二建管理学习方法

二建管理学习方法（精选9篇）

二建管理学习方法 第1篇

2018年二建《施工管理》章节习题：施工进度计划的编制方法。复习完施工进度计划的编制方法，来点试题巩固一下吧，考点与试题同步进行，基础更扎实。希望本文能帮到大家巩固掌握考点。

2018年二级建造师施工管理分章节习题及答案：施工进度计划的编制方法

第三节 施工进度计划的编制方法

一、单项选择题(每题 1 分，每题的备选项中只有一个最符合题意)1.横道图计划的特点之一是()。

A.适用于大的进度计划系统 B.能方便地确定关键工作C.工作之间的逻辑关系不易表达清楚 D.计划调整只能采用计算机进行 2.根据下表给定的逻辑关系绘制的分部工程双代号网络计划如下图所示，其做图错误的地

方在于()。

A.节点编号不对 B.逻辑关系不对

C.有多个起点节点 D.有多个终点节点

3.在网络计划中，工作 N 的最迟完成时间为第 25d，其持续时间为 6d。该工作有三项紧前工作，它们的最早完成时间分别为第 10d、第 12d 和第 13d，则工作 N 的总时差为()d。

A.6 B.9 C.12 D.15 4.在某工程网络计划中，已知工作 M 的总时差和自由时差分别为 7d 和 5d，检查实际进度时发现该工作的持续时间延长了 3d，说明此时工作 M 的实际进度()。

A.既不影响总工期，也不影响其后续工作的正常进行

点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 B.不影响总工期，但将其后续工作的开始时间推迟 3d C.将使总工期延长 3d，但不影响其后续工作的正常进行

D.将其后续工作的开始时间推迟 3d，并使总工期延长 3d 5.已知某工程网络计划中工作 M 的自由时差为 3d，总时差为 5d。该工作的实际进度拖后，且影响工程总工期 1d。在其它工作均正常的前提下，工作 M 的实际进度拖后()d。

A.3 B.4 C.5 D.6 6.某施工企业与业主签订了某工程的施工承包合同。经监理工程师 审核批准的施工进度计划如图所示(时间单位：天)(1).监理工程师审核批准的施工进度计划工期是()天。

A.210B.245 C.280D.300(2).上述施工网络计划中，外装修作业的最早开始时间和最迟开始时间()天。

A.185 和 205B.185 和 235 C.205 和 235D.235 和 255(3).上述施工网络计划中，电梯安装及调试工作的总时差为()天。

A.30B.60 C.90D.120 7.下列关于网络计划的说法，正确的是()。

A.一个网络计划只有一条关键线路B.一个网络计划可能有多条关键线路

C.由非关键工作组成的线路称为非关键线路D.网络计划中允许存在循环回路

点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 8.网络计划中，关键工作是指()。

A.总时差最小的工作B.自由时差最小的工作

C.时标网络计划中无波形线的工作D.持续时间最长的工作

9.双代号网络图中虚线表示()。

A.资源消耗程度B.工作的持续时间

C.工作之间的逻辑关系D.非关键工作.如下所图，其关键路线为()。

A.A-B-D-G B.A-B-C-E-G C.A-B-D-F-G D.A-B-D-E-G 11.下列网络计划中，工作 D 和工作 F 的时间间隔是()。

A.6B.4 C.1D.0

二、多项选择题(每题 2 分。每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得 0.5 分)12.某工程双代号时标网络图如下图所示，正确的答案有()。

A.工作 F 最早完成时间为第 7 天末 B.工作 D 总时差为 1 天

C.E 工作的自由时差为 2 天 D.工作 G 最迟开始时间为第 6 天始

E.工作 A 总时差为 1 天

13.在通过压缩关键工作的持续时间以满足工期要求的情况, 选择关键工作宜考虑()A.缩短持续时间对质量影响不大的工作 B.所需增加费用最少的工作

点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 C.有充足备用资源的工作 D.持续时间最长的工作

E.缩短持续时间对安全影响不大的工作

答案：单选 1.C 2.D 3.A4.A5.D6(1).D 6(2)A 6(3)C 7.B 8.A9.C 10.B 11.D 多选 12.ADE13.ABCE 2018年二级建造师的成绩查询入口各省份开始开放，很多考生都是压线惊险而过，很多考生都开始早早备考，你是不是被落下来了呢?备考有计划，临考才不会慌张进行，备考资料哪里找，学尔森精华考点、各科干货资料随你挑。!二级建造师施工管理考点：施工合同索赔专项。索赔近三年分值在12分左右，是占分比较多的考点。而索赔问题考点的难点在于工期索赔、费用索赔。

二级建造师复习资料:二级建造师考试考点-学尔森

提供二级建造师考试辅导资料、复习笔记、讲义等内容。欢迎广大考生访问学尔森二级建造师考试网，获取更多关于二级建造师考试的信息。

点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频

二建管理学习方法 第2篇

2018年二建《施工管理》章节习题：施工组织设计的内容和编制方法。前面学尔森小编已经更新了施工管理各章节考点，其中大家可以对应之前的考点学习完后，做些习题巩固掌握。

2018年二级建造师施工管理分章节习题及答案：施工组织设计的内容和编制方法

第三节 施工组织设计的内容和编制方法

一、单项选择题(每题 1 分，每题的备选项中只有一个最符合题意)1.某建筑公司作为总承包商承接了某单位迁建工程项目的施工任务。项目包括办公楼、住宅楼、综合楼各一栋以及室外工程，其中新建办公楼设计了地下二层停车场，并设有大型设备层，地下室底面标高-17.5m，地下情况复杂，施工困难。公司针对整个迁建工程项目制定的施工组织设计属于()。

A.施工规划B.单位工程施工组织设计

C.施工组织总设计D.分部分项工程施工组织设计

2.针对新建办公楼的深基坑的施工，应当编制()。

A.施工规划B.单位工程施工组织设计

C.施工组织总设计D.分部分项工程施工组织设计

3.对整个建设工程项目的施工进行战略部署，并且是指导全局性施工的技术和经济纲要的文件是()。

A.施工总平面图 B.施工组织总设计

点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 C.施工部署及施工方案 D.施工图设计文件

4.某公司计划编制施工组织设计，已收集和熟悉了相关资料，调查了项目特点和施工条件，计算了主要工种的工程量，确定了施工的总体部署，接下来应该进行的工作是()。

A.拟定施工方案 B.编制施工总进度计划

C.编制资源需求量计划 D.编制施工准备工作计划

5.编制施工组织设计时，下列各项内容中应首先确定的是()。

A.施工平面图 B.施工进度计划

C.施工方案 D.施工准备工作计划

二、多项选择题(每题 2 分。每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得 0.5 分)6.施工组织设计内容要结合工程对象的实际特点、施工条件和技术水平进行综合考虑，一般包括()。

A.工程概况B.施工部署及施工方案

C.施工进度计划D.施工安全计划

E.施工平面图

7.下列选项中，是单位工程施工组织设计主要内容的是()。

A.施工方案的选择B.各项资源需求量计划

C.单位工程施工进度计划D.技术组织措施

E.作业区施工平面布置图设计

8.施工组织总设计的主要内容有()。

点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 A.施工部署及其核心工程的施工方案B.施工方法和施工机械的选择

C.施工总进度计划D.工程技术经济指标

E.主要措施项目清单

答案：1.C 2.D 3.B 4.A 5.C6.ABCE 7.ABCD8.ACD 2018年二建《施工管理》章节习题：施工组织设计的内容和编制方法。本文涵盖了二级建造师单选及多选，希望大家记住以上考点考察方向，大家做完题一定要做好笔记，方便日后第二遍复习时查看。学尔森不仅有二级建造师考生们需要的重要资讯，还有各科目备考资料以及答题技巧。欢迎来关注!二级建造师施工管理考点：施工合同索赔专项。索赔近三年分值在12分左右，是占分比较多的考点。而索赔问题考点的难点在于工期索赔、费用索赔。

二级建造师复习资料:二级建造师考试考点-学尔森

提供二级建造师考试辅导资料、复习笔记、讲义等内容。欢迎广大考生访问学尔森二级建造师考试网，获取更多关于二级建造师考试的信息。

管理电子学习曲线提高学习效果 第3篇

面临这些问题以及为劳动力老龄化做好计划的需要，雇主们现在正在认识到，基于工作岗位的现行学习机制必须成为其业务战略的一个重要组成部分。

幸运的是，各种学习战略正在为解决这一紧迫的问题而进行改变。学习曾经是一个通过当今各种工具（如教师、书本、投影仪和案例研究）进行的相对简单的概念，但它现在包括了具有战略意义的“e”（电子化），能够满足劳动力工作中的学习需求，而这是以前没有过的。

为何要“e”

就我们所知，“工作”一词的含义在过去的30年中已经发生了革命性的变化。伴随各种先进技术和电子商务而来的是人们期望更快的上手速度、更短的学习周期和更快地进入市场。此外还面临着地理上日益分散和移动性日益增强的员工、互联网的普遍扩散以及快速变化的规则和管制。所有这些因素与竞争极度激烈的全球市场相结合，意味着为了能够完成全部的规定任务，我们的工作节奏必须加快。

这对公司来说意味着什么呢？为使员工成功完成自己的工作，同时保持自己的精神健康和工作热情，工作中进行的学习和劳动力的开发不仅不可缺少，而且是公司取得成功（在很多情况下也是公司能够生存下来）的一个有机组成部分。

不仅雇主们已经认识到在学习上进行投资对业务的意义，而且正在积极寻求获得更多学习机会的员工们也认识到了这一点。当然，可以为员工提供一个全面和集成的学习和成长战略的公司将能够满足员工们成为新型劳动力的期望。

面对不断变化的工作面貌，教育和培训现在正经历着急剧的转变，这一点并不使人感到奇怪。正像技术会带来新的挑战一样，这种情况为我们带来了一种新的支持战略——电子学习。

不过，与一般的认识相反，在“学习”前面加上“电子”二字并不仅仅是基于计算机的培训外加上课的铃声和口哨声。实际上，电子学习是一整套基于学习和信息的技术，覆盖了教育、信息流、通信、培训、知识管理和性能管理的各个方面。

这意味着为公司提供了更多的战略选择。但有时随这些选择而来的还有混乱。

这么多的选择，这么少的时间……属于电子学习范畴的各种选择使人头脑发晕，供应商的大肆宣传和公司对它的期望更使这种情况火上浇油。各种工具、技术、方法和方式的数量增长十分迅速，因此单单了解它们就已经十分困难了，更不用说为您的公司选择一个正确的电子学习战略。

在匆忙满足这一业务需求的过程中，经常被忘记的一点是，电子学习只是而且未来也将是人们要求中的一部分。

混合学习：新挑战呼唤新的解决方案

因此，一家公司应该如何管理这些选择并将必要的因素混合在一起，提供所要求的学习效果呢？

通过使用下面的4-层框架（表格：4-层学习模型如何使用这一框架？），雇主可以设计出一个学习框架并提供一个量身定制的学习计划，满足公司业务和员工的特殊需要。

学习计划可以包括从独立和自己决定进度的形式到数种方式混合的更为强大的多层组合。由于这些层次针对不同的能力和技能获取需求，所以可以制订适当的培训计划，允许员工成功地从一个层次进入下一个层次，或从最合适的层次开始培训。

第一层：信息学习－读、看、听

这一层次由基本的知识传授组成，学习进度由自己掌握，学习内容为相对简单的技能和知识，属于入门性质的学习。例如，一家金融服务公司通过互联网以动态的方式更新自己的产品和通信计划就是第一层学习的一个例子。

第二层：交互学习－尝试和亲身实践

在这一层次中，用户仍然主要是自行决定学习进度；不过，他们现在将尝试使用自己所学到的东西。参加学习的人员可以学习新应用中一些更高级的技能，或尝试简单的程序性任务。例如在第二层学习中，建筑工人可以通过仿真软件来学习健康和安全保护方面的知识。

第三层：协作学习——讨论，并与其他人进行实践

这一层次使用了协作工具，允许个人通过虚拟群组分享学习体会。可以使用虚拟团队练习和更高级的技术，允许学员进行交互，虽然不是通过费时的面对面方式。例如，销售部门可以使用这一方法来定期更新团队的战术和成功经验。

第四层：协同定位学习－聚集在一起，建立关系，共同生活

在这一层次中，个人将获得能够改进自己业务表现的高级技能和技巧，要求大家在同一时间和地点进行学习。例如，新课程教师培训的最后阶段可能就属于第四层学习，内容是融合其现有的知识。

业务优势

IBM为推动混合管理开发和学习而设计的这一4-层框架可以指导公司在过多的学习选项中进行选择，并帮助将关注的重点集中在如何满足一个组织的学习需求和提供最好的学习效果。

重要的是，这一框架还为公司提供了以下看得见的投资回报：节省成本：通过确定学员真正的学习需要并使这些需要与公司的业务需求相对应，可以最大程度地减少不必要的面对面培训和成本。通过在第一个层次中培训学员，公司现在就可以在已分配的预算中提供更多的培训日。根据Hrfocus出版商IOMA 2002年培训管理和成本控制调查问卷的调查结果，在全年实施的各种培训计划中，电子学习在成本节省方面名列第一。

理论的真实应用：初级电子学习阶段奠定的知识基础加强了课堂阶段的学习，允许学员通过课堂进行更高级别的学习。后者还标志着非正式的学习阶段，允许真正应用所学到的战略并为参加学习的成员提供做出更好业务决策的体验。

灵活性的增加：通过使用多媒体和协作技术提供学习内容，学员可以更方便地进行学习，因为这种方式可以通过工作之余的学习或多个联系点，更容易地集成到现有的日常事务之中。 增加员工工作满意度：当雇主投资于员工的在职培训时，员工会获得更高的工作满意度并因此而表现得更好。

从员工的角度看，如果公司创造了员工能够更方便和更有趣地进行学习的机会，那么这种情况实际发生的可能性就会更大。在一个激烈竞争的全球市场上，知识和信息的有效使用是创新和留住员工以及服务客户的关键，上述这种学习方式只会给所有相关各方带来好处。

作者为Richard Dunsdon，合伙人，

二建市政学习方法 第4篇

1制定科学、合理的学习计划

(1)时间分配：市政专业实务课与两门基础课时间分配要合理

(2)阶段计划：网课+教材+习题+模考

2定期梳理、消化、归纳所学知识

(1)知识积累到一定程度，你就需要进行知识梳理、归并、简化和融合，这样，考试时，知识会运用得更加灵活。具体的方法有：“总结回忆”、“深入思考”、“形成知识体系”、“简化知识体系”等。

(2)改变课程章节的学习顺序。开始学习时，可以先学习自己喜欢的`章节或者先学习分值较高的章节，这样，容易产生学习心得和满足感。

另外，可按照工程项目的具体程序如招标投标中标施工准备施工及管理(质量、进度、成本、安全、合同)质量验收等进行学习。

3做练习题

(1)多做真题，含金量高，多频考点会重复出现，学会举一反三。

(2)到冲刺阶段可到一百一教育微信进行每日一练，更有干货资料帮大家记住各科目精华考点。

测试题不仅能检测你的学习情况，模考更能排位出你的学习成果，通过测试不断总结考试技巧，如答题顺序、准确性和速度的关系、如何“猜”不会做的题目等等，也要仔细总结。

每隔一段时期，就要找到一套模拟题，按照规定的时间内做完。做限时模拟题时，要不断暗示自己加快速度，同时注意准确性。

(3)对于经常出错的地方，不能放过。对于某些薄弱环节，要有针对的“专题训练”。

二建建筑实务学习方法 第5篇

1、对教材通读，理解为主、记忆为辅、归纳要点，不要管考试大纲，掌握、熟悉、了解与考试重点没关系

2、知识点较为分散，除进度、造价、合同与索赔外每个知识点的分值较少，不利点：复习要全面;有利点：任何难点可以忽略;

3、以知识单元为复习单元：

(1)将力学与结构结合起来;

(2)将材料的分类与性质与材料的检验结合起来;

(3)将施工技术中的地基基础与安全中的基坑开挖结合起来;

(4)将施工技术中的模板与安全中的脚手架搭设与模板拆除：

(5)将施工技术与质量管理和验收规范结合起来;

4、学习顺序：

施工技术记忆按：材料检验进场施工技术要点验收标准竣工验收建筑工程保修

安全技术记忆按：施工组织设计施工现场管理安全施工方案安全技术要点安全法规(事故分级、报告、处理程序等)

进度、造价、合同等内容注意理解，按法规和管理内容学习。

5、一定要做习题，帮助记忆，研究真题，学习考试方法(注意很多早年真题的答案有变化)

二、答题技巧

1、考试题型：客观题(40分，比重33%)，主观题(80分，比重67%)

2、客观题：单项选择(20题，每题l分，共20分);多项选择(20题，每题2分，共20分)，基本上以教材第一章、第三章内容为考点，但考点杂乱，还有部分考题可能超出书本范围。

3、主观题：案例题(4道案例分析题，每道20分，共80分)，以教材第一、二、三

章内容为考点。

4、答题策略：单选题：力求高正确率：2080%=16：多选题：力求低错误率：2050%=10

案例题：紧抓活题，力求记忆题少丢分：8060%=48，合计74分

二建学习计划 第6篇

1.计划内容一般分为四个部分：

（1）全学期学习的总目标和时间安排。

（2）分科学习的目的要求和时间安排。

在制定分科计划时要注意两点：

a.要重视综合科目的学习，只有把综合科目学习学习扎实，才能更好的实务的课程打基础。

b.既要有重点，又要总结学习。听建设工程教育网的课程时，老师会把每科目的考点及知识点总结，要重点进行学习，并对知识进行总结，在不断总结的过程中慢慢就能形成自己独特的学习方法，而且是最适合你自己的学习方法。

（3）系统自学的目的、要求和时间的安排。需要系统自学的大体有三个方面：一是以往学过的课程中缺漏的部分；二是教材本身要不受老师教学进度的限制，提高自学能力；三是配合教材学习有关的读物。这三方面的自学都要有明确的目的、要求和时间的安排。

（4）坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

2.周学习计划的制定方法

在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划。周计划最常用，现说明其制定方法：

（1）统计非学习的活动以及这些活动所占用的时间总量（确定不可缺少的时间），如吃饭、睡觉等时间；家务及其他活动；由于时间冲突，不再用于学习的时间。对于建筑类的考生来讲，大部分白天工作，那我们要更好利用晚上和周末的时间来学习。

（2）计划可用于学习的时间及其分配。

把计算出的学习时间量分散到一周的每一天当中去，安排在适当的学习时间里，并列出每星期活动及学习时间表。在安排时注意以下几个问题：

a.确定一天之内哪段时间你的感觉最好，大脑最敏捷，将这段时间用在学习上。

b.要避免连续学习超过2小时而不中断，应安排半小时的休息时间。研究成果表明： 人们采用工作一一休息--工作的方式比工作--工作--工作的方式效率高。

3.学习计划的调整及注意事项

（1）制定的学习计划要避免对自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一开始就定出过高的不现实的目标，或许等待你的是挫折和失败。所以，要从小目标开始，树立信心，获得技能，进而实现雄心壮志。

（2）在执行学习计划过程中，如果计划不现实，或你的活动和应尽的职责有所变动，修改计划是必要的。因为这是你的计划，所以应该让计划适合你，为你服务。

（3）制定的计划应充当向导。严格执行学习计划，对培养你在固定的一段时间里学习的习惯是极其有益的。与此同时，你应该保留一些灵活性。如果在计划安排之外，你若有学习的愿望，或者有些内容必须学习，那么你就得增加学习时间。

（4）由于每个人的实际情况不一样，因而各人制定计划的重点和要求是不同的。如有的学生学习基础差，就不必急于购买各类辅导资料，而应把主要精力放在教材内容上。只有循序渐进，才能取得好成绩。

论学习管理与英语自主学习方式 第7篇

关键词开放教育 自主学习 学习管理 学习终身化

开放英语系列教材 (《This is English》) 是中央广播电视大学与英国开放大学合作，为我国英语学习者编写的一套适合于自学的多种媒体英语教材。本教材提供真实语境中的真实英语，通过听、说、读、写技能的综合训练，提高学习者在实际生活中使用英语进行口头、笔头交际的能力。现将开放英语的教材组成列表如下：

开放英语要求学员成为一名“自主学习者”。 所谓“自主学习”，就是在自主合作的教育氛围中，学生在学习活动中不断激发主体能动性，积极发挥主观能动性和创造性精神的一种学习方式。简而言之，自主学习就是学生自己主宰自己的学习，是主体教育思想在教学领域中的反映。从教的角度看，重视学生在学习活动中主体意识的自觉焕发，重视学生在学习活动中主观能动性和创造性的积极发挥。从学的角度看，学习具有能动性、超前性、独立性、创造性和协调性。学生作为认知的主体，建构主义理论认为：学生应根据个人实践中的不同情况相应的决定自己的学习行为和方式。学习不再是学生被动接受知识的过程，而是一个广义的自己组织概念情景活动的过程。由于学生个人已有的认知结构的差异，能力的差别，学习的要求和方式也不同。由此，给每一个学生的学习赋予个性化的特征，但将个性化的学习解释为完全个人的建构，这是片面的，由于知识的建构不仅是个人的，也是社会性的，我们更提倡合作学习，特别是师生的合作。我们要构建一种社会交互的学习环境，让学生感到自己的学习与社会环境的关系，从而更有利于提高学习的效果和效率。目前，我校倡导的自主学习方法主要是半独立性学习方法，主要是指学生在一定时间内完成教师所布置的学习任务，并按老师规定的要求和方式完成。“自主学习”并不是说一切靠学员自己去学，而是一种以学员为主，辅导老师和课堂为辅的学习模式，同时这样称呼也是为了更好地与以往那种老师教什么，学员就学什么的被动的灌输型学习模式区分开来。所以要想成为一名真正的“自主学习者”，首先要更新自己的学习观念，不再是被动地去接受知识，而是自己做学习的主人，有目标地、积极地去学习。在自主学习的过程中，学生是主角，教师和课堂则处于辅助的配角位置。学生利用多种媒体教学资源自学后，带着问题来上面授课，老师则主要起到答疑解难，组织课堂实践以及给予学习方法指导等方面的作用。因此，在学员利用多种媒体教学资源自学的过程中，学员的学习管理起着相当重要的作用。

所谓学习管理，指的是学员对自己的学习进行管理，一般分为以下几个方面：①课前预习②上课听讲③学习笔记④作业练习⑤复习整理⑥巩固提高。这些是一般意义上的学习管理所包含的内容。而目前参加开放教育学习的学员大部分是成年在职人员，这部分学生年龄偏大、基础差、工作忙、自学能力弱，且接受新知识慢、平时学习时间少，这就和我们的开放教育所倡导的自主学习理念相差甚远。因此，学员学习的现状和学习理念的矛盾促使我们在学习管理上下工夫，但这并不是简单地意味着我们要求学员按时足量地上好面授课，认真地完成形成性考核作业等，它更主要的内涵包括制定学习计划、自我约束、面授辅导、网上互动、自我评估等几项内容。

（一）学习计划包括制定、修改或调整、执行学习计划。自主学习一定要有计划性。一个学习者往往身负多重的社会责任，真正能够用于学习的时间是很有限的。如果不去合理地规划它，很容易陷入想学却抽不出时间的困境中。所以，一个自主学习者，要想达到学习目标，一定要有计划性，要制定学习计划。学习计划可分为长期计划，短期计划或近期计划。如：开放教育学习毕业时自己的英语水平达到何种程度，就是一个长期计划；每个学期如何上好英语课，每周花费多少时间登录电大在线和责任教师互动，如何完成作业就是一个短期计划。解决了计划问题，才能作到心中有数，也就知道了自己的努力方向。在此基础上，才能进一步去实践、去收获。一份好的学习计划，一方面要实事求是，以自己的实际情况为基础；另一方面要尽可能地细化，比如每天用什么时间学习，每段时间学习什么内容；什么时候用整块地时间系统复习，做作业；每天听多长时间的录音，什么时间练习口语等等做统筹考虑，尽量安排周全。如果每个学员制定这样的计划，并根据自己的实际情况及能力适时调整，那么他不但在知识上有所收获、积少成多，达到量变到质变的飞跃，为自己以后的终身学习打下基础，并且在心理上也会产生成就感，激发更大的学习热情。我在承担本课程的辅导任务时，帮助学员制定的学习计划如下表：

（二）自我约束。自我约束是指在学习中自己制定纪律，严格要求自己，无论是时间还是精力，都要最大限度地投入到学习中去。计划制定的再好，没有行动，那也只是一纸空文。如何执行计划，那就要看学员的自我管理和自我约束能力了。缺乏这种能力，你所制定的计划就会因一个你想参加的聚会，一场别开生面的游戏，甚至一时的困倦而变的不了了之。其实，英语水平的提高不是一朝一夕的事情，也不是多背几个单词，多读几本好书就能体现出来的。它是一个循序渐进、潜移默化的过程。所以，自我管理和自我约束的能力是作为一个自主学习者所应具备的素质。同时，作为一个自主学习者还要有毅力和自信心。英语学习的大忌是三天打鱼两天晒网。学习是没有捷径可走的。学习的过程也不是一帆风顺的。只有持之以恒地付出努力，相信自己的学习能力，才能克服畏难、焦虑等负面情绪，达到自己的目标。

（三）面授辅导。开放教育，以学生为中心自主学习，在教学过程中表现出学习时间的延展性和空间的分散性，很大程度上压缩了或弱化了老师的面授辅导。但我以为，以学生为中心自主学习，丝毫不意味着教师的面授辅导责任的减轻，恰恰相反，教师面临的是更大的挑战和更多的付出。教师要根据学生的知识基础和自主学习中遇到的问题，有针对性地进行分类指导和分层指导，甚至要开展一对一的个别化辅导；教师要指导学生合理选择和有效使用不同媒体的教学资源，由于学员进行的是半独立性的自主学习，教师还要安排自学计划、答疑、辅导、作业、实践、测验、考试等多个教学环节。而这些教学环节的落实，都需要在面授辅导上一并解决。所以，我认为面授辅导是非常重要的，也是必不可少的教学环节，且对学员的自主学习起着举足轻重的作用。

（四）网上互动。学员在自主学习的过程中，可随时进入中央电大“电大在线”网站（www.open.edu.cn），.浏览开放英语课程的相关内容，也可登录兴安电大“电大在线”浏览我给学员编制的开放英语辅导内容（192.168.0.4），也可在课程答疑室发帖子提问，或发电子邮件询问（xzf55@163.com）。下面我列举一些辅导答疑的内容：

① 以辅音字母加0结尾的名词什么时候加es？（11/10/06）

通常都加“es”。Units15里出现的kilos，是因为kilo这个词实际上是kilogramme 的简略形式，所以它的复数形式要保留原词的复数形式，像这样的名词还有一些，如： photo —photograph， auto —automobile 它们的复数都直接加s。

② 在房子广告里，有一些缩写，有些在词典里能查到，比如advert 是广告的意思，可是象sml, lge, pcm, pw在词典里查不到，这些缩写是不是不规范？（5/26/06）

这些缩写在词典中查不到，但是在生活中还是可以用的，尤其是在广告里。这样可以节省广告的版面。还有，我们在留便条的时候，在网上交流的时候，为了书写速度快，也常用一些这样的缩写。比如：How r u? 用字母r代表 are，u代表 you。又如：c u. 用字母c代表 see，u代表 you。 Its 4 u. 甚至用数字4代表for, 因为4的发音也是four (for)。有一个学英语的网站，“英语通”，英语名字是in2english。 也是用数字2 ,two，代表into的to。这样的缩写，不仅可以节省篇幅、提高书写速度，也给语言带来一些趣味性，但是在正式文体里一般不用。

③ ache, pain, painful, hurt 都是“疼”的意思，它们之间有什么区别没有？（11/19/06）：

ache 是持续隐约的疼痛，虽然可以单用，当更多的是构成复合词用，比如： headache 头痛 toothache 牙痛 stomachache 胃痛 pain 表示剧烈的疼痛，同时pain也可以指精神上的痛苦。painful是pain的形容词形式。hurt 是动词，意思是“使人感到疼痛，或精神上的痛苦”，它的主语可以是你疼痛的部位，也可以是使你感到疼的那个东西，比如:My leg hurts. 我的腿疼。 My shoes hurt, they are too tight. 我的鞋太紧了，把我的脚弄得很疼。

④,一般现在时和现在进行时都可以用来表示按计划、安排将要发生的动作，这两者的含义有什么区别呢？(10/26/06)

在表示将来的计划、安排时，这两个时态有相重叠的地方, 但又各有侧重。用一般现在时表示时，通常含有不可改变或不可随意改变的意思，所以像按照火车、飞机等的时刻表所做的安排就要用一般现在时；而用现在进行时在含义上就没有那么那么严格，要灵活一些。我们来看下面的对话：Are you taking the first train to London tomorrow? 你明天是坐头班车去伦敦吗？ The first train leaves at 6 in the morning. Thats too early. Im taking a later train. 头班车早上6点钟开。太早了。我要乘晚一些的。 这里问句使用的是进行时来表达计划、安排，而回答的时候，谈到时刻表时使用的是一般现在时（The first train leaves at 6 in the morning.），其后讲自己的打算时又用了现在进行时。

这样做既调动了学员学习的积极性，发挥了他们的主观能动性，又是面授辅导课的延续，为学员的继续教育和终身学习打下良好的基础。

（五）自我评估。学员对自己的学习状况、学习效率、学习方法等的好坏进行判定，即对自己在学习上是否取得进步做出一个自我判断。如：我们可以利用教材中的跟读练习来练习口语，利用各种笔答题来提高自己的应用能力。做练习时，一定要完成以后再核对答案。不会做的、做错的，要作为疑点、难点记录下来，

以便在面授课或上网与辅导老师互动时得以解决。总之，自我评估的过程是不断修正自我、完善自我的过程。以上各方面的关系如下图所示：

综上所述，学习管理在英语的自主学习方式中起着举足轻重的作用，学员的学习管理能力如何也制约着自身终身学习能力的高低。

参考文献

1，《开放教育入学指南百问》于文秀主编中央广播电视大学出版社

二建学习心得 第8篇

单位：陕西秦泰建筑工程有限公司

学员：吴振锋 通过这次二级建造师继续教育培训学习，我受益匪浅，能使我们不断更新知识和提高创新技能，不断学习先进的建筑工程技术，施工规范，建筑工程新材料，绿色建筑与绿色施工，促使我能够提升注册建造师的执业能力。通过这次学习，我感到培训工作非常重要，从学习中得到了启发，深深的体会到：

一、通过二级建造师的继续教育，让我了解到建筑工程管理目前的发展状况，学习了一些新的法律、法规、标准，熟悉了当前施工的新材料、新技术、新工艺，从合同管理、索赔管理、风险管理、施工安全、成本控制等五个方面的学习，使我意识到建筑工程项目管理过程中一定要树立“以人为本”的安全生产观念，从而发展节能、绿色环保新工艺是企业今后发展的必经之路。

二、通过对《建设工程安全生产管理》、《建筑施工安全事故案例分析》的学习，让我认识到安全是建筑企业不得小觑的关键部分，没有安全的保证，一切项目施工可以说是无法正常进行的，安全事故是一种不可逆转的过程，事故的发生，严重者将可能影响公司和企业的形象，会给事故当事人及家人造成终身遗憾。为了避免安全事故，主要应从以下几个方面进行：首先是安全生产责任制落到实处，落实到人，开工前强化安全教育培训，提高安全业务素质，实行规范化作业，杜绝工作凭感觉、靠经验，使施工人员形成一种程序化、标准化的工作习惯；其次是加强项目管理人员的技术更新。由于现代科技的发展，建筑材料和建筑施工方法的更新，项目管理人员必须要及时更新所掌握的技术水平，特别是BIM技术的逐渐成熟和日益推广，在项目管理中优越性已经显现出来，并且可以把事后的检查显现为事前的演示，对于质量的控制能够有更充分的时间去预防；再次是树立质量意识，重视质量管理。工程质量是企业的生命，公司要坚守安全和质量工作两手抓、两手都要硬的基本原则，要树立“百年大计，安全为先，质量为本”的质量安全理念。最后要牢固树立以人为本，安全发展的理念。推进企业安全文化建设的目的，就是要提高企业安全管理水平，提高员工的安全素质，增强企业与员工的安全凝聚力、向心力、持久力，将企业各种力量统一于发展企业、体现人的价值观念、尊重人的生命、保护人的健康，形成一个以人为本、关爱生命、安全发展的文化氛围。

三、通过《绿色施工》《绿色建筑评价标准》等的学习，体会和认识到绿色环保的重要性。近年来,随着社会对环境问题的广泛关注，建筑业对环境的影响也日益明显。一方面，建筑物对构建人类新居住环境方面起着举足轻重的重要的作用；另一方面,与其他的人工产品相比，建筑物又应该对自然资源、能源的消耗和环境污染负更多的责任。在建筑业中推行可持续发展战略，对整个社会保持可持续发展具有重要的意义。因此，绿色建筑应时而生。实现建筑可持续发展，必须在建筑的全寿命周期内，即在决策、设计和施工阶段全面贯彻可持续发展战略。当今中国的建筑行业，建筑施工对社会环境造成的影响是最直接也是最明显的。如何在中国现建筑施工阶段达到绿色标准，真正在施工过程中达到节能、节材、节水、节地以及环境保护的要求，是推行绿色施工的根本目的。

真正的现代绿色施工应当是将“绿色方式”作为一个整体运用到施工中去,将整个施工过程作为一个微观系统进行科学的绿色施工组织设计。当前,多数施工单位只注重按承包合同、施工图纸、技术要求、项目计划及项目预算完成项目的各项目标,没有运用现有的成熟技术和高新技术充分考虑施工的可持续发展,绿色施工技术并未随着新技术、新管理方法的运用而得到充分的应用。施工企业更没有把绿色施工能力作为企业的竞争力,未能充分运用科学的管理方法采取切实有效的行动做到保护环境、节约能源。

绿色施工应以施工技术为主要研究对象,对施工的各阶段、各环节、主要工艺、作业流程、技术装备等各方面进行系统的研究,从施工过程出发,找出施工生产的规律,把握施工生产的特征,分析施工生产的要素,改革分部分项工程的施工工艺,研究施工生产的特殊性,有效推进绿色施工。绿色施工技术研究要以业已成熟的环境工程技术(污染防治和回收再利用技术)、新材料技术、新能源技术、运筹管理科学、信息管理技术、控制技术和国内外同行及相关行业的积极成果和有益经验作为参考和借鉴,完成企业技术工作体系、工作机制和工作流程的绿色审视和再造,进行绿色施工管理体系的研究和施工图设计、施工组织设计和施工方案的绿色优化,对建材、施工工艺、建筑和施工设备等的绿色性能进行研究。通过对传统施工技术进行消化、改良,进而进行管理和技术的集成,指导绿色施工。

同时建筑设计人员要有环境保护的意识，要在建筑设计中充分体现和表达。另外，应建立一些利于推进绿色施工的制度,鼓励业主将绿色施工准则纳入施工图纸和技术要求中,将环境等责任加入到建设合同中,并在建造期间监督施工单位加以遵守。可将一些文明施工管理办法完善为绿色施工管理办法,使其范围更广,内容更丰富,为绿色施工创造良好的运行环境。另一方面就是国家法律法规政策的支持与保障。可采用财政税收等经济手段建立有效的激励制度,增强企业自主实施绿色施工的主动性、积极性。另一方面也要求政府运用经济的、法律的、技术的以及适当的行政手段进行环境产权的界定，从而使环境得以保护和改善，使可持续发展制度化、法制化。

绿色施工是可持续发展的需要,是一个系统工程,涉及到多个专业和各个方面。绿色施工还有很多问题有待进一步深入研究，需要施工单位、业主、政府和社会各界的参与。只有这样,才能使绿色施工真正落实到具体的施工过程中去,为国家的可持续发展贡献力量。我想通过这次的学习，绿色环保的理念也会逐步运用到今后我的实际工作中。

四、注册建造师除了对建设工程领域承担责任，还应承担更广泛意义的社会责任，同样对于我们建筑行业，如何更好的保护我们的家园，做好在工程建设中的环境保护，是我们建筑行业面临的重要而又艰巨的任务。

二建学习心得 第9篇

企业领导对安全工作有高度的认识，对搞好安全生产至关重要。首先强化对企业法定代表人和主管安全生产领导的安全培训，使之深人了解和认识安全生产的方针、政策和法律、法规。其次切实行使安全生产“一票否决制”，安全生产与企业资质、安全资质、项目经理资质、工程招投标及企业业绩和领导者的政绩挂钩。最后加大对安全事故有关责任者的处罚力度，迫使企业领导者把安全工作真正摆到重要的议事日程，切实树立起“安全第一”的观念，做到行动上时时处处重视安全生产。加强施工队伍的安全教育与培训。首先采取各种方式和途径不断提高员工的专业技术素质，保证施工生产程序化、标准化、规范化，加强工序管理，推行超前防范，杜绝施工中的盲目性。其次要重视员工的安全培训工作。最后抓好特殊工种和临时工的安特全教育。殊工种必须经过严格培训考核，持证上岗。临时工必须经过岗前培训，考核合格后才能进入施工现场。用人单位和安全管理部门必须重视临时工的安全教育，提高临时工的安全素质。

有项目施工，就必然存在风险，风险与效益并存，且效益越高风险越大。由于项目的一次性、独特性、临时性、生命周期等特性，决定了风险管理对于一个企业重要性。风险是客观存在的，不以人的意志为转移，存在于随机状态中，在项目的各个阶段都存在风险。采取积极的风险管理方式，可以使项目风险管理更加平稳，可以规避、转移风险或缓解风险带来的不利影响，所以本次学习很多。安全工作贯穿于项目施工的始末，贯穿于工期、质量和技术的任一要素之中，在任何一项要素的组成过程中，若忽视了安全，将极有可能导致安全事故的发生。安全管理是一种预防管理，安全事故是一种不可逆转的过程，事故的发生，严重者将可能影响公司和企业的形象，会给事故当事人造成终身遗憾。因此，安全管理工作必须作为工程施工最主要的工作来抓.（1）、高大模板工程属于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程，指水平混凝土构件模板支撑系统高度超过8m，或跨度超过18m，或施工总荷载大于15KN/㎡，或集中线荷载大于20KN/m的模板支撑系统。（2）、混凝土的质量控制应包括初步控制、生产控制和合格控制。初步控制：初步控制包括混凝土各组成材料的质量检验与控制和混凝土配合比的合理确定。在生产和施工过程中，一般不得随意改变配合比，应根据混凝土质量的动态信息及时进行调整。生产控制：生产控制包括混凝土组成材料的计算，混凝土拌合物的搅拌、运输、浇注和养护等工序的控制。施工(生产)单位应根据设计要求，提出混凝土质量控制目标，建立混凝土质量保证体系，制定必要的混凝土生产质量管理制度，并应根据生产过程的质量动态分析，及时采取措施和对策。合格控制：合格控制是指混凝土质量的验收，即对混凝土强度或其它技术指标进行检验评定。通过以上对混凝土进行质量控制的各项措施，使混凝土质量符合设计规定的要求。（3）、①焊接球节点应按设计指定规格的球及其匹配的钢管焊接成试件，进行轴心拉、压承载力试验，其试验破坏荷载值大于或等于1.6倍设计承载力为合格。②、螺栓球节点应按设计指定规格的球最大螺栓孔螺纹进行抗拉强度保证荷载试验，当达到螺栓的设计承载力时，螺孔、螺纹及封板仍完好无损为合格。

现阶段，我国防止边坡滑动的措施有哪些？基本情况怎么样？以下是中国建筑网小编梳理防止边坡滑动的措施相关内容，基本情况如下：

建筑网小编梳理建筑知识专栏中建筑百科，现阶段，我国防止边坡滑动措施基本情况如下：

首先我们先分析边坡滑动的基本原因：

1、路堑边坡存在不良的工程地质和水文地质条件，设计不合理。

2、路堤填筑有效压实宽度不足。

3、排水不畅，受到水的侵润或水的冲刷。

4、边坡太陡。防止边坡滑动的措施：

1、在路堑开挖过程中，当地质水文条件发生变化与设计不符时，应进行变更设计。

2、分层检查路基填筑宽度，确保有效压实宽度。

3、路提填筑时应做好坡面临时防护，坡脚外开挖临时排水沟，防止水的冲刷和侵润。路堑开挖前应开挖截水沟。

4、检查边坡坡度，严格按照设计坡度施工。防止边坡滑动的措施相关延伸： 路提填筑开挖要点：

考察现场，根据施工图纸查看现场大致开挖的深度，根据开挖深度和周围环境决定开挖方法。开挖主要控制要点为：开挖放样及路中线边线的控制、开挖深度高程的控制、深度大的护坡处理、预留人工清理层、两边排水的处理、全程开挖应有专人现场监督安全工作。其中最重要的就是定位放样和高程的控制应。