大学教师求职个人简历

大学教师求职个人简历（精选16篇）

大学教师求职个人简历 第1篇

我在农村出生长大，具有农村人吃苦耐劳的品质，为人正直，待人诚恳，诚实守信，对待工作认真负责。

姓名：

国籍：中国

目前所在地：广州

民族：汉族

户口所在地：湛江

身材：178cm63kg

婚姻状况：未婚

年龄：25岁

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：电子/邮电/通讯类:店长、助理、营业员汽车类行政助理、人力资源交通运输(海陆空)类行政助理、人力资源

工作年限：1

职称：无职称

求职类型：均可

可到职-随时

月薪要求：XX--3500

希望工作地区：广州深圳东莞

个人工作经历：1.参加广州电视广播大学、广东交通学校05届新生军训指导，组织严密，学生各方面都有较大的`提高，深受该校老师领导好评。

20xx年1月至3月期间在香港艾燊特工坊有限公司任职采购跟单员。

20xx年月7月至9月在中国联通客服部担任话务员和营业厅工作。

20xx年11月至XX年10月在中国联通广州分公司市场部担任主任助理。

教育背景

毕业院校：中国人民解放军体育学院

学历：大专

毕业-20xx-07-01

所学专业一：体育教育

所学专业二：人力资源

受教育培训经历：现在读广州大学人力资源本科

中国人民解放军体育学院

体育教育毕业证书

湛江市第七中学政治、体育毕业证书

语言能力

外语：英语一般

国语水平：精通

粤语水平：精通

工作能力及其他专长

为人诚实,真挚待人。具有顽强的作风、严格的纪律观念和吃苦耐劳的精神，有较高的篮球水平。在军校担任连长一职使我掌握了很多办事的程序和学习了很强的组织能力，在学习和掌握专业知识的同时，和自学了很多计算机方面的知识，对计算机有浓厚的兴趣，在读人力资源本科,有汽车B牌驾驶证。

大学教师求职个人简历 第2篇

您好！

感谢您在百忙之中阅读这封简短的求职信。我是XX外国语大学的毕业生。

大学四年，我努力学习，不断充实自己，调整自己。上学的时候，从英语专业的特点出发，在听、说、读、写、译等方面对自己提出了严格的要求，各科成绩都不错。大二的时候我以不错的成绩通过了四级。各方面严格要求自己。他有着正确的学习态度，勇于探索，勤奋努力，成绩优异，多次获得奖学金，努力构建自己的知识结构，并加以丰富和完善。

同时，我吸收了大量的课外知识，阅读英文原著、报刊杂志，经常参加各部门的学术汇报活动，扩大知识的广度和深度。教学法为我的学习打开了另一扇窗。通过对比中外教学方法的优缺点，我找到了适合自己特点的教学方法，并在实践中得到检验。

在XX学校实习期间，教学方法完善，教学风格大方，口语表达流畅，取得了优异的实习成绩。在我担任团支书期间，组织策划了团支部花园的出版，使支部被评为优秀团支部。组织了很多政治学习，策划了很多活动，比如捐款、合唱、晚会等。，并培养了一定的组织能力。

业余时间，我连续做了三年家教。教的学生涵盖了从小学到大学的所有阶段。它不仅达到了完全经济独立的目的，丰富了经验，检验了课堂上所学的.理论知识，而且对当前的教育有了更深刻的理解。

现在，我要步入社会。我充满理想，勇于实践；亲近自然，旅行丰富我；崇尚知识，探索，想实现自己的价值，回报社会，体现现代英语教师的风采。河流永不厌倦溪流，但它们有自己的波浪在翻滚；高山只有在对碎石永不厌倦时才显得雄伟。因此，我真诚希望加入贵校教书育人的精英团队，未来与老师携手共进，共创教育的美好明天。

最后祝贵公司事业有成，工作顺利！

求职者:

大学生高效求职简历撰写方法研究 第3篇

求职简历是应聘者给HR的第一印象, 印象好才可能有下一次的见面机会, 否则, 就无声无息的丧失了一次次的求职机会。在当前毕业生人数连年剧增的求职环境中, HR在每份简历上所花费的平均时间为15 秒;平均1 个招聘职位会收到100-300 份简历;在所有简历中约有85%-95% 的简历都是被淘汰的。大量数据表明:高效的简历能使学生从众多竞争者中脱颖而出, 获得一次面试的机会。

二、当前大学生求职简历的主要问题

1. 求职意向模糊或空缺。有很大一部分毕业生并不了解自己的求职意愿, 不明确自己的求职能力, 导致该部分信息无法在简历中明确的传达。

2. 基础格式、排版不够优化。鉴于HR阅读简历的时间极短, 故简历的篇幅以一张A4 纸为佳。在有限的版面内, 高效的传递有用信息, 版面的优化是基础, 也容易给人形成第一印象。

3. 针对不同的企业和岗位, 简历“以不变应万变”。信息过于“全面、冗长”的罗列, 使HR阅读简历时自行筛选有效信息, 在短短15 秒的时间里, 有效信息获取量过低, 最终导致丧失面试机会。

三、简历撰写的思路方法

简历是对某个人的成长经历有重点的加以概述的一种应用文书, 用以说明应聘者针对应聘岗位所具备的胜任特征。雇主将简历传递的信息与招聘岗位需求进行匹配, 通过判断应聘者对设定岗位的胜任程度, 决定是否进行面试。因此, 一份高效的求职简历的撰写并非一朝一夕, 需要知己知彼、有效展示。其中, “匹配”是简历传递有效信息的核心。引导学生有针对性的制作个性化简历, 既是对“匹配”最好的诠释。

1. 自我分析——自身拥有什么

首先, 价值观确认。在求职前, 毕业生需要明确知道自己的职业价值观, 即“想要什么”。这是个体背后的深层动机, 对学生的职业选择和发展起到重要的激励和影响作用。

其次, 经历梳理。学业相关的:教育核心课程、科研经历、证书等;社团活动:文艺、体育、志愿服务等;实践经历:专业实习经历、社会兼职经历等;兴趣或休闲活动。

第三, 能力认知。通过对过往经历的梳理, 明确自己所具备的知识技能、可迁移技能、自我管理技能, 并能举出相关实例证实。

2. 企业分析——企业需要什么

首先, 掌握企业基础信息。包括:公司地位、企业文化、组织结构、运营管理状况、薪酬和福利、晋升空间的等, 帮助求职者对企业进行宏观的认知和定位。

其次, 进行岗位分析。包括:岗位名称、任务、职责、关系、劳动强度和环境、对员工的能力要求等。

3. 信息展示——人职匹配

第一, 明确求职岗位。没有求职意向的简历只能叫履历。“求职岗位”类比于议论文中的论点, “下设内容”类比于议论文的论据。若没有明确提出论点, 那么论据也就无从谈起。

第二, 展示内容的筛选。将“自身拥有的”与“企业需要的”相关信息做交集, 交集中的内容即是要反映在简历中的所有内容。

第三, 展示内容的分类。当简历内容中需要呈现的内容较多时, 进行大的分类, 有助于理清写作思路, 同时使HR能够在相对较短的时间内对应聘者的特点进行掌握。

第四, 展示内容的排序。对应岗位分析中对求职者的能力要求, 按照重要程度进行排序。与岗位要求强相关的内容优先写、重点描述;与岗位要求次相关的内容后写、次重点描述, 依次类推。与岗位要求无关的内容, 学会舍弃。

4. 内容撰写——高效展示

第一, 按照内容的排序情况, 撰写应聘者的目标岗位、基础信息、教育背景等。

第二, 实践经历的撰写思路。运用Spar、Star、5W等方法, 将实践经历用量化的方式做结论, 使内容描述更加具体、真实、具有说服力。如运用Star描述法, 主要从以下方面进行:在什么样的情境下, 做了什么事情?事情具体如何开展的?效果如何?

第三, 信息描述方法。在运用Spar、Star、5W等思路展示实践经历时, 语言的描述尽可能数量化, 如3 天内完成销售量达多少?销售额为多少?销售业绩排名等。数量化描述的优点在于, 使实践经历的描述更具体、真实并更具说服力。

第四, 附件的准备。主要是各种培训证书、获奖证书等。特别对于技术岗位, 如建筑设计岗位, 应聘者如能附一些自己的优秀设计作品, 这对个人专业素养和能力是最有力的证实。

四、总结及建议

好的简历一定是基于求职者较全面的自我分析和企业分析之上的。简历的制作并非一朝一夕能完成的, 它除了能够为毕业生争取面试机会之外, 还能够督促求职者对过往经历进行分类和梳理, 只有做到知己知彼, 才能百战不殆。

摘要：简历是求职应聘的第一道门槛, 在有限的空间内传递更多的有效信息, 是简历成功与否的评价标准。文章通过自我分析、企业分析、信息展示三方面对高效简历撰写进行分析研究。

关键词：简历,高效,撰写

参考文献

[1]向常华, 叶昌德.使用个人文书写作大全[M].哈尔滨:哈尔滨地图出版社, 2005.

[2]向华云.评价理论对大学生求职简历写作的几点启示[J].价值工程, 2010 (28) .

大学生求职使用微简历 第4篇

大学生求职心切直接＠企业老总，“微简历”求职悄然在毕业生中流行，有人＠企业官方微博，也有人私信给人力资源。一天被＠上百次，老总从新鲜到吃不消，不看又担心落骂名。干脆不上微博。

晚晴一环球老年＃微小说＃“我一个大男人，饿了给你煮饭，冷了给你织毛衣，病了彻夜陪你。我为了你还不结婚，没有女人这十多年都过来了。现在你结婚了，就要搬出去了？就要丢开我了？你想得美，没门！我后半辈子你必须负责!”“爸，别闹了………”

晚晴－环球老年＃微小说＃我因车祸而失明，所以我从不知女友长什么样。那年，她得了胃癌，临终前她将眼角膜移植给了我。我恢复光明后的第一件事就是拔她的照片，然而我只找到她留给我的一封信，信里有一张空白照片，照片上写有一句话：“别再想我长什么样，下一个你爱上的人，就是我的模样。”

[开关电器用右手为宜]用右手启闭电器开关比较安全。这是因为人的心脏偏于人体左侧，用左手启闭开关时，一旦发生漏电，电流就会立即通过人的心脏，极易造成触电身亡。而用右手启闭电器的开关时，一旦发生漏电，电流不会立即通过人的心脏，因而用右手启闭电器相对比较好一些。

大学生求职教师的简历 第5篇

女，20岁

学历：大专

期望工资：3000-5000

工作年限：无经验

工作区域：上海 - 上海周边

工作经历：

求职者暂时没有填写工作经历。

教育经历：

专业名称：学前教育 在校时间：7月 至今 学历/学位：大专 学校名称：南昌师范学院

自我介绍：

教师求职个人简历 第6篇

yjbys

性别： 女

年龄： 24 岁 身高： 153CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州

最高学历： 本科 工作经验： 1年以下

联系地址： 贵阳市清镇市

求职意向

最近工作过的职位： 语文老师

期望工作地： 贵州省/贵阳市

期望岗位性质： 实习

期望月薪： 面议

期望从事的岗位： 文员/秘书,中学教师,小学教师

期望从事的行业： 教育/培训

技能特长

技能特长： 读书、绘画、书法、电影、手工DIY 、旅游、游泳

教育经历

贵州电力职业技术学校 (本科)

起止年月： 209月至2016年7月

学校名称： 贵州电力职业技术学校

专业名称： 汉语言文学

求职简历，大学生求职简历 第7篇

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大学教师求职个人简历 第8篇

本调查主要采用问卷调查法,通过问卷的设计、发放、回收以及相关数据的统计与分析,旨在了解学生对世界大学城的教师个人空间的使用情况,进一步促进教师个人空间的建设和使用。

二、调查对象

本调查以本校学生为调查对象,进行随机抽样调查,调查包括会计、财务管理、国际贸易、物流管理、连锁、电子商务、电气自动化等15个专业的学生。

三、调查结果分析

根据所选的调查对象,针对各年级共发放问卷300份,回收300份,回收率100%,其各项调查数据统计如下所示:

1、调查的学生当中男女生所占比例分布:

本调查以随机的形式进行,其中男生占调查人数的22.7%,女同学占77.3%,男女学生比例相差比较大,这与我院属文科类学校以及学院本来的男、女学生比例有关。

2、调查对象中各年级人数所占比例:

调查结果显示:接受调查的学生中,大一学生占27%,大二学生占77.3%,占大部分,大三学生占11.7%。

3、在校学生是否拥有自己的电脑:

有自己的个人电脑的人数(65%),没有电脑(34%),没做选择(1%)。这说明绝大多数学生拥有自己的个人电脑,具有自主学习的条件。

4、是否知道有“世界大学城”的教师个人空间网站:

知道(51.7%),不知道(48.3%)

此项调查显示在调查的学生中近半数人不知道有世界大学城教师个人空间。

5、教师个人空间的访问情况:

没有访问过(55.7%),偶尔访问(39.3%),经常访问(5%)

这项数据结合前一项的数据表明对世界大学城教师个人空间知道的人越少,它的访问量就越低了,而此项调查显示经常访问空间的人数只占调查人数的5%,是非常低的。

6、教师空间的建设满意度:

满意(21%),比较满意(19.3%),还行(35.3%),一般(24.4%)。

满意度指学生对已经建好的教师个人空间的满意程度,是从学生的角度对教师个人空间进行的评价,这项数据表明,学生对教师个人空间建设整体评价比较满意。

7、访问教师个人空间目的是什么?

查看老师的教学资源(62%),装扮自己的空间(5%),交友(6.3%),完成老师布置的作业(26.7%)。

这项调查表明大多数学生访问教师空间的目的明确,以学习资源和完成作业为主。

8、空间教学和传统教学两个教学模式,学生更倾向于哪一个?

空间教学(17.4%),传统教学(10.3%),两者结合(72.3%)

从以上数据可以看出,两种教学模式的结合是学生最想要教学模式。

9、班级现任教师利用个人空间进行教学的情况:

一个老师都没有(32%),只有个别老师(56%),有大部分老师(9%),全部老师(3%)

在班级现任老师使用空间进行教学的调查中,只有个别老师使用空间教学的人数占了总调查人数的半数以上,甚至某些班级没有一个老师使用空间教学占了32%,这说明使用空间教学的教师非常少。

10、教师个人空间内容建设情况:

课程教学视频(34%),课程教学课件(31%),教学资料链接(36%),其它(7.3%)

这表明学生需要的学习资源种类多,为达到拓展自己知识的目的,学生更希望从教师的个人空间里找到与课程相关的教学资料。

11、使用教师个人空间进行教学的最大优势是什么?

便于师生交流(21.7%),便于课程教学(33.5%),节省课堂教学时间(27.8%),减少教学环节(16%)

从调查可以看出空间教学从多个方面体现了其教学优势。

12、空间教学是否可以脱离传统教学?

可以脱离(16.3%)不能脱离(83.7%)

这表明空间教学模式还不能脱离传统教学模式,空间教学虽然具有很大的优势,但在现阶段,空间教学还不能完会代替传统教学。

13、空间教学推广的必要性调查:

有必要(59.6%),没有必要(12.7%),无所谓(27.7%)。

从数据表明,推广空间教学还是非常有必要的。

14、意见和建议:

为了进一步促进教师个人空间的建设,在问卷调查里我们设置了意见和建议这一项,热情的学生给教师个人空间的建设提出了宝贵的意见和建议,根据我们统计的结果,学生的意见和建议主要体现在以在几个方面:

(1)空间内容建设,学生希望空间教学的内容应与教材相结合,多增加教学资料链接和教学视频,视频应简短易懂,文档做到能够下载。(2)教学方法,学生建议从教学的实际出发,按学生的风格制定教学计划,添加前卫元素,多创新。(3)互动方面,学生希望利用空间教学能够增加师生的课堂互动和提问环节,建议建一个笔记空间,可晒笔记和写笔记。(4)推广方面,学生建议大力推广空间教学,让更多的学生了解空间教学的优点,使学生真正愿意从心底接受这种教学方式,但是有学生认为,目前空间教学还不能代替传统教学,空间教学应该与传统教学相结合,权衡空间教学和传统教学的利弊,做到两者互补。(5)学生反映“世界大学城”用户登录的账号和密码太复杂,交作业比较繁琐。

四、结束语

综上,本调查以湖南商务职业技术学院的在校学生为调查对象,随机抽取学生进行问卷调查,基于对调查结果的统计、分析与讨论,初步形成以下结论:

自2010年6月,湖南省教育厅在全省职业院校中推广“世界大学城”网络学习平台(http://www.worlduc.com/)以来,我校大学生访问教师个人空间现状不是很乐观,分析原因有以下几点:1、教师本人利用空间教学人数不多,学校推广力度还不够,导致大部分学生不知道世界大学城这个学习平台。2、学生本身受家庭条件的限制,小部分学生没有自己的个人电脑,而学校机房仅用于教学,没有对学生另行开放,所以这小部分人无法达到网络学习的条件。3、“世界大学城”平台本身存在一定的问题,学生反映用户登录的账号和密码太复杂,交作业比较繁琐,这样就导致部分学生不愿进入平台更谈不上到平台进行学习了。

摘要：信息技术的发展促进了教育事业的进步,本调查报告以本校学生为调查对象,分析学生对职教新干线教师个人空间了解和使用情况,以进一步促进教师个人空间的建设和使用。

关键词：大学生,个人空间,调查报告

参考文献

[1]钟晓流、宋述强、焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J],开放教育研究,2013.

[2]张金磊、王颖、张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志.2012.

如何指导大学生撰写有效求职简历 第9篇

一、明确求职简历的性质和功能

要完成一份具有功效的求职简历，首先要明确简历的性质和功能。简历，“是对某个人的成长经历有重点的加以概述的一种应用文书”[1]。通过简历的性质，可以把握简历的两大特点：（一）突出重点。简历是个人成长经历的缩写，但是这并不意味着要把个人所有的成长经历全部铺陈开来，而是要对个人经历有选择有重点地表述;（二）应用文书。简历属于应用文书，所以简历在内容、格式、语言等方面必然存在约定俗成的写作要求，在简历撰写的过程中，撰写者必须遵循这些写作要求，而不能为了彰显“个性化”，一味地标新立异。

简历的功能有两个方面：一方面，对于招聘单位来说，简历是招聘单位人才选拔的重要途径。通过应聘人员的求职简历，招聘单位可以高效地对应聘者进行初次筛选;另一方面，对于应聘人员来说，简历最大的功能就是帮助应聘者向招聘单位粗线条地展示自我才能，推销自我以获取面试机会。因此，这决定了求职简历中所包含的内容必须要主动迎合应聘单位和应聘岗位的需求，与应聘岗位无关的个人能力或专长可以省略不写。

二、撰写求职简历前的准备

很多大学生在撰写求职简历时常不加思考，简历内容随便应付，这是错误的。要制作出一份命中率高的求职简历，撰写前要做到两方面的准备：

（一）充分了解招聘单位和应聘岗位的需求。在撰写求职简历前，务必要对招聘单位和所应聘的岗位有所了解，这是由求职简历所具有的自我推销功能决定的。这就如同企业在做产品推销时，一定要通过市场调查等手段明确对于某类产品来说消费者的需求是什么。换句话说，只有明确了消费者的消费需求才能成功推销产品。同样的道理，要通过求职简历把自己成功推销给招聘单位，首先应充分了解招聘单位和应聘岗位的需求，要做到这一点可以通过大众传媒或私人社交等多种渠道进行。大众传媒渠道包括浏览招聘单位官方网站或阅读媒体所报道的与招聘单位相关的新闻活动，以了解招聘单位的企业文化、市场形象、产品种类、产品定位等。私人社交渠道包括直接或间接咨询招聘单位的工作人员，以了解招聘单位对于招聘岗位的细则要求、管理制度、工作风格等。

（二）筛选自身与应聘条件相适的匹配项和加分项。应聘类似于相亲，双方都在按照自己的条件选择最合适的对象。双方开设的条件匹配度越高，牵手成功的几率越大。在招聘活动中也是如此，招聘单位总是按照一定的需求寻找最适合的人选，应聘者所具备的条件越切合于招聘单位的要求，应聘成功的可能性越高。因而大学生在了解招聘单位和应聘岗位需求的基础上，需要对照招聘单位和岗位需求，筛选出自身与之相匹配的背景、经历、技术或专长，以及筛选出能够让自己优胜于其他竞争者的加分项。而这一过程也是对自我价值的梳理过程，能够帮助自己认清自我的成绩和优点，否定自我的不足和缺点。这一过程不仅对于撰写求职简历有利，对于面试环节也十分有帮助。要寻找自身与应聘条件相适的匹配项和加分项，不妨在撰写简历前，把自己成长重要节点、经历亮点、性格特点等先逐一写下，再根据应聘单位和岗位的要求做进一步地筛选。

三、撰写求职简历的技巧

大学生求职简历一般包括六大组成部分：（1）个人基本资料（姓名、性别、出生年月、联系方式等）;（2）求职意向/应聘岗位;（3）教育背景（教育经历、专业、研修课程、成绩排名等）;（4）社会实践;（5）获奖情况;（6）个人评价[2]。通过这六个方面的介绍，大学生需要向招聘单位展示自己的基本素质水平、专业技术能力和性格特点。虽然每位大学生都可以在这几个方面对自身情况给予描述，但是要把自身的能力、特色和专长跃然于纸上，鲜明、立体地推送到招聘单位简历筛选者的眼前还需要在简历的内容选取、形式表现和语言表达方面细心打磨。

（一）在内容方面，要注意：

1.内容指向性。内容具有指向性，要求求职简历的内容必须与招聘单位和应聘岗位的要求有密切关联性，也即，简历中“教育背景”、“社会实践”、“成果/获奖情况”、“个人评价”等组块必须能够体现出应聘者的自身条件满足于招聘单位的要求。例如，一位就读于新闻专业同学，有意应聘当地一家报社的记者岗位，那么首先可以对记者岗位进行简单的分析，记者岗位就职人员应具备的基本条件至少有：接受过新闻专业的教育/训练、具备良好的文字表达能力和社交能力。那么，针对这样的招聘岗位需求，这位同学在求职简历中对自我的展现都应该目标明确地指向上述条件。具体来说，在“教育背景”部分注明本科专业以及研修过的和新闻专业相关的必修或选修课程，在“社会实践”部分注明自己所参加过的新闻实习经历，“成果/获奖情况”可以注明自己已发表在期刊或报纸上的作品数量及获奖情况，“个人评价”注明善于与人沟通与合作等。另外，针对记者这一岗位需要经常外出采访，克服采访条件艰苦、采访对象不配合等问题，在求职简历中还可以标注个人具备能吃苦耐劳，有责任心，掌握一定的采访技巧和策略等方面的加分项。

2.卖点突显性。卖点突显性是对自我价值亮点的强化，一般可以把自身工作进行量化统计，通过数字化的表达使个人卖点高亮化。例如应聘者如果在求职简历中仅标注有过新闻实习经历，是不足以给应聘单位留下深刻印象的，但是如果数字化的表述为“2014.7.1-2014.8.31，在《扬子晚报》社会新闻版实习。共计采访55余人次，独立撰写并发表新闻稿20篇，字数总计约2万字”，则能够更充分体现出自身的能力和水平，也便于招聘单位的评估。

3.自我宣传性。求职简历可以视为个人的广告宣传单，等同于推销自我的广告。假如稍加细心地打量一下生活中我们所接触到的广告，会很容易地发现所有广告无一例外地都是以放大商品优点为主，而对商品存在的问题避而不谈，从而达到最大的广告宣传效应来吸引消费者的注意。求职简历作为个人的广告宣传单同样如此。在简历内容上应以放大个人优点和成绩为主，扬长避短。因而，在求职简历中不需要出现这样的表述：“我是一个内向腼腆的女孩，但是我做事认真负责，积极主动”，而仅需表述为“我做事认真负责，积极主动”即可。

4.表达简洁性。在招聘的过程中，人力资源部门会在短期内收到大量求职简历，尤其是对于综合实力强、薪酬待遇优的单位，仅召开一次宣讲会就有可能收到上千份的求职简历，这对于负责招聘工作的人力资源部来说工作量无疑是巨大的。因而，在求职简历被初次筛选的过程中，简历中的具体内容不会被逐字逐句地阅读，工作人员会采用整体浏览和关键词搜索的阅读方法来完成简历的初次筛选任务。据统计，一份求职简历在初次筛选的过程中占有工作人员的阅读时间仅有10秒左右[3]。这种筛选方式决定了求职简历必须简洁，表达要精炼。例如在“个人评价”部分，要建议学生应避免描写性的语言和段落式的陈述，而要以关键词的陈述作为上选。还是以上文中所例举的“我是一个内向腼腆的女孩，但是我做事认真负责，积极主动”这句话为例，根据表达简洁性要求，这句话可以进一步更改为“认真负责，积极主动”即可。另外，表达策略还可以采用化零为整，“合并同类项”利用频次表达。例如在“获奖情况”部分，如果相同名称的奖项连续多次获得，那么无需罗列出每一年的获奖年份，只需要表达为“荣获全国三号学生一等奖学金，2次”即可。

（二）在形式方面，要注意：

1.篇幅简短。大学生的求职简历篇幅不宜过长，整份简历以一个页面为宜。如果需要同时提交中文简历和英文简历，则可以安排中英文简历在正反两面各占一页。在版面有限的前提下，如果有较多的获奖情况和实习经历需要介绍，可以对版面进行分栏处理，这样可以使版面整齐紧凑，提高版面空间利用率。

2.大方得体。有些同学为了引起招聘单位注意，在简历形式上下了很大的功夫，页边距的空白区域都增加了图案修饰，简历中的字体也使用了五六种之多，实际上除非应聘艺术、设计等特殊行业，针对一般行业的应聘来说这种修饰不仅没有必要，反而是画蛇添足，影响了重点内容的突显。求职简历整体效果大方得体就能够满足需要。另外需强调的是大方得体不等于单调刻板，对于个人制作的求职简历最好避免表格式简历。

3.防止格式变形。有些简历需要以电子邮件的形式进行投递，在这种情况下需要特别注意不要使用特殊字体或特殊符号，以免对方的电脑上由于缺少相对应的字体/符号软件而把原有字体自动更改为默认的其他字体，从而影响了简历的整体效果。避免这一情况的出现，还应该在简历制作后及时地把简历保存格式更改为PDF格式或图片格式，从根本上杜绝由于不同的电脑或软件而造成的简历格式变形问题。

（三）在语言方面，要注意：

1.策略性。人无完人，如果自身的教育背景、知识结构、社会经验等方面存在一定的短板，那么在简历中应该避开不足，并尝试从其他角度把不足转劣为优地进行策略性表述。例如，大学生普遍存在缺乏工作经验的问题，那么可以换个角度来思考涉世未深的大学生具有的优势，如“年轻力壮，精力充沛”、“领悟性强，能快速掌握新技能”、“时间充足，愿意接受加班任务，愿意接受薪水较低的工作任务”等。

2.准确性。简历的语言使用准确是应聘者态度和基本素质的反映。如果一份简历中出现不止一个错别字，那么无论应聘者的条件多优越，也会使自身形象大打折扣。所以在简历撰写制作完毕后，一定要进行仔细检查。检查方式可以有两种：一种是自查。自已把简历打印出来，校对纸本文稿是否准确，包括个人信息、用语、字词、标点等是否无误;另一种是他查。请身边的同学或老师通读简历，帮助找错、纠错。

四、其他注意事项

（一）真实性。恰当的写作技巧能够使简历更好地起到自我推销作用，然而这并不意味着可以单纯地依赖写作技巧捏造事实，虚构经历。简历的真实性是个人诚信的体现，利用一份虚编事实的简历即便获取到面试资格，也终究会在面试的过程中露出破绽，影响个人信誉。

（二）莫谈待遇。简历对于大学生应聘者来说最大的功能就是获取到一次面试的机会，因而在简历中不要出现薪资期待，以免给人留下浮躁、不踏实的印象。

（本文系中国矿业大学2014年校课程建设与教学改革立项青年项目“以职业需求为导向的《应用写作》课程建设的探索与实践”[项目编号：2014QN35]的阶段性成果）

注释：

[1]向常华，叶昌德.实用个人文书写作大全[M].哈尔滨：哈尔滨地图出版社，2005.

[2]凯瑟琳·休斯顿编著，原海云译.大学生成功求职系列——简历速成篇[M].北京：中国铁道出版社，2014.

[3]太扎姆.对高校毕业生求职简历“对症下药”——从简历“病症”入手，加强高校毕业生思想政治教育工作[J]. 成都纺织高等专科学校学报， 2014，（4）：69-72.

兼职教师求职个人简历 第10篇

目前所在： 天河区 年 龄： 25

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 170 cm

诚信徽章： 未申请 体 重： 71 kg

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 家教：，兼职教师：

工作年限： 1 职 称： 高级

求职类型： 兼职 可到职日期： 随时

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,,

工作经历

顺德某初中 起止年月：2011-02-01 ～ 2011-07-01

公司性质： 其它 所属行业：

担任职位：

工作描述：

离职原因：

教育背景

毕业院校： 暨南大学

最高学历： 硕士 获得学位: 毕业日期： 2011-07-01

专 业 一： 中国古代史 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力文章来源于www.yjbys.com应届毕业生求职网站

外语： 英语 良好 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 精通

工作能力及其他专长

本人是暨南大学即将毕业的历史研究生，已经签约广东顺德区容桂镇某初中，拥有高中历史教师资格证，高中历史专业知识精湛，平时授课表达既富有逻辑又能语言流畅，深入浅出，本科在内蒙古通辽一中实习三个月，研究生在读时曾在广州四中讲过课，平时大量的给高中文科学生进行1对1的辅导，经验十足。

详细个人自传

至湖北仙桃八中就读;

至内蒙古民族大学政法与历史学院就读;

教师个人求职简历 第11篇

真实姓名： 程正丽 性别： 女

年龄： 23 岁 身高： 163CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省长顺县

最高学历： 大专 工作经验： 3-5年

求职意向

最近工作过的职位： 幼儿教师

期望工作地： 贵州省/贵阳市南明区

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 3000~4000元/月

期望从事的岗位： 行政专员/助理

期望从事的行业： 计算机软件/硬件,影视/媒体/艺术/出版,教育/培训,政府部门/事业单位,无限制

技能特长

唱歌 跳舞 画画 手工 有较强的组织能力 在幼儿园担任5年的班主任，经常与家长沟通解决各种问题!

教育经历

贵州师范学院 (大专)

起止年月： 20xx年9月至20xx年9月

学校名称： 贵州师范学院

专业名称： 学前教育

获得学历： 大专

贵州师范学院 (大专)

起止年月： 20xx年9月至20xx年9月

学校名称： 贵州师范学院

专业名称： 学前教育

获得学历： 大专

工作经历

e - e智星福儿幼儿园

起止日期： 20xx年6月至20xx年9月

企业名称： e

从事职位： e智星福儿幼儿园

教师个人求职简历参考 第12篇

个人信息

XXX

性 别： 女

民 族： 汉族 年 龄： 27

婚姻状况： 保密 专业名称： 化学工程与工艺

主修专业： 化工类 政治面貌： 团员

毕业院校： 中南大学 毕业时间： 6 月

最高学历： 本科 电脑水平： 一般

工作经验： 三年以上 身 高： 155 cm 体重：49公斤

现所在地： 漳州市 户 籍： 新罗区

求职意向

期望从事职业： 品管工程师、化学老师 期望薪水： 4000-5000

期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全职

最快到岗时间： 1个月内 需提供住房： 不需要

教育/培训

教育背景：

学校名称： 中南大学 ( 20XX年9月 - 20XX年6月 )

专业名称： 化学工程与工艺 学历： 本科

所 在 地： 湖南长沙 证书： 全国大学生化工设计大赛“三井杯”获得“国家三等奖”

专业描述： 四年的大学学习中，主修的课程有：化工原理(85分)、化工热力学(83分)、高等无机化学(83分)、传递过程原理(91分)、工程制图基础(81分)、化工设备机械基础(85分)、化工仪表与自动化(87分)、化工厂设计基础(81分)、化工厂设计(优秀)、线性代数(91分)等

培训经历：

培训机构： 自学 ( 20XX年1月 - 至今 )

课程名称： 中小学教师资格(高中化学) 证书：

课程描述： 已取得《中小学教师资格考试合格证明》高中化学

工作经验

公司名称： 长春化工(漳州)有限公司 ( 20XX年7月 - 至今 )

所属行业： 石化化工采掘冶炼矿产 公司性质： 外商独资.外企办事处

公司规模： 200～500人 工作地点： 漳州-角美

职位名称： 品保工程师

工作描述： 负责公司产品之一覆铜箔板，生产所需原料与成品的`品质管控：熟悉覆铜箔板关键原料如酚醛树脂的黏度、比重等物性检测;分析整理原料检测技术人员记录之物性数据，作成相应的管制图;熟悉覆铜箔板各类型号产品的物性检测方法与物性标准管制规格;分析整理成品检测技术人员记录之物性数据，作成相应的管制图。

离职原因： 家在龙岩，想回家工作

自我评价

自我评价： 本人认真务实、虚心学习、积极向上且学习能力较强。 毕业后在长春化工(漳州)有限公司品保部门负责覆铜箔板相关工作，学习有机、无机化工原料检测分析方法，熟练掌握数据的管控与分析方法。所以在品管方面我有很强的经验。 无论是在学校还是在现在的公司，同学与同事们都评价我为很有当老师的气质，因为我给同学们讲解的题目或者给同事们分析工作时都会讲得很明白通透，他们一听就懂。我也很喜欢当一名化学老师。

语言能力

语种名称 掌握程度

英语 良好

勿把求职简历当商品广告写 第13篇

因为从事劳动人事工作, 浏览了不少大学生的求职简历, 总的感觉是千人一面, 雷同化和程式化严重, 好象不是在求职, 更像商品广告。

俗话说, 没有缺点的商品广告里去找, 没有缺点的人物悼词里去找。而时下的求职简历则演化为了“没有缺点的商品广告里去找, 没有缺点的人物求职简历里去找”。之所以如此感慨, 是因为当下学子们的求职简历不是如实地将自己介绍给用人单位, 而是把自己当成一种商品推销了。

笔者认为, 求职更象恋爱求婚, 因为只有相互了解、相互倾慕、门当户对才有婚姻结果。同样, 只有当你对用人单位情有独钟才可以发出求职的意愿, 也只有用人单位收到你的信息并对你产生好感后, 才会发出诚聘的信号。如果不懂得这个道理, 将自己描绘成十全十美的商品式人物广而告之后, 等众多用人单位接驾, 只能是一厢情愿。再者, 如果你不谙行市全面撒网, 用人单位不会把你当成香饽饽反尔会把你当成烂茄子。

基于此, 笔者认为, 求职简历必须围绕求职愿望写, 并把握以下几个关键:

一、直抒胸臆表达求职愿望

应当在简历第一页最显著的位置表达自己的求职愿望。在个人求职简历中, 把求职愿望作为首要内容是招聘主管最想知道的, 否则, 一分钟之内看不到你的求职岗位, 很可能扔进垃圾箱。求职岗位不要过多过滥, 要列出自己梦想并且最擅长的一、二项职业, 使招聘主管一眼即能看出你想应聘的职位, 并对号入座安排你的岗位, 否则, 如果你什么都会干, 反而会产生质疑。

我曾接待过一个本科生, 在他的简历中找了半天才看到求职愿望, 当我问其本专业是什么、想做什么、会做什么、曾经做过什么时, 回答都是五个字“机电一体化”。我就不明白了, 机械领域包含200多个职业工种, 电器电子领域包含90多个职业工种, 你到底是全才还是什么都不会?如果你是“机电一体化”全才, 我才不信, 企业肯定也不信, 或许只有鬼才相信。

二、用经历和实力作为求职愿望的支撑

求职愿望一经定位, 要用事实证明你具有这方面的才能和潜质, 并用理论成绩和实践经历作为证据, 支持你所具有的实力。

比如说, 你的求职愿望是企业人力资源管理人员, 你应当以专业术语描述在劳动合同、员工招聘、绩效考核、工资福利、劳动标准等方面的真知灼见, 并把这些真知灼见、理论功底和社会实践巧妙的结合起来。如果有著作、论文、奖励、专家评价、实习鉴定、企业邀请函等更具有说服力。

对于实践经历不可一笔带过, 要具体描述你曾经在什么时间、什么单位干过什么, 干成过什么, 你的成果、建议和意见是否得到采信和应用, 其影响力怎样。

三、爱好与特长要支持求职愿望

如果你的求职愿望是秘书, 你可以爱好文学、历史、哲学、书法、绘画, 如果你偏偏爱好辩论、演讲、炒股, 哪个单位和领导敢用你这样的秘书?如果你求职愿望是警卫员, 你的爱好应当是拳击、擒拿格斗, 如果你偏偏爱好刺绣, 那你肯定走错了门。

特长和荣誉可以写, 但必须与求职岗位密切相关, 比如优秀共产党员、文学创作泰山奖、歌咏比赛第一名等等, 都可以证明你的政治素质、写作能力和自身天赋, 任何单位都不可能熟视无睹。

四、细化量化你的成绩

如果你求职销售专业, 应当将曾经取得的销售业绩详细描述出来, 时间、地点、销售数量、利润等都要明确具体, 如果以“销售实习中受到企业的好评”只会让人觉得你在敷衍。如果你曾经“多次获得组织奖”符合事实, 也不必一一列举, 只需选择比较重要的活动一两次便可, 组织的层级、活动的人数、活动的性质、取得的效果、自己作为组织者的位次等等要交代清楚。

一个大学生托我帮忙介绍工作, 我说你评价自己组织能力强, 那你都组织过什么活动?他当过课代表没组织过什么活动, 我说如果认为这份简历是假的你不会有意见吧?他答道怎么会是假的呢, 大家都是这样写的。我说通过你的回答把你的另一句自我评价“诚实正直”也否定了, 他表示如果都这么认真, 那简历就没法写了, 我告戒道“兢兢业业、认真负责”也值得怀疑。直到最后, 我把他简历中的所有逸美之辞全部彻底地否定了。

因此, 我的意思是, 如果没有比较突出的成绩也就罢了, 如果你非要写的话, 一定要实实在在、有数、有量。

五、自我评价可以不写

我接触过的大学生简历, 自我评价基本是千篇一律, 什么好听写什么、什么时尚写什么, 其实都很空洞。什么“忠诚、勤奋、负责、向上、自信、开朗、乐观、正直、诚实”, 什么“团队精神、组织能力、包容能力、责任心强”等等, 如果这些逸美之词属实的话, 那你一定是将来的哈墨、爱德华、盖茨, 到我们这座小庙混清闲岂不误了你的前程?

大学教师求职个人简历 第14篇

江西省人力资源专家汤焱林17日接受记者采访时认为，大学生应理性对待“捆绑式”就业，多数情侣在工作技能方面存在差异，不适合在一家企业就业，情侣若互相迁就可能会为感情埋下隐患。江西理工大学无机非金属材料专业学生朱强和范莉是一对情侣，为了毕业后能够继续在一起，他们精心制作了一份“情侣简历”，双方将自己的基本信息、求职意向、教育经历等信息填在一张简历表上，到同一家单位求职。“我们打算去江浙地区，但面试的第一家单位对我们不是很感兴趣。”朱强颇显沮丧，“连续投了几家单位，最后都因意见不同放弃了面试。”

虽然经历了几次挫折，但女友范莉依旧对未来充满了信心，“先不急着考虑签约，总有适合我们两个人的工作。”

在本月16日江西理工大学举办的招聘会上，欧阳明和薛凤这对相恋了两年的情侣成为了众多情侣求职者中的“幸运儿”。

“投簡历时没想这么多，就是想两个人能够继续在一起。”对于能和自己的女友被同一家公司录用，欧阳明显得非常兴奋，“可能是考虑到一起来公司工作，不会有随便跳槽的念头吧。”

录取欧阳明和薛凤的公司负责人表示，录用情侣求职者首先看重的是双方的能力，欧阳明和薛凤两人所学专业一致，在校成绩优秀，具有较强的专业素质，适合在一家企业工作。

“‘情侣简历’在人才市场中很少见。”17日，江西省人力资源专家汤焱林接受记者采访时表示，大学生情侣需谨慎对待“捆绑式”就业，多数情侣在工作技能方面存在差异，不适合在一家企业就业，情侣若互相迁就可能会为感情埋下隐患。

“‘毕分族’出现的原因有很多，可能是因为感情基础不牢固、现实压力大，也可能是因为两人志趣不相投。”汤焱林建议，毕业生情侣最好先考虑工作，待两人有了经济基础和工作经验之后，再考虑到同一个地方继续爱情，这样的爱情才是禁得住考验的爱情。

（新华社04 美编12）

教师个人求职简历优秀 第15篇

姓名：

性别：

年龄：

学历：

求职意向

工作年限：

期望薪资：

工作地点：广州-不限

求职意向：家教|教师|教学/教务管理人员|科研人员沟

个人评价：沟通能力强、学习能力强、有亲和力、责任心强、善于创新

工作经验：(工作了4个月，做了1份工作)

工作时间：20xx年9月至20xx年1月[4个月]

职位名称：物理教师

工作内容：20xx-20xx学年上半学期，当任两个班的物理教师，并在期末统考中取得优异的.成绩。在工作期间认真准备教案，及时批改学生的作业，在自习课和晚自习积极巡班辅导学生；与物理备课组成员积极交流，研究物理教学内容，制备课件、教案；悉心准备物理教案、物理演示实验、物理实验室实验。

教育经历

20xx年7月毕业岭南师范学院物理学(师范类)

自我描述

20xx年7月于吴川覃巴小学参加大学生暑假“三下乡”社会实践活动。

20xx年9月参加“关爱留守儿童”活动服务一年。

20xx年7月于湛江市奥体中心参加第十四届广东省运功会开闭幕式自愿者。

专职教师个人求职简历 第16篇

在教学中，能够采用理论授课和实践操作相结合的方法对学生进行讲解。能够积极了解学生的作业水平，针对薄弱环节对学生进行巩固讲解。离职原因：公司名称：广州华成理工职业技术学校起止年月：XX-06 ～ XX-07公司性质：所属行业：担任职务：校报编辑兼干事工作描述：熟练操作办公软件，处理办公事务。

担任学校校报的搞件收集，报纸编排等工作，能独立出校报。

担任学院XX年元旦晚会的舞台策划，担任学院编辑部记者团的指导老师。离职原因：　教育背景 毕业院校：湖南理工学院 最高学历：本科获得学位: 学士学位毕业-XX-07-01所学专业一：艺术设计所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号XX-09XX-07湖南理工学院艺术设计毕业证、学士学位　语言能力外语：英语　一般国语水平：一般粤语水平：一般　工作能力及其他专长专业简介：

本专业主要学习的课程有：室内设计，园林景观设计，建筑制图基础，AUTOCAD,3DMAX,pHOTOSHOp，设计概论，透视学，人体工程学，建筑装饰构造，家具与陈设，商业展示与设施设计，建筑模型设计，建筑装饰工艺与预算，建筑与环境设计效果图等。

通过学习和实践我对设计有了更多的了解。当然设计最需要的就是想法和创新。要在“以人为本”的设计前提下，不断的开拓和创新，力求设计出更加人性化更舒适的空间环境。

学校设计学会会员，担任系模特队模特，担任班级女生委员组织女生工作。

证书：

高级中学教师资格证、国际商业设计师B级证书详细个人自传 本人性格活泼，积极参加社团活动；为人朴实诚恳，待人热情；能吃苦耐劳，承受较大的工作压力；具有高度的责任心、敬业精神以及良好的团队协作意识；具有良好的沟通能力和组织协调能力；勇于创新，富有进取精神。做事塌实，自觉服从纪律，思想活跃，极富创造性，易于沟通，社会适应能力强，能认真的对待工作。