橙色女孩读后感

橙色女孩读后感（精选12篇）

橙色女孩读后感 第1篇

橙色女孩读后感

最近看了<<橙色女孩>>这本书,是挪威作家，乔斯坦·贾德写的.书的主人公是一个叫乔治.罗德十五岁的男孩。乔治.罗德在他四岁时，他的亲生父亲让.奥拉夫就因病去世了。之后他的妈妈与尤里根重组家庭，并生下了小米莉亚。有一天，乔治的爷爷、奶奶在乔治幼时的童车坐垫下发现了一封信。这封信是他爸爸在身患重并为时不多的日子里写给未来长大的乔治的信。信中围绕与一个跟橙子有关的女孩从相遇到相爱的故事展开，(这个女孩就是乔治的妈妈)流露出乔治的爸爸对生命中美好事物的无限眷恋和将对其永别的遗憾。最后心情沉重的乔治在看完信后开始重新审视、思考自己的人生，并改变了一些以往的生活态度，从而更加珍惜所拥有的。

看完这本书，我想起了以前经常在杂志上看到的一道假设题：如果明天是世界末日，你会在今天做些什么。相比之下这会显得轻松趣味，因为我们知道明天不会是世界末日，我们仍有大把的时光可以挥霍或者来想我们想做的事。但是往细想，也许世界末日遥遥无期，而我们每个人的生命却都是有期限的，甚至如书中提到在宇宙中是无比渺小的。那在我们将要老去，淹没在历史鸿海中的时候，我们会对生命中的什么眷恋，会为什么而感到遗憾呢。

小男孩乔治四岁时，父亲过世，对于父亲，乔治印象模糊，他是某张旧照片上的那个陌生男人的陌生面孔，还是多年前一个夏夜里抱着自己在阳台上看星星的那副宽广肩膀?

十多年后，奶奶在整理旧玩具时发现了一封父亲给乔治的亲笔信，在信中，父亲向乔治讲述了一个感人的故事，那个故事与西橙子有关，与橙色有关，与爱情有关，与阳光、阴影、流云、死亡、聚散有关……它像一个天大的秘密，让已长到十五岁的少年乔治震惊不已。

——那是一封跨越时空的不平凡的信，那又是一封弥漫着博大精深的信，生与死、相聚与分离、希望与绝望、幻想与现实、时间与空间……乔治会如何抉择?

《橙色女孩》，有一点点诡异的书，因为这本书有的部分是用倒叙的叙述手法，而这个叙述的人已经——去世了。书中的“我”是一个14岁的男孩，他和他妈妈，还有他的继父，以及他同母异父的小妹妹一起生活。某天，他奶奶从他儿时用过的童车里发现了一封信，很长的信——他已去世的父亲写给他的。整本书写的就是他父亲写给他的这封信的内容，还有他自己的感想和附言。“橙色女孩”其实就是他的母亲，这封信写的就是他父母的“童话故事”。

“70年代末一个深秋的下午，在电车站，父亲撞翻了一个身着橙色衣服的女孩怀抱的满筐橙子。之后他们在一间咖啡馆里再次邂逅，女孩仍然穿着那件橙色衣服，怀里依旧抱着一大袋橙子。正当父亲为他俩再次的偶遇感到诧异时，女孩眼里竟满含泪水地转身而去。父亲木然地伫立在街头，任由她消失在茫茫的人海中。

他们第三次相遇是在圣诞节那天。分别时，父亲终于向女孩表达了自己的爱意，并问她何时还能相见。女孩许诺半年后愿与他长相厮守的约定，随即再度消失。当他们又一次相遇时，父亲终于知道了这个神秘的橙色女孩的全部故事。

父亲在信里回忆了他与橙色女孩从恋爱、结婚……直到他生病写这封信时的那段美好时光。同时，“短暂与永恒”“生命与死亡”这一永恒的哲学命题，再一次以文学的幻化形式从乔斯坦·贾德的笔下淌出。从此，乔治的生活因这封超越时空的信而变得不平凡。他能够透过这封信，解开这个由生死、爱情、人生及时空所交织而成的谜题吗?面对生与死，相聚与分离，希望与绝望，幻想与现实，时间与空间等种种问题，他又将做何选择?”

然而,很明显,乔斯坦·贾德的目的并不在此,他让我们看到死亡与生存,爱情与亲情,很明显逃脱了一般的缠绵悱恻的爱情小说.尤其是在最后的几个章节,花大量的时间来写关于对望远镜的关心,对生命的困惑,对宇宙的迷茫,对乔治和橙色女孩(很明显,读过后会知道她是谁了)的牵挂.他看似无情的提醒我们都心知的事情:我们都会死去.但是在里面却让你去思索更深层的意思:关于人生的价值何在.关于我们所发生的一切看似细微不起眼的过后可能立马被我们给忘掉的事情.说不定他决定了你的存在.《橙色女孩》为世界著名畅销作家、《苏菲的世界》一书作者乔斯坦·贾德2003年的最新力作，也是作者第一本以爱情为主轴，以生命为主题的小说。故事迷人，文字清新，字里行间传达出生命智慧。总体来说,这次乔斯坦·贾德依旧用他那贯用的方式将哲理寓于通俗中.对于书中提出的选择，我还在想。这位父亲面对自己的人生，他胆怯了。他怕有那么一天突然“轰”的一声，死神会把他毫不留情的带走，让他没有时间去犹豫，他怕美好的世界抛下他，他爱的妻子和儿子，他不想这么郁闷的离开，可偏偏命运给了这个热爱生活的人一个短暂的享受，这不得引起了他的思考，带给了他这个问号。其实这个选择也并不存在，或者说提出来也并无意义。我已经被生下来了，我也就没有了“不来面对生活的种种”这个选择，如果现在有人去考虑这个，想必他是后悔了他的人生，他失去了活下去的意愿。我已经19了，有19个春秋在眼前晃过去了，不能说我对于这个世界一无所知，毕竟我是个人，我也吃过一点“盐”，我的选择是我父母给的，而我就是要把它坚持下去，告诉他们，你们的选择没错。就跟当初我自己填高考志愿选择我人生前进的道路一样，虽然我不懂，我不明白这选择高明不高明，甚至我的家人都开始反对，但我能做的也只有好好读书，来证明自己，我可以的，我的选择未必那么差。甜和苦总是一并存在的，要是不愿尝试苦的滋味，那甜也便失去了意义。像大人们说的，人生便是在绝望中寻找希望。等到老了，这曾经的一切，有酸甜苦辣咸，那品起来才有味儿，不是吗。

橙色女孩读后感 第2篇

谁说玻璃不坚强？谁又懂，玻璃是否怎样的想。初橙的阳光，带着的，有没有温暖的信号。谁说玻璃不坚强？到头，你们有没有懂，橙子也有涩涩的味道。玻璃般的阳光，折射出七彩的绚烂味道，同橙子样涩涩的却带着成长的味道。玻璃，也会成长，透过明晃晃的，阳光的初橙时光，苦苦的.涩涩的，秋日初橙的清香。原来女孩，总要成长。是否成熟，那是不是要看时光的馈赠，给了你怎样的初夏，怎样的初秋。

有人说，女孩是玻璃。生活是初橙，有着女孩涩涩的橙色时光，初夏到初秋的成长，是否成熟，有清香的味道，要看玻璃女孩怎样精心的培养。

感谢“橙色身影” 第3篇

亲爱的“城市美容师们”：

你们好!

经常在路上遇见辛勤工作的你们。无论风吹雨打、春夏秋冬，路边上都有你们橙色的身影。每当我从你们身边走过，总会驻步片刻，心里总会涌上一股暖意。

我打心眼里敬佩你们，乐于奉献、勤劳朴实是你们的名片，马路上弯腰忙碌的背影更是我们城市的一道亮丽风景线。

有一次，正值隆冬，我早上五点懒洋洋爬起床后在阳台上背课文。突然，在一片寂静中，楼下马路上一阵“沙沙”的扫地声响起，多么熟悉的旋律，多么亲切的身影啊，一个穿着橙色马甲的环卫工人映入我眼帘。我难以想象大冷天你们是怎么从暖暖的被窝里爬起来，来到寂静的马路上清扫地面的。冷风“嗖嗖”地刮着，我不禁打了个寒颤，心却热腾地说不出滋味，于是随着“橙色身影”的迈动，我抖擞精神，大声朗读课文。

生活中你们从不标榜自己，总是认真清扫完路面就默默地退出即将喧闹的城市。等到早上六、七点钟，安睡一晚的人们陆续走出家门，上班的上班，上学的上学，卖早点的卖早点。“一天之计在于晨”，所有的人走在干净整洁的`路面上，不用说心情一定无比舒畅。饮水思源，这全是你们的功劳，正是你们的无私奉献让我领悟到了“敬业”的真谛。

又有一次，我心血来潮，决定“不走寻常路”。从人行道上下来，走在马路边上，来来往往的车辆从我身边鱼贯而过。突然一个橙色身影闪过，原来是一个骑自行车的环卫工阿姨，她凑近我，说了声：“小姑娘，在马路边走路危险，快上人行道!”我脸上一红，赶忙回到了人行道上，抬头看向那个橙色身影。她回头也朝我看来，见我已经在人行道上了，她欣慰地笑了，随即消失在车流中。敬爱的环卫工人们!你们不仅为了美容城市辛苦奔忙，还热心肠地义务为市民的安全做出贡献。谢谢你们!

你们是城市当之无愧的“美容师”。尽管一部分家长会对孩子说：“你们如果不好好学习，长大了以后就在大马路上当个环卫工!”好像看不起这份工作。但是我不这么认为，夏天你们不厌其烦地清扫人们丢弃在道路上的冰棍纸，秋天你们起早贪黑地清扫落叶，冬天你们不畏风雪铲除积雪，春天你们一边享受迎春花的芬芳一边疏通下水道。一年四季，道路上都会有你们那美丽的橙色身影。你们靠双手挣钱，任劳任怨，拿着不多的工资却做着人人都离不开的神圣工作。

享受美好的人们应该感谢你们，学习你们“宁愿一人脏，换来万人洁”的奉献精神。貌似高贵的城市人更要爱护环境，低下腰，伸出双手，捡起一片落叶珍惜、爱护我们美丽的城市。

我心中的“橙色身影”，你们辛苦了!在此深深地向你们鞠一躬，感谢!

此致

大风橙色预警通知 第4篇

据市气象台预报： 29日受冷空气活动影响，傍晚前后将刮起5-6级偏北风，阵风可达7级，局地伴有扬沙天气。为做好大风天气的安全防范工作，严防发生各类生产安全事故，特紧急通知如下：

一、请勿将您的车辆停放在树木旁边，以防树木倾斜，刮蹭到您的爱车。

二、请您关闭好门窗，以防大风吹碎窗户玻璃。

三、请勿将在空调机位处放置杂物，以防坠落砸到路人。

四、请勿在楼下避风，以防高空坠物。

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橙色的戎装 第5篇

题记：有人曾经这样说过，武警消防是和平时代里最危险的警种。

从我有记忆开始爸爸就已经褪下了那身戎装，在我初中毕业以前，我一直都仅知道，爸爸以前是一个救火的，总觉得那是一件很平凡的事，因为那又不像那些维和军人般的那么无私伟大，直到中考前我翻出那张功勋纸…..

爸爸是班长，因为这一点，爷爷以前总嘲笑爸爸，说：你看爷爷好得当过2周的暂代副司令，你爸，就一班长，加上他自己也就管那么5丁人。班长永远要走最后，退役前爸爸以家里奶奶86岁高龄，爷爷在服役期间去世没能见上最后一面为由，拒绝了部队的挽留，所有亲朋好友都说他傻，没有人知道，那场大火后，他再都闻不到任何味道了，一名消防员，却没有了嗅觉，那是多么讽刺的一件事。

退役后，爸爸跟妈妈结婚有了我，2岁那年我健健康康活泼乱跳，爸爸却第二次进了手术室，3岁那年，我开始眼睛流些膏状物，然后就全身溃疡，医生说是父母遗传的`，我再都不能做剧烈运动，同时也意味着我不能成为一名军人。中考过后，我选择了职业学校的会计专业。因为在我的内心深处，我依然希望可以成为一名优秀的中国军人。

我的爷爷是曾经是一名空军后勤，爸爸曾经是武警消防，我的梦想是成为一名部队财会人员，即使不能“当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子”，但我还是想离军人近一点，离我爸爸所奉献的地方近一点。借藉八一建军节的88周年，我在此向那些抗战老兵，退伍军人，中国解放军，中国武警，致以最真挚的祝愿：祝你们节日快乐，愿你们幸福安康。

207月27日

21:21

14会计2班

莫芷茵

橙色优秀作文 第6篇

城市正处于寂静之中，一片朦胧，空中还有一些雾飘散着。城市在沉睡。我登上了府山，本想找一处好一点的地方，碍于树木遮挡，却找不到合适的取景地，只好下山。

我又在大街上游来荡去，陪着我的只有我的影子。我以为找不到好的风景，准备回家。

“唰、唰、唰”的声音在我耳边响起。我循着声音看去，原来是一名环卫工人，在打扫卫生。

我看了看手表，才三点，又看了看手表上的温度，才1摄氏度。我注视着这名环卫工人。他单薄的衣服紧紧地贴在身上，在寒风中瑟瑟发抖。他的手冻得通红，有些地方还开裂了。最引人注目的是他穿了一件背心，一件有着艳丽橙色的背心。我对他产生了兴趣，静静地观察这微微路灯下的剪影。

他一边向前走着，一边仔细地扫着城市的路面。遇到特别脏的地方，他就会来回认真地多扫几遍。看着这位环卫工人，我不禁陷入了沉思。在白天人群活动的时候，有多少人是随手把垃圾扔地上的;有多少人只图一时方便，把垃圾随手往垃圾桶的方向一扔，以为这样就履行完了作为文明人的义务;又有多少人带着恭敬的心理，认真地将垃圾扔进垃圾桶。想到这里，我不禁脸红了。

当我再看时间时已经六点了。他已经整整扫了三个小时，此时的`他已经浑身冒着热气。我已经能看出他的额头冒出了汗水，想来他身体恐怕也已经湿了大半。再看看他一路走的街道，一尘不染。原本堆积着的垃圾不见了，原本布满灰尘的地面干净了，原本令人作呕的臭气消失了。而这一切，都出自于一位不知名的平凡的环卫工人那开裂的手。我不禁对他充满了尊敬之情。

关于橙色的作文 第7篇

李姐是我们那栋楼的清洁工，“李姐”也只是我外婆对她的称呼，她是一个多嘴杂舌，喜欢切切察察的典型妇女。这家闹不和啊，那家的宠物丢了啊，她准是第一个知晓的。人们常说“八卦的人嘴不一定大，但一定没有窗户”。事实果然如此，她讲八卦时都会挺着腰，好像理直气壮的样子，但一手却在压低帽子，另一手遮住嘴的一边，另一边则对着听她说话的人。有时激动起来了，索性连嘴也不遮了，拿着扫把朝地面杵，发出“嚓嚓”声，聒噪至极，听的我如坐针毡，头皮发麻，鸡皮疙瘩都掉了一地，我想这便是我不喜她的原因之一吧。

还有一个原因便是她清洁时不允许任何人打搅他，好像在干一件神圣的事。所以大人们见她在清洁都会主动避开，但我们小孩子却是避之不及。有时惹恼了她，便会把舌头一吐，白眼一翻，两手在耳边张开，活像个“大妈版爱因斯坦”。在我儿时看来这简直是深渊里飞出的梦魇，使我闻风丧胆。

但她的工作却做得极好：电梯啊瓷砖啊，有时就连门把手都给你擦得锃亮无比，好似等待开刃的宝刀，一尘不染。

有次我不小心把一盒冰激凌打翻在地，害怕被骂，就快速离开了，等我再回到那里时，地面已然恢复了平时的样子，这让我逃过了一劫，我从那以后便再没有去干扰她工作了。

时光荏苒，美好的岁月了无踪迹。

那天我正和小伙伴们玩“三个字”，却在急转弯时撞在了墙棱上，一时间只感觉热流涌动，皮开肉绽

也不知过了多久，我从病床上醒她过来，一旁是我的家人，“肯定是那个清洁工干的，她居然对一个孩子动手!我这就去辞了她!”本就反感李姐，现在又正在气头上的母亲如是说道。

我想帮李姐澄清，却发现麻药劲儿还没过，浑身乏力，只能眼巴巴看着母亲激动地打着电话离开的背影

再次醒来，已是第二天黄昏，李姐已被辞退，家人在听到真相后神色黯淡了几分，更多的想必是对她的愧怍吧。

我也终于想不起那天发生的事，只记得我躺在一个满载清洁工具的三轮车上，那布满油污的破车似乎经不起这样的重量，弯下了腰。骑车的是个身着橙色工作服，满头大汗，气喘如牛的人。

乡村橙色天使散文 第8篇

我本身就是一名护士，听过不少歌颂天使的美言佳话。我们伟大的护理鼻祖南丁格尔女士曾经就说过我们是一群折翼的天使。我对自己从事的职业一直有种敬畏之心，敬的是天使称号，畏的则是自己不够天使!可在我身边，就有那么一群可歌可泣的真天使存在，她们不是护士，她们是我们村里长年累月身着橙色马甲，头戴橙色帽奔波在马路上辛勤付出的环卫工人。

我大伯就是其中一员，我们寿光市孙集镇的潘家村从开始成立环保工作，大伯就踊跃报名环卫工一职。他今年65岁，他说自己还是圈里最年轻的，最大的已过80龄。这种活跃可歌可敬啊!只要自己有辆三轮自行车就可以上任。村部只给你发马甲和帽子。所有的环卫工具如扫把，垃圾收篓，手套，铁锹或杨铲，蛇皮袋等都需自备。这些有时整日都用不着，有时却又缺一不可。我实在感觉这种硬件设施寒碜至极。

大伯每天都奔波在村里的大马道上，常年无休。他手挥那把长扫帚，一会儿周边环境就被他整治的`格外洁净。冬天他将工作服马甲套在袄外，太冷可以不戴工作帽，戴上顶保暖帽以防风驱寒。现在正值酷暑，大伯就直接身披橙色马甲，头顶橙色鸭舌帽，脖子上经常挂着一块旧毛巾，毛巾两端湿漉漉的，那是劳动人民汗水结晶的成像。和别的环卫工人一样，大伯被晒得黝黑，冬天只能看得到那张瘦黑的脸，夏天那裸露在外的黝黑皮肤表面又透着一片浓浓的暗红，恰似暴风雨后露出夕阳的天空画面!

我们村共260余户，每70户包配给一名环卫工人，所以我们村有4名。大伯说工作时间很宽裕，从早到晚只要保证自己的管辖范围整洁干净即可，可他的身体和视线时刻不离自己工作区域，道上一有垃圾，他就马上行动。马路上经常看到环卫工们瞪着三轮来回穿梭，看似悠闲，实际上她们是在搜寻自己下手的目标。这些伟大的工人们从20工作以来每天仅有15元报酬。大伯由于是小组长，每天比别人多6毛6。计算一下她们每月和一年到头的收入吧，看着她们挥汗如雨，干劲十足却仍旧满面春风的模样，我们是否该扪心自问句保护环境，从我做起是不是真用心做到位了呢?我们又是否不该埋怨坐在空调屋里工作还不停喊苦喊累、毫不知足呢?

听说村里二十年前家家户户种大棚，各处土道都很窄，雨雪天村民进出很不方便。小道渐渐被加宽，铺上小石子。之后又拓宽改道修路。中间辗转近十年，才有了柏油道。我们村自下半年响应号召开始整顿路道和道边的绿植规划。马路两边都挖出一米多深的沟用来排水。村民的家用污水也排至沟里，暴雨如注道路再也不会有深深的积水，很快排到沟里，之后沟里的水也会渐渐消失。现在每家屋前屋后绿树掩映、植物群落。确实比以往看上去整洁有序也更养眼。多亏有那环卫工们的悉心呵护和手把手的拾掇。有沟就有沟内垃圾，总会有熟悉的身影弯缩在沟内某个角落里清理它们。谁家门口那白色植被栅栏倒了，总会见到那个熟悉的身影在扶正。谁家屋边树枝落下挡在道上，又是那个身影将它拖至一旁，或许谁家可以用它来烧水做饭。谁家淘气娃娃内急在道上拉了粑粑，你又会见到那个熟悉的身影手持铁锹先收点土再往那泻物上一盖，然后往前使劲戳起那堆土，收住送至旁边栅栏的植被内。谁在道上收拾晒干的谷子，看到谁搬不动或拖不至三轮车厢内，那个熟悉的身影总会赶忙上前搭把手。类似如此温馨的画面还有很多...... 只要你有空在道上，总会有不一样的风景，发现各类动人心魄的天使影迹!

《橙色房间逃脱》 第9篇

操作指南

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如何开始

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游戏目标

橙色和黄色落叶 第10篇

当我捡起另一片橙色的叶子时，我想如果有来生，我也会做一片叶子，然后依次体验一个人最后生命的最后一支舞。

今天的天气真好。秋天很高，很清新。晚霞反射出西方的红色天空。一轮红日悬挂在西边离山顶3米的地方，仿佛一跃就能触摸到它。我是一个非常冷漠的人，所以我经常一个人呆着。今天，我不知道为什么，我很开心，所以我选择出去散步，独自在森林里散步。

离城市不远有一片森林。我不知道这棵树的名字。我只知道在秋天结束时，树叶会变黄并脱落。今天是另一个这样的季节，树叶是黄色的，所以你可以从远处看到它们，就像一个黄色的菊花花园，给人一种温暖和春天的味道。

我骑自行车去了那里。速度非常慢。从远处看，我像一盏黄光一样看着树林。更近一点，我感觉像菊花花园。靠近一点，我觉得黄澄澄的果实在树上。靠近点，我不在乎他们长什么样。我喜欢的是他们在风中的感觉。我选了一棵树，把车扔到了一边。像猴子一样熟练的爬到树顶，坐在水平的树枝上。也许你永远不会体会到随风飞翔的感觉。我坐在树枝上，在树叶中间，在风的顶上:微风吹动着金色的大海，海浪沙沙作响。像一艘船，我左右摇摆。也许我会放纵，也许我会融化成金子，无论如何，我的`感觉是飞翔，兴奋还是哭泣...

没有理由哭，这很难吗?

我记得我春天来的时候，树上长满了孢子，偶尔有一两个俏皮的鬼魂把他们脆弱的黄色头暴露在寒风中，也许是为了拜访我的意外客人。一瞬间，一瞬间，一句话，他们都是黄色的，好像他们已经同意在这个时代。他们很难记住我。我不知道，但我想我们已经认识很久了。

如果青春是一个人一生中最美丽的，那么叶子在垂死时是一种鲜艳的颜色，在倒下时是一种舞蹈。我在那里呆了很长时间。太阳离山顶仍有一米远。晚霞似乎已经展示完了它们的美丽，静静地离开了，只在东方留下一片深蓝。森林现在非常明亮。我从树上下来。

风总是最好的表演者，我们不能否认，不是吗?我们总是在制作特效吗?这一次也不例外，风，微风吹过树梢，树枝，电线杆，树根...落叶不是很美，但是随着夕阳和蓝天，当你心情好的时候，你会有另一种味道，不是吗?我看到数以千计的树叶旋转翻滚，黄澄澄在蓝色的天空和金色的光线中向我飞来，它们是我的金色梦想，我的伴侣，我的另一个自我...

如果落叶还有另一种生活，我同意我会成为你们中的一员，在金色的秋日跳舞。

橙色365初中作文 第11篇

“垃圾不落地，天台更美丽” 。“天台是我家，创卫靠大家”。天台城从过去的“脏、乱、差”到现在的“洁、绿、美”，到基本实现了国家级卫生城市的美好梦想!这些翻天覆地的巨大变化哪里来?是广大环卫工人辛勤劳动、汗水结晶换来的。

在每天上放学的路上，我们经常都能看到身穿橙色工作服的环卫工人。他们不时地弯腰夹起丢在地上的烟蒂、纸屑;不时地用扫把打扫着道路上的尘土、泥沙。他们一年365天，不论是严夏酷暑，还 是寒冬腊月;不论是烈日炎炎，还 是狂风暴雨、大雪纷飞;不论是节假日还 是喜庆的元旦和大年初一。他们都天天起早摸黑，为广大市民能生活在洁净的`环境里，默默无闻，不辞辛劳，干着又脏又累、平凡而伟大的环卫工作。

九月中旬的一周，由爷爷送我上学。我俩每天7时左右，在学校附近的早餐店里就餐。其中有2天凑巧与身穿橙色工作服的环卫工人同桌用餐。爷爷向他温馨问候，得知他吃早饭前已经工作了2个小时，因为起早作业，行人、车辆少，工作效率高，这种精神好感人啊!环卫工人的崇高境界映入我的脑海，此时我心里里萌发了一个念头，向爷爷要了钱，为环卫工人付了早餐费。早餐费虽然微不足道，但关心环卫工人、关心环境卫生，人人有责，必须从我做起，从小事做起。

天台县城从过去的“脏、乱、差”到现在的“洁、绿、美”的巨大变化，到基本实现国家级卫生城市的美好梦想，环卫工人城市美容师，功不可没。橙色“365”的崇高精神收人赞颂敬佩。伟大的环卫工人，我爱您!我们尊敬您!

橙色的画教案 第12篇

课型：造型·表现

教材分析：学生通过学习，认识三间色的色相，了解间色和原色之间的相互关系，感受以橙色为主要颜色的画面所产生的特有美感，使学生从随意的涂色、染色到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学生画色彩画的积极性。教学目标：

1、认知目标：认识橙色是如何产生的，什么叫间色。

2、能力目标：以橙色为主要颜色绘制一幅画。

3、情感目标：培养学生观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。教学重点：认识和感知以橙色为主要颜色的画面带给人们的特有美感。

教学难点：引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。教学准备：水粉颜料、水粉纸、调色盘、画笔、水盆等 教学过程：

一、导入。

演魔术，变橙色。

小朋友，在细雨的浇灌下，小草从地里偷偷的钻出小脑袋，嫩绿嫩绿的，百花园里花儿竞相开放，有粉红的，柠檬黄的，紫色的，大红的，橘黄的，天蓝的……多得数都数不过来。成千上万的色彩组成了一个色彩王国，在这样的一个色彩的大家族里，他们只有三个老祖宗，猜猜他们是谁？ 对，就是三原色，红、黄、蓝。

现在我就要用 三原色来变个小魔术。

看，这是什么颜色？（红）这个呢？（黄）（出示玻璃容器并做实验）这是三原色中的两种，红和黄。

仔细观察，看你会发现什么秘密，由红色与黄色跳出来的这种颜色是什么颜色呢？ 看，红色不见了，黄色也不见了，变出来了什么颜色？（橙色，橘黄）谁知道这橙色 是怎么变出来的呢？（学生说把红的和黄的加在一起）

一半红色，一半黄色，调出来的就是橙色。像这种用两种原色调在一起变出来的颜色叫间色。调色时，多加点黄色，调出来的颜色就偏黄，比较浅。调色时，多加点红，调出来的颜色就偏红，比较深。

调色时加进去的红色和黄色分量不一样，调出来的橙色就不一样，看，同学们调的颜色都有着自己独特的“相貌”，我们叫它色相。这些颜色的色相都不同，但是他们都和橙色有联系。共同探究发现的问题，引导学生发现：红色多就会偏红，深一些，黄的多就会偏黄，浅一些。无论是深还是浅都是橙色家族。今天我们就来学习画《橙色的画》。（出示课题）

二、新授。

1、生活中的橙色。

师：橙色是一种间色，这种颜色在我们的生活中也随处可见，请大家回忆，有哪些物体或场景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、晚霞、夜晚的灯光等同时媒体依此出示相关的图）。

2、问：看完这些有关橙色的图片，请孩子们说说橙色带给大家什么感觉？（橙色给人温暖、喜悦、明快、热烈、兴奋等）

3、师：正因为橙色具有这样的特性，给人心理上“暖”的感觉，人们把这橙色、红、黄等归为“暖色”。有许多的艺术大师就喜欢用橙色来表现画面，表达自己的内心感受，请大家一起欣赏艺术家笔下的作品。

4、画笔下的橙色。

欣赏名家作品：橙色不仅装饰着我们的世界，美化我们的生活；而且，橙色画更能表达艺术家的思想感情。成功的橙色画面又该如何表现呢？（用深浅对比处理主体、背景、景物的关系呢？）（1）出示的农民画 A、请孩子们仔细观察，欣赏，说说你从作品中看到了什么？（一片丰收景象，人们忙碌的打菜籽……）猜猜当时人们的心情？（高兴、喜悦）B、介绍作者、作品特点？（2）出示凡高《向日葵》

请同桌讨论这张作品主要表现了什么？给你什么感觉？（明亮、充满生命）

介绍凡高，荷兰人，19世纪后印象主义艺术大师，用色彩表达自己强烈的内心感受是他作品的最大特色。这幅作品中作者通过橙色系列的色彩表达对光明的向往，对生命的热爱。（3）米勒《晚钟》请学生说说这张作品带给我们的感受？（4）媒体整体出示有关橙色的名家作品：

请孩子们观察，在这些作品中除了橙色之外，还用了哪些色彩？为什么？何为“橙色的画”？

小结：橙色的画指以橙色为主的画，在这些作品的画面上也有其他色彩，如蓝、绿等，这些色彩的参与使画面有对比更生动、和谐。

5、欣赏同龄人作品：

师：请孩子们观察，欣赏书中的小画家们的作品，说说他们分别用橙色表现了什么？同桌之间互相讨论，并说说比较喜欢哪张作品？.媒体出示其他小画家的作品。

.小结：用橙色可以表现固有色是橙色的物体，也可以表现本来不是的物体或场景，也可以把自己头脑中想到的东西用橙色表现，给人产生联想。

三、学生作业。分组涂色

四、作业展评，课堂总结。今天我们认识了一种间色，叫橙色，他是用红色和黄色调出来的，而且我们还调出了许多不同色相的橙色，并且涂出了美丽的画，你们下课后，再去变变魔术，看看用红色和蓝色能变出什么颜色？用蓝色和黄色又能变出什么颜色呢？

第12课 橙色的画（2）

课型：造型·表现

教材分析：学生通过学习，认识三间色的色相，了解间色和原色之间的相互关系，感受以橙色为主要颜色的画面所产生的特有美感，使学生从随意的涂色、染色到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学生画色彩画的积极性。教学目标：

1、认知目标：认识橙色是如何产生的，什么叫间色。

2、能力目标：以橙色为主要颜色绘制一幅画。

3、情感目标：培养学生观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。教学重点：认识和感知以橙色为主要颜色的画面带给人们的特有美感。

教学难点：引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

教学准备：水粉颜料、水粉纸、调色盘、画笔、水盆等 教学过程：

一、激趣导入。

师：同学们还记得上个学期我们学过的三原色吗？ 生：红黄蓝。

师：非常正确，三原色是红黄蓝这三种颜色。通过上学期的学习我们知道三原色的特别之处在于它们是无法用其他颜色调配出来的，而他们却能调配出其他色彩。今天老师就要用这其中的两种颜色来变一个小魔术。大家要仔细看好哦。

教师操作：首先老师这里有两个杯子，这两个杯里面分别装了是红色和黄色的颜料，老师现在倒一点黄色的颜料到红色的杯子中去，你们看杯中的颜色有没有发生变化呀？ 生：颜色变了。

师：对，颜色变了，那变成什么颜色了呢？ 生：橘红色。

师：哦变成橘红色了，真聪明。

师：再仔细看哦。接着老师把剩下的黄色颜料全部倒入红色杯中去，现在杯中产生的颜色又有什么变化呢？ 生：橘黄色。

师：对了，我们把这种偏红的颜色叫做橘红色。这两个颜色在美术中都称之为橙色。今天我们就一起来学习如何用橙色作画，请大家翻开课本26页，我们来上第12课—《橙色的画》。板书课题。

二、新授。

1、生活中的橙色。

师：橙色是一种间色，这种颜色在我们的生活中也随处可见，请大家回忆，有哪些物体或场景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、晚霞、夜晚的灯光等同时媒体依此出示相关的图）。

2、问：看完这些有关橙色的图片，请孩子们说说橙色带给大家什么感觉？（橙色给人温暖、喜悦、明快、热烈、兴奋等）

3、师：正因为橙色具有这样的特性，给人心理上“暖”的感觉，人们把这橙色、红、黄等归为“暖色”。有许多的艺术大师就喜欢用橙色来表现画面，表达自己的内心感受，请大家一起欣赏艺术家笔下的作品。

4、画笔下的橙色。

欣赏名家作品：橙色不仅装饰着我们的世界，美化我们的生活；而且，橙色画更能表达艺术家的思想感情。成功的橙色画面又该如何表现呢？（用深浅对比处理主体、背景、景物的关系呢？）（1）出示的农民画

A、请孩子们仔细观察，欣赏，说说你从作品中看到了什么？（一片丰收景象，人们忙碌的打菜籽……）猜猜当时人们的心情？（高兴、喜悦）B、介绍作者、作品特点？（2）出示凡高《向日葵》

请同桌讨论这张作品主要表现了什么？给你什么感觉？（明亮、充满生命）

介绍凡高，荷兰人，19世纪后印象主义艺术大师，用色彩表达自己强烈的内心感受是他作品的最大特色。这幅作品中作者通过橙色系列的色彩表达对光明的向往，对生命的热爱。（3）米勒《晚钟》请学生说说这张作品带给我们的感受？（4）媒体整体出示有关橙色的名家作品：

请孩子们观察，在这些作品中除了橙色之外，还用了哪些色彩？为什么？何为“橙色的画”？ 小结：橙色的画指以橙色为主的画，在这些作品的画面上也有其他色彩，如蓝、绿等，这些色彩的参与使画面有对比更生动、和谐。

5、欣赏同龄人作品：

师：请孩子们观察，欣赏书中的小画家们的作品，说说他们分别用橙色表现了什么？同桌之间互相讨论，并说说比较喜欢哪张作品？.媒体出示其他小画家的作品。

.小结：用橙色可以表现固有色是橙色的物体，也可以表现本来不是的物体或场景，也可以把自己头脑中想到的东西用橙色表现，给人产生联想。

三、学生作业。分组涂色

四、作业展评，课堂总结。

今天我们认识了一种间色，叫橙色，他是用红色和黄色调出来的，而且我们还调出了许多不同色相的橙色，并且涂出了美丽的画，你们下课后，再去变变魔术，看看用红色和蓝色能变出什么颜色？用蓝色和黄色又能变出什么颜色呢？

二、讲授新课

师：同学们，刚刚看过老师做的那个小魔术，你们知道橙色是如何产生的吗？ 生：红色加黄色。

师：非常好，橙色是由红加黄调配而成的颜色。板书：红色+黄色=橙色 师：那你们知道它是属于什么色吗？ 生：间色。

师：对，请同学们看课本27页的小资料。在美术中我们把有两种原色调配而成的颜色称之为间色。师：现在请请同学们看看你们的颜料盒，找找看自己的颜料盒里有没有橙色呢？有几种？ 生：一种、两种…

师：那大家想不想自己动手，把橙色给调出来呢？ 生：想

师：请你们用颜料盒中的红色和黄色来进行调色，看看同学们调出来的橙色是不是一样的？会产生什么样的橙色，调好后同学之间互相比较一下看看有什么不同的地方。

老师刚刚仔细观察了大家调出的颜色，我发现同学们调出的橙色有深有浅，那你们知道这是怎么回事吗？哦，如果把黄色加多就偏黄，把红色加多就偏红。非常好，因为你们在红色和黄色颜料使用的比例上每个人都不同，红色用的多调出来就会变成橘红色，黄色用的多调出来就变成橘黄色了。

师：接下来老师要考考大家的记忆力了，你们回忆一下在我们的生活中有哪些物体是橙色的？请你来说，对，傍晚的时候天空出现的美丽夕阳，还有呢？呵呵，我们喜欢吃的水果橙子，看它的名字中就有一个橙字。还有谁来说说？恩，小兔子吃的胡萝卜是橘红色的，老师也搜集了一些关于橙色的图片，大家请看大屏幕：有美丽的橙色的花，比如说郁金香，还有秋天落叶飘落的橙色风景，还有马路上人们穿的橙颜色的衣服……

师：看来橙色的物体在生活中出现的可真多，这种诱人的颜色老师也很喜欢，忍不住想动手画一画，下面老师就来画一幅简单的橙色的画给大家看。首先要思考画面有哪些物体，哪些是主体物，这样才有对比，我想画的是一盆盛开的郁金香，想好了以后我们就来用黑色记号笔或黑色颜料勾出物体的轮廓，注意勾的时候要画大一点，使构图饱满。勾好图后老师调出橘黄色来给花上颜色。注意上颜色的时候要慢一点，仔细一点，不要画到轮廓的外面去了。画好后再用墨绿色来画花的叶子和茎，物体都画好了，同学们老师是不是忘了还有什么东西没画呀？对了，背景还是白色的。那你们来想帮我配个背景色吧。你来说，红色，你来说，黄色，和橙色很接近，大家给了我很好的意见，如果老师配上红色的背景，再点一些黄色上去，这样画面会不会看起来更饱满更好看呢？我的这幅画就完成了。

画完了画老师有个小问题要问大家：橙色的画是全部都用橙色来作画吗？ 生：以橙色为主。

师：对，是以橙色为主，应该加一些其他的颜色进行点缀，这样画面才更好看。

师：接下来让我们来欣赏艺术家们是如何运用橙色来表现画面的？请大家看大屏幕。这一幅是凡高的《收获》，同学们画面中表现的是什么季节的场景呢？ 生：秋天，非常好请坐。

师：那画面中的人物在做什么呢？他们在收割粮食，秋天麦子成熟了，是一个丰收的美好场景。师：我们再来看这一幅著名的《向日葵》，它也是梵高的作品，画面的颜色漂亮吗？给你们什么感受呢？

师：颜色很明快，很热情。表达出画家的奔放和对美好生活的向往。

师：再来看这一幅米勒的《晚钟》，同学们，这幅画表现的是一天中哪个时间段呢？

师：对，傍晚，看夕阳染红了天空，那这个画面中的两个人在做什么吗？ 师：很好，他们在祈祷，祈祷自己的愿望能够实现，祈祷美好生活的到来。

师：接着我们再来欣赏一下学生们都是怎么用橙色来作画的吧？这几幅优秀的学生作品都做到了以橙色为主来作画，表现了不同的物体和场景，构图很饱满，大家看这一幅，他运用了大面积的橙色和白色，画面感觉很清新，让人眼前一亮，布局简单，亮丽的色彩也很吸引人的眼球，说明他们平时都有细心观察，敢于大胆发挥，同学们在作画时要向他们学习。

三、学生动手实践

师：欣赏了这么多美丽的橙色的画，大家一定很想动笔来画一画吧？我们来看一下作业要求：

1、以橙色为主，画一幅画，题材不限。

2、最好用自己调出的橙色来完成作业。师：那现在开始吧，有不明白的举手示意。

学生作画，教师巡回指导。

四、展示评价

师：现在有谁愿意将自己的画和大家分享的？

你来向大家推荐一下你的画。其他同学看到他的画有什么想说的呢？同学们画的都很不错，这一幅画面构图饱满，造型简单，如果色彩上再艳丽点效果会更好。这幅如果橙色再深点用橘红来表现物体画面会更突出。