二战考研复习计划

二战考研复习计划（精选6篇）

二战考研复习计划 第1篇

每年都会有一批跌倒了爬起来的“二战”考生，他们有着顽强的意志，有着巨大的勇气，在追逐考研梦想的路上义无反顾。他们有一定的经验优势，自然也承担着莫大的压力。怎样在二战这条路上披荆斩棘，取得最后的胜利呢?

攻城为下，攻心为上二战“心理篇”

决定之前，慎重思考，听取百家之言。决定之后，坚持到底，绝不摇摇摆摆。考研是一件很辛苦的事情，比考研辛苦一百倍的事情就是二战考研，当然也有三战，四战，五战的，越到后面就越麻木了，因为失败的次数多了，难的是第二次。在这条二战的路上，可能你要忍受常人没有忍受的孤独，可能你要在任何人都不支持的情况下前行。

你要面对没有富余的钱可以自己支配，没有宿舍那样便宜划算的地方可以住，没有了同伴并肩作伴互相支持，有的只是你自己一个人去面对黎明前的黑暗，去蜗行摸索。然而，世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人迹罕至焉，非有志者不能至也。为了梦想，你必须要自己一个人吞下这其中所有的苦水，你要为每一个行为去承担责任。欲带王冠，必承其重。若真以巨大的勇气选择了这条路，就请一路走到来年的花开时候吧!

兵马未动，粮草先行二战“粮草篇”

二战虽然只是在一战的基础上再付出一年的时间，但两相对比，形势已大不相同。此一时，彼一时，一战时候的有利条件已不再具备，因此必须要分析当下的情况，想出合适的应对策略。

首先，毕业之后，你经济来源从哪来?如果打算全力考研，那只能是继续接受父母的支援。二战的事情和父母商量妥了吗?其次，已经毕业没有学校可以住，你选择在哪里备考呢?是在学校周边，还是在家里?还是在你目标院校周边复习?自己决定了吗?奉劝大家一句，如果决定二战，一定要好好和父母谈一下，取得父母的支持。这样没有任何后顾之忧。毕竟同龄人可能已经工作，你还要为着一个未知的未来奋斗。另外学习地点，自是各有利弊，你一定要充分考虑各方面因素，选择出适合自己的复习地点。

知己知彼，百战不殆二战“情报篇”

考研，好比千军万马过独木。需要坚持，也需要技巧。一战失利之后，你是否清醒地认识到自己失败的原因何在?致命的软肋在哪里?今年要通过怎样的练习和突破把这短板补齐?今年的复习过程可以和去年有何不同?对于知识的掌握，信息的搜集，心态的调节以及目标院校专业的确定，都是环环相扣的，都需要你一个个的问题去攻克。必须对去年以及马上面临的今年的复习有个深刻的认识，对自己的优、劣势都有清晰的认知。再者，从一些成功的经验当中，你能收获到什么?我想思考这些的过程自是十分重要，不必多言。

子弹上膛，箭在弦上二战“备考篇”

二战考生虽然有一定的实战经验，也对考研的各个环节相对熟悉，更加有一定的知识积淀，确实有一定的优势可言。但越是这样，就很容易麻痹思想，觉得自己可以毕业再复习，甚至可以过完暑假再复习等等。既然决定了二战，你就必须得明白，二战的时间本来就比别人短，一旦复习起来，更是箭在弦上，丝毫不能犹豫拖延。

另外，二战考生在复习中也不能过多受到固定复习模式的影响，一定要制定计划，一定要合理安排时间，一定要向时间要效率，一定要信心百倍去复习。当然，压力过大的时候，也可以跟好朋友吐吐槽或者加个二战备考群，听听别人的复习计划和进度等。

说了以上那么多，我相信，经历过一次考研的你们其实更懂得考研的精髓。坚持就是胜利，祝愿那些曾经失利的考生们可以振作起来，重整旗鼓。所有二战考生都要把当前的这场战役当成最后一战，庄严而神圣、有条而不紊，既不留后路，也不做困兽之斗。把自己当成一个决胜今朝的战士，以自信为剑，以自强为刃，以自警为盾，锐意拼搏，相信你们一定能够金榜题名，跨越人生精彩!

给二战考生的几点复习建议

首先，对于参加过一次考试的同学来说，与那些应届生比较，你们会有很大的优势，那就是你知道自己在哪些方面是欠缺的，考过一次，你就清楚的知道政治，英语，专业课哪一门是你的弱项，再次准备的时候就有了复习重点了。

还有时间问题，很多考生都存在这样的问题：把政治，专业课都留到9月之后再集中背，结果就是考前还没有背完，导致失利。

二战的学生很明确这一点，所以在时间安排上一定要提前，5月就要开始背了，到9月份最好就要背过几遍了，才不会考前慌了手脚。

再就是心态，不要觉得自己是二战的考生就和其他人不一样，也不要觉得自己考过一次，复习了一轮了，第二次考就可以不用那么认真了，一定要摆正心态，不管是第几次考，都要从头开始复习，认真踏实的复习，一次失败的教训只能够帮助你认清自己的问题，不能说明你就可以放松精神了。

二战考研复习计划 第2篇

一、本人考研英语情况简述

本人2011年参加南开大学研究生入学考试，英语复习半载有余，每天四小时以上，仅单词就复习了整整三个月，真题也背过，但是只考了46分。2012年改变策略，用了很短的时间，英语提升了20分，考到66。

二、考研英语复习无定法、要分析自身情况（二战尤其要分析失利原因）

说这句话，就是劝大家千万不要盲从任何人的方法。因为考研英语的复习，实是无定法，而要根据自身实际情况来制定不同的策略，也就是“有的放矢”。比如我选择了一种方法便使自己的成绩提高了二十分，这是因为我深刻分析了自己前一年的失利原因，并且也结合了自身的基础、做题习惯等因素。情况不同的人，使用的方法是不同的。如果盲从，很可能适得其反。适合别人的，不一定适合你。上考研辅导班也是如此，尽信书不如无书，尽信辅导班不如不报辅导班。

三、简析考研英语复习的几个误区：

（一）认为“得阅读者得天下”。

其实我去年失利的原因便是只重大阅读，而不重视翻译、排序等题目。其实即便你复习得很深细，你仍然无法保证大阅读的正确率。然而，翻译和排序，完全可以在平时练习中大幅度获得提高，并且其正确率具有相对稳定性。三者平衡复习，反而比拼命复习阅读要划算得多。

（二）认为基础无限重要，拼命打基础。

基础重要不重要？重要。背单词、细析长难句，这些都是必要的基础。然而，大家要注意掌握这个“度”。我承认基础比较重要，但是如果认为考研英语里基础越好就越能得高分，就大错特错了。其实在考研英语中，基础只是一个比较重要的因素，但是并不是决定性的因素。如果要给个公式，那么：

考研英语的取胜=“一定的基础”（40％）+“适合自己的技巧方法”（40％）+“一定量的实战模拟练习”（20％）。

所以，单词要背，长难句要弄，背诵一些考研阅读篇目也未尝不可，但不可太过，不可把心思精力完全投注在这上。基础打得差不多就行，适可而止。换言之，重要的单词大约能认识就行（不用做到会默写），长难句也不用死抠，有了一定的语感，能大致模糊翻译就行。

（三）认为考研辅导班万能，什么都信考研班老师的话，甚至相信他们编出来的“神话”。

对考研班老师讲的话，一定要理性，千万不要一切依倚于此。举例而言，比如大阅读，确实需要细析选项中的“陷阱”，仔细寻佚出题思路。然而，若沉溺于此、为之太过，便是舍本逐末的行为。其实多数时候，真题做多了，对于“陷阱”的感性认识就会有，大家要相信很多时候“直觉”比“逻辑推理”更直截地切近真相。陆象山说“言愈多而道愈远”，考研班的老师有时候为了有话可讲，就会编织出许多看似“高深”的理论，实际上于做题无益。这也是“大道至简”的道理。个别想不透的题，其实在考场上你也没有时间去“参悟”的，不如放弃。考研英语成绩需要的是“平衡”，只要大体的分数有了就好，许多时候需要“弃卒保车”。倘若求全责备，便偏离了我们考试的初衷，而我们却往往不自知。

还有一点提醒大家，就是关于一个流行甚久的“神话”——背考研真题阅读结果英语考了高分。我相信有这样的例子，但是，我想，这种“神话”大家不宜深信。首先，对于多数人来讲，背诵有一定难度；其次，对于提高英语能力绝对有帮助，但对于考试，则纯粹是绕弯路；第三，把精力投注于此，必然占用其他复习时间，搞不好会事倍功半。我第一年就花费了大量时间背诵，自忖能力确乎大幅度提高，但在成绩上显现不出（去年背诵太多，没有时间细忖做题技巧，也没有时间去做练习）。所以，背诵可以吗？可以，但是适可而止。

（四）认为考研英语复习就是要投注最多的时间。

这个观念很可怕。其实不仅是考研英语，我们的整个考研，拼的都不是“时间”，而是“效率”和“效果”。

说一个命题。此命题的条件为A——张三每天花费13小时复习。结果为B——张三过了考研。

那么，请问，是不是“因为”A“所以”B？

同学们，不能这样推论的，这里犯了逻辑错误。因果关系一定是“前因后果”，没错。但是在前的却不一定是因，在后的不一定是果。所以，如果有人用“时间长短”来衡量考研复习是否努力，我一定认为他讲话不负责任。

讲两个公式：

1、时间≠效率

2、效率≠效果

公式1说明，你投入了大量时间，你未必有效率，也许开小差的时间比看书的时间多，这个是考研复习的大忌。公式2则说明，即便你效率很高，但是如果你不得法，那么一切都变得毫无意义，因为你的高效率不能换成考场上的分数。

好了，那么什么最重要？效果。“效果”指的是什么？指的是你的方法是否得当，是否切己，是否因人制宜（而非人云亦云）。“方法”和“效果”，实是“体用关系”。“方法”为体，“效果”为发用。所以，在我这里。效果第一，效率第二（有了能切实产生效果的好方法，效率高才变得有意义），所耗费的时间多少，则是最末位的，无足一提。

四、本人具体复习策略（再四申明：仅供参考）

（一）关键词：平衡

无他，就是四者的平衡。大阅读、翻译、排序、作文，前文已述，恕不赘言。在打下一定基础的前提下（注意了，还是需要一定基础的哦），四者并重来复习。不过，有一点要说明一下，作文是最容易提高的，所以，其实可以在最后一段时间再特别重视作文。

关于完型，我是没有细弄的。这个，如果有时间则复习一下，没时间就算，排在最末位，因为完型所占分值比例较低，加之很难保证正确率（其实完型随便蒙一下所能取得的成绩，和仔细复习所取得的成绩，相差无几。所以，复习这个，“性价比”太低），所以属于“鸡肋”题型，是否复习，无可无不可。

但是记住，翻译和排序无比重要，“性价比”极高，甚至高过“大阅读”，许多人之所以考砸，就是因为没有做好这两个题型（或者没有留出足够的时间去做这两个题型）。

（二）关键词：泛读（这个一定慎用）、做题顺序、实战练习

在临考前的半个月，我开始了实战练习，实录于下。

1、时间：

每天下午两点开始做模拟题（记住，要和考试开始的时间保持一致，这是为了让你的身体每到这个时间便进入这种紧张状态），一如身临考场。完型不做，作文有时做有时不做。

2、做题顺序：

大阅读前两篇（20到30分钟）→翻译（25分钟）→大阅读后两篇（20到30分钟）→排序（20分钟）→大作文（25分钟）→小作文（10分钟）。

大家算算，以上耗时多久？最快仅仅需要两个小时！当然，这是理想状态。在考场上，也许会慢一些，但是，一定要把时间控制在一定的阈值范围内。这样做半个月，任何一个人都可以做到“临危不乱”。

我想提醒一句的是，做题顺序是很重要的，实战训练更是极其重要。“纸上谈兵”不如“亲身践履”，陆放翁有言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。躬行后，你会发现，再也不会有做不完题目的担心，心态也会变得极其平和。

3、泛读大阅读：

大家也许已经发现，我把大阅读两两拆开，中间加入翻译，这是为了便于在考场上科学用脑。连续读四篇大阅读，真的会吃不消（切莫高估自己）。而“英译中”的思路，毕竟有所不同，毕竟会运用到母语，这样可以给大脑一个短暂的“休息”。

下面我要讲到泛读了，再次提醒大家，这个方法要慎用，不是对每个人都有用。我是因为自己亲身尝试，发现我用泛读的方法和精读的方法做大阅读，错误率持平。甚至于，泛读时错误率会低于精读，所以我才能在十分钟内做完一篇大阅读。

其实考研阅读很奇怪，对于某些思维跳跃太大的人来说，精读反而是致命的伤害，在下便属于那类人。看的信息越多、读得越慢、题目分析得越细致，反而错得越离谱，甚至百思不得其解。但是对于有一些人则不然。

如果读到这篇文章的同学有和我情况相似的，不妨试试泛读（但是泛读需要大量训练，不然很容易一败涂地），这是一种不是上天就会入地的方法，风险较大。另外，有一部分同学也可以尝试泛读和精读并举，有泛有精。为大家推荐一本书——《不读胜读》，这里就讲到了泛读。（必须声明，我不是“托”哦。）

泛读的具体方法：

迅速阅读五个题目（连同题干和题支）并标出关键词，同时在心里对题目类型做判断→迅速泛读各段首句尾句→找答案（主旨题则直接梳理每段首尾句，大胆判断）。

其实，如果不是泛读，也不妨试试先读题目。总之，考研英语无定法，大家可以多做尝试，找到最适合自己的方法。不过有一点很关键，那便是，这种训练要在打下一定基础的前提下。

（三）真题和模拟的运用：

1、真题的使用：

真题的重要性，相信不用笔者强调。不过还是要提一句，其实从1990年开始的真题都 可以做（阅读的思路未曾变化）。张剑的黄皮书中，有一种真题叫“基础版”，是比较早一些年份的，再加上“十年真题”，可以凑齐十五年。十五年真题可以精做，剩下的真题可以略作。网上是可以搜到全部真题的。

真题的用法，还是那句话，无定法。至于大阅读，可以单篇做，也可以以“年”为单位一气呵成做四篇。这里我可以略提一种做大阅读的方法，适用于部分人群，那便是“盲做”。

所谓“盲做”，是指在有一定基础的情况下，以“年”为单位做十五年真题，做完之后，对答案，并且把错误选项记录下来，不消化文章也不消化题目。第二轮继续这样做，继续记录，你会发现你的错误选项可能有变化了。第三轮仍然如是，但依旧不要消化题目，而仅仅消化文章便可。最后一轮依然是做题记录，并且在最后那一刻总结所有的错误（你会发现有的题目你自动更正了，有的题目你是反复错，有的题目你以前没有错但是后来却错了），并且消化掉，并总结你的错误规律。这样做过四轮后，你就可以再无数遍细析文章和题目了。

2、模拟的使用：

模拟用来做什么？实战演练！

因为真题已经做烂了看熟了，无法用来实战演练。那么，就用模拟。可是，模拟的大阅 读部分有分析的必要吗？我认为没有。因为没有任何模拟题具有真题的水准。所以，不论你做模拟是错很少还是错很多，都不用产生情绪，也不用去分析题目。只是找一本大机构出版的模拟题，在最后半个月进行实战演练，埋头做下去，找一种感觉、分配时间，足矣！

不过，模拟的翻译和排序还是可以稍加分析，毕竟这些题目比较平实，不像大阅读那么“变态”，思路不会和真题差很多。

（四）几句补充的话：

1、考研班可以报，但是不要相信任何不让你看到资料却声称他们的资料多么有用的机构的话，我特别要指出“三博士”考研机构。这个机构在淘宝上卖一些加密过的资料，比如技巧秘籍之类，真的是毫无用处，反而会绕晕大家。笔者深受其害。考研班报一个就行，适可而止，记住所有的外因都是附加条件，不是决定性的，千万不要对这些辅导机构抱有太高的期望值，也不要深信他们的每句话。

2、考研大阅读的题目做完了要不要检查？可不可以改答案？要检查，但是改答案必须慎而又慎，贸然改答案可能会让你万劫不复。比如，在你做题的过程中，你如果某个选项不确定，你可以勾出来。之后，根据考研大阅读答案出现的比例原则（ABCD的分配是“5555式”或“4556”式）检查你的答案中是否有某个选项出现频率过高或过低，如果出现了，可以考虑改答案。但是，记住，如果你真的很不确定，而这个问题不是很严重，即便你知道你一定有选项错了，也不要为了那个比例而贸然改答案！即便你在考场上做完题目还有很长的时间，也不要贸然去改动，因为改错的比例绝对高于改对。

我的考研导练复习法 第3篇

一、第一阶段考

每复习一小节时, 上课第一件事, 就是考试.采用书面、独立的形式, 时间大约20～25分钟, 即半节课左右, 比较全面的考查学生对这一节 (仅限于这一节) 知识的掌握情况, 包括基本概念, 公式等.题型不限于中考固定题型, 可以是填空, 选择, 解答题等, 但没有综合性题目.区别于一般意义的考试的是, 学生除了完成这些考题外, 还要用问号标出有疑问的题目, 为接下来的研讨做好准备.在多数学生完成答题时, 考试结束, 学生将考卷交给指定的同学, 教师发放答案, 然后学生用红笔互相批改, 并打分.改好后把试卷发还, 基本上每人改一份试卷, 极少数特差的学生自己看书, 试卷由几个成绩好的帮忙改掉.

二、第二阶段研

各人拿到试卷后, 先自己看, 然后按照小组合作学习的座位, 讨论和研究试题.先是自由讨论, 各自问自己不会的题目, 能解决的就去掉原先做的问号;不能解答的问题带入小组讲解中讨论, 这时, 各人可以自由提问, 但是由小组长负责讲解解题思路或者解题依据, 副组长做适当的记录.小组内不能解决的问题也由副组长记录到“小组疑难问题记录卡”上, 交给老师.老师将各小组学生的问题通报全班, 由会解答的学生讲解给全体同学, 在最后评选“表现最佳学生”的时候, 他们优先.这一环节总体上控制在10分钟之内. (参见许荣华:《面对学生实际, 小组合作学习探究》)

三、第三阶段导

剩下不会的题目, 常常都是有一定难度的, 由老师依据和这一节复习内容的关联程度做或详细或简略的指导和引导.对于中考的必考点、易错点, 即使刚刚讲过, 只要全班学生还不会, 就一定讲清讲细, 对于非普遍性和非重点的问题, 则安排在课后与学生个别交流.这一过程可长可短, 没有具体时间限制, 而且通常是和下一环节“练”连在一起的.

四、第四阶段练

面对学生的疑难, 同时又是中考的必考点, 课上常常采用边讲边练的方式.比如, 在复习一元二次方程时, 教师在把重点概括为4点 (即一元二次方程的4种解法) , 难点是跟据方程的特点要选择适当的方法, 给出练习题:选择适当的方法解下列一元二次方程.

让学生体会、运用.如果时间允许的话, 尽可能找学生说出解题的思路.

练的另一种安排是在课后, 老师通过查看学生课上的试卷, 进一步了解学生的错误是哪些, 课堂上解决的是哪些, 哪些题目看似答对了, 其实有可能一知半解, 需要继续强化, 依据学生掌握情况, 编选矫正和强化练习来巩固、消化应该掌握的内容, 并检查这些练习的完成效果.下一节课的考题中, 一定包含其中的重点.

采用这种复习方法, 首先, 与以前的方法不一样, 学生有新鲜感, 更容易激发他们的学习热情, 调动学生的学习积极性, 而且效果立竿见影, 只要他们课前认真复习了这一部分, 考试成绩明显和不复习不同, 不需要很长时间的努力, 学生就能很快见到成效, 也反过来强化了他们的学习动机, 逐渐优化了他们的学习习惯.提高了学习效率.

其次, 同学之间互相学习.在考试后, 学生关心自己的成绩想知道考试时自己的思考对不对, 通过课上考试后的小组合作可以及时满足学生的这种需要, 学生的思维继续处在活跃期, 想说什么都可以说, 任何问题都可以问, 任何困惑都可以讨论探究, 他们的疑问可以及时得到解决, 除了老师外, 更有同学是他们的帮手, 这样他们的学习需要最大程度上得到满足, 这反过来又刺激他们不断发掘学习的潜能, 掌握更多的知识的同时, 学习了同伴交往, 提高了参与意识, 合作意识.

再次, 提高了预习和复习效果.由于学生知道复习课的结构, 为了能在考试中取得更好的成绩, 更多的学生愿意在考试前主动去复习基本概念公式等知识, 因为他们知道课前是否预习直接影响到他们课上考试成绩从而由被动完成老师布置的习题变为主动去学习、去领会, 这种内在的动力是任何外因所无法比拟的.第四, 依据学情, 以学定教, 教的都是学生不会的, 重点都是必考的、易错的, 对症下药, 针对性强, 不少学生主动跟我说, 现在, 他们觉得数学有意思了, 不太难学了.正是由于学生的潜能发挥到最大化, 打造了高效课堂, 所以达到了复习效率的最优化.

2006年考研英语分段复习计划 第4篇

7月～8月 心理——早做准备，义无反顾工作——单词为主，听力为辅

据不完全统计，每年都有近四成的考生最终没有走进考场，这说明有些考生的考前准备不太充分，甚至在备考的过程中没有坚持下来，由此可见，考研首先是一种心理上的抗争。在学习水平和能力相差不大的情况下，谁的毅力和心理承受能力强，谁就能坚持到最后。所以笔者真诚地奉劝大家，在任何时候都不要放弃，顶住压力，坚持到底，考研本身就是对人生的一次升华。

背诵单词对于任何一项英语考试来说都是至关重要的，对于考研就更是重中之重了。2005年新大纲仅增加了200个单词（从5300到5500），但由于取消了汉语释义，也就解决了超纲单词的问题，这意味着对单词的考查正在从字面意义和常用意义向引申意义和生僻意义转变，使得考试各部分的难度都有了不小的提升。在这一阶段建议考生按照如下的日程安排单词的复习：

1、用15天时间复习以前背诵过的单词，然后整理出新大纲词汇表里不熟悉的单词。对于通过高考和大学四级英语考试的考生而言，这一轮复习之后遗留下来的生词最多只能在3000左右。

2、再用30天时间，把3000左右的生词反复背诵十遍以上。考生可以把这些生词平分成十组，每组约300个，然后快速背诵其释义和音标，忽略用法和例句。第一遍背诵每组生词的时间应控制在2天以内，第二遍的时间控制在1天以内，三遍以上的背诵时间控制在1小时左右。刚开始每天记忆新词和复习旧词的时间均分——按照记忆周期曲线的规律反复记忆。另外，应该把那些久攻不下的词汇整理在一个难词本上，利用平时点滴时间重点攻克。

3、再用10天时间，把考研词汇按顺序背诵一遍，同时背诵单词的用法和搭配。有了以前反复记忆的基础，这一轮背诵的速度肯定会大大提高。此时考生应特别注意某些单词以前遗漏的义项，还要特别重视新增的那200个单词，而且在背诵时还要注意了解单词的引申义以及一些约定俗成的用法。

4、利用最后5天时间，打乱顺序再背诵一遍，注意查漏补缺整理难词本。这次记忆绝非可有可无，而是防止很多考生因为坚持背诵一本词汇书，虽然倒背如流但是其实只记住了单词在书上的位置。最后要强调的是，这60天中间不可有大的间隔。如果连60天都坚持不下来的同学是很难坚持到考研最后阶段的，不如趁早放弃！

自从2002年在研究生入学考试英语科目中试行听力测试以来，听力一直是试卷中得分率最低的部分。现在虽然新大纲把在听力测试安排在复试中,但是由于近年来初试的重要性在不断下降，复试的重要性在不断提高，所以听力较差的考生，特别是那些准备报考好学校、好研究生院的考生，应结合个人的实际情况，理性地判断考纲听力部分的变化带来的影响，合理安排听力训练。

笔者的建议是，听力要确保每天练习。每天一刻钟到半个小时足矣。注意以精听为主，泛听为辅。这样持之以恒的训练不仅可以提高听力水平，还可以保持英语语感。听力训练的材料可以选择考研和六级的历年听力真题。

9月～10月心理——全面规划，了解规律 工作——各项突破，专攻阅读

虽然2005年新大纲对考试做出了一些调整，但是在考试目的、考核角度、出题思路，甚至合格比率上都没有太大的变化，研究生考试英语科目的评价标准还是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以便各高等学校和科研机构在专业上择优选拔；考核内容仍然是语法、词汇、 阅读、写作，对听力的要求也只有细微的变化，因此哪一项有固定题型，哪一项没有固定题型，哪项先考，哪项后考也就不那么重要了。所以无论2006年的考试大纲有怎样的变化，都不是对过去考试的否定和颠覆，而是一种继承和发展。考生没有必要对这种变化感到紧张。

在前一阶段，考生们已经背诵了大量单词，具备了一定的听力能力，为下一阶段的复习打下了良好的基础。9~10月这两个月就是厚积薄发、快速提高英语水平的阶段。考生可以通过参加辅导班或者其它渠道，结合历年考研真题，揣摩每种考题的出题规律和解题技巧，并辅以大量的练习，及时总结问题。

2005年新题型“选择搭配”的出现使阅读部分的分值有所提高，使考生不得不更加重视阅读部分。阅读理解Part A部分的多项选择题考查的是学生的精细阅读的能力，利用对原文的精确理解和推理来选择正确答案。Part B“选择搭配”考查学生对文章的宏观把握能力，强调对文章主旨以及句子关联性的理解。考生只有通过大量练习，才能让阅读能力产生“质”的飞跃。

具体安排

平均两天模考并仔细研究一套历年真题。从全面基础复习转入有重点地复习；二是将已经掌握的知识转化为实际的解题能力。重点解决考研英语的关键——复杂长难句，熟练掌握各种较长、较难的句式。这一阶段要加大阅读量，提高速读和精读能力，同时也要通过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当数量的题型专项练习，以做题来提高实战能力。每周泛读2～3篇Economist、Newsweek、Time等英美报刊上的文章，了解其大概意思即可，以便扩充背景知识、锻炼猜测单词能力。最好能每两周写一篇作文，只要能坚持到考前，写作能力也会有长足的进步。

11月～12月 心理——戒急戒躁，循序渐进 工作——强化真题，辅以模考

在这段时间里，英语水平的提高速度开始放缓。许多考生花了大量的功夫，却看不到明显的进步，身体开始疲惫，心情开始烦躁。这时候来自于各方面的压力可能会严重影响考生的复习效率和信息。所以，考生要根据自身特点制定相应的复习计划，按部就班，不要急躁，也不要盲目与他人攀比。遇到困难时，可以跟考过研的师兄师姐进行交流，也可以找父母好友聊聊天，从他们那里获取支持和鼓励，另外还可以抽点儿时间读读励志类的书或人物传记对调整心态很有益处。

虽然这些年来，考研英语试题随大纲的变化发生了几次重大的变化，但是历年考题仍然是考生最好的自测试题，更是首选的精读教材，这是因为考研英语试题具有任何模拟题都无法比拟的规范性、权威性及高度的内在一致性。历年真题可以展示近些年来英语考试的概貌，广大考生可以从中发现命题思路和规律，归纳每一部分常考的知识点、重点和难点，从而找出自己的差距和不足，以便及时查漏补缺。在这一阶段，建议考生不要再大量去做模拟题，而是要提高做题的质量，反复总结和分析那些容易出错的考点，这样可以提高复习的效率，也可以避免受到那些质量不高的模拟题的误导。

具体安排

每个星期严格按照考试时间模考一套模拟题。做完试题后仅仅对一下答案是远远不够的，还要认真分析题目的选项，对于做错的题目要找出做错的原因。有精力的同学还可以横向比较一下历年的真题，找出命题的规律，总结答题技巧。在研究真题时不仅要弄清文章中的单词和句型，还要仔细分析句与句之间的逻辑关系，对逻辑关系的理解才是考研英语的难点之所在。2005年考研英语大纲中的阅读新题型——选择搭配，考查的就是这种句与句之间的逻辑关系。

12月～1月 心理——灵活变通，保证状态 工作——强化作文，归纳总结

在考前剩余的一个月里，考生应该根据前几个阶段的复习情况来调整计划，有重点地查漏补缺，强化薄弱环节，比如大纲中的新单词、完型填空、长难句、小作文等等。俗话说，行百里者半九十。最后阶段是最困难也是最关键的，考生应保持信心，劳逸结合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考试。

2005年的新大纲增加了应用文写作（10分），使写作的分量在整个考研英语试题中又重了不少。应用文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，评分的标准也更为单一，所以考生可以在小作文上多下一些功夫，熟练掌握书信、便笺和备忘录等应用文的固定格式。

在这个阶段，考生要注意总结对于每种题型的体会和答题技巧，统计自己的得分和正确率，查找自己的不足，结合大纲中的新要求，有的放矢地做好复习。在精神上既不能放松，也不能过于紧张，注意保持实战做题的状态。

具体安排

每天做一定量的阅读理解和完型填空，注意整理、归类并统计自己的错误，避免重蹈覆辙。对于写过的作文，要不断请他人修改和自己修改，精益求精。注意查漏补缺，寻找自己不足。考前一周不要再做新题，而是把大纲中列出的所有单词再复习一遍。

二战北师大考研英语复习方法经验 第5篇

虽然考研成绩还没出来，但是学姐的经验还是可以借鉴一下下。

英语真题特别重要，是VIP。为什么如此强调真题?因为她的价值特别大，完型填空主要考词义区分、动词与介词搭配、短语选择、连接词(转折如however/yet等)等，如果你想考高分，那么三四月份就要开始记单词，记词组，每天一点点，不要太多，但是要记住坚持记到考试前，然后通过真题找感觉，如果你只要求过线，那么完型完全不用准备，随他去，把重点放在阅读和新题型上。

接下来是最最重要的阅读部分，应该说是关系英语成败的关键，真题的阅读部分是个宝库，很多优秀作文的模板(写作思路、句型、段落构成)都是来源于此，就算是背下来也不为过，如果你想考高分，建议背诵，每天一篇，一点也不多(做好时间管理哦);从真题解析中你会发现外国人的.写作思路，写作顺序(比如提出问题--分析问题--解决问题即提出建议，又或者是引子--主题--分述主题等等)，这样就为你做新题型做好了准备;推荐《张剑的真题解析(试卷版)》，非常详细还补充许多课外知识，试卷版还方便携带，仔细分析各类题型的解法，知道答案来自文章的哪个部分，每个题型的方法都不同(比如细节题关键是定位，找到位置，理解它，然后同义替换或改写;例证题主要找结论而不是例子，凡是来自例子本身的答案都不选，要区分例子和结论等等)，这样说来，实际上读懂文章是关键，这里的读懂并非是一字一句，字斟句酌，完全理解，你需要知道文章结构和主题，对于出题点的部分要理解，在看文章时要关注转折词(Now也是其中之一)，举例词，关注时间、地点和条件状语以及形容词和副词。新题型关键是多练，语感和理性认识都需要。小作文可以背背模板，知道各种题材该怎么写，哪些套话可以记记，但是如果你真想考试的时候把背的模板写下来，那最好考前一个月练练，这样你还可以发现其他更好的句子，从而超越模板，脱离模板，形成自己的风格。如果你把阅读真题仔细研究了，把句子都整理出来了，那么大作文的模板就有了，还可以加上何凯文在空间里列出的一些很牛逼的句子，说到底要是得练，首先不要恐惧。曼德拉总统生前曾经说过一句话，it seems impossible before everything is done.

二战考研复习计划 第6篇

2017考研：二战考研心路历程与建议

考研也已经过去，17年的又快到了，我作为一个2战的同学，也有些自己的想法，经常看到考研群里面的同学很迷茫，遂在这里稍微把我的一些认识讲讲给大家听。

一、选择学校

这个应该来说是非常重要的，一个我人士同学曾告诉我：好的选择是成功的一半，我相信其中也很有道理。首先很多同学选择学校都比较有点“好高骛远”，可能真正到了11月份报名的时候感觉复习的不是很好又打算换学校，这种同学一般都会考不上，关于选择学校，我认为优先要考虑的几点是：自己能考上的把握有多大、自己对这所学校这个城市是否还满意、这所学校是否会对一般学校的会有偏见。我举几个我身边的例子，我有个朋友考南京大学的土木相关研究生，虽然初试分数还可以，但是最终复试被刷了，他自己也只能感叹自己当初的选择，还有一个就是有一位今年考华科的计算机的，由于他是成电这样的985毕业的，虽然初试340多，但还是拿到一等奖学金，而另外一位考了390+的3本学生只拿到3等还是几等奖学金，其中的歧视可能只能经历了才知道，所以说要想考这样的学校，应该对这些学校的这样的信息有所了解，不然的话可能会有上面的杯具。而对于自己能不能上的把握，同学们可能还需要斟酌，毕竟都是

为学生引路，为学员服务 也挺清晰的。

五、数学老大难

这个是大家最容易出现问题的一科而且也是所花时间最多的一科，大概占总的时间的3/5都不为过，很多同学也因为这一科而与其他同学有些差距，数学需要比较强的逻辑思维能力，很多我身边的同学都是高考这一门还不错就考的不错，但我想讲的是通过努力还是可以把数学考好，就拿我来讲，我高考数学不及格只有80多分，但是我这次还是考了120多，要相信自己。一般暑假前都是把高数、线代、概率论的教材看一遍，把题目顺带做一下，如果认为还是有些问题不要紧，可以再多看一遍，这个时候一般的同学离考试的那种题目肯定还是会有差距，就需要整体全面的去做题来提高自己，暑假的时候就是红宝书了，（这个红宝书有2种，一本李永乐一本陈文灯，一般基础不好的用李永乐的，认为自己还可以的可以考虑陈文灯的，不过我认为高数部分陈的好些李的就有些没有梳理的那么清晰，而李的线代跟概率论要好些，所以我推荐高数部分随便用哪一本，线代最好用李永乐的那薄薄的那本，概率就随着全书那个）一般暑假之前就应该把全书仔细的做一遍，不然的话我认为你以后的时间分配可能就会有些许问题，而通过做全书你会发现，原来不理解的知识点这个时候豁然开朗，可能这个就是理工类的魅力，需要通过做题把知识记住和理解。如果你认为自己还是会有问题就可以把

全书再过一遍，我也觉得再来一遍会比较好，比如线代这一门是连贯性很强的一门，等你学的差不多时候你会发现哦，原来是这样，而高数里面的多元函数积分以及曲线曲面积分会有新的认识，再复习到后面对于数学你就会有自己的看法，就如同有位科学家说过学习就是先把书变厚再变薄，这个时候就不会像开始时那样感觉内容太多，复习了高数忘了线代一样。

在这里我推荐的几本复习资料是：7-8月份全书、9-10月份全书

为学生引路，为学员服务

七、其他的一些