大学生团训感言

大学生团训感言（精选8篇）

大学生团训感言 第1篇

团训第二讲“学习、交流、成长”学习感言

2011年11月16日，我有幸参加了信管系团委组织的2011级学生干部培训暨第九届团训主题大会。大会上，学长学姐们的亲身工作经验使我受益匪浅，特别是个人的思想道德修养和与同学之间的人际关系处理能力都有所题高，现总结如下：

一、大连医科大学药学院学生会会长彭飞学长讲话

学长的讲话的主题是“学习使人进步，交流开拓视野，大 学—让我们共同成长”，共分为四个篇章。

彭飞学长首先提出学习篇章，在学长的讲话中，我深深的体会到，大学的学习并不是高中时候想象的那样轻松，大学学习科目繁多，涉及面广，而且没有太多的时间与老师进行共同交流，所以在大学期间养成一个良好的学习习惯就显得极为重要了。作为学生干部要为同学们服务，所以我更加没有太多的时间去学习，从彭飞学长的讲话中我总结出了一句话：大学的学习全靠自己！

第二篇是思想建设篇，很多人认为思想道德方面的培训是没有用的，只是走个形式而已，可是我不那么认为，我认为，思想建设是个人的思想魅力的提升，大学生思想道德建设是人生中最重要的一课。思想建设可以从很多方面出发，比如，提高政治素质，多学习政治思想，多看时事新闻，从实践中做一名爱党爱国的优秀大学生，要充满责任感，要学会思考，在思想中升华，使自己更加成熟。

第三篇是学生工作篇，彭飞学长用他担任团支书时的亲生经历告诉了我，作为班级的团支书，我不是领导，我是为班级同学服务的，我要积极组织班级的各种活动，组织民主评议会，进行自我批评，要敢于接受他人的批评。凡是从小事做起，细节决定成败。彭飞学长说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”要学会自己去“悟”，把握机会，并且善于总结，学会抓住主题。

最后一篇是文化活动篇，关于文化活动，彭飞学长只说了六个个字，“勇敢自信，执着坚持，收获成长”，要尝试自己不敢尝试的但却在心里默默喜欢的，前进的道路充满竞争与挑战，要让自己赢在终点，收获学习，交流的过程是能力素质的提升。

二、吕诗俏学姐讲话

吕诗俏学姐首先以一个小游戏开始她的演讲。全场起立，每一个人都举平双手，坚持一分钟，每有一个人手臂下滑，就加时十秒，时间在不知不觉中渡过，在场的大部分人都有些坚持不住了，可是没有一个人想要放下，当吕学姐告诉我们还有十五秒的时候，会场响起了倒计时的声音，全场的同学齐声大喊：“十五，十四，十三„。”结果学姐告诉我们，我们坚持六分钟。其实吕学姐通过这个游戏就是想告诉我们，我们是一个集体，我们要团结，这个游戏让我们体会了团结的力量，更让我们知道了人永远都不知道自己有多大的潜力，所以永远都不要轻言放弃，凡是贵在坚持。

三、前任信管系团委副书记赵人平学长讲话

学长的讲话没有华丽的辞藻，却深刻无比。学长告诉我们要做真实的自己，杜绝假成熟，要学会自我定位，脚踏实地，做有目标有理想的自己。还要学会自我提升，作为学生干部要有平常心、责任心、进取心。淡化个人色彩，一切从大局出发。还要做好职位规划，不要“到时再说”。

四、总结

通过这次学习，我学会了好多以前从没有涉及过的东西，我知道了凡是要冷静思考。要脚踏实地的做个为同学服务的好支书。总之，我学到了很多，我想我知道我该干些什么了。

学习人：闫雪 2011年11月18日

大学生团训感言 第2篇

段意瓶

团队名称：湖南科技大学潇湘土木11级8班

团队人数：34（31男+3女）

主试：段意瓶（教育学院心理咨询室）

助手：陈丽君

团训时间：2011年7月9日19:30——21:30

团训目的：增强班级凝聚力，缓解军训期间紧张气氛，放松心身。

团训材料：粉笔一支

团训流程：

 整队，团训介绍，自我介绍。3分钟

 热身项目：按摩操。8分钟。

 分组：分成3组，10分钟建立团队，创立队名，选出队长，确立口号，队歌。

 团队展示：6分钟

 团队旋律：按旋律击掌3分钟

 特工讯号(各组成员不能发出任何人类的语言，必须在规定的时间内通过非语言沟通按主试提出的要求按顺序站好。）三轮，一轮5分钟，第一轮年龄，第二轮qq号后三位数从小到大排列，第三轮电话号码后四位。20

分钟。

 同心圆初级阶段，所以人围成一个圈，前脚抵住后脚，然后前一个人坐在后一个人的脚上，坐成一个圈。

中级阶段，（女生可以选择参加或者不参加）所有人趴在地上围成一个圈，所有人的手都放在地上，所有人的脚都放在后面一个人的肩上。做俯卧撑，挑战个数，由班级做得最少的哪一位决定。1+1大于1还是小于1.（30分钟） 分享：20分钟

 最后缓和，毛利舞。10分钟

大学文化素质教育感言 第3篇

教育部高等学校文化素质教育指导委员会关于召开专题研讨会的通知，我早已收到，研讨会的主题很好。我本来计划参加研讨会的，后来因事不能参加，特向您请假。不过，有些意见我想以书面提出来，供研讨会参考，如有不妥处，敬请指正。

1．我仍然主张使用“文化素质教育”这个称谓。

在去年12月召开的高校文化素质教育指导委员会上，我提供了一篇书面发言稿，其中谈到为什么我们要使用“文化素质教育”一词，现再补充几句。

我国现在已经是教育大国，正在向教育强国发展。我国有五千多年连绵不断的文明史，而教育在其中占有重要的地位。从历史和现实看，我们应当有自己的基本教育理念。这个理念能够反映我国教育的特色，又能表现它与我国教育的优良传统有继承和创新发展的关系，这个理念叫做“素质教育”。尽管直至今日，我国教育界对此理念的发掘和阐释还远远不够，但是我们不能淡化这个理念。如果在基本的教育理念上还要照抄西方的，那就很不得体了。

素质教育的核心内容，就是将人格养成的教育与知识教育、能力教育融为一体，内化为受教育者“自身的素质”(古人称为“气质”)。换言之，素质教育是以德育为先的关于人的全面发展的教育理念。文化素质教育是素质教育的重要组成部分，这是以文化为主体、以如何做人为核心的教育。文化素质教育应吸收我国传统教育优良资源。这个资源集中到一点可以这样表述：知行合一、内外合一、形式与内容合一(孔子说“文质彬彬，然后君子”)，一切都不能离开受教育者这个主体。至于在知识教育层面，我们要借鉴西方，特别是美国的通识教育。不过，不能把我们的文化素质教育仅仅理解为知识教育而用通识教育来代替。

近两年来，我经常和清华大学历史系教授彭林探讨，在我国文化素质教育中如何体现知行合一、内外合一、形式与内容的合一?对此，我们有一些体会。

彭林教授在多所大学讲授过中国传统文化，受到大学生的欢迎。我由于年事已高，体力上不允许我过多地演讲，但我也注意在少量的讲学活动中，力求体现“以文化为主体，以如何做人为核心”的文化素质教育的特色。因此，是否用“文化素质教育”不只是称谓问题，而是关系到教育理念和教育方法的问题。

2. 关于如何在新形势下进一步推进文化素质教育工作，我提不出更多的意见，只是希望：

(1)对文化素质教育的理念、方法进行理论研究;

(2)文化素质教育指导委员每年出版1-2期《文化素质教育通讯》，以便交流;

(3)每年一次的文化素质教育指导委员会的年会不要中断;

(4)最好每年有一些分片的研讨会;

(5)有文化素质教育基地的大学，经教指委同意，可否有机会召开一些研讨会?

3. 关于筹备成立中国高等教育学会文化素质教育专业委员会的问题。

我完全赞同成立，认为这对于研究大学文化素质教育有好处。

在吉利杯中国大学生“悦读经典”征文颁奖会上的发言（节选）

2008年高等教育出版社推出“大学生人文经典随身读”系列丛书，受到大学生的欢迎。2009年高等教育出版社在一些大学的协助下，引导大学生阅读我国古代的人文经典和人文名著，并对他们所写的读后感进行评阅，有些同学获得奖励。在这里我向获奖同学表示祝贺。

此次读书活动实际是大学进行文化素质教育的组成部分;颁奖选在世界读书日(4月23日)，使得此次活动具有了更加浓厚的文化色彩。

大学开展文化素质教育至今已有14年。1995年11月，在华中理工大学召开加强高校文化素质教育试点工作研讨会上，周远清先生代表教育部做了《加强文化素质教育，提高高等教育质量》的报告，这标志着大学文化素质教育的正式开始。关于大学文化素质教育的内容，周远清先生在报告中是这样表述的：“主要是文史哲学科的基本知识、艺术修养、国内外的文化精华。当然，对文科的学生需要加强自然科学的修养。”这个说明符合我国大学生的文化需要。

中国优秀传统文化是大学文化素质教育的组成部分。我在大学进行传统文化研究和教学，深感大学生不论学哪个专业，最好都能读一些(少而精)人文经典和人文名著，通过阅读使自己对祖国优秀传统文化的核心价值观有所理解和体会。那么，什么是我国优秀传统文化的核心价值观?我想，也许可以这样归纳：(1)“人文化成”，这个词语见于《周易》，指文明创造精神;(2)“自强不息”，出自《易传》，是中华民族精神的表现;(3)“和而不同”，出自《论语》，是孔子的主张，指文化的绚丽多彩;(4)“厚德载物”，出自《易传》，指人的伦理道德规范;(5)“天人和谐”，出自先秦时期儒家、道家、兵家、农家的典籍，指人的最高境界，即人与自然的协调和谐。对中国优秀传统文化中的核心价值观需要阐释、说明，以使大学生了解、默记于心。

不能忘记：我们今天的社会主义核心价值观正是“渊源于”优秀传统文化的核心价值观，并“植根于”中国特色社会主义的伟大实践。由此可以看到，引导大学生阅读一些关于优秀传统文化的名著，会有助于他们理解社会主义核心价值观，而且有助于高尚人格养成，这并不是可有可无的。

我们应当倡导大学生多读书、读好书，读书得有体会，使书中的养料转化为自己的智慧;读书要伴之以实践，使书中的道理能不断创新，正如《礼记》中的《大学》所说：“苟日新，日日新，又日新。”意思是，要天天除旧更新，不间断地更新又更新。

大学生读了书，真有所感，最好写成文字，加深记忆，便于日后检查。读书笔记要有自己的感受，我于前几年重读北宋思想家周敦颐《爱莲说》，这篇文章只有一百多字，我写的读后感有三、四百字。

大学生团训感言 第4篇

活动目的：为了让我们更加的认识彼此

为了让我们更加的了解彼此

为了让社联更加强大和团结。

活动主题：拉近距离，熟悉你我活动时间：

活动对象： 全体社联成员

活动负责人：黄凯凤，詹雪娜 黄宇

活动预算：

活动流程

（一）前期准备

邀请部门全体成员参与团训活动

准备好活动所需的材料

安排好人员负责活动过程的拍摄工作

（二）活动期间

1）开场：由团训负责人自我介绍和介绍本次活动目的，再让大家互相认识一下。

2）游戏环节：

2.1 比一比或 ❶热身游戏-兔子舞 分组，不限人数，每组五人以上

主持人宣布要比的队伍，然后每组派出认为会赢得队员

等被派出来的人都出来后，主持人再说比什么 计算每次必玩的输赢即可

例如：（题目须在看到被派出来的人之前想好）比长：比手臂 上衣 头发

比短：手指头 裤子 裙子

比高：比声调，手抬起来的高度

2.2抓手指 或 ❷面对面，心交流-具体玩法在第4页 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧的人，把右手的实质垂直的放在右侧的人的掌心上。

主持人发出原地踏步走的口令后，全体踏脚步。也可用1.2.1的口令。当发出1.2.3的口令时，左手应该设法抓住左侧人的食指，右手应该设法逃掉，以抓住次数多者为胜

2.3正七反七令或❸前方打仗，后方支援-具体玩法在第4页

从1-99报数，但有人数到含有7的数字或者7的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下手，这时候下一个人不允许说任何东西，而是反方向接着继续报数，每遇到拍“手”的时候就要到反方向进行，如果有人把错数或者没有拍手就要受到惩罚，留到最后的可以获得奖励。

2.4大西瓜小西瓜

同族的人排成一列，从第一人开始，喊大西瓜的同时用手比划小西瓜，第二个人喊小西瓜的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人进行惩罚。坚持最后的人胜出。

2.5同舟共济

在地上用粉笔比画出大小一样的圆，正方形…，两个方格距离1.5-2米，每队组员争取全部都站在里面，然后派出一名代表与其他队猜拳，输者减小方格大小面积去站立，增加难度，知道有队员无法在站立为止。

（三）说说心里话

过程:每个同学在发下来的纸上写下自己的困扰，不记名，写完了再收上来，从中抽取3份，然后大家帮他（她）想办法

（四）活动后期

总结与资料整理

❷具体玩法：这个游戏时20人一组，围成一个内外各十人的同心圆，然后大家手牵手跟着音乐就走转动，内圈的学生顺时针转动，外圈的学生逆时针转动，当音乐停止时，大家停住脚步，内圈的学生向右转，你的对面就是你的有缘人，之后你们必须用最短的时间获得对方的信息，最后大家围成一个大圈，用抽签的方式，主持人会问被抽到的同学关于自己有缘人的信息，然后做出相应回答。在这一轮，答中的同学可获得奖品，答错的同学，将进入我们的惩罚大闯关（小小惩罚，大大收获）。

❸具体玩法：分好几个小组选出一个人处于前线的位置即前方打仗，当主持人说前方打仗，后方支援，所有的队员就说支援什么，选出的人根据我们提供的指示牌说出支援什么，剩余队员在自己队员在指定的纸箱上寻找物品（每个物品都有编号，在选出的代表拿到东西后在10秒之内背下编号，说的最接近标准编号的获胜，排名后三名的队伍，进入惩罚大闯关）

惩罚环节

小小惩罚，大大收获

1）舌尖上的战争

具体玩法：15秒内游戏者需要尝出3种食材味道（我们熟悉的），说错了一个就要在原地转一圈，说错两个，两圈，以此类推。在给定的时间可以最快完成并说对最多的一组获胜。全组将可得到饮料一瓶。

2）指手画脚

具体玩法 本游戏需要两名队员饰演回答者，和两名队员，用他们的身体语言（包括动作和手势）来提示回答者，本游戏后两名队员可以用语言提示，但不可以直接说出答案。否则作废。须提示的是四名队员身上系各有5个气球，打错一个，将刺破一个气球。在规定的时间内，以气球的个数和答对的个数之和为总分。获得第一名的队伍可获每人可获礼品一份。

游戏纸箱：笔/橡皮/尺子/雨伞/气球/粉笔/本子/水杯/手表等等

团训策划书 第5篇

充实的工作生活一不留神就过去了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，做好策划书，让自己成为更有竞争力的人吧。那么如何把策划书做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的团训策划书，欢迎阅读与收藏。

【活动目的】

1、帮助同学们之间更好地互相认识。

2、促进膳委会成员之间协作、信任关系的形成。

3、使同学们理解感恩的涵义。

【活动对象】

膳委会成员

【团体人数】

【活动时间】

20xx年11月13日

【活动地点】

B栋大厅

【活动形式】

体验、分享

【活动器材】

电脑、眼罩、【活动过程】

在这里我恭喜大家在激烈的竞争中进入了膳委会这个大家庭中!希望在接下来的这个团训中大家可以“像孩子一样去玩，像智者一样去思考”......串名字

游戏：小组成员围成一圈，由成员商量后决定从哪一个同学开始。第一位同学介绍我是某某，第二名同学轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名同学说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速成员之间的了解

活动过程：

1、大家围成一个圈，由辅训发给每个人一张卡片，卡片上写着他们当中一个人的名字。

2、带着卡片寻找卡片上的人。

3、大家围成一圈开始认识所有的成员，并且要记住每个人的名字。

4、成员商定谁是第一个谁是最后一个。

(辅训计时)

盲行——信任之旅

在游戏开始之前我需要大家先给我一个承诺!就是在接下来的这个游戏中，你们将必须严格遵守游戏规则。大家可以做到吗?

我们现在开始玩一个角色扮演的游戏。这个游戏的名字叫“盲行”。同学将被分为2组。一组同学戴上眼罩真正体验一下当盲人的感觉，另一组则在“盲人”身边充当拐杖的角色，整个过程中“盲人”与“拐杖”都不能有语言上的交流。大家一起走出A栋大厅，去往阳关灿烂的室外。每一个“盲人”将在“拐杖”的搀扶下-体验大自然的生机和美好。

规则：

(1)“盲人”戴上眼罩后原地转几圈，失去方向感后体验盲人的无助。(音乐：有你在身旁)

(2)“盲人”旅行过程中，“拐杖”只能用肢体动作引导，不允许进行语言交流。

(3)到达目的地后，大家围成一圈，由“拐杖”讲述盲行过程中印象最深刻的一件事。“盲人”根据该表述找到自己的“拐杖”。

讨论：

1、整个过程中作为引导员的同学体验到了被信任、被依赖的重要，体会到了什么是责任，以及帮助别人的快乐;

2、“盲人”同学在最初的担忧害怕中不断跟引导员配合，体会到引导员的细心照顾，开始信任对方，体会到了彼此关爱中达到信任。

3、同学们也感受到了盲人和残疾人的不容易。

4、在生活中我们要存有感恩之心。

部员团训策划书 开启我们的心灵之窗，沟通我们的理解之桥，传递彼此的友谊之火，本次的团体训练让部长们重新认识自我，重新了解责任与自信，敞开彼此的心扉，放飞心灵，展望心中的梦想，使本活动成为他们彼此之间沟通的桥梁，让以后各部门的工作能更加顺利地展开。

活动目的：本活动让部门新成员么相互认识相互交流，增强凝聚力，激发和展现大家的团队的意识。活动主题：为心灵插上翅膀，架上沟通的桥梁 活动时间： 20xx年9月（具体时间待定）活动地点： 十八号楼二楼活动室

活动对象：部门新成员

活动流程：

（一）前期准备

1、邀请部门新成员参与团训活动

2、准备好活动所需材料

3、将活动场所即十八号楼二楼活动整理清楚

4、安排好人员负责活动过程的拍照事宜

㈡活动期间

一、开场 由团训负责人作自我介绍，并介绍此次团训的目的，再让大家相互认识一下

二、游戏环节：

一、活跃团体气氛——团队一条龙

活动目的：活跃气氛，打破僵局，加速成员之间的了解，增强团队的凝聚力，培养团队精神。

活动时间：20分钟

活动程序：

1.请同学们按照要求组成6队，并找到自己所在的组。

2.从某个成员开始用一句话介绍自己。要求：这句话应该包含两个信息，名字（可以是别名）和自己的基本情况（最好是自己与众不同的特点）。下个成员介绍自己时要提到上一个成员的名字及特点。每个人应尽量记住别人的名字，并协助他人的完整表达。

3.团队成员为自己的团队选一名队长，起一个响亮的队名，想一句有气势的口号，设计一个独特的团队造型；

4.规定时间到后，各组分别上台展示团队成果。

2、比一比

游戏方法：

（1）分组，不限人数，至少要两组。每组五人以上

（2）主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位她们认

为会赢此单位的人。

（3）等被派出的人都出来后，主持人再说比什么。

（4）计算每次比完的输赢即可。

题目例子：题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！题目

必须在看到呗派出的人之前想好！

比长：比手臂，上衣，头发。

比短：比手指头，裤子或裙子。比高：比声调，手抬起来的高度。

3-笑容可掬

本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情。

游戏规则和程序

1.让学员站成两排，两两相对。

2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。

3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。

4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。

6.依次交换代表人选。

相关讨论

1.这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游

戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅？

2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？

总结

1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？

2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟

通，也会加快我们的合作步伐。

参与人数：集体参与

时间：5分钟

场地：空地

道具：无

应用：（1）促进团队成员间的沟通与交流

（2）使大家尽快活络起来

4、抓手指

[目 的]集中注意力。

[方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。

教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。

[规 则]

1.抢口令者抓住无效。

2.手掌不张开，抓住无效。

5、正七反七令（强化版）

A:人数：无限制 多人参加

方法：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，这个时候下一个人不允许说任何东西。而是反方向接着继续报数，每遇到拍“手“的时候就要到反方向进行，如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。留到最后的可以受到奖励.（这游戏是强化版，非常有趣即使注意力在集中都可能犯错的）

6、大西瓜、小西瓜

A: 同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人可以根据游戏规定进行惩罚，游戏速度越快越好玩.坚持到最后几个人者胜出

一、活动背景

小学二年级的孩子所在年龄阶段主要是7—9岁，形象思维十分活跃。从儿童思维特点来看小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡。二年级的孩子式以形象思维为主，随着孩子对事物充分感知，丰富表象，再抽象概括、分析综合初步培养抽象思维。

二、活动目的1。培养学生的应变能力。

2。开发智力，锻炼学生的思维。

3。增强同学间的团结合作能力，促进感情。

三、活动对象

枫树山xxx小学二年级2班

四、活动时间

20xx年10月20日下午

五、活动地点

枫树山xxx小学七楼多媒体教室

六、活动主题

思维拓展训练

七、活动流程

1。下午二点四十五做团训的全体成员到达枫树山xxx小学，将游戏场地进行布置（包括桌椅的摆放，黑板的布置），各小组负责人就位，准备开始做团训。

2、在同学们坐好后，如果同学们很吵的话，主持人可以用一些方法让他们安静下来（比如1、2、3木头人，不准说话，不准动；你看第一组的同学做的最好，看看还有哪个小组也有这么棒；哪个再吵就要他上来表演节目哦…），各小组负责人也要在台下配合主持人工作，管好组内学生，确保纪律。

3、三点整团训正式开始。主持人对今天的主题进行介绍（主要从活动目的和背景这两方面进行叙述），在展示的过程中，主持人对PPT进行讲解与提问（讲解过程中可以找同学来读；回答问题可以找那些不是很活跃的同学，切记不要遗忘后排同学），同学回答后，主持人进行表扬（比如你想的和我一样啊；你很棒；我都没有你想的那么好；你真聪明。鼓励的话尽量不要重复使用）。

4、PPT展示完后，主持人先讲明游戏规则，再宣布游戏时间开始，然后由每个小组的团训负责人引导这组的成员进行游戏（在组内负责人还可以再重申游戏规则，以免有人不懂）。做完游戏让同学回到原位上，然后主持人再提问，要求学生自己发表想法，并对分享了自己感受的同学进行鼓励。学生发表完之后，主持人进行总结。（如：今天很开心能和你们一起玩游戏，有很多小朋友真的非常活跃，非常配合我们的工作。希望你们能学会在不同的情境下能够灵活应变）

八、游戏内容

游戏一、热身活动“模仿秀”（游戏时间5分钟）

游戏规则下面一表，决定你要模仿的动物是什么你姓氏汉语拼音的第一个字母代表一种动物，Ａ——Ｆ狮子G——Ｌ山羊Ｍ——Ｒ猩猩Ｓ——Ｚ布谷鸟现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不转移，同时用嘴大声学动物叫或用动作模仿动物。

游戏二、贴树皮（游戏时间20分钟）

小朋友围成一个大圈，三人一组，前后站，留出两个，为追赶者与被追赶者，被追赶者随意贴到一组小朋友的前面，被贴到的那一组，在最后的小朋友成为被追赶者。如果追赶者追上被追赶者，那么互换角色，继续进行。

游戏三、兔子舞（游戏时间15分钟）

小朋友15个人排成一队，要求后面的学生用双手搭在前面学生的双肩上。主持人站在一边为他们发号施令左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。

九、成员安排

主持人z

小组负责人z

一、活动目的：

1、增进同学之间的交流和了解，拉近同学之间的关系；

2、提高同学之间的集体合作能力、应变能力；

3、增强学生的集体归属感、班级成员的认同感以及班级的凝聚力；

4、让同学们从心理团训中收获乐趣、开放自己的内心。

二、活动背景：

团体训练是近几年逐渐兴起的一种解决个人发展问题的辅助教育模式。它是在团体情景中提供心理帮助与指导的一种心理辅导与治疗形式。现在研究表明，团训在促进活动对象心理健康，优化其心理品质方面都是有效的。同时，此次活动对象为我班全体成员，大家成为同学的时间不过半年多，对彼此的了解程度、熟悉程度还不够深，开展心理团训活动不仅能促进个人的心理的健康，也对班级建设很有帮助，能够提高班级的配合程度和凝聚力。

三、活动对象：

20xx级信息管理与信息系统2班全体成员

四、活动要求：

1、同学们以热情、配合的态度积极投入到团训活动中，同时注意自己与身边同学的安全；

2、工作人员准备好活动需要的道具，确保道具没有危险性； 3、工作人员组织好活动的进行，活动过程中要拍照；

五、活动时间：

20xx年5月18日16：00

六、活动地点：

福州大学风雨操场架空层

七、活动内容：

（一）生日线

活动时间：10分钟 活动场地：一块空地 活动目的：

1、通过该游戏增进学员之间的相互了解；

2、作为本次团训的热身活动，提高同学们的参与度和专注度；

活动过程：

1、随机将同学们均分为两小组，每组成员站成一个圆圈，面朝外；

2、工作人员给每个同学分发一张白卡片；

3、每位同学都将自己真实的生日（公历的月份和日）写在白纸上，期间不能交流，也不能观察身边的人的生日；

4、等到两组同学都写好，工作人员检查无误后，讲解游戏规则：请同学们以最快的速度按照生日日期站成一排，1月1日出生的在排头（左边），12月31日出生的在排尾，确定站好后向工作人员示意，用时最短且最准确的队伍获胜；

5、游戏开始时工作人员计时；

6、输掉的队伍集体为大家合唱一首歌作为惩罚；

（二）“找零钱”

活动时间：10分钟 活动场地：一块空地

活动目的：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。

活动过程：在游戏中，男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由工作人员说出具体价格数目，男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

（三）众志成城

活动时间：20分钟 活动场地：一块空地

活动目的：培养同学团队合作的能力以及坚持不懈的精神。活动过程：

1、首先将同学们随机均分为三组；

2、游戏开始时，要求每组派出四个人，这四个人围成一圈，背对背的坐在地上，在不用手撑地的前提下，尝试着四个人一起站起来；

3、失败的话改变方式继续尝试一起站起来；

4、每次成功后依次增加人数，每次增加1人直至所有人都上场； 5、在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持。

八、分享环节：

同学自愿发表参加此次心理团训的感悟

九、活动结束：

全体成员拍摄集体照，活动结束。

“展我团学风采，创我教科辉煌”团学干部培训

团学干部培训策划书

一、活动目的为了提高我院团学组织成员的综合素质，充分地担当起学生干部的责任，更好地服务于同学和学院，我们教育科学学院于10月20日-10月30日期间举办“展我团学风采，创我教科辉煌”团学干部培训活动。我们通过对各部门有关提高团学干部执行力，创新力等相关问题的了解，加深了对提高团学干部自身素质必要性的认识，希望通过本次培训提高团学成员的服务意识，奉献意识，加强团学成员自身素质，为教科团学贡献更大的力量。

活动主题

“展我团学风采，创我教科辉煌”团学干部培训

活动时间

10月20日—10月30日

二、活动地点

田家炳213教室

三、活动对象

全体现任团学成员

四、培训设想及培训安排

1、加大公文写作的培训力度，提高团学干部的公文写作能力，提高团学各项活动策划，工作计划、总结、新闻稿写作的质量。

2、定期开展有利于加强团学组织成员内聚力的活动，增强团学内部的凝聚力，从而更好地服务于团学大家庭。

3、定期召开团学工作汇报大会，落实各部工作设想的同时检查各部门的工作落实情况，寻找不足，提高成效。

4、加大各部门间的协调力度，充分发挥团学组织的协作力度，定期进行工作交流。

5、加大各部门对部员的培训力度，为团学组织的发展注入新的活力。

6、增进各部门间的了解，给各部门了解其他部门职能的机会，为配合各部门间的工作打下坚实基础。

7、落实奖罚制度，对表现突出的部门进行一定的表彰，作为竞选时的优先考虑条件，对各部门的错误行为进行及时指正。

8、继续坚持并改进过去举行活动后各部门上交心得体会的制度，及时了解学生心理动态。

9、定期举行主席团和部长间的小型会议，加深彼此间的了解，促进工作的顺利开展。

10、继续坚持学院以往的意见反馈制度，各部门定期将自己对团学工作的意见或建议反馈到办公室，由办公室进行汇总并开会讨论解决方案。

教育科学学院团委

一、活动目的：

团体心理活动是心理健康活动的特色活动之一，通过团体心理训练能为大家提供沟通和交流的.平台，增进同学之间的互相了解，使大家提高团结协作和相互友爱的意识，使同学们得到更好的心灵调试，并且从中获得丰富的心理知识。

二、活动对象：

国际教育学院学生

三、活动时间及地点：

地点：团训辅导室

时间：4月20日14：00——15:30

四、活动主题

锻炼自己 发掘自我五、活动内容计划：

1-1生日线

活动形式：集体团训学生

活动时间：10分钟

活动目的：带领学生们进入游戏，活跃气氛

活动程序：

1、让学生在空地上围成一圈

2、老师给出活动规则

（1）每位学生都要按照自己真实生日的月份和日期（农历或者公历）按顺序排成一个U形，1月1日出生的在排头，12月31日出生的在排尾；

（2）整个过程中所有学生不可以说话；

（3）宣布任务完成后老师会进行检查，如果有人站错，受罚的将是后面一位学生；

（4）当每一位学生都清楚活动规则后，活动开始，在1-2分钟之内排好；

（5）然后老师从A点开始让每位学生报出自己的生日

（6）最后让受罚的学生做一个小表演，以完成该游戏。

1-2报数分组

活动时间：3——5分钟

活动目的：将学生分成小组，便于在接下来的活动中进行竞争。活动程序：（1）员围成一个圈，指导老师指定从一名学生开始报数：“1、2、3、4第五名学生再次从1数起，后面依次2、3、4，以此类推

（2）报到相同数字的同学将被分成同一组，每组确定好队长、队名和口号 1-3快指

活动时间：10分钟

活动目的；1.测试学生的应变能力

2.活跃活动气氛，提高学生的注意力和反应能力

活动程序：（1）全体学生围成一圈

（2）每个学生伸出右指食指，向上顶着右边学生的左手掌心

（3）主持人讲一些话，当提到指定词语时，学生的右手食指尽量逃脱不要被旁人的手掌抓住，而左手尽量抓住别人的手指（如指定词语为“人”，主持人可以说：“这里有我好多朋友，他们是很优秀的人。”当提到“人”时，学生就做指定的动作）

（4）每组派两名同学上场，进行PK，看哪队抓住的次数最多

（5）就本活动请几位同学分享一下有什么感想，得到了什么启发 游戏总结：

古语说：“一心无二用”，但在某一瞬间，只要合理的分配注意力，人脑又可以同时控制几个动作，试着讲你的注意力同时分配在聆听和动作反应上。

1-4鼻尖顶硬币

1-5解手链（情有千千结）

活动时间：15——20分钟

活动目的：让学生体会到团队的协作及个人在团队中的重要性，以及团队中核心领导的作用，活跃气氛。

活动程序：（1）每组同学拉手围成一个圈

（2）记住自己左手和右手分别拉着谁的右手和谁的左手

（3）打乱顺序，把左右两边人换掉，然后抓住原来抓住的手（注意左右手），形成一个交错的“结”

（4）在不松手的情况下，团队要尽快解开这个“结”，解开结历时最短的队伍获胜

（5）可以试一下，所有同学围成的“结”

（6）找几个学生分享一下自己的感受

1-6戴高帽子

活动形式：集体参与

活动时间：20——25分钟

活动场地：活动室

活动目的：学习发现别人的优点并欣赏之，促进相互肯定与接纳。活动程序：

（1）每组成员围成一个圈坐下

（2）请一位成员坐在圆圈中央，其他人轮流说出他的优点及欣赏之处（如性格、相貌、处事等）；

（3）被赞美的成员说出哪些优点是自己以前就察觉的，哪些是不知道的；

（4）每个成员到中央戴一次高帽；

（5）必须说优点，态度要真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据的吹捧，不然反而会伤害别人，要有根据能举例的表扬。

（6）参加者要注意体验被别人称赞时的感受，怎样去发现他人的长处，怎样做一个乐于欣赏他人的人。

（7）就本环节请同学们分享一下有什么感想，得到了什么启发等，主持人作记录。

游戏总结：

学会发现并欣赏别人的优点，相互肯定和接纳对方。

六、活动结束

每人说一句话谈论一下自己的感想（5分钟）。

开启彼此的心灵之窗，沟通彼此的理解之桥，传递彼此的友谊之火，本次的团体训练让成员之间彼此重新认识自我，重新了解责任与自信，敞开彼此的心扉，放飞心灵，展望心中的梦想，使本活动成为他们彼此之间沟通的桥梁，让以后各部门的工作能更加顺利地展开，以及更进一步体验、认识、了解团训。

活动目的：本活动让部门成员相互交流，增强凝聚力，激发和展现大

家的团队的意识以及对团训的认识。

活动主题：交流、团结、了解（对团训的认识）

活动时间：20xx年04月11号晚

活动地点：图书馆501

活动对象：经贸系某部门大二成员

活动流程：

（一）前期准备

1、与参加团训活动人员的负责人联系好订好时间、地点

2、准备好活动所需材料

3、将活动场图书馆501事先整理好。

4、与助手事先讨论好，做好准备

㈡活动期间

一、开场 由团训负责人作自我介绍，并介绍此次团训的目的，再

让大家相互认识一下

二、游戏环节：

1、正七反七令

方法：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，这个时候下一个人不允许说任何东西。而是反方向接着继续报数，每遇到拍“手“的时候就要到反方向进行，如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。

2、指手画脚（第一轮要求他们用肢体语言比划出所给的词；第二轮要求他们用语言，描绘出所给的词，但不能出现所给词里的字。）3、松鼠与大树(备用：人椅）

4、毛巾纸杯传水

5、团训感受分享

活动注意事项:

(1)活动过程中注意安全。(2)事先要联系好人员，布置好场地，准备好道具。

(3)对于游戏过程中的突发事件要有临场应变的能力。

(4)主持人用语要注意，避免与受训人员发生冲突。

一、活动背景

读者协会刚刚纳新不久，各部门干事对于部门成员还不够熟悉，对于一个集体所需要的团结，合作的理解不够全面，同时对于各部门工作内容还不太了解。为了协会将来更好更快的发展，以及加强各部门间沟通合作。我们特举办读者协会团训活动，促进部门内部，以及各部门间沟通合作，激发和展现大家的团队意识。

二、活动目的及意义

本次的团体训练目的是为了让成员之间彼此重新认识自我，重新了解责任与团结，敞开彼此的心扉，放飞心灵，展望心中的梦想，使本活动成为他们彼此之间沟通的桥梁，让以后各部门的工作能更加顺利地展开，让部门间、部门内部更好的沟通、合作，特举办团训活动。

三、活动内容

1.活动主题：读者协会团训 2.活动时间：20xx年10月 3.活动地点：南墙广场两侧草坪 4.活动对象：读者协会全体成员

四、活动安排

活动前期准备：

活动中期准备：

活动后期工作：

五、活动流程1、16：00整所有学生会成员在南墙广场集合；

2、开场，由团训负责人作自我介绍，并介绍此次团训的目的；

3、按照奇偶数分为两队，两队分别由两位副会长带到南墙广场两侧草坪；

4、对部员进行分组。分组方式为：所有人站成几排，按照顺寻轮流报数，报到八就重新从一开始报，报完之后报到相同数字的人一组，一组10 人，共6组。每组由一个部长带队，其余部长做裁判。

5、分组完成给十分钟时间每队要取队名，想口号，规划一个节目。记住所有队员名字，玩报名字说想法游戏。游戏结束就每个队伍上台表演节目。

6、游戏时间，平均玩3--4个游戏，具体看时间，活动规则如下，各部门可以选择3--4个游戏，部长充当游戏裁判；

7、游戏结束，干事发表对于今天团训活动有何收获；

7、所有读协成员到南墙广场集合，合影留念，拍视频；

团训策划 第6篇

一、团体名称：

二、团体性质：结构式、封闭式团体

三、成员对象：全院学生

四、人数：15-18人

五、筛选方式：采取自愿报名，经过筛选决定。

六、团体时间：2012年3月14日起，每周三下午2：30-4；30

七、团体次数：3次，每周一次。

八、团体地点：舞蹈室

九、团体流程：第一次：„„； 第二次： „„； 第三次：„„

十、团体理念：（具体的理论？）

十一、团体目标：

1.„„

2.„„

„„

十二、团体评估：

每次结束后，对活动进行总结。通过成员反馈表，人际交往量表等进行评估。

第一次“„„”活动

一、活动时间：2012年3月14日，周三下午2：30-4；30

二、活动准备：签到表，反馈表，成员名单（附带较多空白地方，方便做记录），笔，便利贴，„„，„„

三、活动依据：（理论？）

四、活动程序：

（一）暖身活动（10-15分钟）

 „„

（二）主要活动（90分钟）

1．活动：„„（20分钟）

分享讨论：„„（20分钟）

总结（5分钟）

„„

2.„„（20分钟）

分享讨论：„„（20分钟）

总结（5分钟）

„„

五、活动目的：

„„

六、活动总结：

„„

第二次“„„”活动

一、活动时间：2012年3月28日，周三下午2：30-4；30

二、活动准备：签到表，反馈表，成员名单（附带较多空白地方，方便做记录），笔，便利贴，„„，„„

三、活动依据：（理论？）

四、活动程序：

（一）暖身活动（10-15分钟）

 „„

（二）主要活动（60分钟）

（二）主要活动（90分钟）

1．活动：„„（20分钟）

分享讨论：„„（20分钟）

总结（5分钟）

„„

2.„„（20分钟）

分享讨论：„„（20分钟）

总结（5分钟）

„„

五、活动目的：

„„

六、活动总结：

„„

第三次“„„”活动

一、活动时间：2012年4月12日，周三下午2：30-4；30

二、活动准备：签到表，反馈表，成员名单（附带较多空白地方，方便做记录），笔，便利贴，„„，„„

三、活动依据：（理论？）

四、活动程序：

（一）暖身活动（10-15分钟）

 „„

（二）主要活动（60分钟）

（二）主要活动（90分钟）

1．活动：„„（20分钟）

分享讨论：„„（20分钟）

总结（5分钟）

„„

2.„„（20分钟）

分享讨论：„„（20分钟）

总结（5分钟）

„„

 签名留影（10-15分钟）（视需要而定，可添加或删减，活动时间可灵活调整）

二0一二年 „„ 月日

五、活动目的：„„

获奖感言:要激发学生的学习动机 第7篇

从小学到博士的求学生涯中,我曾遇到过各种各样的老师。上初中时,语文老师在我的作文本上写了一句话:“坚持下去你的进步会难以想象。”就这么一句温暖的话语,给予了我无穷的动力,也让语文课成了我的最爱。上高中时,自己的数学成绩并不是很理想,但数学老师慈祥的笑容、鼓励的眼神催人奋进。上大学时,几位任课老师在课下语重心长的悉心的指导与帮助,让我感到无形的力量。读博士时恩师姚梅林教授的关爱、呵护、信任,让我深深地感到没有理由不去努力。这些经历无疑对我后来的教育实践产生了重要的影响。

成为一名教师之后,我特别渴望能够激起学生对学习的热情,让学生喜欢学习,享受学习的乐趣,希望自己成为受学生喜爱和欢迎的老师。有一次,下课后一个学艺术的学生主动走过来跟我说:老师,这是我上大学以来听讲最认真的一堂课。刹那间,一股暖流涌上心头,学生的肯定给予我莫大的鼓励,也让我感到了肩上的责任。

事后我想,如果能让每一个学生都喜欢自己的课堂,那该是多么欣慰、多么有成就的一件事啊。然而,我们看到的现实是,小学生为了升人重点中学而超负荷地学习,中学生为了考入名牌大学而疲于奔命,一旦进入大学后,学生便不同程度地出现了学习的倦怠,无故旷课、抄袭作业、考试作弊的大有人在,因功课不及格而退学的学生也屡见不鲜。学生为何会再现学习倦怠?我个人认为,固然有多方面的社会原因,但是我们的教育在育人的过程中,忽视培养学习的内在动力,是导致学生产生学业倦怠感的重要原因。

作为家长,我经常从女儿那里听到许多学校老师和学生的故事,也经常听一些家长诉说孩子不喜欢学习、功课成绩不理想、学业负担重等烦恼,也有幸参与到一些中小学课堂教学情境中去亲身感受课堂教学的氛围。耳闻目睹的现状让我感到喜忧参半。可喜的是,广大教师一直在为如何激发学生的学习动机而努力钻研,试图应用各种策略和方法来调动学生的学习积极性,如给予学生积极的期望,及时表扬和鼓励,帮助学生增强自信心,增强课堂吸引力,改进考核方式等。令人担忧的是,一些无效、低效甚至是有负面作用的教育行为随处可见。不少学生缺乏对学习的热情,只是不得已而学之。有的学生因为不喜欢某个老师而开始讨厌某个学科,有的学生因为被忽视、讥讽、指责而学习倦怠,有的因为考试成绩不理想而对自己失去信心,有的因为过分看重成绩而压力过大,导致对学习的恐惧等。

多年来我一直对学习动机的理论和实践研究颇感兴趣,也在多方收集国内外有关调动学生学习动机的各种策略,并试图在个人的教学实践中加以实施。有幸受华东师范大学出版社任红瑚编辑的委托,这本拙著得以问世。在此我也特别希望更多的教育工作者能够重视对学生学习动机的激发和培养,让学生意识到学习的价值,能够有长远的学习动力,想学习,会学习,在学习中健康成长。

团训策划书 第8篇

开启彼此的心灵之窗，沟通彼此的理解之桥，传递彼此的友谊之火，本次的团体训练让成员之间彼此重新认识自我，重新了解责任与自信，敞开彼此的心扉，放飞心灵，展望心中的梦想，使本活动成为他们彼此之间沟通的桥梁，让以后各部门的工作能更加顺利地展开，以及更进一步体验、认识、了解团训。

活动目的：本活动让部门成员相互交流，增强凝聚力，激发和展现大

家的团队的意识以及对团训的认识。

活动主题：交流、团结、了解（对团训的认识）

活动时间：2012年04月11号晚

活动地点：图书馆501

活动对象：经贸系某部门大二成员

活动流程：

（一）前期准备

1、与参加团训活动人员的负责人联系好订好时间、地点

2、准备好活动所需材料

3、将活动场图书馆501事先整理好。

4、与助手事先讨论好，做好准备

㈡活动期间

一、开场由团训负责人作自我介绍，并介绍此次团训的目的，再

让大家相互认识一下

二、游戏环节：

1、正七反七令

方法：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，这个时候下一个人不允许说任何东西。而是反方向接着继续报数，每遇到拍“手“的时候就要到反方向进行，如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。

2、指手画脚（第一轮要求他们用肢体语言比划出所给的词；第二轮要求他们用语言，描绘出所给的词，但不能出现所给词里的字。）

3、松鼠与大树(备用：人椅）

4、毛巾纸杯传水

5、团训感受分享

活动注意事项:

(1)活动过程中注意安全。(2)事先要联系好人员，布置好场地，准备好道具。

(3)对于游戏过程中的突发事件要有临场应变的能力。