打架斗殴事件的作文

打架斗殴事件的作文（精选12篇）

打架斗殴事件的作文 第1篇

打架斗殴事件应急处理

当值班人员在巡逻中发现有打架斗殴行为时：

1、应立即上前制止或迅速赶赴现场进行制止，防止该行为的扩大而造成不必要的损伤。同时应立即用通讯器材向保安主管报告具体位置、已伤的人数、参与打架斗殴的人数以及请求支援的范围。

2、将现场围观的人员隔离或劝离现场，维护现场的道路交通秩序，保护好现场；将因打架斗殴造成伤亡的人员，视其伤势的轻重送医院抢救。

3、保安主管接报告后，立即用通讯器材指挥调遣保安班长、副班长、现场附近的保安员和当值机动保安员对现场进行控制保护，并迅速赶赴现场指挥。

保安到达现场立即了解案情及相关资料，根据现场的事态作出布置：

——调遣机动保安员对打群架的事件进行增援； ——调派车辆对重伤有生命危险的人员送医院抢救； ——对事态轻微的事件进行调解；

——对事态严重或造成不良影响的打架斗殴事件的当事人带回保安部进行询问笔录，并交由公安机关处理。

打架斗殴事件的作文 第2篇

为进一步加强校风校纪建设，营造一个宽松的学习氛围，确保正常的教学，确保学生的正当权益，特制定本意见，以减少斗殴事件的发生。

1.学生之间发生矛盾冲突，只能及时上报给班主任学校领导，由班主任和学校按情节性质处理。通知家长共同教育。

2.学生之间发生矛盾时不反映给老师，而将争吵谩骂演变为打架斗殴，双方都动手打了人。处理：无论前段何种情况，多次先动手的一方要负责后动手方全部医疗费用；先动手的医疗费用由两方各负50%。如先动手方认识态度好，后动手方伤情轻又申请不诊治，先动手方要赔偿精神损失费50元以上。

3.学生间发生矛盾，一方主动伤人，而另一方没有还手和报复行为，并及时反映给班主任和学校。处理：动手人员负责被攻击方的全部医疗费用，并赔偿精神伤害费营养费等等100无以上。4.学生间发生矛盾，有邀集其他人员参与打架斗殴。处理：在2，3条情况中加倍赔偿精神伤害费营养费（多人参与：动手人员每人50元以上。）

5.认识态度不好，造成严重后果或屡教不改者（一期达2次，三年达3次），要停课反省或调换环境。

6.对不接受学校处理的一方，要求监护人带回家处理妥善后再进校。7.参与打架人员均要如实写好事情经过，本人认识及保证，载入违纪学生档案，并公开批评，学校、班主任、家长及本人共4份。

关于学生外出、上网处理意见

为了杜绝学生迷恋上网，保证学生的身心健康及人身安全，保证学生的正常学习，保证学校封闭式教学的正常管理，保证校门、围墙等安全设施，特制定以下：

1.上课期间不准私自出校，凡违者均视为上网。处理：通知家长，本人如实交代事件经过，并写出检讨、保证，劳动教育一周，寄宿生开除寄宿资格。

2.学生在校一期上网两次，三年内三次者，要调换学习环境。3.寄宿生晚上出校。处理：开除寄宿生资格，并赔偿学校围墙修补费用100元/人次，对其他的损害另照价赔偿。一切安全问题自负。4.以上违纪学生均要写好认识、保证，公开检讨，抄写《中学生日常行为规范》5—10遍，学生、家长写好就读申请及承担责任。

关于学生偷盗的处理意见

为培养学生良好的道德品质修养，确保校内师生财产财物的安全，物规定如下：

1.确认有偷盗行为的学生，及参与的学生，经调查属实后，当事人赔偿一切赃款赃物，并赔偿所有损失。

2.依据学生的认识态度及认赃款、赃物（一律按新的物品买价）折合金额2倍以上罚款。

3.本人写好检讨、保证。学生、家长、学校签字，并各留一份，并校内警告处分。重犯要公开批评。

关于学生赌博处理意见

为了杜绝学生赌博恶习，对学生进行教育，加强校风校纪建设，特制定如下处理意见：

1.凡参加赌博学生，一经抓获或调查属实，没收赌资。

2.通知家长，当事人写好认识检讨，学校公开批评，是寄宿生的开除寄宿生资格。

3.抄写《中学生日常行为规范》5—10遍。

关于学生下河下塘洗澡的规定及处理

学生在来校、离校途中下河下塘洗澡、爬车、追车、打架斗殴等发生的一切安全事故由家长及本人负责。学校只负责对学生的教育、预防督查，发现问题及时通知家长及时处理，严格教育。

打架斗殴事件的作文 第3篇

一、正当防卫的条件

构成正当防卫, 需要行为严格符合正当防卫的构成要件, 构成正当防卫应当同时符合主观条件、起因条件、时间条件、对象条件、限度条件等, 具体如下:

1. 主观条件, 即必须是为了保护国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产或其他合法权益免受不法侵害。

也就是说, 正当防卫的目的必须是正当的, 必须具有正义之目的, 这也就排除了挑拨、激愤等因素。

2. 起因条件, 也就是不法侵害行为。

不法侵害行为必须是不法行为, 如果是合法行为, 如执行命令、医生手术等, 不能进行防卫。

3. 时间条件, 必须是不法行为正在进行。

不法侵害必须是实际存在的, 假象的和已经结束的, 不能构成防卫。

4. 对象条件, 必须是针对实施不法侵害的人。

5. 限度条件, 不能明显超过必要限度造成重大损失。

可见, 法律虽然承认正当防卫, 但是, 对于正当防卫的规定是非常严格的, 一行为构成正当防卫, 必须同时具备以上各要件, 有一个要件不符合法律规定, 都不成立正当防卫, 可能构成假象防卫、防卫过当甚至故意犯罪。

二、如何分析打架斗殴或者聚众斗殴中是否存在正当防卫

犯罪嫌疑人高某 (48岁) 是一家饭馆的老板, 在一次打麻将中, 在一旁观看的被害人王某 (30岁) 辱骂在一旁观看的于某, 于某已经八十岁, 高某责备王某, 王某遂和其朋友 (30岁) 与高某发生争执, 进而撕打起来, 高某回到自己的饭店取出塑料凳, 将王某打成轻伤。

另有一案, 在一家KTV中, 有两伙人分别在各自的包房唱歌, 因口角争执起来, 双方共二十人左右发生互殴, 结果造成一方两人死亡, 另一方一人重伤的结果。

在上述第一个案例中, 高某辩称, 其是为了防止王某两人的伤害, 才出手反抗, 造成王某轻伤, 其理由是:1.自己是见义勇为, 2.对方是两个年轻人, 自己已经近五十岁了, 双方实力对比悬殊, 不可能构成故意伤害。

据此, 有些人认为, 高某是正当防卫, 因为他出于正当的目的。笔者认为, 这完全是对正当防卫的误读。首先, 高某“替八十岁的老人说话”, 只是一种动机, 不能认为是其行为的目的, 并且, 恰恰是因为这一行为, 才构成双方打架的起因, 这只是一个起因条件。其次, 高某对于王某的打击行为, 是在王某实施其伤害行为之后, 虽然时间间隔非常短暂, 甚至只有几十秒钟的间隔, 但是, 当王某实施侵害之后, 高某有能力也有现实可能性来停止自己的行为, 终止斗殴, 但是他采取了继续殴打的方式。很多人把这种行为误解为正当防卫, 仅仅是因为间隔很短, 其实, 这种行为实质上是一种报复手段。所以, 高某的行为不构成正当防卫。

对于上述第二个案例, 有人认为是防卫过当, 这也需要具体分析, 如果一方的侵害在一行为实施完毕后, 即行终止, 双方的不断持续殴斗是由于彼此的不断报复而进行的, 那么, 任何一方的行为都不能认定为正当防卫, 当然, 更谈不上防卫过当了。即便对方的行为是持续的、不可中断的, 对于其反击, 也不能认定为是正当防卫, 因为, 行为人的目的已经不是保护自己的权益, 而是在争强好胜的斗殴中追求自己的精神刺激了。

所以, 在打架事件或者聚众斗殴中, 任何一方的行为, 都因为时间上的滞后性和目的上的主动性而不符合正当防卫的条件。另外, 斗殴事件的特性, 就是其双方不断实施行为的持续性, 斗殴中的侵害行为的持续, 正是因为双方不断的“反报”而持续的, 这从根本上否定了正当防卫的实质:当一侵害行为已经停止, 就无防卫可言。

打架斗殴事件应急处理预案 第4篇

1.0 发现（或接报）小区内发生争吵或打架斗殴事件发生后，及时通知附近安管员，安管员应迅速赶到现场，进行调解并劝阻斗殴双方离开现场，缓解矛盾。

2.0 如当事人不听劝阻或势态严重，有违反《治安管理条例》甚至有犯罪倾向的，及时报告安管主任，安管主任应立即组织人员，对双方进行隔离、协调；在法律允许的情况下，对当事人进行合法的控制；由安管主任对现场进行判断，如有必要应立即向警方报告。

3.0 现场有人员受伤的，安管主任应通知警方进行处理；并进行现场临时救治处理；消防（监控）中心中心应通过监控录像对当事人、场所进行监控，并通知巡逻安管员注意当事人动向，防止当事人逃逸，按规定保存监控录像。

4.0 安管员及时疏散围观人员，禁止无关人员进入事故现场，对事故现场和相关证据进行保护，以便警方对事故进行调查。

5.0 现场人员应如实反映情况，积极协助警方对事故进行调查。

关于学生打架斗殴事件处理规定 第5篇

违纪事件处理的暂行规定

为创建和谐校园，净化育人环境，营造良好的学习生活氛围，进一步规范学生的行为，杜绝学生打架斗殴事件的发生，使学生养成遵章守纪、文明礼貌的良好习惯，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，特制定本办法：

一、参与打架斗殴的学生视情节轻重给予警告以上处分。

二、三人以上聚众斗殴者，为首者给予留校察看直至开除学籍的处分。

三、纠集本校学生、外校人员聚众闹事，打架斗殴、造成恶劣影响的，除依照第一、二条处罚外，学校按违法事件移交派出所处理。

四、挑拨、教唆、起哄、怂恿其他学生打架的学生，作为参与打架者处理，以“劝架”为名参与打架者，同样以参与打架处理。

五、组织、参与打架斗殴、聚众闹事造成受害方身体伤害的，受害方一切医疗费用由肇事方承担。

六、学校根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，对参与打架斗殴、聚众闹事者，视情节轻重，处以1000元以下罚款。

七、有下列情形之一者，从重或加重处分：

1、违纪后，认错态度不好者；

2、屡教不改或第二次违纪受处分者；

3、违纪群体中的组织者、策划者；

4、纠结他人使事态扩大者；

5、勾结校外人员作案者；

6、威胁打击报复检举人和证人者；

7、作伪证，给事件调查增加困难者；

8、携带管制刀具等；

9、其他应予以从重或加重处分者；

八、有下列情形之一者，可以从轻或减轻处分：

1、在违纪过程中，主动有效地制止事件（事态）发生、发展

2、违纪后，能主动承认错误，如实交待错误事实，检查认识深刻，有悔改表现者；

3、确系他人胁迫或诱骗，并能主动揭发、认错，态度较好者；

4、其他可以从轻、减轻或者免予处分者；

九、因打架斗殴事件，由公安部门处理，当事人被处以15天治安拘留或刑事拘留的，返校后予以开除学籍处分，15天以下的，视本人悔改态度，返校后予以留校察看6个月以上处分。

十、学生在校外发生打架斗殴事件，学校不承担任何责任。

十一、本规定自公布之日起执行。

德州走四方技工学校

打架斗殴事件的作文 第6篇

为了维护学校声誉，强化学校纪律，从严治校，确保全校师生有一个安定的工作、学习和生活环境，使违纪者及时悬崖勒马，自觉加强个人的品德修养和行为自律，经学校校委会研究，决定对“打架斗殴”等恶性违纪事件的肇事者和参与人，实行“从严处理”的原则。特别规定如下：

一、凡肇事、参与恶性事件者，必须立刻停课，到政教处交代问题，认识问题，听候学校处理。

二、打架斗殴致人受伤者，无论何种理由，都必须无条件承担受害者的全部医疗

费用，尔后，给予留校察看以上处分。触犯刑律者，移交公安司法机关处理。

三、纠集流氓团伙寻衅滋事者，给予留校察看以上处分。

四、讲哥们义气，接受他人教唆，参与打架斗殴者，给予留校察看以上处分。

五、因为自己行为不文明而引发事端，并参与打架斗殴者，给予记大过处分。

六、明知可能发生打架斗殴事件，但却知情不报者，给予记过处分。

七、围观打架斗殴，且助威助战者，给予严重警告处分。

八、明知班级存在打架闹事的迹象（如学生私藏管制刀具），班干部却不设法制

止，也不报告，对此类失职干部（主要是团支部书记、班长、寝室长）分别给予警告处分。各班班干部必须配合学校进行管制刀具的收缴，否则以失职论处。

九、对吸烟、喝酒、谈恋爱造成恶劣影响者，给予留校察看处分或劝其退学处分。

十、对顶撞侮辱教职员工，影响恶劣者，给予留校察看以上处分。

十一、所有处分一律记入受处分者的学生档案。

十二、本规定，解释权在政教处，其它未涉及到的恶性违纪事件比照《规定》

类似条款处理。对知错不改，重新犯错误者，再加重处分。

十三、本规定自下达之日起执行。

打架斗殴事件的作文 第7篇

关键词：中职生,打架斗殴,防范措施

案例一:2011年5月29日晚自习后, 我校一名学生, 被翻墙入校的社会青年抢劫。该生召集同班同学追赶抢劫人, 见匆忙赶路的3个人便不问青红皂白将其中一人打成重伤甲级。

案例二:2010年4月28日晚, 我校两名学生因小事发生口角。其中一人纠集他人对另一人进行殴打。

上述案例说明, 中职生缺少处理同学之间矛盾、保护自己的方法, 法律意识淡薄, 不了解打架斗殴带来的后果。

为了有效减少甚至杜绝校园打架斗殴现象, 我们必须分析出现打架斗殴现象的原因, 发挥主观能动性, 将学生的教育管理工作做到位。

1 中职生打架斗殴的原因

1.1 招生体制的缺陷

随着招生、就业政策的改革, 各中职学校为了生存, 扩大招生规模, 降低入学门槛, 实行初中毕业生免试入学, 导致大量“双差生”进入学校。这些学生不仅文化基础差, 而且行为习惯不良, 纪律意识淡薄, 如经常旷课、上课玩手机、损坏公物、赌博、抽烟、打架斗殴等。

1.2 学生个人原因

1.2.1 法律意识淡薄

有许多打架斗殴的学生对法律知识一无所知, 并不知道自己应承担的责任和义务。他们认为“对方打了我, 我就应该再打他”, “他是我哥们, 我当然得帮忙”。

1.2.2 不会处理同学之间的关系

在中职学校里, 经常发生一些小碰撞、小矛盾或小误会, 如买饭插队、抢占座位、无意碰撞、出言不逊等, 有些学生不会处理, 觉得别人侵犯了自己的尊严, 很容易就发生打架事件。

1.2.3 谈恋爱“争风吃醋”有些中职男生存在这种心理:这个

女生是我的女朋友, 你们少跟她接触。若哪位男生跟她谈笑, 他就看不顺眼, 于是与该男生发生争吵、打架。

1.2.4 争夺“老大”地位

老生要求新生服从自己, 对不服从自己或自己看不惯的新生, 用打架方式解决。当老生去实习后, 新生之间用打架方式争夺“老大”地位。

1.2.5“英雄护美”看到外校人找本校女生, 心里不舒服, 用打架方式解心头之恨, 以示其“英雄护美”。

1.2.6 讲义气

有些事本来是两个人之间的事, 如果有人适当劝阻就会没事。但有些人讲江湖义气, 为朋友特别是为恋人“两肋插刀”, 以示其“英雄气概”, 叫来老乡同学、男朋友参与其中, 令矛盾扩大升级, 最后导致打架伤人。

1.2.7 情绪不稳定

中职生处于青春期, 有时会表现得高度兴奋, 加之年龄、阅历、社会经验等方面的局限, 他们不喜欢听别人的指挥和建议, 喜欢自己做决定, 有时候通过发脾气、打架等途径来显示自己的独立和能力[1]。

1.2.8 不喜欢学习

步入中职学校后, 面临学习、考试带来的巨大压力, 同时也难以接受学校纪律的约束, 因此有时会出现过激的反应, 要用自己的“强”来掩盖自己的“弱”。

1.2.9 心理不健全

现在的许多中职生都是独生子女, 是父母的掌上明珠, 从小娇生惯养, 以自我为中心, 只要有一点不顺心就迁怒于教师或者同学, 极容易引发打架。还有一种是好面子, 同学之间发生纠纷, 围观者甚多, 为了顾及面子, 不能认输, 就必然用拳头来解决问题[2]。

1.3 学校方面原因

1.3.1 教育方式单一

教师教育学生时, 轻易体罚。只要学生打架了, 便不问具体原因, 一律采取罚款、赔医药费的手段去解决。学生受了委屈没有讲理的地方。这样在无形之中使学生产生“只要有钱, 打了人也不用担心”的错误认识。

1.3.2 管理不到位

学校对学生考勤不严, 不能及时了解学生异常情况;对学生管理部门反馈的学生异常信息, 没有引起足够的重视, 没有及时认真处理;对学生发生的典型案例, 没有及时作为警钟进行警示教育等。

1.3.3 课余生活单调

绝大部分中职生都活泼好动, 精力充沛。他们在校住宿, 可自由支配的时间多, 而课余生活单调, 就会无事生非。

2 防范措施

2.1 做好预防工作

2.1.1 加强法制教育

学校可以通过法制专题讲座、学生打架斗殴案例分析主题班会、黑板报、宣传栏、打架斗殴造成的惨痛教训案例图片展等形式, 开展“如何正确处理同学之间的矛盾”、“我们应该如何与朝夕相处的同学搞好关系”、“同学打架时, 我作为班干部该怎么办”等专题讨论, 让学生知道“打架斗殴无赢家”, 伤人的严重后果是参与者都要受到学校纪律处分, 严重的要赔偿医药费, 甚至受到法律的惩罚。通过各种形式加强学生法制教育, 增强他们的法制观念, 提高他们明辨是非和抵制错误的能力, 养成遵纪守法的良好习惯, 采用正确的方法解决同学之间的矛盾。

2.1.2 加强思想品德教育

在新生入学时就加强入校目的教育、专业思想教育、就业教育、校规校纪教育、安全教育, 启发和引导学生树立远大理想, 激发学习热情, 努力形成良好的班风、学风。教育学生遵守校规校纪, 使其对校规校纪有深刻的认识, 做到有章可循;教育学生要互相谦让, 宽以待人、严于律己, 多替他人着想, 避免过激言辞, 减少矛盾;教育学生树立正确的恋爱观, 志存高远, 责任在先;教育学生遇到矛盾应该保持头脑冷静, 三思而后行, 绝对不能用极端的方式解决问题。

2.1.3 丰富课余生活

根据学生的成长规律和毕业后从事的职业岗位特点, 特别是卫生职业学校90%的学生为女生的特点, 开展各种兴趣小组活动、群众性文体活动, 把他们的注意力、精力转移到认真学习、提高自己的综合素质上来。通过开展丰富多彩的课外活动, 培养学生的课余爱好、团队精神、集体荣誉感, 培养学生特别是男生的自信心。

2.1.4 加强心理健康教育

学校应注重培养学生的交往能力和处理问题的能力。设立校长信箱、“悄悄话”信箱以及心理咨询热线等, 既给学生提供心理宣泄的途径, 又给师生提供交流的平台, 适时排解学生的心理困扰, 使学生心理健康发展, 把一些不稳定因素消灭在萌芽状态。班主任要加强与学生的沟通, 做学生的良师益友, 学生如果有什么委屈或遭遇暴力冲突, 就会首先想到班主任, 最终采取较为合理的处理方式[3]。

2.1.5 关心学习较差的学生

校园里的打架斗殴行为大多是学习有困难的学生所为, 因此, 教师要关心学习有困难的学生, 避免他们通过不良行为宣泄自己的情绪。要相信他们, 一视同仁, 不能想当然地认为学习差的学生道德品质也差, 犯以偏概全的错误, 应发掘学生的闪光点, 及时表扬, 转化其不良情绪和行为。

2.1.6 营造良好的校园环境“近朱者赤, 近墨者黑”指的是环

境的作用。校园环境可分为两方面:一是宿舍、教学实验楼、食堂、运动锻炼场所、文艺娱乐场所、黑板墙报、画廊、广播等硬环境。要充分运用它们, 宣传打架的后果和危害。二是学风、校风、学校传统、声誉等软环境。加强管理的制度化建设, 使学生有章可循, 有“法”可依。学校要加强环境建设, 优化校园环境, 使学生受到潜移默化的教育和感染。

2.1.7 切实做好学生安全隐患排查工作

班主任要通过学生考勤、找个别学生谈话、学生管理部门提供的信息、与任课教师的交流等途径全面了解学生动态, 一旦发现学生有沉迷网络、经常漏宿及晚归、抽烟、家庭困难、学习困难、交友困难、小团伙、心理异常等, 及时与其家长联系, 并汇报学生管理部门, 共同做好学生思想教育工作。

2.1.8 做好重点地段、重点时间的防范工作

首先, 留意打架斗殴经常发生的时间。除偶发事件外, 发生打架斗殴的时间一般在傍晚、晚自习后及学生实习前, 而且主要发生在寝室或宿舍周边。因此, 对这段时间、这些地方要加强巡逻, 加强治理, 做好防范工作。其次, 留意前兆。比如学生三五成群, 躲躲闪闪, 叽叽咕咕, 高度兴奋, 精神紧张, 坐立不安等。只要善于观察, 并鼓励学生敢于制止或及时向教师反映, 就能避免打架斗殴的发生。

2.1.9 严肃处理有暴力倾向的违纪学生, 防患于未然

高度关注有暴力倾向的学生, 包括经常旷课, 爱管闲事, 拉帮结派, 跟班、团干部对着干, 遇事暴跳如雷, 无事生非的学生, 特别要关注小团伙学生。由于受社会不良风气的影响, 学生中有的拉帮结派, 讲哥们义气, 一旦互相看不顺眼, 发生矛盾摩擦时就会蜂拥而上, 大打出手。因此, 我们平时要关注这些有暴力倾向的学生, 做好“不安稳”学生的工作, 重申纪律, 对他们时常敲警钟, 使他们保持清醒头脑。同时, 他们一旦发生违纪现象, 就应及时从严处理, 决不姑息, 防患于未然。

2.2 做好善后工作

2.2.1 第一时间处理现场

学生一旦发生打架斗殴, 保安员 (在校园打架) 、宿管员 (在宿舍打架) 、校总值周组人员应第一时间赶赴现场, 劝阻打架双方, 疏散围观者, 阻止事态继续发展, 如有伤者, 应协助送附近医院救治。保卫处应立即对打架学生进行调查。

2.2.2 第一时间告知当事学生家长

系及学工处学生管理干部、班主任全面调查情况, 进一步做好各方学生思想工作, 做好学生家长接待工作。班主任按学校要求, 将学生的实际情况, 在第一时间告知其家长, 和家长一起做好学生的思想工作。

2.2.3 对违纪学生给予纪律处分

学工处、保卫处及系根据事实划分责任, 确定药费赔偿方案, 依据校规校纪给予当事人纪律处分, 触犯法律的, 移交司法部门处理, 一定要让其承担与其过错对等的惩罚。只有这样, 才能在学生中起到警示教育作用, 切实维护广大师生的安全, 营造平安、和谐的校园环境。

2.2.4 加强学生思想政治教育

学生管理部门、各班要通过各种形式, 宣讲学生打架斗殴案例, 不厌其烦地讲清暴力行为给他人及自身带来的危害, 警示那些有暴力倾向的学生及其他学生, 使其吸取教训, 增强法律意识, 自觉遵守校纪校规。

参考文献

[1]王勇健.大中专学生违纪行为的心理分析及教育引导方法初探[J].广西高教研究, 2001 (6) :21-23.

[2]权建萍.中专生违纪行为心理分析及对策[J].兰州学刊, 2005 (2) :308-309.

打架斗殴事件的作文 第8篇

为预防和及时处理学生中出现的打架、斗殴等群体事件，提高我校教职工全员防范意识和防范能力，根据国家相关法律法规及规章制度，结合我校实际，特制定本预案。

一、成立群体事件预防及处理领导小组 组

长：郭肇领

副组长：李庚生

曾光敏

吴重阳

刘小陆

成员：张勋

刘溪

邱诗华

吴品仪

卢忠玉

陈甫飞

殷小茂

各年级组长、各班主任

二、发生学生打架、斗殴等群体性事件的处理流程

（一）学生在校内发生打架、斗殴等群体性事件的处理流程

1、处理学生打架、斗殴等群体性事件应遵循就近原则。任何目击此类事件的教职工均应立即采取有效措施控制局面，防止事态进一步扩大，立即通知值日领导并及时向主管部门及相关领导报告。

2、各主管部门在接到上报后，应及时组织相关人员抵达现场，处理现场并安抚学生情绪。若发生学生伤亡情况的应立即组织对受伤学生的救治。事态较为严重的应及时向上级主管部门上报并请求就近的公安机关及医疗部门给予协助与配合。

3、晚间及节假日期间发生打架、斗殴等群体性事件的，首先发现此事件的教职工应及时通知值日领导。值日领导在接到通知后应立即赶往现场，协调组织在场教职工、班主任及学校保卫人员将参与斗殴的学生迅速分开，并及时对受伤的学生进行救治。

4、事件现场处理结束后，相关人员应在两天内将该事件发生的详细情况和详细处理过程整理后形成书面材料上报相关主管部门存档。

（二）学生在校外发生打架、斗殴等群体性事件的处理流程

1、双方当事人均为学生，公安机关未涉入调查处理的，学校有关部门获悉后，参照学生在校园内发生的打架斗殴等违纪案件的调查办法进行调查。

2、双方当事人均为学生，公安机关已涉入对该事件的调查的，学校相关部门应协助当地派出所，调查了解事件的原因、经过，并及时处理该事件造成的影响。

3、双方当事人的一方为学生，另一方当事人为校外其他人员，由学生自行到公安机关报案，到政教处报案的，政教处可代其向公安机关转交报案材料，政教处和有关系部协助公安机关进行调查。

三、学生打架、斗殴等群体性事件事后处理办法

1、学生受伤需住院治疗的需通知学生家长。若事态严重的，可由政教处、总务处协调处理。

2、处理该事件产生的相关费用及赔偿，可由公安机关、学生工作处组织双方当事人协商解决。协商不成，告知当事人通过法律仲裁进行解决。

3、学校内发生的此类事件，由学生工作部依据调查结果，按学校《学生违纪处分条例》规定的处分等级、程序进行处理。

4、校卫队配合公安机关调查的案件，公安机关处理后，应由校卫队要求公安机关提供处理结论或材料复印件，并提出处理意见报学生工作部。

四、本处理预案从公布之日起实施，请各部门认真配合。

安西中学

安西中学

学生打架、斗殴等群体事件

群体性打架斗殴事件应急预案 第9篇

学校群体性打架斗殴事件应急预案

为了有效地处置校内可能发生的学生打群架、斗殴等学生群体性突发事件，做到反应迅速，组织有序，措施得当，切实维护学校的政治稳定和治安安全及学生人身安全，特制定本预案：

一、组织领导

处置事件应急工作分为三个工作层面：

第一层面：学校安全工作领导小组（即指挥中心）。校长刘世丹组长，政教主任赵虎军副组长，学校教导处、后勤处、各班班主任为组员，具体负责对事件的处置和实施决策。

第二层面：学校治安综合治理责任人的主要任务是：在校突发事件工作领导小组的指导下，组织指导第三层面人员正确处置学生打群架、斗殴等学生群体性事件，及时拨打110电话。

第三层面：学校教导处、后勤处和各班班主任。其主要任务是：在第一、第二层面的指导下，深入事发现场，有效化解可能造成学校学生人身安全和秩序混乱的各类突发事件，控制第一事发地点或造成突发事件人的活动，努力把事态和损失控制在最小范围，切实保护学生的人身安全。

二、工作程序

1．上报上一级部门。维护学校的安全和稳定，是全校师生共同的义务和责任。因此，任何人一经发现突发事件或倾向，应立即向学校社会治安综合治理领导小组报告，工作领导小组接到报告或立即到事件的现场。

2．工作领导小组的快速反应。学校社会治安综合治理领导小组接到报告后，在第一时间内向上一级有关领导部门报告，另一方面迅速向第二层面发出指令。第二层面得到指令，立即组织第三层面人员在第一时间到达第一现场，控制事件发生的局面，把事件的影响缩小到最小范围。

3．方法。

（1）迅速控制突发事件的源头或制造事端的分子，遏止事件的进一步发生，并以最快的速度将制造秩序混乱的分子带离现场或找到造成该事件的原因。

（2）迅速带领学生撤离事发现场。对受到伤害的学生要及时送到离事发最近的医院，另外尽最大可能地先照顾女学生。

（3）及时向校工作领导小组反馈情况信息。（4）积极协助有关部门对事件的信息处理和调查。

三、工作要求

1．收集信息要及时。各层面要针对不同时期的任务和特点，适时分析本校的安全形势，疏理问题苗头，有针对性地化解各类矛盾，努力把不安全因素消灭在萌芽状态。

2．信息渠道要畅通。学校所属各班一旦发现有突发事件的苗头，须及时向校学校治安综合治理领导小组报告，杜绝隐情不报，截留信息的现象发生。

3．各方配合要默契。当突发事件发生后，各方须无条件快捷配合，把平息事态作为第一任务，其他部门工作必须无条件服从第一任务，不容许推诿、拖拉、扯皮，并要求第一时间到位。

打架斗殴等恶性违纪事件处罚制度 第10篇

为维护公司声誉，强化公司正常运营秩序，维护纪律，确保全体员工有一各安定、谐和的工作、生活环境，使违纪者及时悬崖勒马，自觉加强个人的品德修养和行为自律，特制定本制度：

一、凡打架斗殴者，必须立即停工，交代问题、认识问题，并给予开除的处罚。

二、对违纪者公司在给予开除的同时给予50元－1000元不等的经济处罚，情节严重者给予开除的同时，可根据国家的《治安管理处罚法》扭送公安机关。（第四十三条规定：“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款）

三、打架闹事的处理规定：

1、两人之间打架闹事，情节显著轻微且认错态度诚恳，能主动化解矛盾者，给予严厉批评、口头警告的同时，给予双方当事50元经济处罚。

2、教唆他人参与打架斗殴者；接受他人教唆，参与打架斗殴者，开除同时给予200元的经济处罚。

3、打架斗殴致人受伤害者，无论何种理由，都必须无条件承担受害者的医疗费用，开除同时扣除当月全部工资（其工资金额不低于400元，低于400元的扭送公安机关）；情节恶劣或后果严重者，在承担公司全部损失及受害者医疗费的同时，扭交公安机关处理。

4、围观打架斗殴，且助威助战者，根据情况给予50元至200元不等经济处罚，对于不服从处罚决定的，给予开除同时，扣除其当月全部工资（工资金额不低于200元，低于200元，以煽动斗殴，扰乱公司秩序，违反《治安管理处罚法》，移送公安机关处理）。

5、因为自己行为不文明而引起事端，并参与打架斗殴者，给予记过以上处分。

6、持械斗殴者，立即报告公安机关处理，根据公安机关处理意见，学校决定是否保留其学籍。

7、内外勾结，纠集流氓团伙寻衅滋事者，立即报告公安机关处理，给予勒令退学处分。

四、在校内校外强讨强要者，给予记大过以上处分。

五、在校内校外进行拦路抢劫者,移交公安部门,追究刑事责任.六、在校内或校外进行盗窃公私财务者，首先赔偿损失，再给予记大过以上处分；在校内校外采取撬门扭锁等手段盗窃公私财务者,给予留校察看以上处分,情节严重者交公安机关处理。

七、对故意破坏公私财务者,首先给予五倍赔偿财产的处理,后视情节严重,给予记过以上处分.八、对参与营业性舞厅、录像厅、抬球室、电子游戏机室、网吧等活动者、给予警告以上处分。

九、对翻墙、攀爬院墙等行为者、给予记过以上处分、造成财产损失者,按故意破坏公私财物之处理规定赔偿损失。

十、彻夜不归者,给予记大过以上处分。

十一、对吸烟、喝酒者, 给予警告以上处分。

十二、对打牌、赌博者, 没收赌资、并给予记大过以上处分。

十三、对谈情说爱者, 给予留校察看或劝其退学处分。

十四、对耍流氓、侮辱女生、造成严重后果者,给予留校察看以上处分。

十五、对严重扰乱课堂记律,不服从老师安排和教育,顶撞侮辱教职工者,给予记大过以上处分。

十六、凡受口头警告者,交纳违纪教育金5元;受警告处分者,缴纳违纪教育金10元;受记过处分者,缴纳违纪教育金20元;受记大过处分者;缴纳违纪教育金30元;留校察看处分者,缴纳违纪教育金50元.十七、其它未涉及到的恶性事件,又校委会另行决定处理办法。

打架斗殴事件的作文 第11篇

为有效预防、及时控制和妥善处置重大群体性、突发性事件，建立快速反应机制，提高应急处理能力，切实维护学校安全稳定，根据教育主管局、镇人民政府及富世中心校有关文件精神，结合我校实际，特制定本工作预案。

一、指导思想：

预防和处置重大群体性、突发性事件的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大精神，深入分析和正确判断当前稳定安全工作面临的复杂形势，牢固树立稳定压倒一切的思想，坚决克服麻痹、松懈和侥幸心理，不断增强做好稳定安全工作的紧迫感，扎实工作，确保校园安全稳定大局。

二、预防和处置重大群体性、突发性事件的工作原则：

（1）“统一指挥，层层负责”的原则。学校发生重大群体性、突发性事件时，由校稳定安全工作领导小组负责对事件统一指挥，并及时向有关部门报告。

（2）“系统联动，群防群控”的原则。学校发生重大群体性、突发性事件时，稳定是全校压倒一切的大局，全体师生要听从指挥，共同做好稳定安全工作。

（3）“教育疏导，有效控制”的原则。按照“可疏不可堵，可散不可聚，可顺不可激，可解不可结”的工作原则，充分发挥全体师生多方面的作用，积极疏导，尽力化解，有效控制事态的进一步蔓延，力争把问题解决在校内。

（4）“快速反应，以快制快”的原则。学校发生重大群体性、突发性事件后，校稳定安全工作领导小组成员要立即赶赴事发现场，按照预案中的快速反应机制和相应的应对措施，抓紧工作，以快制快，防止事态扩大。

校外遭到殴打。

打架斗殴事件的作文 第12篇

我校一直以来，无打架斗殴，无暴力伤害学生事件，群体事件无，为有效预防、及时控制和妥善处置重大群体性、突发性事件，建立快速反应机制，提高应急处理能力，切实维护学校安全稳定大局，结合我校工作实际，特制定本工作预案。

一、指导思想与工作原则

（一）学生群体性斗殴危险性极大，一旦出现得不到及时制止，后果不堪设想。群体性斗殴事件的处理难度也相对较大。为了能及时预防和处理此类事件，根据学校实际深入分析和正确判断当前稳定安全工作面临的复杂形势，牢固树立稳定压倒一切的思想，坚决克服麻痹、松懈和侥幸心理，不断增强做好稳定安全工作的政治责任感和紧迫感，以对党和人民高度负责的精神，团结一致，扎实工作，确保校园安全稳定大局。

（二）预防和处置重大群体性、突发性事件的工作原则是：

（1）“统一指挥，层层负责”的原则。学校发生重大群体性、突发性事件时，由校稳定安全工作领导小组负责对事件统一指挥，并及时向有关部门报告。

（2）“系统联动，群防群控”的原则。学校发生重大群体性、突发性事件时，稳定是全校压倒一切的大局，全体师生要听从指挥，共同做好稳定安全工作。

（3）“教育疏导，有效控制”的原则。按照“可疏不可堵，可散不可聚，可顺不可激，可解不可结”的工作方针，充分发挥全体师生多方面的作用，积极疏导，尽力化解，有效控制事态的进一步蔓延，力争把问题解决在校内。

（4）“快速反应，以快制快”的原则。

二、组织机构与工作职责，我校稳定安全工作领导小组成员如下： 组长：徐瑞清、副组长：卢士东 成员：王浩丹、于伟光及各班主任。建立健全预防和处置重大群体性、突发性事件指挥体系。为切实做好我校稳定安全工作，确保学校安全稳定大局，根据上级教育主管部门有关文件精神，结合我校工作实际。

工作职责：

（1）定期分析研究学校稳定安全工作形势，全面安排部署学校稳定安全各项工作。

（2）研究制定学校预防和处置重大群体性、突发性事件 的工作方案和具体措施。

（3）统一指挥学校重大群体性、突发性的事件的快速反应和应急处理工作。

（4）深入一线开展工作并及时听取工作汇报，拟定下一步工作策略。（5）研究决定学校稳定安全工作方面的奖惩事宜。

三、具体措施 本应急措施的要点是：迅速制止斗殴、打架，避免人员伤亡。

1、获得斗殴事件信息的任何人员都应当在第一时间，向值班主管和学校领导报告。若事态已经失控或后果严重，就立即打110报警。

2、学校领导应迅速集结优势力量（必要时携带防卫器械）赶到现场制止斗殴，并在斗殴现场设置警戒线，防止事态扩大。

3、若斗殴、打架者手中有器械，应首先收缴所有斗殴器械。

4、若有校外人员参与斗殴、打架，应设法不让他们逃离。

5、若有学生受伤，应立即进行救治，或拨打110送医院，并及时与家长联系。

6、分离斗殴、打架双方，学校领导，班主任等进行询问，了解斗殴、打架原因和过程，并做好笔录。

7、对有流氓恶势力嫌疑的校外人员，应交警方处理。

8、对外校学生，就与学生就读的学校联系。

9、对参与斗殴、打架的学生进行教育，对情节严重的给予必要的处分，防止此类事件再发生。

10、要对斗殴、打架事件的校内外各种因素综合分析，要防范学生要校外遭到殴打。

11、校领导应将斗殴、打架事件有关情况及时向上级部门报告。

预防群体性打架斗殴事件应急处置预案