返岗研修个人总结免费

返岗研修个人总结免费（精选5篇）

返岗研修个人总结免费 第1篇

返岗研修个人总结

2013年九月我有幸参加了为期三个月的“国培计划（2013）”——小学语文顶岗置换培训，这次培训让我受益匪浅，我非常珍惜这次培训的机会。

本次培训红河学院从师德修养与专业理念、专业知识、研修学习、交流实践四个模块为我们制定了详尽的培训计划。学习内容非常丰富，涉及小学语文教育的意义和教学目标要求、教材分析、教学设计、教学评价、阅读教学、作文教学、汉语言文字、教师心理健康、教与学中学生语感的培养等方面。各位知名专家教授和一线名师从自己的切身经验出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

一切学习都是为了实践，为了教育好我们新世纪的接班人。于是，在返岗实习的一个月里，我每天都用学到的知识来改进我的教育教学，在实践中也确实体验到了成功的喜悦。我时常对照专家们的指导、引领，反思自己平时的课堂教学。

首先是观念的转变。通过这次培训、实习、反思，我才意识到我原先对课程改革的认识并不是很到位，总觉得改不改没什么大不了的。但现在我认识到，课程改革的目的是把教学生如何获得知识转变为教学生如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在一个月的返岗实习中，我在教学中遇到问题和挫折时，总是积极主动地想办法去探索解决，而不是躲避。叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教。为了达成这个目标，我们在教学上就不光是简单的传授知识，更要注重教学生掌握方法，不能只停留在让学生“学到什么”，要教学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间时间，发挥出他们的想象力和创造力。

“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它是一个凭借，课堂上教师通过抓住一个词语、一个句子或者一段话就可以对学生进行语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力。这次返岗实习我认真解读文本，在此基础上努力把握教材编者的意图，把握单元主题进行教学，取得了意想不到的惊喜。

其次是对课堂教学行为的重新认识与思考。课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。在这次返岗实习中，我做到了以下四点：

1、及时反思自己的教学。我以前的课堂，大多都是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味抱怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生的心理特点，是否激发了学生的求知欲。通过这次培训，在返岗实习中我每节课后都及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

2、留给学生思考的空间和时间。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考和积极探索的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的，可以通过“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等方式进行。

3、学会欣赏学生。我认为这是我在这次返岗实习中做得最好的一点。我在教学中充分树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。要做到这一点，我首先学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点，并及时给予鼓励、表扬。学生在我的关注中，慢慢喜欢上了我，也喜欢上了我的课，产生了融洽和谐的师生情感，孩子们在课堂上的表现也非常出色，学习的积极性非常高，超过了我以往的任何课堂。

4、注重培养学生的阅读兴趣。小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同的做法，但是共同点都离不开教师创设的丰富多彩、生动有趣、诗意盎然、令学生喜爱的语文课堂；此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。

这次培训我懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书、多写作。我一直用这一理念来指导自己的教学。课堂上主要时间留给学生自主阅读思考，当学生有问题而自己不能解决时，再让学生讨论解决，老师也应是参与讨论解决问题的成员之一。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再进行的讨论才是有效的。而且，进行讨论时老师还要注意对时间和内容进行合理恰当的安排和调控。因为“教师是学习活动的组织者和引导者”。《语文课程标准》）指出，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。“读书百遍，其义自见”，让学生自主读书，产生浓厚的阅读兴趣，这比什么都重要。最后，积极实践，不断提升完善。

1、通过这次培训学习和返岗研修，我越来越清醒地认识到一定要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点，方能胜任新时代的教学。

2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。

3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师应有的道德情操，才能适应新时代的教学。作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄；我们要拓宽自身的知识视野，让自己不再闭塞；我们要陶冶自身的道德情感，让自己不再简单粗暴。

我们更要珍惜红河学院给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，不断提升。通过这次培训实习和返岗研修，我发现需要学习与改进的地方还有很多。在今后的日子里，我将向书本请教，听专家讲座，聆听名师课堂，学习同伴长处，不断学习理论知识，用理论指导教学实践，研究探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。

这次培训活动带给我的收获是无限的，我将铭记一生，享用一生！

返岗研修个人总结免费 第2篇

盐外附小

马雄飞

我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实 效，真正让自己获得一定的进步，我制定了个人的“成都市2016年信息技术应用能力提升工程培训”研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进行内化，由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在体育教学中应用的理解能力和操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对体育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

4、多使用网络教学平台技术资源，视频与微课的使用。5.、掌握新技术的常用操作，了解其作用。

6、整合资源，拓展学生的学习空间。

7、主动探索信息技术变革学生学习方式的意识。

三、研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、反思提升 加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创 新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，参与课件设计，微课的制作，视频课的应用，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

四、具体措施

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

5、关于自己学科的微课设计与教学多探讨，抓住知识点，轻松教学。

返岗研修培训总结 第3篇

带病研修

在我们学校，有一位49岁的女教师官修梅。由于关节有毛病，在夏天不能开风扇，不能开空调。然而，为了让大家不受炎热侵扰，她坚持让大家开空调，用棉衣盖在腿上，坚持研修，每天来的最早，走的最晚，精彩的研修，让她忘记了暂时的病痛。

父女研修

周伟，孩子刚刚3岁，由于幼儿园放假，爱人工作忙，孩子无人照顾。研修中的周老师既要完成研修，又要照顾孩子，没办法，带着孩子一起观看视频，一起完成作业，父女共同研修，为今天的研修增添了闪亮的一笔。

老当益壮

返岗研修培训总结 第4篇

7月9日，是20xx年山东省幼儿园教师远程研修的第二天，在前一天的研修活动中教师们都放弃了休息的时间，积极的开展学习，做到按时开机，沟通无障碍。大家都积极努力的、保质保量的完成了当天的任务，许多老师还在网上工作到深夜，时刻关注远程动向。

今天一早，研修组员们来到园内的第一件事就是打开电脑，聚精会神地观看专家视频。每张桌子上都有一本、一笔和一杯，有的开着音响，有的带着耳麦，有的塞着耳机。我们时而点头称赞，时而喃喃自语，时而低头写着笔记。年轻的教师直接用手指在键盘上“嗒嗒嗒”地敲击着研修的欢快节奏，年长的教师先用笔尖在笔记本上“沙沙沙”地记录着研修的急促步伐。不管是线上还是线下，我们都观摩着、聆听着、讨论着、交流着。一次次的激烈讨论，我们均提升了新的台阶。一次次的思维碰撞，我们都摩擦出新的火花。研修带给我们的是大脑的洗礼和心灵的过滤。

在雨后清爽的日子里，我们在这多彩的精神海洋中徜徉，随着远程研修培训工作的深入开展，心情是无比的兴奋与激动，在研修活动中，在一次次的探索学习过程中，大家积极努力，在探索中不断创新、不断积累，发现教学的闪光点。相信槐荫区演马佳苑幼儿园的教师们一定能用自己的教学智慧，让活动精彩，让教学闪光。让我们在研修的大海上乘帆起航!

返岗研修培训总结 第5篇

一、机会难得，学习气氛浓厚

再一次参加培训的我非常珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换。认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，同事们长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，培训全面系统

“21世纪课堂中的评价”就是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。本次培训深入浅出，可谓是异彩纷呈，对指导实际工作有较大帮助，对如何做好学生课堂评价有了新的思路。理解什么叫“量规”。当然，做好评价工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。

三、学无止境，更新学习观念

“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此。所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注学生未来，永无止境。要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到研修学习的活动中去，让研修学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。