对自己工作不足的反思

对自己工作不足的反思（精选8篇）

对自己工作不足的反思 第1篇

八年级很快就要过去了，我们马上就要进入九年级了，不管是学校的领导还是我们老师自己都非常的着急这届的学生，他们从各个反面表现都不突出，特别是在学习上与实验中学的差距非常的大，因此作为我们老师来说，就不得不坐下来认真的反思，认真的总结，想对策，怎么整改。

分析原因

自身的原因

一、讲课方式、教学方法上。我有时讲课时，还采用了灌的方式，当学生半天想不出来的时候，我就着急，怕教学任务完不成，我就把所有的步骤、思路都讲出来了，这样不利于培养学生动脑动手的习惯，久而久之学生自己动脑就越来越少了，他们想的是老师总是要讲的。就等着老师讲了。

二、备课不备学生，不了解学生具体情况。对学生的基础与能力估计过高，出现“能听懂课，不会解题”的原因。

三、有时没有给学生施加压力，及时督促学生完成学习任务

四、有时辅导学生不到位，布置的作业检查有时不落实不及时、训练题的针对性不强，不能起到巩固知识的作用。

五、感觉自己的责任心不强，教学水平不太高

学生方面

1、.课前不预习，被动听课

2、听课时精力不集中，缺乏思考,既不预习又不认真听课就失去了解物理的基础。听课时身在教室心在外面。

3、不懂装懂，缺乏学习的兴趣和动力

4、不能及时复习巩固，几乎是学过即忘

5、对老师的依赖性太强，上课不记笔记，消极听课

6、八年级普遍的书写都很有问题，这也是对阅卷的老师来说是没有耐心去看，导致正确的题也得不到满分。

其它方面

1、课程设置得太多，学习任务重，没有预习和复习巩固的时间

2、休息时间不够，得不到应有的休息;我们这里的学生有的是跑读，回去就很晚了，在加上回家了还吃点饭，还有的学生家长管的不严，在看看电视，休息的时间就少了。

二、整改措施

1、自己首要的是要有工作的积极性，没有积极性那就不要谈什么教学了。

2、自己要在备课上下功夫，带领本组备好课，研讨课。按照卢校长指导我们所说的“先看教材、在做作业、在备课”，我认为这样很好，能让我们把握教材。

3、我要在上课上下功夫，要把时间交给学生，不要怕浪费时间，尽量的让学生自己去完成任务。

4、认真抓好学生的基础，让低分人数减少。

5、抓好学生做题的规范性，好好整改学生的书写，这也是我们八年级所以老师要一起努力的。不要让他们在书写上吃亏。

6、对学生的作业及时的批改，及时的找出原因，及时的辅导。

我相信，只要自己努力了，教学成绩就不会差到那里去，在说教书是一个良心活路。还是要对得起自己的良心。

对自己工作不足的反思 第2篇

国家《卫生事业发展“十一五”规划纲要》提出，到2010年，在全国初步建立覆盖城乡居民基本卫生保健制度框架，使我国进入实施全民基本卫生国家行列。要实现这一规划，需要增加大量的医务人员，而目前我国医疗卫生的现状最重要的是护理人员严重短缺，随着中专学校的扩招，生源质量的下降，中专护士的专业素质随之下滑，严重影响到临床护理质量，作者就我院近年聘用的中专护士专业素质进行了探讨性研究，汇报如下：

我院地处西北一座地级市，是一所民办股份制医院，自2004年6月到2007年6月，医院先后聘用中专护士82人，现在岗人员18人，护士流失率高达78%，绝大部分护士在我院工作6月～2年就相继跳槽被聘到其他条件、待遇较好的医院，在对聘用护士的管理与教育过程中，我们发现近年来毕业的中专护士的专业素质存在严重的质量问题。1聘用中专护士专业素质存在的问题

1.1专业认知不够，对从事护理工作没有足够的思想准备

在对新聘护士的管理中，我们发现绝大部分护士对自己所学专业缺乏足够的认识，不知道自己该干的是什么，不该干的是什么，虽然都进行了临床见习，但独立工作后不能很快进入护士角色状态，工作中牢骚满腹，怨天尤人，一次大查房中，护士长让两位新近护士给一位长期卧床病人翻身擦浴，两位护士面露难色地完成了护理，很不规范地草草了事，事后护士长批评两人，其中一位问护士长：“护士竟然干这样的工作不成？”，可想而知，这些护士在进入临床工作之前对护理工作缺乏足够的心理和思想准备。1.2缺乏主动工作能力，责任心不强

新聘中专护士普遍缺乏积极主动工作能力，工作中本可以独立完成的任务还要经常请示护士长，一些常规护理工作，护士长不督促不执行，有些护士的工作非常被动，可以说“不推不动”，而且责任心不强，遇到脏活、累活，能推就推，能拖就拖，比如：一位工作五个月的夜班护士在一次值班中遇到一位术后尿管不畅的患者，自己束手无策，又不能主动积极寻求解决的办法，一直等到第二天上班后才把情况告知护士长，问题才得到解决，这样的类似情况在我院新聘护士中时有发生。

1.3新聘护士动手能力差，护理操作技术不过关

我们在对新聘护士的培训、管理中发现，近年来毕业的中专护士动手能力差，护理基本操作技术不过关，部分护士实习一年的时间内有些护理操作未曾接触过，一些基本的常规护理操作如：铺床、静脉注射等也不能顺利完成，这些护士的基本护理技术水平让人十分担忧。我院一位工作三个月的护士在给一位男性胆囊术后病人导尿时，尿管未进入膀胱就给尿管注气，结果损伤了尿道，导致出血，最后经一位医生的帮助才完成了操作，事后科主任在晨会上考问他的导尿知识，她能基本回答，问她为何不会导尿？她说这是她第二次进行导尿。类似上述情况的事例在我院新聘护士中常有发生，一些护理常识性的操作、基础性的技术常常出错，比如：导尿时不知道操作包中的镊子作何用途；静脉注射后不会指导病人止血；与病人沟通不畅导致病人将胃管拔出等等，由于护士的一些不当操作给病人带来新的痛苦，加剧了护患矛盾，甚至给医院带来了一些不必要的损失和影响。篇二：2015护理工作反思 2015护理工作反思

护理工作反思范文一：

昨天和一个老护士聊天，突然聊着聊发现自己一些很多毛病，只是平时没有发现。但是 自我反思 很想在这里说给自己听，让自己能清醒下。

也许我是轮转生，因为我年轻，所以我有动力。也因此是有足够的时间和体力去干活的，妈妈一直告诉我：人不会做死，只会懒死！人多做点就是多学点，不会有坏处的，别把所有的事情都很当真！可是我觉得我做不到这点，至少在我这个年纪，我发现自己还是不成熟的，我没办法。

我认为，我做的好就是应该鼓励我，应该表扬我啊，为什么总是挑我的刺，我以一个小护士而言已经不错了啊，但是事实不是我所想的一样，就像我以前说的：林子大了什么鸟都有的！也许我自己觉得自己很厉害，但是比我厉害的护士更有的是啊？而且我把自己定位定的很高！因为我们科来了几个新的护士，年资都是比我老的，有十年或者更多的工作经验，但是我却把她们认为是我一样的轮转生，居然拿着护理部要求我的要求，去要求他们？我有什么资格去说她们或者去说她们啊？

突然觉得自己很自以为是！真的把自己认为自己很厉害，觉得我已经是超厉害了，领导应该是很喜欢我的。可是从几个老护士口中得到的消息是：她人是不错，但是也就这样，要不要她定在我们科到时候在说吧！其实也就把我当普通人一样！没什么大不了的，只是我自己把自己定位的太高了，哈哈。我有点傻！是不是！哈哈。一直都有人告诉我，多做事少说话！但是我发现我一直都没有做的！

给自己的话：闭嘴，再闭嘴！

护理工作反思范文二：

随着时代的进步，人们对护理质量的要求也越来越高，不仅需要管理者善于加强对护士全面素质的培养，更需要通过反思发现问题，切切实实让临床工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。下面我们就一起来看看具体内容介绍吧！

护理人员应养成主动观察、善于观察的习惯，防止养成重操作轻观察、重有形事物轻无形事物、重表象轻实质，重机械观察轻分析思考的不良习惯，避免对患者病情观察不仔细，重点不突出，不知道患者可能发生哪些潜在问题。此外，护士还要熟记各班工作流程，对新入院、五防、病情变化等重点患者做到心中有数，从察言观色中了解患者思想动态，对整个病房做到运筹帷幄，防患于未然。怎样不断的完善自己观察技能，当好病人生命的守护神是每个护理人员都应该思考的问题。

沟通是各项治疗的前提，沟通能力是医学模式转变对护士这一社会角色提出的客观要求，是护理过程中的一个重要部分，也是护士的一项重要技能，如同会打针、输液、插管一样，是每位护士都应该掌握的一项基本功。良好的沟通能解除患者由病痛带来的焦虑、恐惧、紧张等消极心理情绪；能取得患者的支持和理解，可以在与患者相互理解中妥善解决各种矛盾，提高患者满意度。在实际工作中我们需练硬沟通这项软业务来优化我们的服务，用和蔼可亲的语言来化解家属的疑虑、担忧和恐惧，用真诚适度的表情获得他们的理解、信任与配合。对受精神症状和严重药物不良反应折磨的患者更需要我们用倾听包容患者，用爱心感动患者，用移情理解患者，用真诚赢得患者。我们做到了吗？你反思了吗？

临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面对着。许多应急措施需要的不只是勇气、冷静、热情、乐观，更需要知识、技巧以至于技能的配合，因此对护士的能力也提出了更高的要求。在危重患者抢救中能否沉着、冷静、果断、有序地配合医生抢救？面对突然冲动的患者能否机智、勇敢地采取有效措施控制局面？当患者家属用挑剔的眼光审视

我们的工作，矛盾一触即发时，能否一语中的，化解矛盾，营造和谐？在这些关键的时刻，妥善处理事件的能力需要一个长期的过程，更需要我们的耐心和毅力。

在护理过程中，护士应该结合自身做好反思，平时多总结。对于护理工作来说，日常的护理管理行为规范只是一种形式上的督导，要想把护理工作做好，护理人员还应在熟练掌握的基础上将其化为自己的自觉行为，真正运用到临床工作当中。护理工作反思范文三：

对于护理工作来说，规范只是一种形式上的督导方法，要想把护理工作做好，还需要我们在熟练掌握的基础上将其化为自己的自觉行为，真正运用到临床工作当中。比如学习六步洗手法，是要使大家在掌握方法以后，在工作当中养成一种正确洗手的自然习惯，可是大多数人在检查时会按照步骤来，实际操作中为了省时省力，经常忽略这些细节，工作忙时更为突出。而其他的操作呢，注射、取血、给药我们都遵守操作规程了吗?我们是否用慎独的精神来规范了我们的护理行为呢? 巡视病房、病情观察是一项很重要的内容，尤其是在精神科。由于精神症状的支配和自知力的缺乏，患者常有一些意想不到的意外行为，因此，护士认真观察病情，及时了解和掌握精神病患者的心理状态，对预防护理差错及意外的发生显得尤为重要。我们要养成主动观察、善于观察的习惯，防止养成重操作轻观察、重有形事物轻无形事物、重表象轻实质，重机械观察轻分析思考的不良习惯，避免对患者病情观察不仔细，重点不突出，不知道患者可能发生哪些潜在问题。此外，护士还要熟记各班工作流程，对新入院、五防、病情变化等重点患者做到心中有数，从察言观色中了解患者思想动态，对整个病房做到运筹帷幄，防患于未然。怎样不断完善自己的观察技能，当好患者生命的守护神是我们每个人应该思考的问题。

沟通是各项治疗的前提，沟通能力是医学模式转变对护士这一社会角色提出的客观要求，是护理过程中的一个重要部分，是护士的一项重要技能，如同会打针、输液、插管一样，是每位护士都应该掌握的一项基本功。良好的沟通能解除患者由病痛带来的焦虑、恐惧、紧张等消极心理情绪;能取得患者的支持和理解，可以在与患者相互理解中妥善解决各种矛盾，提高患者满意度。在实际工作中我们需练硬沟通这项软业务来优化我们的服务，用和蔼可亲的语言来化解家属的疑虑、担忧和恐惧，用真诚适度的表情获得他们的理解、信任与配合。对受精神症状和严重药物不良反应折磨的患者更需要我们用倾听包容患者，用爱心感动患者，用移情理解患者，用真诚赢得患者。我们做到了吗? 临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面对着。许多应急措施需要的不只是勇气、冷静、热情、乐观，更需要知识、技巧以至于技能的配合，因此对护士的能力也提出了更高的要求。在危重患者抢救中能否沉着、冷静、果断、有序地配合医生抢救?面对突然冲动的患者能否机智、勇敢地采取有效措施控制局面?当患者家属用挑剔的眼光审视我们的工作，矛盾一触即发时，能否一语中的，化解矛盾，营造***?在这些关键的时刻，妥善处理事件的能力需要一个长期的过程，更需要我们的耐心和毅力。

人们对护理质量要求的日渐提高，不仅需要管理者善于加强对护士全面素质的培养，更需要通过反思发现问题，切切实实让临床工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。护理工作反思范文四：

儿科护理的特点是评估难度大、观察任务重、护理项目多、操作要求高。这就需要儿科护士具有扎实的专业护理知识并付出更多的时间和精力护理患儿。课堂教学是护生获得专业知识的重要途径之一。如何充分发挥课堂教学的优势，提高儿科护理教学质量，培养实用型儿科护理人才，是儿科护理教学的主要任务。

儿科护理教学在临床护理中的地位儿科护理是护理专业重要的临床学科之一，其教学在护理教育中占有重要位置，不仅是帮助护生将课堂所学基础理论知识与临床护理实践

紧密结合的关键环节，也是使护生具备专业技能、态度和行为的重要途径。2 影响儿科护理教学质量的因素

2.1 学生素质低，学习目的不明确近年来，中职护理专业招收的主要是初中毕业生，绝大多数学生由于成绩不理想未能考上高中，加之年龄较小，进入卫校后，没有明确的学习目标。还有一部分学生迫于父母的压力而学习护理知识。有关资料显示，54.08%的中职护生听从父母意见而选择护理专业[1]，对学习毫无兴趣。

2.2 读书无论影响缺乏学习动力随着我国劳动人事制度的改革和社会竞争的日益激烈，毕业生供大于求，就业形势严峻。大多数护生受传统观念影响，认为护士社会地位低，不受尊重，没有发展前途，护理工作只是简单的打针、输液，无形中对其造成负面影响 [1]。有些学生意志薄弱，自觉性差，久而久之便产生厌学情绪，失去学习动力。2.3 儿科护理教材内容枯燥，教学方法陈旧，学生缺乏学习热情儿科护理内容琐碎，数字多、公式多，理论性不强，缺乏系统性和逻辑性，加上课时少，以理论讲授为主，实践少，学生难以记忆和掌握相关知识。另外，有些教师教学方法陈旧，教学功底不扎实，业务水平不高，没有丰富的临床经验，难以激发学生的学习热情，影响教学质量。3 提高儿科护理教学质量的措施

3.1 激发学生学习动机，帮助学生树立明确的学习目标学习动机是推动学习进步的强大力量。篇三：护士见习反思

护理见习反思

不久前，带着一份希翼和一份茫然来到了二院，开始了我的见习生涯。时间过得好快，转眼见习结束了，虽然在医院不能亲身操作，但也收获多多。十分感谢医院给我们提供了这样好的见习环境和各种优越条件，最想感谢的是所有的带教老师对我们的辛勤教导，这次见习是几次下来收获最多的一次。和其他在二院见习的小组相比，我们很庆幸在肝胆外科见习。每个老师都很尽心尽力得带我们，从不嫌我们什么都不会。

尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。在这，和学校实验室不同，我们身穿的是护士服，肩扛的是责任。带着这份责任，我的见习生活开始了。刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于陌生的状态。在医院，我们的角色进行了转换。在学校，我们是学生，在医院，我们是见习护士。接触的是病人。当然会紧张，但庆幸的是，我们有老师为我们介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。这应该算的上是见习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。早就知道护士的工作很辛苦。但是真正进入病房后，感触又更深了。护士的生活很零碎，不是简单的打针而已。到病房见习，接触最多的是病人，看着病人的床头卡，观察病人症状，从而慢慢了解各种疾病，见习的最大及最终目的是识别护士角色和深入了解护士必备的到的品质。所以在带教老师的操作下，我们积极努力的争取每一次的观察机会，如血糖测定、备皮、导尿术、口腔护理、静脉输液、各种

灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师请教，做好知识笔记。跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，整体上说，见习期间的第二个收获，也是最庞大的收获：进一步熟悉护理操作技能，疾病认识水平上升。

在临床，学习的机会很多，所有的医务人员都是你的老师，只要带着问题去工作，我们每天都可以学到很多。常带着一本小笔记本，把每天的问题写上，问题解决后急时记录答案，定期整理笔记本。这是一个使用而简便的学习方法。进入医院就是步入社会，就需要重视基本礼仪，这也是我们在学校很少注重的方面。来到临床，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，对待病人要亲切和蔼，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法，或向别人请教时，注意一下文明的称呼及用语；见到同事和领导时，要主动向他们问好等等，这些都是能体现自己修养和做人的健康意识。

另一个重大收获就是懂得微笑服务。都说护士是白衣天使，在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在这里。每个老师要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖！??让病房变成病人暂时的家！

对自己工作不足的反思 第3篇

一、对供热计量改革工作的认识

从2003年开始至今, 我市一直坚持实行供热计量改革工作, 在这九年中, 通过各级领导和员工的不懈努力和坚持, 将承德市的供热计量引向了一个可持续发展的方向, 并在不断的创新和探索中补其不足, 整个供热计量改革工作从总体上讲是比较成功的。在以往的工作中。笔者自身也得到提高和发展。以下是笔者在对工作的认识与体会上的一些心得。

(一) 能源消耗水平整体下降

供热能耗的降低是供热企业最直观的效益来源。在我市的供热改革工作中, 就是实现了这一点。从改革前后的供热计量热、电、水等指标可以明显的看出来。在2004年时, 我市尚未实施改革政策, 那时候的分项指标分别是0.48GJ/m2、1.74kwh/m2、67.98kg/m2, 此时还存在着能源消耗量大的问题。但是, 经过了一系列的改革措施, 在2011年的时候, 三项指标发生了“翻天覆地”的变化, 分别为0.3925GJ/m2、1.39kw h/m2、56.74kg/m2。在实施了新的供热计量改革后, 较改革前竟然分别下降了0.0915GJ/m2、0.35kwh/m2、11.24kg/m2。无论从哪方面来看, 节能的效果都是非常显著的。在此笔者觉得, 供热系统实施热计量时可以采取供提高热生产技术和加强管理等方面进行系统节能。而从建筑物本身的情况出发, 从根源上将能耗降至最低, 是节能建筑标准得以实施的最佳方法。二者相互扶持、相辅相成、是不可分割的整体。

(二) 技术装备水平和运行管理水平具有一定程度的提升

原本的粗放式供热系统已不再适应需要用户自主调节供热计量的现状, 这就要求供热系统方式要由粗放型转变成精细型, 具体说就是可以根据室外温度、供热负荷的变化随时调节换热站流量。为了迎合改革的需要, 承德的热力公司开始采取“按需定产, 热量调节”的精确调节模式。与此同时, 还添加了一系列的精确计量设备, 例如电动调节阀、循环泵、电器仪表等, 市区换热站基本已经实现无人值班。为了将管网热平衡和分户改造的进程加快, 又将具有调节功能的平衡阀和温控阀为用户安装上。改革中甚至对施工队伍也采取了一定的管理方法, 使新技术和新产品能够更快更好的为用户服务。

供热单位由于需要进行专业人员对一些设备进行日常的维护和维修, 所以有利于提高其员工的素质和技术水平。

(三) 促使相关产业得到发展

以供热计量为中心, 带动了相关产业的良性发展。例如销售热计量相关产品的公司、生产和销售热表的公司、经营远程数据传输的公司以及以合同能源管理为主的公司。这些公司的成品及技术包含了供热计量所需的产品和安装维护等所有的需要物品。这是一个以供热计量为中心形成的一个新的经济支柱, 这条产业链也带动和影响着经济的发展。

(四) 改变了热力企业经营的环境

在供热计量工作的推动下, 积极响应国家相关文件的号召, 在供热计量方面的收费体制做了相应的调整, 这使得供热企业的经营出现了“柳暗花明又一村”之感, 得到了很大的改善, 从取暖费的收费率上见效最为明显, 改革前的收费率仅为百分之八十左右, 而现在, 已经高达百分之九十八。

二、供热计量改革工作中其存在的不足与建议

(一) 既有居住建筑节能改造工作开展不尽人意

根据承德目前的经济状况看, 依旧处于经济欠发达城市的队伍中, 这就使建筑改造资金无法得到保障, 致使既有的居住建筑节能改造工作的进行比较缓慢。如果政府相关的配套措施和资金无法正常供给, 及时国家对既有建筑节能改造工作有资金上的支持, 却也无法将如此大的工程实施到位。这就要求国家和各级政府要互相配合, 协调工作。落实相关政策, 使资金可以及时到位, 一起将承德市的节能改造工作做好, 让供热计量改革工作善始善终。

(二) 供热企业的管理成本增加

实施供热计量后, 在工作上面需要进行各个方面的维护和数据的抄录, 这都使供热企业的成本有大幅度的增加。并且随着供热计量收费面积不断地增加, 企业也开始面临着人数少、设备不全等一系列问题, 都增加了企业的支付压力。面对这样的情况, 应该及时采取有效措施, 培养公司内部人员的专业素质, 减少维修等方面的开支。

三、总结

我市在过去的九年中对供热计量工作所做的改革已见成效, 改变了原有的一些不足之处。在已有的成绩面前我们要更加努力, 争取将目前改革中存在的新问题用有效地方法解决, 完善供热计量的改革工作。

参考文献

[1]侯书新.既有建筑供热计量及节能改造[J].北京建筑工程学院学报, 2010.

[2]朱正举.推进供热改革促进建筑节能[J].建设科技, 2010.

对自己工作不足的反思 第4篇

那段时间我很郁闷，我们仓库积压的衣服越来越多，专卖店总是反映衣服卖不动。老板的脸都绿了，绩效全部扣下，就给我发了2200元生活费。我觉得好无辜，这种局面难道只是我们销售的问题？现在电商、微商个个那么狠，逛实体店的人越来越少，即便有些人到店中试了衣服，试完了立马到网上找相同款，而不是在店里埋单；至于设计师那边，灵感枯竭涂涂画画总是大路货；再说老板，做网店又舍不得花费，网上交易寥寥无几。这些，不都是问题吗？可这些问题关我什么事呢？我每天兢兢业业跑市场、做调查，到头来费力不讨好。这么一想，我恨不得立刻辞职。

坐在下班的公交车上，我脑子里全是这些牢骚和抱怨。就在这时，朋友冯娟打来电话，开口就是“我想辞职！”虽然自己正有相同想法，可我仍旧吓了一跳。冯娟开始噼里啪啦倒牢骚：“现在看纸质书的人越来越少，教辅图书市场竞争又最激烈，书卖得不好，怎么能只怪我们销售呢……”我听着，感同身受。可是，对于冯娟所说，我却不怎么认同，他们那些书我见过，确实没什么卖点，就是盲目跟风；再说冯娟做销售，总在那几个书店转，从没去学校或其他学生多的地方调查和推广……

突然，我脑中一亮，他们产品的问题，她工作上的不足，是不是我自己这儿也一样存在或者更严重？我压抑沉闷的心仿佛找到了一个出口，逐渐冷静下来。我开始拿冯娟他们的问题一条条往我们自己身上照，不照不知道，一照吓一跳，问题如出一辙：他们的书盲目跟风，我们的服装也一样；他们的销售渠道单一，我们也如此；她老抱怨作者不行，我则总说设计师落后；她去书店只顾问“书卖了多少”，我去专卖店也只会问“賣得怎么样”……原来，她就是我的一面镜子，从她那里我看到的全是自己这边的不足。

这么一想，我对老板的责备理解了不少，也明确了自己努力的方向。我从网上及服装市场找到我们衣服的类似款，一件件摆到设计师面前，然后把同事们喊来，要大家讨论我们的衣服是否有竞争力，如果没有，如何改款比较好。考虑到成本问题，我们不可能完全毁掉库存重新来做，但可以改进或者完善。当模特们穿上这些类似款衣服齐刷刷站到我们面前，我们衣服的弊病很快显露出来，设计师的灵感也来了，连夜加班试改了几件。我连忙把改后的衣服送到连锁店穿到模特身上，没多久就有人来试了，但仍旧没买，我说别急，她在网上找不到一模一样的就会来买。果然，第二天，那件衣服卖出去了。就这样，设计师一款款地改，加入时尚元素，尽量别出心裁。

几个月后，库存减了3/4，老板笑呵呵，当月就给我发了2万元奖金。可我知道仍有很多问题没解决，那面“镜子”照得清清楚楚。于是我又着手网店和微店销售，重装铺面，招好的网络模特，巧妙做广告；还有，采取送礼物和直接打折的方式，努力把每一位进店的客人都争取为我们公众号的成员。经过一段时间的努力，线上交易额也稳步上升。老板直接任命我为市场部主管，放了很多自主权给我。

我把我的经历告诉冯娟，她很惊讶，也照着我说的，把我当成她的镜子，把我以前的问题一条条往她自己身上照，不足便赫然而出，再从我的进步中吸取经验。很快，她的工作也有了可喜的成绩。

再遇到问题时，我就对着摄像头发牢骚，然后打开视频来看。很神奇，只不过掉转一个方向，面对视频里的自己，我会很客观很冷静起来。

这些年来，我就是这样借助一面面“镜子”照出自己的不足，照出各种状况的问题所在，然后积极解决，一点点进步，直到今天，成为一家大型服饰企业的销售总监。总之，问题与牢骚并不可怕，可怕的是深陷其中却不自知。做好自己的“旁观者”，迷茫才会逐渐消散，然后朝着正确方向努力，从而云开日出天高景丽。

对自己工作不足的反思 第5篇

萍聚

一、教学过程中的不足

1、工作比较散漫、拖拉，时间观念不够强。

2、备课不够细致充分。

3、精力不够充沛，身心不够投入。

4、作业批改不够及时。

5、对后进生急于求成，对他们的教育较简粗暴。

6、常留学生。

7、教学理念落后，教学认识肤浅，教学经验不足，教学方法老套。

二、改进措施

1、端正工作态度，时间观念须强。

2、课前要细致备课，精心准备教学进程。

那么在新课程下我们应该如何备课，才能提高课堂教学效益呢？

科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。精心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。研究教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。

重视学习。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。

另外，备课过程中出现疑惑，要虚心向有经验的老师请教。备课时要充分考虑到学生可能的表现，作好各种预设，以防范一些可能的情况。

3、休息是为了更好地服务工作，要劳逸结合，学会抓紧时间睡好觉，加强锻炼，增强体力，做到精力充沛、精神焕发。

4、做到及时批改学生的作业。

5、后进生转化要讲究方式方法。反复抓，抓反复，要有耐心、爱心和信心。

6、认真备课，精讲精练，向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。做到不拖课，不留学生。

总结自己工作中的不足 第6篇

套用小学作文时的一句话：“光阴似箭，日月如梭，转眼间??”转眼间三年过去了，回首这三年，自己还是三年前的自己――可以说我停滞了三年，我知道这三年在自己的一生之中是多么的重要，却不知道自己让别人落下了多少，因为，我不知道别人这三年走了多远。

也许，太多的东西，自己真的没有能力去改变，可我知道，自己应该努力了。

最近几天都在反思自己的过去，反思自己的缺点，才发现自己就像刘欢的歌里唱的：再也不能这样活了。

为了改变自己目前的生活状态，现痛定思痛，在朋友们的帮助下总结个人身上的不足，归纳如下：

〖一〗度量不够，脾气暴躁

“小不忍，乱大谋”，有一个“非洲吸血蝙蝠与野驴的故事”，其实蝙蝠吸的血很少的一点点，远远不至于让它死去，但是因为它暴怒的习性活活的把自己折磨死了，在很短的时间就完蛋了。

古人曰：“举大事者，不忌小怨。”几千年前的古人尚且如此，而现在的人哪?其实我是不行的，在很多的事情上，就做的很不好，时常因小事生气。

从我平常的做事中看出了不少的问题，其中对别人要求很苛刻，不许别人出错，一旦错，对别人就大力的指责，同时自己也很烦躁气愤，缺少宽容的心态。

这样是很不好的，脾气暴躁不但严重伤害了自己的身体，还让原本很糟的事情变得更加暴躁。造成很多的不良后果，所以要能容忍别人的犯错。与别人很好的沟通，自己也不折磨自己，保持平常的心理。

〖二〗思想和行为上太懒惰

虽然长得比较有特色(本人还有一缺点:好吹牛,后面的说)，但是不注意形象，很脏，所以第一印象给人很差。

更为严重的就是思想上的懒惰，它大大降低了自己的执行力，执行力直接影响执行结果的下降，甚至让一场费时费力的精心策划化为零!

〖三〗自私，不顾及别人的感受

说实话，这一点自己在心理上是怎么也不愿接受的，也是最不愿意承认的一条。但我还是把它排在了第三条，是因为原本自以为这点上还算是自己优点的，但自己再怎

么不愿承认，还是发现自己错了，还错的很彻底：自己本意是为别人着想，竟让我自己执行成了逼迫别人去做什么的行为。

可能是因为我在家排二吧，还有一个姐姐，从小习惯了家人和姐姐的溺爱养成的坏习惯吧。其实，如果不是心里上的逃避，这条我应该排第一的，因为我最不想自己成为自私之人。但没办法，人性啊，没脸把它排第一，把它放第一位上改掉吧。

〖四〗马虎不够细心

这一条是我的师傅指出的。其实在很早以前师傅就不止一次的说过我要细心，但自己还是贪玩如故，不以为意。以至自己在工作中出现多次错误，给公司还有自己造成很多不可弥补的损失，现在才认识到这个总题的严重。

“亡羊补牢，为时未晚”只是在无法挽回的时候，才无奈得使用的词，在这里也只能“无奈”的使用了，但愿“亡羊补牢，为时未晚”吧。

〖五〗急躁、好冲动，不够稳重:

急于求成，往往是欲速则不达。

这点师傅是榜样，跟随师傅一年有余，还是没能学来，看来这点上也是不能急于求成的。

以前做事总是急的要命，不要命的去做，结果时常欲速不达，同时失去了信心，导致怀疑自己的能力，不敢在去做事。

经过分析，很多的事情不是一下就可以做到的，而且人的一生也不是一天就过完了，贵在坚

持，不是一时之功。毛泽东：“学贵有恒，何必三更灯火五更鸡?”

〖六〗精力涣散，不够专注。

注意力不集中，不成长时间的专注一件事，造成自己做事不够精，不够细。

没有真实的去做一件事，往往是什么也没有做成。往往做事，只做表面的，追求技巧时尚，表现自己的才智，而忘了本质的基础，结果，只会说说而已，一旦动真的什么都不会。

有时成天忙的没有目标，即使有而是很涣散，没有重点，没有成绩，不见效果。我有了这个很坏的习惯，没有重点，贪多，不见效果。

克服办法：一天只有一个重点，一个星期，一个月，一年，一生只有一个重点目标是什么?而不是很多很多没有具体的东西去做，模糊的概念性的东西是没有价值的，永远不能实现的。

克服：每天早上要明确的对自己说我要做事是什么?最重要的事是什么?有什么价值?晚上反省自己，是不是落实了，没有的实现的话，有什么补救措施，而不是，混了过去，这样你又放了自己，慢慢的养成这个习惯，总是完成不了一个小小的事情?

〖七〗总是理想考虑问题

造成了自己过分的追求完美，使一件5分钟完成的事情要做几个小时。

以前的各种想法和策划，做事的计划安排都是建立在理想的状态下的情形，但是现实不是这样的。如果这是在实施各种商业项目，那不知道死多少次了，经得住这样的打击 ?做事没有客观的分析，而是想象的状态能行吗?哪个公司受得了这样的打击，能受几次?事不谋则不力。去碰运气不是不可以的，但是一个公司可以常常碰运气吗?

〖八〗自制力差

自制力差会容易造成懒惰的恶性加深，是一个人在意志行动中善于控制自己的情绪，约束自己的言行的能力。

自制力主要表现在两个方面：一方面使自己在实际工作、学习中努力克服不利于自己的恐惧、犹豫、懒惰等;一方面应善于在实际行动中抑制冲动行为。

自制力对人走向成功起着十分重要的作用。自古代百科全书式科学家亚里士多德，到近代的哲学家们都注意到：“美好的人生建立在自我控制的基础上。”

〖九〗虚荣

虚荣心，从心理学角度来说是一种追求虚荣的性格缺陷，是一种被扭曲了的自尊心。人人都有自尊心，都希望得到社会的承认，这是一种正常的心理需要，但虚荣心强的人不是通过实实在在的努力，而是利用撒谎、投机等不正常手段去渔猎名誉的。

〖十〗消极、自卑，不够自信

很多的事情自己没往好的地方想，本来是件好事，却让自己想的很悲观，让事情越发展越糟。

自信也是成功的前提，不相信自己，那你还能做成什么事情!

生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何;因为，生活是由思想造成的。如果我们想的都是欢乐的念头，我们就能欢乐;如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会悲伤。

〖十一〗多疑

这点也是我很

不愿意接受的一个缺点，因为一看到这个词就让我想到那个“虚伪奸诈”的曹操，可也正是他让我知道了这个毛病的危害有多大。

多疑使心理安全指数降低，因多疑引发的猜忌更是诱发两人战争的导火线。多疑还让人寝食不安，因此引起的食欲不振和营养问题也是疑心太重的恶果。

〖十二〗容易轻信人

容易相信人说的每一句话，以为他们都是真心的，谁知道没有多少是发自内心的，十之八九是假的。更相信各个名言和大师箴言，他们都是真的，不可质疑的。

这是不成熟的表现，太多的时候，人们因为环境、心理等等原因，不会也不能说太露骨的话的，自己却按别人“迫不得已”的表达去想了。

但是，现在我开始怀疑别人的话,有了怀疑意识，表明我有了思考能力，有了自己的认识。相信自己，这是自信的基础，而不是虚假的自信，是建立在各种别人的各种破碎的思想片段。

〖十三〗不懂得理财，花钱无度

听来算不得什么大毛病，年青人，好朋好友，是好事。和朋友们出去玩玩也是应该的。

本来这是好事，和朋友们经常出去玩玩也无可厚非，但在自己的经济条件下，这样的后果却是很严重的――打工三年毫无积蓄，反而经常弄得“食不果腹”(倒没挨饿)。

想想以后，用钱的地方那么的多，是应该积蓄点钱了。

〖十四〗忘性很强

对自己工作不足的反思 第7篇

时至今日，教书也有十来年了。回顾自己的教书历程，其中有苦有甜，也不知道自己算不算得上是一个合格的老师，算不算得上是学生心目中的好老师，算不算得上是领导心目中的称职的老师。总之来到陈实，很少得到领导的肯定与认可，这其中肯定是自己工作的确做得不够好。原因可能是我的个性本来就不适合做班主任这个工作，或者说是自己的智慧不够能力不足。这次学校又要求老师写一篇德育论文，这真是让我好生为难，从昨天想到今天，从早上想到吃午饭，就还是想不出来写点什么内容好，此刻才意识到书到用时方恨少。本来就不善言辞的我，更不要说是写作方面了，真的是让我一筹莫展，惭愧于自己平日里没有积累或摸索一些丰富的经验、方法来与各位老师分享。那就让我对自己近三个月来的工作进行反思总结吧。

一、有时很原则，有时又左右为难想不出好的办法

说起原则，我个人是严格去遵守学校一些大大小小的规章制度的。所以对学生通常也是这样要求。比方说学生在预备铃响完后才进教室，在我看来就是算迟到，而并不是以上课铃声为准。一开始这让一些学生不理解，说以前他们的老师都是以上课铃声为准。再比如周末作业，我的印象中周末作业就应该是孩子周末在家期间完成。还记得以前教七年级时，周日下午学生到校的第一件事就是上交周末作业，而不是象现在这样周日下午来校后再做。因为好多学生周末在家几乎不做作业，所以与其让他们养成不按时完成作业的不好的习惯，还不如干脆不布置周末作业，让孩子们好好的休息一下好。想想每个科目的老师仅布置一张试卷，可对学生来说就是七张了，学生负担太重了。我们老师每到周末也想能好好的休息不再去想工作，更何况是学生呢。

再比如学校规定初三实验班学生下午三早原则——早吃早洗早进班。可我班男生饭后去篮球场打篮球的居多，然后踩点回宿舍洗澡或进教室，所以一部分就只能是等到晚上十点二十回宿舍再冲凉或洗衣服。我作为班主任，我是非常能理解孩子们，可这又与学校的规定相违背，不仅缩短了他们的休息时间，更重要的是影响了同宿舍其他学生的休息。但是禁止他们去打篮球，我又于心不忍，因为生命在于运动，而且篮球是他们目前尚可保留的兴趣爱好。一天学习的疲劳，不让他们去操场上发泄一下，他们会觉得读书太苦太累，我也不知道是不是我理解有偏差，关爱每一个学生是学校对每一位老师的要求。每当我设身处地的去为学生考虑的时候，就会发现事实上学生也有很多苦衷，而我却帮不上什么忙。一切事情的发生有因必有果。

二、遇事不够冷静、沉着

清醒的时候会告诉自己，学生毕竟还是孩子，我们成人怎可与他们斤斤计较。但有时真的不明白这么大的孩子为什么连一个学前班孩子都应有的文明习惯为什么他们都不具备，所以每遇到这种事，我就会很恼火，狠狠训斥学生。而从不去考虑也从没去了解他们的家庭背景。就拿我班周墩强同学来说吧，有次就因为他不认真打扫卫生被我当众责骂，事后领导找我谈话，我也觉得自己脾气暴躁，处理不得当。

三、不注重学生日常基本行为习惯的培养

如乱丢乱扔这一不文明习惯，我觉得这样的事对于初三的学生根本就不用老师再来强调，可事实并非如此。班级经常还是会因为这样一些小事而被扣分，让人也是很不理解。我觉得对初三的学生的教育应着重于人生观、价值观、情感态度方面的教育，对自己负责任的态度、做事认真的习惯等等的教育。

四、性子急，做事草率不够认真

就拿吃饭一事来说吧，原本应该是细嚼慢咽，可我就是没有这个好习惯，吃饭通常都是狼吞虎咽，速度是少有的快，导致我班学生无形中也加快了吃饭的速度，经常比先下去就

餐的班级还先回到教室，有些同学甚至还因此没吃完或每吃饱就不吃了。这看上去不过是小事，事实上对学生造成的影响还不小。迁移到学习上，就是学生审题不认真、不仔细，解题时一味的只追求解题速度而不讲究解题过程，也让我头疼。

四、工作中缺乏刻苦钻研的精神

因为我做什么事情速度都恨快，不光吃饭快，走路快，说话语速也很快，所以做事效率还算比较高。所以工作中，我很少有加班的习惯，一直遵循着该工作时专心工作，该休息时一定好好休息，把休息和工作截然的分开。这可能跟我以前的工作环境有关。因为我是这样的一个老师，所以教出来的学生也很少会有那种刻苦型的，多数都缺乏那种刻苦钻研的精神。我也多次尝试着说服自己可还是坚持不了，很苦恼。

五、遇到不理解的事好向领导反映

因为一直以来我总觉得学校有些工作上下级之间缺少沟通与协调，让我们班主任的工作有时会比较被动，所以每当我遇到不解的事情我就会忍不住要问个究竟，这也让领导会很烦我。但我坚信我的出发点是没有错的，一切都以学校的发展为前提，领导要如何看我那并不重要，我还是会坚持我个人的处事原则。

对自己工作不足的反思 第8篇

关键词：碳排放权交易,现状,立法

1 我国碳排放权交易的现状

自从《京都议定书》生效以来, 我国的碳排放权交易的有益探索和尝试从未停滞, 进步明显, 成果喜人, 但严格意义上说来, 还只是雏形。

1.1 中国成为CDM机制的踊跃参加者但利用程度有限

在《京都议定书》的框架下, 作为世界上最大的碳排放权供应国之一, 我国主要通过CDM参与国际碳排放权交易, 为全球碳市场创造了巨大的减排量, 但由于专业能力、交易经验不足, 缺乏有中央政府推动的全国性与国际接轨的碳排放权交易市场平台, 缺乏统一的机制和标准 (如减排量交易的法律产权归属问题, 缺乏第三方认证机构等) 等原因, 总体上还处于碳排放权交易的起步和尝试阶段。由此, 国内通过的项目大部分无法得到联合国清洁发展机制执行理事会 (EB) 的通过。譬如, 2009年年底, 10个已经进入有条件注册状态的中国风电CDM项目被EB拒绝通过。2010年上半年, 中国74个CDM项目面临 “特别审查”。

1.2 自愿碳减排交易 (VER) 有所展开但优势尚未凸显

北京环交所推出了中国首个自愿碳减排标准熊猫标准, 并联手美国知名机构推出中国的新能源与VER指数, 进而为中国VER定价, 还与全球领先的清洁技术投资基金Vantage Point Partner共同发布了全球第一个中国低碳指数。2010年由上海社会发展研究院和上海环境能源交易所共同发起并研发的首个完整的自愿碳减排标准体系《中国自愿碳减排标准》体系正式发布。借此审定与核查的碳减排量将具国际权威性, 为国内外市场所认可。

我国自愿减排虽然取得了一定进展, 但应用有限, 其价值并没有完全显现出来。我国还未实行总量控制交易, 也未引入强制配额市场的交易模式, 碳排放权的稀缺性与流动性备受挤压, 只能单纯依靠企业责任感来促进自愿减排。由于受到企业市场规模和发展程度的限制, 我国的自愿减排还不足于推动整体碳市场的发展。

2 我国碳排放权交易立法现状

我国碳排放权交易的立法取得的初步进展有目共睹, 但距离真正实现碳排放权交易并借此实现碳减排目标还有许多亟待解决的问题, 涉及基准线、分配、机制、机构、参与模式等各个方面。

2005年10月国家发展与改革委员会、科技部和财政部等部门通过了《清洁发展机制项目运行管理办法》不啻为中国碳排放权交易立法的一个发端。2010年10月6日, 国家发改委在联合国气候变化谈判天津会议上透露, 《中国温室气体自愿减排交易活动管理办法 (暂行) 》 (以下简称《办法》) 目前已基本成熟, 将“争取尽快出台”。对自愿减排的碳排放权交易市场进行规范化管理, 将为中国实施强制性减排市场提供可操作的市场经验。

此外, 地方政府也在积极展开行动。于2011年1月1日正式施行的《四川省农村能源条例》首次将碳排放权交易纳入地方性法规, 规定“省人民政府农业行政主管部门按职能会同有关部门建立农村温室气体排放管理制度, 组织开展农村能源碳排放权交易工作”。

3 我国碳排放权交易立法存在的缺陷

我国的碳排放权交易的发展缺乏应有的支撑而方兴未艾, 其原因是多方面的, 而其中最关键的是仍然是相关法律缺失和不健全。

3.1 现有法律未对减排限额作出明确规定

欧盟和美国的碳排放权交易之所以取得较好成效, 很大程度应归功于其采用了总量控制下的配额与贸易机制。虽然我国政府已经意识到现实之严峻, 在内忧外患之下果敢决策, 公布到2020 年单位GDP的二氧化碳排放量比2005年下降40%～45%的行动目标, 但这种相对GDP的碳排放强度作为减少碳排放目标仅仅是相对的总量控制, 尚难以以区域为单位实行有效的能源配额, 还缺乏可操作性和强制执行力, 不足以推动配额碳排放权交易。

3.2 具体法律制度严重缺位

涵盖碳排放配额制度、市场管理和交易规则和政府监管等在内的相关法律法规缺位, 使得统一的运作规范的碳排放权市场于法无据, 继而导致围绕碳产业的完整的产业链无法形成, 碳金融、碳服务等现代服务业更是无法开展。

将以赢利为首要目标的企业在经济活动中的负外部性内部化, 构建碳排放权市场交易机制是可利用的绝佳方式, 但有效利用该方式需要足够的有明晰的法律结构。我国一些政策文件中对碳排放权交易已有所提及, 譬如《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》、《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》等, 但是还只为碳排放权交易的立法提供了前提。

已有的相关法律也还存在较大的缺陷。如2005年10月国家发展与改革委员会、科技部和财政部等部门通过了《清洁发展机制项目运行管理办法》, 虽然为协调、规范我国碳排放作出了巨大的贡献, 但随着基于配额的交易在气候交易所交易的逐渐增多, 因为该管理办法立法层次过低, 参与主体过于狭隘, 行政色彩过浓, 对中介机构的培育和扶持力度不够, 法律责任的规定有所缺乏, 对于不断发展变化、不可控风险巨大的碳排放交易市场已显得力不从心。即将出台的《中国温室气体自愿减排交易活动管理办法 (暂行) 》 (以下简称《办法》) 原则性规定了自愿减排交易的监管主体、交易主体 (买卖双方) 、交易对象、登记注册系统、交易场所、第三方核证、减排量签发等内容, 将可能解决国内自愿减排市场缺乏信用体系的问题, 但却没能对自愿减排标准以及定价规则做出说明。另外, 开展自愿减排的企业更多的是基于社会责任, 即使《办法》出台, 碳排放交易市场的规模也不会因此而发生质的飞跃。

参考文献

[1]钟辛.建立我国碳排放权交易市场推动碳减排拉动低碳经济[J].广西电业, 2010 (4) :22-25.

[2]中国碳排放权交易:自愿减排或排污将成主要路径[EB/OL]. (2010-07-01) .http://www.newenergy.org.cn/html/0107/711033432-1.html, 2010-07-01.

[3]自愿减排标准推进中国碳排放权交易体系化[EB/OL]. (2010-12-13) .http://www.daqi.com/fast/24501087.html, 2010-12-13.