党建工作表彰会主持词

党建工作表彰会主持词（精选6篇）

党建工作表彰会主持词 第1篇

同志们：

今天，我们在这里隆重召开庆祝中国共产党成立__周年暨党建工作表彰大会，主要目的就是要通过表彰在党建工作中涌现出的先进典型，激励卫生系统广大党员干部，进一步加强党性修养，增强党员意识，拼搏进取，创业创新，在推动卫生事业工作中展示共产党员的先进形象，为党旗增光添彩。

出席今天大会的有卫生工委书记、卫生局党组副书记、局长某某同志，卫生工委宣传委员、卫生局党组成员某某同志，卫生系统各党(总)支部书记，获表彰的先进基层党组织代表、优秀党务工作者、优秀共产党员，市直医疗卫生单位中层以上领导干部及局机关各股室全体人员，共计180余人。

今天会议主要有三项议程，一是宣读表彰决定，二是颁奖，三是卫生工委某某书记讲话。

下面，市卫生系统庆祝中国共产党成立__周年暨党建工作表彰大会现在开始。

请全体起立，奏中华人民共和国国歌!(放音乐)

请坐下。

会议进行第一项，由卫生工委宣传委员某某同志宣读20xx年度卫生系统党建工作先进集体和先进个人的表彰决定;

(鼓掌)

会议进行第二项，对受到表彰的先进单位和先进个人进行颁奖，请工作人员做好准备。

(一)首先，请受到表彰的6个先进基层党组织代表上台领奖，他们分别是市人民医院党总支部、市中医院党总支部、市疾病预防控制中心党支部、某某乡中心卫生院党支部、某某镇卫生院党支部、某某镇卫生院党支部;

(奏乐)

(二)请受到表彰的先进个人按照分组上台领奖(念到名字的请上台)

1、请第一组优秀党务工作者：某某上台领奖。(奏乐)

2、请第二组优秀党务工作者：某某上台领奖。(奏乐)

3、请第一组优秀共产党员：某某上台领奖。(奏乐)

4、第二组请优秀共产党员：某某上台领奖。(奏乐)

同志们，让我们以热烈的掌声向受到表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺。(稍停)希望受表彰的先进集体和先进个人要再接再厉，再创佳绩，再建新功。同时号召全体共产党员要以他们为榜样，争当模范，争当排头兵，为实现卫生事业“十二五”规划作出更大的贡献!

会议进行第三项，请卫生工委书记、卫生局党组副书记、局长某某同志讲话，大家欢迎。

同志们，按照会议议程，大会就要结束了，今天的会议开得很成功、很满意。刚才，我们隆重表彰了卫生系统涌现出的先进集体和先进个人，特别是书记的重要讲话，很有指导性和针对性，

对今后的工作提出了很高的要求，请大家回去后认真贯彻落实。借此机会，我想就当前工作强调两点：一要迅速掀起“比学赶超”的热潮。刚才受表彰的先进集体、先进个人都是去年以来在我市卫生事业发展中涌现的杰出代表。各单位回去后，要迅速组织学习，动员全体党员学先进事迹、走先进道路、创先进业绩，要深入开展以“三好一满意”活动为重点的创先争优活动，不断转变服务态度、提高医技水平、改进医德医风。二要把思想统一到医改工作上来。广大党员干部要不断增强政治意识、大局意识和服务意识，把医改工作作为当前卫生工作的重点来抓，以时不待我的紧迫感和使命感，全力推进卫生事业的健康发展，这既是发展的目标要求，更是我们各级党组织目标管理的责任所在。希望各单位要统一思想、扎实工作，努力完成各项卫生工作任务。

同志们，今天的会议圆满完成了各项议程，散会!

党建工作表彰会主持词 第2篇

B：亲爱的老师们，同学们，大家

合：晚上好。

C：这里是西南财经大学天府学院20xx-20xx学年“党建学研先进事迹表彰大会”颁奖现场，欢迎大家的到来。

(主持人自我介绍)

D：首先请允许我介绍今晚莅临本次晚会的各位领导和来宾，他们是：

A：

B：让我们再次以热烈的掌声欢迎各位的到来。

C：同时，我们也要对现场的各位老师和同学的莅临表示感谢。

D：感谢大家的到来。

A：遥忆19的7月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起;

B：遥忆1921年的7月，一个伟大的政党庄严宣告成立;

C：九十三年前的今天，你，以万钧之势救危华夏;

D：九十三年后的今天，你，以傲然之姿复兴中华。

A：有这样的一首歌，咏颂今天，吟唱着我们前进的每一步;

B：有这样的一曲舞，翻飞未来，舞动了我们奋发的每一天;

C：寒来暑往，花开花落，时节的交错，改变不了我们逐优的脚步; D：冬去春来，月圆月缺，季节的更替，撼动不了我们仰望的信念。 A：我们是潺潺之水，梦想汇集成万里长河;

B：我们是星星之火，激情澎湃着燎原之势;

C：各位领导，老师们，同学们，“党建学研先进事迹表彰大会”，现在 合：开始。

A：在过去的一个学年中，在学院党委的领导下，我院党建学研工作取得了长足的进步与发展，这其中，与之密不可分的是党员的模范带头作用。

B：是的，作为一名党员，独善其身是远远不够的。党员，要做到的不仅仅是自身优秀，而是要兼济天下，带领着整个团队走向优异。

A：接下来，让我们认识这样一些人，他们是“兼济天下”的优秀代表，他们是优秀共产党员。让我们掌声欢迎他们上台接受这份属于他们的荣誉。

B：获得优秀共产党员的有

A：让我们有请XXX为他们颁奖。

A：下面宣读颁奖辞：古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下”。作为党员，“善其身，济天下”或许是更好的解读。自入党之日在党旗下的庄严宣誓起，作为党员的你们，将在这条道路上，一直坚定地走下去。

B：感谢XXX老师。下面让我们有请优秀共产党员代表XXX致辞。

A：感谢XX同学的讲话。现在，让我们来对XX同学做个采访。你好。

首先祝贺你获得优秀共产党员这个光荣的称号。我们都知道，作为共产党员，你身上会肩负的责任比一般的学生干部要重，那么，你是如何看待这些无形间多出来的压力的呢?

你觉得入党后，这个称谓带给你更多的是什么?

那么你最想对台下的正在为入党而努力的同学们说些什么?(选择两个即可)

C：感谢XX同学和我们的搭档。俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。如果仅仅只靠党员个人的努力而没有人辅助，那么，再优秀的党员也难以一人做出卓越的功绩。

D：没错，就好像一列火车，如果只有车头，而没有后面的车厢，那么车头就仅仅只是个车头而已。无法发挥它真正可以发挥的功用，如此，纵然车头有巨大的功率，都只是在做无用功而已。

C：接下来，让我们向这样一些在“车头”的带领下默默工作的“车厢”致敬。而他们中的优秀代表，有一个共同的名字优秀学生党务工作者

D：下面，让我们掌声欢迎获得优秀学生党务工作者的同学上台领奖。他们是：

(两人交替)

C：掌声有请XX为以上获奖同学颁奖。

D：感谢XX老师。接下来，让我们有请优秀学生党务工作者代表致辞

C：感谢XX同学的致辞。XX同学你好。作为XXXX(职务)，你觉得这个职位带给了你什么?

你觉得为了做好XXX(职务)，你牺牲了什么?你是如何看待这些牺牲的。 你是如何看待“优秀学生党务工作者”这个称号的?(选择两个)

A：感谢XX同学。入党，是许多人在大学中，甚至以后的工作和生活中为之奋斗的目标，只因这个“党员”称号是如此的神圣和光荣。

B：的确。为了能够离这份荣誉更近一步，有许多的同学在为着它而努力，并且在为了走近它而发奋学习。

A：下面要颁发的这个奖项，就是要给这样的一些同学以鼓舞。接下来，我们颁发的是优秀入党积极分子。

B：获得入党积极分子的有：

(两人交替)

A：让我们有请XXX为他们颁奖。

A：感谢XXX。接下来让我们有请优秀积极分子代表致辞

B：感谢优秀积极分子代表的致辞。我们来采访一下他。XXX，你好。今天作为优秀积极分子代表上台致辞，想必你还是很激动的。想请问你，你觉得，作为入党积极分子，最重要的一点是什么?

你觉得你现在还欠缺什么?

你觉得成为一名入党积极分子，最大的意义在于哪里?(选择两个)

C：感谢XX同学。有一群人，一种身份，对于整个中国来说，都不会感到陌生。北京奥运期间，他们是中国名片，是微笑天使;汶川地震期间，他们是灾区脊梁，是中华热血。他们，有一个共同的名字志愿者。

D：洋溢博爱，乐于奉献，畅扬人道，安于志愿。他们是无怨无悔的小蜜蜂，酿着自己的蜜，甜了众人的心。

C：接下来，让我们向他们致敬。让我们以热烈的掌声欢迎我们的优秀志愿者上台接受我们的敬意。

D：获得优秀志愿者的有：

(两人交替)

C:让我们掌声有请XXX为他们颁奖。

D：下面宣读颁奖辞：恰同学少年，风华正茂;扬书生意气，挥斥方遒。笑揽风云动，睥睨名利轻。青春火，炫彩成花，扶助弱体;奉献情，揽云成月，行其所以。服务大众，传递温暖笑容;矢志奉献，成就美丽人生。

C：感谢XXX老师。接下来我们有请优秀志愿者代表致辞。

D：感谢XXX同学。下面，我们来对XX同学做一个简短的访问。你好。 你为什么想要当志愿者?

你觉得做志愿者需要具备哪些条件?

你觉得志愿者这项工作带给了你什么?你又带给了这项工作什么?(选择两个)

A：谢谢XXX。大家都知道，学研会是一个隶属于学生党支部的学生组织。在党建学研的日常活动和工作中，学研会总是会发挥着其不可替代的作用。

B：，没错，活动的组织开展与实施，每一个环节都会有学研会的同学参与其中，发挥自己的聪明才智，让活动尽可能向着完美发展。

A：说到这儿，接下来我们要颁发的这个奖项，就与学研会息息相关。

B：那是自然，因为接下来颁发的奖项，是先进学研会。谁将会获得这样一个光荣的称号呢?

A：让我们恭喜XXX学研会获得先进学研会的荣誉称号。请XX学研会代表上台领奖。

B：让我们有请XXX为他们颁奖。

C：谢谢XXX老师。刚刚我们颁发的是先进学研会，那么与之对应，肯定有一个奖项是优秀基层党支部。

D：这是必然的啊。党支部与学研会，二者是密不可分，相辅相成的。许多活动，都是在党支部的牵头下得以顺利完成的。

C：所以，接下来，我们将公布的是优秀基层党支部。获得优秀基层党支部的是XX党支部

D：恭喜XX党支部，让我们掌声有请XX为他们颁奖。

A：海纳百川，有容乃大。汇聚梦想与希望，熔炼华章;

B：雅量高致，兼容并蓄。承载光辉与荣耀，续写诗篇。

C：百学需先立志，无志空学，难成大器;

D：立志先寻目标，择优标齐，难觅败笔。

A：往事已矣，表彰只为鼓励，而非加冕;

B：来者可追，除忧追赶成功，绝非难事。

C：历尽喧嚣，仍心怀恬静，静心做事，视为得心之所，功业必成。

D：老师们，同学们，西南财经大学天府学院20xx-20xx学年“党建学研先进事迹表彰大会”到此结束，我们

合：明年再见。

(请各位领导和老师先行退场)

党建工作表彰会主持词 第3篇

首先请允许我代表参加2015年江苏省小学体育青年教师基本功大赛选手和观摩比赛的体育教师对各位校长拨冗亲临比赛现场阐述、交流、探讨当下小学体育理论与实践问题表示衷心地感谢和热烈地欢迎!

各位校长的参与本身就是对我们小学体育青年教师基本功大赛、小学体育青年教师的最大支持和鼓励。

目前我国学校体育面临的情境:

一方面, 党和国家及各级政府教育行政部门对学生体质健康和学校体育的高度关注;强化学校体育和学生体质健康的政策性措施不断出台;校长们对于学校体育的认识与理解更为深刻和理性;学校体育的场地器材设备条件整体得到明显改善;中小学体育与健康课时明显增加;体育教师的数量与学历水平不断提高与改善。

另一方面, 学生体质健康状况整体仍然令人担忧;学校体育的理论地位与实际地位存在明显的落差;12年乃至14年的学校体育, 培养了很多不喜欢运动、不会运动、不主动参与运动享受运动、不能从运动获益的“体育毕业生”等。

我相信通过小学校长体育论坛举行, 校长们从学校教育角度对学校体育的思考与实践, 一定会给各位体育教师重新认识与理解学校体育、体育课程、体育教师的价值与作用以很大的启示;一定能加深我们对于小学体育的认识与理解, 并在此基础上创新出更受小学生欢迎、更有利于小学生参与其中、获益其中的小学体育。

南开学校创始人张伯苓认为教育必须德、智、体三育并重, 不可偏于求知的智育。他说:“教育没有了体育, 教育就不完全。我觉得体育比什么都重要。我觉得不懂体育的, 不应该当校长。”张伯荃认为, “德智体三育之中, 中国人所最缺者为体育。”他说:“每个学生有坚强之体魄和健全之精神”, 张伯苓在其办学实践中, 坚持把体育作为教育的一个重要组成部分, 积极倡导体育运动并取得了卓著效果。

在倡导体育运动中, 张伯苓认为“学校体育不仅在技术之专长, 尤重在体德之兼进, 体与育并重”, 指出对体育道德及运动精神应予以充分注意。

在他看来, 体育使国民身体强健, 可治“重文轻武, 鄙弃劳动”的“弱”病;体育比赛尤其是球类活动, 能够强化人们的集团意识和互助精神, 可治“不善团结, 不能组织”的“散”病;体育比赛讲求的法治、公平和竞争精神, 可治“自私心太重, 公德心太弱”的“私”病。他认为, 体育最讲究竞争、智慧、团结、合作、公平, 其对于人的精神世界有一种潜移默化的影响。

“比肥胖流行现状更让人担忧的是所有群体、几乎所有年龄段都出现的持续、迅猛的增长趋势。”季成叶以城市男生肥胖率为例说, “北京、上海1985年的肥胖率为1%, 2005年上升到12.3%;北方沿海大城市的肥胖率从1990年开始上升, 2005年已经达到11.8%, 接近北京、上海的水平;沿海中小城市直线上升, 短短10年间从2.4%增长到8.3%;内地、南方大城市从1995年开始上升, 10年间从3.1%急剧上升到6.8%;内地南方中小城市的增势相对慢, 但10年来也猛增了6.1%。”

“肥胖对儿童青少年的身心健康和生活质量危害很大。”季成叶说。从即时性生理危害来看, 肥胖者怕热多汗, 容易中暑和虚脱, 而且由于肌力和耐力差, 容易发生创伤、车祸、扭伤等意外事故;从学习能力来看, 肥胖越严重, 对学习能力的损害就越大, 因为他们的耗氧量大, 昏昏欲睡, 影响学习, 而且由于懒于活动, 容易削弱感知、注意和观察能力, 导致信息量减少;此外, 肥胖还容易造成其心理、行为问题增加, 甚至出现诸如高血压、脂肪肝等肥胖相关疾病。他表示, “从教育的角度说, 我们很清楚, 虽然一直强调素质教育, 但应试教育还是在执著地流行。”一些地方和学校, 由于过分重视升学率, 把升学率看作是教育工作成绩的惟一指标, 为了保证升学率, 凡是与升学考试相关的学科, 就受到重视, 未能纳入的学科则被忽视, 甚至挤占。这就使学生学业负担过重, 学习时间过长, 缺少锻炼时间, 必然导致体能下降。

“从学校这方面看, 重智育轻体育的倾向还未能很好扭转。”比如, 有些学校的体育投入严重不足, 场地、器材都很短缺, 难以满足体育教学和课外体育活动的需要。这充分说明学校还没有把体育教育真正当作素质教育的重要内容认真对待。

“从体育自身看, 大家仍然特别重视竞技体育, 而对群众体育相对放松。”体育工作应首先侧重群众体育, 保证国民体质, 在此基础上再适当组织竞技比赛, 这是世界流行的体育观。然而, 不少地方的实际工作却背离了这种体育观, 不仅经费投向偏重竞技体育, 而且各方面都热衷于宣传体育竞赛名次, 对群众体育状况却不够关心。

“从家长的情况看, 很多也不重视孩子体质、体能的发展。”有的家长认为孩子不生病就是健康, 孩子近视了就给他们配眼镜, 但就是不舍得让孩子把时间用于体育锻炼, 对孩子身体素质的提高重视不够。

夏丏尊在《爱的教育》译者序言中这样写道:“学校教育到了现在, 真空虚极了。单从外形的制度上、方法上, 走马灯似地更变迎合, 而于教育的生命的某物, 从未有人培养顾及。好像掘池, 有人说四方形好, 有人又说圆形好, 朝三暮四地改个不休, 而于池的所以为池的要素的水, 反无人注意。教育上的水是什么?就是情, 就是爱。教育没有了情爱, 就成了无水的池, 任你四方形也罢, 圆形也罢, 总逃不了一个空虚。”

“只有那些是始终不忘自己也曾是一个孩子的人, 才能成为真正的教师。” (苏霍姆林斯基《我把心给了孩子》唐其慈译选集3, 教育科学出版社2001年版10页) “儿童及年入小学, 小学之时, 宜专注重于身体之发育, 而知识之增进道德之养成次之。宜以养护为主, 而以教授训练为辅。今盖多不知之, 故儿童缘读书而得疾病或至夭殇者有之矣。”在很多情况下, 体育教师面对的是人数众多的班级、劣质的设施、短缺的资金、不充足的器械、有限的教育资源、欠缺的专业发展机会, 以及得不到学校领导和家长的普遍支持。罗尔·布约克沃尔德说过, 游戏“作为一种存在形式的玩耍, 随时随地, 超越时空。”他认为人类中每个成员都有与生俱来的一种韵律、节奏和运动为表征的生存性力量和创造性力量。诗人泰戈尔晚年曾办了所学校, 他的学生可以光着脚在草地上奔跑, 骑在高高的树权上读书, 有人感到吃惊和不理解。对此, 泰戈尔说, “童年是一个文明人一生中惟一可以在树杈和客厅的椅子间作出选择的时期, 难道因我已是成人不便这样做就该去剥夺孩子的这种权利吗?”

5~17岁儿童青少年应每天累计至少60分钟中等到高强度身体活动;大于60分钟的身体活动可以提供更多的健康效益;大多数日常身体活动应该是有氧活动。同时, 每周至少应进行3次高强度身体活动, 包括强壮肌肉和骨骼的活动等。

“从社会来看, 伴随现代化进程的加快和生活方式的改变, 体能下降的现象普遍存在。”比如, 大家出行靠汽车、上楼坐电梯、洗衣做饭等家务劳动都有了现代化的工具, 体力活动大大减少, 运动量大大降低, 体能随之下降。

在许多国家, 青少年暴露在各种社会痼疾之下, 使他们处于高度危险之中。这不仅表现为运动水平下降、肥胖增加、久坐不动, 也包括青少年群体中存在的自卑、营养不良、家庭矛盾、焦虑、高辍学率、暴力、吸烟、酗酒和吸毒。现在的儿童没有养成体育锻炼的习惯, 过多的能量无处释放。孩子们急需适量的运动和健康的生活方式。

现有的体育课内容过于狭窄, 对于很多学生来说, 他们既无法体会体育课对个人发展的意义, 也无法通过体育课获得社会性经验。强制性的跑、跳、投等运动让孩子们感到体育课“了无兴趣”, 从而不愿参加体育运动。学校体育要想承担起促进积极生活方式的作用, 就必须超越以成绩达标为基础的课程目标, 丰富课程内容, 使体育课变得更加灵活多样。更新后的体育课应该包括培养对自我和身体的认知、促进健康和道德教育三大内容, 使体育课真正成为提高生命质量和终身教育的推动力量。

小学体育主要讲的是小学体育对象和主体是正在成长中的、现实活灵活现生活存在着的人生阶段。我以为小学生本身就是天生的游戏家、哲学家。实际上游戏的奥秘和乐趣正在于, 它表明了人们对另一种生活的希望。游戏是不知所求、不知所往。“游戏的态度就是一种自由的态度。有了这一态度, 人们就不必再拘泥于事务的物质特性, 也无须关心一件事情是否真正‘意味着’他所比拟的东西了。”

体者, 载知识之车而道德之舍, 无体是无德智也。蒙田主张通过游戏或运动“希望他们的外表、态度或礼节和他们的身体及他的心智一起形成起来。因为, 我们所训练的不是心智, 也不是身体, 而是一个人, 我们决不能把二者分开。”

裴斯泰洛齐:“他反对不能促进人的所有道德和精神能力的发展相一致”的体育教学。他认为这些活动不能认为是真正的体育, 而只是舞蹈击剑或骑术的传授。这种传授仅仅能片面发展这些身体活动的技能, 确实人的各种能力得不到发展;认为“通过身体练习获得优于本能的意志品质”才是真正的体育教育。兴味之起, 由于日日运动不辍。运动既久, 成效大著, 心中无限快乐;性味者运动之初, 快乐者运动之终;性味生于进行, 快乐生于结果。心力——不畏险阻一往无前的勇气;胆力——有自信力而发生者也;体力——体魄者, 与精神有密切之关系者也。

部分校长主题发言后的点评语:

在常州市局前街小学教育集团校长李伟平《让体育成为学生健康成长的基石》主题发言后的点评:

释放生命的能量, 如何让孩子在很好的地方得到最正确地释放, 是我们教育中都应该体现的一件事情, 我们体育教师更应该在这方面做出努力。丰富生命的体验, 小孩子在生命中通过不断地活动体验才能真正感受到生命的存在。尊重生命的超越, 每个孩子都是独一无二的, 都会有权利在此基础上超越自己, 这就是教育本身的价值, 让所有的人变得更善更能更美, 李校长的交流给大家一个大的启示, 我们体育来讲, 从更高价值层面上去认识和理解我们的学校体育和体育教师、地方课程和课外体育活动。对有追求、有胆量、有担当、善于创造的校长, 由衷表示感谢。

在南京市银川小学张燕校长《悦动我们在一起》主题发言后的点评:

我们学校体育现在的很大问题, 孩子在九年义务或者十几年的求学生涯里有没有喜欢上体育, 有没有感受到体育带给他的快乐, 给他带来的力量和情商。像张校长的介绍, 有悦动的课程, 根据小学生的特点;悦动的课堂, 我们如何更好地形成师生互动、生生互动, 这是特别值得关注的事情。把这些扎扎实实做好, 孩子可能会喜欢上体育。悦动的研修, 很好的教学首先要有很好的教师, 而很好的教师他不可能是天生的, 他一定是通过教研活动不断地成长, 如何激发他们内在的动力是一个要思考的启示。悦动的课外活动, 学校体育不仅是课程, 还有丰富多彩的更富选择性的课外活动, 让孩子都快乐其中参与其中享受其中, 这样的体育才是有生命力的。我们的学生还会害怕体育甚至讨厌体育吗?一定不会!再忆张校长充满诗情画意、充满悦动的话语, 给我们带来的启示, 让我们享受我们其中。追求无限的可能, 让快乐体育给学生带来无限成长的可能性。

在苏州市枫桥中心小学副校长金伟文发言后的点评:

如何让孩子们的生命得到应有的成长?跆拳道不仅让学生学会了技能动作, 更重要的是让孩子在这个过程中学到了更多的礼仪、更多的拼搏精神和进取精神。根据学校自身特点开展特色活动, 一个运动项目可以做无数的动作, 力量、速度、灵敏、耐力、柔韧、上下肢躯干等, 从个人的气质方面, 他的胆量、勇敢、合作、礼仪等都体现在运动中, 所有体育教师要认识到的核心概念是任何一个运动项目一定含着非常丰富的教育资源和教育的可能性。要想有健康的学生首先要有健康的教师, 要有健康的教师最好要有健康的校长, 也就是说健康的校长可能就是我们健康的教师和学生的榜样, 提倡学生参加, 鼓励教师参加, 只有让教师快乐其中、参与其中、享受其中, 给孩子们做出榜样, 这样的学校一定会更好地鼓励学生, 让学生获得教师关怀的学校一定是所好学校。

在苏州市敬文实验小学校长张芯菁发言后的点评:

基于孩子成长规律的认识, 对小学阶段教育追求的认识, 我们关怀孩子的健康、孩子的生命成长, 关怀了孩子的快乐, 其实真的是关怀并对孩子一辈子的事情负责。我们在创设运动环境的时候, 更多的是要考虑小学生的身心特点, 和创设安全快乐的运动环境, 也就是说既是安全的, 同时也要是有利于孩子快乐的运动。对于孩子来讲, 一定是快乐的运动, 才可能是获益的运动, 如果只是被强迫地运动, 学生也很难真正享受其中、快乐其中。通过体育课, 提高了三个“力”, 不止是体力, 还得到了心力和胆力。开展丰富多彩的社团活动, 只有给孩子选择性才有自主性, 才可能有孩子的积极性和创造性。

在“校长沙龙”阶段部分校长发言后的点评:

体育课程, 分层实施;阳光体育, 全面铺开。参与运动的广度得到了扩展, 体育素养得以提升, 体育精神也得到生长。

特色课程观、大课程观、校本课程观、生活课程观, 把最好的资源融入到学校来, 不再是闭门办学, 享受最好的体育。

根据学校实际选择校本课程;明确课程目标, 成为日常生活的一部分;体能与自主锻炼的能力;加强管理完善机制与制度;平岗校区, 借助社会力量。

特色课程观、大课程观、校本课程观、生活课程观、课程是充分开发与利用社会资源的课程。

有什么样的体育教师就有什么样的运动场, 有什么样的运动场与运动就会培养什么样的学生, 就有什么样中国的未来。

提高认识, 认识体育的价值;身体是知识道德;加大投入安全快乐的环境创设;通过体育与健康课程提高学生心力、胆力、体力。拓展渠道, 开展丰富多彩的社团活动。

用几句话来表达我参与、主持上午校长的专题经验交流和讨论的心得与感受:

坚守与担当——站在教育的角度看待学校体育认识学校体育, 提升学校体育的价值与追求。

思考与创造——基于校本、生本创造来许多具有鲜明特色的、深受学生欢迎的、具有实效的, 促进学生生命成长的体育。

成效与信心——通过今天的论坛看到了校长们一颗颗赤诚教育之心, 看到了各个学校的创造, 看到了各学校的成效, 提升了我对搞好学校体育的信心。

感谢与期盼——感谢各位校长的热情参与和精彩发言;感谢热情参与的各位教师的认真准备;期盼有更多的校长关心、支持学校体育工作, 用教育智慧为学生的健康成长提供一切可能的条件。

让我们记住校长们与我们分享的他们对学校教育、学校体育的思想与创造。

会议主持词写作应把握的几个问题 第4篇

关键词：应用写作；会议主持词；格式

中图分类号：H12文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）11—0212—02

主持词是指在有关会议中，主持人主持整个会议时使用的讲稿，是会议文件的组成部分。写好会议主持词，用好会议主持词，对开好会议，取得预期效果具有十分重要的作用。主持词是一种经常接触和使用而又常常被人们忽视的文书。要写好主持词应注意以下三个方面：

一、认清特点

主持词与其他会议材料虽然同是会议文件的组成部分，但与它们相比，还具有自身的特殊性：

1.会议开始后的第一个讲话材料，是开场之作，能给听从留下“第一印象”。开场白的形式多种多样，可开门见山、直奔主题，如“武警?菖?菖总队?菖?菖支队党委一届十二次全体会议现在开会”、“今天，我们在这里举办基层党支部书记研讨班”。也可简单介绍一下会议的召开背景、目的，如“为全面贯彻落实省委、省政府‘科教兴省’、率先建设创新型省份和市委、市政府全面奔小康、建设新?菖?菖的战略决策，加快科技成果转化，促进产学研结合，进一步推进地方经济和社会可持续发展，今天，在这里召开我市科技工作者大会。”无论用什么方法开头，都应该紧扣主题，用精炼的语言吸引听众，自然地引出下文，不要兜圈子。另外，在开场白部分还可介绍主席台就座的领导和与会人员（包括姓名、身份、职务等），如“光临今天会议的领导和来宾有：中共?菖?菖市委?菖书记、?菖?菖市?菖?菖市长……”、“出席今天奠基仪式的还有?菖?菖?菖、?菖?菖?菖”、“?菖?菖?菖、?菖?菖?菖也出席了今天的对接交流活动”。介绍出席人员时，必须要注意先后顺序，先上级后下级，先来宾后主人。同时对各位来宾的到来，主持者要表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

2.内容跨度大，贯穿会议开始和结束，这是其他任何材料所无法比拟的。从人的认知角度来讲，一件事情的开始和结束阶段留给人的印象最深刻。会议主持词结尾写得怎样，直接关系到会议召开的效果和影响。在起草主持词的结尾部分时，语言要有鼓动性，内容要有号召性，力求营造良好的会场气氛。主持者要充分展现自信和魄力，正视前进中的困难，但坚信事业能够成功，勇往直前，引起听众强烈的共鸣，最大限度地赢得听众，从而使会议的效果化作听众的自主意愿和自觉行动，成为促进工作目标实现的强大动力。

3.串连会议各议项的“红线”，对规定或调节会议气氛、控制和调整会议节奏等都产生重要影响。不管是写什么样的主持词，都要有条理性。没有条理，主持词将失去它存在的价值，也无法将整个会议“串”起来。不过，仅仅“串”起来不够，还必须“串”得自然、流畅，衔接得当，这就需要在选词造句时特别要注意考究。如在选择连接词、转折词时，要恰到好处；同一词汇不要多次出现，同一意思要选择不同的词汇来表达，力求达到殊途同归的效果。

二、掌握格式

一篇完整的主持词应包括标题、署名、时间和正文四个部分。

1.标题一般由会议名称加文种组成，如《?菖?菖?菖会议主持词》。有的标题在会议名称前加主持人的姓名，如《?菖?菖?菖在?菖?菖?菖会议上的主持词》、《?菖?菖?菖在?菖?菖?菖庆典上的主持词》等。如果是阶段性的主持词，还需要在标题中注明是哪个阶段用的主持词，以免造成混淆，如《在?菖?菖?菖会议开幕时的主持词》《在?菖?菖?菖会议闭幕时的主持词》等。

2.署名一般是写上主持这次会议的主持人姓名。标识在标题之下，居中排列。有的在主持人姓名之前还写上主持人的单位及职务或职称。如果在标题中已署有主持人的姓名，不用重复署名。

3.时间应是主持词使用时的时间。标识在主持人署名之下，一般用小括号括起，居中排列。

4.正文是主持词的主要内容，一般由称呼、开头、主体、结尾四部分组成。（1）称呼即对与会人员的称谓，如“各位领导、同志们”、“女士们、先生们”、“各位代表”等，顶格写在正文第一行。主持者视不同的与会人员、不同的场合，选用不同的称呼，一般用泛称，如“各位领导”、“各位来宾”、“同志们”等。在特殊情况下，如地位、职务较高的领导、专家莅临下级单位指导工作时，可以针对某位领导，用特称，如“尊敬的?菖?菖司令员”、“尊敬的?菖?菖政委”等。会议开始前要有称谓，主持中间还应适当用称谓，起引起注意、承上启下的作用。（2）开头即宣布会议开始。（3）主体即主持词主要内容所在，是主办者根据研究或事先设计的会议进程所做的总体要求和安排，其内容一般包括以下几个方面：一是交代会议召开的由来、背景、参加人员等；二是介绍会议或活动的主要任务、议程和项目等；三是介绍参加会议的领导、嘉宾并表示欢迎；四是简述会议的重要性、意义，并就如何开好会、确保活动取得成功等提出希望和要求；五是按照会议的规定程序和议程，逐项主持会议。主体部分向与会者全面介绍会议的总体安排，可先总说、后分说，如“今天的对接交流活动主要有×项议程：一是……二是……三是……”，然后分条说，“下面进行第一项议程……”。也可直接分条说，如“今天的大會主要有?菖项议程，下面进行第一项议程……”。还可以不明确说有几项议程，如“?菖?菖会议（或仪式）现在开始。首先，请?菖?菖同志致词。大家欢迎。……下面，欢迎?菖?菖同志讲话。……接下来，欢迎××致词……”。值得强调的是，在两项议程之间主持者可以做一个简短的、恰如其分的评价，使这两项议程能自然地“串”起来，给人以连贯的感觉。在依次介绍会议的每项议程时，切忌千篇一律，要讲究灵活性和多变性，如，不要都用“下面……下面”，可以跳用“下面”、“接下来”、“下一个议程是”之类的话。（4）结尾部分主要是简要回顾会议的情况，对会议（包括领导讲话）进行评价，对会后的有关工作提出要求和希望。最后宣布散会或休会。

三、明确要求

1.清楚议程，认真策划。在写一篇主持词之前，一定要清楚会议的背景和每一项议程，并认真分析每项议程之间“孰轻孰重”，然后确定议程的一二三四项。排列顺序的过程就是“串”、“联”主持词的过程。确定每项的顺序，没有固定的方法和法则，但要坚持便于会议的顺利进行、提高会议的整体效果和符合逻辑的原则。确定好会议议程顺序以后，再认真考虑如何写开场白、如何形成高潮、如何结尾，这都是主持词不可或缺的一部分，要潜心研究、认真策划。

2.灵活应变，搞好衔接。主持词是断断续续的讲话，又是连接整个会议的链条，一定要总览全局、统筹兼顾、协调各方、巧妙引导。为了保证会议的质量，主持词在实施过程中，文字表述要和当时现场活动的具体情况紧密结合。必要时，在不违背原则的情况下，可以增加或减少某些内容和环节，以保证会议的顺利进行和不断调动气氛，确保会议取得圆满成功。

3.简明扼要，干脆利落。主持词是主持人主持整个会议时使用的讲稿，是会议文件的组成部分。但它只是将会议议程串起来的红线，与会议的其他文件相比，一般篇幅不可能太长，否则有喧宾夺主之嫌。因此，会议写作主持词时应做到简明扼要，干脆利落。

4.因会制宜，勇于创新。会议主持词的写作没有固定的格式。不同内容的活动，采用不同的语言和风格。比如，法定性会议与临时性会议在语言和风格上肯定不一样。有的单位领导喜欢一字不漏地念稿子，有的单位领导喜欢临场发挥、侃侃而谈。在写有讨论议程的主持词时，就更要善于应变、灵活多变，如，“各位领导、同志们，刚才大家就……等问题发表了很好的建议和意见。并就……等问题进行了讨论。”这些用省略号省略的问题都是随机的，很难预见的。还有在会议进行的过程中会发生一些意想不到的问题，这都需要在起草主持词时，力求考虑到所有可能发生的事情。同时，不能千篇一律，要突出每篇主持词的个性和特色，勇于创新，不能是“老一套”。

5.突出重点，统一认识。每个会议都有自己的主题，议程安排是围绕会议的主题来展开的。因此，主持词也必须充分体现会议的主题。也就是说，安排什么议题，哪个议题在前等，都要体现会议的重点和中心，以便大家统一思想，集中精力解决好需要重点解决的问题。不要因为把无关紧要的议程安排进去后，分散代表们的精力，影响了会议主题集中体现。

6.前呼后应，上下连贯。这也是主持会议的技巧。围绕会议主题，主持词要充分体现为主题服务的思想。要通过上下连贯，有效地统一大家的思想，凝聚大家的力量，沿着主题的脉络去思考、去讨论。对会议收获要有具体事例加以说明，或引用经典发言。对落实会议精神的要求，要具體明确到单位和个人，以收到良好的会议效果。

总之，只有认清意义，把握特点，掌握格式，明确要求，才能提高自身撰写会议主持词的水平，提升会议主持词的办文质量。

参考文献：

[1]丛书编写组.讲话材料的写作[M].济南：黄河出版社，2004.

[2]马伟胜，黄伟.常用主持词写作规范与技巧[M].南宁：广西人民出版社，2007.

Some Problems to Be Considered in Writing the Hosting Remarks for a Meeting

LI Lai-gen

（Shanghai Politics Institute of CAPF，Shanghai 200435，China）

Abstract：The hosting remarks for a meeting are an integral part of meeting documents.Well-worded and nicely presented hosting remarks play a very important role in having a good meeting so as to achieve the effects expected for it.As a kind of document，the hosting remarks for a meeting are familiar to us and yet often ignored.The article argues that the writing for hosting remarks can be improved by a clear understanding of the meaning，features and requirements of the meeting and a solid command of the format.

煤矿党建工作表彰会主持词 第5篇

今天，我们在这里隆重集会，庆祝中国共产党诞辰98周年，回顾党的光辉历史，歌颂党的丰功伟绩，对一年来在我矿党建工作中涌现出的先进集体和优秀个人进行表彰，激励广大党员和党员干部立足岗位，创新奋斗，为建设与新时代同行的xx品牌矿贡献自己的力量。

现在，请全体起立，奏《没有共产党就没有新中国》。

请坐下。

下面，请矿党委书记xxx同志致词。（大家欢迎）

现在，请工会主席xxx同志宣读《中共潞安集团xx煤矿委员会关于表彰党建工作先进集体和优秀个人的决定》。（大家欢迎）

现在，进行颁奖。首先，颁发党建绩效管理模范党支部奖，请：边角煤采掘队党支部、掘一一队党支部、安装队党支部、掘二二队党支部、机运三队党支部、皮带一队党支部、探放水队党支部、更新队党支部、旅馆队党支部、工会党支部上台领奖。请矿党委书记xxx同志为他们颁奖。（大家欢迎）

（请大家以热烈的掌声向他们表示祝贺）

现在，颁发党建绩效管理先进党支部奖，请：综采一队党支部、掘进三队党支部、开拓二队党支部、机运一队党支部、皮带二队党支部、工程科党支部、老龄委党总支、生产党总支、科研党支部、石圪节党工委上台领奖。请工会主席xxx同志为他们颁奖。（大家欢迎）

（请大家以热烈的掌声向他们表示祝贺）

现在，颁发岗位奉献党员标兵奖，请：（大家欢迎）

（请大家以热烈的掌声向他们表示祝贺）

现在，颁发担当作为党员标兵奖，请：（大家欢迎）

（请大家以热烈的掌声向他们表示祝贺）

现在，颁发优秀党支部书记奖，请：（大家欢迎）

（请大家以热烈的掌声向他们表示祝贺）

教学工作表彰会主持词 第6篇

（播放《时间都去哪儿了》）

老师们,相信大家都熟悉这首歌,它一再地在我们回忆逝去的时光过程中感动我们内心的脆弱.

听这首歌的时候,我们都曾问过自己,我们的时间都去哪儿了？今天,在新的学期开始之际,我们就伴随着歌声——回顾,也许这会更加坚定我们把时间和精力奉献的价值！现在就让我们静心聆听花开的声音？

（出示日历）

今天回顾主角是在座的各位老师,我们看到的日历中会出现标识,这些特殊的日子,一定会让你有所触动.我们学校在这一天发生过什么呢？相信曾经亲身参与过的你,会记忆犹新.我们需要大家的互动,让铁岭历史上的这一天意义非凡.

1.最佳备课团队

（出示周一、周二、周五标红的日历）

大家很容易就可以找出规律,每周的这三天,我们都会如约去做相同的教学工作.（找班主任回答）

自上学期始我校改进了教学备课方式,备课突出了三“备”.即周一的教师个人备课,周二下午的“集备”,周五以反思为主的三备.

三备策略的提出目的只有一个,就是面向课堂教学质量.万事开头难,能坚持执行并保持较高的备课质量是不容易的,需要团队的精诚合作.学期中,学校同时注重了专项检查三备落实情况,二年级被评为最佳备课团队、一年级被评为最佳一备、三备团队、科任学科:音乐、美术团队过获得最佳备课团队,我们有请获奖学年、学科组长代表领奖.

2.最佳主备人

我们从教多年,深知备好课才是教师的根本.学校对教案的定期月查、随堂抽查,帮助教师提升教案的实用性.在学期教案评比中,以下教师的教案质量较好被评为最佳主备人奖:王宇秋、李木子、王婕嫱、孙婷婷、盛佳琳、温冰松、崔芳芳、徐滨松、王冬梅、姚宁宇、曹影、封波、陈严、苗璐、吴琼、王丽娜、李纪宁、薛冬君、王晓娜.下面请校长为获奖教师颁奖.

3.最佳作业

结合作业的月查,我们评选出最佳作业奖,获得最佳作业奖的班级有（1.1、1.3、1.4、1.5、1.14、2.2、2.3、2.9、3.1、3.6、3.12、3.13、4.1、4.4、4.5、4.6、5.3、5.5、5.8）,有请获奖班级的班主任教师代表.

4.最佳晨读班级、最佳书写质量班级、最佳诵读班级

带给学生良好的学习习惯,上学期,学校着重“一日三餐”的落实,经过学校的督促和检查,评选出晨读、晚诵读习惯优秀的班级有:（汲淼、孙婷婷、王宇秋、张琳、付永红、王冬梅、曹影、吴琼、苗璐、张继周、宋长利）；评选出午习字优秀的班级有:（张嘉哲、郭志宏、陈宇、李媛媛、盛佳琳、李宁、吴庆华、王丽娜、王睿、刘雪梅、杨蕾）.

高度的执行力、精细的设计力、持之以恒的毅力帮助学生养成良好的习惯.下面有请以上晨读、午习字、诵读优秀班级的班主任教师登台领奖.

5.乡村教师进名校

（出示4月21日-25日）

这一周,是我们实现双赢的一段日子,我们即从活动中锻炼了自我,又帮助来自农村市级骨干教师开拓了视野.没错,这一周是农村市级骨干教师进名校.从开班式,到结业式,13位承担带教工作的老师有（陈严、李纪宁、汲淼、吴琼、薛冬君、姚宁宇、张琳、苗璐、尉蔚、张岚、刘海波、刘洋、李长慧）.下面有请校长,为他们颁发证书.

6.烛光杯大赛（问汲淼）

4月间,哈尔滨市烛光杯教学大赛经过层层选拔,我校汲淼荣获特等奖、姚宁宇老师荣获一等奖.刘菲老师获二等奖.在南岗区选拔赛、市级比赛和市级整理复习综合场汇报课活动中,4月23日,学校也承担了赛场工作,（3.12、4.10、4.11、4.5、4.6、5.5）等班级学生配合参赛教师取得了一场又一场好成绩,班级学生的出色表现,让各区县参赛教师和专家、评委们赞叹！为此,学校将特别鼓励这些班级.有请以上培养学习良好学习习惯的班主任教师.

7.森工总局培训（问陈严）

4月28日,这一天发生的事情,参与的老师只有两位,营造的影响却传播很远.不知道那两位老师是否还记得这个日子,发生了什么事？如果记起来,请举手！

是的,这一天是黑龙江省森工系统教师来我校接受现场培训.我校的陈严、汲淼老师做了观摩课并现场说课及培训,森工的老师给予了极高的评价！

8.500分检查（不问）

5月15日,时间走到这一天,对于全校教师来说是一个十分重要的日子.南岗区教育局一年一度的对学校教育教学整体工作以500分的形式进行评价.我校的工作再一次赢得教育局领导的认可,在全区42所小学中名列前茅.

在迎检工作中,学校的许多领导和老师都展现出高水平、高质量的工作状态.（陈迪、王晓娜、薛冬君、李纪宁、吴琼、苗璐、王睿、马晖、陈严、姚宁宇、盛佳琳、王婕嫱、刘洋、李长慧、张宇、张大广、刘海波、沙天翔、张岚、蒋靖、朱艳、于建、沈桐、王莉嘉）等教师代表学校展示了课堂教学,（4.6、4.7、4.8、4.10、4.11、5.1、5.2、5.5、5.6、5.9）班级的学生随堂测试成绩优异,下面我们请以上老师到前台,接受学校的一份感谢！

9.机器人现场会（问沙天翔）

（5月20日）,虽然从学期初就开始为哈尔滨市中小学生创新技术大赛做准备,多少辛苦就是为了这一天.承办这次大赛是铁岭小学的第一次,信息学科（李智坤、郭继岩、蒋靖、张天帅、刘文华、沙天翔、李荣梅、叶志强、王明明）等教师各司其职,高质量地完成了全部任务.

下面有请以上教师,感谢你们！

10.整理复习课现场会

6月13日,这是一个特别的日子,（问教师）在这一天,我校从展开研究到召开区域现场会,历时几年的辛苦得以领导和同行的认可和称赞.你一定猜到了,就在这一天,我校召开了整理复习课现场会.（播放视频）

这次的现场会可谓是我校筹备时间较久,区域影响较大的一次学校教学研究成果汇报.亲历了现场会的老师们一定会深有感触,他们为之付出的精力和心血也是我们有目共睹的.我们的汇报课、教师论坛都展示出了高水平.一次次的探索、一次次的磨砺、一次次的推翻重来,这个过程,也让我们锤炼着自我.现在让我们掌声有请参加汇报观摩课做课的`老师和参加教师论坛的老师走到前台,接受在座所有老师对你们的鼓励和称赞！

现场会在哈尔滨新闻台、东北网、生活报、新晚报报道,感谢提供媒体帮助的:邓云、马晖、张天帅老师,感谢为现场会各项活动做出特殊贡献的张天帅、刘文华、蒋靖、郭继岩老师.

11.幼小衔接

6月23日,这一天即是一年级学生入队的日子,也是我校承担幼小衔接任务的日子.（课件照片4张）这一天省委一幼的小朋友、家长和教师走进我们的校园,观看了一年级入队仪式,观看了王婕嫱老师执教的识字课,三年级还展示了室外操.在此有请王婕嫱老师,感谢你在临近期末勇于承担学校工作.

12.最佳导航单

在我们研究整理复习课的过程中,导航单的设计和书写成为辅助学生复习的有效载体.在临近期末的这个日子,学校组织了三——五年级各班复习导航单的评比和展出,评选出

综合实力最佳奖:曹颖、陈迪

书写美观奖:孙静苗璐杨蕾

整理特色奖:陈严肖蕊夏敏

最佳管理奖:马晖王丽娜王晓娜

请获奖班主任教师到前台领奖.

13.国家级赛课4.25日、7.16日

铁岭小学之所以能在哈尔滨市拥有越来越高的声誉,原因之一离不开教师综合水平的提升.上学期,两节国家级赛课的荣耀,更是为学校增添一抹亮色.

前一个日期参赛教师获得（“迪埃孚杯”第二届全国中小学机器人教学展评获一等奖）,你能说出她的名字吗？有请

这个日期参赛教师获得（中国教育科学院第十六届小学优质课观摩活动展示课一等奖）,她就是（刘菲老师）,有请.

14.最佳代课教师

为了学校保持正常的教学秩序,代课教师可谓是随叫随到,可谓是雪中送炭.上学期的代课过程中,每一位科任教师都能够认真负责,全情投入.为此,学校特设最佳代课教师奖.经过数据统计,首届荣获最佳代课教师奖的老师是（王莉嘉、李荣梅、蒋靖、张靖惠、张慧媛、张岚）.

15.科任教师——让学生喜欢我所教的学科系列团队展示2

7月14日,我们学期工作的最后一天,全体科任教师再次团队展示其对教材的梳理和对学科教学方法的分享.根据各团队的展示情况,学校选拔出最佳展示团队,他们是:（音乐、信息团队）,最佳合作团队（美术、体育、英语、综合、科学、地方、校本）.有请获奖团队组长登台领奖.

以上我们回顾的部分教学工作,许多活动虽然只是短短的一瞬,却都融入我们深深的热情和大量的准备时间.我们虽然在众多鲜艳的花朵中去选择亮丽,难免忽视了其他的芳香,但是我们相信,唯有深深植于泥土中,才能让春色满园.