标题拟定范文

标题拟定范文（精选3篇）

标题拟定 第1篇

弊病之一：标题要素不全面

公文标题，一般应具备“三要素”，即发文机关名称、事由、文种，以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》第三章第十条第六款作出明确规定：“公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容，一般应当标明发文机关，并准确标明公文种类。”这就规定了公文标题由发文机关、事由(主要内容)和文种三部分构成。如，《国务院关于颁发〈会计人员职权条例〉的通知》中的“国务院”，就是发文机关名称;“关于颁发〈会计人员职权条例〉的”这一介词结构所形成的词组，是文件内容;“通知”则是文件名称。标题中的三个要素是紧密地连在一起说明一个完整意思的，即什么机关关于什么问题的什么文件。当然，特殊情况下，也可省略标题中的一至两个要素，但不可随意省略,如果忽略了这一点，往往会给工作带来麻烦。有的标题省略了发文机关，如《关于半年来工作情况的报告》，上级接到这份文件后，要等看完了才知道文件是哪个机关发出的，既不庄重，又不严肃，更不利于公文运转和办理。有的标题则省略了事由，如《县教育局决定》，由于事由省略，受文者看不出标题反映的主要内容、事项和基本观点，不利于学习、贯彻、领会、落实文件精神。除一些非常重要的、极其简短的通知、通告和特殊机关发出的特定公文外(如中华人民共和国国务院、司法部门发出的国务院“公告”、“主席令”、“布告”等)，一般情况下不得省略事由。文种也不能省略，省略文种往往使受文者不得要领，失去公文的严肃性。如《学校2009年度教学工作报告》，如果这个标题省略了“报告”这一文种，就不是一篇报告性公文了，也就不能引起上级的重视，作出相应的决策。

弊病之二：事由归纳不准确

“事由”是公文标题的核心，标题的好与不好主要看事由写的是否准确、清楚。如果事由准确、清楚，人们一看标题就知道某个机关是关于什么问题发出的文件，于是收文人员就可以很快地进行分类登记和处理，事后查找起来也比较容易。否则，就会给有关人员造成不必要的麻烦，乃至发生误解，误人误事。造成事由不准确的有四种情况：一是事由与标题不相符。如《局关于河流改造的请示》，从题意上看，是请示开展改造河流，而此文实际上是请求上级给予解决“治河经费”的请示。这个发文机关提出的事由与标题不相符，使请示事项而不能到办理。这个标题可改写为《局关于要求解决河流治理经费的请示》。二是题大义小。如《关于企业技术、人才开发的若干规定》，而文件内容中就如何进行技术、人才两项开发，却未作具体规定，标题“帽子”太大，使题文不完全相符。三是缺少必要的限制词语，造成事由笼统不具体。如《市关于严重违反城市管理的通知》，因为从标题看就是通知大家都来严重违反城市管理，而看不出是禁止违反城市管理的意思。这个标题省略了限制性词语，造成了原则性的错误，实际上这个标题应改为《市关于禁止严重违反城市管理的通知》。又如《县人民政府关于粮食问题的通知》，其中就缺少“价格”、“收购”等词语来限制中心词“问题”，造成事由过于笼统不具体、不清楚，不能准确反映表达公文的主要内容。四是事由太啰唆，造成标题不简要。如《关于招收退休退职职工子女就业，进行合理安排，确保社会稳定的通知》，这个标题啰里啰唆，很不醒目。如果把它修改为《关于妥善安排退休退职职工子女就业的通知》或《关于妥善安排退休退职职工子女就业有关问题的通知》，就既准确又简要了。

弊病之三：文种运用不适当

文种是指国家行政机关公文的种类。2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》规定的公文种类，主要有：(一)命令(令);(二)决定;(三)公告：(四)通告;(五)通知;(六)通报：(七)议案;(八)报告;(九)请示;(十)批复;(十一)意见：(十二)函;(十三)会议纪要。除此之外，均不可直接用来行文。这些文种在内容和写作上，都有各自不同的要求，不能混用、错用。在某些机关中，有的人把两个文种混合使用在一个标题里，造成公文标题错误。如《局关于解决废水污染问题的请示报告》，“请示”和“报告”是两个不同的文种，混在一起会让人分不清到底是“请示”还是“报告”，不好处理。要根据实际情况，该用“请示”的就用请示，该用“报告”的就用报告。又如《县人民政府关于同意建立幼儿园给县教育局的批复函》，这个标题把“批复”和“函”两种文种混合使用了。“批复”和“函”都具有答复的性质，但使用上有区别：答复下级机关请示事项用“批复”，向平行或不相隶属的机关答复问题用“函”。标题中的县人民政府是该县教育局的上级机关，所以标题文种应是批复。文种是用以表明公文的性质和要求的，一份文件只能用一个文种，两种文种混用显然是不规范的。另外不能错用文种。拟制公文标题时，应根据具体内容选择相应的文种。可有些机关因搞不清楚有关文种的含义，结果该用请示的用了报告，该用报告的又用了请示。如《企业关于增加职工津贴的报告》，从标题和文件全文来看，此文件反映的是增加津贴，请求上级批准，不是报告所限定的内容。“请示”和“报告”是有严格区别的：“请示”是办件，是需要批复的;“报告”是阅件，不需要批复。如果错将“请示”用成了“报告”，就会导致自己请示的事项得不到及时答复或得不到答复，从而影响了事情的办理。除了不能混用、错用文种外，也不能由自己编造文种。公文种类是法定的，只有十三种，不能随心所欲编造文种。如《关于调整奖金津贴的补充说明》，这里的“补充说明”不应作为文种使用，这个标题可修定为《发文机关关于调整奖金津贴的补充说明的通知》。还有人把“安排”、“要点”、“细则”、“解释”、“办法”、“总结”、“计划”这些既不是公文文种又不是应用文体种类的东西常常作为公文文种直接行文，这显然是错误的。

弊病之四：标点使用不妥贴

标点确切也很重要。在标题较长或标题中有几层意思的时候，往往运用标点分清层次或类别，但标点必须运用得确切，不能给人误解。比如《关于召开全县中、小学书记、校长会议的通知》标题中的顿号用得就不够确切。虽然召开的是中、小学书记和校长的会议，但是标题中的标点标明的意思是：“中”是一个概念，“小学书记”是一个概念，“校长”又是一个概念，县里召开的好像是这三方面人员的会议。如果把这个文件标题修改为《关于召开全县中、小学校的书记、校长会议的通知》就比较确切了。

拟定好公文标题的关键，在于正确地把握出公文的主要内容，力争做到要素完整、归纳准确、文字严密、内容简要。只要我们掌握了规律，克服拟定过程中存在着的一些弊病，就可以拟定出符合要求的标题。

摘要：公文标题的拟定直接影响公文内容的表达和公务的办理,对公文效能的发挥起着举足轻重的作用,但受诸多因素的影响,公文标题拟定存在标题要素不全面、事由归纳不准确、文种运用不适当、标点使用不妥贴等诸多弊病。

话题作文标题的拟定 第2篇

教学目标：

1.了解话题作文区别于命题作文、材料作文的特点 2.掌握话题作文准确拟定标题的技巧

教学重难点：话题作文如何准确拟定标题 教学方法：讲授法、讨论法 课时安排：1 课时 教学步骤：

一、导入

标题是文章的眼睛，如何拟定出清新脱俗的标题，既能使读者一眼看透文章的主旨，又不脱离话题写作的范围呢？今天这节课我们来一起探讨话题作文标题的拟定技巧。

二、什么是话题作文？

1、同学们拿出课前的预习作业，在老师给出的三则作文材料中找出那一则是话题作文？

材料一 这世界上每个人都有自己的爱好，有的人爱好音乐，有的人

爱好写作，有的人爱好极限挑战……，有的人更是把自己的爱好视为一生的事业，不懈努力追求着。请以“我的爱好”

为题目，写一篇800字的作文。

材料二 这世界上每个人都有自己的爱好，有的人爱好音乐，有的人

爱好写作，有的人爱好极限挑战……，有的人更是把自己的爱好视为一生的事业，不懈努力追求着。请以“我的爱好”

为话题，写一篇800字的作文。

材料三 这世界上每个人都有自己的爱好，有的人爱好音乐，有的人

爱好写作，有的人爱好极限挑战……，有的人更是把自己的爱好视为一生的事业，不懈努力追求着。请根据这则材料，联系实际，写一篇800字的作文。

2、第二则材料是话题作文。那么另外两则是什么作文？

3、第一则是命题作文，第三则是材料作文。依据什么来区分的？

写作要求不同

4、话题作文的要求明确，一定要有一个“话题”（写作范围），是谈话的中心，大家要围绕这个“话题”做文章；话题作文仅有“话题”而没有规定的题目；不限制文体和写作方法，不限制立意和取材。

因此，“话题作文”是一种指明写作范围，启发人们去思考的作文。一般说来，话题不是作文的标题。

三、准确拟定题目的必备意识

题好一半文。一篇好的文章需要一个好的标题，好的标题准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深地启迪。标题拟的如何，直接关系到作文的质量，影响作文的感染力。

1、讨论：以“我的爱好”为话题，自拟出几个标题，比较其优劣 《奶奶的爱好》脱离话题范围 《爱好》话题题目式：大而空

《我爱读书》开门见山式：观点鲜明角度小，但直白，没文采 《写作是我的爱好我的第二生命》有气势，但标题过长，语言不简洁 学生拟不出，老师补充：

《诱人的墨香》含蓄式：新颖、含蓄

《与“笔”共舞》仿用式：诙谐幽默、富有创意 ……

2、通过同学们对自己拟出标题优劣的评说。明确话题作文“自拟标题”的误区：

过于直白，没有文采； 标题过长，语言不简洁。

3、拟定标题的必备意识：

小角度的定位意识：选题小，立意深 创新的目标意识：人无我有，人有我新

四、话题作文拟题技巧

1、善补题，以小见大

同学们知道，考场上的时间是非常宝贵的，因此提高答题速度尤为重要。话题作文的第一步就是根据话题拟定作文的标题。有一种方法是最常见的快速拟题技法。同学们看大屏幕，以“语文课”为话题，自拟出标题。

如果直接用“语文课“为标题，宽泛的h显然就犯了照搬话题，大而空的毛病，那么我们如何使宽泛的话题变成具体的作文标题呢？

同学看老师给出的几个标题：找出它们有何特点？ 《多味的语文课》激情感受 《理想的语文课》发挥想象 《语文课剪影》片段组合 《语文课之我见》联系实际 在“语文课”这个话题的前或后增补了个别词，在宽泛的话题前面或后面做适当的增补，使话题有大变小，由实变虚，由抽象变具体。在拟定标题时注意发挥小角度的定位意识的作用，避免出现“下笔千言，离题万里”的问题。善补题，这是最常见的快速拟题技法。

用这种方法，以“手”为话题，同学们尝试拟出标题。《一双灵巧的手》、《对手》、《难忘的一次握手》、《精巧的手工艺品》……同学们的领悟能力非常好，在“收”这个话题的前面或后面增补了词语，这样可以从各个角度缩小写作范围。

2、秒修辞，匠心独运

同学们拟出的标题做到了准确简洁，但这还不够，那么如何使标题变得生动形象，富有文采呢？

以“诚信”为话题，同学们拟出标题。

《诚信如水》明喻 《诚信是金》暗喻 《十字路口》暗喻 《“诚信”的自白》 《向“诚信”致敬》 拟人 《诚信与虚伪》 对比 《假如世上没有诚信》 设问 老师也拟出几个标题：

《若为人生故，诚信不可抛》 《 问君能有几多诚信 》 《人间诚信今何在》 《诚信，爱你没商量》《将诚信进行到底》

以上拟出的标题中，你认为那些是生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永的，又有哪个让你过目不忘呢？它们的拟定有何特别之处？

灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

3、巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名，古诗名以及成语俗语等适当点化，进行套用、借用、仿造之后作为文章的标题，常常典雅大方，亦庄亦谐、妙趣横生。巧点化，是考场中快速拟题的高明之举。

引导学生自主总结拟出不俗标题的方法。

4、定文体，扬长避短

话题作文要求紧扣话题，文体不限，那拟出标题后，是否就可以不顾文体，随心所欲地写作了呢？

恰恰相反，任何文章都是有体裁的。就是因为话题作文文体不限，更应该在拟定标题前，就考虑好选用自己“拿手文体”写作，扬长避短，这是快速拟题的基本前提。不讲文体，只会写出结构松散、不合章法的“四不像”文章。所以我们要把定文体，扬长避短作为话题作文拟题技巧的第一条。

拟题不仅要快，更要求新，给人耳目一新的感觉。我们也不妨在标题中设点悬念，卖点关子，克服思维定式，逆向思考。

当然，文无定法，同学们灵活运用，要根据具体的话题拟定适当的，自己又最擅长写的标题。

五、拟题训练

在下面给出的话题中任选两个拟出标题。看那个同学的标题既准确、简洁，又醒目、新颖。找同学在黑板上板演。

六、小结与作业

同学们，这节课我们了解了什么是话题作文及其特点，明确了话题作文拟题的必备意识，重点掌握快速拟定话题作文标题的几种技巧。当然，对于话题作文，拟定了一个好题目，只是迈出了作文成功的第一步，至于文章的章法、立意等其它写作技巧，我们在今后的作文训练课上在一起去学习。

如何拟定新闻稿标题 第3篇

一、新闻标题写作的基本原则

1、准确，题文相符，题合文意，概括得当，新闻标题必须符合新闻事实，这是新闻标题最基本的要求。

2、通俗，通俗易懂，简洁明了，一目了然，新闻性和可读性并举。标题中禁止使用过于专业或晦涩的词语，严禁出现常人不熟知的人名、地名，或引起歧义的地名缩写。杜绝枯燥的专业术语，或者公文式的话语，口语化和漫画化往往是通俗、形象的基本策略。

3、简洁，做到一语破的、一针见血的点出文章最为精彩的部分，把新闻的核心内容揭示出来。一般情况下标题中最好不要出现重复字眼和标点符号。

4、新鲜，在明白达意的基础上，找一个不常用的方式、不常用的词儿，来说说它，常能“出奇制胜”。如，《帕瓦罗蒂：不唱了，以后洗澡都不哼哼了》。

5、活泼，活泼生动，幽默有趣，生机勃勃，动感强烈。

6、鲜明，文章提倡什么、反对什么，赞扬什么、批评什么，是非分明，毫不含糊，旗帜鲜明地体现在标题中。

7、形象，就是读之令人有身临其境之感，犹如面对电影镜头。

8、善美：标题要“善”，要有人文关怀；标题要“美”，要符审美习惯，考虑版面和画面的美观需求。

二、新闻标题的地位、功能、类型、结构

新闻标题的地位：书看皮，文看题，标题是文章的眼睛，是给读者的“第一印象”，甚至可以说标题比导语还重要。

新闻标题的功能：新闻标题具有提示内容、评价内容、吸引阅读、美化版面等功能。

新闻标题的类型：新闻标题可分为单一型标题、复合型标题、实题、虚题等类型。单一型标题只有主题，没有辅题，一行题居多，也可两行、三行，字号无区别；复合型标题既有主题，又有辅题，均为多行题，主辅题字号有大小之分；实题是新闻标题中叙述事实的部分，着重表现具体的人物、动作和事件等；虚题是新闻标题中发表议论的.部分，着重说明原则、道理、愿望等。例如：

允许“生财有道”不可“为富不仁”（虚题）

三、新闻标题的结构：新闻标题的结构可分为主题、引题、副题等。

主题，主题是标题中的核心部分，主题说明新闻中最重要或最引人注意的事实和思想，是标题中的主要部分。主题在整个标题中所用的字号最大，居于最显著的位置。

引题，引题引出主题，通过交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、气氛、性状等引出主题。通过直接叙述主干事实的起始部分引出主题，使长主题短化。通过提出疑问和发表议论引出主题。

副题，副题解释和补充主题，对主题起解释和补充的作用。副题补充主题中未交代的事实，补充主题所述事实的结果或影响，印证主题的观点或回答主题的提问，解释主题中概括的事实或描述的细节。例如：

此风不可长（引题）

南京出现万元宴席（主题）

消费者为外商国人不可攀比（副题）

四、新闻标题写作的相关技巧

1、直白式，直接明了表明文意。

2、方法式：“如何”

3、询问式：“你是否？”

4、建议式：“去最”

5、预告式：“今年最重要的将是”

6、反差式：反差对比能产生冲击性和刺激性。如，《住宾馆坐飞机吃西餐河南小伙20元游遍欧洲》

7、悬念式：公布一部分信息，控制一部分信息，靠公布的信息引起公众对隐藏信息的好奇。如告诉过程，不告诉结果；告诉“是什么”，不告诉“为什么”。

8、用典式：把当下最流行的话语、句式，运用到标题中，既有亲切感又有新鲜感。

9、套名句：这里的“名句”是个宽泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。

10、逆向式：看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效。例如《我渴望有个后妈》、《渴望停电》、《真想做个差生》、《享受唠叨》、《100分，我恨你》等。

11、数字式：巧拿数字炫出声色，标题中运用数据，能够给读者一目了然的效果。

12、共鸣式：巧动情感拨动心弦，要把自己对稿件内容的喜怒哀乐等种种感情融入笔端，以此吸引和引导读者看完你的稿件。