地质学基础实习报告

地质学基础实习报告（精选6篇）

地质学基础实习报告 第1篇

西南大学地理科学学院

野外地质实习报告

姓名:向兰青

年级:地理科学学院2012级师范三班 专业:地理科学 学号:*** 指导老师:杨琰老师

《基础地质学》野外实习情况 实习目的：

本次实习的目的是学习最基本的野外工作方法，培养野外

观察和分别的能力，培养团队精神和独立思考等科学素

质，体验野外生活，训练对野外工作适应能力。加深对地

质知识的了解。

（1）学会观察地形图，包括比例尺，方位，并在实际中明确实习路线；

（2）肉眼观察各种岩石（主要是针对沉积岩），明确其主要特征，包括颜色，硬度，构造，结构，以及其他重要特征;（3）野外判别岩层产状三要素，即是走向，倾向，倾角；（4）掌握使用罗盘的方法，并用罗盘测定岩层产状三要素;带队老师;杨琰老师以及两位研究生

小组成员:王晓星，向兰青，林昱希，张莹，余春竹 实习人员和时间：

实习人员有12级师范三班全体学生以及老师，本次野外实习历时半天，即是2013年5月5日上午8点半至中午12点

实习地点：北碚嘉陵江

实习路线：北碚嘉陵江碚石至北温泉方向 实习工具：地形图、罗盘、地质锤、放大镜、盐酸

实习具体内容

实习任务；测岩石产状三要素，采集沉积岩矿物标本，完成实验报告，制作实习路线图。

实习过程：五月五日早上八点半，尽管天空下起绵绵细雨，到处是一片雾蒙蒙的世界，但是全班同学仍然带着雨具在学校五号门集合，老师把实习地图发给每个小组的组长，然后老师讲了一些关于此次实习的注意事项之后就带领全班同学浩浩荡荡地前往嘉陵江的方向。当我们到达实习的第一个地点的时候，老师让我们远远观看

了一下碚石，然后老师按照原定路线，依次带领我们观察了砂岩，泥岩，砾岩，角砾岩，介壳灰岩，并介绍了他们的主要特性，并要求我们用罗盘测出岩石的产状三要素，以及用地质锤采集岩石标本。

产状三要素的测量方法 ：

(1)测走向:将罗盘的长边与层面贴靠，放平，气泡居中后，北针所指的度数极为所求的走向；

(2)测倾向：用罗盘的N极指着层面的倾斜方向，失落盘的短边与层面贴靠，放平，北针所指德尔度数即为所求的倾向；

(3)测倾角;将罗盘的长侧顺倾斜线贴靠层面竖起，并与走向线垂直，罗盘指针上挂的倾斜仪所指的度数就是所求的倾角；

三要素的表示方法 ：

(1)方位角表示法，一般只测记倾向和倾角：

如：SW205°∠25 °（也可以写为205 °∠25° 或205∠25）前面是倾向方位角，后面指倾角，即倾向为西南205 °，倾角为25 °。

(2)象限表示法，以北和南的方向作为0 °，一般测记走向、倾角和倾向象限。如N65 °W/25 °SW，即走向为北偏西65 °，倾角为25 °，向南西倾斜；又如N30 °E/27 °SE，即走向北偏东30 °，倾向南东，倾角27 °。

岩石标本的具体介绍;(1）砂岩

表面呈淡红色，属于碎屑结构，层理构造，主要由石英，长石组成，北碚的砂岩大多是长石石英砂岩。

（2）泥岩

表面呈暗红色，泥质结构，层理构造，主要由黏土矿物组成，其硬度比较小，指甲可以划刻.(3)砾岩

表面呈现淡黄色，碎屑结构，层理构造，由浑圆砾石胶组成，砾石硬度大，呈椭球状

(4)角砾岩

由带有菱角的砾组成，呈灰白色，碎屑结构，层理构造，硬度大

（5）介壳灰岩

表面呈灰白色，生物化学结构，层理构造，表面有贝壳状的花纹，硬度大

实习体会；

这是大学以来的第一次野外实习，可谓感触颇多，虽然只有短短的半天时间，并且天气也不太好，但是收获却是很多的。以前的学习生活中，我们所学的都是来自课本，但是这次实习却是亲自去实践自己所学的知识，靠这种方式，我想更能将知识理解透彻，并且掌握基本的野外实习技能，加深对我们生活的地球的热爱以及发现大自然的神奇之处，探索未来的自然之谜。

此行，我学到了很多东西，尤其是亲眼看到了沉积岩在自然界中的分布形态，有的沉积岩的层理结构可以看得很清楚。在老师的帮助和讲解下我也学会了不少，这也是值得高兴地。大伙都热情高涨，兴趣盎然，信心百倍。有的人照相，有的照石头.,同时我也学会了运用罗盘测量岩石的产状。

然而我更深刻认识了地质学的意义，它也与我们将来的工作息息相关，也会到了“学以致用”的道理，并且学会了一些基本的考查地质构造的方法和要领。例如，出外实习要对考查对象做一定的了解，准备需要哪些东西，记录哪些内容，注意研究的方法和使用的工具，学会基本的考查报告哦的写法，同时充分认识到地质考察的重要性和艰苦性，这也激发了我们自己对地质学考查和探索的兴趣。

地质学基础实习报告 第2篇

地质学基础野外实习报告

学校 学院 姓名

学号：

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目录

第一章 前言

1.实习地区概况……………………………………………………………………………………3 2.实习内容…………………………………………………………………………………………5 3.实习目的…………………………………………………………………………………………5 4.实习人员及时间…………………………………………………………………………………5 第二章 地层

1.汤山………………………………………………………………………………………………5 2.排山………………………………………………………………………………………………6 3.棒槌山……………………………………………………………………………………………7 4.六合方山…………………………………………………………………………………………7 第三章 构造

1.褶皱……………………………………………………………………………………………7 2.断层……………………………………………………………………………………………9

2.1棒槌山逆断层……………………………………………………………………………9 2.2黄山断层…………………………………………………………………………………9 3.节理……………………………………………………………………………………………9

3.1六合方山北采坑…………………………………………………………………………9 3.2黄山鳌鱼峰………………………………………………………………………………10 第四章 火山活动

4.1六合方山…………………………………………………………………………………10 4.2黄山………………………………………………………………………………………11 第五章 区域地质发展史

1、汤山及方山地区………………………………………………………………………………12

2、黄山地区………………………………………………………………………………………13 第六章 感想…………………………………………………………………………………………17 参考文献………………………………………………………………………………………………18

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第一章 前言

1.1 实习地区概况

本次实习主要可以分为南京宁镇山脉实习和黄山实习。宁镇山脉实习部分可以大致分为地层，岩性，褶皱，断层，火山活动。宁镇山系各时代地层较为齐全，分布广泛，具有一定代表性，它反映了下扬子台褶皱带构造单元的一整套沉积类型及地质环境。就本次实习来说，分为汤山、排山、棒棰山和六合方山四个点。

南京地区山脉在西段多呈北东向，到终端逐渐转向近东西向延伸；山脉大多为褶皱山。

汤山在南京麒麟门外汤山镇西，距南京城约30公里，地处宁镇山脉西端，由小汤山、雷公山等7座近东西走向的山峰组成。实习点位为美泉路垭口、老宁杭公路、石门埝水库、古泉采石场，地层从奥陶纪的红花园组到泥盆纪的五通组（由于车停靠位置错误，没有看到寒武纪的观音台群）。

排山，临近汤山，我们在此地所观察的是从泥盆系的五通组与石灰系金陵组的地层分界线至二叠系的龙潭组。实习点位为火石峰沟头到孟北采石场这一段。孟北采石场这一点位主要由白云岩组成，现开采严重，地层已不是很明显，从远处看只能大致看出该点位为老虎洞组。

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棒棰山，位于排山附近，我们在此地所观察的是从三叠系的下青龙组至三叠系的上青龙组。

以汤山地为中心，北至陡山，南至走家山，南起候家塘，东至汤山镇一线的大致范围称为汤山地区。汤山地区又是一处古生代地层剖面宝库。这里古生代地层出露齐全，地质历史时限长达3亿年(距今5－2亿年)，由寒武系至三叠系地层组成，反映了一个完整的海陆变迁过程。

六合方山，在六合区东三十里，因四面平整而得名。方山旧时是六合与仪征的界山，今在县横梁乡境内。方山海拔一百八十四米，气势雄伟，巍峨壮观，登峰遐瞩，青山隐隐，滁水依依，俯视千顷，林掩山径，良田铺翠。古有“泊舟方山港，吊古方山亭；隋宫罗绮尽，石山鲜痕青”等诗吟咏方山。我们在此地所观察的是新近系的方山组。实习点位为南采坑和北采坑。

本次实习第二阶段的实习地区是黄山。黄山位于安徽省南部，南北约40公里、东西宽约30公里，面积约1200平方公里，其中精华部分为154平方公里，号称“五百里黄山”。黄山处于亚热带季风气候区内，由于山高谷深，气候呈垂直变化。同时由于北坡和南坡受阳光的辐射差大，局部地形对其气候起主导作用，形成云雾多、湿度大、降水多的气候特点。山体主要由燕山期花岗岩构成，垂直节理发育，侵蚀切割强烈，断裂和裂隙纵横交错，长期受水溶蚀，形成瑰丽多姿的花岗岩洞穴与孔道，使之重岭峡谷，关口处处。前山岩体节理稀疏，岩石多球状风化，山体浑厚壮观；后山岩体节理密集，多是

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垂直状风化，山体峻峭。由于花岗岩含有钾长石，风化后形成活性钾离子，有利于植物的生长，故此处植被茂盛。植被以松树为主。

1.2 实习内容

（1）掌握罗盘的使用，包括用罗盘测量方位、坡度、岩层的产状（2）掌握野外观察和记录的方法，包括岩性点的观察和记录、构造点的观察和记录、路线地质观察和记录

（3）掌握绘制地质图的方法，包括绘制信手地质剖面图、地质剖面的测绘及记录

1.3实习目的

实习是地质学基础课程的重要实践性教学环节，通过地质实习能直观地反映课堂所讲的内容，使我们直接观察和了解一些野外地质现象，增加感性认识，扩大视野，培养提高观察能力、动手操作能力、分析问题解决问题的能力。同时分组活动增强同学之间的合作能力，提高工作效率。

1.4 实习人员及时间

（1）人员：（2）时间：

第二章 地层

1.1汤山地层

汤山地层主要形成与寒武纪到志留纪之间，本次实习观测到的为红花园组O1h、高家边组S1g、坟头组S2f、茅山组S3m、五通组D3W。

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红花园组主要岩石产物为石灰岩，有明显的重结晶现象，方解石晶体颗粒大。同时夹有白云岩。白云岩外表侵蚀后，有刀砍纹出现，其风化壳为灰黑色至黑色。沿该实习点位向50O方向前进约二十米，我们可以看见有花岗岩岩脉，岩性为块状粗粒结构，新鲜面为灰黄色，风化面为灰黑色。花岗岩是深层侵入岩，说明本地区在地层形成后遭受过岩浆的侵蚀，这也能解释前面红花园组石灰岩中方解释的重结晶现象。测量该点位的地层产状，倾向为30O，倾角为33O。在税务学校门口沿230 O方向前进10m可以看见石灰岩中含有生物碎屑，岩石表面粗糙，放大镜下可见生物遗体，含有方解石脉。

高家边组主要以页岩为主，新鲜面为黄绿色，风化面为土黄色。节理和叶理发育，测出其产状倾向为165O，倾角为80O。继续前进，岩性由页岩逐渐过渡向页岩夹粉砂岩再过渡到粉砂岩。

在经过一个非常清晰的界线后我们看到的是坟头组。界线南为高家边组，界线北为坟头组。

坟头组岩石组成主要是粉砂岩、石英砂岩、粉质泥岩及泥质粉砂岩，新鲜面为灰黄色。测出产状，倾向为170O，倾角为85O 茅山组主要岩石组成为李嫣、含砾砂岩，岩石坚硬不易风化。部分地区有零星出露现象。产状：倾向为165O，倾角为84O 五通组以石英砂岩为主，硬度很大，小刀不能刻画，难以风化，部分地区表现出零星出露。

1.2排山地层

排山地区的地层应该是接着汤山地层而发育的。我们在汤山地层

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观察到最新的为五通组D3W，而在排山地区观察到的为五通组D3W、金陵组C1J、高骊山组C1g、和州组C1h、老虎洞组C1l。

金陵组岩石组成主要是泥岩、粉砂岩、部分含煤。泥岩呈现灰褐色，风化严重，含大量海生无脊椎生物化石。该地层几乎被植被完全覆盖。产状测出结果为倾向为230O，倾角为28O

高骊山组的主要岩性为杂色粉砂岩、泥岩、页岩、粘土岩夹石英砂岩及泥质灰岩透镜体，含煤。产状：倾向为198O，倾角为15O

和州组主要岩性为泥灰岩及白云质灰岩。

老虎洞组主要岩性为白云岩，因过度开采表现不明显。

1.3棒槌山地层

棒槌山地层为三叠系下统下青龙组、三叠系中统上青龙组。下青龙组的主要岩性为钙质页岩及薄层灰岩，由下至上为泥岩减少灰岩增多。

上青龙组的主要岩性为角砾状灰岩夹石膏层薄层灰岩及瘤状灰岩，表现为零星出露。

由于在棒槌山我们主要做的是绘图工作，记录不多，具体地层情况见实测剖面图。

1.4六合方山地层

六合方山地层主要就是新近纪的六合组。南采坑六合组主要为砂砾岩，含雨花石。水平分层现象十分明显。具体见地层分布图。

第三章

构造

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1.褶皱

汤山地区大地构造属扬子准地台中二级构造单元——下扬子准地台褶皱带及苏北断陷盆地。由三背两向组成，曲轴方向总体是以北东——北东东为主，自南向北依次为：龙苍背斜、范家场向斜、宝华山背斜、华亭向斜和汤仑背斜。①

汤山位于汤仑背斜的中段，为一穹状短轴背斜。核部由寒武系和奥陶系地层构成，北翼由上奥陶系——中三叠统地层构成，岩层较陡（倾角大于60°）或倒转，并发育次级褶皱；南翼不完整，仅有奥陶系及志留系地步地层出露，产状相对平缓（倾角在40°左右）。由于所受应力的差异，在背斜的不同部位发育了性质不同的小型构造。其中，还包括背斜轴部的张节理、翼部的纵向断裂和层间劈理等构造。②

区内主要发育有近东西向的主断裂（如逆掩断裂、平移断裂等）、北西南东向平移断裂和北东向断裂等三大断裂体系。他们对汤山地区的地层（两翼缺失中上奥陶统地层）、地貌的空间分布有较大的影响。沟谷的优势方向与构造和主要断裂体系的走向一致。汤山地区沟谷的平均走向为348°和76°，于南京市郊29条大型沟谷的平均走向以NNW向德沟谷为主相一致。③

在五通组孔山地区还有一个次一级背斜（见素描图），栖霞组火石峰地区还有一个次一级向斜。

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孔山背斜：倾斜背斜，轴线向北倾斜。两翼的产状分别为倾向346°倾角80°和倾向215°倾角23°。由此可见，在形成该背斜时，来自北边的力要更大一点。其核部为五通组的石英砂岩，两翼为金陵组、高骊山组等的砂岩、生物碎屑岩，含有透镜体。

2.断层

2.1棒锤山逆断层

该断层位于棒槌山西端的坡脚处，发育在黄马青组地层中。该断层向南东倾斜，断层面难以识别，产状不易测量，倾角约为40°左右。见一断层破碎带，带宽约3米，带中发育断层角砾岩和糜棱岩。断层两侧地层不连续，青龙组沧波门段与黄马青组地层直接接触，缺失青龙组沧波门段部分地层和周冲村组全部地层。2.2黄山断层

黄山经历了漫长的造山运动和地壳抬升，以及冰川的洗礼和自然风化作用，形成其特有的峰林结构。

前山的黄山断层，也称逍遥溪断层，由钓桥庵至汤口，自西北向东南延伸，长14．5公里。西南侧(桃花峰一侧)相对上升，东北侧(紫石峰一侧)相对下降，并有数十米水平距离的错动，沿断层线侵蚀成断层谷，逍遥溪主要流经此断层谷。在主断层线北侧，平行并列有数条断层破碎带。中部的莲花峰断层，位于狮子林岩体与黄山岩体之间，作西北方向(280°)延伸，长约3．5公里。后山的蜡烛峰断层亦作西北方向300°延伸，长约7公里，排云亭至西海沟方向亦为一大断层，遗留有断层悬岩。

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3.节理

3.1六合方山北采坑

六合方山原为火山，喷出的岩浆冷却后形成玄武岩，玄武岩在经过冷却收缩后产生柱状节理。3.2黄山鳌鱼峰

黄山鳌鱼背该地岩体为肉红色含有石英颗粒的花岗岩。其上常见交错节理。节理中大都被石英充填，从而形成石英岩脉。

第四章 岩浆活动

1.六合方山

南京六合方山现为死火山，历史上曾出现四次明显喷发 第一次喷发：为溢流相为主的玄武岩，在小盘山地区夹于六合组顶部灰绿色泥岩中，六合方山及江宁方山下玄武岩大体与其相当，但它们呈火山锥形态出露，岩性为灰黑色致密状碱性橄榄玄武岩，属六合组沉积晚期喷出的玄武岩。

第二次喷发：以溢流相为主的玄武岩，广泛出露于六合县北部平山、盘山、马头山等地。岩性为灰黑色斑状碱性橄榄玄武岩。在剖面上位于黄岗组中上部灰红色岩屑砂岩、凝灰质砂砾岩之间，属黄岗组沉积时期喷出的玄武岩。

第三次喷发：岩性为灰黑色中细粒橄榄玄武岩，该次玄武岩主要分布于六合县北部地区。该玄武岩覆于黄岗组之上，被雨花台组砾石层覆盖。

第四次喷发：岩性为灰黑色含钛辉石玄武岩，出露于六合八百乡桂枝

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山，呈火山锥形态出露。该玄武岩覆于雨花台组之上，被下蜀组覆盖。

从岩性、岩相特征来看，第一、二、三次玄武岩均属碱性橄榄玄武岩，第四次玄武岩属玻基辉橄岩；第一、二、三次玄武岩之间，岩石的岩性、岩相及岩石化学成分存在着一定的演化趋势，表现在岩性上，早期（第一次喷出的玄武岩）结晶较细，基质隐晶——微晶质，少玻璃质，斜长石牌号较大，岩石中铁镁矿物含量较高，偏基性；晚期（第二、三次玄武岩）结晶较粗，基质常为中细粒，含一定数量的玻璃质，斜长石牌号较低，岩石中常见深源捕晶、晶洞及包体，偏碱性。总的表现为从早到晚碱度分异明显，岩石基性程度下降，碱性程度增高。其中第三次喷发的玄武岩由于爆发作用强烈，受硅铝层混染，其碱性程度相应降低。④

2.黄山

黄山岩石主要成分为花岗岩，而花岗岩是深层侵入岩，这说明黄山原本处于地下，后因板块挤压而被迫抬升的。

在早白垩纪时，晚燕山运动使得深藏于地壳下部炙热的岩浆，沿着印支运动时形成的褶皱带，从黄山这块比较薄弱和断裂发育的地壳内乘虚上升，侵入到距地表约数千米的古老地层中。随着温度和压力的改变，这些岩浆由边部向中央慢慢地冷却凝结而成黄山花岗岩体的胚胎。黄山岩体，是同源岩浆在地球涨缩中，多次脉动侵入形成的复式花岗岩。早期和主体期侵入的岩体，分布在边缘和外围，颗粒较粗；补充期和末期侵入的岩体，分布在内圈和中央，颗粒较细。黄山岩体呈中高外低明显的套叠式分布特征。

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在深部地壳不断被熔成岩浆，并被挤压而向中央上侵的过程中，黄山山体也被自行拔高，但此时的黄山花岗岩体仍然埋藏在地下，上面还覆盖着数千米的沉积盖层。在经历了多次的间歇抬升之后，覆盖在岩体上的巨厚盖层不断地被风化剥蚀。到了距今五六千万年前的第三纪喜玛拉雅运动早期，这些沉积盖层随着山体的抬升而逐渐被剥蚀殆尽，黄山终于露出了地表，形成了莲花峰、光明顶和天都峰等花岗岩山峰，但在第三纪和第四纪期间，喜玛拉雅运动使地壳普遍抬升，隆起扩大，黄山也相应不断升起，同时经受剥蚀，逐渐形成了高逾千米、翘首云天的花岗岩峰林。

第五章 区域地质发展史

通过对地层、岩性的分析，我们可以还原当时地球的环境，从而为地球未来环境气候的变化趋势提供一个可靠的依据。

1.汤山及方山地区

红花园组主要为石灰岩夹白云岩，是典型的海相沉积环境说明在寒武纪和奥陶纪本地区为海洋。到了志留纪的高家边组，主要岩石产物为页岩，代表浅、平静的水相沉积环境，说明海水渐渐褪去，这是一个海退的过程。到了坟头组，岩石含沙量逐渐增大，主要产出粉砂岩，这代表的是广阔的海相沉积环境，是海进的过程。到泥盆纪的茅山组，砾石成分增加，典型的河流相沉积环境，说明此时该地区可能发育过河流，海水在该时期完全退去。但到了五通组的时候，石英砂岩含量明显增大，代表海进过程，是滨海沉积环境。从泥盆纪的五通组到石炭纪的金陵组，泥岩逐渐变多且含有煤，说明此时该地区有植

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被发育，代表的是温暖开阔的浅海环境。再往后到高骊山组和和州组，岩石成分多且含煤，代表的是海陆交替的沉积环境。老虎洞组中白云岩较多，又是一个海相沉积环境。往后一直到上青龙组，石灰岩含量增加，说明此时是海进的过程。六合方山主要为砂砾岩且分层明显。分层明显这一现象产生的原因是河道的摆动，说明此时该地区发育河流。

2.黄山地区

从距今约8亿年的震旦纪开始，海水绕过晋宁运动中形成的江南古陆，从东南方向进入黄山地区，黄山一带被淹没在海水之下。

在距今6亿年的寒武纪和奥陶纪，地壳处于引张的高潮时期，导致了海平面的最大上升，在长达1.6亿年的时期里，黄山地区基本稳定，但仍是一片汪洋。

到距今约4.05亿年的志留纪末期，地壳活动加剧，晚加里东运动使黄山地区上升而成为陆地，海水

全部退去，这是黄山地区在地质历史上首次露出海面。在经历了5000万年的相对稳定后，到了石炭纪，柳江运动又引海水卷土重来，黄山地区又重新沉入海平面以下。地质专家曾在黄山脚下谭家桥等地发现三叶虫化石，证明黄山地区4亿年前确为海洋。

在距今2亿年前的三叠纪末期，划时代的印支运动使地壳隆起而成为陆地，海水退出安徽境内，最终结束了黄山地区漫长的海侵历史和海相沉积，从而进入了陆相地史发展的新阶段。进入侏罗纪以后，影响遍及我国的燕山运动，以强烈频繁的活动，不断地改造、雕塑着

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黄山地壳的地貌。黄山世界地质公园北部的太平花岗闪长岩体，就是晚侏罗纪岩浆侵入的产物。到早白垩纪时，晚燕山运动又一次震撼江南大地，深藏于地壳下部炙热的岩浆，沿着印支运动时形成的褶皱带，从黄山这块比较薄弱和断裂发育的地壳内乘虚上升，侵入到距地表约数千米的古老地层中。随着温度和压力的改变，这些岩浆由边部向中央慢慢地冷却凝结而成黄山花岗岩体的胚胎，这便是距今约1.25亿年时期形成的“地下黄山”。在黄山花岗岩体侵入地壳形成之际，也就是黄山山体雏形孕育铸就之时，在经历了一次次的脉动上侵定位和结晶固结之后，黄山岩体的雏形终于形成。黄山岩体，是同源岩浆在地球涨缩中，多次脉动侵入形成的复式花岗岩。早期和主体期侵入的岩体，分布在边缘和外围，颗粒较粗；补充期和末期侵入的岩体，分布在内圈和中央，颗粒较细。黄山岩体呈中高外低明显的套叠式分布特征。

在深部地壳不断被熔成岩浆，并被挤压而向中央上侵的过程中，黄山山体也被自行拔高，但此时的黄山花岗岩体仍然埋藏在地下，上面还覆盖着数千米的沉积盖层。在经历了多次的间歇抬升之后，覆盖在岩体上的巨厚盖层不断地被风化剥蚀。到了距今五六千万年前的第三纪喜玛拉雅运动早期，这些沉积盖层随着山体的抬升而逐渐被剥蚀殆尽，黄山终于露出了地表，形成了莲花峰、光明顶和天都峰等花岗岩山峰，但当时尚无今日如此巍峨伟丽的风姿。在第三纪和第四纪期间，喜玛拉雅运动使地壳普遍抬升，隆起扩大，黄山也相应不断升起，同时经受剥蚀，逐渐形成了高逾千米、翘首云天的花岗岩峰林。

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在第四纪时期，黄山曾先后发生了三次冰期，冰川的搬运、刨蚀和侵蚀作用，在花岗岩体上留下了很多冰川遗迹，形成了遍布黄山的冰川地貌景观。再加上出露地表以后，受到大自然千百万年的天然雕凿，终于形成了今天这样气势磅礴、雄伟壮丽的自然奇观。⑤ 参考：（1）寒武纪

由于质纯的白云岩，所以推断古地貌为海相沉。古气候相对于震旦纪，天气更炎热，水更浅，更干，有盐坪，为蒸发性海洋环境。

（2）奥陶纪

由于厚层致密灰岩和生物碎屑岩，所以推断古地貌为浅海相沉积。古气候则是气候温暖，水深，浅海，波浪大。

（3）志留纪，泥盆纪

由于由泥岩逐渐过渡到粉砂岩、砂岩，所以推断古地貌海陆过渡相到陆相，古气候则由于地壳抬升作用，海拔升高，气候干燥，蒸发迅速，海水干涸。

（4）石炭纪

a.下统

由于金陵组生物碎屑灰岩，高丽山组杂色砂岩，和州组泥灰岩，所以推断古地貌为交替的海陆相沉积。古气候则由温暖湿润到干燥炎热再到温暖湿润

b.中上统

由于致密灰岩所以推断古地貌为深海相沉积。古气候则是温暖湿润，水深。

（5）二叠纪

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由于栖霞组薄层所以推断古地貌为浅海相至海陆过渡相。古气候则由于地壳抬升，海退，干燥。

（6）三叠纪

a.下青龙

由于灰岩所以推断古地貌为海侵。古气候则是温暖湿润

b.上青龙

由于泥岩、砂岩所以推断古地貌为海陆过渡相至陆相。古气候则由地壳抬升，干燥，蒸发快。

注：寒武纪到白垩纪的重大构造运动

（1）加里东运动(即加里东构造旋回)

加里东运动始于距今约5.7亿年，结束于距今约4亿年，包括寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪。寒武纪地壳下沉，开始海侵，形成相对干燥的浅海相环境。海侵到奥陶纪时，已经形成深海相环境，这时地壳开始上升，海水面积相对缩小。志留纪时，出现了海陆交界的现象，处于浅海相环境。这一阶段是加里东运动的前半期。泥盆纪初，亚洲在很多地区发生了褶皱运动，发生了大规模的海水后退，形成众多高山。这一阶段是加里东运动的后半期，即造山时期。泥盆纪时陆相环境形成。

（2）海西运动 海西构造期，包括石炭纪和二叠纪。石炭纪时，出现大规模的海侵，这一时期为海西运动的前半期。二叠纪地壳开始上升，海水后退，开始了海西褶皱运动，这个造山运动在二叠纪末结束，这一时期为海西运动的后半期。海西运动的完成，标志着古生代的结束。

（3）印支运动 印支运动对中国古地理环境的发展影响很大，它改变了三叠纪中期以前“南海北陆”的局面，从此中国南北陆地连为一

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体，全国大部分地区处于陆地环境。印支期形成的四条碰撞带，印支期地应力的主应力方向，按今天的方向来说，在中国大部分地区近似北南走向。

(4)燕山运动 燕山运动发生在侏罗纪、白垩纪。在这段时期，我国许多地区地壳褶皱隆起，成为绵亘的山脉，北京附近的燕山，是典型的代表，燕山运动因此得名。

燕山运动对中国大地构造的发展和地貌轮廓的奠定，都具有重要意义。此时中国陆域又有扩大。由于构造背景不同，燕山运动的强度和表现形式有明显的东、西差异。特别在东南沿海一带花岗岩侵入和火山岩的喷发尤为剧烈（黄山花岗岩就是在侏罗纪出露形成），显示了太平洋沿岸地带构造活动的加强。经过燕山运动，中国地貌的构造格局已清晰地显现出来。

（5）喜山运动 喜山运动不仅限于喜山地区，也影响到亚洲等广大地带。直到现在它的活动仍很强烈，喜山运动后，进入了第四纪。喜马拉雅期地应力的主应力方向为东北走向，这充分说明了印度板块向北碰撞对中国大陆的影响。

第六章

感想

课堂上的知识是空洞的，只是一种理性的认识。通过这一周的野外实习，我们在理论的基础上获得了更为重要的形象的感性认识。对岩性、地层等地理学知识有了更加深刻的理解，这也为我们将来应用地理学知识打下了良好的基础。

这为期一周的实习，我收获的不仅仅是专业上的知识，也收获的良好的友情，增强了自己与他人的团队合作能力，同时，欣赏到了美

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丽的景色。

实习的时候基本每次午餐都是在外面吃，我们也找不到餐馆，只能吃泡面什么的。但是就是在结伴寻找餐馆的同时，大家有说有笑，可能是一种相同的患难情怀（饿）拉近了大家的距离。大家都在抱怨没东西吃、吃不饱，但却是这样让大家有了一些共同点，从这小小的共同点出发，慢慢化解了以前产生的一些小矛盾和误解。

在棒槌山的实习工作需要分组测量。在之前分配工作的时候，景尽管有人觉得自己分配的职位不好，有不满之情，但到了真正测量的时候，大家还有非常用心的做工作，每个人都很出色的完成自己的任务，有可能的话还帮助一下有需要的同学。这让原本一个不怎么团结的班级凝聚力上升不少。

黄山的实习给人最大的感受就是痛并快乐着。爬山时累人的，尤其是在爬天柱峰的时候，感觉不仅累，而且危险。但是，在山上所观赏到的景色让大家觉得这也是值得的。在爬山的时候我一直走在最前面，走一路唱一路，乐趣估计也只有我自己会明白了。爬上去之后发现后到的人比我更加累，这不禁让我想起来领头羊的故事：领先的拥有更多的主动权和更大的动力。所以，在今后的学习和生活中，我也要做一只领头羊，不断超越、一直坚持才能够保持自己的先进性，未来才能愈加光明。

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参考文献：

基础地质工程与地质勘察应用论述 第3篇

1基础地质勘查工作的重要作用

在工程作业过程中基础作业环节有着至关重要的作用, 直接关系着整个工程的作业的质量和未来建设过程的效率和质量, 所以必须要重视基础地质工程建设。在建设过程中建设企业应该针对实际状况选择专业的地质勘探人员搜集地质资料, 并且科学分析地质数据获得相应指标, 在建设过程中确定合适的施工方案。如果这一过程中出现误差, 就会影响整个工程的中期和后期建设。因此, 这项工作有着重要意义。

2分析基础地质的工程勘察工程

作为地质的技术性作业的第一项重要的工作就是环境的勘察, 能拿到非常珍贵的资料的重要途径, 通过这一过程可以有效了解施工地点的地质状况, 包括施工条件、地形地貌特点以及地质状况等等。野外勘察可以有效降低勘察的工作量, 通过科学的勘察技术确保工程质量。在实际工作过程中勘测岩土需要大量时间, 但是由于工程时间的限制, 使得这项工作任务繁重。因此, 在获取第一手资料时必要保证其全面性和精准性, 这也是在勘测过程中必须要做到的。如果在勘测过程中出现误差就会对整个工程产生至关重要的影响。在勘察过程中必须要做到以下几点:科学划分业务勘测地层。在勘测过程中要依据当地岩土实际情况选择合适的指标;采取多机进行勘测时要制定统一的编录;严格按照勘测的规则进行。

采样碎石类的土存在难度:

在采样碎石类土时工作难度较大, 而且这一过程的岩心采取率也是比较低的。这类土壤的脆弱夹层很难被发现, 虽然碎石的承载力也比较好, 但是这类土壤会造成地基变形问题, 最终使得建筑出现变形或者不均匀现象。所以, 在勘察过程中必须要对碎石的密度和均匀性进行全面分析。基础地质的室内测试存在难度在室内测试基础地质时也存在很多我那天, 包括没有在实验室对传送的地质岩石样品进行技术测试;没有依据科学的方式进行试验等等。

3工程地质中存在的地基问题和解决方式

(1) 相邻工程的相互影响问题新作业工程与旧的已经完成的工程的基础相衔接, 可能会引起老的已经完成工程的不均匀附加沉降, 同时还可能会牵制和影响新建筑物的均匀沉降。如不作适当处理, 将会给相邻建筑物的安全使用造成隐患。 (2) 填土问题在对建筑物基槽施工中, 常遇到人工填土、冲填土在槽底残留, 老城区尤为多见。一般情况下应挖除松散填土, 将基础放在原状土层或基岩上。但经常由于施工条件受限等原因未能全部挖除, 而形成填土仍在槽底残留问题。 (3) 局部软土问题对跨场地边缘或范围较小的软弱土层, 勘察时不易查清或遗漏, 但在地槽施工开挖时容易揭露出来, 验槽时应查明其深度和分布范围, 必要时分析软土的密度和力学性质。

相应的解决方法:

(1) 相邻工程地基处理当新旧工程地基相近或相邻时, 应调查分析相邻工程地基埋置情况, 尽量使新旧工程基础埋深一致, 以减少其相互间沉降方面的影响。对重大荷载的建筑, 可设人工挖孔桩 (墩) 或钻孔灌注桩, 将桩端持力面选放在对相邻建筑沉降影响深度以下土层上, 以防止引起新的不均匀沉降, 保证相邻建筑物安全。 (2) 地下洞穴及掩埋物处理对古井、洞穴和古墓等处理一般采用挖除杂土至原状土, 用级配砂石、灰土和素土夯实的方法处理。 (3) 填土和软土处理当基槽中残留的松散填土或软土厚度较小时, 应清挖至原状土, 用级配砂石回填, 也可用灰土、素土或粗砂回填夯实。

4人才匮乏问题

地质工作在之前的观念中仅仅根据传统的模式进行一成不变的工作, 但是对于发展而言是非常的不利的, 面对于问题不能够有创新精神, 正是这样对于行业发展来说非常的不利。由于多方面的原因, 人才在不断地转型, 从而出现了人才流失。面对于这样的情况, 很多的企业已经开展了高薪纳贤, 但是效果并不明显, 人才对于企业没有感情, 对于企业的命运关注的情况不够了解, 一旦出现问题人才就会出现思想上的动摇, 从而离开企业;挖墙脚的问题也是我们必须面对的, 长期以来很多的企业财大气粗, 对于企业的稳固发展非常的有必要。

大部分企业已经注意到了这一点, 人们发现内部培养是非常重要的途径。通过聘请专业的人士进行授课, 授课采取的模式理论与实际相结合, 把课堂摆在现场, 通过实际的工作进行知识的剖析, 这样能够更好地是大家消化基础知识。在以往的培训工作中, 很多人认为培训工作仅仅是一项任务, 而且是一项没有审核的任务, 从而导致效果不够理想。如今的培训一定要注意这些方面的问题, 作为企业要进行考核, 针对于所培训的进行阶段性的考核, 在考核的过程中一定要严格的遵守相关的制度, 对于成绩不好的一定要采取相应的措施。对于有潜力的员工一定要加以关注, 对于具有领导能力的员工进行人才的储备。在进行人才鼓励的过程中一定要根据不同的结构采取不同的方案, 对于领导层更多地采用精神方面的, 针对于基层员工, 要更多地考虑物质方面的。未来的发展脚步会更加的快, 企业与企业的竞争将更加的激烈, 想要更好的发展就要不断地进行改革, 未来的发展依靠科学, 科学依靠人才, 所以现阶段的人才战略非常的关键, 只有这方面做的好了, 才会在未来的发展中更具有竞争力。

结束语

基础地质工程在我们工程作业过程中必不可少, 可以说起着决定性作用, 这是影响整个工程进度的决定性过程。在操作过程中必须要合理规划施工环节的每一个机会, 结合工程实际状况合理选择施工方案, 避免由于工程失误和重复问题而造成的施工成本增加问题。在施工前必须要合理进行施工勘察, 选择适当的勘察方式, 严格按照相关勘察规则和技术进行, 保证勘察结果的准确性和科学性, 再依据勘察结果合理规划施工方式, 这样才能建设质量更高、更加科学和高效的工程项目, 满足当前我国经济和社会发展的实际需要。

摘要：随着经济的不断的发展, 各行各业都迎来了发展的机遇。基础地质工程成为了我们今天研究的一个重点, 人们对于资源的利用, 在很多的方面出现了发展的问题, 怎样继续开展工作是我们考虑的的重点。当今人们研究的方向更加的科学具体, 这篇文章从很多的角度入手, 进行更加全面的论述。

关键词：地质勘察,基础地质工程

参考文献

地质学基础实习报告 第4篇

【关键词】职业院校 地质学基础 课程建设 教学方法改革

《地质学基础》是职业院校矿产地质与勘查技术专业、石油地质与勘探技术专业，矿山开采技术专业、矿山地质专业的专业基础课。地质学是关于地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用，并研究如何运用这些知识兴利除害，为人类服务。通过该课程的学习，可以掌握地质学的基本概念、理论和方法，为以上4个专业的专业课程学习奠定良好的基础，为学生在实际工作中参与实践提供理论依据，因此，搞好这门课的教学显得尤为重要。

一、《地质学基础》课程教学存在的问题

对《地质学基础》课程的性质和地位认识不足。在制定人才培养方案时，《地质学基础》应作为矿产地质与勘查技术专业的专业基础课还是专业主干课，曾在相关教师中有所争论，最终根据《高职高专专业概览》才确定。

使用的教材多为高等学校教材，与职业教育的要求不相匹配。高职教育主要培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。要求学生具有够用的理论知识，较强的动手能力和工作适应性。职业教育与高等教育培养人才的目标是不同的。培养目标的不同决定了教学内容的不同，而大多高等院校的教材，学科理论介绍多，实际应用介绍少。

适合课堂教学的电子课件少，教师多沿用传统教学模式，教学方式单一。《地质学基础》课程专业性强，尽管多媒体电子课件在网络上随处可见，但要做好一件实用的电子课件，需要大量的资料和图片，但由于专业性较强，这方面的资料往往有一定的保密要求，一般人很难找到相关资料，再加上地质工作目前主要是相关专业的工程技术人员在实施，高职教师参与很少，导致现在的课件质量不高，适用性和吸引力不强。

教师大多沿用传统教学模式，教学方式单一在实际教学中。《地质学基础》的任课教师大多教学仍然是以课堂为中心、以课本为中心、以教师为中心，整个教学过程都在教室里完成。学生没有机会到实地考察，将理论与实际对应，因此，学习的积极性、主动性较差。学生的注意力主要集中在接受教师传授的现成知识上，学习围绕课本和考试，导致本门课程枯燥无味，再加上有些学生本身对所学专业认识不清，更是降低了课程学习的积极性。 

二、《地质学基础》课程的教学体会

根据专业特点，确定教学目标。高职院校矿产地质与勘查技术专业、石油地质与勘探技术专业，矿山开采技术专业、矿山地质专业的学生学习《地质学基础》课程的目的，并不是要把他们培养成为地质专家或专门从事地质科学研究的专业人员，而是让他们成为既熟悉本专业业务，又掌握地质基本概念和基本理论的技能型人才。对这些专业的学生进行地质教育，应该面向矿产地质与勘查、地质与勘查、石油开采、矿山地质等工程领域的应用，以掌握基本理论、突出实践应用为目的。因此，本门课程的教学目标是讲清《地质学基础》的基本概念、理论，重点抓好它们的实践性和实用性教学。

依据教学目标，增加课程的实践性和实用性教学，首先是改变单一的教学方式。在《地质学基础》课程讲授中，尝试性地引入讨论式教学和现场教学。在岩石课上，先讲清基本概念，然后通过布置课外作业的方式，让学生通过互联网或相关资料查阅，可以辅导同学通过观察岩石的颜色、矿物成分、结构、构造来辨别其异同，最后让学生结合《岩石学》等课程展开讨论，加深对理论知识的理解。在对学生进行生产实习动员时，结合实训基地的情况，向学生介绍即将实习的工作区的情况，并要求学生在实习过程中收集实习地点的地质资料。其次是积极与实训基地的工程技术人员沟通，建议实训基地的工程技术人员在学生进行认识实习、课程实习、生产实习及毕业实习的过程中注意介绍地质的内容。教学方式的改变和调整，大大增强了课程的吸引力。

制作PPT演示文稿，增加课程讲授的直观性和吸引力，将教学讲义的部分章节做成PPT演示文稿，利用多媒体将枯燥的教学内容通过图片和动画展示出来，大大提高了课程讲授的直观性和吸引力。

三、《地质学基础》课程教学方法改革

职业教育肩负着培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才的使命，人才培养模式必须强调实用性和技能性，这就要求在课程建设中充分考虑课程的实践性环节。

应进一步明确职业院校《地质学基础》课程的实践性教学目标，开设《地质学基础》课程的目的是学习地质的基本概念、基本理论及其应用。课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，要根据现在和将来的实际应用及需要确定教学目标和教学内容。

应充分利用现代化教学手段的优势，增加课程的直观性和吸引力。如果沿用传统的教学方法，与学生学习的心理相违背，教学效果肯定不理想。在教学中使用现代化等教学手段，通过观看地质录像片提高学习兴趣，让学生就日常所见所闻的地质现象进行图文描述和原理剖析，学以致用，增加课程的直观性和吸引力，提高教学效率和教学质量。

应增加《地质学基础》课程的实践性、开放性教学。针对《地质学基础》课程应用性、实践性较强的特点，增加实践性、开放性教学环节。要实现这一目标，仅靠职业院校是不够的，职业院校要紧密联系行业企业，实施校企合作，与企业实现资源共享，聘请行业企业的工程技术人员与能工巧匠到学校担任兼职教师，将生产一线积累的经验带进课堂，将地质学基础理论和方法应用于实际工作的事例带进课堂，增加教学的针对性和实践性。

应开发适合职业院校使用的《地质学基础》教材。职业教育要求学生具有够用的理论知识，较强的动手能力和工作适应性。因此，必须开发适合职业院校使用的《地质学基础》教材，增加实践性教学内容和相应的实际案例，培养学生的实际动手能力和分析能力，增强课程教学的针对性。 

《地质学基础》课程作为一门重要的专业基础课，一方面，要为后续课程提供支撑，另一方面，课程本身的应用性和实践性也决定了其教学必须采取多样的教学方式和手段，必须结合实际生产，加大课程的实践教学。如此才能满足人才培养目标对课程的要求，让学生学有所得，学有所用。

地质学基础实习指导2 第5篇

实习二火成岩的认识

一、目的要求：

了解火成岩的一般特征，认识几种常见的火成岩，学习肉眼鉴定火成岩的方法。

二、肉眼鉴定火成岩的方法

肉眼鉴定火成岩的主要依据是组成岩石的矿物成份、结构、构造等特征。一般可遵循下列步骤来观察鉴定。

1、野外肉眼鉴定火成岩，首先应根据野外产状及岩石的结构区分出深成岩、浅成岩、喷出岩。

2、其次观察岩石总体颜色。一般颜色较浅者为酸性或中性岩类，颜色较深者为基性或超基性岩类。当观察岩石的颜色时，注意是指它总体的颜色，这可从较远的距离来观察。描述时，对新鲜面颜色与风化面颜色要分别描述。

3、观察岩石中主要的物质成分。这主要用学过的肉眼鉴定矿物的知识来认真观察鉴定。常借助于放大镜。鉴定矿物时，应抓住各种矿物最主要的特点，如利用颜色的深浅，可把所见岩石中的矿物分开深浅两类，然后再利用其他特点进一步区分。如石英呈粒状（他形），具脂肪光泽，无解理据此可与板柱状，玻璃光泽有两组解理的长石相区别；正长石和斜长石又可根据它们的各自的双晶和参考颜色相区别。角闪石常为长柱状。横断面呈菱形，有两组斜交的解理，辉石常短柱或粒状，呈短柱状者其横断面近于方形，两组解理近于直交。

4、观察岩石的结构和构造特征。岩石中矿物成分不完全明显，呈细粒、隐晶质、玻璃质结构的岩石，应特别注意有无斑晶，斑晶的矿物成分，基质的颜色和构造特征，区分显晶质、隐晶质和玻璃质。再根据斑晶成分和基质特征确定是浅成岩或喷出岩，定出岩石类型和名称

三、思考题

花岗岩与闪长岩在颜色、矿物成分、结构、构造等方面有何不同？

四、岩石的描述

地质学基础实习指导4 第6篇

实习四变质岩的认识

一、目的要求：

初步了解变质岩的基本特征和肉眼鉴定变质岩的方法，初步认识一些常见的变质岩。

二、变质岩的观察方法及注意问题

1、区别几种常见的变质岩的构造，如板状构造、千枚状构造、片理构造及条带状构造等。前两者构造类型的岩石中矿物颗粒细小肉眼无法辨认，据此，可与后边的区分开来。对于肉眼不能分辩出颗粒的岩石，需注意观察其破裂面或片理面上的特征，如果破裂面光滑整齐，易劈成厚度均匀的薄板状，则称为板状构造；若片理面上见有强烈的丝绢光泽，且有时尚见有许多明显的小皱纹，则为千枚状构造。对于片理与片麻理的区分首先观察矿物的形态特点，同时要特别注意观察矿物定向排列的连续性，如果主要由片状或柱状矿物所组成，且呈连续分布者，则为片理构造，若以粒状矿物为主，片、柱状矿物虽作定向排列，但不连续成层，则为片麻构造。如果岩石中全部由粒状矿物组成，不显定向性，则定为块状构造。

2、在观察变质岩的结构时，除了认识前面介绍过的几种结构类型外，时常还会遇到某组成的矿物，既有粒状的，又有片、柱状或纤维状的，在这种情况下，对其结构可分主次来综合描述，如某种变质岩主要是长石、石英的粒状矿物组成，同时又有一定量的片状矿物和柱状矿物，片、柱状矿物呈定向但又不连续的排列，对这种类型的结构可描述为鳞片粒状变晶结构。

3、除了观察岩石的结构、构造外，对其矿物成分必须做出准确的鉴定，一方面估出主要矿物的含量，另一方面特别注意特变质矿物的种类。岩石中矿物鉴定主要用肉眼鉴定矿物的方法来进行，尤其要注意矿物的形态和特征的物理性质。

4、观察变质岩的颜色时也要注意其总体颜色和新鲜面的颜色。

三、思考题

岩浆花岗岩与混合花岗岩有什么不同？

四、岩石的描述