表达鄙视自己的说说短语

表达鄙视自己的说说短语（精选13篇）

表达鄙视自己的说说短语 第1篇

1) 金钟仁。因脚比灿烈小而郁闷;喜欢把嘟嘟肩膀当枕头;吃棒棒糖还威胁队员不准说;鄙视一切不和谐现象;打死不承

2) 我特鄙视那些把情绪带入工作中，还把气撒在同事身上。鄙视这种顶起。

3) 鄙视青果狗，他妈的你够了

4) 最能燃起你学习激情的一句话是什么 你不能把这个世界，让给你所鄙视的人

5) 我在班级里被她们鄙视 我一个人 但是 我有他 一个大大的太阳 我一个人的太阳

6) 那么爱当小三，何不霸下全天下的男人。你他妈的要得完吗?要不完，老娘鄙视你。要不完就放下我男人滚蛋。

7) 恨我是吧 想骂我是吧好啊 ，有本事你用行动啊，不敢吗，那你就别说啊，我看你还是个胆小鬼我鄙视你一辈子

8) 么哭: 我自己都鄙视自己每天问他喜欢谁,但是每次看到他说不是心里就长舒一口气,

9) 讨厌小三的，鄙视小三的，都把小三推到河里去

10) 做什么工作都好，就是不要选老师，因为老师有一点做不好，就会被学生鄙视。

表达鄙视自己的说说短语 第2篇

2.你是我这一生中只会遇到一次的惊喜。

3.喜欢你的人，要你的现在;爱你的人，要你的未来。

4.所有深爱都是秘密，比如你。

5.总有一天，你会不再需要疯狂的爱情，你想要的只不过是一个不会离开你的人。

6.虽然听起来很矫情，可真的很想跟你过一生。

7.原谅我和你找不到那么多的话题，背后却满嘴都是你。

8.你就委屈一下，栽在我手里不行吗?

9.我会努力变成你喜欢的样子，然后死都不和你在一起。

10.我愿与你走过大风大浪直到看见阳光。

11.念念叨叨满心都是你的模样。

12.想用最简单的情话感动最爱的你。

13.愿未来所有好时光都有你相伴。

14.想做你怀里的猫 连睡觉都是在撒娇。

教育:引导幼儿表达自己的艺术 第3篇

一、成长是幼儿生命力由内而外的自然表达

成长是幼儿内在生命力由内而外的自然表达过程。这得到了教育学、心理学以及遗传学的证明。夸美纽斯在《大教学论》中首次提出“种子说”, 以种子的生长与人的成长作比, 并引出了许多教学原则和方法。在夸美纽斯看来, 人的成长同种子的生长一样是内在潜能的的表达和扩展。外在的文化支持不能决定生命表达的本质和速度, 但它可以扩展表达的类型。如我们为幼儿提供的各种文化知识不能决定幼儿精神生命成长的自发秩序和速度, 但它可以在尊重幼儿精神生命成长这种特点的前提下扩展表达的类型。如当我们为幼儿提供支持其自由发展的环境时, 我们会惊讶于他们的表现:当旋律轻快优美的音乐响起来的时候, 我们会看到一个没有特意去教却能够随着音乐的节拍做韵律运动的幼儿;当幼儿手中握有笔的时候, 他们就拥有了进行艺术创作的广阔天地, 我们会看到一个正在成长起来的凡高、毕加索。

人本主义心理学和存在心理学则从另一个角度说明即使没有成人的有意要求, 幼儿也具有自我发展的倾向和表达内在生命力的要求。追求自我实现是人一来到这个世界就迫不及待地要从事的人生事业。与成年阶段有计划地实现自己的人生理想不同, 幼儿受本能无意识的指导能够快速地走进文明社会, 他们在无意识中完成了成年人无法想象到的一项伟大的工作。如他们可以在很短的时期内娴熟地掌握一种或几种语言, 只要我们能够为他们提供相应的语言环境。

现代科学进一步证明, 人的发展经历了遗传进化向文化进化的发展过程, 文化进化同遗传进化一样是不可控制, 因为它有一个自发秩序。这实际上告诫我们, 老师和家长不仅不能决定幼儿具有怎样天赋, 而且他们的作用也主要表现在文化环境的布置方面, 这就好比一位妈妈把饭菜做得香甜可口, 以便孩子有进食的欲望一样。就像妈妈不能强制孩子进食一样, 老师也不能强势幼儿消化知识, 否则, 不仅不能促进幼儿的健康成长, 还有可能造成厌食。成长是孩子自然地吸收文化养料, 进行自我创造和表达生命活力的过程, 是幼儿生命力由内而外的自然表达。

二、教育是教师引导幼儿表达自己的艺术

案例一:在一个艺术主题活动中, 教师为幼儿准备了绘画需要的各种材料, 然后告诉幼儿, 给“心中的妈妈”画幅画。有两幅画引起了老师的注意。这两幅画的共同特点是妈妈的手很大。老师很奇怪, 为什么其他小朋友几乎都把妈妈的头画得很大, 而这两位小朋友却把妈妈的手画得很大呢?当老师问他们为什么要把妈妈的手画得这么大的时候, 得到的答案却令人惊讶。因为两个孩子的答案是截然相反的。一位小朋友的答案是:妈妈每天晚上都给我讲故事, 一边讲故事, 一边用手轻轻地拍着我, 我最喜欢妈妈拍着我入睡的感觉了。而另一位小朋友的答案则截然相反, 他之所以把妈妈的手画得很大, 是因为前一天他一晚上闹腾不睡觉, 妈妈非常生气打了他, 他感觉很疼。同样是妈妈的手, 第一位小朋友的画表达着幸福和快乐, 而第二个小朋友的这幅画却是对“疼痛”情景的再现和表达。

分析:我们有理由相信, 那些把妈妈的头画得很大的小朋友也会有不同的解释。无论如何, 事实告诉我们, 当我们去猜度幼儿的发展时, 我们的答案基本上是错误的, 只有当我们为幼儿表达自己内在的丰富的精神世界创造更好的环境准备, 而且创设环境的目标不是为了完成教学任务而是为了更好地了解幼儿、促进他们更加积极地表现自己时, 我们才能获悉他们的想法。就拿幼儿的绘画作品来说, 尽管孩子们的作品在成人看来很可能没有任何艺术的韵味, 但对于幼儿来说, 却是表达自己精神世界的最恰当的方式, 从他们的作品中, 我们能够更好地了解幼儿的内心世界, 但前提是, 必须为幼儿创造良好的环境。

案例二:这是一个关于“有趣的贴纸”的主题活动。在整个教学活动过程中, 教师先是引导幼儿感知贴纸的特性, 了解贴纸的用途, 然后很快把活动引入了社会领域, 试图引导幼儿感受马路上乱贴广告的危害。看起来, 这次活动涵盖了五大领域, 是非常成功的。但笔者的感觉却是:在整个教学过程中教师“牵”着幼儿匆匆忙忙地完成教学任务。

分析:与前一个案例不同, 这个案例中的教师眼里只有“知识”, 没有“幼儿”, 幼儿在整个教学过程中扮演的角色就是配合老师完成教学任务。我们确信, 知识的价值在于促进幼儿身心的全面发展, 不论是主题活动的安排还是领域目标的设定, 都应该以幼儿的发展为中心, 为目标的。如果教学过程变成了教师为了完成教学任务的一种表演, 就背离了教育的内涵。具体表现为:

首先, 教师把环境布置同活动组织人为地隔开了。环境布置同活动组织是一个整体, 但在教学活动中, 活动组织却成了一一达成不同领域目标的过场。在活动过程中, 教师试图完成所有的领域目标, 但最后却把完整的活动过程人为地肢解成不同部分。使整个教学失去了连续性。

其次, 教学活动展开远离了教学的实际情况。“有趣的贴纸”属于美工活动。这就意味着:一方面, 教师要注意发展幼儿的审美感知和判断能力, 如, 让每个幼儿观察收集到的贴纸有什么特点, 为什么收集这种图案的贴纸, 贴纸的表面是什么样子的?另一方面着重于幼儿的感知操作能力, 通过幼儿触摸、撕扯、粘贴感受贴纸的特性的同时, 发展幼儿的动手操作能力。教师引导幼儿感知贴纸的特性, 了解贴纸的用途等这些活动均同幼儿生活紧密相连, 可是教师为了完成社会领域的目标, 把贴纸同大街小巷张贴的各式各样的广告相比较, 告诉孩子不能乱贴广告。这就远离了教学的实际情况。因为对于幼儿园里的孩子来说, 广告贴纸与他们的生活并不紧密, 他们根本无法理解贴广告的危害。教师能够做的就是根据幼儿对贴纸特性的认识引导他们认识到不能随便粘贴贴纸, 否则会造成很多麻烦。

第三, 存在认识迁移不当的问题。如果把审美感知所获得的体验作为整个教学过程的关键经验的话, 教师可以通过展示乱贴广告所带来的审美秩序混乱引导幼儿形成正确地使用贴纸的习惯。但教师在整个教学过程中不仅没有关键概念的主导, 而且在认知迁移的时候主要是从影响市容的角度出发告诉孩子要正确的使用贴纸。这就从教学重在引起学生内在体验变成了外部的轻描淡写, 幼儿“听”到了规则, 却没有扩展审美经验并从内心“认同”这种规则。

我们发现了这样的问题:在教学过程中, 当幼儿还沉浸在对贴纸的审美欣赏的时候, 教师就迫不及待地引导幼儿进入认知贴纸的危害, 这实际上造成了前后步调的不一致。从教师的教案设计来看, 幼儿自身的表现力并不是教师关注的对象, 只有教学任务才是教师唯一关注的对象。看上去整个过程是为了教师完成教学任务准备的, 而不是增进幼儿对贴纸的认识, 促进幼儿审美能力的发展。究其实质, 教师认为教学主要是向幼儿传递知识, 并通过活动来消化知识的过程, 教学的中心是知识、是活动主题、是纲要规定的领域目标, 唯独不是幼儿。这是严重的舍本逐末。教师既没有把幼儿作为教育的核心, 也没有把幼儿的全面发展作为整个教学过程要实现的目的。

通过以上两个案例的分析, 我们发现:当我们把教育作为教师引导幼儿表达自己的一门艺术的时候, 教师和幼儿都会成为伟大的艺术家, 他们会在教学活动中实现生成和创造。意大利著名教育家蒙台梭利早就认为, 幼儿不是一个“需要我们的智慧去填充的容器;而是一个具有崇高尊严而被看作是我们自己的心灵塑造者的人, 一个自我引导按照精确的时间表在愉快与欢乐中孜孜不倦地从事着创造宇宙中最伟大的奇迹人的工作的人。”[1]其实不仅是蒙台梭利, 倡导“幼儿中心主义”的杜威、瑞吉欧教育体系的创立者马拉古奇等都认为幼儿是自我创造的探索者和发现者。在他们看来, 幼儿是通过观察、感知和认识周围环境, 逐渐形成了关于世界和关于自身的观念的。正是在这个过程中, 幼儿不断的表达自己, 使自己的内在力量不断现实化、客观化, 并在表达的过程中实现了健康成长。

三、教师如何成为一位引导幼儿表达自己生命力的艺术家

幼儿内心世界是一个复杂系统, 这就要求教师在创设教育环境时要考虑到幼儿的这种特点, 并保证一切教育环境都能够满足幼儿成长、促进幼儿快乐。

但是在现实教育环境中, 由于管理或教育理念方面的问题, 幼儿很容易演变为教师完成教学工作的一个道具、一个构成教学过程的要素。在这种情况下, 教师的“引导”就会变成对幼儿的控制和操作。因为整个过程并不是以幼儿为中心的, 而是以教材所涉及的主题活动为中心。每天完成多少个主题活动, 涉及到哪几个领域, 都是规定好了的。如此, 在整个教学过程 (包括教育环境的布置) , 幼儿的一切活动都开始受制于教材编写者的意图和教师的前定意志。当然, 问题并不是说幼儿不需要掌握知识, 而是幼儿的一日活动中很少有活动, 即使有也是为传递知识服务的。幼儿很少有自我支配的自由活动时间。最终的结果是, 无论教师还是幼儿都紧张地围绕着完成教学任务而努力地工作。而且在这个过程中, 无论是教师还是幼儿所体验到的绝大多数是“主题式”的轰炸, 很少能体验到学习的快乐、活动的快乐。这种教学从根本上违背了幼儿天性和幼儿园教学的目的。

试问, 如果上述例子中的教师不是让幼儿给“心中的妈妈”画幅画, 而是要求幼儿必须表达对妈妈的爱从而塑造出这样一个妈妈的形象:慈祥、高伟我们就无法领略到幼儿丰富的内心体验, 更无法知晓幼儿心中的秘密了。何况, 同绘画、音乐等艺术领域的活动比起来, 语言、算术和社会领域的活动更加侧重于教师的引导而不失幼儿的自我表达。当绘画的材料交由幼儿自主处理时, 幼儿会自动地进行艺术创作, 尽管教师没有规定任何一个细节;当音乐响起来的时候, 幼儿会随着音乐的节拍做自然的韵律动作, 尽管教师可以不提任何的要求。但是一旦涉及到语言、数学和社会领域的内容时, 幼儿就会茫然无措, 因为他们无法有效地控制这些内容。与艺术领域相比, 语言、数学和社会领域的表达性会弱一些。那么教师如何把这些领域内的目标转换为活动, 并由幼儿自动地表现出来, 而不是由教师强行地“引导”呢?这里就涉及到一个度的问题:即环境设计必须重在对幼儿的引导, 而不是控制幼儿去做什么。

为此, 教师一定要相信幼儿, 相信幼儿在精心布置的环境中有积极表现自我、追求发展的需要和动力。同时, 教师要尊重幼儿的存在事实, 以幼儿的天性作为开展教育工作的依据, 才能实现预定的目的, 保证幼儿获得充分的发展。一般来说, 当教师能够充分地考虑到儿童的天性特点, 相信儿童在情境中能很好地自我表现, 保证环境准备同活动组织能够贴近幼儿的生活实际, 就能避免把引导变成强制的这种情况的发生。

首先, 教师要相信幼儿。相信他们具有这样的能力:当我们为幼儿准备了合适的环境时, 他们就能最大程度的表达自己, 向成人诉说自己的秘密。

卢梭、杜威、蒙台梭利、苏霍姆林斯基、拉马古奇及陶行知、陈鹤琴的教育理论已经充分证明, 教育的秘密在儿童身上。他们相信儿童, 以儿童为师, 所以他们创立了独特的教育理论。这些理论告诉我们, 在已有的心理学研究和幼儿之间, 教师更应该相信幼儿而不是某些心理学事实, 因为这些事实来源于对幼儿的观察, 而观察有可能是准确的, 也有可能存在失误。所以蒙台梭利一再告诫我们不应该根据教授们的观察把心理学“运用于幼儿而是让幼儿自己把他们的心理呈现给”我们[2], 因为在幼儿身上“存在和驱使他成为那个时代的人和具有他那个时代文明水平的人的创造要素。而且在它所具有的这种吸收能力中遵循着整个人类普遍的生长规律。”[3]只要提供适当的文化环境, 这种创造的要素就会以能力和品格的方式最大可能地表达出来。

相信孩子是成功教育的首要条件。当爱因斯坦因为爱问各种各样奇怪的问题而被老师作为问题学生逐出学校的时候, 他的母亲相信自己的孩子并不是问题学生, 相反, 她从孩子的身上看到了进行科学研究的某种精神, 并为他创造了良好的环境培养他的才能, 结果他成了一个伟大的科学家。爱因斯坦是幸运的, 因为在人类历史上不知有多少像爱因斯坦这样伟大的人被扼杀了天性的智慧而沦为平庸。值得庆幸的是, 现在, 人们逐渐认识到, 幼儿天性中隐藏着很多秘密, 幼儿的健康成长是秘密慢慢地被公开, 让人们了解的过程, 而不是通过外部的知识塑造使幼儿永远保守生命的秘密。许多家长把孩子送到幼儿园只有一个目的, 那就是让孩子能够在良好的同伴环境中更好的表达自己。

其次, 教师要以幼儿的天性作为开展教育工作的依据。我们不知道在幼儿身上到底哪些表现是更为根本的、对幼儿的发展能够产生重要影响的, 因此, 教师要接纳关于幼儿的一切表现、接纳幼儿的天性, 并给予他们充足的时间来表现自己。

我们不能根据一位孩子喜欢绘画就武断地认为绘画是他唯一的兴趣或他可能成为一名画家, 因为, 很可能他只是暂时地表现了对绘画兴趣, 而它的真正兴趣却是数学。我们也不能因为幼儿天性中就蕴含着健康全面发展的可能性就为幼儿设置种种课程, 让他学绘画、学钢琴、学珠心算, 这样的做法并不能保证幼儿获得全面的发展, 这是典型的“木桶原理式”的教育, 而成功的教育往往是突显个性的。恰如蒙台梭利所说:“我们不知道窒息孩子刚刚开始的积极的自发行为的后果是什么, 也许就是窒息了生命本身。人类在幼儿期展现的智慧就像黎明的阳光、蓓蕾的芬芳。我们必须以宗教般的虔诚尊重幼儿早期的个性表现。如果要使教育产生效果, 那就应该促进生命的充分发展。要起到这种作用, 必须严格避免抑制孩子们的自发活动, 避免蛮横无理地强加各种任务来加重孩子们的负担。”[4]所以, 正确的教育是为幼儿提供更加能够保证其自由表现的环境, 满足其自然发展的需要。

相信幼儿, 以幼儿的天性作为开展教育工作的依据, 要求我们在进行教育设计的时候保持足够的开放性。就像第一个案例中的教师一样, 给幼儿自由表达自我的空间和自由, 教学过程就会自然而然地在幼儿的表现中展开。如果教师试图按照自己的设计“牵”着幼儿走, 整个教学过程就会断裂成碎片。第一位教师的智慧之处就在于他相信幼儿, 相信幼儿并不是一个依赖于教师的呆滞地被动存在者, 相信他们还是自我创造的发现者和探索者。

为此, 教师在进行教学设计的时候必须考虑到幼儿的创造能力, 必须保证教学过程具有更大的开放性, 这样才能为幼儿的自我表现留下足够大的空间。那时, 我们就会发现, 在教师精心准备的环境中, 幼儿通过主动地参与甚至引导教学过程, 实现了自身的自然成长。而在自然成长的背后, 是幼儿内在生命潜能的表达。这是伟大教育家对我们的启示, 不过, 作为教师, 我们不仅要以这些伟大的教育家为师, 而且要以幼儿为师。

(本文在修改过程中得到了严从根博士和徐士强编辑的指导, 特此致谢)

摘要：教育同幼儿生活的其他环境一样, 它的基本功能就是为幼儿能够更好地表达生命潜能做好准备。教育是教师引导幼儿表达自己的艺术, 表达意味着幼儿的发展是一个由内而外的生成过程, 而非由外而内的塑造过程。只有当环境提供的文化准备融入到幼儿生长的精神血液中, 我们才能断定, 外部的文化支持促进了幼儿的发展。否则, 引导会演变为对幼儿的控制而不是为他们更好地向世界表达自己做准备。

关键词：幼儿教育,表达,发现

参考文献

[1][2][3] (意) 蒙台梭利.有吸收力的心智[A].蒙台梭利幼儿教育科学方法 (第二版) [M].任代文译.北京:人民教育出版社, 2001.340.337.389.

表达爱情的说说短语 第4篇

2.这一生，总有一个人老是跟你过不去，你却很想跟他过下去。

3.耀眼的人那么多，闪到我的只有你一个。

4.闭上眼睛的时候，我们看不到世界，却可以看见心里最思念的人。

5.南风未起，念你成疾，喜你为疾，药石无医。

6.我有强迫症，快递一拿到我就会拆，闹钟一响我就会按，零食一开我就会吃，你一出现我就会笑。

7.我打了所有的幌子，却还是遮不住爱你的样子。

8.我能想到最甜蜜的事就是，在喜欢你的每一天里被你喜欢。

9.对你的喜欢，藏不住就理直气壮好了。

10.就算明天整个城市要倾倒，我也要爱你爱到最后一秒。

11.如果我的名字是你拒绝所有的理由，那我也愿拼了命和你走到最后。

12.爱情就是你犯的错误，我却愿意一起承担。

13.我喜欢你，在任何时候;我也喜欢别人，在他像你的时候。

14.我第一次见到你的时候，我听到上帝对我说：“看呐，那就是我当初从你身上抽出的那根肋骨。”

15.爱一个人时吸进去那么多勇气，最后吐出来的却全是叹息。

16.我有许多理由放弃你，但我选择了留下;而你有一大堆理由留下，却选择了放弃我。

17.因为我爱你，所以永远斗不过你。

18.睡前吻你，半夜抱你，醒来有你，这就是我想要的生活。

19.“你会选择一个陪你淋雨的，还是一个给你送伞的”“我会选哪个给我送伞被我拒绝，扔掉伞陪我淋雨的”

表达失眠的句子说说短语 第5篇

2、你我皆有苦衷，你又何必诉说身不由己呢?

3、你喜欢的人那么优秀，你怎么甘心懒惰。

4、我不想一个人失眠，因为我真的很怕。

5、安静的夜、又一次失眠、因为发现自己有那么多的不足、不成熟、心里莫名的不安。

6、我无处质问。相一致困兽一样被困在放家里。抽很多很多的烟。整夜整夜的失眠。

7、有点心烦，最近老是失眠了，额头上的压力痘总是长了又褪，褪了又长，忧虑未来。

8、我失眠的时候也想听，你的月亮我的心。

9、据说，如果你失眠了，是因为你出现在另一个人的梦境里。

10、失眠，是枕头之上无尽的流浪。多少个睁着眼睛睡不着的夜晚，被失眠所困扰，苦不堪言。

11、等待就象失眠的黑夜，无助而漫长。

12、我释怀不了的那些回忆，终极成为枷锁无法逃离。

13、不会说多醉人的情话，我只想带你回家。

14、一旦有了不好的习惯，很难改过来，又一次失眠的夜。

15、连续两天失眠到天亮，两天凑凑合合加起来都没有睡过两个小时。

16、自己也不知道自己的幸福是什么样子的，可每当你靠近时，我都觉的它离我很近很近，触手可及!

17、我是温柔的，除了苍凉。我是温柔的，除了忧伤。

18、淡淡的重温了下一过去，却不想被眼泪湿花了妆。

19、回忆是件很累的事情，就像失眠时怎么躺都不对的样子，在每个失眠的夜晚，眼中总是会不经意的流起泪水。

20、夜深了，我却在个性里找适合自己心情的话，你是否和我一样失眠。

21、为了想清楚昨晚为什么失眠、今晚，又失眠了。

22、有的故事，从一开始，就注定了结局。有的人，一次错过，注定永生无缘。

23、活得累是因为心里装了多余的东西，这跟吃饱了撑的是一个道理。

24、时常把自己灌醉，然后独自流泪，我觉得好疲惫，没一个人能体会。

25、失眠了，因为儿子心烦的，说是因为梦想照不进现实而烦恼!小P孩，知道为生活忧郁了。

26、今天是跟他分手的第四天，也是我连续失眠的第四天，着魔似的想他，我可能真的快疯了。

27、最悲催的三角恋，我爱熬夜，黑眼圈爱我。

28、藏在心底的话并不是有意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。

29、早上长睡不起，晚上视死如归。

30、我是要有多勇敢，才敢一直对你念念不忘。我是要有多坚强，才能承受你的一伤再伤。

31、失眠的夜慢慢飘过来，想念的心没什么阻碍。

32、好像现在需要安眠药来帮助我入眠，连续失眠的第N个晚上。

33、已经连续几个晚上失眠，就是那种越想睡却越清醒，然后很多莫名其妙的小情绪。

34、有些事让我很无力，比如倒数的成绩，熬夜的瘾，还有遥远的你。

35、失眠了，月亮真好。但愿人长久，弱水三千，你我只饮一瓢。

36、失眠的后果却大同小异，都是睡不着觉，都是精神恍惚，都是精神萎顿。

37、当一只猫悄然无声地穿过我的夜时，失眠就开始与我纠缠不清了。

38、有叫别人别熬夜，自己却睡得很晚的。

39、许愿时等流星好朋友，寂寞的夜因你失眠，我失去了做梦的心情，但并非从此就没有梦。

表达心情不好压抑的说说短语 第6篇

2、时间会告诉我，那段难挨的日子我是如何走过来。时间也会告诉你，你是如何失去一个愿意用生命爱你的人。

3、我还是很喜欢你，比去年多一点，比明年少一点。

4、世界上最令人激动的一件事情是，你原本以为没有机会靠近的人，竟然爱上了你。

5、刚接触你名字的时候，没想到会发生那么多的故事。

6、我心里一直有你，只是比例变了而已。

7、主动，是因为在乎。不联系，是因为觉得自己多余。

8、那一年她爱上了他，她是个优雅而漂亮的女人，而他是个一无所有且懒惰的男人。朋友都不看好他们，父母也说她这是用自己的幸福在赌。交往后，他像变了个人似的奋发上进，若干年后他有了自己的事业和魅力，她问他当年怎么会突然像变了个人一样，他回答：你用一生的幸福做赌注，我怎么舍得让你输。

9、其实不喜欢你比较好，不失眠，挺自在，还长笑。

10、你是一首我唱到沙哑但又偏爱的情歌。

11、一定会有人爱你，爱你的贪婪，爱你的固执，爱你的不知死活，爱你的臭不要脸。

12、“为什么你这么黑?”“为了能在暗中保护你啊。”

13、我们年轻时最常犯的错误就是把自己拥有的看得太轻，把得不到的看得太重，你越不理我我越喜欢你，后来慢慢懂得，牵强附会的感情会透支你遇到真爱的运气，留得住的不需用力，留不住的不需费力。来去随缘，强求不得。

14、有时候，喜欢一个人，真会把自己活得很委屈。最寒冷的冬天要过去了，爱情就像冬天的白雪，悄悄地来，又匆匆离开 。你越不理我我越喜欢你，化雪总比下雪冷，结束总比开始疼。深情从来被辜负，薄情容易被记住。

15、这种感觉真的很糟，因为一句话就高兴半天，发现了一件事就心凉半截，喜欢不能太明显，不然不值钱。

16、爱情有时很像醉酒的感觉，头脑明明是清醒的，但行为就是不受控制。

17、“还没忘了她吗?”“早忘了!”“可我还没说她是谁。”

18、我像个路人一样看着你的生活，难过的是你的喜怒哀乐全不是为我。

19、有人说，瞎子无眼，看不透爱情，却不知瞎子爱得比别人深刻; 有人说，戏子无情，唱不出真情，却不知戏子动了情就是一生。

20、我怀里所有温暖的空气，变成风也不敢和你相遇;我的心事蒸发成云，再下成雨也舍不得淋湿你。

21、怪我们认识的太早，不能牵手到老。

22、我常没话找话，是想听你说说话;我总没事找事，是想和你说心事。

23、亲爱的姑娘，总有一天你会遇上那么一个人，他让你的欢笑和泪水都有意义，他善待你，把你当成生命中最重要的那个。

24、来我身边吧，你的衣服我洗，你的饭我煮，你的爱我做。

25、年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。

26、就像是在拔河，你用尽全力将对方向你身边拉，也看见对方在用尽全力不愿意向你靠拢，最后你在心里说“算了”。

27、你也曾说过要陪我走很远的路，可是现在为什么放弃了!

28、别等了，他要是想跟你说话早就说了。

29、失去你也没什么关系，只不过日光不在温暖，热闹亦与我无关。

无聊心情表达的个性说说短语 第7篇

2.只想找一个在我失意时可以承受我的眼泪，在我快乐时可以让我咬一口的肩膀。

3.如果你特无聊，我们就一起聊。

4.无聊的时候我习惯开两个号，然后默默打开会话窗口练字。

5.无聊的时候去Q友秘密区逛逛。

6.我什么都知道，可我什么都没说。

7.无聊的时候，喜欢掏出手机看一下时间，然后解锁，翻动几页功能表。又锁屏。

8.旋转木马是这世上最残酷的游戏，彼此追逐，却永远隔着可悲的距离。

9.若有一个人保护，是不是就能不自我保护?我不懂。

10.兄弟是什么?是一星期一个月没有一个电话，但是我难受了无聊了一个电话全到齐的人。

11.我也希望在我难过时有一个人能跟在我身后，哪怕一言不发。

12.生活是无聊的，是需要季节的陪伴。

13.恋人之间总会说很多无聊话.做一些无聊事，幸福就是有一个人陪你无聊，难得是你们两个都不觉得无聊。

14.我都无聊到写作业很带劲了。

表达心情不好的爱情说说短语 第8篇

1) 成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。

2) 有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。道歉并不意味着你是错的，只是意味着你更珍惜你们之间的关系。爱，不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光，欣赏一个不完美的人。专一不是一辈子只喜欢一个人，是喜欢一个人的时候一心一意。

3) 别总把悲伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。

4) 因为还爱，所以放手，听着你说分手，我没有一点感觉，因为心从看到你们一起，就停止跳动了，死的麻木，不会痛。你说对不起，我才开始泪流满面。

5) 主动久了就会累丶在乎久了会崩溃。

6) 如果一个人爱你的话，他会主动跟你说想你的，而不用你去问。

7) 众里寻他千百度，蓦然回首!那人依旧对我不屑一顾

8) 不要对我太好，让我分不清你是爱情还是友情。

9) 我觉得地球好危险，我想火星了。

10) 只要你要，只要我有。

爱情的说说 心情不好大全

1) 我过得还可以，不好不坏，不惊不喜，一切只是还可以。

2) 我们可以经得起心脏的千疮百孔，可以接受感情的支离破碎，却不愿喝下忘情水，忘记那曾经爱过的人。

3) 烧香的不一定是和尚也可能是熊猫丶

4) 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

5) 你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

6) 别故作虚弱来博取同情，那种悲薄的同情，比纸还易碎

7) 想做却坐不到的事情，我没用?我懦弱?

8) 爱情就这简单的几个字,,我爱你,,我恨你,,分手吧,,在一起

9) 有人说诺言只不过是给谎言找了一个很好听的借口，应该是吧!许下的承诺，不要期待它会兑现，期望越大，失望更大，受到的伤害更深。心中早已明白，有些人有些事早已不可以等待，却还是固执的坚持到了真实被残忍撕碎的一刻。

10) 相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个季节最美丽的音符。

11) 我也只是爱你死去活来到没有后来而已。。

12) 用我三生烟火，换你一世迷离。

13) 女人，最不能承受的就是男人的谎言。

14) 仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界;因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。

15) 人在最悲痛最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候!

16) 我要嫁给安徒生，那就能永远活在童话里

17) 忘掉所有那些“不可能”的借口，去坚持那一个“可能”。

18) 人生其实没什么好迷茫的，走得随意一点潇洒一点，反正终点都是定好的，又不用怕迷路。

19) 接受了最坏的结果后，我们就不会再损失什么了，这就意味着失去的一切都有希望回来了。

20) 别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。

21) 些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要去好好爱。

22) 下辈子我要做你一颗牙，至少我难受，你也会疼。

23) 是不是姐这么光芒四射，才晃得你胡说八道?

24) 如果你也固执，爱我的全部。

25) 未来的人生旅途中:我们应该从容一点，潇洒一点，开朗一点，明智一点，随和一点，放松一点，淡泊一点，想开一点，现实一点，能干一点，成功一点，自信一点，迷人一点，快乐一点，幸福一点。

26) 她说这世上必有一个人，会和她不离不弃宠辱与共，如果现在还没有，那是她没有找到，不够幸运，而不是他不存在她说她的愿望很伟大，要天下太平，然后，渺小的微不足道的她和父母还有朋友们也很太平

27) 上班的心情比上坟的心情还要重

28) 买噶つ

29) 爱情对于我来说太过于依赖

30) 只要你能牵着我另一只手，我可以一只手征服世界

31) 对你的爱只增不减

32) 如果一个人真的足够在乎你，那么他总能挤出时间来陪你，没有借口

33) 谎言，没有不兑现的诺言。

34) 我记仇但我同时也记恩，所以为了自己，对我好点，不要让我记上你的仇，也不要让我无法报你的恩。

35) 是不是月老和孟婆曾是情人，一个牵了情丝，一个断了红尘。

36) 送你一盘鸭，吃了会想家。还有一碟菜，天天有人爱。配上一羹汤，一生永健康。再来一杯酒，幸福会长久。外加一碗饭，爱情永相伴。

37) 如果是一个人，最想陪在身边的莫过于一本书，一杯清茶，一个恬静的夜晚。如果要行走，最合适的是一双布鞋，一个回忆，一个隐约的不动声色的理由。这个理由可以让行走变得温暖。如果不是太过于蜗居，不是太慵懒于春日的迟暮，不是太计较生活的琐碎细节，也许我早已经在千里之外。

38) 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!

39) 当你看到别人在笑，不要以为世界上只有你一个人伤心，其实别人只是比你会掩饰。

表达包容和理解的说说心情短语 第9篇

2) 其实最好的日子，无非就是你在闹他在笑，能包容你的情绪和缺点的才是好男人

3) 为什么不肯包容我哄我了我很想找回你可我那么倔强又怎能低头可能这一别真的就是一辈子

4) 希望你能包容我小小的心与错误

5) 何必总是委屈自己来包容我的坏脾气。

6) 我还没有遇到为了我不顾一切的人，包容我的坏脾气的人。

7) 同样的 如果我继续落后和不懂事 人们也会受不了 没有谁有义务包容谁 世界是非常现实的

8) 本着自己一个人的身份，等着一个真正可以爱我包容我 让我自愿结束单身生活的人 ，这很难吗? 呵呵 很难

9) 包容你不能包容的，放下你不能放下的，打开你的心灵，心灵处处都是美

表达包容和理解的说说心情短语 第10篇

2) 这个世界,对你微笑的太多太多;真心包容你的却少之又少;在路上,见识世界;在途中,认清自己;

3) 我需要个不嫌弃我任何。包容我所有的人

4) 我可以不计以往包容你的过错。

5) 如果你是雪，我愿作你背后的冥夜，承载你的美、包容你的一切!

6) 真爱就是都不嫌弃对方的所有看到对方的缺点还继续喜欢能包容这样就好了

7) 男人们不奢求别的 我们只希望一个女人能够包容。

8) 曾说着会包容我一切的那个人，如今全变了。

9) 我家有一部会说谎的手机，不管你有多难看，它总会包容你，总是能照出你最美的样子。

表达世间人心凉薄的说说短语 第11篇

1、抚媚负妖娆，流年负红颜，岁月负沧桑，青春负容颜。

2、平时疯疯癫癫的和人笑和人闹，不过就是不想一个人孤单而已。

3、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

4、我总是在担心失去谁，现在想想，有谁会担心失去我

5、我懂这世间人心凉薄却偏偏固执地想要寻求温暖

6、有没有那么一个人，曾经让你发了疯的想，现在却拼了命的想忘掉。

7、其实我知道，真正在乎我的没几个人。

8、总有那么一个人，不管他以前如何对你，你总会找到原谅他的理由。

9、有这样一种爱，未开口便泣不成声。独自伤感。

10、最浪漫的情话，是当那个已经跟你分手了的情人打电话来问：“你好吗?”你稀松平常的回答：“我很好。”而其实你还爱着他，你一点也不好。

11、他把我忘在旧城，我把他放在永恒。

12、如果能像删掉那些信息一样删掉那些感情就好了

13、有些人，有些事，该忘就忘了吧，人家从没把你放心里过，你又何必自作多情。

14、是不是我不找你聊天你也不会来理会我。

15、我不会再以真心对待任何人了，尤其是假装对我好的，因为他们总是时不时的从背后捅我一刀，还问我疼不疼。

16、笑着说无所谓，却往往笑得越开心，心里就越疼。

17、不是我不爱你了，只是因为我发现你不需要我了。

18、曾经以为我们不会分开的，可惜那也只是我以为罢了。

19、有些人脸上有太多的笑容，是因为他们心中有太多的`泪水。

20、假如，我说假如，我走了，你会流泪会伤心，不顾一切的寻找我吗?

21、等待，也许并不容易;伤害，却轻而易举。

22、有你无你都一样，只不过自欺欺人而已。

23、也许在你心里，我只是个过客，即使不在了，你也无所谓。

24、越是重感情的人，越是不被珍惜。

25、你永远也不会想到，你说的一句话会有多么伤人

26、看上了，追求了，好上了，开心了，不久，腻了，吵了，淡了，散了!

27、离开之後，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

28、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持。

29、沉默是一个女孩最大的哭声，当她不理你的时候，其实她已经受伤很深

励志说说致自己的短语 第12篇

1.自己选择的路，就是爬，也要向前!

2.失败、嘲笑都只不过是过眼烟云.

3.即使天塌下来又怎样?有个高的人撑着，不用怕!

4.把每天都当做是自己的最后一天，相信你的人生会变得更有意义!

5.只要有百分之一的希望，就要用百分之百的汗水去努力，这时，事情往往会出现转机甚至是奇迹!

6.无论何时，都请不要放弃自己，不要放弃希望!试问：如果连你自己都放弃自己了，谁还能救你?

7.相信自己，明天会更好.

8.每天给自己一个微笑，相信昨日的乌云不会取代今日的阳光.

9.努力过，便不会后悔：付出过，便懂得珍惜.

10.逆风的方向，更适合飞翔.给自己一个机会，还世界一个奇迹!

11.我不怕万人阻挡，我只怕自己投降.

12.凡事都有两面性，要多往好处想，你才会觉得快乐.

13.不要为某些不值得的人掉泪，你没那么不值钱!

14.人生在世，不顺心的事，十有八九，要学会坦然面对，干嘛要生气，跟自己过不去呀!

15.生气不如争气.

16.不要害怕嘲笑，更不要因为这而放弃自己的理想，因为，许多伟大的梦想都不曾被看好!只要，你肯坚持，肯相信，肯努力，肯付出.你就可能成为下一代的伟人!

17.不要因自己的平凡而感到难过，因为，有人知道：你与他人不同!

18.给自己一个机会，还世界一个奇迹!趁着自己还年轻，趁着自己还有活力，好好的拼搏一把!让自己的潜力得到充分发挥，让自己的梦想得以实现，相信自己!未来绝对是一片光明!

19.若把人生比作一场百米赛跑，风华正茂的我们才刚刚起跑.作为农二代工二代的我们没有强力的助跑器，没有舒适的李宁塞克.于是，暂时屈居人后.但这才仅仅二十米，还有八十米的人生让我们去追赶.

20.生活总不完美，总有辛酸的泪，总有失足的悔.生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟.从明天起，做一个这样的人：率性而行，继之而悟，随遇而安.让你的快乐不可一世地蓬勃生长.

21.无论何时，无论你的身份与地位有多高，都请不要忘记感恩那些支持你的人.因为，你要明白，如果不是他们给你的支持与鼓励，就不会有今天的.你

22.不经历风雨怎能见彩虹?

23.在大海上海行没有不受伤的船，但要记住：不能沉!

24.不要迷失在鲜花和掌声中，要知道人外有人天外有天!也不要在失败嘲笑中丧失信心，因为要明白时间上从来就没有一帆风顺的事情!

25.要相信自己，要有坚定的立场，绝不做墙头草!

26.同一屋檐下，咫尺天涯路

27.无论何时，都请不要忘记微笑!多笑笑，你会发现，人生也会有很多精彩

28.流星再美，也只是瞬间;苦难再怎么难熬，也终会过去.要学会坦然!

29.有些爱过得人只是一个经历，也是上天给你的一个考验，只要跨过去，就会别有一翻收获.而上天的目的：是为了使你变得更坚强，并且懂得珍惜与付出，明白自己应该要什么，应该怎样奋斗.当你的疼痛，换来日后的提升，那么今日的痛苦，也就算值得!

致自己的空间说说短语 第13篇

二、用一转身离开，用一辈子去忘记。

三、我想我只是个路人，不用追求我的爱情，因为我不配

四、最成功的人往往也是失败次数最多的人，因为他们是那些尝试次数最多的人!

五、白天，有太阳的时候，我的那点阴暗的心思躲在绚烂的花盘后面，谁也看不见，他们以为我已经把你忘了，就像你忘了我一样。

六、我放你走，你别回头，像个路人，看着你走

七、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。

八、最美好的不是未来，是今天。阳光这么好，何必自寻烦恼。

九、只能指望黑夜快点过去，等到白天，我那点没有希望的挂念就可以蜷缩在心底不为人知的角落，可以暂时不痛，我的那点爱情是怕光的。爱，不受时间的限制。真不忍心，提起苦涩的过去，尽管婆娑的夜晚一如从前美丽，但我的心却失去了平衡。到现在也想不通，我曾那样深深的恋着你，你却非要和我分离?记忆啊，你为什么不和时光一块流去?

十、如果有来生，我愿做你的妹妹，即使我们无法步入婚姻的殿堂，我也可以做你永远无法割舍的亲人!

十一、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

十二、我们只是路人甲乙丙丁，在这花花世界集体游戏。无论你输我赢，到最后咱们都会一起Game Over!

十三、你是一朵百合，散发出沁人心脾的芳香，我只想伫立在你的身旁，看着你呵护着你，用爱滋润着你，让你开得更娇艳，因为我只愿作你一生的园丁!

十四、没有人能够去替你承受，也没有人能够拿得走你的坚强。