必修二文学常识梳理

必修二文学常识梳理（精选9篇）

必修二文学常识梳理 第1篇

一、古代中国的农业经济

1.古代中国农业主要耕作方式的演变

刀耕火种一石器锄耕一铁犁牛耕。

春秋战国时期，农业发达地区已经采用牛耕技术。到了汉代，牛耕逐渐普及全国，铁制农具的数量大大超过前代。东汉时，在某些地方一牛挽犁已经取代了耦犁(二牛抬杠)。

2.古代中国著名的水利工程

战国时期李冰主持的都江堰和郑国主持的郑国渠，都是中国古代水利工程的典范。关中农民创造的“井渠”，至今还流行于新疆吐鲁番、哈密一带的干旱地区。

3.中国古代农业经济的基本特点

以小农户个体经营为主的农业经营方式，是古代中国农业经济的基本特点。

二、古代中国的手工业经济

1.汉唐丝织业的主要成就

长沙马王堆1号汉墓出土的汉代素纱禅衣。汉代的丝织品经过丝绸之路远销到以罗马为中心的地中海地区 唐代中期以后，私营纺织作坊兴起，官营纺织业也有相当大的规模。

2.商周青铜器的铸造和汉代冶铁技术的进步

商周时期，青铜器铸造的工艺水平已经达到很高的水平。如商朝的司母戊大方鼎。商代青铜器的生产规模已经相当大，西周青铜器大多作为礼制的象征，代表着权力和秩序。

汉代，冶铁开始用煤炭做燃料，供风形式也有了革命性的变化。东汉初，杜诗创造出借用水力作为动力的鼓风装置，进一步提高了生产效率。

3.唐宋陶瓷业的主要成就

唐代制瓷业已经成为独立的生产部门。越窑的青瓷(唐代诗人陆龟蒙以“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”的名句赞美)和邢窑的白瓷(据说“天下无贵贱通行之”)相当著名。江西景德镇和四川大邑的白瓷，也在瓷器中名列前茅。唐代晚期，长沙铜官窑首创釉下彩绘，并且把绘画和诗文用于瓷器装饰，美术陶制品“唐三彩”曾风行一时。唐宋以来，河北定窑、河南钧窑、江西景德镇窑、浙江龙泉窑、陕西耀州窑等窑闻名天下。

必修二文学常识梳理 第2篇

这些知识主要都是些识记性的知识，重点掌握：油脂的性质、酯和油脂的比较、葡萄糖的化学性质、糖类水解产物的检验、淀粉水解程度的判断、氨基酸的化学性质、蛋白质的性质。

1、油脂的化学性质：由于油脂是酯类，具有酯的性质，可以发生水解。若油脂中含有不饱和烃基，则还兼有烯烃的一些性质。

(1)油脂的氢化(还原反应)

(2)油脂的水解：跟酯类的水解反应相同，在适当的条件下，(如有酸或碱或高温水蒸气存在)，油脂跟水能够发生水解反应，生成甘油和相应的高级脂肪酸。

酸性条件下的水解——制高级脂肪酸和甘油

碱性条件下的水解(皂化反应)——制肥皂和甘油

2、酯与脂的区别：

①酯和油脂在概念上不尽相同：酯是由酸(有机羧酸或无机含氧酸)与醇相互作用失去水分子而生成的一类化合物的总称;如甲酸乙酯、硬脂酸甘油酯、硝酸纤维等均属于酯类。从结构上看，酯是含有酯基的一类化合物。而油脂指动物体内和植物体内的油脂;动物体内的油脂是固态或半固态，一般称为脂肪，植物油脂呈液态，一般称为油;油和脂肪统称为油脂，它们属于酯类。从化学意义上说油脂仅指高级脂肪酸与甘油所生成的酯。因而它是酯类中特殊的一类。

②油脂和其他酯在结构上不尽相同，使之在性质及用途上也有区别。

3、油和脂肪的比较：

4、葡萄糖：(最重要的、最简单的单糖)

①葡萄糖的结构：分子式C6H12O6;实验式CH2O;结构式：结构简式CH2OH(CHOH)4CHO。特点：葡萄糖结构中含有-OH和-CHO，应该具有-OH和-CHO的性质，葡萄糖是多羟基醛。

②物理性质：无色晶体，有甜味，但甜度不如蔗糖，易溶于水，稍溶于酒精，不溶于乙醚，存在于甜味水果、蜂蜜、人体血液中。

③化学性质：葡萄糖分子中含醛基，能被弱氧化剂(银氨溶液、新制的氢氧化铜悬浊液等)氧化生成葡萄糖酸;能加氢还原为己六醇。葡萄糖分子中有五个醇羟基，能与羧酸发生酯化反应，还具有醇的其它性质，如与活泼金属反应、消去反应。葡萄糖在人体组织中发生氧化反应，放出热量。葡萄糖在酶的作用下，发酵生成乙醇。

a、还原性：能发生银镜反应和与Cu(OH)2反应;

b、加成反应：与H2加成生成己六醇;

c、酯化反应：与酸发生酯化反应，例如与乙酸反应生成五乙酸葡萄糖酯;

d、发酵反应(制酒精)：C6H12O62CH3CH2OH+2CO2↑

e、生理氧化：糖是生命活动中的重要能源，机体所需能量的70%是食物中的糖所提供的。人体每日所摄入的淀粉类食物(占食物的大部分)，最终分解为葡萄糖，然后被吸收进入血液循环。

5、氨基酸都是白色晶体，熔点高，易溶于水，难溶于有机溶剂。氨基酸的化学性质：(氨基酸结构中含有官能团-COOH和-NH2，既有酸性又有碱性)。①氨基酸的两性：既与酸反应，又与碱反应;②成肽反应。

6、蛋白质的性质：

①蛋白质的胶体性质：

②两性：因为有-NH2和-COOH

③水解：在酸、碱或酶作用下天然蛋白质水解产物为多种α-氨基酸。

④盐析：少量的某些盐能促进蛋白质溶解，大量的浓盐溶液使蛋白质的溶解度降低在溶液中使之凝聚而从溶液中析出，这种作用叫盐析。

⑤变性：在加热、紫外线、X射线、强酸、强碱、重金属盐以及一些有机物如甲醛、酒精、苯甲酸等作用下，均能使蛋白质变性。变性属化学过程，不可逆。蛋白质变性后不仅丧失了原有的可溶性，同时也失去了生理活性。利用变性可进行消毒，但也能引起中毒。

⑥颜色反应：具有苯环的蛋白质遇浓HNO3变性，产生黄色不溶物。蛋白质的颜色反应是检验蛋白质的方法之一，反应的实质就是硝酸作用于含有苯环的蛋白质使它变成黄色的硝基化合物。

英语教学中文化常识梳理与渗透 第3篇

一、常见英汉文化常识的差异

(一) 称呼

在汉语里, 我们可用“老师”“书记”“经理”等职务称谓与姓氏连为称呼, 而英语中却不能, 我们不能说“Teache Zhang”“Engineer Wu”等。正确的说法应按英美人的习惯, 把Mr., Mrs., Miss与姓连用, 如Mrs.Smith表示尊敬和礼貌。在中国称呼长者时, 外加一个“老”字, 如“老干部”“老爷爷”等, 且都含有敬意。而在西方国家, 极少有人愿意倚老卖老自称“old”。

(二) 接受恭维时的用语

与中国人相比, 西方人更看重称赞的作用, 乐意听别人的恭维话, 同时也乐意称赞别人。中国人接受称赞时, 总是谦虚地说:“哪里, 哪里, 还差得远呢!”“你过奖了!”而西方人却开心地说:“Thank you.”根据英美人的习惯, 当他们赞扬别人时, 总希望别人以道谢或爽快接受的方式作答, 否则他们会把你的谦虚误解为不真诚, 甚至虚伪。

(三) 赠送与接受礼物

中国人收到亲戚朋友的礼物时, 总是先推辞一番才接受, 并且等客人走后才打开包装看礼物, 以免给人家留下贪财恋物、不懂礼节的印象。而西方人接受礼物时, 一般不推辞, 只当面表示感谢;许多场合, 往往当着客人的面把礼物打开, 并且称赞一番。

(四) 餐桌礼仪

到外国人家中做客, 应按照主人安排的座位就座。吃饭过程中, 主人会说:“Help yourself.”而不会勉为其难地让你吃下去, 在饭后应向主人致谢:“What delicious food!like it very much.Thank you for inviting me.”而中国人作为主人, 则会殷勤地向客人劝酒, 否则将被视为不热情。尤其是喝酒, 中国人劝客常常要酌满直到溢出为止, 以示主人大方;而西方人则只酌一点点, 客人要喝自己再斟就是。

(五) 道别

中国人道别时, 把客人送到门口或楼下大门, 甚至马路上, 客人对主人说:“请留步。”主人最后要说:“走好”“慢走”“再来啊”等等。如果说“Stay here”“Walk slowly”“Come again”则不符合英美的习惯。微微一笑并作个表示再见的手势, 或说:“Good bye”“See you later”“So long Take care”就可以了。

二、渗透文化常识的途径和方法

(一) 创设语言氛围, 让学生感受语言文化

学习语言离不开特定的语言环境。在学校教育中, 教师应营造一种浓郁的校园文化氛围, 在潜移默化中培养学生的文化意识。首先可以利用校园广播室, 在课余及午间播放英文歌曲, 让学生午间自由点播喜爱的英文歌曲, 以增加学生的听读信息输入量, 在潜移默化中让学生沉浸在英语学习的文化氛围中。还可以利用校园英语墙报、橱窗或校外英语角, 鼓励学生踊跃参与, 告别哑巴英语。在学校的艺术节或教研活动中, 让学生编排英语节目, 努力提高学生英语口语水平, 培养学生的创造能力, 在实践中强化学生的文化意识。

(二) 发挥教师的主导作用, 设计有文化特色的教学活动

1. 直观法:

利用实物、模型、挂图、录音、影视、录像、幻灯片、多媒体等手段进行演示, 给学生以准确的概念, 让他们留下深刻的印象。如教授Britain and Ireland一课时, 可使用英国的地理挂图进行教学, 学生很容易记住英国的地域风貌。直观法教学既可增强教学活动的趣味性、有效地吸引学生的注意力, 又能使学生加深印象, 强化记忆。

2. 讨论法:

学生根据教师提出的问题进行讨论, 交换意见, 互相启发, 从而弄懂问题。在教学中英语国家中的一些风俗习惯、生活方式与我国的有较大不同之处时, 可先由学生讨论, 再总结, 或由老师给出答案。通过讨论, 可以激发他们的学习兴趣, 加深对文化习俗的理解。

3. 表演法:

让学生模仿并表演, 这种方法符合学生的心理及生理特点, 能充分调动其积极性, 能收到最佳教学效果。如问路、打电话、购物、看病等阅读材料, 都可以让学生进行对话表演。这样既训练了学生的语言能力, 又能使他们更好地理解英汉语文化差异。

4. 对比法:

必修二文学常识梳理 第4篇

vt. & n. 损害；危害

harmful adj. 有害的

be harmful to = do harm to = do sb harm 对……有害

Fruit juice can harm children’s teeth. 果汁可能损坏儿童的牙齿。

Smoking is harmful to health. 吸烟有害健康。

辨析 harm, hurt, injury, wound

这些动词均含“受伤”之意。

harm to damage something 指身体或精神上的损害，不至于疼痛，几乎看不见摸不着。

hurt to feel pain in a part of your body or feel very upset and unhappy 指肉体或精神的伤害。

injury to cause physical harm to someone, especially in an accident or attack指在意外事故中受伤。

wound to injure someone, especially by making a cut or hole in your skin using a knife, gun etc指刀伤，枪伤或武器受伤等。

Watching TV for a long time will harm your eyes. 看电视太久对你的眼睛有害。

He felt rather hurt at your words. 你的话使他很难过。

Two people have been badly injured in a car accident. 有两个人在一起小汽车交通事故中严重受伤。

The thief wounded him with a knife. 小偷用刀刺伤了他。

inspect

vt. 检查；视察

He inspected the car before he bought it. 他买这辆车之前仔细检查了一下。

The commander inspected the troops. 司令检阅了部队。

辨析 inspect, examine, check, test

这些动词均含“检查”之意。

inspect to examine something carefully in order to find out whether it is satisfactory and standard or to make an official visit to some place 指按一定质量标准检查某物，仔细查看是否有不足之处或不标准的地方；也可指上级的视察。

examine to look at something or your body carefully to make a decision 指仔细地检查某物或身体以确定其性质和特点等。

check to do something in order to make sure it is correct, true and safe 指通过检查某事物来确认它是正确的、安全的、满意的。

test to do something in order to test whether somebody or something has reached a certain standard 指以某种手段来测试某人或某物是否到达了一定的标准。

It was strange that nobody inspected my ticket before I got on the train. 很奇怪，我上火车后，竟然没有人查看我的车票。

The doctor examined the boy and found there was nothing wrong with him.医生检查了男孩的身体，发现他没什么问题。

You must check your work more carefully—it’s full of mistakes. 你检查工作时一定要再仔细些——到处是错。

She left her purse on the table to test the child’s honesty. 她把钱包留在桌子上来考验那孩子是否诚实。

incident

n. 1. (尤指不寻常的)事件；小事件

There was a shooting incident near here last night. 昨夜这附近发生了枪击事件。

2. 事件；事变（主要指可能发展成战争等的政治事件）

The leaders of the two countries are discussing the border incident. 两国领导人正在商议此次边境事件。

辨析 incident, accident, event, affair

这些名词均含“事故；事件”之意。

incident something unusual that happens or a serious or violent event that causes disagreement 既可指小事件，又可指政治上具有影响的事件或事变。

accident something unlucky that happens without anyone intending or planning it 指偶然或意外发生的不幸事情。

event something that happens, especially something important, interesting or unusual尤指重要的，不录常的历史性事件。

affair political events and activities or things connected with your personal life 指政治事务或个人琐事。

The Lugouqiao incident occurred on July 7, 1937. 卢沟桥事变发生于1937年7月7日。

A serious accident is blocking the highway. 一起严重的交通事故阻塞了这条高速公路。

The new book was the cultural event of this year. 这本新书的出版是今年文化界的大事。

I am not prepared to discuss my financial affairs with the press. 我不打算与新闻界谈论我的财务问题。

pay attention to

vt. 注意

catch/attract/draw/get one’s attention to ... 吸引某人的注意力

fix/focus/concentrate one’s attention to ... 将注意力集中于

devote one’s attention to ... 专心致志于

call one’s attention to ... 唤起某人对……的注意力

She paid too much attention to her appearance. 她很注重外表。

A great deal of attention has been paid to protecting the environment. 人们已对保护环境投入了很多精力。

拓展 在pay attention to短语中，to为介词，其后接名词、代词或动名词。在一些短语中，to也是介词。我们不妨将高中阶段常见带介词to的短语归纳一下：

be/get/become used to 习惯于

be addicted to沉溺于；对……上瘾

be devoted to 献身于；忠诚于

look forward to盼望

make contributions to对……做贡献

stick to坚持

be opposed to 反对

object to 反对

in danger of

prep. 在危险中；垂危

The country is in danger of war. 那个国家正处于战争的边缘。

He is badly ill. His life is in danger. 他病得很重，生命垂危。

反义词组：out of danger 脱离危险

拓展 在英语中，还有很多短语常用“in+名词+of”结构：

in case of 如果；万一；以防

in honor of 纪念；祝贺；欢迎

in charge of 负责；管理

in favor of 赞成；主张

in front of 在……前面

in possession of 拥有

in spite of 虽然；尽管

in terms of 就……而言；在……方面

练习

1. We must take measures to punish those________(危害) our environment. (harm)

2. The Minister of Education as well as some headmasters________ (已来视察) our school. (inspect)

3. Only after he arrived________(那件怪事才发生) in the ceremony. (incident)

4. She was sick and________(有丧失生命的危险). (danger)

5. It is suggested that we________(要更注意记录) new uses of old words. (attention)

参考答案

1. who do harm to

2. has come to inspected

3. did the strange incident happen

4. was in danger of losing her life

高一历史必修二知识点梳理 第5篇

1、英国首先发生工业革命的原因：

(1)海外殖民扩张为资本主义发展提供资金和市场

(2)圈地运动为资本主义发展劳动力和资本

(3)手工工场积累了丰富的技术

(4)资产阶级代议制度为资本主义发展政治保障(前提条件)

2、英国工业革命的成就

(1)开始：部门：棉纺织业珍妮纺纱机的发明与使用

1771年，阿克莱特在德比设立第一座水力纺纱厂，表明近代机器大工业的诞生和资本主义大工厂制的确立。

(2)工业革命成就主要表现在：

①纺织业：1771年，阿克莱特成立第一座水力纺织厂;

②动力：瓦特制成万能蒸汽机，工厂制得到推广。

③交通运输：蒸汽逐渐成为交通运输业的动力机器;

汽船(美国人富尔顿18发明)成为连接世界各地的主要交通工具;

18，英国人史蒂芬孙发明火车，标志着陆上交通进入蒸汽动力时代。

5、英国工业革命的影响

⑴工业革命极大地提高了社会生产力，使英国从农业国变为工业国，从此英国资本主义经济快速发展，到19世纪中期成为“世界工厂”;

⑵工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，

⑶工业革命使社会_两大对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级。

⑷工业革命促进了科学教育事业的发展和科学共产主义的诞生。

(5)促进了世界市场的初步形成

6、工业革命的扩张

(1)推动因素：

①1825年英国取消机器出口的禁令;

②17，惠特尼使用标准化生产滑膛枪，推动了通用机床工业的诞生和工业生产的标准化。

(2)影响：

①工业革命在欧洲大陆和美洲广泛开展;

②美国机械制造业迅速处于地位;机械化生产的迅速普及，推动了世界工业化的进程。

7、自由主义经济思想：是资本主义自由竞争时代的经济思潮，

主要代表人物：亚当·斯密、大卫·李嘉图。

主要内容：要求进一步摆脱封建束缚，实行自由经营、自由竞争和自由贸易。

8、资本主义世界市场的初步形成

(1)初步形成的时间：19世纪中期

(2)初步形成的标志：日本的“开国”和澳大利亚成为英国的殖民地以及中国的“门户开放”，标志着世界市场的初步形成。

(3)资本主义世界市场的初步形成原因：

A.工业革命使资本主义国家经济空前发展，为满足急剧扩大的生产和商品销售的需要，列强在世界范围内扩张，使世界上绝大部分落后国家和地区被迫卷入资本主义世界市场。

B.工业革命密切了国际交流，使世界各国各地区之间的交往更加频繁，为世界市场的形成准备了物质条件。

C.工业革命促进了国际间人口和资金的流动，引起交通运输业技术革命，先进的交通工具促进了先进的生产技术和生产方式的传播，促进了国际间人口和资本流动，扩大了工业文明对世界的影响，联结世界经济的纽带逐渐形成。

高一政治必修二重点知识考点梳理 第6篇

(1)出口是对外贸易的基础：外汇收入的主要来源;制约着利用外资的规模;提高生产技术水平;增加就业发展对外贸易首先要努力扩大出口，增加外汇收入。进口是对外贸易的重要方面，往往还能带动出口

(2)数量：贸易差额

①顺差(出超)：在对外贸易收支上处于有利地位，在世界市场的商品竞争中处于优势

②逆差(入超)：在对外贸易收支上处于不利地位，在世界市场的商品竞争中处于劣势

(3)结构

①从进口角度看：如果进口商品多属机器设备，可以减轻国内这些产品的短缺程度，可以提高国内生产率，扩大生产能力;如果进口商品多属消费品，特别是高档奢侈品，不仅不能促进国内经济增长，反而耗费大量外汇，助长国内不正常的消费和水平。

②从出口角度看：如果过多增加原材料和初级产品出口，对国内其他产业推动力小，会失去国内深加工的机会;如果增加汽车出口，会引起汽车工业的投资和收入增加，由于产业间的连锁关系，会带动机械、钢铁、橡胶等产业的投资和收入增加。

2.关税的作用：征收关税是一种增加国家财政收入的措施，同时还起着对一国进出口贸易的调节作用。

3.对外贸易在国民经济发展中的作用

(1)我国对外贸易的主要方式：①对等贸易;②展卖;③来料加工贸易;④来件加工贸易;⑤来样加工贸易;⑥补偿贸易。

高一生物必修二知识点梳理 第7篇

1.主要能源物质：糖类。

2.主要储能物质：脂肪。除此之外，动物细胞中的糖原和植物细胞中的淀粉也是重要的储能物质。

3.直接能源物质：ATP。糖类、脂肪、蛋白质中的能量只有转移到ATP中，才能被生命活动利用。

4.细胞中的能源物质为糖类、脂肪、蛋白质，三者供能顺序是：糖类脂肪蛋白质。糖类是主要的能源物质;当外界摄入能量不足时(如饥饿)，由脂肪分解供能;

蛋白质作为生物体重要的结构物质，一般不提供能量，但在营养不良、疾病、衰老等状态下也可分解提供能量。

对糖类、脂肪功能的理解分析

(1)糖类功能的全面理解

①糖类是生物体的主要能源物质

a.糖类是生物体进行生命活动的主要能源物质(70%);

b.淀粉和糖原分别是植物、动物细胞内的储能物质，而纤维素为结构物质，非储能物质。

②糖类是细胞和生物体的重要结构成分

a.五碳糖是构成核酸的主要成分;

b.纤维素和果胶是植物细胞壁的主要成分;

c.细菌的细胞壁主要由肽聚糖组成。

必修二文学常识梳理 第8篇

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A.拘泥（nì） 氛（fēn）围 蹩（biē）脚 插科打诨（hùn）

B.狡黠（xiá） 篡（cuàn）位 混（hǔn）淆 大腹便便（pián）

C.搔（sāo）痒 牴牾（yǔ） 煽（shān）动 身陷囹圄（yǔ）

D.掂（diān）量 铿锵（qiāng） 挑（tiǎo）唆 暴殄（tiǎn）天物

2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）

A.沧桑 悲怆 气慨 观注 声名鹊起

B.融汇 无赖 罪孽 侮蔑 出类拔粹

C.震憾 弊端 狭隘 赋予 真知灼见

D.利害 俗滥 班师 蒙眬 矢志于义

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）距离太远或太近，都看不清楚。必须抛开实际生活中的物欲去看，才能真正沉浸在艺术的美感当中，才不会______________，暴殄天物。

（2）与作者用______________的姿态来反思三国历史相适应，他对三国故事的描写也采取了一种全景式叙事方式。

（3）这种高而缓或是低而急的心力活动，常蔓延______________到全部心境，使它变成和高而缓的活动或是低而急的活动相同调，于是听者心中遂感觉一种欢欣鼓舞或是抑郁凄恻的 。

A.味同嚼蜡 高屋建瓴 浸润 情韵

B.焚琴煮鹤 居高临下 浸润 情调

C.焚琴煮鹤 高瞻远瞩 滋润 情调

D.大煞风景 居高临下 滋润 情韵

4.下列各项中没有语病的一项是（ ）

A.学习美学也好，学习艺术也好，关键不在掌握一两种技能，而是要看我们能否达到一种化境。

B.清华2014年面向全国832个扶贫县和全国所有乡镇农村中学推出“自强计划”规定，每年符合条件的中学可推荐1名学生。

C.近年来，通过优化城市格局、重塑空间之形，保护生态底线、彰显自然之韵，坚持绿色发展、探索两型之路，完善公共服务、成就民生之福，我市正加快打造美丽江城、幸福武汉。

D.世界新兴产业大会是著名国际经济组织——亚太总裁协会发起的最高层次的国际合作。

5.下列各项中文学常识的表述，有误的一项是（ ）

A.《呐喊》的选材“多采自病态的社会的不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意”。《呐喊》中的小说包括《孔乙己》《阿Q正传》与《祝福》反映了五四前后中国社会被压迫者的痛苦生活和悲惨命运。

B.莎士比亚是文艺复兴时期英国的诗人和戏剧家，主要以38部无韵体诗剧名垂青史。被称为“四大悲剧”的《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克白》代表着莎士比亚艺术的顶峰，其中的主要人物都是复杂丰满、发人深思的艺术形象。

C.《孟子》属儒家经典著作，由孟子及其弟子共同编写而成，与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。它主张“仁政”，“王道”，提出“性善论”，也提出了“格君心之非”，“民贵君轻”等民本思想。

D.号是一种固定的别名，因此又叫“别号”。例如陶渊明号“五柳先生”，李白号“青莲居士”，欧阳修号“六一居士”，又号“醉翁”等。帝王将相死后还有谥号，谥号是根据其生前品德行为来定的。

6. 给下面的文言文断句。（用“/”在需标点处标明）（不超过10处）（5分）

口之于味也有同耆焉耳之于声也有同听焉目之于色也有同美焉至于心独无所同然乎心之所同然者何也谓理也义也

二、阅读理解（共20分，共3题）

一位让人心疼的大师

余秋雨

在欧洲，有一位让人心疼的大师，那就是西班牙的塞万提斯，《堂吉诃德》的作者。

他的生平，连随口讲几句都很不忍心。

他只上过中学，无钱上大学，23岁当兵，第二年在海战中左手残废。他拖着伤残之身仍在军队服役，谁料4年后遭海盗绑架，因交不出赎金被海盗折磨了整整5年。脱离海盗后开始写作，后因父亡家贫，再次申请到军队工作，任军需，又因受人诬陷而入狱。出狱后任税吏，又第二次入狱，出狱后开始写《堂吉诃德》，但是就在此书出版的那一年，他家门前有人被刺，他因莫名其妙的嫌疑而第三次入狱，后又因女儿的陪嫁事项再一次出庭受审……

总之，这位身体残废的文化巨人有很长时间是在海盗窝和监狱中度过的，他的命运实在太苦了。

《堂吉诃德》已经出版，而且引起广泛轰动。但是，无论是地方官员还是法官，明明知道他的文学才华却不愿凭着一点良知，认真审查他遭受的灾难，给他一点点起码的公平。

当时的西班牙与英国不同，没有让只读过中学的塞万提斯像莎士比亚那样受到一批“大学才子”的审判，审判他的是真的法庭。然而正是这些真的法庭，使他联想到绑架了他5年之久的海盗，他们也有事没事就审判他。

当海盗的审判与法庭的审判连在一起组成他的人生过程时，他不能不摇头苦笑。

我一时想不出世界上还有哪位作家比塞万提斯承受过更多的苦难。他无法控诉了，因为每一项苦难来自不同的方向，他控诉哪方？

因此，塞万提斯开始冶炼苦难。一个作家，如果吞入多少苦难便吐出多少苦难，总不是大本事，而且这在实际上也放纵了苦难，居然让它囫囵出入、毫发无损。塞万提斯恰恰相反，他在无穷无尽的遭遇中摸透苦难的心窍，因此对它既不敬畏也不诅咒，而是凌驾于它的头上，俯视它的来龙去脉，然后再反躬自问。

终于，他的抵达正是另一个人物的出发，那就是骑瘦马、举长矛的堂吉诃德。这是塞万提斯用自身苦难铸造成的，由此证明他已彻底降伏苦难，获得了一种人类学上的读解。

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堂吉诃德一起步，世界破涕为笑。

于是，塞万提斯也就在至高层次上诠释了漫画和寓言。

前一段时间我在马德里看到了塞万提斯的纪念雕像，雕像的下前方便是堂吉诃德的骑马像，后面还跟着桑丘。堂堂一国的首都在市中心以群雕方式来纪念他，而且把这个纪念广场以国名相称，叫做西班牙广场，我看在规格上已超过莎士比亚。这片土地以隆重的骄傲来洗刷以往的无知，很可理解。但遗憾的是，堂吉诃德和桑丘的雕像过于写实，就像是用油画的笔法描摹一幅天才的漫画，成了败笔。德国美学家莱辛在《拉奥孔》中曾娓娓论述，由史诗转换成雕塑是一种艰难的再创造，可惜西班牙历来缺少莱辛这样等级的理论家。

西班牙广场上的这组雕塑，塞万提斯为白色，堂吉诃德和桑丘为黑色。白色的塞万提斯天天注视着眼前黑粗笨拙的这一对宝贝又会暗笑，就凭你们这模样怎么还能流浪远方，把苦难流浪成寓言？

塞万提斯晚年看到了别人伪作的《堂吉诃德》第二卷，于是赶紧又披挂上阵与文化盗贼搏斗，方式也就是赶写真的第二卷。真的第二卷出版次年，他因水肿病而去世。

说莎士比亚是一个假人，给塞万提斯一本假书，看来异地同理：都想否定他们的真实存在。他们太使周围垂涎，太使周围不安。

直到两百多年后，德国诗人海涅指出：塞万提斯、莎士比亚、歌德成了三头统治，在叙事、戏剧、抒情这三类创作里分别达到登峰造极的地步。

在海涅眼里，只有这三头统治，只有这三座高峰。但是歌德出生太晚，并世而立的只有两头，同在欧洲，却隔着大海，当时两个国家还对立着。

我前面已经说过，似乎是上帝的安排，戏剧家莎士比亚戏剧性地在自己的生日那天去世，使4月23日成为一个奇怪的日子。谁知还有更奇怪的事情，似乎又是上帝，也只能是上帝，觉得两座高峰不能独遗一座，居然把塞万提斯的去世也安排在同一天！那么，1616年的4月23日，也就变得更加奇怪。

当时，无论是英国的斯特拉福，还是西班牙的马德里，都没有对他们的死亡有太大的惊讶。人类，要到很多年之后，才会感受到一种文化上的山崩地裂，但那已经是余震。真正的坍塌发生时，街市寻常，行人匆匆，风轻云淡，春意盎然。

7.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（4分）

A.本文一面叙述塞万提斯的生平遭遇，一面强调他的文学成就，对照之中突出了塞万提斯的悲剧色彩，发人深思。

B.文章说塞万提斯是“一位让人心疼的大师”，原因是他身体残废，且有很长时间是在海盗窝和监狱中度过的，他的命运实在太苦了。

C.堂吉诃德是塞万提斯用自身苦难铸造成的，因此堂吉诃德的遭遇就是塞万提斯的遭遇。

D.德国诗人海涅认为塞万提、莎士比亚、歌德分别代表了叙事、戏剧、抒情这三类创作里的最高成就。

E.作者一再强调4月23日，因为这一天是莎士比亚出生和去世的日子，也是塞万提斯去世的日子，以此表明这一天很奇怪。

8.理解下列句子的含义。（8分）

（1）堂吉诃德一起步，世界破涕为笑。

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（2）人类，要到很多年之后，才会感受到一种文化上的山崩地裂，但那已经是余震。

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9.文中多次提到莎士比亚，作者的用意是什么？请结合具体内容加以分析。（8分）

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三、语言文字运用（共20分，共3题）

10.指出下面这些历史人物的名字，出自我们学过的哪些诗文，在横线上写出原句。（6分）

nlc202309020326

（1）明代的胡东皋，字汝登。____________________

（2）清代的宋端己，字耻夫。____________________

（3）清代的奚疑，字子复。____________________

11.仿照示例的句式和修辞，就下列词语分别写出一句话。（8分）

示例 吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。

①批评：________________________________________________________________

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②挫折：________________________________________________________________

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③逆境：________________________________________________________________

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12.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的顺序是（只填序号）。（6分）

美感和快感究竟有什么分别呢？ 。 。 。 。 。美感有普遍性，快感没有普遍性。

①有人说引起美感的东西可以同时引起许多人的美感，引起快感的东西则对于这个人引起快感，对于那个人或引起不快感。

②英国有一派主张“享乐主义”的美学家就是如此。

③他们所见到的分别彼此又不一致。

④有些人见到快感不尽是美感，替它们勉强定一个分别来，却又往往不符事实。

⑤有人说耳、目是“高等感官”，其余鼻、舌、皮肤、筋肉等等都是“低等感官”，只有“高等感官”可以尝到美感而“低等感官”则只能尝到快感。

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四、写作（共40分，共1题）

13. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2014年3月23日是世界气象日，今年的主题是：“天气和气候：青年人的参与。”不只是天气和气候，世界发展的每一部分都离不开青年人的参与，古人亦说：家事，国事，天下事，事事关心。

请以“青年人的参与”为题作文，立意自定，体裁不限（诗歌除外），不得宿构。

必修二文学常识梳理 第9篇

蔡元培——文人的骨气与底气

古今中外，成功者甚多，我们不难从中遴选出自己推崇的对象，但若将某人推崇为大师、完人，这肯定是一件容易离谱的事情。在现代中国，除了北大老校长蔡元培先生，还有谁能无愧此誉？这并非一个人或是几个人的私见，而是蔡元培同时代众多学人的共识。

一．生平简历

“大德垂后世，中国一完人。”在中国近代史上，蔡元培是令人高山仰止的大丈夫，民国的圣人。在晚清民国的历史舞台上，蔡元培是一个极有个性的人物。他身为前清翰林，顺应历史潮流，转型成为资产阶级革命家，曾一度为排满革命实施暗杀，1904年组织光复会，1905年加入同盟会，革命信念终生不渝。民国初肇，他任教育总长。1916年12月26日，掌北京大学，实施“思想自由、兼容并包”的治校方针，使北大气象一新，成为新文化运动的发源地。他是新文化运动之父，后出任中央研究院院长。他一生倡导科学与民主，宣扬劳工神圣，奉“以美育代宗教”。

二．人物事迹

1、“学不厌，教不倦”

教育家马相伯回忆，1901年蔡元培曾与张元济、汪康年一道拜他为师，学习拉丁文。每天早晨，蔡元培从徐家汇步行四五里路到土山湾马相伯家上课。由于求学心切，头一次，蔡元培去得太早，5点多钟，天边刚有一丝曙色，他在楼下低声呼唤“相伯，相伯”。马相伯感到惊奇，大清早的，谁来喊魂？打开窗子望去，来人是蔡元培。马相伯名士派头足，急忙摇手，对蔡元培说：“太早了，太早了，八九点钟再来吧！”蔡元培并没有感到不悦，三个钟头后，他又回来了。这一年，蔡元培34岁，仍有程门立雪的虔诚劲头。

2、“知进知退”：七辞北大校长职务

七次辞职，各有原因。第二次辞职是因为北大学生要到北洋政府请愿，反对中日一个军事协定，他劝说不成，当天请求辞职。第三次辞职是在五四运动期间，学生游行到天安门，北洋政府抓了许多北大学生。他奔走要求释放，等5月7日学生一放出来，他就公开通电，以辞职表示和北洋政府的不合作。结果因为政府一再挽留，包括总统徐世昌在内，他辞职不成。

他一次又一次地辞去北大校长的职务的原因就在他写的《关于不合作宣言》里。他开篇引用了《易经》的话，“小人知进而不知退”。他不是小人，是君子，所以他知“退”。他想起1919年春天华北欧美同学会在清华开会，有人发言说“现在政府哪个部门能离得开留学生，如果留学生都辞职，政府当得起吗？”他提出在黑暗恶劣的时局面前知识分子要懂得进退，退有时候比不进重要，所以提出“不合作”三个字。为了表示自己的不合作，他一次次辞职，一方面是以告退的形式维护自己的人格自尊，另一方面是抗议和示范。

3、“有所不为，无所不容”：整顿北大

在蔡元培的心目中，大学理应是“囊括大典，网罗众家”的学府，遵循“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的自然法则。他打过一个极具说服力的譬喻：人的器官有左右，呼吸有出入，骨肉有刚柔，它们相反而相成。蔡元培决意改造北大，并非打碎另做，推倒重来，凡饱学鸿儒皆得以保留教职，更在国内延聘名师，不问派别，不问师从，但求其术有专攻，学有专长。至于不合格的教员，他坚决黜退，不管对方是什么来头，有什么靠山。

蔡元培的改革理念和举措，最令人称道的便是“学术自由”和“兼容并包”。当年，可以这么说：中国有多少党派，北大师生中就有多少党派；有多少学派，北大师生中就有多少学派。办大学，兼容并包其实是非常危险的，弄得好固然可以形成“酒窖”，弄不好呢？就会形成“粪沼”。蔡元培对于 中西文化择善而从，对于各类人才兼收并蓄，使之商量旧学，邃密新知，和平共存，不相妨害。他的态度绝无偏袒，他的器局皆可涵盖，处事公平，无适无莫，大家自然心服口服。

蔡元培办北大，将北大作为自己的孩子来看待，北大是他生命的一部分，北大是他的一个辉煌的文化理想。从此，北大与蔡元培如同血肉般联系在一起。1917年12月17日，北大庆祝20周年校庆的时候，一位音乐家在校庆大会上唱出了一首热情洋溢的歌曲：“春明起讲台，春风尽异才，沧海动风雷，弦诵无妨碍。到如今费多少桃李栽培，喜此时幸遇先生蔡，从头细算，匆匆岁月，已是廿年来。”上任不到一年的蔡元培，就已经将自己融化到了北大里面。他的继任者们，有许多人在追随他，但心有余而力不足；而更多的人不仅不是献身于北大，而是把办学校当作晋升的一个途径了。

三．从蔡元培到当年风流：独立之精神

从北大到后来的西南联大，大学自治、教授治校、学术自由、思想独立，当年师生的风流，就像魏晋风度一样，令后人景仰。这风流包含了不党不官、人格独立、敢于批判的铮铮风骨；弦歌不绝、为人师表、一身正气的泱泱风范；沉潜专注、甘于奉献、光风霁月的谦谦风度。

先来看风骨。蔡元培临大节而不可夺，坚持原则，明辨是非，“柔亦不茹，刚亦不吐”，绝对不是那种只知点头如鸡啄米的好好先生，更不是那种八面玲珑的水晶球。蔡元培应小事以圆，处大事以方，他“躬自厚而薄责于人”，态度极和蔼，使人如沐春风。凡是了解蔡先生的人都清楚，他所讲求的“和”，不是和稀泥的“和”，而是“君子和而不同”的“和”，不可通融的事情他一定不会通融，不该合作的事情他一定不会合作。

金岳霖28岁的时候说过的一段话，“与其做官，不如开剃头店，与其在部里拍马，不如在水果摊子上唱歌。”金岳霖先生认为知识分子能成为“独立进款”的人，所谓“独立进款”，简单说就是要靠自己的本事吃饭。不依附于任何党派，才能真正做到学术自由。不做政府的官员，才能做公共知识分子，承担起批判的责任。联大教授群体，多是自由主义知识分子，他们爱惜自己的羽毛，一生坚持不党不官。

再来看风范。当年一些大学有条不成文的规定，凡最基础的课程，都须由最有名望的教授执教。因为这些课程由名教授深入浅出地讲授，能把学生带入广阔的天地中。于是，李继侗教“普通植物学”，吴有训教“普通物理学”，王力主讲“语言学概论”，袁复礼讲“普通地质学”。也许正是这样的远见卓识，诞生了许多著名的师生，比如吴大猷与杨振宁、叶企孙与李政道、金岳霖与王浩、杨振声与吴宏聪、闻一多与季镇淮、朱自清与王瑶、沈从文与汪曾祺等。

最后是风度。梅贻琦跑警报，置个人安危而不顾，不失仪容，安步当车慢慢地走，同时疏导学生。儒雅的朱自清身穿马帮的毡斗篷，走在昆明的街头，毡斗篷里是洗刷得几乎失色的西装，戴着眼镜，不伦不类，成为大学另类风景。是真名士自风流，我们说魏晋名士雅人深致，完全适用当年的教授们。