大学生创业的自我认识

大学生创业的自我认识（精选6篇）

大学生创业的自我认识 第1篇

大学生创业的自我认识

----论大学生与创业团队的关系

一、大学生创业的误区

当今政策，政府鼓励大学生毕业后自主创业，大学生创业中不乏众多成功的模范,但仍有更多失败的经验。对创业失败的要素以及几个误区总结如下：

1、创业前仅有创业热情，没有创业计划，没有实际行动。计划不明以为着其实盲目的。创业过程中缺乏经营、缺乏管理、缺乏资金等使他们对外界过于依赖，寻求他人帮助而不自己实际，缺乏实际行动。

2、创业过程中会目标游离；急功近利，希望更快更多的获取资源；喜欢搞单独团体，甚至孤军奋战；重视优惠条件，轻视创业环境，因一时之利忽视长期发展所需；遇难即退，怕苦怕累缺乏创业精神。

3、创业后易头脑发热，出具规模小有成就时会不顾发展实际盲目开拓超越实力的大市场；好大喜功；坐享其成；挥霍浪费；小农意识；管理失控。

二、大学生创业应具备的素质

大学生创业属于“三高”行业：挑战性高、技术含量高、淘汰率高。它是对大学生创业者自身能力只会、胆识气魄的一种全方位的考验，对创业者的个人素质和能力有特定的要求。

一）、创业者必需修炼的素质

1、具有坚毅、自制、勇敢、果断等品质。具有风险意识，有充沛的精力和健康的体魄，具有百折不挠的意志品质和面临失败时的自我激励能力，具有献身精神、有达到目标的自信心、勇气和执着力，能解决创业时来自内部和外界的大量位置风险带来的各种突发问题，并承担巨大压力，经受失败的考验。

2、要正直、守信，有责任感。大学生创业者对团队成员、投资者都必须有责任感，具有务实精神，能够踏实做事，待人诚恳。

3、具有敏锐的商业意识。按市场经济的运行规律办事，遵循公平交易原则，遵纪守法，诚实可靠，同时，具有科学的经济头脑，要思路清晰，能够分析判断经济运行趋势，权衡经济利益。

4、具有自我实现欲望和创新精神。以此作为与成熟企业竞争的竞争力。

5、具有团队意识。学会凝聚整个团队的力量。

二）、创业前必要的知识储备

1、具有扎实深厚的专业知识和广博的非专业知识。只有这两者相结合，才能从战略的高度正确分析形势和事物的发展趋势。

2、商业经济学领域知识的储备。通过学习这些商业知识，创业者在经济活动过程中才能实现价值的增值，创造财富。

3、具备一定的管理知识。通过学习管理知识，改进管理方法，丰富管理经验，不到发掘新的管理资源，努力提高管理水平。

4、具备相关的法律知识。帮大学生创业者顺利走好创业之路。

三）、创业者应具备的综合能力

1、创业者具备的学习能力。将创业过程中遇到的实际问题转化成自身的工作经验。

2、创业者具备实践能力、科研动手能力和开拓创新能力。将思想、创意和灵感转化成现实的科技发明成果和现实产品。

3、创业者具备组织领导能力。对员工的指挥、调动、协调及对非人力资源的集中分配、调度、使用能力

4、创业者具备管理能力。有经营决策能力、分析判断能力、指挥协调能力、抵御和化解风险的能力、信息处理能力。

5、创业者具备协作能力。创业者获得他人支持的重要前提条件。

6、创业者具备沟通能力。创业者获得理想的人际关系。

四）、创业者必备的经营管理能力

1、学会经营。

2、学会管理。

3、学会用人。善于吸收比自己强或有某种专长的人共同创业。

4、学会理财。学会开源节流，学会管理资金。

5、学会诚信。诚信是立身之本。要言出即从、讲质量、以诚待人。

五）、创业者应具备的风险投资常识

三、团队应具备的素质

创业团队不是一挥而就，往往是在企业开展进程中才逐步孕育构成圆满配合的创业团队。在这一进程中，创业成员也能够由于理念不合等缘由，在创业进程中不停交换。即使有诸多不易，团队构成与团队运作程度对创业集资与创业成败都具有关键影响力，因而创业者必需注重如何开展创业团队的，并培育本身在这一方面的才能。

1、凝结力。团队是一体的，成败是全体而非本人的，成员可以同甘共苦，运营效果合理地分享，团队就会有凝结力与一体感。每一位成员都应将团队利益置于本人利益之上，并且充沛认识到，本人利益是树立在团队利益上的，因而团队中没有本人英雄主义，每一位成员的价值展现为其对于团队全体价值的奉献。

2、与企业同生长。团队成员坚持对企业临时运营的决心，关于企业运营成功给予临时的答应，每一位成员均理解企业在成功之前将会面临的应战，并不会由于一时利益或困难而离开。

3、发掘企业价值。团队成员全心努力于缔造新企业的价值，以为缔造新企业价值才是创业活动的重要目的，并认得到惟有企业不停增值，全部参与者才有能够分享到其中的利益。

4、利益分配公平有弹性。创业之初的股权分配与过后创业进程中的奉献往往并不相同，因而会出现某些具有明显奉献的团队成员，拥有股权数较低，奉献与报酬不相同的不公平现象。因而好的创业团队需求有一套公道弹性的利益分配机制，来补偿不公平的现象。

5、专业知识互补。创业者找寻团队成员，应该基于这样的的思索，重要是补偿目前资源才能上的不够，也就是说思索创业目的与目前才能的差距，来找寻所需求的配套成员。好的创业团队，成员间的才能通常都能构成良好的互补，而这种才能互补也会有助于强化团队成员间彼此的协作。

6、相互信任。猜疑会令企业瓦解。一是要加强信任，二是要避免显示不信任，防止信任转变为不信任。信任是一种十分软弱的心思形态，一旦发生裂痕就很难缝合，要消弭不信任及其带来的影响往往要付出宏大的成本，因此避免不信任比加强信任愈加紧要。

7、才能搭配圆满。树立长处互补的团队是创业关键。团队是人力资源的中心，“主内”与“主外”的不同人才，耐烦的“总管”和具有战略目光的“首领”，技巧与市场两方面的人才，都不能偏废。创业团队的组织还要留意本人的性情与看问题的角度，假如一个团队里有能提出建立性的可行性提议的和能不停地发现问题的批判性的成员，对于创业进程将大有裨益。

8、创业热情。创业者还需留意，那就是一定要选择对项目有热情的人参加团队，而且要使全部人在企业初创就要有每日长时刻任务的预备。任何人，不论他的专业程度多么高，假如对事业的决心不够，将没法顺应创业的需求，而这样一种消极的要素，对创业团队全部成员发生的负面影响能够是致命的。

对于于一个企业来说，创业者乃群龙之首，创业者的质量素质间接关系到企业文明和企业的灵魂精华；创业团队则是全部企业的栋梁，团队的好坏确定了企业的兴衰成败，没有相对出色的本人，唯有相对出色的团队。小型企业该当一样注重传业者的素质和船业团队的建立。因此要处理好创业者与创业团队的关系。

大学生创业的自我认识 第2篇

最初的时候，我除了另一个联合创始人之外，可谓一路所有。有的只有理想，和勉强可以称之为“不错”的想法。我那时几乎什么都没有考虑就开始了创业，希望所有事情都能够水到桥头自然直，我甚至没有意识到要想成功创业还需要其他人的帮助。后来我才意识到，指着创始人去完成所有事情，这是一件不可能的事情。

时间就是金钱：要想让自己的事业成功，你必须放弃其他一些机会，否则你的时间就会不够用。Paul Graham曾经说过创业者要珍惜事件。但是还没等到我领悟这句话，ThroughtBasin就倒塌了。以下是我所犯的最严重的错误：

1. 我雇了太多人，却不知道如何与他们沟通

我原以为，团队规模越大，成功的可能性就越大。事实证明，这是一个巨大的错误。到最后的时候，我团队的人数已经超过了15人，但是每一个人都不清楚自己在团队中的角色，最糟的是，连我都不清楚他们的角色。

教训：只雇用优秀、顶尖的员工，招聘的时候要有清楚的目的。我曾经对待招聘工作就像个儿戏，而这种儿戏扼杀了我的初创企业。

2. 忘记照顾自己

ThroughtBasin的销售模式，就是将将品牌在学校中的学生宣传人员变成销售人员，当他们在我们的平台上完成销售之后，为他们提供佣金。然而后来我才意识到，这种业务模式的规模根本就无法扩大。而为了能够继续下去，我能做的只有更加努力的工作。我身边的人逐渐发现，我的眼睛里总是布满了血丝，我的脾气也越来越坏，其实这都是过分辛苦工作的反应。

教训：要让自己学会聪明的工作，而不是一味的把自己弄得很辛苦。要让初创企业不断向前，但是也不要忘了对于初创企业来说，最重要的是企业内部的人，包括自己。一个创始人应该非常关心工作，但是并不意味着他必须成为殉道者，这样只会带领企业走向悬崖。你要非常注意休息、吃饭和锻炼。想要代理企业获得成功，自己必须先保持健康的体魄。

3.不清楚何为重点

在企业遇到麻烦之后，我开始不断的责备自己，让自己不断保持高强度的工作，试图用这种方式来给整个团队加油鼓劲。我告诉自己，我们要依靠学生的反馈为社会提供各种问题的解决方式。而实际上，ThoughtBasin应该是让学生们参与各种事件，从而找到那些最有创意的学生。也就是说，我的工作重点完全出现了偏差。

4. 学习太慢，却太爱争辩

我花了很多的时间在工作上，因此我认为自己懂的很多。但是实际上，我根本就是什么都不懂。如果我将更多的时间花在聆听和改正错误上，而不是与人争辩，然后继续犯错误，ThoughtBasin也许能够发展的更好。创业就像是一个需要不断调整的试验，创业者必须不断的学习用户、市场，然后通过创新来满足他们。创业者如果拒绝学习，很快就会被淘汰。

大学生创业的自我认识 第3篇

一、择业过程中的因素

大学生在择业时难免会遇到各种各样的问题, 这就形成了一系列的择业反应。这些反应既可以是理性的, 也可能是非理性的。然而过多的择业困难可能会导致学生的极端反应。根据行为主义SOR模式, 择业过程包括择业情境 (挫折源S) 、自我认识 (自我认识O) 、择业反应 (挫折感R) 三个方面。三者中自我认识最为重要。对于同样的择业情境, 不同的自我认识会产生不同择业反应。自我认识是一个人对自己的认识和评价, 是对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的认识, 也反映人与周围现实之间的关系。自我认识包括自我观察、自我分析和自我评价。这三部分对大学生择业的心理影响也是不同的。

二、自我观察对大学生择业的影响

自我观察是为更深层次的自我了解奠定基础, 也是自我认识的基础。自我观察包括对自己精神状态、形象以及他人对自己的印象、自己的人生观和价值观等方面的系统了解。如果大学生对自己没有系统的了解, 在择业时就容易产生自卑心理。

根据社会心理学研究表明, 由于第一印象的影响, 在总体印象形成上, 最初获得的信息比后来获得的信息影响更大。因此, 在大学生择业时, 用人单位往往根据第一印象来决定大学生的去留。而有些大学生在择业面试的时候, 不太注意自己的个人形象, 面对面试人员的问题, 不能结合自己的情况做出合理的回答, 导致无法顺利就业。接二连三的失败让大学生在择业时很容易产生自我否认的倾向, 总是怀疑自己的能力, 最终形成自卑心理, 从而减少了成功的机会。

大学生通过初步的自我观察, 了解了自己的基本状况, 在择业时便能从容面对, 更好地把握就业方向, 在众多的择业单位面前, 根据自己的人生观和价值观学会取舍。

三、自我分析对大学生择业的影响

自我分析是指个体把从自身所观察到的思想与行为加以分析、综合, 在此基础上概括出自己个性品质中的本性特点, 找出有别于他人的重要特点。每个人都有其社会价值。不同的人适合不同职业, 大学生在求职时, 面对众多的择业机会, 却不知道自己适合哪种职业, 就容易产生从众心理。而处在各方面的压力下的大学生很容易迷失自我, 找不到自己的特点和优势, 从而引发嫉妒心理。

(一) 从众心理

人是社会性的动物, 当个体由于认识和经验的不足, 在许多未知的情景中, 人们会选择大多数人的行为模式作为自己行为的参照。目前, 不少大学毕业生选择大城市、知名企业、政府单位等物质条件较好的就业单位, 他们觉得只有在这种环境下才有利于自身的发展, 才能实现自己的理想和抱负。而许多毕业生对自己的认识不足, 加上没有就业经验, 从而产生从众心理, 不愿意到急需人才的基层单位和条件相对较差的偏远地区就业。有些大学生, 虽然目标明确, 但是看到那么多的同学选择地域条件较好、物质待遇高的岗位, 在这种群体的压力下, 自己也变得迷茫, 不知所措, 最终产生从众行为。大学生在择业时, 要考虑自己所选的职业是否适合自己的专业, 是否能发挥自己的才能和专长。只有了解了自己, 才能在任何情况下做出相应的分析结果, 进而制定相应的对策。

(二) 嫉妒心理

大部分人都存在不愿输给别人的意识, 习惯于和别人做比较。而每个人都有其优势和劣势。在比较的过程中, 如果用自己的劣势和别人的优势相比较, 就可能让自己处于被动地位, 嫉妒就会悄然而生。大学生在择业时, 个体与个体之间存在强烈的竞争意识, 看到别人某些方面超过自己, 于是变得眼红和不甘心, 并为此产生恼怒。除了内心的怨恨之外, 绝大多数嫉妒都伴有发泄行为, 如讽刺、诽谤甚至于伤害。只有当看到别人和自己同等或不如自己, 嫉妒者才会心理平衡。

大学生在择业时要发挥自己的个性特征, 避开其他方面的欠缺, 是事业成功的一个十分有利的条件。因此在大学生择业过程中, 更要不断地进行自我分析, 找出自己有别于他人的重要特点, 从而发挥自己的最大优势, 为自己的职业选择打下良好的基础。

四、自我评价对大学生择业的影响

自我评价建立在自我观察和自我分析基础之上, 是对自己的能力、品德及其他方面的社会价值的判断。自我评价分为适当与不适当的评价, 不适当的评价又分为过高的评价和过低的评价。不恰当的评价会使大学生在择业过程中产生不良的心理。

社会心理学家斯旺曾做过一个实验, 证明人们确实偏爱确认自我概念的反馈。根据这个结果表明, 在就业中, 如果一个人自我评价较高, 他就会寻找能确认这个自我图式的信息, 而排斥否定信息, 从而产生盲目攀高心理和攀比心理;而如果一个人自我评价过低, 他会寻找能确认自己不足的信息, 而看不到自己的优势, 从而产生过度焦虑心理和消极依赖心理。

(一) 盲目攀高心理

大部分各方面条件都不错的毕业生在择业前便精心构建自己的未来。到了择业时, 他们一味地按照自己的想法去选择用人单位, 对工作的期望值很高, 而不考虑当前的实际情况, 最终很难找到自己满意的工作。他们总是错误地理解“是金子总会发光的”, 以幻想代替现实。

(二) 攀比心理

有部分毕业生自认为很有才华, 应该有个好的归宿, 因而傲气十足, 即使当时有机会进入非常适合自身发展的单位, 但因为某个方面可能比不上同学的就业单位, 就都放弃。他们认为自己学业、能力等方面都比别人强, 在未来的就业上理所应当地优于他人, 不应当委曲求全。在现实生活中, 我们常常会遇到书本上没有的问题, 如果大学生还像在校时那样一味地孤芳自赏, 自以为是, 结果只能在择业竞争中四处碰壁或以失败告终。

(三) 过度焦虑心理

对于一般的学生来说, 很容易把这种压力化成一种动力, 由此而产生积极的行为。但是, 有一些较为内向的大学生, 在大学生活中默默无闻, 在别人的光环影响下渐渐觉得自己不如别人, 看不到自己的优点, 觉得做任何事情都不会成功。如果长时间地承受这种心理, 很容易发展成心理疾病, 从而影响他们的学习和生活。

(四) 消极依赖心理

择业依赖心理, 是指在择业中缺乏独立意识和自主承担责任的意识。现在许多学生都是由家长、老师选择专业、学校, 渐渐地养成了依赖心理。而这些学生往往在校表现也不主动, 找不到自己的特点和长处, 做任何事都抱着依赖别人的思想。在就业的时候, 更加依赖家人的社会关系, 试图想通过关系就业。坚信“车到山前必有路”, “天上也会掉馅饼”。即便是有选择就业岗位的机会, 也不知所措, 拿不定主意, 最终还是向千里之外的家长寻求决策帮助, 以致贻误择业的最佳时机。

五、大学生择业心理调试

客观事物的发生、发展都有其规律, 是不以人的意志为转移的。每个人不可能在每一件事情上都获得成功, 他周围的人和事物的表现和发展也不能以他的意志为转移。所以每个人都应该接受自己和他人是有可能犯错误的, 应该学会尽可能地去改变不可能的状况。大学生在就业择业的过程中, 会受到来自社会、学校、家庭和自身各种因素的相互作用, 在这种复杂的环境和压力下, 不合理的思维和行动会随时产生, 从而也能引发不合理的情绪困扰。大学生可以通过转移注意力、合理宣泄、放松身体等方法来减轻自己的情绪困扰, 但是想要根本地解决心理障碍还是要学习专业系统的方法, 针对就业过程产生的心理问题, 大学生可以通过以下方法进行心理调试。

(一) 理性情绪行为治疗

人是能动地改造客观世界, 不可避免地具有或多或少不合理的思维和信念。人的情绪不是由某一诱发性事件本身引起, 而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。人们会通过不断地内化形成一些不合理的信念, 比如“我必须成功”“我一无是处”“这糟糕极了”。这些信念是无意识的, 但是它却影响人们对事物的情绪和行为反应。因此, 要让大学生学会分辨哪些是合理信念和不合理信念, 不应该对任何事物抱有绝对化要求、过分概括化、灾难性想法。让他们学会和非理性信念进行辩论, 最终改变为合理的信念, 从而消除情绪困扰。

(二) 认知治疗

认知疗法认为个人对某情景的情绪和行为反应大部分取决于他对该事件如何理解、解释并赋予意义。它认为认知过程是心理障碍产生的重要原因。大学生尚未进入社会, 对许多事情的看法都只停留在表面, 并且很难发现自己有哪些认知上的歪曲, 如果一个人经常认知歪曲, 他就无法顺利地完成任务, 从而产生各种心理障碍。因此, 心理咨询师可以帮助学生通过分析客观事实和负性自动想法的关系, 将其中的逻辑错误揭示出, 找出歪曲的认知。

(三) 现实治疗

现实疗法认为, 不论过去犯过什么错误, 它们与现在都无关。我们不能控制客观环境, 但是我们能控制自己的行为, 既然我们能控制的是自己的行为, 我们能做的就是改变目前行为。大学生在择业中会遇到各种各样的选择, 并且要做出选择, 以不同的方式回应客观现实, 如果我们能一直选择积极的、自我提高的各种行为, 我们就会看到自己是一个负责任的、理性的、幸福的、满足的人, 从而产生积极的心理。

六、结束语

自我认识是大学生择业的基础。大学生应该学会全面恰当地认识和了解自己, 包括自己人生观、价值观、兴趣爱好、能力、特长以及自己在群体中的位置等。不要以己之长比他人之短而自大, 也不能以己之短比他人之长而自卑。大学生在求职择业时, 难免会出现不良的情绪反应, 关键是让大学毕业生懂得如何去调适自己的认知, 以减轻或消除择业心理障碍, 从而顺利就业。

参考文献

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[7]徐平福.大学生就业与职业发展指南[M].北京:北京师范大学出版社, 2010.[7]徐平福.大学生就业与职业发展指南[M].北京:北京师范大学出版社, 2010.

[8]杨心德.大学生心理障碍自我超越[M].上海:上海教育出版, 2003.[8]杨心德.大学生心理障碍自我超越[M].上海:上海教育出版, 2003.

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[11]课程组编写.自我认识与成长[M].北京:高等教育出版社, 2009.[11]课程组编写.自我认识与成长[M].北京:高等教育出版社, 2009.

中职学生正确认识自我策略 第4篇

【关键词】自我认识;职业生涯规划;成功教育

目前，不少中职类学校已把职业生涯规划纳入德育教学的范畴，并围绕职业生涯规划组织开展了丰富多彩的活动，并取得了不小的成绩，受到学校、工作单位、学生家庭的广泛赞誉。但在具体的教学实践中，我们也发现，不会或是无法给自己制订职业生涯规划，准确地说，无法给自己制订科学的职业生涯规划的学生，也不在少数。

一、自我认识在职业生涯规划中的作用

一个人能不能成功的决定因素，不在于他拥有多少条件，而在于他如何评价自己，这种自我评价，也决定了别人对他的评价。职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一职业目标而预先进行职业生涯系统安排的过程。因此，职业生涯规划也被称作职业生涯设计，其实质就是追求最佳职业生涯发展道路的过程。由此可见，要进行有效的职业生涯规划，首要的就是对个体自我进行认识和了解，这是职业发展的起点。个体对自我的认识越深刻、越清楚，就越能够了解自己的所需所能，从而在纷繁复杂的职业环境中，找到适合自己的职业发展之路。由此可见，对个人的自我认识，是职业生涯规划的前提和基础。如果学生能正确认识自我，则意味着他已成功迈出职业生涯的第一步;如果学生无法充分认识自己，则所有的努力都可能只是符合他人的期待和要求，而与自己的内心状态不符，个人的潜能将难为得到充分发挥。然而，世界上最困难的事情莫过于正确认识自己了，对中职生来说尤其如此！因此，作为职教工作者，我们不仅要教会学生自我认识的方法，还要在具体实践中，创造条件，有意识有目的地帮助学生认识自我。

二、中职生自我认识误区的表现及原因

在教学实践中，我们发现，学生在进行职业生涯规划时，往往感觉很茫然。通过进一步调查和分析，发现不少学生根本无法正确评判自己的职业兴趣、职业情感和职业能力，职业价值取向也发生了偏差，这就导致了学生在进行职业生涯规划时，无法根据社会的需要和自身的客观实际，准确确定自己职业生涯发展的最终目标;阶段目标的构建前后矛盾、思维错乱;具体措施的落实无从下手，或泛泛而谈。究其原因，对于中职生而言，主要有以下几个方面：

（1）对社会、对职业的不了解由于种种原因，绝大多数学生从小学到初中，衣食住行几乎全由家长包办，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对社会、对职业的了解较少。

（2）职业心理发展的滞后随着信息业的快速发展，学生接受到的信息源日益增多，中学生的心理发展呈现出早熟的趋势，不少家长和老师都大为感慨：现在的孩子什么都懂！但另一方面，由于物质生活水平的提高，作为与职业联系度更高的中职生而言，却缺乏了应有的对职业的认识、情感等心理倾向或个性特征，呈现出一种对职业的漠然，职业心理发展滞后现象较为明显。

（3）自我成长经历的影响大部分中职生，在初中甚至小学阶段，就被师生甚至家长认为是差等生，没出息、无出路，往往处于被大家遗忘的角落，是缺少“阳光普照”的群体。久而久之，这种观念就会定格、转化为这些学生的一种思维定势，开始对自己的能力产生怀疑，潜意识里就认为自己脑子笨、先天不足，看不到或不相信自己有长处，总是放大自己的不足。加之长期来自社会对职业教育的偏见、轻视、误解，致使部分中职学生认为上了中职学校就低人一等，不光彩，是迫不得已而上之，无可奈何而为之。

三、帮助学生正确认识自我，促进学生科学规划职业生涯的途径

要促进学生科学地规划职业人生，使学生顺利地实现向现代职业人角色的转换。帮助学生正确地认识自我，促进学生科学规划职业人生，就成了我们每一个职业学校教育工作者不可回避的一个问题，也是摆在我们每一个教育工作者面前的一项刻不容缓的重任。

（1）学校管理部门——搭建平台，促进学生正确认识自我。近年来，学校各管理部门坚持“一切为了学生发展”的育人理念，积极践行“成功教育”，开展了一系列活动，为学生搭建展示自我的平台，致力于提升学生的道德文化素养和职业能力，让学生在活动中发现自我、挖掘自我、发展自我、悦纳自我，促进学生主动纠偏，正确地、客观地认识自我。通过组织的“迎新晚会”“宿舍文化月”系列活动、教室环境布置评比、元旦文艺汇演、文明风采大赛等活动，让不少一直以来“默默无闻”的学生有了一展所长、一展所能的机会，激发了学生身上语言、数理逻辑之外的音乐、身体、空间、人际关系自我认知和自然认知的智能，促进了学生全面智能的开发，使学生在活动中体验成功，满足了学生自我尊重的需求;“星级学生”和“成功典型”的评选，更是点燃了学生自我成功的热情，增强了学生自我成功的信心，让他们从过去失败的阴影中走出来，开始重新认识自身的价值，并使其增值。

（2）教师——专业指导，帮助学生正确认识自我。随着“职业生涯规划”课程的开设，帮助学生正确地认识自我，科学地指导学生进行职业生涯规划，就成为德育课教师的本职工作之一。利用自身的专业知识，指导学生对自己目前的职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观、个人学习状况以及行为习惯进行科学地测评和定位，准确评价个人的特点和强弱项，并帮助学生分析存在的问题，根据每位学生的具体实际，落实调适、提高、改善的方法途径，既要让学生明明白白地清楚“现在的我”，又要让学生真真切切地知道，通过自己不懈地努力之后能够达到的“将来的我”。只有建立在此基础之上的职业生涯规划，才是科学的、合理的，也只有这样的职业生涯规划，在若干年之后才能转化为现实。在指导学生进行职业生涯规划的过程中，专业课教师对学生的影响是其他教师所不可比拟的。一方面，专业课教师对本专业理论的发展最为敏感，对专业的发展前景、与本专业相关的职业拓展行情最为熟悉，对与本专业相关职业对人才的要求也最为了解;另一方面，职业类学校专业课程设置较多，专业课教师教学活动的普遍性和经常性，使其对学生更为了解，更便于其在教学过程中，寻找最佳切入点，对学生开展全程性、连续性、个体性的职业指导，同时，通过专业课的学习和训练，也能加深学生对专业的认识、规范学生专业学习行为，使学生树立正确的专业观、学习观和就业观，从而帮助学生正确认识自我，客观评估个人发展目标与自身现状的差距，从而准确定位，更好地寻找适合他们自己的职业目标。也只有这样，才能有效地避免出现同一专业中所有学生同一职业发展目标的尴尬情境。

正确认识自我，则是学生科学制订职业生涯规划的前提和基础。作为职业教育工作者，我们只有时刻谨记时代赋予我们的历史使命，在教育教学工作中，抓住有效契机，帮助学生正确认识自我，促进学生科学规划职业生涯，这样我们的教育才会落到实处，“成功教育”才会走得更深、更远！

参考文献：

[1]曹元峰.浅谈中职生的职业生涯规划教育[J].吉林广播电视大学学报，2011（12）.

[2]李艳.中职生职业生涯规划教育模式探讨[J].职教研究，2011（3）.

对大学生创业的认识 第5篇

随着我国市场经济的不断发展与完善，以及体制和机制的相应变革，大学毕业生的发展空间和展现才华的舞台不断扩大；随着就业渠道多元化的态势出现，大学生自主创业成为其中令人瞩目的一元。自主创业是对传统就业观念的一种挑战，它将成为大学毕业生流向社会的一种全新的就业方式。

自主创业已经成为大学生就业过程中的一种新选择，具有其自身几个方面的意义：

1.大学毕业生通过自主创业，可以把兴趣与职业紧密地结合起来，以实现自

己的人生价值。大学毕业生自主创业和参与社会就业不同，自主创业的大学毕业生可以做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事。大学毕业生在自己创办的事业里可以最大限度地发挥才能，实现自己的人价值。

2.有利于大学生自力更生，培养自己自立自强意识、风险意识、拼搏精神和

艰苦奋斗的作风。大学毕业生在创业的过程中，困难、挫折，甚至失败都在所难免，这就要求自主创业的大学毕业生需要具备顽强的意志和良好的品格，勇于承担风险，独立自强，顽强拼搏。

3.有助于为国家造就一批年轻的企业管理人才。大学生创业的艰苦过程，不

仅磨炼了创业者的意志品质，还培养了创业者的市场观念，训练了创业者的决策管理能力，锻炼和提高了创业者的自身素质。

4.有利于缓解国家的就业压力，为社会提供更多、新的就业机会。大学生自

主创业不仅解决了大学生自身的就业问题，而且还为社会创造了就业岗位，解决了他人的就业问题。因此，大学生创业无论对个人还是对社会和国家都具有重要的意义。

大学生创业主要有哪些优势和弊端：

一、大学毕业生创业与社会其他人群相比，具有自己的优势：

1．国家鼓励，政府支持。大学毕业生创业对于国家、社会和大学毕业生本人都具有重要的意义，党和国家高度重视，特别是党的十七大提出的“促进以创业带动就业”的具体实践更是鼓励大学生毕业生自主创业。

2.知识密集，技术先进。大学毕业生与其他创业群体相比文化程度高，所学专业技术与创业紧密结合，能够学以致用，在技术创新上有优势。

3.思想活跃，敢想敢为。大学生思想解放，思维活跃，接受新鲜事物快，甚至是潮流的引导者；大学生敢想敢为，富有创新精神，有挑战传统观念和行业的信心和欲望，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者所应该具备的素质。

4.年轻自信，精力旺盛。大学生往往对自己充满自信，对未来充满希望，对认准的事情能够充满激情地去做；大学生还有着激情的血液、蓬勃的朝气和旺盛的精力，故有“年轻是最大的资本”之说。

二、在看到大学毕业生创业优势的同时，我们也必须清醒地认识到大学毕业生的劣势：

1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

年轻、热情、知识、创新是当代大学生的资本，也正因为如此，大学生们勇敢地迈出了前人所未走过的一步。然而创业的道路并非是只有鲜花和掌声的坦途，而是充满艰辛和曲折的征程。因为年轻，立志创业的大学毕业生在勇敢地背后往往缺少了成熟的思考，有的甚至是随波逐流，不知其然也不知其所以然；因为年轻，有的同学光有创业的热情，而没有创业的规划，特别是在诸如企业策划、资金来源、人员调配等方面没有进过周密的策划，这些往往是企业运行发展的瓶颈，成为大学毕业生创业失败的根源。因此，我们建议在创业者欠成熟的情况下，大学生毕业生不妨在相关的领域先工作几年，积累一些社会经验、资金、人脉资源、创业知识等，等条件成熟后，在选择自主创业。

我对大学生创业的认识 第6篇

为期一周的实训课在不知不觉中过去了，这次的实训课主要是通过金蝶的软件，模拟在网上开公司。通过这个软件，我深刻的体会到，对当代大学生而言，创业并不如想象中的那样简单。

经营决策的失误，随时可能会导致公司的破产。而成功的运营一家公司，必须要通过各部门的相互配合，相互合作。比如研发部要能够结合公司的经济状况，正确的进行产品设计并研发产品。而制造部则要针对研发部的研发决策，进行原料采购。同时也要购置好厂房，设备以及进行资质认证。市场部则要负责市场开发，打通销售渠道并进行广告宣传等。由此可见，各部门的工作是相辅相成的，一方决策的失误，就有可能对公司的正常运营造成不良的影响。

大学生创业一直以来都是大家津津乐道的话题，我相信很多人曾经都会有过这种想法，也许仅仅只是有一个想法，只是一个没有实现这个想法可行性高的实施方案作为保证。社会上一直都没有间断过对大学生一毕业就创业的评价，而事实上也说明，大学生成功的的概率非常小。不完全统计数字显示，目前我国大学生创业成功率则只有2％~3％，有97%~98%的大学生创业失败，专业人士分析，缺乏相关的创业教育和实战经验、缺乏“第一桶金”等都是其中的重要原因之一。现在严峻的就业形势就摆在我们眼前，根据最新资料，2008年全国普通高校毕业生将达到559万人，比2007年增加64万人。面对着每年只有70%左右的大学生就业率及每年都有的未能就业的“积压”大学生，“失业”大学生的数字惊人，这一“知识失业”现象提醒我们，创业或许这个时候就成了另一种“就业”。

大学生创业时不能盲目，一定要对即将进入的行业作充分的了解。很多事情不是具备条件、做好了调查才去做就能做好，而是在条件不充分的时候就要开始做，这样才能抓住机会。在经济飞速发展的年代，无数企业“抓破脑袋”寻求发展良机，在这样的情况下，只有技高一筹者才能够取得成功。而一些企业运用精细化营销，就是一种技高一筹的做法。

大学生创业，既要求高校应不断增加大学生创业方面的知识培训，更要求有关部门不断完善扶持大学生创业的相关政策，而作为一个个已经独立起来的个体的大学生们，有必要深入学习一下成功大学生的成功的创业之路，“三百六十行，行行出状元”，但问题是，这个“状元”，必须要从转变观念做起，从哪怕是不起眼的“小事”做起，在传统的行业里开拓出新的创意，只有这样，才能一步步开拓出创业新天地。

传统的观念认为，作为知识层次高、有一定的专业知识的大学生们来说，“创业”理应是在高知识、高科技领域上的。更有不少大学生则一提到创业就好高鹜远，丝毫没有想到应该往“小而细”方面去努力创业。

但显然，目前来说，这一观念显然早已落伍。作为我国目前大学生的与社会实践脱节现象比较严重而大学生的创业资金又不够的情况下，那种来自“传统行业”的“新创意”式的创业，则是值得肯定和学习的。比如，复旦大学计算机本科毕业的顾澄勇，在任何人都会的“卖鸡蛋”上，也卖出了“新创意”，他成功开发出“阿强”鸡蛋的“网上身份查询系统”，满足了大家对鸡蛋的新鲜卫生的需求，此外，打造鸡蛋品牌，推出满足人们对营养最足的头窝鸡蛋的需要的“头窝鸡蛋”，等等，开拓出了一片“创业新天地”。

对大学生创业的想法进行综合分析，首先，谋求生存乃至自我价值的实现可能是创业最主要的原动力；其次，很多人都想变得非常富有，开创自己的事业是最有希望实现致富的目标，很少有人靠为别人工作而变得非常富有的；再次，创业使得创业者能够自己控制自己的工作，自己决定何时何地怎样工作；最后，即便创业失败，但是其所带来的有益经验会使创业者学会更好地应对失败，恢复得比以前更坚强，而这正是企业家所需的品质之一。

大学生创业的优势 ：1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

大学生创业的劣势：1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

此外，大学生创业需注意的五大风险。风险一：项目选择太盲目，大学生创业时如果缺乏前期市场调研和论证，只是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向，甚至仅凭一时心血来潮做决定，一定会碰得头破血流。大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研，在了解市场的基础上创业。一般来说，大学生创业者资金实力较弱，选择启动资金不多、人手配备要求不高的项目，从小本经营做起比较适宜。风险二：缺乏创业技能，很多大学生创业者眼高手低，当创业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。一方面，大学生应去企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。风险三：融资渠道单一，如果没有广阔的融资渠道，创业计划只能是一纸空谈。除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统方式外，还可以充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。风险四：社会资源贫乏，企业创建、市场开拓、产品推介等工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力。平时应多参加各种社会实践活动，扩大自己人际交往的范围。创业前，可以先到相关行业领域工作一段时间，通过这个平台，为自己日后的创业积累人脉。风险五：管理过于随意，一些大学生创业者虽然技术出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业成功，大学生创业者必须技术、经营两手抓，可从合伙创业、家庭创

业或从虚拟店铺开始，锻炼创业能力，也可以聘用职业经理人负责企业的日常运作。

就我个人觉得，中国市场未来的发展前景还是不可限量的，前景还是非常大的，我发现现在很多公司站得住脚的，做的事情要么就是与众不同，要不就是做别人没做过的事情，他们更多的是，根据现在的国情，再参考一下市场，把一些原始陈旧的东西加以改革就变成了他们要做的事情，这是现在很多商家的策略。

很多时候，感觉自己有很多的想法，但有时候竟然不知从何谈起，又或许自己有些好高骛远了，感觉现在能遇到和自己想法一样的人不多，希望在此能够结识一些有想法的、即将毕业或者已经毕业的有识之士，彼此交流更多的想法。