大中专实习生接收函

大中专实习生接收函（精选14篇）

大中专实习生接收函 第1篇

大中专实习生接收函

贵州省铜仁学院：

经我校教务处研究，决定接收贵院08级计算机本科班应届毕业生王兴娥同学在我校实习，实习内容为：小学信息技术。特此函达。

附：

1、接收单位通信地址：贵州省大方县大方镇第六小学。

2、接收单位联系方式：电话：***。联系人：刘光领（校长）。

3、指导老师姓名：魏俊生，职称（或职务）：中教一级。联系方式：电话：***。

4、实习生联系方式：电话：***.（单位公章）校长：

2011年11月11日

大中专实习生接收函

（存根）

贵州省铜仁学院：

经我校教务处研究，决定接收贵院08级计算机本科班应届毕业生王兴娥同学在我校实习，实习内容为：小学信息技术。

特此函达。

附：

1、接收单位通信地址：贵州省大方县大方镇第六小学。

2、接收单位联系方式：电话：***。

联系人：刘光领（校长）。

3、指导老师姓名：魏俊生，职称（或职务）：中教一级。联系方式：电话：***。

4、实习生联系方式：电话：***.（单位公章）校长：

2011年11月11日

大中专实习生接收函 第2篇

经我单位研究决定，同意接收你校____________ 届毕业生 ____________到我单位就业。

一、学生基本情况：

毕业生姓名____________ 性别____________ 培养方式 ____________专业名称 ____________学制____________ 学 历 ____________生源所在地 ____________省 ____________县 邮编 ____________通讯地址____________ 联系电话____________

二、用人单位基本情况：

用人单位名称

用人单位地址

邮编

联系人

联系电话

组织机构代码

毕业生签名

用人单位(盖章)

年 月 日 年 月 日

毕业生所在学院(盖章)

大中专实习生接收函 第3篇

机械制造行业作为当今国民经济发展的热门行业势头迅猛, 由此带来的人力资源管理问题日趋凸显。学术界不乏对机械制造行业发展分析的讨论, 对其实习生配置模块却鲜有文献提及。实习生顶岗实习作为众多行业内企业看好的生产任务完成形式, 仍存在众多问题亟待剖析和解决。笔者从宏观层面上分析其现状、趋势、机会和威胁, 微观层面上以实习生招用育留具体环节为借鉴, 探讨机械制造行业实习生管理模式创新。有助于提升机械制造行业的发展高度, 对中国机械制造行业的持续发展具有重要意义。

一、中国机械制造企业实习生引用现状

中国机械制造行业的发展可谓源远流长, 传统机械制造成绩斐然。然而在近现代史上, 由于观念、政治和战争等诸多因素的影响, 中国机械制造行业出现了近一百年的停滞阶段。而正是在这一阶段, 西方国家在经历工业革的洗礼后, 机械制造技术和管理得到了蓬勃发展, 已然超过中国水平。改革开放近三十年来, 在国家政策支持和市场经济背景下, 机械制造行业已经从粗放型向自动化、系统型、技术型转变, 各类机械制造企业尤其是民营企业异军突起, 无论是设备质量还是技术水平、研发劲头均达到甚至超过世界平均水平。

人才是行业建设基础, 没有人才, 企业和行业发展也就无从谈起。中国机械制造企业虽已成为社会发展重要支撑, 但近年来在人才缺口上一直居高不下, 招工难问题严峻。特别是20多岁的年轻员工, 不稳定, 流动性大, 员工队伍老龄化现象日渐凸显。在此背景下实习生逐渐引起机械制造企业的关注, 这批“90后”文化素质高、思路活跃、有闯劲, 社会适应能力强。关键是绝大多数机械制造企业需要改变原有的用人模式, 筑巢引凤, 大胆引用实习生, 从企业文化入手, 打造适合实习生成长的土壤和舞台。

二、使用实习生SWOT分析

(一) 实习生和顶岗实习定义

实习生分为生产类岗位和非生产类岗位。笔者主要探讨生产类实习生的管理问题。生产类岗位实习生主要包括两类:一是尚未完成全部学业且未取得毕业证, 录用岗位为生产类岗位的全日制大中专 (技) 院校实习生;二是已取得毕业证, 但专业技能达不到岗位要求, 经公司一段时间的培养后, 可满足岗位需求的人员。

顶岗实习是指在基本上完成教学实习和学过大部分基础技术课之后, 到专业对口的现场直接参与生产过程, 综合运用本专业所学的知识和技能, 以完成一定的生产任务, 并进一步获得感性认识, 掌握操作技能, 学习企业管理, 养成正确劳动态度的一种实践性教学形式。

(二) SWOT分析

通过SWOT分析法, 确定企业使用实习生的优势 (Strength) 、劣势 (Weakness) 、机会 (Opportunity) 和威胁 (Threat) , 从而将实习生使用和管理与公司的战略及内部资源、外部环境的整合有机地结合起来。

优势:用工成本低, 无需缴纳社会保险, 可不提供与正式员工相同的待遇;资源丰富, 大中专院校学生数量巨大, 可以在短时间内集中大量人力。劣势:专业技能弱, 缺乏实际工作经验, 对工作没有概念;培养成本高, 专业技能的培养需要较长的时间, 需投入较大的人力物力。机会:人才储备, 表现优异的同学可在毕业时直接招聘至公司;社会价值实现:企业为在校学生提供实习机会本身就是社会价值的体现, 同时也可以间接实现企业知名度、美誉度的传播。威胁:法律风险:16~18周岁之间的学生, 不能安排高强度, 频繁加班的工作, 不能安排夜班;稳定性弱, 使用周期短, 人员易流失。

三、实习生招用育留流程

(一) 职责分工

1.人力资源部职责。实习生需求申请的审批核准;实习生招聘录用工作:组织实习生的面试、筛选, 确定实习人员;实习生的《就业协议书》及补充条款, 《实习协议书》签订;结合实习生专业方向和企业需要, 制定培训计划、明确实习岗位、岗位实习计划等, 并跟踪检查计划实施情况及效果, 及时有效调整, 提高实习实效性;组织实习生进行公司级培训及培训考核;配合实习部门加强对实习生的督导、检查和考核等工作, 实习期满组织实习期综合评估, 并确定最终录用人员名单。

2.用人单位职责。根据业务需求提报需求申请, 并提交审批;制定实习培养计划、指定导师并明确指导要求;实习生的考勤及日常管理;直线经理需加强与实习生的沟通交流, 关心其生活及工作情况, 及时掌握其思想动态并反馈至人力资源部;负责实习生的综合评估, 输出实习鉴定意见。

(二) 录用管理

1.需求确认。每年3月、8月, 人力资源部根据公司发展需要组织各单位提报生产类实习生需求, 汇总统计已通过审批需求;人力资源部根据需求情况、公司实际情况确定适合的渠道开展招聘。

2.录用。生产类实习生由人力资源部负责面试及录用;报到时需提供学校开具的实习证明、介绍信或《就业推荐表》。

33..实实习习期期限限。。

4.实习生培训。新入职实习生需参加公司组织的企业文化培训。

5.实习期待遇。实习生在实习期间发放实习补贴, 实习补贴按当月实际出勤情况计算;生产类实习生在实习期间不享受公司相关福利;实习生在实习期间若有加班, 则按照标准发放加班费;所有实习生若因工作需要安排出差, 按一般员工出差待遇执行。

(三) 实习生培养

1.培训。在校订单班:由企业出资赞助在校培养, 招聘到公司后形成班级;集中培养:入职后统一集中按工种培养, 一般会由人力资源部和用人单位一起实施。

2.绩效考核。实习生绩效考核体系概括为逐级考核, 逐次上升;考核方式有两种:一是依据时间, 如三个月、六个月、一年等;二是工作承担能力。

3.新员工关怀交流。如总经理见面日, 新员工座谈交流、学长交流会等。

四、适用实习生的企业类型

(一) 劳动密集型工业制造企业

适合专业:不限专业。

烟台区域典型企业代表:富士康科技集团、LG信息通信技术有限公司、矢崎汽车配件有限公司、喜旺集团。

原因分析:短时间内能够聚集大量基础人力;培训周期短, 纯重复手工劳动;专业知识需求度低。

(二) 技术型工业制造企业

适合专业:机械、机电、电气、车辆、焊接、数控等相关专业。

烟台区域典型企业代表:通用东岳汽车有限公司、胜地汽车零部件制造有限公司。

原因分析:基础专业知识对口;能相对较快的掌握专业技能, 培养潜力较大。

(三) 服务型劳动密集型企业

1.适合专业:不限专业。

2.烟台区域典型企业代表:山东康诺盛世医药有限公司 (立健医药城) 、大润发连锁超市。

3.原因分析:短时间内能够聚集大量基础人力;专业知识需求度低。

五、实习生管理的常见问题及启示

(一) 入职培训应以素质培训为主

企业必须针对实习生制定有针对性并且实用性强的培训计划, 实习生的培训应以素质培训为主。

1.入职正式培训。邀请公司总经理亲自授课, 重点培训公司历史、文化与远景, 此外要详细讲解公司的管理制度和流程、商务礼仪、职业素质及职场发展励志内容等。

2.拓展训练。目的在于训练新员工的团队合作、沟通精神, 增进员工之间的感情, 尽快消除陌生感。

3.业务培训。业务部门要对实习生做好业务培训, 让他们尽快熟悉公司业务, 熟悉工作领域, 融入角色。

4.职业素质培训。实习生刚从校园里走出来, 还没完成从学生到职业人的转变。提升实习生的职业素养要从他们的意识、能力、态度、职业道德、形象等多个方面去提升。

(二) 完善补贴收入设计

就目前来看, 我国法律还没有将大学生纳入最低工资保障群体, 也没有对实习工资作明确规定。这样做的目的是基于大学生特殊身份考虑, 法律不宜对大学生实习是否有权取得工资报酬做硬性规定。应该由学校、实习单位、大学生自行协商确定。实习生补贴收入对于还没有正式步入社会, 还没有独立生活来源的大学生来讲是不容忽视的。

机械制造行业所需实习生岗位较多, 实习基地容易建设, 对实习生的需求量大, 学生实习大都会取得相应实习补贴。企业在进行实习生补贴收入设计时, 要结合行业的情况。如果公司补贴没有竞争力, 就会导致有能力的实习生在实习期结束后跳槽到其它公司。最终使公司出现“低薪低能”的不利局面, 留不住优秀员工, 又引不进人才, 导致企业的人力结构无法得到提升, 无法跟上企业的发展步伐。

(三) 强化激励建设、注重情感交流

员工激励包括收入激励和精神激励, 针对实习生的特点和素质分析, 应采取多种激励方式并举。要提升管理者的素质, 管理者必须有手段和能力留人。推行导师辅导制, 安排导师对实习生进行一对一的工作指导。人力资源部和用人部门共同跟进实习生的成长情况, 增强其对团队的认同感和归属感。

导师和用人单位管理者要主动找实习生谈心沟通, 了解其工作和生活上的情况, 有问题主动帮助其解决。如了解到实习生家境困难时, 用人单位可将情况提报给相应部门, 组织全员自发捐款救助。企业伸出援手, 并没有付出太多成本, 收获的往往是员工的忠诚和奉献。

(四) 帮助实习生做好在本企业的职业生涯规划

职业规划帮助当下的年轻人更加注重“做小事”, 让实习生踏踏实实地完成每一件小事, 不仅为自身的职业规划奠定了坚实的基础, 也为企业发展注入了新的活力。让实习生看到其在企业的职业规划蓝图, 让他们清楚的知道如果要向上晋升一个级别, 有哪些业务上的规定, 需要完成哪些业务课程和学历等。

六、结语

谈中专汽修专业的实习教学艺术 第4篇

关键词：汽修专业；实习教学；问题；对策

一、汽修专业实习教学中存在的问题

（一）教学理念陈旧，对汽修专业实习教学缺乏重视

中专院校主要以学生技术的掌握为主，在教学的同时受传统教学思想的影响，教师的教学理念过于陈旧，缺乏创新性，在此基础上，一些中专院校在开展教学的同时，对于理论教学过于重视，反而忽视教学实践，导致学生在汽修专业技术掌握方面缺乏实践，由此造成中专院校中对汽修专业教学的不够重视。

（二）实习内容和实践方向缺乏关联性

就现阶段学校对于汽修人才的培养方向，可以发现中专院校在汽修专业课程设置上一直是统一的教学模式，教师没有对汽修专业实习内容进行明确，在专业课程设置上缺乏具体实践方向，导致在实习过程中的实习内容与实践方向缺乏关联性，对于学生的发展及未来就业都存在一定限制。

（三）汽修专业实习基地建设设施缺乏完善

因为社会等方面原因，一此中专院校的汽修专业实习基地建设比较陈旧，相关实习设施比较破旧，导致这种现象出现的主要原因在于学校缺乏相关投资、因为中专院校中对于实习基地长时间缺乏昔理，造成实习基地中的相关设施建设缺乏完善.严重制约学生汽修技术的提高。

二、完善中专汽修专业实习教学策略

（一）更新观念，从思想上重视实习教学

目前，中专院校的实践教学正在向工程训练转变，这是一种质的飞跃汽修专业实习教学应在切实做好“基本理论学习和基本技能训练”的前提下，逐渐向“增强工程素质和工程能力、培养创新意识和创新精神”的转变，从思想上真正重视实习教学，逐步适应整体式教学的思想要求像汽修专业金工实习这一类课程，在实现这一转变中起着重要的基础作用，更应予以高度重视。

（二）改革课程结构，优化教学内容

在明确“实习教学是中专教育不可缺少的重要组成部分”的前提下，按照汽修专业人才培养目标，在课程体系上，对汽修实习课程本身、实习课程与理论课程、在修课与先行课、并行课和后续课进行课程调整和整体优化例如，将金工实习课程中的钳工内容提到首要的教学地位，把“测量、划线、暂削、锯削、锉削……”等作为首要的、核心的教学内容，辅以车工、铣工、刨工、磨工”等教学内容。

（三）改革教学模式，优化教学手段和方法

适时改革教学模式、教学手段和教学方法是中专汽修专业实习教学改革的重要内容①大胆推行模块式一体化、工作过程导向等现代教学模式，大力提倡案例式、项目式等教学方法，让学生自行设计、自定工艺、自主作业和自我评价，以完成工作任务或作品来培养学生的创新意识和创新能力②在兼顾“粉笔+黑板”等传统教学手段优点的同时，最大限度地采用多媒体、仿真和网络教学等现代教学手段，扩大实习教学信息量，增加学生课外学习时间和帮助学生自主学习，提高学生的学习积极性和能动性③结合当地汽修行业对人才培养的要求，组织学校资深教师和企业合作，编写与汽修专业实习教学配套的校本教材

（四）优化汽修实习基地设施，完善汽修设备

中专学校开展汽修教学实习，如果将实习基地选在校外，那么将会在建设过程方面存在很大限制，因此，在汽修专业实习基地建设方面可以首先考虑在校内进行。其一，建设中专院校汽修实习基地，根据汽修专业涉及技术的不同建设实习基地，例如测量基地、钳工实习基地等；其二，以电焊等不同技术为基础设立不同的实习作业完成基地；其三，设置汽修合作实验基地，为实习中需要合作完成的项目提供场地支持，例如汽车零件装配与发动机检修等；其四，将汽修类设施和机械专业实施设备共享，将一此能够与其他专业共享的设施以共享形式使用；其五，完善中专院校汽修实习基地，在汽修技术掌握流程的基础上对实习基地进行完善，重点建设模拟汽修实习室及模拟实习车间、模拟汽修实习室要按照汽修教学的实际要求进行创建，学生能够在实习室内体会到真正汽修工作时的感觉。

（五）加强师资队伍建设，提高教学质量

若要进一步提高汽修实习的教学质量，就必须把师资队伍建设放在非常重要的地位，努力提升汽修专业教师的“双师素质”对于金工实习来说，一要逐步提高实习指导教师的地位，激发教师的工作和学习的积极性；二要通过“内培外引”的方式配备学历、年龄、职称、技能、专兼等结构合理的实习指导教师；三是实现教师资源共享例如，配备专职教师带教钳工实习项目，与本院或外校机械类专业共享机械加工专业教师协作，共同完成“车工、铣工、刨工、磨工”等实习项目。

（六）完善教学评价制度

参照“国家职业标准：汽车修理工”和“参照国家职业标准：钳工”的职业技能鉴定方式，建立以动手能力考核为主。突出平时学习、理论与实习考试相结合的评价制度针对学生职业能力和职业素养的考核，不仅弹性大、成份复杂，而且面对的考核对象具有多样性特点难以用一个统一的标准来衡量，因此多重性、多元化评价会更贴近实际评价标准不仅要看学生的实训报告等实践教学文件，更要注重学生在实践教学过程的表现，将成绩考核与技能鉴定相结合，阶段测评与最终考评相结合，采取情景模拟考核、完成项目任务、设计产品等方式。

实习生接收函 第5篇

实习期间，我单位负责对该生进行教育实习指导。

特此证明。

单位(盖章)

XXXX年XX月XX日

接收实习生函 第6篇

湖南人文科技学院：

我单位经研究决定，同意接收你院

系

级

专业

班级

同学，从

****年**月**日到

年

月

日，进行（教学）实习，主要从事

的工作。

该生在我单位实习期间，我们将按照贵院的教学实习要求，认真指导其实习业务，并服从本单位管理及执行有关管理制度，实习结束后写出该生的实习鉴定。

本单位邮编： 本单位详细地址： 本单位电话：

实习生在本单位联系人：

负责人：

****年**月**日

实习单位（公章）：

注： 1、2014届美术系毕业生在接收单位盖章以后，必须将盖红章的证明交系里。否则申请无效（自己要留红章的话，请你们要接收单位多发一份）。

公司实习生接收函 第7篇

特此函达

附：1、单位通信地址：

2、单位联系方式：

3、实习生联系方式：

(单位公章)

医院实习生接收函 第8篇

新疆现代职业技术学院领导：

我院为二级甲等医院。经研究决定接受贵院2011级医学检验3---1班学生王鹏远在我单位实习。

特此函达

河南省尉氏县人民医院

学校实习生接收函 第9篇

实习期间，我单位将按照你院及我单位的规定，严格管理，精心指导，保证学生的实习质量。

敬礼

负责人(签字)：

联系电话：

(单位公章)

实习生接收函证明 第10篇

经单位研究，决定接收贵院______届_____专业大四学生____________在我单位实习，实习内容为：_______________，实习时间为：_________________。

特此函达 。

单位名称：__________________(单位公章)

实习学生签字： __________________

实习生实习工作接收函 第11篇

XXXXXXXXX：

我校经研究同意接收贵校文学院XXXXXXX班XXXXX同学来我校教育实习，时间从，实习内容为高中语文教学实习、班主任工作实习等。

学生实习期间我校将严格管理，精心指导，并按贵校有关规定对学生实习情况进行检查、给出实习鉴定。 特此函告。

附：实习学校电话

实习学校联系人 联系电话

用人单位实习生接收函 第12篇

经公司研究决定，拟同意录用(接收)贵院 专业毕业生为我公司实习生，实习时间为20xx年x月x日到20xx年x月x日。特此证明!

单位名称(单位公章) ：

实习单位接收函 第13篇

兹有贵校XXX班学生XXX，于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日在贵校就读，现已毕业。经研究我(单位、村委会或社区居委会)同意接收，请给予办理派遣手续为盼!

(单位或村、社区全称并加盖公章)

分散实习接收函 第14篇

我公司同意接收湖南文理学院电气与信息工程学院

专业

同学到公司

部门

岗位进行为期

天的实习，实习时间从2015年

开始至

结束。

联系人：

公司（公章）