版式设计实训大纲
版式设计实训大纲（精选10篇）
版式设计实训大纲 第1篇
《版式设计》选修课程教学大纲
一、教学目的：
通过该课程的教学与实践，培养学生的审美素质、提高学生版面的创造设计与表现能力，使学生领会视觉传达的变化规律和应用的基本法则和设计原理，能应用构成的语言要素进行各种风格的版式设计，为将来走向社会工作奠定基础。
二、教学基本要求：
该课程为选修课，要求学生具有初步的艺术鉴赏能力和文化素养，并有相关的学习资料。通过该门课程的学习能掌握并应用版式设计的规律、形式美的基本法则、图案的各种表现手法，及图案配色方法与原则。
三、教学环节安排：
按照教材的章节的顺序由简到繁，由易到难，由浅入深逐步展开。采取讲授与示范相结合，整体讲授与个别辅导相结合的方法。先通过基本理论知识的讲授，再结合实例给学生做示范，接着通过作业的讲评进一步提高学生的设计能力。
四、主要章节内容及学时分配：
（一）、版式设计的概念和原理（2课时）
1、版式的概念、分类及形式
2、形式与内容的关系
3、图案的布局法则
4、图案变化手法
（二）、版式的视觉流程（4课时）
1、单向和曲线视觉流程
2、重心和反复视觉流程
3、导向和散点视觉流程
（三）、版式设计的形式法则（6课时）
1、单纯和秩序
2、对比和调和
3、对称和均衡
4、节奏和韵律
5、虚实和留白
（四）、版式设计的基本类型（6课时）
1、骨骼型和满版型
2、上下和左右分割型
3、中轴型和对比型
4、曲线和倾斜型
5、并置和自由型
（五）、文字的编排构成（6课时）
1、字号、字体、行距
2、文字编排的基本形式
3、文字的强调和整体编排
4、字的图形表述
（六）、图案的的编排构成（6课时）
1、方型图、褪底图、出血图的表现形式
2、图形的块状结合和散点组合
3、展开页的整体设计
（七）现代版式设计的发展趋势（2课时）
1、强调创意、突出个性
2、注重情感的诉求
3、追求多维空间的表现方式
七、考核方式
作业与随堂考试各占50%。
要求：运用版式设计中所学习过的原理，进行设计。
版式设计实训大纲 第2篇
摘要：中职计算机平面设计专业实施《版式编排》教改实训周，进行教学安排、教学内容、教学方式、教学评价等方面改革，尝试课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学生专业能力得到提升。
关键词：中职；平面设计；教学改革；实训周 中图分类号：G718文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0128-01
我校2003年开设计算机平面设计专业，不断开展教育教学改革，完善人才培养方案，适应文化产业快速发展对广告设计技能型人才的需求。近两年，我们在计算机平面设计专业班级实施了三轮教学改革实训周，取得较好效果，现对教学改革实训周实践进行总结反思：
一、教改前存在的问题
1、课程安排分散设置。自中职学校开始实施2+1模式三年学制后，中职学生在校学习时间缩短为两年，专业教学计划的课程安排基本采用分散设置；以我校平面设计专业为例，学生在校两年期间需要完成24门课程学习，每学期开设6～10门课程，多门课程同时进行，课程学习是间歇性的，教学过程只能是片段工作过程，难以实施工作项目。
2、教学以教师为主体。以平面设计专业软件操作课程为例，采用的教学方法是演示法，教师演示软件操作，学生按步骤模仿完成操作，这种教学方法在技能训练初期是必要的，但是，这种以教师为主体的教学方法，难以发挥学生的主观能动性；同时，不少教师在教学中，重软件操作，轻思维培养。
3、教学评价的单一性。传统教学评价注重考试成绩结果性评价，忽略了学习过程评价，忽略了学生个体差异和个体进步价值，极易挫伤学生的学习积极性；同时，评价局限于教师单方面，忽略了学生自我总结与反思，以及对他人长处、不足的评价与认识。
二、积极探索教改实训周
1、探索工作过程连续性。改革课程的设置安排，在课程最后环节安排集中实训周教学，我们对2014级平面设计专业尝试《版式编排》实训周，采用项目教学法，让同学们按照工作流程，实施策划、拍摄、照片处理、版式编排、成品输出，完成工作项目实训，实现教学过程与工作过程相对接。
2、激发学生主观能动性。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。教学改革实训周以激发学生学习兴趣为切入点，学生对学习有兴趣，才能充分发挥主观能动性，从而激活思维，创新学习，化被动为主动。如何激发学生的学习兴趣？改革教学内容，寻找有吸引力的教学项目是激发学生学习兴趣的关键。《版式编排》教改实训周最终选定电影海报设计为主题，学生是电影海报的设计者，也是电影海报中的明星，项目公布后，同学们对工作任务表现出极大兴趣，个个跃跃欲试。
3、分组分层次解决差异性。近几年，随着生源质量下降，中职学生存在厌学、遇到困难就放弃的普遍现象；教改实训周采用分组分层次的课堂组织形式，教师充分尊重学生意愿，允许自由组合，班级学生分为若干个项目组，教师指定项目组负责人，项目小组分工合作，在一星期时间内，每位同学至少完成一张电影海报制作；考虑到学生学习能力的差异性，教师设置三个层次布置工作任务，第一层次工作任务：纯粹模仿，包括模仿拍摄和制作；第二层次工作任务：模仿加创作，在拍摄与制作中可以加入自己创意；第三层次工作任务：创作设计，鼓励大胆发挥创意，进行拍摄与创作。
教改实训周，教师观察并引导项目组开展讨论、寻找素材、确定创作主题，充分尊重学生想法，不轻易否定，鼓励尝试与肯定，让学生保持良好的学习兴趣，最大限度地激发学生的创造思维。同时，教师针对不同层次的学生，实施因人而异辅导，辅导第一层次学生，及时、耐心，以软件操作为主；辅导第二层次学生，注重鼓励，激发创意；辅导第三层次的学生，尊重想法、肯定创作。
4、教学评价尝试多元性。教改实训周尝试评价模式改革，尝试按照学生特点实施评价，尝试让学生自我评价，以及项目小组成员互评和教师评价相结合。
教师在评价过程，尊重学生个体的差异性，按照特点进行评价，对于学习努力的同学，给予学习态度方面肯定；对于思维活跃、想象力丰富的同学，给予创意方面肯定；对于学习能力强的同学，给予成果方面的评价，通过特点评价，发现每一位同学的闪光点。
在评价环节，首先开展小组评价，实施自我评价以及互评，每组经评选，推荐出1-2份优秀作品，在班级范围进行作品交流展示，在交流展示过程，教师及时点评学生作品的特点与不足，提出修改建议，并按照职业岗位标准，要求同学们在教改实训周结束后，继续修改完善作品，直至打印输出；最终，在校园举办教改实训周作品展，接受全校老师、同学评价。
5、成果输出实践延展性。在传统教学中，学生完成一幅电脑设计作品，学习任务就算结束；但是，在生产过程，缺少打印输出环节，工作任务只能算完成一半；对于平面设计岗位，打印输出是检验前期设定尺寸、颜色模式、分辨率等参数是否正确的关键环节；通过打印环节，同学们亲身体会由于颜色模式设置不当出现偏色，分辨率设置太低打印效果模糊等问题；同学们在外出打印过程，与喷绘店工作人员沟通关于打印纸品、尺寸、工艺等问题，无形中也经历了一次接触企业的“准社会实践”；同学们在经历打印实践后反馈，打印输出使他们受益非浅。
三、教改周实践总结
1、教改成果显著学生能力提升。经历教学改革实训周，同学们学习积极性得到充分调动，创造力得到充分的发挥，与传统教学方式相比较，学生完成的作品更加出色。教改实训周，教学过程与生产过程模拟对接，学生能力得到锻炼与提升。
2、校园成果展示自信兴趣延伸。教改实训周结束后，我们将学生作品打印装订成册，作为教改总结；同时，组织同学们在校园展示自己的设计作品，同学们的照片以电影海报形式展出，他们成为校园明星，校园成果展示让同学们增强自信以及对专业的热爱。
四、教改实训周反思
对于40～50人的班级，教改实训周采用分组方式实施项目教学，在小组讨论和拍摄过程，教师有时候无法全盘顾及，在教学组织及在课堂纪律管理方面，需要教师有较好的把控能力。
（作者单位：福建工业学校）
参考文献：
浅谈网页版式设计 第3篇
笔者将从艺术的角度探讨网页设计中的重要部分网页版式设计。
版式设计是设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。网页的排版布局在网页设计中可起到决定成败的作用。
设计任务
网页最初是在其功能性的基础之上发展起来的，网页的审美首先要服务于功能。网页设计的任务，是指设计者要表现的主题和实现的功能。从这一角度来看待网页设计，其基本任务是让人们从网页的浏览中更好地得到需要。同时它肩负着双重使命：既是信息发布的重要媒体，又要让读者通过版面的阅读产生美的遐想与共鸣。版式编排是网页设计的第一步，是一个网页成败与否的基础所在。
如今各种类型的网站很多，网页版面形式多样，林林总总。从形式上，可将网站大致分为以下五类。
(1）门户类网站。
如新浪、网易等门户网站。该类站点内容丰富，内容比较综合，为访问者提供了大量的新闻、资讯、信息，访问量大。因此，这类网页在版式的编排上对页面的分割、优化，结构内容的条理性、界面的亲和力等方面要求都比较高。
(2）形象类网站。
如一些个人主页或广告页。这类网站相对较小，网页设计的主要任务是突出形象特征，对版式编排的艺术性要求比较高。设计师不仅要把美的感觉和设计观点传播给访问者，还要广泛调动访问者的激情与感受，使之获得艺术感染。
(3）电子商务类网站。
这类网站一般以从事电子商务为主，对安全性能、稳定性要求较高。此类网站设计应简洁大方，色彩不宜过于花哨，以便提高诚信感。
(4）企业类网站。
这类网站在设计上要求较高，既要保证将信息及时准确地传达给访问者，同时又要突出企业、单位的形象特征、行业性和社会影响。
(5）政府类网站。
此类网站具有庄重性、权威性和严谨性等特点，网页设计应以行政特色为主，简洁大方，条例清晰，以便充分体现政府的形象。
设计原则
网页版式设计的原则就是让观者在享受美感的同时，接受设计者想要传达的信息。最终目的是使版面产生清晰的条理性、悦目的观赏性，布局的合理化、有序化、整体化，更好地突出主题，达到最佳诉求效果。
网页设计作为一种视觉语言，能融合文字、图片、声音、动画于一身，其编排和布局虽不等同于平面设计，但它们有许多近似之处。
1. 网页版式编排的原则
网页版式编排的原则，大体包含以下几个方面：
(1）主题鲜明突出。
网页版式设计的最终目的是使网页的版面清晰，主题突出，以达到最佳的诉求效果。优秀的网页版式设计有助于增强浏览者对网页的注意，增进阅读者对内容的理解。
要使版面获得良好的诱导力，鲜明地突出诉求主题，可以通过版面的空间层次、主从关系、视觉秩序以及逻辑条理性的把握与运用来达到。以下几点值得注意：(1)按照主从关系顺序，突出主体形象，使之成为视觉中心。(2)将文案中多种信息作整体编排设计，有助于主体形象的建立。(3)在主体形象四周增加空白量，使被强调的主体形象更加鲜明突出。
(2）内容与形式有机统一。
版式设计的形式感必须符合主题的思想内容，这是版式设计的前提，网页版式亦于如此。各种形式的网站对内容和形式感的要求不尽相同，但侧重点不同。只有将形式与内容有机地统一起来，通过良好的表现形式表达其主题，才能达到良好的诉求效果。
(3）布局合理统一。
版式设计最基本的视觉要素由文字、图形和色彩组成。布局合理统一是将网页版面各种视觉要素在编排结构时作整体设计。
2.版面整体性
要获得版面的整体性，可从以下几个方面综合考虑。
(1）网页版式的基本类型。
网页版式的基本类型包括骨骼型、满版型、分割型、中轴型、曲线型、倾斜型、对称型、焦点型、三角型和自由型。在设计中加强整体的结构组织和方向视觉秩序，有助于布局整体性体现的效果。版式类型有以下10种：(1)骨骼型：网页版式的骨骼型是一种较为规范的分割法，类似于报刊的版式。常见的骨骼有竖向通栏、双栏、三栏、四栏以及横向通栏、双栏、三栏和四栏等，一般以竖向分栏为多。这种版式多给人以条理清晰、简洁明了的感觉。(2)满版型。网页以图像充满整版的排版方式被称为满版型，主要以图像为诉求点，多辅以文字，给人以开阔舒展之感。(3)分割型：把整个页面分成上下或左右两部分以形成对比，分别安排图片和文字。可以通过调整文图面积来调节对比的强弱，给读者以直观干练的视觉感受。(4)中轴型：沿浏览器窗口的中轴将图片或文字作水平或垂直方向的排列，给人稳定、平静、庄重之感。(5)曲线型：图片、文字在页面上作曲线的分割或编排构成，产生韵律与节奏感。(6)倾斜型：页面主题形象或多幅图片、文字作倾斜编排，形成较强的动感，具有一定的视觉冲击力。(7)对称型：对称分为绝对对称和相对对称。一般采用相对对称的手法，以避免呆板。整个版面给人以庄重、严谨、传统的感受。(8)焦点型：焦点型的网页版式通过对视线的诱导，使页面具有强烈的视觉效果。焦点型分中心、向心、离心三种，其视觉特点是主题强烈突出，画面富有节奏感。(9)三角型：网页各视觉元素呈三角形排列。正三角形(金字塔型)最具稳定性，倒三角形则产生动感，侧三角形构成一种均衡版式，既安定又有动感。(10)自由型：自由型的页面排列自由不受约束，具有活泼、轻快的风格。
(2）加强文案的集合性。
文案集合性就是将文案中多种信息组合成块状，使版面具有条理性。
(3）页面之间和页面内的秩序与内容的关系。
多页面站点中，页面的编排设计要求把页面之间的有机联系反映出来，这里应该考虑到页面之间和页面内的秩序与内容的关系。为了达到最佳的视觉表现效果，应讲究整体布局的合理性。特别是关系十分紧密的、有上下文关系的页面，一定要设计有向前和向后的按钮，便于浏览者仔细研读。
视觉元素的运用
网页版式设计作为人与信息交流的媒介，其基本要素是文字和图像，运用图形、图像、字体色彩等视觉元素，以达到信息传达和审美的目的。它们之间的组合构成方式的合理性，是准确传递信息和符合视觉审美规律的基本要求。
1.视觉构成的运用
网页版式设计运用诸多视觉元素，任一元素都可以和其他元素进行合理的组合构成，以符合版面设计的要求。例如：文字既可以传递文本内容信息，还可以和字体结合，成为单独的艺术形式，同色彩、图形、图像一起建构版面空间;图像既可以辅助传递文本所包含的图像信息，又可以单独或重复地运用于版面之中，增加版面构成的形式感;色彩可以表达页面的整体风格和情绪氛围，还可以和图形一起分割版面，起到丰富版面的效果。网页版式设计应遵循设计的视觉传达方式，如运用平面视觉构成，营造空间布局和视觉效果;遵循传统的形式美法则，如对比协调、统一变化、节奏韵律、均衡对称等。
2. 视觉元素应适应设计新特点
由于受到界面信息量或设计者意图的影响，网页的版面很少像印刷品那样一览无余，因此有时需要拖动页面滚动条来浏览整个页面内容。从内容的易读性出发，网页的版面设计常常进行功能分区，并采取分栏布局。特别是综合性的网站，版面设计是否条例清晰将直接影响到用户能否轻松阅读和快速查找所需信息。
总之，网页版式设计是技术与艺术的高度统一，它兼容了传统平面设计的特征，又具备其独特的优势。随着社会的发展，网页不仅承担着资讯窗口、信息平台的作用，更是企业形象、公众宣传等重要手段。设计者只有充分认识网络，合理编排网络视觉元素，才能使设计更加适合于网络传播，继而创造出愉悦的优美的视觉环境。
参考文献
版式设计实训大纲 第4篇
版式设计是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。版式设计是一门交叉性专业，它涉及到心理学、美学、色彩学、生理学等多种学科。
在现代版设设计中，传统元素的使用应该注意其自身文化的内涵与意境以及怎样与现代版式相融。不同的传统元素代表其不同的含义。过多的模仿西方设计，导致埋没了我国的传统精髓，而如今中国的崛起和对外交流的频繁，使许多中国的设计师走出国门，在世界上展现自身的风采，又使得传统元素备受推崇。中国的传统元素是最具有民族特色的，我们应继承与发展本民族最核心的文化内容，加强对传统元素的探究，设计出传统与时代感并进的设计作品。
版式设计的概念
版式设计又称为版面设计，是指正文的全部格式设计，是平面设计重要的组成部分。就是在版面上，将有限的视觉元素（文字、图形、色彩）进行有机的排列组合。传达信息的同时，运用形式美学产生感官上的美感。版式设计与我们的日产生活可以说是密不可分。版式设计在现代世界的文化交流中起到了很重要的作用。
两种传统版式设计对现代设计的影响
1.甲骨文版式
作为现代汉字的鼻祖，在河南安阳殷墟发现的甲骨文在汉字漫长的历史发展上具有很重要的地位。我国汉字的起源，大约出现于新石器时代晚期陶片上的刻划符号。虽然这些刻划文字已经具备了文字的雏形，但都是一些简单的符号和单字，没有形成完整的规律和体系。真正形成一定的体系并有了比较严密的规律的文字，最早的要算是甲骨文了。从甲骨上的文字看，它已具备现代汉字的许多特点，间架结构趋于稳定，用笔线条流畅，比较均衡稳定，其外形也多以长方形为主或少数方形，具备了对称美和显示了稳定的格局。甲骨文创始了我国右手竖排的汉字独有的排版样式，字与字之间的密度为半个或三分之一个字大小，行距为1～2个字距左右。对后来的版式发展起到了重要的引导和参照作用。随着社会经济和生产力的发展，在甲骨文版式的基础上并不断出现了金文版式、石鼓文版式，丰富中国古代传统的版式样式。金文版式是刻于商周时期青铜器上的，称作铭文，文字从右始起，竖排，间距有着较为严格的规定。商周时期青铜器上刻有的铭文和几何纹样在空间上形成虚实、主次、疏密等对比，与近现代版式设计理念有异曲同工之妙。
2.简牍版式与帛书版式
简牍始于周朝，至秦汉时代尤其的盛行。简牍作为文化的传播形式的书籍，在中国文明史上起着非常重要的作用。简牍是中国古代汉族书写时用的竹简和木片，并未编成册的名称。实际上是几种东西的总称，其中包括有竹简、木简、木牍和竹牍。它的书写方式仍然延续甲骨文的排版样式，从右至左，可以有效地控制间距，字迹可大可小，但不能突破两边的界线。在纸发明之前，中国古代的书籍最主要形式便是简牍，对后来书籍的版式样式以及装订方式产生了深远的影响。直到今天，依然继承了简牍时期形成的传统。
帛书又名缯书，书写材料为白色的丝帛，其起源可以追溯到春秋时期，帛书在版式的形态上，没有简牍对后来的影响大，但作为传播材料方式上的改变，却是一种历史性的进步，同时，材料的改变也为后人在版式的探索创新中提供了很好的方便。
体现中国本土版式样式的设计
1.山水文人画版式
文人画，也称“士大夫甲意画”、“士夫画”，是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画。画中流露着浓烈的文人思想。山水画在构图、色彩、写生方式、明暗等方面均体现出中国画特有的特点与意境。
“画既是诗，诗既是画；画中有诗，诗中有画”，俗话说“书画一体”，中国古代文人有喜好在书画的天头和地脚书写心得和感悟，或是加注评语，故此书画的版式多是具有版心小，天头和地脚大的特点，这种特有的版式样式在明代的书籍设计中更为突出。一本书的完成依靠印刷工和读者共同完成，插画与内容在审美层面上的高度统一和协调，使整本书都充满着淡雅、秀美、闲适的中国特有的美感，并贯穿如一。体现了我国的传统的审美特征，形成中国总体版式样式设计和总体的审美美学，在西方，甚至全世界都独树一帜。
2.传统漆画版式
漆画是以天然大漆为主要材料的绘画，在我国已有非常悠久的历史。传统漆画一般用明亮的颜色，简单的图像，装饰多变，风格粗犷。漆器的版式和纹样中，除绘画技巧较高的装饰型图案，比如表现乐舞、狩猎、宴请等日常生活的场景外，几何纹以及抽象性的纹样，如适合纹样、二方连续和四方连续纹样，也都占有重要的比例。如在楚漆器的纹样装饰中，云纹是最常见的主题样式，而且云纹的造型和变化也是十分丰富多样的，更有在一个装饰面上不同的多种样式的云纹的变化，这与当代版式中的疏密、虚实、明暗、动静的对比手法大相径庭，很大程度上地丰富了我国古代装饰图案纹样，富有极强的民族特色。
中国现代版式设计的发展与西方化
21世纪带来的信息时代，已经使地球不再遥远，人与人的交流可以畅通无国界。“地球村”的实现，让中国设计立于风口浪尖处，如何在趋同的设计中不被埋没，是一直所要坚持的问题。坚持民族化、坚持自己本民族的传统，深刻理解传统美学中的设计的内涵，保持中国传统元素不被抛弃的同时进行深层次的研究与发展。在现代版式设计中要运用传统元素不能一味的拿来使用，创意手法上可以借用情感来表达或是对传统元素进行再次深加工，既不失传统本身的魂，又不缺乏现代设计的时尚感。如同日本，在文化背景上是学习我国唐朝文化，但他们在吸收外来文化设计的同时，又发扬本民族的特点，使之融合并一同发展。形成了日本特有的清新、淡雅的民族设计风格，深化了作品自身文化的底蕴内涵。又如同我国香港设计师靳埭强，在他的设计作品中，传统元素在现代版式中运用的好不突兀，他对每个他所运用的元素的蕴意都了然于心，经过重组、分解、重构，打破传统造型规律和设计法则，经过提炼或是变异或是选取部分元素从新组合，创新了新的元素形态。既不失本土风格，又融入了现代的审美气息，带有鲜明的时代感。
总结
现代版式样式设计中吸收了传统元素的精华，又兼容了现代版式设计的表现形式，赋予了传统元素新的意义和视觉冲击力。传统的样式的研究并不是为了照搬过去的形式，而是学习并发展，从而更好地在现在和未来使用。继承和发扬优秀的传统文化，对我国的设计有着不可估量的作用。设计的民族化对提升我国的软实力，让更多的人认识、了解传统与现代并存的中国有很大的意义。
（作者单位：山西师范大学美术学院）
《电子设计制作实训》教学大纲 第5篇
作者： 审核：
课程代码： 课程名称：《电子设计制作实训》 英文名称：Electronic design training 课程类型：专业实训 总 学 时：1周
一、实训说明
《电子设计制作实训》课程是理论与实践相结合的课程，本课程要求学生掌握电子设计与制作的基本知识和基本技能，获得对手工焊接技能掌握的能力；掌握常用元器件的正确识别与检测方法；掌握常用仪器使用的基本技能和知识；掌握网络交换机基本原理及IP175C芯片的功能,；掌握网络交换机测试机装配的基本技能，掌握安全用电的基本知识和基本技能，在实训过程中获得对交流电的安全使用的能力。使学生初步掌握电子电路使用的基本技能。
通过电子实训后，加强理论联系实际，培养学生的实际动手能力，能够初步具有进行电子电路的设计、应用的基本技能，巩固和扩大《电路原理》、《模拟电路》、《数字电路》等课程的理论知识和电子设计能力。为进一步学习专业课程及后续的课程设计、毕业设计打下坚实的实践基础。
二、实训要求及实训要点 第一 工艺概论及焊接知识与操作
1.实训要求
(1)要求学生掌握工艺概论的基本理论和基本知识；(2)掌握焊接技术的基本理论、基本知识和基本操作技能；(3)达到一般电子技术工人应该掌握的焊接水平； 2.实训难点和重点 重点：工艺概论，焊接知识。难点：焊接的基本操作及技巧。3.实训内容
按要求进行《入场安全教育及企业生产组织》、《工艺概论及焊接知识与操作》培训；要求焊接电路及电子元件。第二 元器件的分类及识别 1.实训要求
(1)掌握常用电子器件的分类方法与技巧；
(2)掌握常用电子器件的基本性能、参数与使用方法；(3)常用电子元器件的正确识别与检测方法； 2.实训重点难点
重点：常用电子器件的基本性能、参数、识别与使用。难点：常用电子器件正确识别、分类及检测方法。3.实训内容
按要求进行《元器件分类及识别》培训，通过培训掌握常用元器件的基本性能、参数、分类及使用方法。
第三 SMT、PTH元器件拆卸 1.实训要求
(1)掌握SMT、PTH元器件的基本原理及基本特点(2)掌握SMT、PTH元器件的拆卸 2.实训重点和难点
重点：SMT、PTH元器件的基本原理及拆卸技巧 难点：SMT、PTH元器件的拆卸 3.实训内容
按照要求学习SMT、PTH元器件拆卸要点，并根据拆卸要点进行拆卸联系。第四 网络交换机 1.实训要求
(1)掌握网络交换机的基本原理与组成结构；(2)掌握IP175C芯片的基本结构及功能；(3)掌握网络交换机贴片元器件的焊接；(4)掌握网络交换机插装元器件的焊接； 2.实训重点和难点
重点：网络交换机的基本原理与组成结构，IP157C芯片的基本功能，网络交换机贴片元器件的焊接，网络交换机插装元器件的焊接。
难点：网络交换机贴片元器件的焊接，网络交换机插装元器件的焊接。3.实训内容
通过听讲《网络交换机的基本原理、IP175C芯片功能介绍》讲课，熟悉掌握两个器件的基本原理及功能，熟练掌握网络交换机贴片元器件和插装元器件的焊接。第五 实训报告
1.实训要求
实训报告简明扼要，语言通顺，图表和数据齐全规范。实训报告的重点是网络交换机的制作步骤、网络交换机的测试及装配。2.实训重点和难点
重点：网络交换机的制作过程，网络交换机的测试及装配 难点：网络交换机的测试及装配 3.实训内容
本部分重点是完成一份实验报告，报告内容包括网络交换机的制作步骤及过程；实训过程中发生的各种现象及解决办法。同时要求写出自己对实训的真实感受及建议。
三、实训内容安排
1.讲课《入厂安全教育及企业生产组织》《工艺概论及焊接知识与操作》。2.讲课《元器件分类及识别》
3.SMT、PTH元器件拆卸、焊接工艺要点讲解及焊接练习4.讲课《网络交换机基本原理、IP175C芯片功能介绍》 5.网络交换机贴片元器件焊接 6.网络交换机插装元器件焊接 7.电子产品生产实习
别墅庭院景观设计实训教材大纲 第6篇
《工作室实训教材------别墅庭院景观设计》
目录
实训项目——别墅庭院景观设计
（一）概念方案阶段 方案设计阶段
1、项目背景
1.1、项目说明 1.2、设计标准和要求 1.3、项目分析
2、设计深化阶段
方案阶段
2.1、手绘方案阶段
2.2、草图大师方案表现图阶段 2.3、电脑效果图阶段
2.4、汇报文件形成阶段 项目
版式设计实训大纲 第7篇
王增红 编写
西北农林科技大学成教学院
二〇一〇年五月
1设计目的熟悉农业区划、农业水利综合设计的程序及方法，强化学生从事综合设计的基本方法和基本技能，增强学生动手、实践操作能力，能够解决在各类工程建设中有关规划设计方面的问题。为学生今后从事工程勘测、设计、施工、管理奠定技术基础。学会农业水利综合设计阶段所需的基本资料的调查、收集和处理方法，熟悉土地平整、灌溉排水、道路和农田防护等工程的基本过程，掌握水利建设项目经济评价的主要内容和评价方法。2设计任务
⑴《土地开发整理项目规划设计规范》TD/T1012-2000
⑵《土地开发整理项目验收规程》TD/T1013-2000
⑶《陕西省灌溉区方田建设技术规程》DB61/T46-93
⑷《井灌规划技术规程》SL256-2000
⑸《节水灌溉工程技术手册》及标准规范
根据以上所提供的规范或规程，结合项目区所提供的资料，主要完成区内土地平整与整理、田间水利工程、道路及电路配套，并相应在区域内布设防护林网。按步骤写出综合设计报告，并绘制相关图纸，提交整个项目区的综合设计报告。
1项目概况
1.1地理位置
1.2地形地貌
1.3水文气象
1.4水资源
1.5土壤及作物种植情况 2工程规划
2.1工程概况
2.2工程等级与设计标准
2.3工程布局
2.4规划设计依据和原则 3水量平衡分析计算
3.1作物灌水定额及灌溉定额
3.2水量平衡分析
4灌溉渠系设计
4.1渠系规划布置原则
4.2渠系规划步骤
4.3渠系布置
4.4渠道设计参数的确定
4.5渠道设计流量的确定
4.6渠道水力计算
4.7渠道横断面结构
4.8渠道纵断面结构
4.9渠系建筑物
4.10田间工程设计
4.11灌溉渠道防洪规划 5施工组织设计
5.1施工组织
5.2工程施工质量技术要求
5.3施工进度
5.4施工条件
探析版式设计中的版式结构原则 第8篇
引言
版式设计是将文字、图案等元素，在既定版面上按照一定的原则进行的形式编排，它并非简单的“排版”。确定版式结构是版式设计的重要一步，设计师可以将所有的内容安排至既定的版面中，这就出现了各元素的布局问题，好的版式结构可以使页面结构清晰、视觉平衡，给阅读者以舒适、大方、易读的印象，这就需要版式结构遵循以下的基本原则。
分组
设计中分组的方式与我们日常生活中对生活物品的摆放具有同样的道理，我们通常会将橱柜里的外套和贴身的衣服分开放置；厨房中蔬菜、肉类及调料等整齐归类而避免相互污染。分组是版式设计中一种整理信息的办法，即将客户提供的原始信息按照一定的规律进行分类整理为信息组，并且组与组之间具有一定的间距。版式设计的过程可以看成信息规整的过程，它将画面中逻辑关系相近的项组织在一起，位置接近则意味着关联。分类的方式有很多，可依据种类、颜色、形状、重要性等进行编组，例如可以通过添加编号、几何图形符号等方法使每组信息更明显，当条目比较多时，可以将内容分类或制作成列表的形式，当通过设置相同的颜色或形状相同的色块时，阅读者就会理所当然的认为它们在信息上有着关联性。作为版式布局设计中分组的处理方法，首先必须明确制定逻辑组与组之前的空间距离，它应该明显大于组内每个元素的空间距离，或为其配以加粗的标题，使组与组之间的关联性和逻辑性更易区分。
稳定感
在日常生活中，人们都会使用平直放置或者等距放置的方法，这样会使物体的重心均匀的垂直于平面，来使物体的摆放能够更加平稳。同样的道理，版式设计中追求的稳重感会使画面产生平衡，使受众心情舒畅，有利于信息的传递。在版式设计中，可以通过划分简单的网格，使图片、文字段落等顺序排列，确保画面产生平衡感。使用改变画面中元素的大小、比例、位置、添加元素等都能使画面变得平衡。当画面中只有一个图像元素，并且居中放置时，它达到了平衡，当图像元素移动至两侧时，画面的平衡被打破，出现了一边轻一边重的现象，这相当与天平的一侧太沉了，另一侧就会被翘起，为了使天平回到同一水平线上，我们可以在翘起来的一侧添加元素，原则上是与图像的面积在观感上一致，如果完全按重量来配比，则会使画面显得机械和呆板，画面的灵性也会被束缚，同时，最重要的层次关系也会因为重量的完全相等而无法分清。在设计商务性质的版式设计中，需要打造出诚信稳重、让人放心的氛围，如果画面失去平衡，这在版式设计中是非常致命的。
网格
画面布局是版式设计中让很多设计师“头疼”的问题，如何在有限的空间中让文字、图片、图像、符号等大量设计元素出现在合适的位置，并能产生合理的层级关系，是设计师需要解决的难题，而通过划分网格可以高效的对这些元素进行合理放置。 加文·安布罗斯（Gavin Ambrose）与保罗·哈里斯 （Paul Harris） 在《网格设计》一书中指出：“网格是设计得以成立的基础，它使设计师能将丰富的设计元素有效地安排在一个页面上。从本质上说，它是一件设计作品的骨骼。不管设计是简单还是辅助，网格都能给设计带来秩序感和结构感。” 网格是现代版式设计中最重要的基础构成之一，它能将版面中的点、线、面构成元素协调一致地编排，并具有秩序感、比例感和整体感。在版式结构的搭建过程中，通过对版面划分网格线条后，并将元素整齐排列后隐藏“网格线”，在视觉中会产生某种相互关联，使阅读更加具有逻辑性和层次感。利用网格来进行版式结构布局的设计方法被称为 “网格设计”，它能使我们的版面布局形成工整而有规律的效果，并且有着无数种组合方式，能大大提高工作的效率。
重复
重复的方式有很多，如重复的颜色、字体、字号、文本行距、项目符合、图表风格、对齐方式、图片风格等。在很多商品宣传册的设计中，往往需要展示大量的产品信息，没有太多经验的设计师常常会担心最终的版面单调乏味，于是在版面结构中加入各种花哨的特效、改变图片的倾斜度、使用难以阅读的文字的效果，这样的方式不仅不能解决问题，反而降低了信息的“可读性”与“易读性”，使阅读者产生厌恶的心理，大大影响了产品信息的传达，降低了设计的“档次”。此时如将一件商品的说明信息和图片进行合理组合，分清信息层级关系后形成编组，其它产品的信息与图片组合按其同样的方式在版面空间中进行重复，并且排列整齐，使读者能快速的分清阅读规律，将更加有利于信息传达。如果需要增加变化，可以对各商品分清主次关系后进行放大与缩小等方式来处理即可，这样使得商品宣传册整体在稳重的同时又不乏味。
统一
在开始设计时，首先要思考一些问题，比如，“这是一个什么样的主题？什么样的色调适合这个主题？这个主题需要烘托出什么样的气氛？什么样的字体性格更符合这个主题？”等等，这样就可以得到一个统一的设计风格。例如设计一个主题为夏季童装特卖会的宣传单，考虑到天真活泼是少年心性，儿童的世界没有太多的规则约束，可以选用童装样式为水手服来增强趣味性，并使用代表夏天的蓝色为主题色，并配以红色和黄色为辅助色，在文字的选择中，儿童的字体也应显得稚嫩活泼，所以结构松散的手写体或圆体更适合体现。如果版面中各种颜色和形状等设计元素太多了，字体的风格或颜色变化太大，则整个版面就会缺乏统一性和连贯性，使画面看上去很“乱”，给人造成不值得信赖的感受。设计不是各种元素的简单堆积，版面中没有任何一个元素是多余的，所有的元素都必须是仔细分析主题得来的结果，去掉那些多余的装饰元素，避免“为了设计而设计”。
留白
留白是版式结构中非常重要的元素， 它是画面中各元素之间的间隔部分，起到缓冲、隔离的作用，合理的留白可以有效解决平面设计中的实际问题。初学设计的人常常担心“画面太空”，在版面里填充各种元素，不留空隙。过于紧凑的布局会使读者心情紧张，失去阅读的兴趣，相反，漫无目的的留白也会使画面显得空空荡荡。留白在留出韵味的同时，也可以增强画面的空间感，留白越大，空间越广阔，画面中元素越少，人的视觉注意力就不会被其他无用的信息所抢走。初学者对留白容易产生误解，认为留白就是留出白色，然而事情并非如此，留白留出的是空间，背景可以是白色，也可以是其他任何颜色。需要特别注意的是留白不适合所有的设计，如促销广告中需要的是传递热闹和实惠的氛围，如果大量留白只会适得其反。在表现高端、雅致、文艺的气质时，留白是非常适合的，但是在烘托氛围和热闹、喜庆的感受时则不能使用。
总结
综上所述，只有掌握版式结构的基本原则，科学分析项目信息，才能使我们的作品在具有视觉上的形式美感的同时，传达的内容更加符合主题，能向受众正确的传递出设计的信息。
版式设计实训大纲 第9篇
一、课程编号：
二、课程类型：专业课
适用专业：电子商务专业
课程学时：64学时（理论48学时，实验16学时）
三、实验教学的地位、作用和任务：
《电子商务网站设计与维护》课程的专业性很强，是一门非常强调实践性的课程。实验教学是本课程的重要组成部分，学生只有通过认真的实验学习，才能掌握好本课程的理论知识，并能熟练的加以运用。因此，实验教学具有重要的地位和作用。
实验教学的任务：
1、了解电子商务网站技术的基础知识，对电子商务系统开发环境和基础平台形成一个整体的认识；
2、了解电子商务网站规划、系统分析和设计的方法；
3、了解Web站点的相关知识，掌握Windows 环境下IIS的特性、安装和配置方法；
4、初步掌握HTML、JavaScript和VBScript网页设计；
5、了解关系型数据库及相关知识、SQL的基本语法、ADO常用对象，掌握Access创建数据库和表、ASP技术基本知识及配置ODBC的方法；
6、掌握使用Dreamweaver开发动态网站的的方法，重点是访问数据库的方法；
7、了解电子商务网站管理与维护的内容和方法。
四、实验课的基本要求
1、学生应根据每个上机实验的题目和教师所提要求，事先准备好设计素材；
2、根据课堂上案例的讲解，充分利用实验室的条件进行验证；
3、课程结束，每个同学制作一个电子商务网站，并上交设计作品和设计说明书。
五、主要实验内容及学时安排
实验一《HTML标记的应用》（学时2）
1、实验目的：
通过本次实验掌握HTML标记的应用，能够利用HTML编写简单的网页。
2、实验内容：
1）在网页中使用 BODY 标记的有关属性设置网页的背景图片和文本颜色； 2）在网页中设置文本的字体、字号和颜色； 3）在网页中分别创建一个有序列表和无序列表； 4）在网页中插入一幅图像，然后设置该图像的格式； 5）在网页中插入一首背景音乐；
6）创建一个网页，综合运用