儿童节的小学生主题作文

儿童节的小学生主题作文（精选12篇）

儿童节的小学生主题作文 第1篇

主题作文快乐的儿童节

窗外，灰蒙蒙的天，可这一点儿都不影响我的心情，因为今天我们要庆祝儿童节。一想起这个，就觉得格外兴奋。

我们等了一会儿，精彩的三年级合唱开始了，你听：“我是一条小青龙，小青龙，小青龙；我有许多小秘密，小秘密，小秘密……”一下子，全场就活跃起来了。接下来，四年级、五年级的歌曲串烧让大家齐声叫好。

小品演起来了，二胡拉起来了，钢琴弹起来了，拉丁舞也跳起来了，我们就这样度过了愉快的一上午。

下午第二节课，老师拎着一大包东西进了教室，告诉我们，这里面有很多精致的礼物，她打算把它们送给我们。

刚开始，习惯了老师送礼物的我以为，这次肯定是老师派个代表下来发礼物，没想到，老师说：“你们把试卷整理好后给我看一下就自己挑礼物吧。”什么，自己挑礼物？我不觉惊呆了，手也慢了下来，过了一会儿，我才反应过来，迅速地开始理试卷，谁不想抢到好一点的礼物呢？

我一理好试卷就如冲刺般跑了上去，开始挑选自己喜欢的礼物。嗯，这本本子不错，这支笔也不错，选哪个？前思后虑，再看看别人拿的东西，问道：“哪个更好看呢？”有人说：“我拿笔的。”有人说：“我拿本子的。”还有人说：“我拿笔芯。”啊，拿得都不一样，这该如何是好呢？我接着犯愁，真想本子、笔一块儿拿了。同学们接二连三地上来了，看着自己的好朋友上来了又下去，我狠下心来，开始“抓阄”，当我睁开双眼，抽到的是——笔！

我兴奋地拿着笔走了，因为我觉得，这笔很好玩，上面不仅有笔套，还有一个透明的盖子。

下来后，我把笔拆了一遍，逐个研究过去，还是没发现它哪里特殊。后桌研究了一下，发现它不仅可以写字，还可以做一支筷子。我乐了，怪不得还有一个透明的盖子呢，是为了保持洁净啊。

窗外，还飘着小雨，可我的内心却如吃了蜜那般香甜、高兴。

今天是六一儿童节，是属于我们的节日。

今天，我们在学校凌红厅举行了“第十届外语节”的闭幕式，还请来了许多嘉宾。在这个盛大的日子里，我们许多同学表演了许多节目，如：跆拳道、小红帽英语情景剧、同心向党······还有一位六年级同学上台讲话呢！

结束后，我们回到班级，吃完了午饭，班上也举行了活动。我们先把桌椅拉开，把自己准备的零食拿出来。而俯瞰和王金幸儿是小主持人，他们在讲台前说话。有些同学上去给大家猜“脑筋急转弯”唱歌等等。过了一会儿，张老师让我们玩了游戏，第一个游戏是“青蛙跳水”游戏规则：有两个同学比赛，每人拿一个乒乓球，前面有一盆水。开始时，两位同学把乒乓球弹起来，而且要弹到水里去，每人有两次机会。成功就会有贴纸。

轮到我了，我是跟李默涵比，我有点紧张，但最后我弹了进去，他也弹进去了。所以，我拿了一个贴纸。

后来还有很多游戏：抢凳子，小猫钓鱼、贴鼻子······

最后，六一儿童节圆满结束了，真是快乐呀！

六一儿童节的前一天上午第四节课时，曾老师笑着对我们说：“为了庆祝你们的节日，学校下午举行一场游园活动.’”我们一听，高兴极了!真希望快点到下午！

下午，我们班的同学都穿上了自己最好看的衣服。而且我们班每个同学都戴上一顶黄色

或黑色的帽子。老师还说，如果不戴帽子的话，就不能玩。过了一会儿，曾老师把我们带到了一楼。

到了一楼，哇！好多同学呀！听了老师的介绍下，我们加入了游戏的行列。

我们首先玩了夹弹珠。我看到同学们那心情真是开心极了!有些同学运气有点儿不太好，但是有些幸运的同学3个弹珠都夹到了。真棒啊！

时间过的真快呀!随着第三节课的铃声响起。我们依依不舍的回到了教室。

这个游园活动真高兴呀！

今天是“六一”儿童节，在学校里举行了一次“六一”活动。活动内容丰富多彩，十分有趣！

一开始我们在玩夹珠子，许多人都因为珠子太滑而失败。但是同学们都不怕困难，坚持到底，经过一次又一次的尝试，我们也有很多同学夹起了珠子。“盲人击鼓”就更有意思，前排的人都轻轻松松就成功了；可是后排的人都因为自信而迷失方向，弄得笑话百出。鼓是击中了，但是却是第一组的击鼓手击中了人家第三组的鼓；而第三组的击鼓手击中了第一组击鼓手的背；顿时间爆发出一阵狂笑......接着我们玩了贴鼻子、猜谜语、钓青蛙......我们每玩一次游戏，只要过关就可以得到一个印章，得到三个印章后就可以抽一次奖。所以同学们都热情高涨，积极参与，大家既开心又尽兴！

这个六一儿童节真有意思，不但好玩而且非常有趣！令我回味无穷！

今天，学校为了庆祝“六一”儿童节，举办了一个别开生面的游园活动。首先，老师给每位同学发了一张纸条，上面总共印有九个数字。老师说：“这九个数字代表九项游戏活动，只要你在玩游戏过程中获胜了，就会在纸条上有一个章印，集齐三个印章就可以参加抽奖了。奖品可丰富了，有笔袋、水彩笔、笔记本、作业本等......于是，我们欢快的下楼来到驾空层，第一眼看到的就是人山人海的场面。我先来到“挟珠子”这个项目，快轮到我的时候我很紧张，双脚还有点发软了，轮到我了，没想到我轻而易举的就过了关，这可给我增添了不少信心和勇气呀！接着我还玩了“盲人击鼓”，“猜迷语”，“贴鼻子”“套圈”，“贴字互看”......最令我感兴趣的是“盲人击鼓”和“贴鼻子”。“盲人击鼓”这个游戏要求你要有很好的辩别能力和方向感。我凭着感觉边走边摸，结果感觉对了，一下就敲到了鼓。“我又赢了！”我高兴地跳了起来。“贴鼻子”要求的是你能准确地记住鼻子的位子，这可是考你的记忆力呀！我前面的一位同学把“鼻子”贴到了嘴巴上了，逗得我们捧腹大笑。我呢？当然是过关了。

这是我觉得最有趣的一次“六一”活动了，而且我还换了许多奖品呢！

在六一儿童节里，我很早就起床了，因为妈妈要带我去“童乐谷”里买六一礼物。

来到了“童乐谷”，我第一眼看到的是：墙壁上挂着许许多多漂亮的裙子，柜子上摆着不计其数的玩具，鞋柜上放着各种各样的鞋子······

妈妈先给我选了条裙子。妈妈看墙壁上的裙子，这一件，不行，这一件，也不行，妈妈说。突然，妈妈眼里闪出亮光，叫售货员把这条做工精致的裙子拿下来。我知道妈妈很喜欢这条裙子，我也很喜欢，因为这条裙子是粉色的，妈妈喜欢有格子的裙子，而且穿起来很舒服。所以，妈妈就把这条裙子给买了下来。

接下来，妈妈要为我们选玩具了。妈妈为我们家的三姐妹选了三个芭比娃娃，妈妈则给弟弟选了个陀螺。

全部都选好了，妈妈付了钱，我们满载而归地回家了。

这个“六一”，我很开心，因为妈妈给我们买了礼物，所以我很高兴！

儿童节的小学生主题作文 第2篇

一年一度的六一儿童节是学生最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的`情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

活动主题：文明、健康、活泼、向上。

活动安排：

1、装饰教室：由卜小冉同学负责。

2、节目安排：由安果同学负责。

3、主持人：曹诗敏、苏讯、秦润秋、李佩瑶

4、安全责任人：徐源、范祥宇

具体活动内容：

一、主持人致辞：

a：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，

b：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片欢乐的海洋。

a：六月，是童年的太阳;

b：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩 。

合：新营小学五(3)班庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”现在开始。

二、缤纷舞台，风采展示

节目：

1.唱歌《好苦的香椿树》 刘姝汛

2.唱歌《日照海天》 朱义凯

3.魔术《剪不断的绳子》、《纸杯魔术》范振宇、董浩林

4.朗诵《我骄傲，我叫中国人》 韩静

5.搞笑小品《地主的傻孩子》 陈欣怡等

6. 大提琴、古筝合奏《爱的供养》 李佩瑶、刘怡舟

7. 课本剧《将相和》 卜小冉等

8. 魔术 苗雨

9.小提琴、魔术 焦嵛铭.

10. 唱歌 迟浩朴、徐义博

11. 二胡 刘俊航

12.唱歌 李佩瑶

13魔术 冯炳然

14爵士鼓 秦瑞

15.合唱 迟浩朴、傅俊航、宋依林、安果

三、每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐

四、主持人致结束词。

活动具体要求

1、讲安全：按要求活动，服从安排。

2、讲文明：在整个的节目展演过程中，有礼、有序。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。每人准备一个垃圾袋，活动结束后，打扫干净教室。

儿童节的小学生主题作文 第3篇

关键词：儿童,小幅水墨画,城市建筑

城市是人类文明留下的产物, 除了构成城市外貌的物理条件之外, 包容于其中的文化与人群则是真正赋予城市生命特质的要件。而“建筑”因为同时具有物理与文化双重面貌的“都市人为事实”, 在其物理条件上遗留独特的社会、文化及人群痕迹。

一、儿童视角下新与旧的文化激荡

“城市是人类文明发展过程中最重要的遗产, 借由城市成长与发展变迁之经验累积, 表达了其对于现实世界中的生活环境的价值观, 我们称之为‘城市风格’”。建筑家吴光庭曾说:“建筑是城市发展过程中最主要的手段, 建筑也成为城市中最具文化内涵的场所, 无论其反映的城市历史、社会变迁、风格形式与空间使用, 建筑总是最直接的告诉我们, 其所在城市的文化特征及后续发展”。所以建筑成了最易表现城市文化内涵与社会形貌的创作对象, 建筑是传统水墨画中山水画题材所着力描绘的物象, 也是久居于城市的孩童乐于描绘泼洒的物象。

大朗的空间构成, 如同一个不断堆积起来的集合体, 充满多元与失序的多重特质。东莞市大朗镇人口在2015年约为30万, 因城市化、毛织产业的发展和政府向新区的搬迁等原因, 城市的面貌日新月异。建筑的分布及空间构成比较密集, 建筑形式多元。除了一般的公寓建筑还有若干宗教与古旧建筑与商业化用地用楼, 休闲游乐场所等。街市之中招牌林立, 一派现代的繁华景象。为大朗儿童的美术创作提供了丰富的建筑素材。

一般而言, 儿童美术创作要通过各种感官, 在社会生活, 自然环境中有意思或者无意摄取大量原材料, 通过大脑进行加工、改造、借助于儿童个体认为合适的某种美术形式进行外化表现。对建筑图景的创作主要划归为两类:

一类是充满现代感的高层立面建筑。儿童的小幅水墨画创作凭借天性创作而成。他们对城市高层立面建筑的勾勒往往是鳞次栉比的, 描绘的视点从一般居民住宅延伸至新型的住宅小区, 从学校建筑到游乐场所的快乐氛围。这种对建筑环境的敏感与关注, 扩及整个城市风貌。比如, 钟浩垚小朋友的作品, 用写生与想象的方法笔触, 表现出城市的风貌, 作品透露出小朋友天真、稚拙的绘画特色。

另一类则是淹没于城市水泥森林之中的城中村, 古建筑, 这些建筑角落带有历史文化的时间感, 它所具有的视觉冲突容易给学生带来一种特殊的美感体验。这其中的建筑、古迹、民风、轶闻布满历史的烟灰, 反而将我们与城市之间筑起一道不见高度的墙。我国的古建筑长方形是基本单元, 有着山脊一样的屋顶, 四面坡是通用的形式, 增添了“棚子”的文化意味。岭南的传统建筑习惯在狭小的面积基址之上建造许多单元, 各单元拥挤在一起, 越显得各屋顶之间的交错关系非凡。因此, 孩子们对这些飞檐交错的建筑的描绘通常是错落有致, 跌宕而不规整的。叶琦雯小朋友的古村建筑, 将屋顶的线条予以软化, 加了一点曲度, 在脊线的收尾处予以装饰, 点线联动, 一个平淡无奇的屋顶就变得清新起来。

二、儿童水墨画作品中建筑的构图意识

建筑是人在城市中一个最重要的活动场域。不仅是生活、工作或休闲的空间, 更是一种情感论述的对象凭借。儿童的情感与环境的对话是片段而琐碎的。毛笔的笔刷被意念指引, 在白纸上游走, 疏密有致的线条组成了一幅幅的城市街景:或是一些人群, 又或是一条街道……城市的水泥森林吸引着小画者的视线去描绘去创造, 它因为儿童富于空间褶皱的线条填充而显得丰满生动。孟子曰:“充实之谓美, 充实而有光辉”, 充实是客观事物美的先决条件, 是美的本质所在。

在创作过程中随着主体对客观事物的体验所及其创作热情的勃发, 随着对主体内容深化的需要, 利用似乎是说不尽、道不完的视觉语言, 将画面渲染得充实、饱满。一个空间内的某元素会对人产生某种知觉, 或者说一个人知觉到空间中的某元素, 于是在元素和人之间就产生了一个“知觉场”。儿童对城市建筑的描绘, 很喜欢一种全透明的透视视觉, 这种近乎全透明的结构方式, 使线条的疏密产生巨大的反差, 而那些十分密集的地方, 就是空间分割细碎的区域, 一种结构意识便开始生根发芽了。

一幅有趣的建筑图景, 是由无数的趣味有机结合起来的, 并不是简单的堆砌。必有一处景观成为“点景”。在水墨画中, 重重山峦中, 山路崎岖, 时不时会消失在山中, 而在此再次出现那条山路, 却看见一个脚夫, 就是这个道理。一幅画的焦点, 都会吸引观众把视线聚集到那里。居住在满足人的基本需求之外, 更用来演绎品味格调诸如此类的东西, 因此, 有些孩子们对于城市建筑的描绘, 有时则是像为生活穿上一袭华美的外衣般梦幻多姿。

对城市高楼的描绘强调对称、垂直。这个时期的儿童写生能力有所发展, 这些得益于他们观察能力的发展, 但是他们在表现三维空间方面还是有一定的困难, 所表现的物象往往以二维方式体现。从构图上说, 物象形象间排列的方式有一定的进步。他们开始注意到了大小比例, 但分寸掌握还较差, 也有一定的近大远小的意识。出现了特有的构图形式:展开式构图。展开式构图是把不同角度观察到的事物在一个画面上表现出来。比如, 有些小朋友会把建筑物内部的本不应该看到的事物也一并呈现于观众面前。

结语

探讨城市建筑的新旧历史意象与文化投射, 借由创作传达出的时代感以及小画者在画作中所寓言的情感, 期待观者重新检视自身的生活环境与内心情感的互动, 认同城市空间市民的共有记忆, 体认城市空间的美感与文化。儿童小幅水墨画是我们了解儿童内心世界的窗口, 是分析儿童兴趣、爱好、情绪、审美的有益途径, 总之, 儿童小幅水墨画创作对城市建筑的描绘, 是一个丰富的宝藏, 值得我们认真品味。

参考文献

[1]汉宝德著.中国建筑文化讲座.生活·读书·新知三联书店, 2008 (11) .

[2]刘亦思著.建筑设计手稿, 中国轻工业出版社, 2011 (08) .

一堂关于儿童交际的主题班会 第4篇

作为他的班主任，我有责任了解情况后再对孩子进行教育。在我准备打电话给家长时，杨阳的妈妈突然来学校了。到保安室接到她时，我发现她提着一个大大的塑料袋。问起她的来意，她告诉我：“这是杨阳要送给班里同学‘六一’儿童节的礼物，麻烦您交给他。”

我皱着眉头说：“就这么点小事还要您跑一趟？这孩子太不懂事了！”

杨阳妈不好意思地说：“这不明天就‘六一’了吗？孩子说礼物最晚今天得送出去。也怪我，其实他早说了，可我这个月一直没发工资……”

小孩子之间的礼物能花几个钱啊！我暗想。可打开塑料袋一看我才明白，里面有变形金刚、芭比娃娃、精致的钥匙扣……一袋子东西，确实要几百元。

我知道杨阳爸身体不好，家里经济不宽裕，便说：“小小年纪送这么贵的礼物干吗？你们做家长的也是，不该这么惯孩子的！”

杨阳妈叹了口气，说：“没办法啊，不给买他就闹，还嚷嚷着不肯来上学呢！”

我终于知道杨阳最近为什么反常了。杨阳妈一走，我立即找他谈心。

杨阳听我说了几句，便委屈得直掉眼泪，说：“老师，我也不想这样。可同学们都送我礼物，我不送他们会看得起我吗……”a孩子的话让我沉默了。每年节日不少，同学之间这样互相送礼物确实是笔不小的开支。家长能否负担且不说，关键是这种成人化的交际让孩子学会物质攀比，腐蚀了纯真的友谊和童真。我想，作为一个教育者，我所要做的，不是制止某一个孩子的行为，而是要想办法纠正大家错误的观念。

可是，怎么做才能引导孩子改变观念呢？我冥思苦想后终于有了主意：先从过生日入手，把同一个月出生的孩子统计出来，以后每个月将一次班级主题班会改为举行一次集体生日聚会。孩子们听到此提议，特别兴奋。趁热打铁，我把第一次聚会定在第二天下午。

第二天下午，大家用彩色气球将教室布置得喜庆而富有童趣。我拿出自制的大蛋糕，点上蜡烛。八个“寿星”被推到前面将蜡烛吹灭，孩子们立即唱响了生日歌。

唱完生日歌，便是伙伴们互送礼物。“女寿星”收到的有小手链、发夹等，“男寿星”收到的礼物也价格不菲。当然，也有因时间仓促或别的原因没来得及准备礼物的。杨阳倒是准备了八份礼物，可都是自制的卡片。当他红着脸将卡片交给八个过生日的同学时，往日“尖子生”的自豪感荡然无存，他似乎卑微得低进了尘埃。

送完礼物后，我让孩子们评选最佳礼物。一开始，有的说手链最贵，有的说发夹精致。我告诉他们，礼物的好坏不能用价格来衡量，因为友谊是无价的。尤其是小学生，拿着家长的钱买东西送人，算不得什么好礼物。最好的礼物应该是最能代表心意，又最具有纪念价值的东西。

孩子们重新开始了评价，有的同学把票投给了我，说我的蛋糕虽然没有店里的好看、好吃，但是亲手做的，有着非同寻常的意义；也有人把票投给了杨阳，说他的礼物花费了不少时间和心思，很有纪念价值……

看着孩子们一张张童稚的脸，我欣慰地笑了。

儿童节的小学生主题作文 第5篇

今天是“六一儿童节”，我带着愉快的心情来到了学校，满心欢喜的期待老师宣布六一儿童节活动的开始。没多久，老师就宣布“六一儿童节”庆祝活动开始了，班长拿着一大包零食在发给我们每一位同学。

而课代表给我们放了一首歌曲，《每当我走过老师窗前》和一部日本动画电影《大雄的恐龙》。我们边看边吃，看着看着就入了迷。

表演的时候，我给了王昊晨两包糖，今天是“儿童节”也是他的生日，就算是祝他生日快乐了，他看起来很高兴。

首先是我们班的合唱队表演，她们唱的是《春天的手》，接着是我们班舞蹈队跳的拉丁舞“恰恰”，然后是乔鹏讲的故事“象棋的由来，最后是时间笑话，他讲的笑话引起我们一阵阵的欢笑。

有几位学校领导也来到我们班看我们表演节目，就看了一个节目他们就露出了满意的笑容。领导走后我们的纪律就开始乱了。到了最后就是解决零食的问题了，好在我的朋友多，零食算不了什么。最大的问题是王昊晨，他带的零食最多，大家建议分给其他同学。零食全部解决了，我们都笑了。

小学六一儿童节主题演讲稿 第6篇

六一儿童节，祝你脸上挂满童真的笑脸，生活如童年般无忧，事事如童年般简单，遇上数不尽的童心。愿你天天过六一，天天好心情。下面是小编整理的小学六一儿童节主题演讲稿，供你参考，希望能对你有所帮助。

小学六一儿童节主题演讲稿篇一

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长朋友、全体少先队员们：

大家好!今天我们马厂小学全体师生欢聚一堂，隆重庆祝第 64 个“六一”国际儿童节。首先我谨代表 马厂小学小学 400 多名师生，向区局各位领导、各位来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢你们 在百忙中抽出时间来参加我们的活动，感谢你们对下一代无微不至的关怀。我还要代表学校祝全体同学节 日愉快!祝辛勤培育你们健康成长的老师们身体健康，工作顺利!同时借此机会向关心、支持我校工作的 马厂村支两委及联校领导、同志们表示衷心的感谢!

转眼间，我担任马厂小学校长一职已快一年了。在刚刚过去的一年里，我们学校在上级部门的关心支持，在全体师生的共同努力下，取得了长足的进步和发展。首先，学校基础设施建设又上新台阶，我们分别健 全并完善了图书室、实验室、舞蹈室、音乐美术体育器材室、每个班都配备了多媒体，学校的标准化建设 顺利通过了市、区两级教育部门验收。校园内外环境焕然一新，校园文化建设热火朝天，学校常规管理井 然有序，教育教学工作更是取得了喜人的成绩。2012 年教师节学校获得郊区“先进集体”殊荣，今年四月 理科教研组又获得了区“先进教研组”的荣誉称号，学校开展的书法、绘画、合唱、舞蹈等兴趣小组深得 同学们喜欢并已小出成绩。再有，老师、学生参加上级部门举办的各项竞赛也是捷报频传。一年来，全校 三十余名教师共发表高级论文8 篇，省级论文 17 篇。许利岗、杨静、李娟老师获得郊区“教学能手”称 号。五月中旬我校体育队代表联校参加区中小学运动会取得了可喜的成绩，刚刚于上周结束的郊区教育系 统“中国梦”红歌赛中，教师组我校的张秀燕老师荣获三等奖、三二班的裴煜琨等同学的两个节目也分别 捧回了二、三等奖。如今，学校各项工作蒸蒸日上，多次受到上级主管部门的肯定。但我们深知，成绩是 对我们辛勤耕耘、努力工作的鼓舞，但更是我们明天继续前进的动力!

同学们，儿童时代是我们美好人生的开端，远大抱负从这时萌生，高尚情操从这时孕育，良好品行也 从这时养成，过硬本领更从这时练就。广大少先队员们，今天，我为大家取得的进步感到由衷的高兴，我 真诚地希望全体同学能珍惜今天这来之不易的美好生活和良好的学习环境，继承和发扬中华民族的传统美 德，从小树立社会主义荣辱观，热爱自己的学校和班级，尊敬师长，团结同学，诚实守信，讲究卫生，遵 守纪律，关注环境。希望你们努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者;希望你们拥有健康的体 魄，好好学习，天天向上，努力成为学校乃至社会出色的脊梁!我衷心祝愿每位少先队员都能成为家庭中 的好孩子，学校中的好少年，社会中的好公民。我相信你们一定能够成长为德、智、体、美全面发展的一 代新人!我更相信，马厂小学会给你们一个快乐的童年，会给你们的人生奠定坚实的基础!

同学们，今天这个美好的日子是属于你们的。现在就让我们的欢乐如鲜花绽放，如旭日喷薄……预祝“六 一”演出圆满成功!

最后，再次祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节!

谢谢大家!

小学六一儿童节主题演讲稿篇二

尊敬的各位领导，各位朋友，各位父老乡亲，亲爱的老师们，同学们：

大家下午好!

在这鲜花盛开，草木茂盛的初夏时节，我们迎来了云溪学校盛大的六一文艺汇演活动。值此机会，谨 让我代表学校全体教职工向全体幼儿园小朋友们、向小学生朋友们，致以诚挚的节日问候，并向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意!

这些年来，云溪学校以打造“最美好乡村学校”为目标，各项事业的发展稳定而美好。我们克难奋进，努力工作，目的就是给全体幼儿园小朋友们，给小学生朋友们提供安全成长的环境，促进大家在德智体美 劳等方面的健康成长。今天，我想告诉大家的是，你们幸运地生活在一所环境优美、服务优越，质量优良，老师出色，师生关系优雅、校园文化特色突出的“五优一特”学校!

小朋友们，同学们，你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代。古人说：千里之行，始于足下。儿童 时代是美好人生的开端，未来的成功和幸福在这里奠基。我希望大家认真学习科学文化知识，积极锻炼身 体，踊跃参加各项文学艺术活动，在学习中培养自己爱父母爱老师爱同学，爱学校爱云溪爱祖国的高尚情 操，力争使自己成为实现“中国梦”的栋粱之材。

我要把最真诚的祝福送给亲临观看演出的各位朋友，云溪的父老乡亲们，祝你们健康快乐，万事如意!我 要把最美好的祝福送给小朋友们，祝福你们节日快乐，健康成长，前途远大!最后，祝演出圆满成功!

谢谢大家!

小学六一儿童节主题演讲稿篇三

尊敬的各位领导来宾，亲爱的老师同学们：

大家好!

“六一”国际儿童节，是全世界少年儿童的盛大节日!今天一直关心学校工作的各级领导、各位家长在百 忙中来参加这次盛会。我代表全校师生向各位嘉宾表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，并向全体少年儿童们致 以节日的问候!

同学们，“六一”是你们最期盼的节日，也是我们最高兴的日子。因为你们能够快乐地成长是我们大家的 心愿，你们是家庭、学校、社会和国家的希望!你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们能够 和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

多年来，我们学校始终充满生机，这是因为，学校的发展一直有各级领导、社会各界和广大家长朋友的关 心支持。我们以“把最好的教育献给每一个孩子”为办学宗旨，“让每一个孩子都得到最佳发展”为办学 思想，让鲜明的办学特色、先进的教学理念、优雅的教学环境搭建育人的平台，使我校成为了孩子们生活 的家园、学习的乐园。

在过去的一年里，我校教育教学工作取得了喜人的成绩。学生参加上级部门举办的各项竞赛捷报频传：在 淄博市“百灵艺术节”中张睿智和刘志豪分获钢琴和扬琴比赛的一等奖;范金萍的和张英姿获二等奖;在 刚刚结束的淄川区美术特长生大赛中，我校18 人参赛，17 人获奖，5 人获一等奖，其中吕金儒、王晓蒙分 获书法 A、B 组第一名，张雨欣获国画 B 组第二名，我校获团体总分一等奖;在音乐特长生大赛中，张睿智 在钢琴比赛中获一等奖第一名，张小雨在舞蹈比赛中获一等奖第二名，董晓梅、刘艳杰、魏婧怡在声乐比 赛中均获一等奖，同时张志颖等十余名同学分获二三等奖;在淄川区“小星星”艺术节中，我校群舞〈年 年有余〉获一等奖，主持人大赛中成璐获一等奖。学校基础设施建设又上新台阶，在各级领导的支持下，新建球场一个，正待投入使用。学校全面工作连续多年被中心校表彰为先进单位。学校各项工作蒸蒸日上。

作为校长，我为学校的优异成绩而自豪，为同学们取得的进步而高兴。我更衷心的期待，在今后的工作中，各级领导和各位家长能继续大力支持我们的工作，让孩子

们在我们的共同呵护下健康快乐的成长。在今 天这个鲜花绽放，充满欢乐的节日里，我更希望同学们能树立理想的航标，继承和发扬中华民族的传统美 德，从小塑造良好的道德品质;希望你们插上智慧的双翼，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创 新者;希望你们拥有健康的体魄，积极参加各种体育活动，让身心在运动中飞扬。我衷心祝愿每位少先队 员都能成为家庭中的好孩子，学校中的好少年，大自然中的好朋友，弘扬少先队自主、积极、向上的精神，为祖国美好的明天做好一切准备。

最后祝各位领导、来宾身体健康、万事如意!祝老师们工作顺利，平安幸福!祝同学们节日快乐，茁壮成 长!

谢谢大家。

小学六一儿童节主题演讲稿篇四

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

队旗带着心愿迎风飘扬，笑脸伴着希望尽情绽放。在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的初夏时节，我们迎来了孩 子们的盛大节日——“六一”国际儿童节。今天，我们全校师生汇聚一堂，在这儿隆重召开庆祝“六一” 国际儿童节表彰大会。在这个属于孩子们自己的节日里，我谨代表学校向全体小朋友们致以节日的问候：

祝小朋友们节日快乐，学习进步!向为孩子们的成长付出辛勤劳动的全体教师致以崇高的敬意!向关心、支持我校工作的各级领导、社会贤达表示衷心的感谢!向今天即将接受表彰的各级三好学生、出色少先队 员、出色辅导员以及先进班集体，表示热烈的祝贺!

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最开心的日子。因为：你们是家庭的宝贝，更 是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的希望。你 们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够茁壮地成长，和谐地发展，社会就充满美好与希望。

同学们，你们是早上 8、9 点钟的太阳，是祖国的花朵，明天的希望。我希望你们：文明、好学、上进。像 大人一样富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，认认真真做事，健健康康成长。做一个理想远大、品 行端正、身心健康的好学生。

同时我也希望老师们一如既往地爱学校、爱事业、爱孩子，牢固树立服务意识、质量意识。上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生健康、和谐、全面的发展，共同努力把安海中心小学办成人民满意的品 牌学校。

最后，祝老师们身体健康、万事如意!再次祝全校的小朋友们度过一个健康、快乐、又有意义的“六一” 节!

谢谢大家!

小学六一儿童节主题演讲稿篇五

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

你们好!

伴随着花的芬芳，身着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日，——“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨让我代表优秀少先队员向与我们共同欢度节日的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎，对领导和社会各界对我们的亲切关怀表示衷心的感谢。并向你们致以少年队员的崇高敬礼。

尊敬的辅导员老师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长;你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。在此，我代表全体少先队员向你们表示诚挚地感谢，并致以崇高的敬意!让我真诚地道一声：老师——你们辛苦了!

这是我在朱庄实验小学学校度过的第四个儿童节，我们幸福，我们骄傲，因为我们在先进的教育理念下成长，我们在老师爱的怀抱中学习。我们充分发挥了创新的才能，磨炼了自己的意志，遵循了上进、永不言弃的信念，用自己的成绩来回报学校，回报父母。

少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

最后祝庆祝活动圆满成功!祝少先队员们节日愉快!

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儿童节快乐六年级主题作文 第7篇

今天我们班上举行了“童心闪闪庆六一”的活动，林老师带我们挑战了许多有趣的游戏，其中我们最喜欢“薯片跳舞”这个游戏。第一轮由我、孙堇尧、李婉和陈章逸凡来尝试，游戏规则是动用自己的表情让薯片进入“山洞”嘴巴，把它给消灭掉。

我自信地走上前，林老师说：“现在我们来热身!”我们都使劲地挤眉弄眼，想让自己的表情更丰富，随后我们就开始了激烈的比赛了。我皱起眉头，绞尽脑汁想让它进入“山洞”，薯片开始在我的脸上跳起了舞。原来我以为很快就可以赢，可是我想错了，薯片是个小淘气，根本不肯听我的指挥。当薯片一直停在我的鼻尖上的时候，我就有点着急，我让鼻子动来动去，想让它下来，但它迟迟没有下来，最后我一歪头，用舌头把它拖进了口中，哈哈，成功了!薯片有点咸，但还是很好吃。

儿童节的小学生主题作文 第8篇

1. 单元导读课, 即着眼单元整体, 围绕单元主题, 使学生通过诵读、朗读等形式初读整个单元所涉及的课程, 来激发学生的阅读兴趣, 诱发他们的阅读期待。从而为本单元后期的精读课文的挖深、拓宽做好充分的铺垫作用。

2. 建模的重要意义:从教育角度来讲, 这是一种方法的探索。 从课程角度讲, 这是对教材内容的补充、重组、拓展, 它将使教师成为课程的建构者、践行者、创造者。

二、案例分享——北师大版第四册《青青的山》单元导读课设计

【教学内容】

1. 熟练背读单元导读诗歌。2. 浏览教材课文《山寨》《美丽的武夷山》《华山》, 画出感兴趣的词语或句子, 试试用一个词说出课文的特点。3. 了解同步阅读资料《小学语文同步拓展阅读》:《绿色的竹楼》《故乡》《风景》《理想的家》《黄山》《热闹的大山》《彭武、彭夷开辟武夷山》。4. 补充阅读古诗:杜甫《望岳》;杜牧《山行》;李白《望庐山瀑布》;苏轼《题西林壁》;王之涣《凉州词》

【教学流程】

(一) 单元导读背诵环节

本环节旨在通过背诵单元导读诗歌《风景》 (选自《小学语文同步拓展阅读》) , 提高学生的阅读速度与记忆质量, 让单元主题 《青青的山》的情感融入学生。

风景

王增雅

绿树站着, 青山躺着, 白云飘着。

为了探望青山, 云儿拍动着翅膀, 来到翠绿的山谷。

为了采摘云朵, 树儿张开手臂, 伸向蔚蓝的天空。

在整个诵读环节可以采用多种朗读方式, 反复朗读。如:师生承接读, 根据提示有感情地读, 填空背诵读等。训练朗读的同时, 提炼出单元主题:青青的山。

(二) 同桌自学汇报环节

在了解了单元学习导图后, 本环节是单元导读课的重点所在, 即运用朗读、浏览、略读、默读等方式, 初读几篇主题教学课文, 分享课文中的精彩词句, 归纳单元主题下每篇课文的特点。低段的课程还可以结合第一课时的识字、写字目标进行相应的指导落实。

1. 浏览教材课文《山寨》《美丽的武夷山》, 画出精彩词句。 试试用一个词说出课文的特点。

2. 同桌讨论交流2分钟。

3. 随机抽查, 分享汇报, 教师相机引导、点评、朗读。

(1) 《山寨》。好词:七拐八弯、林遮树掩;好句:哪知道上山下山, 一走就是半天!分明是到了寨边, 怎么一户人家也不见?

(2) 《美丽的武夷山》

好词:造型奇特、山势险峻、古朴的竹筏; (叠词) 静静地、 缓缓地、曲曲弯弯、轻轻、徐徐、入诗入画。

好句:

三十六峰有的像玉柱, 有的像火把, 有的像鲜花, 有的像竹笋。

溪水很清, 清得可以看见溪底的沙石。溪水很静, 静得像一面镜子。

在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。

4. 生字闯关: 认读认字表的字, 重点认读“寨、炊、柱” (翘舌音) , “汪、峰、省” (后鼻音)

5. 写字:观察“垂、爬”的笔画, 说说需要注意的笔画。写一写

过渡语:刚才是我们课本上的两篇主题课文, 我们抓住了两个特点, 一是神秘, 二是美丽。现在我们再来欣赏几位著名诗人所做的古诗, 看看他们眼中的山又有什么样的特点。

(三) 补充名诗背诵环节

本环节旨在通过朗读古诗, 体会单元主题中心词“山”, 了解诗中写了什么山, 用一个词说说初读时留给你的印象是什么?

1. 朗读几首古诗。

2. 猜一猜:杜甫《望岳》;杜牧《山行》;李白《望庐山瀑布》; 苏轼《题西林壁》。几首古诗都提到了哪些山?

想一想, 它们分别有什么特点?

3. 挑战背诵情况

4.《华山》这是由宋朝寇准在七岁时所做的诗, 读一读, 体会诗意。

(四) 升华感情

今天, 我们走进了这个单元的多篇课文, 感受了古代诗人眼中的山, 老师相信在你心中山不再是孤独的, 会是多姿多彩的, 会是充满着精神的。

三、《青青的山》单元导读课教学反思

青青的山这一单元, 围绕着“山”这一中心词, 涉及了散文、 诗歌、古诗等多种文体形式, 展现出不同特点的山。本学案设计旨在从大语文观的角度入手, 让学生在初步接触单元课文时, 通过各种形式的朗读、诵读, 感知每座山的特点, 读出心中对每座山的感受。从中初步体会到山不只是“青青的山”, 还有“雄伟的山”“高大的山”“变化多端的山”“美丽的山”等等, 让孩子能带着对大山的憧憬, 进入下一单元精读课的学习。

摘要：在小学语文主题补充阅读教学当中, 教师往往会忽略作品的阅读对象, 即儿童。很少通过整合资源, 开展单元导读课。往往开展的都是一周一单元的按部就班式的教学模式, 既缺乏整体性又很难挖掘文章的深度。因此, 基于儿童视角的小学语文主题补充阅读中单元导读课的教学模式亟待建立。

关键词：小学语文主题补充阅读,儿童视角,单元导读课,整合资源

参考文献

[1]毕英春.王学慧.弱水三千, 只取一瓢饮——“1+X+Y单元主题教学示例”[J].人民教育, 2012 (Z3) .

[2]刘宪华.单元主题教学法——呼唤教学观念的转变[J].小学语文教学.人物, 2010 (10) .

论儿童文学中的死亡主题 第9篇

关键词：儿童文学 成长 主题 死亡

儿童被认为是人间纯洁的天使，他们的心灵清澈而透明，性格率真而直爽。一代又一代的诗人歌咏他们那纯真的天性。儿童文学也因其特殊的潜在读者群——儿童，在内容和叙述上有了特定的要求和独特的特点。所以在儿童文学简洁的叙述下，基调大都明快而清新，尽管有些作品中会着上些许忧伤的底色。

但也存在一种悖论，人们常常习惯于以童年的不足来界定童年。“一种普遍的假设认为儿童是脆弱的。由于成人希望保护儿童，所以成人为儿童写的文学——以及重写的童话——往往会略去令人不安的观念和事件。”[1]513但是这并不表明儿童文学应该荡涤一切沉重的话题。“不让孩子阅读他们可能正在经历的困惑和痛苦，既会让孩子与文学绝缘，也会让他们觉得在思考和体验中孤立无援。同样，不让孩子了解他们尚未体验的困惑与痛苦，他们就无法为此做准备，当事情不可避免地发生时，他们也就无法以清醒而慎重的态度来对待。”[1]158其实看似柔软的儿童，他们的承受力远比狭隘的大人想象的要强。“就连幼儿也早已准备着并储备力量遇见危险的、可怕的事物”。[2]所以儿童文学不应该隔绝诸如死亡、暴力、战争等沉重的话题。而“一本书的好坏，不仅在题材的选择，其实更重要的问题在于这个题材，是怎样表现的。”[3]73

另一方面，在很多国家，死亡对成人世界都是一个需要避讳的话题。在我国，两千多年前，孔子就说道：“未知生，焉知死？”我们连生都不明白，怎么能明白死呢？波兹曼认为童年这个概念的存在，是由于儿童禁忌的存在。而死亡一直就是儿童禁忌的一个话题，死亡无疑也是孩子成长过程中无法回避的一个现实。

孩子在生活中，常常会面对死亡现象：一朵花凋谢了;一只小鸟的死亡;相熟的人的去世;一片风景的消逝……每一次发展中都存在着死亡，而孩子比成人更渴望抱住自己拥有的一切。“根据‘幼儿的死亡概念’研究报告显示，其实孩子在很小的时候就已会观察‘死亡现象’，而这些现象不一定局限于人类的死亡。举凡动物（像小猫、小狗的死亡） 、植物的枯萎、甚至是電视节目、童书（白雪公主被巫婆害死了）……所接触到的死亡现象都会引起孩子们的注意。”“孩子们对死亡的概念往往不像大人们想的那么无知”。[4]于是随着儿童文学的发展，儿童文学的主题走向更广阔的天空。死亡，在儿童文学领域中，这个过去一直被认为不适合给孩子们言说的话题，也不再成为禁忌。

基于儿童的特殊性，在儿童文学中，关于死亡的描述，大都避开了悲恸的哭泣声和一些残忍的镜头。安徒生的童话就是一个典型的例子。他的童话弥漫着温情，这种温情如同月光的碎片，撒在字里行间。安徒生在童话中告诉孩子，花朵的枯萎，那是因为它们晚上参加舞会太累了;美人鱼消失了，但她的灵魂还在，她依然生活在大海洋里，或许多少年以后又会复活;卖火柴的小姑娘倒在了雪地里，却在天堂里和奶奶相遇。孩子在感受这些“死亡”时，仍会忘记它本身，而怀揣着整个故事带给人的希望。“对他们来说，只要最后的结局是圆满的，那么途中遭遇任何不幸和灾难，都可以忍受。”[5]在王尔德的作品中，死亡就意味着一颗破碎的心。死亡在其中也只是一个尾声，而非主调。但我们不难发现，儿童文学中也有一些初看似乎有些残忍的死亡，比如《白雪公主》中写到王后飞行的扫帚被雷击中，“受到了上帝的惩罚，结束了生命”，便没有多余的描绘了;《小红帽》中，写到猎人用大剪刀剪开野狼的肚子，救出外婆和小红帽，“小红帽立刻捡一大堆大石头，将野狼的肚子填满。等它醒来试图逃跑时，肚子里的石头却重的害它立即倒地死亡。”《三只小猪》中，女巫掉到装满开水的锅里烫死了。在作者简洁讲述的死亡中，我们看不到鲜血流淌、伤口裂开，小读者感受到的都是正义战胜邪恶的大快人心，而不会联想到死亡的本身。因为“孩子们需要把事情简单化，需要一种即时的、毫不留情的正义，他们会强迫我们去惩罚那些被捉到的坏人。”“宽容，不在他能够理解的范畴之内。”也因为，“孩子们因此得以对他们即将度过的一生的这个世界产生信心。”[6]

因此如何更好地在儿童文学中表达死亡的主题，需要作者的智慧。以死亡为主题的优秀作品，体贴、细腻，但又循循善诱，带着几分稚气的童真。它会如同一个温柔的女子牵着孩子的手，穿透黑暗，走到阳光底下。“一本好书未必能找到最完美的解释，也未必能回答孩子的疑问。但它能提供一个‘体会的过程’，让孩子学会打开情感的出口和入口。”[7]英国希尔的《天蓝色的彼岸》是一部以死亡为主题的作品。作者向我们讲述了一个九岁男孩哈里因车祸去世后到达了另一个世界，又溜回了人间的故事。作品中有一系列哈里对于死亡之后的感受的细腻描写。变成幽灵后，哈里发现原来还有那么多的幽灵留在这个世界（即人间），那是因为他们还有没干完的事。哈里特别想念爸爸妈妈，甚至那个经常跟他吵架的姐姐，还有很多的朋友他也想去看，哈里想知道，没有了他，他们可怎么办。死后的他甚至怀念风吹在脸上的感觉。变成幽灵的哈里伸出小手去牵走在路上的爸爸的大手，可爸爸看不见他，所以并不知道。150年，阿瑟都拿着一颗纽扣在寻找他的母亲。50年里，年老的斯坦一直都坐在一盏路灯上孤独的等待他的小狗。一切的一切，在温暖单纯的文字下，哈里在回到原来的世界中逐渐成长，他开始学会宽恕和原谅，学会珍惜，学会爱，学会坦然地面对失去和死亡。成为幽灵后，一趟溜回人间的旅程，伴随着一次次的体验，让哈里慢慢地发现了生命的真相，生命在于珍惜和宽容，但也不必畏惧死。读者在阅读的遐想中也跟着实现了一次锐变。如果生命戛然而止，会怎么样？一种巨大的生之幸福和珍惜的暖流汇入我们的心田，完美依然牢牢地抓着生命的长藤。这是一部关于生命和死亡的寓言，它运用幻想的方式与童稚的语言直接呈现死亡的主题。它唤起了人心底最温柔的情感，心中那块最软的角落被充盈的满满的……

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尤其在图画书中，“死亡”的话题更是一个棘手的问题。它曾经还一度是图画书中的禁忌。从人性来看，死亡本身就是一个恐惧的话题，这使得这类描写很难把握，在图画结合的图画书中显得更是难上加难。写得过头了，让人感觉阴森恐怖，孩子难以消化，甚至会在他们幼小的心灵上留下永远的创伤。

在图画书中，艾蜜丽·弗丽德和杰基·格莱希的《爷爷没有穿西装》就是一部直接描叙死亡的作品。作者和绘者让读者直接直面死亡，图画中甚至还出现了棺材和死者。但是作者让小男孩布鲁诺的一句天真的话语“爷爷穿西装了吗？”化解了孩子对死亡的恐惧。沉重的氛围一下子变得轻松起来。年幼的布鲁诺并不知道“死是什么”，他甚至在爷爷的葬礼上发出笑声。作品通过一个孩子的视角，描绘了对亲人死亡的体验。让他一次又一次提出了所有孩子关于死亡天真而难以回答的问题，“人死了是什么意思”，“什么是灵魂”。所以在另一部作品《爷爷变成了幽灵》中小男孩艾斯本在最爱的爷爷死后，他伤心极了。妈妈告诉他爷爷变成天使，爸爸告诉他爷爷变成泥土。艾斯本不相信妈妈的话，也不相信爸爸的话。但有一天他突然看见爷爷在自己的房中，省略了爷孙相见的悲伤和葬礼上的哭泣声，他直接而天真地问“爷爷你在做什么？你不是死了吗？”他以一个孩子的思维觉得爷爷是变成了幽灵。爷爷回来是因为他觉得忘记了什么事情没做，艾斯本知道后，就陪着爷爷去找回那忘记的事情。答案在最后揭晓，爷爷忘记的事情竟然是没有跟他说“再见”。文章在此达到了高潮，把祖孙二人的感情刻画得入木三分。一句简单的“再见”，爷爷却看得这么重要，以至于在死后一直放心不下。在孩子看来，死亡或许就像离别一样，是需要道别的。《爷爷没有穿西装》中的小男孩布鲁诺就很生气，爷爷没有跟他说再见就去了“天堂”。两部作品中一个新生婴儿的出生，一句“你要乖一点，但不要太乖。要不时地想着对方，但也不要太想。”又将对死亡的叙述转向了生。在阅读中，孩子感受了一次死亡的旅行，压抑的情感得到了释放。这无疑对于他们的成长是一次很大的促进，因为孩子的“发育要经过好几个阶段，每一次过渡都伴随着危险、困惑和胆怯。但是，危险被战胜了，发育畅通无阻。”“假若过渡平安无事，那么新的阶段就能够如鱼得水，顺利展开。”[3]70

哈里特别怀念生前的事、艾斯本和布鲁诺在爷爷死后，想起很多很美好的事情。一切都成枉然，但生活在继续。这是孩子成长中的一道坎，跨过它，才能走向远方。只要你踮起脚尖，就可以抓紧那漂浮着的希望。这是作家对孩子最温柔的关照。李利安·H·史密斯在《欢欣岁月》中认为对孩子有用的书，“那是阅读的孩子从中获得了宝贵的经验的时候，阅读好书感到快乐的孩子，会进一步的成长，也就是在他的人格形成了当中，增添了些益处，也因此那孩子读书时会感受从来没有过的，新鲜的事物，新奇的思考”。[3]23而成长是儿童的天性，儿童是不能静止不成长的。儿童必须不断有身心的变化和活动。童书中死亡的展现，对孩子来说，是一种历练，是一种不需要经历现实痛苦的体验。而这种虚拟的体验无疑又是有价值的，它能够激发孩子“新奇的思考”;能够在作者的引领下理解生命，带来“身心的变化”似的成长。

也有一类通过动物的视角来阐释死亡的主题的作品。在《獾的礼物》中就是通过动物在獾去世以后想到它的种种好处来折射死亡和体现生的意义。《歌唱的小鸟》中则是用小鸟的突然死亡，动物们为它举行葬礼，直面死亡，让人感受死亡的突然和必然。这类作品以童话特有的表达方式释放了死亡的恐惧和压抑。

以死亡为主题的儿童文学，散发着淡淡的忧伤，但是又丝毫不绝望，秉承了儿童文学一贯的风格——给人以希望。它如同一種玻璃球游戏，在现实中复杂又棘手的事情在童话中一概变得轻松简单、一目了然。刘绪源将儿童文学分为“爱”、“顽童”和“自然”三大母题。以死亡为主题的儿童文学作品，让小读者在阅读中亲历死亡，作品中又沉淀着一种深沉的爱，小至对逝者的爱，大至对生命本身的爱。所以死亡主题在笔者看来其实是源于爱这一母题，它是爱的母题下一个珍藏的枝蔓。

“爱和死是文学永恒的主题死亡”，“写死，其实就是写生”。[8]它既是生命的结束，也是成长的开始。

参考文献

[1] 佩里·诺德曼 梅维丝·雷默，著.儿童文学的乐趣[M].第一版.陈中美，译. 少年儿童出版社，2008.12：513.

[2] 麦克斯·吕蒂，著.童话的魅力[M].张田英，译.社会科学文献出版社，1995.3：77.

[3] 李利安·H·史密斯，著.欢欣岁月[M].傅林统，译.富春文化事业股份有限公司，1999.

[4] 黄乃毓.童书是童书[M].二十一世纪出版社，2009.3：228.

[5] 保罗·亚哲尔，著.书·儿童·成人[M].傅林统，译.富春文化事业股份有限公司，1992.3：291.

[6] 艾姿碧塔，著.艺术的童年[M].林徵玲，译.安徽教育出版社，2005.11：237.

[7] 郝广才.好绘本如何好[M].二十一世纪出版社，2009.10：1.

[8] 刘绪源.儿童文学的三大母题[M].华东师范大学出版社，2009.8：201.

儿童节的小学生主题作文 第10篇

盼望着，盼望着，六一儿童节到了。清晨，我起了大早，推开窗户，就看见几只鸟儿在“叽叽喳喳”地叫个不停。噢!原来它们是在开演唱会庆祝六一呢!

“呼、呼”我们家开车去宿州，因为我要参加竹笛比赛。路上，我看见了麦子，一眼望去，像一片金色的海洋。微风吹过，金色的海洋翻起了浪花。挺拔的松树像一个个哨兵，站在公路旁

到了赛场，啊!人山人海，表演声，欢呼声，鼓掌声响成一片。这是我第一次比赛，心里有一些紧张。于是，我找了一个安静的角楼，练习两三遍。所谓“临阵磨枪不快也光”嘛。“滴答，滴答，滴答”时间分分秒秒的流失。我坐在椅子上，屁股像针扎似的坐立不安，连手也在不停的颤抖。我的心在砰，砰，砰地跳动着。

“92号侯子轩”，这时主持人念到我的名字，于是我便抖擞精神，大步流星走到舞台，深呼吸一下，平定自己紧张的心，就开始不慌不忙表演起来。“吐、吐、吐”这笛声真悦耳，不知不觉之中我演奏结束了。我的心平静下来。

我欣喜若狂地奔下舞台，真的是“台上一分钟，台下十年功”呀!自我感觉笛子吹得很好，我的心开心的笑了起来。

下午，妈妈带我去了游乐园。我玩了碰碰车，摩天轮，海盗船其中，我最喜欢玩海盗船。开始船微微摇动，然后摇动大了起来，就像你掉进了海里，最后在船上都不能挣扎，已经分不清楚东西南北了。

傍晚，我依依不舍得离开宿州回到家。

啊!今天六一儿童节我过的真快乐!

快乐的“六一”节

快乐的“六一”节今天是“六一”儿童节，这可是我们小朋友的节日。学校举行了义卖活动，你知道为什么要进行义卖吗?因为，卖来的钱要捐给那些没钱上学的小朋友们。

哈!义卖开始了，我挤进人一看，哇噻!好多多的东西啊!有玩具、书、笔、装饰品还有很多书画作品呢!我左挑挑右挑挑，这时我看到一个漂亮的“中国娃娃”，那娃娃可漂亮了，黑黑的头发，大大的眼睛，头上还戴着漂亮的头饰。那头饰黑色的底，上面点缀着银色的小花。我忙问：“老师，这个娃娃多少钱?”老师说：“一元钱。”我买下了。后来，我把钱弄丢了。多亏爸爸来了，我又买了一些东西。这次的东西可不少，有小哥白尼、神奇宝贝。买东西的小朋友也真不少啊!“售货员”们可忙不过来了，被一群小朋友拥着，都快喘不过气了。我眼前一亮，这不是我的三字经吗?还有小朋友在看呢!咦，这不是我的三国演义吗?它怎么也在这儿?我们回到了教室。突然，一股浓浓的香味儿飘进了教室，原来，很多小朋友和林老师一直把一箱箱冰淇淋运来了。

小朋友们高高兴兴地吃着冰淇淋，心里甜滋滋的。“六一”节真快乐。

我们盼望已久的“六一”儿童节终于到了。就在“六一”儿童节的前一天，我们整个校园都沉浸在欢声笑语之中，因为这里正在举办丰富多彩的游园活动。瞧，我们的教室装扮得多漂亮，四周悬挂着五颜六色的彩带、灯笼和气球，浓浓的节日气氛令我们个个兴奋不已。我们边吃着零食边拿着游园券奔向各个班参加各种游戏。游戏项目真多，什么“小猫钓鱼”啦、“猜谜语”啦、“打保龄球”啦真是五花八门，应有尽有。我最喜欢的就要属猜谜语了!我来到三7班，对着满教室悬挂的谜语纸条，穿来穿去，一会儿工夫，规定的五个谜语全部过关了，一个都没错，顺利盖到了红印章。我还发现了一个小秘密：就是有的谜语卡片的背面还有谜底!中午，该吃午饭了，可是我怎么吃也吃不下去，因为上午吃的零食太多了，肚子早已撑得饱饱的了!

下午一点半钟，班主任王老师带我们去学校体育馆，看魔术表演。我最喜欢的是快乐大本营里的“铁环爷爷”精彩表演，他能用一样物品玩出不同的花样，真是令我们惊喜万分。我开开心心地度过了这一天，盼望着下一次的“六一”儿童节的到来。

快乐的六一儿童节

我们的六一节很快就到了，我们各个年级的节目也都排练好了。我们的服装都有很漂亮，再加上我们六一做的动作上台表演一定非常精彩。

今天，我们的六一儿童节就到了。我们早上化好妆，带上小板凳来到学校，还有一些不会化妆的同学就提前到学校由老师或是同学的家长帮忙化妆，还有的同学到附近的理发店去化妆。

我们准备好后，就拿着小板凳去学校操场坐好，等待表演的到来。我们刚到一会儿，天空开始下起雨来，我们仍然坐在那儿，雨越下越大，化的妆都快淋掉了，我们一项项的进行着节目，快要论到我们的时候，我们排着整齐的队伍站在四年级的后面，当老师拿出几棵彩色筒筒出来的时候，里面喷出的彩条小纸和亮晶晶的东西，全场都叫了一声“哇”。我们上场表演的时候，心里紧张死了。等表演完之后我的心才慢慢放松了。我们全部表演完后，老师开始讲名次，我仔仔细细的听着，也没有听到我们班，唉。

我们这次六一节虽然没有拿到名次，但是，我还是非常的高兴快乐。这真是一个别开生面的一次六一节，给我留下了很深刻的印象。

去年的“六一”儿童节让我回味无穷，真希望今年的“六一”节能快点到来，让我们多一份欢乐，更加团结友爱!我仿佛又看见去年“六一”节的情景，操场上全校的同学和和老师都已迫不及待地等着演出的开始。第一个节目是钢琴独奏，一连串清脆的琴声响了起来，我也就慢慢地飘入了音乐所表达的意境中。让我们觉得最有趣的就是变魔术了，魔术师走到一顶帽子前，把帽子举得高高的，同学们都瞪大眼睛仔细的扫描帽子的各个角角落落，根本没发现一样物品，只见魔术师把手伸了进去，结果却拉出一条长长的丝带，哈哈!真有趣。忽然，雷声滚滚，一道闪电划过天边，吓了我们一大跳，天空下起倾盆大雨，演出只能中断了。下午我们去电影院看了《超人总动员》，我感觉电影情节非常惊险，我的心好象不听使唤“嘭嘭嘭”跳个不停，有的同学还边吃边笑，真开心!“六一”的歌声甜甜的，“六一”节的舞蹈美美的，“六一”节的鲜花艳艳的，“六一”节的电影怪怪的，“六一”节是我们自己的节日!

欢乐的六一儿童节

六月一日是我们儿童的节日。一大早，我就兴高采烈地到学校去了。

一进班，我就和同学们一起装饰教室。不一会儿，教室就披上了美丽的新装。你瞧，桌子、电扇和黑板上挂着五彩缤纷的彩带和气球，令人眼花缭乱，目不暇接，处处洋溢着浓浓的节日气息。同学们准备了许多节目，最精彩的是姚飞帆同学演奏的古筝曲《战台风》，她的琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候象珠子在盘中滚动，高的时候象雷鸣震撼大地，听了真让人如痴如醉。

节目表演结束后，我们又开始了水果拼盘比赛。我与高宁欣和吴紫璇合作，我们这次做的水果拼盘的名字叫“小桥流水”。高宁欣拿出香蕉做“小桥”，吴紫璇拿出小西红柿和小葡萄做岸边的“小石头”，这样就摆好了“小桥流水”的架子，我再放入在家里用苹果做好的“小蝌蚪”，最后在盘子里加了点水。“大功告成喽!”我大声喊道。老师听到了喊声，走过来说：“给你们一个最佳含义奖’吧!”“太棒了!”高宁欣开心地叫道。

就这样，我度过了一个既快乐，又充实的“六一“儿童节。

这次六一儿童节，我有两个心愿：一是下次过生能有一个大大的蛋糕;其二呢，就是我希望能与同学们一起度过这次六一儿童节----大家一起开个晚会，开开心心是度过这个六一儿

这次六一我非常想和班上的同学一起度过，我们一起开一个露天晚会，将自己的拿手好戏给大家欣赏，这个晚会有跳舞的，有唱歌的，有演小品的，还有

以往我的六一总是一个样，左打一下篮球，右骑一下自行车，下滑个滑板车，从没有任何变化。我希望，这次六一能带给我其所未有的快乐，我希望能与亲爱的伙伴们一起载歌载舞，一起玩耍，一起蹦、跳，我希望，这次六一不再那么枯燥无味。

我希望的晚会是非常美丽的，树上挂着彩灯，地上青草遍地，大家围成一个圈，静静地看里面的人表演，一边还默默地听小鸟说话，在歌声的陪同下，度过这个宁静的夜晚。

我对这一切是那么希望，是那么盼望，可这一切却是我可望不可及的，想要完成这一切的机会也很渺茫，几乎是微乎其微。

虽然，我梦想中的六一是那么遥远，但我希望，你们的六一快乐。

快乐的六一节

盼星星，盼月亮，终于盼到了六一儿童节，这一天是我们少年儿童自己的节日。同学们都穿上五颜六色的衣服，一张张笑脸映入眼帘，一串串银铃般的笑声，响彻云霄，校园里彩旗迎风飘扬，好一派节日的气氛。

上午八点左右，炼化公司电影院鼓乐齐鸣，小学生迈着轻快的步伐走进电影院，整个电影院充满了喜庆的节日色彩。炼化小学的全体师生正在这里隆重举行“六一”文艺汇演。在庆祝活动上，学校师生表演了一台精彩纷呈的节目，有小品、情景剧、乐器合奏、家庭才艺展示等，精彩的演出嬴得了阵阵掌声。同学们的舞蹈、韵律操表演就像一只只的欢乐小鸟翩翩起舞，充满生机、热情奔放。器乐展示，那优美的声音，让台下的观众们听得津津有味。相声《瞧，他俩》、校园情景剧《二话西游》更是让人捧腹大笑，回味无穷。大合唱《乘着歌声的翅膀》把汇演的气氛推向高潮，那雄壮嘹亮的旋律回荡在剧院的上空。

表演结束了，同学们热烈的掌声经入不息，久久不愿离去。这个六一儿童节过得真愉快，没有烦恼，只有快乐，让我终生难忘!

今天是“六一”节，是小朋友自己的节日。下午，妈妈带着我和小逸兴高采烈地来到建设路口步步高。

六一儿童节主题作文 第11篇

一大早，刚下完雨，空气很清新，树很绿。我和妈妈要去少年宫看立体电影。一路上，我们愉快地坐在车里，愉快地交谈着。车外的花草不停地向我们招手，仿佛要和我们一起庆祝这个快乐的节日。

当我们到达少年宫时，我们看到人们在我们买了电影票后冲进了电影院。我和我妈也顺着人流进去了。我们很快找到了自己的位置，戴上眼镜，准备看电影。过了一会儿，电影院彻底黑了，电影终于开始了!啊，一只水母在我头顶游过，我伸出手，什么也没抓到;一只大象又冲过来，我吓哭了;一只大嘴恐龙好像一口就把我吃了。我太害怕了，冲到妈妈的怀里.然后，我冲向星球，越过高山，奔向海洋，完全忘记了刚才那令人惊叹的一幕。没想到看立体电影这么好玩，好像真的有!

看完电影，我妈妈又带我去吃肯德基了。我觉得这个儿童节真的很开心!

儿童节的小学生主题作文 第12篇

教室里，操场上，活泼是我们的天真，阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。

今年的我已十五岁了，而且还是一名初一学生。老师们为了让我们度过最后一个有意义的儿童节，特别组织了30人传篮球，五人六脚绑脚跑，盲蜈蚣绕障碍物系列活动。

听到这个好消息，每个同学都高兴得不亦乐乎，纷纷前去报名参赛。我参赛的项目是五人六脚绑脚跑，老师说过，这个项目最难，考验的是团队合作精神。正如老师所讲。训练第一天就很不顺利。我们一开始好像是三分热度不知多激动，先是一步一步地走，觉得越走越好，信心也增加百倍，便开始用跑的，可是步伐不太一致，经常跑跑跌跌。我可最倒霉，哎，谁叫我是中间那个呢，为此，不但我的脚被绳子绑肿了，而且膝盖也受了伤，好痛苦!有一位同学不断在抱怨，说着说那，害得我们个个闷闷不乐，不过，我们可没着那么容易被打倒，喊着口号，练了不知多少回・・・・・・

功夫不负有心人!终于到了比赛那天，我们怀着激动着心情上“战场”。随着口号声的响起，我们也开始接力跑。每个班都施展浑身解数，连看家本领都用上了。最终，我们荣获第二名，看来，我的膝盖没有白跌啊!每个人脸上都露出了喜悦和胜利的笑容。不过，最重要的是既增长了各班之间的友谊，又让我们度过了一个快乐有有意义的儿童节!

记忆是维持思念的支撑点。不管如何，我们都体验到了快乐的滋味。我们的童年已成了回忆，告别童年，走向青年，我们还需要去追求，去奋斗。加油吧!