班级心理健康动态报告

班级心理健康动态报告（精选13篇）

班级心理健康动态报告 第1篇

班级动态心理报告

开学已经一个多月了，同学们也渐渐熟悉了大学的生活。相应的，由于生活环境、学习方式等的改变，同学们或多或少的出现了一些不适应的问题。这些问题的出现和产生是有一定的原因的，需要我们认真的去对待

本周我班主要进行了班委的竞选工作，同学们对班委竞选的热情度还是比较高的，参选人占全班人数的一半以上。大家都想为班级的建设和发展做出自己的贡献。但有些同学的参选动机不纯，显然违背了竞选的初衷。班委健全后，办事效率明显提升，为辅导员老师省去了许多不必要的麻烦，也让同学们感受到了实实在在的好处。同学们近期出现的情况主要有以下几个方面：

一、松懈情绪自认为高中已经很努力了，奋斗了三年，终于考上了大学，这下可以让自己轻松一下了，并且在大学里没有明确的奋斗目标，适应能力不强，竞争观念减弱，便产生了“松口气”的心理。

二、时事关注度不高近期天宫一号的发射应该是举国欢庆的大事，可同学们都沉浸在自己的小世界里，没有过多的去关注。发射成功的事件基本无人提起，缺乏一定的爱国主义教育。

三、社会活动参与度区分大有的同学积极参加各种社会活动，每天忙忙碌碌；有的同学却什么都不参加，每天除了学习就是玩手机电脑，对活动基本上是无视的态度。同学们应当正确的认识社会活动，要积极主动的去参加，从中得到锻炼，又要适可而止。最近同学们出现了是否买电脑的矛盾心理，一方面可以用希望老师能够有所引导电脑对自己的学业有所帮助，另一方面却又怕自己沉迷电 脑游戏不能自拔。大家对这个问题有所纠结，希望老师能够有所引导。

由于准备的仓促，又是第一次写心理报告，很多问题都没有关注到，希望老师谅解。

心理委员9月30 日

班级心理健康动态报告 第2篇

这个暑假回来我们的大学生活已经完完全全地过完一半了，我们也将光荣地加入到“老油条”行列。经过这一天返校后与同学们的了交谈，下面我将我将了解到的同学们的暑假情况和现在的思想动态进行汇报。

返校情况

班上有超过一半的同学都已安全返校，大部分同学都能够在规定时间内返校，不能按时返校的同学都已通知需向导员请假。

暑期情况这个暑期总体来说没有出现什么重大的安全问题，目前也没有同学家庭出现突发状况。对于暑期生活，大部分同学都有自己的安排，除了完成毛概社会实践作业，也有同学积极参加学校组织的暑期活动，如桑楚佳参加三下乡，陈翰丰电子创新基地；也有同学自己去找暑期工，来增长自身的社会经验，如魏港亮，袁东杰。同学们的暑假生活都过得较为丰富多彩。

思想动态

暑假刚回，同学们之间应该是还是比较“亲热”的，都串门聊天，聊天的内容也自然少不了游戏。从中可以看出同学们现在的思想状态还是比较放松的。现在看来，要补考的同学还并没有很认真地投入到备考当中去。如张业聪都还比较贪玩游戏。对于这些需要补考的同学我也会时刻叮嘱他们进行备考。

内务生活

一个暑假过去，很多寝室早已是上满了一层灰，甚至很多同学的床上用品都长了霉。但是同学们都能够很好地将寝室整理干净，保持一个良好的宿舍环境。

班级心理健康动态报告 第3篇

关键词：班级,动态管理,班集体

班级作为学校教学活动的基础单位, 其管理水平对学生健康全面的发展, 对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班级动态管理是班级管理的最佳模式, 能充分调动师生的工作、学习积极性, 增强班级的凝聚力和向心力。一个功能健全的班集体, 不仅能够促进学生的身心健康发展, 而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。做好班级管理工作, 创建一个和谐的班集体是十分必要和重要的。

一、班级动态管理的内涵及功能

班级动态管理就是指班级学生在班主任有意识的培养和引导下, 充分发挥自身的主体, 协调一致地实现预定的班级教育管理目标的过程。它包含两方面的含义:一方面是指全体学生积极参与班级管理, 自觉地担负起班级一部分组织管理工作和思想工作。它主要通过班级干部来实现班级成员的愿望和要求, 为班级服务, 在班级里起着组织和协调的作用。另一方面是指班级中每一成员, 对自己的活动和行为, 能够按教育目标的要求, 自行控制与调节, 为实现班级预定目标而努力的过程。总体来说, 班级动态管理就是管理者在尊重学生自主、发扬学生民主管理的前提下, 制定统一的目标和一定的考核标准, 根据班级每月的工作目标、任务的完成情况, 进行定性、定量考核, 做出现时评价, 并与效益挂钩的一种班级管理制度。在这一班级动态管理制度中, 首先要制定统一的目标和考核标准, 班级工作内容除常规工作外随学校中心工作的需要而变化, 每月都有新的调整, 体现了班级工作的持续性和管理上的动态性, 根据每月的工作目标、任务及完成情况进行定性定量的考核, 现时评价, 在这个过程中, 要让学生担任具体评比、记录、汇总等职责。年终要根据各班每月绩效进行综合评价, 给与奖惩。

班级动态管理符合新课标的要求, 主要体现在以下几个方面:

1. 有利于调动班主任的工作积极性;

2. 有利于调动学生自主管理的积极性;

3. 有利于形成班级内部自我管理机制;

4. 有利于形成好的学风、班风和校风。

总之, 实行这一管理制度, 体现了班级管理工作的客观规律和人才的动态成长规律, 调动了班主任及每个学生的工作、学习积极性, 克服人为因素的影响, 为提高学生思想道德等各种素质的养成, 实现学校教育教学的总目标, 开创了一条新路。

二、实施班级动态管理, 构建和谐班集体的措施

和谐班集体需要和谐的管理方式。班级动态管理, 不同于传统的管理模式, 对班主任和学生提出了更高的要求。只有充分调动师生的积极性, 切实提高他们的全面素质, 才能更好的适应新时代高速发展的需要。

1. 班主任在班级动态管理中要转换角色, 在实践中获得自身的发展

班主任具有比学生更为丰富的班级管理经验, 对班级管理方向性的问题及细节管理的认识程度和把握能力比学生更深、更强, 是班集体的最直接管理者, 所以在班级动态管理的实施过程中, 班主任起着至关重要的作用。

由于受赫尔巴特传统的教育理论和管理理论的影响, “教师决定一切, 以教学为中心”的班级管理模式已成为许多班主任管理班级的指导思想。赫尔巴特认为, 教师“特别需要有压倒一切的威信, 使学生在他以外, 不重视任何意见”。这就把教师在教学中的主导作用推向极端, 变成了“教师中心”, 教师决定一切。“严管重罚”, 以维持班级的正常教学秩序, 以维护班主任的威信。显然, 这种以赫尔巴特传统教育理论和管理理论为基础的班级管理研究是保守的, 因为他把学生视为压制的对象。教师 (班主任) 所关心的, 仅仅是如何“控制和矫正学生中表现出来的形形色色的错误行为和利己意识”, 学生乃至班集体只是被控制的对象。新一轮课程改革呼唤以学生发展为本的班级管理模式。对班级实施动态管理, 就是以学生发展为本的班级管理, 即是以学生发展为主、以学生发展为中心及以学生发展为基础的综合涵义。

班级实施动态管理, 班主任必须抛弃原来绝对权威的角色形象, 由权威型向朋友型转换, 由经验型向专家型转换, 由被动适应型向主动创造型转换, 由封闭型向开放型转换。所以班主任在班级管理工作中要边实践, 边研究, 边思考, 要根据学生的心理特点采取行之有效、灵活多变、富有创造性的方法, 提高教育和管理效果。教育实践是智慧的源泉, 班主任要把鲜活生动的集体建设实践作为学习和研究的对象, 进行深刻的反思、感悟、理解、体验, 以实现教育理念与教育实践的有机融合, 实现班主任专业精神、专业能力、专业知识的升华。

2. 培养学生干部队伍, 发挥学生干部的作用

优秀的班干部是一个班集体的灵魂, 一个班级班风的好坏, 是否能团结一心、共同上进, 往往与班级干部的自身素质及班干部的组合有着很大的关系。所以选拔培养一支学生骨干队伍是班主任的一项重要工作, 也是班级管理成功与否的重要因素。

有些班级实行干部“轮流坐庄”制度, 倡导全员参与。从某种程度上讲, 这一举措为培养学生参与管理的能力提供了一个平台。但需要防止的是这种以多元论为基础的相对主义管理原则, 也容易使每个人变得微不足道, 降低学生管理班级的责任感。而应该在师生相互了解的基础上, 确立班级奋斗目标, 采取“民主推举, 竞争上岗;定期考, 吐故纳新”的办法选班干部, 让学生提名心目中的带头人, 亦可毛遂自荐, 然后由提名者和自荐者做就职演说, 阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色, 以及为达到班级奋斗的目标, 所能采取的计划、措施等, 最后投票表决, 当场宣布结果。要充分发挥每个学生的特长, 用其所能, 特别是对于那些有个性、有朝气、有热情, 在学生中有一定号召力的学生应大胆选用。建好班委会, 形成班集体的核心只是工作的第一步, 在建好班委会后, 班主任应着力培养这些班干部的工作能力。要根据学生的实际需求, 安排相应的集体活动, 有计划、有步骤、有针对性地开展各种活动, 要把管理的权利逐步下放到班干部手中, 使他们在活动中得到锻炼与提高。在任何情况下, 学生都应该充当班级管理的主角, 这样才能使他们的才华和创造性得到最大限度的施展, 使班级向最高层次发展。

3. 在动态管理中, 既鼓励竞争又要注重协作能力的培养

在班级动态管理中, 班主任要抓住一切可以利用的机会, 教育学生要懂得竞争是角逐, 是较量, 是向高水平攀登, 是不甘落后、努力奋斗的表现。虽然注重结果, 但更看重竞争的过程中是否奋发、拼搏、全力以赴, 使他们的竞争观念上升到理性的高度。在激励学生竞争的同时, 更要提倡他们乐于奉献, 做好事不留名, 有成绩不夸耀。注意教育竞争的成功者, 前面的路还很长, 更强劲的对手在前面看着我们;同时极力鼓励失败者, 要在挫折中奋起, 在逆境中前进, 克服困难, 照样能做个真正的强者。在竞争中, 我们要教育学生眼光要远大一些, 心胸开阔一些, 不要用“你死我活”的观点看待竞争。

政教处要积极组织各种竞赛形式的校园活动, 如演讲比赛、体育比赛、歌咏比赛、辩论赛等, 可以激发和提高学生的竞争力, 使学生在比赛中认识到自身的差距和不足, 进而有的放矢地加以改进和提升, 以实现自我发展。当然, 竞争是一把双刃剑, 它既有利于班级成员的全面发展, 也极有可能导致以邻为壑、损人利己的极端个人主义行为, 从而阻碍文明健康的班级文化生活的形成。美国卡内基教学促进基金会的波依尔博士认为, 21世纪的竞争力教育是“从重点培养对抗性竞争, 转变为重点培养合作性竞争”。因为“社会不是孤立存在的, 每个人都要生存在一个群体当中并需要相互交往。只有在共同协作的基础上, 善于创新, 才能创造出优秀的业绩来”。班级和学生也是这样一种关系, 事实上, 一个人的能力和经验是有限的, 个体的提高需要与外界进行能量和信息的交换, 在与别人的合作与交流中相互借鉴、相互学习, 以人之所长补己之短。因此, 在班级管理中要既鼓励竞争又要注重培养学生的合作精神以及真诚平等地与他人沟通和交往的能力。

4. 创建独特的文化氛围来强化班级组织管理

一个班级之所以能够成长为一个和谐的班集体, 往往得益于其良好的班级文化。班级文化是被班级成员普遍认可的价值观念、制度形式和行为方式的综合体, 是在班级成长过程中形成的。班级文化作为一种对班级各项事务的运行具有促进和制约作用的软性力量, 不是以班级制度管理的简单补充而存在, 相反, 班级文化通过自己的物质、制度、精神要素积极作用于班级管理的内容和方式。所以, 班级管理者在班级建设中, 要自觉从班级文化的维度确定班级管理的主要任务和内容, 合理发挥班级文化对班级管理的影响作用, 通过建设优良的班级文化来改善和提高班级管理的效能, 促进班级向着更高层次发展。

对班级实施动态管理, 能充分调动师生的积极性, 增强班级的凝聚力和向心力, 以群力为合力, 创新班级管理的新思路, 形成新的管理理念。这种新的理念经过广泛宣传, 反复灌输, 就会逐步在学生中形成定势, 为学生所接受, 形成班级独特的文化氛围。当然各班可根据学校的总体部署, 结合本班学生实际, 充分酝酿, 自行设计, 彰显班级的独特个性。在班级运行中, 班级独特的文化氛围为学生提供了某些思想行为规范与标准, 学生也能感受到身为团体一员应充当的角色, 如果自己的言行举止符合主流班级文化, 则较易被大家接受, 反之, 往往会被大家反对而边缘化, 甚至被淘汰。班级文化中蕴含的伦理规范, 给学生一种无形的心理约束, 从而促使学生形成良好的行为习惯。所以, 很多人都认识到了表现微妙无形但功能强大的班级文化作用, 把它作为强化班级组织控制与管理, 提高组织效能的有效“柔性管理”手段。

三、结束语

班级是学生成长的摇篮, 是学生的主要活动场所, 更是学生展现自我、发展自我的舞台。实施班级动态管理, 创建和谐班集体的实践超越了常规教育管理的成效, 使学校管理工作在新的突破中形成了自己的特色, 使学生的个体得到和谐的发展, 对于塑造学生形成良好的品质, 以适应未来的挑战起着不可低估的作用。

参考文献

[1]潘志东.实施班级动态管理培养学生自主管理能力[J].上海教育科研, 2007, 12

[2]刘新科.国外教育发展史纲[M].北京:中国社会科学出版社, 2002

把握心理动态 推进班级建设 第4篇

一、关注——家校教育齐下

教学中我们要重视与家长的联系。在每个学期的开学初，我都会及时地与每位学生家长取得联系，了解学生在家的一些情况，同时也了解到家长对我们学校教育的一些看法。在相互交换意见后，我向家长提出要求：（1）希望家长对自己的孩子多一些关心，不要过多地盯着分数看，而是要看孩子在学习的过程中努力了多少；（2）要与孩子及时地进行沟通和教育，讲一些大道理对孩子而言是没有用的，要具体指出孩子的问题所在，才能帮助孩子改正，才会使孩子进步；（3）其实孩子最好的老师应该是父母自己，父母的一言一行影响着孩子的一生，请与自己的孩子一同努力，做孩子的榜样。这样的提议，虽然做起来有点难，但是家长们都欣然接受了。

平时我不定期地与家长沟通，尽可能多地了解孩子们在家里的一些小小的进步，同时把孩子在学校近阶段来的良好表现反馈给家长，使家长对自己子女的教育更有信心。说来也怪，当与某个学生家长进行沟通的那个阶段，这位学生各方面的表现都进步了不少。看来孩子还真的需要老师与家长的共同关注。

二、榜样——开启心灵钥匙

战国时有说齐王曰：“凡伐国之道，攻心为上，攻城为下；心胜为上，兵胜为下。是故，圣人之饯国攻敌也，务在先服其心。”我想借用在班集体建设上，转变一个孩子同样也可采用“攻心”一说。

为了能使学生打开心扉，有个学习的榜样，在课余时间我经常会给孩子们讲一些励志的故事和他们身边鲜为人知的小事。大故事让学生们知道凡是有大成就的人无不是经过认真努力地学习和经历常人难以想象的磨炼成就一番事业而流芳百世，古有孙膑、司马迁，今有桑兰、刘翔等，告诉学生命运是不公平的，却又是公平的，“上帝为你关上一扇门时，一定会为你打开一扇窗”，我们能做的不是在命运前自暴自弃，而是要学会自强不息。小故事让学生了解身边同学的小事，知道他们是怎样克服困难，用功学习的，告诉学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分甜”。班上有个叫陈章的学生家里条件不好，去年期末考试不及格，在我一次次的事例教育下，有一天他对我说：“老师，我想学习！我不要再这样下去了！”大出老师们的意料。

“攻心”效果不错，我发现班上不只是像陈章那样的后进生开始用功学习，和他一起成帮结队的学生也陆续拿起书本认真学习了，遇到不懂的地方就问；那些学习较好的学生想在今年有更好的表现而加倍认真学习着，班级的学风好了一大截。

三、期待——给予成长空间

看到学生都进步了，我打心底里高兴。可我深深地知道单凭这股力量是不会长久的。我分析了他们的情况后发现这些孩子成为后进生是因为他们内心渴望得到别人的认同，而事实上却事与愿违。在这矛盾的作用下，内心饱受煎熬，在经过多次的失败经验后，学生产生了放弃的心理。就这样，他们心里除了只想着找一些“乐子”外，做其他任何事情都提不起劲儿来，也就成了我们眼中的“落后分子”。

在一次班队课上，有个孩子向我发问：“老师，在您的心中只有像张媛、徐佳璐（全班读书最好的）那样的学生，才是好学生，对吗？”我知道这是学生对我的考验，也是一次教育的转机，于是回答：“在老师心中，没有好学生与坏学生的区别，只有快与慢的区别。每个同学都会变成好学生的，那只是时间的问题。”我的心中在期待着这些“捣蛋鬼”从自己的“蜗牛壳”中慢慢地爬出来。为了给他们加速，我要给他们提供一个展现自我的舞台，一些自我肯定的机会。学校开运动会了，原本以为本班学生素质参差不齐，不太有希望获胜的。可就是这帮“捣蛋鬼”嚷嚷着：“老师，长跑是我的长项，我一定拿个第一给你！”“老师，我短跑挺快的，可以为班级争光的！”“老师，还有哪个项目没人参加呀，我来报名好了！”“老师，……”多么让人感动的话呀！正是在这帮学生的积极带领下，我们班的学生热情高涨，甚至在比赛场上有几个学生不小心在运动中受了伤，还含着泪，咬着牙坚持到终点，他们凭着顽强的毅力感动了全班同学，也让我这个班主任为之热泪盈眶。

我在班级里还时常举行一些活动。为了能使每位学生都能参加活动，融入班集体中，活动都是采用分组进行的。如开展一次以“浓浓乡情”为主题的活动；开展猜字谜、做字谜，收集歇后语等综合性实践活动；开展制作环境小报活动；开展辩论赛活动等等。分组后，每位学生都能感受到自己是组内不可或缺的一份子，都能为小组争光。通过一次次的活动，学生慢慢地学会如何正确地、客观地评价自己。

四、分享——互助共同提高

班级是一个集体，孩子们同在一个教室内上课，共同游戏，生生相处的时间比师生相处的时间要长很多。我听到班级里有一种声音：“他们是垃圾，我们要把他们扫出教室！”“我不喜欢他们在我们这一组，老是拖后腿！”听到这些，我真感到寒心：发现这确实是一个问题，这种思想一方面扭曲了学生的心灵，使学生戴着“有色眼镜”看人，另一方面残害了一些学生的思想，使他们看不见温暖的集体。为了让学生的心灵得以净化，我在班级里推行同伴互助方案。

起先，孩子们并不明白该怎样去做，我举了一个例子：在我带上一个班级的时候，有这样一个小女孩，她一点都不起眼，成绩也不怎么好，但是她却能把自己所知道的东西拿出来与同桌分享，这是最让我感动的地方，也是最让我欣赏的地方。听完这个故事后，孩子们渐渐明白我的意思了：学习的快乐还在于分享，在于互助，在于共同提高。每当一个月过去后，我总会组织学生记录“班志”，以漫画的形式表现出你这个月的心得、体会，再与全班同学分享；每当在学习中发现有更好的方法时，我也及时地组织学生分享其中的秘密；每当那些有困难的学生需要“救助”时，总不时会看到一个个小小的身影俯下身来教他们，而另一些学生认真地、虚心地接受着同学的帮助……我想当学生觉得学习是快乐的时候，也就是学生学得最好的时候了！作为一个班主任，还有什么能比看到自己的学生爱学习而感到更幸福的呢？

我们知道教育学生没有固定的模式，需要我们结合新形势不断地去探索一条最适合学生的路，我们也知道学生的行为具有反复性，学生良好习惯的养成是一个漫长的历程，不是一蹴而就的，我们还要与他们的行为反复做抗争，直到他们完全蜕变。但我坚信只要我们内心充满着对学生的爱，时刻关注着学生的心理动态，将教育化作丝丝细雨沁入学生的世界，将会使他们的明天变得更美好！

（作者单位 浙江省台州市天台县新中小学）

11月份班级思想动态报告 第5篇

11月份班级思想动态报告

11月就要过去了，在这一个月里，为及时掌握学生思想动态，了解学生在校期间的学习、生活等各方面的情况，我们班委在学校的带领下，在师生的配合下，我班同学们都能积极的展现自己，不管是在学习或是相关活动中都展现了新一代大学生的风范。

为了更好协助我院全面客观的了解和掌握当前学生的思想动态，加强对学生教育，提出更具有针对性的解决问题方法，更好的为同学服务。我总结和分析了十一月份我班学生的思想动态，报告分析如下： 这个月，总体来讲，本班上学生思想动态较为稳定。同学们对自己的学习和生活有了更为合理的计划 学习方面：在这个月，并且对众多学习和生活问题的认识比较理性。展现出当代大学生积极、健康、乐观、向上的精神面貌。具体分析如下：

学习方面：同学们对自己的学习生活有了更为合理的计划。随着课程的深入，越来越多同学展现出对专业知识的兴趣，上课同学们也更加认真，更加积极。越来越多的同学会在课余时间去图书馆学习或者借书。但是也有部份同学随着课程的深入，难度系数的增大总结人：兰丽娟 2014年11月25日 软件测试1401班

而跟不上老师的脚步，这就需要同学们互相帮助了。生活方面：随着天气的渐渐变冷，得感冒咳嗽等疾病的同学也多了起来，我们提醒同学们在宿舍要勤通风，要搞好宿舍卫生，让自己有一个干净舒适的生活环境。同学之间要互相关心互相帮助。在宿舍不使用大功率的违规电器，注意安全。

活动方面：本月学校举办了校运动会活动，大家都积极参加，尽管没能取得好的成绩，但是增强了班级凝聚力，使我们整个班级更加团结。院里的各部门举行了各种活动我们班同学也积极参与。还有同学在周末的时间一起相邀去爬庐山，观八里湖，大家课余生活很丰富。这个月，我们班李瑞霞同学不幸生病了，但是她家庭贫困，支撑不起高昂的手术费，于是我们班举行了一个捐款活动，同学纷纷伸出援助之手，为李瑞霞同学献出自己的一份爱心。

虽然这个月我班同学表现良好，但仍然有不良现象的存在，就是晨跑问题。由于天气变冷，大家早上都不愿起床，导致晨跑迟到的人很多。针对这个现象，我班班委一起商讨对策，情况一定会有所好转。

总结人：兰丽娟

总结人：兰丽娟 2014年11月25日 软件测试1401班

2014年11月25日

机制113班级思想动态报告 第6篇

学生来到大学里,是为了获得进一步的发展,然而,学生的发展应建立在学生的学习环境良好、心理健康之上。学校要建设好整个校园，往往是从班级入手。在常大，现有优秀班级体、优秀团支部、“洁齐美”宿舍评选等活动，来促进班级建设。对于同学来说，班级是他的主要生活环境。上课、生活，都是与自己的同学在一起。而随着大家接触时间的增多，有个问题不得不说。进了大学，我们就需要自己快速成长，但有的同学却始终是生活在自己的世界，不管吃饭、学习或者是娱乐。他们总是默默无闻不与大家接触而致使大家没有过的关注他们，久而久之这些同学就会形成一种自闭的心理，在以后的班级活动中这些同学需要我们更多的帮助。

一个班级建设情况的好坏，直接影响到学校的管理及同学们的发展。而大学班级的建设仍存在着很大的问题，比如有些班级凝聚力差、活动参与度低，班级并没有发挥理想中的作用。这与我们的班委在班级中的建设没起到绝对带头作用有着直接的联系，所以这学期我们进行了班委重组，希望以此来改变前面一年所积累下来的弊端。

在学习上我们的同学都是经过十几年的锻炼，凭借自身的努力，步入大学进行进一步的学习，所以大家都有着自己的学习模式。可是有些同学在大学这种舒适的环境下却忘记了自我，整天沉浸在游戏中，荒废了学习。在上学期的期末考试中，班级同学总共挂科30余门次，涉及到15位同学，挂科率达到了36.5%、这一数据无疑是刺眼的，在新学期的学习中我们将继续实行“1+1帮带”学习模式，让更多的获得奖学金的同学去帮助有需要的挂科同学，争取下学期将挂科率进一步降低。

由于班级同学大多数来自农村，家庭条件都不是很优秀，或许就像古话所言“穷人家的孩子早当家”。班里的同学都显得很懂事，在忙碌的学习之外充分的利用课余时间外出兼职、创业。其中吴良才、任云婷同学利用自己多年的学习在外做家教、补习，李新澄、黄怡晨同学则直接开起了网店、顾益同学在学校食堂勤工俭学等等，还有数十位同学则是在外发传单、做服务生、促销员等基层工作。作为学生或许赚钱并不是我们的责任，但这当中的所得到的锻炼却是显然可见的，同时又能够补贴自己生活费，减轻父母的负担。

新学期班级学生思想动态报告 第7篇

经过了一个寒假的休整,同学们又回到了学校开始正常的学习生活,为及时了解和掌握我班学生寒假返校后的思想动态，做好本学期开学各项准备工作，班委们在私下里对同学们的具体情况也进行了一定的了解。而从总体情况上来看，全班学生返校后思想动态较为稳定，思想状态比较积极,都准备在这个极为关键的一年有所进步.总体而言，同学们的思想情况集中在以下几点：

在学习方面，同学们对新学期的学习都有新的打算和展望，都表示要继续保持勤奋严谨，求实创新的学风，认真学习知识，踏实完成学业.作为还有两年即将进入社会的学生,大家都开始有计划的针对自身的特点筹备研究生，公务员，直接就业等不同的发展方向。同时继续准备四、六级英语考试、计算机、普通话以及专业相关资格认证考试；也积极加强自身思想道德修养，全方面培养自己的能力，很多同学学习了韩语，法语等小语种，也有部分同学选择吉他，古筝，小提琴，葫芦丝等乐器的学习以提高自身的素养。

在工作上，上学期班委有序的开展了一些班级活动，丰富了大家的课余生活，解决了同学们的许多问题。但是我们也明显的感觉到了班委工作的一部分怠慢心理，在这学期我们希望可以调动班委的积极性，使得各班委在学生中间做出表率，带领好同学们开展各项活动，听取同学们的意见，积极赶超优秀的班集体。

在生活方面，同学们注重个人以及集体卫生和形象，放假归来，很多同学都有了新的变化，寝室在最近几天的整理后变得焕然一新，相信在新的一年里，大家会把寝室，集体真正的当做第二个家，在这里努力的完善自我。大家都更多的表示，班级同学之间应当进一步加强沟通，使大家彼此之间及与老师之间之间建立良好的人际关系，互相关心和帮助，多交流感情。有些同学表示要在继续学好专业知识的前提下，争取勤工俭学的机会，如家教，周末兼职等，在赚取回报的同时获得更多锻炼的机会。据了解，这个寒假，很多同学选择了出外游玩，大学时光短暂，在这短暂的四年里能够多到外面走走似乎成为了每个班级同学的心愿。

同学们也非常关注时事，关心国家学校的热点问题，有关于习近平主席上台后采取的一系列较胡锦涛主席更为强硬的发展措施，在全国持续了很长时间的雾霾天气都引起了同学们的强烈关注。同时，山东大学的教育宣传片更是引得了大家的热烈讨论。了解国内外文化领域的发展，让自己在今后就业更好的作准备；了解国家对大学生就业问题的举措，让自己更好的抓住和把握就业机会。

在就业方面，虽然离毕业还有两年，经过一些同学寒假的实践体验，学生普遍认识到了工作的困难与不易，希望可以在更多的方面锻炼自己，求的更多的就业机会。

总之，同学们的思想认识端正，情绪稳定，关心国内外大事，心态积极向上，能够以饱满的热情和崭新的姿态投入新学期的学习生活中去。同时我们清楚的知道自己与优秀集体的差距，因此，在新的学

期我们会向着优秀集体的方向继续努力。

班级心理总结报告 第8篇

——2010级计科二班

这学期我担任了本班的心理委员，说实话刚开始完全不清楚自己的职责，直到心理部开了会，我才了解到心理委员其实充当的是一个“通讯员”的角色，要收集信息，把被隐藏起来的心理问题发掘出来，使之往好的方向发展。

以下便是我对我们班这个学期所做的心理总结：

可能因为刚搬进新校区，又了进行新班委改选，学期刚开始，班上整体比较浮躁，不过在班主任和新班委的带领下，我们班很快进入了正轨，新的环境给同学们带来了激情，所以这学期搞的班级活动都比较成功，同学们都很积极配合，特别是在班级“光棍节晚会”，院篮球赛，校运会，以及“寝室我温馨的家”PPT制作大赛中，同学们热情高涨，进一步拉近了同学之间的距离，联络了感情。

我们班整体来说是很和谐的，就像一个温馨的小家，不过，经过深入了解，同学们在学习生活中也会有些心理方面的问题，特别是涉及到前途问题或感情方面的问题，我总结了一下，主要如下：

1.学习方式由被动学习变为研究性的自主学习，好象一下子失去了航标，比较盲目；

2.课余时间一下子多了许多，成了时间的主人后有时反有空虚的感觉；

3.个别同学性格内向，集体活动中有点胆怯害羞，不愿表现自己；

4.许多同学在中学阶段都是班里的佼佼者，对自己定位比较高，而

面对天外有天人外有人的环境，不能很好地调整自己的心态，去面对现实，接受挑战，以取得更好的进步；

5.最后就是感情方面的问题了，大部分人都不够成熟，不能很好地处理这方面的问题，以至于影响到学习生活。

以上便是我对本班的心理总结报告，希望心理部对同学们心理方面的需求引起重视，可以多组织活动，很好地引导我们，一起进步！

计科二班心理委员朱敏

班级心理报告 第9篇

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也越来越复杂。作为现代社会组成部分，现在的大学生有着许多自己特殊的问题，如对新的学习环境的与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习.恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。所以，现在的大学生也存在一定程度的心理问题，造成大学生心理不健康，从而导致大学生不能以积极的心态来面对这样的现实。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和困难心理都不会失调，能以适当的行为予以克服。这种安定.适应的状态就是心理健康的状态。现在的大学生大多数是因心身疲乏，紧张不安，心理矛盾冲突，遇到突如其来的问题或者面临难以协调的矛盾时出现心理失调。大学与中学相比，大学时期的学习，生活，人际关系都发生了很大的变化。

据我分析，我班主要产生以下问题：

一，盲目自满与自我陶醉。因为考取了大学，同学羡慕，父母夸奖，亲友庆贺。在这种自我陶醉中渐渐失去了高中时候那种紧张感和奋斗的精神。终日悠闲度过，认为自己在高中就已经很好了，大学也不会差到哪里去。从而就放松了对自己的要求，盲目的自满。

二，失望感与失宠感。在中学的时候听老师和学姐学长讲大学是多么的美好，从而把大学理想化。但是进入大学之后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感。在中学，自己是学习尖子，成绩很好，但是进入大学之后，很多人都比自己强，成绩也比自己好，一下子不受老师重视了，也不受同学羡慕了，从而产生失宠感。

三，松懈情绪。自认为高中已经很努力了，奋斗了三年，终于考上了大学，这下可以让自己轻松一下了，并且在大学里没有明确的奋斗目标，适应能力不强，竞争观念减弱，便产生了“松口气”的心理。所以，很多同学沉迷于游戏、网络等，难以自拔。

四，畏首畏尾。因为环境的变化而瞻前顾后，畏缩不前，不敢去参加社会活动，除了学习之外，整日无所事事。不知道自己要干什么，畏首畏尾，不敢放手去做。

某某班

班级心理健康动态报告 第10篇

一、认真组织开展返校学生思想状况调查活动

为充分了解同学们寒假返校后的思想以及心理状况，10月07日，我院领导和学工办的老师和班主任采取了多种方式对同学们返校后的思想心理状况进行了摸底和了解。全面详细的掌握了全体学生的思想状况。

首先，召开第一次班会。10月06日我院召开了全体学生干部大会，要求各个年级各个班级召开新学期第一次班会，并且要求班主任到场。第一次班会是对班级学生到校情况和学生心理状况进行摸底的最初平台，同时也是老师对班级学生心理状况进行观察和掌握的一个主要方式。

其次，心理信息联络员汇报班级情况。我院每个班级都设立了心理委员，专门调查、统计和掌握学生们的心理状况，并且及时发现解决相关心理问题。每个班级的心理委员都是严格按照要求选出来的，他们是老师和同学之间的纽带，他们认真关心班级的每位同学，详细了解每位学生的思想动态。发现问题及时向班主任和学工办老师反映，避免任何意外的发生。心理信息联络员采取每周发送班级心理健

康报告的形式与老师进行联系，并且向广大同学提供心理辅导和帮助。

再次，各年级召开学生座谈会。新学期一开始，各年级辅导员马上召开了年级座谈会。进一步加强了老师对同学们返校后的情况的了解，使老师和同学进行了面对面的交流，促使各种问题得到了更好的解决。确保了学生们的心理稳定，使他们能把更多的精力投入到学习之中。

与此同时，我院还通过组织寝室座谈会、个别交流、老师下寝辅导等形式展开了深入细致的调查。

二、详细分析各种调查结果

结果显示，我院学生寒假生活丰富多彩，积极参与社会实践，对众多的社会问题的认识比较理性，返校后精神风貌良好，思想积极、健康、向上。当然还是存在些许心理问题：

大二：

1、新学期，同学们已经迅速调整心态，进入了正常的学习和生活，精神状态比较饱满，学习热情和积极性高涨。但依旧有个别同学出现了“开学综合症”，状态停留在暑假的懒散中，上课注意力不是很集中。

2、据上报的情况来看，想家的人还是有许多的，或许是因为学校离家太远，总有一些学生抱怨，还来不及好好看看爸爸妈妈却又不得不背起行囊，这说明其中还有一部分同学恋家情绪较高，自立能力还不是很强。

3、大二的同学刚进入专业课的学习阶段，希望在专业上更加深入学习，同时考取各类职业资格证书，积极参加社会实践，增长经验和知识，为将来顺利就业打下基础。但也有部分同学“对前途感到迷茫，对将来也彷徨”，文学一班表示“没有压力就没有动力”相信自己能正确给自己定位，找到适合自己的路。

4、部分同学从开学一直在忙申请贷款事宜，因程序麻烦，且名额有限，另外由于没交清学费，不能注册，影响到同学们的选修课选课，这使部分同学心情不太好。

5、进入大二，有许多课程变了，老师也变了，新闻一班表示适应不了新的老师，认为新老师没有原来的老师讲得生动有趣，针对这一情况，该班班委已经于心老师积极交流，同学们也在努力适应，希望新学期有新的收获。

大三：

1、有些家庭比较贫困的同学，无法交清学费，对于下学期的生活费还比较担心，有个别同学出现自卑的情绪，但经班上同学的帮助，表示希望通过找兼职及争取国家奖学金来减轻负担。

2、通过暑期实践，同学们充分了解到自己的不足，也明白了专业知识的重要性，表示在新的学期一定要加油。另外，据新闻一班反映，“从大一开始学校就应该安排我们参加各种实践活动，而不只是让同学们自觉自发地去寻找提高能力的机会”，希望学院予以更多的重视。

3、进入大三，同学们开始学着明确自己的目标，或考研或就业，心里不免有许多的紧张与不安，“三年之后我们不仅要面对考官，还要面对社会，面对现实”历史二班同学如是说。

4、新学期伊始，大部分同学还是精神饱满的学习着，但依旧有少部分同学上课迟到或者打不起精神，心不在焉，不过相信随着时间的推移，同学们的学习状态能步入正轨。

大四：

1、部分同学暑假有参加社会实践，对自己的职业有了明确的定位与追求，或留校考研，或考公务员，或在各单位进行实习。当然依旧有些同学对自己的前途感到迷茫，心理压力很大，感觉时间飞逝却不能做什么，内心空虚。

2、有些家庭比较贫困的同学，对于下学期的生活费还比较担心，希望通过找兼职及争取国家奖学金来减轻负担。据06级文学二班心理委员反映，该班未交学费的同学比较多，影响到正常的学习和生活，希望学院给予重视。

3、已经大四，大部分同学对未来还是非常期待的，但因为没进行过实战演练，“激动的同时仍然感到紧张与不安”，历史二班同学如是说。

三、学院学生呈现奋发向上、继续努力的好现象

新学期，我院广大的同学已经迅速调整心态，进入了正常的学习和生活，精神状态比较饱满，学习热情和积极性高涨。表现在：早自习、晚自习人数多了；出勤率较高，旷课的同学少了；课堂纪律、宿

舍纪律较好；很多同学已经积极前往图书馆和教室自习了。

大二的同学进入专业课的学习阶段后，对本专业有了更加清晰的了解，希望在专业上更加深入学习，同时考取各类职业资格证书，积极参加社会实践，增长经验和知识，为将来顺利就业打下基础。在寒假中，大二的同学过得也并不轻松，计算机二级、英语四级考试迫在眉睫，很多同学都在积极备考。

新的学期也预示着大三的同学很快面临着巨大的就业或者考研的压力，大家或多或少会有些压力。据了解，绝大多数同学都确定了今后是考研还是就业，对未来充满信心。

四、学院明确今后解决问题的方式和方法

学院领导和学工办老师对此次的学生返校心理动态调查报告进行全面的分析后，做出了总结。针对各种现象及问题，将采取有效的方法和途径加以解决。

首先，面对金融危机，就业压力大的情况，我院领导老师积极与毕业生交流，掌握毕业生的状况，通过网络、校就业中心等广泛搜集就业信息，并且与以往的个企事业单位加强联系和合作，争取为学生创造更多的就业机会。同时我院网站及时发布就业信息，为他们提供更多的就业机会。

经历了此次**，我院会从大一就开始进行就业指导，加强同学们的抗风险能力。在大

一、大二两个年级中开展职业生涯规划，让每位同学一进大学就规划好自己的职业蓝图，明确学习目标并为之努力。对06级学生进行就业指导，针对社会所需的人才进行讲解分析，使同学们在大三的时候根据需要加强对自身素质的培养，强化自己的专业素质。

针对有心理烦闷的学生，学院领导老师将采取个别谈话。

其次，学院领导老师以及各班班主任将加强与学生的交流，同时要更加关心关注个别学生的学习生活情况。在学校里，老师对学生的关心是解决学生问题和困难的最好方法，许多同学之所以会感到困惑就是因为没有人为他们详细的指明大学生活的方向，他们处于一种盲目被动的状态之中，才会导致问题出现。面对这样的学生，老师和同学们都要与他们进行充分的交流，时刻关心他们。

针对那些挂科较多的同学，还将采取优秀学生帮扶的方式，提高他们的学习积极性。对家庭条件困难的学生学院将采取各种方式帮助解决他们的实际困难，对心理有问题的学生，联系专家进行疏导，及时解决各种问题。

人文学院心理健康部

11年11月份班级心理报告 第11篇

现在的大学生大多数是因心身疲乏，紧张不安，心理矛盾冲突，遇到突如其来的问题或者面临难以协调的矛盾时出现心理失调。大学与中学相比，大学时期的学习，生活，人际关系都发生了很大的变化。

我发现，我班产生的主要问题有以下：一，松懈情绪。自认为高中已经很努力了，奋斗了三年，终于考上了大学，这下可以让自己轻松一下了，并且在大学里没有明确的奋斗目标，适应能力不强，所以生了“松口气”的心理。所以，很多同学沉迷于游戏、网络等，难以自拔。二，盲目自满与自我陶醉。因为考取了大学，同学羡慕，父母夸奖，亲友庆贺。在这种自我陶醉中渐渐失去了高中时候那种紧张感和奋斗的精神。终日悠闲度过，认为自己在高中就已经很好了，大学也不会差到哪里去。从而就放松了对自己的要求，盲目的自满。

据我分析，产生以上问题的原因有：一，生活环境发生了变化。中学很多同学都没有住校的经历，没有与同学同宿舍同生活的经历。大学日常生活全部要自理，没有父母依靠，也没有父母督促监管，难以适应新环境新生活。二，学习任务、内容、方法发生了变化。中学的课程是安排好的，内容都是灌输式的授予我们的。而大学的课堂时间则更多是学生自由支配，大学需要有较强的自学能力与独立思考解答能力。三，人际关系较中学时代复杂。在中学，一个班上同学、班主任天天相见，熟悉的面孔，熟悉的声音，构成自己熟悉的环境。进入大学后，周围的人都来自不同的地方，语言，习俗各不相同。大学就像一个小型的社会，在这个社会中，必然会有复杂多变的人际关系要处理。

班级思想动态分析 第12篇

为及时了解和掌握我班学生寒假返校后的思想动态，做好本学期各项准备工作，我班开展了一次学生思想动态的调查。从总体情况上来看，全班学生思想动态较为稳定，显示出大学生健康、乐观、积极、热情、向上的精神风貌。总体而言，同学们的思想情况集中在以下几点：

一、复习迎考

本学期开学到4月中旬，最主要的任务就是复习迎考，争取《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表》《航空服务礼仪》的全面通过。2个班的大部分同学都能够比较自觉的背书复习，但是还是存在不少问题：

1.141班普遍认为《航空服务礼仪》比较好背，背书情况也比较好，主要问题还是在《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表》这门课程上。女生主要是方朦霞和章妙不肯背书，男生主要孙旭栋、徐天宏、梅建辉和李洋洋。这几个人学习上很有困难。

2.142班和141班的情况比较相似，也是毛邓三比较困难，学习困难的同学是陈威，李鑫，鲍渊祥，葛优芝。陈威，李鑫这两个同学最为困难，学习不积极，复习背书不主动，哪怕强制他背书都不肯背。

二、卫生方面

开学以来，2班的卫生不管是教室还是寝室卫生，都比较不错，每次卫生检查，2班基本上都能够排在前列。1班的教室卫生还需要加强。

三、出勤

141班到课率比较不错。男生总体上还比较听话，批评的时候还能够虚心接受。主要问题出现在142班。142班的女生总体上不错，最突出的问题就是男生迟到旷课现象比较严重。610这个寝室整体上比较差。基本上每天都要迟到，而且迟到的时间还比较长。以陈威、沃伊杰、李鑫，鲍渊祥4个人为代表。期中陈威的表现最差，态度也不好，多次谈话，并联系家长都没有作用。

四、个别班干部情绪波动较大

141班的班长吴思蓉本学期提出不想再担任班长一职，原因是觉得担任班长以后没朋友了。做了很多思想工作。在接下来的时间里，学院还会组织班干部的培训工作，希望培训能够给吴思蓉带来点力量和动力。

4.这个学期，课程上有很大的变动，课程安排也较为合理，专业分班上课，这样一来在课堂上就充分扩大了老师与学生们一对一的交流。

五、同学们对课余活动的积极性都普遍较高，活动也较为丰富。开学4周，我们已经参加了学校举办的辩论赛、毛邓三的抢答赛。同学们的积极性都比较高。

六、仍然存在的不良现象

1.在上下课高峰期，以及同学们外出，人流量比较大，往来车辆行驶速度也比较快，对同学们的人身安全威胁很大。2.宿舍安全方面存在一定的隐患 1)、虽是春季，可是天气任然湿冷，使用高功率用电器的现象较为严重，虽然学院宿管部已经加大了检查力度，但改良进度还是较为缓慢。

2)、在校内酗酒者仍然占了很大的比例。严重者更有从宿舍窗户向下扔东西。不仅对学校的环境造成一定的破坏，也对同学们的安全造成一定的隐患。

3)、近期有较多校外人员到校内推销东西，或宣传在校内设点开店的事，以至于个别同学上当受骗。这些事例给同学们以敲响警钟，应提高防范意识。

以上是我对班级思想动态的分析，希望同学们认识到自己的不足与成就，不断认识自己、完善自己，为个人，为班级，为学校做出相应的改变。我相信，在班委和辅导员的带领下，学院领导指导下，我们班会不断进步，不断向前。

寒假班级思想动态 第13篇

告别忙碌的2012年，又迎来了充满希望的2013年，*****级****班同学们告别寒假生活顺利返回学校。经过近两个月的寒假的休整，同学们都以一个全新的面貌来到了学校，展开了新学期的学习和生活。看得出来，很多同学都有了新的目标新的希望。为了能够尽早地把握住开学后学生的思想脉搏，在开学这几天的交谈中我对学生寒假生活情况，学生对国家热点问题的关注，学生返校后的学习态度和思想动态等都有了一定的了解。经过了半个学期的洗礼之后，这些同学由高中的紧张状态，一下子到了可以说相对很轻松地状态也许还有不适应的地方，其中有不及格科目的存在就表现出了每个学生在学习态度及能力上的个体差异。并且大学的寒假完全不同于中学，没有任何的寒假作业，这可能会有更多的时间给学生自己去思考问题，但是同时也可能会让学生思想空虚。

根据我最近掌握的情况来看我们班同学的寒假思想动态有以下几点：

社会实践上，学生在假期的休闲活动上反映的情况较少，而利用假期学习和进行社会实践的学生较多。积极投身丰富多样的社会实践，提升个人素质，关注个人发展。体现为有些同学采取学院推荐招聘到公司打工的方式度过寒假，也有的在家乡联系了社会实践的单位等社会实践等活动投身社会，学着用自己的眼睛看世界。丰富了同学们的假期生活，锻炼了他们的实践能力，听他们在工作期间收获很多，不仅挣到了自己的第一份工资，更是收获了一些书本上没有的知识、提升了能力。

学习上，虽然在家，但同学们都不忘巩固所学科目，一些同学还在朋友或亲戚那借阅了一些关于专业知识的书籍，为下学期奠定了一定基础。特别是一些因为考试没有获得理想成绩的挂科同学，更是把学习放在了首位，在假期中也是认真的复习经过近两个月的复习，相信在补考中也能取得应得的成绩。在信息技术如此发达的社会，现在的学生对国内外形式都能及时的了解到了。他们觉得如今的社会形势，注定了他们已经不可能再做“两耳不闻窗外事”的迂腐学生了，他们说必须紧跟社会发展的脚步，关心国家大事，才能是合格的新时代优秀大学生。通过调查反映的情况来看，绝大多数同学平时是积极看，听，读新闻的。开拓了视野，扩展了知识范围。不仅使自己的知识面得到了提高，还使自己更据内涵。

生活上，同学们在家里大多都能做一些力所能及的家务，还有一些同学在寒假中还学会了做饭。为父母分担了不少家庭琐事。因为过年一些有条件的同学还跟随自己的父母去一些建筑公司参加了一些年终总结会，与交流聚餐，在生活中学到了一些书本上没有的知识。大家生活上出现的最大的一个问题就是生物钟得改变，寒假期间许多同学养成晚睡晚起的坏习惯。很多同学出现了开学不习惯的问题，但我相信大家能较快的适应现在的学习环境，投身于紧张的学习中。思想上，当同学们看到这学期的课表，大家对此都各自有各自的想法，毕竟这才是真正的大学，上学期只不过是一个磨合的过程。所以很多同学都意识到了这学期的任务的繁重。大家的思想也有了一定的转变，一些在上学期沉迷游戏的同学也表示要认真学习功课，为自己以后奠定更好的基础。