不可忽视的草根思想力

不可忽视的草根思想力（精选11篇）

不可忽视的草根思想力 第1篇

不可忽视儒家德治思想的负面影响

摘要：在将以德治国作为治国方略之一的今天,我们一定要辩证地看待儒家德治思想,充分认识其负面影响.儒家德治思想的负面影响主要有:儒家德治思想里的圣人崇拜被专制统治者利用,转变为王权崇拜的.辩护工具;儒家德治思想还加快了道德作伪的产生和奴性人格的形成.社会主义的德治应该是建立在民主法律化和制度化基础之上的,法治是前提和保障,而不能将希望寄托于道德控制上. 作者： 夏从亚徐营 Author： 作者单位： 中国石油大学(华东)人文社会科学学院,山东,东营,257061 期 刊： 理论学刊 PKU Journal： THEORY JOURNAL 年，卷(期)： ,(7) 分类号： B222 关键词： 儒家 德治 人治 法治建设 机标分类号： I2 D69 机标关键词： 儒家德治思想负面影响治国方略以德治国王权崇拜圣人崇拜社会主义奴性人格道德控制制度化统治者法律化作伪专制认识民主基础工具法治辩证 基金项目：

不可忽视的草根思想力 第2篇

生活并不总是充满鲜花和欢乐，有时突如其来的不幸、挫折、困苦，甚至是灾难，让人防不胜防。对于这 些客观存在，未来的一代“独生子女群”，能否具有承受挫折的心理准备和适应能力，是逆境教育应得到重视 的决定因素。所谓逆境教育，就是失败教育或受挫教育，是针对人们在意志的支配下，克服和排除个体目的实 施过程中受到干扰、破坏、损害、阻碍而进行的教育。逆境教育也体现了素质教育的精神，因此必须从小学生 抓起。

一、逆境教育思想在意志培养上的体现

意志是人的心理机能，坚强的意志是在明确认识的前提下形成的。有了明确的认识，才有正确的态度、鲜 明的观点和坚强的意志。逆境教育就是教育学生凡事有明确的目标，并表现出主动性和自制力，向预定的目标 迈进而不为其他因素所干扰。在艰苦的情况下形成坚强的意志，要求学生在正确的认识促动下，战胜困难，克 服挫折，排除险阻，取得成功。九年义务教育六年制小学语文教材第八册(试用本)的《中国石》，写的是一 个戈壁滩上的哨兵捡到一块像雄鸡的天然肖形石，并把它命名为“中国石”。后来“中国石”赢得了“最佳宝 石”的盛誉。从此以后，无论在怎样寂寞艰苦的情形下，这位哨兵都能克服一切困难，顺利完成人民交给他的 站岗放哨的重任。祖国在他心中，“中国石”给了他巨大的力量，所以他能克服戈壁滩这个逆境。因为这位战 士懂得：我为祖国站岗放哨，祖国安全我安全。第十册的《挑山工》，讲述了挑山工负重登山要比游人多走路 ，和游人同时起程却常常走到游人前面，提前到达目的地。这靠的就是一种坚强的意志。就像挑山工朴素而又 富于哲理的话，“别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了”，因为挑山工“得一个劲儿往前走”。可见人们 在极其困难的情境下，意志的培养、锻炼、形成是在正确的认识驱使下进行的。对此，教学中要给予充分的重 视。

“逆水行舟难上难”。在逆境中战胜一切不利因素而汲取成功的养汁是需要付出艰辛的努力，需要有坚强 的意志和不畏挫折的勇气的。能承受挫折，就能战胜困难。顺利中勇于拚搏是不难做到的，难的是在挫折中不 气馁，迎头赶上。《圆明园的毁灭》(试用本)表现了中华民族在一个时期中所受到的挫折。这惨痛的教训， 使每一个中国人都记住一部“心酸史”，并从中深刻地认识到：国家落后、贫困，就挨打受欺侮。为了振兴中 华民族，不能让历史悲剧重演，就要发愤读书。教学此课就要教育学生在挫折中抬起头，不畏艰难，迎接挑战 。

二、逆境教育思想在品质形成上的体现

品质是人们在行动中表现出来的某些比较稳定的行为特征。优秀的品质要从小培养，形成了良好的品质， 意志的锻炼才更加坚决。良好品质的形成不是一蹴而就的`，需要在长期磨练中稳定下来。在艰难、危险、挫折 、逆境中培养优秀的品质，要求学生从小就应“修身养性”，磨练意志，使自己的品行不断完善、美好、高尚 起来。《考试》(试用本)，写的是一位外国教育家在中国小学生中做实验获得成功的事。当教育家问学生原 因时，学生不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去!”对此，这位教育家感慨万分。《一个苹果》一 文叙述了在一次战役中，整整7天没喝过一口水的战士，谦让地传一个苹果吃的动人故事。《飞机遇险的时候 》写的是周恩来在飞机遇险的情况下，不顾自己的安危，把安全的希望留给别人的故事。《倔强的小红军》叙 述了在红军长征路上，一个“红小鬼”把生的希望留给别人，把死的结果留给自己的故事。课文所讲述的人物 都具有一种可贵的、优秀的、高尚的品质。有了这样的品质，无论在怎样的逆境中都会顽强不息地拼搏。教材 中的课文蕴含着丰富的教育内容，要使其转化为巨大的精神力量，促使学生优良品质的形成，教师就要善于启 发诱导，也就是要用课文中蕴含的思想打动学生，熔铸成学生高尚的品质。要充分利用教材，进行生动、形象 、灵活、自然的教学，只要不断努力，一定能取得良好的效果。

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不可忽视的草根思想力 第3篇

1 当前农民工的思想困境及表现

思想政治教育的对象是人, 所以既要从思想现象的角度来研究人, 又要从心理状况的角度研究人, 从心理学的角度来分析农民工的思想状况, 做到有针对性。农民工的思想状态, 从总体上看, 其主流是好的。农民工出生在农村, 又长期生活在农村, 所以他们有着较浓的乡土意识, 中国农民的传统道德观念对他们产生了深刻的影响;另一方面, 农民工进城谋生, 必然受到现代都市文明与外来文化的冲击, 他们的生活方式与价值观念明显具有从传统型向现代化过渡的趋势。这便决定了农民工思想的矛盾性、复杂性和不平衡性。[1]具体来说, 主要表现在以下几个方面。

1.1 自信与自卑的矛盾性思想

农民工与那些尚处于封闭落后地区的农村居民相比是现代化中的领潮族, 整体素质相对较高, 生活方式与价值观念变革也更超前一步。他们生活内容、生活质量、收入水平, 均介于城乡居民之间。与乡下人一比, 农民工找到了自信。但当农民工离开土生土长的乡村来到高楼林立、车水马龙的大都市时, 当他们发现那些穿着时髦的市民向他们投来不屑一顾的目光或肆无忌惮地称他们为“乡巴佬”时, 农民工的自信便会烟消云散, 留给他们更多的则是愤怒与自卑。

1.2 压抑不满与无可奈何的复杂性思想

虽然农民工对我国的经济发展做出了巨大的贡献, 但他们却不被城市接受, 不能像城里人一样感受到平等与尊严。一些市民在认识上出现偏见, 把农民工看作是低人一等的“二等公民”。因此, 农民工对城市有着极为复杂的心理:一方面, 他们羡慕城市的繁荣, 向往着城市的文明生活;另一方面, 在城市人漠视的眼神中他们感到极度压抑, 人格、尊严的不平等让他们产生了对城市的不满情绪。同时, 这种压抑不满的心理倾向和思想问题又被日趋加大的城乡差别、困难的生活条件以及其他种种不公正的待遇所强化, 使农民工产生了心理失衡, 这正是造成社会不稳定的重要因素, 其可能产生的社会负面影响不容低估。

1.3 心理失衡与反城市化的不平衡性思想

农民工进城后, 城市繁荣与乡村贫困的鲜明对比给了他们直接而强烈的心理体验。收入分配的不平等和生活水平的巨大反差使他们不断地积累和体验着身处底层的失望和挫折感, 容易产生相对强烈的不平衡感。在自身利益长期被忽略、被损害的情况下, 容易引发他们的严重不满, 并在个别人身上发展为反社会心理。这种心态不是针对某个具体居民的, 而是针对所有的居民。这种情绪的极端反应就是敌视城市的情绪, 这种心理倾向甚至会外化为行为, 即对市民进行报复活动, 如破坏城市环境卫生, 损害公共财物, 故意给居民的生产和生活制造障碍, 甚至进行违法犯罪活动, 不利于社会的稳定。

2 当前农民工思想政治教育的现状及改进措施

农民工思想政治教育是指国家针对农民工思想观念陈旧、素质低下等种种与现代社会发展不相适应的因素, 运用现代化教育观念, 以及科学的世界观、人生观、价值观对农民工施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们的思想得到解放, 观念得以更新, 从而在工作技能和整体素质上都得到提高, 同时努力提高他们自我完善与发展的能力, 最终使农民工成为全面、和谐发展的现代人。早在1999年《中共中央关于加强和改进思想政治教育工作若干意见》中就强调“要十分注意做好下岗职工和进城务工人员的思想政治教育工作”[2], “对进城务工人员, 城市有关部门和用工单位要及时了解他们的思想状况, 切实承担起对他们的管理和教育责任”[3]。但到目前为止, 我国还没有一个专门的组织机构来进行农民工的思想政治教育工作。无论是政府机关、城市有关部门还是用工单位都是以管理者的身份对农民工进行所谓的思想政治教育。在国家培训农民工和加强其就业的热潮中, 各地对农民工的思想政治教育往往侧重于技能培训、服务于就业率, 另外作为城市市民的管理者, 他们在对农民工进行思想政治教育更多是基于农民工进城后带来的负面影响, 而不是对农民工进行积极的引导。要改变我国农民工思想政治教育的现状, 应当采取以下措施。

2.1 构建农民工思想政治教育理论体系

国家应高度重视农民工的思想政治教育。在教育目标定位上应以促进农民工自身素质的提高, 最终实现农民工自身全面、和谐发展为教育目标。在教育方法上坚持技能培训与潜能开发和方法论教育相结合, 使农民工在学会技能的同时学会学习。在教育内容上必须有世界观、人生观、价值观的教育, 并在此基础上进行国情、形势与国家政策教育和集体主义教育。此外, 教育内容还应包括:城市化适应教育, 法制教育, 社会公德、职业道德、家庭美德等“三德”教育和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育。通过这些教育实现农民工的全面、和谐发展。

2.2 加强工会和社区相结合的思想政治教育主体建设

在农民工工作的地方成立工会组织是开展思想政治工作最有效的办法。农民工在日常工作中出现问题或者思想苦闷都可以通过工会组织来解决。工会也应多组织一些关于党的路线和政策方针的学习活动, 也要举办一些丰富多彩的文化活动, 充实农民工的业余文化生活。由于城市居民对农民工的歧视和排外, 大部分农民工都会找老乡多的地方居住, 久而久之就形成了一个独立的聚居区。针对这样的情况, 政府应该成立专门的管委会, 解决他们日常生活中出现的困难并及时把握他们的思想动态, 使他们早日融入城市的生活。

2.3 加强思想政治教育队伍建设

思想政治教育队伍建设是关系到思想政治教育活动能否取得成效的重大问题。思想政治教育要想收到实效, 一靠真理, 二靠人格力量。而真理和人格的力量, 都要通过思想政治教育工作者来体现。面对农民工这样的特殊群体, 对政工队伍素质的要求就更高。农民工自身都带有落后和愚昧的思想, 对于他们, 思想教育工作者除了要有耐心和爱心之外, 还要学会维护农民工的合法权益, 当他们在生活中遇到困难、挫折的时候能真心实意地为他们排忧解难。我国思想政治教育工作队伍由两部分人员组成:一是专职人员;二是兼职人员。其中专职人员是指那些专门从事思想政治教育的专家、学者等专职研究人员。农民工思想政治教育工作的有效开展, 必须要有这一部分专职人员的参与。农民工思想政治教育的兼职人员是指那些既担负着其他业务工作又担负着思想政治教育任务的人员, 他们是农民工思想政治教育的主要依靠力量, 对农民工进行直接的思想政治教育, 并负责把在教育中遇到的问题反馈给专职人员, 以便问题能够得到及时解决。[3]

2.4 探索农民工思想政治教育的多种方法

各级政府必须加强行政体制改革, 如继续深化户籍制度、社会保障制度等方面的改革, 解除农民工发展的制度性障碍。同时, 改进对进城农民工的管理理念和管理方式, 清除并杜绝对农民工的排斥性、非公平性乃至歧视性的政策和做法。开展农民工的思想政治教育, 必须坚持以人为本的原则, 细致入微地体察和关心农民工的工作和生活, 了解他们的内心感受和需求, 及时为农民工排忧解难;建立“绿色通道”, 对农民工的医疗、子女上学等给予优惠;广泛地听取他们意见, 适时开展对农民工的心理咨询;在农民工集居的地区或工作单位, 要组织“农民学校”或“农民工之家”, 定期对他们进行免费或减费的文化技能培训, 并向他们介绍相关的法律和卫生知识;[4]举行先进农民工的事迹报告会或各种文艺演出, 免费赠学习、生活实用手册和宣传材料, 号召学习先进, 做先进工人。

2.5 充分发挥大众媒体的积极引导作用

通过大众传媒的正确宣传导向作用, 向农民工宣传党的方针政策、国家的法律法规和城市的文明行为规范, 帮助其学习文化知识和劳动技能, 维护其合法权益, 反映其心声, 关注其工作和生活;要通过正确的舆论导向作用, 加大对其正面形象和事迹的报道力度。要加强对城市居民的教育, 引导其客观公正地评价农民工对城市经济发展的促进作用, 消除对农民工的偏见与歧视, 化解两者之间的对立情绪, 从而为农民工营造一个友善、平等的社会环境。农民工思想政治教育是党的思想政治工作的一个重要组成部分。

摘要：农民工是一个特殊的社会群体, 他们在为经济社会发展做出巨大贡献的同时, 又带来了许多不容忽视的问题, 这不利于和谐社会的构建。解决这一问题最行之有效的方法是加强农民工思想政治教育, 这就要求准确把握农民工的思想困境, 采取相应的措施:提高思想认识, 构建农民工思想政治教育理论体系;加强以工会为主, 以社区为辅的思想政治教育主体建设;加强思想政治教育队伍建设;不断探索思想政治教育行之有效的方法;充分发挥大众媒体的积极引导作用。

关键词：农民工,思想政治教育,思想困境,和谐社会

参考文献

[1]陶兴林.“农民工”思想特点及其教育初探[J].求实, 2000 (2) :41-42.

[2]中共中央办公厅.关于加强和改进思想政治教育工作若干意见 (中发[1999]17号) [Z].1999.

[3]邱伟光, 张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 1999:257.

小型主题书展的营销力不可忽视 第4篇

近两三年来，台湾零售图书市场上似乎也呈现M型化，一端是动则销售10万册以上的超级畅销书，一端则是卖不掉起印量(2000本)的滞销书，而过去出版就能够稳稳卖出5000到2万左右的书籍(多半是长销书)数量日渐减少。

造成零售市场M型化的原因有很多。不过，如果仔细观察，不难发现能够荣登书店排行榜超级畅销书们，几乎全都在新书问世之前，就已经开始铺陈营销战略，且按部就班地把每一个营销步骤给完成。反观绝大多数连基本量都卖不出去的书籍，常常是出版社推出之后，就放任自流，既不向通路推荐，也不向读者营销，颇有好书我自出之，慧眼读者便会来买的自信。

大型出版社拼命营销

在出版总量日增、实体书店总坪数日少(且多半和大型出版集团联合主打重点书)等因素影响下，大部分中小型出版社推出的新书，很难受到书店青睐，成为通路卖场主要推荐。即便被书店看中，愿意推荐，也会因为缺乏出版社提供该书相关的营销信息，难有好的销售成绩。

近年来，大型出版社开始认识到，审慎出书，致力于营销，用心把每一本书尽可能推荐给读者在销售上的重要性。因此，他们莫不在营销上绞尽脑汁，也取得了一些好成绩（君不见畅销排行榜上有七八成书籍全都是台湾前二十大出版社/集团出版），从而加深了和连锁通路卖场的合作关系，也导致大型出版社寡占了通路卖场的重点新书平台(还不至于垄断)，成为图书销售的实质进入障碍，阻挡了其他中小型出版社新书的曝光机会(笔者认为通路商场将有限营销资源集中于少数新书，虽然造成超级畅销书，却也是造成中型长销书日渐衰落的主因)。

不过，笔者认为会造成如此现象，并不能完全责怪通路卖场。毕竟书店虽然卖的是文化，但也是营利事业，将本求利，追求最大坪效和周转率是理所当然之事。出版人不该对通路卖场抱持“我出书，你销售”这种理所当然的态度，而应该尽可能的和下游通路卖场合作，提供每一本新书的信息和卖点，帮助下游通路卖书。因为当前的新书出版量已非过去可比拟，要求下游通路熟悉每一本新书(还有过去的旧书)，花时间找出读者，可能太过严苛。

中小型出版社：营销仍不到位

更何况，不少中小型出版社每个月只忙着不断推出大量新书，出完货后就埋头再赶下一批新书，只求总量不断扩大，却没能好好花心思在新书的推广和贩卖(想一想，营销之于今天的图书销售是如此重要，但设有专职营销企划的出版社却依然不多，可见决策者的根本心态，还无法跟上这个超竞争的出版市场)，对于出书后的营销不甚注重。与大型出版社/集团原本业绩就好，业界人脉、资源丰富，又肯砸大钱做营销，抢走了零售市场中绝大部分的目光焦点相比，中小型出版社自然日渐被边缘化，新书销售量自然日渐低迷，就算像过去一样默默推出好书，却因各种现实因素而不能再像过去那样，书就能自行默默卖起来。

然而，难道只因为中小型出版社没有人力和关系打通通路，或者不做需要大幅度营销预算的重点强打新书，就让自己在书店的曝光率日渐下沉吗？特别是眼下连锁通路新书下单日趋保守，通路合作又走上大者恒大。中小型出版社似乎人微言轻，挤不进大型通路去了。

不可忽视的草根思想力 第5篇

本报讯 科目第Ⅰ卷为单项选择题，共12题，60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共4题。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，要求写出文字说明、演算步骤或推证过程。在能力要求上主要包括运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力以及应用意识和创新意识，能够灵活和综合地运用所学的数学知识、思想和方法，创造性地提出问题、分析问题和解决问题。

《考试说明》不仅强调了对数学基础知识的考查，对于支撑学科知识体系的`重点内容，也占有较大比例，构成数学试卷的主体。通过仔细研读《考试说明》对“考试内容”的具体要求，不难发现，函数与导数、不等式与数列、三角函数与向量、概率与统计、直线与平面、直线与圆锥曲线等是支撑数学学科知识体系的重点内容。复习中要以这些知识为主线，理清脉络，选择专题来研究，提升综合能力。

从《考试说明》中可以看出，今年仍然强调对数学基础知识、数学基本思想及基本方法的考查。在复习中要加强“三基”的落实。(省实验中学高三级部副主任 刘建宇)

不可忽视的细节 第6篇

这是一件令我印象深刻的事，我就是通过这件事，得到了不小的启迪。真是不能忽视细节啊！

在上周五下午，我突然想帮妈妈做点事，这时，我想到了我的枕巾，那可是很久都没洗过了。于是，我拿来洗衣服用的盆，把枕巾放进去，然后，我就去接水了。我家的水龙头跟别人家的不一样，别人的水龙头都是向右拧是开，而我家的却相反。结果可想而知，只听一声惨叫“啊”水把握浇成了“落汤鸡”。

事后，我就开始后悔了：哎，都怪我平时粗心大意，不注意观察妈妈平时洗衣服时关水龙头的动作，才被浇成了“落汤鸡”。我以后做事一定要细心啊！通过这件事我明白了：平时要多注意观察身边的事物，就是再细微的东西也不能忽视，真是不可忽视的细节啊！

不可忽视的力量作文 第7篇

曹操依靠自身的八十万大军想一战灭掉孙权与刘备的二十万大军，使得他们无法翻身。鼓声震天，战争激烈，二十万军队轻松取胜八十万大军，小力量又一次战胜庞大的势力，可原因呢?不错，是东风。风无法吹翻战船，无法令人在空中飞舞，甚至不曾令人头发散乱。可正是小力量的军队，借助小力量的风，利用火战胜大力量。小力量，不可忽视。

不要忽视小力量，它可能在令人山穷水复疑无路的时候感到柳暗花明又一村的喜悦;他可以使人感到赤壁之战的霸气;领悟长勺之战的精彩;验证官渡之战的奇迹。

是否有过因失败而带来的心灰意冷?是否有过无法面对现实的绝望思想?这里我想说的是不要轻视小力量。即使你穷困潦倒，身无分文，你依然可以依靠自己的本领东山再起，即使你走投无路，也不要放弃，给自己下一个决心，小力量也会使你终成大事，就好像越王勾践那样

小力量的作用不容忽视，成功是这样，失败亦是。

陈胜起义取得辉煌成就，可一个小小的满足心态注定他以后必将失败。最终，他在辉煌之后，永远坠入了黑暗。

人生亦是如此，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这样的语句有千种万种，可有多少人听得进，记得住?如今又有多少青少年犯罪不是因为邪恶弱小的力量在心中“茁壮成长”而引发悲剧?小力量，成就了一代豪杰，也扼杀了一代英雄

小力量成就人生，小力量摧毁人生。这更加让我们认识到不要忽视小力量的存在。

对于我们的人生，究竟是小力量主宰我们，还是我们支配小力量?究竟是小力量使我们成为第二个：陈胜：，还是我们借助小力量完成第二个“巧借东风”?

不可忽视的“区别” 第8篇

摸两个球求概率的问题通常分为两种情况:1无放回摸球;2有放回摸球.“无放回摸球”与“有放回摸球”的区别主要体现在以下三个方面:

(1)无放回摸球是指每次摸出的一球放在袋外,下次再摸球时总数比前一次少一球;而有放回摸球是每次摸出一球再放回袋内,下次再摸球时袋内球的总数不变.

(2)无放回摸球各次抽取不是相互独立的;而有放回摸球各次抽取是相互独立的.

(3)对无放回摸球来讲,事件A(无放回地逐个取k个球)与事件B(一次任取k个球)的概率相等,即P(A)=P(B);而对于有放回摸球来讲,事件(有放回地逐个取k个球)与事件B(一次任取k个球)的概率一般是不相等的,即P(A)≠P(B).

如果能分清这两种情况,就不会出现错误.下面举例说明这两种情况.

【典型例题】2014年8月第二届青奥会在中国南京举行,青奥会服务中心要选拔一名志愿者,经笔试、面试,结果小林和小亮并列第一,评委会决定通过摸球来确定人选.现在设计两种抓球规则,甲规则:在不透明的布袋里装有除颜色之外均相同的3个红球和1个绿球,先摸出一个球,记住颜色后放回,然后再摸出一个球,若摸出的球都是红色,则胜出;乙规则:在不透明的布袋里装有除颜色之外均相同的3个红球和1个绿球,一次性摸取两个球,若都是红球,则胜出.

你认为选取哪个规则对双方是公平的?请用列表法或画树状图的方法分析.

【分析】甲、乙两规则中设定的袋中都是3个红球和1个绿球,且都是摸出2个红球, 表面上看无区别. 然而甲规则摸出的球仍放回,而乙规则一次摸取两个球相当于分两次各摸一个球,但前面摸出的球不放回, 因此两规则是有本质区别的.

解:为体现事件的等可能性,不妨将3个红球分别设为红1、红2、红3,列出表格:

甲规则:

乙规则:

对比两个表中信息,显然甲规则“有放回”,等可能发生的结果数为16种;乙规则“无放回”,等可能发生的结果数为12种.甲规则中两次摸出的球都是红球的概率=9/16,所以甲规则对双方不公平;乙规则中一次性摸取两个红球的概率=6/12=1/2,所以乙规则对双方是公平的.

【考题再现】(2014·福建泉州)在一个不透明的箱子里,装有红、白、黑各一个球,它们除了颜色之外没有其他区别.

(1)随机地从箱子里取出1个球,则取出红球的概率是多少?

(2)随机地从箱子里取出1个球,放回搅匀再取第二个球,请你用画树状图或列表的方法表示所有等可能的结果,并求两次取出相同颜色球的概率.

【分析】(1)由在一个不透明的箱子里,装有红、白、黑各一个球,它们除了颜色之外没有其他区别,直接利用概率公式求解即可求得答案.

(2)首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两次取出相同颜色球的情况,再利用概率公式即可求得答案.

解:(1)∵在一个不透明的箱子里,装有红、白、黑各一个球,它们除了颜色之外没有其他区别,

∴随机地从箱子里取出1个球,则取出红球的概率是1/3;

(2)画树状图得:

∵共有9种等可能的结果,两次取出相同颜色球的情况有3种,

∴P(两次取出相同颜色球)=3/9=1/3.

【点评】从上述解析来看,摸球实验的问题中总会有一些关键词语明确地表达出是“放回”还是“不放回”问题.因此,在解决有放回与无放回问题时我们只要仔细审题,认真辨析即可.事实上,不仅仅是摸球游戏,摸牌、掷骰子等问题都有可能涉及类似问题,在解决相关问题时,我们还应善于类比,融会贯通.

【综合运用】(2013·江苏南通)在不透明的袋子中有四张标着数字1,2,3,4的卡片, 小明、小华两人按照各自的规则玩抽卡片游戏.

小明画出树状图如图所示:

小华列出表格如下:

回答下列问题:

(1)根据小明画出的树形图分析,他的游戏规则是,随机抽出一张卡片后________(填“放回”或“不放回”),再随机抽出一张卡片;

(2)根据小华的游戏规则,表格中1表示的有序数对为________;

(3)规定两次抽到的数字之和为奇数的获胜,你认为谁获胜的可能性大?为什么?

【分析】(1)根据小明画出的树状图知数字1在第一次中出现,但没有在第二次中出现可以判断;

(2)根据横坐标表示第一次,纵坐标表示第二次可以得到答案;

(3)根据树状图和统计表分别求得其获胜的概率,比较后即可得到答案.

解:(1)观察树状图知:第一次摸出的数字没有在第二次中出现,所以小明的实验是一个不放回实验;

(2)观察表格发现其横坐标表示第一次,纵坐标表示第二次,即(3,2);

数学思想，不可忽视的内容 第9篇

一、符号思想

用符号化的语言（包括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述数学的内容，这就是符号思想。在数学中各种量的关系，量的变化以及量与量之间进行推导和演算，都是用小小的字母表示数，以符号的浓缩形式来表达大量的信息.

如乘法分配律（a+b）×c=a×c+b×c，这里的a、b、c不仅可以表示1、2、3，也可以表示4、5、6、7……长方形的面积计算公式s=a×b，不管世界上有多少个不同的长方形，都可用它计算出来。又如在“有余数的除法”教学中，最后出现一道思考题：“六一”联欢会上，小明按照3个红气球、2个黄气球、1个蓝气球的顺序把气球串起来装饰教室。你能知道第24个气球是什么颜色的吗？解决这个问题，学生可以有多种方法。如，用书写简便的字母a、b、c分别表示红、黄、蓝气球，则按照题意可以转化成如下符号形式：aaabbc aaabbc aaabbc……从而可以直观地找出气球的排列规律，并推出第24个气球是蓝色的。

上例所分析的这些都是符号思想的具体体现，它们将所有的数据实例集为一体，把复杂的语言文字叙述用简洁明了的字母公式表示出来，便于记忆，便于运用，正如华罗庚所说的“数学的特点是抽象，正因为如此，用符号表示就更具有广泛的应用性与优越性”。这种用符号来体现的数学语言是世界性语言，是一个人数学素养的综合反映。

二、类比思想

数学上的类比思想是指依据两类数学对象的相似性，有可能将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去的思想，它能够解决一些表面上看似复杂困难的问题。就迁移过程来分，有些类比十分明显、直接、比较简单，如由加法交换律a+b=b+a的学习迁移到乘法分配律a×b=b×a的学习；而有些类比需在建立抽象分析的基础上才能实现，比较复杂。

例如有这么一道数学奥林匹克竞赛题：某科学考察组进行科学考察，要越过一座山，上午8时上山，每小时行3千米，到达山顶时休息1小时。下山时，每小时行5千米，下午2时到达山底。全程共行了19千米。上山和下山的路程各是多少千米？分析：此题表面上看似一道行程问题，但实质上只不过是一道典型的“鸡兔同笼”问题的变化题型。其特征是：

（1）已知两种事物的单值：上山速度为3千米；下山速度为5千米。

（2）已知这两种不同事物的总个数：除去休息1小时的5小时；全程19千米。

（3）要求的是这两种不同事物的个数：上山和下山的时间各是多少？可见此题的解答方法与鸡兔同笼问题的解答方法完全相同。假设5小时都是上山时间，则共走路程为3×5=15（千米），比实际走的19千米少了19-15=4（千米），原因是由于把下山时间也当作了上山时间，则下山时间为4÷（5-3）=2（小时）。从而可以推出下山路程是5×2=10（千米），上山路程是19-10=9（千米）。当然我们也可以假设5小时都是下山时间来类推求解。数学中所有公式定理的运用就是类比思想的直接反映。

三、分类思想

数学中每一个概念都有其特有的本质特征，它又是按照一定的规律扩展变化的，它们之间都存在着质变到量变的关系。要正确的认识这些概念，就需要具体的概念依据具体的标准具体分析，这就是数学的分类思想，是指按某种标准，将研究地数学对象分成若干部分进行分析研究。

一般我们分类时要求满足互斥，无遗漏、最简便的原则。如整数以能否被2整除为例，可分为奇数和偶数；若以自然数的约数个数来分类，则可分为质数、合数和1。几何图形中的分类更常见，如学习角的分类；时，涉及到许多概念，而这些概念之间的关系渗透着量变到质变的规律。其中几种角是按照度数的大小，从量变到质变来分类的，由此推理到在三角形中以最大一个角大于、等于和小于90°为分类标准，可分为钝角三角形、直角三角形和锐角三角形。而三角形以边的长短关系为分类标准，又可分为不等边三角形和等边三角形，等边三角形又可分为正三角形和等腰三角形。不同的分类标准会有不同的分类结果，从而产生新的数学概念和数学知识的结构。 由于分类讨论，一则在学习数学的过程中，学生潜移默化地受到了辨证唯物主义思想的启蒙教育；又一则对学生能力有明显的区别功能，再加上现实世界需要分类研究的普遍性，作为一种数学思想必然会引起人们的重视。

总之，数学思想是从某些具体数学认识过程中提炼和概括，在后继的认识活动中被反复证实其正确性，带有一般意义和相对稳定的特征。在小学数学教育中有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法是提高学生数学能力和思维品质的重要手段，是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要思维活动。

不可忽视的礼仪教育 第10篇

我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼仪的教育，素有“礼仪之邦”的美称。俗话说：“从小看看，到老一半。”人的行为举止文明与否，在很大程度上取决于他们的从小养成的习惯。让孩子做一个举止文明的人是时代的要求，是社会发展的。因此，我们应从小培养孩子良好的文明习惯，把文明礼仪教育灵活的渗透到学生的日常生活中，进行随机教育，使他们一生受用。

在学校里，我要求孩子只要是别人给了你东西，或向你提供了帮助，你就要说“谢谢”；和小伙伴相处时要懂得礼让，不能为一点小事发生争抢，孩子们在校都做得很好，只是在家到底做得怎样我也不知道。一天家访时，和家长谈话时才知道，有的孩子把这些好习惯也带回家了。星期天妈妈带周同学去金坛购物，当时车上人很多，这时候孩子看见从半路上车的一位抱孩子的阿姨没地方坐，就赶紧站起来给让座，还叫妈妈也让站起来给年纪大的人让座，从来没有主动让过座的妈妈被孩子的善良和爱心感动了，在其他乘客赞赏的目光中，自豪地搂着孩子扶着车上的钢管，一路摇晃地站到了金坛。这位妈妈深情地对我说：“那天，我觉得孩子真的很给我长脸！”看来，孩子的举动是真的触到了妈妈心底的那根弦，让妈妈激动的不行。

那天上课，我又看见姚同学不自不觉地抖动双腿了，抖得连课桌也晃动起来，都影响了同桌写作业了，而他自己却一点感觉都没有。我走过去，轻轻提醒了他，他马上停止了抖动。但过了一会儿，又抖了起来。姚同学这种说不上缺点的坏习惯，其他同学都看不惯，我也记不清提醒他多少次了。放学后，我和姚同学一起到他家里去，和家长谈了孩子的这个习惯，并对这个习惯谈了自己的看法和建议，家长听了，大吃一惊，说孩子长这么大，自己从来都没有发现孩子有这种习惯，以后一定会注意并督促孩子改掉这个“爱抖”的坏习惯。家长的粗心或许情有可原，因为现在的孩子大部分是独生子女，从小娇生惯养的，在家长的眼里，自己的孩子都是十全十美的，像这种抖腿的习惯，哪里算得上是一种不好的行为习惯呢？聊着聊着，家长拉着我的手，说我比她当妈妈的还细心，并谢谢我能关注孩子的行为举止，并对孩子进行礼仪举止的教育。我听了家长的这些话，心里别提有多高兴了。也为自己的做法能得到家长的理解和支持而高兴。

不可忽视的两用成语 第11篇

1、秀色可餐

形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。

例一，这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。例二 苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之“人间天堂”实不为过。

2、平易近人，比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。例1，就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。例2，高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。

3.洋洋洒洒 形容说话或写文章才思充沛，连续不断。也形容规模盛大，气势磅礴

例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。例二，这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。4.灯红酒绿

既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。例一，一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。例二，这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。

5.眉来眼去 多用于男女示爱，也指坏人之间暗中勾结。例一，他们两个眉来眼去，早就好上了。

例二，吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。6.一尘不染，1、指思想纯洁，不沾染坏习气；

2、指环境干净，不沾染一点灰尘。例1房间窗明几净，一尘不染。

2、继任以来，一尘不染，兴利革弊，造福百姓。

7.左右逢源 事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。例一，如果生活丰富，知识广博，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，左右逢源，得心应手。例二，他说："小小公职人员，习惯了左右逢源。

8.指手画脚 说话时用手脚动作示意，也比喻瞎指挥，妄加评论指责。

例一，问起根由，毛泼皮指手画脚，剖说那事。例二，（杨宇霆）只是整日在小河沿杨公馆接纳各方面官僚政客，指手画脚，气焰炙人

9.战战兢兢 形容小心谨慎的样子，也形容因害怕而微微发抖的样子。

例一，我又在北平看见摩登小姐们骑车游春，看她们那战战兢兢的样子，实在令人不好受。

例二，他一边看着警察，一边战战兢兢地下了车。10.如虎添翼 既可以比喻强大的因增添力量更加强大，也可以比喻凶恶的因增添力量更加凶恶。1，这支巡逻队，配上了现代化武器，如虎添翼，战斗力更强了。2，这一黑社会团伙到云南秘密购置了一批武器后，如虎添翼，气焰更嚣张了。

11.分庭抗礼 比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。例一，这位拳击手得了冠军后洋洋自得，以为今后再也没人能与他分庭抗礼了。

例二，法国当时正处于**之中，国内诸侯飞扬跋扈，竭力扩张自己的实力，无视国王的特权，与国王分庭抗礼。12.豁然开朗

1、指一下子出现了开阔明亮的境界；

2、指一下子明白了某种道理。例：

1、读了这篇文章，我豁然开朗，明白了许多道理。

2、初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

13.难兄难弟 彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困境的人。（“难”念nàn）也可指讥讽二人同样坏。（“难”念nán）

例一，共同 经历过爬雪山、过草地，八年抗战，四年内战的血与火的洗礼，这对难（nàn）兄难弟终于迎来了今天的解放。例二，这对难(nán)兄难弟终于受到了法律的制裁。14.光怪陆离 形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。

例一，李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。

例二，面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。

15.枝繁叶茂 形容枝叶繁密茂盛，也比喻子孙繁盛。例一，内院的两棵古槐，还枝繁叶茂。

例二，愿人间天上共效绸缪，贺郎君玉润水清，祝小姐枝繁叶茂。

16、堂而皇之 形容公开或不加掩饰，有时也用于形容体面或气派大。

例一，他凭着一张伪造的出入证，堂而皇之的进来了。例二，这条船很大，前舱现在已拆通了，堂而皇之的一大间，五六十人开个会一点也不嫌挤。

17.赤膊上阵 比喻不讲策略。也比喻毫无掩饰地干某事。例1，人家给二牛起了个“拼命三郎”的绰号，一句话不和，就什么体面也不要了，赤膊上阵，大吵大闹。

例2，这个潜伏已久的特务，平日装得一副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上阵了，一下子露出了狐狸尾巴。

18.落花流水：既指好的时光流逝；也比喻东西被吃或被抢等残乱而零落的样子；三是比喻敌人被打得大败。例：

1、满满一桌酒菜，就如风卷残云，落花流水，被吃个杯盘狼藉。

2、那次战斗，战士们神勇无比，打得敌人落花流水。

19.按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。

例1,他设法探得法官家的地址,按图索骥去找他。例2，有人炒股赚了钱，他便去炒股；有人贩卖赚了钱，他就去贩卖：这无异于按图索骥。

20.暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。

例1，东欧各小国鉴于英法的或冷或热的态度，感觉到没有保障，于是纷纷地向希特勒暗送秋波。例2，你那份检查，表示要和贼划清界线，却是假的；你们明着是一刀两断，实际上却是在暗送秋波。

21.独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。

例1，现在 我们确实面临着困难，但我们应该积极面对，而不应该独善其身，各顾前程。例

2、他看着国家的大势，不禁使他常常想到„天下兴亡，匹夫有责‟这一句话，便暂时把„独善其身‟的志趣抛弃了。

22.粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。

例

1、是晚，龙公子粉墨登场，饰汉北王，歌舞超群。例

2、试看看那些台独分子，一个个粉墨登场，扮演着分裂祖国的角色。

23.顾影自怜：既指孤独失意的样子,也指自我欣赏.例1，杜甫一生失意，在时在漂泊的途中，只好远望长安，顾影自怜。例

2、有些人就喜欢顾影自怜，自以为高人一等。

24.规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。例

1、在改革开放的今天，如果一味的规行矩步，是办不成大事的。例

2、一个人如果要成才，在成长的过程中，还是有必要规行矩步，不可偏执妄行。

25.呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然，或能支配某种局面。

26.昏天黑地：A、既形容人生活荒唐颓废，B、形容人神智不清，C形容天色昏暗，D、形容打斗或吵闹得厉害，E、形容社会黑暗或秩序混乱。例1，到了晚上，昏天黑地的，山路就更不好走了。例

2、当时我流血过多，觉得昏天黑地的。例

3、你可不能跟这帮人昏天黑地地鬼混了。例

4、大家都不相让，吵得个昏天黑地例

5、这真是个昏天黑地的社会，民不聊生，兵连祸结，要人怎么活啊。27.冷若冰霜：既形容人不热情，不温和，也形容人态度严肃。

例

1、笑起来一双眼又秀又媚，可是不笑起来又冷若冰霜。例

2、作为主管，不能老是冷若冰霜，还要注意人际关系的处理。

28.循规蹈矩 一般形容拘泥保守，贬义词，也可指按照规则行事，褒义词.例

1、“对于思想好、业务精的年轻干部，我们要大胆提拔，而不该循规蹈矩，论资排辈”；例

2、“他办事老老实实，循规蹈矩”。

29.另起炉灶：既比喻另立门户另搞一套，也比喻重新做起。例

1、这个分厂计划脱离总厂，另起炉灶。例

2、这次试验失败了，咱们另起炉灶。30.绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。

例

1、王熙凤这人绵里藏针，明里一把火，暗里一把刀。例

2、这女子别看她温柔如水，其实绵里藏针，刚性得很。

31.难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。例

1、三员大将，围在一块，杀得难分难解。例

2、至次日，便柔情缱绻，软语温存，与可卿难解难分。

32.不绝如缕：一形容局势危急，二是形容声音细长。例：

1、三七年抗日战争爆发，中国国势不绝如缕。

2、远外传来渺茫的歌声，若有若无，不绝如缕。

33.春华秋实：既指春天开花，秋天结果，又比喻学问与成就的关系，如：

1、春华秋实，转眼就到了收获的季节。

2、只要你深入钻研学问，春华秋实，你总有一日会取得成果的。

34.穷形尽相：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。

例：

1、一输了几块钱，便要发火；一有了牌不和，便骂牌不行，穷形尽相的着急不堪。

2、金庸笔下的人物个个栩栩如生，其描写笔法可谓穷形尽相。

35.沙里淘金：既比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。如:

1、这可是沙里淘金的工作，真正有价值的东西很少，只有少数高级机关的通报之类，还多少有一点内容。

2、对于古代的文化遗产，我们要沙里淘金，吸取其中真正有价值的东西。

36.四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情只求不出差错，缺乏创新精神。例：

1、这篇文章倒是写得四平八稳，中规中矩。

2、我们做事情要有一点闯劲，不可一味的四平八稳，导致打不开局面。

37.舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。例

1、廷尉中丞执法，所在绳违按罪，不得舞文弄墨。2写碑文的偏要舞文弄墨，反而越舞越糊涂。38.引火烧身：既比喻自讨苦吃或者是自取灭亡，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评教育。

39.瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。

40.淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。如：

1、在这篇文章中，他把自己的观点发挥得淋漓尽致。

2、在这次世乒赛上，他发挥得淋漓尽致，为中国队夺得一枚金牌。

3、“崇尚科学，反对迷信”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

41.平铺直叙一般指说话写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，贬义，也指说话写文章不加修饰，按顺序直截了当地叙述。

如“写《我的一天》这类文章，应该摘取二三个片段，来说明生活的意义，决不能平铺直叙”。如“欧阳修的短文《卖油翁》平铺直叙，明白晓畅”。

42.不翼而飞一般指（东西）突然不见了。也可指（言论、消息、诗文等）不待宣传就迅速传播开了。

43.乘风破浪比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。

44.洁身自好 指保持自身纯洁，不去同流合污。也可用做只顾自己，怕惹是非。如：

1、他向来洁身自好，从不肯随便拿不属于自己的哪怕只是一丁点的东西。

2、对危害社会的不良行为，我们应当坚决制止，决不能采取洁身自好的态度。45.百花齐放 指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。

46.无病呻吟：比喻没有值得忧虑的事情而长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真实感，矫揉造作。如

1、诗歌必须有感而发，而不可无病呻吟。

2、虽然神经过敏，但怕未必是无病呻吟。

47．高枕无忧 可以比喻放松警惕，贬义词，也可以形容无忧无虑，中性词。如“民以食为天，粮食生产始终应该抓紧，切不可因为这几年连续丰收，便以为可以高枕无忧了”；如“高层建筑最怕雷击，装上避雷针就可以高枕无忧了”。48.垂涎欲滴 形容嘴谗，也形容看见别人的东西特别羡慕，渴望得到。如：

1、满桌子的美食让人垂涎欲滴。

2、我看到人家新买的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一辆。

49.不三不四 形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性如：

1、本来还不错的文章，让你这样改来改去，反而改的不三不四了。

2、坏人总是趁着喧闹从中干那不三不四勾当的。

50.万紫千红 现多比喻事业繁荣兴旺或事物丰富多彩的社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽。例

1、它们从音乐这条战线反映了党的文艺政策和思想解放运动，给文艺创作带来了百花争艳、万紫千红的局面。

2、天上这时万紫千红。太阳升起了，新的一天已经开始了。

51.想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际。或胡思乱想。如：

1、这些脱离实际的思想家就喜欢想入非非。

2、阿Q看到吴妈，不禁有些想入非非了。52.高山流水 比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。

例：

1、玉燕，我怎么就遇上了你，真所谓高山流水，相见恨晚啊！

2、这位年轻的钢琴家演奏出的曲子优美动听，如高山流水，听众都赞叹不已。

53.海阔天空 形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。例：

1、我从江南来到了内蒙，那大草原一望无边，真让人觉得海阔天空。

2、两人都很健谈，海阔天空，聊起来没个完。

54.行若无事 既可以指在紧要关头，态度镇静，毫不慌乱，是褒义词；也可以指对坏人坏事听之任之，满不在乎，是贬义词。

如

1、看到叛徒领着特务来到茶馆搜捕，他喝茶看报，行若无事，掩护同志的转移；

2、学校的自来水龙头在哗哗地流水，你视而不见，行若无事，像话吗？ 56.旁若无人 这个成语既可以形容高傲，作贬义词，也可以形容态度自然，作褒义词。如“这个人一向自以为了不起，说起话来旁若无人”；如“他上台发言，侃侃而谈，旁若无人”。

57.粉身碎骨 可以比喻被彻底摧毁的下场，贬义词，也可以指为了某种目的而丧失生命，褒义词。如“谁要是与人民为敌，必将被历史的车轮碾的粉身碎骨”；如“为了全人类的彻底解放，即使赴汤蹈火、粉身碎骨，也在所不辞”。

58.明珠暗投: 1.比喻珍贵物品落入不明其价值的人手中,得不到赏识和珍爱。

2.比喻有才能的人得不到重用或误入歧途。

59.玲珑剔透:1.工艺品等精致奇巧.2.人精明灵活,伶俐乖巧.60.气冲斗牛:

1、气势很盛。

2、怒气很盛。如：听了这一番无理的言语，不禁令人气冲牛斗。