班主任管理书籍心得

班主任管理书籍心得（精选10篇）

班主任管理书籍心得 第1篇

1.班主任工作手册——班级管理与活动设

2.《班主任管理班级的智慧与技巧/班主任系列 》

3.《大夏书系·班级管理智慧案例精选/班主任之友 》

4.《如何管出好班级-突破班级管理的四大瓶颈/班主任推荐 》等等，内容都非常不错，《班主任能力修养 》《班主任与学生的互动智慧》《做最好的班主任（修订本）》《大夏书系·做一个智慧型班主任 》《如何创建品牌班集体》等等，内

问题学生诊疗手册》《做一个创新型的班主任》《给年轻班主任工作建议》《班主任理论与时务》《班主任兵法》《班主任工作漫谈》《爱心与教育》《班主任工作案例教程》-《班主任工作艺术》《中学生心理辅导》《今天如何做班主任工作》《破解班主任工作难题》《21世纪班主任工作》《班主任之友》 1

| 评论、《中国著名班主任德育思想录》 作者：窦桂梅等 江苏教育出版社

2、《爱心与教育》作者：李镇西

3、《走进心灵》作者：李镇西

4、《班主任工作创新艺术100招》 作者：张万祥 江苏教育出版社

5、《新课标德育资料库》 作者：张万祥 宁波出版社

6、《班主任兵法》 作者：万玮 华东师范大学出版社

7、《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》 作者：王晓春

8、《班主任工作招招鲜》 主编：郑学志 湖南师范大学出版社

9、《教师专业成长的途径》 主编：张万祥 万玮 华东师范大学出版社

10、《心理健康研究与指导》作者：张玲 教育科学出版社

11、《教育的55个细节》作者：（美）罗恩·克拉克著 电子工业出版社

12、《爱的教育》作者：（意大利）德·亚米契斯 中国社会出版社

13、《给教师的建议》作者：（苏）苏霍姆林斯基 教育科学出版社

14、《学会关心——教育的另一种模式式》作者：（美）内尔·诺丁斯 教育科学出版社

15、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育丛书 教育科学出版社

16、《教学机智——教育智慧的意蕴》作者：（美）马克斯·范梅南 教育科学出版社

| 评论

班主任管理书籍心得 第2篇

《大学》这本书我们知道了对国家要尽忠，对朋友要义气，对长辈要尽孝，对身边的人仁慈。还了解了许多古代的名人故事，使我大饱眼福。

这本书让我受益匪浅，令我终身难忘!

班主任管理书籍心得 第3篇

一、端正思想

班级管理中, 我经常利用晨会、班会讲述学习目的及意义, 对学生进行学习方法指导、心理健康教育、纪律法制教育等, 以拨正学生认识, 引领学生茁壮成长。我经常采用分小组、个别谈话等方式, 激发学生保持自己的优点, 弥补不足, 不断挖掘潜力, 展示闪光点。还在课余深入学生中, 与其亲切交流, 听取意见建议, 解答疑难困惑, 加强心理疏导, 让学生牢固树立“天生我才必有用”和“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”的理念, 每天自我反省, 不断发展, 完善自己, 多做实事, 少说空话大话, 积小成为大成, 端正思想, 让学生拥有自己的人生航标。

二、科学管理

班务工作繁杂, 若事必躬亲, 不利于学生自我管理能力和组织能力的提高。为此, 我就在班务管理中, 充分发挥班级骨干人员的作用, 班团干部、课代表、小组长分工明确, 责任落实, 自主管理。班团干轮流值日, 管理班级的学习、纪律、安全等, 每周一公开总结, 处理不了的问题, 我就指点帮助;课代表负责作业收发, 检查作业质量, 当好老师助手, 传递教与学的信息, 激发学生的学习热情;小组长负责管理本组学习、纪律、劳动等, 及时收齐作业, 落实集体公约。班务管理要求每位学生积极参与, 人人争当主人翁, 形成“班兴我荣, 班衰我耻”, “我为集体添光彩”的良好氛围。

三、人文关怀

学生的自尊心、自信心是有待点燃的火把。教师的关爱、亲情可以点燃它, 使它燃烧得越来越旺。通过查看报名登记、与学生交流、接触家长等方式, 要掌握特殊学生如单亲家庭生、贫困家庭生、孤残家庭生的基本情况, 多与之亲切交谈, 微笑鼓励, 要积极争取上级援助, 获得物质帮助。号召其他学生伸出援助之手, 互帮互助, 让这些学生体验亲情、友情。有特异体质的学生, 如患心脏病或肝炎病等, 生活上要对其多照顾, 叮嘱他们抓紧看病, 树立信心, 并告诉其他老师要关心和善待他们, 使其树立生活的信心, 正常学习。同时, 更要为他们保守秘密, 以免受到同学的歧视和孤立。观察到行为异常的学生, 我就做他们心灵的导航者, 和他们一起查找分析原因, 趋利避害, 健康生活。冬春季节易发生流行性感冒等疾病, 我就教给他们防治的知识, 并提供生活上的帮助, 带领大家搞好教室、宿舍的卫生。我经常和学生一起参加体育活动, 锻炼身体, 嘱咐他们要多穿衣服保暖御寒。通过以上点滴投入, 我得到了学生们的信赖, 建立了和谐的师生关系。

四、民主决策

只有全体学生积极行动, 乐于奉献, 班集体的凝聚力才会增强。而公平、公正是和谐氛围的前提。在选班干部时, 我一直采用集体投票、民主决策的方式, 让学生自己选信得过、有魄力的领头人, 既增强了学生的主人翁意识, 又提高了他们的民主观念。评选先进学生时, 以学生们的评选为主, 兼听科任老师的意见, 激励学生见贤思齐。每学期开始, 全体学生公开讨论制定班集体公约, 并且辅之品德考核暨纪律评定量化标准, 使学生日常行为的评价规范化、具体化和制度化, 培养了学生的法制意识和法治精神, 养成遵纪守法的自觉性。

五、乐于奉献

“让我们感谢举灯者吧, 当我们享受光明的时候, 他可是隐忍地站在黑暗中呢。”这是印度大诗人泰戈尔的诗句。广大的班主任朋友, 我们就是那举灯者, 就是那默默奉献的春蚕。工作中, 我坚决贯彻执行上级和学校相关决议, 服从管理, 严守法律规范, 团结同志, 钻研业务, 精益求精, 争当业务骨干, 协助科任老师有效开展工作, 多听取有益意见和建议, 齐心协力共同促成班集体健康发展。班务工作中做到“勤、细、实”, 深入了解学生, 建设优秀班级文化, 开展有益课外活动, 建构和谐学生生活。

班主任管理心得 第4篇

首先，我把这次考差的原因都归咎到了自身。我先大致讲了一下考试的结果，接着我分析道：

“对于班级管理，其实我是花费了很多心思的：一开学，我就设计制作并自费印发了《班级学生简明登记表》《艺体生统计表》《各科成绩分析表》（给老师用）等各种表格，全面了解学生的情况；为了端正学生的学习态度，激发大家的学习热情，促进大家努力学习，我每周又制作一期主题班会课件，每一个课件从搜集资料到设计完成，都要花费几十个小时的时间……然而，这一切的付出，效果却不甚明显，如果你们因为考得不好而伤心的话，我想，最伤心的人应该是我——因为我是班主任。”

说到这儿，我有些凄怆，同学们也一个个低下了头，沉浸在对往日的回忆中。

“为什么出现了这样一个结果？”我接着说，“最主要的原因是我对班级管理得过于松散。我始终认为：同学们年龄大了，懂事了，应该能约束住自己，知道该做些什么了，何况我们还是实验班的学生呢。但是，人是有惰性的，完全做到自主自觉地学习对你们来说，特别是对一小部分自控能力差的学生来说，是非常困难的。上半学期我们制订了一些规章制度，都是非常必要的，也是行之有效的；但在执行上，我放松了，可以说，我食言了，我没有按照我所说的去要求大家，也没有对违纪的学生进行惩罚，以至于这些学生变本加厉地继续违反纪律，给他本人、给整个班级带来了许多消极影响。这次，很多同学没有考好，我想，原因是和这分不开的。在此，我向那些因违反纪律而没有受到惩罚的学生道歉，是我的“宽容”——其实是不负责任造成了今天你们成绩的下降，同时，也向那些因受违纪学生影响而没考好的学生道歉，是我疏于管理，导致了今天这样一个不幸的结果。”

同学们的头更低了，他们可能想不到我会这样难过，这样自责。

“记得我上师范的时候，我的老校长在一次大会上，对那些因违纪而受到处罚的学生说：‘我宁可叫你们今天骂我，也不想让你们几十年后再骂我。’听了这话，我深受触动。是啊，管严了，学生可能一时不理解，但时间长了，这样的老师才是最受尊敬的。管松了，表面上大家都相安无事，但若干年后，当你一事无成的时候，你想起了当初，老师对你的过错没有给予惩罚，你就会骂老师了。你会说，如果不是老师那样，我也就不会有今天的苦果吃了。”

我说得很动情，同学们都睁大了眼睛望着我，有的眼圈已经红了。

我接着说：“以上是我这几天思考的第一点。前天我到阜阳学习，晚上做了一个噩梦。我梦见我们班的学生有■都退学了，或转学了，害得我到处找，怎么找也找不到，最后急醒了。一夜我辗转难眠，我就想，如果再这样下去，一个班级学生的前途就会毁在我的手中，我会成为这个班级最大的罪人。”

班级里很静，静得似乎能听到彼此“砰砰”的心跳声。

其次，我对同学们关心得还不够，对有些学生，没能及时帮助他们树立正确的学习态度及人生观……

那天晚上，我讲了整整两节课，同学们都静静地听着，放学了，教室里依然鸦雀无声，再也没有了往日喧闹的景象。

第二天，班长把同学们写好的考试分析总结交了上来，看后，我很欣慰，也很激动。

程敏同学写道：“……这次考试的失利让我更清醒地认识到自己的不足，这次考差的痛苦经历将鞭策我们全体同学拼搏，今天的耻辱要用明天十倍的辉煌来偿还。考试已过去，已成为历史，今后我会更加努力，挑战自己，战胜自己……”

张昊天同学写道：“……成功的背后离不开辛勤的汗水和泪水，离不开无数次默默地付出。这次考试的结果，我想可能让（班里）每一个人心里都有些不快，但我们不灰心，我们一定要争气，一定要进步。看到老师的眼神，听到班主任的心声，我的心在颤抖，您没有怪我们，老师没有放弃我们。我作为这个班级的一名成员，还有什么理由不努力学习呢？”

赵燕同学在这次考试中下降了29名，她写道：“……即使我悔恨再多，错误已造成。考试已过去，我不想在这纸上呻吟，这张薄纸也载不动这许多愁；我更不想为自己辩解什么，毕竟我错了，但我相信这次的失误只是偶然，绝对不会成为必然的。”

……

看着同学们一句句发自肺腑的话语，我感受到了那一颗颗不屈不挠的心灵，我知道，我的教学目标达到了。

管理类书籍读书心得 第5篇

我又不是CEO，又不是高管，管理十诫对我有意思，有用处吗?

一般失败的描述：“公司没有能够创新，公司忽视了创立者的传统，公司做错了这点，公司没有做到那点。” 但是，公司只不过是构建在人的基础之上的组织而已。公司并不会做错什么，真正没能把事做好的只不过是人罢了。看来，十诫都是人容易犯的错误。虽然不是公司的领导者，对于普通个体也是有一定警示作用，我们不妨把这本书当做人生征途中的警钟吧。

第一诫，不愿冒任何风险。

这是一种典型的成功病。随着我们的生活变得越来越滋润、富足和舒适，放弃冒险的诱惑也变大了。往往处于市场领军地位的公司觉得处境太过舒服，就会放弃冒险。

第二诫，思维僵化，我行我素。

当你周围的环境已经发生改变，但你依旧我行我素，没有想过因时而动，那么你肯定会栽跟头的。我想，这就是所谓的不认死理。“从来不知变通的人就像静止不动的河水，会让头脑生锈的。”

第三诫，把自己完全孤立封闭起来。

在任何组织里我们都可以找到一些”好消息“，如果汇报好消息就能进入高管专用餐厅吃午餐，那么肯定会有人兴冲冲地跑来向你汇报。人向来喜欢好消息，把自己封闭起来。

第四诫，犯了错误，拒不承认，目空一切。

如果你想提高自己失败概率的话，那么你可以否认自己判断并非百分之百准确的这一事实，尽可以狂傲的以为别人什么都不懂。

第五诫，只求发展，漠视商业道德。

归根结底，所有公司最后的生命线都是信任问题：顾客要相信企业生产的产品正如它所许诺的那样好，投资者要相信公司的管理层是有能力的，员工要相信公司的管理者能够兑现承诺。经管大师彼得.德鲁克的观点，其实并不存在什么商业道德，有的只是道德而已，你的生活和工作各个方面并无断层。如果你在不同的场合会有不同标准的道德观，那么你就不算一个商人。

第六诫，不用心思考，对该做的事情一知半解。

真正让我们陷入麻烦的并非那些我们根本不懂的东西，而是我们一知半解的东西。如果你想失败的话，那就不要花时间去思考;如果你想取得成功的话，那么你就好好花点功夫去思考。思考是你对自己的公司、职业生涯和人生的最好投资。

第七诫，自己不去把握，完全信赖专家。

对于那经常会听到各种动人的管理咨询演讲的人来说，“关键是要看牛，而不是看人”这项建议是很受用的。

第八诫，行政作风盛行，团队臃肿。

官僚们都竭尽全力地保护着自己的那一亩三分地，因此他们会阻止信息的有效沟通，也会把本来能成的事给你使坏搞砸，这样就能巩固他们自己的地位了。

第九诫，信息错位，沟通不畅。

对员工或者客户发出含混不清的信息有损于你的竞争优势，最终还会导致你的失败。

第十诫，对未来心理恐惧，悲观主义色彩浓厚。

管理类书籍读书心得体会 第6篇

然而忠诚是一种品德，是一个人内心深处的情感。忠诚从小的方面讲是对一个家庭、一个组织、一个集体的责任，从大的方面讲它是我们每一个社会的人对国家民族所应承担的义务。我们中华民族古往今来就有许多的忠诚之士，当然也免不了有卑劣之徒。有秦侩也有岳飞，有庞绢也有孙膑。也因此有了遗臭万年和流芳百世。中国近代革命史，就是先烈们对党和人民的忠诚，用鲜血和生命谱写的辉煌。在抗美援朝时，我国年轻的空军将士取得可歌可泣的战绩，凭的就是对党和人民的无限忠诚。只有数十小时甚至十几小时的驾机时间的我空军飞行员，驾驶着米格-15战机，面对有数千小时驾机时间，参加过二战的美国“王牌”飞行员和他们性能优越的“鬼怪”战机，年轻的空军将士敢于应战，不怕牺牲，一个个的“王牌”被他们打得粉碎。这也是“忠诚胜于能力”很好的例证。

忠诚无论作为一种优秀的传统精神，还是作为现代企业的一种企业精神，它不仅护卫责任，它本身也是一种责任。在一个企业里，我们需要的是一批忠诚于企业的员工。因为忠诚，他们才能尽心尽力，尽职尽责；因为忠诚，他们才能急企业所急，忧企业所忧；因为忠诚，他们才敢于承担一切。作为财务是公司管理者，忠诚公司是我的职责，在实际工作中的出色表现和超常发挥，究其内在动力，归根到底还是对公司的忠诚。中国有句古话：“一分耕耘，一分收获”相信艰苦的付出终会有最好的回报。在工作上的“勤”和“钻”就是对“忠诚”最好的诠释。也是平凡工作中“忠诚胜于能力”的证明。我们都能以大局为重，以“忠诚”为本，凝聚起来的团队力量有什么困难不能克服呢？

自己在社会实际中，也遇到过是坚持原则还是保持“忠诚”的困惑，最后就以识别忠诚的五项标准来作为文章的结尾吧。

第一项标准：具有无私的奉献精神，在个人利益上不会斤斤计较。

第二项标准：勇于承担责任，有任务不推诿，工作出现失误不找借口。

第三项标准：总是站在公司立场上开展行动，即使无人知道的情况下，也会主动维护公司利益。

第四项标准：绝对不利用职权或职务之便为自己谋取私利。

魏书生班级管理书籍读书心得 第7篇

有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈。读魏书生的书就是这样的感觉。它犹如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。

他是一位智者，在向你娓娓道来班级管理中作为一位教师应该具备的心态和扮演的角色；他是一位心理专家，在和你交流如何处理和对待犯错误的学生；他更是一位优秀的长者，在和你切磋人生路上遇到的是是非非，如何面对失败和挫折。

魏书生老师在班级管理中注重的是民主加科学，他时常教育学生：“尊人者，人尊之”,在班级管理中倡导“人人有事做，事事有人管”的理念。在这本书中我还看到了：

（1）每个人身上都具备的好我和坏我

魏书生从心理学的角度分析并帮助学生认识并改正错误。在学生的管理上提出了学生心中有两个自我，一个好的自我，一个坏的自我。对于学生的教育关键是要引导学生用心中那个好的自我去战胜那个坏的自我。这种方法可以让学生从被动的接受教师的教育转化到主动的去教育自己。如果引导得好，可以省去教师许多力气。

（2）让学生融入到大自然去，在探索、观察、发现的同时，陶冶他们的情操，培养兴趣。到大自然去，不仅可以获得更多学习的途径，锻炼学生的各种品质，还可以在活动中增进师生的感情。

（3）以身示范，做学生的表率。榜样的力量是无穷的。魏书生老师做班主任二十年，无论从他自身的教学水平还是勤奋好学甚至是班级的班规班约的遵守上，他总是克尽职守。即使在每天的跑步、仰卧起坐、俯卧撑他都和同学们一起认真完成。也正是这种人格的魅力潜移默化的影响了他的一届又一届的学生。

（4）快乐地惩罚。学生犯错误是难免的，当学生犯了错误时，魏老师不是急风暴雨的批评，取而代之的是写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等等，使学生感觉在被老师尊重的潜意识中心悦诚服地接受“惩罚”并改正自己的错误。

（5）人人都是管理者，人人又都是被管理者。魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。师生共同制定的“班规班法”涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管；内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。他通过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系；同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生巨大的自我约束能量，真可谓一举多得。

班主任管理书籍心得 第8篇

一、“爱”的艺术

爱是教育之本, 没有爱就没有教育, 就没有班主任工作的成功。有一位教育家把学校比喻成水池, 而“教育上的水”就是情, 就是爱。班主任在充满激情的教育活动中应该以真情和激情激发学生的积极情感, 真诚地接近他们、理解他们、关心他们。在学生需要帮助的时候, 拉他们一把;在学生停步不前的时候, 推他们一把。让学生从老师的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱。

韩萧在我们班是一名学习成绩极差的学生, 喜欢结交朋友, 喜欢上网游戏, 很重义气, 有非常强烈的厌学情绪。我从同学那里了解到他的QQ号, 及时与他取得了联系并得到了他的信任, 但是并没有告诉他真实身份, 而是以同龄人的身份与他慢慢接触, 相互交流, 促膝谈心。感觉到时机成熟了, 我才公开身份, 他也从内心里接受了我, 从此我们也成了生活中的好朋友。他的学习和生活都有了起色, 家长非常感激, 同学也很羡慕, 还给了其他同学以很大的鼓励。

班主任对学生的爱源于对学生的深情、对事业的热情, 是一种超越功利、崇高而神圣的博大之爱。这种爱是建立在对学生尊重与信任的基础之上, 建立在宽容与乐观的期待之上, 也建立在成功的喜悦与被欣赏的渴望之上。当学生面对学习的逆与顺、考试竞赛的成与败、参加活动的得与失时, 都会产生不同程度的情绪波动, 这时的班主任要富有爱心、同情心, 耐心地听其倾诉, 给予必要的谅解和安慰, 使他们从烦恼中解脱出来。人非草木, 孰能无情?这种情感的交流和传递, 时间一长, 即使是原来的无动于衷者也会被感动的。

二、表率的艺术

班主任所从事的教育工作的真谛是育人, 育人的核心是塑造人格。人格的完善不是自发形成的, 是塑造、培养的结果, 只有人格才能影响到人格的发展。教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触。作为班主任应该以自身的人格魅力去点燃学生心灵的火种, 以自身的表率去感染学生的言行。孔子曰:“其身正, 不令则行;其身不正, 虽令不行。”干瘪空洞的说教永远不能产生良好的教育效果, 感化的力量是无穷的。我的手机是同学们的公用电话, 虽然学校有磁卡电话, 但是绝大部分学生都是农村的孩子, 他们还没有充分的经济条件去花钱买卡, 所以每当学生有事总是到我的办公室解决燃眉之急, 我也很乐意为他们服务。只要是我能解决的问题, 同学们都不会忘记我, 这使我很欣慰, 也从中感受到无穷的快乐。

班主任以自己的思想、学识和言行, 以自身道德、人格、行为的力量, 通过示范的方式影响着学生, 一旦这种影响得到学生的认可, 在他们心灵上产生的力量是深刻而持久的。这种人格魅力加上成功的教学艺术, 将在学生的心中树立起权威的楷模, 达到“亲其师、信其道”的境界, 这会给学生的未来发展奠定良好的基础。

三、宽容的艺术

对于班主任工作来讲, 不擅长宽容的艺术是很难做好的, 一个优秀的班主任应该有宽广的胸襟和不懈的追求。宽容既是一种智慧, 一种情感, 又是一种修养, 一种品质, 更是一种教育。对学生的宽容应该体现在如下几个“心”上:不因其错误和过失而失去信心, 不因其短时间内学习成绩徘徊不前而失去耐心, 不因其小毛病屡教屡犯而缺乏爱心, 更不因其基础差而少操心。学生的过失错误并不是洪水猛兽, 而是可供挖掘利用的一种教育资源:基础弱也许可以另辟蹊径, 成绩不理想可能正处于量的积累过程, 如果能够这样想并这样做, 班主任心中的那份善良与宽容天性就显得更为鲜明和感人, 调皮的学生往往在被宽容中受到感动, 在被宽容中奋发努力。一次物理课上, 我准备讲“密度”一节, 课代表提前把物理仪器拿到教室, 我还未进教室, 就听“啪”的一声, 我想:坏了, 仪器砸了!果真如此, 董运坤同学损坏了密度计。当时我脑子“哄”的一声, 这怎么讲课啊!可是我马上冷静下来, 及时调整着思路。于是, 面对寂静的课堂和懊悔的学生, 我这样说道:“董运坤同学太好奇了, 见到物理仪器很激动, 学习物理就是需要这样的精神, 充满好奇和兴趣。但是一定要小心, 防止损坏仪器。多亏我们还有一只备用的, 这是最后一只了, 下一级的师弟师妹还要用。”我表现得好像很轻松。结果, 这节课同学们都特别专心, 而发生这种改变的诱因正是一位调皮的学生董运坤, 并且, 他的改变最大。

宽容的魅力还在于润物细无声;教育中, 宽容的核心是爱。对于思想素质、心理状态尚未成熟的学生来说, 老师多一份微笑而少一点严厉, 多一些宽容而少一点指责, 多一层理解而少一些约束, 那么他们就会增加许多快乐和自信, 减少许多不满和叛逆。一个班主任如果能以宽容之心善待学生, 给学生创造一个安全的心理环境, 让学生感受到被关怀的温暖, 以宽广的胸怀和高超的管理艺术来维护学生的自尊, 给他们反思过失和悔改的余地, 必然会获得学生的由衷爱戴。

四、欣赏的艺术

教师充满情感的期待可以给学生无穷无尽的力量, 甚至有研究者提出, 教师的期待和赏识是学生智商增高的决定因素。在整个学生群体中, 虽有能力强弱之分、智商高下之别, 但班主任只要注意运用发展的目光, 就会发现, 其实每个人都有他的价值, 都有他的闪光点。教师应具备敏锐的眼光, 作为班主任更是无论何时都必须关注学生, 对学生充满热爱, 特别是学困生, 这些方面, 基础较差的学生, 不缺少批评, 缺少的是鼓励、肯定, 缺少的是别人帮他找到长处, 使他的自信心有个落脚的地方, 班主任要善于用爱心去温暖他们, 用细心去了解他们, 用耐心去等待他们, 用诚心去赏识他们。一次积极的劳动, 一堂配合默契的课, 一轮出色的校园值日, 都可以成为教师赏识的焦点, 要用他们身上百分之一的闪光点激发百分之九十九的向上的潜力。

因此, 班主任应该善于赏识学生, 积极地深入了解学生, 做到以异常敏锐的眼光去发现学生的闪光点, 决不吝惜自己的赞赏与表扬, 从学习生活的小事中挖掘出学生积极向上的一面, 从而使学生在和谐健康的班级育人氛围中迅速成长。

五、激励的艺术

面对学业上的困难, 学困生容易产生自卑心理, 他们的心灵深处一定产生过要争一口气的念头, 尽管这只是一闪的念头, 但如果抓住他、点燃他, 他就能够战胜自卑, 振奋精神。因此班主任要善于抓住时机, 在不同的场合善用不同的语言表达方式, 从不同的角度对他们进行适当的夸奖和鼓励, 运用激励的艺术, 培养学生的自信心, 引导他们用自信心去战胜自卑感, 用自强不息的理念如春风化雨般滋润学生的心田。只要班主任精心、用心, 就可以充分挖掘各种教育资源对学生进行教育, 从不同的层面给学生以激励, 从而树起正气, 形成积极向上的集体力量。如通过随笔与学生沟通, 晓之以理, 动之以情, 调动学生重塑自我的欲望, 教师以朋友的身份敞开心扉, 褒扬其优点, 肯定其价值和优势, 令学生找到自信的落脚点, 然后在和谐热烈的氛围中通过民主讨论制定班旨, 确定共同的奋斗目标, 并激励学生为之奋斗, 利用开设专题讲座, 鼓干劲, 辨是非, 培养上进心, 通过体育活动多方面、多角度褒佳行、激志气。这多层次的激励不仅给成功者成就感和满足感, 同时也鞭策了后进生。

职高班主任管理心得 第9篇

关键词：职高；班主任；管理心得

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-029-01

我是一名服装专业教师，今年带了13届服装班。服装班的学生中以女生为主，班中学生共45人，其中男生3人。服装专业的招生困难，班中三分之二的学生是提前招生班的。在学期初的教学与管理中，学生在学习或行为上暴露出很多问题，如何让学生很好的适应学校的学习生活是管理的重点。

一、多与任课老师沟通

这学期我在自己班上任服装设计基础课，觉得有四、五个学生上课、作业欠认真。要尽快让学生适应高中课堂，了解学生的学习情况，除了自己上课看到的一些问题要及时处理，还要与任课教师多沟通。

服装制图工艺的王老师说班上二位男生作业有不交现象，知道后我及时找来二位男生王柔刚与任成层，问了作业不交的原因。王柔刚是比较懒，老师讲过就算了，任成层是初中开始就不做作业，这样也混到了高中。在国庆节前我打电话给家长，把他俩缺少的作业向家长说明后，希望家长配合，在假期中督促完成，作业做好后才能来学校。经过这件事后，他们拖欠作业的次数变少了。

班主任老师在学期初一定要与任课老师多作沟通，有问题及时处理，那么在后面的教学管理中明显会感觉到轻松些。

二、关注学生，做好家校联系

对于一些个性比较强的学生，对班主任老师来说是比较难管的。如果这些学生在家能听从父母的话，你说打电话还能吓吓她，不听的，你只能用学校的处分来进行了。对这俩位同学在校的表现，我及时和家长进行了沟通。了解到李丝丝姐姐身体不好，妈妈说她姐姐要做个手术，没人照顾，希望老师能多管管。知道情况后，我遇到李丝丝和她谈起了姐姐的情况，希望她能在学校遵守纪律，少让父母担心。之后，她表现的乖了许多。任芳萍在家里比较怕爸爸，可是爸爸在外地工作，平时也管不到，还好有个姐姐，比较关心，自从知道妹妹在学校脾气不好，爱顶嘴后，时常会打电话来问问在校情况。我会把学校中的表现和她及时沟通，希望在家里能多问问在校表现。

这二位同学担任了晚自习的管理工作，参加了元旦文艺表演等。在期末德育百分统计时，她俩得分都在133分以上，任芳萍评上了文体积极分子。在我犹豫要不要给李丝丝评先进的时候，教我们服装制图工艺的王老师说李丝丝上课比较认真，应该还不错的吧。经过考虑，我推荐李丝丝评了进步学生。

我知道她俩的同学关系不好，但是这样也可以让她们在下学期中能更好的融入到这个集体中，改变自己个性上的问题，争取能得到全体同学的认可。同时也是给平时学习不努力的同学提个醒，只要你学习努力，任课老师评价高的话也可以评上先进，激励她们在平时的课堂上更专心的听讲，争取得到好评。

三、建立一个管理团队

我始终坚信每一个学生都有闪光点，学生能做的事情我都会放手让他们自己去做，每个学生都是可塑的，他们都有自己的优点,，应该让每个学生在班级中都有事情做，都能找到自己的位置。新生一进来，我先让学生都站起来，然后让她们相互推荐挂班标，领头的同学。我希望个子稍微高点的同学，这位同学之后的工作还过的去，就是班长了。

班上的学生在初中基本没做过班干。做为班主任，差不多要二个多月才能培养起学生的自信心与工作能力。班长、副班长、学习委员、团支书、寝室管理员，当把这个五个同学培养好了，管理团队也算快完整了。

四、相合专业培养兴趣

我了解到很多学生都没有美术功底，来学服装想做服装设计师。要想在专业上取得一定的成绩，不下苦功是不行的。对于新生，培养学生的学习兴趣很重要，不能挫伤她们学习专业的积极性与激情。如何使学生在学校中学到更多的专业知识，培养耐心，提高审美，做为一名专业教师我充分发挥我的专业特长，利用课余时间，向学生传授了十字绣、钩针、棒针的技艺，使学生能看懂书上的符号，并能钩出、织出不同的花色。当学生中有围巾等作品成型并使用时，她们好兴奋呀！

做为一名专业课教师能想学生所想，做为一名班主任能引导学生利用好课余时间发展自己的兴趣爱好，我想在这方面，我做的还比较成功。

五、用好德育百分考核

如何对学生在校的表现进行考核，做到有据可依，根据几年的班主任工作，我觉得德育百分考核表是一个很好的量化评价方式，总分前二十位可作为评选先进的依据，

如何用好这个量化考核表呢？

1、新生入团依据。前几周德育百分高的优先入团，这样可以体现老师的公平，不偏爱每位同学，也是第一次让学生感受德育百分考核的重要性。

2、评选先进的依据。班中德育百分前二十位的同学可以在期末的时候评上各类先进，可是评哪一项，就要根据你在班中的表现，为班级做事，参加校内外的活动等情况了。

3、一期不扣分，可评为先进。在开学的始业教育中，我详细介绍了学校的规章制度，学生们都熟悉了规章制度，可是要做到不违反就有难度了。对刚入学的新生来讲，要做到一学期不扣分，难度就更大了。我给新生定了一条规矩是只要做到一学期不扣分，期末你就能评上一个先进。在学期末的时候，陈江兰、梁小琴二位文静的女生考核分没能进入前二十位，但我还是推荐她们评上了进步学生。我相信通过这次评奖，班上有同学一定会以她们为榜样，更遵守学校的各项规章制度。班主任对教室内的德育百分表一定要重视进来，每周的考核分要及时上墙。每月总分排一次名，这样可以激励学生遵守纪律，积极参加活动。对于后五名要多关注，多谈话，让他们赶上去。

工程项目管理类书籍的读书心得 第10篇

工程项目管理类书籍的读书心得【1】《工程项目管理》

此次所看的书是周直主编，人民交通出版社出版的《工程项目管理》，本书以工程项目建设活动为研究对象，阐述为达到项目建设目标，参与工程建设活动各主体(业主、承包商、监理工程师)在工程建设中的地位、作用及相应的工程项目管理问题和政府在项目建设活动中的监督保证作用问题。

现将有关心得与各位分享。

一、 工程项目管理的总目标

工程项目管理具有重大性和复杂性的特点，相关子目标众多而且也非常重要，重要的子目标列举如下：建设地点、建设方案、结构形式、功能、使用满意度、经济性、工期、质量、风水等。

但现实工作中总是面临着为了实现一个目标而使另一个目标难以实现的困境，例如工期越慢，工程质量越好，投资越多，质量越好，进度越快。

所以，必须明确工程项目管理的总目标，而一个工程项目管理的总目标可以归结为：成本、工期、质量。

方太滨海工业园的总目标就是保证整个工程的成本、工期、质量三者的有机平衡，根据实际情况，在不同的阶段侧重于某一个方面。

二、 工程项目管理的三个阶段

工程项目管理周期性长，涉及人员、事物、关系众多，内部管理错综复杂，但是总体来说可以为为三个阶段：

第一个阶段是前期决策阶段，具体可分为投资机会选择、项目建议书、可行性研究、项目评估。

第二个阶段是项目实施阶段，具体可分为勘查设计、施工前准备、工程施工。

第三个阶段是使用阶段，具体可分为试运行阶段、使用阶段、后评估阶段。

方太滨海工业园目前进入了第二个阶段，前期的投资机会选择经过比较骆驼机电工业园区、宁波江东工业园区、嘉善工业园区、慈溪杭州湾工业园区，最终决定选址于慈溪杭州湾工业园区，并且撰写项目建议书与可行性研究报告上交杭州湾工业园区管委会，对项目进行评估，最终审批通过408亩地用于方太滨海工业园建设。

经过前期土地勘测及对众多承包方、监理方的审察，决定浙江省二建集团、慈溪二建为方太滨海工业园施工方，现正在进行工程施工。

三、 工程项目管理的六大任务

在纷繁复杂的工程项目管理过程当中，共有六大任务，一切工作的开展都是在这六大任务的指导下来开展，六大任务分别是组织工作、合同工作、进度控制、质量控制、费用控制及财务管理、信息管理。

一个拥有作战力的团队是组织管理的核心内容;工程合同具有经济法律关系的多元性、内容庞杂、条款多、合同履约方式的确良连续性和履约周期长、合同多变性、合同的风险性等多个特性，都需要针对合同进行专门的管理;进度控制、质量控制、成本控制是总目标，时刻都要作为工作的重心;信息管理涉及到组织内部的沟通与协调，是工作效率高低的重中之重，各种信息的分类、流转、保存等都是信息管理的内容，同时也关系到竣工验收及房产证的办理。

四、 案例：投标技巧与破解

除了以上的宏观视角外，还需要在具体操作中注意行业内的各种小技巧与陷阱，例如关系重大的招标与投标管理。

在业界，投标方如果要提高中标率的同时又提高自己的收益，有以下几种技巧：

第一种是不平衡报价。

这种投标技巧是在总价确定的基础上，调整各子项报价。

例如前期工程报高价，后期工程报低价，这是一种提高现金流转的方法。

还有对标的进行分析，觉得工程量可能增加的项目，单价提高。

工程量可能减少的项目，单价降低。

如果图纸中内容不明确或错误，估计修改后工程量增加，单价提高。

内容不明确的单价可降低。

没有工程量而只报单价项目单价提高。

暂定项目但实施可能性大的项目可报高价。

第二种是零星用工(计日工)报高价。

一般可以稍高，因为零星用工不属于承包总价范围，发生时实报实销，也可多获利。

第三种是多方案报价。

如果施工方觉得甲方合同定得太严苛，则提出两个报价，如果业主可以修改合同中的某些条款，则总价大大降低，而修改的条款就是他们认为技术不过关或资金占用太多的条款。

知道了以上几种主要的投标技巧之后，我们可以有针对性的做出一些措施，以使整个标的对业主有利，同时也可以使施工方保持一定的利润。

例如首付不得太高，在付款方式中保持一定的付款节奏，有利于控制施工方。

利用多方案报价来进行议价，使双方都能够达到双赢的局面。

五、 总结

通过看《工程项目管理》使我对整个工程项目管理的宏观层面的了解有了进一步提高，也使我更加明确了工作的重心。

工程项目管理类书籍的读书心得【2】《项目管理之美》

项目管理之美，因他人的推荐从而开始看这本书，本来是抱着就随便翻翻，应该看了也就那样吧，反正到最后都是记不住在讲什么内容的，但是，这本书却给了我一个不一样的结果。

看本书已经历时3个月了，虽然我可以在2到3天一下子把这本书看完，但是我之所以没有这样做是因为，其中的一个重要原因是课程任务重，致使我没有大量的时间来阅读课外书籍，基本上看书的时间都在凌晨1、2点钟,每天都只能看一点点。

另一个原因是，每天看一点点可以使我更好的理解本书的具体讲的每个思想，可以更容易的消化。

下面我将按照本书目录所安排的章节有所挑选的来讲述我的读后感。

1.读前言有感

在听到这本书的名字时，我现在如果去工作，顶多就是一个代码屌丝男，唯一的区别就是去那个公司当屌丝。

项目管理?这个也许好多年后等我转型才有干这个吧，但是当读完前言时，我突然发现它竟然也适合软件工程的学生，看到这里我对它也有了一点点好奇，到底它是怎么样的适合学生的。

本书的作者，非常的细心，不像其他的作者，只顾怎样去表达自己的观点，怎样的表达才适合自己，但是这本书却回告诉你该如何去看书这个书，该怎么看，从哪里看，甚至，如果看书看烦了这种情况他都考虑进去了，可想而知，作者不仅想着怎么写好书，更想着怎么从读者的角度去写好这本书。

2.读项目管理简史有感

项目管理是一种思想，这当然不是我说的，而是作者所说，或者是懂得项目管理的人的一种共识。

项目管理作为一种思想，可以追溯到很久之前，如果考虑一下人类文明历时上曾建立的所有事物，可以共我们学习的项目经验已经有数千年的历史。

工程项目的历史说明大多数的项目都非常类似，它们都涉及需求、涉及和限制，都依赖于沟通、做决策、创新思维和逻辑思维的结合。

所以说，可以从过去的经验中来学习今日的项目管理。

本书讲到，从对历史的调查，可以得出三项关键的收获：1.项目管理和软件开发不是神秘的艺术 2.对于所做的事情了解得越少，就有越多得精力去完成它 3.简单但不等于容易。

很精辟得三句话，在读到这里之前，我对项目管理有一种很遥远得感觉，但是现在我发现，它已经不是那么得遥远了，或许明天，老师就可能叫我负责一个项目，哈哈，意淫一下，以我现在得能力还是要好好的在学校打磨打磨。

在书中有一个很有意思的例子Web、厨房及急诊室，也许很难想像这三个东西怎么能联系到一起，当我看到这里时是一团雾水，这是什么情况，但是接下来却使我恍然大悟，原来这三个在项目管理方面使多么的贴近。

虽然说在工作的领域上，这三个可以说风马牛不相及。

但是，从管理角度来说，它们的工作流程却是如出一辙。

比如说，大型忙碌的厨房，你咋看一下会觉得简直是一团混乱，完全不知道他们在忙碌什么，但是你仔细一看就会发现，就这样一个混乱的状态，它却能以一种非常快的速度出一道道菜，来满足各种不同口味的客人，可以说大多数团队根本无法做到厨房这样在一种非常紧张的状态下而精确的工作着的项目。

项目管理的平衡之道，现今很难找到一个好的项目经理，因为他们需要保持态度的平衡，在对大多数的经理来说很难达到。

接下来的几点都是一个好的项目经理应该具备的平衡之道：自我/无我，独裁/委派/，忍受模糊/追求完美/，口头/书面，承认复杂/用户简单，不耐烦/有耐心，勇气/恐惧，相信/怀疑。

是的，光从表面意思来理解这几组词组，就很难想像怎么样才能在这中间找到平衡，但是这就是一个好的项目经理应该具备的，否则何来好的项目经理很少这一说。

3.读规划有感--进度表

人们总是倾向于迟到。

可能只是几分钟，或者一周只迟到一两次，但是，人们总是比他们的日常的时间表要晚。

这是书中的原话，这一点我非常的认同，因为我就是一个经常在提醒自己却无法避免自己迟到的人，有时候或许只有一两分钟，但是确确实实是迟到了。

这个我自己还可以接受，毕竟我还没严格的那样的严格要求自己，但是有一点我自己也无法认同自己，我经常会给自己的任务定一个期限，可是呢，总是会因为这样那样的事给耽搁，最终就超过期限。

在这里我想说，我不想再给自己找借口了，虽然说的确会有其他事来打断我，但是我真的没有去在乎过这个时间，因为那只是我自己定的时间，没人会来约束我，距离任务真真提交的日期还没到，我还有时间。

结果，我每次总是在任务要真真提交时才冲冲忙忙的完成。

这不是时间不够的问题，是我不会利用时间的问题，是我没在乎过我自己定的时间的问题，是我自己给自己施加的压力不够的问题。

看到这里，我真的深有感触，我真的觉的我得改改了，我得好好的重新认识一下进程表的意义。

进度表有三项目的，第一，是对什么时候完成任务的承若。

第二，鼓励每个人把自己的工作看作整体的一部分，并且权力把自己的.工作何他人的工作结合起来。

第三，提供一种能够追踪项目何把工作分成若干个易于管理的小块的工具。

进度表如按时间分可以分为三段：一段用于设计，一段用于实现，一段用于测试。

当然这是从软件设计出发。

但是很多时候进度表会失败，当然这里的出错跟我的情况是不同，毕竟那只是我个人的计划，成功与否都在于我个人。

而这里的进度表是一个团队的计划，进度表不成功是有多种多样的原因，不是简简单单的是某个人的原因，或者很多时候可能并非人为原因，甚至压根就是无法预测的事情。

进度表其实只是一种预测，无论草拟时多精确或者看起来多有说服力，进度表只是一堆小估算的汇总而已，而每种小估算都不可避免地会引起各种无法预见地疏忽及问题。

良好地进度表只能来自于考虑到软件开发地总多不同方面，并进行客观调查以获得好的判断。

其实在设置进度表的时候无需完美，因为真正完美的进度表是不存在的，它只需好到让团队及领导者相信，它能提供跟踪及调整的基础，并有个成功的几率，以满足客户、业务或整个项目的赞助者。

进度表有一个滚雪球作用，我只能说这概括的太精辟了，很多时候，我们在做一个事情超过预期的时间后，接下的事在很多情况下都是往后推，这可能还是好的情况，因为更多的情况是，后面的事情还有会超出它本身的预期时间，这样，雪球就会越来越大。

4.读规划有感--如何知道该做什么

很多时候我自己都不知道该干什么，尤其是在完成一件事情时，很有成就感，想继续找个事情来做，结果我可悲的发现我竟然不知道该干什么了，所以说知道该做什么真的很重要。

可是，即使确定了接下来做什么，还是不能保证接下来要做的是否是合适。

那么该如何做呢，我觉得我的语言表达能力有限，无法很好的表达，或者说每个人读了之后很有不同的收获，在这我只能说你自己去看看，去获得你自己的所想要的答案。

至于我呢，我收获的是，在完成某一个事件时，事先先规划好自己想要干的事件，这样就能避免我接下来的无所事事感

这次就写这么多，这本书还是有待更深的理解，等之后再来添加自己的理解，项目管理之美，真的很不错。

工程项目管理读书心得【3】

此次所看的书是周直主编，人民交通出版社出版的《工程项目管理》，本书以工程项目建设活动为研究对象，阐述为达到项目建设目标，参与工程建设活动各主体(业主、承包商、监理工程师)在工程建设中的地位、作用及相应的工程项目管理问题和政府在项目建设活动中的监督保证作用问题。

现将有关心得与各位分享。

一、 工程项目管理的总目标

工程项目管理具有重大性和复杂性的特点，相关子目标众多而且也非常重要，重要的子目标列举如下：建设地点、建设方案、结构形式、功能、使用满意度、经济性、工期、质量、风水等。