党员总结报告范文

党员总结报告范文（精选6篇）

党员总结报告 第1篇

党员工作汇报

2011年，在各级领导的支持培养下，在同事们的关心照顾下，我不断加强学习，改进工作方法，提高工作效率，充分履行自己的岗位职责，认真服从分厂领导的安排部署，领会和实践党支部的教导和安排，配合分厂和班组，以及在自身的努力下，较好地完成了各项工作任务。现简要汇报如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

时代是在不断发展变化的，我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化，要适应工作需要，唯一的方式就是加强学习。

为了提高思想素质。半年来，我时刻按党员的要求要求自己，以保持共产党员先进性，在业余时间，通过电视、报纸、网络等传播媒体，去了解、掌握党的方针、政策和有关法律法规等知识。比如学习：胡锦涛“七一”讲话精神，以及一些地方党员的催人奋进的先进事迹等。还通过工厂组织学习：“做企业的真正主人”教育专题讲座，通过一系列学习，努力提高自己的思想素质，不断改造自己的世界观、人生观和价值观，使自己在思想上、行动上和党组织保持高度一致。

二是学业务，提高工作能力。为了能更好的完成本职工作，我通过网络进一步了解热喷涂方面的相关知识，从而开拓了视野、丰富了喷涂知识；在暇余时间，做为宣传委员的我，通过报纸、网络学习一些新闻写作技巧、方法，随时摘记相关的文章，拓宽自己的写作思路，提高写作水平。

二、尽职尽责，努力做好本职工作

工作上，对调度、班长安排布置的工作。我都认真对待，及时办理，不拖延、不误事、不敷衍。时刻牢记自己是一名的共产党员，用“一滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己，踏实进取、认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努

力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每个细节中；以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力，较好地完成了全年的各项工作任务。

三、存在不足

一是离共产党员先进性标准还有差距，保持和发挥党员的模范作用还不够。

二是理论学习抓的还不够紧，学习不够系统，理论联系实际不够。

三是有时工作不够细心，办事不够谨慎；四是工作方法有时还需改进，工作预见性、主动性还有待于进一步的加强。

以上是自己的不足，衷心欢迎大家多提批评意见，以便今后不断提高自身素质，切实改进工作方式方法，提高工作能力。在今后的工作中高标准、严要求，严格遵守各项规章制度，时刻用党员的标准严格要求自己，强化大局意识、服务

意识、协调意识，积极主动开展工作，争取把自己的工作做得更好。

汇报人：

党员总结报告 第2篇

身为党员已经将近一年半了，我认为自己不管是思想上还是行动上都一步步地在完善，在进步。因为我深知自己作为一名党员，尤其是大学生党员应该承担的责任和义务。

而此次此刻，身为一名学生，我更加有这个义务去履行好一名学生的义务，去做好一名班长需要做的职责。

当神圣的献血时刻到来时，说实话我很想再次报名，但是考虑到名额有限，但是我义无反顾地主动承担了志愿者的重任，坚持陪伴在献血现场，直到我们班最后一名同学顺利完成献血。期间我端茶送水，甚至还喂水给献血同学。献血后我积极主动地关心大家的身体状况。由于有几名同学因献血身体有点小小的不适，我也主动帮他们想任课老师请假，让老师知道原因也让同学能安心休息。在学校举办的英语研讨会上，我也积极地参加其中。并且很积极地完成辅导员分配的任务，给在场的所有领导，倒开水，泡咖啡，在休息时间还送零食，送甜点。努力配合学校，热情地招呼好外来贵宾。虽然期间到开水过程中，也被开水烫到手了，但我认为这一切都是小事，能有自己双手去奉献学校，让我倍感幸福与温暖。

在感恩月期间，我们班的班委一起举行了为“奉献学校，从小事做起”我们利用自己的课余时间，来到外语系的大楼里，主动自觉地清扫楼道，擦洗楼道扶手，清洁黑板等，不求任何回报，因为我们是本着一颗感恩回报学校的心去做这些事情的。

还有一些具体事例就不一一列举了。下面说说我的计划。

1，加强学习，作为一班之长，没有任何理由不让自己的成绩拔尖。2，加强人际交往，有句俗话说，不是你见到了谁，而是你认识了多少个谁决定你的人生。而且深入群众是一个党员必须有的。

3，加强体育锻炼，党员就应该以高标准来严格要求自己，身体有是革命的本钱。而且只有强壮的体魄才能够将来为社会做贡献。

4，努力起好各方面的带头作用，别人迟到，我早到，而且还应该提出善意的批评，别人旷课，我也要及时和老师反映，因为旷课不仅会给自己带来知识上的不足，也反映出纪律性不够强。

5，加强和老师的交流，不管是辅导员老师还是任课老师，都要做好沟通与交流。因为老师始终是希望自己的学生能再大学期间有所成就的。关于对党支部的建议。

1，能开展更多的党员集体活动，加强整个党支部内部党员之间的联系与交流。

党员总结报告 第3篇

案例一, 2010级国际金融专业女生柳某, 广东河源人, 性格文静, 喜欢动漫。其父母亲均为中学教师, 对孩子要求严格。该生大学入学前入党, 曾获得河源市优秀学生干部等荣誉称号。从大一到大三, 共有十一门不及格, 三门重修。案例二, 2010级国际金融专业转专业男生邹某, 河南人, 沉默少言;较少与同学或者老师交流。她按照父母的意愿转专业到金融系来, 但自己想做与心理相关的行业, 喜欢之前的专业, 想从事心理咨询师或者教师等行业。该生上课出勤率较低, 从大一到大三, 共有五门不及格, 三门重修。

2 学习困难学生的定义和分类

学习困难学生, 与成绩特别优秀的学生相比, 是指在家庭、社会、学校等多方面、多层次因素影响下, 学生的学习态度不够端正, 学习动力不足, 学习行为散漫, 对学习的时间精力投入较少, 往往导致多门不及格。成绩单不理想有各种各样的原因, 本文中所论述的“学习困难生”, 排除天资因素的学习困难生。

每次期末成绩出来后, 辅导员找学生谈话、分析原因、寻找解决的策略, 几年工作下来笔者深刻地意识到, 只有未雨绸缪才能始终占据主动权。有的放矢, 是我们工作成功的开始, 为更好地开展工作, 可以把学习困难学生分为如下几种类型:

2.1 适应性障碍, 情绪影响学习。

刚从高中踏入大学的学生们都将面临一个重要的转折点, 他们面对同样的起点和冲击。大学主动式的学习生活模式与高中的被动式学习生活模式有很大的区别, 如自主选课、选择性地参加社团活动等, 部分同学也因此顺从主观快乐原则以及某些外界因素关于利我因素, 开始浑浑噩噩的大学生活。每一位新生在刚开始相对比较认真, 慢慢地纷纷在课堂上玩手机, 更有甚者是不去上课, 把复习的时间集中安排在考试前两周。短短几天时间把十多门功课消化好并面对考试, 难免会出现囫囵吞枣的情况, 那些非常适应高中老师划重点、重复做例题题海战术的学生便会更加被动。这部分同学, 在新的学习模式里面无法很好的适应, 导致他们无法自主去适应大学的自主学习模式。与此同时, 还有一部分同学因怀念以前的学习生活模式、怀念在家里中学的日子、以前的老师、同学, 以至于郁郁寡欢, 更有甚者终日无法抽离抑郁低落的情绪, 根本无法专心学习。

2.2 对成绩不重视。

大学生对学习成绩的忽视, 主要来自于高中时接受对大学的认识与在读大学期间对大学认识的冲突。为了高三的学生可以更专心地面对高考、发挥他们的积极性, 无论是家长和老师, 经常用“上大学了就会很自由”的意识去加强他们学习的自觉性和主动性, 如常见的话语有:“大学之后可以随便玩、大学之后就不用天天去上课、大学只需60分就可以毕业”等。高中老师与家长不自觉的、无意识的强化, 让学生进入大学之后便不自觉松懈下来;加上部分师兄师姐的言传身教, 他们更加信奉这种自由的学习生活。没有学习成绩的束缚, 他们可以肆无忌惮地直接缺课去做自己想做的事情, 直接忽视学习和成绩。而缺课往往是成绩不好的起源, 重点难点都没有办法自己去把握, 单纯靠课件或自学, 需要一定的专业知识基础。

2.3 家长对离家远的孩子鞭长莫及。

此类学生在家长眼中往往属于很听话、没有主见的孩子。大学的自由奔放释放了一直被紧锁的他们, 他们时刻被鼓励说出自己的想法, 做自己想做的事情, 之前一直压抑在心中不敢说出口的行为便会出现。如, 高中成绩一直很好、高考成绩超过重点线外省学生, 因没试过不及格, 直接有一门课的考试上交空白卷, 最后有三门课不及格。这类学生的家长都会有一个共同的特点, 当电话通知他们孩子的成绩单时, 他们都表示无法相信自己的孩子会出现多门不及格, 这与学生的成长环境也是息息相关的。单纯的与这类学生谈话一般很难达到理想的效果, 让家长回到参与关注孩子的学习生活中来, 才能让此类学生在大学生活的自由与约束之间找到一个适当的平衡点。

2.4 金钥匙让他们毫无目标, 60分万岁。

每个班都会有几名学生从大学入学之后就不用担心就业问题的学生, 他们家庭往往有一定社会资源, 允许他们在能力范围内有自己的选择。与那些要通过成绩、工作证明自己实力的农村刻苦的孩子来说, 他们几乎没有就业压力。加上对自己没要求, 他们随心所欲地做自己想做的事情, 打游戏、上网, 他们在校只有一个目标:顺利毕业, 因此对成绩的要求基本停留在60分而已。

2.5 叠加性或者继发性。

学习成绩上不去, 有时候原因是多方面的, 有时候是相互影响的, 如可能是各方面原因叠加在一起产生或者由甲原因引起乙原因等。

根据以上分析, 案例一柳某大学前乖巧、顺从父母要求好好学习, 压抑内在真实的自我, 又因身边的人都上了大学之后花大量时间沉迷动漫, 忽视学习和成绩, 导致出现多门不及格。而案例中的邹某因离家远的缘故, 其父母对其教育和管理有心无力, 又因专业不是学生自己所喜欢, 导致积极性降低, 无心学习新专业的课程。又因家里有亲戚有银行的行业背景, 学生认为主要能毕业就可以了, 没有必要好好学习。以上两个案例, 都是由于两种或者两种以上原因导致成绩的不理想, 而这些原因又是相互影响加强。

3 党员帮扶困难学生的基本模式

学生党员是辅导员进行班级管理过程中的左右手, 他们时刻严格要求自己, 以党员的先锋模范作用带动班级;因党员的忠诚和严谨而成为我们辅导员可以依赖的助手。根据以上分析, 初步建立的党员帮扶模式如下:

3.1 以班级同班的党员实行有效的观察了解并如实反映。

如, 案例中两名学生的爱好以及性格特征, 都需要提前做好资料的收集和归纳, 对我们接下来有针对性地制定帮扶方案有着基础性的作用。

3.2 与班级党员们一起讨论, 制定班级学习困难学生的帮扶方案。

根据困难学生的具体情况, 出现成绩不理想的原因, 因地制宜, 初步确定关注重点对象以及对应的帮扶方案。

3.3 挑选适合的党员执行方案。

以“一帮一”、“一带一”为基本单位, 从学习、生活等各方面入手, 执行的过程既要自然又有效。

3.4 建立全方位评价体系, 及时灵活调整方向和策略, 提高帮扶的科学有效性。

建立辅导员、班主任、班委、宿舍长等四级评价体系, 及时调整帮扶方案, 有的放矢。

在以上帮扶模式四个步骤的作用下, 以上两名学生都有不同程度的进步, 她们学习积极性慢慢提升, 从被动学习到主动学习, 不及格科目基本补考及格, 重修科目数逐渐减少。

4 党员帮扶困难学生模式的意义和启示

构建高校学生党员帮扶机制是落实科学发展观、实现党内和谐、发挥大学生党员先进性的必然要求。良好的学风是各高校长久地保持鲜活生命力的重要因素, 充分发挥学生党员的先锋作用有助于校园良好学风的形成。针对高校学生学习困难学生产生的原因, 在兼顾党员的帮扶机制、积极建设好基层党组织的同时配合学院做好教学质量年学风建设工作的相关要求, 启动学生党员对学习困难学生进行以班级为单位的帮扶工作, 从了解分析学习困难的原因到学习跟进的方案等入手, 采取多种有针对性的帮扶措施, 为构建和谐优秀的基层党组织做好坚实基础。在实行帮扶模式运行的实践中可以得到如下几点启示:

(1) 学习困难学生这个群体不容忽视, 对学习困难学生的帮扶是持久战, 需要足够的耐心和细致。 (2) 对学习困难学生的各个击破, 需要依赖学生党员实行多层次、多维度的尝试, 必须建立评价体系, 保证帮扶模式的灵活运转。 (3) 学生党员在对学习困难学生实行帮扶的同时也加强了学生党员的后续教育, 在坚持党员先锋模范作用的教育同时提升了学生党员的责任意识。 (4) 学生党员对学习困难学生的帮扶, 将对整个班级、乃至系部、学院的学风建设以及学院的教学质量建设有着重要的意义。

参考文献

[1]黄月圆.科学发展观视野下高校学生党内帮扶机制研究[J].广西社会科学, 2012 (9) .

[2]张锦平.论学风建设中学生党员的先锋作用[J].浙江青年专修学院学报, 2007 (2) .

[3]罗志翠, 单桂峰.大学后进生的预防与帮扶[J].安徽工业大学学报 (社科版) , 2006年9月.

高三党党员生活报告 第4篇

一模前，跟肉丸君俩人杵在走廊话家常，背后是教室以及一盒子的人——教室像个盒子，四四方方有门有窗。

“我以后想进腾讯，这样就可以免费拿点卡了。”肉丸君瞳孔发亮，没见他那么有神过。我在心里疑惑着，到底是谁告诉你腾讯内部有这种员工福利的？麻花腾不跟他拧起来么？

但是，人类对于未来有了希望与期待，总是好事情。

米丝张在英语课上，鼓励大家对未来多些规划，“你们要多想想未来，定些阶段性的目标，比如今年就是考个好大学，明年了又要做些什么啊？”

身后的组长清晰有力地吐出两个字，就像吐出了多年的积怨一般，“恋爱。”

我乐个没完，“您老憋这俩字儿是憋了多少年啊？”说句正经的，其实组长在那一刻形象很高大很光辉。身边的朋友们吵吵嚷嚷完了电视剧、电影、旅行、恋爱之后都会说一句话总结陈词，“6月8号完了之后再说吧。”细菌说，“啧啧啧，高考完那天晚上得有多兵荒马乱战火频起刀光剑影爱恨情仇剪不断理还乱。”

高考真的是老大，对不对？我们将很多事情都折叠，压到箱底。不知道将来翻出来的时候，会不会皱巴巴脏兮兮过了保质期的。细菌说得很好玩，“每个高三生都有个契约情人叫高考，我们对他百般谄媚殷勤非凡，为的就是把他伺候满意了就能在6月份给我们分。”

在杂志上看到张牧笛的《高三日记》，写着“苏维来电话，说起玛雅预言和2012，他说要是世界终结了，你最想做的是什么，我说当然是恋爱。”

突然想到自己一直很想写却成不了篇章的高三日记，我连开头都想好了，就写“小时候，一直以为世界上只有一个党，就是光辉照四方的中国共产党，长大后，发现世界上有好多好多党，其中还有一个跟中共党同样艰苦卓绝的党，它就是高三党。”我甚至连总题目都想好了，叫“高三党党员生活报告”。

高三的日子像是买回来的一袋子拼图，琐琐碎碎，想着要将它一块块拼出来，又无从下手。就只是拎着袋子，摇一摇，都听得见高三在我手里，在我耳畔，细细密密地说话，歌唱。

[编辑：张春艳]

医生党员学习总结报告 第5篇

中医科党支部于4月27日在医办室隆重召开“两学一做”支部生活会。会议在支部书记刘永惠的主持下拉开了帷幕，他将学好党章党规、学好系列重要讲话结合起来，在学系列重要讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列重要讲话的基本精神和实践要求，并将会议精神与本科基本现状相结合，理论联系实际，全体党员积极参与讨论并受益匪浅，会议最终圆满成功。

首先，刘永惠书记和大家共同认真学习了党章和关于“两学一做”专题教育重要指示精神、传达院党委专项活动安排与要求、支部具体开展活动要求并分享了自己的学习感言和深刻体会。“两学一做”学习教育活动，基础在学，关键在做，就是要坚持“学习、学习、再学习”。坚持学做结合、以学促做，“学”得深入，“做”得扎实。通过学习，做合格中国共产党党员。学习实践五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享，并将五大发展理念逐一解析并与本科室现状现相结合，回顾科室发展史并展望未来发展动向，从医疗安全、科室建设、医疗服务、党风廉政建设等几方面深入分析，积极动员全体党员学好本次教育活动，并要做好动态回馈和再学习工作。

最后，支部组织委员孙连庆副主任及其他党员同志也积极踊跃的参与讨论，大家各抒己见纷纷并与大家分享本次学后感想。孙连庆副主任从科室宏观角度和个人微观角度谈了本次学习的感言，举例说明的本次会议对于本科室的重要性，并强调强化责任、发掘潜力、增强内涵，不懈进取，努力把我科建设成为环境舒适，医德医风高尚、医疗技术精湛、广大人民群众信赖的西北地区综合医院中医领头科室。杨保存教授等几位医生也分别从个人方面为“两学一做”教育活动献言献策，不仅积极响应，真学真懂真信真用，还把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，共同为中医科的发展不懈努力。

党员政治学习总结报告 第6篇

要精准科学选人用人，是在党的十八届六中全会上提出的重要要求。组织部门学习贯彻这一要求，就要在理念上体现精准科学、举措上突出精准科学、方法上贯穿精准科学、作风上保障精准科学，使选出来的干部让组织放心、群众满意、干部服气。

精准科学选人用人，要以推动事业发展为基本取向。干部的思想境界决定着事业前进的方向，干部的能力素质决定着事业发展的水平，干部的工作作风决定着事业推进的成效。精准科学选人用人，最根本的就是坚持事业为上，紧紧围绕事业发展需要选干部、配班子。但在实际工作中，还不同程度地存在为了安排干部而因人设岗、为了锻炼干部而频繁调整、为了平衡照顾而论资排辈的现象，偏离了选人用人的本意和初心，影响了事业的发展。这就需要我们始终坚持党的事业第一、人民利益第一，真正把维护以习近平同志为核心的党中央权威、对发展事业充满信心和激情的好干部选出来用起来;始终坚持实事求是的思想路线，充分研判不同地区的功能定位、不同班子的实际需要、不同岗位的职责要求，切实做到因事用人、因岗择人;始终坚持五湖四海，放宽眼界和心胸，不拘一格选贤任能，让各方面的干部充分涌流，集聚到打造祖国北疆亮丽风景线的宏大事业中来。

精准科学选人用人，要以坚持考实评准为基本前提。知人善任，首先要知人。知人不深、察人不准，对干部的了解仅停留在感性上、印象上，往往会出现用人不当、用人失误。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。精准科学识别一名干部的德才高低、能力强弱、作风好坏，必须经过长期的观察与了解。但在实际操作中，有的仅通过定期有限的考察就想掌握班子，仅依靠数次谈话就想吃透干部，这是不切实际的。要坚持把功夫下在平时，建立经常性分析研判制度，主动深入班子、走近干部，通过民主生活会、谈心谈话、实地调研等方式，全方位、多角度、立体式考察干部，切实改变不考察不去了解班子、不调整不去接触干部的现象。干部业绩在实践、干部名声在民间。要注重延伸考察触角，经常深入经济社会发展一线了解情况，广泛听取知情人意见，从街谈巷议和社会反映中，把干部八小时外生活圈、交友圈、家庭圈的表现了解清楚，对干部作出实事求是、客观准确的评价，切实防止模糊描述、千人一面。

精准科学选人用人，要以遵循成长规律为基本考量。干部成长一靠自身努力，二靠组织培养，总体呈现阶梯式、递进式规律特点。精准科学选人用人，必须遵循干部成长规律，在萌芽期发现、成长期培养、成熟期使用、成就期重用，最大限度放大干部使用效益。但在实践中发现，有的对干部的培养锻炼下得功夫不够，导致干部缺乏基层实践历练和真刀真枪的考验;有的忽视人才“保值期”，导致干部激情“磨灭”、能力“氧化”、价值“缩水”。温室里长不出参天大树。选拔干部必须要“墩墩苗”，让干部多经历一些急事难事和困难挫折，经历几次“热锅上蚂蚁”的考验，经历必要台阶和递进式历练，在“墩苗”中砥砺品质、锤炼作风、成长成熟。对确实看准的干部，要不拘一格及时起用、放手重用，让他们在能力、经验、激情、精力均处于黄金状态期挑重担、打主攻，切实把干部资源用足用好用出效益。