大一期末自我总结

大一期末自我总结（精选8篇）

大一期末自我总结 第1篇

不知不觉大学第一学期即将过去，新的一学期又即将开始了。自从这学期进入学习部，现在已将近快半年了，回顾这一学期工作，大致有以下几件事情：

一. 统计外语系各班名单

为了抽查晚自习，校学习部要求各院校系上交各班名单。外语系20xx级共一百多人，虽然不是很多，但是对于我这个对WORD入门级的人来说，还是比较困难的，幸亏有本寝室的同学帮助才最终做好。但也顺便学了一些WORD相关知识，保证了计算机考试顺利过关。

二. 抽查晚自习

这是学习部的一项主要工作，每周都会在部长的带领下进行，主要是为了督促大一新生学习，尽快转变学习方式，适应大学的学习生活。

三. 英语配英大赛记分

为了配合文艺部的工作，成功举办配音大赛，系学生会各部相互合作，学习部主要负责记分工作。第一次做这个工作时，手忙脚乱，但慢慢熟悉了流程，速度也加快，明白了团队合作的重要性。

四. 组织四六级英语模拟考

为了让大一新生了解四六级模拟考的流程，学校组织了大一新生的英语四六级模拟考。校学习部下发通知。统计各院系参加模拟考的同学名单、学号、班级并收取考试费用。这是上学期做的最具挑战性的任务。外语系大一、大二共一百多人需要分别按姓名、班级、参考项目制成表格，并为他们填好准考证，通知考试时间、地点。最后还要负责试卷批改，并通知考试成绩。每一个环节都不能出错，虽然已经很小心了，但最终还是出了纰漏，幸得部长的指正，避免了不必要的麻烦。也让自己明白了做事一定谨慎，细致。多思多虑，才能做好工作。

五. 礼仪知识大赛

为了考察大学生的的基本礼仪知识，展现当代大学生的精神面貌，弘扬中国优秀的礼仪传统，学校举行了校礼仪知识大赛。大赛分为预赛，复赛，决赛三个流程。我们制作了初赛试题，并通知了相关同学参赛时间、地点。在这次比赛中，外语系以优异的表现取得第一名。

六，学长导航活动

为了使大一新生更快的适应大学学习生活，学习部开展了“学长导航活动”。这是由学习部主办的活动，在这次活动中自己第一次初步了解了举办一次活动的基本流程，首先需要写一份活动策划，安排相关的人员，并邀请学生会其他部门的同学合作、帮忙，估算活动所要花费的资金，邀请相关领导老师，最后还要通知各班同学活动时间地点。

由于我们四个部委都是新手所以大部分工作都由部长一人承担。而我们则只是在部长的指导下其他剩余工作，如;制作问卷调查表，做问卷调查，请相关老师、学长和同学。

总的来说，大一的工作量还是很大的，虽然别的同学看来我们并没有做什么，只是因为我们的工作散、小，不引起大家注意罢了。我觉得在将近半年的工作生活中，自己也渐渐变得成熟了，懂得为人处世要低调，谦和，懂得自己要为自己做的事负责。第一次明白了大学是一个小型社会的真正含义，一切都要靠自己 。

大一期末自我总结 第2篇

时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过吃一堑，长一智，大一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结

一、在学习。学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯!

在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的内容。

通过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本的方法，对我了解和认识不同公司的经济实力奠定了基础。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发。其次就是数据库，这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不同凡响，也更激起了我对计算机的兴趣!毕竟现在社会计算机遍及各个领域，学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。

在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”,不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”,我想道理就在这里。不懂就要问这对我以后的学习也是有很大帮助的!

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-这样既有利于交往，又是尊重别人。

三、在娱乐上，我上学年积极参加各方组织的各项活动。比如：院系、班级组织的秋游、春游，还有认识山东古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛;学校里征集赞美学校、大学、大学生活等文章活动;参加社会实践活动黄河浮桥车流量统计等等。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西;而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念!

四、在其他方面，上一学年，我积极参加适宜自己的社团英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西，比如;现在中国的形势、求职面试技巧、英语考试技巧等。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务，其中包含我们学习部为文艺部写的小品稿。通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素质。

在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出更多的时间干更多的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”!

总结回顾昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远!我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔!

大一学期期末总结(二)

转眼间，大一一年的时间在不知不觉中悄悄地过去了。总结过去的一年里，有过泪水、有过笑容、有过无奈、还有那么几分感动于感激

就我个人生活而言，大一这一年主要是学习、工作、人际圈的培养。虽然在这一年里，我没有像有些人那样赫赫有名，但是我能从三者中窃取一份充实而具有发展的大一生活。

就我个人工作而言，我自始至终都在不断坚持总结反省自己，我很清楚”只有在总结中找出错误与差距，只有在错误与差距中找出新方法、新思路“,只有这样才会是自己的工作更富有创新性、全面性，以致能适应更多的人和事，从而力求完美!

这一年以来，我始终坚持”以全班学生为中心，以民主管理位为制度，以辅导员、助理辅导员为导向，以以理服人为原则，以全体班委为载体“的管理理念：坚决服从上级的管理、安排和思路：坚持与辅导员、助理辅导员、学生会保持良好的沟通与交流：坚持与全班学生用心交流、对部分问题学生进行谈话以求改正、定期召开班委例会以求工作做到”新、实、明、全“.

下面，就本学期班委在班级工作存在的问题一一罗列如下;

1,部分班委开展的工作脱离了班上同学

2,部分班委工作热情不高，对自己的要求不够严格，没有起到带头模范作用

3,少数班委的工作缺乏主动性、创新性

4,少数班委的工作不能持之以恒

5,团会工作与团总支的联系不够紧密

6,团会工作在班上没有积极响应，导致班上同学热情不高，质量较之去年下滑

7,班委之间沟通、经验交流力度不够

8,班委所做的班级工作、开展的活动很多，但没有做好宣传

总之，这一年来，在辅导员、助理辅导员的精心带领和指导下，我们08物流一班正朝着一条”文明、和谐、务实、求发展、促创新"的学习生活之路迈进

大一学期期末总结【3】

学生活之后，我已经明显感觉自己已经爱上了这种自主支配的生活。从早上起床，到晚上入梦，一切的一切都能够遵照我个人的意愿来执行。这对于我们这些被初等教育压榨了10个年头的年轻人来说，无疑是够我们享受一阵的大礼包一份。反正就我来说，半年时间没够让我吃完这份大礼包。

自己支配的生活绝对应该是效率最高的生活。我可以通过自己的统筹规划把最需要干的事情集中火力解决掉。也可以轻松地对讨厌的事情说no。不管是学还是玩，我都能用一种最饱满的态度面对这些东西。其实到了期末考试前夕，我才感觉到大学的期末复习是一件多么有意思的事情。远远比高中的枯燥复习有意思多了。大学的学习没有老师指出的光明大道，只有同学们自己摸索出来的羊肠小道，但是显然，羊肠小道让我们抄了不少近路。大家一起携手度过考试的那些日子真是不错。就是这些时候，产生了最多的愉快。

眼看着形形色色的活动和新鲜的我们擦肩而过，一开始心里挺起急的。计算机系课程真是挺重，看着别人新生就能搞点儿什么社团活动，而我们啃着离散的英文书下学期学业好象一点也不比第一学期轻不过我想我后来还挺适应这种学习生活的。每天沉浸在作业中，以及自己制订的娱乐计划中，社团让他们玩去吧，学生会腐败去吧。等我们大二大三时候，听报告打报告被报告的不就是我们了么。不急不急。

我想出国，所以抓紧学英语。到现在对于今后的事情没有太多想法，只是觉得洋文凭挺气派。出国应该要挺高的成绩，所以下一步这个学习得再努努力，突破一下。

我已经每天跑3000坚持两周了，打算坚持到160斤为止。体育课之后也就根本就不是我的负担，我跑下3000，没有什么事情不能办了。

大一新生的不适应及自我调整 第3篇

1学习上的诸多新挑战

从中学到大学最突出的是学习氛围上的转变。学习是大学生的首要任务, 只有适应了新的学习方式, 才能够有效地为未来的学习和工作储备必要的知识。总体上看, 大一新生在学习适应方面不同程度地存在问题[1]。

首先, 中学阶段, 学生未来的道路都有人安排, 只要跟着走就行了, 目标明确单一就是考大学;挤过了高考的“独木桥”, 十几年的奋斗目标已经实现, 突然没有了家长的管束, 加上大学宽松的学习气氛, 理想与现实相互矛盾, 奋斗目标迷失、理想缺失、无所适从, 产生茫然、空虚、失落等负面心理, 一时不知如何是好, 少数新生则会以自以为是的心态虚度美好的大学时光。

其次, 大学课堂的教学模式和宽松的学习气氛, 使大部分新生感觉不习惯。大学是专业教育, 课堂的讲授比较自由、灵活, 教学的内容和方式跨度很大, 速度快、概括性强, 学生很难当堂全部消化理解, 需要学生自主领悟, 查阅更多的相关资料来理解和巩固课堂所学的知识和理论;而且有些课程的学习形式也不再拘泥于课堂教学, 而是更加多样化, 可以是学术报告, 也可能是参观实习, 社会调查, 社会实践等。对此, 面对高度自由的可支配时间, 习惯了中学生活中老师和家长的安排和管制, 许多学生面对大学老师新的授课方法常常感到无所适从, 不知该如何学习, 而把大量时间浪费在网聊、网购、网游上。

再次, 由于专业和就业密切相关, 大学新生对专业的选择尤为重视。然而, 实际上学生填报的志愿由于某种原因很难做到如愿以偿。或者由于高考发挥失常, 被调剂到该专业或者该学校;或者由于自己分数的实力并非自己的兴趣选择该专业; 或者父母或老师的建议而非个人意愿;或者盲目从众选择了所谓热门专业, 但经过学习感觉没兴趣。如此种种, 使得有些学生出现了不同程度的对专业不满意现象, 带来的后果往往是学习成绩差、心情压抑, 甚至影响到人际关系。

2新的生活环境对大一新生适应力的挑战

对许多大一新生而言, 进入大学后是他们第一次真正开始独立生活, 能否尽快自理自立, 直接影响到大学学习生活的质量。因此, 学会自我管理, 也是他们大学生活的重要课程。

大一新生, 一般在17到19岁之间。大部分都是家中独生的“小皇帝”或“小公主”, 从小在父母呵护的环境下长大, 生活自立能力较差。在中学时期, 由于我国传统的教育观念及应试高考体制, 大部分学生虽然心理上有了独立的需求, 但在学习上习惯于遵循教师的计划, 在生活上家长不得不操劳。而大学生活则崇尚自主、自立和自律。

首先, 相对独立的生活大多数新生不适应。习惯了被安排, 习惯了父母的悉心照顾, 过着“衣来伸手、饭来张口”的生活, 更有甚者, 连衣服、被罩床单都没洗过或洗不干净;入学后突然需要自己解决, 许多新生感到力不从心。

其次, 饮食等方面的不适应。有的学生远离家乡到了陌生的环境会水土不服、身体不适, 在饮食方面, 除了吃食堂大锅饭与家庭小灶的区别, 也存在口味、口感上的不习惯。

再次, 宿舍集体生活不适应。在家里过惯了独居一室的大一新生, 入校后是来自四面八方, 个性习惯迥异的4人或6人共处一室, 部分学生刚开始接受不了他人的生活习惯, 而且习惯自我的“独生子”们也不喜欢作息时间被安排。

另外, 进入大学以前, 衣食住行都是由父母帮助学生管理经济账;上大学后, 新生还要适应自己管理经济账。一些自理能力差者, 模仿他人, 不清楚怎么合理消费, 往往造成“前松后紧”的局面, 令自己很尴尬。

3人际交往新状况

大一新生遇到了不同于中学时期的人际交往新状况。大学生活的开放性, 使得人际关系微妙复杂, 大多数新生没有住校经历, 而同学之间朝夕相处在相对固定的空间里, 难免会有不如意, 而这些需要离开父母的孩子们自主处理好各种关系。

首先, 相较于中学阶段社会接触少, 人际关系比较单纯, 高校对大一新生而言, 不仅是地理上的生疏, 更重要的是心理上的生疏。加之不同地域的学生在生活习俗、语言、性格上的差异都比较明显, 会引起一定的交往障碍。

其次, 部分大一新生, 经过背水一战的高考拼杀, 个个都是带着良好的自我感觉走入大学校园, 从小就养成了一种争强好胜、不甘落后的心理, 形成了以自己为中心, 习惯于接受别人的关怀和忍让, 很少关心和体谅他人的心态和行为习惯。到了大学, 这些学生仍保持原来的人际交往态度, 与同学交往过多关注自己的利益, 忽视他人的需要和存在, 与人交往缺乏必要的交往技能, 过于敏感和挑剔, 不易被同学接纳, 导致害怕与人交往。

4业余休闲多样化

与高中时期单调的补习业余休闲相比, 大学的业余休闲花样繁多, 各种社团招新、学生会招募、勤工助学的岗位, 何去何从成了难下的决断。

二自我调整适应大学学习生活的应对策略

应该正确认识到产生这些状况的缘由, 然后积极地去调节和改善, 而不是整天为此纠结烦恼, 要勇敢积极地面对环境的变化[2,3]。并且在以下几方面自我调整。

1大学学习效率策略

学习, 永远不要忘记。如果你课业很烂, 你就算不得成功, 当然, 也不排除意外, 但问题是, 那个意会是外你吗?

以我一学期的大学生活体验, 建议新生, 首先, 学习上确立目标。为实现目标制定计划, 而且脚踏实地落实。其次, 重视课堂学习。大学和高中的教学模式不同, 大学里自主的时间比例变大了, 课堂上认真地听讲、策略地笔记, 将会对学习起到事半功倍的效果。如果把上课不睡觉当做一种意志锻炼并且你做到了, 你将变得不同。再次, 有效利用课余时间。课余不妨去图书馆或通过其他途径涉猎一些与所学课程相关的最新资料, 为书本上的理论寻求佐证, 使之便于理解。

学有精力的同学, 还可以根据社会未来发展对人才的需求, 结合自身的具体情况, 涉猎其他专业的知识, 拓展自己的知识面。也可以参加全国“挑战杯”, 通过国家英语四、六级考试等来使自身强大。

2课余活动的合理取舍

大一新生面对对自身综测有益的各种社团招新、学生会招募, 缓解经济压力勤工助学岗位, 何去何从呢?

我建议课余生活在大学生活开始时就定下适合自己的发展方向。有读研攻博打算的, 就要把更多的精力留给学习;想提高自己组织协调能力的可以应聘社团、学生会锻炼;想积累工作经验的可以选择勤工助学。

大学生活非常丰富多彩。如果你有特长的话, 就通过各种活动、比赛展现出来;如果你没有特长, 也要好好利用在公共场合的锻炼机会, 别怕丢人, 也不要笑话那些所谓丢人的人。 那是一种成功的尝试, 这些或许对你以后人生的精彩会有意想不到的效用。

当然大学生毕竟以学业为主, 当精彩的课余活动影响到你的学业时, 必须学会取舍, 因为有舍才有得。

千万别迷恋网络游戏!嫌太闷?去图书馆阅览室, 找本感兴趣的书阅读;或到外语角, 锻炼自己的自信和口才, 还能多交些朋友, 多长见识;或积极参加体育活动, 既锻炼身体, 还有助于你与同学间的人际交往。

“大学”不但要学习书本知识, 还要学习书本以外的知识, 如果你能在搞好学习成绩的同时提高自己的综合素质的话, 那么你将是一个真正优秀的大学生。

3生活知足常乐的智慧

日常生活中, 逐渐从依赖别人的生活方式转变为自己处理日常事务, 不断提高生活自理能力。

首先, 需要你调整心态认可寝室条件的现状。无论如何, 你无力改变就要适应。在寝室你要面对的是来自不同家庭背景、生活习惯不同的室友。当别人的生活节奏与你不合拍甚至影响你时, 学会换位思考, 以宽容而友善之心待人, 这是解决问题应有的态度。

如果可能, 帮晚归的室友打好热水, 在突然下雨的日子里收起室友晾在外面的衣服, 别人睡觉时学会蹑手蹑脚……这些看似琐碎的事情却能表明你是一个值得信赖的朋友。

第二, 学会合理安排作息时间。按时就寝、按时起床, 养成有规律的生活习惯。你有足够的理由佩服每天早起的人, 如果你能做到, 也会有很多人在佩服你呢。

第三, 切记千万不能把生活费用得一点不剩。你在大学有很多意外用钱的地方。为了你的家人和你自己的前途, 永远别乱花钱。你应该预留每个月伙食费, 再合理安排剩下的款项, 可以买些必要的参考书和有益的刊物, 也可以买些水果, 添些服装, 或在课余时间适当参加些娱乐活动, 增添些生活情趣。 你还可以详细地记账, 检查一下开支结构是否合理, 这样, 就能做到心中有数, 合理掌控。

第四, 树立自我保护意识, 严格遵守学校的宿舍管理规定, 注意防火、防盗、防抢、防上当受骗等。大学可能有真实的爱情, 但只是可能。很多时候他们是因为羡妒别人谈恋爱或者别的什么原因而在一起。

4人际交往的求同存异

进入大学, 大家会发现人与人交流与接触的机会增多, 自己的交际圈也随之扩大。如果很多人对你敬而远之, 那么你的人际交往是失败的。人际关系的和谐有利于缓解学习和生活中的压力, 对顺利完成学业也有益无害。你大学的朋友很可能对你将来事业有帮助, 但是你也应该让自己有足够的实力互相帮助, 才能相得益彰。人生百态, 不要对新的看不惯的东西抱怨, 很多事情当你再回忆时会发现其实那都不是事。所以, 不管你当时多么生气愤怒, 都告诫自己“冲动是魔鬼”。很多你应该自己弄清楚而不知道的消息别人通知你了, 要表示感谢; 没有通知你, 也不是他人的责任。面对不公平的东西, 与其抱怨, 不如自己努力奋斗, 得到你想要的公平。别说脏话, 你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。

大学是一个良好的与人交流和沟通的平台, 因此, 大家要不断提升自身修养, 学会包容原谅他人并通过换位思考来设身处地为他人着想, 学会尊重他人、关爱他人, 用真诚和努力博得大家的喜爱和支持。

总之, 通过大学一学期的学习和经历, 大家一定会发现在这个精彩的舞台上, 无论平凡与否, 只要养成良好的生活学习习惯, 树立正确的人生观, 世界观, 学会与他人合作相处, 每个人都会找到属于自己的精彩!

参考文献

[1]孙莉.从中学教育与大学教育差异中解析大学新生入学教[J].亚太教育, 2015 (31) :270-271.

[2]晏振宇, 杨旸.大学新生的适应不良及自我调适[J].徐州师范大学学报 (教育科学版) , 2012, 3 (2) :32-34.

浅谈大一学生自我养成教育 第4篇

【关键词】养成教育；大一学生；自我教育

养成教育是指在思想政治教育的基础上，以社会公德、基本道德、言行举止、待人接物的基木规范为主要内容，通过行为训练、严格管理等多种手段，旨在提高人的基本素质为目的的教育。所谓“养成”，就是培养而形成。通过春风化雨，点滴入微的教育、在长期潜移默化的过程中，把一定的社会规范内化到人，变成个人自觉自愿的行动。作为一种传统的教育方式，其地位和作用早已被人们所公认；然而它又是一个新课题，其复杂的过程和内在机制，是人们需要通过长期实践而不断探索的问题。

养成教育与高等教育相结合，便从较高层次和较完备的意义上获得了新的内涵。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）指出，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一是：“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。”根据思想政治教育的内在要求和一般规律，引导和启发学生进行自我养成教育是一种重要的教育方式。《意见》中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育要解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

这就要求教育者必须根据学生各个成长阶段的真实需要，努力从教育过程方面探索新的突破。这就要求我们教育工作者通过勇于创新和身体力行，促使学生养成好习惯，比如针对大一刚进校的学生养成早睡早起、自觉排队、就餐回盘、问候师长、喜爱读书、整洁内务和爱听学术报告的好习惯。

自我教育是主体教育，需要从认知到实践的完整发展，尤其需要将“过程”与“方位”相结合，全方位地将其渗透、贯穿到主体成长、学习的全过程之中。着眼于大一学生的现实需要，引导其进行从学术活动、文体活动、到社会实践的全方位的自我教育；同时也着眼于大一学生的成才过程和成长阶段特征，引导其进行自新生入学开始的自我教育。

加强养成教育，对大学新生来讲，不能只限于一般化的道德说教。让学生比葫芦画瓢、简单模仿，是停留在感性阶段的初级养成教育，只适宜中小学年龄段的学生。大一学生具有较高的文化素质，有一定分析认识问题的能力。对他们的养成教育，要从当代青年的实际出发，抓住他们的特点，把带有普遍性的道德现象上升到理性认识阶段，突出科学性、时代性和实践性特征，把明理、激情、导引三者有机结合起来。养成教育要做到说服人、引导人、完善人，内容要尽可能贴近学生的思想、学习和生活，方法要灵活多样、生动活泼，要求要合情合理。要从理论角度向学生阐明做人做事的道理和途径，从而使养成教育成为学生喜闻乐见自觉自愿的行为。应重视在以下三方面培养和加强学生的自我养成教育：

1.品德修养

品德是个体在学习和实践社会行为规范的过程中，经过涵养锻炼所形成的比较稳固的特征和品质。品德修养是形成优良品德的途径和过程。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，要求当代大学生自觉遵守社会行为规范，包括遵守社会主义法制，遵守社会规范和各项纪律，有良好的职业道德和社会公德，具备诚实、守信、举止得体、团结互助、孝敬父母、尊敬师长、勤劳节俭、文明礼貌等品质。这些一方面要靠教育引导，而另一方面，最根本的是要靠学生自我修养来逐步实现。

2.审美修养

美的本质是人的本质力量的对象化，包含着真与善的统一，美与真、善交溶在一起，构成真善美的人格与社会。通过加强对学生审美教育，提高学生审美能力。广泛开展形式多样的审美活动，使学生加强审美修美，达到内在美与外在美的统一。人的美好形象，是人在实践活动中的主体精神的感化显现，是精神情操的一种表现。所以学生的语言要文明、规范，仪表要美观、文雅、大方，举止要得体等就显得尤为重要。要使学生懂得美的规律，提高审美品味、辨别美与丑，自觉地去美化自己、美化寝室、美化校园。

3.个性修养

培养学生良好的个性，是养成教育的重要内容。健康的个性包括：爱好广泛，生活丰富；和谐的人际关系；具有现实性知觉；自我认可及安全感；有长远的人生目标等。良好个性不仅是其个人的心理特征，同时也具有强大的影响力。自信、乐观、开朗、豁达、坚强、克制的优良个性对于大一学生的健康成长将会起到积极作用。

世界上一切优良的东西，都是经过“培养”之后才能“形成”的，一旦某种优良规范“形成”，它便流传于世，成为一种“习惯”，并将影响着人的整个一生。“习惯势力”难以从人们头脑中消失，道理也在于此。

养成教育一刻也离不开规范性的制约，它以制定行之有效的规章制度为起点，并依据规章制度、行政措施或运用一定的组织纪律来约束、协调、规范受教育者的行为。离开规范性，养成教育就失去了权威和权力。其次，大学生在养成教育中并不是一帆风顺、直线前进的，经常会出现不同程度的反复。再则，从外界影响看，抵制教育的各种外在因素十分复杂，无孔不入，容易引起反复。为此，教育工作者们应不辞辛苦日复一日、年复一年地坚持学生自我养成教育，杜绝时紧时松、时冷时热，将养成教育贯穿于工作始终。

在实际工作中，我们深刻体会到：养成教育是通过严格管理、规范行为、长期践行、外在培养与自我内化等多种教育手段，而进行思想品德教育的一种重要途径，养成教育有助于提高大学生的综合素质，引导和牵动校园文化积极发展，使师生们真正认识到“教师无小节，处处是楷模；学校无小事，处处是教育”。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”他还指出：只有学会进行自我教育，才可成為一个真正的人。不然用长远的眼光看去，我们造就的就只能是一个不幸的人，而不幸的人是我们社会的人灾祸，而不幸的孩子则是人一百倍的灾祸。”

在学生管理工作中，我们越来越深切感受到这句话的真谛，自我教育集教育者与受教育者的角色于一身，像一根红线贯串在养成教育始终。离开了自我教育，养成教育就会失去重心，教育也便失去了成功的希望。学生的自我教育能力是衡量学生思想品德发展程度的重要标志，而养成教育是强化与内化统一于大学生个体发展全过程的和谐教育。作为教育者，我们应义不容辞地挑起这份重担与责任，让“和谐”善始善终。

参考文献：

[1]盛振文.德育在民校大学生素质养成中的重要作用【J】《中国体卫艺教育论坛》 2007年04期

[2]张桂花 赵志川.对大学一年级学生心理教育与良好习惯养成教育的思考【J】《河北职业技术学院学报》 2004年04期

大一学期期末 总结 第5篇

“Learn from yesterday ,live for today ,and hope for tomorrow。”因此对“昨天”小结一下很有必要。步入大学后，上学期学习任务比较轻松，充足的课余时间让我有点不知所措，无聊下只会跟朋友聊天 。所以大一上学期的学习与生活并没想象中的完美。不过我还是简单的谈谈我的一些感悟吧。

对于学生来说，学习还是那个亘古不变的话题。 大学里的学习与高中的学习之间存在着很大的不同。一个学期的学习我颇有感触：在大学里，学习是我们自己的事情，老师上完课就走人的，他们不会再一遍遍地督促你要学习、学习了;而且我们没有很明确的奋斗目标，所以在大学里学习是很容易被怠慢的。而高中的时候，我们的目标就是高考，然后上大学，所以自己会在这个目标的引领下努力学习，同时老师会给我们很大的帮助，他们认真地辅导我们并监督我们的学习，自然而然的学习就被抓的很紧了。还有大学里的知识面很广泛，难度大了许多，学起来有些吃力。不过呢，我还是在师哥师姐的指导与帮助下，从高中的“阴影”中走了出来，这个转型还是比较顺利的。呵呵虽然没取的骄人的成绩，但我明白了学习在大学生活中的地位，我会表现的很好的。

至于生活还是比较充实的。大学就像一个百花园，各种活动层出不穷，而且他们对我们的能力要求也不尽相同，我也参加了其中的一些活动，有系里的，也有社团里的。虽然有时很忙，好像并没有什么收获，但是他让我知道自己有哪些不足，给了我锻炼的机会也许这就是收获。

宿舍生活让我感受了很多。它好像比我家还和谐，还温暖(至少一个寒假之后回来，我是这样觉得的)。当然，这是宿舍全体成员共同努力的结果：在宿舍里我们七个互相帮助，互相关心，互相包容，互相欣赏，相处的很融洽。所以我们都亲切的称它为“家”。的确，这个家里的她们让我觉得很幸福。我一直很羡慕那些有蛋糕过生日的人的，而那次我也拥有了。那是我过的第一个生日，是他们为我补过的真是一个惊喜。当面对着耀眼的烛光时，她们为我唱起了生日歌感觉很美，很感动我觉的自己是最幸福的闭上眼睛许下愿望：

时间使人成长。经过一个学期的洗礼，我的心态改变了许多。我不再是那个“灰姑娘”了，尽管以前我没有得到肯定，但是我已经迈入了大学的校门，我就应该开始新的生活，我就应该以一幅崭新的面孔去迎接新的事物新的挑战，不是吗?所以一个学期的新生活让我开朗了许多，以后你们会常常看到我那深深的小酒窝的。要留心啊!

一学期的大学生活就这样度过了，也许我还没有真正参透大学的意义，但是我会在这片沃土上尽可能的提高自己的能力。让忙碌得大学生活更有价值，让自己更具有竞争力。我的大学，我的生活

我现在很记得在五月的时候，我就是忙于赶作业，那时候，三个专业的作业在堆积，每个同学都在埋怨作业量多，然后到月尾的时候很多同学也忙着社团活动的工作。总之就是一个字“忙”!

过去的一年里，我加入了设计协会，从新干做到现在要换届的时候，在也要面临竞选干部的时候，我经过了一翻的考虑后， 决定了竞选秘书部的副部长，其实在开换届会议前，我根本没有想过要继续在这个团里面，我记得那时很清楚，那天晚上，足足开了3个钟头的会议，无非都是竞选干部一职，那份积极的热情打动了我，让我知道担任上干部是有责任感的。勇于承担责任是一种智慧。在大学有才能就会有用武之地，不过年轻人经历得少，担心自己不能胜任某件事，对自己没有信心，这是没有必要的想法。年轻人身无牵挂，事情做得不好没什么大不了，要敢于闯一闯。不过，在接受事情时，不要考虑一些还不成熟的地方，要怀着能做的都先做上，不成熟的慢慢解决。在实践中去学习，在学习中去思考，在思考中去验证。能这样做的话，你最后一定能名利双收。下个学期就是要招新的时候，其实自己也没想过自己又大一年了，是时候别人叫自己师姐了，我会觉得很不习惯咯，现在我是叫师兄师姐的，下个学期就换到我被人家这样叫，感觉自己老了。无论怎样都好，大学就是一年年的过，不可能停留一个地方，一个时间的!

快要到暑假了，我打算过完三下乡的时候，就准备做我的暑假兼职，做兼职不但可以赚到钱，也可以获得更多的社会经验，更多校外的知识，这个计划我是想了很久了，实行是一定的。

关于下个学期，因为课时比较多，我看了一下课程安排，是大学四年最多的，考试课程很多，所以我打算本学期把课程学好是第一位的，以弥补上学的亏空;此外，多参加学校组织的各种活动，锻炼一下自己的实践能力;然后多跟着学生会外联部同学去参加一下社会活动，了解一下现实生活。

大一期末学习总结 第6篇

———大一总结和大二规划

昨日像那东流水，离我远去不可留„曾几何时，那埋怨时间过得太慢的情素似乎还游移在我脑际，而今大二的生活却亦正在向我走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过吃一堑,长一智,大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。大一的生活悄然已逝,这一年的经历对于我的大学生活有着巨大的影响。许多事情过后，认真而冷静地反观自省是很有必要的。从对校园的陌生到熟悉,从对学习的迷茫到对理想的追求,学着在艰辛中寻找快乐,所经历的一切都深藏在我的记忆里.回想这一年的大学生活,有欢笑,有泪水,有失败,有收获。怀着一颗好奇和期待的心，我步入大学的殿堂。离开家独立生活对我来说并不是一件难事，很快我就融入了新的集体，适应了新的生活环境。然而适应新的学习方式，对我来说应该算是一个考验吧。高三到大学，地狱与天堂的转变!涅磐后重生，却不是凤凰!大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了，自己会觉得迷茫，好像一切只是为了学而学，随意的学习计划、没有形成系统的学习进程，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。还好渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫也渐渐消散。

从自己踏入大学校门的那一刻，我就许诺自己一定要在大学的四年里学到自己曾经所期盼的东西，最终实现自己的人生目标，同时以自己的成就回报对我一直寄予厚望的父母，而今大学的一年已经过去，虽然迷茫时常围绕自己，但如今已不再是能束缚我的枷锁了。自己慢慢成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。明白路是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己！

在学习上，有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！人说“读万卷书，不如行万里路”，不过我个人也认为，如果不读书，行万里路也不过是个邮差而已！一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有扎实的文化知识功底。对于作业，每次都是自己的作业就自己做，尽量不抄袭不作弊，当然偶尔忘记了做作业的情况下，我也会采取拿来主义和真心不会作的题目就除外了额。上课时间基本上都是压点，不早不晚刚刚好。大学的课程与高中明显不同的是，更加抽象更加不易理解，去了不一定听课，听了不一定能懂，不得不说真的是这样，以至于部分同学经常性的选择翘课，不过作为专业课的话，我认为最好还是去尽量认真听一下还是非常有必要的，一些选修或通识课偶尔可以选择性的翘一下，对于我们计算机专业，如果想考前临时抱佛脚最好要打消这个念头，这次不挂，下次也跑不了。我自认为大一这一年在学习方面虽然学得不太好，不过还是有一定的控制力的，作为大一计算机专业里为数不多还没买电脑的我，基本上晚上或者是周末我都会拿出相当一部分时间来，去图书馆和自习室消化和回顾一天或这一周学过的内容，不过有时还是会觉得民大的自习室和图书馆晚上关灯有些早，理工科的内容都是一环扣一环的，这一节落下的话就会对下面的内容带来些理解困难，可以说计算机应该算是一门比较苦逼的专业吧，第一学期虽然每科低分掠过，还好没挂科，应该来说是对自己平时的小认真有个合理的回报吧；第二学期由于自己的专业选修C语言上机编程基础一直不好，被选中的那道题也是自己不熟悉的一道题，当堂课没编译出来就给挂掉了，只能怪自己学得还是不扎实，编程思维太欠缺。英语四级考试之前一段准备的不充分，没能过了，不过结果也在意料之中，时刻不忘自己的目标一直都是六级和考研，这些困难只是暂时的，我始终坚信，我相信我有能力慢慢克服的！将来的某一天我会去证明的！总之，每个人有每个人的情况吧，权衡利弊，自己合理安排时间就行了。

在生活中，自踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，这份轻松带给我们的却不只是轻松，更多的是迷茫与烦恼。面对丰富多彩的校园生活，我们必须明确自己的方向，做出适当的选择，每个人都要为自己的选择负责。刚进大学，不知那时何来如此大的勇气和信心，参加了计科学院学生会笔试没能进去给刷了下来，有些沮丧之后不过并没有气馁，也可以说是当时不服气，还好经历了面试笔试之后顺利的进入了校学联和校社联两个校级学生组织，足以证明其实自己不比别人哪儿差，虽然在里面打了一年酱油，不过认识了一些各个学院的朋友，长了很多见识，学到了很多如何与人相处和做事的道理，就是这样，在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。成长意味着更多的责任，更多的无奈，更多的辛酸，但我坚信自己有足够的勇气来面对这些。

回望过去的一年，有些“不堪回首”。用同学形容我的一句话作为小结：只说不干。是的，这个毛病伴随我已经好些年，只是一直不能去克服，这个假期中，我不断反省自己，对过去一直浮华不定的我，作了深刻的反省也不知道是否偏题。期末考试不是很理想，我从不认为那是我的运气不好什么的，我知道我的努力不够，这些我都意识到的，以前没有改，我想从我写这份小结的时刻开始改正，虽然我不知道是否会改掉，但我想我会努力有所改变的。

已经过去的一年，是不断充实自己，不断探索的一年，我在许多方面获益良多，能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，同时，缺点也逐渐凸显。学习方面不够刻苦，不论是从日常表现还是最终的成绩上都可以体现出来;社会交际能力仍然需要提升，以助于以后的学习工作生活;在身体锻炼方面需要加强，良好的身体也是一个人持续发展的关键。

这一年，从书本中学习的知识不少，经历的东西也很多。如果说书本上的知识是我大学学习的开始，那么，社会工作则是我所学知识得以实践的平台，我也逐渐在大学的象牙塔里不断的成长，不断的变得成熟。

总之，对于我，和许多人来说，这一年是关键的一年，也会是留给我们最深刻记忆的一年，因为在这一年里，生活让我们学会了思考，学会了像一个成人一样看待问题，让我们长大。

大一，给了我一些新奇而又痛苦的经历，也教会了我许多，没有什么付出是白费的，没有付出也是没有收获的。在今后学习生活中，我会不断努力，追求自己的理想，在学习中体会生活，在生活中体验人生!大一一年忙忙碌碌又这么冲冲的过去了,通过各方面的探索与努力,我终于找到了自己的梦想和属于自己的生活,大二的我不再迷茫,我会奔着我的梦想脚踏实地的走好每一步!对于大二的开始，不想说太多没用的东西和口号，把英四过了，然后冲击六级，不能挂科，把绩点尽量整上去，争取考下计算机二三级，有时间多去图书馆和自习室，把心真正稳下来，有时间去做些兼职，积累一下社会经验，去一些川内的旅游景点开阔下视野还是有必要的，与同学融洽相处，真诚待人，做好自己该做的就好，让自己的大学生活过的简单充实而有意义，不虚度，不留遗憾，不曾悔恨，仅此而已。

长大了，我们都学会了虚荣。小时候摔了脚，总要看看周围有没有人，有就哭，没有就爬起来；长大后，遇到不开心的事，也要看看周围有没有人，有就爬起来，没有就哭。有时真想对自己说两个字：呵呵。撑不住的时候，可以对自己说声“我好累”，但永远不要在心里承认说“我不行”。人就要有所为，有所不为。有所看见，有所不闻。有所八卦，有所闭嘴。有所勇敢拿得起，有所狠心放得下。人生是一次不断前行的列车，而且还是一张单程票，行进之中每个人都会经历不同的站点，邂逅不同的人，发生不同的事，人生这条路或许没有想象中的那么美好，纵使充满艰难险阻抑或泥泞不堪，你都不得不继续走下去。可是要记住，人，出来混总是要还的，没有伞的孩纸在雨中含泪也要奔跑，不念过往，回忆再美好也只是曾经，不论境况多么不堪，心若坦荡，不曾遗憾，砥砺人生，经历过便是收获，或许它会成为将来某天我们人生道路上的一笔宝贵财富，永远学会做一个内心强大的人，内心强大不是没有悲伤，而是哭泣过后学会的坚强，或许，这便是——成长！

现在是开学第一天的凌晨，新的旅程从今天已然开始，回首过往，珍惜现在，继续前行。我想说的，不是“南无阿弥陀佛”，也并非“信东哥得永生”，只有这永远期待的四个字——明天，你好。

加油，小伙！

大一期末总结 第7篇

掐指一数，转眼间一年的时光已经晃过。而我仍旧不成熟，拽住这一年剩余的尾巴，不禁有些许伤感。当初的我怀着一份不如意的倔强进了大学，在经历了大一新生都要经历的过程，只是眼中多了份忧郁。

这学期（大一下学期）生活已经适应了，交友圈也跨学院了，学习也该上路了。一切都如上学期的简单，却没有了刚来时对未来的美好憧憬。从周一到周五，一天天地忙碌无为地过，周末的两天休息，也在无所事事中留走，就这样，又过了半年。大学里似乎每个人都在将“郁闷”这个词，现在我也有了切身的感受，而郁闷的也不仅仅是成绩了，对未来的困惑，对人生的不确定，使得我总在痛苦中挣扎。蓦然回首，感慨颇多。现将我大一下学年的总结如下：

一、在学习上，我对大学的学习也有了进一步的认识。就这样茫茫碌碌，到头来又是考前突击恶补。在大学，除了闹钟之外，没有人会叫你起床，除了自己之外，没有人会逼你上课。学习上完全靠自觉。记得上学期刚开学的时候，我门门功课都勤，像高中一样卖命。可后来，发现自己的学习方法有很大的问题。因为我发现很多同学的高分成绩是考前突击恶补，而我平时勤勤恳恳却拿着不相上下的成绩。认识到方法不对，改变了方法。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。这样，既不耽误课堂，又可以拓宽视野。

二、在思想上，虽然我认识到大学仍要付出极大的努力用功学习，学习是我们学生永远都不应该忽视的问题。我发现自己不再像上学期那样勤奋，反而多了些许懒散。其次，在辅导员的指导下，我对人生和职业有了初步思考，逐步发现了自己兴趣并大致拟定了将来的方向，开始思考人生。我相信有很多同学都有和我一样在大一的时候感到迷惑，茫然的经历。这时候我们就应该思考一下我们的人生，思考一下我们的将来的发展方向甚至是具体的工作，给自己定一个目标，并努力朝着那个目标前进，这样的大学生活才会有动力，才会有活力。

三、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，4个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。

三、在娱乐上，我上学年积极参加各方组织的各项活动。比如：院系、班级组织的秋游、春游，还有认识山东古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛；学校里征集赞美学校、大学、大学生活等文章活动；参加社会实践活动——黄河浮桥车流量统计等等。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西；而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念！

四、在其他方面，上一学年，我积极参加适宜自己的社团——英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西，比如;现在中国的形势、求职面试技巧、英语考试技巧等。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。通过工作，我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素质。在这一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出更多的时间干更多的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”！

这学期过得比上学期充实，虽然学到了不少东西，但也存在着不足。生活上无规律，经常到凌晨一两点钟才睡觉；思想上情绪化，经常情绪低落；学习上不到位，花在学习上的时间太少，特别是英语，基本上除了上课之外就没怎么去学。改变这些不好的习惯将是我下一学年努力的目标。这学期又接近了尾声，时间的脚步是不会停下来等人的，回顾历史，总结经验固然重要，但更重要的还是要走好以后的路，我们的希望在未来。因此，我有必要为自己以后的大学生活做一个规划。首先，学习是我们作为学生最主要的任务。因此，在以后的大学生活中,学习都不能放松，在学好专业课的同时还应该尽量扩展自己的知识面。特别是英语，四级考试即将到来，我要做好充分的准备，把这场仗打的漂漂亮亮。其次，在生活上我要继续搞好同学关系，积极参加班集体活动，主动向师兄师姐学习，吸取他们的经验教训，尽量使自己在大学期间少走弯路。积极参加社会实践，从社会中汲取营养。改变不良的作息习惯，让生活更加健康合理。再次，思想是一个人的灵魂，它支配着一个人的所有活动。因此，我要不断提高自己的思想水平，控制好自己的情绪，做一个积极向上的大学生，让自己在大学里能够真正成长起来。最后，担任班干和参加社团是我们大学生锻炼自我的一个好机会。在下个新学期我会努力证争取为班级服务；努力做好社团的工作，把我们的社团介绍给所有同学，希望有兴趣的同学都有学习的机会，我还要把我们的社团推向社会，让粤剧不断发展壮大。

医学院大一新生自我导向学习能力 第8篇

1.1研究对象采用整群随机抽样方法, 从某医学院学生随机抽取12个班370名学生, 共回收问卷370份 (问卷回收率为100%) 。男130名, 女生239名。

1.2研究工具自我导向学习评定量表 (Self-Rating Scale For Self-Directedness in Learning, SRSSDL) , SRSSDL由英国Thames Valley大学的Swapna Williamson教授研制, 为自评量表。

1.3统计学分析采用SPSS 19.0进行数据分析。

2结果

3讨论

本研究结果显示, 临床专业学生自我导向学习总得分为 (201.64±39.42) 分, 表明其具有一定的自我导向学习能力, 比Cadorin测得的意大利医学专业学生得分结果稍低 (222.42±23.8) 分, 比沈王琴测护理学生自我导向学习总得分 (224.32±27.51) 分稍低[1], 适合在教师的指导下进行自我导向学习。

自我导向学习不单只是知识获取过程, 更是自身的不断的完善和发展。它是一种将传统被动的学习转化为针对个人的实际需要而有目的的动学习和独立性所主导的学习方式;是强调个体的独立性, 促进个性和才能全面发展的自学活动。自我导向学习的发展也促进了社会学习的形成。

我们的现状与此恰恰相反, 调查结果显示医学大一学生独立学习能力教差, 参加小组讨论, 对于新课程都做预习和课后改正, 能提出相关问题得分较低, 高校的老师讲授的只是一种学习的思维和方法, 不会讲的很透彻或是很细致。所以, 更多还是需要学生去讨论, 自己提出问题。

5个维度中, 人际关系技能得分最高 (41.41±7.130) 分, 表示学生在学习过程中能够协调好团队之间的利益关系及各成员的任务分配, 有效的进行沟通与合作, 拥有团队凝聚力和良好的团队氛围[2]。每一个个体相互协作、共同努力来完成。有趣的是, 研究同时发现学生的小组讨论能力却很弱, 这就提示我们教育工作者, 可以引导学生把优秀的技能品质通过小组合作学习等的教学方式更好的发挥, 以促进学业进程。

参考文献

[1]沈王琴.自我导向学习评走量表的及化及在护理学生中的应用研究[D].上海:复旦大学, 2012.