二年级组工作总结

二年级组工作总结（精选10篇）

二年级组工作总结 第1篇

二年级年级组工作总结

2008—2009

学年度第二学期二年级年级组工作总结

跟随一年级升到二年级，至今为止，我担任这个年级的组长已经2年了。在学校领导的关心和指导下，在全组教师的通力合作下，本年级组一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。本学期的工作任务已基本完成，为了更出色地干好今后的工作，现向各位领导、老师述职如下，不足之处，请大家批评指正：

一、“学校第一、个人第二”是我们年级组每一位成员所坚持的工作原则。在这一信念的支持下，我们年级组涌现出了许多感人的事迹。像陈叶老师，她们班上学期的巩固率比较低，针对这种情况，陈老师在这个学期一开学就加强了与家长的沟通，经常可以看到她，下午一放学就跟着学生去家访了，到晚上八、九点钟才能回家。因为有了付出，这学期的预收课本费工作成绩突出，巩固率在年级组内处于领先位置。还有谷晓英老师，在家访这项工作中，表现得也很积极，很早就完成了任务。还有叶林英老师和张小友老师，自己带着孩子，平时较忙，就利用自己的休息时间，在周末去家访，工作得到了家长的认可。我们年级组二（4）班比较特殊，一个学期换了三个班主任，每个班主任都有各自的特点，但有一个共同的特点就是对学校负责，对学生负责，对家长负责，像现在的吕文花老师，尽管到了期末，她毫无怨言，接到通知马上进入状态，挑起班主任的工作，与家长沟通，去家访，很让我感动。罗良川老师，在自己的女儿才五个月时，接到学校通知，有个老师因病请假，学校缺老师时，就毫不犹豫的来上班，这种精神很让人感动。还有樊桂萍老师，也是在放学后，就跟着学生去家访，经常到很晚才回家。有一次我陪同樊老师去家访，到了晚上九点钟才回家。我深切地体会到了班主任家访的辛苦。正是有了他们的默默付出，才有了我们年级组的健康成长，在这里，让我对所有的班主任老师说一声：谢谢你们！

二、共享教学资源，提高教学质量

在这个学期，教学中我们提倡资源共享，同科组的老师们团结合作，发挥自己的特长，让我们组的教学质量稳步上升。语文组的王建英老师，经常把自己准备的课件拿出来，让每个语文老师使用，减少了搜集资料的时间。数学组的艾美华老师，经常晚上加班，为我们组的数学课准备课件，让我们轻松使用，优化课堂质量。英语组的谢楷老师，是一位新来的老师，在熟悉了学校的常规工作后，经常为英语组的课堂教学出谋划策。在这种氛围中，教学质量明显提升了。

三、活动虽小，收获很大。

这个学期虽然没有什么大的活动，但小的活动很多。为了共同的目标——不给学校的工作抹黑，不给年级组的工作拖后腿。我们年级组的老师个个都凝心聚力，比如：学校的广播操比赛、队列队形比赛、“六一”文艺汇演等活动，每个老师都能发挥自己的聪明才智，让所有的活动都搞得有声有色。其次，全组教师在认真做好教学常规工作的同时，还能及时地进行反思和总结，积极撰写教学反思性文章和教学论文，使自己的教学经验上升到理论的高度，促进自身的专业化发展。

另外，学校布置的临时性任务，我们组的老师也都能团结合作，共同完成。特别是在哪位老师有事需要请假时，其余老师都会毫不犹豫地伸出援助之手，让请假的老师没有后顾之忧，体现出年级组的互助和合作精神。

四、认识不足，力争上游

在总结本年级组成绩的同时，我也认识到了自己还有很多地方有待改进。首先，我比较会调整自己的心态，但是不太擅长开导别人，只会做一名忠实的倾听者，而提不出什么好的建议。其次，捕捉信息也不够敏锐迅速，没有超前的意识，有时让工作陷入被动之中。第三，学生常规管理还不够到位，有时会受到学校领导的批评。此外，还应该根据组内成员的意愿，经常开展一些富有特色的集体活动，以活跃气氛，达到凝聚人心的目的。

总之，与全年级老师并肩作战，打造出一个团结奋进、和谐向上的团队，是我的愿望。我相信，有学校行政领导的正确领导，我们二年级组的全体教师，在今后的工作中，一定会发扬团结协作、无私奉献的精神，使本年级组的工作迈向一个新台阶。

二年级组工作总结 第2篇

我们二年级有学生165人，10名教师。本学期，我们每位老师能立足本职工作，齐心协力，同舟共济，为这个学期的工作划上了一个较为圆满的句号。1.教育教学。教学是学校教育的主要工作，我们二年级的7位老师认真负责，从课堂教学入手，备好课，上好课，做到教学“五认真”。低年级是学生学习兴趣的形成期，我们几位老师重视培养学生良好的学习习惯，采用多种形式提高学生的学习兴趣。

2.班级管理。教育以德为首。德育工作是搞好其他工作的重要基础。我们二年级的四位班主任老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。开学初，我们能根据学校大队部的要求，切实做好班级管理工作。早读课、课间活动、中午自修、晚上放学都能做到整齐有序，中午学生就餐时，我们二年级几位班主任老师都尽量抽时间到场，帮助学生盛饭舀汤。通过加强巡课、组内交流，二年级组学生逐渐形成了良好的行为习惯。

3.注重素质发展。低年级学生活泼可爱，在做好教育教学工作的同时，我们还根据低年级学生的年龄特点开展了丰富多彩的课外活动，提高了学生的素质。新年到了，组织孩子们为长辈做一件事，送上一份真诚的祝福； 11月份，我们结合“万圣节”开展了活动。

4、做操方面悉心指导。做操的好坏直接影响着学校的形象。我们年级为了把做操这一塑形工作做好，开展了小组之间比一比，同桌之间比一比，让孩子们感受到了做操的快乐。同时，我们重视抓好整个做操过程。从排队集合到下楼都严格要求学生，做到上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。

二年级组工作总结 第3篇

2008年7月被贵阳市文明办授予“贵阳市文明示范班组”称号。2009年11月被贵州省公安消防总队等单位授予“中国消防志愿服务队”称号。2010年3月被贵州省建设工会授予“2009年度住房和城乡建设系统工人先锋号’”。2010年12月被贵州省交通运输厅授予“全省交通运输行业文明示范窗口”。

实行民主管理

“雷锋班”在班组工作中, 实行民主管理, 制定了一系列的管理措施, 如:《雷锋班班组工作计划》、《雷锋车组管理规定》、《雷锋班工作标准》、《雷锋班行为规范》。统一工作装, 统一车内设施, 开展劳动竞赛, 全体班员把开展学雷锋活动作为载体, 积极抓好营运生产、安全行车、优质服务、车容车貌等工作。在工作中, 班委与班组民主管理小组, 七人小组协调、协商处理、解决班组各项事务。

雷锋班坚持了月月开展班组活动, 学习讨论、安全分析会等班组活动, 班组活动的主题更多的是讲安全、谈优服、找差距, 充分利用班组学习时间、班组成员进行沟通, 大家讲安全、谈服务、总结经验教训, 还采取班组自行收取班费的形式, 以此提高班组成员的凝聚力。

在日常工作中, “雷锋班”始终坚持“立足岗位, 学习雷锋”, 把雷锋精神的实质融入到具体的服务工作中, 做好车容车貌工作, 对班组的车容车貌做到“三查”班员的自查、小组及班委的抽查、每旬的每车必查, 班组长每旬到公司参加旬检。

做好安全、服务工作, 严格按《雷锋班规范》、《考核标准》、《行为规范》等, 从“细”做起, 提高“满意度”和“美誉度”, 根据不同乘客的需求, 提供不一样的延伸服务, 并结合公司服务流程、服务要求, 服务好每一位乘客。

学雷锋与日常工作结合

在开展学雷锋活动中, “雷锋班”全体班员都充分认识到开展好学雷锋活动, 必须从优质的服务、安全的营运、良好的车容车貌赢得乘客, 激励班员为创品牌争光。

在平时的思想教育中, 班委成员正确引导班员树立正确的世界观、人生观、价值观, 在公司车队的领导下, 积极开展创建星级文明班组劳动竞赛活动, 以此提高班员的整体素质, 培养良好的团队精神。并将此项活动与“雷锋班”工作要求有机的结合起来, 开展好班组的各项工作。

实施“3+1”工作, 确保“雷锋班”整体工作的开展。“3+1”工作就是安全、服务、车容车貌 (车辆性能) +班员素质, 这项工作是“雷锋班”各项工作的主旋律, 安全、服务是必须紧紧牢牢抓住的一根主线, 车容车貌 (车辆性能) 是硬件展现, 班员素质是强有力的保证。在班组的管理中, “雷锋班”班委采取“引导、严管、激励、约束”相结合的管理模式, 通过加强职业道德建设和行为引导, 培养造就一支具有较高文明素质和良好行为风尚的队伍。

奉献爱心弘扬正气

“雷锋班”全体班员在做好本职工作的同时, 多年来, 积极主动地承担起应尽的、力所能及的社会义务。慰问孤老、资助贫困失学儿童等。所有这些得到了社会的一致好评和各级行业主管部门的肯定。在圆满完成生产任务、优质服务的同时, “雷锋班”积极开展各种公益活动。教师节、建军节、高考期间, 坚持开展义务为教师、军人、高考学子服务。

2008年是不平常的一年, “雷锋班”和其它班组一起经历了一场罕见的凝冻灾害, 道路受阻, 通行困难, 这给从事客运行业的从业人员带来了严峻的考验。“雷锋班”全体驾驶员本着全心全意为人民服务的精神, 在保安全的前提下, 尽可能的服务好乘客。再此期间班委与班员, 班员与班员之间的沟通更多, 利用行车间隙, 相互提醒, 确保安全, 尽管路难行, 服务不放松, “雷锋班”的全体班员在公司及车队的领导上下一心, 努力工作, 确保“安全、优服”。在“抗凝冻、保民生、重建家园”捐款活动中积极捐款共捐2000元, 并于3月17日参加“抗凝冻、保民生、重建家园”植树活动, 贵AU0220、贵AU0230、贵AU0212等车辆还自发参加了绿丝带爱心活动。在凝冻期间, 班组无一起交通事故, 无一起投诉。

5月12日, 一场更大的灾难降临。四川汶川, 8.0级大地震牵动着全国人民的心, 在第一时间, “雷锋班”就想到灾区受难群众多, 急需用血, 于是在公司领导的支持下, 在政工科的帮助下, 组织了20余人前往献血点献血。但由于献血的群众太多, 未能达成心愿, 紧接着又为灾区捐款, 尽管钱不多, 但情意是厚重的。

为了更好地为灾区人民做“雷锋班”力所能及的事, “雷锋班”还义务免费为献血、捐款的群众服务。特别是当“雷锋班”代班驾驶员张春梅在服务现场听说一位家住白云区, 每月仅靠低保维持生活的老大妈专程从白云区到人民广场为灾区伤员捐款时, 主动要求送大妈回家。随着四川灾区部份伤员转入贵阳各大医院, “雷锋班”为灾区伤员家属义务接送服务达十余次。

2011年也是不平常的一年, “雷锋班”的全体班员经历了一场罕见的凝冻灾害, 道路受阻, 通行困难, 这给从事客运行业的从业人员带来了严峻的考验。“雷锋班”的全体班员本着全心全意为人民服务的精神, 在保安全的前提下, 尽可能的服务好乘客。在此期间“雷锋班”班组长与班员之间的沟通更多, 利用行车间隙, 相互提醒, 确保安全, 尽管路难行, 服务不放松, “雷锋班”的全体班员在公司及车队的领导上下一心, 努力工作, 确保“安全、优服”。在“抗凝冻、保民生”活动中, 主动承担了贵州电视台《百姓关注》栏目组记者的接送任务。在凝冻期间, 班组无一起交通事故, 无一起投诉。

2010年3月23日, “雷锋班”20台车组来到贵阳市社会福利院载上该院60余名老年人前往森林公园春游, 展现了雷锋精神, 此项活动“雷锋班”到现在已经是第六个年头。同时, “雷锋班”的全体班员还义务承担了一位尿毒症患者每周到医院治疗的接送工作, 此项工作直至2011年5月份。“雷锋班”坚持年年到贵阳市社会福利院慰问孤老、帮助孤老清洁打扫卫生, 弘扬雷锋精神。

受到各方肯定

“雷锋班”通过7年的自身品牌的打造, 高标准严格要求, 规范管理, 出色的完成各项任务, 由于团队的业绩突出, 先后受到各级领导的表扬。“雷锋班”2008年、2009年全年无事故, 2003年至2009年被公交总公司党委授予“学雷锋先进集体”称号。2005年被市精神文明办、市城管局、市客运管理局等多家部门授予“贵阳市客运行业2004～2005年度, 好人好事先进集体”。

2008年3月被市客运管理局授予“与文明同行、满意在贵州”活动行业示范班组。2008年7月被贵阳市文明办授予“贵阳市文明示范班”。2009年11月被贵州省公安消防总队等单位授予“中国消防志愿者服务队”称号, 省委常委、副省长黄康生亲自为“雷锋班”授旗。2010年3月被贵州省建设工会授予“2009年度住房和城乡建设系统工人先锋号’”。2010年12月被贵州省交通运输厅授予“全省交通运输行业文明示范窗口”。

高三英语组年终工作总结 第4篇

我们组全体成员在开学初共同制定了整学期的授课计划，并把它作为我们平时集体备课和教学活动的依据和思路。本学期基本上是第一轮复习，我们结合实际情况，把全组10名成员分成了5组，每组两人一次精备两个课时，一个单元;提前至少一天把教案及课件上传至组内邮箱;学案提前至少3天交付教务处打印。集体备课时，全体成员共同推敲每一处细节，每一张幻灯片，每一个句子、短语乃至单词，主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。不管是经验丰富的老教师，还是刚刚毕业几年的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从而使我们在平时的课堂实践中少走了很多弯路。所有组员的个人素质也得到充分的展现与提高。多媒体课件的使用，丰富了教学内容，加深了学生印象。学案的印发，弥补了学生提前预习内容不具体和中差生记不下笔记，无法巩固课堂内容的缺憾，巩固了课堂效果。

下面我以高一上册1—2单元为例来说明一下。第一节课划出1—2单元16个重点句子让学生背诵并通读课文，第二节课划《名师一号》上的重要知识点，第三节课对学生的掌握情况进行检测并处理1—2单元的课时提能演练。课时提能演练分版块留为早读及平时的快餐练习，上课时也节省了时间。任务型教学活动的设计，达到了较好的课堂效果。

其实每一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，每一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长，补己之短，互相学习，互相促进，能将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。

此外，周三下午第一节的听课也使我们受益良多。同组教师在教法上各有千秋，听课后我们互相取长补短。例如，张丽彦老师的引领性复习，激起了学生的学习兴趣;张静芳老师的课堂提问，看似随意，实则不同学生，问题层次不同，很有针对性;耿亚平老师的课堂气氛好;王林霞老师，课堂严谨实在;景静娜老师，态度和蔼，亲和力高;杜彩英老师，语言流利，逻辑性强;高英老师，语法讲得很透。特别是张文芝老师，课堂扎实高效，在市评优课中一举夺得一等奖，为英语组争了光，为一中添了彩。另外辛存老师和李青霞均在五县赛课中夺得一等奖，体现了集体备课的优秀成果。

我们英语组除注重集体备课外，还注意引导学生高效地利用时间。我们的课前3分钟齐读和任务型早读，均在教师的引导下，由课代表组织学生具体落实。课前3分钟齐读的内容主要是单词和《名师一号》上的基础知能回扣;任务型早读10分钟一段，任务具体，或读单词课文，或背重要句子、作文，或预习复习《名师一号》上的词条，或整理错题，但是前10分钟肯定是齐读，后10-15分钟是限时练习一篇阅读、改错或完形填空。

关于各种题型的训练我们也在平时的集体备课中达成了共识：完形填空题要通读全文，了解文章的大意;然后重新再读一遍，进行填空;最后把空填好，再检查一遍。阅读能力的提高靠平时词汇的积累，每天都要坚持阅读，语感增强了，词汇过关了，当然还需有一定量的语法知识，一切就“OK”了。短文改错要先通读全文，掌握时态，固定搭配是否用错，前后文语义是否有矛盾，冠词的使用是否正确，连词的用法等都是短文改错中常要求改的。平时的阅读也很重要的，早晨读一下，然后多记一些阅读理解和完形填空出现的固定短语和单词。

其实关键是坚持。英语本来就是一个量变引起质变的过程，日积月累才能成功。

英语成绩上，我们在高二期末的五县联考中，获得五县第一名。

虽然我们高三英语组的集体备课多次得到学校领导的肯定和表扬，但我们也是摸着石头过河，所以这就必然为我们取得更大成绩带来难度。但我想，随着大家的不断探索和经验的不断总结，集体备课必然会发挥越来越大的作用。因为它是我们所有教师智慧的汇集，通过充分调动大家的积极性，不断改进我们的教学方案，最终会达到最佳效果。

一中全体教师都在超常地付出和工作，教师的勤奋有目共睹。但是，一中人不叫苦，不喊累。因为“学校是家、工作是幸、奉献是福”的理念深入人心，一中人累并快乐着！

学校还充分发挥教研组长的核心领导作用。工作重心下沉到学科组，充分发挥学科组长的核心作用。学科组长就是本组教师的教学指导者、引领者，担负着制定教学计划、指导备课、组织教研、组织听课和设计试题的任务。

我们一中人从一点一滴做起，把教学工作细化到极致，我们每个人都努力地做好自己的工作，还要用自己的努力为团队争光，做幸福的一中人！

二年级组工作总结 第5篇

我们二年级组有九位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教学任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。

一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念

在每次学校教研活动中我们组全体成员积极参加都学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，使大家对新课改的认识有了很大的提高。

二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量

开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

三、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常

学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。

四、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。

五、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

二年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，在条件较差的情况下自制各种卡片，教具，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣，大大提高了课堂教学效率。

一个学期又快结束了，在这个年级组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。

二年级组工作总结 2011—2013学第一学期

棋盘井第一小学

杨改丽

二年级组工作总结 第6篇

观音寺小学

王会兰

静静回眸短短的一个学期，我们二年级组走过的每一个脚印，作为教研组长的我感触颇多。我们搭建了一方不大的平台，却采撷了一份自信，拥有了一份情怀，收获了一份份感动，赋予了又一份责任。

之前自己感到非常惶恐，只怕会有辱使命的我，此时，却暗自庆幸能与这六位老师一起并肩作战，我开始相信以后面对任何挑战和挫折我定能从容应对。

一、学习交流、团结协作，让我们走得更坚实。

教师间经常进行的一种切磋、合作、支持与分享的横向交流活动，它是化解教师在教学中的困惑、激发灵感的有效办法。同伴互助有助于我们形成一种相互协作、支持、促进教师的专业成长。开放自己，彼此支持，相互之间进行专业切磋，共同分享经验，实现共同成长。我们组的7名老师分别在不同的学校，是交流的最大障碍。针对这一现状，我们创建了qq群和我们的公共邮箱。在教学中遇到什么问题就在群里和同组同伴交流，是问题及时得到交流。自己有好的教学资料就放在我们的邮箱里供大家分享，并在qq群里通知大家。小小的空间拉近了我们之间的距离。字词是基础，所以尤为重要，我们组的几位老师都是有着丰富经验的骨干教师，对此都抓得很紧，每个单元的看拼音写词语，多音字组词，同音字组词，形近字组词等随着教学进度接二连三的出现在我们的邮箱里，哪位老师有时间就事先出好，这样就节省了其他老师的时间和精力，谁都不想坐享其成，于是，按原文填空、修改病句等有针对性的练习也一一出现。自己的成果，大家分享，这才是我们需要的结果，充分发挥同伴互助的作用，发挥资源的共享，避免走弯路，使教学工作更有实效。我们已经形成一种共识，那就是：你的不再是你的，我的不再是我的，它是我们大家的！

二、活动引领，拓宽教学新思路。

互动反馈技术作为一种新型教育手段逐渐在课堂教学中被老师广泛的应用着，成为了课堂教学中教与学过程的重要辅助手段，推动了教师教学手段和方式的变革。通过在课堂上使用互动反馈技术我发现它最大的优势就是能够最大限度激发学生的学习兴趣，真正做到了关注全体学生，从而提高课堂实效性。利用互动反馈技术，为解决在面向全体学生的同时做到关注每一个学生个体这一教学改革的难点问题提供了可能，通过在关键环节上进行问题设计，及时收集全体学生的反馈信息，了解学生学习情况，进行有针对性地课堂教学调控，进而即时解决问题。这学期，我们黄村镇第一中心小学所有班级都参与了这个课题的研究。把互动反馈技术引入课堂的意义大家都很明白，但在具体的实施过程中却遇到了很大的困难。每课要达到什么目标，课时如何安排，如何调动学生阅读的兴趣等诸多问题一时困扰着老师们，针对这一现状，我们组把活动的主题定为利用互动反馈技术提高课堂实效性。力图通过活动来探寻解决问题的最佳方法，使老师们平时的教学更有的放矢。领导似乎知道大家的困惑，全北京市的互动反馈技术在课堂上的应用交流会在我校召开。借此契机，我组的李雪梅、吴学锋两位老师勇于承担任务，做了两节展示课。两位老师对此次活动非常重视，多次进行试讲，推敲每一个细节。这让我十分感动。

两位老师的精彩展示得到了与会老师和专家的高度评价。课后，首先由参加活动的干部教师进行自由发言，有的就本节课进行点评，有的结合自己在日常的国学教学中的经验与同仁进行分享，也有的提出自己的问题与困惑。专家不但就这一节课中的每个环节逐一点评，并结合其他课例及别的学校的先进经验对国学低、中、高段的教学特点与教学任务进行了明示，提供了丰富多样的教学方法，为今后的国学教学指明了努力的方向。

三、展望未来，脚步会更稳。

一个学期的实践使我对教研组的意义有了更深的理解，对自己以后的工作也有了明确的方向。教研组就是要给同组的老师搭建一个交流的平台，随时随地深入交换意见，分享成功经验；搭建一个学习的平台，使新的教学理念尽快的走近每一位老师；搭建一个发展的平台，为老师创造更多的展示机会，使教研组成为教师专业发展的有效阶梯，成为学校发展的不懈动力。

作为一名教研组长，不仅对本专业的发展动态、方向做到了如指掌，要做到密切关注，并时时刻刻参与其中，而且要起带头引领作用，团结本组老师共同提高。

一二年级组工作总结 第7篇

光阴荏苒，转眼间一学期又悄悄溜走了。我们一二年级组在领导的关心下、同事们的共同努力下，各方面均有了一定的进步，但在某些地方还存在着不足之处。现总结如下：

一、注重规范教育 培养良好习惯

学校无小事，处处有教育；教师无小节，事事为楷模。对于低年级学生来说，养成良好的习惯至关重要。因此，我们全组教师注重行为规范养成教育，经常组织学生学习“规范”，狠抓养成教育。从行为习惯及学习习惯两方面的养成入手，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，及时纠正学生不规范言行。此外，我们还经常与家长联系，利用学校开通的家校通这个平台，通过短信的方式经常与家长联系，让家长了解学生在校的日常规范要求，积极配合学校共同教育学生。在全组教师的共同努力下，学生基本养成了良好行为习惯及学习习惯。

针对低年级学生年龄小的特点，我们经常开展古诗文诵读、写字、讲故事比赛等学生喜闻乐见的教育活动，在这样的活动中，学生们充分展示了自己的才艺，也体验到了快乐，学生各方面的能力都得到了不同程度的锻炼。

二、以教学为重点，把安全放第一

教育教学工作是学校的重点工作，我们紧扣新课程标准，每个人根据本班学生情况，认真备好每一节课。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业。下课后，个个又都埋头批改作业。组内教师为了让每个学生都取得好成绩，我们认真做好学困生的补习工作，几乎每天下午都利用放学后的一段时间来给差生补课，每天为后进生加班加点。

学校的安全教育应永远放在第一位，因为学生的生命是无价的，为了杜绝校园内的安全隐患，我们在班会课上反复强调安全，让学生学会珍惜生命，提高学生的安全意识。做细晨午检工作，对迟到和没到校的学生进行详细摸底，跟家长及时沟通，保证学生的校内外安全。同时加强教室内、楼道监管。学生不能追逐打闹、不大声喧哗，上下楼梯靠右行。坚持每天中午、下午放学护送学生路队过马路队。每天检查教室内外的安全设施，安全巡视学生所到的每一处角落，隐患排查时时处处。经过一学期的努力，本年组没有发生一例安全事故。

三、带好青年教师

在我们这个团队当中，年轻人占总数60%以上，他们工作热情高干劲足，理论水平高，谦虚好学，但缺乏实践经验，缺乏对突发事件的应变能力。征对这一情况我们在平时的工作中以老带新，以老促新.。李艳老师、丁惠珍老师、陆梅芳老师、焦会清老师，他们抱着对学校工作高度负责的精神，始终起到模范带头作用，他们都是青年教师的传经人，知心人，引路人。为青年教师的成长当好参谋，做好助手。青年教师赵婧、杨少梅、李棣、马晓梅 逐渐成为教育教学中的能手。在各项活动中积极参加，发挥特长。特岗教师很快的融入铝业学校的生活，感受铝业的节奏、脉动。本学期青年教师课堂比赛中，赵婧老师获数学组一等奖，杨少梅老师获语文组二等奖、李旭辉老师获得二等奖、包曦老师荣获三等奖。我们见证了年轻教师的成长。祝贺他们!更能在他们的背后看到一群老鹰的热心引领。

四、以苦为乐，团结互助显和谐

我们年级组共15位教师，每位教师都能严格遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生。工作兢兢业业，准时参加每一次例会，升旗仪式、广播操准时到岗。认真做好管理工作，督促、组织学生参加学校、班级的各项活动。及时、又快又好地完成学校交给我们的各项任务。

开学伊始，一年级教师给入学新生报名，统计接种疫苗，学籍档案的建立、多次新生家长会的召开......所有教师每天都是背着工作加班加点的干。开学初，教育局开展的经典古诗文诵读节目的展示——《上学堂》、《春晓》，对于师生来说都经历了巨大的考验。从什么都不懂，很难组织，到上台表演，老师学、学生学，加班加点，以苦为乐。教师组织学生顺利参加了学校秋季运动会，迎接教育均衡检查搬挪办公室设施、打扫卫生、布局。建立各项表册、帮助学校完善场地。组织年级组教师参加工会组织的气排球比赛，获得了学校第二名的好成绩。鼓励组内教师积极参加学校冬季越野赛、教师基本功大赛，并取得了好成绩。

一二年级组教师是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。年级组只要是有活动，他们就会非常乐意地接受任务。不但很好地完成了自己的教育教学任务，还积极主动地帮助年级组和各位班主任的工作。正是有了这样一个乐于奉献的集体，一二年级组本学期的各项工作才开展得这样有声有色。

忙忙碌碌的一学期即将结束，虽然我们没有取得什么傲人的成绩，但我们深信，在今后的教育教学探索之路上，将会取得更大的成绩。

董潇怡

二年级组工作总结 第8篇

一、涉及二次分摊的资产组减值界定

1. 资产组的认定。

根据《企业会计准则第8号资产减值》 (CAS 8) 的规定, 资产组是企业可以认定的最小资产组合, 其产生的现金流入应当基本上独立于其他资产或资产组。资产组应当由创造现金流入的相关资产组成。因此, 资产组的认定, 应当以资产组产生的主要现金流入是否独立于其他资产或者资产组的现金流入为依据, 同时应当考虑企业管理层对生产经营活动的管理或者监控方式和对资产的持续使用或者处置的决策方式等。资产组首先要符合“资产”这一会计要素的定义;其次, 资产组对于其产生的现金流入考虑了相关性因素, 即必须相关于某一些资产 (组成最小资产组合) 而独立于其他资产。另外, 值得注意的是, 资产组一经确定, 在各个会计期间应当保持一致, 不得随意变更。

2. 资产组减值的测试。

资产组减值测试的原理和单项资产是一致的, 即企业需要预计资产组的可收回金额和计算资产组的账面价值, 并将两者进行比较, 如果资产组的可收回金额低于其账面价值, 则表明资产组发生了减值损失, 应当予以确认。

3. 涉及二次分摊的资产组减值的界定。

涉及二次分摊的资产组减值的界定, 首先资产组必须满足认定条件, 其次是减值测试表明资产组已经发生了减值损失, 最后才是要满足“二次分摊”的条件。笔者认为, 进行二次分摊的条件是资产组减值损失在第一次按规定分摊后还存在未分配完的金额。由此, 需将未分配完的减值损失金额按规定进行二次分摊。

二、涉及二次分摊的资产组减值会计核算技巧

1. 涉及二次分摊的资产组减值的核算。

资产组减值涉及二次分摊的核算, 由于实际操作中不仅涉及包括总部资产或商誉在内的资产组, 而且要两次计算分摊比例, 其计算过程较复杂。笔者认为, 涉及二次分摊的资产组减值的核算通过优化计算过程, 可以只计算一次分摊比例, 与会计准则规定的会计核算方法相比, 不仅计算过程更加简便, 而且清楚易懂。具体做法通过举例加以分析说明 (假设以下实例中的资产组中均不含商誉) 。

2. 不含总部资产但涉及二次分摊的资产组减值核算。

例1:某公司拥有A、B、C三家分公司, 由于三家分公司均能产生独立于其他分公司的现金流入, 所以该公司将这三家分公司确定为三个资产组。2009年年末, 对各资产组进行减值测试。减值测试时, C分公司 (资产组) 的资产账面价值为500万元, 其中包括设备甲150万元、设备乙200万元和专利权丙150万元。经计算, C分公司的可收回金额为400万元, 其中甲设备的可收回金额为120万元。假设资产组中各项资产的预计使用寿命相同。

(1) 本例中, C分公司的资产账面价值为500万元, 可收回金额为400万元, 发生减值损失100万元。

由于甲设备的账面价值为150万元, 可收回金额为120万元, 故甲设备发生减值损失30万元, 余下的70万元减值损失由乙设备和丙专利权分摊。

乙设备应分摊的减值损失=70[200÷ (200+150) ]=39.9 (万元)

丙专利权应分摊的减值损失=70[150÷ (200+150) ]=30.1 (万元)

(2) 以上计算过程也可以通过资产组减值测试表来反映 (单位:万元) :

(3) 相关的会计处理。借:资产减值损失1 000 000;贷:固定资产减值准备甲设备300 000、乙设备399 000, 无形资产减值准备丙专利权301 000。

3. 含总部资产且总部资产能够分摊至资产组的资产组减值核算。

例2:长江公司拥有A、B、C三家分公司, 由于三家分公司均能产生独立于其他分公司的现金流入, 所以该公司将这三家分公司确定为三个资产组。长江公司的总部资产为一栋办公大楼, 2009年年末其账面价值为600万元。办公大楼作为三家分公司的行政管理楼, 存在减值迹象。2009年年末, 对各资产组进行减值测试时, A、B、C分公司 (资产组) 的资产账面价值分别为800万元、1 000万元、1 200万元。长江公司预计A、B、C分公司的可收回金额分别为800万元、1 100万元、1 400万元。假设资产组中各项资产的预计使用寿命相同。

(1) 将办公大楼的账面价值分摊至各资产组。

办公大楼分摊至A资产组的价值=600[800÷ (800+1 000+1 200) ]=160 (万元)

办公大楼分摊至B资产组的价值=600[1 000÷ (800+1 000+1 200) ]=200 (万元)

办公大楼分摊至C资产组的价值=600[1 200÷ (800+1 000+1 200) ]=240 (万元)

含分摊的总部资产价值的A资产组账面价值=800+160=960 (万元)

含分摊的总部资产价值的B资产组账面价值=1 000+200=1 200 (万元)

含分摊的总部资产价值的C资产组账面价值=1 200+240=1 440 (万元)

(2) 确定各资产组及总部资产的减值金额。

含总部资产价值的A资产组发生减值损失=960-800=160 (万元) , 其中, 总部资产承担减值损失=160 (160÷960) =26.67 (万元) , A资产组承担减值损失=160 (800÷960) =133.33 (万元) 。

含总部资产价值的B资产组发生减值损失=1 200-1 100=100 (万元) , 其中, 总部资产承担减值损失=100 (200÷1 200) =16.67 (万元) , B资产组承担减值损失=100 (1 000÷1 200) =83.33 (万元) 。

含总部资产价值的C资产组发生减值损失=1 440-1 400=40 (万元) , 其中, 总部资产承担减值损失=40 (240÷1 440) =6.67 (万元) , C资产组承担减值损失=40 (1 200÷1 440) =33.33 (万元) 。

总部资产减值总额=26.67+16.67+6.67=50.01 (万元)

(3) 以上计算过程也可以通过下表来反映 (单位:万元) :

(4) 假设A资产组包含机器X、机器Y、电子设备Z, 其中, X、Y、Z的账面价值分别为200万元、250万元、350万元, Z的可收回金额为300万元。

电子设备Z发生的减值损失=350-300=50 (万元) , 由于A资产组减值损失金额为133.33万元, 故机器X、机器Y分摊余下的83.33万元。

机器X分摊减值损失金额=83.33[200÷ (200+250) ]=37.04 (万元)

机器Y分摊减值损失金额=83.33[250÷ (200+250) ]=46.29 (万元)

以上计算过程也可以通过下表来反映 (单位:万元) :

通往传说的卡组（二）：动物园 第9篇

GVG出来一个月，天梯又进入了速攻节奏。

速攻横行的原因是：速攻流卡组卡牌费用很低，在前面几个回合抽到可用卡牌的概率也大大增加。偏后期的卡组前中期相当依赖神抽，如果一堆高费随从开局，就很容易陷入被无限吊打的节奏。

术士是炉石中最适合铺场速攻的职业之一。同等属性的职业随从，术士需要的费用低于所有职业。这样省下来的水晶正好用来抽牌，保证术士快攻所需卡牌。而到了中期，术士每回合额外抽一张卡，比任何对手节奏更快。卡牌多意味着战斗力大，但同时术士也是以生命为代价在抽牌。如果抽回来的牌不能立刻派上用场，术士很快就会被对方拉开血量。

对术士来说，进攻是他们的生命线。用生命抽牌不可怕，关键是要在自己血量耗尽前耗尽对手的血量。

而这一切，都需要：进攻，进攻，再进攻。

核心卡牌

动物园的核心卡牌主要包括以下一些。

首先是术士的职业卡牌，低费高属性，但或多或少有些负面效果。烈焰小鬼，3/2随从却只要1费，但上场是会对自己英雄造成3点伤害；虚空行者，1费1/3随从自带嘲讽，且无负面效果，性价比完爆中立的“闪金镇步兵”；末日守卫，5费5/7随从，自带冲锋，但下场时会随机弃掉2张牌……

接下来是送葬者，以及一系列低费亡语随从。上期亡语猎篇中已说过，送葬者配合低费亡语随从铺场效果非常好，适应任何卡组。

然后是蛛魔之卵。

这张卡是防AOE神器。动物园喜欢铺场，最怕对方神抽各种AOE。带上蛛魔之卵能保证场攻的持续性，有效延续自己的铺场节奏。为了加快爆卵速度，动物园还经常带上恐狼前锋、阿古斯防御者等，给卵加上攻击主动出击。

然后是一系列加攻特效随从：黑铁矮人、阿古斯防御者、力量的代价、恐狼前锋、叫嚣的中士。

这些特效随从好在哪里？

同等费用下，他们身材稍差，但加攻的特效却能在当回合产生输出。

举个例子，黑铁矮人才比冰风雪人少了1点属性，但它能给已经在场的随从+2点攻，这2点攻当回合就能打到敌人身上，冰风雪人却要多等一回合才能把属性优势转化为伤害，这就亏了节奏。当然优势的前提是控场，黑铁矮人上场时，你要有上回合遗留的随从。而站场不正是动物园这种快攻卡组最擅长的吗？

最后是飞刀杂耍者。

他在场，每铺下一个随从就是1点伤害，效率非常高。而且它与GVG新卡“小鬼爆破”是完美搭配。如果对方解不掉它，4费回合运气好的话，“小鬼爆破”能造成总共8点伤害，并召唤4个1/1的小鬼！

卡组推荐

这里给大家推荐外服高玩Xixo在亚服登顶时用的一套动物园卡组。

27张随从，3张法术；4费以下卡牌27张，5费以上只有3张：可见这是一套非常讲究铺场的卡组。在迅速铺场的前提下，Xixo加入了海巨人。如果铺场顺利，你甚至可以在4费回合摆下海巨人。

最让人惊喜的当然是它的低成本。

没有橙卡，只有1张紫卡“海巨人”，9张蓝卡，其余都是白卡。总共消耗不到1600尘，就算只靠任务来买卡包，最多一个月就能凑齐这套卡。

玩法心得

作为速攻卡组，动物园其实不需要太多技术含量。

开局留牌方面，很容易留到实用的低费卡牌。需要注意三点：一是费用高低搭配，不要全是同一费用；二是各随从的攻击力，最好也形成梯度，而不要全是同样攻击力；三是那些战吼增加攻击力的随从最好不留。当然卡牌之间的小配合也很重要，送葬者+亡语，烈焰小鬼+虚空行者，叫嚣的中士+蛛魔之卵都是不错的配合。

个人认为这套卡组里，送葬者前两费上场的优先级不高。3费之后再上，最好一回合就得到2次加成。也不要太贪，6费7费之后再上，可能手牌已没亡语，也可能单回合加成4次然后被对手一个变羊硬解……

前期要注意出牌与抽牌的水晶分配。

出牌过快，手牌很快就空了，而场上铺的随从太多也容易被AOE终结。这套卡牌完全没有过牌，全靠“生命分流”，所以战斗中适当地用技能过牌是必要的。

大致上，如果手牌较顺，前3费回合尽力铺场。接下来看牌面，如果场下有蛛魔之卵，继续铺场。没有蛛魔之卵，再看场攻，换掉对方当回合随从后还有富余攻击力换对方下个随从，便可以停止铺场去抽牌。

这只是一个总体原则，具体决策当然要根据实际情形变化。对阵土豪战，场攻要留高一点，要不然被对手积累起护甲会很麻烦。对阵法师，场上不宜全留1血随从。对阵猎人，触发奥秘后再铺场最好。对阵牧师、盗贼，可以冒险地全力铺场。

至于几个带加攻特效的随从，他们的攻击力加给谁需要好好斟酌。首先要看怎样加攻能以最小代价解牌，另外就看情况，比如多打造几个4攻随从让手握一堆暗言术的牧师吐血。

中期“末日守卫”是一张非常重要的牌。

如果避免掉负面效果，“末日守卫”的性价比可以位列炉石前五。为此，最好是在出它之前保证自己手中没有其他卡牌。

二年级数学组工作总结 第10篇

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的二年级数学组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级数学组工作总结1

光阴荏苒，一个忙忙碌碌、充满挑战的学期结束了，回顾这一学期的工作，我们教研组的五位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下：

一、加强理论学习，提高教师自身修养。

尺有所短，寸有所长。只有多学习、多交流才能取人之长，补己之短。本学期，我们认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，转变教师的教学观念，以基础教育改革的新理念为指导。并能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，并及时写好听课反思或随感。在青年教师学科知识竞赛中，我们组教师分获2个二等奖，1个三等奖。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

在常规教学工作中，我们组教师严格执行课程计划，按要求备足、备好课。学期初，我们组老师认真学习了教学计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。针对沈星梅老师的校级公开课《乘法口诀练习课》，我们组积极开展备课议课磨课活动，在教学展示时获得了听课老师的好评。

我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。

低年级口算是孩子学习数学的奠基石，为了提高兴趣，奠定坚实的基础，我们开展了多种形式的口算训练，乘法口算的过关测试，以及两位数加减两位数的笔算竞赛，评出口算小能手和笔算之星，提高了口算兴趣，培养了良好的口算能力。

平时我们还注意对易错题集中练习，开展比一比，谁的课堂作业更漂亮，评出作业之星，学期末再评出作业小能手，使学生作业的书写规范也得到进一步加强。

三、深入课题研究，创新课堂教学

新时代需要新教师，新教师要有新理念，会学习，会研究。我们组教师以课题研究为内容，以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，认真开展好课题研讨活动。

本学期，沈星梅老师的市级课题《使用人教版小学数学教材进行阅读指导的研究》已完成结题，并在组内进行了展示交流与全面的实施。本课题通过指导学生阅读课本上的主题图、例题、习题，总结数学阅读的有效方法，让学生划一划、圈一圈关键词，采用品注式的阅读方法读清题意，再分析解题方法，学习效果有明显提高。同时，李秋琳老师的校级课题《小学数学练习课设计有效性》立项，针对作业设计，作业量等问题进行讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，从而提高数学学习的能力和积极性。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

二年级数学组工作总结2

因为疫情，这学期我们延迟到4月底才开学，不过在这个超长的寒假，我们响应上级的“停课不停学”进行了线上教学，线上教学是非常时期的应急之举，对我们老师和学生来说，都是不小的挑战。由于我们是第一次使用钉钉，第一次布置自主学习内容，为了快速学会这些功能，我们二年级组在微信群里一起讨论如何设计课外自主学习内容、讨论如何使用钉钉，有时为了收集一些资料，我们会聊天到半夜。最后我们组设计出了每天推送一个课外内容，如数学游戏、说题小老师、统计小达人等，这样的自主学习内容比较轻松，学生也喜欢，我们老师也没有压力。

第四周开始，我们进行了线上新课教学，当然效果跟我们预期的还是有差距的，发现每个班都会有几个是爷爷奶奶照顾的孩子，有时根本没听视频课直接就完成老师布置的作业。出现这样的情况我们都会再电话联系孩子和他们沟通，但效果还是一般。

4月26日，终于迎来了开学，开学第一周我们进行了线上线下衔接，发现线上教学的效果很一般，特别是《混合运算》这个单元，很多人连递等式的格式都不会，但重新再上也不可能，毕竟这学期只有9个星期了，于是我们组讨论决定，先把后面的教学任务完成。

在平时的工作中，我们组一起讨论教学进度、讨论教学中出现的难点、一起讨论如何布置梯度式作业。我们团结一心，快乐工作。我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事，使每位成员各方面能力得到提高，我们的大家庭越来越兴旺！

二年级数学组工作总结3

时光飞逝，一个紧张、充实、忙碌而有序的学期即将结束。一学期以来，我们二年级数学的教师在学校领导的支持和帮助下，认真落实了教导处的各项任务，深入开展教学研究，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学的有效性。现将一学期的工作简单汇报如下：

我们二年组扎扎实实开展了以下工作：

1、认真制定教研计划。

一开学我们就组织老师们进行集体备课，共同制定本学期的数学教学计划，在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。

2、积极开展教研活动。

根据学校教导处要求，我们年级的老师选择一课作为我们“三个一”的公开课，我们组各位教师集思广益集体备课，每周三上午集体备课和集体教研。既体现了教师们集体的智慧，又标志着老师自己的特色。在教研中同课异构的课堂教学表现出来强大的集体力量又因师而异，因生而异，突出了实效。老师们在交流中得到了较大的提高。

3、积极开展互听互评活动。

本学期加强了教师互相听课互相评课活动。我们组全体教师每人每周在上完课的同时，及时交流，这样便于互相取长补短，共享教学资源，真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

存在的不足：

上课和评课的积极性和水平仍有待于进步，这方面应在下学期加强。本学年教研组努力地方向：

1、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习气氛。本学期我们五位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题，对问题畅所欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平

2、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学，平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

3.、教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好每一件事。

总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观的方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间，学生之间交往互动，共同发展的过程。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把工作做得更好。

二年级数学组工作总结4

一学期来，全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。纵观我们组一学期的工作有如下特点:

一、认真学习的教育理论。

我们在教数学时，在每次教研活动中首先，认真组织学习的基础教育理论。学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议。为了有更深的了解，本学期在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、上好课，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

学校组织的集体备课每个老师都积极准备，取得了比较好的效果。主讲老师课前准备，试讲，全组老师参与听课、讨论，最后定稿。教学中积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复试讲，反复听评。从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。《万以内数的认识》一课结构讲解紧密，条理清晰，学生上台操作细致，收到良好的教学效果和老师们的肯定。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试，班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉。我们强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。

教学工作中，我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。

二年级数学组工作总结5

时光飞快，一个学期即将结束，可以说在这紧张忙碌中，收获也是多多的。一学期来，我们备课组的全体教师以学期初的教研计划为依据，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准。我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学从实际出发为切入点，让学生生动活泼地学习成为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

每周的课例展示，都会给人很多收获。因为上课老师不仅代表着个人的教学水平，也展示了教研组集体的智慧。每位上课老师都会积极精心准备，不管有没有多少人去听，我们都会上出精彩之处。钦钦老师的一节课，赢得了听课老师的一致好评。那开朗活波的课堂氛围，不是一朝一夕所练出来的。

二、及时反馈，单元小测。

每次单元备课时，我们都会把这单元的难点重点、易错点都会指出，并争取课堂上处理。只要有异议的地方，我们会不定时的进行小教研。每次的单元测试，都会有所收获。基础题型有没有掌握，错误率较高的题型会有哪些，针对种种问题，我们将进行测试小结式教研。

三、共同关注学困生的发展

学困生是我们必须要关心的学生群体，也是我们要付出更多的爱心和耐心的对象。对学困生进行分析, 以此来提高学困生的学习成绩, 同时提高教师的教学质量。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。老师们在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣。

四、存在的的不足与改进的方向

1、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。

2、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

3、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

二年级数学组工作总结6

转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组的六位老师立足岗位，团结协作，在学校教研处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：

1.交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。

2.搞好每周的教研活动。在每周二的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究。平时也做到能互听对方研讨课，互相促进。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！

3.认真听评课。每次公开课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。

4.存在的问题与改进措施

⑴合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

⑵更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

⑶加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

⑷针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！

二年级数学组工作总结7

转眼间，一学期的教学工作即将过去。回顾这一学期以来的工作，可以说是紧张忙碌而又充实。我们教研组在学校领导班子的大力支持和老师们的互相协作下，我们二年级数学组认真落实教导处布置的各项工作任务，深入开展教学研究，努力提高课堂教育教学效率，圆满出色地完成了本学期的各项任务。现将一学期的.教研工作情况简单汇报如下：

一、扎实工作，求实创新

虽然我们组的人少，但工作热情可不低，学校的各项活动都不落后。在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。

教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法。我们继续以新课程标准的基本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的研究。我们特别注意根据二年级学生的特点，把培养学生的习惯放在首位，从培养学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手，初步培养学生具有最基本的数学学习的能力和方法。

二、积极学习，提升能力

1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及二年级的年级目标做了由总到分地学习。进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。

2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。根据学校的活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。按照这种发展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，及时、不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。

3、如期、保质、有效地进行教研活动。本学期的教研活动内容包括：每单元的集体备课（单元分析、单元教学建议）；近阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的研究；专题研讨；典型教材教法研究；教研课的集体备课、上课。

4、认真对待学校进行的每一次考试。根据学校安排的每次月考，我们齐心协力、认真对待。我们共同出题进行练习，并一起针对出现的问题进行讨论交流，有什么问题，大家一起想对策，哪种题型比较难，学生容易出错，怎样教学效果较好，我们凑在一起就会进行交流。正因为我们心往一处想，劲儿往一处使，才使得每次比赛都取得了令人满意的成绩，6个平行班差距很小。

三、潜心教研、体验摸索

1、早着手、早落实，积极参加远程研修。从双对接混合式研修一开始，我们就时刻关注研修网上的有关的内容，积极投入到学习交流中去，观看视频、发表评论、讨论交流、撰写作业……你不会，我来帮，一人有问题大家帮，最终，一个个问题迎刃而解，一段段评论应运而生，一篇作业精彩生成。伴随着远程研修的深入进行，我们组根据研修要求，积极开展扎实有效地磨课活动。整整两个月，团队成员一起扎扎实实地进行着集体备课——试教——磨课——再试教——再磨……真是一种碰撞、激活、提升的过程。教研组的教研氛围浓厚了，凝聚力增强了，感情加深了。执教的老师汲取组内老师的智慧结晶，达到了理想的效果。每位老师，在磨课中都有了提升。

2、问题交流。在教研中心的问题交流中，我们一看到每个月的主题帖，就积极写帖子交流自己的想法，并能超额完成任务，并在最后的精华帖统计中，我们组每个人都取得了不错的成绩。

3、课题研究

本学期我们面对的是二年级的孩子们，我们的组内研究课重在培养学生解决问题的能力和分析问题的能力。对于我们来讲，各班情况大家虽都已了解，但各位老师的教学理念和方法各有所长。因此，相互的学习对我们来讲是非常的有必要。借助校内、组内研究课这个平台，我们组的老师积极的走进其他班，听、看、评课、互相学习。

4、培养学生良好的学习习惯

好习惯让人终生受益，尤其二年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，我们把培养学生的良好习惯作为开学后的重点，首先配合班主任培养学生的课堂常规。接着我们着重培养学生的良好的学习习惯，主要从书写、倾听、思考、回答问题、审题和认真检查几方面培养，每节课上都注意督促孩子，提醒孩子。现在，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，上起课来也有模有样。

四、低数办公室，我们温馨的家

如果说学校是一个温暖的大家庭的话，那么我们低数办公室就是我们开心快乐温馨的小家。平时大家嘘寒问暖，有快乐我们共同分享，有困难我们共同出谋划策，非常温馨。

就拿办公室的卫生来说，每个人都能认真干好自己的值日，在打扫时老的帮，少的抢，老教师细心，年轻教师勤快，我们团结一致，齐心协力，使我们的办公室里总是那么干净、整洁。

五、今后努力的方向：

1、进一步深入做好专题研究，以及资料的收集和整理工作。

2、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

3、继续抓紧学习，努力提高自身素质以及教学水平。

4、更好地做好对学生学习习惯的培养，学生的日常评价和激励工作。

“一分耕耘，一分收获”。下学期，我们二年级数学组将在教学工作中继续努力进取，携手共进，进一步地提高课堂教学效率，进一步提高我们每个人的教学能力，使我们的教学、教研工作更上一层楼！

二年级数学组工作总结8

我们二年级数学组是一支年轻的队伍，同时也是一支朝气蓬勃、富有活力、团结一心、凝聚力极强的队伍。我们组的每位成员都在那份浓浓的相互鼓励、相互支持、相互关心、相互帮助、温暖如家的氛围中工作和生活着。每天集体备课，畅所欲言。

经过了一学期的锻炼，我们组的年轻教师们对自己的教学过程已经有了基本的驾驭能力，但是在备课环节还缺乏一定深度和广度的理解；课堂上一些细节的处理还缺乏睿智和经验；课堂上学生学习习惯的养成还有待重视和培养。找到问题的症结，从新学期开始，我们组每天下午的二节课后都要对第二天的工作进行详细深入地备课，把课堂上有可能出现的问题加以预设，并想出合理的对策。第二天一节后的课间，我们还会闲聊似的，抽出几分钟说说课堂上哪些地方处理的不够得当，应该怎样调整。因此，两节课下来，大家都一致认为，我们的第二节数学课总比第一节课进行的更为顺利，学生对知识的理解更加透彻。大家都似乎尝到了这种工作方式的甜头，如此工作方式已经成为了我们的一种习惯。每周一听一评，各抒己见。

走在金明小学新教学楼的三楼上，你会很自然地看到两三结伴，手拿椅子、课本，和学生一起穿梭在二年级某班的年轻人的身影。不用吃惊，这几个年轻人不是外人，就是本段二年级的数学老师们。

为了帮助本组青年教师能够更快、更好的成长，为了调动和激励本组教师工作的积极性，给大家营造一个良好的学习，自本学期开始，我们全组人人参与，开展了以“每周一课”为主题的听评课交流活动。我们六位教师每周一位，认真备课，让大家进行随堂课观摩活动。课堂上大家认真的做好记录，课后，本组的老师们即时进行评课。大家围坐在一起，针对老师的课堂，想什么说什么，吐露真言、各抒己见，既是评课，又是探讨。对于优点大家都给予充分的肯定，并且决定以后要在自己的课堂上进行实施和拓展。但是我们大家更为关注的是课堂上的不足，交流和探讨应该怎样去做更为有效。我组以这种形式继续进行下去，每位老师不仅在课堂中有了明显的进步，就连评课的水平也在悄悄地进步着。提前完成任务，快马加鞭。

学校领导为了提高我们学校教师的业务水平和文化素养，我们几乎每周都要有各种类型的教育教学活动。无论是制定教学计划、撰写工作总结、书写教研活动记录、撰写博文、进行优秀博文评选、书写各类活动的简讯新闻，还是上交各种材料，如：听课记录、教案、“青蓝工程”听评课记录、教学反思，或者是各项活动的实施方案等等，我总是对大家说：“弟弟妹妹们，这些活动早晚我们都要完成，不如全力以赴，早干完早省心。”于是我们组的成员都会快刀斩乱麻，趁热打铁，早早做好充分的准备，来完成领导交给的任务，提前上交各种材料，我组成员的工作干劲十足，风风火火，从不坐慢车。齐心协力齐上阵，团结一心。

我校的青蓝工程汇报课即将拉开帷幕，面对组内的4位上进好学的年轻人，帮助他们是我无法推卸的责任。“姐，你帮我看看教案吧！”“好的…”就这样，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接着就是他们一次次的试课，与以往不同的是，这次老师们的试课，我组其他老师也都会尽量调课进行听课，第一是给试讲老师增加信心，第二是给试讲老师一些建议。由于阶梯教室使用频率特别高，我们组一预约就是全天包场。曾经有几天，我组成员除了上课，就是坐在阶梯教室听其他老师试课，一坐就是一天，一节课接着一节课，然后我们就见缝插针进行评课。有了他们师傅的精心点评并提出修改建议，有了全组成员的共同帮助，试讲老师的某一个教学环节，某一题练习，某一句过渡语，都是我们坐在一起共同商量的。当夜幕降临的时候，我们还拖着疲惫的身体，坐在办公室里，探讨着某一个问题。当我们走在宁静漆黑的校园里，还在边走边谈课该如何修改。甚至在夜深人静的时候，我们还在电话里讨论着某一个环节的设计……所有辛勤的付出，不仅做课教师对于自己的课有了深刻的理解，就连其他老师的课，也都有所启示。

是啊，我们所做的一切永远都是默默无闻、甘心情愿。我们所付出的辛劳与汗水，永远都是那么的自然与平常。我组成员在这个温暖如春的大家庭里工作和生活，我们累并快乐着，我们累并收获着！

相信，春天离我们越来越近了！

二年级数学组工作总结9

1．以省《小学低年级数学教学要求的调整意见》为理论学习主线，加强校本培训新理念的学习。

本学期应学校的理论学习要求，本教研组一共进行了四次“凭海临风”主题论坛，每月根据不同的主题，发表自己的见解，并进行了网络互动，进行BBS的跟帖。这种学习模式为教师搭建学习的平台，积极学习新理念，从而不断转变教师的理念。除了组内组织学习之外，大家还积极参加由市、区、学校教研室组织的各项教育培训，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2．积极开展主题教研课的上课和评课活动。

本学期4月周琴、赵奇萍两位老师参加了浪花杯的预赛《24时计时法》，周琴老师顺利进入决赛，同时还将这节课进行精心修改和整合开展了二年级的数学网络直播课，而范莹莹和阮丽娟老师也进行了《数学广角》的同课异构。而张怡梦老师开展了及其有意义的送教下乡活动，每一节课都进行了精心的准备，用最好的状态展现给本组的老师。本组的老师积极听课，做好记录，并及时进行评课。其中周琴老师的课受到了童燕娜老师的好评！

3．认真开展隔周一次的主题教研活动。

从教案的书写情况到试卷的批改分析，从单元教学情况交流到期末复习计划的制定，本组成员积极对自己的工作进行自查，并在交流中不断发现问题和闪光点，在组员中进行改正与推广。同时，做到资源共享，互帮互助。每位成员在平时的教学工作中，都能重视后进生的转化工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。

4．课题、论文研究促进教学

这一学期，范莹莹老师参与研究课题2次，张怡梦和阮丽娟老师6次，周琴老师4次，赵奇萍老师省级杂志论文发表一次。

xxxx年半年已经过去，愿我们一直走在教学研究的路上，且行且思！

二年级数学组工作总结10

时光飞逝，一个忙忙碌碌、充满挑战的学期结束了，回顾这一学期的工作，我们二年级数学组的四位教师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教学任务。现将本学期教学工作情况总结如下：

一、加强全组教师，创建学习型、创新型的教师队伍。

1.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相交流的学习气氛。

本学期我们四位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题，对问题畅所欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平。

3.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学，平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，我们二年级数学组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.一学期来，我们组都能按要求备足备好课，大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

2.一学期中全组教师积极参与听课，并及时写好听课反思或评价。我们组的听课数都在19节以上，我听了20节。

3.我们组针对作业设计，作业量等问题进行讨论，让每位老师都能使学生作业的书写规范也得到进一步加强。

4．在辅导学生方面，经过每位教师的努力，这学期差生减少，我们四个人教的班级数学成绩有了很大的进步。

三、存在的不足

1、上课和评课的积极性和水平仍有待于进步，对所听的课缺少交流和思考。这方面应在下学期加强。

2、运用理论指导实践不够。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。