大学生会计专业实习工作总结

大学生会计专业实习工作总结（精选15篇）

大学生会计专业实习工作总结 第1篇

我是会计学生，一直在大学学习三年，在三年的学习中，我可以说会计已经熟悉了耳朵。所有会计，基本理论，基本方法和结构系统的基本知识，我们有基本的把握。但结合社区的实际工作，我将这些专业知识似乎只是在纸上。如果这些高度理论的东西在实际应用上，那么我们就无法启动，无知。所以今年**个月，我来到**公司实习了**个月的时间。这里我从个人实习的意义和对会计工作的理解做出以下报告：

首先，作为会计师，工作必须具有良好的专业素质，职业道德和专业态度。会计部作为现代企业管理的核心，其从业人员，必须有高质量的要求。

在知识方面，会计工作是一项非常专业的工作，从业人员只能继续学习跟上企业发展的步伐，不断丰富自己，掌握最新的会计准则，税务规则，法律知识和研究经济动态。以便精通自己的工作内容 ，企业的发展方向做出正确的判断，为企业的生产和流通发展制定良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。

从道德素质，会计工作的特殊性，使其能够达到大量的共享财产，因此会计人员必须把握自己服务的规模，首先做自己的安全，其次是别人的威胁，诱惑和指示要坚决不去。 ***同志曾经说过不要做假帐。这四句话代表了他对整个会计专业的希望和希望。如何挽救道德缺乏，个人素质提高到一个新的水平，是我们每个会计师都要设法思考这个问题。只有会计工作人员自身的道德素质，才能把他职业生涯的每一步，只有会计人员的整体素质提高，会计业才能得到更深入的发展，市场经济的优势才能发挥更好。

二，作为会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一个非常准确的工作，要求会计人员准确地说明每个指标，记住每个税法，正确使用每个公式。会计不 是一个创新的工作，它是通过一个接一个准确的数字来反映问题。所以我们必须加强对敏感性的数量，及时发现问题，解决问题，弥补漏洞。

三，作为会计师有良好的人际关系能力。会计部门是企业管理的核心，下一步是接收**信息，报告给会计信息，内部合作相互整理会计信息，外部和公众和政府部门做好工作。要注意沟通方式，协调各部门的工作关系。工作重要与正确的态度和良好的心理素质。记住一个词叫三年级，生命低三分。

第四，作为一种工作还是刚刚进入新人社区，还要注意以下是通过我的会计实务在很多书中不能学会会计的特点和积累，以及很多真相外面的标题。

在过去，我一直认为我对会计理论的认识是强大的，因为所有的工作，像法律，按照法律，那么，当一个优秀的会计师，不应该问 问题。现在发现会计实际上更具体的是其实际可操作性和实用性。离开操作和练习，一切都是零！会计是帐户。

第二，会计是连通性，逻辑和规范性。每个业务的出现，根据其原始凭证，逐一进入凭证，分类帐，日记帐，三列帐户，多列帐户，总帐等，可以连接到该帐户。这对于一个会计的每个账户都是证据，而且一个一个按时间顺序下降，非常合乎逻辑，这对于第二个。在会计，忘记账户，错误账户纠正，不允许任意改变，不能欺诈的实践中。每个程序，步骤都是以会计系统为先决条件。反映规范性的会计，其三。

检查方式：首先根据业务，获得原证书，注册他们的凭证。然后，根据会计凭证，注册其分类帐。在期末，填写汇总表和试算表，最后将其注册到总帐。结转成本，根据总额，填写资产负债表，利润表，损益表等年度报表。这是会计的一般操作 订单和基本流程。

会计一直是繁重的工作。在实习期间，我觉得我无聊，厌倦了无聊的帐户和数字整天，使登机是错误的。越麻烦越麻烦，麻烦越多越错，它只会导致更糟。相反，只要你仔细地做，但会两种方式。越来越有趣，越来越有力。梁启超说：职业是有趣的，只要你愿意继续下去，乐趣自然就会发生。因此，做帐户避免：粗心，麻烦的麻烦，不耐烦。做一切一样，需要坚持，小心和坚持，才能达到另一边的成功！

毕业实践是学生大学完成所有课程后最重要的做法。通过这次实习，我对自己的专业有了更深入，更深刻的理解，也对多年的大学知识和使用的巩固和使用。从这个实习，我意识到，这本书的实际工作和知识是一定的距离，需要进一步重新学习。由于会计行业的特殊性，我只能参与财务部门的简单工作，例如收银员和帮助帐户核对。 ，这有助于我了解当前企业会计水平，而我在会计分录，会计，会计报表等方面也取得了进展。不限于书籍，而是要有更全面的理解。实践暴露了我的许多缺乏的知识，但也是理论知识的补充。会计工作中的每一步都非常重要，只要有一部分错误，那么就会涉及到其他部分，所以会计不是一个简单的计算，这是一个非常严格的管理活动另外，我也做了很多朋友，老师，

我们相互沟通，互相促进。因为我知道只有与他们深入的接触才会更加了解会计工作的本质，经验，方法。为我们进一步的社会发展打下了坚实的基础。在这个社会实践中，让我在课堂上学到很多不能学习的知识，打开视野，增加知识，也摆脱了许多问题。知道钱不容易，努力工作，和社会的复杂性。

★ 会计专业毕业实习

★ 会计专业毕业实习报告

★ 大学会计专业实习自我鉴定

★ 会计专业学生毕业实习报告

★ 会计专业毕业求职信

★ 会计专业实习目的

★ 会计专业实习报告

★ 推荐会计专业大学毕业生自我鉴定

★ 会计专业实习优秀评语

★ 会计专业实习自我总结

大学生会计专业实习工作总结 第2篇

在学校学习的时候，除了实训课，其他我们所了解的也都是一些理论知识。作为一名会计，其实实际操作是一个很重要的过程。在学校上实训课的时候，我们也是能够有机会去实际操作的，但是这样的经验是远远不够的，我们还需要更多的机会去锻炼自己，提高我们的动手能力。所以这一次我就利用了暑假的时间，找到了一家公司进行实习。

在这次实习当中，我体验到了工作的不容易，从而也理解了这个社会其实并不存在完全的公平。每个人都是需要努力的，如果不去努力，那么绝对的公平也是不存在的。所以在进入社会之后，要抱怨的其实很少，最重要的就是要去接受和学习。就像我这次实习一样，一开始进入公司的时候很不适应，总是在跟家里人抱怨，后来我慢慢感觉到，其实我之所以抱怨，只是因为自己的能力不足罢了。当我自己的能力提升上去之后，便会发现这些都是生活中常常会遇到的问题罢了，并没有太大的必要去抱怨。

虽然只是实习了两个月，但是这两个月的时间，对于我一名大学生而言，真的收获了不少。跟着x哥在会计岗位上学习的日子很难忘，他是一个很好的同事，同时也是一个很好的朋友，非常开心他能够作为我进入社会的一名启蒙人，教给我经验，也带着我成长，让我在这条迷茫的道路上逐渐找到了一些希望，督促着自己不断的往下去发展，去成长。

大学生会计专业实习工作总结 第3篇

关键词：高职院校,书记项目,党建,校中厂

书记项目是广东省在党的建设工作过程中开创的一种新模式, 主要目的为创新基层党建工作。“书记项目”借鉴了经济项目的运作办法, 让党委书记作为第一责任人直接抓基层党建创新项目, 调动多方资源, 有效破解基层党建工作的难题, 以带动基层党建工作整体水平的提高。

“校中厂”是校企双方建立长期稳定的合作关系, 共同探索校企合作的长效机制。利用学校适合的场地接纳企业入驻, 在学校内部成立企业驻校基地, 创造产教结合的教学环境, 即把课堂搬上岗位并由企业参与教学过程。这种办学模式便于校企双方能够及时的交流学生实践情况, 便于专业教师有更多的实践机会。同时企业驻校工作室使企业能够全面参与学校培养方案的制定, 参与课程体系的完善和提供兼职教师授课。

一、项目概述

按照学院党发《关于实施学院基层党组织建设“书记项目”的通知》的精神, 以“打造党建创新品牌”行动为主线, 紧紧围绕“四个一工程”, 结合我系相关专业的实际情况, 认真、扎实的开展“书记项目”活动。

会计专业具有学生人数多、实习就业压力大的特点。一方面, 会计专业在校学生规模较大, 是学院各专业年级平均学生规模的2 倍左右。另一方面, 由于财务信息对企业至关重要, 学生很难取得企业财务岗位实践锻炼的机会, 直接导致毕业生对口就业困难。为更好的解决这一难题, 系部党 (总) 支部结合党建工作“着眼长远, 创造平台, 坚持创新, 争当先进”的原则, 充分发挥基层党组织的模范引导作用, 创新党建帮扶模式, 全力为学生打造有特色、有亮点、有示范性的“校中厂”实习基地, 以完成实践教学任务与解决学生就业为目标, 积极寻求实习就业模式的转变、创新。项目的开展不仅增加了相关专业学生就业竞争力, 同时提升了系部基层党组织的战斗力。

二、主要做法

在深入调研的基础上, 结合会计专业特色, 系部全体党员都参与到“校中厂”的场地建设、人员安排、组织架构、制度制订的过程中。同时, 党员需参加实习就业等相关业务知识的培训, 在“校中厂”实习基地平台中既起到服务者的角色, 又起到就业指导师的角色。充分发挥了先进基层党组织和优秀党员的服务、示范、引领作用, 同时培养素质优良, 作用突出的党员队伍, 成为我系党建创新实习就业模式的先锋模范。具体做法如下:

(一) 成立领导小组, 加强组织领导

建立以系党总支书记为组长, 党员领导和全体辅导员为组员的领导小组。在领导小组的主持下, 利用基层党组织开展充分调研, 多次小组会议讨论, 确立“书记项目”。

(二) 学习与借鉴, 确定项目实施方案

在借鉴外国职教模式, 总结国内职教经验的基础上, 深入贯彻落实《关于实施学院基层党组织建设“书记项目”的通知》通知精神, “校中厂”项目领导小组认真组织制定项目实施方案并上报学院党委。随后, 召开全体党员大会, 通报项目详细情况, 进行动员, 对党建创新“书记项目”进行专题部署, 统一广大党员的思想认识。

(三) 组织相关人员外出调研, 全面考察与重点引进

广泛征求党员群众的意见建议, 对创建“校中厂”方案进行调查论证, 拟定初步合作方案。在与多家会计 (税务) 师事务所、代理记账公司洽谈后, 经过认真的比较和讨论, 最终决定合作对象, 并于促成签订《校企合作协议书》, 搭建会计专业的“校中厂”实习就业平台, 涵括了宏观层面上的“订单培养, 双赢共进”的办学模式、中观层面上的“双环境、双师资”的人才培养模式;微观层面上的“做中学, 做中教, 教学做合一”的实习就业模式。

(四) 强化就业培训, 提高基层党组织对实习、就业的服务和指导能力

发挥学生党员的先进模范作用, 毕业生党员主动积极进入“校中厂”实习基地实习, 并引领和指导普通同学加入。实习过程中设置“党员先锋模范岗”, 一名党员帮带3-4 名同学开展实习工作。此外, 为了保持学生、学院和企业之间信息通畅, 及时了解学生实训实况, 我系建立“校中厂”实训基地党员服务指导岗, 每天安排党员值班, 解决学生在实训中遇到的工作、学习和生活上的困难, 及时向系部和企业反馈。

(五) 领导重视, 协同创新, 建立长效机制

项目领导小组协同企业领导经常性深入实训现场, 了解学生实习现状, 针对项目实施过程中遇到的困难和问题展开广泛调研和讨论, 寻求解决之道, 不断创新合作形式, 建立长效机制。

三、主要成效

(一) 基层党组织建设在实习就业模式中迈出了“一大步”

我系党组织全体成员参与到“校中厂”实习就业模式的构建中, 并以此为契机, 以改革创新精神不断加强党的建设, 不断提高党员的表率作用, 实现基层党组织建设综合能力的提升, 工作上了一个台阶。具体表现在:一是党建意识有新加强。系总支进一步树牢“围绕发展抓党建, 抓好党建促发展”的思想意识, 认真履行职责, 充分发挥思路谋划上的领导作用、难题解决上的推动作用和工作落实上的督导作用, 始终做到凡是与基层党建有关的工作都主动抓、带头抓、深入抓, 有力地推动了基层党建工作的深入开展。二是党建载体有新拓展。结合本系工作实际, 坚持把内容和形式有机统一起来, 积极创新党建工作的推进机制和活动载体, 使党建工作由“虚”变“实”、由“软”变“硬”, 开展得更加扎实深入、有声有色。三是党建成效有新提升。系总支始终紧扣书记项目, 坚持把党建工作作为总抓手, 着力铸造发展引擎, 实现了基层党建工作和专业建设的互动双赢。书记项目实施以来, 学生党员很好的发挥了模范带头作用, 涌现出一大批入党先进分子。

(二) 学生在实习就业模式中实现了“双身份”

“校中厂”实习就业平台模式, 确保了会计相关专业学生走进课堂是学生, 走进企业是财务工作者。双重身份决定了学生是最大的收益者。一是理论知识与实践的结合紧密了;二是实践技能提高了、成熟了;三是深刻接受了校园文化和企业文化的双重熏陶;四是学生的经济条件得以改善。在“校中厂”的校企双环境中, 学生深切地领会到:有学的, 有干的, 有发的 ( 与绩效挂钩每人每月不少于1200 元) ;五是在“校中厂”, 学生通过锻炼, 提升了职场竞争力, 就业有保障, 合作方广成税务师事务所确保每年招录30 名优秀毕业生为正式员工, 并负责推荐所有合格毕业生到与其有业务往来的上百家公司企业就业, 带动我系学生实现更高质量的就业。

(三) 企业在实习就业模式中实现了“三效益”

企业在“校中厂”中是重要的赢家之一, 一是人才效益, 企业在合作育人中, 培养和发现了一大批会计专业人才, 贮备了一大批未来市场竞争中用得上的财务人员和技术骨干。二是经济效益, 企业在“校中厂”中, 用人成本、食堂管理成本大幅度下降, 还有减免税负的政策预期。三是社会效益, 校企合作符合国家高职教育战略, 利于提升企业层次, 扩大企业社会影响力。

(四) 学校在实习就业模式中实现了“四丰收”

大学生会计专业实习工作总结 第4篇

关键词 会计专业 顶岗实习 安全管理

一、大学生安全教育的主要内容

学生企业顶岗实习是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要和学生职业能力形成的关键教学环节，对大学生而言其安全主要由人身安全、学业安全、财物安全和心理安全等构成。

人身安全是指狭义上是指人的肉体身躯及其生理功能未受到侵害、损伤或威胁，并且人能健康、舒适和高效能地进行生产、生活或参加有关社会活动。广义上是指人的生命不受侵犯、身体健康不受侵害和人身自由不受限制。

学业安全是指一个人在参加学习期间，其法定的受教育权不受侵犯，能顺利地完成学习任务。

财物安全主要是指财物所有者所拥有或占有、可支配的钱财、物资不被他人非法占有、使用等。

心理安全是指一个人有正常的安全心理和合理的安全需要，无异常安全心理现象和不正确的安全心态。

二、实习期间安全工作的组织管理

学生实习实训教学安全管理工作中，部分高校的成功经验是实行学院与专业系二级负责制。由教务部门在院长和分管副院长领导下统一负责管理该项工作，各专业系及相关教师负责具体实施与管理。

教务部门负责研究制定学院实践教学安全管理的各项规章制度，并组织实施。为了保证顶岗实习的效果，还成立了学院学生顶岗实习安全巡查组，代表学院负责顶岗实习的安全巡查工作。在遇到突发事件时，负责各部门的协调工作。

各系实习实训安全管理实行一把手工程，成立学生实习实训安全工作领导小组，统一负责本系学生实习实训安全工作，确保学生实习实训的安全、有序、规范；负责检查本系实习实训基地教学安全管理规定的落实情况。

实习指导教师是实习实训安全工作直接责任人，负责学生实习实训期间安全管理的日常工作。如果遇到违纪、安全事故等情况应该及时处理，并及时向专业系领导报告，报告内容应该包括：事故事件性质、发生原因分析、现场处置措施或方法、事故事件责任等。

三、学生顶岗实习的过程管理

1、顶岗实习前，学校要事先确定实习指导教师，由实习指导教师负责学院统一安排顶岗实习学生的安全管理日常工作，自联实习学生的安全教育及管理工作由自联学生家长负责。学生校外实习出发前，应对学生进行实习安全编组，采取男、女生混合编组，尽量避免女学生单独编组，同时加强实习学生的安全教育、培训，增强安全应变能力。

2、专业系在选择校外实习基地的过程中，应慎重考虑校外实习基地的合作可行性，要选择信誉较好、能够宽以待人的企业作为校外实习基地，使学生能够有不断进步地空间，并注意建立学院与用人单位的良好关系，使学生在和谐、安全的氛围中实习。

3、实习学生住宿原则上应由学院与企业解决，专业系和企业应对学生的住宿环境做出相应的评估，存在安全隐患的，要先解决后入住。要教育学生，入住后如发现存在安全隐患，应立即向指导教师反映，指导教师应迅速反应，采取相应的措施予以解决。

4、各系应积极动员学生办理意外伤害保险，摸清实习学生办理保险情况，并向实习单位讲明所接受学生投保情况。

5、顶岗实习前，指导教师将实习班级学生姓名、家庭地址、顶岗实习负责人姓名、指导老师姓名及上述人联系电话等造册备查。

6、学生外出实习前， 对实习学生进行集中安全教育，对实习中可能出现的各种安全隐患，防范措施给学生讲清，必要时应与每位学生签定实习期间的安全管理责任书。

7、实习学生必须尊重实习指导教师，并遵守接受实习单位的规章制度和安全制度，对违反规定的学生，指导教师应及时给予批评教育，对情节严重者，指导教师应立即停止其实习活动，令其返校，并向学校报告。学生因事、因病不能到岗实习必须同时向实习单位指导老师和学院指导老师请假；更换实习单位必须由本人申请，指导教师、专业系批准；若未经允许擅自外出、更换实习单位等，出现安全事故，由本人负责，学院不承担责任。

8、各指导教师要抓好从学院到实习单位落实的衔接工作，及时将实习单位联系人等姓名及联系方式告知学生；每半个月要与实习学生联系一次，时刻提醒学生注意防火、防电、防溺水、防交通事故等事项，提高认识，有问题要在第一时间向学院汇报；专业系在实习阶段要组织指派巡查人员至少两次深入实习点，了解学生实习情况，检查并消除安全隐患；学院实习安全巡查组要定期召开学生实习安全会议，深入实习点检查各系实习安全工作进展情况，督促指导各系完善工作。

对学生进行安全教育，目的是让学生们多了解安全法律要求和一些安全常识，强化学生的安全意识。在实习中教育学生一定要注意保护人身安全、财产安全，使学生关爱生命、注重安全。围绕学生的安全实习工作有很多，如何有效合理地进行，值得学校及实习指导教师不断深入地研究和探讨。

本文系河北省高等教育学会研究课题《高职院校会计专业学生顶岗实习的研究》（立项编号：GJXHZ2013-313）的阶段性研究成果之一。

参考文献：

[1]盘菊莲.关于高职生顶岗实习的几点体会[J].职教论坛，2012，（14）.

[2]梁艳.职校实习生工作场所学习以及身份认同的限制因素分析[J].职教通讯，2010（7）.

[3]刁翔正，张俊.高职学生顶岗实习期间权益保障问题研究[J].职教论坛，2010（25）.

大学生会计专业实习总结 第5篇

刚到岗位的时候，同事慢慢的带着我，而我也是认真的来学，我知道这和学校还是有很大的差异，这些工作是要有好的结果的，虽然我们会计的工作都是有很多的复核，同事也是会监督我做好，但是我也是不想出错，尽力的让自己能在岗位有收获，而不仅仅只是混日子过了实习就够了的，在这段实习工作里头，我也是和同事友好的去交流，他们也是愿意教我一些工作方法，而我积极的态度也是得到了认可，同事的教导让我也是明白的确做好会计并不容易，而一些坏毛病也是被我发现了，不断的改进，同时积极的学习，找到工作的方法来适应岗位，从开始简单的事情做起，慢慢复杂，然后让我独立的来做，可以说此次的实习我真的改变很大，以前是理论，和一些实操，而今真的是有了工作的一个经验。

做好工作，并不简单，也不轻松，但是同时认真的执行中，我也是看到自身也是有很多的优势，理论知识的扎实让我学起来很快，融入公司的环境也是很快，主要也是我乐意交朋友，平时没有事情的时候也是会和同事们多一些交流，大家彼此认识了，也是会更好的去做好工作，愿意来配合的，而自己能力方面或许不是那么的足，但是也是会尽力同时积极的态度让同事们看到我是愿意做好的，有这份动力以及对于事务的认真谨慎。做好会计的工作让我也是得到很多的认可，这份实习工作，让我的收获以及累积很多，对于岗位的要求我也是提前的完成做好了，被夸赞但我也是不觉得有什么骄傲的，毕竟这是工作，有付出当然也是希望得到好的收获。当然依旧是有一些的不足，这些问题也是要去不断改进才能完善以及让自己会计工作能做得更严谨才行的。

大学生会计专业的实习总结 第6篇

从同事带我，然后自己再来做好会计的工作，实习的日子里，我一直努力着，不忘记自己是个新人，抱着学习的心态，同事教我的东西，我都是认真的去记好，一些不是那么明白的也是问清楚，直到搞明白位置，虽然在学校也是实操过，但是我也是感觉得到在社会的工作和学校的实训还是有一些差别的，原理差不多的，但是很多细节的操作却是需要我们耐心的去做好，然后不断的积累经验，才能更好的把会计实际的工作给做好了，只有熟能生巧了，那么自己也是能更好的在岗位上来立足，会计的工作也是不能出什么差错的，所以我也是非常严谨的去做，刚开始的时候也是同事带着我，我来看同事是如何的去做的，也是跟我讲解该注意什么事情，又有哪些方面是需要仔细的去核对的，通过学习，我也是懂得了以后自己要做的工作是哪些，又是该怎么样的来做。

当我真的上手之后，我也是感觉到，实际的操作并不简单，不过由于我在学校也是学习的比较扎实，同事教我的时候，也是很认真的去学好了，所以虽然比较的生涩，但是也是做好了，得到了同事的一个肯定，并且我也是在会计工作里面不断的去优化自己的工作方式，去改进，来让自己做的更加的顺手，实习中也是让我明白，做好会计的工作，不但是要细心严谨，同时也是需要自己不断的去积累经验，了解更多才能做好，而不仅仅只是把同事教我的学好做好就行了，对于以后的会计工作，我也是要认真去做好，而今实习的结束，对于我来说，其实也是意味着我的一个新的开始，责任更加的重了，对于工作的要求也是多了，我也是能做好工作，同时也是在以后的会计工作里面不能松懈。

实习也是让我看到自己的问题所在，经验的不足，让我有很多的欠缺，不过也还是没关系，以后努力提升，把事情做得更好就行，并且自己也是感受到自己和离开学校时候是有很大的进步的，自己也是会在以后会计的工作之中去做好更进一步的。

大学生会计专业实习总结范本 第7篇

实习目的：

毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。

实习内容及过程

为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、/对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。

1、工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。

2、实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上(下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

3、实习收获。主要有四个方面。

一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。

二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验

三是在实习单位受到认可并促成就业。

四是为毕业论文积累了素材和资料。

实习总结及体会：

大学生会计专业实习工作总结 第8篇

关键词：高职,会计,顶岗实习,管理模式

一、顶岗实习的重要性和原则

顶岗, 顾名思义, 就是在生产、经营一线的诸多岗位从事生产性劳动。高职院校学生毕业前通常会安排学生进行实习, 方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责, 独当一面, 具有很大的挑战性, 对学生的能力锻炼起很大的作用。通过顶岗实习, 可以让学生们转变观念, 从大学生活、学习中转换到现实社会, 了解社会, 知道自己存在哪些不足;通过实习, 可以增强岗位意识。要增强岗位责任, 就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作, 兢兢业业地去做, 只有这样, 才能磨炼和增强他们的岗位责任感, 这是现代社会对高职学生的基本要求。通过实习, 可以强化专业技能, 增强见识和工作经验。实践出真知, 实践长才干。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证, 这对今后走向社会, 应聘岗位时, 无疑是非常有益的。

学校在组织学生顶岗实习时, 应严格按照专业对口的原则, 结合企业需求和专业人才培养目标的实现, 将二者有机结合起来。使学生能把学校的知识和技能结合并学习致用。

二、会计专业学生顶岗实习现状

(一) 实习单位分散化。

会计专业由于其工作岗位的特殊性, 每个单位不可能同时容纳多人进行实习, 而会计专业的学生数量又比较大, 导致学生的实习单位较多, 比较分散。

(二) 实习岗位多样化。

会计岗位的多样性以及实习单位对会计人员的需求状况决定了会计专业的学生顶岗实习时, 首先选择的实习单位性质不一, 有的去制造业, 有的去商品流通企业, 还有的去会计师事务所或税务师事务所;其次实习的岗位大多跟会计相关, 但也存在着差异, 比如有出纳、材料会计、库管员、成本会计、税务会计、审计助理等岗位。

(三) 实习指导松散化。

由于存在实习单位分散、学生数量较多、实习岗位多样等特点, 导致管理存在松散化, 学校不能深入到全部实习单位进行指导, 平时只能依靠实习单位的人员进行管理, 容易产生脱离于学校管理之外的感觉。所以, 学校务必增强与实习单位的联系, 强化过程监督和指导。

三、会计专业顶岗实习管理模式

近年来, 我院按照“实习前动员, 实习中督导, 实习后考核”相结合的管理模式, 抓好顶岗实习的每一步, 确保学生在顶岗过程中的人身和财产安全, 真正做到学以致用, 提高学生的职业道德和职业技能, 实现就业核心能力的提升。

(一) 实习前动员

1、严密规划。

在实习前, 一定做好严密规划, 制定顶岗实习管理制度, 包括实习目的、方式、进度、内容、岗位、管理、实习报告或实习手册的填写以及实习成绩评定标准等多项内容。从教育过程来说, 学生到企业顶岗实习, 虽然教育行为没有发生在学校, 但是实习过程依然是学校教学的重要组成部分, 是学生将理论知识转化为实际操作技能的重要环节。对高职学生来说, 它更是一个能够在真实工作环境培养严谨的工作作风、良好的职业道德和素质的重要步骤。学校在组织学生实习时, 不能以为只要学生不出事, 就不用再管其他了。实习是一个重要的教育过程, 对于以培养高技能人才为目标的职业教育来说, 更是要将行为和思想指导渗透到学生顶岗实习的细节之中。

2、做好动员。

做好规划之后, 要提前进行学生顶岗实习总动员, 吹响实习的号角, 宣传动员主要包括:一是当前就业形势教育;二是实习期间的安全教育;三是顶岗实习主要内容的教育。通过动员让学生做到心中有数, 明确实习目的和意义, 提高对顶岗实习重要性的认识, 并制定自己的实习计划。

3、寻岗定岗。

顶岗实习能否落实到位, 关键是要找到数量充足、专业对口的实习单位。首先, 充分利用本专业的校外实习基地, 他们在学生的顶岗实习中发挥着重要的支撑作用;其次, 发挥学生和教师的主观能动性, 自主联系当地比较有代表性的企业, 多渠道、多方位进行寻岗、定岗, 保证每位学生都有自己的实习岗位。确定岗位后要建立学生顶岗实习台账, 全面掌握学生的实习单位、联系方式等, 把好实习的第一关。

(二) 实习中督导。

学生的实习单位、岗位确定后, 真正进入顶岗实习阶段, 学校、企业和学生必须三方联动, 进行过程督导和管理, 把好实习的第二关。

1、学校过程督导。

学校层面, 务必做到每位同学都有自己的实习指导教师, 实施“全过程指导、无缝式对接”, 要求学生做到“每周有日志、每月有汇报, 结束有报告”。由于实习学生比较分散, 教师可以建立QQ群、微信群进行实时指导, 建立师生之间的联系。

(1) 每周日志。实习日志记录着学生每天的工作内容和实习体会与收获, 每周至少要求学生写1~2篇实习日志, 随时记录实习中遇到的问题, 以及如何解决的方法, 通过实习日志, 记录着自己的成长过程, 为以后工作积累经验。

(2) 每月阶段性汇报。一个月结束后, 学生应该对整个月的实习做一个阶段性的汇报, 及时向指导教师汇报工作情况, 或者倾诉工作中的苦恼与欢乐, 有哪些还没有解决的问题, 师生可以共同去分享实习的收获。

(3) 实习报告。实习全部结束, 每位同学要完成一份完整的实习报告, 对整个实习过程进行回顾与总结。实习报告包括个人实习计划、实习单位简介、实习过程、收获与体会、实习单位评语等内容, 作为顶岗实习的重要档案进行留存。

2、实习单位实战指导。

实习单位在学生顶岗实习过程中起到了直接指导的作用, 学生的实习情况应全部在实习单位的掌控之中。从考勤、职业道德、企业管理制度、企业文化、实践技能、专业指导等多方面要求学生, 将学生视同单位员工, 按照企业的规章制度和工作要求进行管理, 严要求、强管理。

3、学生自我管理。

学生本人作为顶岗实习的主体, 应对自己的行为负责, 要学会自我管理。必须遵守安全管理规定, 遵守交通规则, 避免安全事故发生。必须严格遵守实习单位规章制度, 遵守操作规程, 努力提高自身的专业实践技能和专业知识, 不断提升自己的组织能力, 解决问题的能力和社会实践的能力。经常保持与学校的联系, 按要求汇报实习情况;经常关注网上公布的与毕业生有关的信息。

(三) 实习后考核。

大学生会计专业实习工作总结 第9篇

关键词：顶岗实习 不稳定 因素 对策

2007年6月，国家教育部出台了有关文件，强调组织在校学生到企业等用人单位进行教学实习和顶岗实习，是中等职业学校专业教学的重要内容。顶岗实习是现今中职学校有效推进工学结合人才培养模式的主要形式，也是培养高素质、技能型人才的重要途径。

我们学校把三年级学生的顶岗实习作为一项重要的工作，希望通过顶岗实习来弥补学生在校学习过程中实践能力相对薄弱的缺憾。在顶岗实习过程中，学生锻炼了吃苦耐劳的精神，而且亲身体验了车间紧张的工作氛围，了解到企业所需员工应具备的知识、技能及综合素养，明确了今后学习的目标和努力方向，同时完成实习任务还获得了相应的工资报酬，体现了自身的价值，大大减轻了家庭的经济负担。从企业角度看，学生的顶岗实习不仅缓解了生产旺季人手紧缺的压力，而且通过与单位的合作，互相加深了了解，为今后开展长远的合作奠定了基础，如珠海格力空调、金之格图文处理中心、美的等知名企业都是学校长期的合作伙伴。11月底我校12春会计专业学生共有113人，在学校安排实习单位、自己自谋职业相结合的情况下，纷纷走出校园参加顶岗实习。实习单位包括：金之格图文处理中心、东莞金融联客户服务中心、南海东芝、广航邮件处理中心等。虽然几乎所有的学生都能落实实习单位，但却普遍存在着“低稳定率”的事实。学生进入实习单位后，一周、两周离开者有之，一个月、两个月的辞职者不在少数，半年或一年到学校规定的实习结束时间还在同一单位的往往只有极少数学生。

影响学生顶岗实习的不稳定因素有很多，有学生自身的因素，也有企业、学校、家庭诸多因素。

一、学生顶岗实习存在的不稳定因素

（一）不成熟的思想状态，盲目选择实习单位

学生在参加顶岗实习前并没有真正涉足社会，他们往往都有着不切实际的理想。虽然曾经接受过职业指导教育，但大多数学生直至参加顶岗实习时还未认真考虑过自己将要从事的职业，所以，学生往往凭借主观感受而盲目地选择实习单位，而当他们一旦进入工作岗位，却发现专业不对口、个人发展空间狭窄等问题，因而失去工作兴趣。

（二）学生就业期望值过高

有的学生看不起艰辛、单调的一线工作，认为自己走出校门就是从事办公室文员工作的角色，享受夏有冷气，冬有暖气的工作环境，在岗位上怕苦怕累，缺乏对企业劳动的充分认识，一天下来，累得腰酸背痛，就选择做“逃兵”。如有位学生到南海东芝参加顶岗实习，隔了两天就回来了，问他原因，他说公司的工作时间长，住宿环境差，吃不惯里面的饭菜；有个别学生被安排到做仓管，但看到其他学生回来，又跟着回来，回来后辗转找单位，都不满意。留下来的学生对公司的评价非常高，工资可以拿到3000多（包吃、住）。

（三）心理反差大

现在的学生都是90后的，读书、生活的一切费用由家长供养，优越的学校生活同现实一线劳动相比，学生觉得天渊之别，对工厂机器轰鸣声，简单重复的劳动感到枯燥无味，加之有的工厂在生产旺季时需要加班加点，劳动强度大，学生产生了厌倦心理，于是选择离开实习单位。

（四）心理承受能力差

工厂、公司是劳动密集型企业，一种简单而重复的劳动，体力、时间消耗较多，加之有时工厂为了完成订单任务，每天工作8—12小时，有的甚至三班倒。在此次实习过程中，学生上班期间的管理主要由企业负责，但企业管理人员要求严格，当学生犯错误时，他们很少说服教育，指责呵斥、扣工资和开除是他们惯用的手段。如有位学生选择到东莞金融联客服中心，每天要打上百个电话，一天下来，嗓子沙哑，有时还遭到客户的无理取闹，他们承受不了，纷纷选择离职。

（五）实习的专业对口低

顶岗实习的根本目的是通过实习提高学生的综合职业水平与职业能力，但是，通过对一些实习生的跟踪，我们发现许多学生实习的工作是重复性的流水线作业，与学生学习的内容不相干，严重浪费了学校的教育资源。

二、学生顶岗实习的思考与对策

针对上述存在的问题，我认为可以采取以下对策。

（一）强化就业意识

首先要在思想上让学生做好实习就业前的准备，进而在行动上有所准备。在实习前，做好学生的思想动员，这是非常关键的一步。这步做好了，后面的推荐就业就好办了。通过利用班会课、晚修等，加强学生的思想动员，让学生对就业有一个清晰的认识，了解就业形势，调整好就业心态。告诉学生要正确地估计自己。学历只是敲门砖，能力才是铁饭碗，一个人如果没有能力，就很难在社会上立足。有的学生找工作，总想一开始就要有个好的起点，但是，回头想一想，自己毫无社会经验，又缺乏实践能力，凭什么一开始就要人家对你委以重任呢？调整好心态，最关键的是要树立正确的思路。中职生应该选择“先就业，后择业，再创业”的道路。就业是生存之本，先就业就是要先适应社会，打好经济基础，早一点结束向父母伸手要钱的时代，实现自主生存的愿望。后择业，就是要在适应工作的基础上根据自己的特点选择自己喜欢的事业。在就业、择业之后，我们有了一定的社会经验，又有一定的经济基础，这样就有条件根据自己的意愿和想法去开创自己的一番天地了……

（二）定期组织供需见面会

学校定期组织校企合作供需见面会，让学生进一步了解当前的就业形势，了解用人单位的综合实力、工作要求、工作待遇等情况，掌握更多的就业信息。自2009年6月28日我校成功举办了首届校企合作供需见面会后，已经为很多学生找到了心仪的单位。

（三）加强班主任的责任意识

学生出去顶岗实习后，主要的管理工作依然是班主任，因此，作为班主任在出去顶岗实习的头两个月要密切保持与学生的联系，可以利用校讯通、QQ群等方式加强与学生的沟通，及时了解情况，适当地给予鼓励，这样可以起到稳定“军心”的作用，有利于学生顺利完成实习任务。

参考文献：

[1]万平.提高高职顶岗实习质量的策略[J].洛阳工业高等专科学校学报，2012（2）.

[2]吴建新.高职院校顶岗实习学生学业管理问题探讨，职业圈，2012（6）.

[3]张纪生.学生顶岗实习管理模式的探索与实践，成都航空职业技术学院学报，2013（12）.

会计专业学生顶岗实习工作总结 第10篇

会计专业学生顶岗实习工作总结 会计专业学生顶岗实习工作总结

【那一世范文网：稿件写作权威机构】 精彩导读：一纸会计从业资格证书加上一纸会计电算化证书并不代表多少的学业成绩，仅仅是在茫茫会计学海里的一粒粟而已。即将踏上社会的我们还有太多太多需要学习的东西。我们没有足够的知识做铺垫，更没有足够的实战经验。

从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定

会给我带来生命中无与伦比的财富。

一、实习目的：

毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。

二、实习内容及过程

为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高 1.工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。

2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工

作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。

三、实习总结及体会： 在摸索中，为期一个月的顶岗实习结束了。带给了我太多的回忆与反思。我虚心听取老师和同学的意见，尽我最大的努力认真做好每一件事。我很庆幸我和同事们的关系很融洽。同时我在实习中也发现自己很多的不足。这次实习对我的社会经验、人际关系也有很大的帮助。那一世范文网：转载请保留此标记。在短短的一个月里，我学到了很多东

西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习得不够认真等一些问题，这次实习使我加深了对会计工作的认识和了解，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事会计工作的能力，坚定了我从事会计工作的理念。

我希望我们学院以后能多与相关行业联系并和他们建立长期的关系有利于开展一系列的合作。总之，要给我们实践的机会，我会在接下来的时间里认真总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的会计工作人员而不懈努力！

我知道“万事有利必有弊”的道理，也知道“多行不义必自毙”。但十几年的理论知识仿佛就是一堆让当代人恨之入骨的赘肉，恨不得立刻恢复当初的一无所知，来避免师傅一遍又一遍的斥责。类似“别跟我说废话”“你那些只能在靠证件的时候用的到”的话，即便才工作一个月，却已经听到了太多太多。听得耳朵长茧，还依然不太愿意承认这么多年的学习其

实只是为了给自己一个交代。在初次踏入社会的我们身上，可能充满着初生牛犊不怕虎的优良精神。然而如此精神带给我们的可能仅是那股不轻言放弃的倔劲而已吧。而且这股倔劲也只会让我们显得愚蠢得可笑。

几近三年会计专业的学习，给我们却是增添了不少的知识累积，但现实告诉我们，这是远远不够的。一纸会计从业资格证书加上一纸会计电算化证书并不代表多少的学业成绩，仅仅是在茫茫会计学海里的一粒粟而已。

即将踏上社会的我们还有太多太多需要学习的东西。我们没有足够的知识做铺垫，更没有足够的实战经验。如此一番并不乐观的甚至可以说是悲观的言辞，只是我这个初出茅庐的“菜鸟”的一点牢骚。

财务会计专业大学生实习总结 第11篇

还不错，我找到了实习的地方，到公司实习时必要的，因为那样才能够将自己所学的知识运用上。对以后找工作也有好处。

时光荏苒，一个月的实习期很快就要过去了，回首过去的一个月，内心不禁感慨万千。岁月如梭，转眼间将跨过一个月实习期之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

我于20XX年4月17日至5月27日在xx赛孚制药有限公司实习。在这一个月里，通过对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。

这些还包括企业财务记帐，报税，和去银行办理一系列的帐物处理的工作。还有一些不属于财务上的工作我都努力的去掌握了，因此通过这些操作性极强的工作，结合所学会计专业理论，使我更系统地掌握了所学专业知识，加强了对会计工作岗位的认知和认同;培养了对所学专业的兴趣和热情;激发了学习专业理论知识的积极性。这是个好的开始，为我走向社会奠定初步基础。

工作期间我蒙受学姐，陈姐的教悔在他们的细心教导下我一边迅速的熟悉企业产品，一边学习财务。期间我也曾懊恼过，生气过，灰心过。为什么自己这么笨还时常干错事，我也曾怀疑过自己的能力到底能不能胜任这份工作。在同仁的鼓励下我渐渐增长了信心我下定决心一定要学好，因为我身上系着那么多人的希望我不能让他们失望。随着时间的一天天过去我也开始慢慢的熟悉了。从一开始的一片茫然到今天的有条不紊。从理论过渡到了实践。

在这段实习期间我学到了很多书本上学不到的东西使我自身得到了升华!这也使我从懵懵懂懂的小学生变成了有思路，有计划的工作能手。我之所以会取得这么大的成绩离不开同事对我的照顾，尤其是学姐在我刚出校门后，向我伸出了指引前进道路的双手，耐心的教导。我很感激他们，是他们使在这么短的时间之内学到了这么多东西。

生活中的我很寂寞，刚来到这里周围的一切都是那么的陌生，身边没有一个好朋友，常常自己一个人。有时候想想学校的朋友们心中好是一阵酸痛。我也曾有过回去的念头，但是我坚持了下来因为我要学会坚强。有句话说的好天下没有不散的宴席。是的!所以没有任何理由我都要坚持下去。因为我是财会学校的学生，老师辛勤的培养了我我不能辜负他们。世界上没有一帆风顺的事情，只有历经了风雨才会见到彩虹!人生短短几十载，此时不博何时博?内心不断的告戒自己不能轻言放弃。

这不禁让我感慨人生的到路曲曲折折，人们也不能预料自己今后的道路会怎样?但是我坚信只要有坚强的信心，积极进取的热情。我一定会把工作做的更好。相信我，我能行。加油!加油!再加油。

大学生会计专业实习工作总结 第12篇

一般企业会要大二的学生吗，我们刚学完基础会计和财务会计能适合什么岗位呢，希望有经验的朋友指点一二

[大二学生会计专业，想在暑期找一份实习工作]

大学生会计专业实习工作总结 第13篇

关键词：中职会计,校外实习,困境,解决策略

随着中等职业教育发展步伐加快, 中职会计也顺应了时代的潮流, 更新中职会计教学理念, 坚持以需求为依托, 深化会计教学改革, 为当地的经济建设培养出会计核算人才和会计事务管理人才, 然而, 会计是一门操作性、实践性很强的课程, 会计人才不仅应具有扎实会计理论知识, 还应具有熟练的动手操作能力, 因此, 实践教学在会计教学中显得尤为重要, 下面笔者就中职会计专业学生校外实习的困境与解决策略进行探讨。

1 中职会计专业学生校外实习的困境

对中职的会计专业学生来说, 动手能力强是他们竞争的主要优势, 也是他们在社会上的立足之本, 然而, 理论教学占主导地位的教育思想仍影响着中职会计教育, 这无论在课程设置、教学课时安排, 还是在教学内容、教学方式上等方面都表现的很明显, 尽管中职会计教师已认识到会计是一门实践性很强的课程, 但还存在着对会计实践性教学这样那样的片面性理解, 致使会计社会实习得不到重视, 实习效果差。当前, 中职会计专业实行社会实习主要有如下几种情形。

1.1 不进行社会实习, 用校内模拟实习代替社会实习

会计专业实习有三个层次的作用, 它们分别是第一层次的验证式实习、第二层次的理解式实习和第三层次的全面提高式实习中职学校实行社会实习是使会计学生接触社会, 参与社会工作, 在认识社会的同时认识自己, 在进行工作中巩固专业知识, 真正做到产教结合, 锻炼社会工作能力, 而校内会计实习虽然模拟真实的企事业日常经济业务进行会计核算, 但是缺乏真实的社会环境和人际关系, 所以, 开展校内会计实习很难提高学生的社会交际能力和办事能力, 它应该属于第一层次的验证式实习和第二层次的理解式实习, 由此可见, 校内模拟会计实习是不能代替社会实习的作用。

1.2 偷梁换柱式的社会实习, 即安排学生从事与所学专业无关的社会实习

当前, 有很多中职学校定期组织大规模的会计专业学生到企业进行生产实习, 从事生产工人的岗位, 做一些与会计专业所学知识无关的工作, 无法巩固会计专业理论知识, 无法提高会计专业实际操作能力, 这样的社会实习只能是一种生产工人的生产体验。

1.3 走马观花式的社会实习, 即定期组织会计专业的学生到企事业进行参观式学习或调查式学习

这类形式的实习由于停留时间短, 无法深入地学习, 只能看到问题的表面, 可作为校外社会实习的补充, 但用参观式或调查式实习完全代替社会实习是不可取的。

1.4师徒帮带式的社会实习, 即每个实习单位接收几个会计专业的学生, 由实习单位指定财会人员担任师傅, 一个师傅负责帮带几个实习学生

这类形式的实习由于小型化的实习, 实习效果好, 是理想的社会实习模式, 但每个实习单位不能承担更多的实习学生, 所以每完成一次社会实习需要很多这样的实习单位, 由此可见, 目前这种模式很难实现。

1.5 集中大规模式的社会实习, 即选择几间实习单位, 然后分批大规模地安排会计专业学生进行实习

这类形式的实习由于粗糙化的实习, 实习效果差, 但它可以解决中职会计学生的社会实习去向问题, 所以它是当前主要存在的社会实习模式。

2 中职会计专业学生校外实习的解决策略

2.1 大力进行课程改革, 实行会计课程理论与实践一体化的教学模式

理实一体化教学, 就是在教学中边讲理论边实训, 这样既提高了学生的学习兴趣, 增强了学生对会计课的感性认识, 又提高了教学效率和教学效果, 使学生轻轻松松的学到了知识, 为将来的顶岗实习打下坚实基础。会计是一门实战性很强的管理学科, 会计理论是从生产实践中总结出来的, 而现在实行会计课程理论与实践一体化的教学模式是会计课程的回归, 当教师讲授会计知识时不再区分理论课与实习课, 会计理论传授直接用真实的案例进行评讲, 一边讲解一边进行实际操作。

2.2 加强校内实习管理, 加大校内模拟实习企业的社会性和模拟实习资料的仿真度

首先, 中职学校会计专业为了给学生更多的实习实训机会应建立会计手工模拟室、会计分岗位模拟室、会计电算化模拟室、ERP沙盘模拟室等, 做到每门专业课都有实训机会, 每个班都有实训机会, 每位学生都有实训机会, 各实训室应根据各科、各班的情况配置好足够数量的用品用具;其次, 实习实训室应购置好全真规范的凭证、账簿, 一式多联的原始凭证, 如:收据、发票等;再次, 在这样一个信息的时代, 新情况、新问题不断出现, 新政策、新法规不断颁布与更新, 这就迫切要求会计实训资料顺应经济环境的变化, 及时更新内容, 做到实训资料与时俱进性;其次, 加大校内模拟实习企业的社会性, 使模拟企业具有真实的人际关系, 学生通过实习不但掌握会计知识, 而且还提高学生的社会交际能力和办事能力, 促进学生全面的发展;另外, 为了提高实训的效果, 加深对会计资料的感性认识, 要求实训资料具有高度仿真度等。

2.3 加强校企合作基地

中职教育的优势在于培养学生的实践能力, 中职教育要可持续发展, 就必须充分体现实践教学的特色, 逐步构建和完善相对独立的实践教学体系, 依托企业, 实行校企结合, 建立相对稳定的校外实习实训基地, 在实训场所、设施设备上达到资源共享, 从而为培养技能型人才提供良好的基础条件。

2.4 开发校办实习基地, 形成教学、科研和实习一体化的模式

职业学校要培养出高素质、高技能的应用性人才, 需要有高质量的实训基地, 中职学校可利用双师型教师的优势大力开发校办实习基地, 如:会计师事务所、税务师事务所、会计服务公司, 为会计学生提供对口的校外实训基地, 既可给学生现场教学, 又可提供教师和学生进行社会实践, 还可为学校创收, 促进了学校办学条件改善和提高, 又使学生能接触到当前最新的财税知识, 增强学生实际工作能力和技能, 拓宽学生知识面和就业能力。

2.5 强化师资的队伍素质

加强“双师型”教师队伍建设是发展职业教育的关键, 提高双师型教师的比例, 中职学校可采取“走出去、请进来”的办法, 选派会计教师参加国家财税部门组织的各类培训, 保证会计教师知识与时代发展同步, 学校制定会计专业教师到企业实践的制度, 每年定期安排会计专业教师到合作企业或事务所进行实践, 真正培养“双师型”的教师, 提高教师的专业素养, 此外, 引进企业中有实践经验的会计人员到学校担任兼职教师, 保证会计教学与社会实际生产相结合, 体现职校的专业特点。

参考文献

[1]张晓东.人才培养与产学研结合实践中的问题及对策[J].沈阳航空工业学院学报, 2009 (26) .

会计专业实习存在的问题及建议 第14篇

关键词：会计专业；实习；问题；建议

随着经济的快速发展，我国在会计队伍建设方面取得了令人瞩目的成就，但对会计专业实习的重视不足，使得会计专业学生的整体素质偏低，不能满足经济发展的需要，影响着经济各方面工作的顺利开展。

一、会计专业实习概述

（一）会计专业的概念

会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问[1]。

（二）会计专业实习的概念

在经过一段时间的会计专业知识学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践，所以要在会计专业实习中来检验所学[2]。

二、会计专业实习的重要性

随着会计专业实习中存在的问题越来越凸显，关注会计专业实习越来越重要。

（一）使专业知识在实践中得到应用

通过实习，会计专业的学生可以把大学期间学到的专业知识提前在实践中进行应用。

（二）发现不足及时弥补

在实习中，会计专业的学生可以在实践中发现自己的不足，努力学习，及时弥补。

（三）培养社会需要的人才

会计专业的学生通过实习，了解社会需要，可以努力使自己成为社会需要的人才。

（四）对學校教学有帮助作用

学校通过对会计专业学生实习的情况进行总结，发现学生的不足和社会的需要，从而在教学中进行调节和加强。

三、会计专业实习存在的问题

（一）学校对会计专业实习的重视不足

学校在会计专业学生临近毕业的时候安排学生进行实习，只是作为学业的必经阶段，对其重视不足。

（二）学生对会计专业实习的态度不端

学生把会计专业实习作为只是应付学校安排，没有从根本上重视实习，没有把它作为一个很好的学习机会。

（三）实习基地对会计专业实习的投入不多

实习基地不能做到认真管理会计专业实习的学生，不能教给学生更多的实践经验。

四、对会计专业实习的建议

（一）学校对会计专业实习应引起重视

学校应加强会计专业实习的资金投入，重视会计专业实习工作，努力为学生创造一个良好的学习环境。

（二）学生对会计专业实习应态度端正

学生应端正对会计专业实习的态度，在实习期间努力学习，完善自我，加强自己的实践经验。

（三）实习基地对会计专业实习应投入更多

实习基地应投入更多有经验的会计来对会计专业实习的学生进行辅导，让学生在实践中收获更多对自己就业有用的知识。

结论

会计专业实习的学生将是社会会计队伍的主要组成成员，重视会计专业实习，对培养社会需要的会计人员具有重要的作用。因此，应做到学校对会计专业实习应引起重视，学生对会计专业实习应态度端正，实习基地对会计专业实习应投入更多。提高会计专业实习的学生的整体素质，加强会计队伍建设，从而推动经济发展。（作者单位：西藏大学）

参考文献：

[1] 熊守春.提高会计实践教学质量的思考[J].财会通讯，2005，（12）.

大学会计专业实习周记 第15篇

在这短短的十周时间里,我每时每刻都告诫自己,我在公司里的表现不仅代表的是我个人的形象,还关乎着学校的声誉,所以我在各方面严格要求自己,我虚心向师傅们请教的态度得到了公司的认可,我临走的时候,我给高老师买了一件小礼物,以表达我对她十周来孜孜不倦的教导的感谢之情.

回顾这十周以来所经历的点点滴滴,发觉实习真的是一种经历,只有亲身体验才知其中滋味.实习之前还对学校的安排抱有成见,但实习过去我能深深体会学校的良苦用心了.我知道了课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就能以不便应万变.这次实习,时间虽然很短,但我学到的却是四年大学中从未学到的.比如,如何与同事,与领导相处.人际关系是刚踏入社会的大学生需要学习的重要一课,在实习时,我经常会留心周围的同事是如何相处的,也尽量虚心请教,与同事们相处,不但可以放松神经,也学了不少为人知道.