大学生就业倾向调研

大学生就业倾向调研（精选8篇）

大学生就业倾向调研 第1篇

大学生就业倾向问卷调查

1.您的性别是______

A.男B.女

2.您所在年级______

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您毕业以后打算_______

A.直接就业B.继续深造C.考公务员

D.自主创业E先工作后深造F.还认真没想过

4.您希望获得的工作与您的专业对口吗?_______

A.一定对口B.专业并不重要，只要找到工作就行

C.无所谓，关键是发挥自己的才能，有好的发展前景D要看工资

5.您对个人就业渠道的选择是_______

A.自己找B.家里帮着找C.通过学校推荐D.自主创业E.朋友介绍

6.您认为最有效的求职途径是_______

A.通过家庭和个人社会关系、托熟人B.通过学校提供信息和推荐

C.人才招聘会和人才市场D.人才招聘网络E.其他

7.您期望的初始月薪是()

A.800-1500元B.1500-2500元C.2500-3500元D.3500元以上

8.您会选择哪种类型的工作()

A.挖掘自我潜力的工作B.普遍稳定的工作

C.有挑战性的工作D.舒适安逸的工作E.其它

9.您的就业单位意向为()

A.国家机关业单位B.事业单位C.科研设计单位

D.国有企业E.民营或私营企业F.中外合资企业

G.其他H.无所谓，没特别要求

10.您理想中的单位是什么样的？_______(可多选)

A.发展前景好B.能实现自身价值C.平等无歧视

D.一般的E.没认真想过F.从来没考虑过

11.你毕业后选择的职业地理上的要求是_______

A.沿海发达地区B.中部中小城市C.西部地区

D.到农村E.上海、北京、香港大城市

12.国家鼓励大学生自主创业，您对此有何看法？______

A.是次机遇，具有挑战性B.一般

C.太难D.没想过自主创业

13.国家鼓励大学毕业生去西部发展，你愿意吗？______

A.很乐意，对国家对自己都好B.可以考虑

C.特别无可奈何的情况下愿意D.绝对不可能

（非常感谢您的帮助！）

大学生就业倾向调研 第2篇

Q1：1.您的性别______（单选）

A.男B.女

Q2：2.您所学专业是_______（单选）

A 文B理C 工D 其他

Q3：3.您关注您专业的就业前景吗？_______（单选）

A.特别关注B.偶尔关注C.一般D.不是很关注E.完全不关注Q4：4.您希望获得的职位与您的专业对口吗?_______（单选）

A.一定对口B.专业对口，但不一定强求

C.专业并不重要，只要找到工作就

D.无所谓，关键是发挥自己的才能，有很好的发展前景E.要看工资Q5：5您期望的初始月薪是()（单选）

A.2000-3000元B.3000-4000元C.4000-5000元D.5000元以上Q6：6.您的就业单位意向为()（多选）

A.国家机关业单位B.事业单位C.科研设计单位D.国有企业E.民营或私营企业F.中外合资企业G.无所谓，没特别要求H.其他Q7：7.你毕业后选择的职业地理上的要求是_______（单选）

A.沿海发达地区(除上海、香港）B.中部中小城市

C.西部地区D.到农村E.上海、北京、香港大城市

Q8：8.你选择职业的标准是________（可多选）（多选）

A.稳定性B.能发挥自己的才能C.经济收入与福利D.工作乐趣E.工作环境F.单位前景G.职位前景H.深造机会I.为社会做贡献J.工作地点K.其他

Q9：9.在求职过程中,你迫切需要了解单位的信息是_______（可多选）（单选）

A.资金和规模介绍B.主要业务和发展前景C.用人标准和聘用条件D薪酬和福利E.人才培训情况F.职位信息G.单位文化和管理体制Q10：9.在求职过程中,你迫切需要了解单位的信息是_______（可多选）（多选）

A.资金和规模介绍B.主要业务和发展前景C.用人标准和聘用条件D薪酬和福利E.人才培训情况F.职位信息G.单位文化和管理体制Q11：9.在求职过程中,你迫切需要了解单位的信息是_______（可多选）（多选）

A.资金和规模介绍B.主要业务和发展前景C.用人标准和聘用条件D薪酬和福利E.人才培训情况F.职位信息G.单位文化和管理体制Q12：10.国家鼓励大学生自主创业，您对此有何看法？______（单选）

A.是次机遇，具有挑战性，很好B.一般C.太难D.从来没想过自主创业Q13：11.国家鼓励大学毕业生去西部发展，你愿意吗？______（单选）

A.很乐意，对国家对自己都好B.可以考虑C.特别无可奈何的情况下愿意

D.绝对不可能

Q14：11.国家鼓励大学毕业生去西部发展，你愿意吗？______（单选）

A.很乐意，对国家对自己都好B.可以考虑C.特别无可奈何的情况下愿意

D.绝对不可能

Q15：12.你认为大学生就业难的最主要原因是______（单选）

A.自身素质不过硬B.就业岗位少C.学校就业指导不好

大学生就业倾向调研 第3篇

1 护理专业学生择业中的主要不良倾向

1.1 缺乏主动

有相当一部分毕业生在就业中缺乏主动意识, 依靠家人、亲友或者期待着学校就业指导部门提供的相关信息, 自己不能主动出击, 寻找就业的机会。

1.2 寻求安逸

护士职业相对还是很辛苦的, 很多毕业生缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神, 一味追求安逸稳定, 就业时眼光只盯在大城市和经济发达地区, 不愿意到基层去, 这与我国农村基层对护理人才的需求现状背道而驰[1]。

1.3 犹豫不决

有的大学生由于阅历浅, 经历少, 遇事缺乏主见, 没有决策能力。在择业时面对多种选择, 时常会有思前想后、犹豫不决的表现, 往往在徘徊茫然中错失良机。

1.4 百般挑剔

部分毕业生综合能力强, 自身外在条件也很优越, 内心对就业的期望值相对较高, 这样的学生往往在盲目自信、百般挑剔中与适合自己的用人单位擦肩而过。

1.5 盲目自卑

有的学生只看到自身的不足, 甚至夸大自身的不足;有的毕业生在求职路上一旦受挫, 悲观失望, 一蹶不振, 面对竞争激烈的就业市场, 盲目自卑, 裹足不前。

2 产生多种不良倾向的原因

在社会转型过程中, 一些不正之风和不良思潮等都在腐蚀着当代大学生, 反映在择业观上, 就会出现互相攀比、好高骛远、追逐名利、盲目自信等思想。加之部分学生受保守思想观念的束缚, 丧失竞争力, 这些心理都是导致毕业生在择业期间产生各种困惑和不良倾向的原因。但是更多的原因还在于毕业生自身。

2.1 个体的人格因素

人格功能理论认为, 个体在面对环境, 保持心理健康方面都有其人格所决定的特征性风格[2]。人格因素影响人们对社会支持的感知。具有高社会支持感的人格因素多是以积极的心理反应为主, 积极地评价别人, 评价自己;具有较低的社会支持感的人格因素多相反, 以消极的心理反应为主, 消极地看待自己和别人等。

2.2 处于心理半成熟期

这个年龄段的学生正处在从青少年到成人期的转化阶段, 虽然生理上已基本成熟, 但是心理成熟相对滞后, 遇事心理承受能力及处理问题的能力都比较差, 这种半成熟性, 使学生容易产生心理发展方面的问题, 滋生不良情绪[3]。

2.3 专业思想不稳定

目前, 社会上有很多人对护士这一职业评价很低, 社会公众对其也没有充分认可, 这常常会影响到护理专业大学生的专业思想牢固程度, 甚至有的毕业生在离毕业时仍处于动摇、徘徊、困惑阶段, 以致丧失就业的信心。

2.4 素质的欠缺

毋庸讳言, 多数用人单位看中的还是毕业生的综合素质, 综合素质高, 其就业成功率也就相对较高。相反, 部分素质欠缺的学生在求职路上遭遇的挫折和坎坷自然会多一些, 如果不能直面现实, 树立积极乐观的心态, 势必会产生一些不良反应。

2.5 定位不准确

从过往的毕业生择业中我们也可以看出, 许多学生并非非常优秀, 却找到了合适的单位, 究其原因就在于其自我定位准确、恰当。有的学生不能客观、适度地评价自己, 对自己定位不准, 眼高手低, 人为地给自己的求职道路设置障碍, 增添麻烦。

3 应采取的对策

3.1 从政府的角度看

大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平, 直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。首先, 政府要通过努力发展经济, 调整产业结构, 来增加对大学毕业生的吸纳能力, 使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好, 这是政府和社会的责任。其次, 各级政府应进一步加快就业制度和人事、户籍及社会保障制度的改革, 继续加大对毕业生就业政策的导向与保护, 根据区域经济情况的不同做出必要的政策倾斜, 加大相关就业政策落实的力度, 尽量缩小各地区就业政策上的差别。同时, 抓住西部大开发、新农村建设和城市社区建设等有利时机, 制订和完善各种优惠政策, 创造有利条件, 引导并吸纳毕业生到祖国最需要的地方去就业。

3.2 从毕业生的角度看

3.2.1 提高自身综合素质

随着医学的发展, 高新技术的应用, 系统化整体护理工作的开展, 对护理人才的知识、技能、职业素质也提出了更高的要求[4]。面对日趋严峻的就业形势, 大学生应在专业知识、实践能力、综合素质等方面多下功夫, 早做准备, 夯实择业基础, 练就较强的综合能力。作为一名未来的护理工作者, 尤其要不断培养自己的思维能力、解决问题的能力、沟通与团队合作的能力。

3.2.2 学会正确认知自我

毕业生要客观、正确地认识自己的综合能力, 对自己的优点和长处, 缺点和短处, 要有比较清晰的了解, 使自己设定的择业目标与自身所具备的实力相当, 一切从自身的特点、能力和社会的实际需求出发, 找到能够充分发挥才智, 充分挖掘潜力, 有利于健康成长, 顺利成才, 且与职业意向与社会需求相吻合的单位, 做到人职匹配。

3.2.3 更新就业观念

社会形势的发展、就业环境的变化, 要求护理专业毕业生必须更新就业观念, 大胆、主动地寻找能充分发挥自己聪明才智的地方, 摒弃那些保守心理、依赖心理、从众心理, 培养竞争意识, 强化竞争心理。广大的农村地区、边远地区、社区等对护理专业毕业生的需求量大, 施展才华的空间广阔, 毕业生应该树立先就业后择业的理念, 到基层去, 到社区去, 到祖国最需要的地方去发展锻炼自己。

3.3 从高校的角度看

3.3.1 改革护理教学

现代护理观要求护士向服务对象提供包括生理、心理、社会、精神、文化等各方面的整体护理, 护理场所从医院扩大到社会、家庭[5]。为适应21世纪人人都享有卫生保健的需求, 高级护理专业的知识结构体系要更加优化。高校应增加与护理专业密切相关的人文社会学科及公共卫生知识方面的内容;根据市场需求开设老年护理、社区预防保健护理、临终关怀护理、心理护理、康复护理、涉外护理等方面的专业课程, 以适应社会对护理人才的需要。

3.3.2提高就业指导的能力

就业指导是一门学问, 是一个庞大的系统性工程。面对新形势、新任务要提高就业指导者的专业素质, 帮助毕业生充分了解就业形势, 熟悉就业政策, 调整就业预期, 提高求职技巧, 使就业指导更有针对性和时效性, 帮助不同专业的毕业生解决择业过程中的各种问题。

3.3.3高度重视心理辅导

大学生就业心理问题会随着就业问题的发展变化而层出不穷, 同时, 每个大学生都有自己的个性和特点, 所以在就业心理方面所呈现的问题也愈加复杂。一方面大学生要学会自我调试, 学会正确应对挫折, 同时也要学会求助别人。另一方面对大学生有效的心理辅导也是必不可少的[6]。高校应高度重视培养毕业生健康积极的就业心理, 要及时帮助大学生处理好在求职过程中所出现的心理问题, 还要加强研究与总结, 逐步建立起毕业生就业心理预警机制和辅导体系[7,8]。

在解决护理专业学生就业倾向不良的过程中, 社会、高校、大学生三个层面是相互联系、相互影响的, 分别起着不同的作用。我们相信, 随着社会经济的发展, 高等教育的改革, 大学生自身综合素质的提高, 护理专业学生就业不良倾向势必会得到扭转。

摘要：在大学生就业形势日趋严峻的情况下, 一向紧俏的护理专业毕业生也面临前所未有的挑战。部分护理专业毕业生在择业过程中存在着一些不良倾向, 直接影响了就业的成功率。本研究通过分析不良倾向的成因, 探讨促进毕业生顺利就业的有效措施。

关键词：护理专业学生,择业不良倾向,应对措施

参考文献

[1]付伟, 刘婷婕.应届护理专业毕业生就业现状调查[J].护理学杂志, 2008, 23 (8) :56.

[2]陈仲庚.人格心理学[M].沈阳:辽宁人民出版社, 1987:117-152.

[3]王威, 周文元.大学生心理健康教育工作及其发展方向[J].辽宁中医学院学报, 2003, 5 (3) :289.

[4]陈妙研, 王海燕, 祝一虹.医学院校护理本科生职业心理素质的相关分析[J].医学与社会杂志, 2003, 16 (3) :43.

[5]刘可.护理专业本科生的专业思想教育初探[J].护士进修杂志, 1998, 13 (6) :20.

[6]康玉闻, 刘莉, 廖仲茵.不同应对方式对实习护生择业前心理反应的影响[J].现代医院, 2010, 10 (8) :81-83.

[7]许庆敏.关于护理管理信息化建设的若干思考[J].现代医院, 2008, 8 (1) :137-138.

高校学生旅游倾向性调研 第4篇

【关键词】高校学生；旅游倾向；旅游企业；网络营销

1.调研目的

1.1国内旅游业的现状分析

2009年12月1日国务院发布了《国务院关于加快发展旅游业的意见》，该意见指出：到2015年，我国旅游市场规模将进 步扩大，国内旅游人数达33亿人次，年均增长10%；入境过夜游客人数达9000万人次，年均增长8%；出境旅游人数达8300万人次，年均增长9%。据《2011中国旅游市场趋势观察研究预测报告》预测：2015年我国旅游业占国内生产总值比重8%，2020年我国旅游业占国内生产总值比重11%。随着我国旅游业继续保持较快增长态势，旅游业将成为我国国民经济重要产业。

相比于旅游市场需求的扩张，旅游企业尤其是旅行社的经营现状却不容乐观。主要表现为低价促销导致旅游市场恶性竞争；旅游从业人员服务素质有待提高；旅游目标市场狭窄；旅游市场营销手段匮乏。

1.2大学生群体的旅游心理

从市场细分角度来看，通常按照地理、人口、心理和行为等方面对旅游市场进行细分。大学生作为一个旅游细分市场，已经显示出极强的生命力和消费倾向。他们有旺盛的精力，有强烈的求知、求新的愿望，有相对较充裕的时间，经济上也较为独立，因此，旅游企业不应忽视大学生这个潜在的市场。

2.调研对象和调研方法

2.1调研对象

本次调研对天津现代职业技术学院、南开大学、河北工业大学三所大学的在校生发放调查问卷，学生结构包括三年制高职学生和本科不同年级学生。调研样本比较有代表性，能够代表当今大学生的旅游动向。

2.2调研方法

本次调研征求了数位旅游管理专家的意见，设计调查问卷，并在上述三所大学院校发放调查问卷400份，回收400份，有效问卷395份，有效率达99%。其中男生167人，女生228人。根据统计学原理，参考95%的置信水平，在5%允许误差的情况下，样本需求量为384份，本次调研有效样本为396份，因此符合统计学要求。

3.调研结果及分析

3.1大学生的有极高的旅游热情

调查结果显示，77%的学生对于“您喜欢旅游吗”的回答是“非常喜欢”和“喜欢”。回答“不喜欢”的仅占2%。

3.2大学生出游时间集中在五一小长假和寒暑假期间

调查结果显示，41%的学生选择3-5天的短期假日旅游，34%的学生选择在寒暑假期间安排旅游。而在周末和国庆长假安排旅游的分别占13%和12%。如下图所示：

调查结果表明大学生更希望参加3-5天的短期旅游，一是时间上好安排，另外经济上负担也不会太重。另一个倾向是在寒暑假期间，时间充裕，可以去路途较远的地方旅游。

3.3大学生旅游出行方式首选“自由行”

对于问题“您选择的旅游形式是”的结果，选择“自由行（提前预订机票和住宿）”的占45%，选择“背包客，完全自助旅游”的占28%，选择“随旅行社”仅占15%。如图所示：

调查结果表明大学生具备比较独立的人格，喜欢尝试新鲜的体验，乐于自己动手准备旅游事项。

3.4大学生具备一定的经济基础，有能力支付短途旅游

对于问题“您一年用于旅游的花费大约是”的结果是：在三个区间“200-500元”、“500-1000元”和“1000元以上”的比率分别在30%左右，而“200元以下”的选项仅占10%。说明大学生有一定的经济支付能力，可以安排近郊或城际间的短途旅游。

3.5网络传播成为大学生了解旅游、接触旅游的首选媒介，价格和时间是制约大学生出游的关键因素

对于问题“您出游前通过哪些渠道进行旅游咨询”，有54%的学生选择了“网络”，26%的学生选择了“同学和朋友”，仅有18%是通过咨询旅行社出游。而对于问题“您认为影响您旅游的关键因素是”的选择，75%的学生选择的是“价格”和“时间”因素。

3.6大学生旅游的目的多样，基本满足他们求知识、求社交、欣赏景观的审美心理

对于问题“您出外旅游的目的是什么（可多选）”，50%的学生选择休闲散心，48%的学生选择欣赏景观，40%的学生选择“增长见识”。而对于问题“您最想去的地方是：”的选择是：56%的学生选择“自然风景区”，只有7%的学生选择了“自然博物馆”。

结果表明当代大学生具有迫切希望接触社会的需要，按照马斯洛需求层次论，人的需要是由低级到高级逐层次满足的，当低层次的需求满足后，新的更高层次的需求又会产生。而旅游需求处于较高的需求层次，它满足了大学生希望交友、有自己的社交圈的需求。

4.结论及建议

4.1当代大学生有很强的旅游意识和极高的旅游热情

大学的生活应该是丰富多彩的，大学生希望通过旅游，了解更多的知识、增长见识、结交更多的朋友、历练自己的意志。他们有一定的经济支付能力，可以参加短途的旅游。但他们更倾向于体现自我价值的自由行。

4.2开发潜在的市场，制定相应的市场营销策略

旅游企业应开发大学生这个潜在的细分市场，根据大学生旅游的倾向性、特点制定有针对性的市场营销策略，从产品设计、价格制定、渠道开发和促销方式上，有针对性的对大学生群体展开市场营销攻势，比如针对大学生喜欢新奇特的特性，可以开发带有探索、刺激性的旅游产品；由于大学生对价格和时间比较敏感，可以设计一些低价位、短时间的旅游，如城际间旅游等；针对大学生社交的需求，安排类似交友活动的旅游，等等。

4.3重视网络营销

现今的社会是信息大爆炸的社会，旅游企业必须紧跟时代的潮流，大力开发网络营销，开发自己的旅游网站或和其它旅游网站联盟，开发E时代的旅游产品和旅游市场。 [科]

【参考文献】

[1]吴金林.旅游市场营销.高等教育出版社.

[2]陈启杰.市场调研与预测，2004.

[3]朱承强.现代饭店管理.高等教育出版社.

[4]2010-2015年中國旅游行业市场现状及发展前景报告.中商情报网.

管理类大学生就业倾向分析 第5篇

亲爱的各位同学，我们是管理院系的大三学生，这一调查问卷是配合“管理类大学生就业倾向”的研究课题而设计。本次调查的受访者是随机选取的，为匿名调查，属纯学术问题，不会牵涉个人和学校利益。你只需3—5分钟即可完成问卷。谢谢合作！

1.你的性别

A.男B.女

2.你所在的年级

A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生

3.你的专业

4.就读院校

A.国家重点院校B普通本科院校C民办本科院校D高等职业院校

5.毕业后你的打算是什么

A.直接就业B.继续深造C.出国留学D.创业E.先工作，后深造

6.你对今后的职业期望

A.专业对口，但不一定强求B.专业并不重要，只要找到工作就行

C.关键是发挥自己的才能D.非本专业不干E.主要是工资问题，有钱就图

7.你有没有对自己的职业生涯进行规划

A有，分为远期、中期、近期B有，还比较清晰，但只是近期的，并没有人生规划 C只有一点点，没仔细考虑过D从来没想过

8.毕业以后，单位方面选择

A.外资或合资企业B.政府机关

C.国有企业D.灵活就业（自由工作者）

E.无所谓，没特别要求，只要能找到工作

9.毕业以后，地理上选择那些就业地

A.沿海发达地区B.中部中小城市

C.西部地区D.北京，上海等大城市

10.你对起始薪金的期望

A.800-1500B.1500-2500C.2500-3500D.3500以上

11.选择职业的标准（可多选）

A.稳定性B.单位前景C.职位前景D.月薪E.深造机会F.挑战性

G.工作乐趣H.是否轻松I.能否发挥个性J.能否为社会做贡献

12.你认为从业资格证书是否有帮助

A.有B.没有C.不太清楚

13.你认为就业时最重要的条件是（可多选）

A.自身能力B.专业行情C.学校知名度D.父母关系E.金钱财力

14.除了专业知识，还应具备哪些能力（可多选）

A.竞争能力B.应变能力C.团队精神D.交际能力

15.您觉得当今大学生就业难的原因是(可多选)

A.自身素质不过硬B.就业岗位少C.学校就业指导不好D.专业、学历限制

16.相对于他人,您觉得您的就业优势在哪些（可多选）

A.正确自我认识B.扎实的专业功底C.家庭人脉关系

D.学校好, 专业易就业E.我没有什么优势

17.你认为就业准备应该在什么时候开始

A.进入大学就开始B.毕业前一年C.毕业前半年

D.毕业前两个月E.毕业之后

18.你所获取就业信息主要渠道

A.学校校园网B.校园招聘会C.社会招聘会D.新闻媒体

E.人才、职业介绍机构F.社会其他招聘网站

19.你认为就业指导应大力加强哪些内容（最多可选三项）

A.开设就业指导课程和就业教育讲座等

B.宣传和解释国家有关毕业生就业的方针政策

C.收集和整理社会上有关人才需求的信息

D.毕业生就业市场的分析及开拓

E.接待毕业生进行个别的就业咨询谈话

F.向社会发布毕业生的有关情况和信息

G.学生就业意向的调查

H.毕业生就业状况（数量和去向）的统计分析

I.开展职业生涯规划

20.你觉得你现在所学的管理专业课能满足未来目标岗位的技能要求吗？

A.足够了B.一般C.绝对专业课程不够多D.也许不行E.必须进一步实践

21.国家鼓励毕业大学生去西部发展，你愿意吗？

A.很乐意，对国家对自己都好 B.可以考虑 C.特别无可奈何的情况下愿意去D.绝对不可能

22.国家鼓励大学生创业，你对此有什么看法？

A.是次机遇，值得考虑，很好B.一般C.太难D.从来没想过自主创业

23.你认为就业困难主要原因有哪些？（可多选）

A.性别歧视B.专业的适应性不强C.学习成绩不够理想D.外语和计算机未过级

E.知识能力储备不够F.自我定位不够准确G.没有工作经验H.信息严重不足I.其他

24.作为管理院系的学生，你更愿意从事什么方面的工作

A.般传统类岗位 B.市场营销类岗位 C.财务管理类岗位 D.人力资源管理类岗位

E.物流管理类岗位F.行政管理类岗位G.办公室文员H.秘书及助理I.其他

25.你认为管理院系的应届毕业生最大的缺点有哪些(可多选)

A.缺乏实际解决问题的能力 B缺乏实际沟通能力 C态度不够认真 D.专业知识技能不过关E.目标方向不确定F.缺乏工作经验G.其他

26.求职过程中，你迫切想要了解单位的信息有哪些(可多选)

A.资金和规模介绍B.主要业务和发展前景C.用人标准和聘用条件D.薪酬和福利 E.人才培训情况F.职位信息G.单位文化和管理体制

27.求职之初，你最希望得到学校的哪些方面的就业指导和服务（可多选）

A.职业生涯规划和职后发展指导B.简历制作，求职礼仪和面试指导C.国家有关毕业生就业政策的解读D.个性化的就业心理辅导E.收集和整理社会上有关人才需求的信息F.向社会发布有关人才需要的情况和信息G.学校往年毕业生就业情况的统计及就业市场的分析

28.你认为管理院系应届毕业生就业时最应该注意什么？

大学生毕业就业倾向调查报告专题 第6篇

摘要：本调查主要调查内容为大学生就业倾向。在选择题目的时候，我们缩小了调查人群范围，节约了时间，提高了调查效率。我们将本次调查的主要对象定位蚌埠市大学城内（安徽财经大学、蚌埠医学院、蚌埠学院以及安徽电子科技学院）的本科专科学生。本次调查的调查时间为2014年4月25日到2014年4月27日。其中我们采取的调查方式是小组分组实地调查当面采访。问卷分析及撰写报告时间为2014年4月28日至2014年4月30日。本次调查的主要任务是准确、系统地收集大学生就业选择时的各种倾向，包括就业倾向的地区、企业性质、工作类型、最低工资等，深度挖掘对其产生影响的各种客观因素，并希望能引起调查双方对择业问题的反思，提前做好心理准备以应对择业过程中遇到的问题，为学校就业工作提出合理化建议。

1.调查目的：

2.调查对象：蚌埠市大学城内各高校

3.调查方式：问卷调查（当面采访）采取在宿舍、教室、图书馆和食堂门口等多处发放纸质问卷调查为主，以网络问卷调查为辅的方式。

4.调查过程：本次调查对象为安徽省蚌埠市大学城内四所高校所有全日制学生，其中包括各年级的本专科学生。小组成员分为两队，一队负责各所学校内的调查，主要方式为走入各所学校或在路上或在自习教室分发问卷收集数据；另一组走到龙湖春天商业街随机向学生分发问卷并统计相关数据。以此保证样本的均匀性和完备性。

5调查结果分析：

（1）在“在择业过程中，你较提倡的就业途径是什么？”这一问题中，60.00%的同学选择了靠自己能力找工作，26.32%的同学选择了自主创业，9.47%的同学选择了学校推荐就业，3.16%的同学选择了靠人际关系找工作。而在“面临毕业，你的首选就业考虑是什么？”这个问题中，66.32%的同学选择了靠自己能力找工作，14.74%的同学选择了学校推荐就业，7.37%的同学选择了靠人际关系找工作，6.32%的同学选择了自主创业。因此从就业途径这部分的两个问题可以清晰看出，大部分的同学想通过自己的能力找一份工作；同时从自主创业的角度出发，在第一个问题中提倡自主创业的学生占26.32%，而在第二个问题中真正想自主创业的同学下降至6.32%，这与社会自主创业的政策及创业环境有着密切的关系，社会距离为大学生建设条件良好的自主创业的平台还有一段路要走。“任重而道远”，我们需要共同努力。

（2）在调查中，有27.17%的同学看重就业后的个人发展空间，20.81%的同学看重工作的稳定性，有16.18%的同学认为薪金是最重要的，有13.87%的同学看重就业过程中自己的个人兴趣，有12.72%的同学看重就业后的工作环境，有6.94%的同学看重就业单位的所处地域，对于家中的安排和建议只有1.73%的同学看重，还有0.58%的同学表示没有认真考虑过。

大学生就业倾向调研 第7篇

自2008 年发生国际金融危机以来，我国外贸的发展受外界影响较大，外贸企业面临的生存和发展环境不断恶化，外贸人才的需求标准逐渐提高，国贸专业学生的择业倾向与就业状态受到越来越广泛的关注。为了有效地加强对国贸专业学生的就业指导，研究国贸专业学生的择业倾向与就业状态具有重要的现实意义。

为了系统全面了解国贸专业学生的择业倾向与就业状态，我们选取我院国贸专业的 2010 级和 2011 级在校生以及 2010届和 2011 届毕业生为调研对象，通过发放问卷及随机访谈的形式进行调研，根据调研结果，我们如实分析与精确提炼国贸专业学生的择业倾向与就业状态，明确此次调研的主要结论，并在此基础上提出拓宽专业教育，强化实践操作等切实可行的对策。

本研究采取分层抽样的方法，随机选取我院2010 届和 2011 届国贸专业毕业生各 150 名进行毕业生的就业状态调查，选取 2010 级和2011 级国贸专业在校生各150 人进行在校生的择业倾向调查，本次共发放问卷600 份，收回有效问卷568 份（包括毕业生问卷275 份和在校生问卷293 份），有效回收率94.7%。其中，2011 届毕业生133 人，2012届毕业生142 人，2010 级在校生145 人，2011 级在校生148 人。

另外，本研究采用自编的国贸专业学生的择业倾向调查（在校生）以及国贸专业学生的就业状态调查（毕业生）问卷，数据使用SPSS11.5 进行分析。国贸专业学生的择业倾向调查（在校生）问卷着重调查在校生的择业心态、考虑因素、工作期望、工作能力等行为特征。国贸专业学生的就业状态（毕业生）问卷则根据毕业生是否现在从事国贸专业相关的工作情况分别进行调查，内容包括毕业生工作选择时的主导因素、工作条件、工作满意、工作能力等就业状态。

研究显示，当问及当初为何选择国贸专业时，36%的在校生承认是自己喜欢的，16%的学生是由父母决定的，18%的同学是其他专业调剂过来的，还有30%的学生是随便填报的，真正喜欢国贸专业的在校生比例竟然不到40%。因此当问及毕业后是否有意向从事外贸工作时，只有61%的同学表示会选择专业对口的外贸工作。

在对从事非外贸工作的毕业生调查自己的工作能力是否胜任目前的工作时，46%的毕业生表示自己能力一般，33%的人认为比较胜任，13%的人自信地选择非常胜任，只有 8%的人表示比较不胜任。

在对选择工作时主要考虑的因素分析时，30%的学生主要考虑职业发展，24%的在校生考虑经济收入，15%的人会考虑自己兴趣，12%的学生将考虑职业稳定，7%的人会考虑家庭，多数学生表示择业时会从个人角度权衡考虑。

关于就业单位的类型，46%的学生希望能在稳定的国有单位工作，20%的人希望在民营企业就业，19%的学生希望在事业单位工作，半数以上学生希望能够在职业较为稳定而且福利待遇较好的单位里工作。

在对就业中最具竞争实力的条件分析中，选择实践或工作经验的占 89%，选择口才的占 58%,选择专业技能的占 68%，45%的人更加

看重社会关系，只有 35%的学生选择技能证书，绝大多数学生认为就业竞争取胜的关键是自己的能力。

显然，虽然他们从事的是专业不对口的工作，但是经过工作实践已经逐渐掌握工作相关的技能，对于目前的工作基本都能胜任。对于从事非外贸工作的毕业生来说，由于专业不对口，学校的课程对现在的帮助不大，36%的人选择了一般，25%的人选择了比较有帮助，30%的认为基本上没有多大效果，只有9%的认为在学校所学的专业课程非常有帮助。从调查结果来看，45%的学生毕业后不愿从事外贸工作者的原因为英语不好，其次为专业技能弱和专业不喜欢，不愿从事外贸工作的在校生认为，沟通能力是最重要的工作能力，其次为专业能力和管理能力，只有12%的人选择动手能力’看来不少学生对于 意向职业较为理想化，不够重视实践动手能力的培养。

由此可以看出，国贸专业毕业生的专业对口率较低，只有一半左右的毕业生选择从事单证员#业务员#报关员等外贸工作，选择或放弃外贸工作的主要原因是个人因素，其次是父母或学校等外部因素，从事非外贸工作的毕业生更加注重未来发展和个人兴趣。关于从事外贸工作者的月收入，55%的人每月收入在2000 元+3000 元，21%的人在 3000 元,4000 元，只有 3%的人月工资在 4000 元以上，另外还有 21%的人月工资在2000 元以内，多数人对目前的工资待遇不够满意，希望能尽快提升，119商 业 视 角。与从事外贸工作的毕业生相比，从事非外贸工作的毕业生对于目前的工作更加满意，目前做外贸的毕业生的月工资一般在 2000 至3000 元，4000 元以上较少，而六成以上从事非外贸工作的毕业生对于现在的工资待遇表示满意。即使从事的是专业不对口的工作，但是多数毕业生认为自己已经基本胜任目前工作，现从事外贸工作的毕业生认为做外贸最重要的是实战经验，其次是英语能力，再次是专业技能和职业素质。同时，一半以上从事外贸工作的毕业生认为国际金额危机对工作的影响并不大，但是只有二成左右看好外贸的工作前景，不如从事非外贸工

作的毕业生乐观。

通过研究可以发现，国贸专业学生毕业后不一定选择从事外贸工作，为了未来的职业发展，专业教育不能局限于国贸专业的核心技能，尤其需要加强学生的团队合作能力以及解决问题能力的培养，巩固学生牢固具备工作所需要的通用的沟通能力#管理能力#思维能力等职业能力，鼓励有兴趣的学生根据自身的实际适当再学习营销或会计等第二技能，毕竟技不压身。

第二，强化实践操作。大学生不能生活在真空的理想空间里，国贸专业学生尤其需要走入社会的大熔炉去亲身实践，积累丰富的实战工作经验，才能让自己在就业竞争者立于不败之地’我们不仅要在课程的教学中要进一步注重实践操作，提升学生的动手能力，而且要多创造机会让学生在真实的企业或市场中去参加社会实践，在失败中学习专业技能。

第三，深化职业教育。从调查中我们发现，许多国贸专业学生对于意向职业所需要具备的能力以及未来发展缺乏实事求是的全面认识，部分学生的就业期望有点偏高，甚至少数学生有功利化或畏难情

绪等不良心态。我们要结合社会实际以及真实案例对学生进行职业教育，让学生形成正确的择业观以及就业观，理性地规划自己的职业发展。

第四，提升教学效果调查结果表明，许多学生是由于英语不好#专业技能不扎实等客观原因放弃选择外贸工作。不少毕业生反映学校的课程教学与实际存在较大的差距，所学专业知识对工作的帮助不大，不能较好地学以致用。为了学生更好地择业，我们要针对不同学生的家庭以及个人等不同因素，因材施教，克服英语#专业技能等种种困难，同时注重学生的综合素质培养，进一步提升教学效果。

大学生就业倾向调研 第8篇

近几年来, 我国旅游业发展迅速, 旅游业已经成为带动国民经济的重要产业。 2015 年全国旅游工作会议指出, 2014 年全国旅游业实现平稳增长, 全国旅游总收入达到3.25 万亿元, 相比2013 年增长11%。而随着旅游经济的蓬勃发展, 旅游从业人员数量不断扩大。 早在2008 年, 国家发展和改革委员会、国家旅游局、人力资源和社会保障部、商务部、财政部、中国人民银行联合发布了《关于大力发展旅游业促进就业的指导意见》明确指出, 到2015 年, 我国旅游就业规模从目前的6 000 万人增加到1 亿人左右。 而据中国旅游研究院研究显示, 2012 年我国全部旅游就业已达7 600 万人。 旅游从业人员的大幅提升, 离不开旅游教育的发展。

1978 年, 上海旅游高等专科学校的建立标志着我国旅游高等教育拉开了序幕。 之后, 我国旅游高等教育蓬勃发展, 形成了从专科教育到博士研究生教育的完整教育体系。 但是在旅游产业和旅游教育业蓬勃发展的同时, 旅游管理专业学生对本专业的认可度并不高, 旅游管理专业学生非本专业就业一直是旅游教育界关注的热点话题, 旅游业供需失衡的矛盾一直没有改善。 一方面是旅游业的飞速发展, 对人才需求强烈, 另一方面是旅游管理毕业生有业不就, 造成就业难。 有学者研究发现, 旅游管理专业学生本行业就业率约为50%, 但是三年后的流失率高达90%。 旅游管理专业教育的此种现象无疑是对旅游教育资源的极大浪费, 因此探讨旅游管理专业学生就业现状, 分析其就业观, 对于引导旅游管理专业学生就业, 为旅游产业发展积累人才意义重大。

关于旅游管理专业就业倾向方面的研究成果颇多。 在研究内容上, 主要集中在就业因素及对策、就业倾向影响因素、就业观等方面的探讨上。 在研究方法上, 侧重于定性研究, 而缺乏定量探讨。 在研究角度上, 侧重于单角度的分析, 而缺乏系统的视角。 在研究层次上, 侧重于旅游管理本科专业的探讨, 而缺乏高职旅游管理专业的就业分析。 高职旅游管理专业作为旅游人才培养的重要力量, 在旅游教育中占有重要的地位, 高职旅游管理专业从业人员是我国旅游从业人员的中坚力量。 研究高职旅游管理专业学生的就业倾向, 对于提高高职旅游管理专业学生就业, 培养旅游专业人才具有重要意义。

本文在分析相关文献的基础上, 采取问卷调查和深度访谈的方式, 选取广东工贸职业技术学院旅游管理专业即将就业的学生进行调查, 此次调查发放问卷180 份, 收回问卷150 份, 其中有效问卷148 份。 问卷数据通过SPSS19.0 进行汇总处理, 综合采用卡方检验、交叉列联表分析、因子分析等定量方法, 对学生的就业倾向特征进行系统分析, 并在此基础上提出促进高职旅游管理专业学生就业的对策。

二、研究结果

(一) 就业意愿及行业感知分析

通过调查发现, 总体上意愿选择旅游行业就业的学生所占比例为48.9%, 这与以前很多学者实证调查结果接近。 大部分学生对旅游行业的就业前景持保守态度, 认为旅游行业就业前景不确定和一般的比例达到了69.7%。 这在总体上反映了高职旅游管理专业学生对本行业的认可度不高。 为进一步探究旅游就业意愿及感知的细化特征, 本文利用卡方检验和交叉列联表对性别、生源地域和专业填报动机对旅游就业意愿及行业感知的关联性进行详细的探讨。

通过卡方检验发现, 性别 (p=0.530>0.05) 、地域来源 (p=0.337>0.05) 与本就业意愿的选择关联性不强, 专业填报动机 (p=0.028<0.05) 与就业意愿的相关性很强。 同时, 性别 (p=0.591>0.05) 、地域来源 (p=0.337>0.05) 与就业认知的关联性不强, 专业填报动机 (p=0.022<0.05) 与就业认知则具备较强的相关性。

如表1 所示, 调查样本中男生所占比例为11.9%, 女生所占比例为88.1%, 农村学生为74.1%, 城市学生为25.9%。 这在一定程度上说明了旅游管理专业的学生以农村学生和女生为主。 在行业选择上, 相对于女生来说, 男生选择旅游行业就业的倾向比女生略强, 而女生在旅游行业前景的感知上比男生略高。 在行业选择上, 农村学生对进入本行业意愿和对于旅游行业就业前景的感知上较城市学生较低。 在访谈中也发现很多农村学生觉得旅游行业目前工资较低, 怕无法支持其在毕业后基本生活用度。 且大部分农村学生的家长对旅游行业本身认知较差, 在子女毕业择业时, 其思想观念会对子女的就业选择产生影响。

(单位:%)

专业填报动机对学生对本行业的就业意愿和就业感知影响强烈。 在专业志愿填报上, 被调剂到旅游管理专业的学生比例高达44.4%, 通过访谈也发现, 很多学生都是被调剂的, 这在一定程度上影响了学生前期对专业的认同, 从而也导致与本专业磨合时间较长, 后期也影响了其在本专业就业和对本专业前景的认知。 但也有部分被调剂的学生通过专业学习, 对旅游行业产生了兴趣, 愿意从事旅游行业。 喜欢旅游 (占26.7%) 是学生选择本专业的第二个动机, 大部分喜欢旅游的学生愿意在本行业就业, 并且对旅游行业的前景比较乐观。 随机填写在前期旅游专业选择中也占有重要比例 (占11.1%) , 这部分学生大多对本行业就业意愿较低, 对旅游行业的发展前景不太乐观。 在填报动机中, 喜欢旅游行业的工作 (占2.2%) 、看好旅游行业就业前景 (占5.2%) 、感觉旅游专业比较容易学习 (占4.4%) 和亲朋好友推荐 (占5.9%) 所占比例较低。先前填报旅游管理专业因为喜欢旅游行业工作和看好旅游行业前景的学生对旅游行业的前景依然乐观, 但是选择行业就业的比例不高。 通过访谈, 有的学生谈到, 经过专业学习和一定的专业实践, 发现自己不适合做旅游行业, 所以在就业时会放弃本行业就业。感觉本专业比较容易学习的学生对进入旅游行业的意愿较强, 对旅游行业的就业前景也比较看好。 通过访谈, 这部分学生大多数是属于知识学习能力较差, 但是技能操作能力和实践能力较强, 而旅游行业重技能、实践和经验的特点适合此类学生就业。 而因亲朋好友推荐而填报旅游管理专业的学生, 无论是本行业就业意愿, 还是对本专业的就业前景, 选择比例都不高。

(二) 就业领域及目标分析

在就业岗位方面, 在意愿进入旅游行业进行工作的调查中, 选择旅行社行业的比例最高, 占到了75.7%, 选择酒店行业的占到16.7%, 选择景点景区的占6%, 选择餐饮酒楼的占1.5%。 在旅行社行业大部分领域里, 高职学生接受从做导游和计调岗位等最基础的工作做起, 这与其他学者对旅游管理本科生就业“导游”是最不看好的现状相反。 很多高职学生限于知识水平和学历的要求, 能够接受旅行社导游这一基础的工作, 并且看中这份工作的自由度和对自身综合能力的塑造。 但也有少部分学生担心导游工作不稳定, 而愿意选择酒店行业。 访谈中也得知, 大部分学生刚从酒店实习结束, 酒店工作辛苦劳累, 让很多学生也对参加实习较少的旅行社行业更感兴趣。 而非选择旅游行业就业的学生, 主要的就业方向是各类销售、文秘、会计等工作, 这些工作也是高职文科类学生的主要就业方向。

在就业地域方面, 63.7%的学生选择广州、深圳两个一线大城市作为主要就业地, 这两个一线大城市丰富的就业机会, 对于即将毕业的学生充满了吸引力。27.4% 的学生会选择机会相对较多的珠三角其他城市, 仅有8.9%的学生会选择广东省其他地区和外省城市, 并且这部分学生大多是选择回到家乡工作。 而对于异地就业的学生, 无疑珠三角经济发达城市更有吸引力, 这也在一定程度上反映了学生就业追求自我价值实现的需求。

在未来就业规划方面, 83.8%的学生接受先择业再就业的择业观念。 30.4%的学生有意愿选择未来继续深造, 争取获得本科或者更高的学历, 为自己将来再就业积累基础。 46.7%的学生有创业意愿, 大部分学生接受3 年之后进行创业。 14.8%的学生坚持找工作一步到位, 期待将来能在自己喜欢的工作领域继续发展。

(三) 就业倾向影响因素分析

专家学者对学生就业倾向影响因素进行过探讨, 本文参照其他学者选取指标并结合高职旅游管理专业实际情况, 选取了29 个影响因素, 采用SPSS19.0的主成分分析法对就业倾向影响因素进行实证分析, 如表2 所示。

分析首先根据最常用的克朗巴哈系数 (Cronbach's Alpha) 对数据进行评估, 整个数据的克朗巴哈系数为0.876, 说明整个问卷信度系数良好, 可靠性强。 根据因子分析的前提条件, 问卷KMO值为0.736, 巴特勒球形检验的相伴概率为0.000, 说明做因子分析的效果好。

1.公因子分析

采取主成分分析法提取公因子, 对因子载荷矩阵进行四次最大正交旋转, 得到旋转后的因子矩阵, 共提取特征根大于1 的公因子9 个, 其累积贡献率为66.8%。 将因子特征根大于0.5 的主成分作为初始因子, 对因子进行命名和阐释。

2.影响因素阐释

第一个公因子包含5 个项目, 反映的是工作技能、工作或实习经历、沟通能力、创新能力、社会关系, 工作技能相对来说因子载荷较低, 体现的是学生在就业时具备的个人能力与人际关系, 命名为择职能力与人际技能因素。 择职能力与人际技能影响因素的特征根值最高, 说明高职旅游管理专业的学生能够认识到择职能力在就业工作中的重要性。

第二个公因子包含6 个项目, 包含的信息是单位经济效益、薪酬福利待遇、单位工作环境、单位发展前景、工作是否稳定, 反映的是学生选择单位目前所获得的福利和未来发展前景, 命名为单位保障因素。 这个影响因素反映的信息直接关系到学生未来的生存状况, 也是很多学生在就业时考虑的重要因素之一。

第三个公因子包含课程设置和教学方法两个项目, 这两个因素相对来说因子载荷都较高, 反映了课程结构和教学对学生就业的影响, 命名为课程教学因素。 访谈中大部分学生认为学校开设的课程和教学方法对其将来就业影响重大, 在一定程度上会影响其后期工作学习能力。

第四个公因子包含两个项目, 反映单位性质和知名度对学生就业的影响, 其中单位知名度的因子载荷较高, 命名为单位声望因素。 在调查中, 大部分学生学生渴望能够选择一个单位声望在同行业中相对比较高的单位, 如选择本行业工作的学生希望能够进入知名度较高的旅行社或者是五星级酒店。 对单位性质高职学生则不苛求, 在目前的就业形势下, 高职学生进入就业比较热的政府行政单位、事业单位、国有企业和外企知名企业受到学历和能力的种种限制, 私有企业、民营企业大部分学生能够接受, 在一定程度上反映了高职旅游管理专业学生的务实性。

第五个公因子包含了培养目标和人才培养模式两个项目, 反映的是学校人才培养模式对就业的影响, 命名为人才培养因素。 这两个项目反映的因子载荷比较高, 在一定程度上反映了很多学生认为学校培养目标和人才培养对其将来就业有重要影响。

第六个公因子包含了专业实习、社会实践、毕业实习三个因素, 反映了实习实践对学生就业倾向的影响, 命名为实践因素。 在这方面, 毕业实习反映的因子载荷最高, 这阶段的实习关系到学生直接就业, 所以大部分学生认为毕业实习期间的指导对其就业有直接影响。

第七个公因子包含了个人形象、个性特点、兴趣三个因素, 反映了个人特质对就业的影响, 命名为个人特质因素。 在这三个因子中, 兴趣的载荷最高, 反映了学生在就业时希望能够找到自己感兴趣的工作, 而个人形象很多学生认为对就业的影响较小, 大部分学生更加关注自己能力方面的提升。

第八个公因子是职业发展平台, 反映的职业发展机会对就业的影响, 命名为职业发展因素。 访谈中, 大部分学生看中单位的培训、机会及晋升制度, 这直接关系到学生未来职业能力的进一步提升。

第九个公因子包含了专业是否对口和单位所在地域的信息, 其中专业是否对口的因子载荷较低, 命名为工作地及对口性因素。 这个影响因素的特征根值比较低, 在一定程度上反映在就业时学生相对来说考虑的较少。 尤其是专业对口性因素, 大部分高职旅游管理专业的学生在调查中认为不重要。 很多学生反映目前高职学生尤其是学管理类的学生, 将来就业的出口大多是服务行业, 做的很多工作也是服务工作, 这些工作在一定程度上更加关注的是学生的综合能力是否适合行业需求, 而不是特别看重专业。

通过以上分析, 可对高职旅游管理专业就业倾向进行总结:

第一, 高职旅游管理专业学生选择旅游行业工作的比例为48.9%, 大部分学生对旅游行业就业的发展前景持保守态度。

第二, 性别、地域来源与高职旅游管理学生选择旅游行业就业和对旅游行业就业前景认知关联性不强, 但是高考志愿填报动机与高职旅游管理学生选择旅游行业就业和对旅游行业就业前景认知具有显著的关联性。

第三, 高职旅游管理专业学生就业目标和价值观更加务实。 大部分学生能够接受单位的最基础的岗位和工作, 高职学生意愿创业的愿望也比较强。 大部分学生意愿选择在经济发达地区就业, 为未来的职业发展积累良好的资本。

第四, 九种因素对高职旅游管理专业学生具有影响, 其影响力由高到低分别是择职能力与人际技能因素、单位保障因素、课程教学因素、单位声望因素、人才培养因素、实践因素、个人特质因素、职业发展因素、工作地及对口性因素。

三、基于就业倾向的高职旅游管理专业学生就业对策

影响学生就业的九个因素涵盖了学校、企业和学生三个方面。 要提升高职旅游学生就业质量, 尤其是本行业就业, 需要三方共同努力。

(一) 从学校方面来看, 需要优化旅游人才培养模式, 强化行业就业引导

高职旅游专业学生将来如何就业取决于学校的前期引导。 因此, 是否能够保证学生在本专业就业, 学校承担着很重要的角色。 要想改善旅游管理专业学生的就业问题, 学校可以从以下几个方面进行改善。

第一, 加强旅游管理专业的宣传工作, 强化旅游管理专业学生的专业认识。 入校前及入校后前期要加强对旅游管理专业的宣讲, 让学生充分了解旅游管理专业及将来从事的工作性质。 既要让学生了解到本行业的广阔就业前景, 又要让学生又充分意识到旅游行业是服务性行业, 不是想象中的游山玩水的旅游享乐。 在调查中发现, 高考志愿填报动机对学生将来从事旅游行业有重要影响。 要在厘清学生填报本专业志愿填报动机的基础上, 有针对性地对学生进行前期的专业引导和意识强化。

第二, 根据行业需求进行设置课程和人才培养模式优化。 通过调查影响就业的因素发现, 与学校相关的影响因素项目课程设置 (0.854) 、教学方法 (0.815) 、培养目标 (0.821) 、人才培养模式 (0.755) 的因子载荷都比较高。 这在一定程度上反映了学生期待学校良好的专业学习的训练, 真正能够提升自己的就业能力。旅游教育与行业脱节这一现象在旅游教育中一直比较突出, 并且很多学校一直没有得到很好地解决。 我国高校课程设置一直受到很多因素的制约。 笔者所调查的这所高职院校的旅游专业, 校方推行“2+1”的人才培养模式, 学生在校学习时间为2 年, 在课程设置上基础课程、通识课程的设置比例较高, 挤压了旅游专业课的课程设置, 在有限的学习时间内, 要想完成专业教学内容, 教师也只能点到为止, 实践课教学成为空谈。在课程调查时, 61.5%的学生反映专业课的理论较多。 而旅游行业又是实践性较强的行业, 学生所学根本无法适应行业的发展, 导致学生对行业的认可度较低。 要解决这个问题, 学校必须要加强与旅游行业的对接, 根据旅游行业的发展特点设置课程, 优化人才培养模式。 要求学校要着力加强与企业的联系, 创新校外实践基地建设。 持续关注培养教师的实践教学能力, 积累实践教学经验。 要合理安排专业实习、社会实践机会, 提升学生的专行业认同感。

第三, 加强就业教育和引导。 在进行就业指导时, 要尽可能根据旅游专业特点设置就业指导方式, 通过课堂教学、职业生涯规划、实习实践等多种途径帮助学生树立正确的就业观。

旅游行业是服务性行业, 强调工作经验的积累和强化。 在进行就业引导时, 要明确在旅游行业几乎都是从基层做起, 不可能一蹴而就获得成功。 要让学生明确本行业的岗位特点和要从事的工作的性质, 尽可能缩短后期在本行业工作的适应期。

(二) 从学生方面来看, 需要强化择职能力, 关注个性发展

择职能力和个性特质是影响学生就业的重要因素。 要想促进高职旅游管理专业学生本行业就业可以在这两个方面加强引导。 首先在择职能力方面, 根据行业特点, 强化学生的择职能力。 在关于旅游行业人才需求素质感知调查时, 63%的学生选择社交能力, 57%的学生选择领导组织能力, 50%的学生选择了专业知识能力。 在择职能力提升方面, 学校的引导与支持作用明显。 学校要强化专业知识的学习, 创造实践机会, 让学生对本行业有更强的认同感, 从而抑制其在非旅游行业就业的倾向。 其次, 在学生个性特质发展方面, 要通过丰富的旅游活动和旅游技能大赛等项目, 激发学生对旅游行业的兴趣。 要经常让学生走入旅游企业, 增强对旅游企业的认同。 要请企业专家经常走进学校, 适当传授工作经验, 增强学生对旅游就业的向往。

(三) 从企业方面, 需要提高就业保障, 重视员工职业发展平台

目前, 我国旅游企业工资待遇低, 员工流失率高的现象一直存在。 我国旅游企业低学历结构现象严重, 且忽视员工发展与培训, 忽视人才价值。 高职学生进入旅游企业与初中生、 中专生薪资待遇无差别, 且往往被当成廉价劳动力, 心理落差较大。 并且受传统就业观念的影响, 旅游企业往往被看成是“吃青春饭”的行业, 也导致很多学生会放弃选择本行业就业。 在就业影响因素中, 单位保障因素是学生就业考虑的第二个重要的因素。 因此, 要想促进学生在本行业就业, 需要为旅游企业员工的发展提供更多机会。

摘要：通过问卷调查, 综合采用卡方检验、交叉列联表分析、因子分析等定量方法, 对高职旅游管理专业学生的就业倾向特征进行系统分析。结果显示:高职旅游管理专业学生选择旅游行业工作的比例较低, 大部分学生对旅游行业就业的发展前景持保守态度;性别、地域来源与高职旅游管理专业学生选择旅游行业就业和对旅游行业就业前景认知关联性不强, 但高考志愿填报动机与高职旅游管理专业学生选择旅游行业就业和对旅游行业就业前景认知具有显著的关联性;高职旅游管理专业学生就业目标和价值观更加务实;九种因素对高职旅游管理专业学生就业倾向具有影响, 其影响力由高到低分别是择职能力与人际技能因素、单位保障因素、课程教学因素、单位声望因素、人才培养因素、实践因素、个人特质因素、职业发展因素、工作地及专业对口性因素。根据高职旅游管理专业学生就业倾向特征, 提出从学校、个人、企业三个方面强化学生就业的对策。