初级职称评定的自我鉴定

初级职称评定的自我鉴定（精选7篇）

初级职称评定的自我鉴定 第1篇

2015年初级职称评定自我鉴定

2015年，政工职评工作按照部领导的要求，深入贯彻十六大、十六届三中全会和市委扩大会议精神，自觉实践“三个代表”重要思想，充分发挥职能作用，围绕中心，服务大局，努力实现政工职评工作的科学化、规范化、制度化，为加强政工队伍建设，提高工作水平，积极进取，勇于创新，较好地完成了各项任务。在完善政策，深化教育，加强政工理论建设等方面有新的提高，取得了可喜的成绩。主要工作是：

一、进行政策调整，努力实现政工职评工作的科学化、规范化、制度化

1.为适应新形势、新任务的要求，市政工职评办在继承政工职评工作传统的基础上，对现行政策进行了修订和完善。先后起草完成了《XX市思想政治工作专业职务任职资格评审条件》、《关于思想政治工作研究员评审工作实施办法》、《关于非公有制企业政工职称评定工作补充意见》、《XX市政工职称评审政策规定问答》、《XX市政工专业人员继续教育实施办法》、《XX市思想政治工作专业人员受聘在岗履职情况考核实施意见》、《XX市政工职评工作评比表彰办法》及关于《XX市政工职称评审政策规定问答》的补充规定等8个文件，并经市政

工职评工作领导小组通过，于2003年开始实行。新修定的政策在保留原职称评审的基本条件、基本原则、基本方法的基础上，增加了对申报人员能力、业绩、资历的综合考评，构成了对政工专业能力水平的综合评价体系，使政工职称的评审和聘任、政工专业人员的教育和培训、政工职评部门和政工专业人员的管理，有了可考核、检查、评鉴的依据，健全了评、聘、管、训的工作机制，具有很强的针对性和可操作性，使政工职评工作向科学化、规范化、制度化迈进了一步。

2.扎实稳妥地搞好高级政工师、思想政治工作研究员的评审工作。为保证新政策的顺利实施，经市政工职评工作领导小组同意，从4月9日至5月18日，在我市商业系统和XX区进行中、高级政工职称评审工作试点。试点中多次召开座谈会，广泛听取意见，不断修改和完善政策，并及时总结推广了5个试点单位评审工作的经验。在此基础上，6月18日召开市政工职评工作会议，以会代训，培训政工职评工作骨干。申报评审过程中，市政工职评办多次深入基层指导工作，讲解政策、咨询服务、排忧解难。还组织了市高评委学习会，介绍政策，汇报审阅卷情况，并听取和落实了高评委会的指示和要求。由于各级领导高度重视，各级政工职评部门认真负责，严把政策，严格标准，经过层层推荐筛选经高评委会通过，有563名政工人员获得高级政工师任职资格。

今年，是思想政治工作研究员职称的首评年。根据怀远部长要“严格

把握政策，要少而精”的指示进行了首评试点。在健全“思想政治工作研究员任职资格评审委员会”、“思想政治工作研究员申报对象推荐小组”、“思想政治工作研究员申报对象参评作品评阅小组”及申报、推荐、答辩、作品评阅、审卷评审等评审程序的同时，对申报对象进行了摸底，经推荐小组推荐已有10名同志作为思想政治工作研究员申报人。现已按政策规定和评审程序进行报卷。天津开展思想政治工作研究员任职资格评审，开创了我市政工职称评审的先例，是市委实施人才战略，加强思想政治工作和政工队伍建设的重大举措，对提高思想政治工作的地位，调动广大政工专业人员的积极性，必将产生积极的影响。

为了加强非公有制企业的思想政治工作，今年还在非公有制企业中开展了政工职称的评审，并制定了《关于非公有制企业政工职称评定工作补充规定》，按照规定的条件，有20名在非公企业从事思想政治工作的骨干被评定为高级政工师，加强了党对非公企业的领导，对促进非公企业的全面发展起到了积极作用。

二、深化继续教育，提高培训水平

今年的继续教育克服了sars的影响等诸多困难，培训的范围更加深入广泛，培训的人数也最多，是质量最好的一年。首页12尾页

初级职称评定的自我鉴定 第2篇

20底，南宁分公司为了加强数字电视信号的安全播出，培养数字电视播出平台的管理和维护人才，我和分公司另一位技术骨干服从公司安排，开始接触广电网络数字电视播出系统。由于之前南宁分公司没有数字电视播出平台的管理人员，我们只能到区公司开始了为期3个月跟班学习培训。在区公司学习期间，我从零开始，积极主动认真的学习专业知识，熟练掌握数字电视平台的框架结构和相关子系统、设备的操作方法。回到分公司后，我编写了新天柏CA系统、新哈雷网管等相关数字电视平台系统操作手册，与同事相互学习、共同提高;优化了南宁分公司数字电视平台复用系统，以进一步保障南宁电视台节目的安全播出;与部门同事一起设计、搭建了1+1 QAM调制器热备份平台，以缩短南宁分公司数字电视平台信号故障的恢复时间。年，我的两篇论文《浅谈天柏OSD信息及EMS信息应用》、《基于IP架构的数字电视平台及其应用》，均获得了南宁分公司优秀科技论文一等奖。

此外，在，我利用原有的数据通信知识，配合厂家技术人员，对南宁分公司各分前端CMTS设备进行扩容升级及频点规划，以迎接分公司互动业务的全面铺开;我还与同事完成了多家光通信平台和粗波分复用器的技术测试，为分公司今后投入使用，以解决光纤资源紧张的问题，提供了技术参考。同时，我也在20获得了先进工作者的奖励。

4月至4月中旬，我被借调到广西党员远程教育管理办公司网络处工作。主要是进行广西党员远程教育数据网络的日常管理及维护工作，并且是远教网络二期防火墙系统建设、远教系统信息安全等级评定及远教系统整体项目验收等重要工作的主要实施人之

一。期间我的工作能力得到了远程办领导及同事的肯定，同时，自己的数通技术得到进一步提高，组织协调能力也得到充分地锻炼提高。

204月底，我从区远程办回到南宁分公司工作。并根据公司安排，重新对南宁分公司的IP数据城域网进行管理和业务维护。年5月，我参加了区公司组织的华为认证数据通信工程师的培训，进一步提高了自己数据通信的技术水平。2012年7月，我开始重点跟进区公司新办公大楼智能楼宇系统综合建设工作，负责协调、处理及监理该大楼的综合布线系统、监控安防系统、出入口控制系统、停车场系统和交换机系统在设计和施工中出现的各类问题，全面的扩展了自己的综合业务知识。

在2月，区公司新办公综合大楼各子系统基本完工验收后，我的工作重心从回南宁数据IP城域网，主要与别的同事一起完成了：1、葛村机房多业务控制网关设备部署和所有个分前端骨干数据设备升级扩容，将葛村核心设备到各分前端骨干线路升级为10Gbps;

2、完成新增专网业务约1400个cable modem和100个光纤专网的数据配置，以及对日常专网业务投诉工单的数据网络技术保障工作;3、完成七星、公园、凤岭北、相思湖4个分前端的数据网设备搭建、调试、业务开通工作;并配合干线部门完成了新民、朝阳2个分前端搬迁和业务割接工作;4、完成了所有分前端的IPQAM设备上联线路带宽升级扩容到1Gbps;

初级职称评定的自我鉴定 第3篇

材料费用分配表单位:元

根据表9-5, 编制会计分录如下:

借:基本生产成本166500

辅助生产成本3000制造费用4500管理费用1200

贷:原材料 175200

辅助生产成本差异规定计入管理费用的“其他”项目。

根据表9-12, 编制会计分录如下:

辅助生产成本明细账 209 年 5 月 单位：元

辅助生产成本明细账 209 年 5 月 单位：元

209 年 5 月 金额单位：元单位 ：度 、小时

借：辅助生产成本机修车间

528供电车间 800

制造费用 26976

管理费用 1196

贷：辅助生产成本机修车间

15800供电车间 13700

基本生产车间制造费用总额3600 (见表9-5) +18000 (见表9-6) +9000 (见表9-7) +1100 (见表9-8) +6400 (见表9-9) =38100 (元)

根据表9-14和表9-15, 编制会计分录如下:

借:库存商品A产品468350B产品253950

基本生产车间制造费用分配表单位:元

产品成本计算单单位:元

产品成本计算单单位:元

材料费用分配表 单位：元 B 产品 253950

贷：基本生产成本A 产品

468350B 产品 253950

改为: (2012年教材P249页)

根据表9-5, 编制会计分录如下:

借:基本生产成本 166500

辅助生产成本3000制造费用基本生产3600

供电车间900

管理费用 1200

贷:原材料 175200根据表9-12, 编制会计分录如下:

借：辅助生产成本机修车间

540供电车间 800

单位：元

单位：元

甲工厂

基本生产车间制造费用分配表单位:元

产品成本计算单209年5月单位:元

产品成本计算单209年5月单位:元

制造费用 27255

管理费用 1905

贷：辅助生产成本机修车间

16100供电车间 14400

基本生产车间制造费用总额3600 (见表9-5) +18000 (见表9-6) +9000 (见表9-7) +1100 (见表9-8) +6400 (见表9-9) +27255 (见表9-12) =65355 (元)

根据表9-14和表9-15, 编制会计分录如下:

借：库存商品A 产品

485350B 产品 262500

贷：基本生产成本A 产品

485350B 产品 262500

钢琴初级教学的探究 第4篇

[关键词] 钢琴教学 教学规则 人格塑造

音乐是人民表达情感的方式之一,也是人民的另一种“语言”。钢琴正是深受世界各国人民爱好的乐器之一。学习钢琴不仅仅可以丰富生活,还可以陶乐性情。通过弹奏的训练,也能锻炼学琴者克服困难的毅力。培养良好的学习习惯。

一.树立正确的目标意识

在学校钢琴之前,我们应该具备什么样的思想意识呢?第一、树立正确的学习态度,培养学校兴趣,提高综合素质。在教学中发现,学生学习钢琴只是一时的兴趣,不够认真。这种意识很快就会传递给准备学琴和正在学琴的学生。其结果会使学生散漫、懒惰等不良习惯在学生身上滋长。第二、使学生做好充分的思想准备。学琴是非常辛苦的。因为它需要你在固定的时间里联系,并且持之以恒。要全面提高學生的钢琴水平,教师应该按照每个学生在学校过程中的表现。因材施教,是每一个学生循序渐进,掌握扎实的基础知识和基本的演奏技能。在教学中,还应该教会学生从复杂的、感性的钢琴弹奏中学会一种科学的、理性的联系方法。

二.教学形态要规范

虽然学琴是由兴趣开始的,但是应该从起步开始就要讲究手型、触键、音阶、识谱习惯等方面的基础训练。

坐姿:

身体要放松的坐在琴凳上,把肩膀放松下来,手臂成圆弧状,微微打开,腿成“T”字形,上身微向前倾。在具体的教学中,老师可以让学生先叹一口气,而后轻轻地拍拍学生的后肩,同时要和学生亲切的交谈,便于学生消除紧张的情绪,身体很自然的达到放松的状态。在以后的教学中要经常轻轻地拍拍学生的后肩,放松的练琴状态会很快养成习惯。

手型:

首先,手的三个关节要立起来(凸出),手里像握着一个鸡蛋,这个步骤的要领是手要放松的打开,其次,手腕与白键相平行,这里要明确的是手指落键的力量来源是手臂的重力,为了保证手臂的力量能够充分的利用,手腕要与白键相平行,过高或过低都人为的为力量的传递制造一个“坎儿”。第三,弧口放松打开,这一点如果学生能够做好,就能够容易掌握手指的触键点,也为今后“转指练习”作好准备。第四,手心向外圆,因为人的五个手指是有长有短的,如果按照手指自然的形状放在琴键上,手面是呈“坡”状,手的重心不会与手心在一条重垂线上,手心向外圆,5指向手心抓一些,那么手的重心在琴键上的状态相对就比较平衡。就像人站在地上要走好,首先要站稳了,手型的整个状态要放松、舒展。

落指练习:

学生在清楚了手型的状态之后,就要开始落指练习。第一步,起手。手由手腕处提起,完全地放松。在教学中可以让学生把手摇一摇,手会很快的达到放松的状态,学生在学习时会出现大臂紧张的情况,可在课后加强手臂放松训练。第二步,直接落指。把整个手臂的力量落在指尖上,这一点是落指练习的难点,老师要特别细心的与学生交流。第三步,检查手形是否规范。在练习一段时间后可将三步改为二步,第一步,起手放松,第二步落指,触键时手即成型,落指练习中比较合理的手指练习顺序为3指、2指、1指、4指、5指。

老师在教乐曲的同时学生就可以自己学会识谱,但是课后的识谱训练对于进度比较慢的学生来说是必要的,这里强调的识谱习惯有三个:一是提前看谱,前一个音落下的时候,眼睛要看着下一个音符,遇到休止符,要在下一个音的位置作休止。二是边弹边唱,这不仅训练了学生的音准,并且可以使他们发现弹琴中的错误。三是慢练,学生在练琴时不能一开始就追求速度,学生要明确的是弹琴的速度是建立在其钢琴基本功上的,认为把曲子弹的得快就是弹得好,是十分错误的。学生在慢练的同时,可以明确的做好“起手”、“落指”等基本要求,也可以使曲子的节奏弹得很稳。以上三点在学生今后的钢琴生涯中会发挥很大作用。

良好的开始是成功的一半,以后这些具体的教学细则,老师在教学初期必须规范地对学生进行引导,其中任何一项工作的疏忽都有可能给以后的学习带来不便。学习钢琴的过程从另外一个角度看是一个不断纠正错误的过程,老师的引导和帮助会使学生少走很多弯路。

三、贯彻适时的教学规则

具体的教学形态是必然的、相对固定的,广大老师和学生可以普遍采用的。那么针对每个学生的不同特点,老师在教学中又如何去把握这些具体的形态落实到位,这就对老师的教学手段提出了很高的要求。钢琴的学习是无止境的,但是学习方法是可以比较全面的总结。我们要灵活运用这些方法去指导学生学习,我有以下四点心得:

1.“俯视教学法”。

首先,老师要站在一定的高度对所授的知识进行规整,对整个钢琴教学要有宏观的布局和思维结构。老师教学的每一个步骤和各步骤之间的连接都要站在“高处”进行,这样老师会很清楚知道每一段时期需要落实哪些教学步骤,需要注意哪些问题,要让学生的学习达到一个怎样的高度,而不是根据教材或是遇到难题才想办法解决。

2.“空间教学法”。

学生们的想象力是十分丰富的,而且学生们乐于想象,在课堂中,老师要充分利用学生的这一特性,引导学生展开丰富的想象,在他们想象的空间里布局教学内容。积极与学生互动,这样不但调动了学生的积极性,而且也易于学生理解老师所授的内容。这样的课堂气氛会很活跃,老师轻松讲授,学生快乐学习,学习效率也很高。学习钢琴是一种艺术活动,以自己的感受去弹奏并具有首创性、独立性和新颖性。在技巧、诠释、规范、标准方面要有严格的要求以后,要注意学生的想象性和个性的发挥,尤其是要尽量尊重学生的个性,引导学生发挥其个性。

3.“循环教学法”。

钢琴技艺的提高需要基本功的练习,那么是不是要把老师布置的作业练熟就可以了吗?这样的学习方式就太盲目了。在钢琴的学习中,学会了乐曲中的技巧是首要的,把乐曲练熟是必要的,最重要的是乐曲练习后的总结,这也是提高琴技的关键。在具体的乐曲学习中,老师第一节课指导学生一个乐曲,学生在课后按照老师的要求进行有目标的练习。第二节课老师对学生练习一周的乐曲进行“半成品”的“雕琢”,这个过程占用课堂的时间很短,课后的练习也不用大费周章,细心一些就可以达到教学要求。但这使乐曲产生质的飞跃,在这节课继续学习新的乐曲,课后第三节课学生把经过老师二次指导的乐曲高质量的还一遍,在上节课新学的乐曲继续还课,让老师二次指导,再学习新的乐曲,依次类推,循环学习。

(在这里要特别说明一下,老师在第一周只能指导,不可以范奏,让学生弹奏出自己的风格,乐曲弹熟后,老师示范让学生对比学习。)正确适时的运用循环学习法,教学效率会有明显的提高,还会减轻学生和老师的负担。

4 .“综合教学法”。

在钢琴考级热的大潮中有这样一个现象,有一些八级、十级的学生考级前才突击学习乐理,于是死记硬背对付考试。这些学生学习那么多年的钢琴,钢琴弹得相当不错,为什么连一些简单的乐理知识还未掌握呢?难道钢琴教育就是识谱弹谱?老师必须明确钢琴教育的综合性,在具体的教学中,必须对乐理知识,乐曲作者及相关背景进行讲解,还要进行视唱练耳的训练。当然不是让老师单独抽一节课来讲解,而是需在每一节课的教学中积累,并且老师应要求学生在课后自我学习,多方面的丰富自己的音乐素养。这样学生能够准确地分析乐曲、理解乐曲、演奏乐曲,从而提高学生自我优化作品的能力。

初级职称评定所需的资料 第5篇

1、《正规全日制院校毕业生专业技术职务（资格）确认表》中级一式三份、初级一式二份；

2、反映本人任现职以来专业技术水平能力成绩的业务工作总结(1500字以上)一份；

3、参加专业技术人员继续教育的相关证明；

4、毕业证书、山东省计算机应用能力考核合格证原件。

二、初级专业技术职务资格评审所需材料类别、数量：

1、《专业技术职称评审表》一式一份；

2、《专业技术人员申报评审职称情况一览表》一式一份；

3、《专业技术职称评审简表》一式二份；

4、《推荐申报专业技术职务“六公开”监督卡》一式一份；

5、《专业技术人员考核情况登记表》（事业单位的，报送《事业单位工作人员考核表》)；考核优秀的，需由区政绩考核办公室出具考核优秀证明；

6、反映本人任现职以来专业技术水平能力成绩的业务工作总结(1500字以上)一份；反映本人业务水平的专业论文(2000字以上)；

7、各种奖励证书或荣誉证书、毕业证书、资格证书、聘任证书、单位的聘任文件原件；

8、山东省计算机应用能力考核合格证原件、参加专业技术人员继续教育的相关证明；

9、属于破格推荐评审的，需由主管部门写出破格推荐报告(一式一份)；

10、属于改系列评审的，需另报送《改系列评审专业技术职务呈报表》(一式二份)及原《专业技术职称评审表》等证件，并报送反映其工作变动后业务水平、业绩情况的有关证书或其他证明材料。

三、非公有制企业初级专业技术职务资格评审所需材料类别、数量：

1、《专业技术职称评审表》一式一份；

2、《专业技术人员申报评审职称情况一览表》一式一份；

3、《乡镇企业专业技术职称评审简表》一式二份；

4、《推荐申报专业技术职务“六公开”监督卡》一式一份；

5、《专业技术人员考核情况登记表》；

6、反映本人任现职以来专业技术水平能力成绩的业务工作总结(1500字以上)一份；反映本人业务水平的专业论文(2000字以上)；

7、各种奖励证书或荣誉证书、毕业证书、资格证书、聘任证书、单位的聘任文件原件；

8、参加专业技术人员继续教育的相关证明；

9、属于破格推荐评审的，需由主管部门写出破格推荐报告(一式一份)；

医生初级职称的评定方法 第6篇

默认分类 2010-11-11 19:28:13 阅读150 评论0 字号：大中小 订阅

医药卫生人员技术资格考试

一、资格分级：

（一）、临床医学专业：初级资格（医士、医师）；中级资格（主治医师）；高级资格（副主任医师、主

任医师）。

（二）、预防医学、药学、护理、其它卫生技术专业分为初级资格、中级资格、高级资格。

（三）、全科医师专业分为中级资格、高级资格。

二、资格考试：上述医学专业初、中级资格实行全国统一考试，原则上每年举行一次，考试日期定为每年

10月。高级资格实行考评结合的方式。

三、资格聘任：

（一）、临床医学专业：参加国家医师资格考试，取得执业助理医师，可聘任为医士职务；取得执业医师

资格，可聘任为医师职务。

（二）、药、护、技专业：取得初级资格并附合下列条之一者，可聘任为“师”级专业技术职务。

1、取得中专学历，担任药、护、技士职务满5年；

2、取得大专学历，从事本专业工作满3年；

3、取得本科学历，从事本专业工作满1年。

（三）、参加医学专业技术中级资格考试合格，并附合有关规定，可聘为中级专业技术职务。

四、参加考试条件：

（一）、初级：

1、参加临床医学专业初级资格考试与国家医师执业资格考试并轨，取得执业助理医师及执业医师者，可分

别聘为“医士”“医师”。

2、参加预防医学、全科医学、药学、护理、其它卫生技术专业初级资格考试者，应具备下列条件：

（1）遵守中华人民共和国的宪法和法律；

（2）具有良好的医德医风和敬业精神；

（3）、相应专业中专以上学历。

（二）、中级：

1、参加预学、全科医学、药学、护理、其它卫生专业技术中级资格考试者，须具备下列条件：

（1）、遵守中华人民共和国的宪法和法律；

（2）具有良好的医德医风和敬业精神；

（3）、取得相应专业中专学历，受聘担任医（药、护、技）师职务满7年；

（4）、取得相应专业大专学历，从事医（药、护、技）师工作满6年；

（5）、取得相应专业本科学历，从事医（药、护、技）师工作满4年；

（6）、取得相应专业硕士学位，从事医（药、护、技）师工作满2年；

（7）、取得相应专业博士学位。

2、参加临床医学专业中级资格考试者，除具备上述条件外，还必须具备下列条件：

（1）、遵守《中华人民共和国执业医师法》，并取得执业医师资格；

（2）、已实施住院医师规范化培训的医疗机构须取得该培训合格证。

五、考试内容：

1、考试科目：临床医学、预防医学、全科医学专业中级资格和药学、护理、其它卫生技术专业初、中级资格考试均分4个半天进行，各级别考试均设置了“基础知识”“相关专业知识”“专业知识”"专业实践能?quot;

等4个考试科目。

2、考试期限：从2003年起，卫生专业技术资格考试各科目的考试成绩实行两年为一个周期的滚动办法，考生应在连续的2个考试年度内通过该专业性的全部科目的考试。

六、考试限制：有下列情性之一者，不得参加医学专业技术资格考试：

（一）、医疗事故责任者未满3年；

（二）、医疗差错责任者未满1年；

（三）、受到行政处分者在处分期内；

（四）、伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年；

（五）、省级卫生行政部门规定的其它情性。

七、学历规定：

报名条件中有关的学历要求，是指经国家教育、卫生行政主管部门认可的正规全日制院校毕业的学历；有关工作年限的要求，是指取得正规学历前后从事本专业工作时间的总和。工作年限计算有截止日期为考试

报名年度当年年底。

八、护理考试：

从2003年起，护士执业考试与护理专业初级（士）资格考试并轨。参加护理专业初级（士）资格考试合格者，既可作为护理专业初级（士）资格，又可作为申请护士执业注册的依据。申请护士执业注册不再专

门组织考试。

卫生专业技术资格考试介绍及报考条件

考试介绍：

一、卫生专业技术资格考试范围

（一）适用人员范围

经国家或有关部门批准的医疗卫生机构内，从事医疗、预防、保健

药学、护理、其他卫生技术（以下简称“技术”）专业工作的人员。

（二）专业及级别范围

临床医学、预防医学、药学、护理、技术专业分为初级资格（含士级、师级）、中级资格。

全科医学专业起点为中级资格。

（三）考试科目设置

初、中级卫生专业技术资格考试设置“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。分4个半天进行。考试方式由采用笔试向人机对话考试方式过渡。

二、卫生专业技术资格取得方式

（一）初、中级卫生专业技术资格考试实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，原则上每年进行一次。

自2003年度起，卫生专业技术资格按报考专业各科目的考试成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法，考生应在连续的2个考试年度内通过该专业全部科目的考试。

凡列入全国考试的专业，不再进行初、中级卫生专业技术职务任职资格的认定和评审，不再组织初、中级

卫生技术系列的专业考试。

（二）临床医学和预防医学初级专业技术资格按照《中华人民共和国执业医师法》的有关规定，国家执业医师、执业助理医师资格考试，即取得初级资格。

（三）自2003年起，卫生部组织的护士执业考试并入卫生专业技术资格考试，凡符合护理专业报名条件的人员，可报名参加本专业的考试。

（四）高级卫生专业技术资格拟实行考评结合的方式，具体办法另行通知。

三、卫生专业技术资格证书管理

参加卫生专业技术资格考试并成绩合格者，由各地人事局颁发人事部统一印制，人事部、卫生部用印的专

业技术资格证书。该证书在全国范围内有效。

有下列情形之一的，由各地卫生局吊销其相应专业技术资格，由人事局收回其专业技术资格证书，2年内

不得参加卫生专业技术资格考试：

（一）伪造学历或专业技术工作资历证明；

（二）国家和本市卫生、人事行政主管部门规定的其他情形。

四、报考条件

报名参加卫生专业技术资格考试的人员，要遵守中华人民共和国的宪法和法律，具备良好的医德医风和敬

业精神，同时具备下列相应条件：

（一）参加药（护、技）士资格考试

取得相应专业中专或专科学历，从事本专业技术工作满1年。

（二）参加药（护、技）师资格考试

1、取得相应专业中专学历，受聘担任药（护、技）士职务满5年；

2、取得相应专业专科学历，受聘担任药（护、技）士职务满2年；

3、取得相应专业本科学历或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。

（三）参加中级资格考试

1、取得相应专业中专学历，受聘担任医（药、护、技）师职务满7年；

2、取得相应专业专科学历，受聘担任医（药、护、技）师职务满6年；

3、取得相应专业本科学历，受聘担任医（药、护、技）师职务满4年；

4、取得相应专业硕士学位，受聘担任医（药、护、技）师职务满2年；

5、取得相应专业博士学位（其中参加临床医学、预防医学和全科医学中级资格考试的人员必须先取得执业

医师资格）。

报名条件中有关学历的要求，是指国家承认的国民教育学历；有关工作年限的要求，是指取得上述学历前后从事本专业工作时间的总和。工作年限计算的截止日期为考试报名年度的当年年底。

有下列情形之一的，不得申请参加卫生专业技术资格考试：

（一）医疗事故责任者未满3年；

（二）医疗差错责任者未满1年；

（三）受到行政处分者未满2年；

（四）伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年；

（五）市卫生行政部门规定的其他情形。

医生职称考试条件生变 部分考生失去考试资格

昨天，密云县某医院的医生王先生向本报反映，今年年初，北京地区医生职称考试的实施细则做了部分调整，使他失去了今年的考试资格。对此，有关政府部门表示，目前只能依照有关规定执行，希望受到影响的考生能够理解。

据王先生介绍，他于1998年9月取得初级医师资格，按照有关规定，他在取得初级医师资格之后工作6年即可申请中级主治医师资格考试。为此，按计划他报了将于今年6月举行的职称考试，并且准备了很长时间。但3天前他却得到消息，因为考试细则做了调整，规定资格取得时间和工作年限计算的截止日期为2003 年12月底前，按照这样的计算方式，他的实际工作年限没有达到6年，失去了参加今年上半年职称

考试的资格。

据记者了解，以前的有关文件则没有对这个具体日期做硬性规定，即只要在取得初级医师资格的当年向后顺延6年，即可参加那一年的中级主治医师考试。王先生和他的很多同事都为此感到不解，同时也觉得受

到了损失。

为此，记者采访了北京市人事局和北京市卫生局等部门。两部门有关负责同志称，这项变动是根据人事部和卫生部下达的指令，全国各地都要执行，不只是在北京市范围内实施。因为涉及很多考生的利益，他们就此事已于元旦前和各有关部门多方协调，也为此做了大量考生和单位的工作。但是目前为止只能依照有关规定执行，希望因此而受到影响的考生能够理解。不过，有关部门并没有透露受影响考生的具体数字。

“成教”“卫校学历”能否报考医师资格

接受成人医学教育和中等卫生学校医学教育的人能否参加卫生部医师资格考试？日前，卫生部有关部门对

此进行了专门说明。

对于接受成人医学教育的人员，《卫生部关于对医师资格考试报名资格暂行规定的补充规定》中规定：

———取得执业助理医师资格后，报名参加各类国家承认的成人高等医学教育并取得相应医学专业学历的人员，其学历可以作为参加相应类别医师资格考试报名的学历依据。

———自2002年4月26日前入学的非在职和在职卫生技术人员，通过成人医学学历教育（函授、夜大、脱产等学习形式）取得的医学学历，可作为医师资格考试报名的学历依据。此后（含2002年4月26日）入学的没有取得执业助理医师资格的人员，通过成人医学学历教育和现代远程教育取得的医学学历，不作

为医师资格考试报名的学历依据。

对于接受中等卫生学校医学教育的人员，规定：———2001年9月1日以后入学，取得中等卫生学校医学专业学历的人员，其学历（中医、中医骨伤、中医康复保健、藏医医疗、维医医疗、蒙医医疗学历除外）

不作为医师资格考试报名的学历依据。

———符合卫生部办公厅和教育部办公厅《关于印发中等医学教育结构调整指导意见的通知》规定，2001年9月1日以后入学的人员，就读于经省级教育行政部门批准设立的、医学专业设置经省级以上卫生行政部门同意的中等卫生学校，其所取得的医学专业学历可以作为医师资格考试报名的学历依据。

此外《卫生部关于对医师资格考试报名资格暂行规定》规定：2004年1月1日以后，非在职卫生技术人员广播电视大学毕业，取得医学专业学历报考医师资格考试的人员不予受理医师资格考试报名。

哪些人不能参加医师资格考试

日前，卫生部医师资格考试委员会办公室针对来信询问较多的“卫生职业高中毕业生能否参加医师资格考

试”的问题，作出明确回答。

根据《中华人民共和国执业医师法》中的规定，具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的或取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年的；具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的，可以参加执业医师资格考试。具有高等学校医学专科学历或者中等专业学校医学专科学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，可以参加执业助理医师资格考试。

卫生部于2001年和2002年分别下发了《卫生部关于医师资格考试报名资格暂行规定》和《卫生部关于对医师资格考试报名资格暂行规定的补充规定的通知》，规定卫生职业高中毕业生不予受理医师资格考试报名，除此种情形，具有下列情形之一的，也不予受理医师资格考试报名：

1、护理、助产、药学、医学检验、卫生管理系的大中专毕业生；

2、非现役军人持军队医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报考或在军队报名参加医师资格考试的；

3、现役军人持地方医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报考的； 4、1998年7月1日以后，非在职卫生技术人员参加医学自学考试，并取得医学专业学历报考医师资格考

试的； 5、1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校的学生毕业后报考执业助理医师资格的；

6、2000年1月1日以后，非在职卫生技术人员参加广播电视大学学习，取得医学专业学历报考医师资格

考试的； 7、2004年1月1日以后，非在职卫生技术人员广播电视大学毕业，取得医学专业学历报考医师资格考试的； 8、2001年9月1日以后入学，取得中等卫生学校医学专业学历的人员（中医、中医骨伤、中医康复保健、藏医医疗、维医医疗、蒙医医疗学历除外）。

临床医学专业技术资格考试暂行规定

卫生部 人事部

卫人发(2000)462号

第一条 为贯彻落实人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》和《临床医学专业中、高级技术资格评审条件（试行）》的精神，科学、客观、公正地评价临床医学专业人员的技术水平和能力，完善评价机制，提高临床医学专业人员的业务素质，制订本规定。

第二条 本规定适用于经国家有关部门批准的医疗机构内从事临床医疗工作的专业技术人员。

第三条 临床医学专业技术资格包括初级资格（医士、医师），中级资格（主治医师），高级资格（副主任

医师、主任医师）。

第四条 临床医学专业初、中级资格实行全国统一考试制度。全国实行统一考试后，各地、各部门不再进行

相应临床医学专业技术资格的评审。

高级资格的取得实行考评结合的方式，具体办法另行制定。

第五条 临床医学专业技术资格证书在全国范围内有效，它表明持有人具有相应的学术技术水平，是受聘担

任相应专业技术职务的必备条件。

第六条 临床医学专业初级资格的考试按照《中华人民共和国执业医师法》的有关规定执行。

参加国家医师资格考试，取得执业助理医师资格，可聘任医士职务；取得执业医师资格，可聘任医师职务。

第七条 临床医学专业中级资格考试实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，原则上每年进行一次。

第八条 临床医学专业中级资格考试由卫生部、人事部共同负责。

卫生部负责拟定考试大纲和命题，组建国家级题库，组织实施考试工作，管理考试用书，规划考前培训，研究考试办法，拟定合格标准等工作。

人事部负责审定考试大纲和试题，会同卫生部对考试工作进行检查、监督，指导确定合格标准。

卫生部、人事部成立临床医学专业技术资格考试专家委员会，下设办公室，办公室设在卫生部人事司，负

责资格考试日常管理工作。

第九条 通过临床医学专业中级资格考试者，由各省、自治区、直辖市人事（职改）部门颁发人事部统一印制，人事部、卫生部用印的临床医学专业技术资格证书。各地在颁发证书时，不得附加任何条件。

第十条 参加临床医学专业中级资格考试的人员，应具备下列基本条件：

（一）遵守中华人民共和国的宪法和法律；

（二）遵守《中华人民共和国执业医师法》，并取得执业医师资格；

（三）具备良好的医德医风和敬业精神；

（四）已实施住院医师规范化培训的医疗机构的医师须取得该培训合格证书。

第十一条 参加临床医学专业中级资格考试的人员，除具备第十条所规定的条件外，还必须具备下列条件之

一：

（一）取得医学中专学历，受聘担任医师职务满7年。

（二）取得医学大专学历，从事医师工作满6年。

（三）取得医学本科学历，从事医师工作满4年。

（四）取得临床医学硕士专业学位，从事医师工作满2年。

（五）取得临床医学博士专业学位。

第十二条 有下列情形之一的，不得申请参加临床医学专业技术资格的考试：

（一）医疗事故责任者未满3年。

（二）医疗差错责任者未满1年。

（三）受到行政处分者在处分时期内。

（四）伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年。

（五）省级卫生行政部门规定的其它情形。

第十三条 取得临床医学专业技术资格的人员，应按照国家有关规定，参加继续医学教育。

第十四条 临床医学专业技术资格考试实施办法由卫生部、人事部另行制定。

初级职称(发文的) 第7篇

各单位：

接龙口市人事局职称办通知，自2014年起，龙口市不再对正规全日制院校毕业生进行专业技术资格确认，初级职称一律改为评审方式。

一、初级职称评审条件如下：

从事与所学专业相同或相近专业技术工作的；

1、中专毕业五年，可评助理级；

2、大专毕业三年，可评助理级；

3、本科毕业一年，可评助理级；

4、双学士学位，见习期满，从事专业技术工作的，可评助理级。

二、评审材料如下：

1、资格证书或原专业技术职务申报表（例如：技术员）

2、专业技术职务呈报表

3、专业技术职务资格评审简表

4、计算机考试合格证

5、毕业证书、教育部学历证书电子注册备案表

6、工作总结

7、获奖证书

8、论文、著作

9、继续教育证书

10、电子数据及打印的一览表（3份）

11、评审费：100元

强调：所有材料必须按顺序排列，4、5（毕业证书只要内页，不要上交封皮）、7（只要内页，不要上交封皮）、9必须张贴在A4白纸上。

三、档案袋

1、单位性质：民营

2、工作单位：南山集团

3、联系人、联系电话：隋斐妍、***

四、《专业技术职务呈报表》

1、单位：南山集团

2、单位性质：民营

3、出生年月：****年**月

4、本人成分：干部或工人（根据本人岗位如实填写）

5、健康状况：健康/一般/较弱

6、籍贯：按现行政区划填写到村，如：山东省龙口市东江镇南山村

7、参加工作时间：实际参加工作时间

8、基础职务工资额：空

9、文化程度、学位及授予时间、学历、毕业时间、学校、专业、学制：填最高学历的相关信息

10、所在单位推荐意见、负责人签字、落款日期：不得为空！

五、《初级专业技术职务资格评审简表》

1、工作单位：南山集团

2、单位性质：民营

3、参加工作时间：实际参加工作时间

4、现工资额：实际工资

5、文化程度、毕业学校及时间、所学专业：填最高学历的相关信息