班级文化建设成果

班级文化建设成果（精选11篇）

班级文化建设成果 第1篇

二二班班级文化建设成果

一、班名：《

雏鹰班》 班级口号：超越极限、超越自我

二、小组建设

组长：xxx 组员：xxx全体学生 全体任课教师

三、班级公约

我想身体好，跳绳跑步加眼操。我想有礼貌，主动鞠躬并问好。我想学习好，专心学习勤思考。我想环境好，不摘花儿不踩草。我想有朋友，小事不能太计较。

五、特色活动：我爱读书

生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀—— 莎士比亚

高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，学生们很喜欢这句格言，所以二三班学生每天坚持读书二十分钟。

从此，读书任务就好像一颗小小的种子，悄悄埋在心头；而每天的阅读，就是雨露和阳光，滴水成河，汇成知识的海洋。

老师会一个月进行总结表彰优秀的孩子，以激发更多的孩子进行阅读。

六、班级誓词：

每天前进一小步，日积月累跨大步！

七、教师寄语：时间在自己手中，决不把今日事拖到明天。

班级文化建设成果 第2篇

—— 商08级3班建设成果展诗歌

冬日的气息走进零九的岁末

漫天的寒意掩盖不住三班学子火一样的热情 身披活动盛装的校园 成了欢乐的海洋

今天，一千多商学院学子欢聚一堂

今天，同一个梦想同一个家的人来到了一起

今天，迎来了系组织部“班级建设成果展示”的日子 今天，迎来了三班展示自己风采的日子

一、活动篇 清清涪江 菁菁校园 绵阳师范学院

山水磨家 莘莘学子 绵阳师范学院商学院 二00八年九月十二日，我们相识在这里 从此，抒写了在绵阳师范学院的崭新篇章

风华的岁月 充满活力的校园

让每一位进入师院的学子如沐春风 新生茶话会凝聚了同学们的热情 团组织生活展现了班级体的团结

岁月慢慢行

班级建设展现新风貌 团结之心演绎新精彩 拼搏之情开创新篇章

“歌唱青春 展现自我”

似冬日的暖阳，温暖在三班每一个人的心田 如夏日的激情，澎湃在三班每一个人的胸怀 野炊活动，尽显班级成员百般厨艺 富乐山游，领略大自然的千姿百态

军训的风采，一排排整齐的队伍 气冲云霄的呐喊

是精神的力量，斗志的昂扬

运动场上飒爽的英姿

拔河比赛是力量的比拼，跳绳比赛是耐力的较量 飞扬青春的舞台上

是汗水漂亮的挥洒，是热泪挥洒的豪迈 多少艰辛，多少坚持，只为那辉煌一刻

二、实践篇 大学，是展示自己的天地

丰富多彩的实践活动，体验了乐趣，净化了情感 兼职生活，让我们熟知社会

科学家公园饱览历史的足迹，启迪思维的火花 四川科技馆领略科技的成就，徜徉智慧的海洋 青年志愿者，支教的回忆 放在了属于自己的天和地

三、成绩篇 爱三班，做主人

我们团结一心，我们同舟共济

走过的岁月，我们成绩突出，硕果累累

何益同学，“寻访优秀共产党员、优秀共青团员”和“感悟大学”征文比赛中取得了优秀奖的荣誉

科技创新，创造发明，周家腾同学成绩斐然，取得了五个专利的佳绩，其中输油馆发明的海报陈列在了四川科技馆

商学院“学习成果展示大赛”，张旭同学荣膺榜首，童波同学夺得“榜眼” 话剧之夜，自有三班的风采，黄雪梅、曾山等同学荣居其中

08级3班，“平安班级体”成功创建 大学第一年综合测评高居商学院第一名

四、结尾篇 一分耕耘一分收获

昨日的汗水聚成了今日的荣耀 一分真情一分感动

今日的团结奠定了未来的丰收

雄关漫道真如铁 而今迈步从头越

把我们的手牵在一起，用青春书写奇迹 把我们的心连在一起，共同面对风和雨

鲜花伴美酒 成功漾喜悦

加强公路养管,巩固建设成果 第3篇

笔者认为公路养护工作是巩固公路建设成果的关键工作, 公路能不能服务“三农”, 关键看养护。熟悉公路行业的人都知道:“三分建, 七分养 (管) ”, 养护管理不到位, 也就谈不上可持续发展, 要对农村公路实行长期有效的管理, 使其能更好的发挥“纽带”作用, 必须理顺关系, 明确责任, 继续深化养护体制改革, 落实养护责任。县域内农村公路实行统一领导, 分级管理, 形成县道县管, 乡道县指导乡管理, 村道乡指导村管理的养护管理体系, 从而形成层层管理, 一级对一级负责的公路养护管理体系, 由交通公路主管部门统一提供技术支持和行业指导, 将公路养护管理纳入政府对乡镇、对村委会年度目标责任考核一项重要内容, 这样才能提高各级对公路养护的积极性, 资金投入才有保障, 养护质量才能不断提高, 农村公路才能更好发挥作用。

第二, 养管资金不足, 一线养护工人任务重、报酬低是目前农村公路面临的又一难题。比如我县农村公路列养总里程1700公里, 有县道养路道工近300人, 乡村道管护员近400人, 按照“三化二全”养护任务 (即精细化养护, 规范化管理, 人性化服务) 和全年全路段好路率要求, 县道道工每人列养2公里, 月工作日应在20天以上, 乡村道道工每人列养3公里, 月工作日应在10天以上, 才能完成工作任务。而按现行月工资平均每人分别为400和150元的工价标准, 工资待遇太低。按照管养体制改革的“机构到位, 人员到位, 经费到位, 责任到位”的“四到位”目标, 经费未到位已严重影响了我县农村公路养管工作的正常开展, 延缓了改革的进程, 特别是工人工资过低无养老, 已使养护工作难以为继, 并为社会和谐稳定留下隐患。必须要解决道工的工资:2007年农村公路养护体制改革, 明确国家承担公路养护工程费, 地方财政承担公路日常养护费 (人员工资和小修保养费用) , 建议县道道工工资增加到720元/月, 乡村道增加到360元/月, 以后按工龄时间每年每人每月增加50元。“三金”:先解决县道道工“三金”问题, 乡道、村道道工“三金”问题逐步解决。离路道工养老问题:自从1958年10月第一辆卡车开进我县山城起, 至今百分之八十以上的村通上水泥路, 养路工人从无到有, 待遇也是从拿工分去生产队分口粮, 到“三提留五统筹”的义务建勤工阶段。这部分人的养老金问题建议参照对“民办教师”政策, 预以核实解决, 即年满60岁者, 基础养老金按每人每月55元, 工龄每满一年工资增加6元的标准, 人员工资和养老都要纳入县财政解决。

第三, 加强路政管理确保农村公路安全畅通。首先要利用广播电视宣传、路基构造物书写标语宣传, 发放宣传资料、路政宣传车巡回宣传等形式, 深入开展公路法律法规宣传工作。还要结合农村公路自身特点, 面对经费困难, 专职路政人员不足的实际, 采用道工及路政管理人员日常巡查发现路政事案, 与报告路政事案专门处理相结合, 即小的乱堆乱占由道工发通知督促清理, 大的违章建房、长期占用公路、损坏公路等由道工及时报告, 形成事案发现网络, 依法及时处理, 对不能处理的事案要及时申请人民法院执行, 以维护公路法规的严肃性。还可以在当地聘请村干部或者有一定威望和说服力的人兼职路政协管员。路政管理部门还可以通过“乡规民约”、“路政模范村”、“共建文明路”等形式, 深化路政管理工作。

再之, 路政部门要与交警部门加大超限超载车辆的治理力度, 按照农村公路建设荷载设计主车15吨, 轴载10吨, 小于国家两轴车20吨的超载标准, 禁止超限超载车辆驶入农村公路, 保护公路建设成果, 维护农村公路不受侵害, 维护道路安全畅通。探讨是否可以在新建公路入口设超限超载车辆劝返点、卸载点, 派人值守;设置一定的限高、限宽设施;购置便携式轴重仪, 路政车等措施上路巡查处理。

总之笔者认为, 养管好农村公路, 巩固公路建设成果, 是科学发展观的行业体现, 让农村公路更好的服务于农村社会经济发展, 才能让广大群众更好地感受到党的关怀和温暖, 更好地享受到社会发展这份丰盛大餐, 才能更充分的落实党的可持续发展战略。只有不断的深化改革, 落实责任, 加大投入, 提高质量, 才能把公路的“三个服务”落实好。

摘要：农村公路在我国公路网中处于“神经末梢”位置, 是广大农村的基础设施, 在服务国民经济和社会发展, 服务社会主义新农村建设中起着重要作用。经过多年努力, 和全国一样, 我县农村公路从建设到养护管理都取得了喜人的成绩——百分之百的乡镇都通了水泥 (油) 路, 百分之八十以上的行政村都通了水泥 (油) 路。与此同时, 我们也必须看到, 在农村公路建设高速发展的时候, 如果管理公路的工作跟不上就难免会出现与之不相协调的问题, 那就是:养护体制改革要继续深化, 养护责任要落到实处;养管资金不足, 一线养护工人报酬太低;农村公路超限车辆治理面临新课题, 治超人员不足, 工作量和工作难度加大等。只有妥善解决问题, 才能使农村公路持续协调健康发展。笔者作为农村公路的一名参与者, 对破解农村公路养管难题进行了探索与思考。

共享班级建设成果 第4篇

最好的班有什么用？

小晖是我们班级比较有独立个性的女生，学习成绩处于中等，基本上能遵守学校各项规章制度，让我有点难受的就是她总是喜欢把校服裤改成窄脚裤。而这恰恰又是学校不允许的。这天，她又穿了窄脚裤，我便和她有了这样一段对话。

老师：你今天怎么又穿了窄脚裤？

小晖：昨天穿的洗了没干，没有裤子穿了（其它的裤子都改成窄脚裤了）。

老师：我不是早就给你讲了吗？不允许穿窄脚裤。

小晖：（犹豫了一会儿）别班的学生都可以穿，凭什么我们班不能穿？

老师：因为我们班是全年级最好的班。我们必须要按学校的要求把每个细节做好，维护我们班级的荣誉。

小晖：（咕噜）最好的班有什么用？

……

虽然后来小晖重新买了校服裤，而且自那以后没有再穿窄脚裤。但是，她那句“最好的班有什么用”引起了我的思考：过去，我这个做班主任的，只把注意力放在引导学生共同努力建设班级上，从来没有站在学生的角度来认真思考，创建最好的班级对他们有什么用？

最好的班级就是好

对学生而言，最好的班究竟有什么用？学生究竟能从中分享到哪些成果？班主任怎样才能让学生充分认识到班级建设的作用？基于此，我决定召开一次以“分享班级成果”为主题的班会。

班会之前，我将班级在学习、体育、精神文明以及所有大型活动中所获得的奖状、证书、锦旗用照相机拍摄下来，把他们个人在各级各类竞赛、比赛、评比中获得的荣誉证书也搜集起来拍照，把我平时为全班学生在各级各类活动中拍摄的照片搜集起来，还把学校领导多次表扬我们班级的讲话录像剪辑了一些重要的镜头，然后把这些素材做成课件。

班会课上，播放完课件后，我说：“一年多来，同学们努力学习、共同发展，把我们班建设成了全年级最好的班级，现在，让我们一起坐下来，细细分享成果。可能有同学不知如何分享，那么，你不妨这样想，在这个班级，我高兴吗？我幸福吗？我发展了吗？”

学生都很兴奋，都讲了自己最切身的感受，我没能全部记下来，草记的几句话，照录如下。

生1：我们无论是走在学校里还是走在学校外，都以是这个班级的学生而感到光荣和自豪。（有班荣我荣的荣辱感。这是笔者的简评，以下同）

生2：我感觉我们班的学生素质比别班的学生素质都高些，比如我们班同学宽容、不乱丢乱扔垃圾等。所以，很多时候感觉自己是一个有责任感的人，是合格的文明公民。（有责任意识和文明体验）

生3：我们班同学形成了良好的行为习惯，方便了每个学生。比如我们中午时都能保持安静，所以每个人都能很好地休息，从而保证了下午和晚上的学习。（习惯遵守团队规则，并且体会到团队规则的好处）

生4：我们班同学之间互相帮助、团结一心，而且都富有珍贵的爱心。我身在这个集体，感受到了集体的温暖。（班集体的温暖）

生5：班级过去的荣誉促使我不断地努力学习、积极进步。（这是班级核心价值观、班级文化的作用）

生6：因为我们是最好的班，每位教师给我们上课时都有幸福感，这是我通过比较其他班学生言论以及自己感受到的。也就因此，我感觉班级越好，学生学得就越好。（教学相长的道理永远是存在的）

生7：每每班级取得成绩，我都感到很高兴，有付出努力并获得成功的喜悦和幸福感。（主动分享快乐）

学生的言论远不止这些，但是我已充分地体会到了他们的心声，并且已经感受到绝大多数学生平时就已经在分享班级建设的成果。他们不仅分享了其中的快乐与幸福，还感受到了其中的力量与温暖，更多的，还是他们在班级建设过程中得到了持续发展的不竭动力。

一种最能触动学生心灵的教育

几年以前，一位优秀班主任与我分享他的班主任工作经验时告诉我，他最拿手的活就是“感动学生”和“震动学生”。我对他这“八字方法”很赞同。如今我体会到，如果在其基础上再加上“触动学生”这一点，对班级管理将会更有效。

共同分享，学生往往能够在其中受到感动，受到震动，受到触动。我们可以引导学生分享共同奋斗的快乐，分享班级获得各项成果的喜悦，分享自己与别人取得进步的兴奋，分享大家在班级中成长的幸福。分享班级建设的成果，不只是优秀班级的“特产”。任何通过努力取得成果的班级，都能够而且有必要让学生共同分享。

班级文化建设成果 第5篇

班级文化建设经验材料

校园班级文化是一所学校的灵魂，是学校不可割舍的精神财富，班级文化是校园文化的基石，它是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我们班围绕“团结奋斗”这一主题，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“坚定梦想，斗志昂扬，劈波斩浪，七二最强”。为努力营造良好的班级团结奋斗氛围，我在班级文化建设方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，取得了良好的效果。现将本学期的班级文化建设做以下总结：

一、强调制度文化，人人参与制定

俗话说“无规矩不成方圆”，开学初让学生先学习《中学生日常行为规范》以及《米村镇初级中学行为规范》，随后通过小组交流合作，共同制定出《七二班班级行为规范》，并告诫同学们，既然是自己制定出的规范，那么就要严格遵守执行。

二、制定班号、班训、班歌、班级誓词

班

号：

坚定梦想，斗志昂扬，劈波斩浪，七二最强

班

训：

没有极限，只有超越，没有最好，只有更好

班

歌：

七二欢迎你

班级誓词：

徜徉缘分的天空

怀揣激情的梦想 二班的我们

用双手挥洒出色彩斑斓的画卷 永恒心凝聚成叱诧风云的信念 我们是雄鹰，翱翔于天际 我们是骏马，驰骋于万里 搏击长空，我主沉浮

我们十指相连，热情相拥，风雨同舟

我们肩并着肩，无所畏惧，斗志冲天 气有浩然，学无止境 海道无边天作岸 山登绝顶我为峰

三、精心装点教室，营造积极向上的氛围。

教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可忽视。教室的布置是班级文化的重要组成部分。幽雅的班级环境可以增强学生对班级生活的兴趣，从而形成健康向上的班风。主要措施：

1、布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语“七二是我家，清洁靠大家”。

2、用好“班务公开栏”，主要用于张贴班级行为规范、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

3、用好“班级公示栏”，在公示栏中张贴优秀硬笔书法、优秀学生作业、优秀手工艺品，我最成功的一处是把班级中的“好人好事”活张贴于公示栏中，例如：蒋少辉同学拾到两元钱主动上交，王允泽同学帮助同学擦黑板等，使成绩不好的同学也能感受到自我的价值，从而进一步提高其学习的积极性。

4、在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，喜欢的名言，班主任寄语。

5、教室前黑板上方张贴班训。

6、后墙设计黑板。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。

7、教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。

8、在班级后面设立“读书角”。

四、创建过程中共同提高

1、坚持每天的媳会，利用媳会总结一天的班级工作。

2、上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“让友谊之树茁壮成长”等。

3、充分发挥班干部的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。

4、利用家庭的力量，收益颇丰。

五、班级文化建设与常规互促互进

班级文化建设的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际进行教育

我班个别男生调皮好动，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上没有有上进心，缺乏自控能力。针对此类学生，我多次找他们谈话，通过树立榜样，反复教育，使他们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建设

班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，一方面主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生不但发挥自己的良好行为习惯，并向他人学习；另一方面主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，清洁区始终保持整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

3、增强民主管理意识

要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中，在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。

4、有目的有计划的与家长沟通

与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有度。真正做一个让学生喜爱，家长放心的老师。

班级成果展示台 第6篇

第4课 班级成果展示台

教学目标：

【知识与技能】

1、能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。

2、能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。【过程与方法】

1、教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法，学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。

2、通过示例“班级成果展示台”，学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学到的文本框的知识做出自己的作品。【情感态度价值观】

1、通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的审美情趣和语言表达能力，增进学生之间的互相尊重。

教学重点：

1、熟练掌握插入文本框以及调整文本框的方法。

教学难点：

1、理解文本框不同版式的设置。课时：1课时

教学过程：

一、激趣导入，明确任务

1、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（重点介绍文本框）。

2、文本框可以帮助我们灵活地排版，在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排，让电子小报更美观。

3、展示用文本框设计排版的电子小报。

4、交流讨论、明确任务

有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式，让电子小报锦上添花，这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。

二、自主探究、学习新知 【一】添加文本框

1、教师演示并讲解：插入文本框并移动文本框的位置。

2、学生模仿探究：在自己的小报中合适的位置插入文本框。铜陵县实验小学 教学开放周 信息技术第五册第4课教学设计

3、交流讨论：还有别的途径插入文本框（绘图工具栏），并有竖排与横排文本框两种。

4、学生继续操作：添加文字，并尝试调整文本框的大小及位置。【二】修饰文本框

1、教师：刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理，怎样才能设置出这些效果呢。

2、学生参考教材，自主探究文本框样式。

3、教师重点讲解，并提醒学生：文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配，以达到协调美观的效果。

4、学生继续设置，力求协调美观。

三、巩固提高、分组探究

1、出示任务，进行分组

（1）教师讲解：利用“绘图“工具栏上的”文本框“按钮将输入好的文字套上文本框的操作方法。

（2）拓展任务：打开文件《望岳》一文，将诗歌内容放到文本框中，第一组用横排文本框，第二组用竖排文本框，最后按教材上的效果美化文本框。

（3）学生按要求完成任务。（4）教师巡视，个别辅导。

2、展示两组不同效果的作品，师生点评。

四、拓展延伸、交流评价

1、教师：文本框也有不足之处——形状单一，老师给大家介绍一个编辑排版的好助手“自选图形“。

2、展示自选图形作品。

3、教师简单演示操作。

4、学生欣赏观摩，并初步体会操作。

五、课堂小结、课外延伸

特色班级成果展2 第7篇

一（1）班

特色班级建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。好的环境能够激励人，可以改造人。

教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。这学期以来我班同学用自己的双手和智慧制作了名片、书法、绘画等特色作品，把教室变成了学习、成长的乐园。

前方的图书柜里的图书是同学们从自己家里带来的。下课后，同学们都争先恐后的来借阅，这些课外书丰富了同学们的知识、开阔了同学们的视野，净化了同学们的心灵，充实了同学们的生活，使同学们爱上了读书，快乐地遨游在书的海洋中

教室的后方是黑板报，我们结合课文教学和时间更换了黑板报。学期初我们以“大集体”为主题来了一期黑板报，同学们用卡纸在这里勾勒自己的名片。用粉色添涂欢乐； 用蓝色丰富想象； 用黄色表现稚气； 用绿色描绘梦想。在美术张老师的引领下这黑板报卡片都是学生自己设计、自己书写的。放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，培养创造个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。

“看谁做得好”专栏。这里展示的是大家的书法作品，我是希望通过教学生学书法，再教学生学做人！这些作品有的清秀、有的刚健、有的朴拙„„说实话，学生的作品还显的稚嫩„„但，通过这些习作，时时提醒大家:向同伴学习,不断完善自己,得到进步。另外，“看谁表现捧”专栏上每一个同学都有自己的展现舞台，看谁的小红旗越多就越能体现他们乐学，勤奋，获得了众师生的好评，这个专栏给同学们的学习营造了一种向上的动力。希望全体学生都能做到有纪律、懂文明、有理想！

班级的精神特色是特色班级的核心和灵魂。一个班级有了自己的特色，那么这个班级就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，这一种特色就是一种精神，它看不到，但又无处不在，每时每刻影响着每一个学生和老师。班级口号设置为“我健康，我快乐，我学习，我进步！”希望同学间相互帮助相互促进，积极向上，善于向困难挑战，永不言败。

以学习为主线,以班级的凝聚力为轴心,组织各种活动，丰富学生的课内外生活，促进班集体活动的深化。针对班级实际，抓住他们的爱好，找出一个突破口。组织各类比赛时，我们积极参加。在比赛中，我注意引导他们的团队精神和合作意识，尤其是在体育活动中，相互的配合，培养协作精神。在本次秋季运动会中，我们班获得了团体获得第二名。特色班级的建设，在以人为本的核心下，进入了深层发展阶段，看似极简单的一种方式和方法，却对学生的身心产生了极具影响的效应。在这里，每一次细微的关心，每一次充分的尊重，都在不断净化和陶冶着学生的心灵，都在鼓舞着这些学习学生，在崎岖的求学之路

上不断进取。一定用“好行为、好口才、好书法、好才艺、好文章、好体魄”的六好工程的标准慢慢培养他们。

（相关图片如下）

广播体操

广播体操

团体总分第二名

广播体操二等奖

学生作品

学生作品

学生作品

班级文化建设成果 第8篇

一、研究内容与研究方法

(一) 研究内容

该研究的理论基础是组织文化, 根据希恩的组织文化层次理论, 明确中美大学体育文化由体育人工产品及行为、大学体育价值观及大学体育精神组成。以个案研究法, 从中美大学中选取有代表性的耶鲁大学、北爱荷华大学、清华大学和浙江大学, 研究这几所大学的体育人工产品及行为、大学体育价值观及大学体育精神等, 对中美大学文化进行比较, 概括出两国大学体育文化的特征。

(二) 研究方法

1. 文献分析法:

该课题主要通过查阅国内外相关文献, 分析组织文化、大学体育文化等相关文献, 明确研究的思路。

2. 内容分析法:

内容分析法专指对于文献内容进行系统的定量和定性相结合的一种语言分析方法。其目的是要分析清楚或者说要测量出文献中有关主题的本质性的实事及其关联的发展趋势。因此, 该课题主要通过内容分析法来分析相关大学网站及新闻媒体上发布的体育新闻, 从中提取美国大学体育价值观。

3. 新闻人物话语分析法:

该课题通过分析体育新闻人物话语, 揭示出借助社会和体育活动来实现及传递某些特定人群共同认可的价值观与信念, 在本课题中, 特指大学体育精神。

二、研究结论与建议

(一) 研究结论

1. 美国大学体育文化特点

第一, 体育人工产品折射出体育价值观。校园里的体育建筑、雕塑、设施、场地等本身就是一种文化现象, 凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧, 体现着人们的情操、价值观等。这些物质会进入人们的心灵, 对人起到一种潜移默化的陶冶作用。从美国大学体育人工产品看, 有着悠久历史故事的体育场馆承载着大学的体育发展史, 使大学体育传统得以继续;大学的体育吉祥物象征着大学体育的追求, 大学的标准色体现出大学成员的归属感及荣誉感;大学体育人物传递着大学体育认为“什么是重要的”;丰富的体育新闻把大学体育价值观宣传到大学校园内外;大学体育目标体现出“我们这儿做事的方式”;大学体育活动、竞赛、体育社团活动把大学体育价值观进一步扩大到社区及整个社会。

第二, 体育价值观传递共同的行为方式和准则。通过新闻内容分析法可知美国大学体育价值观注重个人及学校荣誉、注重团队精神。而通过对新闻人物话语分析可以看到, 美国大学体育最显著特征是努力拼搏及团队合作。为了个人、学校的荣誉, 学生运动员与教练团结合作, 努力拼搏获取胜利。而这一切都已经潜移默化在每一个队员、教练的行动中。

第三, 彰显“以人为本”的体育文化氛围。美国大学体育文化显著特点之一就是“以人为本”。美国文化是世界移民带来的多民族文化兼收并蓄的结果, 移民们为寻求自身的发展, 开拓进取, 他们信仰个人之上, 提倡个人奋斗, 崇尚自由、平等、竞争, 这些思想深刻影响着美国大学校园。美国大学校园尊重学生的个人价值及个人选择, 最大限度地为学生个人发展或成功提供最优质服务。比如“运动属于所有人”“希望你会带来不同”等口号, 丰富多样的体育活动和体育社团, 陈列着取得优异成绩的运动员或教练员的宣传窗, 通过校内外体育活动使个人得到全方位发展的大学体育目标等, 无不体现出“以人为本”的体育文化氛围。

第四, 体育文化的强势地位显著。大学体育文化作为大学文化的亚文化, 在美国地位显赫, 不但表现在校内, 也表现在校外。种类繁多的新闻媒体24小时轮流播报着各种体育比赛及体育活动, 让人们时刻浸淫在体育文化的氛围中。除了开学典礼和毕业典礼, 美国大学一般没有全校性的会议和活动, 但体育比赛却成为了全校师生聚会及交流情感的重要活动。比如北爱荷华大学的橄榄球比赛, 比赛开始前有校长领唱国歌, 各部门的领导都会到场观看, 市长也在观众席上。大学著名教练的地位和待遇甚至高于大学校长。学校通过体育活动把学校的体育价值观传播到社区及社会中去, 如“耶鲁大学纽黑文社区青少年的活动项目”“北爱荷华大学的奇趣夏令营活动”等, 这些活动已经成为大学的一个文化品牌, 大大传播了大学体育文化的理念。

2. 中国大学体育文化特点

第一, 大学体育人工产品缺乏包装和宣传。我国大学体育场馆历史悠久, 体育设施近年来有了很大的改观。与国外相比, 我们对大学体育场馆的“故事”缺乏包装与宣传。同时我们学校的体育歌曲、体育口号、体育雕塑等代表体育精神与价值观的体育人工产品与国外相比, 显得单一甚至于缺失。大学体育人工产品是大学体育文化的外显产品, 是大学体育文化精神的载体, 对弘扬大学体育文化起着重要的作用, 而我国在这方面还有待于提高。

第二, 大学体育价值观单一。从我国大学体育口号、体育标语及体育新闻报道看, 我国大学体育价值观主要表现出“强身健体、为国争光”的特点。而这往往会显得过于刻板空洞。美国的大学体育价值观注重个人的荣誉与个人的价值, 非常符合大学生这个年轻群体的身心特点, 从而很好地引导了年轻大学生的体育价值取向。

(二) 建议

1. 加大我国大学体育文化建设的力度

美国大学体育文化具有强势地位。学校体育场馆设施先进、体育传播媒体众多、运动队伍实力强大, 体育俱乐部遍地开花, 而且体育目标清晰且具有实际意义。更重要的是大学体育文化在学校中具有举足轻重的地位。而我国大学体育尽管这几年有了很大发展, 但在学校还属于弱势地位。这表明大学体育核心价值还没有广泛渗透到人们的心目中, 还没有形成人人都是参与者、人人都是责任人以及人人都是建设主体的局面。中国可以通过挖掘整理大学体育历史“故事”, 加大体育文化的创造和传播力度, 重视大学体育新闻的采访和发表, 重视大学体育网站的建设, 多渠道、大信息量地传播大学体育文化。与此同时, 把大学体育活动与社会的一些公益活动结合起来, 更多宣传大学体育活动, 传播大学体育理念。

2. 倡导体育价值取向多元化

在美国大学, 体育的强身健体作用被师生所熟识, 所以更多的是如何通过体育运动体现自身价值和为集体争得荣誉。而我国的体育价值观更多体现的是体育的强身健体和为国争光的价值观。而一所大学的体育价值观和体育精神更应该结合自己学校的特色, 把体育价值和体育精神融会在日常的体育活动中, 更多通过活动为载体来加以推广和宣传, 美国高校的做法无疑是值得我们学习和借鉴。

3. 发挥大学生在体育文化中的主体地位

学生是大学体育文化的主体。要鼓励学生在大学体育文化实践过程中张扬个性, 充分发挥自身的才干。同时要培育和营造出“以生为本”的良好校园文化, 最大限度调动学生的积极性、主动性和创造性, 使学生充分认识到自己是大学体育文化的创造者、主体文化的参与者, 从而营造一种积极健康充满活力的的大学体育文化。

4. 加强体育社团在大学体育文化建设中的引领作用

校园文化建设优秀成果展播 第9篇

2011年9月28日，全省中小学校园文化建设优秀成果表彰暨经验交流会在西安召开，会上表彰了133项2011年全省中小学校园文化建设优秀成果。省委教育工委副书记、省教育纪工委书记郝利生出席会议并讲话。他表示，优秀校园文化对培育优良校风学风、构建和谐校园具有十分重要的意义。

2009年以来，陕西省委教育工委、省教育厅大力推动校园文化建设，努力营造健康高雅、积极向上的育人氛围，校园文化建设亮点纷呈，涌现出一大批先进典型。经过严格评审，33项2011年中小学校园文化建设成果获一等奖，46项获二等奖，54项获三等奖。郝利生向获奖学校颁发了奖牌。

本刊将陆续刊登西安灞桥区教育局、西安市西铁一中、西安市第八十三中学、渭南市澄城县王庄中学、榆林市第七中学、西安市莲湖区庆安小学、成阳市实验小学在表彰会上所作的交流发言，以飨读者。

用文化的方式发展有灵魂的教育——灞桥区教育局校园文化建设经验介绍

几年来，我们积极用文化的方式发展有灵魂的教育，以文化引领教育发展。现将我们的做法汇报如下：

一、解放思想凝聚共识谋发展

教育发展，理念先行。2009年。针对区内部分学校办学理念不新，定位不准、千校一面、品位不高的具体实际，我们经过思考和论证，将校园文化建设作为促进学校个性化成长，提升办学品位的重要途径，确立了文化引领教育发展的理念，“用文化的方式发展有灵魂的教育”，成立了领导小组。制订了《深化校园文化建设提高办学品位的实施意见》和《关于印发教育“五个工程”实施方案的通知》。将“打造一所学校，形成一个亮点，彰显一种特色，引领一方文化”作为具体措施。同时，制订下发了《关于成立校园文化建设专业指导委员会的通知》，定期研究，集思广益，倾心打造文化品牌。

二、强化措施更新理念促提升

我们首先从解放办学思想人手。2009年，先后举办校园文化“三元素”展览，组织校长书记赴成都考察，开设校长论坛，交流思想，更新理念。其次，加强学习。2010年，推荐《学校文化建设策略》和《名校校园文化构建力》等书籍，专题培训，武装头脑。第三，从解决建设中存在的瓶颈和疑难人手。一方面对首批可行性强的学校一次性奖励10万元。从启动至今，共投入100万元奖励资金进行建设。另一方面，由专业人员和领导小組成员及时就学校遇到的疑难问题展开研究和讨论，深入学校，沟通交流，形成共识，共同推进校园文化建设。

三、典型引路有序推进展活力

按照“典型引领、示范指导、智慧启迪、经验分享”的工作思路，坚持“成熟一个发展一个”的推进模式，分三个梯队重点打造了8所试点单位。

第一梯队以东城一小为试点，成功将培养方向和历史传承、将地域文化和校园文化相结合，用半坡文化中最耀眼的“火”元素，确立了以“火”为主题“点燃成功人生”的校园文化。分别从精神、制度、行为和物质四方面丰富和拓展校园文化建设内涵。建成了首训厅、火风翱翔壁画、创新园和诗语林等主题区域。同时，通过编写校本教材、开展形式多样的活动等方式，凸显学校精神，成为带动各项工作的助推器。第二梯队充分体现了与历史名人、与企业文化结合的思路，形成了白鹿原中心小学“塑造美好心灵”的“孝”文化，宇航小学“我能飞得更高”的“航天”文化。第三梯队结合学校特点，凝炼和打造出了纺织城小学“让这里光芒闪耀”的“阳光”文化，东城二小“书写好人生每一步”的“雅”文化，区职教中心“天生我材必有用”的“螺丝钉”文化。同时，从教育的本质思考，形成了64中学“教人求真，学做真人”的“诫信”文化和唐华中心幼儿园“向快乐出发”的“乐”文化。

八个学校一校一个主题，特色鲜明。2011年5月，我们召开了校园文化建设推进会，参观学习，总结经验，共同提升。5月30日，新华社、陕西日报、西安日报、人民日报、西安教育电视台等多家媒体进行专访，给予了高度评价。其中陕西日报6月15日以“润物细无声”为题对我区的校园文化进行了专题报道，引起了广泛影响，省内外多家单位来我区参观学习。

四、成效初显彰显品位强内涵

几年来，校园文化已成为学校内涵式发展的助推器，带来了生机和活力。主要表现为：一是营造了一种氛围。每个校园都有一种特别的文化气息，形成了一种浓厚的育人氛围，达到了“润物细无声”的教育功效，成为了学生健康成长成才的沃土和名师成长的基地。纺织城小学成立的全市首家名师工作室为本校王永涛教师在全国数学教学赛教中获一等奖改善了工作条件。二是彰显了一种精神。试点学校各具特色，学校精神人课堂、进头脑，起到了育人的功能。如纺织城小学课前五分钟的阳光自信教育，东城二小边学边交的教学模式等。三是形成了一种风气。学习思考实践，再学习再思考再实践。在文化引领下，各校均能积极学习相关基础和专业理论知识，做到教好书、育好人，高考成绩三年迈出三大步，赢得好评。四是催生了一种动力。校园文化从人的思想深处解决了为什么的问题，让人工作学习变被动为主动，变消极为积极，变“要我做”为“我要做”。

在建设中我们体会到：校园文化的建设不是一蹴而成的，而是螺旋式上升的。要建设好校园文化必须坚持三点：一是明确的理念。要从校园实际出发，根据自身特点或周边的历史人物、故事、遗迹人手，确立主题文化，提炼出较为成熟的办学理念。二是精准的中心。要从主题文化中选择一个准确的切入点，凝炼成校园主要精神，形成校训，确定中心，不断丰富主题和文化内涵。三是螺旋式推进。校园文化建设是由内向外的顺序分别开展精神、制度、行为和物质文化的建设，并在反复中螺旋式推进。其中一以贯之的是学校精神。推进中师生对文化认同的内化过程将决定螺旋的速度、高度及程度。在不断反复中求认同、求提升的长期内化过程。

魅力班级阶段性成果（本站推荐） 第10篇

——学生与亮点同行

南张庄学校

我班一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进我班,迎接您的是17张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了天真、稚气，也写满了乐观、开朗。经过我和学生研究讨论最终师生达成共识，我班的个性命名为“晨曦班”。其意义是希望孩子们像初升的太阳，蓬蓬勃勃，充满朝气与自信，不怕困难，阳光地面对生活中的一切。

作为教师，在向学生传授知识的同时，应着力发现存在于学生身上的闪光点，这符合学生渴望得到尊重，理解，沟通的愿望。“发现每个学生的闪光点”！这能使每一个在集体中生活的学生都能得到积极的评价，这能使其产生自信心，从而以健康的情绪去追求新的学习目标。经我和学生们的共同努力下建立了“我成长我快乐”学生亮点展示档案，其含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群快乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师、家长和学生都有准备好的空白亮点卡片，在学校各位教师和学生随时发现班级同学亮点就可以马上写一张亮点卡表扬他。在家里家长把自己孩子亮点写一张亮点卡表扬他的点滴进步，每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会一直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。

这个方案自从实施以来我班的学生在校表现都有了很明显的提高，家长们也一直表示孩子越来越懂事了。就拿我班的张宇航同学来说吧，他是一名排斥学习，却很爱劳动的孩子，在劳动中又很会动脑筋，如班级一个没有了喷嘴的洒水壶，在他的手中却十分“听话”，经他喷洒出来的水，线条均匀，全无一滩滩的水迹。这真是一大奇事！于是，老师着力于这个“闪光点”，不但请他向同学们介绍“无嘴壶”的使用窍门，还在众目赏识下为其冠名为“洒水小天使”。这样一来，同学们对他的劳动能力所给予的积极肯定的评价，激励了他对学习的信心，于是，老师与家长联手趁热打铁，纷纷用亮点卡的方式鼓励他，并为该生制定了阶段目标，使他在获取自信的基础上转变了对学习的态度。渐渐地，这位同学书写端正了，成绩也提高了，他自己也从学习中找到了方法，增强了动力，担任了班级的“劳动小助理”。“发现每个学生的闪光点”！这又是一个教师义不容辞的责任，这种责任会驱使教者从学生心理发展的角度出发，精心设计教育环境和心理氛围，以关注的目光注视着孩子的成长过程。这一主题使班级每一位成员根据自己的特点在集体中选择确定一个为大家服务的位置，从而进行承包。如：随时关教室电灯的，主办中队黑板报的，专门为班级墙饰物脱落进行修补粘贴的„„„看似不起眼的“职位”，但却激励了孩子们的主人翁意识。在他们行使自己的职责过程中，老师那欣赏，善于发现的目光在不断肯定着孩子们身上的闪光之处，予以表扬，推广。再看：“我当一天班长”，全体学生轮番执政，“值日班长”则在当日要全方位地观察，检查班级常规，并进行记录，下午放学前登上讲台，向大家通报一天情况，宣扬良好风尚。同学们能从此活动中感受到老师在倾听自己的思想，心声，观念，并在认可和确认他们的价值和意义。

小班班级成果展活动方案设计 第11篇

首先，我非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次活动，以下是“小班班级成果展活动方案设计”希望能够帮助的到您!

一、家长会9:009:30

尊敬的各位家长朋友：

大家上午好!承载着爸爸妈妈们的期望，我们托班的这一学期马上就要结束了。首先，让我代表我班的小朋及老师衷心地说一句：“谢谢你们!爸爸妈妈、爷爷奶奶!有了你们的积极配合和帮助，我们又圆满地结束了一个学期的保教工作。幼儿园日常工作涉及孩子的衣食住行，家长放心地把孩子交给幼儿园、老师，那么幼儿园就是孩子们的另一个家，老师们是孩子的另一个妈妈。因此，对于我们来说，班上每件事都是小事，但每件事都是要紧事。所以我们老师上上下下认真对待孩子每一天生活、学习的点点滴滴小事，努力地让孩子们顺利、愉快地度过幼儿园托班的生活、学习。

现在，我相信家长们最想知道的是孩子各方面能力的发展情况，在这里我就简单的说一下每个孩子各方面的发展情况，通过和孩子们一个学期的共同生活和观察及学期幼儿能力综合测查，发现：

1、语言表达能力较好的有：赵俊喆、董艺婷、孙兰朔。

2、自理能力较强的有：孙兰朔、董艺婷、赵紫坤、韩嘉和。

3、较喜欢唱歌跳舞的孩子有娄信蕊、房文扬、赵俊喆、耿子涵。

4、喜欢运动的孩子有;夏乐昊、庞思睿。

5、各方面都发展得较好的孩子有赵俊喆、董艺婷、孙兰朔。

在对幼儿进行 教育教学的培养的同时，我们还不忘对孩子进行常规、自理能力培养。

通过这一学期，幼儿在集体意识方面有了一个很大的提高，不管做任何事情他们的.集体荣誉感都非常强。

幼儿都能主动去喝水，而且还是一大杯，不再像以前那样老师要老师提醒了。

总之，幼儿在各方面的主动性都增强了，自我控制能力也有所提高，在日常生活当中大部分幼儿都能按照老师的要求去约束自己。

做为我们是孩子在幼儿园的衣食父母，也很了解家长的心情，孩子都是父母的心头肉，都是希望自己的孩子在幼儿园能开开心心、安安全全度过每一天。为了家长能 放心地把孩子交给老师。我们从家长把孩子教到老师的手上开始，就让孩子没有离开老师，不管什么活动孩子们始终在老师的视线内。除了这些老师还经常对幼儿进 行安全教育，然而让掌握一定的自我安全保护的方法是幼儿安全教育的重点。因此，我们在安全教育周同课程相结合。开展了多种形式的安全教育活动。加强幼儿的 安全教育，认识各种简单的安全标志。让幼儿知道出现危险时不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。通过各种活动，提高幼儿的各种安全意识和自 我保护能力。引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇 到的安全问题，对幼儿进行教育以提高自我保护意识。

还有，对家长们的帮助我们老师表示感谢，希望在今后的日子里，我们能继续得到各位支持。有了你们的支持，我们在工作中会更有信心的。在这里我也要肯定个别家长的失职，对于幼儿园的通知，都还不够重视，希望我们能共同努力，为了孩子更好的未来。

寒假注意事项：

1、寒假定于2月7日(农历腊月十九)---203月9日(农历正月十九)开学。

2、希望家长在假期中督促孩子早睡早起，天天午睡的好习惯。

3、鼓励孩子在家中自己的事情自己做，家长不要包办代替。

4、假期中注意幼儿的安全，尽量不去人流量大的地方。

5、成果展活动结束后，家长把被褥拿回家。

二、幼儿喝水及小便 9:309:45

三、成果展 9:4510:15

1、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈的入座。

2、歌曲欣赏：(1)集体表演：

《小花狗和大石头》、《老师像妈妈》、《小老鼠上灯台》

(2)个人表演：

《一只小花狗》董艺婷

《我爱我的幼儿园》赵俊喆

《摇啊摇》孙兰朔

3、儿歌欣赏： 集体表演：

《五指歌》、《小螃蟹》、《吃饭香喷喷》、《做早操》

4、舞蹈欣赏： 集体表演：

《我真的很不错》、《星星的心》、《我有一个家》

5、参观幼儿作品：

《夹子变变变》、《小雪花》、《我的百变手印》

四、结束、发奖状 10:1510:30

感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺利，祝各位可爱的宝贝天天开心，过一个快乐的寒假，成果展到此结束，同时，希望家长为我们提出宝贵的意见!谢谢大家!