初一班学生管理量化考核细则

初一班学生管理量化考核细则（精选7篇）

初一班学生管理量化考核细则 第1篇

初一（2）班班级量化考核管理细则

班级目标：博学慎思，明辨笃行

管理理念：

1、班里的人，人人有事做，班里的事，事事有人做。

2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。班级口号：自信、自立、自律、自强

班风：时时守纪、处处清洁、人人有礼、天天学习班训：学踏踏实实学习堂堂正正做人

第一部分：班级管理规定

1、注重仪表，在校期间必须穿校服。男生不准留长发怪发，女生不准染发烫发，不准带任何首饰，不准化妆。

2、养成上什么课做什么事的好习惯，遵守课堂纪律，晚自习应安静，养成独立学习、独立思考的好习惯。

3、课堂上全神贯注，积极思考，积极举手回答问题，做好适当的笔记。

4、晚自习或课余时间应珍惜时间，提高效率，当天的任务当天完成，作业按时上交。

5、每天的值日生应做好自己的职责，搞好自己承担的卫生任务，爱护公物，不乱扔垃圾，做个有素质的人。

6、自觉维护班集体的利益，不管在教室或是宿舍，做到人走关灯、关窗、关门，要为他人的财产负责。

7、不在教室中做（如：嘻戏打闹、打牌、下棋等）影响他人学习的事情。

8、坚决不准带手机等电子设备，不准吸烟、喝酒。

9、住宿生不准露宿，去网吧，不准串舍。

10、不准在课堂上睡觉、吃东西、喝水，不准睡觉，更不准顶撞老师。

第二部分：班级管理团队

一、班长（张珺琇）

1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委会抓好班级各项事务工作。

2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。

3、了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。

4、定期主持召开主题班会，领导指挥班委会成员开展工作。

5、每天认真督促好同学们填好班级日志。

二、纪律监察员（白班：雷智源，晚班：王竞英）

白班：负责白天的自习课纪律，课堂、课间纪律，同时负责白天出勤。晚班：负责早晚自习的纪律，负责晚班出勤。

1、协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。

2、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。

3、做好班级的出勤情况汇总，做好班级学生加减分的汇总。

4、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以管理。

5、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。

6、及时向班主任报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。

三、学习指导员：（张远）

负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科学习小组的工作；负责考试后统计各学科成绩，并进行加分统计，负责在班内定期开展学习心得交流活动。

四、卫生监察员：（杜逸荣）

督促检查室内外及宿舍卫生，同时负责指导、监督班级卫生清扫工作，组织好大扫除，并作好每天的常规检查。

五、体育委员：（保继元）

负责全班各项体育活动，负责带领同学们上好“一操一活动”（课间操、课外活动）；负责校运会中各项活动的开展，协助体育老师上好体育课。学校或班级统一组织活动时，负责快速整理好队伍，并维持好纪律。

六、教室布置：（鲁璇）

负责出好每期的黑板报；负责登记并设专栏表扬每位同学在校内外做的好人好事；办好班内的学习、生活园地。

七、文娱委员：（彭毛卓玛）

负责班级文娱活动的组织领导工作，负责学校的歌唱比赛、节日的文娱节目编排。

八、图书管理员：（连彩玲）

负责班级图书的借阅和回收情况的记载，并担负图书的保护工作。

九、自行车管理员：（代振溥）

负责本班的自行车的管理和保护，监督通校生摆放整齐自行车。

九、其他班级管理成员

1、科代表职责（语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理）

①负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业并记录欠交情况、收发试卷、准备课堂用的简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的工作。

②及时搜集同学们对教学的意见和建议，并及时向老师反映。

③负责记载本学期历次测验考试成绩，并对成绩进行分析给同学们指导，为教师当好参谋。

④负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

2、小组长职责：（8人）

依本班实际而定，成立八个学习小组，有八名小组长，负责周末作业的检查，后进生的帮扶。异组之间周周进行量化考评，考核倒数的组除扣除相应的量化分值外，还要进行适当的惩罚。

第三部分 量化考核实施细则

一、考勤

1、每天早上6：50前必须到教室进行早读；中午2：30不到教室者每次扣1 分，一周内有两次迟到者，写自我批评书，向全班宣读。

2、集会、广播操迟到者每人次扣3分。

3、无故缺席、早退者每次扣5分，并通知家长。

二、纪律

1、携带不该带的物品（手机、游戏机、MP3/4/5及不健康书籍等）到学校的扣3分，并没收所带物品；携带管制刀具等危险物品到校的扣5分，并上报政教处处分

2、在课堂上吃零食的扣2分。

3、有事或生病必须先请假，经班主任或任课教师批准后方可离班，否则一次扣2分，一般不得带信请假或电话请假（生病等特殊情况除外）否则一次扣1分，对于请假时弄虚作假者，查实一次扣2分，并在班级内通报。对于一个月内无请假者加3分。

4、做操、集会等做到快、静、齐，迟到一次扣1分；集合时站队注意力不集中、队伍不齐或说话等，影响班级荣誉的，每次扣1分。无故不上操或不参加学校集会每次扣2分；升旗仪式讲话、态度不端正、出队列的扣1分。眼保健操不及时不认真的学生扣1分。

5、早读时间做到书声朗朗，自习时间做到鸦雀无声。早自习不认真读书，自习课不认真的，每次扣2分。随便说话打闹，串桌，随意出入教室者扣1分（除任课老师要求）。被任课老师点名的扣2分。

6、课堂纪律：要求安静，认真听讲，积极思考，做好笔记，勤于练习。

（1）、迟到者（包括铃响后才进教室）扣1分；

（2）、上课开小差或借东西扣1分；课上交头接耳，小声说话，接二句半的扣1分。

（3）、课上打瞌睡或趴在桌子上（没病装病的）扣1分。

（4）、课堂上哗众取宠扣1分；讲话影响他人扣1分；顶撞老师者扣3分，导致课堂无法进行的扣5分；

（5）、上课时看小说、漫画、听音乐等扣2分。如出现屡教不改者通知家长另行教育。

7、课间时间不得在教室或走道内追逐打闹，大声喧哗，否则一次扣2分。

8、上体育课，没照老师的要求，扣2分。

9、说脏话、骂人一次扣2分，故意挑起事端引起同学矛盾的扣3分。

10、抽烟、喝酒，打架者一次扣10分并通报，情节严重者上报政教处处理。

11、进出游戏厅、网吧等禁止中学生入内的地方，扣10分且通知家长领回教育。

12、组长包庇组员的，一经查实，扣组长2分，组员扣1分。

13、考试时作弊扣3分。

14、班干部犯错，扣分一律乘以2。

15、无礼取闹、顶撞班干部不服从班干部管理者扣3分。情节严重者扣5分并通知家长来学校进行处理。

16、住宿生在舍内违纪者，按本细则扣分要求加倍扣1-2分（被年级组值周教师查到加扣1分，被学校值周组查到加扣2分。）。

17、违反餐厅管理制度的扣2分。

18、故意损坏班级物品者，每次扣2分，并通知家长，原价赔偿。

三、卫生

1、生活委员没有做好卫生值日监督工作的一次扣1分，组长没有安排好组员进行护洁保洁的扣2分，组员值日不认真的扣1分。

2、不服从生活委员或组长安排的一次扣1分，（若有正当理由也必须先执行后申诉）无故不参加劳动者扣2分，卫生（无论室内还是室外）若被值周老师检查定为不合格者需为班级贡献一周，另扣生活委员2分，扣组长2分，组员各扣1分。

3、生活委员要不定时检查教室卫生。卫生工具摆放不整齐扣值日生1分。若座位底下有垃圾，查出责任人，扣则责任人1分，查不出则扣座位人1分，并由当事人负责清理干净。在教室内随地吐痰、乱丢果皮纸屑、粉笔头者，每人扣1分。违反学校规定被点名批评者扣2分。

4、住宿生内务整理不合格，每次扣1分。

5、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣1分。

6、讲桌整理不及时，黑板不及时擦或不干净，每次扣1分。

7、上课前打扫不完卫生的扣1分。

四、学习

1、本班按照均衡搭配原则建立学习兴趣小组，各组必须听从组长安排，否则一次扣1分；学习小组整体成绩上升者组长加2分，组员加1分。

2、上课专心听讲、积极讨论、举手回答问题。上课一直表现好者一周加1分，否则扣1分（经各科教师证实）。

3、按时保质、保量完成作业。记错作业、忘带、迟交、漏写扣1分。作业未做且拒不补交的扣2分。

4、学习小组组长不尽责者每次扣1分。

5、迟交作业者每次扣1分（由课代表汇报）；抄袭作业，抄者和被抄者每次扣2分，抄者重做两次；不交作业一次补做两次，并扣2分；被老师批评作业态度马虎者每次扣1分，并重做。

6、上课不认真听讲，做与学习无关的事,趴桌子,睡觉,随意说笑打闹，交头接耳，小声说话，吃零食，接教师话茬、串桌，传纸条，故意和老师捣乱，给老师起哄，扣3分。

7、不听从学习小组长管理的每次扣1分。

8、考试每下降5分扣1分，反之，每进步5分加1分。

9、考试中在班级内40名以下者扣1分，50名以下者扣2分，位居年级组前10名者加3分，位居年级组前50名者加2分，位居年级组前150名者加1分。

10、周末作业因完成不及时、书写不认真、不正确，应付了事、抄袭作业、忘在家中的同学，每人扣2分。

五、公共设施

1、故意损坏公物者，每人次扣10分，并通知家长，责令按原价赔偿。

2、课桌椅不洁净，除要求擦干净外，每次扣2分。

六、安全

1、用电安全。严禁学生使用教室内的插座，发现插座破损由班长立刻报告班主任找电工维修。教室内照明开关由班主任指定专人负责，用电厉行节约，宿舍内严禁学生触摸电线，电灯等电器设施，严禁私拉电线、安装插座，更换灯泡及维修电器必须由电工操作。违犯者每次扣5分。

2、上下楼安全。上楼下楼不要拥挤、打闹，严禁在楼梯扶手上作危险行动动作，严禁在楼道内打闹、喧哗。违犯者每次扣2分。冬天进出综合楼门口，小心台阶结冰路滑要注意安全。

3、饮食卫生。不吃生冷变质变霉的食品和三无食品。严禁购买麻辣片、麻辣条、糖果、方便面、饮料等小食品，违犯者每次扣2分。

3、严格执行请假制度。学生在校期间如有事需要请假的必须填写请假条，由班主任或任课老师允许方可离开学校，不允许他人代请或代写请假条，不允

许擅自离开学校。如不能当面向班主任请假，必须由家长到校或打电话向班主任说明情况。如违反上述规定，一律视为旷课处理。

4、微机课，体育课、活动课期间，一切行动听从管理人员和任课教师的安排。严禁在机房私自下载游戏、上淫秽网站，并在上课期间玩游戏。严禁私自使用攀爬破坏体育器材、实验器材。严禁私自做具有危险性的动作和私自进行具有危险性的实验和其他活动。严禁未经任课教师允许私自离开活动场所和实验室。违犯者每次扣2分。

第四部分 补充说明

1、本细则在实施过程中将根据同学意见不断修正，以期达到更好地管理班级的目的。

2、加分、扣分由纪律班长负责，负责人应本着为班级负责，为同学负责的精神，立足于事实，认真作好记录。

3、科代表的记录交学习委员审核，组长的记录交班长审核、其它所有的记录交纪律委员审核，周五前由纪律委员汇总后交给班长上交班主任审核，有问题及时解决。

4、每周考核倒数第一的小组组长扣2分，小组成员各扣1分，并给与适当的惩罚。考核第一的小组组长加2分，小组成员各加1分。

5、任何人不得涂改已填记录，有问题应向班主任提出，违者重扣。

6、制定班规的目的不是处罚，而是最大限度的发挥每个人的潜能，为班级争光。

初一（2）班全体师生

2016年9月1日

初一班学生管理量化考核细则 第2篇

一、上课表现情况

负责人：1号学生。满分：10分

减分项

1、与老师顶嘴。

2、上课看与学习无关的书籍等东西。

3、上课睡觉。

4、老师严重批评的。

注：每次扣一分，扣完为止。

加分项：

1、回答问题一天3次以上加1分。

2、月考前100名加2分。

3、月考101---200名加1分。

4、较上一次考试前进50---100名的加1分。

5、较上一次考试前进100名以上的加2分。

二、学生作业情况。

负责人：2号学生。满分：5分。

1、作业不能按时交。

2、抄作业。

注：一科一次扣1分，扣完为止。

三、日常纪律。

负责人：3号学生。满分：10分

1、上课迟到。

2、下课早退。

3、自习课大喊大叫的。

4、课上串桌。

5、课上打闹。

6、课间在后边用清扫工具打闹的注：一次扣一分，扣完为止。如果有严重违纪，被教育处记录并扣除班级分的当天的纪律10分全扣除。

四、卫生情况。

负责人：4号学生。满分：3分

1、不做值日。

2、做值日迟到的。

3、打扫不干净的（以每天学校卫生评比打分为准）

4、在校内和班内乱丢乱扔的。

注：一次扣除1分，扣完为止。早上值日时间：6:50，中午值日时间：12:40

五、课间操或眼保健操。

负责人：王xx满分：2分

1、无故不到的。

2、跑操说话的3、不喊口号的。

4、不做眼保健操的。

注：一次扣1分，扣完为止。

六、住宿生日常方面。

负责人：各宿舍宿舍长。满分：10分

1、熄灯后还说话的。

2、不打扫卫生的。

3、不出早操的。

4、不经老师允许，外出的。

注：一次扣除1分，扣完为止，如果不经老师允许外出的，发现1次走读1周，2次取消住宿资格。

注明：

1、如果值班人员不负责任，一经查实，扣去当天所负责一项的全部分值。

2、被学校评为五星学生和其他荣誉的，每次加2分。

3、每组主持一次主题班会，根据情况加分，最高分为5分。

4、学校书面表扬和在学校大会上表扬的学生一次加1分。

5、故意破坏公共财物的一次扣去5分。

6、一周一总结，组长负责，班长监督，周五下午第一节课后报班主任。

7、一月一评价，对前10名学生进行奖励。期末结束后对前10名进行奖励，并把结果记录到素质报告手册中，以备中考参考。

初一班学生管理量化考核细则 第3篇

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2011级专科护理系学生240人为研究对象, 分为实验组和对照组, 每组120人。其中实验组、对照组两组年龄、家庭状况、入学分数差异无统计学意义 (P>0.05) , 实验前自我管理能力问卷调查经统计学处理显示, 两组数据差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 实验方法

在学生管理规定基础上制定《综合素质量化考核细则》对学生实施干预, 并对干预前后实验组、对照组采用《学生自我管理能力调查表》评价实施效果。调查表分3个维度、10模块、50小项。每个维度分数设置依次为:知识技能方面40分、社会生活方面56分、行为心理方面104分, 卷面总分200分。

1.2.1 实验组:

1.2.1. 1 实施《综合素质量化考核细则》。《细则》与学校普通学生管理规定对比有如下调整: (1) 《细则》制定内容上的调整。在学生管理规定基础上, 依据我校人才培养模式及学生自我管理能力的3个维度 (知识技能方面、社会生活方面、行为心理方面) 、10模块内容 (自我目标、自我学习、自我时间、自我金钱、自我反省、自我行为能力、自我激励、自我角色认知能力、自我人际关系、自我情绪心态管理) 制定, 细则分为技能40%、特长30%、态度30%三部分。技能即理论学习和实践操作成绩;特长包括参加特长班, 社团和班级、系部、学校各类比赛参与及获奖情况;态度包括日常管理, 操行表现, 社会实践活动等。 (2) 《细则》操作环节上的转变。考核以学生为主体, 考核方案全程由学生制定、实施, 辅导员仅作指导;考核全员参加, 精选指标全面评价;严密组织, 及时统计分析。 (3) 《细则》监控环节上的转变。考、核分体。各班委会成员负责检查督导, 以考为主。设置理论组长, 负责录入考的结果, 以核为主。考核分离, 剔除人情因素对测评结果的干扰。

1.2.1. 2 班级建立学生发展档案, 理论组长记录现状及发展过程。

1.2.2 对照组:仅实施学校的普通学生管理规定。

1.2.3 统计学方法

所有统计数据均采用SPSS13.0统计分析软件对结果进行处理。对所有计量资料采用均数±标准差 (±s) 表示, 组间比较采用独立样本t检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 干预前, 实验组、对照组自我管理能力在知识技能、社会生活、行为心理3个维度及10模块的比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 具体见表1。

2.2 干预后, 实验组在知识技能方面、社会生活方面、行为心理方面3个维度得分均高于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 自我目标、自我学习、自我时间、自我反省、自我行为能力、自我激励、自我角色认知能力、自我人际关系8个模块得分均高于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 自我金钱、自我情绪心态管理差异无统计学意义 (P>0.05) 具体见表1。

注:P<0.05, 差异有统计学意义

3 讨论

自我管理能力在学生个人发展中占重要地位, 有效地引导学生实施自我管理一直是各院校学生工作中的主要问题。学校普通学生管理规定的制定一般都是就管理论管理, 过分注重使学生“顺从”的方法和途径的建设上, 忽视了“以生为本”的主体作用[2]。本研究通过《综合素质量化考核细则》发挥学生主体作用, 力争涵盖学生发展广度, 最大程度的量化, 以提升自我管理能力。以学生为主体, 更利于完善学生行为心理, 促进自我反省、自我行为、自我角色认知、自我人际的协调发展。从管理学角度上看, 高校学生管理存在两个维度:一是通过外界客体的约束。二是通过大学生主体自律。本研究将两个因素结合起来, 用具体的量化制度来促进大学生主体自律, 以利于知识技能、社会生活、行为心理的改善和提升[3]。《细则》使学生在广泛参与中认知、调整、完善自己, 从简单的行为约束提升到能力的培养上来形成良性互动。

同时, “自我管理”是学生步入社会成功、成才的一个重要因素[4]。本研究通过实验表明, 《综合素质量化考核细则》不仅对学生自我管理产生积极影响, 还督促和促进学生自我管理能力的形成和提高, 为高校学生管理工作提供技术、理论依据。

摘要：目的 分析《综合素质量化考核细则》对学生自我管理能力的影响。方法 研究对象为2011级专科护理学生240人, 分为实验组和对照组, 每组120人, 实验组学生运用《综合素质量化考核细则》进行培养, 对照组仅实施学校的普通学生管理规定。两年后采用《学生自我管理能力调查表》对两组学生从3个维度, 10模块自我管理能力进行调查分析。结果 实验组学生在知识技能、社会生活、行为心理3个维度得分均高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论 《综合素质量化考核细则》管理办法有利于学生自我管理能力的提升。

关键词：综合素质量化考核细则,学生,自我管理能力

参考文献

[1]陈克江.大学生自我管理浅说.上海青年管理干部学院学报, 2004 (4) :48-49.

[2]李迎军.美国高等教育模式浅析及借鉴.辽宁教育行政学院学报, 2008 (08) :3-4.

[3]吴迪, 谢志远, 王晶.论大学生自我管理能力缺失的原因及对策.广西青年干部学院学报, 2006, 16 (3) :42-44.

“班中班”自主量化考核模式 第4篇

一、正确的指导思想

在长期的实践中证明正确的指导思想，是实践班中班式自主量化考核管理达到预期目的的保障；是如何分班，如何建立组织、制度，如何进行日常考核、处理考核结果的依据和保障。

1.共同进步。这是班中班式量化考核的最终目的，考核的结果不是表明差异，而是为了每个小班及每个小班成员在考核中找到差距和问题，在竞争和激励中发展、进步。

2.团队精神。既然是小班之间的评比，就需要班级每一位成员的努力和彼此之间的激励、帮助。因此，小班的团队精神的培养也显得尤为重要。

3.竞争意识。既然是评比就会有竞争，团队成员的竞争意识是推动量化考核良性进展的关键。健康的竞争意识使得每一位成员积极向上的发展。

4.自我管理。从量化组织的形成，到量化制度的形成，到日常量化行为，到量化结果的公布以学生为主体参与，充分体现学生的自我管理理念。

二、建立科学的量化考核制度

量化考核制度是“班法”具体实施的量化形式。量化考核制度是量化考核的依据，是有效实施量化的法则，量化考核制度的形成绝不可草率。

1.“班法”是量化考核制作的基础。量化考核制作的制定应是“班法”为蓝本，目的在于用量化的形式落实“班法”。但实践中证明量化并没有必要体现“班法”的全部内容。量化考核必须有所侧重，并能起到以点到面或重点落实的作用。

2.量化制度也应该是民主的。在制定量化考核制度时应注意广泛地从学生中调查、搜集信息。从调查的信息中分析哪些是共性的需要加入考核制度，哪些是当前重点，需要在考核制度中侧重体现，从而以更民主，科学的方式形成考核制度。

3.量化制度应该是简明实用的。作为学生自我管理的量化制度，应该简明易懂，便于操作。每一条制度都应该是清楚明了的，便于学生的把握，应是易于定性判断的，尺度确切清晰。尽量不要那些模棱两可，不易把握，不便量化的条目。

4.量化制度的可操作性要强。比如说：针对作业质量的考核，什么是按时完成作业，参考学生的提法，规定第一天的作业，第二早读前完成为按时完成作业。

5.考核制度应该是相对动态的，应该处于一种不断的调整和优化之中。但这种优化应该是在一定的条件积累之上进行。

三、公平、科学地分班

由整个班级分出的小班是班中班式量化考核管理的直接考核对象，分班分得合理是进行考核的基础。首先，分班必须做到相对的平衡。这就要求在分班时考虑多种因素的存在，如人数、男女生比例、成绩、特长、组织能力。这样实力均衡的小班之间才便于开展多种多样的评比活动，更有利于细化的量化考核。实施中可以先粗劣的划分，然后结合学生的具体建议进行个别调整。其次，划分班级的数量以四个到六个为宜，每个班的人数应不少于6个。分班过少，不容易形成评比的氛围。分班过多则班级人数太少难以形成小班的班级氛围

四、建立健全的管理组织

之所以称为班中班而不是普通的活动组，是因为分开的每一个班都有一个完整的班委会。这样会有更多的学生，更多的机会参与到班级管理中，大大提高学生的参与积极性，增加学生自身的自我约束力。同时这个班委会也是小班的量化考核组，负责日常的量化考核工作。具体的组织由班长总负责，主要负责监督量化结果的上报情况，反映量化过程中的各种问题。由班委会成员结合自己的工作职责和量化考核制度各负责一部分：如学习委员负责作业、考查、成绩、学习活动评比等等。纪律委员负责课上纪律、课下纪律、校外纪律、学生安全等方面。各个委员之下又有考核员专人专项负责。

在组织安排特别注意以下两点：

1.自我管理。教师只做指导安排，量化过程中真正做到学生的全程参与，这样不但使学生的量化更具自觉意识，也提高了学生的管理能力。

2.专人专项。教师应让尽可能多的人参与到量化考核之中，增强学生的主人公意识，调动学生的管理积极性，最终实现全员管理。

五、设计条理明晰的量化考核表

考核表应根据量化考核制度直观形象地表现量化结果，尽可能地反映全部的量化项目。考核表要有月小结项，单项评比（如学生、纪律、卫生）小结项，便于量化的及时汇总、评比。另外考核表的设计应该条理明晰，即要便于考核组的填写，又应该方便学生随时查看。再者，量化考核表非一人填写，所以填写要统一规范，干净整齐。

六、端正学生面对量化考核的态度

通过教育使被考核的学生明白只有通过自己的努力才能使小班进步。小班的荣誉代表自己的成绩。自己的进步可以为小班增光添彩，同时自己的过失也会给班级摸黑，从而使自己和小班集体荣辱与共。

教育考核组的同学力求做到公平、公正、公开，认真负责的把好每分关。从狭隘的小集体利益中走出来，放眼于整个大班的共同进步。

七、正确对待和处理量化结果

量化考核得来的结果并不是量化考核的最终目的，目的之一是通过量化的过程规范和发展学生，目的之二是利用量化的结果更好地了解学生、班级的情况，发现问题，再针对性地进行教育。

1.评比与表彰。量化结果出来以后，首先要做的是评比与表彰。针对评比、表彰要注意以下四点：（1）评比与表彰要及时进行，不可拖延时间，否则直接影响应用的效果。（2）表彰面要适度，过多则影响竞争气氛，过少则打击面过大，一般以半数或过半数为宜。（3）表彰内容可以从时间上设立周优胜班、月优胜班、学期优胜班；从单项评比可以设立最佳作业班、最佳卫生班、最佳纪律班等；另外还可以实际情况设立进步突出班、最有活力班等项目。（4）注意对未获表彰班级的正面引导和激励。

2.教育学生正确的对待量化结果。教育量化评比中获胜的班级戒骄戒躁，从胜利中找出优势和长处，再接再厉，争取更好的成绩。教育量化评比中失利的班级不灰心，不气馁，在失败中找出自己的不足和缺点，努力改正，迎头赶上。

3.分析量化结果，改进量化制度。例如，某些量化项不能准确地反映学生情况或量化的结果与事实相背，再比如分值比例不当导致部分学生受到打击等等。都可从量化成绩的结果中发现，这才能有效地解决。例如，学生作业一项中本来只量化书写作业，侧重书写能力，而语言表现能力强的则得不到表现，因此我便增加了课前三分钟演讲，并记入量化成绩。

4.分析结果，发现问题，及时教育。（1）综合分析评价各个考核项，从中发现其中存在的问题，组织召开小班班干部会议，提出下一阶段的工作重点和工作目标，也可采取有效的措施直接处理。如我发现学生的纪律项扣分比较多，能过调查学生和任课老师核实情况，而后通过主题班会的形式教育学生遵守纪律，效果明显。（2）针对班级造成较大不良影响的学生进行教育，分析学生的现实情况，提出要求，帮其树立集体荣辱观，并激励其上进。

班中班式量化考核管理模式真正实现学生的自我量化、自我约束、自我管理、自我激励、自我发展最终实现共同进步。而且，在深入的量化中学生的竞争意识、团队精神得到培养。示范班班风正、学风浓，面貌焕然一新。

八四班量化考核细则 第5篇

一、学习

1、上课：不注意听讲，交头接耳，做小动作影响老师上课的每次扣1-2分。

带头起哄，哗众取宠的每人扣1-2分。

上课睡觉的每人扣2分。

2、作业：无故不交作业每发现一次扣2分。

抄袭他人作业的每人扣2分，作业借给别人抄的扣1分。

作业不认真，字迹潦草的每次扣1分。

3、考试：每次考试班级后十名依次扣1-10分。班级前十名依次奖励1-10分。年级前十

名奖励10-20分。

考试作弊者扣10分。

无故不参加考试者，劝退。

二、生活

1、宿舍：床铺整理不合格，被子不叠，鞋子摆放不齐，物品乱扔乱放没处扣1分。值日生宿舍卫生打扫不彻底，物品拜访不整齐每次扣2分。寝室长扣1分。就餐随意插队发现一次扣1分。

浪费饭菜者每次扣2分

无故不吃饭者每次扣1分

食堂就餐要保持安静，大声喧哗讲话的每人扣1分。

宿舍内吃泡面的每人扣5分。

三、卫生

1、值日生每天打扫2次，早操后和午饭后，打扫不及时扣组长2分，组员1分。

2、教室卫生要注意保持，各人管好各自桌椅下，如发现垃圾纸屑，就近扣分，1分。

3、黑板没擦的每次扣责任人1分。

4、讲桌有灰尘没擦的没次扣1分。

5、教室门前垃圾桶，每天倒两次，由值日表上责任人和组长负责，没倒者扣1分。

四、纪律

1、课下追逐打闹，大声喧哗者每次扣1分。

2、说脏话，骂人每次扣2分。

3、打架，吵架者每次扣10分，并通知家长，情节严重者有家长带回家！

4、谈恋爱的一经发现通知双方家长，并带回家反省！

5、恶意诋毁他人的每次扣2分。

6、拉帮结派搞小团伙的每人扣2分。

五、两操

1、无辜不参加两操的每次扣2分。有事须向老师请假。

2、跑操时讲话、交头接耳每人扣1分。

3、步伐与班级不一致每次扣1分。

4、口号不响亮扣体委1分。不喊口号者每人扣1分。

六、加分

对于表现较好的个人、寝室及小组，将给与一定的加分奖励。好人好事拾金不昧奖1-10分。

各位同学，扣分不是目的，是为了让我们八四班这个集体能够更快的走向正规，走向成熟，迈向成功。希望各位同学能严格的遵守学校的规章制度，做一个合格的中学生。本细则由班主任带领班委会同学共同监督执行，希望同学们予以配合。

本细则最终解释权归八四班班管会，未尽事宜另行通知。

七年级二班班级量化考核细则 第6篇

安全、纪律、学习、卫生管理量化加分扣分细则

为加强班级量化管理，增强同学们的守纪意识，增强班干部的管理责任，树立起良好的班风和学风，依据班级的管理规定，特制定出本量化扣分细则。

一、总则

1、每个同学量化考核扣分累积达到5分者，写出500字检查，并檫黑板两周。

2、个人量化考核扣分累积达到10分者，写1000字保证书，并扫地两周。

3、个人量化考核扣分累积达到20分者，通知家长到校，进行家庭教育。

4、抽烟，喝酒，打牌，谈恋爱，携带棍棒、刀具等违禁品直接交学校处分，家长带回家教育。

5、操行分将每月小结一次。

二、扣分标准

安全方面

1、在教室疯跑、打闹、大声喧哗扣1分。

2、捏瓶子使其爆炸扣1分。

3、谈恋爱，一经发现，通知班主任联系家长进行家庭教育，扣20分。

4、吸烟、喝酒、打架、携带棍棒、刀具等危险物品一次性扣50分。

纪律方面

1、凡是上课、自习期间不服从班干部管理者一次扣2分。

2、未经老师允许随意换座位者扣0.5分。

3、上课迟到扣1分。

4、上课睡觉扣1分，说话者警告后不听者扣1分

5、旷课者扣 5分。

6、预备铃响后立即进入教室，迟到者扣1分。

7、上课吃零食者，扣3分。

8、上课扰乱课堂纪律者，扣5分。

9、上课未经任课老师允许，擅自外出者，扣3分

10、课间不允许让外班同学进入我班，外班找我班同学，必须在室外走廊内，违反者扣2分。

11、老师讲课期间看小说，杂书，听MP3，做与学习无关的事情扣3分，提醒后违者扣5分。

12、男生不准留长发，不准染发，留怪发，不允许带饰品。女生不准烫发，染发，戴手饰或留披肩发。违者扣3分，家长带回家中整改。

13、上课被老师点名批评扣5分。

卫生方面

1、课桌存放垃圾扣0.5分。

2、在教室里面吃东西扣0.5分。

3、在教室里、外丢垃圾扣1分。

4、卫生工具摆放不齐扣1分，垃圾未倒扣1分，讲台未整理、未擦干净扣1分。

5、破坏桌、凳、卫生工具者，应自行赔偿，并扣5分。

6、私藏蛋奶、面包者一次扣5分。

学习方面

1、抄袭作业、代抄作业、偷抄作业一次扣2分。

2、上课未经老师允许做其他课的作业扣1分。

3、家庭作业不能按时完成者扣2分。

4、各组组长负责收交本组成员的作业，凡不交者，将其名单报各科课代表。科代表将名单上交学习委员进行统计。凡隐瞒不报者，对组长、科代表扣2分，同时报班主任处理。

5、未交作业者每次扣1分，累积三次未交者，扣5分。

6、每周对作业进行大检查，对于各科作业书写缭乱的后3名扣1分。有老师批阅重做的扣3分。注：班干部带头违纪加倍扣分。

文艺方面

1、没有按期完成规定的任务扣2分。（黑板报、大型文艺活动）。

体育方面

1、无故不上体育课，不上早操者一次扣1分。

奖分标准

1、能按照文艺委员的安排按时擦洗黑板者奖1分、办理黑板报者奖2分。

2、凡是对违纪行为能按时向班干部告知者每次按事情的轻重奖0.5分、1分、2分。

3、月考各科1,2,3名加3,2,1分。

4、每月学科无未交作业课代表加1分。

5、每人每月各科作业交齐加1分。

6、班委会成员每月按时完成工作任务加1分。

7、上课被老师表扬0.5分。

8、积极参加班级各项活动+1分，组织者+2分。

9、积极参加学校活动未获奖（如校运会，艺术节等）+1分，组织者+1.5分。

9、本学期无犯任何错误学生加5分，班干部无任何错误者加4分.10、每月没有违反任何纪律者加2分。同意以上细则的同学签字：

初一班学生管理量化考核细则 第7篇

一、评分标准

（一）卫生

1、不随地扔垃圾，垃圾扔进垃圾桶，座位周围的垃圾及时捡起来。（0.5分/次/项）

2、不把食物带进教室。（1分/次/项）

3、在下午检查卫生前不能将垃圾扔进垃圾桶。（1分/次/项）

4、禁止用卫生工具打斗。（2分/次/项）

5、保洁员：

（1）早、晚准时做好教室、公区清洁，不得逃避清洁（当天谁逃避清洁或其它情况，组

长需及时报给劳动委员或班主任）。（1分/次/项）

（2）全天做好走廊、教室、讲台、公区保洁。注：讲台包括黑板、多媒体、粉笔槽，每节课上课铃响前要做好保洁。（0.5分/次/项-1组每人）

（3）早、晚做完清洁必须倒垃圾。（1分/次/项-1组每人）

6、个人卫生（0.5分/次/项）

（1）头发：不染发、卷发、弄奇形怪状的头发。

（2）衣服：不穿奇装异服、不穿背心、超短裤/裙。

（3）鞋：不穿拖鞋、高跟鞋。

（4）其它：不染、画指甲，不留长指甲；不化妆。

（二）文明礼仪【1-9项（1分/次/项），10-11项（3分/次/项）】

1、不说脏话，不辱骂别人，不取侮辱性绰号。

2、看见老师、领导应先打招呼。

3、进老师办公室或居室应先喊报告或轻微敲门经允许后方进入。

4、举行、参加集会应遵守纪律，不起哄、不打扰，适时鼓掌。

5、不在公共场合大声喧哗。

6、不将他人带入本班教室、寝室，也不得随意进出他班教室、寝室。

7、不在走廊、楼梯、教室等场合大声喧哗，追逐打闹。

8、不随地吐痰，不做不文明行为。

9、不准将水倒进教室窗户下，不从楼上/窗户向下倒水或丢垃圾。

10、不打牌，不抽烟，不酗酒。

11、不破坏公物，不乱涂乱画。

（三）学习和纪律

1、不按时完成作业及任务或抄袭作业。（1分/次/项）

科代表将当天没交作业的名字统计下来交给学习委员，学习委员统一交给当天值日组长。

2、认真听课、上课，上课时不得睡觉、与人交谈，不得玩手机。（0.5分/次/项）

3、不得做与当科学习无关的事。（零食、看小说/故事，玩手机„„）（0.5分/次/项）

4、上课时手机必须关机或静音，不得接、打电话，不得发短信。（0.5分/次/项）

5、上课时不得吵闹。（0.5分/次/项）

6、上课时间不得随意下位，不得私自与人调换位。（1分/次/项）

7、课堂上发言请先举手，经老师许可后再发言。（0.5分/次/项）

8、不与老师顶嘴，有事请私下心平气和地与老师交流。（1分/次/项）

9、不得迟到、早退（老师喊下课为准）。不得旷课。

注：迟到（早退）扣1分，旷课，扣3分。

10、升旗、课间操及其它集会不得迟到、缺席。（2分）

（四）留校、离校、请假

1、每周四、五准时填好离校、留校单信息（个人、家长电话，寝室）。（1分/次/项）

2、离校、留校属实不做假，若临时有变需离校或留校需及时向班主任沟通说明情况。（2

分/次/项）

3、回家及时报平安。（0.5分/次/项）

4、留校的需在周六晚9：30前回寝。（2分/次/项）

5、请假的需向班主任说明情况并征询家长意见，请假需按时回校。（2分/次/项）

6、请假回家需向班主任报平安，回校后需向班主任销假。（1分/次/项）

（五）安全（5分/次/项）

1、不打架斗殴，不欺凌弱小，不参与帮派。

2、不携带管制刀具、打火机及其它危险物品。

3、不翻越围墙、栏杆。

4、不乱拉电线，不用大功率电器。

5、不得串寝，不得夜不归寝。

（六）其它

1、不在课桌内及周围充电。（1分/次/项）

2、寝室室长需每晚报寝室在寝人数及没在寝人。室长不在有代理室长负责。（0.5分-全寝室

所有人）

3、被学校扣分：

（1）个人责任，学校扣分的双倍。并1分5元。

（2）团体（寝室或保洁组），单倍/每人，并1分3元/每人。

4、经提醒还不抬水的。（1分一次）

（七）加分项目

1、作业得“优”、“A”、“好”，“有进步”等。（1分）

2、各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。

3、被评为三好生，优秀学生，优秀班干部，积极分子者加3分。

二、实施

1、将班上分为10个小组，选出组长。轮流由各组负责监督评分。

2、值日生需认真监督班级情况，作好详细记录。每日晚上登记好分数情况，给班主任过目

后公示。

3、4、学期最终分数将作为学期操行/德育成绩告知家长。

5、（1）期末统计前15%给与适当奖励。学期操行成绩不合格者，需家长写保证书方能报

名。

（2）操行成绩达不到80分者，不参与评优评奖。

（3）优秀学生、三好学生的评选操行成绩需占50%的比例。

6、在处理事情过程中，如有争议，可以找班长解决，如果班长没有办法解决再找班主任。