初二开学周记作文

初二开学周记作文（精选12篇）

初二开学周记作文 第1篇

开学的第一个月已经在忙碌中不知不觉地溜过，各种杂琐得事情基本已经处理完毕，下个月便要开始正式学习了。这次就把九月份以来的各种事情做个小结吧。

第一个星期:只有两天，且认识的人不多，仅认识以前同学及同桌。没有什么特别收获，只是略微讲解了初中的要求，包括记律，学习等方面。

第二个星期:上了几节课，被数学老师任命为数学课代表，与另外两个同学一起负责收发作业。被语文老师选为双周周四值日班长(暂时)。跟班上同学比较熟了，一组和二组基本都认识了。虽然我自认为成绩不错，但与几个同学仍有差距。我以任怡为目标，见贤思齐焉。周六摸底考试，自我感觉情况不太好。

第三个星期:摸底考试成绩已出，我被分进培优班，年级前350名;任怡被分进了奥数班，年级前100名，且数学80分以上。果然我与她还是有差距，所以我要在培优班加油，努力，与她并齐。与同学们都熟络起来了，彼此都能将上一两句话，跟有几个同学很聊得来。黑板报已经办好，现要布置教室，与几个同学一起将教室装饰了一下，有种焕然一新的感觉。

第四个星期:军训如期而至，大大修正了我们小学时各种不好的习惯。经过全班同学一个星期的努力训练后，广播操与军训表演分别获得二等奖与一等奖，但是有点舍不得教官们走。陈老师对我们的表现似乎比较满意，加油!

第五个星期:正式进入学习状态，马上要放国庆长假，长假过后编排座位，准备迎接运动会与期中考，期待!

初二开学周记作文 第2篇

走进校门顿时神情气爽。风儿卷着落叶向我们发出银铃般的笑声;树枝儿向我们招手;道路两旁不命明的小草正冲着我们微笑……这一切的一切都好似在欢迎我们的回归，欢迎着新生新血液的加入。我摸了摸书包里还没有写完的暑假作业，心里充满担忧。还好，今天是打扫卫生，不用检查作业。发了新书之后，看着他们把书本用塑料袋如获至宝装起来，不禁一阵嘲讽：至于吗!，我还是机智的把新书放在书桌里，嘿嘿!

回家一阵风卷残云的吃饭和补作业后，还是没补完。开学第一天，准时到校唉!只写完了读后感，完了!可是却听老师说有三天时间补作业吔!可以写完了!不过，我又给自己揽了个观后感唉!人生苦短啊!

我只能说，我到最后写完了，也累坏了，我以后再也不会把暑假作业攒起来写了

人生就是一场旅行，目的地不是我们的终点，沿途的风景才是这一生该寻找的、该珍藏的。

踏着晨露寻找夏的影子，却发现满地飘落的香樟叶，绿的、红的、还有绚烂的夏天的色彩。猛然想起早已过了立秋。

秋天?可明明还是伴着蛙声入睡的，可明明还有午后刺眼明媚的阳光，可明明还没寻找到夏的影子。

像绚烂的夏叶，披着一身夏天的阳光寻找夏的身影，却早早地飘落在了秋的足迹上。走过四季，来到下一个夏天。

原来夏天一直都在我心中.这最灿烂的阳光一直伴随着我。

把人生看作一座大山。山顶的风景固然是我们的追寻的美丽，但这美丽的后面总是一条下山的道路。可能蜿蜒崎岖，可能荆棘丛生，但若没有这样的一条道路，我们又怎么能到达下一个山顶去欣赏新的，也许是更美丽的风景呢?一路平坦的旅行决不是旅行家们所寻找的，一点意外、一点冒险、带来一点刺激，增添一份色彩，这样的旅行才是不枉此行，这样的人生才是意趣丛生啊!

下一站会有美丽的风景等着我们.人生有得必有失，不因物喜，不以己悲的豁达才能帮助我们寻找到真正值得珍藏的东西.一路上，我就像这夏叶一样啊，将带着未实现的梦，走过四季，重新来到有梦的季节，完成未完的梦，寻找新的梦!

今天外面下着小雨，可我们的心情却开开心心，因为今天开学了！

刚走进校园，哇！教学楼焕然一新，和以前完全不一样了。同学们三五个聚在一起，聊着自己的暑假趣事。到了教室，教室比以前大了，也比以前整洁了，同学们的心情格外惊喜。

下面就是激动人心的时刻，那就是发新书了！王老师满面春风的来分工，刚说完，大家就热火朝天地干了起来。没发到的同学东张西望，着急地像热锅上的蚂蚁。我也一样，没发到我时，我总是迫不及待地欠着身子看看别人的书。拿到书的同学兴高采烈地看起来……不一会，书就发完了。看着新书，那些精美的图案，丰富有趣的文字，总让人欣喜若狂。

发完了书，王老师清了清嗓子，教室里立刻鸦雀无声，王老师说：“我是你们的新班主任，希望在我的带领下，让我们班变得更优秀，好不好？”

“好！”全班同学异口同声地说到。接下来，几位新老师挨个自我介绍，并讲了要求，我们聚精会神地听着，生怕听丢了个字。

接着，王老师把暑假作业收了收，还叫大家谈谈暑假见闻。

新的学期，新的面貌，我相信，我在老师的教诲下，会更加优秀，更上一层楼！

告别了无聊的寒假，迎来了新的学期，又能够见到老师和同学们了，呵呵。

这周有两件重大的事情，第一是爱心义卖，第二是我们小组重新组队啦!

事件1:爱心义卖。爱心义卖前，我把家里不要的、不喜欢的东西找出来，如毛绒小玩具等等，之后，我和张雨薇配合，给小玩具贴上标签，放进袋子里，看着这些对于我来说破破烂烂的小玩意，心想，能卖出去吗

爱心义卖时，经我们大声吆喝，竟把所有的东西都卖出去了，再加上我们小队的自行捐款，6个人一共得到了363。5元，比一个班得到的都多，哈哈!

事件2:小队重组。因为上学期虞斌实在是让我们忍无可忍了，所以，我们小组只好换人。但是，找谁好呢张雨薇强力推荐徐佳璐。身为队长，我想了又想，同意了。璐璐但是个好学生，肯定会给我们队加分的。可璐璐却有些犹豫，没办法，我们开始给她做了些有点“可怕”的心理教育，璐璐最后同意了。

“课堂作业本全对的同学请起立!”老师发出指令，几位同学站了起来，我数了数，我们小组只有三个人，我自言自语道:“哎，只有三个人呀。”好心的同桌听到了，提醒我说:“徐佳璐不是你们队的吗”对呀，还有徐佳璐!我竟然没有把她数进去，哦，可能有些不习惯吧。

期望我们小组能再接再厉，更上一层楼!

今天是开学的日子，我可高兴了!因为我终于可以摆脱那漫长而无聊的暑假了，我又可以见到那一个月多不见的朋友了！而我，也有些烦恼，因为我不得不跟电视机告别了，我也不能常去朋友家陪她一起留恋游戏的精彩了！咳，这种心情……实在难以语言来表达啊！

9月1日早上，我一走进学校，那种温馨，亲切的`感觉一下子又涌上了心头，啊，重回校园，这感觉真好！

上学时，同学们常常在操场上追逐打闹，我们个个都像小鸟，伸展着翅膀，快乐地飞翔着。可暑假里，校园里冷冷清清的，一个人也没有，现在，昔日的热闹气氛又回来了。你瞧，大家都像小燕子似的，飞奔着来，又飞奔着走了，还“叽叽喳喳”讲个不停，一会儿跟这个打个招呼，一会儿又跟那个攀谈，个个兴奋不已。

我们刚报完名，范老师就进来了，说是来布置语文作业的。之前，我们的语文一直是卓老师教的，可现在调走了，大家都有些舍不得。我听学长们说，范老师要求很严格，每天绷着个脸，我有些忐忑不安。不过，“严师出高徒嘛！”没准，我还能改掉粗心大意的坏毛病呢！

新学期里有新的知识，新的动力，新的期待，同时，也给了我一个新的机会，而我也将变成一个全新的我。

暑假要结束了。有了开始，当然有结束。开学了，我就又升了一个年级，初二了，时光飞逝，岁月如梭啊……我们总是要成长的，慢慢的一步一步地走。有何老师同学在一齐了，真好。

开学了，我要学习更多的东西，更多的认识这个世界，更好的认识这个社会，一切既搞笑有好玩，但是同时又有好多的作业，好多看不完的书。但是上学还是很好的，喜欢开学，喜欢在学校和同学们一齐学习，一齐玩……

这次开学，我们的语文老师换成了大队部的王老师，王老师表面看起来很年轻很漂亮，但是老师对我们还算严厉的，但是我们都很喜欢王老师，王老师上课的时候，同学们都很认真，王老师上课让我们放松极了，我上课比以前更加专注了，更能听得进去了，下课时王老师和我们打成一片，和王老师在一齐有零距离的感受。

我们还来了一位不叫帅气的物理老师，同学们都很喜欢他，但是老师上课时一点也不马虎，对我们很严厉，但下课后，他会给不会的同学耐心的指导，因为老师是刚刚来的，了解并不深，只明白老师姓王。

知了也睡了，安静的睡了，忙碌之余，感受这宁静的夏夜这迷人的夏夜，享受快乐而简单的暑假生活，享受着……回忆着……回忆着……

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用爱和智慧打造周记作文资源库 第3篇

一.精心呵护, 激发兴趣

中学生内心世界是丰富多彩的, 这里满载着梦想与欢笑、热情与好奇, 也承载着无数的抗拒与叛逆、眼泪与忧伤。读周记, 走进他们的心灵世界, 你会发现没有一种风景比心灵的风景更美丽, 没有一种沃土比心的海洋更富饶。但是, 刚接班的学生的周记往往是能糊则糊, 没有重点, 没有文采, 没有思想, 没有感情, 读来味同嚼蜡。我认为, 灵活采取各种方法对写得好的同学进行肯定、表扬, 才能激发学生写作兴趣。

(一) 用心写批语

细心的老师都会发现作文本或周记本发下去, 学生关心的不是分数, 而是老师的评语。有人说:评语通常是用红墨水写成的, 但仔细想来却应该用心血来写就。学生写的东西都希望得到老师的关注和评价。如果教师对学生的这种愿望不及时做出响应, 很容易挫伤学生的积极性。教师如果对学生的周记敷衍了事, 打个分数, 久而久之, 学生感到写好写坏一个样, 就会失去写好周记的耐心、兴趣、激情。周记常常反映出学生的兴趣和志向, 思想和心理动态, 他们希望引起老师的共鸣, 期望得到老师的理解。因此, 教师一定要认真阅读学生的周记, 用心写出真情实感、针对性强的批语。笔者的批语以赏识、激励和交心为主。比如, 对于写作基本功较薄弱的同学, 笔者会用心捕捉其周记的闪光点, 哪怕一个词, 一个句子, 笔者都会用红笔圈出, 写上批语;有的学生在周记中埋怨父母只顾挣钱, 很少满足自己内心的需求, 笔者会以为人母的身份, 告诉他父母的苦心和无奈;有的同学在周记里告诉笔者同学之间交往的困惑, 学习中的迷茫, 笔者会以知心朋友的口吻帮他们出主意、想办法一段段情感真挚且具有指导性的评语, 成为师生心灵沟通的最好方式, 成为学生写好周记的不竭动力。

(二) 真情读周记

每次周记批改之后, 笔者总会挑选一些写得好的在课堂上朗读, 可以是整篇文章, 也可以是一个片段, 会让学生收获自信与成就感。选读周记时注意面上的“广度”, 不是总读出类拔萃的学生的文章, 让其他同学气馁, 而是让大多数学生亮相。自己所写文字被老师抑扬顿挫地读, 这定格为记忆中最美的风景, 更成为学生作文源源不断的动力。

(三) 结集或发表

写得好的周记笔者会打印, 设计一个封面, 装订好, 结成集子, 让大家共赏。被选上的同学觉得光荣, 增加了兴趣;没被选上的同学, 不甘落后, 暗暗努力。一些质量较高的周记, 笔者会推荐投稿。当笔者把稿件录用的汇款单当众发给学生的时候, 那汇款单上微不足道的数字所体现的价值会在众多羡慕的目光中被不断放大, 成为孩子一生受用的财富。

周记是学生心灵的栖息地, 驻足徜徉其间的教师, 应该是虔诚的欣赏者、赞美者, 由衷赞美他们生活的热情、心地的善良、心思的细腻、青春的誓言;应该是真诚的倾听者、宽慰者, 倾听他们的苦闷与矛盾, 孤独与痛苦, 不解与迷茫, 用蘸满真情和坦诚的笔墨去抚慰他们, 去疏导他们;应该是睿智的启示者、引领者, 使他们迷茫时有恍然大悟和豁然开朗之感, 困顿时有热血沸腾激情澎湃之感, 走投无路时有曲径通幽、柳暗花明之感

二.我手写我心, 我笔抒真情

“真”是作文的生命, 不要苛求学生文采斐然, 鼓励学生用最本色的语言表达最朴质的情感, 让周记成为学生放飞心灵、抒写心情的园地, 让学生“我手写我心, 我笔抒真情”这是写好作文的关键。

(一) 营造自由宽松的氛围

一位作家说:中国人被教会说谎是在作文中。事实上, 孩子的健康和纯净, 正渐行渐远, 亲人逝世、朋友离去, 作文中屡见不鲜, 孩子们用优美的汉语说谎, 这是语文教师的悲哀, 是最最令人痛心的事实。语文教师应该有一种使命感, 用真诚、智慧, 使周记成为安顿孩子灵魂的地方, 让他们拥有一个真实、有尊严和高贵的内心世界。

“忧伤的花季, 我们只有在内心等待着另一段青春!”

“细数满身的伤痕, 才发现自己的双翅已折断, 我已经遍体鳞伤。风慢慢吹走了梦, 无边无际的黑暗与寂寞送来了茫然与惶惑, 将我一个人困在这谷底!”

面对他们忧伤的花季, 笔者用文字表达着我的同情、理解。笔者说:“阳光不会被风打败, 那些美丽的忧伤最终只会成为一种倾诉、一种宣泄, 封存于记忆的角落。”

在心与心的交流中建立起坦诚、尊重和信任, 为他们营造适宜创作的外部环境, 有了这样的土壤, 希望的种子就会发芽, 有创意的真实的佳作自会破土而出。

(二) 挖掘生活中的动情点

离开生活, 作文就成了无源之水, 无本之木。只有生活, 才是永不枯竭的写作源泉。

曾布置一项作业, 让学生利用周末, 用自己独特的方式表达对父母的感谢, 并写下整个过程, 以及自己的发现、感悟、启示。绝大部分同学是帮爸妈洗头, 做家务, 泡一杯茶, 陪着逛街, 给一个拥抱, 亲口大声地说“我爱你”最特别的是:“冥思苦想才发现, 父母要我做的就是听话、懂事。我要在家里按他们的要求过一天, 让他们开心一天。”

认真完成“作业”的学生都有了“独特”的体验。“曾经抱怨过他们的唠叨, 从未想过为父母做事, 没想过怎样报答他们, 此次我学会了付出。”“为母亲做一些鸡毛蒜皮的事, 默默地看着母亲的笑, 然后默默回味着母亲甜蜜的笑容, 幸福也悄悄地跟来, 我已满足。”“落发声声, 落下的是母亲的青春, 是母亲的心血, 是对我无尽的爱”读着这一句句发自肺腑的话, 我能够想象, 当父母疲惫的身心因为孩子的一句抚慰而放松的时候, 当他们泪眼婆娑却幸福无比的时候, 他们感悟到孩子心理和人格的健康发展, 远比那些冷冰冰的分数更为重要。

写自己亲身经历的事, 写真事, 抒真情, 这样的文章怎能不打动人心?

三.用慧眼去发现, 用慧心去体验

周记即把一周的思绪整理一下, 用慧眼去发现, 用慧心去体验, 用妙笔去描绘, 享受赏心悦目。

(一) 广泛地积累, 储备源头活水

周记是作文的材料库, 教师要有意识地指导学生广泛积累, 为写好作文储备大量的源头活水。积累越多, 学生面对作文会胸有成竹, 会信手拈来, 言之有物。这里的积累, 最主要的是材料的积累。

引导其发现生活中的素材。生活常被镀上了一层感性的光芒, 孩子看不见那光芒下真正的颜色, 要引导其用细腻敏感的心灵去观察和思考, 爸妈无言的陪伴、老师的谆谆教导、同学的妙语连珠、食堂就餐时的小插曲, 一些社会热点问题均是其取之不竭的素材。

创造机会让孩子体验生活。带孩子们亲近自然、让他们亲自去砍价买菜, 让他们情人节去卖玫瑰, 与社会上各色人零距离接触等, 让其在多姿多味的生活中体验、感悟, 作文素材鲜活而新颖。

(二) 独特的视角, 解决无米之炊

学生写不好周记是因为生活单调地重复, 没有新鲜内容可写。教师要引导学生捕捉并放大生活中的小细节、小景致、以及小场面等小镜头, 用周记反映人间至真至善至美, 展现社会精神风貌, 突破周记写作选材的障碍。其实感动人的并不都是轰轰烈烈的大事, 一个动作、一个眼神, 或是心灵世界里一些细微的感触和微妙的变化, 都是写周记的好素材, 但要写出个性化的体验。

“老家有个院子, 不是那种大得空旷的院子, 也不是那种窄得让人发闷的院子, 它有着那样适宜的大小, 正好能围住满满一院的温馨。”

“奶奶将被子高高扬起, 踮起脚尖, 将被子稳稳当当地挂在绳子上, 然后用有力的手拍打小碎花的被面, 一上一下, 那力度总是不轻不重, 刚好能让被面上的灰尘轻盈地跳起舞来。”

这些感受都是在经过了情感过滤之后, 带有浓厚的主观色彩, 它只属于个人所有, 一旦把这种独特的感受付诸文字就会产生动人的艺术魅力。

开学之际，警惕“初二现象” 第4篇

心理学专家注意到，在所有“问题学生”当中，初二学生为数偏多。在学校，许多老师、班主任也深有体会：在初二年级，大多数学生在思想道德、学习成绩以及能力培养等方面都开始出现两极分化的趋势，许多原来听话守纪的学生，这时开始出现程度不同的学习成绩下滑、对抗情绪、说谎、破坏……这一现象被心理学家称为“初二现象”。

那么，“初二现象”到底是怎么一回事呢？有这类问题的孩子有哪些行为表现？如何纠正和预防孩子的行为问题呢？本刊特别邀请从事相关工作的知名专家解答这类疑问，以飨读者。

专家简介

苏林雁 中南大学精神卫生研究所主任医师、教授、博士生导师，精神卫生系儿童精神病学教研室主任。

认识篇：“初二现象”到底是怎么回事

问：说到“初二现象”，我们身边似乎就有很多事例。微博上有家长咨询说，孩子原来学习成绩马马虎虎能过得去，但自从孩子上了初二，一下子变化很大——除了平时不好好学习，还经常打架、泡网吧，常惹出事情来。这是不是就属于“初二现象”呢？

答：是的。“初二现象”指的是孩子上了初中二年级后，出现了一系列学习和行为问题，如不完成作业、厌学、逃学，脾气暴躁，顶嘴，打架，结交不良朋友等等。事实上，研究也发现，初中二年级是学生行为问题的高发阶段，而且呈越来越多的趋势。

问：为什么孩子原来还“马马虎虎能过得去”，但一到初中二年级，学习成绩下降就变得很突出了呢？

答：因为中学阶段的学习比小学时复杂，孩子上初中一年级后，可能会在学业上遇到种种困难。此时，如果问题不能得到解决，孩子就会体验到失败感。尤其是那些患有多动症的孩子，本来就在学习方面存在困难，再加上升入初中以后学习内容上的变化，往往很难适应，最终导致在初二时行为问题集中出现。

问：听一些初中的班主任老师讲，孩子上初二后问题多，与青春期的身心发育有一定关系，是这样的吗？

答：同意。初二现象是各种青少年心理问题在这个年龄段的凸显，其原因与青春期儿童独立意识的发展、渴望自己处理自己的事情、想摆脱父母和老师的控制有关。也与青春期性生理和性心理的发展、情绪波动大、冲动性增加有关。还与中学生视野扩大、渴望友谊而又不善交往有关。当然，初二现象还与学习难度增大而没有适应中学学习方法以致学业失败有关。

问：微博上一位家长说，孩子在 8岁刚上小学的时候，就听老师反映他上课不听讲、不做作业，而且常和同学发生冲突。当时家长教育劝说了孩子，但效果不大，不过还能正常学习。现在上初二了，孩子的很多问题一下子变得突出了，打架、闹事、逃学……经心理咨询师诊断孩子患了多动症。这是怎么回事？

答：无论父母、老师还是医生，都对青少年儿童的多动症认识不足。像这位家长咨询中提到的这个男孩，8岁时就“上课不听讲，不做作业，和同学发生冲突”，这正是多动症的表现。而家长对此并未给予足够重视，孩子的多动症没有得到及时的治疗，从而为在初二时行为问题的出现埋下了伏笔。

问：多动症主要表现是注意力不能集中，为什么会发展成为打架、闹事这一类行为问题呢？

答：从注意缺陷多动障碍（儿童多动症）发展到严重的行为问题、品行障碍（如打架、闹事），这样的例子临床上很常见。儿童多动症有三大主要症状：注意障碍，活动过度和冲动性。但是到了青少年期，多动症的症状会发生变化，“多动”减少，但却常感到内心不安定，不能静心做好一件事。而且，进入初中后，随着学习科目数和难度的增加，他们在学习方面的缺陷越发明显，往往会出现很多门功课成绩不及格的情况。同伴排斥以及缺乏亲密的同伴关系这一问题也能被患者自己察觉，并出现挫败感。他们对情感的调节能力差，在遇到批评时产生挫败感，会突然大发雷霆甚至有攻击行为。在家中与父母的对抗更为多见。这种情况我们称为对立违抗性障碍，是多动症常见的共患病。父母常常因为孩子厌学、对立违抗或情绪问题而感到困惑，却没有认识到其本源是多动症。现在中学生心理辅导已经将焦虑、抑郁纳入议事日程，但对多动症重视还不够。

问：家长对“初二现象”应该有所了解。那么，孩子上初二后，怎么发现他是否属于“初二现象”的一员？

答：家长和学校的老师可以从以下几个方面加以观察：①孩子学习成绩下降、不完成作业、厌学、逃学；②脾气暴躁，顶嘴、反抗，甚至骂（打）父母；③有违纪违规、破坏、打架、结交不良朋友等行为；④染上了吸烟、喝酒、迷恋上网等不良习惯；⑤孩子变得孤僻、自卑，有焦虑、抑郁、自伤等表现；⑥孩子开始处异性朋友（早恋），打扮过于时尚、过分“扮酷”，出入娱乐场所等。

解题篇：如何应对和避免“初二现象”

问：微博上有家长说，孩子上了初二以后，学习成绩下降，怀疑属于“初二现象”，有什么好办法避免吗？

答：进入初中，环境改变，教学方法改变，很多孩子觉得有压力、功课多。另一方面，父母不可能像小学时那样守着他们学习。这个转变如果没有适应好，容易造成学业失败，导致丧失信心，继而出现初二的学习滑坡。因此，对中学生初二现象的预防最好从初一入校时就开始。家长和老师要帮助学生适应初中学习的特点，掌握学习方法，不要让孩子因为一次失误而变得“一蹶不振”。

问：除了学习方面的问题，进入初二后，孩子在人际交往、青春期心理发育等方面也会面临挑战。如何加以应对呢？

答：首先，要让孩子学会调适情绪，对于学业不佳、交友失败、亲子冲突造成的负性情绪，要让他们学会及时调适，找到不良情绪的宣泄渠道，并找到解决问题的方法。要避免不良情绪积蓄起来，甚至发展成焦虑症、抑郁症。可就这类问题咨询学校的心理辅导老师，或者专业的心理医生。其次，如果孩子孤僻、不善交往，要创造条件帮他们建立友谊，比如与同事、亲友共同带孩子外出郊游、远足等。

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问：既然患有多动症的儿童最容易在初二时出现行为问题，那么患者家长应该特别注意哪些问题呢？

答：要让孩子提高自我控制能力，学会遇事理智思考，然后再行动。患多动症的儿童，上中学后“多动”已不明显，父母误以为孩子长大了、多动症自然就好了。其实，孩子注意力不集中及性格冲动的问题仍存在，因此仍要坚持治疗。必要时，还可在医生指导下服用药物。药物治疗对于提高注意力、控制冲动有效，但不如学龄期效果好。另外，还可让孩子接受认知行为治疗，让青少年认识到自己的困难所在。家长可以多与老师沟通，大家一起合力帮助孩子，效果会更好。

问：这种现象是不是提示家长，在孩子患多动症的早期，如学龄期，就要做到早发现、早治疗呢？

答：完全正确。多动症越早发现、越早治疗，效果越好。因此，家长应该从孩子小的时候就留意其是否有多动症的表现：①在幼儿期主要表现为行为的冲动性，这些孩子常常被自己的第一个念头所驱动，在行动前不假思索，常常出事故或受伤，因此很难照料。②学龄期，由于注意力不集中，不能汲取课堂知识，没有耐心完成家庭作业。③在小学三四年级以后可出现成绩下降，这种成绩下降具有波动性。老师、家长管得紧点，成绩就上升，疏于管理就下降。④在人际交往方面，这些孩子缺乏交往技巧，不懂得交往分寸，容易和同学发生肢体冲突。一旦发现以上任何“蛛丝马迹”，可以及时向专业人员请教、咨询，确诊后接受必要的治疗。

问：面对“初二现象”这类问题，家长在自身教育方式方法上，是否也要有所讲究？

答：是的。父母要改变教育方式，给孩子空间，管原则上的事，不要事无巨细都管。不要唠叨，要学习有效的沟通方式。尊重孩子，通过协商解决问题，让孩子参与做出决定。同时要保持权威，让孩子理解有些讲原则的事情他必须服从。父亲要加入到教育孩子的行列中，与孩子谈些有关男人的话题，让孩子理解男人的视野，这对避免行为问题也是有作用的。

问：预防“初二现象”，是否从孩子升入初中那一时刻就要努力呢？

答：深究原因，不难发现，初二的变化是以初一的不成功为基础的，因此，帮孩子上好初一非常重要。孩子升入中学，家长可以利用这个契机举行一个孩子进入少年期的仪式，让孩子理解自己长大了、独立了。还可以买一个纪念性的礼物祝贺他长大了。同时和孩子一起协商，制定一个“家规”，包括：家庭内不使用辱骂和暴力，不吸烟喝酒，不接触毒品，不赌博，按时回家，控制上网时间和内容，不看黄色、暴力内容……这一“家规”全家人都要遵守。

延伸阅读

孩子厌学怎么办

孩子学习成绩下降，很可能存在厌学的问题。厌学的表现有：①孩子逃学到网吧上网、打游戏，或者在校外逛，甚至做一些不应当做的事情。②老师、同学反映孩子上课不专心，背着人看闲书，偷着玩电子游戏机或手机等，或者孩子总是坐在教室发呆等。③孩子回家不做作业，而是喜欢做别的事，如上网、看电视、玩耍、甚至呆坐等。对于考试、作业等马马虎虎，应付了事。

当孩子发生厌学问题后，家长应该怎么办呢？首先，要给孩子的学习成绩定个适合的目标。可根据目前的学习情况，看孩子通过一段时间努力能最大提高到什么程度。在最大提高和目前情况之间，选择一个适合的学习目标。等达到新的目标以后，再制定更高的目标。其次，要帮孩子科学地认识学习。告诉孩子，读书不仅是为考上某个大学。现在学习到的知识和能力，可为将来独立生活打下基础，因为现代生活中，不管从事哪个方面的职业，各个学科的知识在生活中都可派上用场。此外，要让孩子体会到家庭的关爱。平时对孩子要多加赞赏，不要与别人做比较而打击孩子的信心。最后，要帮助孩子切实解决学习困难。比如，可让孩子邀请要好的同学一起做作业，从同伴那里学习更好的学习方法。还可请家庭教师辅导，但请家教时间不宜过长，孩子成绩上去即止。

初二开学周记 第5篇

六年级，是适应阶段，考不好，没关系;七年级，是熟悉阶段，考不好，没关系;八年级，是第一阶段的冲刺，考不好，有关系!也许六、七年级我就是玩过来的，根本没有付出自己最大的努力，毕竟还没到重要的八年级，考不好，心里也就原谅了自己。但，现在，我真的已经是个八年级的学生了。课本明显比以前多了，压力明显比以前大了。不再是那什么也不懂的孩子了。

八年级，对我们来说意味着什么?多了一份责任，少了一份无知;多了一份理解，少了一份任性;多了一份努力，少了一份贪玩。意味着不能再像以前那样了，要努力了，要懂事了。恍然回首看看那已度过的7个学年，发现自己变了好多，确实是不一样了。不再会像以前一样受点委屈就会哭;不再会像以前一样因为某个心爱东西的争夺而和朋友闹翻;不再会像以前一样排斥任何人。

初二开学周记 第6篇

“初二，是一首韵律优美、内涵深刻的诗歌。”

初二，上半个学期曾被我的愚昧无知所无情荒废;初二，寒假大部分时间因我的贪玩懒惰所似水流之;初二，有历史，生物和信息技术的水平结业考试

初二，开学第一周，我就感到了极大的压迫感和激烈的竞争力，这使我不得不打起十二分的精力来：课堂上努力控制自己不走神，课后利用课余时间加紧写作业，晚自习加紧背文科，早晨加以巩固。整个一周，这一前一后的，也算比初二上学期有所进步，至少懒病现克制住了，老斑也说我状态“佳”，不过“塞翁失马，焉知非福”，今后的事情谁又说的准呢?!我现在必须要尽力克制住自己的懒病，不能让自己像以往一样惰性循环，保持住自己的最佳状态!坚信今天必定比昨天棒!加油!MoiilKen

良好的开端是成功的一半!

初二开学周记 第7篇

开学了，我来到学校，我发现学校变化了许多，比如：植物园你的蔬菜水果都开花结果了，学校校园里又新建了一个休息厅，专门给玩累了的朋友准备的学校里还有很多变化。我来到教室里，发现有好多朋友也早早的来了，可能是也想老师和朋友们的吧。很多朋友也发生了变化，有的朋友长高了，有的女朋友的辫子长长了，有的朋友变胖了，有的男朋友更加调皮捣蛋了

过了一会儿，老师便从教室进来了，等朋友们都到齐了以后，他对我们说了很多意义深刻的话：“假期过完了，我们的心也应该收回来了，我们应该抓紧投入到学习里去了，我们已经五年级了，马上就快升六年级了，对于毕业来说，五年级是个很重要的阶段，只有这个阶段学好了，将来才能上个好学校。”老师的话对我的启发很大，我决定以后好好学习。

初二开学周记 第8篇

9月8日 星期一 晴

开学一个星期了，当然已经有所适应学校的生活了。我知道了老师的性格，比如语文老师就是爱发火，数学老师上课喜欢讲故事，英语老师还是以前的英语老师，政治老师在上课中只是不停地对着我们说，叫我们去背。历史老师什么的，上他们的课就更加不用紧张，更加没有难倒。化学老师每节课都要小测，所以上课之前最好先去复习一下昨天的资料，不然每次小测之后又是你要留下抄3次还要背1次。初二开学第一周初二开学第一周初二开学第一周

前几天，阅览室还是全部都是书本，根本没有开始正常营业，就是很多书。是高一的书吧。所以我去了图书馆找书看，找了本马化腾和李彦宏。百度的总裁和腾讯的总裁，这些对于我有兴趣的书本，真的一看就不想停下去的。之前我看乔布斯的那个杂志的那个介绍，也是不断地看，真的很想明白究竟他成功的每一部是怎么样。而腾讯和百度的成功又是怎么样的一回事啊?所以我总是喜欢去看，然后看看有没有介绍怎么样蹭别人的服务器用，怎么样熬过艰苦的时光。然后怎么样就有了利润的回报

这个星期的专业课，老师表扬我了，说我对比周天和刘秋玲的都好，最基本是个形状。而他们起稿都有点问题，不过经过老师的多多关注，他们也进步了很多，但是我还是在缓慢地等待着。前进着，真的 没有什么优势去战胜他们。不过慢慢来吧，这些东西一定是靠多练和多画，多去领会的出来的，放假在家画了这么多静物扫描，不进步一点也对不起自己了。

这个周末，我还去了一次阅览室，阅览室真是很多人啊，很多高一的。哎，新学习开始，大家都去贪新鲜，怎么会不多人呢?而上个学期，基本上我天天都去，就是我们这几个人天天去光顾，搞到那个老师都认得我，我不知道今个学期那个老师是不是还依然认得我。不过，今个学期都没有这么多的机会去沉浸在杂志的海洋里面了。所以还是在课室慢慢复习吧。

算了，不说了。一个星期过去了。第二周开始了。288天。快点过去吧，真的很希望快点过去，过去。过去了。就不用再辛苦这么多咯

希望我的体育成绩，我的语文成绩，我的化学所有的成绩，都蒸蒸日上。

209月8日 星期一 晴

“初二，是一首韵律优美、内涵深刻的诗歌。”

初二，上半个学期曾被我的愚昧无知所无情荒废;初二，寒假大部分时间因我的贪玩懒惰所似水流之; 初二，有历史，生物和信息技术的水平结业考试

初二，开学第一周，我就感到了极大的压迫感和激烈的竞争力，这使我不得不打起十二分的精力来：课堂上努力控制自己不走神，课后利用课余时间加紧写作业，晚自习加紧背文科，早晨加以巩固。整个一周，这一前一后的，也算比初二上学期有所进步，至少懒病现克制住了，老斑也说我状态“佳”，不过“塞翁失马，焉知非福”，今后的事情谁又说的准呢?!我现在必须要尽力克制住自己的懒病，不能让自己像以往一样惰性循环，保持住自己的最佳状态!坚信今天必定比昨天棒!加油!Moiil Ken――

良好的开端是成功的一半!

初二，开学第一周，我已胜利在望!

年9月8日 星期一 晴

第一天走进教室，换了新的教室，新的环境，我感到一种崭新的气氛。是啊，我们初二了。

作为初二的同学，初中旅途我们已走过了三分之二。有人说，初二是条汹涌的大河，但只要我们紧握理想的船桨，划过去，就能欣赏到美好的风景。的确如此，也许我们会觉得初二的生活会很枯燥、无味，但只要我们真正懂得了学习的目的，紧张的学习就不枯燥了，就像我们经常说的“那是一种吃到苦而又不觉得苦的境界”。

在学校的每一分每一秒都是不同的。然而进入初二后，课程多了，学业负担重了，这样我们就更应该合理利用每一分每一秒的时间，以百分之百的精力投入到学习中。

同学们，拿起自己的信心与勇气，在自己的心底刻上刚毅与坚强，我们要出发了，不再留恋过去的辉煌，去面对更艰苦更灿烂的人生;不要害怕会迷失方向，朝着前方，挺起你的胸膛。相信，经过风雨的洗礼，我们会更坚强，经过一次次失败与苦难，我们会更加珍惜这些成长。

衷心祝愿所有初二(3)的同学能在我们留在三中的最后一年中，共同奋斗，一起拼搏，最后得到一个令自己满意的成绩，能自豪地为自己竖起大拇指!

Believe in yourself! Nothing is impossible!

2014年9月8日 星期一 晴

开学第一周就连续上了七天课。

头两天考试。对于这次考试，貌似我比妞儿表现得更加焦虑。不停地问复习好了没有呀?需要妈妈帮忙吗?大有皇上不急太监急的架势。开学前几天，妞儿反复说：对于即将到来的初二，我有一种莫名的兴奋感。当时听了，我和她爹还表示相当地赞许。大概是假期最后的一周吧，跟妞儿发生口角。我猛然地意会到，表面上不在乎，其实妞儿的内心里对初二的第一次模拟考试，甚至对整个初二还是有些惴惴不安的。妞儿也许、其实是在给自己壮胆儿。

直到周五，全部成绩和排名才揭晓。在经历了初二后半个学期，怕是妞儿的学生生涯以来，最难捱也是最灰暗的一段时光之后，妞儿重又回到自己的位置上。虽然，拿着各科的考试试卷，妞儿都能指指点点、数落出好几处不该扣分的地方，但妞儿还是大言不惭地评价自己说：王者归来。

周一正式上课。妞儿也没觉得有啥适不适应、调不调整的，自然而然地进入到开学后的节奏中。为了不让自己的焦虑变本加厉，以致影响到妞儿，我开始没事找事。读英语、看唐顿、给花草剪枝、买菜烧饭，忙碌且生动的日子让心情也跟着渐渐开朗愉悦起来。

科学、历社和数学都换了新老师。妞儿没像以往那样，面对各种变化表现出各种的不接纳。回到家，仍然絮絮叨叨地说着学校的林林总总。却是既来之，则安之的样子。结果，科学老师如妞儿自己期许的，果然是化学出身。历社老师的种种言行，莫名地扭转了妞儿对历社的态度，突然之间不再厌烦背诵那些枯燥的历史。

初二开学周记 第9篇

因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。

我发现今天的老师，同学们都把自己打扮得漂漂亮亮，把自己的办公室、教室打扫得干干净净，营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。

相信在这种新气象的感染和鼓舞下。

我们全体师生必定会在新学期取得新进步。

为了实现我们的新进步： 首先，我们要有一个新目标。

我们每一位师生在自己的人生大目标下，都会有着符合自己实际的更高、更具体的目标，这个目标应当是各不相同的。

因此，我们必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，在目标的引领和激励下，必定会取得新的进步。

其次，我们更要有三个新的努力。

第一是自己的努力。

自己的事要靠自己做，自己是自己发展、进步的内因，付出一份努力才会换取一份收获。

学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己、为所有关心我们的人、更是为期盼我们成材并作出贡献的国家。

同时学习必定会有负担。

没有苦的、累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。

第二是老师的努力。

老师是我们的指导者，他们的教育帮助、引导和鼓舞都会促使我们的进步。

因此，千万要虚心接受老师们每一天的教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师给的每一份教育和帮助。

没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来。

对老师的努力越感激，我们就会越努力，就会越进步，就会像我们的老师一样，一样的优秀和成功。

第三是好朋友的努力。

好朋友有很多,我们的父母、老师、同学等等。

只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们，他们就会成为我们的好朋友。

好朋友是知心者。

我们把自己的目标、困难、喜悦、悲伤、所思所行都告诉他们，他们就会给我们很多的帮助和监督，而每一份帮助和监督，都是我们前进的助力和动力，我们就会因此不断克服困难取得新进步。

同学们，老师们，祝愿我们实中每一位师生在新学期里，以新的气象，新的努力,取得新的进步!初二的感觉 似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我们已经告别童年，走向青春。

带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。

开学已经一个星期了，对新的环境有了一定的了解。

面对初二生活也有许多感受。

上初二了，第一个感觉是新鲜。

校园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。

这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初二了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。

开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。

大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上初二了，再有的感觉便使紧张。

在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。

稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。

我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。

上初二了，既激动又期待还紧张。

初二开学周记 第10篇

刚一开学，各种困难迎面而来，真的让我措手不及啊!第一个也是最让人头疼的：寒假玩了很长时间用电脑用惯了。现在才发现，写字写得很别扭，有一种生疏的感觉。看来寒假还是少玩会儿，多学会儿吧!另一个便是学习上的事情了，这学期的课程明显比上学期的要紧，难度要大，这也给我添了不少难题。而且，这次过寒假明显比以往的不同，总觉得玩游戏玩腻了，之后天天伴着开学，希望和久违的同学早点见面，好像有许许多多寒假的奇遇想跟他们诉说。另外，听说这一学期起很重要，所以也抱着好好学习的想法。

回想一下，之前的几个学期我都没有好好学，输在了起跑线上，但这个学习我不想再这样下去了，我一定要好好学习况且，这个学期对于我来说是很重要的，所以我下定了决心，很想取得一个很好的成绩。可这种事可不只是简简单单上嘴皮碰下嘴皮的，一定要落实到实际行动上去。之后便理所应当的报了一个补习班，刚开始我还沉浸在自己的梦想中，想象着我的学习成绩。但实际却截然不同，一上课就犯困，迷迷糊糊的等着下课，我也很想学习，便努力克服它，就强忍着困劲上着课，时间长了，也就不困了。之后我便对坤有了免疫了似的上完了课。

初二年级开学了周记 第11篇

转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，此时此刻我们需要写一篇周记了。为了让您不再为写周记头疼，以下是小编为大家整理的初二年级开学了周记，希望对大家有所帮助。

不知不觉中，有一个伴随着快乐的寒假结束了，每个人都觉得这个假期是那么的快，那么的匆忙，尽管寒假里是有春节的，我们可以玩的很快乐，但光阴似箭，日月如梭。还是很不高兴的迎来了开学的日子。

刚一开学，各种困难迎面而来，使我措手不及啊!第一个也是最让人头疼的：寒假玩了很长时间用电脑用惯了。到时才发现，写字写得很别扭，有一种生疏的.感觉。看来寒假还是少玩会儿，多学会儿吧!另一个便是学习上的事情了，这学期的课程明显比上学期的要紧，难度要大，这也给我添了不少难题。而且，这次过寒假明显比以往的不同，总觉得玩游戏玩腻了，之后天天伴着开学，希望和久违的同学早点见面，好像有许许多多寒假的奇遇想跟他们诉说。另外，听说这一学期起很重要，所以也抱着好好学习的想法。

回想一下，之前的几个学期我都没有好好学，输在了起跑线上，但这个学习我不想再这样下去了，我一定要好好学习况且，这个学期对于我来说是很重要的，所以我下定了决心，很想取得一个很好的成绩。可这种事可不只是简简单单上嘴皮碰下嘴皮的，一定要落实到实际行动上去。之后便理所应当的报了一个补习班，刚开始我还沉浸在自己的梦想中，想象着我的学习成绩。但实际却截然不同，一上课就犯困，迷迷糊糊的等着下课，我也很想学习，便努力克服它，就强忍着困劲上着课，时间长了，也就不困了。之后我便对坤有了免疫了似的上完了课。

初二开学周记500字 第12篇

不知不觉，开学的第一周已经过去了。仔细回忆一下，还记得注册那天，心情真是无法用言语形容。拿行李进学校时，一路上遇见了一张张熟悉而又陌生的面孔，却不敢大胆地问好，想起来真有点可笑。只是匆匆走过，或是匆匆地打招呼，或是留下擦肩而过的瞬间。回到课室注册时，面对陌生的同学，一时之间不知道该说点什么，只好用笑容带过，那时真是够尴尬的。注册的程序办完后，我们便开始了大扫除。我们班负责清洁的地方一点一点地变得整洁干净，我看到了团结的力量。

住宿生活既快乐又紧张。每天5点40分起床，6点20分吃早餐。吃完早餐就回班上上早读，8点00分上第一节课，中午12点00分放午学，大家都往饭堂跑，生怕排队，有些同学吃完午饭又没有时间午睡了，中午14点40分上课，17点00分放学，宿舍老是停水，饭堂伙食差，这是经常看到的空间说说。晚上18点50分上晚修，21点30分下晚修，然后回到宿舍洗澡、洗衣服、吃点东西，一天就这么过去了，咱们宿舍的人都是县城的，第一次住宿，都住得不习惯。

我倒不觉得，我觉得现在是最好的锻炼机会，毕竟以后要到大城市读书，现在都怕苦，那以后怎么办，总得要有付出才会有收获吧!所以每天都在和时间赛跑。