初三班主任学期初个人工作计划

初三班主任学期初个人工作计划（精选12篇）

初三班主任学期初个人工作计划 第1篇

今年我带班初三，这个学期很快就要过去了，下学期它们将直面初升高，面临的压力也会更大，老师的工作也是大大增加，所以身为班主任要做好自己的工作。

一、培养学生积极健康的心理

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、改变形象，让教育形式贴近学生

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

五、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习

到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”

“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展

班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵

初三班主任学期初个人工作计划 第2篇

开学了，最忙的要数班主任！

排座位、选班干、定班规、布置教室、开家长会……这几件事，是一样也少不了，一样也不省心。只有这些安排好了，铺垫好了，这一学期班级管理打好基础。

一、排座位

（一）按学生的身高编排

按学生身高的高矮编排座位，这是我们教学中常用的一种方法。在一个小组中，将不同高矮的学生搭配适当，让个子较矮的学生排在前面，个子较高的学生排在后面，这样保证每个学生都能看到黑板，并且传递给学生这样的观念：同学之间相互照顾。简而言之，这种排座方法方便，还教育学生要懂得谦让。

（二）按学生的个性特点编排

依据学生的个性特点编排座位，是为全班学生创造健康、和谐的学习和生长环境。学生的性格、气质、以及个性千差万别，如果把性子较急，爱动的学生排在一起，每天的相处中难免会产生摩擦。

如果把精力不集中、常说话、搞小动作的学生排在一组，这样就等于又给这些孩子提供了乱动的机会，从而影响到教学和活动效果。同时，考虑到身心或生理有缺陷的学生，要让这些“特殊”的学生在座位编排上就感受到心里上的尊重。

（三）按学生平时的表现编排

在给学生排座时，要全面了解学生平时活动中的表现情况，充分考

虑到学生的动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等，以保证小组间的实力的“势均力敌”。这样的编排，小组与小组间的悬殊不是很大，有利于各小组间开展各方面的竞赛，调动全体学生参与集体活动或分组活动的积极性。

同时，小组内学习能力、动手能力有区别、有差异的学生相互搭配，可以调动优带差的教育资源，在小组内形成互帮互助的良好气氛，以达到最终学生共同进步的目标。

二、选班干

毛遂自荐，至少能保证几点，一是当班干的学生自己本身感兴趣，有心参与班级管理，这可是成为班主任的好帮手；二是培养学生主动表现、积极争取意识。当然，班主任们可不是就坐等着学生们来毛遂自荐，而是要主动出击。

（一）公开招聘，海报宣传

班主任制作小海报，贴于班上，公开招聘。吸引全班同学，告知他们有哪些班干部岗位，以及应聘要求，邀请有能之士共同管理班级，激发学生的担当之心。

（二）主动报名，召开招聘会

举行小招聘会，学生制作小简历，说明自己所长，以及应聘岗位，然后投给班主任，或者是上一学期的班干部们临时组成人力资源组，负责收集简历。

（三）公开选举，全班面试

接着，班主任再召开一次面试大会，让应聘学生准备好上台，陈述

自己就职后的打算，同学可以提出质疑，或者是交流讨论。

（四）投票选举，公示上岗

最后以不记名投票方式投票选举出班干部，班主任将名单公布于班级。一天公示，无异议通过后，他们就能正式上岗。

其实，这就是就业招聘的模拟过程。借着招聘班干部，也给孩子们上一课。

三、定班规

班级规定，常常由班主任一人说了算。但是，独裁的班规能管得了一时，却不能管得了一学期，毕竟让学生信服才是学生遵守班规的前提。小编见过一个班主任，他是这样制定班规的——

首先，让学生们自己讨论，班级里需要制定什么规矩。

讨论出大概以后，由班干起草，列出这些班规，交由班主任查看是否合理，符合规范。

之后，班干部再返还班主任意见，全班学生二次商讨，出第二份草稿。

接着，第二份草稿在班会上提出，由每个同学投票是否设立，每条班规通过率为80%才可生效。不通过的条例，需由班干部召集学生进行商讨，再修改，再投票。

这样，每一份班规都由学生参与制定，他们也没有理由不遵守。即便是违反，也能心甘情愿接受惩罚。

四、布置教室

新学期，教室打扫干净了，除了配备该有打扫工具、设备，班主任

应该要怎么布置教室呢？中国教育学会副会长、新教育实验发起人朱永新教授曾经在《致教师》中写过，老师怎么布置自己的“教室王国”。

（一）如果教室有一个美丽的名字

用数字作为教室和班级的代号，无疑是最简单的，但也是最枯燥、机械和重复的。如果教室有一个美丽的名字，这个教室就有一个美丽的开始，因为，一个班级呈现在人们面前的第一形象就是教室命名，而最终呈现的则是教室文化的整体构建。

（二）教室文化，还可以从这些当中建起

命名只是教室文化建构中的一个事项，和它相关的事务包括班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级承诺等，它们是一个有机的整体。

举个例子：班歌，可以自己创作、请人创作，也可以选用现成的歌曲，或者根据现成的歌曲稍加改编的歌曲。如特级教师李镇西的未来班，是学生们写信请谷建芬老师作曲的；而山西绛县的“山水人家”教室，则选用了《我爱你中国》。

（三）每一个空间，都由师生共同创造

教室的布置要有切合孩子生命的美学风格，比如在班级里摆放一些绿色植物，或者小金鱼等动物。教室里的色彩也可以丰富多彩，低年级考虑偏近粉红色系，用绘本童话场景和角色来装饰；高年级偏近青蓝色系，或者回归黑白，装饰以成熟的字画作品；而中段则考虑选择介于二者之间的绿色系列，配以东方风格的清新插画等等。

五、开家长会

新学期，怎么开家长会，才能对班主任的工作有

际意义呢？以全国知名班主任钟杰的发言梳理为例：

表态

我只是一个老师，我的管理权限跟教育权限都在学校里。孩子在学校里，他的学习、安全、成长中遭遇的种种麻烦，我都会尽心尽力去保全和帮助。但是，放学以及假期时段，要靠家长劳心劳力。

打电话

有事跟我沟通，请在我上班时段给我电话，我下班之后，如果没有紧急事情就不要给我电话了。如果确实有事，晚上9点以前可以打来，9点之后，这个时间必须是我自己的了。当然，非常紧急的事情，非处理不可，那是另当别论。

发信息

学校很多信息都会通过校讯通发出来，常规的告知类的信息，我会在上班时间内发出，请多关注。学生的成绩也是通过校讯通传递出来的，接到这个信息时，不论孩子考得如何，都不应该影响你对孩子的爱，更不能因此对孩子的人生、人品进行判断。

请家长

我请家长来学校是有原则的。一是孩子立功受奖了，我必须请你来接受我的谢意，接受孩子们的敬意；二是孩子进步了，我请你来是为了鼓励孩子；三是我们班级需要你的帮助，需要请求家长的支持。

当然，还有一种情况，那就是孩子犯了严重的错误，必须尊重你的知情权。这个时候，我会请你来学校与我一起想办法，帮助孩子健康成长。

关于沟通

很多时候，作为家长，要么是向老师传递孩子的诉求，要么是向孩子传递老师的建议。别小看这个传递，弄不好，就是破坏人际关系。

如何跟老师相处

我不愿意跟任何家长有物质上的交往！真心地接纳我、信任我、尊敬我、支持我，我就心满意足了！

学期初班主任必备的四课 第3篇

一、第一课:收心教育课

小学生年龄小,自制能力差,适应能力还比较弱。开学后很多学生依然还沉浸在假期生活当中,如果骤然进入紧张的学习状态,学生心中会产生强烈的心理反差,也很容易导致学生情绪低落、萎靡不振,甚至还会令其产生厌学的抵触情绪。为此,这就要求班主任在开学初必须要及时做好学生的收心工作,让其尽快进入到正常、有序的学习状态中来。我是这样对学生进行收心教育的:

(一)精心布置教室,营造良好氛围

教室是学生每天学习和活动最多的地方,教室的设计和装饰会对学生的学习产生很大的影响。每学期开学前我都会提前到学校对教室进行一番装扮:清扫地面,擦拭门窗,将桌椅摆放整齐,办好黑板报、墙报,并在教室里设计一面“笑脸墙”,在“笑脸墙”上给每一个学生都画上一张笑脸,并在笑脸墙的中央书写“欢迎同学们回家”等字样。这样开学后学生一踏进教室便有一种温馨的感觉,能感受到教师的关心,并会产生一种轻松、愉悦的心情。学生只有有了好心情才会有好的学习状态,并尽快融入随后的校园生活中去。

(二)开展专题活动,对学生进行收心教育

为了让学生那颗假期中“活跃”的心及时“回归”,全身心地投入到新学期的学习生活当中,在每学期开学初,我都会在班级组织这样两个专题活动对学生进行收心教育。活动主题分别是“握别假期,盘点收获”“新学期,新起点,我为班级添新彩”。在“握别假期,盘点收获”活动中,我会组织学生畅谈假期见闻、分享假期收获,活动中每一个学生都会用自己独有的方式叙说自己的假期生活,通过这一活动不仅可以让学生尽情释放假期里积攒的激情、热情,而且也可以让学生从假期到新学期有一个过渡阶段,为假期生活画上圆满的句号。在“新学期,新起点,我为班级添新彩”活动中,我会让学生自由畅想自己美好的未来,畅谈自己新学期的打算和奋斗目标,通过这一活动不仅可以进一步提醒学生快乐的假期生活已结束,而且还能很好地为新学期造势,让学生对新学期充满向往,进而及时将自己的心态调整到学习状态。

(三)精心备课,用知识魅力吸引学生

怎样才能让学生快速找回上学的感觉,最好的做法就是用知识的魅力吸引学生。学期伊始,学生普遍容易课上犯困,为此每学期开学初,我都会积极协调任课教师精心备课,通力打造活力高效的课堂。例如适当放缓学习进度,结合自身学科特点和课堂授课内容适当增加一些趣味项目,如语文美文朗诵、数学口算和速算、英语即兴表达等,学生的积极性被调动起来,思想就会高度集中,不容易开小差。体、音、美、微机等课程的教师也要适时组织一些丰富多彩、寓教于乐的文体活动,不仅要让每一个学生都参与其中成为课堂的主人,而且还要让他们真切地感受到学校生活的情趣和课堂学习的乐趣,这样学生就会乐于到学校来,乐于参与到学校生活中来,并积极调整自己的身心,为随后紧张、严肃的学习生活奠定良好的心理基础。

二、第二课:安全预防教育课

每学期开学初,大多数学生思想、精力都还停留在假期慢节奏的生活状态中,安全意识淡薄,自护能力下降,稍有不慎,就会出现安全事故。校园安全事故一旦发生,不仅会给学生、家长的身心健康带来很大的损伤,而且还会给教师合法的教育权利、学校的教育管理和教学秩序带来很大的麻烦。在现行的教育体制下,只要学校出现安全事故,无论大小轻重,无论校方是否有无责任,学校和当事教师、班主任都会被置于舆论的风口浪尖,不得不承受压力和非议,甚至影响其正常的教育教学秩序。所以,每次假期开学后,班主任的首要任务就是做好学生的安全预防教育。“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”,做好班级安全工作,关键是要防患于未然。我是这样对学生进行安全教育的:

(一)预先做好安全自查隐患排查

每学期开学前3~4天的时间,我都会提前进入校园,做一次安全事故隐患排查:一是排查校园及周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患,对发现的隐患我会予以记录并及时报学校和告知学生家长,让其预先给学生提醒;二是排查教室内部设施可能存在的隐患:教室的门窗、玻璃、锁具、桌、椅、板凳等是否破损,供电线路的电线有无老化、裸露,开关是否完好、有无松动等。对于检查过程中发现的问题,一方面我会马上上报学校请求后勤管理人员及时进行维修,另一方面我会制作一些醒目提醒标志或是标语张贴在班级醒目处和危险隐患处,用以提醒学生注意安全。

(二)及时对学生展开安全预防专题教育

为了能让安全教育真正走进学生心里,安全意识牢牢植根于学生头脑中,每学期开学初我还会充分利用班会、队会、板报、晨会等各种活动和集会时间对学生进行内容丰富、形式多样、实用性强的安全教育,如播放安全教育影视片、开展安全知识讲座、举办安全知识竞赛、组织安全疏散演练等,多形式、多渠道、全方位地对其进行进行安全教育,让学生从不同角度感受安全教育,内化安全知识和技能。为了能最大限度地强化效果,在开学初的几周,在安全教育上,我做到天天讲,处处讲,时时讲,让学生在新学期里时刻绷紧安全之弦,进而最大可能地减少各类校园安全事故的发生。

三、第三课:行为规范教育课

假期中家长对孩子的管理会比较宽松,放任孩子自由玩耍。这样经过一个假期的自由散漫后,很多学生特别是自理自制能力差的学生都会养成一些坏习惯并把这些坏习惯带到学校。这就要求班主任在开学初必须要及时对学生进行行为规范教育。我对学生的行为规范教育是分为两步进行的:

(一)正思想,提认识

学生之所以会养成一些不良习惯,其根本原因就是学生思想认识不到位,没有认识到不良习惯的危害。要想纠正学生的不良习惯,必须要从学生思想入手。所以开学后一周内,对于学生日常行为中所出现的一些问题,我不会像其他教师那样立即严厉批评,也不会粗暴地强令学生改正,而是结合实际在班级组织开展一个“日常行为大讨论”的主题班会,在班会课上,我不会对学生进行任何说教,也不会对学生提任何要求,但我会通过课件把学生一周来在校学习、活动时的行为进行真实再现,然后引导学生对自己的这些行为进行判断、讨论,让学生认识到这些不良习惯已经或是将会给自己带来哪些危害。

班会结束后,学生虽然不能立马改掉所有不良习惯,但是较之前会有很大改观,很多事情无须教师督促,学生之间会相互指出,然后加以改正。

(二)养习惯,纠行为

要使土地不荒芜,最好的办法就是在上面种上庄稼。同样,要想彻底纠正学生的不良习惯,最好的处理办法就是让学生养成良好的行为习惯。好习惯不是一两天就能形成的,需要学生长期努力,坚持不懈。为了让学生真正养成良好的行为习惯,我对学生实施了跟踪教育,即每天放学前都对学生一天的行为进行一次集中点评:对学生的一些优点和好的做法我会予以肯定和表扬,对学生的一些缺点和错误做法我会用正确的态度指出,并用足够的耐心,反复督促指导其改正,其间即使学生出现了反复,我也不会气馁和放弃,而是不厌其烦地对他们进行教育和引导。久而久之,学生就会把我这种外来的强制性的教育转化为自己内在的自觉的行为习惯。

四、第四课:规划引领教育课

新学期开始,几乎所有的学生都会有一番雄心壮志,确定一些新的追求,设计一些新的目标,但学生如果得不到教师及时的鼓励和引导,他们求知和奋进的火焰就会慢慢微弱下去直至消失。因此,每学期开学后,班主任必须要及时备好学生发展引领课。我的班级引领教育是这样进行的:

(一)找优点,拾信心

要想让班级每个学生都向前奔,就必须要学生看到属于自己的希望。为此我在班级开展了一个“我给自己找优点”的活动,要求班级学生每天都要找出自己的一个优点。要求学生找优点,其实就是对学生的一种期望激励。同时通过找优点还可以促使学生对自己重新形成一种认识:原来我并非一无是处啊,只要我肯努力我也会进步的。如此,学生的自信心必然会高涨,进而从内心激活不服输的本性,产生“从头开始”“好好干”的念头和想法。

(二)立目标,激动力

在帮学生找回自信心之后,我还会给每一个学生都设立一个奋斗目标。当然这里的目标并不是没有条件限制随便制定的,而是根据学生的实际情况量身定制的。目标既不是高不可攀,也不是触手可及的,而是要像树上的桃子那样,跳起来就能“够得着”“摘得到”。有了这样一个目标的存在,学生就会有适当的压力,就会鼓足干劲,奋勇向前。目标确立后,我会及时指导学生制定切实可行的奋斗计划,将目标付诸实施,并且在实现目标的过程中对学生的努力进行检查、指导。对于实现目标的学生和取得进步的学生,我会及时肯定和表扬,对于那些毫无进展和进步不明显的学生,我会给予必要的激励和相应的技术指导,帮其查找原因,并针对问题帮其制定改进策略,以争取他们能够早日迎头赶上或是及时缩短差距。长期坚持下去,班级中必然会形成一种你追我赶的良好氛围,班级中的每一个学生都会奋勇争优,一个优秀的班集体自然就会慢慢形成。

学期初班主任必备的四课 第4篇

第一课：收心教育课

开学后很多学生依然还沉浸在假期生活当中，如果骤然进入紧张的学习状态，学生心中会产生强烈的心理反差，也很容易导致他们情绪低落、萎靡不振，甚至还会令其产生厌学情绪。为此，班主任在开学初必须及时做好学生的收心工作，让其尽快进入到正常、有序的学习状态中去。

1.精心布置教室，营造良好氛围

教室是孩子们每天学习和活动最多的地方，教室的设计和装饰会对学生的学习产生很大的影响。每学期开学前班主任要提前到学校对教室进行一番装扮：清扫地面、擦拭门窗、将桌椅摆放整齐，办好黑板报、墙报，并在教室里设计一面“笑脸墙”，在“笑脸墙”上给每一个孩子都画上一张笑脸，并在笑脸墙的中央书写“欢迎同学们回家”等字样。这样开学后孩子们便能感受到老师的关心，以一种轻松、愉悦的心情进入好的学习状态，并尽快融入到随后的校园生活中去。

2.开展专题活动，对学生进行收心教育

活动主题可以是“握别假期，盘点收获”、“新学期，新起点，我为班级添新彩”。在“握别假期，盘点收获”活动中，班主任可组织同学们畅谈假期见闻、分享假期收获，让孩子用自己独有的方式叙述自己的假期生活。通过这一活动不仅可以让学生尽情释放假期里积攒的激情、热情和亲情，同时也让学生从假期到新学期有一个过渡，为假期生活画上圆满的句号。在“新学期，新起点，我为班级添新彩”活动中，班主任要让每一个学生自由畅想自己的美好未来，畅谈自己新学期的打算和奋斗目标。通过这一活动不仅可以进一步提醒学生快乐的假期生活已结束，而且还能很好地为新学期造势，让学生对新学期充满向往，进而及时调整出最佳学习状态。

3.精心备课，用知识魅力吸引学生

开学伊始学生普遍容易课上犯困，为此每学期开学初，班主任要积极协调班级任课教师精心备课，通力打造活力高效课堂。课堂上各文化课不仅要适当放缓学习进度，而且要结合自身学科特点和课堂授课内容适当增加一些趣味项目，如：语文美文朗诵、数学口算、速算、英语即兴表达等。班级体、音、美、微老师也要适时组织一些丰富多彩、寓教于乐的文体活动，不仅要让每一个学生都参与其中，成为课堂的主人，而且还要让他们真切地感受到学校生活的情趣和课堂学习的乐趣。

第二课：安全预防教育课

每学期初，大多数同学的思想、精力都还停留在假期慢节奏的生活状态中，安全意识淡薄，自护能力下降，稍有不慎，就会出现安全事故。校园安全事故一旦发生，不仅会给学生、家长的身心健康带来很大的损伤，而且还会给教师合法的教育权利、学校的教育管理和教学秩序带来很大的麻烦。所以，每次假期开学后，班主任要做好学生的安全预防教育。

1.预先做好安全自查隐患排查

每学期开学前3～4天，班主任要提前进入校园，做一次安全隐患排查：一是排查校园及周边可能存在的安全隐患，对发现的隐患予以记录并及时报学校和告知学生家长，让其预先提醒学生；二是排查教室内部设施可能存在的隐患：教室的门窗、玻璃、锁具、桌、椅、板凳等是否破损，供电线路的电线有无老化、裸露，开关是否完好、有无松动等等。对于检查过程中发现的问题，一方面及时上报学校请求后勤管理人员及时进行维修，另一方面适当地制作一些醒目的提醒标志或是标语张贴在班级醒目处和危险隐患处，用以提醒学生注意安全。

2.及时对学生展开安全预防专题教育

为了能让安全真正走进学生心里，牢牢植根于学生头脑中，每学期开学初可充分利用班会、队会、板报、晨会等各种活动和集会时间对学生进行内容丰富、形式多样、实用性强的安全教育，让学生从不同角度感受安全教育，内化安全知识和技能。为了能最大限度地强化效果，在开学初的几周，班主任要把安全教育挂在嘴边，做到天天讲、处处讲、时时讲，哪怕是每次说话，都要向学生敲响安全教育的警钟，让其在新学期里时刻绷紧安全之弦，进而最大可能地减少各类校园安全事故发生的概率。

第三课：行为规范课

经过一个假期，很多学生特别是自理自制能力差的学生会养成一些坏习惯，并把其带回学校。为此，班主任在开学初必须及时对学生进行行为规范教育。

1.正思想，提认识

要想纠正学生的不良习惯，必须从思想入手。所以开学后一周内，对于学生日常行为中出现的一些问题，班主任要结合实际在班级组织开展“日常行为大讨论”主题班会：在班会课上，班主任可通过课件把学生们一周来在校学习、活动时的行为真实再现，然后引导学生对自己的行为进行判断、讨论，让学生认识到这些不良习惯已经或是将会给自己带来哪些危害。

2.养习惯，纠行为

一个好习惯不是一两天就能形成的，需要学生们长期努力，坚持不懈。为了让学生真正养成良好的行为习惯，班主任要对学生实施了跟踪教育，即每天放学前对他们一天的行为进行一次集中点评：对于学生的优点和好的做法予以肯定和表扬，对学生的缺点和错误做法用一种正确的态度指出，并反复督促指导其改正，期间即使学生出现了反复，班主任也要始终不厌其烦地对他们进行教育和引导。久而久之，学生会把这种外来的强制性行为转化为自己内在的自觉的行为习惯。

第四课：规划引领课

新学期开始时，几乎所有的学生都会有一番雄心壮志，确定一些新的追求，设计一些新的目标，但学生如果得不到老师及时的鼓励和引导，他们求知和奋进的火焰就会慢慢衰弱下去直至最后熄灭。因此，每学期开学后，班主任必须要及时备好学生发展引领课。

1.找优点，拾信心

在班级开展“我给自己找优点”活动，要求班级学生每天都要找出自己的一个优点。所谓的优点不一定非要指学习好，安全、文明、纪律、文体、卫生等方面的长处也可以，只要对我们成长有益的就算。逼着学生找优点，其实就是对学生的一种期望和激励。同时通过找优点，学生的自信心必然会高涨，进而从内心深处激活其不服输的本性，产生“从头来”、“好好干”的念头与想法。

2.立目标，激动力

这里的目标是根据班级给学生的实际情况量身定制的：目标既不是高不可攀，也不是触手可及的，而是只要跳起来就能“够得着”、“摘得到”。有了这样一个目标的存在，就会给学生增添一种适当的压力，逼其鼓足干劲，奋勇向前。目标确立后，班主任要及时指导学生制定切实可行的奋斗计划，在实现目标的过程中还要对学生的努力进行检查、指导。对于取得进步的学生，班主任要及时予以肯定和表扬，对于那些毫无进展或是进步不明显的学生，班主任要给予必要的激励和相应的技术指导，帮其查找原因，并针对性地制定改进策略，以争取能够早日迎头赶上或是及时缩短差距。

开学工作虽然千头万绪，但是只要我们班主任能够切实备好以上四课，就一定能为班级的发展建立一个良好的开端，为以后班级工作的进一步开展打下良好基础。

初三班主任学期初个人工作计划 第5篇

2013学年初三下学期班主任工作计划

九年级（5）班 臧廷钧

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高中。

二、现状分析

本班共有67名学生，其中男生 42名，女生25名。从上学期的班级实际情况看，大部分学生都想考入高中，内心深处想学，但管不住自己，没有韧性。因此有部分学生上课不认真听讲，做笔记要老师督促，作业有抄袭现象，有个别学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性较差，很容易受外界不良风气的影响，经常违反学校纪律，对班级的负面影响很大，要作为教育的重点。争取让有希望的同学尽可能多的考入高中。

三、工作目标

结合学校及政教处的工作计划，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生在学好做人的前提下，提高成绩。

四、工作措施

初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定以下措施。

<一>、树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。

<二>、鼓舞学生树立信心：在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。

<三>、培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1＝0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。

其二是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战求：强科争优势、弱科保底线。

<四>、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。

阜南县文勤中学

<五>、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证，采取以下抓法：

1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习，“努力才会成功，放弃只有失败”

2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

3、建立自律小组，量化打分并公告，4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生”。

<六>、加强与家长联系。出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼，使其达到共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。

九年级（5）班

二零一三年二月

阜南县文勤中学

阜南县文勤中学2013学年九年级下学期

班 主 任 工 作 计 划

九年级（5）班班主任：臧廷钧

初三下学期班主任工作计划 第6篇

一、树理想、转变学习态度。把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。

二、鼓舞学生树立信心。在这学期中的最后两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。

三、培养学生正确的学习方法。在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

四、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。

五、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证，采取以下抓法：

1．督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习，“努力才会成功，放弃只有失败”

2．教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

3．建立自律小组，量化打分并公告，4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的分批教育，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生”。

初三班主任新学期工作计划 第7篇

九年级是初中阶段最后的一年，为实现培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据xx班的具体情况，特制定本工作计划。

一、班级现状分析；

xx班共xx人，其中男生xx人，女生xx人，该班部分学生成绩较差，学习积极性不高，甚至有部分学生厌学，行为习惯差，个别学生智力方面都有一定的问题，学习效率低，后劲不足。针对班级现状，九年级班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。班级学风是每位同学能主动发展，做到无为而无不为。

二、班级目标：

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

4、班级口号：互相学习，互相帮助，互相竞争，共同提高

5、本期工作重点：

(1)、加强班级管理，紧抓学生行为规范。

(2)、定目标，树典型，营造良好的学习环境。

(3)、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

(4)、开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

三、具体措施;

1、加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。

(1)加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。

(2)针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。

(3)继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。及时帮助解决宿舍区出现的问题。

(4)加大午自习和课外活动的管理力度，严格要求做到不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。

2、加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

(1)继续培养学生的学习习惯。

经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，多数同学可能不能及时很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生做到学习忙而有序，并提高学习效率。

(2)加强与科任老师的联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。

(3)树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。

3、加强学生的体育锻炼。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任应与体育老师一起设法帮助其解决困难。

4、加强学生的心理辅导，同时做好青春期教育。加强师生交流，及时疏导学生心理问题，并及时解决学生矛盾。

5、注意加强对后进生的教育工作。后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的阴暗角落。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

6、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都

会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

7、开展一帮一学习互助小组工作。实行班干、团员、与后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，同时常与他们谈心，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。

经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学可能还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率一定会很低。所以本期内还要加强学生学习习惯的培养。期望他们收获与付出成正比。

初三上学期班主任工作计划 第8篇

一、班级现状分析：

初三（1）班共有43名学生，男同学25人，女同学18人。根据初二成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都极差。因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向40分钟课堂要效益，向课余辅导要保证。同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。

二、指导思想：

初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目标：

目标：力争区或校先进班集体。

班风：团结进取、拼搏奋进、快乐学习。

以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

四、具体工作：

1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，尊纪守法的好少年。

2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。

3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展 “一帮一” 活动，尽量提高中下生的学习成绩。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

6、认真召开好主题班会；十分钟队会；自习课……注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。

7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

承蒙领导的信任，从本学期开始，我担任九年级一班的班主任，我对这个班的学生了解较少，而且本学期这个班共调换了六位教师，变动很大。另外这个班的学生在上个学期因为各方面的原因，成绩起伏很大，在月考中成绩不理想，在学校组织的各项活动中成绩也不理想。当领导把这个班级交给我时，我深感责任重大，希望通过自己和其余任课老师的共同努力能够尽快使班级各项工作步入正轨，取得一个圆满的结果，为学生明年的中考铺平道路。结合本班实际，特制订本学期班主任工作计划：

一、情况分析：

这是一个比较特殊的班级，学生学习、工作能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽略了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。另一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激，在挫折面前情绪容易失控；有的已出现早恋现象。

二、具体措施：

针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。

1、创设一个良好的班级文化氛围：

通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力，培养学生的集体意识。

2、建立一支有能力有责任心的干部队伍：

民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职能范围，各项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。

3、强化课堂学习纪律：

包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习中去。每个月后对有进步的学生给予适当奖励。

本学期我在自身各种艰难的前提下接任了初三班主任工作，可以说是在无论从身体到精神，再到家庭的种种压力下受以重任。心力交瘁、力不从心每天困扰着我。但面对着校长的切切信任，主任的殷殷希望，我也只能要紧牙关，坦然受之，欣然授之。不求有功，但求无过。

初三（1）班现有59名学生，住校生42人，通校生17人。对于学生来说，本学期是初中最重要的一学期，要面临课程紧，任务重的压力，如何做好学生的思想工作，全力以赴为中考做好准备是本学期我工作的重中之重。现制定九年级上学期班主任工作计划：

一、基本工作要点

1、健全班委会，明确分工，提高学生的的自我管理能力。

2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，从“要学习”转变为“爱学习”，提高学习成绩，抓好毕业班年前学生的思想工作，确保教学、教育的顺利进行。

3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生养成有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好素质。

4、积极参加学校和年级组织的各项活动，使学生劳逸结合，并在活动中接受教育。

二、具体措施

1、认真上好班会课。有计划地安排一些主题班会，利用各种形式对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。结合黑板报的宣传，帮助同学们树立正确的中考目标和增强信心。

2、培养和发挥班干部的作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂时间，将思想教育融入课堂知识教育中，争取一切机会向学生进行教育。

4、结合教师节、母亲节和父亲节，对学生进行尊敬师长的教育，让学生真正意识到父母和师长的苦心，勇于表达自己的尊敬和爱意；结合植树节，进行环保教育；结合清明节和五一节假期，进行安全教育。

5、组织参加年级的各项活动，调动学生主动投入到中招体育考试的备考训练当中。

三、班级主要活动内容

1、出好每一期的黑板报，以此做好中考的宣传和鼓励学生勇敢拼搏的斗志。

2、做好新课教学工作和学生学习动向跟进，引导学生积极主动的学习，抓弱补差。做好学困生转化工作。

3、与各位科任教师齐心协力共同抓好中考主考科目的新课和复习教学，做好培优转差。

4、确定优生的培养目标和差生的转化目标，迎接明年六月份的中考。

5、做好年前学生心理辅导工作，争取让每一个学生顺利度过备考期，中考考上理想学校。

6、多与家长沟通。开好家长会，动员家长积极配合学校管理工作和学生家庭教育。制定严格的请假制度，树立安全意识，及时与家长联系，让每一位家长都能了解自己孩子的最新动向。

初三上学期班主任工作计划 第9篇

一.指导思想:

全面贯彻党的教育方针,深刻领会把握住《中学生德育大纲》的方向，结合学校德育工作的要求，注重工作的科学性.思想性和层次性，抓好班级教育工作。通过各项活动的开发，落实教学计划，并做好学校——班级——家长的桥梁沟通，互相支持配合工作。

二.工作重点:

1．我作为一名新组班的班主任，要加强班集体教育和班风形成教育，不断更新教育观念，紧跟教育的时代要求，以学生为主体，调动学生的积极性、主动性，激发创造性和创新性。

2．德育工作与教务处的计划同步进行，并重视德育工作的内化过程。

3．做好初二学生心理健康教育工作：帮助学生过渡好青少年身心成长的阶段、树立自信心。

4．针对初二将出现的两极分化现象做好与后进生的沟通工作。

5．运用“四气”练内功（壮底气--树正气--兴和气--育灵气），增强班级内凝聚力，创建优秀班集体。

6． 进行爱国主义教育，安全教育,养成教育。

7． 让学生都来参与班级管理。

8．开展多次主题班会，以及丰富的课余活动，培养学生多方面的才能。

9． 开展：“走出去，献爱心，参与实践”等活动，抓住时机来提高学生素质教育。

10．架起一座沟通的桥梁（学校——学生——家庭）。

三．工作措施：

1．班主任必须更新教育观念，树立新的教育观，强化意识，要具有强烈的求知欲，在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。提高自身素质：

（1）职业道德素质

a：坚定正确的政治方向。b：热爱班主任工作。c：热爱学生。d：以自身为范,为人师表。

（2）学识素质： a：扎实的专业。b：宽阔的其他学科修养。c：现代教育科学理论。

（3）能力素质： a：较强的组织能力。b：开拓创新的科研意识。c：人际交往能力。

（4）健康的心理素质：

2． 做好学生心理健康教育工作。

（1）通过“班主任信箱”了解学生。

（2）与学生谈心，做学生的知心朋友。

（3）开设专题知识讲座，加强心理引导。

（4）召开主题班会，加深自我认识。

（5）做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。

教育家克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在河流上的桥梁，信心则是行动的原动力，理想的实现需要信心的树立。”

3．帮助孩子增强自信心：

（1）要求学生每月给父母写一封自我方面总结的信，包括所取得的进步以及成绩。

（2）禁止说：我不行、我不能等带“不”字的消极话语。

（3）给每个学生表现的机会，让他们都能领略成功的喜悦，并将这份喜悦的心情带到以后的学习和生活中去。

（4）制定一些学生经过努力可以达到的目标，来加强他们的自信心。

（5）尊重学生人格，及时发现学生的“闪光点”。

（6）对学生进行前途理想教育，举出身边的实际事例结合当前社会发展形势，激发学生学习的信心。

4．做好学习困难生的心理沟通：

（1）宽容（2）真诚（3）期望（4）要求适当

5．让学生自己管理班级：利用四包制度即：班级干部包人，组长包组，同桌包学习，个人包卫生。

初三新学期班主任工作计划 第10篇

一、教学工作

1.加强课堂教学，提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法;

2.发扬团队协作精神，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处;

3.加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究;

4.加强教学常规管理，常抓不懈;

5.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，让每一位同学都能在原有水平上有更大的提升;

6.重视月考、期中、期末考试制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题;

7，认真抓好体育训练，课间操时段改变锻炼策略，男女生分组，力争让每个同学都发挥出_潜力，力争体育中考成绩达到好水平;

8.高度重视培优工作，加大培优力度，对前十名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也逐步优秀。科学合理的做好李昊元的思想工作，争取中考一炮打响，其他前几名的同学争取在全市排名靠前;

9.做好中考各项报名工作，严格仔细的把好每一道官，确保学生能够正常发挥;

10.做好学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。

二、德育工作

1.根据学校要求，对初三学生开展理想、感恩教育和信心教育激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺;

2.帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试;

3.加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，极大限度去的家长的支持。

初三下学期班主任工作计划 第11篇

一、教学工作

1、加强课堂教学，提高课堂效率，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法;

2、发扬团队合作精神，根据初三学生的实际情况制定本学科的教学计划。把教学和科研工作落到实处;

3、加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考加强考试动态研究，以指导复习，做好专题复习研究;

4、加强教学日常管理，不懈努力;

5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，找到对策，让每个学生在原有水平上有更大的提高;

6、重视月考、期中、期末考试制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反映，及时解决考试中出现的问题;

7、认真做好体育锻炼，改变课间锻炼期间的锻炼策略，男女生分组，努力让每一个学生发挥出自己的巨大潜能，努力在体检中取得好的水平;

8、高度重视优秀学生的培养，加强优秀学生的培养，对排名前十的学生进行放松减压，营造宽松的竞争氛围，努力在和谐的竞争环境中克服困难，让优秀学科更加优秀，薄弱学科逐渐优秀。科学合理地做好李浩源的思想工作，为中考成功而奋斗。其他尖子生力争在市内排名靠前;

9、做好中考报名工作，严格认真办理各项公务，保证学生正常发挥;

10、做好学生心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习。

第二，德育

1、根据学校的要求，对初中生进行理想、感恩教育和信心教育，鼓励学生树立信心，鼓起勇气，最后冲刺;

2、帮助学生分析学习状态，设定短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试;

3、加强家校合作，及时向家长反馈学生各阶段的学习情况、思想动态和学科表现，与家长探讨切实可行的教育方法，对稳定学生学习情绪、促进良好的思想道德修养、端正学习态度、提高学习成绩有一定的作用。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，让家长的支持最大化。

初三下学期班主任工作计划 第12篇

指导思想

全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高中。

现状分析

从上学期的班级实际情况看，大部分学生都想考入高中，内心深处想学，但管不住自己，没有韧性。因此有部分学生上课不认真听讲，做笔记要老师督促，作业有抄袭现象，有个别学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性较差，很容易受外界不良风气的影响，经常违反学校纪律，对班级的负面影响很大，要作为教育的重点。争取让有希望的同学尽可能多的考入高中。

工作目标

结合学校的工作计划，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生在学好做人的前提下，提高成绩。

方法措施

根据我班特点，特制定如下措施。

（一）狠抓安全教育避免安全事故的发生

时刻关心学生的身心健康，及时排除教室内各个安全隐患，根据不同时期的季节、环境特点，做好安全教育，使每位同学都能健康成长。关心学生心理状态，多与学生沟通，及时疏导缓解学生的不良情绪，不正确想法。

（二）树理想、转变学习态度

把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会,让学生明确自己的人生目标。而九年级是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。

（三）鼓舞学生树立信心

在这最后的三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。

（四）培养学生正确的学习方法

在这段时期中，班主任要关心学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1＝0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。

这个时候，班主任应顾全大局，同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

（五）加强班级管理，注意常规

一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展。

让学生感受到班级管理对于校园生活的重要性，利于学生以后的生活和学习。

（六）严抓纪律，并做好思想工作

对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。

（七）加强与家长联系

出现问题好及时沟通，共商对策，使其达到齐抓共管。避免学生在学校和家长之间“钻空子”养成不良习惯，耽误学习任务。