力的义举，在这位搬石工叔叔说来是轻描淡写，可在我看来却非常难得。因为对于薪水微薄的他们来说，他们这样做，是没有任何报酬的啊!

真为自己先前不敬的揣测羞愧!回头再看这些搬石工叔叔，已不能看清他们满是汗水，黝黑坚毅的脸庞，依稀望见的是他们频繁弯腰捡拾垃圾的忙碌身影。在这些搬石工叔叔的身后，巍峨的泰山渐渐焕发出文明整洁，气势雄伟的迷人风采。

中考作文别样的风景 第9篇

进屋，木门“吱嘎”作响，小狗“汪汪”叫唤，鸭子“嘎嘎”声此起彼伏，鱼儿“扑棱外棱”上蹿下跳，土坯房上斑驳的痕迹，浓浓的乡村田园气息扑面而来，这就是我的童年的起点。

顺着溪水缓流，我来到了后院的小竹林，抬头仰望，蓝蓝的天，白白的云，映得竹林越发别具一格。踏着凹凸不平的小路，一进竹林，只觉一顿神清气爽，除了几处叶缝之间透过的点点光圈，都是绿，是竹子的翠青，是小草的嫩绿，慢慢走着，伴着竹子“吱吱”声，绿在我里，我在绿里。

一个踉跄，我低头看下那一小丛草。用锄头锄开土净，竟是一块竹笋，披着褐色的衣裳，几片浅绿的叶子点缀着。我拿着战利品，思绪飘到八年前。那时的村子，人还多，我和小伙伴们总在家长忙碌之时，几人偷偷扛着一个大锄头，“哼哧哼哧”爬上来，唱着“两只老虎”这样再简单不过的童谣。分头行动，蹲在地上，小眼睛努力辨别是否有竹笋隐藏在地里。“啊!快过来!这有，这肯定有!这么突出!”女孩稚嫩的声音欢呼着。几人迅速聚集一起，挨个拿着那比自己还高的锄头，小心翼翼的除土，浅浅的笋头露出来了，极大振奋了几个小人儿的干劲，奋力挖土，却发现那早已被人挖过。“只剩个头头啊，害得我白费力，都怪你。”一个小男孩嘟囔，有些责备的看下刚刚那个女孩，女孩一点都不矫情，眼神都没一丝委屈，微撸袖子，猛拍男孩的背，似笑非笑道“你刚刚说啥?看着女孩一副大姐大的样子，男孩立马埋怨便称赞：“哪有，姐做什么都对。”看着男孩谄媚的笑脸，一众人哈哈大笑。伴着竹叶“沙沙”响，四是人间最美乐章，而己人嬉戏打闹的场景，也成了竹林中一抹别样的风景线。

中考作文别样的风景 第10篇

那是一个冬天的早晨，严寒而又冷冷清清的马路，却异常的干净，没有垃圾，没有落叶。这时，我看到在我面前有一个人，穿着黄马甲和黑色的裤子，戴着帽子和手套，原来她是一位清洁工。

她拿着扫把在大街上扫啊扫，她穿得十分单薄，脸也冻得通红，但她仍然不畏严寒地打扫着，时而会看到她脸上满意的笑容。只见她手里拿着一把扫帚，另一只手拿着一个装满热水的塑料水瓶，正在专心致志地扫地。她先用扫帚把灰扫成一堆，再用扫帚把灰扫进袋子里，最后再将袋子里的灰尘或垃圾倒入身旁的垃圾车里。

接着，她又拉着车到了下一个地方，重复着做一样的动作，这似乎没有什么稀奇的，但我却被她深深感动了。看她已经冻僵的脸，即使戴着手套，当她摘下的那一刻，手已经冻得通红，再转眼看着她旁边的垃圾车，已经快要满了，可见她已经打扫了很长时间。但她没有喊累，仍在打扫，在她的眼里只有干净的马路。

她目送着每一个行人和车辆。这时，来了几个十四五岁的男孩，随手把垃圾车丢在地上，那个环卫工人看见了，只是无奈地摇了摇头，什么也没有说，悄悄地走过去，弯下身去，把它捡起来扔到了垃圾桶里，那几个男孩看见了，羞愧地低下了头，从她身边离去。

这就是环卫工人，她们每天风雨无阻地比任何人起得都早，为了让环境清洁而付出了很多。每天面对这些脏乱的垃圾，还要被许多人嘲笑，但她们认为这不可耻，反而很自豪，我认为她们才是最高尚的人。

中考作文别样的风景 第11篇

匆匆吃罢早饭，我背起包，准备去上英语班。妈妈也装作很不经意的样子，领着包，说要去买菜，和我一起走。

我明白，买菜只是借口，她总是这样不放心我!把我当3岁小孩看待，上个兴趣班也要随时和她保持联络，偶尔忘记给她打电话，她就马上打给老师，问我有没有在上课，弄得我每次都很尴尬。

于是，我立即表示抗议：“我不要你跟着我!我走得很快，你追不上我的!”

“没关系，反正我也是要去买菜，只是和你同路。”妈妈依然固执己见。

僵持了几分钟，妈妈又获得了“胜利”，我无可奈何，只能和她一起出发。

今天可真冷!我不由自主地往大衣里缩了缩头。妈妈也似乎觉察到了这一点，飞快抓起我快要冻僵的手，放在她的手心里，不停地搓，妈妈的手也是冰凉的，可我仍感觉到一股暖流从手指尖一直流到了心田，涌遍全身，感动也随之而来。

我和妈妈道了“再见”，飞奔着上了楼梯，一层，两层，三层，我从三楼窗口漫不经心地向外瞥了一眼，母亲仍站在那儿!她的眼睛注视着这座大楼，企图找到我的身影。我马上背过身去，怕被她看见，又让她担心。可我仍然忍不住向她望一眼，母亲伫立在那儿，寒风凛冽，磨砺着她瘦小的身躯，但她仍然在等我，等我给她回电话，这样她才能放心地离去。

我掏出手机，打电话给她：“喂，妈妈，我到教室了。”

“哦。”

“好，就这样，再见。”

“再见。”

挂了电话，那一刹那，我才明白，母亲伫立的身影，已成了留在我心底的风景，无论我在天涯海角，无论我遇到了怎样的挫折，它始终伴随着我，温暖着我!

风景中考满分话题作文 第12篇

我甚至觉得现在的日子很寂寞，因为手机在吞噬着一片片生活的温馨。

看看现在的街道吧，人们的谈笑声与访问声都被手机的声音淹没了许多。可以说在互相交谈的人大都是小孩与老人。瞧那些年轻人，见了手机屏幕，就像是注了兴奋剂一样，目不转睛，很是快乐。大街中不少人因为看着手机而不顾及周围的一幅幅如画的风景。这风景多美啊!拂面的春分，清澈的小池塘，蹦跳的小雀但似乎被忽略了一样，甚至没有几个人能欣赏他们。春天到了，西湖边的柳树甚是迷人，柳树每年都在春天随风起舞，像一个仙女飘荡丝丝缕缕的长发，与西湖之水相映成趣。我以前来到这儿，总喜欢用一双小手去抓丝丝柳絮，再把它吹飞，就像棉花一样，怪好玩的。现在，极少有人能体会这份情趣了，更别说是像我一样接柳絮了。

家中更是缺少了一些温情，十分寂静。回想以前，家中有一只小白兔，家人都像对待一个小宝贝一样对待一个小宠物，就因为我们有很多空余时间。那时我与小白兔度过了一段美好时光。但现在，家中除了鱼，就没别的宠物怕麻烦。其实爸妈若抽出三分之一玩手机的时间去浇浇花、种.种草，甚至养几只乌龟之类的，我想这寂静的风景也就灰飞烟灭了，转为快乐与生活的情趣。

生活往往有多面性，正是一片小风景，打破了当时的寂静虽说这也是一片寂静。

西湖的玉泉鱼跃，是我最喜欢的地方，因为这有活蹦乱跳的鲤鱼。我在那儿总觉得自己孤身一人别的多数大人都在享受手机之乐，包括我的爸妈。我感受到了难以体会的寂静与自由。我上小学后，就看着爸妈的智能手机的样子长大，我往往在这时有自由的天地。

可惜了这么美丽的风景!我的脑海中定格着那幅美丽的风景：柳绿花红，莺歌燕舞。天上飞着几只难得一见的黄莺，隐没在了郁郁葱葱的树林中。这里的鱼塘不算很大，但也是一个休闲之地，蔓延的苔藓把整个鱼池映得青绿，里面的红鲤鱼格外显眼，还时时摇摆身子，如摇曳的红烛在略有浑浊的水中若隐若现，如梦似幻我见了这番景象，不会陶醉，但也是会沉迷其中的。多么寂静的风景!别具一格的寂静，我往往非常欣赏这种小风景。对了，叫爸爸妈妈也来看一下!

中考作文预测：风景在路上 第13篇

题目一：原来，幸福并不遥远

题目二：日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景风景是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。

请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。