二年级美丽的风景日记300字

二年级美丽的风景日记300字（精选13篇）

二年级美丽的风景日记300字 第1篇

美丽的风景四年级作文300字汇总5篇

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的美丽的风景四年级作文300字汇总5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的风景四年级作文300字汇总5篇1

一个寒风刺骨的星期天，外面下着漫天大雪，给大地披上了银装。街道上寥寥无几的行人中，有一群人格外美丽，那――就是环卫工人们。

调皮的落叶总是随着风一会儿飞到这，一会儿飞到那，落得满地都是，把原本干净的马路弄得乱七八糟。辛苦的环卫工人们不厌其烦地手握扫帚，低着头，一遍一遍清扫着，他们的手已经冻得通红，洁白的雪花染白了环卫工人们的头发。他们虽然没戴着厚厚的帽子，穿着暖和的羽绒服，围着五颜六色的长围巾，但却已经满头大汗，气喘吁吁了。

这时，一位摄影专业的学生正在写生，他不停地转换镜头，却始终找不到合适的角度，垃圾、残枝、落叶组成了画面的全部。学生脸上写满了焦急，这时，环卫工人们走了过来，他们用力地甩动胳膀，在这一摆一动中，很快半条街道就清扫干净了，而此时的他们满脸通红，汗水隐隐约约挂在额头上。学生拿起相机，“咔嚓”一声，抓拍到了这张美丽的照片，心满意足地离开了。

在照片的深处，是环卫工人吃苦耐劳的精神，这种精神筑成了这道美丽的风景线。

美丽的风景四年级作文300字汇总5篇2

窗外的美景缓缓滑过，离目的地越来越近。远处的一座小桥，静静地躺在河床上，享受着温暖的阳光，一群鸭子在河面上游来游去，三两个农夫背着锄头正准备下地，织成了一幅乡村特有的风景线。

暑期来临，我们一家人来乡下外婆家玩。走在田边，农夫正忙着翻地，小鸟时不时地飞来叫两声，像是提醒农夫快干活。山上的小树，站在地上，头发湿湿的`，像是刚洗完澡一般，等待太阳帮它烘干。顺着房子边的小路走，是不是看见几个农夫聚在一起说话，两只小狗，趴在小路边享受着阳光。路过外婆家的小学，黑板上依旧写着人之初，性本善。我依稀看见，妈妈坐在位置上，跟着老师，声声念得响亮。

太阳悄悄爬下山，换月亮来上班，小溪中倒影着月亮的魅影，小猫乖巧地叫两声，大家都坐在门口，拉拉家常。月亮爬到了中天，蝉不叫了，虫不爬了，一切生灵仿佛都静静地睡着了，等待着新的一天，新的开始。

梦里的月光，洒满了整个乡村，照在农民那淳朴的脸上。乡村那道美丽的风景线，成了我心灵里最美的景致。

美丽的风景四年级作文300字汇总5篇3

校园里有很多各式各样的风景，可是，在我心目中，校园里最大的风景就是我们的班主任：李老师。

李老师平时在生活上很关心我们。记得有一次，记得我们班同学张嘉佑同学在楼梯上连续跳了三个台阶，一不小心就把腿摔坏了。您一知道这件事就赶紧带他去医务室，抹了药，包扎好伤口，还给他的家长打电话。因为这件事情，李老师还专门请来了消防员来给我们讲关于各种的安全知识。

还有一次，班里有同学吐了，当时吐得很恶心，但是却没有一个同学帮忙。有的同学还用手扇风，一边扇着风一边说：“恶心死了！”只有您不怕脏，把那名同学吐得东西给拖干净了，同学们看着看着，脸都红了，赶紧过去帮忙，有的同学拖地，有的同学倒水，在您的言传身教下，后来碰见这样的事情，同学们不用老师说就主动地帮助同学。

李老师每年为我们举行秋游活动，我们全班同学一起摘果子、拔花生、挖紫薯和红薯，开开心心的在一起，进行各种活动。不光是摘果子，我们每次还要举行珠行万里、拔河和运气球等游戏，每次同学们都玩得非常开心，非常高兴。

李老师就是校园里那一道最美丽的风景，她时刻在关爱着我们，培育着我们，我们要用最好的成长来回报她。

美丽的风景四年级作文300字汇总5篇4

周日早晨，妈妈带我和妹妹到碧潭去坐渡船，和走吊桥。

咱们先坐船。从船上看景色，有青山绿水，天上还有几只白鹭鸶在飞翔，有的时分还有几只从咱们周围飞过。到了岸上，看到一片分外翠绿的草地，如同大地铺了一片绿莹莹的地毯。接着是一片茂盛的竹林，竹子又高又大，如同现已伸入云霄了。竹叶青青，绿荫蔽天，地上也满是竹叶，踩在上面十分柔软。

最终，咱们顺着曲折的小路走出来，坐渡船回到彼岸。当咱们走在吊桥上的时分，桥不断的悄悄摇摆。妹妹有点儿惧怕，所以就拉着妈妈的手。我向下看，水面波平如镜，咱们的影子倒映在水中，真是风趣极了。

离开了城市的喧嚣，我来到这么美丽的当地，觉得很高兴，登时忘记了功课的压力，真是使人心旷神怡。

美丽的风景四年级作文300字汇总5篇5

早晨起来，我发现新的一天又开始了。

我看见小鸟在树枝上唱歌，先是两只鸟在唱歌，然后是又来了五只，最后是十只鸟在合唱。鸟儿一只连一只来，唱的歌真好听，让我们很高兴。

我走进树林，发现空气真好，风景也很好，草丛中一颗颗露珠像一颗颗宝石，又白又亮的，很漂亮。鸟儿说个不停，好像说：“我们要到这里建新的房子”。

我看见一株花，昨天被人踩了的那一株花，它怎么又活了呢？两只小蜜蜂，在这朵花上采蜜，我想这朵花。一定有很多的蜜，要不然这两只小蜜蜂，在花上面，采了这么久，我好像听见蜜蜂说：“是因为这里的风景好，所以小花儿活了，它身上的蜜很多又甜。我走在回家的小路上，发现花很香也很美，也是这勤劳的小蜜蜂，在认真的采蜜，这都是风景好，才给它们带来很多蜜。

今天的风景真好啊！

二年级美丽的风景日记300字 第2篇

我走到等车路口，天越来越黑。下雨了!雨水像弹珠般向我打来。我以讯雷不及掩耳的速度打开了伞，人也越来越多了，雨越来越大了，这条路简直烂透了。

忽然，惊人的一幕出现了

一位衣衫褴路的老妇人倒了下去，她身上的那件烂皮袄被雨水打得湿透了，灰白色的头发下露出的满布皱纹的脸，手上布满了茧。显得格外的悲凉!

然而，当我想上前去扶她时，一位身穿西装的男人冲上前把她扶了起来。那老妇人连忙道谢。车来了，但位置不够。于是大家都先让老妇人和男人先走，我们一行人目送着他们上车直至离开!

二年级美丽的风景日记300字 第3篇

二年级是写话的起始阶段《。义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段的写话目标中指出: “对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话, 写想象中的事物。”可见,激发孩子的写作兴趣,找到孩子感兴趣的写话点非常重要。低年级孩子善模仿,找到好的模仿范本,比教师的说教效果会好很多《。蚯蚓的日记》是一本很有趣的绘本故事,它以日记的形式讲述了蚯蚓的日常生活。教师可以利用绘本故事图文结合的特点,激发学生的阅读兴趣, 发挥学生的想象力,在阅读中学习以日记的形式来写生活中的事物,达到润物无声的效果。

【教学目标】

1. 阅读绘本《蚯蚓的日记》,感受日记内容的丰富、有趣,激发阅读绘本的兴趣。

2. 通过阅读,学习从生活中选取材料写日记, 并尝试以动物的身份写日记。

3. 体会写日记的乐趣,喜欢写日记,觉得写日记不是一件难事。

【教学重难点】

感受以动物身份写日记的有趣,尝试以动物的身份写日记。

【教学过程】

一、猜谜导入

1. 猜谜语

出示“:没眼也没脚,走路爱扭腰。雨天出门逛, 晴天地下藏。生来不怕湿,害怕太阳照。”说说你是怎么猜出来的?

2. 介绍绘本《蚯蚓的日记》

老师把蚯蚓请到黑板上来。(师板画:蚯蚓小弟)这位蚯蚓小弟到底有哪些秘密呢?今天老师把他的日记带来了。读读这本书的名字。(板书课题: 蚯蚓的日记)让我们顺着蚯蚓的笔迹走进他的世界,看看蚯蚓在他的日记里写了什么吧。

(设计意图:通过猜谜语、板画蚯蚓小弟,一是激发孩子们阅读的兴趣;二是将蚯蚓拟人化,拉近与学生之间的距离。)

二、阅读绘本,感受内容的丰富

1.阅读第一则日记

师:这则日记写了什么内容?你们在生活中除了妈妈的嘱咐,还会有哪些人对你嘱咐?

师:从这三件事中,你知道了蚯蚓的哪些知识?

师:是呀,我们不仅知道了蚯蚓的生活习性,还明白了日记里可以写长辈、老师的嘱咐。(板书:教导)

2. 阅读两则日记

师:这两则日记,蚯蚓小弟又写了什么事?(板书:学本领)

师:为什么他们都学不会? 因为他们各有各的特点与本领。(说得真好,蜘蛛有蜘蛛的本领,蚯蚓有蚯蚓的特长。)

3. 继续阅读日记

师:我们也停下来想想,为什么说跳房子是一件非常危险的事呢?

师:这两则日记有什么共同点?(板书:危险)

(设计意图:指导孩子阅读上述比较典型有趣的日记,激发学生的阅读兴趣。由扶到放,边读边想,边读边概括,学习阅读方法,为后面的自读绘本和写话练习做铺垫。)

4. 小组合作读绘本

师《:蚯蚓的日记》有意思吗?打开老师给你们打印的书,请你们接着读。在读之前,老师有个小要求:读完一则日记就把内容概括好写在下面。比比哪组读得最快,写得最快?

5.交流概括的内容

师:每组说两件事,其他同学注意听,没说到的内容待会请你补充。(师伺机板书)

(设计意图:放手让孩子们自己完成阅读任务, 养成阅读习惯。通过后续的阅读和概括,发现蚯蚓日记内容的丰富多彩,表达上的自然有趣。同时通过交流,教师可以了解学生的学情,掌握学生的阅读情况。)

三、联系生活,练写日记

1.联系生活

师:蚯蚓在日记里写了这么多事,你们在平时生活中碰到过这些事吗?谁来和大家分享分享?

2.学生练写

出示要求:我也来把生活中的趣事写下来。要求:写3~5句话得3颗星,字迹清楚得1颗星,标点正确得1颗星。

3.交流评价

(设计意图:由蚯蚓的日记内容,迁移到学生自己的生活,提出练写的要求,时机适宜,学生有话可写;同时提出练写的评改要求,旨在帮助学生养成良好的写话习惯。)

四、学习以动物的身份写日记

1.变成小动物,即兴采访

师:刚才同学们写的都是发生在自己身上的事。可是《蚯蚓的日记》这本书中写的这些事都是发生在谁身上的?文中的“我”指的是谁?(蚯蚓) 如果我们也以动物的身份来写日记,你想以哪种动物的身份来写?“巴拉巴拉能量,呜卡拉卡,变!” 哈哈,你们都变成什么动物了呢?

师:老师采访一下,你是什么动物?请你做一做动作,学着叫一叫。

(设计意图:发现文本的特别之处——以动物的身份写自己。为了让学生很好地进行身份转换, 采用《巴拉巴拉小魔仙》中的咒语,将学生点化为小动物,再让学生模仿动物的叫声和动作,激发孩子们的写作兴趣,增强孩子角色转变的趣味性。)

2.再读日记,讨论注意事项

师:以动物的身份来写日记,还要注意什么呢?我们再来看看蚯蚓小弟怎么写的?

师:这则日记写的是什么事?蚯蚓是怎么跳舞的?那如果是大象会做什么动作呢?猴子呢?那么以动物的身份来写日记,我们要注意什么?动作要符合动物的特点。(板书:动作特点)

师:再来看下面这则日记,快速读完,说说写的是什么事?(挨批)

师:蚯蚓挨批是因为什么?(吃功课)那如果是小猪上课会因为什么挨批呢?(睡觉)还有哪些动物会因为什么原因挨批?

3. 出示例文,巩固注意事项

出示教师以动物青蛙的身份写的例文:池塘里要开晚会了,小鱼妹妹表演舞蹈,蝴蝶姐姐走时装秀。嗯……我表演什么呢?妈妈说我嗓门大,那我来个独唱吧。轮到我了,我跳上荷叶舞台,“呱呱呱” 地放声歌唱起来。大家都捂起了耳朵说“:唱歌怎么一个调子呀?真难听。”唉,真是太丢人了,羞得我钻到水底去了。

师:我们在以动物的身份来写日记时,还要注意动物的生活习性。(板书:生活习性)

4. 第二次练写

出示要求:我还能以动物的身份写日记。写3~5句话得3颗星,写出动物的特点得3颗星,字迹清楚得1颗星,标点正确得1颗星。

交流写话内容,认真听,猜一猜他写的是什么动物,有没有写出动物的特点。

(设计意图:再次通过阅读文本,从中学习以动物的身份来写话的写作技巧。合理巧妙地使用教师的例文引路,为孩子的写作铺路架桥,降低习作难度,消除孩子习作的畏难情绪。从学生写的作品看, 学生已经学会了以动物的身份来写日记了。)

五、总结延伸

1.小结

师:通过今天的学习,你有什么收获?

生:……

师:写日记是一件非常有趣的事。你可以把你每天听到的、看到的、做过的、想到的事,像蚯蚓那样都记在日记里。

2.拓展

还可以这样写日记,出示图片,介绍照片式日记、一句话日记。小朋友,让我们尝试着经常写写日记,用日记来记录我们成长的足迹吧!

四年级沿途风景日记300字 第4篇

不羁的追赶，脚不停歇，我们如匆匆的时间，永不间断，那些年，我们一直都是这样，虽然赶上他人的步伐，到最后，纸感觉到行囊空空，内心掩藏不了内心空虚的心里。快马加鞭使我们长大的策略，但你是否尝试过停下你匆匆的脚步，驻足观赏，我们曾走过的路和那沿途的风景。

沿途的风景，是我们用辛劳的力量换来的，是心酸历程最终的演变。停一停，留意下这美妙的风景;停一停，净洗你满是污垢的心灵;停一停，学会享受努力后换来的美好。

换个角度看世界，会有不同的感受，换个角度考虑身边的事物，会有不同的收获，把一切收到行囊中，会变得饱满而充实。

二年级美丽的公园日记200字 第5篇

今天，我去公园里玩。

在公园里，我看见有许多鲜艳的花朵，有高大的树木，还有嫩绿的小草。不过其中我最喜欢的是那条长长的小溪，它的水是那么清，像一面明亮的大镜子。小溪的四周有许许多多的柳树，它们的枝条很长很长，像妈妈的头发一样。

公园真是一个美丽又值得让人欣赏的好地方！

二年级美丽的公园日记200字 第6篇

如果我是一名设计师，我要设计一个美丽的公园。

公园里有一个清清的湖，湖面上开着粉红的荷花，铺着嫩绿的睡莲，不时飘出一阵阵清香，还有一群群的野鸭在湖面上欢快地游泳。湖的右边是奥运长廊，长廊里有许多许多奥运知识，可丰富了。沿着小路往上走，到了山顶，是一座精美别致的亭子。亭子旁边有桃树、柳树……下了山就是儿童乐园有木马、碰碰车、滑梯……

我非常喜欢自己设计的公园。

二年级美丽的公园日记200字 第7篇

进了新桥，从桥中央绕过。走楼梯的时候，我看见江面上有很多游船在慢慢地划行。从远处看去，一艘艘游船就像一个个黑点，忽隐忽现。

来到走道，看到走道周围有许多花草树木，它们在灯光的照射下，显得十分漂亮！穿过走道，便到了广场。瞧！好多阿姨在广场上跳舞呢，真是一幅热闹的景象！ 登上楼槎阁，我看见里面摆放着的许多龙泉有名的青瓷。

二年级美丽的风景日记300字 第8篇

秋天大王有一盒五彩缤纷的颜料，他把黄色给了银杏树，银杏树的宝宝(银杏树的叶子)，像一把把小扇子;他又把绿色给了松柏，松柏像一位战士立在那里;他还把紫色给了葡萄，那葡萄又香又甜

秋天大王知道小朋友喜欢好闻的气味，所以他特意把好闻的气味给花朵们、果树们

秋天大王还做了许多事，可是他还想做很多事，但是他又想起了最重要的事：要让农民伯伯收粮食，要让小朋友收获更多的知识所以他开始进行最后一个劳动中

二年级美丽的风景日记300字 第9篇

盼望着，盼望着，寒风来了。冬天的脚步近了。

一切都像刚沉睡的样子，慢慢地闭上了眼。

小草偷偷地回到了大地的怀抱。死沉沉的，光秃秃的。园子里，瞧去，一大片一大片光秃秃的。坐着，躺着，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

柳树、枫树、松树，你不理我，我不理你。几乎全是光秃秃的。柳树只剩下几片残叶了，柳条孤独的自己一个人随风飘动。枫树已经是光秃秃的。松树虽然是一年四季都不会那样光秃秃，但冬天的叶子并不像春天那样翠绿了。

冬天里，寒风可以算得上是最可怕的。它就像一把锋利的尖刀一样，从你脸上轻轻划过也会有一点点疼痛。冬天，那往常欢乐的小河，如今，已经结成了那冷漠无情的冰了。那翠绿的，高大的.群山，如今，已经成了光秃秃的一片。那繁花的嫩叶，如今，已全部凋零了。

雪是最寻常的，一下就是一两天。可别恼，从远处看，一片白茫茫的，打雪仗，堆雪人，已成为了我们在冬天唯一的乐趣。如果你站在高处往下眺望。你会发现下雪的冬天是多么美丽啊！

美丽的春天二年级作文300字 第10篇

随着春天到来，小明、小红和花花一起 到草地上玩。小明正和小鸟聊天，花花在跟花儿说话，最有趣的要数小红呢！她看着那只五颜六色的蝴蝶，心里直痒痒，就去捉蝴蝶，蝴蝶一看，马上飞了起来，小红在后面紧追不舍，可是，蝴蝶东飞飞，西飞飞，不一会二，就飞得无影无踪了！

春天景色多么美丽，就像一副绚丽多彩的画。

美丽的校园二年级300字作文 第11篇

站在学校门口看见的是一排高大的树，对面是五层高的教学楼，侧面是“凌钢小学附属幼儿园”，还有人叫它“学前班”。

春天，万物生长，柳树长满了绿叶，迎春花也展开黄黄的笑脸。校园的墙角下有一片菜地，是老师和校长种植的，平时课间老师领着我们去菜地认识各种蔬菜，还让我们观察蔬菜的生长情况。

夏天，百花盛开，柳树叶子变得碧绿碧绿的，种的那些菜也长出了一棵棵秧苗。

秋天，我们学校的枫树叶红了，枫叶落在地上，许许多多的同学在树下捡枫叶，准备做枫叶标本，菜地也有大丰收了。

冬天，树变得光秃秃的，当下起鹅毛大雪，操场上好像铺上了白色的地毯。整个教学楼像是戴上了白色的帽子，大树叶穿上了白色的裙子。

二年级300字作文：美丽的秋天 第12篇

非也!

看田野，稻谷已经熟了，沉甸甸的稻穗压得秸杆抬不起头来。风一吹，“哗哗”地，泛起滚滚麦浪。秋，是金黄的。难道你会感到凄凉吗?

看天平山山顶，枫树一丛一丛的，像卫兵，守卫着山顶上它们的领土。叶子被染成金红色，阳光一照，还泛着金光，多美啊!秋，是淡淡的清香，还伴着火红的光环。难道你会感到凄凉吗?

当我默默地感谢秋的时候，他却用深沉的嗓音告诉我：“若不是政府明智的决策，我有再大的`本事，也无能为力啊!”

一语惊醒梦中人!诚然，若非主席正确的领导方针，秋，怎能如此美丽!

就说苏州吧!王荣总书记领导我们奔小康，使家家户户幸福、和谐，不然，我们哪有闲情来观赏秋呢?

二年级300字作文：美丽的秋天 第13篇

走进公园，一阵花香迎面扑来，迎着花香找去，原来桂花开了，一个个白色的桂花像蓝天上的小星星，美丽的点缀在树枝上。走进去，一棵银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了炎热的夏天，送来了凉爽的秋天。银杏树旁边有一棵高大挺拔的大树。它的树干很粗，树枝弯弯的，叶子差不多快掉光了，只有三四片叶子孤零零的挂在树枝上，地上的叶子有红的，有黄的，有绿的，还有半红半黄的

走进田野，一棵棵高粱笑弯了腰，向后走，如山似的谷子呈现在眼前。

果园里的果子更好看，苹果像一个胖乎乎的小娃娃，黄澄澄的梨像一个小葫芦