“反对四风”演讲稿

“反对四风”演讲稿（精选6篇）

“反对四风”演讲稿 第1篇

《反对“四风”，从我做起，践行群众路线汇聚正能量》演讲稿 尊敬的各位领导、朋友们、大家好：

很荣幸，我能参加今天举办的《反对“四风”从我做起，践行群众路线汇聚正能量》的演讲。在这里，我将通过学习与党的群众路线教育相关的知识和自己的经历以及浅薄的工作经验，浅谈对党的群众路线的一点认识和心得。

党的十八大提出，要在全党深入开展，以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育活动，面对新形势，新任务，新要求，总书记强调全党保持同人民群众血肉联系的重要性，显然具有极强的现实针对性。群众路线是我们党的根本工作路线，它要求我们必须始终坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。全党同志早就开成了一种普遍共识，那就是：密切联系群众，是我们党的最大优势，脱离群众是我们党执政的最大危险。此次教育实践活动可谓是新时期整顿党的作风，加强执政能力的“及时雨”习近平总书记在讲话中指出：精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，尖锐的摆在全党面前，集中表现在形式主义，官僚主义，享乐主义和奢靡之风这”四风“上，这是群众深恶痛绝，反映最强烈的问题“四风”是最典型的脱离党的思想路线的行为，它既浪费了国家的宝贵资源，又影响了党员干部的形象，可以说危害及大。如果不坚决纠正不良风气，认其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基失去血脉，失去力量。这次第二批教育实践活动，是在群众的家门口开展，这就要求我们党员干部按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，重点剖析觖突出问题，在这次活动中，党员干部既是组织者，监督者，推进者更是参与者，我们必须认真领会精神，在思想认识上高度重视起来，坚决摒弃“与己无关”的思想，切实做到不等靠，不攀比，不观望，以贯彻落实中央人项规定和下发的相关文件精神为切入点，围绕反对“四风”真正静下心来，触及灵魂，进行深刻反思，敢于正视自身存在的问题与不足，开展批评和自我批评，勇于揭短量丑，广泛深入群众，虚心向群众请教，征求群众的意见和看法，在活动中对于查摆出来问题的党员干部，及时进行教育提醒和整改落实。”“四风”问题具有顽固性和反复性，必须把它当成一项长期工作来抓，建立健全以促进党员干部坚持为民务实清廉的长效机制。

反对“四风”，首先要在强化观念上下攻夫，进一步深刻领会这

次活动所确立的围绕跟治作风顽症，破解民生难题，推进转型发展的主线，突出“为民务实清廉”的主题，加强对党的理论，党章党纪，先进模范人物和广大人民群众学习，要通过学习努力使自己成为“明白人、清醒人、局中人、带头人”，弄明白我们与群众的关系解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，摆正自己的位置，减少官僚主义，把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识，时刻牢记只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上，只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。

焦裕禄、孔繁森、这些党的好干部，凭什么赢得人民群众的爱戴？凭的就是一颗为民服务的真心，凭的就是一腔真抓实干的热血，凭的就是一生正气，两袖清风的品格，群众们心中都有一杆称，只要真心实意为人民，就能够得到人民群众的拥护和爱戴，因此，开展学习党的教育实践活动，树立为民务实清廉工作作风即是群众的期望，更是我们党员干部进行心中有人民的体现。

心中有人民，就要将参与权交给群众，让群众说话，听群众的需求，深入基层，广开言路，多听听群众的烦心事，甘当群众的出气筒。要将选择权交给群众，服务民生，剔除形式主义，想群众所想，急群众所急。

努力吧！同志们，让我们全体党员干部结伴同行，切实以当下作风做起，将人民心中：官大官小公正就好，钱多钱少干净就好，说多说少务实就好。我们以实际行动树立坚定信念、为民服务、勤正务实、敢于担当、清政廉洁的党员干部形象。努力做好人民的好公仆！

“反对四风”演讲稿 第2篇

一方面要坚持实绩标准。胡锦涛同志指出：‚真正的政绩应是‘为官一任、造福一方’的实绩，是为党和为人民踏实工作的实绩。‛另一方面要坚持群众标准。共产党人的政绩说到底就是看工作做得人民群众满意不满意，拥护不拥护、赞成不赞成。政绩具有他馈性的特点，那就是自封、嘉奖、公认。这里的他馈主要是公认。‚金杯银杯不如老百姓的口杯，金奖银奖不如老百姓的夸奖‛;‚政绩人去后，民意闲谈时‛;‚有官贫至无官日，去时荣于到任时‛。为此，领导干部一定坚持群众公认原则，做出让人民群众公认的政绩。

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1.对照四风学习心得体会演讲稿3篇

反对学风上的“四风” 第3篇

一、以“行动学习”为契机端正学风

为了服务于全市的中心工作, 推进完成市委市政府提出的一系列发展目标任务, 中共防城港市委党校 (行政学院) 以全市开展行动学习为契机, 按照行动学习法举办培训班, 把行动学习作为破解发展难题、提升干部能力素质、转变干部作风、培育组织文化及建设学习型党组织的有力抓手, 不仅实现了培训方式的创新, 也在学风建设上取得了实效。

(一) 理论联系实际出成果

全市优秀中青年干部实践培训班 (以下简称中青班) 按照行动学习法, 学员分为若干小组, 集中一周重点学习马列主义基本理论和各门专业知识;然后各个学习小组作为团队深入重大项目一线开展为期3至6个月的征地拆迁工作, 其间每个月集中研讨两次, 研究解决实践当中遇到的实际问题, 通过实际工作检验课堂理论知识。2012年, 中青班开展《如何破解城南“难成”问题的思考》等20项课题研究, 参与征地7437亩, 搬迁3538户, 迁移坟山175座, 促进17个工作重点、难点问题的有效破解。

(二) 密切联系群众出效果

中青班学员在研究解决实际问题的过程中, 创新了“扬汤止沸法”“电池工作法”等18种方法, 编制了“东兴市征地搬迁十个讲清楚”等一批工作手册, 丰富了新时期群众工作方法。2012年中青班学员为群众办实事292件, 解决大量的历史遗留问题。行动学习法成为开展群众路线教育的有效载体, 进一步密切了党群干群关系。群众赞扬:我们只认中青班学员。

在行动学习的培训中, 全市共聚焦200多个课题, 组建100多个研究团队, 带动近万人参与, 11项研究成果获市委市政府通过。其中影响全市改革发展的重点难点研究课题6个, 新型农村合作医疗融入金融功能“一卡通”项目合作协议签字生效;“创建广西园林城市对策研究”课题助推推防城港荣获“广西园林城市”称号。

(三) 端正学风结硕果

中青班培训方式的创新, 进一步端正了学风, 得到市委、各项目办、各县 (市、区) 以及学员和群众的充分肯定, 打造出党校 (行政学院) 培训中青班品牌。2012年, 有11名学员被提拔为处级领导干部。“优选学员+集中培训+实践锻炼+解决问题+考核任用”的中青年干部培养锻炼新路子, 获广西2012年度组织工作创新成果二等奖, 中组部领导给予了充分肯定。

根据中青班的成功经验, 党校 (行政学院) 把行动学习法推广到其他培训轮训班次。调查结果表明, 91.34%的学员认为对推进工作和破解难题起到了推动作用, 92.4%的干部职工对本单位实施行动学习感到满意, 97.5%的干部职工认为有必要在本单位长期开展行动学习;不少干部甚至认为, 行动学习培训是所有培训学习项目当中最具有价值的培训。

二、基层党校 (行政院校) 学风上的“四风”

党校 (行政院校) 的学员是广大党员领导干部, 他们的党风总体上是好的;党校 (行政院校) 的学风在总体上是端正的, 学风建设是卓有成效的。这是主流, 必须给予充分肯定。党的群众路线教育实践活动是要对违背我们党的性质和宗旨的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题进行大排查、大检修、大扫除。党员干部短期培训轮训的特点决定了党校 (行政院校) 尤其是基层党校 (行政院校) 在学风上不可避免地存在着一些“四风”之弊和行为之垢。

(一) 学风上的形式主义

形式主义就是内容与形式不相符合, 追求花花架子, 爱做表面文章, 没有解决实际问题。党校 (行政院校) 学风上的形式主义有多种多样的表现形式, 如对学习重视不足, 求真务实的精神不够, 不能正确认识党校 (行政院校) 学习的目的, 把培训轮训当作“认认人, 养养神, 串串门、学习学习新名词”, 或者是“学习学习、联系联系、休息休息”;课堂上不听讲, 思想走神, 爱跑到教室外抽烟;带着笔记本电脑进课堂上互联网, 名曰处理紧急公务, 实际上是把在单位的一些作风带到课堂;学习心得不写, 让“枪手”帮忙;学习和应用不统一、理论与实际相脱节, 学的是马恩、说的是孔繁森, 干的是王宝森, 结果都是“空对空”“两张皮”;更为严重的是对学习内容断章取义、择其所需, 用不正确的思想和方法指导实际工作, 与加强领导干部培训学习的初衷完全相背离。

(二) 学风上的官僚主义

官僚主义脱离实际、脱离群众、当官做老爷;饱食终日, 无所作为, 遇事推诿, 独断专行瞎指挥;争成绩, 争荣誉, 爱以表面功夫博取上级赞许而不顾民间疾苦, 令群众厌恶。官僚主义与形式主义同根同源, 表现也相类似。除了形式主义, 党校 (行政院校) 学风上的官僚主义还表现为:学习动机不纯, 把党校 (行政院校) 当作升迁的一种途径, 看成拉关系走后门的一个好机会, 视为“公关”“社交”乃至行贿受贿的场所, 请客吃饭送礼, 拉关系跑门子套近乎, 找机会“汇报工作”、联络感情, 严重败坏了党和党校 (行政院校) 在人民群众心目中的圣洁与崇高形象, 直接离间了党群干群关系。

(三) 学风上的享乐主义

享乐主义从人的自然本性出发, 把追求物质享受当作人生的唯一目的和乐趣, 脱离现实的可能和需要, 逃避党纪国法和道德约束, 大肆挥霍金钱, 肆意浪费物质和时间, 甚至出卖人格和党性, 是腐败堕落的根源。党校 (行政院校) 学风上的享乐主义则表现为:一是精神空虚化, 认为马克思主义“已经过时”, 共产主义“太遥远”, 学之“无用”, 及时行乐才更“现实”。二是待遇贵族化, 讲排场、比阔气, 好攀比, 铺张浪费, 多学习觉得吃亏, 待遇“稍差”就牢骚满腹。三是逃课经常化, 耐不住“寂寞”, 时常借口外出, 或干脆旷课, 逃避监督, 有的还在校外违法乱纪。据统计, 中青年干部实践班到课率最高, 其他主体班其次, 轮训班最次。这些行为败坏党风学风, 毒化社会风气, 给国家造成巨大浪费, 甚至影响整个社会的和谐稳定。

(四) 学风上的奢靡之风

“历览前贤国与家, 成由勤俭败由奢”。享乐主义的滋生和蔓延必然导致奢靡之风盛行。奢靡之风, 就是指追求过分享受的奢侈糜烂的歪风邪气。当奢靡之风兴起, 个人的合法收入无法满足需要, 就会利用手中权力“设租”“招租”“寻租”和权钱交易, 腐败势在必行。党校 (行政院校) 学风上的奢靡之风主要表现为:大道理不实用, 技术性、操作性的知识喜欢听, 反能量、反传统、反道德的风格较新鲜, 庸俗、颓废、低级趣味的黄段子和鬼点子受欢迎。相互吃请, “礼尚往来”;歌舞升平, 游山玩水, 最好到国外“学习考察”走一走。

三、反对党校 (行政院校) 学风上的“四风”

习近平同志多次提到中央党校的重要地位和作用, 强调党校的三个“特殊重要的作用”, 即“表率作用、引领作用”“火车头作用”, 要求党校在党的思想理论建设方面包括学风建设上“取得更大成绩、做出更大贡献”。针对上述“四风”在学风上的表现, 我们要以党的群众路线教育实践活动为契机, 在“行动学习”端正学风的基础上, 大胆推动教学管理制度的改革和创新, 为反对党校 (行政院校) 学风上的“四风”探索更多的成功经验。

(一) 在党的群众路线教育实践活动中荡涤“四风”

党校 (行政院校) 学员是“四风”的“寄生宿体”, 党校 (行政院校) 师资力量是扫除学风上“四风”的主体, 教辅人员是载体。只有扎扎实实地开展党的群众路线教育实践活动, 才能把行动学习法的精髓推广和应用到党员干部教育工作的实践当中去。

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 党校 (行政学院) 开展党的群众路线教育实践活动, 要紧紧抓住两个方面。一是找“根子”, 即弄清照什么、正什么、洗什么、治什么。要以理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进为镜, 还要以学员为镜, 做到既照脸面五官、也照思想行为。要以党性修养、党员义务、党纪国法为“衣冠”, 正“为人师表”。要洗掉身上的理想之灰、信念之尘、浮躁之气、行为之垢。要针对“四风”在习惯、思想和教学管理上的突出问题“下狠药治病”。二是寻“法子”, 即怎么照、怎么正、怎么洗、怎么治的问题。要按照先自己, 后同志, 再到学员的顺序, 做到“敢”“真”“常”。要敢于坚持原则, 动真格, 碰硬茬;以认真负责的精神、实事求是的态度, 真正解决问题、真正取得实效;要经常抓, 长期抓, 发现苗头掐苗头, 发现问题查问题。

(二) 按行动学习法创新教学管理模式

1.创新培训学习模式。按照行动学习法举办各种培训轮训班次。一是调查研究, 根据紧迫突出问题或关键任务确定各班次需要开展的学习研究项目。二是组建团队, 按照与项目相关的程度, 把拥有职责、权力去解决问题的学员分成6~10人的小组, 配置召集人、促进师、内训师、专家、组长等角色, 集中进行理论知识培训。三是团队学习, 形成方案。通过集体学习、采用科学的方法集中研讨, 制订和评审项目实施方案。四是实施。召开汇报与决策会议, 确定方案并付诸实践。五是跟踪完善, 总结固化。及时了解和解决方案实施过程中遇到的问题, 及时总结和修正, 跟踪评估方案的有效性, 及时汇报实施情况;使项目成果固定化并推广应用。通过这种“干中学”“学中干”的方式, 使学员参与一些实际工作, 解决实际问题, 发展学员的思考能力和行动能力, 使理论与实践、学员与群众紧密结合。培训学习的过程同时也是开展群众工作的过程, 既达到培训学习的目的, 又协助解决问题, 推动工作任务的完成。

2.创新培训内容。根据党校 (行政学院) 行动学习团队的研究成果, 认为有必要增设培训内容。一是开设《党性教育》作为学员必修课。从中青班、其他主体班, 逐渐推广到所有班次。党性教育的内容包括:组织学员到陆兰军哨卡进行爱国主义教育, 到监狱开展警示教育, 到百色红七军纪念馆进行革命传统教育, 邀请纪委领导来校做反腐倡廉专题报告, 等等, 使学员的党性修养、道德品行和精神境界不断得到提高。二是中青班等班次增设军训的内容。组织学员到部队或邀请部队官兵来校开展军训, 既能使学员增长知识, 开阔视野, 增强组织纪律性, 又端正了学风。2013年, 防城港市第四期中青班把团队拓展活动的内容定为在武警部队开展军训, 取得了明显的效果。三是开设《学风建设》课程或专题并纳入教学计划。加强学风问题的理论研究, 打造学风建设的先进典型, 形成一批学风问题的高层次的研究成果, 并开发成教学专题进课堂, 帮助学员从理论的高度、实践的层面提高学风建设的积极性、主动性和创造性。

3.创新教学管理制度。一是完善并严格执行《学员须知》或《学员守则》。内容上必须包括作息制度、考勤制度、课堂纪律、考试考核制度等;明确各项反对“四风”的条款, 培训期间学员不承担送培单位的工作任务, 到课率低不能评为优秀学员或不予结业。二是建立学员档案管理制度。档案收录学员历次培训的考勤情况、考试情况、党性锻炼等内容, 并通报组织部门、学员单位和个人, 避免干部“带病上岗”“带病评优”“带病提拔”。三是加强党校 (行政院校) 网站建设, 探索开设互动平台或微博, 加强党校 (行政学院) 与学员、党校 (行政学院) 与社会的互动交流, 共同反对“四风”, 端正学风。

(三) 建立独立的长效监督机制

再谈反对“四风” 第4篇

【关键词】“四风”；为人民服务；全面深化改革

一、“四风”是怎样形成的

（一）制度的弊端。一是乱下指标。有些上级部门不下基层了解实情，拍着脑袋下达这个指标哪个任务数，省下到市，市下到县，县下到乡，并要硬性规定，完成任务者奖，完不成任务者罚。一些基层干部为了要政绩，不得不搞形式主义，什么“示范基地”、“面子工程”、“形象工程”、“豆腐渣工程”，结果大多数是失败的，不但起不了积极作用，而且劳民伤财，挫伤群众的积极性，影响了党的公信力。二是审批程序混乱，权责界定模糊。有些利益和权利，模棱两可，给张三也可以，给李四也可以，造成寻租空间，催生出官僚主义和奢靡之风。三是权大于法。

（二）不走群众路线。一是所有工作变成：干劲在嘴上、行动在墙上、成绩在纸上。即使有的去搞调查研究也是坐着车子转，隔着玻璃看，比比样子照个相。根本就做不到：过镇不扰官，过村不扰民，悄悄进入群众叙叙行。二是群众没有发言权。虽然群众深受形式主义之苦，深恶痛绝这样的事，但当地的官员还是照样搞。为什么？因为人民群众、普通党员对领导的升迁没有发言权：当地官员的命运和官运实际掌握在上级个别领导人手里。三是渠道不畅通。群众的眼睛是雪亮的，任何一种问题的出现，起先都是有苗头的。因为“四风”蔓延，已割裂党与人民血脉相连的脐带。你无法听到群众的声音，就是你身边这个特殊的群众，也是“犹抱琵琶半遮面”，是非面前不开口，遇到矛盾绕道走。

（三）监督无方、监督无力。体系不健全，机构不着力。监督机构变成报社，只看材料，不查实效。对搞形式主义者监督和查处不力、跑调，查安全生产，不到矿区，跑到煤炭局会议室；查学生营养早餐，不跑班级，跑到校长办公室；查路政的工作，不跑公路，跑到路政大队会议室；查医生给在上班，不跑病房，跑到医生办公室。查乡镇各项工作，不跑田间、村寨，跑到各乡镇接待室。对查出的问题，不进行打压，反倒为其开脱、包庇。客观上给一些“四风”有可乘之机，进而愈演愈烈。到出问题时，政府就成了救火队。形式主义烦死人，官僚主义压死人，享乐主义毒害人，奢靡之风腐化人。

二、怎样铲除“四风”？

（一）靠制度

1、改革落后腐朽的工作方法。坚定不移地落实中央八项规定，从上到下推动，严厉堵住以会议落实会议，以文件落实文件现象。跳出文山会海，走向群众，用群众的声音来作为衡量工作的标尺。2、调查研究。要到村中串串、街上看看、胡同望望、拉拉家常，要深入车间班组、田间地头，附耳听听；要抬头多看看天，低头多看看路，回头多看看山。看人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。3、群众路线。要找回与人民群众的鱼水关系，把人民大众变成我们工作的“千里眼”、“顺风耳”、“照妖镜”。4、科学评价干部政绩。一要建立科学的政绩考察体系。既要看显绩，又要看潜绩。不是把牌子树到路边，会议室、材料上，而是看是否树到群众的心里，建一块永不倒下、永不褪色的“心碑”。不让老实人吃亏，不让投机钻营者获利。二要树立正确的政绩观。山西右玉县18任县委书记坚持植树造林，才让不毛之地变得满目葱茏；山东日照11 任市长一个规划，才打造出黄海之滨的黄金海岸；北京中关村用25年的连续努力，才创造出“今年以来每天诞生11家科技企业”的国家创新引擎。事实证明，一任一张蓝图，只会浪费发展资源、贻误发展机会；一茬接着一茬干，才能形成改革发展的合力。

把转型发展一抓到底，不僅要有直面矛盾问题的勇气，也要有点“前人栽树，后人乘凉”的胸襟。作为一个领导干部，应该按照习近平总书记的要求，树立正确的政绩观，“处理好大我和小我的关系，长远利益、根本利益和个人抱负、个人利益的关系”。

（二）靠监督

只有监督有力，才能形成威慑。十八大前，监督和制度有时就像稻草人。“四风”如同臭豆腐，闻起来臭吃起来香。人都有七情六欲，唐僧到西天取经，到女儿国时，对女儿国王他没有动过心，如果不动心，为什么看一眼，就忙着闭眼念“阿弥陀佛”。也就是说，一个人的行为，“自律”只能治标，“他律”才能治本。这些年，我们抓作风建设，为什么变成一阵风，最终都流产了。因为都停留在“仁治”方面，即思想领域，变成空口号。而中央八项规定出来以后，30420名党员干部因违反八项规定精神被处理，作风建设效果如此明显，从上到下，吃喝玩乐都踩下了急刹车。就是一个监督有力，形成制度长效化机制，在关键时节和时间点及时敲响警钟；对违纪人员及时曝光，依法拿下。中央和地方打出了很多漂亮的组合拳，使监督切实走出办公室，逐步走向酒店、娱乐场所、各单位、大街小巷、网络、会议室、走入群众等等。受到群众的拥护和好评。

（三）靠领导带头

村看村、户看户、群众看干部。如果领导不给力，把规定当成“手电筒”，只照别人不照自己，或者自己害病，让下边吃药，又如何让人心服口服。作风看似无形，却又无处不在。老百姓认识和评判一个政党，最直接、最有力的依据就是其作风。革命战争年代，“日穿草鞋，夜打灯笼”的苏区干部，唤起了工农千百万；“三大纪律、八项注意”的长期锤炼，锻造出一支所向披靡的人民军队。当年，解放军进入大上海时，指战员们不扰民，和衣而卧露宿街头，深深震撼了惯见官骄兵逸的上海市民，使新政权迅速站稳了脚跟。毛泽东一句“用延安作风打败西安作风”，道出了共产党人创造历史的奥秘。

我们要坚决战胜“四风”，为全面深化改革奠定坚实的作风基础。我们深刻认识到：以习近平为总书记的党中央执政一年来，令行一致，又一次唤醒了人民群众。周公吐哺，天下归心。只要我们凝心聚力，“勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想”。相信两个百年奋斗目标一定能够实现，到那时，我们再来对酒当歌，共话太平盛世！

参考文献

反对“四风”学习心得 第5篇

6月18日，总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，本次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除！“四风”问题完全有悖于我们党的宗旨和性质，也严重危害着国家的发展，反对“四风”必须持之以恒，狠抓落实！

作为一名共产党员应清醒的认识到“四风”问题的危害之大，要认真学习领悟、坚决贯彻。当期，中秋、国庆临近，要在这个紧要关头坚决杜绝“四风”问题的发生，刹住送月饼送节礼、公款吃喝和奢侈浪费等不正之风。在公司范围内更应贯彻我们党的文件精神，精简会议活动，切实改变会风，杜绝夸夸其谈，反对“形式主义”；重大问题继续坚持采用民主集中制原则，严禁主观臆断、刚愎自用，反对“官僚主义”；切勿贪图安逸，修建豪华办公楼等，反对“享乐主义”。

反对四风 第6篇

为进一步弘扬艰苦奋斗的优良作风，为了进一步加强学校的行风和软环境建设工作，结合我校实际，广泛开展禁止“三公”反对“四风”活动，现制定如下实施方案：

一、总体目标

围绕建设节约型学校，提倡厉行节约，从严控制“三公”经费规模，有效压缩“三公”经费支出；进一步加强反对“四风”制度建设，推进学校改进作风，为推动学校教育事业科学发展、跨越发展提供有力保障。

二、主要措施

1、培养节约意识，大兴勤俭之风。我们要从小事做起，从一点一滴做起，从节约一张纸、一度电、一支粉笔做起，形成“浪费就是损害学校利益，节约就是为学校做贡献”的意识，努力营造人人节约的良好氛围。对于浪费行为要及时教育制止，情况严重的纳入班级量化考核、教职工绩效考核。

2、严格控制办公费支出。学校批量办公用品有部门依据工作需要填报申购单，由校长审批后交总务处统一采购配置，更新时需缴旧领新；少量零星办公用品的采购要安排专人负责，从严控制。办公用品采购时要货比三家，力求质优价廉。

3、压缩电费支出。严格执行学校用电制度。教职工个人用电实行限电管理。集体办公室电灯在不用或无需使用时必须关闭，做到出门关电、房屋离人关电，杜绝长明灯现象。发现集体办公室无人灯亮、白天灯亮现象一次，从绩效考核中部门负责扣除相应分值（阴雨天气除外）。

4、严格控制人员经费支出。不准超规定发放法定节假日护校补助；禁止发放各类津贴、补助、加班费和福利费。

5、严格控制公务用车支出。禁止使用个人车辆单位加油。因处置突发事件和运送考试试卷等特殊任务需要临时租用车辆时，需经学校班子集体研究决定。

6、严格控制设备投资及基本建设规模。基建、修缮工程、设备购置项目，必须经学校行政会议研究决定，交学校教代会通过，按程序报县局批准后方可实施。

7、坚决反对“四风”，有助于提醒教师收好心、稳住神。在新一届中央领导集体的带领下，政府的施政目标更加明确，对作风建设、廉政建设的要求也更加严格。“打铁还需自身硬”，身为教师务必响应号召，提高拒腐防变意识，将更多心思花费在增强自身素质，夯实作风基础上，将全部精力倾注在创新改革，谋求发展上。从而做到干事创业不分心、不走神，以坚定的信心和信念朝着既定目标前进。

8、每个教师必须充分认识到，反“四风”，除积弊，必须有充足的思想准备，沉下心来，从自己的缺点和问题入手，认真查摆，坦诚交流，达到中央领导同志所说的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

三、工作要求

1、加强领导，落实责任。为确保工作的落实，厅成立厉行节约和禁止“三公”反对“四风”活动工作领导小组，下设办公室。健全完善各项规章制度，切实加强管理，教育和带领干部职工严格执行规定。

2、扩大宣传，形成共识。采取设置宣传栏、张贴提示标识、短信提醒等多种方式，加强学校禁止“三公”反对“四风”的学习、宣传，强化厉行节约观念，形成全员参与的氛围。把该项工作纳入学校争先创优活动的重要内容。

3、强化督查，务求实效。对检查情况进行通报，对存在问题，督促整改。对顶风违纪、造成不良影响的，按照规定从严处理。

附：夏金小学禁止“三公”反对“四风”工作领导小组

夏金小学禁止“三公”反对“四风”工作领导小组

组长：王磊

副组长：杨贞松方智勇

成员：游路董红炎张成领导小组下设办公室

主任：方智勇（兼）

成员：马光茂周小月童晓琴蓝静童秀波罗小芳

夏金小学