《百万英镑》电影观后感

《百万英镑》电影观后感（精选6篇）

《百万英镑》电影观后感 第1篇

根据马克吐温的名著改编，由格里高利派克主演。爱德华时代的伦敦，两个有钱的老兄弟突发奇想，互相打赌，把一张一百万支票给了身无分文初来乍到的美国人亨利亚当斯，规则是亚当斯不能兑现这样支票，在一个月后要原物奉还。两兄弟其中一人认为仅仅拥有这张支票就能使亚当斯顺利的进入伦敦上层社会，不仅锦衣玉食，还受人尊敬;而另一人则觉得如果亨利没办法兑现这张支票，那它就一文不值，丝毫不能帮助亨利摆脱窘境，更别提享乐了。

故事从亨利到一家餐馆吃饭开始，之前看他破衣烂衫对他态度恶劣的人知道他有一张百万英镑的支票后，态度180度大转弯，从此亨利像乘上了东风，住高级酒店，穿定制的衣服，参加贵族的宴会，并且邂逅了漂亮的波姬娅小姐。虽然大家对他的态度都毕恭毕敬，阿谀奉承，以攀上他这样的美国富豪而引以为傲。但忠厚老实的亨利还是忍不住心虚，可是支票引起的效应像是多米诺骨牌，凭他一己之力根本无法阻挡。尤其是当支票被人恶作剧藏起来之后，他的地位急转直下，让他认清了所有人的真面目。心爱的波姬娅不顾姑妈的反对，明知亨利丢了支票，变成了穷人之后，还是来到了他身边。

终于在一波三折的一个月之后，亨利把支票安全的送回到两兄弟手中。胜负很明显，这一张写着一百万英镑的小纸片真是神通广大，不用兑现，仅仅是一种有钱的象征，就能让所有人都围着它团团转。当两兄弟提出给亨利找个好工作作为报酬的时候，这位老实的美国人还是拒绝了，恐怕他已经受够了伦敦。索性的是，他还有波姬娅，虽然当他得知她是两兄弟之一的干女儿的时候着实吓了一跳。当然，经过过去这一个月电梯似的上上下下的折腾之后，他的承受能力已经很强了。

借《百万英镑》，马克吐温又一次成功的揭示了众生百相。只不过他把亨利，一个美国人，放到了英国伦敦上流社会，用这个年轻的美国人身上的诚实和天真狠狠调戏了一下他周围的英国人。

《百万英镑》电影观后感 第2篇

亨利亚当原本饥肠辘辘、四处碰壁，意外得到保留支票一个月的机会后，境况大为改善：制衣店送货上门、豪华旅馆住宿不要钱、大使馆借给现金，他只需不断签单即可。此外，社交界大门完全敞开，各家报纸以重要版面追踪其消息，金矿开发商提供投资机会(帮亨利赚了两万磅)

被旅馆赶到其他房间的福诺格纳尔公爵气不过，指使亨利房间的女佣将支票藏在了地毯下，并将该消息散播了出去。一夜之间，所有的光环烟消云散，亨利还被证券交易所愤怒的投资者丢到了门外。

似乎奥利文胜了。

亨利在一次社交晚会上认识了波西娅，两人很快陷入爱河。亨利决定向波西娅坦白，波西娅却以为亨利是在考验她，从此不理亨利。

当满城都在传言亨利亚当是个大骗子时，波西娅才知道亨利是个坦率的人，又回到他的身边。

在这里，正如亨利所说：支票在他们之间只起了离间的作用，钱并不是万能的。

似乎罗德里克也不错。

但奥利文则冷冷地回了一句：没有支票，你们见不了面。

《百万英镑——在餐馆》教学设计 第3篇

新课标中提出:“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。”

本课设计倡导任务型教学模式, 让学生在教师的指导下, 通过合作方式, 实现任务的目标, 感受成功。

本节课中, 教师创设任务帮助学生运用了这样的策略:明确自己学习英语的目标, 积极思考;积极与他人合作, 共同完成学习任务;在读的过程中, 借助情境和上下文猜测语言的内在含义;读后用自己的语言概述故事并发表感想。

●教材分析

本节课是人教版新课标高中英语必修三第三单元《百万英镑》中的第三课时“在餐馆”。主人公亨利拿到装有百万英镑的信封后去餐馆吃饭, 老板和店员对他在拿出百万英镑前后态度的转变, 体现了当时社会唯利是图的金钱观。

●学生分析

高一 (8) 班的学生英语语言基础较好, 他们乐于学习, 善于思考, 信息技术及网络运用水平较高。

●教学目标

知识与技能目标:了解故事情节, 掌握本课重点词组和表达;了解人物态度变化, 理解作者字里行间的真实意图;能够在写作中运用一些重点词组和表达。

过程与方法目标:从课本出发, 通过反复阅读文本内容, 深度挖掘课文思想。通过设置问题和任务, 一步步理解单元主题的含义:金钱不是万能的。训练如何把握作品主旨, 通过思考解决问题的方法。

情感态度与价值观目标:树立正确的金钱观。

●教学准备

课前通过教参、网络和字典查阅大量相关资料, 并制作成PPT课件和学案辅助教学。

●教学过程

1.导入:Revision (5’)

教师活动:

Show some pictures to the students and present the following questions:

(1) What a bet do the two brothers make?Why?

(2) What kind of person is Henry?

(3) What is the author’s writing intension?

(4) What will happen to Henry at the restaurant?

学生活动:

(1) Look at the pictures and recall the scenes they watched in the last lesson.

(2) Answer the questions.

(3) Make a prediction about Henry’s eating at the restaurant.

设计意图:

(1) To activate the students’prior language and be prepared for what they are going to learn in this text.

(2) To arouse their interest in the passage.

2.First-reading (5’)

教师活动:

Play the tape and present the following questions:

(1) Whose behavior changes the most during this scene?

(2) What kind of person is the owner of the restaurant?

(3) Why do you think the owner of the restaurant gave Henry a free meal?

学生活动:

(1) Listen to the tape while reading the text.

(2) Answer the questions.

设计意图:

To get the students to have a general understanding of this scene.

3.Second-reading (10’)

教师活动:

Ask the students to read the text for the second time.

学生活动:

(1) Read the text again and find the main language points, including phrases and expressions.

(2) Finish the task in the learning plan.

设计意图:

To grasp the main language points and prepare for speaking and writing.

4.Third-reading (12’)

教师活动:

Guide the students to read the text between the lines and find out main characters’different attitudes towards Henry.

学生活动:

(1) Read the text between the lines.

(2) Cooperate with the teacher and classmates.

(3) Share ideas about different attitudes.

设计意图:

(1) To help the students have a deeper understanding of the author’s writing intention.

(2) To enlarge the students’vocabulary and be prepared for speaking and writing.

5.Critical thinking (5’)

教师活动:

Get the students to critically think about the value of money.

学生活动:

(1) Have a discussion about the function of money.

(2) Share ideas with the class.

设计意图:

To cultivate the students’attitudes towards money.

6.Consolidation (3’)

教师活动:

Ask the students to summarize the text.

学生活动:

Make a summary of the text, including main characters’attitudes and understanding of money.

设计意图:

To output what the students have learned in class.

●教学反思

本节课课型为阅读课, 通过带领学生反复阅读文本和深入分析文章内容, 使学生了解故事情节和人物态度的改变, 为接下来的写作做准备。阅读过程中对于金钱观的讨论是语言输入和输出的另一种方式, 更重要的是培养学生的情感态度与价值观。

本课中的一些尝试注意了课堂实效性, 不仅关注了知识与技能目标, 而且关注了情感态度与价值观, 学生积极思考, 课堂反馈效果好。

1.课前复习, 激活学生已有知识

通过复习上节课学过的内容, 唤醒学生的已有知识, 为链接到本课内容作语言和知识上的铺垫。

2.反复阅读, 充分理解作者意图

第一次阅读:理解全篇。通过放录音与看课文相结合的方式, 进行第一次阅读。录音结束后, 学生回答三个问题, 以此检验学生是否对全篇故事有所了解。

第二次阅读:找语言点, 进一步理解课文内容。学生再次阅读课文, 根据中文提示找出课文中的语言点, 包括短语和句子, 为进一步理解课文内容扫清障碍。

第三次阅读:深度理解课文内容。通过细致分析一些句子的深层含义, 使学生准确把握人物态度的改变, 从而更加深刻地体会到作者的写作意图。

3.讨论金钱观, 关注学生的情感态度与价值观

本课不仅关注学习知识、策略的训练, 还从课本出发, 深度挖掘课文思想。通过设置问题和任务, 一步步帮助学生理解单元主题的含义:金钱不是万能的。而课堂实录中, 学生此处也说出了很多自己的独特见解。这个思想的渗透让英语课起到了拓宽学生思维的作用, 从而更有意义。

4.多媒体课件和黑板的有效使用

本课中多媒体课件简洁、明了、实用, 为每个任务的完成起到了很好的辅助作用。在黑板上呈现各项任务中出现的生词和学生讨论的结果, 为学生拓展了词汇, 为写作做了准备。两项设计满足了不同层次学生的需求。

不足之处:引入部分对教学目标的解释是根据当时课上情况临时加的, 主要是想让学生对该节课有更加明确的学习目标, 从而顺利完成教学任务。但是占用了一定时间。

《百万英镑》 第4篇

影片信息

英文名：The Million Pound Note

地区：英国

类型：喜剧

导演：罗纳德·尼姆

主演：格里高利·派克

上映时间：1953年

剧情梗概

《百万英镑》是根据美国著名作家马克·吐温同名小说改编的电影。两个英国富翁兄弟用一张面值百万英镑的现钞打赌，看这张钞票究竟会给人带来无尽财富还是只是一张一文不值的小纸片。恰巧刚到英国、穷困潦倒的美国人亨利·亚当斯进入了富豪兄弟的视野，他们把一张无法兑现的百万大钞借给亨利，看他在一个月内如何收场。

没想到这段时间内，人们竟拼命拉拢讨好这位突然暴富的罕见富翁，从免费吃饭、买衣服，到免费住宿，亨利的社会地位不断提高。一个月后，亨利不但没有饿死或被捕，反而通过成功的资本运作，赚了20万英镑，成为真正的富翁，还抱得美人归。电影以略带夸张和讽刺的手法，揭露了20世纪初弥漫在资本主义世界的拜金主义思潮。

经典台词

店主：“先生，您什么时候想来就来，喜欢什么就拿什么，您能光顾是本店最大的荣幸，至于账单，您就甭管了。”

理财解码

马克·吐温或许没想到，他创作的这个本意在鞭挞拜金主义的故事，无意中也揭示了企业经营和投资理财的经典法则：马太效应。

所谓“马太效应”，来自《新约·马太福音》：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺走。”经济学上，马太效应常被用来解释穷者愈穷、富者愈富的两极分化现象。但从投资学看，“马太效应”反映了资本的复利效应和规模效应，即财富资源会自动向资本更多、投资能力更强的企业和个人倾斜。《圣经》这段话的本意也是要把更多的财富给那些更能赚钱的人，而对缺乏赚钱意识或能力的人，要把他手里的钱收回来，实现资本运作效率最大化。

影片中，亚当斯最初只是把这张百万大钞作为自己生活消费赊账的信用保证，就像提供大量资产证明的高净值客户能获得额度极高的信用卡一样，但迟早要露馅。所以他开始用自己形成的声望和信誉，先从经营陷入困境的朋友手中接手矿山招股生意赚到第一桶金，再凭借自己的股票经营知识，引导股市走向，赚取真金白银。通过“借力打力”，亚当斯成功实现了“财力证明—信用价值—真实财富”的资本运作。

实战运用

在实际理财过程中，亚当斯的奇遇能带来正反两方面启示。

一方面，许多人总抱怨投资缺乏第一桶金。但第一桶金从来不会从天而降，需要自己开动脑筋，努力争取，通过各种信贷手段，调动各方资源，实现资产盘活，借力打力，这绝对是一门技术活。否则即使继承了丰厚的第一桶金，要是没有将资金转化为资本的勇气、意识和能力，无法充分利用和整合资源，把资本投在最关键的地方，那就算有再多的原始资金也依然只会坐吃山空。

另一方面，亚当斯近乎“空手套白狼”的发迹之路也给投资者敲响了警钟。在当今社会，还是有不少人会像电影中的众多店主那样，看到手握百万巨钞的亚当斯会下意识觉得自己碰上财神爷，从而放松了警惕，即使对方大幅透支赊账也不怕。历史上出现过的各种庞氏骗局，之所以能一再取得投资者的信任，就是因为集资人故意给自己（或公司）打造成一种高端、成功、不差钱的投资精英形象，开名车，带名表，住豪宅，出手阔绰，排场宏大，让投资者误以为是靠谱的老板，靠谱的公司。殊不知依靠“拆东墙补西墙”的手法终将导致资金链断裂。无论是前纳斯达克主席麦道夫，还是东阳的吴英，抑或是前不久闹得沸沸扬扬的泛鑫跑路美女老板陈怡，本质上玩的都是这出把戏。

电影《百万英镑》观后感 第5篇

“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子!这东西，只要那么一点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士”这就是马克吐温笔下的《百万英镑》真实写照。

《百万英镑》是马克吐温的一篇有名的小说，描绘了美国的一个小办事员出海游玩，迷失方向后，幸遇救，随船来到英国伦敦。他身无分文，举目无亲，两个富有的兄弟给了他一张一百万英镑的钞票，并以他在三十天内凭这张百万英镑的钞票能否活下去而打赌。在小说的结尾，小人物不仅活过了三十天，并且利用这张百万英镑发了一笔财，还获得了一位小姐的芳心。小说通过小办事员的种种“历险”嘲弄了金钱在资产阶级社会叱咤风云、呼风唤雨的作用。

读完这本书，我不禁哈哈大笑。作者用漫画笔法勾勒了不同人物在“百万英镑”面前的种种丑态，幽默滑稽，趣味横生，就如同一幅世态讽刺画，令人忍俊不禁。

其实生活中这种事也有发生，或许没那么严重，但总有一些征兆。例如对大老板的前呼后拥、巴结奉承;对一些乞丐、衣着不太亮丽的人的看不起，在我们身边的社会中也有发生。这是《百万英镑》这篇文章的另一种折射，也许有一些夸大，但足够证实其内涵。

《百万英镑》只是一片短小精悍的短篇小说，在与其同名的书中，也有不少诸如此类的小说，让人赞叹。

拜金主义是可耻的，不劳而获更不应该!金钱不是万能的，世界上还有许多比金钱更重要的东西我们不要想里面的人那样做一个让人耻笑的守财奴，做金钱的奴才。不要做一个拜金主义者，那样会让别人瞧不起。

关于电影《百万英镑》观后感2

一张凭票即付的百万英镑支票能带来什么?比如，能给一位耿直、聪明、人地生疏的年轻人带来什么?哥哥奥利文认为：“只要你手里拿上这张小纸片，用不着兑现，要什么有什么?”弟弟罗德里克则认为：“因为钞票数额太大，无法兑现，所以完全没有用处。”于是，因为小汽艇失事流落伦敦的美国人亨利亚当成了二人的试验品。

亨利亚当原本饥肠辘辘、四处碰壁，意外得到保留支票一个月的机会后，境况大为改善：制衣店送货上门、豪华旅馆住宿不要钱、大使馆借给现金，他只需不断签单即可。此外，社交界大门完全敞开，各家报纸以重要版面追踪其消息，金矿开发商供给投资机会(帮亨利赚了两万磅)

被旅馆赶到其他房间的福诺格纳尔公爵气可是，指使亨利房间的女佣将支票藏在了地毯下，并将该消息散播了出去。一夜之间，所有的光环烟消云散，亨利还被证券交易所愤怒的投资者丢到了门外。

似乎奥利文胜了。

亨利在一次社交晚会上认识了波西娅，两人很快陷入爱河。亨利决定向波西娅坦白，波西娅却以为亨利是在考验她，从此不理亨利。

当满城都在传言亨利亚当是个大骗子时，波西娅才明白亨利是个坦率的人，又回到他的身边。

在那里，正如亨利所说：支票在他们之间只起了离间的作用，钱并不是万能的。

似乎罗德里克也不错。但奥利文则冷冷地回了一句：没有支票，你们见不了面。

电影讽刺了上流社会的虚伪，下层社会的势利，投资界的盲从，赞美了亨利的正直和波西娅的忠贞。至于那张百万英镑的支票，实话说，我不明白奥利文和罗德里克谁更有道理些，我只明白如果没有这张钞票，亨利亚当肯定会是另一番境况，而他目前的境况似乎很不错(抱得美人归，一份年薪500磅的职业)。

关于电影《百万英镑》观后感3

《百万英镑》是美国的著名作家马克吐温[1]的一篇著名的短篇小说。

故事发生在上世纪初的英国。一对富豪兄弟用一张面值百万英镑的现钞打赌，看这张钞票究竟会给人带来无尽的财富还是只是一张一文不值的“小纸片”。

很快，从美国来的亚当进入了富豪兄弟的视线。这个人的船在海上触礁沉没，他靠给其他船只做工来抵押船票才到了英国。现在他身无分文、饥饿难忍，这样一个穷人是再适合不过的人选了。于是亚当被请进了富豪家中。

富豪兄弟给了亚当百万钞票，并和他约定在一个月的时间里，亚当可以任意使用。但一个月后他必须把钞票原样不动地还给富豪，这样他可以得到富豪们为他提供的任何一份他想从事的工作。亚当糊里糊涂地接受了约定。

亚当无论去吃饭、购买服装都会因衣衫褴褛遭到人们的白眼。但当他拿出这张钞票时，人们不但向他大献殷勤，甚至连相关的费用都可以减免，因为在他们看来亚当是富豪，而且根本没有人可以给一张百万面值的钞票找零。

很快报纸上刊登出美国一位有着着装怪癖的百万富翁光临英国的消息，一时间亚当成为上流社会的焦点，无论是公爵、富商都以和亚当交际为荣，年轻姑娘们更是为了吸引亚当的注意而彼此间争风吃醋，亚当成为英国尽人皆知的人物。

关于电影《百万英镑》观后感4

那个家伙端出一副非常刻薄的嘴脸说：“啊，是吗?哼，当然我也料到您没有带零钱。我看像您这样的阔人只会带大票子的。”这可叫我冒火了，于是我就说：“朋友，对一个陌生人可别单凭他的衣帽来判断他的身份吧。这套衣服我买得起，我不过不愿叫你们为难，怕你们换不开一张大钞票罢了。”

这就是《百万英镑》里的精彩片段。当时店员对流浪汉亚当斯蔑视、讥笑后见到百万英镑的惊讶表情，作者描述的入木三分。这里面的幽默故事情节深深的吸引了我。

这本书是美国的马克吐温经典之作。书中讲述了一个矿山经纪人的办事员因开游艇开的太远，迷失方向，被一艘开往伦敦的双桅帆船救起，并以作为水手来作为路费。抵达伦敦后，他仍旧身无分文。这时，一位年长的绅士，把它叫去，并给他了一封信，便叫他走了。他来到一个小饭店，打开信，他被信里的东西几乎吓晕了!里面有一张一百万元英镑的钞票!就这样，一夜间，他成了家喻户晓的名人，在伦敦，谁都知道他。在一次晚宴上，他爱上了一位名叫波霞朗汉姆英国姑娘并和她结了婚，事后他才知道，那位给他钱的老绅士就是波霞的义父。在他和波霞的结婚典礼上，老绅士把那张一百万英镑的钞票作为礼物送给了他，他也找到了一份好工作。

这本书讽刺了某些人抵制不住金钱对人的诱惑，认为金钱是万能的，现实中我认为金钱绝对不是万能的，金钱万能论是非常错误的。金钱能买到床铺，却买不到睡眠;金钱能买到食物，却买不到口味;金钱可以买到书本，却买不到知识金钱的确可以满足人们的虚荣心，但是这些都是虚假的，最真实的还是人坦荡的生活。就像亚当斯一样，他失去了金钱，但是他依然乐观的生活着。我们所要做的是用一颗坦然的心对待自己的生活，自己的生活要靠自己去争取，天下没有免费的午餐，只有勤劳的人才会有收获。即使你很有钱，也不见得你肯定得到你所想要的一切。

关于电影《百万英镑》观后感5

《百万英镑》?很熟悉，我们学习过的。呵呵。

暑假里我有幸读了马克吐温写的《百万英镑》，怪不得那么多的读者都深受这本名著的迷恋，一翻开书，里面生动，有趣的故事情节就深深的吸引了我。故事的大概内容是这样的：主人公亨利亚当斯在被确定是一个诚实但贫穷的人后，收到一对奇怪的兄弟为了打赌而“借”给他的一百万英镑。他的遭遇也十分有趣，人们先是从穿着上看不起他，当他拿出一百万英镑希望别人找钱时，人们不但对他点头哈腰，卑躬屈膝，而且就连对亨利来说比较昂贵的一些费用也不需要他马上支付，甚至有些人都愿意直接不要钱，因为他们不但找不开钱，而且坚信这位百万富翁，一定不会在意这点“小”钱的。最后亨利不但如获至宝地得到了一位如花似玉的妻子，还获得了三万英镑的利息。

虽然，这样的事情在现实生活中根本不会发生，但作者却用这样夸张的手法，讽刺了现代社会对“金钱万能”的理念。衣店服务员见了衣衫褴褛的人置之不理，可当他看到了那张百万英镑钞票的夸张的表情，甚至说无期限的等着付款与先前的表现形成了强烈的对比。其实作者讽刺的就是现代社会上的状况，对富商们点头哈腰，而对穷人却是那样的瞧不起。作者在情节设置上、用词上，也不忘幽默一下，让读者在笑过之后，仔细品读，慢慢体味。特别是在描写那些拜金主义者看到百万英镑的支票的表情时，让人忍不住开口大笑，真是惟妙惟肖。

电影百万英镑观后感 第6篇

这部影片虽然搞笑，但它让我认识到的道理却非常深刻。在影片中，亚当得到支票刚开始冒险时，由于他的衣服很旧，餐厅里的人都看不起他，给他很差的座位，吃完饭后还态度粗鲁地向他要钱。而当亚当亮出那张一百万英镑的支票时，那些人立刻对他点头哈腰，连连道歉，不仅免了他的账单，还送他出门。后来亚当的支票丢了，这些人又恢复了本相。当亚当的支票找回时，这些人又马上把他奉若上宾，对比非常强烈。让人们一眼看穿了他们的内心：只知道巴结那些有权威、有金钱、有地位的人，对穷人则恶声恶气，不屑一顾，他们变脸比翻书还快，这些人的内心是最肮脏的。其实，一个人的内心、品格比他的地位和钱财重要多了。

在今年的春节联欢晚会上，有个小品就是反映这种不良现象的。小品中的小伙子在老板面前低声下气，尽说好话，彬彬有礼，而在外面却见死不救，耀武扬威。最后，他终于得到了他应有的惩罚。