初二英语期末考试卷

初二英语期末考试卷（精选8篇）

初二英语期末考试卷 第1篇

A birthday memorable

Yesterday was my birthday and I received a lot of presents.

These presents were packed in coloured paper and two of them were funny and interesting, which impressed me.

My sister sent a bag of present to me. The bag was big and round. I though it was a football. But when I opened it, I saw a clock. The other one was given by my brother. He left me a message, which said my present is lying in your bedroom. When I got to my bedroom, I found a laptop. Oh!Great! I jumped with joy. I know, they Want me to study hard and not to waste time.

I would never forget this birthday.

一个难忘的生日

昨天是我的生日,我收到了很多礼物。

这些礼物都是用彩色纸和他们两个都是有趣的和有趣的,这给我留下了深刻的印象。

我的妹妹送了一袋礼物给我。包又大又圆的。我虽然是一个足球。但是当我打开它时,我看到一个时钟。另一个是由我的兄弟。他给我留言,说我现在是躺在你的`卧室。当我进入卧室时,我看到了一台笔记本电脑。噢!太好了!我高兴得跳了起来。我知道,他们想让我努力学习,不要浪费时间。

我永远不会忘记这个生日。

初二英语期末考试卷 第2篇

（一）试题分析（满分120分）：

1.注重双基考查，知识覆盖面广，难易度适中。单项选择、完形填空部分知识点考查全面，分别涉及了各类词法知识、固定短语、情态动词以及重点句法知识。如：人称代词、不可数名词、形容词、介词短语、动词短语、疑问副词、情态动词及过去时等。

2.试题比较灵活、具有一定开放性。

1）阅读理解：本次短文都贴近生活，学生们都比较感兴趣。阅读能力一直是我们学生中存在的较大问题，总的来说好一点的学生答的还可以，得分率也比较高。中下等学生丢分较严重。以后的教学中要多注意培养学生的阅读能力。

2）书面表达：命题贴近学生生活，体现人文关怀；设计的问题情境真实自然，符合学生的年龄特点和生活实际；列出提纲，学生可以根据所给的提示及写作要求，运用已学的语言知识进行认真思考，精心作答，适当发挥。

（二）试卷分析

一、单项选择

该题主要考查学生语言运用能力，丢分最多的试题是3、8、7、11、12、13、15、20题。经分析认为这些题是因为学生对一些固定搭配及比较级、最高级掌握不扎实，对基础知识的理解片面，不能理解题意和备选答案的意思而造成的。

二、完形填空

这部分学生丢分最多的是22、27、29、30题。反映出一些学生对语法知识掌握不牢固而且理解能力较差。

三、阅读理解

失分较多的是38、39、41、43题，反映出部分学生平时练习的不够多，阅读技巧差，做题不够细心，词汇量小，不能理解题意。

四、任务型阅读

大部分学生都能找到答案，但部分学生由于基础知识较差，读不懂题，从而在文中找不到答案，48题翻译句子，由于对语言环境以及背景了解的不透彻，部分学生翻译的不是特别通顺。五、六题词汇部分 该题主要考查对单词、课文中句子的掌握，大部分同学基本能填出来，小部分同学出现单词混淆或由于马虎出现拼写错误。

七、连词成句

大部分学生对课本知识掌握的很好，基本上都能组成正确的句子，但部分学生对课本掌握的不太好和马虎等原因，出现漏词或者首字母不大写的情况。

八、写作

学生的整体写作水平不高，虽然平时也背了不少课文句子，但是不太会用，语言组织能力差。部分同学对一般现在时掌握的不太好，主语为第三人称，不知道把谓语动词变三单形式。还有些同学对固定句型掌握的不牢，写出的句子都是中国式英语。

（三）本班学生的考试状况及存在的问题

本次考试我班参考60人，平均分是53.57，其中及格12人，及格率２１．67％，优生5人，优秀率8.3％；最高分：

存在的问题：

第一：两极分化严重，说明学生的基础知识和基本技能存在严重的问题，如不解决这一问题，势必影响整体教学质量。

第二：缺乏能力训练。

第三：基本功差多数学生书写不规范，部分学生不会用正确地道的语言进行交际和表达，汉语式英语表达严重。

（四）今后的教学措施。

通过以上对试题试卷的分析显示，我班英语教学状况不容乐观，有许多问题需要静下心来思考，梳理和反思。为了改进教法，整体提高学生的英语水平，在今后教学中争取做好以下工作：

1、扎实抓好基本功训练（听说读写）

首先，要让学生养成良好的学习习惯。如书写要规范、整洁；坚持听说训练；鼓励学生善模仿多朗读，多积累，勤于思考，多应用。其次，采用灵活、有效的教法和学法，开展形式多样的课内外活动，以培养学生的学习兴趣。提高学生的学习积极性。

2、培养学生的交际语言的应用能力。

今后，我们将尽可能为学生的英语语言学习创设良好的条件，话题选择应考虑学生的生活实际和认知水平，实施情景教学，让学生在真实、有趣的情景中进行交流，在交流中感知体验英语语言应用的准确含义，在交流中，享受交流信息表达个人观点和想法的快乐，在交流中，不断提高学生的交际能力和综合语言运用能力。

3、抓好词汇教学。词汇是听力理解，语言交流，阅读理解，写作表达的基石。因此，在词汇教学中，我将采用灵活多样的方法，如分类记忆法，构词记忆法，谐音记忆法等，避免死记硬背。我也会设计不同的语境应用音单词，如设计各种天气，学习有关天气方面的单词和句型，设计购物场景，学习有关商品的价格，水果的种类，衣服的尺寸，学习用品等。设计人物场景，学习描述人物性格，习惯，爱好等词语，并让学生在使用单词词组句型的过程中，观察分辨总结词语的使用规律，以掌握单词的词法结构，正确使用词语。

4、强化阅读训练。

阅读主要考查学生对书面语言的理解能力，特别是信息获取的能力（包含图文转换、等信息的处理能力），在今后教学中，我将强化学生的阅读训练，通过阅读，使学生不仅可以学到英语词汇和语言知识，增强语感，提高语言阅读理解水平，更可以获取信息和新知，提高分析和解决问题的能力。

5、提高学生的书面表达能力

书面表达是通过书面文字传递信息的一种交际活动。书面表达能力是综合语言运用能力的重要组成部分。为了提高学生的书面表达能力，我将重视引导和鼓励学生积累优美词汇及词句固定短语和简单句型并经常练习和应用。

大专英语考试期末试卷分析 第3篇

语言测试是从20世纪60年代起, 以语言学理论为基础而产生的独立学科。其结果既可用于衡量学生的学习效果, 又可用于检查教师的教学状况, 对教学具有一定的反拨作用。因此, 应当充分发挥语言测试对教学的正面作用, 真正做到以测试促进外语教学, 提高教学质量。

Hughes认为教学与测试是“伙伴关系” (Partnership) , 两者相互影响。一方面, 测试既为教学服务, 又直接影响教学内容和方法, 对教学产生一定的反拨作用 (backwash) , 这种反拨效应可能有益教学, 也可能妨碍教学。另一方面, 教学实践为测试提供宝贵信息, 使测试更符合教学需要、更科学。通过对教学目标及教学质量进行定期检查, 语言测试能确定较为有效的教学措施和方法, 找出教学工作中的不足, 对改进教学工作提出建议。由此可见试卷分析的必要性。

2.背景介绍

根据《高职高专英语教学大纲》规定, 对非英语专业学生而言, 教学应遵循“实用为主, 够用为度”的原则, 强调打好语言基础和培养语言应用能力并重, 语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。

笔者的授课对象为专科一年级国际酒店英语专业两个班的学生, 就业方向主要是酒店服务与管理。因学生的基础较薄弱, 校方使用《新概念2》为教材, 教学要求是夯实语言基础, 提高口语交际能力。该课程考查方式分两部分———口语测试和期末考试。本文主要围绕期末考试试卷进行分析。好的测试在 实践上应切实可行, 并对教学有良好的反拨效应, 要使其符合标准, 就必须在效度、信度和可行性之间找到一个平衡点。因此, 笔者从以下方面对试卷进行分析。

3.试卷分析

该试卷卷面分是40分, 旨在测试学生对所学内容的掌握情况。

3.1本试卷的效度

试卷中主、客观题比例持平, 客观题包括排序、单项选择、选词填空, 主观题包括翻译和摘要写作。试题基本上与本学期所学的内容密切相关, 除第三部分的选词填空涉及课外知识较多。由于该测试只占课程总成绩的40%, 且主要目的是检验学生对所学内容的吸收掌握情况, 因此本试卷的编写较好地达到了测试的目的, 具有较好的表面效度和内容效度 (即测试中试题代表的所需考核范围是否充分) 。

3.2本试卷的信度

所谓信度, 是指试题的可靠程度, 即分数是否公正而客观地反映了试题的作答, 试题是否给了受试者公正而客观的机会。测试应具有稳定性, 能最大限度地反映学生的真实水平, 考试的信度受试题的质与量、考试的实施和评分三方面的制约。

本文仅从试题的角度进行分析。首先考虑的是题目的数量, 理论上来说, 题量越大, 信度越大。根据表格显示, 本卷的总题量达到了46题, 考虑到总体分及考试时间 (90分钟) , 基本满足要求。其次是题目的难度, 太难的题目几乎人人答错, 太易的题目几乎人人答对, 区分度不高, 出题时应极力避免。出题时分数的分布情况应是两头 (难与易) 小、中间 (中等度) 大。同时, 考点的覆盖面要广, 本试卷内容几乎分布于教材的每一课 (共28课) , 按题型的特点, 既有适当的分散, 又有一定的集中。基于试卷题型的分析, 该试卷基本符合以上要求, 由于题型分布较广, 几乎每个课时的知识点都有涉及, 同时第三部分的选词填空属于课外扩展题, 题目较难对受试者具有区分度。再者, 笔者全权负责试卷的评分工作, 这一定程度地确保了评分者的信度。

然而, 从具体题型考虑信度还存在质疑。单选题题量占到了总试卷的25%, 这个比例较大。由于单选题侧重语言识别能力的考查而非语言应用能力, 并且学生在考试过程中还存在投机心理, 做对了可能全凭运气。

3.3本试卷的反拨度

语言学家Shohamy (1992:513) 称反拨效应是“利用外在的测试来影响和推动学校范围内的外语学习”。Alderson和Wan (1993:116-117) 在广泛的实证性研究基础上得出结论“反拨效应就是测试对教师和学习者产生的影响, 即他们由于这项测试而去做原本不会去做的事情”。由于受试学生没能看到试卷, 本试卷的反拨度主要是就测试对教师的影响展开。第一部分排序题, 完成情况非常好, 这反映了学生对此知识点掌握不错;第二部分单选题, 完成情况良, 从题目看, 它们都是课堂上强调过的知识点, 这就说明教学输入及学生输出存在一定落差。第三部分选词填空, 完成情况极差, 原因是题目中涉及的词汇都出自课外, 这反映了学生词汇量匮乏的问题, 教师应当在今后的教学中拓宽学生的知识面, 并鼓励学生阅读课外读物。第四部分句子翻译, 完成情况不甚理想, 翻译属于整体测试式测试, 是反映学生语言综合能力 (包括语法、词汇等多项技能) 的有效测试。测试结果显示学生的基本功还有待加强。第五部分摘要写作, 文章取自教材, 所以难度不大, 完成情况良好。

4.结语

本文从效度、信度和反拨度三个方面对试卷分析后得出, 该试卷基本符合要求, 可行性较强, 能够如实反映学生的基本情况。但是, 本研究还存在一些问题, 例如:试卷的分析没有建立在采集数据和数据分析的基础上, 建立于本人阅卷过程中的大致评估上;试卷的题量相对而言较少, 影响信度。笔者在今后的研究中将加以改进。

摘要：在大专英语教学的评估方式中, 期末试卷占有非常重要的位置。它不仅能够反馈教学信息、指导教学实践、改进教学管理, 还能够帮助学生调整学习策略、提高学习效率, 具有较强的反拨作用。作者通过分析大专英语期末试卷的构成, 探讨试卷的效度、信度和反拨作用, 以期发现试卷的优缺点, 为期末试卷的编写提出一些可行的建议。

关键词：期末考试,效度,信度,反拨作用

参考文献

[1]Alderson, J.C.&Wall, D.“Does washback exist?”Applied Linguistics, 1993, 14 (2) .

[2]Hughes A.Testing For Language Teachers[M].Cambridge:Cambridge University Press, 1989.

[3]Shohamy, E.“Beyond proficiency testing:a diagnostic feedback testing model for assessing foreign language learning”.The Modern Language Journal, 1992.

[4]郭丽.大学英语校内测试模式的调查与分析[J].外语界, 2003, (2) .

[5]韩宝成.语言测试:理论、实践与发展[J].外语教学与研究, 2001, (1) .

[6]蒋晓霞.对大学英语期末考试的反思[J].黑河学刊, 2009, (5) .

[7]王正军.如何提高高职院校校内英语测试的效度[J].价值工程, 2010, (29) .

初二英语期末考试卷 第4篇

Ⅰ.单词辨音（共5小题，每小题1分，满分5分）

从A、B、C、D中找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。

1. oceanA. pleasantB. pleasureC. pressureD. professor

2. existA. excellentB. example

C. expression D. explain

3. courageA. shoulderB. pronounce

C. southernD. anxious

4. thusA. arothmeticB. thread

C. mathematicsD. mouths

5. magazineA. seizeB. realC. medicine D. build

Ⅱ.语法和词汇知识（共15小题，每小题1分，满分15分）

1. I’d appreciate ____ if you could lend me a hand with my homework.

A. soB. itC. thatD. you

2. Mary is a top student in the class. You cannot speak ____ highly of

her.

A. veryB. wellC. muchD. too

3. ——Would you care for tea or coffee?

——Neither, ____. I’ve just had some tea.

A. thank youB. of course, please

C. yesD. no, please

4. His father ____ a soldier in World War Ⅱ, didn’t he?

A. wasB. would beC. must beD. used to be

5. He made a mistake, but then he corrected the situation ____ it got

worse.

A. untilB. whenC. beforeD. as

6. He is such a great scientist ____ all the people in the world show

respect for.

A. thatB. asC. soD. who

7. I hate ____ when someone calls me up in the middle of night.

A. oneB. thatC. itD. which

8. ____ either of your parents come to see you in the last two weeks?

A. HasB. HaveC. HadD. Will

9. You can’t imagine that rats eat 40 to 50 times ____.

A. in weightB. by weightC. of weightD. their weight

10. Jane had a high fever. Tom felt ____ his duty to look after her.

A. thatB. itC. thisD. /

11. The kidnapper threatened ____ his only son if Tom didn’t manage to

send him one million dollars in a week.

A. to killB. killing

C. and killedD. to have killed

12. It was midnight ____ I finished ____ the book.

A. when, to readB. that, reading

C. at which, readingD. when, reading

13. We reached the seaside at 6, ____ the sun began to set.

A. whereB. whenC. tillD. from which

14. ——What’s wrong with the man?

——____ from school for nothing has made him mad.

A. His son is absentB. His son being absent

C. His son’s being absentD. His son’s being absence

15. The boy was caught ____ in the examination room and he was later

punished for doing so.

A. cheatB. cheatedC. cheatingD. to cheat

Ⅲ.完形填空（共20小题，每小题1.5分，满分30分）

Mr. Gray travelled a lot on business. He sold machines of different kinds to farmers.

He had a big car, and usually __1__ driving it long distances, but he was quite satisfied to go by __2__ sometimes too, especially when the __3__ was bad.He was a little afraid of driving in rain or snow, and it was __4__ tiring to sit comfortably in a train and looked out of the window without being worried about how __5__ was going to get to the next place.

One of Mr. Gray’s problems was often __6__ to stay when he reached some small place in the country. He did not __7__ great comfort and wonderful food, but he found it annoying(使恼火) when he was given a cold room, and there was no hot water or food after a long and __8__ day.

Late __9__ winter evening, Mr. Gray arrived at a small railway station. The __10__ by train that day had not been at all interesting, and Mr. Gray was cold and tired and __11__. He was looking forward to a simple __12__ satisfying meal by a brightly burning fire. And then a hot bath and comfortable bed.

__13__ he was walking to the taxi rank, he said to a local man who was also __14__ there. “As this is my first visit to this __15__ of the country and I was in too much of a hurry to __16__ about hotels before I left home, I would very much like to know __17__ you have here.”

The local man answered, “We have __18__.”

“And which would you __19__ me to go to?” Mr. Gray asked him.

The local man thought for a while and then answered, “Well, it’s like this: Whichever one you go to, you’ll be __20__ you didn’t go to the other.”

1. A. consideredB. practisedC. imaginedD. enjoyed

2. A. trainB. carC. himselfD. plane

3. A. businessB. conditionC. roadD. weather

4. A. leastB. mostC. lessD. more

5. A. ifB. oneC. thatD. she

6. A. whereB. howC. whatD. when

7. A. knowB. needC. expectD. like

8. A. comfortableB. tiringC. niceD. special

9. A. thatB. oneC. theD. a

10. A. journeyB. experienceC. travelD. distance

11. A. unhappyB. sleepyC. angryD. hungry

12. A. butB. andC. orD. however

13. A. UntilB. AfterC. BeforeD. While

14. A. walkingB. looking onC. waitingD. visiting

15. A. townB. stationC. landD. part

16. A. talkB. thinkC. moveD. find out

17. A. whatB. which oneC. how manyD. how

18. A. threeB. oneC. noneD. two

19. A. wantB. allowC. adviseD. expect

20.A. sorryB. satisfiedC. amusedD. comfortable

Ⅳ.阅读理解（共20小题，每小题2分，共40分）

(A)

A good teacher is many things to many people. In my own experience, the people I respect the most and think about the most are the teachers who demanded(要求) the most discipline(纪律) from their students.

I miss one teacher in particular that I had in high school. I think she was a good teacher because she was a very strict person. I remember very vividly (清晰地) a sign over her classroom door. It was a simple sign that said, “Laboratory—in this room the first five letters of the word was emphasized(强调), not the last seven.” In other words, I guess, labor for her was more important than oratory, which means making speeches.

She prepared her work very carefully and demanded us to do the same. We got lots of homework from her. Once she had broken her arm, and everybody in the class thought that maybe the homework load would be reduced, but it continued just the same. She checked our work by stamping her name at the bottom of the papers to show that she had read them.

I think sometimes teachers who demand the most are liked the least. But as time goes by, this discipline really seems to benefit(有益于) the students.

1. Which of the following is considered a good teacher by the writer?

____.

A. A patient teacherB. An honest teacher

初二英语期末考试复习计划 第5篇

1.首先单词要过关，可以分时复习，比如二天或三天复习2个单元。默写或听写，不会或写错的至少改五遍，以加深记忆。

2.对于做过的题，要确保每个题都懂，尤其是错题，为什么错，方法是什么，正确答案是什么要弄清，不会就问，一定作好笔记。最好有一个专门的笔记本记录平时题目中出现的一个固定短语或重要的解题方法，时常复习会有助于提高。

3.对于完形填空和阅读理解，要按照一定的方法来做，不在多少，关键是会做，能力的提高。

初二英语期末考试题 第6篇

The message said, “Good-bye loved kowihn yu I am leaving.”

Mr. Reed was frightened by the message. He tried to understand the words that were not spelled right. He quickly wrote a message to his new friend.

“What do you mean by the message you just sent me?”

He waited but did not get an answer. He wrote back, “Please talk to me.”

Finally, she wrote, “I am falling asleep what it say gildye tiny friends.”Mr. Reed thought hard about this message. “Is she going to kill herself?”he thought.

“What is your phone number?”he typed. The woman sent a phone number. Mr. Reed called At first the phone was busy. Then it just rang and rang. He called the police in Pittsburgh, and told them his story. Then he faxed them what his friend wrote.

The police and paramedics(医护人员)quickly went to the woman’s house. When she didn’t answer the doorbell, they broke in. They found her on the floor near the computer. She told them, “I took 60 pills,”The paramedics rushed her to the hospital.

“Mr. Reed did a great job of saving this woman.”The police captain said. “If he hadn’t guessed at the e-message, she would be dead now.”The woman is fine now, and she thanks Mr.

Reed for saving her life.

1. Mr. Reed talked with the woman ____________.

A. by telephone B. on the Internet

C. at his home D. in the office

2. The e-message he found was strange because _________.

A. it was fun to read

B. it was not interesting like usual ones

C. the woman wrote nothing

D. the woman wrote it ten days ago

3. As soon as Mr. Reed read the e-message, he ___________.

A. wrote back to ask about the meaninng of the message

B. called the policeman himself

C. went to save the woman himself

D. felt frightened and turned off the computer

初二英语期末考试卷 第7篇

听力部分

一.听对话及问题，选出能回答问题的正确答案。(5分)

1.A.Halfpastone.

B.Onetwenty-seven.

C.Threepasttwo.

2.A.Becausesheisn’tinterestedinitatall.

B.Becauseshehasbeentheremanytimes.

C.Becauseshehasnotimeatthemoment.

3.A.30yuan.B.20yuan.C.25yuan.

4.A.Shedidn’tbuyanything.

B.Sheboughtsomefruitonly.

C.Sheboughtsomefruit,coffeeandmilk.

5.A.Twentyminutes.

B.Fifteenminutes.

C.Tenminutes.

二.短文理解：短文后有5个小题，选出能回答问题的答案。(5分)

1.WhatfestivalisthisSunday?

A.Father’sDay.B.Mother’sDay.C.Mother’sbirthday.

2.Whyaren’tLiHongandLiPinghappyonFather’sDay?

A.Becausetheydon’tliketheirfather.

B.Becausetheyliketheirmother.

C.Becausetheirfatherdied.

3.Fromthispassage,wecanknow___________.

A.MrsLiisateacher

B.MrsLiisastudentinanightschool

C.MrsLidoesn’thaveajob

4.LiPingthinksthatthebestpresentforhismotheris____________.

A.glassesB.shoesC.books

5.WhatdoyouthinkofMrsLiasamother?

A.She’sagoodmother.

B.She’salazymother.

C.She’sabadmother.

三.缺词填空：(10分)

Myfavouritecomputergameiscalled___1___Traveller.Itis____2____educationalcomputergamewiththree_____3_____.Themain_____4_____iscalledSuzanRoss.Sheis14yearsold.

Thegameissetin____5_____countries.Thegoalofthegameisto____6____aroundtheworldtolearnthehistoryof_____7_____placeandusethis____8____toopenthetreasurebox.

Thegamewas____9_____byNancyJacksonin2002.ItwasproducedbySunshineEducationalCD-ROMsCo.Thisgameis____10_____inChina,theUSAandJapan.

笔试部分

一.单项选择：(12分)

1.HowIwishI___________!

A.canplaypianoB.canplaythepiano

C.couldplaypianoD.couldplaythepiano

2.AllofushavelearnedEnglish______almostfiveyears.

A.sinceB.fromC.beforeD.for

3.I_______havesupperat5:30p.m.everyday.ButnowI_______havingsupperat6:30p.m.

A.wasusedto,usedto

B.usedto,wasusedto

C.usedto,amusedto

D.amusedto,wasusedto

4.Sheisill.Sheis________weak________walk.

A.so,thatB.to,too

C.so,toD.too,to

5.Thedoctoroperated________twentypatientseveryday.

A.onB.toC.atD.in

6.Rosedidn’tgototheparkyesterday________shewasverybusy.

A.soB.becauseof

C.becauseD.sothat

7.Allweneedisenoughtimeto________withourwork.

A.putonB.carryon

C.turnonD.tryon

8.Theteachertoldusthattheearth_______aroundthesun.

A.goesB.wentC.goingD.togo

9.Wehopepeoplewillsupportourworkby_________donationstoORBIS.

A.tosendB.sendsC.sendingD.sent

10.__________usefulinformation!

A.WhataB.WhatC.HowaD.How

11.Heisa______________boywholikesswimming.

A.thirteenyearsold

B.thirteen-years-old

C.thirteen-year-old

D.thirteen-year-old

12.Theplacesyouhavevisited_________brightpurple.

A.aremarkedinB.markin

C.aremarkedforD.markfor

二.英译配对：(5分)

1.fallasleep(例)____b___a.ofanytime

2.all-time_________b.begintosleep

3.earn_________c.peoplewhoareill,especiallyinhospitals

4.patients_________d.peoplewholikesomebodyorsomethingverymuch

5.fans_________e.thestateofnotbeingabletosee

6.blindness_________f.get

三.动词填空：(8分)

1.ThenewCDplayer____1____toMr.Linnow.(belong)

2.Howlong___2____you____2____inthisschoolsinceyoucametothiscity?(work)

3.Ithinkhehaskept____3____hereforfivehours.(wait)

4.I_____4____abookinmyofficeyesterday.(leave)

5.Computers_____5_____inmanyways.(use)

6.Itwasmyjob____6_____eachstartoeveryone.(introduce)

7.Ihope_____7_____youwithyourEnglish.(help)

8.She____8____TVwhenhermothercamebackhome.(watch)

四.完成句子：(15分)

1.张夫人过去常把钱花在服装上。

MrsZhang___1_______2_______3____hermoneyonclothes.

2.在剧中，他将扮演的角色是医生。

Intheplay,hewill____4____the____5________6____thedoctor.

3.我们必须记着为希望工程筹集捐款。

Wemustremember____7________8________9____forProjectHope.

4.我们从当地企业那获得了很大支持。

Wehadalotof____10________11________12____businesses.

5.人们肯定很感激你们。

Peoplemust____13____very____14________15____you.

五.完形填空：(10分)

Foodisveryimportant.Everyoneneedsto____1____wellifheorshewantstohaveastrongbody.Ourmindsalsoneedakindoffood.Thiskindoffoodis_____2____.Webegintogetknowledgeevenwhenweareveryyoung.Smallchildrenare____3____ineverythingaroundthem.Theylearn_____4____whiletheyarewatchingandlistening.Whentheyaregettingolder,theybeginto____5____storybooks,sciencebooks,anythingtheylike.Whentheyfindsomethingnew,theylovetoaskquestionsand____6____tofindouttheanswers.

Whatisthebest___7___togetknowledge?Ifwelearn____8____ourselves,wewillgetthemostknowledge.Ifwearealwaysgettinganswersfromothersanddonotaskwhy,wewillneverlearnwell.Whenwestudyinthe_____9_____way,wewilllearnmoreandunderstand_____10_____.

1.A.sleepB.readC.drinkD.eat

2.A.sportB.exerciseC.knowledgeD.meat

3.A.interestedB.interestingC.weakD.better

4.A.everythingB.somethingC.nothingD.anything

5.A.lendB.readC.learnD.write

6.A.tryB.haveC.swimD.wait

7.A.placeB.doorC.wayD.lessons

8.A.onB.withC.toD.by

9.A.wrongB.rightC.badD.difficult

10.A.harderB.muchC.betterD.well

六.阅读理解：(20分)

A

Doyoukeepgoldfish?

Agoldfishhastwoeyes.Ithasamouth.Agoldfishhasfins.Ithasonefinonitsback.Ithasatail.Itsfinsandtailhelpittoswim.Fishswiminwaterandthewaterhassomeairinit.Goldfisheatfish-food.Theydon’teatalot.Littleworms(虫)aregoodforgoldfishbutbreadisnot.Theywilleatbreadbutitisnotgoodforthem.Sodon’tfeedgoldfishonbread.

Goldfishhavetohavecleanwater.Greenwaterweeds(水草)helptomakewaterclean.Babygoldfisharenotred.Theyarebrown.Butwhentheyarebig,theywillbegoldororangeorred.

1.WhichofthefollowingisNOTTRUE?

A.Agoldfishhastwoeyes.

B.Agoldfishhasamouth.

C.Agoldfishhasonlyonefin.

D.Agoldfishhasatail.

2.Goldfishswim___________.

A.withthehelpofitsfinsandtail

B.withthehelpofitsmouth

C.withthehelpofitstailonly

D.withthehelpofitsfinsonly

3.Thispassagetellsusnottofeedgoldfishon_________.

A.fish-foodB.bread

C.littlewormsD.water

4.Whengoldfisharesmall,theyare________.

A.redB.goldC.yellowD.brown

5.Goldfish____________.

A.eatalot

B.havetoliveincleanwater

C.don’teatlittleworms

D.havetoliveingreenwater

B

OnemorninginApril,JimReedcheckedhisE-mail.ItwasfromawomaninPittsburgh,Pennsylvania.HehadtalkedtoheronE-mailmanytimesinthelasttendays.Alltheothermessageswerefunandinterestingtoread.Thismessagewasdifferent.

Themessagesaid,“Good-byelovedkowihnyuIamleaving.”

Mr.Reedwasfrightenedbythemessage.Hetriedtounderstandthewordsthatwerenotspelledright.Hequicklywroteamessagetohisnewfriend.

“Whatdoyoumeanbythemessageyoujustsentme?”

Hewaitedbutdidnotgetananswer.Hewroteback,“Pleasetalktome.”

Finally,shewrote,“Iamfallingasleepwhatitsaygildyetinyfriends.”Mr.Reedthoughthardaboutthismessage.“Isshegoingtokillherself?”hethought.

“Whatisyourphonenumber?”hetyped.Thewomansentaphonenumber.Mr.ReedcalledAtfirstthephonewasbusy.Thenitjustrangandrang.HecalledthepoliceinPittsburgh,andtoldthemhisstory.Thenhefaxedthemwhathisfriendwrote.

Thepoliceandparamedics(医护人员)quicklywenttothewoman’shouse.Whenshedidn’tanswerthedoorbell,theybrokein.Theyfoundheronthefloornearthecomputer.Shetoldthem,“Itook60pills,”Theparamedicsrushedhertothehospital.

“Mr.Reeddidagreatjobofsavingthiswoman.”Thepolicecaptainsaid.“Ifhehadn’tguessedatthee-message,shewouldbedeadnow.”Thewomanisfinenow,andshethanksMr.

Reedforsavingherlife.

1.Mr.Reedtalkedwiththewoman____________.

A.bytelephoneB.ontheInternet

C.athishomeD.intheoffice

2.Thee-messagehefoundwasstrangebecause_________.

A.itwasfuntoread

B.itwasnotinterestinglikeusualones

C.thewomanwrotenothing

D.thewomanwroteittendaysago

3.AssoonasMr.Reedreadthee-message,he___________.

A.wrotebacktoaskaboutthemeaningofthemessage

B.calledthepolicemanhimself

C.wenttosavethewomanhimself

D.feltfrightenedandturnedoffthecomputer

4.Thewomanwantedto__________.

A.saygoodbyetoMr.Reed

B.sleepforawholeday

C.killherselfbytakingpills

D.makefunofMr.Reed

5.What’sthebesttitle(题目，标题)ofthepassage?_____________.

A.AWomanKillsHerself

B.AManSavesHisE-MailFriend

C.AnInterestingMessage

D.TwoGoodFriends

七.作文：(10分)

请根据表格内容写一份倡议书，号召大家踊跃参加捐款活动。文章开头已给出。要求：语句通顺，字数60~80字。

WangJunisastudentofNo.1MiddleSchool.___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

No.1MiddleSchool

【试题答案】

听力材料

一.听对话：(5分)

1.A：What’sthetimebyyourwatch?

B：Onethirty.Butmywatchisthreeminutesfast.

Q：What’sthetimenow?

2.A：Hello,LiHua.We’regoingtotheSummerPalace.Wouldyouliketogowithus?

B：I’vebeentheremanytimes.Haveagoodtime.

Q：Whywon’tLiHuagototheSummerPalace?

3.A：Howmucharethesepostcards?

B：Fiveyuaneach.Howmanydoyouwant?

A：Five.

Q：Howmuchdoesthemanhavetopay?

4.A：Mary,whatdidyoubuyyesterdayafternoon?

B：Somefruit.

A：Didyoubuyanycoffeeofmilk?

B：Both.

Q：WhatdidMarybuy?

5.A：Howdoyouusuallygotoschool?

B：Bybike.

A：Isitfar?

B：No,it’sonlyfifteenminutesbybike.

Q：Howlongdoesittakethegirltogotoschoolbybike?

二.短文理解：(5分)

ThisSundayisMother’sDay.ForLiHongandLiPing,it’sthemostimportantday.Theyaren’thappyonFather’sDay,fortheirfatherdiedwhentheywereveryyoung.Everydayafterwork,MrsLispendsmostofhertimedoinghouseworkandtalkingwithLiHongandLiPing.Shelovesherchildren,andbothofthemloveher,too.Forherchildren,sheisaparentandsheisalsoateacherandafriend.

MrsListartedtogotonightschooltwoyearsago.She’sreallyhappytobeastudentagain,butnowshecan’tseeclearlywhenshereads.LiPingnoticedthat.Heknowsthebestpresentforhismotherisapairofnewglasses.

三.缺词填空：(10分)

MyfavouritecomputergameiscalledOnlineTraveller.Itisaneducationalcomputergamewiththreelevels.ThemaincharacteriscalledSuzanRoss.Sheis14yearsold.

Thegameissetindifferentcountries.Thegoalofthegameistotravelaroundtheworldtolearnthehistoryofeachplaceandusethisknowledgetoopenthetreasurebox.

ThegamewasdesignedbyNancyJacksonin2002.ItwasproducedbySunshineEducationalCD-ROMsCo.ThisgameissoldinChina,theUSAandJapan.

听力部分

一.对话理解：(5分)

1.B2.B3.C4.C5.B

二.短文理解：(5分)

1.B2.C3.B4.A5.A

三.缺词填空：(10分)

1.Online2.an3.levels

4.character5.different6.travel

7.each8.knowledge9.designed

10.sold

笔试部分

一.选择：(12分)

1.D2.D3.C4.D

5.A6.C7.B8.A

9.C10.B11.C12.A

二.英译配对：(5分)

2.a3.f4.c5.d6.e

三.动词填空：(8分)

1.belongs2.haveworked3.waiting

4.left5.areused6.tointroduce

7.tohelp8.waswatching

四.完成句子：(15分)

1.usedtospend

2.playroleof

3.toraisemoney

4.supportfromlocal

5.begratefulto

五.完形填空：(10分)

1.D2.C3.A4.B5.B

6.A7.C8.D9.B10.C

六.阅读理解：(20分)

A

1.C2.A3.B4.D5.B

B

1.B2.B3.A4.C5.B

七.写作：(10分)

初二英语期末考试卷 第8篇

一、考试试卷的内容

课程考试主要是测试学生在某一段时间内, 对一门课程知识掌握的程度和能力发展的水平。因此, 考试既考查学生对基本知识的理解与掌握, 也考核其灵活运用这些知识的能力。我系06级《商务英语翻译》考试也是本着相同的目的。该考试形式为闭卷。考试时间90分钟, 考试总分100分。题型包括4大类:词汇中英互译、句子翻译、文章的英译中及中译英。

二、考试结果统计分析

由于本次考试为全年级统一期末考试, 考试人数比较多, 因此随机抽取36份, 对其答题情况进行统计分析。

在这36份试卷中, 最高分为84分, 最低分为36分 (两者差距为48分) , 平均分为63.8分。分数分布情况为:8090分:2人, 占5.6%;7080分:7人, 占19.4%;6070分:19人, 占52.8%;60分以下:8人占22.2%。

试卷第一题为词汇的中英互译, 汉译英7小题, 英译汉8小题, 每小题2分, 总计30分。该大题主要考查学生对于专有词汇或名词的记忆和掌握情况, 依据教材而出, 为基础题。但是通过统计我们可以发现, 学生在该题的得分率并不高, 得分最高的是28分, 最低的仅12分。按30分满分来计算, 不及格 (18分) 的学生人数为10人, 不及格率为28%。

数据及对学生的问卷调查表明, 06级学生具有一定的商务英语知识基础, 但其对于具体词汇的正确表述则掌握不够, 导致第一题得分不高。第一题的难度不高, 以考查学生对教材知识的掌握程度为目的, 因此, 认真看书的学生拿高分不难。而结果与出卷教师的期望相左, 很大的原因在于学生对考试的目的认识不深刻, 放松了对教材的复习, 因而得分普遍不高。

试卷第二、三、四题以考查学生运用所学理论及课堂所做练习翻译为主, 关注的是学生运用已学或已接触知识解决新问题的能力。试题涵盖文化、经济、政治类题材, 考查了学生翻译长句及定语从句等的能力。

第二题句子的汉英、英汉翻译各5句, 重点考查学生对于定语从句和长句的翻译。题材涉及时事报道、法律文书翻译及科普小知识。从答题情况看, 学生的得分维持在20分左右 (总分30分) 。

第三题是一篇介绍牛津大学的小文章, 英译汉。各段落的句子长, 措辞严谨, 用词新。学生平均得分13分 (总分20分) 。

第四题是温总理对中国社会主义初级阶段的历史任务发表的文章的节选, 汉译英, 总分30分。很多学生该题做得不好, 有2个甚至是空白卷。最后一题学生的得分率普遍不高, 应该是由于试题题量比较大而学生做题速度比较慢造成的。

总的来说, 在《商务英语翻译》试卷的四个大题中, 学生在第二、三题的表现符合出卷者的期望, 但第一题和第四题的表现则远远不如期望中好。由此可以看出, 学生对于单个句子翻译的技巧尚可, 也掌握了一定的商务知识, 英译汉的能力也可以, 但是在英语词汇的积累上, 仍需多做努力。当然, 考试的节奏的把握也是他们要考虑的方面。

三、影响考试结果的因素

从本次考试来看, 任课教师认为考题紧扣教学大纲要求, 也是学生比较熟悉的题材, 得分应该比较高, 但考试结果却大大低于期望值。这反映了如下问题:

1.教师对学生了解不深, 对于学生所学知识达到何种程度、其准确性如何等情况把握不清楚。给予学生的辅导时间不够, 对基本知识所做的训练不多;同时, 任课教师在引导学生分析问题解决问题上所做的努力也需增多。

2.学生的学习热情不高, 考试准备不充分。06级学生今年进入大学四年级, 马上面临就业。大多数学生将大部分精力花在了毕业实习和找工作上, 这就造成了他们上课目的的不明确, 对课堂学习的热情大大下降, 因而上课效率也明显下降。同时, 由于上课时间被压缩, 学生的考前复习时间缩短, 复习工作也就做得比较仓促。这就是明明第一题难度系数很低, 学生的得分情况却不佳的原因。

3.学生笔误造成丢分。由于考试时间紧, 题量比较大, 学生考试时没有多余时间检查语法或书写错误, 这就使得试卷上出现了很多基本的语法错误。如ABC company, have its headquarter in London, and XYZ company, have its headquarter in..., agree to make the following contract。很显然, 我们可以看到一个句子当中出现两个谓语动词原形“have”和“agree”;此外, have居然和单数三人称连用。如此低级的语法错误, 相信应该是学生笔误的结果。当然, 也不排除小部分学生基本功不扎实的原因。

四、提高教学质量的对策

试卷分析能指导教师的课堂教学方向, 也能找出课堂教学的隐形问题。因此, 考试是检验教学成果的必要手段, 教师的教学手段也必然影响学生的考试结果。所以, 考试之后的试卷分析是教师提高教学质量的必经之路。当然, 除此之外, 还有其他许多方面需要授课老师的配合。

(一) 教学方面

任课教师应加强学生上课的参与积极性, 采取多种教学方法结合的方式, 使学生更加积极地思考, 而不是完全由老师“满堂灌”。因此, 任课教师可以在每讲完一种翻译技巧后提供适量练习给学生做, 当堂出题, 当堂给出答案。对于做得好的学生给予表扬, 对于做得不够好的学生也应找出其亮点, 并鼓励其他同学补充答案, 增加大家对于翻译的热忱与自信心。与此同时, 除了课堂上的练习, 课后的作业及学生的主动练笔也是提高学生翻译技巧和提升其词汇量必不可少的途径。任课教师可以在作业之余提供给学生经典的或实用性强的文章, 引发学生的练习积极性。例如, 要提高学生政治类题材的翻译水平, 教师不仅要提供书面资料供学生做书面翻译, 还可提供国务院新闻发布会的视频供学生观摩学习练习。这样的视频, 时事性强, 针对性强, 既可提升学生的单词量, 又可为学生的翻译捋顺思路, 也可在一定程度上激发学生对翻译的热爱, 一举几得。

(二) 试卷命题方面

设计一次测试, 要注意其科学性, 对其信度、效度、难度、区分度作适当的预测, 尽量使测试结果可靠、可信。同时, 试卷的难度要控制在既能区分出学生的学习水平, 又要保证不能因为试题过难而使学生考试表现不好, 打消其以后对翻译的自信心和热情。本次06级《商务英语翻译》试卷信度和效度较高, 但由于题量偏多, 题材比较新颖, 试题的难度提高, 因此区分度不是很明显。学生的得分相差大且分值偏低。建议教师在以后出题时尽量增加试题长度, 减少单个题型的题量, 增加测试涵盖的范围, 更加细化评分标准, 以期达到理想的测试效果。这样, 任课教师便可一定程度上掌握学生的真正学习能力和对信息的接收能力, 调整以后的教学手段和教学方法。

有教学肯定就会有测试, 测试是检验教学成果的一种有效途径, 也是现在社会能够接受的一种测试学习主题能力的一种方式。测试之后, 我们需要进行分析, 找出被测者的表现情况。但是, 试卷分析并不是为了获得几个简单的数据, 其最终目的还是在于提高教学质量, 提高学生使用英语进行交往的能力。因此, 试卷分析只是开始, 我们在分析完试卷、获得相关结论之后, 应该将其运用于教学活动中, 以期提高学生的学习热情和学习效率, 并能将英语真正运用于课堂之外的工作、生活当中, 让他们成为高分高能的人。

摘要：期末考试具有检验学生学习结果和教师教学成果的双重目的;试卷分析, 是对考试成绩的一次总结, 既可了解学生对语言的运用水平, 也可为教师以后的教学活动和试题开发创造基础。本文对《商务英语翻译》期末考试试卷进行了分析。

关键词：《商务英语翻译》,期末考试,试卷分析

参考文献

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[2]Madesen, Harolds.Techniques in Testing[M].Oxford U-niversity Press, 1983.

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[5]刘润清.语言测试和它的方法[M].北京:外语教学与研究出版社, 199.

[6]韩宝成.语言测试:理论、实践与发展[J].外语教学与研究, 2000, (1) :47-52.